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實(shí)用的我的舞蹈老師作文合集7篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的我的舞蹈老師作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
我的舞蹈老師作文 篇1
在朋友的介紹下,我上了一位老師的拉丁舞班。只用了一節課的時(shí)間讓我愛(ài)上了拉丁舞這么功課
,她就是我們學(xué)校的體育老師--肖老師。我的肖老師挺廋的,頭發(fā)的,還有一點(diǎn)紅色。有一點(diǎn)漂亮,聲音有時(shí)好,有時(shí)壞。肖老師的.每一個(gè)動(dòng)作都做的非常到位,我想:“肖老師肯定是受過(guò)訓練的吧!對我們非常嚴格,記的有一次我沒(méi)有跳好,肖老師打了我一下說(shuō):把腳抬起來(lái)!蔽抑览蠋煂ξ覀儸F在嚴格,將來(lái)我們就很輕松舞跳的更好。
那次,我碰到了肖老師和顏悅地對我說(shuō):“早上好,佘某某!”,我笑瞇瞇的說(shuō):“肖老師早上好!” 我們一起走上了樓梯。上課了老師認真的教我們每一個(gè)動(dòng)作。我們學(xué)的很認真,下課時(shí)我們是好朋友。又有一次,我在學(xué)校門(mén)口碰見(jiàn)了肖老師,可她沒(méi)有看見(jiàn)我,我就跑到后面問(wèn):“猜猜我是誰(shuí)?”肖老師笑著(zhù)說(shuō):“佘某某”是吧!,我問(wèn)怎么知道是我。我很失落的說(shuō)。肖老師溫柔的告訴我,因為我早就看見(jiàn)你了。老師又問(wèn)我你為什么沒(méi)有來(lái)跳舞了,我回答:因為我家離這里比較遠,這時(shí)上課鈴聲響了,于是告別了老師,迅速走到課堂。
我愛(ài)我的舞蹈老師。有時(shí)間我還會(huì )去學(xué)拉丁舞。
我的舞蹈老師作文 篇2
王老師,25歲左右,全名叫“王蓉蓉”。我們平時(shí)都叫她“蓉蓉”老師,她是我們的舞蹈老師。
“蓉蓉”老師有一雙大大的眼睛,像兩顆黑黑的葡萄,看起來(lái)很有神。尖尖的下巴,紅紅的小嘴,像一顆小櫻桃。還有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā),真是美麗極啦。
“蓉蓉”老師是這學(xué)期新來(lái)的舞蹈老師。那天,我們都來(lái)到了舞蹈室,同學(xué)們都知道今天要來(lái)新老師,所以每個(gè)同學(xué)都非常期待老師的到來(lái)。我們聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲,是“蓉蓉”老師來(lái)了。腿好長(cháng)呀!扎著(zhù)馬尾辮,瘦瘦的身材,我們真的好喜歡她。
每個(gè)星期天上午我們都要去上舞蹈課,因為“蓉蓉”老師的到來(lái),我們也越來(lái)越喜歡這門(mén)功課了。老師對我們很?chē)栏,這才是第一節課,就讓我們做一些高難度的動(dòng)作。老師跳舞的時(shí)候非常美,跳出來(lái)的動(dòng)作是那么柔軟。我們也跟著(zhù)跳了起來(lái),但是我們跳的`是那么硬那么丑。
我們都以為“蓉蓉”老師會(huì )生氣,可是我們看到老師卻是笑瞇瞇的樣子。老師讓我們繼續加油,讓我們慢慢的加大難度,一點(diǎn)點(diǎn)兒的由不會(huì )到會(huì ),最終我們還是掌握了那套動(dòng)作。老師的諄諄教誨使我們終生受益。
