- 考試總結 推薦度：
- 考試總結與反思 推薦度：
- 考試總結作文 推薦度：
- 考試總結與反思 推薦度：
- 期末考試總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
考試總結范文(匯編15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的考試總結范文，歡迎閱讀與收藏。
考試總結范文1
時(shí)光流逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不少缺點(diǎn)，為今后更好地做好本職工作，特作總結如下：
在平時(shí)里堅持以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言，自由的發(fā)揮自己的思維，從而做到培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的目的。
在練習中堅持以培養學(xué)生的能力為主，根據課程標準以及這幾年中考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長(cháng)了經(jīng)驗。
針對這次期中考試，我們也作了專(zhuān)門(mén)的分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學(xué)生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學(xué)生還不能熟練的運用學(xué)過(guò)的指示，特別是在理論知識與現實(shí)事例的有機結合，還需進(jìn)一步提高，我們在今后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練的。其次，學(xué)生在基礎知識的`記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些后板結的同學(xué)，在這方面更需要加強。我們在今后的教學(xué)中一定會(huì )多教給這些同學(xué)記憶方面的知識，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。提高他們的學(xué)習成績(jì)。再次，我們會(huì )繼續發(fā)揮以前我們取得好成績(jì)的一些好的方法與策略，更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。
總之在今后的工作中我們一定會(huì )更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。
考試總結范文2
期中考試已經(jīng)結束了，就學(xué)生考試的成績(jì)而言，在我看來(lái)是不太理想的。
這一次的考試試題并不難，很多都是基礎知識。這些知識點(diǎn)我在課堂上不止講過(guò)一兩遍，但一到考試，學(xué)生還是會(huì )出錯。我對此進(jìn)行深刻反思，查找原因，得出以下幾點(diǎn):
1.學(xué)校對地理這門(mén)學(xué)科不重視。
現在很多學(xué)校都是應試教育，這所學(xué)校也是一樣。學(xué)校只重視中考考試的那幾門(mén)學(xué)科。地理不是中考科目，所以學(xué)校不會(huì )花太多功夫在地理上，而且地理成績(jì)不納入學(xué)生的總分。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門(mén)課的學(xué)習態(tài)度。大部分學(xué)生對地理抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度。
2.學(xué)生的學(xué)習方法有待改善。
很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來(lái)聽(tīng)老師講，并且是左耳進(jìn)右耳出的那種，一下課就把課本收拾起來(lái)，直到下一次上課時(shí)在找出來(lái)，課下不會(huì )多看一眼。以這樣的.方式學(xué)習，老師不管講多少遍，學(xué)生也記不到腦子里去。
3.學(xué)生的做練習的強度有待加強。
做練習是學(xué)生掌握知識的一種重要并且有效的途徑。學(xué)生對知識點(diǎn)不斷的練習，從中查漏補缺，才能不斷進(jìn)步。就地理而言，學(xué)生的練習就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題，題量太少，練習的力度明顯不夠。
針對以上的情況，我做出以下的措施:
1.盡量改變學(xué)生對地理的態(tài)度。
地理雖然不納入總分，但它是對我們很有用，跟我們聯(lián)系很緊密的一門(mén)學(xué)科。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問(wèn)的一個(gè)標志。學(xué)好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整個(gè)地球，你可以知道中華民族，你可以知道自己的家鄉等等。你們來(lái)學(xué)校學(xué)習是來(lái)學(xué)習知識的，而不是應付考試的，考試只是對你這段時(shí)間學(xué)習的知識進(jìn)行一個(gè)檢測而已。希望你門(mén)能夠擺正學(xué)習的真正的目的，端正你的學(xué)習態(tài)度。
2.改變你的學(xué)習方法
在課堂上，我們要做到認真聽(tīng)，仔細記，踴躍發(fā)言。一節課老師講的知識點(diǎn)很多，如果只用耳朵聽(tīng)，根本就記不住，記不全，所以我希望同學(xué)門(mén)能夠在聽(tīng)的同時(shí)，把老師講的知識點(diǎn)拿筆記在課本上，這樣不但可以加深記憶，也有利于可以復習。
