書(shū)法比賽的活動(dòng)總結集錦15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的書(shū)法比賽的活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結1
為了弘揚中華民族的書(shū)法藝術(shù)，促進(jìn)漢字書(shū)寫(xiě)規范化，提高教師書(shū)法水平和欣賞能力，推動(dòng)校園文化建設，營(yíng)造書(shū)香校園，學(xué)校于20xx年11月16日舉行了教師書(shū)法比賽。
經(jīng)過(guò)評委老師的認真評選，確定本次書(shū)法比賽一等獎3名，二等獎17名，希望各位老師借本次活動(dòng)的契機，掀起大練三筆字的`高潮，提高自己的書(shū)法水平。
獲獎名單：
一等獎：阮陽(yáng) 趙世成 宋傳利
二等獎：周紀猛 周紀忠 陳復平 大周紀忠 宋尚玉 謝加功
張成太 周紀富 宋以杭 耿成會(huì ) 鄭作祥 宋尚福 宋以秀 鄭繼娥 池言剛 沈傳法 陳志先
小水完小
20xx年11月19日
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結2
為激發(fā)廣大教職工的工作熱情，豐富校園的文化生活，展示師生的精神風(fēng)貌，在20xx年新年來(lái)臨之際，中心校決定舉辦師生迎新年系列慶�；顒�(dòng)，現將慶�；顒�(dòng)安排如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十七屆五中全會(huì )精神，以深入學(xué)習全國教育工作會(huì )議精神和《教育規劃綱要》為契機，以“展示師生風(fēng)采，提升教育質(zhì)量，構建和諧校園”為主題，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的各項活動(dòng)，豐富師生的精神文化生活，增強全中心校教師的凝聚力和向心力。
二、活動(dòng)安排
1、師生的體育比賽
各校根據學(xué)校的實(shí)際情況，積極開(kāi)展師生的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。、師生的才藝比賽
教師的才藝比賽：主要開(kāi)展舞蹈、獨唱、相聲、樂(lè )器演湊、歌詠等。
學(xué)生的才藝比賽：主要開(kāi)展歌詠、快板、舞蹈等小型多樣的文藝活動(dòng)。、師生的作品比賽
�。�1）硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法作品，要求內容積極健康，字體不限，根據內容確定紙張大小，各校自己進(jìn)行裝裱；（2）繪畫(huà)作品要求選題新穎、主題鮮明、內容積極健康，畫(huà)法不限，根據內容確定紙張大小、各校自己進(jìn)行裝裱；
�。�3）攝影作品要圍繞主題，拍攝能夠反映教育改革發(fā)展新氣象、新面貌的'作品；
�。�4）手工制作、自制教具、學(xué)具，要求結合教學(xué)實(shí)際，直觀(guān)適用、便于操作。
各學(xué)校要認真組織評選并將以上（1）（2）優(yōu)秀作品各報2件，上報作品必須寫(xiě)清作品名稱(chēng)、學(xué)校和教師姓名。以上兩項活動(dòng)上報科教局統一評選。、各校要根據實(shí)際情況制定活動(dòng)方案，要有序進(jìn)行，認真組織實(shí)施
一是要組織開(kāi)展多種形式的慰問(wèn)、幫扶活動(dòng)；二是要組織舉辦迎新年文藝演出，利用荼話(huà)會(huì )、座談會(huì )等形式總結本年度工作，暢談新學(xué)期工作思路；三是要組織開(kāi)展征文比賽、演講比賽、象棋比賽、跳棋比賽、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動(dòng)；四是要組織學(xué)生制作各種學(xué)科的手抄報在學(xué)校集中展出；五是要以校為單位集中編制一期墻報，突出學(xué)校辦學(xué)特色，展示辦學(xué)亮點(diǎn)。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結3
為了檢測各班級學(xué)生的英文寫(xiě)字水平，提高學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，學(xué)校于20xx年12月進(jìn)行了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽。從比賽情形看，本次比賽真實(shí)地展現了我校學(xué)生的練字水平。學(xué)生作品代表各個(gè)班級水平，卷面整潔，字跡工整。就整體來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)字水平有了較大的提高。希望我們以本次比賽為契機，繼續扎實(shí)開(kāi)展寫(xiě)字教育，把寫(xiě)好字的觀(guān)念深入到每個(gè)學(xué)生的心中。在這次比賽中涌現出了許多書(shū)寫(xiě)快而且好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出了一些教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，在此作一總結，以利于以后工作的開(kāi)展。
一、日常教學(xué)工作中，教師要在書(shū)寫(xiě)規范上花更大的力氣。在本次比賽中，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，缺乏規范意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，很多學(xué)生無(wú)段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段或段前不空格。
二、書(shū)寫(xiě)基本功方面。