寒來(lái)暑往,在“蓉蓉”老師的教導下,我和我的同學(xué)們在舞蹈方面取得了很大的進(jìn)步。
我們愛(ài)“蓉蓉”老師,愛(ài)她對我們獨特的教育方式,愛(ài)她溫柔的性格,更愛(ài)她言傳身教的品格。她的形象將深深地刻在我的腦海中,讓我永生難忘。
我的舞蹈老師作文 篇3
最近我在學(xué)舞蹈。教我舞蹈的老師是楊老師。她很年輕,長(cháng)得很漂亮,平時(shí)喜歡編一條麻花辮,穿一件黃色裙子。楊老師本事可大了,現在不僅能劈豎叉,跳足尖舞,就連“倒踢紫金冠”、“快速旋轉”這樣高難動(dòng)作都表演得十分精彩,讓我們羨慕極了。楊老師和我之間發(fā)生了許多事,其中有一件事讓我難以忘懷。
那天,我像往常一樣和楊老師學(xué)舞蹈。學(xué)習的舞蹈動(dòng)作是劈叉,我總是學(xué)不會(huì ),心里急壞了。休息時(shí)間到了,我趕緊練習劈叉動(dòng)作。就在我快要成功時(shí),一不小心,“啪”的一聲,我重重地摔倒在地。聽(tīng)到聲音,有的同學(xué)圍過(guò)來(lái),指著(zhù)我說(shuō):“哈哈,她還學(xué)不會(huì )呢!”說(shuō)完,她們哈哈大笑起來(lái)。我難過(guò)極了,眼淚在我的眼眶里直打轉,心想:“我一直都學(xué)不會(huì ),還是算了吧!毕抡n了,我含著(zhù)眼淚整理好書(shū)包準備回家,卻被楊老師叫住了,她似乎看出了我的'心思,親切地對我說(shuō):“靜怡,做事情不能半途而廢,學(xué)舞蹈也是這樣,你要堅持下去,我相信你一定可以學(xué)會(huì )!睏罾蠋煷蜷_(kāi)錄音機,再次為我示范動(dòng)作,她幫我按住腳尖,讓我整個(gè)身子向下壓,兩腳要保持在一條直線(xiàn)上。她一邊糾正我的動(dòng)作,一邊鼓勵我。果然,功夫不負有心人,在楊老師的幫助下,我學(xué)會(huì )了劈叉,那一刻,我太高興了,抱著(zhù)楊老師開(kāi)心地跳啊叫啊,就象一只幸福的小鳥(niǎo)快樂(lè )極了。
楊老師,謝謝您!是您教會(huì )了我要持之以恒地做一件事情。您對我的關(guān)心和教育,我終生難忘。我要跳出最美的舞姿來(lái)回報我的老師。
我的舞蹈老師作文 篇4
每個(gè)人都有五彩斑斕的理想,有許許多多的理想,當老師、醫生、軍人……這些理想就是一盞指路的明燈,它會(huì )指引你到達成功的彼岸。
我的理想就是當一名舞蹈老師,之所以有這樣的理想,是因為我從小就喜愛(ài)跳舞,我要為我這個(gè)理想而奮斗,要奮斗就會(huì )有挫折,不管有多少的挫折我都會(huì )為這個(gè)理想而奮斗,我不能讓我這個(gè)理想成為泡影。
這個(gè)舞蹈老師的理想是從我5歲開(kāi)始的,只要我聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )我就情不自禁的手舞足蹈的`跳起舞來(lái),慢慢的我喜歡上了舞蹈,我喜歡舞蹈那樣的婀娜身姿,高難度的動(dòng)作,還有那氣質(zhì)優(yōu)雅的身材。
在學(xué)舞的過(guò)程中,我努力的練習,有時(shí)痛的叫人撕心裂肺的,汗水從額頭上大顆大顆地流下來(lái),正好可以洗淋雨澡呢!可在沒(méi)把這個(gè)動(dòng)作做到位,就會(huì )受到老師的批評,同學(xué)的譏笑,這時(shí)自己總會(huì )流下眼淚,反問(wèn)著(zhù)自己,為什么我做不好呢?這樣我就會(huì )更加的努力的學(xué)習。練習,因為我不想讓同學(xué)譏笑以及老師的批評,這就變成了我練舞的動(dòng)力。