課下，學(xué)生要復習鞏固。論語(yǔ)中也有提到，學(xué)而時(shí)習之和溫故而知新。課堂上學(xué)到的知識如果不進(jìn)行復習，很快就會(huì )遺忘，所以，我們要在課下不斷的復習。
3.加強學(xué)生練習的力度。
我會(huì )用自習的時(shí)間，多寫(xiě)幾道題讓學(xué)生做，加強學(xué)生做題的題量。
考試總結范文3
九年級，我被領(lǐng)導約談了，命令似的安排。讓俺再帶畢業(yè)班，于是，我成了九年級五班的第四任班主任。做后娘的日子很是艱辛。孩子們不理解，家長(cháng)不熟悉。數次被熊孩子氣得六神無(wú)主，我一直相信敘事的力量。在每周兩次的心語(yǔ)反思中，我和孩子們交心交情。漸漸的，這群孩子知道理解我，知道安慰我。我也相信，愛(ài)是解決所有問(wèn)題的鑰匙。于是，在這次期中檢測中，我終于知道，孩子們重拾了學(xué)習的信心，終于燦爛寫(xiě)在了臉上�？偨Y本次考試，我得出了以下本階段的工作收獲！
一名優(yōu)秀班主任只要做到四力同心，一定會(huì )成就一個(gè)優(yōu)秀班級。一是執行力，班級制度是工作的底線(xiàn)，任何師生不能挑戰！執行班規不能手軟。鵬是最難纏的一位學(xué)生，上課睡覺(jué)，不穿校服。竟把手機帶進(jìn)了教室。一翻徹查，終于讓他有所醒悟，不在晚上玩游戲，也就不會(huì )在課堂上睡覺(jué)了。所以，公平的對待每位學(xué)生，班規之下人人平等，這是治班的首要條件。
二是向心力，學(xué)�；顒�(dòng)是打造班級名片最好的舞臺，所以，獲獎是凝聚班級力量最好的詮釋?zhuān)≡诒驹碌陌嗉壗?jīng)典誦讀大賽中，我和熊孩子們卯足了勁，從指揮，到隊形，從誦讀語(yǔ)調到誦讀表情，孩子們都展現了最好的自己！當熊孩子們把獲獎證書(shū)高高貼在黑板上時(shí)，我看到了一個(gè)班集體锃亮的未來(lái)。人心齊，泰山移！孩子們的臉上洋溢著(zhù)久違的幸福。人心歸一，向欣的感覺(jué)，孩子們在反思語(yǔ)句里這樣開(kāi)始稱(chēng)呼我：耿麻麻！
三是忍耐力，對于一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，從出發(fā)開(kāi)始，就放棄了計算艱辛峰值。把所有的能量填充成一顆強壯的心。向著(zhù)美好那方：前行！我和學(xué)生每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數次挑戰里，我挑戰自我，成功了。孩子們最終不是臣服，而是心悅誠服的改變。桂鵬，一次數學(xué)得了三分，他在心語(yǔ)中說(shuō)，人家是故意的，是想考驗我一下，是不是還理睬他？于是，我讀懂了他的試卷，于是這次一段新的'航程在他生命里伸展······濤的叛逆更甚，對我的班級管理指手畫(huà)腳，言辭措措。終究，也沒(méi)說(shuō)服我，在反思中日漸成長(cháng)。我知道，修剪好的樹(shù)，自直！
四是自信力，相信自己是正能量的化身，相信自己是克服困難的超人。我告訴學(xué)生：每天的自己，都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信，我自新。每天天藍藍，日日新。只有相信自己，才能戰勝自己。九五的孩子重新?lián)焓傲俗孕�，不在自卑，不在自狂，他們自己在反思中自悟：我們又成了年級領(lǐng)頭羊，這是成長(cháng)的模樣！
四力同心，我這個(gè)半路接班的第四任后娘，終于俘獲熊孩子們的臣心，期中考試名列第一！燦爛重寫(xiě)在了孩子們的臉上，其實(shí)，我一直忠誠踐行于漪老師的人生理念，傷痕累累，是生長(cháng)的寶貝。磨難即是最好的歷練！今天我打算每日五分鐘的《漫天演講》我來(lái)演說(shuō)，晨誦時(shí)我把四力送給學(xué)生：執（直）行力，向心（欣）力，忍（認）耐力，自信（新）力！師生八力，成就沖天牛力！奮斗的九五孩子們，加油。
考試總結范文4
距離**算量+手算考試已經(jīng)過(guò)去整整一周時(shí)間了，在這一周時(shí)間里**分公司經(jīng)濟管理部考試負責人對考試答卷進(jìn)行了評判，并搜集了各個(gè)項目中參考人員對考題的疑問(wèn)，于20xx年9月1日上午在**機關(guān)知行學(xué)院組織了有關(guān)于本次考試的講解總結，期間未能到場(chǎng)的商務(wù)新員工采用了視頻連線(xiàn)的方式進(jìn)行參與。
考試負責人——**分公司經(jīng)濟管理部趙**就考題結合了圖紙和**模型進(jìn)行了詳細的`講解與分析，從計算設置到模型建立，從圖紙分析到手工算量，無(wú)一遺漏地耐心講解。期間，大家通過(guò)提出疑問(wèn)，對比分析，了解到了自己的失分點(diǎn)，也意識到了自己在專(zhuān)業(yè)方面的不足，而百日培訓考核的意義恰恰就是要讓商務(wù)新員工們能階段性地驗收學(xué)習成果并且及時(shí)查漏補缺、對癥下藥。
下午，**分公司經(jīng)濟管理部副經(jīng)理王**就"**花園"圖紙為大家進(jìn)行講解答疑。百日培訓開(kāi)始至此，商務(wù)新員工們一直在圍繞這份圖紙進(jìn)行建模算量學(xué)習，在讀圖和建模過(guò)程中遇到了許多的問(wèn)題。帶著(zhù)疑問(wèn)大家跟隨著(zhù)王經(jīng)理的步伐重新閱讀圖紙，從設計說(shuō)明到結構施工圖、建筑施工圖，大家積極地提出了自己的疑問(wèn)和看法并且與王經(jīng)理進(jìn)行了熱烈的探討。王經(jīng)理為大家解惑之余還帶領(lǐng)大家補充了解了新的知識，并且從商務(wù)人員的角度出發(fā)，與大家分享了自己的經(jīng)驗和看法，讓商務(wù)新員工們受益匪淺。
