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老師的笑容作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的笑容作文，希望能夠幫助到大家。
老師的笑容作文1
雖然世上沒(méi)有什么仙術(shù)妖法，但是我確定我們老師的笑容是有魔力的。
我們的語(yǔ)文老師----王老師，雖然有時(shí)板著(zhù)一副面孔，看起來(lái)挺嚴肅的。其實(shí)，他很喜歡笑。每次遇到什么好笑的事情，他的嘴角總會(huì )泛起兩個(gè)小小的酒窩。盡管這笑看似平常，其實(shí)，它蘊涵了高深莫測的魔法。
當我們難過(guò)時(shí)，老師的笑是一片冬日的陽(yáng)光，帶給我們溫暖；在我們困惑時(shí)，老師的笑一定能解開(kāi)迷惑，讓我們恢復快樂(lè )的樣子；在我們失去信心時(shí)，老師的笑會(huì )幫助我們找回遺失的信心。
也許是因為王老師特別愛(ài)笑的緣故吧！如果王老師哪一天沒(méi)笑，同學(xué)們一定會(huì )覺(jué)得很奇怪。
有一次，我們班的楊斌同學(xué)逃學(xué)了，他的奶奶到處找他。王老師也一連好幾天沒(méi)有了笑容。同學(xué)們看在眼里，急在心里。后來(lái)又得知楊斌同學(xué)把他的課本也當廢紙賣(mài)掉了。為了使楊斌同學(xué)重返校園，也為了讓王老師找回笑容，同學(xué)們你一元，我五角地捐起錢(qián)來(lái)……最后終于找回了楊斌同學(xué)，也找回了王老師遺失的小酒窩。
同學(xué)們，其實(shí)，我們的.老師是很喜歡笑的，只是因為我們是畢業(yè)班了，老師在為我們的前途而擔心，而感到工作壓力非常大，因此快樂(lè )不起來(lái)。所以，讓我們一起來(lái)幫老師排憂(yōu)解難，一起來(lái)守護老師的笑容吧！
但愿在新的一年里，所有的老師們：笑口常開(kāi)，心想事成！
老師的笑容作文2
早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射在房間里，花盆里的百合花依偎在陽(yáng)光的懷抱里，如一位亭亭玉立的小姑娘，嬌嫩，艷麗，讓我不禁想起了我們的科學(xué)徐老師……
開(kāi)學(xué)不久的一天，天氣有點(diǎn)悶。課堂上，徐老師正在講一道題目。我緊皺著(zhù)眉頭，面對黑板上密密麻麻的字，頭昏腦脹，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
十分鐘，二十分鐘，時(shí)間劃過(guò)老師擺動(dòng)的手臂，偷偷地，溜走了……
不知過(guò)了多久，徐老師停了下來(lái)，我隱約看見(jiàn)老師額頭上滲出的汗珠。這時(shí)，徐老師目光溫和地環(huán)視了一圈，然后用輕柔的嗓音問(wèn)道：“還有誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)聽(tīng)懂的舉手�！蔽衣嘏e起了手。徐老師那如水的目光在我身上停留了一會(huì )兒，頓了頓，說(shuō)道：“那我再講一遍�！闭f(shuō)完，徐老師又拿起了紅粉筆，一邊說(shuō)一邊在黑板上飛快地寫(xiě)起來(lái)。
徐老師的手似蝴蝶般飛舞了起來(lái)。這次，我目不轉睛地看著(zhù)，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。許久，我發(fā)現徐老師的`額角上又布滿(mǎn)了汗珠，電風(fēng)扇在天花板上呼呼地扇著(zhù)。老師的頭發(fā)已被吹得凌亂不堪，但依然激情地在為我們講著(zhù)課……
這次我聽(tīng)懂了那道題，心中如綻放了一朵百合花。徐老師溫柔地問(wèn)我：“會(huì )做了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，對老師報以微笑。徐老師也對我笑了笑，那笑容似一朵綻放的百合花，那么美，那么艷，那么燦爛，那么迷人……
老師的笑容作文3
