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八年級作文集合10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
自從我第一次到江南，我就被那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給吸引住了。站在橋上看到的是游客們坐船游覽的情景，而坐在船上看到的是橋上的行人來(lái)來(lái)往往，有去買(mǎi)菜的婦女，有趕著(zhù)牛的老人。橋的形狀個(gè)不相同，其中我最喜歡那座井字型的橋。我坐在船上觀(guān)賞著(zhù)江南的美景，看著(zhù)那彎曲的木櫓在水中悠然攪動(dòng)，蕩起一圈圈的'波紋。在看那船娘，那船娘大約三十來(lái)歲，看她汗流浹背的樣子，臉上卻洋溢著(zhù)笑容。
天漸漸的黑了，我看了看手表，才下午3點(diǎn)多，天怎么就黑了。船娘告訴我說(shuō)：“快下雨了”。我就跟船娘說(shuō)“那我們就回去吧，以免呆會(huì )被雨淋濕了就不好了”�！玫摹镎f(shuō)。我們剛上岸沒(méi)多久，雨就下起來(lái)了，可我曾經(jīng)聽(tīng)人家說(shuō)，江南水鄉的雨景更美，今天一見(jiàn)，果然真有其事，真個(gè)江南水鄉全都被籠罩在這突如其來(lái)的雨景中了。
這次游江南水鄉真的讓我大開(kāi)眼界，心曠神怡��！
八年級作文 篇2
森林里有一只小熊，叫康康。他不愛(ài)干凈，老愛(ài)在泥巴里玩。媽媽一直勸他：“康康，別玩了�！笨伤褪遣宦�(tīng)，還是跟小野狗、小野貓在泥巴地里打滾。時(shí)間一長(cháng)，康康的身上越來(lái)越臟。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨，康康出去找朋友玩。
他來(lái)到了草坪上，看見(jiàn)了小黃狗、小白兔、小山羊和小猴在玩捉迷藏。他想：他們玩得多開(kāi)心啊，我也想玩。于是，康康連忙來(lái)到他們跟前，彬彬有禮地說(shuō)：“我想和你們交朋友，你們能和我一起玩？”
小猴見(jiàn)了康康這身模樣，連忙爬到了樹(shù)上，小白兔扭頭就跑，小山羊連忙擺手往后退了幾步，就連最不怕臟的小黃狗也不禁用手把鼻子捂住，對小熊說(shuō)：“你太臟了，我們決對不愿意跟你玩！”小熊聽(tīng)了，傷心地跑回了家。
他一回到家，就把這件事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，對他說(shuō)：“康康，說(shuō)不定洗了澡，他們就會(huì )跟你玩�！笨悼德�(tīng)了媽媽的話(huà)，洗了澡，又去找小猴他們一起玩�？悼涤衼�(lái)到了草坪，對他們說(shuō)：“我可以和你們玩了吧？”“當然可以”小猴他們異口同聲地說(shuō)。于是，他們開(kāi)心地玩了起來(lái)。
從此，康康改掉了在泥地了玩的壞習慣，變成了一個(gè)干凈的孩子。
八年級作文 篇3
清晨，當第一縷陽(yáng)光叫醒城市時(shí)，整個(gè)城市就開(kāi)始忙碌了。學(xué)生們也陸陸續續地來(lái)到學(xué)校，壯觀(guān)的汽車(chē)隊伍將小小的十字路口堵得水泄不通。噓，噓，清脆的哨音開(kāi)始緩解這擁堵的交通。唔，一位中年的警察，鬢角的發(fā)已經(jīng)灰白了，黝黑的皮膚，也被歲月的刀，刻下了深深皺紋。不時(shí)望一望路邊的.學(xué)生群，安慰那些焦急的面孔：“等一下，馬上就讓你們過(guò)去�！闭f(shuō)著(zhù)，攔住那些正要過(guò)往的汽車(chē)，開(kāi)辟出一條寬敞的安全通道，一招手，示意那些孩子們過(guò)往。當一些急不可待的同學(xué)向學(xué)校急急忙忙地沖過(guò)去時(shí)，他就向他們喊:“慢點(diǎn)兒孩子，別摔倒了�！闭f(shuō)著(zhù)，慈愛(ài)地拍拍從他身邊經(jīng)過(guò)的小同學(xué)的腦袋。汗水從臉頰上滑落下來(lái)，而他卻顧不得擦一把，只是默默地堅守著(zhù)自己的崗位，指揮著(zhù)交通，護送著(zhù)一批又一批的學(xué)生，安全地進(jìn)入了校園。在陽(yáng)光的照耀下，警服上的反光條顯的熠熠生輝，胳膊上的紅袖章顯得格外耀眼。清脆的哨音，標準的指揮動(dòng)作，就是這個(gè)小小路口，一道最美的風(fēng)景。車(chē)流雖然很大，卻井然有序。