大多數學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中，字母的傾斜度不對，很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母與漢語(yǔ)拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母傾斜方向是與正確方向相反的；單詞之間的距離也是一個(gè)問(wèn)題，在句子和短文抄寫(xiě)中，單詞之間合適的距離應該是一個(gè)字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2－3個(gè)字母，甚至更大；另外單詞的章節劃分也需要教師們進(jìn)行指導，這體現在第一行的末尾書(shū)寫(xiě)一個(gè)較長(cháng)的單詞的處理上：如果將整個(gè)單詞都轉入下一行，上一行空著(zhù)不好看，擠入上行，過(guò)于擁擠不好看碟，還可能寫(xiě)不開(kāi)，這就需要運用到章節的劃分。
三、書(shū)寫(xiě)速度方面。
書(shū)寫(xiě)的要求要體現出又快又好。在相同的時(shí)間的情況下，有的選手能夠又快又好的抄寫(xiě)完成所提供的材料，部分學(xué)生遠遠的被拉開(kāi)了一些距離，僅抄寫(xiě)了一半的內容。這也體現了學(xué)生在抄寫(xiě)過(guò)程中抄寫(xiě)的方法出現了問(wèn)題：比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄，次之的.學(xué)生是一個(gè)詞一個(gè)詞的抄，還有的學(xué)生是一個(gè)字母一個(gè)字母的抄。出現這種問(wèn)題與老師平時(shí)對作業(yè)的要求是不無(wú)關(guān)系的。
希望各班級平時(shí)積極開(kāi)展班內寫(xiě)字競賽，把寫(xiě)字教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的思想，爭取人人寫(xiě)一手漂亮的英文字。
會(huì )發(fā)鎮中心小學(xué)英語(yǔ)組
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結4
《語(yǔ)文課程標準》指出：“寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著(zhù)重要的作用”，本學(xué)期學(xué)校很重視書(shū)法課。每個(gè)學(xué)生都有一本字帖，加強訓練，通過(guò)一段時(shí)間的訓練生的字較開(kāi)學(xué)初有了明顯的進(jìn)步，于是開(kāi)展本次書(shū)法比賽活動(dòng)。就此活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結。
一、通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。
同學(xué)們對練習書(shū)法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)練習書(shū)法后，就顯得比較沉穩、細心，注意力更加集中，學(xué)生們練習書(shū)法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績(jì)明顯提升。
二、優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。
三、我們也發(fā)現了在書(shū)寫(xiě)方面，我校學(xué)生取得的可喜進(jìn)步和尚存在的不足。
1、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從比賽的情況看，部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的字形、間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的'筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)和經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。
5、在章法上，老師還要多做指導。
通過(guò)活動(dòng)，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階。
漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。為了弘揚中華民族傳統文化，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣，培養學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)美觀(guān)漢字的能力，進(jìn)一步養成良好的'書(shū)寫(xiě)習慣，經(jīng)過(guò)精心準備，官黎坪中學(xué)于4月x日在全校統一舉行了“硬筆規范書(shū)寫(xiě)漢字”比賽。
本次比賽，使用統一印制的書(shū)法比賽用紙，內容自定，每人書(shū)寫(xiě)兩張。比賽不分年級，由各班選派5名代表參加。
4月x日中午，教務(wù)處召集五位評委，分低中高三段對全部書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行了認真評審。評委們認真審看學(xué)生的書(shū)法作品，經(jīng)認真評議，最終評出了一、二、三等獎及優(yōu)秀獎共47名。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎10名，優(yōu)秀獎22名。所有獲獎作品都進(jìn)行了公開(kāi)展示，獲得了師生們的一致好評。
此次比賽活動(dòng)組織嚴密，有條不紊，學(xué)生參與面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。參賽選手積極認真，態(tài)度端正，書(shū)寫(xiě)規范。作品基本上代表了當今學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。綜合來(lái)看，七、九年級的書(shū)寫(xiě)功底明顯高于八年級，女生的書(shū)寫(xiě)能力普遍強于男生。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣，更好地傳承了中華五千年的國粹——書(shū)法的獨特魅力，同時(shí)也為下一階段老師的寫(xiě)字教學(xué)指明了方向，也為同學(xué)們對規范書(shū)寫(xiě)漢字打下了良好的基礎，為創(chuàng )設學(xué)校特色文化奠定了堅實(shí)的基礎。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結5