百日培訓至此已經(jīng)完成了第一階段的考核及總結，商務(wù)新員工們的百日征程仍在繼續，大家在征程路上想要不斷進(jìn)步，不能一味地盲目前行，偶爾也要慢下來(lái)認真反思總結自己的不足，找到適合自己的學(xué)習方法，找準前進(jìn)的目標并且及時(shí)補齊短板。通過(guò)這次考核，相信商務(wù)新員工們一定也看清了自身的不足并且能及時(shí)調整狀態(tài)，往后也會(huì )不斷挑戰自己，超越自己！
百日征程，我們在路上。。。。。。
考試總結范文5
時(shí)間過(guò)得飛快一眨眼，開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了�；仡欉@次考試，留給我的是一個(gè)個(gè)優(yōu)而不尖的分類(lèi)和總體較好的平均分，我認真的總結了一下原因，現歸納
一、本次考試卷主要檢測了前三個(gè)單元的內容，試卷上70％的題目都是學(xué)生曾做過(guò)的原題目，我從開(kāi)學(xué)的第一天就讓班里的學(xué)生每人準備了一個(gè)錯題本，在考前每天考完試將自己做錯的題目訂正到錯題本上，在考前每天的晚讀時(shí)間，我都讓學(xué)生拿錯題本和以前的試卷來(lái)讀背，這樣既鞏固了所學(xué)知識，也讓學(xué)生對各種題型更加熟悉。
二、在課堂上我比較注重對學(xué)生興趣的培養，每堂課前三分鐘的daily report從去年一直堅持到現在，而且，每次上reading 和grammar之類(lèi)的課之前，我都會(huì )布置討論任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，通過(guò)組內討論、查閱資料將新課里的知識點(diǎn)討論出來(lái)，而且每次用組內英語(yǔ)成績(jì)較薄弱的同學(xué)來(lái)發(fā)言，其他成員補充，這樣每個(gè)同學(xué)討論時(shí)都很用心，自己討論出來(lái)的知識點(diǎn)，記憶也尤為深刻，即使是學(xué)困生，也被全組人拉著(zhù)一起學(xué)，這樣在一定程度上阻止了學(xué)困生的`大幅度掉隊。
三、我上課擴展的內容不多，這可能導致了班級里的平均分不錯，但尖子生卻考不出特優(yōu)的成績(jì)，我準備在以后的課堂教學(xué)中，兼顧到優(yōu)生的需求，適當多擴展一些內容，將他們的成績(jì)由優(yōu)提到尖。
考試總結范文6
期末考陸續結束，考生心情各不相同�？己玫南采厦忌�，失利的愁眉苦臉。作為多年帶高三的老師提醒高三的考生：悲觀(guān)失落、自暴自棄、滿(mǎn)不在乎等3種消極心態(tài)要不得。
期末考是高三上學(xué)期最后一次大考，也是一次檢驗前一段學(xué)習成果的機會(huì )。如果考得好，對考生增加自信心和今后的學(xué)習很有幫助；反之，可能會(huì )影響學(xué)習的積極性。有的考生覺(jué)得自己為了期末考，準備得很充分，可還是沒(méi)考好，悲觀(guān)失落；有個(gè)別考生覺(jué)得自己再怎么努力，也不會(huì )取得好成績(jì)，尤其是跟其他成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)相比，很自卑，產(chǎn)生了自暴自棄的消極心理；有的考生對高考的重視度不夠，對期末考試成績(jì)滿(mǎn)不在乎，學(xué)習缺乏積極性。
為此我建議，高三期末考結束后，考生要利用寒假作如下幾件事情：
�。�1）認真分析試卷，找出失利原因�？荚囀Ю脑蚝芏�，最主要的無(wú)怪乎就這么幾點(diǎn)：
1、基礎知識薄弱，基本概念不清。這也是最要命的原因，需要趕快抓緊每分每秒盡可能多的掌握基礎知識。
2、粗心大意，該對的沒(méi)答對，說(shuō)起來(lái)看起來(lái)好像不是什么大問(wèn)題，其實(shí)這樣是很大很大的問(wèn)題，試想如果這次考試是高考，那你不照樣慘了嗎？所以細心、認真，把平時(shí)的.考試當做是高考才會(huì )把高考當做平時(shí)的考試，才會(huì )取得更好的成績(jì)，所以，必須在平時(shí)，包括在做作業(yè)做練習的時(shí)候也是要認認真真，小心細致！要培養自己這方面的習慣，在考試時(shí)才能不吃虧。
�。�2）查漏補缺，分辨出優(yōu)劣勢科目，哪些是有潛力的學(xué)科，哪些學(xué)科還很薄弱，并針對漏洞及時(shí)調整學(xué)習方法，明確今后的努力方向，制定出適合自己特點(diǎn)的復習計劃，主要是時(shí)間安排上要有所側重，對優(yōu)勢學(xué)科不能放松，對有潛力的學(xué)科要注意 抓緊時(shí)間多投入精力發(fā)掘自己的潛能，提高成績(jì)；對弱門(mén)學(xué)科，再加一把勁，盡可能的讓其不弱，最少做到盡可能少的拉分。
�。�3）失利的考生要以平常心看待這次考試結果，不要悲觀(guān)，只要積極調整，樹(shù)立信心，成績(jì)提高空間還是比較大的。更為重要的是，應該感到很慶幸，慶幸這次不是高考，還有機會(huì )還有時(shí)間再提高，再加油，最后取得勝利。
我認為，沒(méi)考好的高三考生千萬(wàn)不要背上“思想包袱”，否則會(huì )影響接下來(lái)的學(xué)習，甚至影響到高考，一定要調整好自己的心態(tài)，輕裝上陣，只有這樣才能打個(gè)翻身仗，才能笑到最后。
現在離高考還有五個(gè)月的時(shí)間了，考生只要找出原因，加倍努力，同樣能在高考時(shí)取得理想成績(jì)。因此，考生不要悲觀(guān)失落，自暴自棄，要對高考予以重視，多和父母、老師溝通，學(xué)會(huì )自我減壓，并制訂好寒假和下學(xué)期的學(xué)習計劃。
考試總結范文7
這次期中考試，數學(xué)一直沒(méi)有把握，當得知考了98分時(shí)，興奮了好半天，然后就想知道哪錯了。
發(fā)下卷子后，大題沒(méi)有錯，但看到扣分的地方，瞬間感覺(jué)很可惜，既而感到痛心—全是因為少寫(xiě)一種情況而被扣分。這種錯誤我犯得還不夠多嗎?上學(xué)期期末，也是因為少寫(xiě)一種情況而與滿(mǎn)分失之交臂。上次信誓旦旦地說(shuō)下次不會(huì )再犯，這什么這次又錯了呢?