董老師是我們的班主任，她是我們這個(gè)家庭的“大管家”，她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活，在我們每個(gè)人心中，總是把她當作媽媽或者朋友一樣。我也一直覺(jué)得，愛(ài)笑的董老師是最美的。
記得有一次，全校開(kāi)展廣播操比賽，董老師不辭辛勞地一遍又一遍地帶著(zhù)我們練習，烈日下，汗水濕透了她的衣服，她卻沒(méi)有發(fā)現，她像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的體育老師一樣，糾正我們的動(dòng)作，指導我們的'步伐，直到看到我們全體同學(xué)整齊的步伐，正確的姿勢，終于，她露出了甜美的微笑。她用手輕輕拍打一些同學(xué)的后背，又拿出餐巾紙擦去一些同學(xué)頭上的汗水，她微微上翹的嘴角露出滿(mǎn)足的微笑，陽(yáng)光下，我覺(jué)得董老師的笑容最美！ 語(yǔ)文課上，董老師都會(huì )用她生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講解書(shū)上的重點(diǎn)，兒童節前，董老師總會(huì )絞盡腦汁幫我們排練出最美的節目。每當同學(xué)生病了，董老師像一個(gè)媽媽一樣著(zhù)急照顧同學(xué)，每次我們比賽獲獎，董老師會(huì )和我們一起歡笑 ！
愛(ài)笑的董老師最美！也希望我們的表現能讓董老師天天歡笑！
老師的笑容作文4
老師，您是這個(gè)世界上唯一一個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系，而又在關(guān)心我們的人，您的教育，我們會(huì )永遠地記住!
我剛上一年級時(shí)，我們才剛剛認識您，您身穿黑色連衣裙，把頭發(fā)扎了起來(lái)，穿著(zhù)黑色的高跟鞋，您那親切的笑容，使我已將忘不了您，說(shuō)的每一句話(huà)，都帶著(zhù)那個(gè)親切的微笑.....
老師，您讓我們填詞《天凈沙.冬》時(shí)，班里有幾位才子興奮地把自己的詩(shī)拿到您面前，您又露出了那經(jīng)典的笑容，您的笑容，不知道可以迷倒多少人了!可是，您還有生氣的樣子，可是就在您生氣的同時(shí)，您知道我多想讓您笑嗎?您笑起來(lái)，比花兒都美麗、漂亮。
記得到有一次，您讓我和另外幾個(gè)同學(xué)到辦公室去抱閱讀手冊，我們抱回來(lái)時(shí)，您還是露出了笑容，那一天，我整天都是充滿(mǎn)活力，整天都是陽(yáng)光的!老師，其實(shí)你并不在意自己的笑容，可是，您那一笑，知道有多少同學(xué)喜歡您嗎?可是，我們已經(jīng)五年級了，還有不到兩年就要小升初了，還有不到兩年的`時(shí)間，我們就要離開(kāi)您，離開(kāi)小學(xué)了!但是，我依然忘記不了您的笑容，希望您也不要忘記我們，您的學(xué)生!
老師的笑容作文5
張老師是我們的數學(xué)老師，她高高的個(gè)子，一頭棕色頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的披在背上，戴著(zhù)豹紋邊的眼鏡，我最喜歡張老師涂上口紅的那粉紅嘴唇了，如果一笑起來(lái)，就像一彎粉紅色的月芽。
張老師有時(shí)也會(huì )生氣，一生氣起來(lái)，嘴角月芽般的笑容就會(huì )立刻消失，記得上周五，我們正在數學(xué)考試，張老師一邊監考，一邊認真的批作業(yè)，我一會(huì )抬頭看看批作業(yè)的張老師，一會(huì )埋下頭寫(xiě)試卷，心里很不安，心想：昨天晚上看電視晚了，我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，張老師一定不會(huì )放過(guò)我，正當我再次抬頭看張老師的時(shí)候，突然張老師生氣地叫到了我，我心里更加緊張起來(lái)，張老師指著(zhù)我的作業(yè)本，說(shuō)：任元一，怎么還挑題做？”說(shuō)完，張老師低下了頭，繼續批改作業(yè)，我連忙的低下了頭，一邊掩飾著(zhù)自己的緊張，一邊寫(xiě)試卷。