有的時(shí)候想放棄,但只要想到“只要有恒心,鐵杵磨成針”我就會(huì )付出自己最大的努力,使自己成為最好的!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”“千里之行,始于足下”只要我有恒心就會(huì )成為舞蹈老師。
如果我成為了舞蹈老師,我會(huì )鼓勵自己的學(xué)生,讓他們要向自己成為舞蹈家的目標去奮斗,而遇到挫折,這是對自己的鍛煉,不要氣餒,在困難的時(shí)候,要看到努力,要看到奮斗,這樣就不會(huì )失敗。
這就是我的理想,理想是人生導航的燈塔,我們每個(gè)人都應該有自己的理想,為了理想,每個(gè)人不懈地去實(shí)現,把瑰麗的理想變成現實(shí)。
我的舞蹈老師作文 篇5
你聽(tīng),我們舞蹈班的教室里又傳出一陣“啪啪啪”排山倒海的棍子聲,為了舞蹈事業(yè)的發(fā)展,幾支又粗又長(cháng)的棍子已經(jīng)在老師的手下英勇“殉職”了。這位武林大師就是我們的舞蹈老師——牛老師。
牛老師給人的第一印象就是特別嚴厲。她將近一米七的身高,那雙大眼睛經(jīng)常盯著(zhù)我們看,哪個(gè)人犯了錯,她總用那雙超級大的眼睛死死盯著(zhù)他,只要偷偷地瞄一眼那雙眼睛,就會(huì )讓人心驚膽戰,坐立不安。
時(shí)間長(cháng)了就會(huì )發(fā)現她的脾氣真隨了她的`姓了,真是“!钡煤。她經(jīng)常讓我們把一個(gè)動(dòng)作做到完美,俗話(huà)說(shuō),嚴師出高徒,我們老師以這句話(huà)為教育核心,以“打”為教育方式,讓一群上幼兒園的小孩子硬生生地學(xué)會(huì )了下腰、前橋練和后橋練的絕活。老師上課,可謂是棍不離手,只要從她的身邊走過(guò),就會(huì )有一股冷風(fēng)迎面襲來(lái)。每節舞蹈課上,老師都會(huì )讓我們壓腿,前腿在把桿上,后腿在板凳上,一次五分鐘。每當我們度過(guò)這“痛不欲生”的五分鐘后,老師總是會(huì )笑著(zhù)問(wèn)我們:“爽不爽?”有些同學(xué)竟獨自哭了起來(lái)。
雖然牛老師很?chē)绤,但她也有平易近人的時(shí)候。那一次我們五個(gè)人和老師去北京,每天老師都會(huì )像朋友一樣和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,每晚回賓館都在12點(diǎn)左右,老師總會(huì )靜悄悄地看著(zhù)我們在車(chē)上慢慢睡著(zhù),直到停了車(chē),她才溫柔地叫我們起來(lái)。在北京的每個(gè)下午,老師都會(huì )帶我們到處游玩,和在舞蹈班里的牛老師判若兩人。
“啪”的一聲,我打了個(gè)哆嗦,牛老師又在大顯神威了。好了,不說(shuō)了,我要去練功了。
我的舞蹈老師作文 篇6
她長(cháng)著(zhù)一雙似鐮刀的眉毛,一雙水汪汪的眼睛,一張很會(huì )說(shuō)的嘴巴,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。她就是我的舞蹈老師——張老師,我從三年級就開(kāi)始接受張老師的教育了。