自我剖析一下，雖然考試時(shí)間非常緊張，以至于沒(méi)有認真思考，但主要原因還是在我，上次發(fā)現問(wèn)題當時(shí)記住了，可能事后由于不加練習，已經(jīng)淡忘了，并沒(méi)有加以深化，終究沒(méi)有在腦子里留下深刻的印象。
總而言之，就一句話(huà)—不上心。如果當時(shí)意識到可能會(huì )出錯，當時(shí)就應該把它上了錯題本，就可以預防這樣的事情再次發(fā)生，可我當時(shí)可能是感覺(jué)那個(gè)分數已經(jīng)夠滿(mǎn)意，無(wú)需過(guò)多注意那些小細節，可是殊不知，小細節也可能是天上和地下的分界線(xiàn)�，F在我又一次嘗到發(fā)苦頭，我要吸取教訓，爭取下一次杜絕這種低級的錯誤。
注意小細節，是簡(jiǎn)單又困難的事，是簡(jiǎn)單明了而又錯綜復雜的一件事。細節可能只有一分，但在中考這個(gè)戰場(chǎng)上，一分可能就讓你與夢(mèng)想錯過(guò)了。注意到細節，說(shuō)它簡(jiǎn)單，只需要看一眼，很可能就是習慣性地看一眼，錯誤就及時(shí)得到了糾正;說(shuō)它困難，是注意不到，哪怕考前再提醒自已也看不見(jiàn)。細節就像成心和你躲貓貓一般，細心的人一眼就能看見(jiàn)它的`藏身之處，而粗心的人則仿佛在黑暗里摸索一般，不知道該如何去注意它。
這次的期中考試再次暴露出我的不足與弱點(diǎn)。
考試總結范文8
一、組織形式
本次期中考試，我校能?chē)栏癜唇剔k要求，使用教辦統一提供的試卷，認真組織�？记�，安排一年級學(xué)生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學(xué)生插花對坐；考試期間，每個(gè)考場(chǎng)安排兩位教師進(jìn)行監考（任課教師不監考自己所教的學(xué)科），教務(wù)處對各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀；考試結束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績(jì)統計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績(jì)真實(shí)可信�，F將具體質(zhì)量情況分析如下：
二、成績(jì)統計
從成績(jì)統計的結果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現象，大多數科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間。年級之間成績(jì)差距較大，發(fā)展不平衡。如語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)于數學(xué)，高年級成績(jì)優(yōu)于中年級成績(jì)，語(yǔ)數成績(jì)又優(yōu)于科學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)。
三、試題分析
1、語(yǔ)文
本次試卷在重視考查學(xué)生基礎知識的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的運用能力�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)，課文默寫(xiě)和據課文內容填空這幾項，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強課外閱讀。特別是五年級的習作題，它是在上一題閱讀理解的基礎上進(jìn)行習作的，真正考查了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、數學(xué)
本次試卷所出的試題能依據課標和教材，覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀(guān)念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。從卷面看，無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數學(xué)知識，并綜合應用。通過(guò)不同形式，從不同側面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側重體現了數學(xué)新課程標準中所提倡的數學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數學(xué)知識解決身邊的數學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。
3、英語(yǔ)
試題體現了新課標精神，卷面內容新穎，圖文并茂，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎知識，又考查了學(xué)生運用英語(yǔ)的能力，難易適中，注意新舊知識的有機結合，覆蓋面廣。
4、科學(xué)
試卷試題內容實(shí)在，重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實(shí)際操作能力，檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實(shí)踐能力�？茖W(xué)試卷靈活性很強，要求學(xué)生能夠對基礎知識進(jìn)行融會(huì )貫通，考察學(xué)生的創(chuàng )造性思維、靈活運用知識的能力。
四、答卷分析
�。�1）、語(yǔ)文得分率較高的有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)， 走進(jìn)課文，按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫(xiě)密不可分。
�。�2）、學(xué)生學(xué)習缺乏主動(dòng)性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內化。如：六年級語(yǔ)文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋?zhuān)瓿删毩�。教師沒(méi)有注重訓練，學(xué)生失分率就偏高；二、三、四年級的閱讀題，學(xué)生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒(méi)有講到的學(xué)生做對的不多；三、四、六年級的習作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫(xiě)得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎上進(jìn)行習作的，有的學(xué)生就寫(xiě)得較差。
�。�3）、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書(shū)籍少，再者，農村的孩子，由于家庭經(jīng)濟、家長(cháng)素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買(mǎi)那么多的課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書(shū)學(xué)好就滿(mǎn)足了。本次各個(gè)年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高
�。�4）、試題相當靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類(lèi)題目失分較多。
�。�5）、學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差，不能準確表達。閱讀分析中的回答問(wèn)題及習作得分率不夠高。
2、數學(xué)
�。�1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90%以上。
�。�2）、大部分教師能把握住數學(xué)的特點(diǎn)，加強計算的教學(xué)，學(xué)生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡(jiǎn)便規律的使用上也還存在的一些問(wèn)題。
�。�3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯，四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。
�。�4）、解決問(wèn)題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)數量關(guān)系上出現錯誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計算上。