下課了，我慢吞吞地走到辦公室，把我的數學(xué)作業(yè)拿了回來(lái)，我翻開(kāi)數學(xué)本，看見(jiàn)了幾個(gè)大紅叉，我真后悔沒(méi)有好好寫(xiě)作業(yè)，中午，我吃完了午飯，從書(shū)包里拿出了數學(xué)書(shū)，到小亭里補作業(yè)，我用了一中午的'時(shí)間，終于把數學(xué)作業(yè)補完了。
我拿著(zhù)數學(xué)作業(yè)交到了張老師那里，張老師看了看我補的作業(yè)，又露出了笑容，我又看見(jiàn)了張老師那月牙般的笑容。
老師的笑容作文6
雖然我已經(jīng)步入了六年級，但依然清晰的記得我五年級時(shí)的語(yǔ)文老師——袁老師，和她的笑容。五年級時(shí)有一次全班去參加朗誦比賽，我很榮幸的被選為領(lǐng)頌，也意味著(zhù)更多的責任和壓力擔在我肩上。
比賽時(shí)，當我即將推開(kāi)門(mén)的一瞬間，心里十分忐忑，緊張的都能聽(tīng)見(jiàn)“砰砰，砰砰”的心跳聲，我回過(guò)頭看了看身后的全班同學(xué)，他們有的嘴中念念有詞，正在緊張的背著(zhù)稿子；也有的和我一樣眼神中充滿(mǎn)焦慮。這時(shí)，我看到了站在隊伍最后的'袁老師，她看著(zhù)我，朝我綻開(kāi)了笑容，這笑容如同春風(fēng)拂面，包含了信任、鼓勵。一掃所有憂(yōu)慮和緊張。讓我不安的心漸漸平復下來(lái)，我深吸一口氣，毅然推開(kāi)門(mén)，帶領(lǐng)全班自信灑脫的走了進(jìn)去……袁老師的笑容不僅有信任與支持，還有其他令人感到愉悅的正能量。
一次上課時(shí)，袁老師讓拿出昨天的作業(yè)紙，可我把書(shū)包翻個(gè)底朝天也沒(méi)有找到那張作業(yè)紙，“完了，肯定是忘帶了，這下我慘了�！蔽医^望的想到。這時(shí)，講臺前的袁老師看到我翻箱倒柜的模樣，快步走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了。我低著(zhù)頭，囁嚅著(zhù)說(shuō)道：“我的作業(yè)紙……”沒(méi)說(shuō)完，耳畔就響起了老師的聲音：“忘帶了吧，沒(méi)關(guān)系，下午帶來(lái)�！蔽姨痤^，難以相信的睜大了眼睛。這時(shí)，我又看見(jiàn)了老師的笑容，沒(méi)有責備，沒(méi)有生氣，只有寬容和理解。我考慮到了每個(gè)極端的后果，罰站、重做……但做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì )是這樣的結局。五年級這一年，讓我記住了袁老師，和她的笑容。
老師的笑容作文7
在比賽的前幾周，每個(gè)班級的班主任，都帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們唱歌。有時(shí)，同學(xué)們那優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在學(xué)校的上空來(lái)回飄蕩著(zhù)，音樂(lè )就籠罩著(zhù)整個(gè)校園，久久揮散不去。
我們全班同學(xué)日盼夜盼，盼望著(zhù)合唱比賽到來(lái)的那天。時(shí)光似水，轉眼急流，在我們一天天的練習腳步下，迎來(lái)了期待已久的比賽。
雖然我們已經(jīng)準備了許久，而且不是第一個(gè)出場(chǎng)，可輪到我們班候場(chǎng)時(shí)，我的心卻像打鼓似的“咚咚”地跳。候場(chǎng)的一個(gè)班唱完了，兩個(gè)班唱完了，馬上就要到我們了。聽(tīng)著(zhù)主持人播報節目的聲音，我更加緊張了，心里的鼓已經(jīng)敲起了交響樂(lè )。排好隊伍，走上臺階，只見(jiàn)我們的.指揮老師淡定從容地面對觀(guān)眾席鞠了一個(gè)躬。她干凈利索的短發(fā)、星紗般的長(cháng)裙、自信的背影，使我心中的鼓停下來(lái)了。她轉過(guò)身來(lái)，微笑著(zhù)看著(zhù)大家，就那一瞬，使我穩住了。她自信的笑容，向音樂(lè )老師示意時(shí)微微仰起頭，在那一瞬，把我心中的鼓給戳破了……
演出結束后，我卻怎么也忘卻不了她的笑容。再回憶，她轉身時(shí)，如碧波般的眼神，洋溢著(zhù)淡淡的興奮，嘴角的弧度似月牙般完美�；蛟S，她便是誤落凡塵沾染了絲絲塵緣的仙女吧，她趕走了我所有的焦慮與緊張，使人感到釋然。