我院青年志愿者協(xié)會(huì )于十一月十八日下午二點(diǎn)在階一正式拉開(kāi)了書(shū)法大賽的序幕。選手們踴躍參與，用激揚的文字，渾勁的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)雄勁的字體。彰顯了參賽選手們的書(shū)法氣勢和風(fēng)格，更體現了他們對書(shū)法的認識熱愛(ài)和追求。
我院書(shū)法大賽為期兩天的比賽在會(huì )長(cháng)周亞萍和理事長(cháng)張治拉的精心組織下，賽場(chǎng)持序井然有序，使得比賽活動(dòng)有條不紊中進(jìn)行著(zhù);在撫州市書(shū)法協(xié)會(huì )的院長(cháng)和各位嘉賓到來(lái)和大力支持下，以及青志協(xié)全體成員的齊心協(xié)力下，我院書(shū)法大賽在一片片熱鬧的掌聲中落下了帷幕。
本次活動(dòng)我發(fā)現了我們協(xié)會(huì )的很多優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也成在著(zhù)一些不足，下面就本次活動(dòng)我想談?wù)勎业目捶ā?/p>
紀侓方面：
我協(xié)會(huì )各部門(mén)成員大部分能夠及時(shí)到會(huì )場(chǎng)簽到，維護賽場(chǎng)持序，使得為期兩天的活動(dòng)能順利地進(jìn)行。應當提醒的是少數部門(mén)成員因有事未能到現場(chǎng)參與本次書(shū)法活動(dòng)，值得批評的是個(gè)別協(xié)會(huì )成員未向會(huì )長(cháng)和部長(cháng)請假上至離場(chǎng)，這一點(diǎn)說(shuō)明我協(xié)會(huì )有少數成員集體榮譽(yù)感不強，思想行為較為散漫。
組織方面：
在組織方面我協(xié)會(huì )能夠有序的安排好賽場(chǎng)的各個(gè)環(huán)節，這也是本次活動(dòng)的關(guān)鍵之處，我認為我協(xié)會(huì )在這一點(diǎn)做的很到位。
學(xué)習與合作方面：
在本次活動(dòng)中，我協(xié)會(huì )各部門(mén)各成員大部分能夠利用本次活動(dòng)加強合作與交流。也能夠認真的學(xué)習中國書(shū)法的發(fā)展史。成產(chǎn)生到發(fā)展在到成熟,也能積極參與到書(shū)法的書(shū)寫(xiě)層面上去，如觀(guān)看選手們的'書(shū)寫(xiě)和向市書(shū)法協(xié)會(huì )院長(cháng)和評委們學(xué)習等等。期中不足的是有些成員不能做到主動(dòng)和他人交流與合作，有的甚至坐在座位上玩手機根本不理會(huì )比賽他人，感覺(jué)本次比賽與他無(wú)關(guān)，而一定要等到部長(cháng)安排好做什么才很不情愿的應付一下。
宣傳方面：
一場(chǎng)活動(dòng)的成功離不開(kāi)宣傳，在方面宣傳方面，宣傳部做的不錯，但還有進(jìn)步的方面。比如說(shuō)可以通過(guò)我協(xié)會(huì )成員向各個(gè)班級宣傳，還可以通過(guò)廣播向全院學(xué)生宣傳。狼更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。
對于上述四個(gè)方面我提出幾條建議：
一：我協(xié)會(huì )可開(kāi)展一些思想道德討論大賽。加強全體協(xié)會(huì )道德孰字修養。
二：開(kāi)展一些部門(mén)和部門(mén)之間的合作活動(dòng)。加強各部門(mén)成員的交流與合作。
三：在舉辦活動(dòng)時(shí)，加大宣傳力度等等。
在今后的活動(dòng)中，我協(xié)會(huì )各成員應該積極參與各個(gè)活動(dòng)，在會(huì )長(cháng)和各部長(cháng)的組織督導下，用行動(dòng)去證明自己。以舉辦活動(dòng)為契機，提高自己的能力。發(fā)揮我協(xié)會(huì )的優(yōu)良風(fēng)貌。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結6
在系領(lǐng)導的關(guān)懷和團學(xué)會(huì )主席團的正確領(lǐng)導下，我協(xié)會(huì )在第二屆書(shū)法比賽取得了可喜的成績(jì)，得到了師生和同
學(xué)的一致好評。在此我代表我書(shū)法協(xié)會(huì )感謝大家的支持！在學(xué)習部組織的書(shū)法比賽中，同學(xué)們積極發(fā)動(dòng)、充分準備，初賽共有100多名同學(xué)報名參賽，在決賽中我們部室邀請了書(shū)法老師們親臨指導和同學(xué)們共同探討中國書(shū)法的博大精深。本次書(shū)法比賽獲獎一共有18名。在這次大賽中，我系很多老師也親臨指導和觀(guān)看，從而使我同學(xué)加深了與外界交流和學(xué)習，同時(shí)也進(jìn)一步使我系的學(xué)生對中國書(shū)法的了解和熱愛(ài)。相信我校會(huì )有一大批法新秀。比賽成績(jì)的'背后付出的是參賽選手們辛勤的汗水，書(shū)法比賽給了我們展示自己的舞臺，驗證了我們的實(shí)力和水平，更加深了我們對書(shū)法藝術(shù)的執著(zhù)追求。成績(jì)僅能代表過(guò)去，展望第二屆書(shū)法比賽，我們信心百倍，相信我們在以后會(huì )做得更好，得到老師們的好評。