張老師是一名音樂(lè )老師,也是一名舞蹈老師。我每天都會(huì )抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習舞蹈。練習舞蹈時(shí),張老師都會(huì )讓我們跳上幾遍,看到有姿勢不對的同學(xué),就會(huì )耐心的一遍又一遍的教我們。張老師對每一個(gè)同學(xué)都很公平,讓我們這個(gè)集體更加進(jìn)步。
記得有一次,我們這個(gè)集體去金華體育館參加啦啦操比賽?焐蠄(chǎng)時(shí),張老師對我們說(shuō):“加油,加油,不用緊張!钡轿覀兩蠄(chǎng)了,我們每個(gè)人都很努力,一些動(dòng)作都比練習時(shí)厲害多了,我們非常努力地跳完了這個(gè)舞蹈。下場(chǎng)后我們東走西走沒(méi)有走在一起,張老師把大家聚在一起,傷心地哭了。張老師邊哭邊說(shuō):“我們是一個(gè)集體,丟了誰(shuí)都不可以!蔽乙踩滩蛔】蘖。這句話(huà)我會(huì )永遠記在心里。最后,我們得了二等獎,我們大家不知道是喜還是悲。不過(guò)我們大家都明白了我們是一個(gè)集體,永遠不分離的`道理。
我愛(ài)我的舞蹈老師,更尊重她對我們的付出。我要跳出最美的舞姿來(lái)匯報我的老師。
我的舞蹈老師作文 篇7
一提到舞蹈,你肯定會(huì )聯(lián)想到優(yōu)美的舞姿。要說(shuō)舞蹈老師的形象,你一定想象她是一個(gè)氣質(zhì)不凡的人。的確,優(yōu)美的曲線(xiàn),細細的長(cháng)腿,大大圓圓的眼睛,迷人的微笑,她,就是我可敬可愛(ài)的舞蹈老師——陳老師!
上一年,少兒芭蕾舞團因演出需要海選角色,我鼓起勇氣參加了人生中的.第一次選角色的面試,盡管有點(diǎn)緊張,動(dòng)作不太到位,但還是以稍好的基本功征服了海選的評委老師,獲得了演出小美人魚(yú)的角色機會(huì )。
接下來(lái),就是高強度的密集訓練,陳老師就是我們的指導老師。那時(shí),她才剛大學(xué)畢業(yè),平時(shí)總是笑瞇瞇的,從來(lái)不批評我們。有一次,旁邊的同學(xué)因記不清動(dòng)作而嚇哭了,陳老師耐心地安慰她,摸摸她的頭,靠近她耳邊,悄悄地鼓勵她,不厭其煩地重新示范一次完整的動(dòng)作給大家看。有部分高難度的動(dòng)作,我們反復練還是練不好,陳老師看在眼里,急在心里。她把一連串動(dòng)作分解,先逐個(gè)動(dòng)作示范一遍,讓我們看仔細,再慢動(dòng)作連貫地跳一遍,真是用心良苦!
這樣的排練大概持續了三個(gè)星期,終于學(xué)完所有動(dòng)作,到了點(diǎn)睛之筆——表情這一關(guān)。跳到哪部分該是怎樣的表情,陳老師的臉上就呈現出什么樣的表情,我們的眼睛都不敢離開(kāi)她,生怕錯過(guò)了,自己再也模仿不了。
表演的那一天很快到來(lái)了,我們既緊張又興奮,生怕自己哪個(gè)動(dòng)作不到位而影響了演出的效果,同時(shí)又有點(diǎn)失落,因為演出完后,就要跟陳老師分開(kāi)了。
當八條小美人魚(yú)在閃耀的燈光下翩翩起舞時(shí),我的腦海里總浮現陳老師那美麗的舞姿,總感覺(jué)陳老師也是其中的舞者,帶領(lǐng)著(zhù)我們,在舞臺上盡情舞蹈!盡管演出已經(jīng)過(guò)去一年多了,但每次聽(tīng)到那歡快的音樂(lè ),我又不禁想起了那段難忘的排練經(jīng)歷,更想念可親可敬的陳老師!
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