盡管最后我膠的比賽沒(méi)有取得特別好的成績(jì)，可她的笑容，將會(huì )深深的存在我的腦海中。
老師的笑容作文8
又一個(gè)教師節即將來(lái)臨，在這個(gè)教師節來(lái)臨之際，我要感謝各位老師，特別是陸老師。她教我們大家讀書(shū)、識字，還教我們要做一個(gè)有禮貌的孩子，一個(gè)懂得怎樣尊敬父母的乖孩子。
陸老師在上課的時(shí)候很?chē)烂C，讓我們每個(gè)人都要遵守課堂紀律。不過(guò)如果我們都專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà)，老師就會(huì )面帶笑容。在課后，老師也總是露著(zhù)微笑和我們打招呼。
到了第二天早晨，又是新的一天。新的一天，就又會(huì )有一個(gè)笑容滿(mǎn)面的`陸老師來(lái)上課。每一次第一節課上完，馬上就要上第二節了。第二節課之前，就會(huì )有眼保健操。不過(guò)第二節課不是陸老師的課了，要由另外一個(gè)老師來(lái)上。每當眼保健操音樂(lè )響起后，她都會(huì )到窗口來(lái)看看我們，看誰(shuí)會(huì )不好好做操。因為她如果不查看而同學(xué)有不認真做的話(huà)，那就會(huì )被檢查的人給扣分。
我還要感謝陸老師，因為她讓我做上了小組長(cháng)，還讓我出黑板報。雖然這樣有點(diǎn)辛苦，除了做作業(yè)還要出黑板報，可也能讓我練得一手好字。有時(shí)候我也感到有點(diǎn)煩，不過(guò)再一想老師的用意，煩惱就一下子全都忘得一干二凈。
從現在起，以后在上課的時(shí)間我一定要好好學(xué)習，天天向上。作業(yè)盡量少寫(xiě)錯別字，如果可以，一定讓本子上沒(méi)有一個(gè)錯別字，讓本子保持一片潔凈。讓我們的陸老師臉上總是寫(xiě)滿(mǎn)微笑！
老師的笑容作文9
在我一到五年級的小學(xué)生活中，見(jiàn)到老師笑過(guò)許多次。但是那次是我印象最深的。
記得那一次，我們學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )。其中，有一個(gè)項目為女子一百米跑而且我是第一個(gè)跑的�！罢埮右话倜椎倪x手到跑道上來(lái)�！碑斘衣�(tīng)到這個(gè)廣播時(shí)，心里就像十五個(gè)吊桶打水-七上八下的。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你不要太緊張，我在中等你，我在終點(diǎn)等你，加油！”聽(tīng)到老師的這番話(huà)，我的心里被感動(dòng)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。于是我快步走到了賽道上�！邦A備，跑�！敝宦�(tīng)裁判員的一聲令下，我們這些第一個(gè)跑的就似一支支離弦的箭一樣，飛快向前沖。
大約跑了兩百米后，我的腿就行灌了鉛似的，非常沉重。正當我準備放棄時(shí)，一陣加油聲從我耳邊傳來(lái)。我扭頭看了一眼，發(fā)現同學(xué)們一個(gè)個(gè)手牽著(zhù)手給我加油呢。這時(shí)，我就像被打了興奮一樣，使出我所有的.力氣向前沖。過(guò)了一會(huì )兒，當我沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，我心里十分高興。這時(shí)，同學(xué)們紛紛上來(lái)抱住了我，這是我不經(jīng)意的一回頭，老師的臉上露出了陽(yáng)光般的笑容。這時(shí)，我覺(jué)得就算我跑的再累也值得。
雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去了很久�？墒�，我忘不了我收獲到的快樂(lè )，更忘不了老師的笑容。
老師的笑容作文10
在我人生的道路上，有許多的老師，教會(huì )了我很多的知識，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛著(zhù)笑容，每次我有問(wèn)題時(shí)，都會(huì )不厭其煩的來(lái)教我。