此次書(shū)法活動(dòng)充分展示了我系學(xué)生的書(shū)法風(fēng)采，既豐富了同學(xué)們的第二課堂，又弘揚了我國優(yōu)秀傳統文化，更是通過(guò)活動(dòng)抒寫(xiě)出青春的激情�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達到了預期的效果，同學(xué)們積極參與，學(xué)生會(huì )干事都以認真負責的態(tài)度對待，從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品，從現場(chǎng)書(shū)法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書(shū)及獎品整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，開(kāi)展十分順利，加強了比賽的真實(shí)性。
這次比賽我部室受
到了其他部室（例如：紀檢部，生活部，網(wǎng)絡(luò )部等）的大力支持，比賽更受到了全體學(xué)生的熱烈歡迎。本次書(shū)法比賽是現場(chǎng)比賽，從比賽情形看，真實(shí)地展現了學(xué)生的練字水平。參賽學(xué)生代表班級水平，卷面整潔，字跡工整�，F場(chǎng)書(shū)寫(xiě)在格式及書(shū)寫(xiě)速度上有欠缺，這也有天氣的原因。希望各班級以本次比賽為契機，同時(shí)也希望我們同學(xué)們能夠更加熱愛(ài)中國傳統文化和中華民族藝術(shù)，樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的思想，爭取人人寫(xiě)一手漂亮的中國字。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結7
書(shū)法教育可以培養學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng )造美的品格；通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛(ài)國主義情操。同時(shí)，書(shū)法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養�！耙幰幘鼐貙�(xiě)字，堂堂正正做人”，在書(shū)法教育中受益。圍繞這一思路開(kāi)展工作，形成了學(xué)校書(shū)法社團健康發(fā)展的良好局面，并取得了一定的成績(jì)。
一、加強“雙姿”訓練
書(shū)法教育是一條線(xiàn)，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養習慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來(lái)抓，書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
唐代書(shū)法家柳公權有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)出現的問(wèn)題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習習慣有很大關(guān)系。我們在書(shū)法教學(xué)中指導學(xué)生養成良好的書(shū)法習慣。在教學(xué)生練習寫(xiě)字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”真正內涵，引導學(xué)生努力改正不良習慣。學(xué)生養成了良好書(shū)寫(xiě)習慣后，他們的字都會(huì )有進(jìn)步。
在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣；書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內化；將博大精深、包羅萬(wàn)象的`書(shū)法文化內化。在練內功的同時(shí)，培養了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì)；培養了向著(zhù)既定目標執著(zhù)追求的意志信念。
三、直觀(guān)教學(xué)情感體驗
在書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀(guān)教學(xué)，特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習作的展示等。根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀(guān)。因為，強烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認識只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀(guān)的意境就比較接近于實(shí)踐。
四、培養學(xué)生良好意志品質(zhì)
學(xué)習書(shū)法，要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(cháng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習過(guò)程中，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢？當然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養的。書(shū)法有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事，比如“墨池”、“筆�！�，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當他們練了字花了時(shí)間發(fā)現進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質(zhì)。社團中原有幾位同學(xué)基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見(jiàn)此情景，我沒(méi)有對他們進(jìn)行空洞的說(shuō)教，而是通過(guò)講述書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書(shū)法教學(xué)中，教師如果注意培養學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習。