�。�5）、少數學(xué)生未能形成良好的學(xué)習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
�。�6）運用所學(xué)知識解決綜合問(wèn)題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數學(xué)生得分率偏底。
3、英語(yǔ)
�。�1）、從兩位英語(yǔ)教師的分析來(lái)看，聽(tīng)力部分中基礎部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平時(shí)聽(tīng)的太少，尤其是聽(tīng)錄音的時(shí)間太少。
�。�2）、筆試部分：根據情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語(yǔ)匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過(guò)的課文，單詞并不理解其意思。
4、科學(xué)
�。�1）、 填空題的得分率較高，均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語(yǔ)記憶錯誤，要么就是字詞寫(xiě)錯。
�。�2）、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對所學(xué)知識點(diǎn)掌握熟練。
�。�3）、操作題， 簡(jiǎn)答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或對一些實(shí)驗的過(guò)程不熟悉。
五、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、語(yǔ)文
�。�1）、教師應當改進(jìn)識字的教學(xué)方法，加強基礎知識的'訓練。低年級在抓好字詞等基礎知識的同時(shí)，要注意培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強書(shū)寫(xiě)指導上，不僅要求學(xué)生寫(xiě)正確，更要要求學(xué)生寫(xiě)美觀(guān)、寫(xiě)規范、寫(xiě)入體。
�。�2）、加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。 教學(xué)每一篇課文，應當作一次閱讀訓練來(lái)要求學(xué)生，教師在教會(huì )學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )造思維。
�。�3）、教師應當根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對寫(xiě)作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
�。�4）、加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
�。�5）、加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補差工作。
2、數學(xué)
�。�1）、立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數學(xué)基礎知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數學(xué)，用數學(xué)解決生活的問(wèn)題。
�。�2）、重視過(guò)程，培養能力。為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題，設計解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。
�。�3）、加強數理的教學(xué)，例如小數和小數部分是兩個(gè)概念，加強學(xué)生的計算能力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計算器進(jìn)行計算，我們平時(shí)只是應該教會(huì )學(xué)生使用計算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。
�。�4）、數學(xué)課堂也要提倡培養學(xué)生口頭表達的能力，加強訓練說(shuō)數學(xué)，有助于增強學(xué)生學(xué)數學(xué)的信心和分析能力。
�。�5）、加強基礎，強化習慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。
3、英語(yǔ)
�。�1）端正學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣。倡導“讀”英語(yǔ)，“說(shuō)”英語(yǔ)，“用”英語(yǔ)，讓學(xué)生在使用對話(huà)中掌握對話(huà)，不能僅滿(mǎn)足于學(xué)生會(huì )讀，會(huì )背。
�。�2）努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍，努力提高英語(yǔ)課堂效率。
�。�3）重視基本語(yǔ)法的教學(xué)，要結合具體語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)法操練，切實(shí)做到“抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法”，培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
�。�4）因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語(yǔ)水平。
4、科學(xué)
�。�1）、培養學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創(chuàng )造條件做實(shí)驗，加強實(shí)驗操作和教學(xué)。
�。�2）、強調科學(xué)概念的背誦，讓學(xué)生吃透教材，靈活地理解，學(xué)會(huì )實(shí)際運用。
考試總結范文9
由教育局電教站組織的我縣實(shí)驗考試在20xx年5月19日—22日進(jìn)行，歷時(shí)4天。
一、工作經(jīng)驗
經(jīng)過(guò)四天的監考，發(fā)現各學(xué)校對實(shí)驗教學(xué)的重視，從教師和學(xué)生的準備來(lái)看，各學(xué)校都把實(shí)驗當成實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)抓手，在對學(xué)生平時(shí)訓練的基礎上，在考試前進(jìn)行強化訓練，效果明顯。
二、存在的問(wèn)題
出現問(wèn)題較多的是：
1、不能夠正確使用顯微鏡：
�、倌跨R和物鏡不能夠區分。②手摸目鏡或物鏡、反光鏡。③未裝目鏡或物鏡未對準通光孔對光就進(jìn)行觀(guān)察，就說(shuō)看不清楚。④把裝片放到載物臺上，才去調節反光鏡。⑤不用低倍鏡對光或找物象。⑥下降時(shí)看目鏡。⑦物鏡離載物臺太高還繼續上升，找不到物象。不會(huì )左右或前后移動(dòng)裝片找物象⑧實(shí)驗完成后未把物鏡偏到通光孔的一側，而是正對通光孔。⑨有的學(xué)生找到物象后，把顯微鏡拿給監考教師看。
2、繪圖
�、俨荒軌驅φ找曇皟鹊膱D形進(jìn)行畫(huà)圖。②繪圖不規范或不會(huì )繪圖③名稱(chēng)標錯或漏掉名稱(chēng)
�、苊撾x開(kāi)顯微鏡進(jìn)行模圖。⑤有的標名稱(chēng)時(shí)還看顯微鏡。
3、實(shí)驗用具使用不規范。
4、結論不正確或丟掉結論
5、整理不規范或不整理。
每個(gè)實(shí)驗中出現的問(wèn)題
1、觀(guān)察植物細胞
問(wèn)題：顯微鏡使用不規范：未用低倍鏡對光和觀(guān)察，手摸反光鏡，下降時(shí)未看物鏡。細胞核內未點(diǎn)點(diǎn)；制作裝片時(shí)滴水太少或太多，出現氣泡或學(xué)生用手壓裝片，撕取的洋蔥表皮太大，或用外表皮，不識蓋玻片，用載玻片當成蓋玻片。畫(huà)圖時(shí)畫(huà)模式圖，與視野中圖像不一致。有的把細胞壁寫(xiě)成細胞膜，有的畫(huà)圖時(shí)核膜未畫(huà)出。物象不清晰。裝片未清洗
2、觀(guān)察口腔上皮細胞
問(wèn)題：找物象時(shí)，只知上下轉動(dòng)，不知前后左右移動(dòng)。未漱口，未用目鏡，找不到物象，把細胞膜標成細胞壁，未整理，不按物象畫(huà)圖。
3、觀(guān)察葉片結構
問(wèn)題：畫(huà)圖不夠規范，個(gè)別學(xué)生對圖形無(wú)正確認識，對照蠶豆葉下表皮裝片，畫(huà)出了植物細胞的結構圖或不會(huì )畫(huà)圖。少圖名。葉綠體表示方法不規范，有的`用鉛筆涂。名稱(chēng)寫(xiě)錯或標錯位置。蠶豆葉下表皮細胞裝片太小，有的未找到。用手拿載玻片，并把蓋玻片蓋上。制作葉片切片時(shí)，使用了碘液染色。
4、測定某種食物中的能量