那是一個(gè)夏天，田老師突然對我說(shuō)：“這次我們有個(gè)活動(dòng)�！碧锢蠋燁D了頓說(shuō)，“我決定讓你去舞臺上彈琴，我知道你很怕，但離活動(dòng)還有好幾天呢，你有好多準備的時(shí)間�！贝藭r(shí)我臉上的笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心里不斷念著(zhù)：“千萬(wàn)別出錯，千萬(wàn)別出錯……”一看到臺下黑壓壓的一片，我的心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。
接下來(lái)，有請下一位出場(chǎng)者！”廣播響了起來(lái)，此時(shí)我的雙腳像灌了鉛似的，踏出的每一步都無(wú)比沉重�？删瓦@時(shí)，我又一次看見(jiàn)了田老師那燦爛的笑容，我頓時(shí)找到了自信。既然田老師對我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅定有力�！拔乙欢ú荒茏屘锢蠋熓�！”當我成功完成演出，看著(zhù)下面震耳欲聾的'掌聲時(shí)，我熱淚盈眶。那張充滿(mǎn)笑容的面龐至今都會(huì )時(shí)不時(shí)地浮現在我的腦海里，那張笑容是我見(jiàn)過(guò)的最美的笑容，她給了我一生的自信。
老師的笑容作文11
回首童年，老師的微笑記憶猶新。老師的微笑有時(shí)像水波涌動(dòng)的大海那樣寬廣，有時(shí)又像花朵綻開(kāi)時(shí)的燦爛英姿�，F在我成家立業(yè)了，卻依舊發(fā)現孩子老師的笑容竟還是與當年我老師那樣相似。老師的微笑時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心房，鼓勵著(zhù)我們一次又一次的成功。
孩子的老師是一位經(jīng)驗豐富的女教師，姓顧，是孩子現在的班主任兼語(yǔ)文老師。顧老師的微笑有著(zhù)無(wú)窮的教育魅力。她微笑著(zhù)面對學(xué)生成長(cháng)中的`每一切，她的微笑能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境，能使孩子感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵。正是因為這份鼓勵，孩子也在學(xué)校的語(yǔ)文周活動(dòng)中取得了不少獎項。她的微笑給了孩子一個(gè)警鐘，使孩子得到及時(shí)的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。因此，但凡是上顧老師的課，孩子都十分認真，根本沒(méi)有吵鬧的聲音，整個(gè)教室里只會(huì )留下一陣朗朗的讀書(shū)聲。教學(xué)工作中顧老師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒，孩子說(shuō)，最喜歡上顧老師的語(yǔ)文課，不僅可以全面了解課文，熱愛(ài)生活的顧老師總會(huì )講些有趣的生活小插曲活躍氣氛。德育工作中她的微笑能引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì )及時(shí)得到表?yè)P，孩子的錯誤，她也會(huì )耐心地指出。顧老師的微笑和嚴肅同樣重要，但我想，二者相比，微笑更平和、更可親、可愛(ài)。
嚴肅的她令學(xué)生敬畏，微笑的她令學(xué)生喜愛(ài)，令學(xué)生終生難忘。
老師的笑容作文12
在我的印象中，教我的老師好像都是樂(lè )天派，什么事情都可以笑一會(huì )兒。但是，我真正看到，也是我看到老師最開(kāi)心的笑，是去年的那束花。
那天，我原來(lái)的學(xué)校有一個(gè)慶祝祖國生日的活動(dòng)，凡是穿民族服裝的人都可以進(jìn)去學(xué)校。我穿上朝鮮服，一聲不吭地“溜”了進(jìn)去。
在不斷的歡呼聲中，我找到了原來(lái)班的同學(xué)，大家都驚了，一下圍過(guò)來(lái)，我成為了“重頭戲”。大家問(wèn)的東西可真多�；卮鹜晖瑢W(xué)們的問(wèn)題。我就帶著(zhù)之前要好的朋友，一路狂奔到101班。跑的.時(shí)候我就想：老師現在怎么樣了？又重新接一年級，適不適應呀？她這會(huì )看到我，會(huì )不會(huì )大吃一驚呢？