書(shū)法是一門(mén)綜合課程。我們在教學(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫(huà)的分析，而應盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫(xiě)得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結8
為豐富學(xué)校文化藝術(shù)生活，幫助學(xué)生從小養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生寫(xiě)規范字的意識和能力，真正將校訓“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”落到實(shí)處，我校在全校學(xué)生中開(kāi)展了“迎新春”書(shū)法比賽。
經(jīng)過(guò)緊張而有序的選拔，劉昊、趙天騰等11名學(xué)生被評為“迎新春”書(shū)法比賽一等獎，李娜、焦韻筱等22名學(xué)生被評為“迎新春”書(shū)法比賽二等獎，尉靜、梁志欣等22名學(xué)生被評為“迎新春”書(shū)法比賽三等獎。其中，趙天騰等33名學(xué)生被授予“實(shí)驗二小陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號。
我們利用周一的升旗及國旗下講話(huà)的時(shí)間，對獲獎的同學(xué)進(jìn)行了隆重的表?yè)P，并為他們頒發(fā)了獎品�！瓣�(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標兵”代表發(fā)言,表示一定會(huì )繼續認真規范書(shū)寫(xiě)，并努力做到“方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。
這次“迎新春”書(shū)法比賽活動(dòng)對推動(dòng)學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)漢字起到了很好的.鼓舞作用，在學(xué)生及家長(cháng)中引起了強烈反響。在后續的調查反饋中，學(xué)生家長(cháng)也是感慨萬(wàn)千。有的家長(cháng)說(shuō):孩子獲獎后，練字的熱情非常高漲，寫(xiě)字的態(tài)度明顯端正起來(lái)，寫(xiě)字姿勢也正確了，而且自覺(jué)主動(dòng)地提高了對作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求非要把字寫(xiě)漂亮不可。有的家長(cháng)說(shuō)：孩子沒(méi)獲獎，心里很不好受，但是經(jīng)過(guò)交談，孩子對評上陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)小標兵非常期待，練字變得自覺(jué)主動(dòng)了，而且經(jīng)常把校訓（方方正正寫(xiě)字，堂堂正正做人）掛在嘴邊。我們家長(cháng)看在眼里，喜在心上。
這次活動(dòng)也讓廣大教師端正了認識，會(huì )后大家紛紛表示：一定要加強寫(xiě)字教學(xué)、指導與訓練，從自身做起，從一點(diǎn)一滴抓起，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，以點(diǎn)帶面，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高、為學(xué)校素養的全面提升做出自己的一份努力！
11.12
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結9
為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規范和美化教師的板書(shū)，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會(huì )議室組織了“教師硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)統一時(shí)間、統一地點(diǎn)，統一紙型，內容為25個(gè)成語(yǔ)，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書(shū)法的'風(fēng)采。
比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著(zhù)漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強書(shū)法的練習，運用到教育教學(xué)當中去。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結10
為了提高墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )的社團影響力，促進(jìn)社團發(fā)展，充實(shí)大學(xué)生活，墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )在x月10日特此舉辦“文化與創(chuàng )新書(shū)法知識講座“與“書(shū)法比賽”活動(dòng)，現將具體情況匯報如下：
一、活動(dòng)目的：
為了充實(shí)本協(xié)會(huì )會(huì )員書(shū)畫(huà)方面的常識，培養其藝術(shù)鑒賞能力，進(jìn)一步加強會(huì )員與指導老師以及會(huì )員之間的相互認識，同時(shí)豐富我們的生活閱歷，我們書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )在x月10日特此舉辦“文化與創(chuàng )新書(shū)法知識講座“和書(shū)法比賽活動(dòng)，此次講座邀請了邢臺書(shū)法家張中海老師。
二、活動(dòng)人員：
墨苑全體干部、社員