孩子們在他的護送下，歡快、興奮地跑向學(xué)校。臉上洋溢著(zhù)喜悅、青春和活力。一種美好蓬勃向上的精神，就在這里生長(cháng)。
這就是每天清晨的二小門(mén)口，一道最美、最獨特的風(fēng)景。這道風(fēng)景線(xiàn)，每天都相同，卻又不同。
八年級作文 篇4
無(wú)緣的你啊，不是來(lái)的太早，就是太遲�！�
——題記
微雨西湖，蓮花徐徐舒展綻放。無(wú)論是身處江南的，還是未曾踏足過(guò)江南的，在蓮開(kāi)的夏季，相信許多人都會(huì )在夢(mèng)中期待一朵盛開(kāi)的白蓮。
說(shuō)起蓮花，不能不提的便是周敦頤對蓮的那一番贊美：予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉……
時(shí)令已是秋季，空氣中彌漫著(zhù)些許涼意，我突然想起與蓮有過(guò)約定，便匆匆趕去赴約。我心中不停的期許，希望有一朵仍在為我盛開(kāi)著(zhù)，但是已過(guò)花期。望著(zhù)一湖殘荷，我在不停地責怪自己，為什么不早些來(lái)，為什么會(huì )將它們忘記。
我走著(zhù)，走著(zhù)，望著(zhù)湖心的位置，去年，那朵白蓮就是在那里盛開(kāi)的。我從它還是菡萏時(shí)就開(kāi)始注意它，直到它開(kāi)的最盛時(shí)，在那時(shí)，我答應它，來(lái)年還會(huì )來(lái)。而現在它已等不到我來(lái)就謝了。
在那個(gè)青澀的季節離它遠去時(shí)，它欣喜，那是它最美麗的時(shí)刻，它婷婷的立在水中央，不憂(yōu)，也不懼，靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。古人將傾國傾城者稱(chēng)作灼若芙蕖出淥波，由此看出，它是那樣的美。在這時(shí)，風(fēng)霜還不曾來(lái)侵蝕，秋雨也不曾滴落，它盡情地享受著(zhù)陽(yáng)光，綻放自己。
它不像牡丹那樣妖艷，不像野菊那樣默默無(wú)聞，它不刻意的引人注目，從淤泥中出來(lái)卻不受泥的沾染，它只是一如既往的保持著(zhù)高潔的情操，既不趨炎附勢，也不遺世獨立，是如此的純潔，是如此的與眾不同。也許這就是人們敬慕它的原因吧。過(guò)往的人無(wú)不為它駐足停留，它也好像在訴說(shuō)著(zhù)：莫讓風(fēng)沙侵蝕了你的純潔與天真，莫讓世俗改變了你當初不屈的'靈魂。
而現在，它經(jīng)歷了風(fēng)雨的打擊，只是花不在飽滿(mǎn)，花瓣已開(kāi)始殘缺，但依然開(kāi)的大氣，開(kāi)的自然，亭亭玉立，風(fēng)姿依舊不減那時(shí)。于是明白：當荷花浮出水面，亭亭玉立與這個(gè)時(shí)間的時(shí)候，那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細節就淡遠了，曾經(jīng)付出在無(wú)數個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，任何生命都有這個(gè)過(guò)程。由此，我想到了近日的自己，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，人生時(shí)時(shí)有低谷，過(guò)去影響了現在，現在必將影響未來(lái)，只要一息尚存，一切都還不算晚。良辰美景奈何天，賞心樂(lè )事誰(shuí)家院。錦屏人忒看的這韶光賤！花總是開(kāi)在人生的罅隙里，邊緣上。所以做事情必須抓住機遇，堅持到底。要做一個(gè)像蓮一樣的女子，不肯認輸，倔強的挺立。
我靜靜的看著(zhù)它，被它感動(dòng)了，轉身離去時(shí)，不禁感嘆：即使從今以后，再也不會(huì )錯過(guò)，可畢竟錯過(guò)了你呵，風(fēng)吹動(dòng)的，永遠是記憶中最初的湖蓮。它好像在抱怨我“誰(shuí)人知我蓮的心事，無(wú)緣的你啊，不是來(lái)的太早，就是太遲�！倍乙苍谛闹心畹溃耗闳羰㈤_(kāi)，清風(fēng)徐來(lái)。下一次，我定不會(huì )錯過(guò)花期。
八年級作文 篇5