問(wèn)題：溫度計讀數不準。有的溫度計靠著(zhù)錐形瓶。稱(chēng)重不準，有的使用千克，表述不正確。
未量水溫，即燒花生，實(shí)驗順序不對，或在酒精燈上燒花生時(shí)間過(guò)長(cháng)。天平不會(huì )使用：未歸零，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有達到平衡，不用鑷子撥動(dòng)游碼。不會(huì )正確使用公式進(jìn)行計算，結論不完整或無(wú)結論。計算錯誤。不整理。調整溫度計懸掛高低時(shí)，只知動(dòng)線(xiàn)的長(cháng)短，而不知動(dòng)鐵架臺。
5、觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內血液的流動(dòng)
問(wèn)題：毛細血管畫(huà)法不夠規范，有的用直尺畫(huà)�；虿粫�(huì )畫(huà)圖。無(wú)圖名，包裹不規范，標注名稱(chēng)時(shí)，名稱(chēng)標錯，或血流方向標錯，紅細胞畫(huà)的過(guò)大。個(gè)別學(xué)校金魚(yú)過(guò)大。三種血管特點(diǎn)回答不全面。鰓蓋未包好。
6、觀(guān)察蚯蚓
問(wèn)題：不能夠及時(shí)用棉球擦拭蚯蚓，導致蚯蚓體表過(guò)于干燥。蚯蚓的伸縮幅度說(shuō)錯，不能解釋原因。觀(guān)察時(shí)回答不完整。剛毛和輔助寫(xiě)錯：剛寫(xiě)成鋼，輔寫(xiě)成輻。
三、對策
1、加強教師和實(shí)驗員的培訓。在現有情況下，很多生物教師或實(shí)驗員不是生物專(zhuān)業(yè)，對生物實(shí)驗的操作規范不能很好的把握，特別是現在強調素質(zhì)教育，從動(dòng)手能力來(lái)看，部分教師對學(xué)生的實(shí)驗不能很好的指導。
2、加強課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)的聯(lián)系，培養學(xué)生的探究能力。
3、實(shí)驗過(guò)程中注意實(shí)驗技能的培養，教師指導的是否到位和學(xué)生的訓練是否到位。要求要嚴、要細，防止走過(guò)場(chǎng)。
考試總結范文10
半個(gè)學(xué)期一轉眼過(guò)去了，期中考試也順利結束了，看著(zhù)學(xué)生的成績(jì)，讓我們感到自己和學(xué)生的付出有了點(diǎn)滴的收獲！比起前次月考，總體還是有提高的。
一、命題分析
試卷分5大板塊：即，1、抄寫(xiě)句子2、基礎知識；3、口語(yǔ)交際；4、閱讀理解；5、習作。試卷體現了新課改理念，重視基礎知識、能力培養，關(guān)注學(xué)生態(tài)度和情感�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們對此份試卷的質(zhì)量還是很滿(mǎn)意的，使本次考試本身成為學(xué)生再學(xué)習再提高的過(guò)程。
二、試卷分析
�。ㄒ唬┗A知識部分
總體上說(shuō)，這一部分我們平常訓練的較多，題型都不陌生，盡管如此，還是出現了一些不該有的錯誤！
第1題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，大部分學(xué)生對于“蜿蜒”的“蜒”字，“巍然屹立”的“巍”字的掌握不夠好，導致寫(xiě)錯。
第2題，學(xué)生對多音字“雄渾蒼勁”的“勁”的讀音掌握不好。
第3題，完成的還行，少數同學(xué)寫(xiě)錯了“對牛彈琴”的“琴”字。
字。
第4題中加標點(diǎn)一題錯的'較多。
在這次考試中，我還發(fā)現有些同學(xué)雖然背會(huì )了課文內容，可寫(xiě)到卷子上卻是錯字很多，審題不認真等。
�。ǘ┑谌箢}口語(yǔ)交際回答較好，這得益于平時(shí)接觸社會(huì )較多。
�。ㄈ╅喿x部分
第四題閱讀
閱讀，失分較多的是對短文內容的理解。如：根據短文內容填空。我們在教學(xué)中也很重視對學(xué)生閱讀能力的培養，但通過(guò)檢測得知，這方面還須加大力度去培養。
�。ㄋ模┝曌鞑糠�
本次學(xué)生在習作上，成績(jì)還不錯。部分學(xué)生寫(xiě)得相對好。大部分學(xué)生得分低的原因：一方面是學(xué)生文章內容不夠具體，并且多處有語(yǔ)病，還有錯別字；另一方面是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)需要繼續指導。
三、改進(jìn)措施
審視學(xué)生的答題情況，回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，今后我們將從以下幾方面入手改進(jìn)：
�。ㄒ唬┎粩嗵岣邔W(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng )設閱讀能力訓練機會(huì )，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
�。ǘ┡d趣先導，注重積累。
對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度加強引導，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；在教學(xué)中繼續加強對學(xué)生進(jìn)行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求背誦的課文、會(huì )寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習題一課一練一改！
�。ㄈ┒苏龖B(tài)度，培養習慣。
多數學(xué)生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習現象嚴重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)習興趣，逐漸形成良好的學(xué)習習慣。
考試總結范文11
xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場(chǎng)，嚴肅考場(chǎng)紀律，取得了圓滿(mǎn)成功，達到了預期目的�？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現將我校的考試情況做如下分析匯報：
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次考試是縣教研室統一命題，縱觀(guān)整個(gè)試卷，內容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學(xué)生基礎知識的考查，又注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識的掌握情況。
二、考前動(dòng)員：
為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員，在會(huì )上，趙校長(cháng)講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學(xué)們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績(jì)。
三、精心組織考試，確保各項工作順利進(jìn)行
本次考試在中心校的統一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采
取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒(méi)有出現任何失誤或違紀現象。
四、考試成績(jì)：
從考試總的情況來(lái)看，絕大多數教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別進(jìn)入期末考試前，相當多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。
五、今后改進(jìn)措施：
(1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績(jì)較差的，查找原因，制定措施。
(2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握教材的.重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長(cháng)配合，以縮小差距。
(4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，向教師請教，認真完成家庭作業(yè)。
考試總結范文12
期中考結束了,沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái),心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松.反而我有個(gè)念頭,想要從現在開(kāi)始努力,準備期末考,糟糕,我是被虐狂...