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、社長(cháng)介紹活動(dòng)目的、流程
2、各部門(mén)分配任務(wù)，進(jìn)行前期準備工作
3、準備策劃書(shū)、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動(dòng)
4、收集稿件，并進(jìn)行篩選整理
5、進(jìn)行頒獎儀式并獲獎?wù)吲c老師合影留念
6、老師應同學(xué)們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。
四、活動(dòng)效果：
(一)優(yōu)點(diǎn)：為舉辦書(shū)法比賽活動(dòng)，前期準備工作過(guò)程中充分發(fā)揮了了各個(gè)部門(mén)的職能，各個(gè)部門(mén)打破部門(mén)間的分界，共同為社團發(fā)展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調動(dòng)了干事的工作積極性，增進(jìn)了社團內部人員的感情，有利于增強社團凝聚力，促進(jìn)社團發(fā)展。
(二)不足：
1、活動(dòng)過(guò)程中執行值班任務(wù)時(shí)安排不夠妥當，出現混亂現象。
2、個(gè)別干事不夠積極，沒(méi)有承擔起自己的責任。
3、頒獎過(guò)程中銜接不夠流暢。
五、活動(dòng)意見(jiàn)：
1、完善策劃書(shū)細節，增強活動(dòng)的`邏輯連接。
2、開(kāi)展活動(dòng)前發(fā)動(dòng)全體社員的參與積極性。
3、提高對干事的要求。
結語(yǔ)：這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)，是一次比較成功的，舉行書(shū)法比賽收集了全院書(shū)法愛(ài)好者的的作品并進(jìn)行評獎評優(yōu)，極大地調動(dòng)了同學(xué)們的參賽積極性，擴大了墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )在全院的聲望，讓更多的人感受到書(shū)法的魅力，有利于社團的發(fā)展壯大，也豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結11
歡喜莊中學(xué)書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結 為傳承中華文化，推進(jìn)我校誦讀經(jīng)典的校園氣氛，豐富學(xué)生校園文化生活, 激發(fā)學(xué)生練字興趣及熱情，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造美、欣賞美。我校團委制定了書(shū)寫(xiě)經(jīng)典大賽活動(dòng)方案，并在11月5日舉辦了學(xué)生書(shū)寫(xiě)經(jīng)典硬筆書(shū)法大賽。
11月5日活動(dòng)當天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。下午3：30比賽正式開(kāi)始，時(shí)間為30分鐘，參賽者必須在指定的時(shí)間內完成指定作品，參賽現場(chǎng)，同學(xué)們態(tài)度認真，寫(xiě)出的字清秀雋永。
比賽結束后，我們請了專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師任評委，評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，保證了比賽結果的公平性。參賽作品隨后統一展出。
我們舉辦本次書(shū)法比賽的目的`就是希望通過(guò)書(shū)法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣及良好的品德意志。通過(guò)本次比賽，同學(xué)們提高了對正確、規范、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、規范、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性。同學(xué)們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結12
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設再上新臺階。
繪畫(huà)，書(shū)法 大賽于12月20日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。
作品大膽創(chuàng )意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過(guò)一次有規模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機智，釋放同學(xué)的激情。
本次大賽07年11月15日作品開(kāi)始征集，12月1日作品征集結束，12月12日有大賽組委會(huì )公布獲獎名單，12月16日在原來(lái)園校區簡(jiǎn)易教室05室舉行頒獎大會(huì )，12月17日-20日本次大賽“優(yōu)秀作品展”在學(xué)校進(jìn)行。
對于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構思到作品征集，從選擇評委老師到頒獎儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著(zhù)活動(dòng)組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時(shí)間緊任務(wù)重，首先我們將優(yōu)秀的作品全部拍成數碼照片，進(jìn)行信息采集，然后我們把所有作品的照片進(jìn)行統一排版處理，僅僅三天的時(shí)間我們就把展覽的大型海報排版完畢，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時(shí)間內將該項制作完成，使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書(shū)館展出。在工作中有過(guò)抱怨，有過(guò)放棄的想法，可是我們互