雪霽初褪，漪雨連連，撐一方晴空，賞一方雨景；傘下信步，思緒連連，染濕了眉間，伴一縷情思。半城煙雨晨曦朦朧中，河邊柳樹(shù)若霧，枝頭出現春意，近處亭臺樓閣仿若畫(huà)舫，腳下的青石板路微滑。極目遠眺，遠山綠水猶似素墨描繪，似一幅婉約柔美的水墨畫(huà)�！叭嗽谟曛凶�，卻似畫(huà)中游�！蔽逸p輕一笑。撐著(zhù)一把簡(jiǎn)約的格子傘，踏著(zhù)小碎步穿行于雨簾之間。偶爾轉動(dòng)傘柄，任憑雨滴在周邊飛舞，感受雨帶給我的詩(shī)意與清涼�！皳沃�(zhù)油紙傘，青石板下雨滴滴嗒嗒滴滴，獨自彷徨心悠長(cháng)，悠長(cháng)又寂寥的雨巷�！蓖鹑缫粓�(chǎng)清澈而又憂(yōu)傷的夢(mèng)。弦上雨律“雨到這里就是黏，黏住過(guò)客的思戀，雨到這里纏成弦，纏著(zhù)我們流連人世間�！鼻逅榈挠甑蔚温湓趥忝�，似“大珠小珠落玉盤(pán)”，之后又溫柔的撫過(guò)傘面，順勢劃下，成了數道優(yōu)美的弧線(xiàn)。沒(méi)有夏日的傾盆大雨，飛花瀉玉的壯觀(guān)；也沒(méi)有秋日的雨木清秋，秋水伊人的輝映。在這清冷的光影里，雨絲時(shí)而靜靜的訴說(shuō)，時(shí)而緩緩的跳舞，漸漸地洗卻了心中的塊壘，仿佛洗去了心中的污垢，唯有駐足，聆聽(tīng)那雨上旋律，從心間緩緩流過(guò)。弦上雨律，那是最美的聲音；雨以為期，那是最美的約定。雨中溫情那兒又是一時(shí)雨，只是此時(shí)的我再無(wú)欣賞的意趣，雨絲如麻未斷絕。
只因忘記帶傘，我在別家屋檐下急得直跺腳。想來(lái)媽媽此時(shí)只怕在到處找我了，眼看天色漸暗，雨卻如斷線(xiàn)珠子一般，直至散落在地上。路人都行色匆匆，無(wú)暇顧及屋檐邊無(wú)助的我。想著(zhù)媽媽焦急的神情，心一橫，我大步流星的跨入雨中，瞬間雨絲從發(fā)際流入衣襟，初春的雨雖不似冬雨冷得刺骨，但也足以讓我打了個(gè)寒噤，我皺了皺眉，不禁加快了腳步�！暗纫幌�！”突然一個(gè)強有力的`手拉住了我，差點(diǎn)因為一個(gè)踉蹌而跌倒。一把傘籠罩在我的上空，一聲清脆的聲音喚住了我：“一起走吧！”我下意識的回頭，是一張陌生而清秀的臉，她正含笑看著(zhù)我，清澈的眸子如水般明凈。她遞給我一張面巾紙，我猶豫，隨后釋顏：“謝謝你！”她輕輕地搖頭。一路上，傘總是有意無(wú)意地向我這邊傾斜，等我到家了，她的肩卻濕透了，我心里過(guò)意不去，屋里傳來(lái)媽媽焦急的呼喚，我應和著(zhù)，再轉身，清秀的身影已消失在雨簾之中。煙雨清巷，望穿春水，雨中溫情，是最美的輝映。雨中之景，詩(shī)意盈盈；雨上弦音，琴音釋心；雨述真情，洗滌心靈。
八年級作文 篇6
一、教學(xué)目標
八年級下冊的作文訓練，在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎能力。本學(xué)期以寫(xiě)記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，學(xué)習在記敘中表達對生活的認識、感受和激情，能體悟一定的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1．主題； 2. 構思； 3.選材剪材； 4.表達方式； 5. 記敘順序；
6. 語(yǔ)言表達；
三、具體措施
1、命題上教師應盡量想法設法引導學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。
2、寫(xiě)作內容上注意引導學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過(guò)最擅長(cháng)的語(yǔ)言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的真諦，促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”，讓學(xué)生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、寫(xiě)作過(guò)程中，應該創(chuàng )設一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復閱讀自己的初稿，在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過(guò)度的'語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。
5、作文講評時(shí)還應以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì )有所提高。
四、教學(xué)時(shí)間安排
八年級作文 篇7