粗略地統計了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說(shuō),從現在數起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿(mǎn)電子眼的高考考場(chǎng)了.
這樣的數據要是在高一讓我知道了,我會(huì )抓狂.現在,倒讓我覺(jué)得開(kāi)心,我要長(cháng)大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣對我說(shuō):"恭喜你,你長(cháng)大了."
然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代.越反抗,只能證明你越不成熟..
不知道自己是沒(méi)有壓力,還是壓力太大過(guò)了頭,反正我對考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感.家里沒(méi)有給我壓力,我也抱著(zhù)盡力就好的心態(tài).其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見(jiàn)他就元氣滿(mǎn)滿(mǎn)了,就有力氣拼下去了.就是因為他是我的.目標,也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現在只能用成績(jì)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動(dòng)力.
以前總是想,學(xué)習很好的人,應該對考試充滿(mǎn)期待吧.現在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫(xiě)在草稿上,竟然忘記寫(xiě)回答卷,這樣的粗心,也是因為緊張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說(shuō)留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要...
這次期中考,我也沒(méi)有準備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰場(chǎng)前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書(shū),聽(tīng)課,做卷...哇噻,很管用的誒.別告訴其他人,這是我的絕招.
高二的生活平淡得過(guò)分,道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折,不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導函數總有變負的一天,希望那區間不要太長(cháng)..
考試總結范文13
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
半個(gè)多學(xué)期以來(lái)，班級整體情況進(jìn)步很大。從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生、紀律方面都有明顯的進(jìn)步。
一、班務(wù)工作
常聽(tīng)家長(cháng)們感慨“我們家孩子脾氣犟，個(gè)性強，他只聽(tīng)老師的，我們真拿他沒(méi)辦法�！笔堑�，孩子確實(shí)最聽(tīng)老師的話(huà)，可這五十八個(gè)犟孩子集中到一塊兒，我這個(gè)也好當不到哪兒去。班主任工作千頭萬(wàn)緒，事事必須親力親為，行為習慣，教育，環(huán)境衛生，活動(dòng)開(kāi)展，表冊資料，這其中的酸甜苦辣只有當過(guò)班主任，并且是當過(guò)小學(xué)低年級班主任的人才能體會(huì )到。
(一)獎勵機制。
本學(xué)期為了激勵孩子們良好的學(xué)習及行為習慣的`養成。特別開(kāi)展了群星閃爍評比活動(dòng)，孩子們很看重那一顆顆小紅星，那是一種榮譽(yù)和肯定。特別是這兩天，孩子們知道要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，特別興奮，一個(gè)個(gè)特別聽(tīng)話(huà)，我看在眼里，喜在心上，說(shuō)明孩子們都有上進(jìn)心，都希望自己是優(yōu)秀的，這份自信多么可貴呀，為了讓孩子們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。
(二)為了更順利的開(kāi)展班務(wù)工作，也為了讓更多的孩子得到鍛煉，我培養了一批得力能干的小干部。
(1)每天值日，早到校安排學(xué)生整理清潔、組織早讀，中午管好午自習紀律，隨時(shí)督促環(huán)境衛生，有突發(fā)事件及時(shí)向老師匯報。
(2)每組有小組長(cháng)，負責收發(fā)作業(yè)，協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)。
(3)每四人學(xué)習小組有小組長(cháng)，負責課堂上組織小組進(jìn)行合作研討學(xué)習。
(4)每支路隊有路隊長(cháng)，負責指揮隊員們有條不紊地離開(kāi)學(xué)校到接送地點(diǎn)。四類(lèi)小干部均由班主任反復訓練，現班務(wù)工作開(kāi)展得有聲有色。
(三)班務(wù)工作方面需要大家配合的是：
(1)安全教育：相信大家也在電視和網(wǎng)絡(luò )中了解到了一些近期在國內發(fā)生過(guò)的幾起校園傷害事件。為此，從上到下都將校園安全工作列入了重中之重�，F在，我們學(xué)校每天會(huì )有多名值周領(lǐng)導和老師負責校園周邊安全，并且，港城派出所的干警也在早、中、晚上放學(xué)時(shí)間，安排警力協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全保衛。為了能保證校園安全，學(xué)校也實(shí)行嚴格的門(mén)衛制度，在學(xué)生上課期間，不允許其他人入校。不是不信任大家，而是怕壞人渾水摸魚(yú)進(jìn)入校園，給孩子們造成傷害。所以，在這里我也希望大家配合學(xué)校工作。如果有什么特殊的事情的話(huà)，可以給我電話(huà)或者短信留言取得聯(lián)系。再有就是每天注意接送孩子的時(shí)間和地點(diǎn)。如果，我們搞清楚學(xué)校這樣要求的初衷的話(huà)，我相信大家一定會(huì )很配合學(xué)校工作。咱們家長(cháng)都很配合我，從不愿意給我添麻煩，這里呢我也謝謝大家了!