相鼓勵、相互支持，才得到了一個(gè)滿(mǎn)意的結局，讓更多喜好設計的人，熱愛(ài)繪畫(huà)的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái)，并且得到了合作單位的認可，得到了同學(xué)們的.好評。
當然，通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現了一些問(wèn)題，比如活動(dòng)前期的準備工作不充分等等�？傊�，在校團委、領(lǐng)導 老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，在此一并對支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭取更大的突破。
此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)評委老師的點(diǎn)評，增加了我們的知識水平；看到富有創(chuàng )意的作品，仔細的畫(huà)工，聽(tīng)到精彩的解說(shuō)，開(kāi)闊了我們的視野。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結13
瑞溪中學(xué)英語(yǔ)書(shū)法比賽已落下帷幕，在這次比賽中涌現出了許多書(shū)寫(xiě)又快又好的學(xué)生，同時(shí)也突顯出一些缺點(diǎn)與不足，在此作一總結，以利于以后工作的開(kāi)展。
一、日常教學(xué)工作中，教師需要在抒寫(xiě)規范上花更大力氣。
在本次比賽中，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，缺乏規范意識，版面設計不大方，上下左右不留空隙；紙張不整潔，亂涂亂擦現象比較嚴重。很多學(xué)生無(wú)段落意識，將材料從頭抄到尾，不分段，段前不空格。
二、書(shū)寫(xiě)基本功方面
大多數學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中，字母的傾斜度不對，很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母與漢語(yǔ)拼音一樣，傾斜度為0，甚至有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母傾斜方向與正確方向相反；單詞之間的距離也是一個(gè)問(wèn)題，在句子抄寫(xiě)中，單詞之間合適的'距離應該是一個(gè)字母的寬度，而很多選手的作品單詞之間距離達到2-3個(gè)字母，甚至更大；另外單詞的音節劃分也需要教師們進(jìn)行指導，這體現在在第一行的末尾書(shū)寫(xiě)一個(gè)較長(cháng)的單詞的處理上：如果將整個(gè)單詞都轉入下一行，上一行空著(zhù)不好看，擠入上一行，過(guò)于擁擠不好看，還可能寫(xiě)不開(kāi)，這就需要運用到音節的劃分。如autumn,可分成將au-寫(xiě)入第一行，tumn寫(xiě)在第二行。但是有些學(xué)生，要么空出很大的地方，要么弄得很擁擠，或者將單詞份得亂七八糟。
三、書(shū)寫(xiě)速度方面
書(shū)寫(xiě)的要求要體現出又快又好。在相同的時(shí)間的情況下，有的選手能夠有快又好的抄寫(xiě)完成所提供的材料，部分學(xué)生遠遠的被拉開(kāi)了一些距離，僅抄寫(xiě)了一半的內容。這也體現了學(xué)生在抄寫(xiě)過(guò)程中抄寫(xiě)的方法出現了問(wèn)題：比較優(yōu)秀的學(xué)生是一句一句的抄，次之的學(xué)生是一個(gè)詞一個(gè)詞的抄，還有的學(xué)生是一個(gè)字母一個(gè)字母的抄。出現這種問(wèn)題與老師平時(shí)對作業(yè)的要求是不無(wú)關(guān)系的。
反思以上在比賽中出現的問(wèn)題，僅供教師們參考，或許能對教師們指導學(xué)生們的作業(yè)及書(shū)寫(xiě)有所幫助。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結14
為了激發(fā)學(xué)生對祖國古詩(shī)詞和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)
生對書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養他們正確的書(shū)寫(xiě)習慣，引導學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀(guān)，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，長(cháng)沙中心小學(xué)經(jīng)過(guò)精心準備，于9月23日舉行了“歌頌祖國，贊美家鄉”大型硬筆書(shū)法比賽。
本次比賽，學(xué)校統一制定了書(shū)法比賽用紙。初賽在班級里進(jìn)行，經(jīng)過(guò)科任老師挑選，每班選派六名學(xué)生于9月23日當天下午第二節在電教室現場(chǎng)比賽。其中一、二年級進(jìn)行鉛筆書(shū)寫(xiě)比賽，中高年級進(jìn)行圓珠筆或簽字筆書(shū)法比賽。以級為單位，統一規定書(shū)寫(xiě)內容，規定書(shū)寫(xiě)格式。各班班主任及語(yǔ)文老師參加了此次比賽，各班語(yǔ)文老師對此次書(shū)寫(xiě)比賽規則向同學(xué)們做了詳細說(shuō)明，要求全部學(xué)生書(shū)寫(xiě)字跡工整、規范、美觀(guān)。比賽時(shí)，學(xué)生們都滿(mǎn)懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。書(shū)寫(xiě)正確，沒(méi)有錯別字、不添字、漏字，在規定時(shí)間內現場(chǎng)完成。書(shū)寫(xiě)后由現場(chǎng)負責老師統一收齊并上交參加學(xué)校的評比。