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)完美的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
我已踏進(jìn)了初中的殿堂，在初中的生活中要百尺竿頭，更進(jìn)一步。在這時(shí)期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。以前有一位老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去應對學(xué)習。挑戰自我，相信自我，我個(gè)人認為，人一生的時(shí)光是有限的`，時(shí)光不等人，因為這是我初中生涯的剛開(kāi)始一段時(shí)光，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)光，掙取把握好身邊的每分每秒。我要為我的初中學(xué)習生活定個(gè)目標。
我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。讓我們共同探索未知世界，向著(zhù)自我的目標，奮力前進(jìn)！
弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有十分之膽識，始可做十分之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)一篇好的作文畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。因此，對于即將成熟的我們，更就應好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自我，把自我的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力！
八年級作文 篇8
眷戀著(zhù)家的孩子。他鄉游子，人在天涯，心回故鄉，若能回歸，夢(mèng)寐以求。
我是一個(gè)眷戀著(zhù)家的孩子，每個(gè)晝夜，思鄉之情都在折磨著(zhù)我，而今天，我終于如愿以?xún)數幕氐郊伊耍?/p>
一到家，我看到我那親愛(ài)的父親在油煙里忙碌，不禁熱淚盈眶。爸爸為我付出了多少，卻毫無(wú)怨言，我當然要用最好的成績(jì)回報他。
眷戀著(zhù)家的孩子，心中總是掛念著(zhù)家，但是母親告訴我，“長(cháng)大的孩子不想家”。霎時(shí)間，我幡然醒悟了，家是溫馨的港灣，但我正是磨練時(shí)候，“溫馨”已暫時(shí)不屬于我了，艱苦，困難，包圍著(zhù)我，但在這時(shí)，“溫馨”將重新回歸，幫我驅走寒冬，霎時(shí)，溫暖將我包圍。
家，距離雖遠，但阻擋不了我回家的熱情，雖然“長(cháng)大的孩子不想家”，但我還是如此，每當我拎著(zhù)大包小包的東西，風(fēng)塵仆仆的回到家時(shí)，父親總是靜靜地看著(zhù)我，看著(zhù)我。
現在的.我，依然是眷戀著(zhù)家的孩子，但是，我明白了“長(cháng)大的孩子不想家”的意思，于是，一向疏于寫(xiě)信的我在燈光下攤開(kāi)了信紙，開(kāi)始寫(xiě)信了：“爸爸媽媽?zhuān)銈兒妹�？�！?/p>
眷戀著(zhù)家的孩子，在長(cháng)大，長(cháng)大的孩子不想家。
八年級作文 篇9
像我一樣大的，好多都是“公主”與“皇帝”，誰(shuí)又可愛(ài)曾想過(guò)，那些“高貴人士的奴隸”竟是他們自己的親生父母，父母對我們的關(guān)心，對我們的愛(ài)是任何物品都換取不來(lái)的。有些同學(xué)這樣說(shuō)過(guò)：“在以前，許多父母不都把孩子賣(mài)給別人，去換取錢(qián)財嗎？”不，同學(xué)，你錯了，那些父母是因為家里太貧窮，無(wú)法養的起那孩子，但孩子已經(jīng)出世，就應該然他活得有意義，不能讓他活活餓死、凍死呀！就這樣，父母才起了這樣的念頭———把孩子賣(mài)給別人。但同學(xué)，你可曾想過(guò)那些父母的感受，他們會(huì )愿意把自己的孩子賣(mài)給別人嗎？有些母親會(huì )因為傷心過(guò)度而暈過(guò)去；有些父母會(huì )因思念孩子而喪心病狂；還有些父母卻……同學(xué)，不要怨恨那些父母的心狠，他們那是迫不得已的，那是因為他們愛(ài)自己的孩子，不想讓自己的孩子跟隨與自己受苦，這才選擇了這條路。那些愛(ài)是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。那沉些沉甸甸的愛(ài)。