到老師班教室門(mén)口了，我靠墻站著(zhù)，慢慢的往里探。啊，老師講課的氣質(zhì)還是我腦海里的樣子，普米族的服裝更讓她顯得漂亮、別有味道。我心頭一高興，笑出了聲，被發(fā)現了！我大聲的叫了聲：“張老師�！崩蠋煻ňσ豢�，快速的叫出了我的名字，說(shuō)：“你怎么回來(lái)啦？”我二話(huà)不說(shuō)就把花遞給她，她接過(guò)花，給了我一個(gè)大大的擁抱，一邊問(wèn)這問(wèn)那，一邊上下打量我。這么久沒(méi)見(jiàn)，我們要好好聊聊。
那天，老師從我見(jiàn)到那一刻起就一直笑，合不攏嘴，一直一直笑。
鈴聲打斷了我們說(shuō)話(huà)，但沒(méi)有打斷老師的笑容，一點(diǎn)也沒(méi)有，那天的花真美。
老師的笑容作文13
如果你仔細觀(guān)察我的老師，你會(huì )發(fā)現她一臉嚴肅的樣子，而且缺少笑容�？墒�，你錯了，我的老師會(huì )笑。不過(guò)，老師的笑有條件，你知道是什么嗎？
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的學(xué)習態(tài)度很不端正，寫(xiě)字毛毛草草，上課也不大膽發(fā)言，還有遇到難題時(shí)不善于動(dòng)腦思考等。那些天老師總是仔細地檢查著(zhù)每一個(gè)人的作業(yè)，表情還那么嚴肅。每當老師站在我的身旁時(shí)，我都下得渾身出汗，老師認真地批改著(zhù)每一道題。
大約過(guò)了幾個(gè)星期，老師讓我們打開(kāi)作業(yè)本，大家驚奇地發(fā)現，前一天的作業(yè)我們全是對號，我們興高采烈。后來(lái)，老師也笑了。
記得有一天語(yǔ)文課上，老師組織同學(xué)閱讀《我們只有一個(gè)地球》這篇課文。她提醒同學(xué)們注意閱讀方法、掌握哪些知識和寫(xiě)作方法，并提出有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行討論。我們討論的`非常熱烈，當我們提出問(wèn)題和老師討論時(shí)，她變得更加高興了，手不停地揮舞著(zhù)。
期中考試快到了，老師又教給我們復習方法和答題技巧。果然，在這次考試中我們都取得了優(yōu)異成績(jì)，老師欣慰地笑了，而且還笑出了聲。
現在，我們了解了老師的心意，每當我們取得好成績(jì)時(shí)她一定會(huì )笑。
老師的笑容作文14
如果你第一次看見(jiàn)我的老師，也許你會(huì )害怕。為什么呢？因為他的臉上總是缺少一樣東西，那就是微笑。六年級第一學(xué)期，他做了我們的語(yǔ)文老師。板著(zhù)臉的他首先提出了他的作業(yè)要求：做他的作業(yè)，要用鉛筆畫(huà)直線(xiàn)，關(guān)于語(yǔ)文科的任何作業(yè)都要用鋼筆。因為他很很?chē)绤�，所以班里平常不�?ài)交作業(yè)的也害怕了。但是，如果你與他接觸時(shí)間常了會(huì )發(fā)現，他很幽默，經(jīng)常讓我們從歡樂(lè )中長(cháng)智慧、學(xué)知識。本學(xué)期第一單元就是文言文。在學(xué)習《兩小兒辨日》時(shí)老師讓我們演了一個(gè)小品，小品演完了課文的`意思我們也全明白了。老師又講了一遍，我們背的時(shí)候就容易多了。
這種學(xué)習方法我們太喜歡了。一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了……文言文的意思一點(diǎn)兒也沒(méi)忘。老師看到我們的成績(jì)上來(lái)，他的笑容也慚慚的多了。時(shí)間過(guò)的真快，期中考試快到了，老師教我們復習方法，指導我們怎樣分類(lèi)掌握知識，怎樣抓住重點(diǎn)，怎樣答卷�？荚嚱Y束了，我們都取得了好成績(jì)。你猜猜，老師現在怎么樣？連走路都笑出聲了。
現在，我們都知道老師的心，當我們有好成績(jì)時(shí)，他一定會(huì )笑。所以我們“投其所好”，讓辛苦的老師用笑聲洗去一天的辛勞。
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