9月23日下午第三節課，教導處召集六位評委分低中高三段對全部書(shū)寫(xiě)作品進(jìn)行了認真評審。評委們認真審看老師和學(xué)生的書(shū)法作品，當他們看到一二年級學(xué)生端端正正地寫(xiě)好每一個(gè)字，三至六年級學(xué)生個(gè)個(gè)一撇一捺書(shū)寫(xiě)到位，寫(xiě)出了漢字的特有的.韻味兒時(shí)，都流露出了滿(mǎn)意的微笑。經(jīng)評委們認真評議，最終評出了一、二、三等獎。一、二、三、四、六年級每個(gè)年級一等獎兩名，二等獎四名，三等獎六名。五年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名。全校學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，參賽學(xué)生的作品都將在學(xué)校的書(shū)法展板上展出。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，傳承和發(fā)揚了中國硬筆書(shū)法的歷史文化，既豐富了學(xué)生的文化生活，也培養了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現和培養有特長(cháng)的學(xué)生，并指導其更好地發(fā)揮特長(cháng)起到了一定的積極作用。
書(shū)法比賽的活動(dòng)總結15
書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習書(shū)法有濃厚的興趣，孩子們練習書(shū)法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績(jì)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>
一、進(jìn)步
1、學(xué)生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。
二、不足
1、執筆方法與寫(xiě)字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師
要及時(shí)提醒糾正。
2、部分年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要先指導學(xué)生對該字的字形間架結構進(jìn)行仔細觀(guān)察、辨認，然后對難寫(xiě)易錯的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。
4、書(shū)寫(xiě)內容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內容緊密結合。為加深學(xué)生對課文生字的.辯認，減輕教學(xué)負擔，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄
5、在章法上，老師還要多做指導。 通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階！
活動(dòng)總結
寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生所希望的，也是每個(gè)家長(cháng)和老師所期望的。為了進(jìn)一步規范英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要求，培養良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣，加強學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。近日，我校舉行了四至六年級全體學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。
這次比賽以年級為單位進(jìn)行評比，以句子和短文抄寫(xiě)為比賽內容，要求用四線(xiàn)格抄寫(xiě)。學(xué)生們對這次活動(dòng)非常重視，在平時(shí)的作業(yè)和課堂練習中都有意識地加強了書(shū)寫(xiě)練習。在這次比賽中，評委老師們發(fā)現學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的進(jìn)步。字母書(shū)寫(xiě)標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見(jiàn)，任課老師進(jìn)行交叉評分的方式。最后，經(jīng)過(guò)各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習欣賞。
存在不足：(1)個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現象。
(2)書(shū)寫(xiě)基本功方面仍需加強:學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度 都為零；還有個(gè)別字母的書(shū)寫(xiě)不夠規范。
(3)書(shū)寫(xiě)粗心，導致大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號不對，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對這些方面 嚴格要求。
(4)個(gè)別同學(xué)抄寫(xiě)得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)。教師平時(shí)要教育學(xué)生記 整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫(xiě)。
希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀孩子們的榜樣下，堅實(shí)地打好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基礎，使英語(yǔ)學(xué)習越來(lái)越棒！
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