(2)繼續堅持不帶零花錢(qián)，不帶玩具入校的要求，家長(cháng)從源頭就給孩子制止。有的家長(cháng)做得特別好，每天檢查孩子的書(shū)包，發(fā)現有什么玩具就給孩子拿出來(lái)不讓帶，這點(diǎn)特別好。
(3)加強品德教育，一位教育家說(shuō)過(guò)：身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。二年級孩子年齡小，可塑性強，家長(cháng)要正面引導，教育孩子尊敬老師，團結同學(xué)，有正確的是非觀(guān)，尤其是同學(xué)之間的一些小誤會(huì )，小摩擦，家長(cháng)要正面引導。
(4)本學(xué)期學(xué)校繼續開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，請家長(cháng)們能夠按照計劃，每天堅持20分鐘與孩子一起進(jìn)行誦讀。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
各位家長(cháng)，有句話(huà)說(shuō)得好，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。當然，我們不是說(shuō)老師是神，但我想，老師們都在努力地做這個(gè)“神”，小學(xué)基礎教育任務(wù)重，老師的壓力大，更是出于想當好這個(gè)“神”，對孩子們負責，對家長(cháng)負責，所以工作中難免對孩子的要求有些嚴格，對家長(cháng)要求有些高，希望能得到家長(cháng)們的諒解，更希望在以后的工作中，家長(cháng)們能繼續理解，支持我們的工作，讓孩子們真正地快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
考試總結范文14
我期中考試的成績(jì)不理想，語(yǔ)文：47.25，數學(xué)：48，英語(yǔ)：49.5。我覺(jué)得我有點(diǎn)粗心，難的題做對了，簡(jiǎn)單的題卻做錯了，要檢查的時(shí)候不檢查，要交卷的.時(shí)候才急著(zhù)要檢查。
我做數學(xué)試卷的時(shí)候，檢查了一下，一共錯了五道題，我就立刻改了過(guò)來(lái)，你想，如果我沒(méi)檢查到，那我會(huì )扣多少分��！還有一道判斷題，我應該相信自己填的答案，可是，我覺(jué)得這個(gè)答案是錯的，所以我又改過(guò)來(lái)了，結果扣了一分 。說(shuō)明知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，才會(huì )出現這種判斷上的錯誤。
還有語(yǔ)文，就是標序號標錯了，本來(lái)每句話(huà)里都有一些時(shí)間順序，我沒(méi)有認真理解，就填下了序號，唉！有一句話(huà)說(shuō)得好�。禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。你看，我就是這樣啊，可能是因為上次期末考試考了全班第四名，所以有點(diǎn)驕傲了吧。
一次的失敗并不能代表我的能力，我相信通過(guò)這次失敗，我認真總結存在的問(wèn)題，以后一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，認真理解、掌握好知識點(diǎn)。平時(shí)的作業(yè)和考試，都要認真讀題，仔細審題，做完以后反復檢查，寫(xiě)字要工整，我下次一定要加油，老師相信我，同學(xué)相信我，爸爸媽媽請相信我，我一定行！
考試總結范文15
首先，我們要做好充分的準備�！捌綍r(shí)勿燒香，暫抱佛腳”。就像我在這個(gè)句子里說(shuō)的，我通常學(xué)習不好，考試前我也不緊張。學(xué)習實(shí)際上是為長(cháng)大后的自力更生做準備。我對此深感羞愧。
知識是一個(gè)環(huán)節，只要任何環(huán)節出錯，都會(huì )影響到后面的所有環(huán)節。學(xué)習知識就像蓋樓一樣。你必須為蓋房子打下堅實(shí)的基礎。如果你不打好基礎，即使你的房子很漂亮，也只會(huì )很危險。因此，我們必須掌握每門(mén)學(xué)科的所有知識�；旌�
第二，在考試中，我們必須保持良好的心態(tài)。如果我們太緊張了，忘記所有我們復習過(guò)的知識也不錯。許多學(xué)生都想過(guò)，一旦進(jìn)入考場(chǎng)，他們就會(huì )感到非常緊張和汗冷。在這種情況下，你可以多做幾次深呼吸來(lái)平靜你的情緒，或者想些更愉快的事情，這會(huì )幫助你正常地玩耍。
作弊在學(xué)生中很常見(jiàn)。有些學(xué)生成績(jì)很差，父母太重視孩子的成績(jì)，這使他們企圖用作弊來(lái)?yè)Q取好的成績(jì)。作弊可以被視為獲得好成績(jì)的捷徑，但你并沒(méi)有真正掌握這部分知識。最重要的是，你的性格已經(jīng)變暗了�？傆幸惶�，你會(huì )面臨更嚴格的考試。當你看那些厚厚的試卷時(shí)，你的頭腦一片空白，你必須為你以前的作弊行為感到后悔。
別把重點(diǎn)放在考試的分數上。事實(shí)上，考試是對你學(xué)習的考驗，也是對你所學(xué)知識掌握的考驗。有人認為考試的分數很重要，如果考試不好，會(huì )降低他們在學(xué)生和老師心目中的'地位，對自己的命運有很大的影響。這是一個(gè)有趣的想法。還有很長(cháng)的路要走。我們要面對成千上萬(wàn)的考試。這次考試的成敗是什么？因此，如果考試不理想，就沒(méi)有必要如此沮喪。事實(shí)上，考試成績(jì)不好對自己來(lái)說(shuō)不一定是件壞事。因為正是這些問(wèn)題幫助你找到你所沒(méi)有的知識，這樣你才有機會(huì )填補這些漏洞。如果你考試考得好，別驕傲。因為在千分之一或千分之一的結果，這個(gè)成功是什么。
這次考試給了我很大的啟發(fā)，在以后的學(xué)習中我必須對自己說(shuō)：我已經(jīng)盡力了。
【考試總結】相關(guān)文章：
考試的總結02-01
考試總結02-01
考試后總結03-25
地理考試總結03-25
考試后的總結04-01
關(guān)于考試的總結03-19
考試自我總結03-28
考試總結及反思04-11
月考試總結03-08
歷史考試總結09-30