我也曾被這些母親給感動(dòng)過(guò)，但最讓我深深感動(dòng)的，還是我最受敬愛(ài)的母親。
現在的中國科技發(fā)達了，有了汽車(chē)，飛機，輪船，地鐵等交通工具；有洗衣機，電視機等各種日常用具。但父母對我們的愛(ài)依然還是那樣，就算用再多再多的錢(qián)也換取不回來(lái)。因為那沉些甸甸的愛(ài)。國家的愛(ài)：“沉”，九年義務(wù)教育，這是國家，是黨，是主席對我們的期待，對我們那些沉甸甸的愛(ài)。
學(xué)校的愛(ài)：“甸”，老師，徹夜的為我們整理課件，通宵的為我們批改作業(yè)，專(zhuān)心的給我們上課，耐心的教導我們，這是老師對我們的`期望，對我們那些沉甸甸的愛(ài)家庭的愛(ài)：“甸”，父母，不停地想著(zhù)我們，耐心的教育我們，為我們拼命，他們恨不得事事都代替我們做，不讓我們吃苦，不讓我們受罪，但為了我們的前途，父母只好再讓自己受折磨，狠下心來(lái)培養孩子，但這對于父母來(lái)說(shuō)又是一次巨大的挑戰，父母對我們的期望，對我們那沉甸甸的愛(ài)，怎會(huì )令人否決呢？
問(wèn)：1、在傾盆大雨中，是誰(shuí)冒著(zhù)大雨把你從學(xué)校接回家？2、在嚴冬的早晨，是誰(shuí)最早起床給你做早飯？3、在炎熱的夏天，又是誰(shuí)每天拿著(zhù)扇子為你解暑？4、是誰(shuí)把你帶到了這個(gè)美麗的世界，這個(gè)幸福的家庭呢？5、是誰(shuí)用那些沉甸甸的愛(ài)把你哺育成人呢？
是父親的深沉嚴格，是母親的溫柔細膩，是他們那沉甸甸的愛(ài)。
當我們生病時(shí)，父母會(huì )無(wú)微不至地照顧我們，呵護我們，帶我們看病，給我們喂藥，幫我們保暖，陪我們散步……父母和我們同吃，同住。同生活，時(shí)刻影和教育我們，關(guān)心我們的學(xué)習，關(guān)注我們的品行和未來(lái)發(fā)展。父母對我們寄予厚望，參與規劃我們的未來(lái)，給我們提供學(xué)習的機會(huì )和條件，不時(shí)地鼓勵我們，激勵我們創(chuàng )造精彩的人生。用沉甸甸的愛(ài)幫助我們成功。難道這些還不足以表達父母對我們那些沉甸甸的愛(ài)嗎？這些真是父母對我們我們嚴厲的管教嗎？那沉些甸甸的愛(ài)……
八年級作文 篇10
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學(xué)生活即將結束，大家將要分離，將要踏進(jìn)那素不相識的大門(mén)，度過(guò)我們三年的中學(xué)生活。在我轉入這所學(xué)校的兩年來(lái)的時(shí)光，有過(guò)多少快樂(lè )。傷悲；有過(guò)多少幸福的笑聲；又有過(guò)多少悲傷的眼淚，一切歷歷在目。我們在打打鬧鬧中不知不覺(jué)地進(jìn)入了六年級，快要升初中的階段。這種即將分離的不舍與悲傷如藤蔓般纏繞著(zhù)我。
記得那一次體育課，我拼命地在賽道上跑著(zhù)老師指定的.四百米來(lái)回跑。一圈，兩圈，三圈……這種來(lái)回跑的形式讓我感到很枯燥。我跑得上氣不接下氣，頓時(shí)，又感到喉嚨干干的如火般灼燒著(zhù)。小腿的肌肉繃得緊緊的，酸酸的。突然，重心不穩，我的身體微微向前就跌倒在地。由于我的膝蓋與塑膠跑道來(lái)了個(gè)親密的接觸，將膝蓋連皮一起被磨破了。紅了一片。當時(shí)，老師的第一個(gè)反應就是：“不要觸碰傷口，趕緊送醫務(wù)室吧！”在老師的同意下，月月抬起我的手搭在她的肩上，一瘸一拐的往醫務(wù)室走去。到了醫務(wù)室，她又盡量放松了動(dòng)作，使我穩穩的坐在醫務(wù)室的一張椅子上。她又坐在一旁陪著(zhù)我，看我上藥。這時(shí)，老師拿出消毒藥水，用棉條沾了點(diǎn)藥水，小心翼翼地給我上藥�！翱茨�，跑個(gè)步也能摔跤！真不讓人省心�！痹略聨е�(zhù)責備的語(yǔ)氣對我說(shuō)‘我不好意思地弄了弄頭。她關(guān)切問(wèn)道：“怎么樣？還疼嗎？”“不疼�！蔽倚α诵卮鹫f(shuō)。我和她越談越輕松，就在于她的對話(huà)之中，已經(jīng)忘了腳傷。
在不斷地相處中，我發(fā)覺(jué)自己也在一點(diǎn)點(diǎn)的變化。當旅程到達終點(diǎn)時(shí)，在回頭去看那曾經(jīng)停留過(guò)的地方，回憶曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而這一切卻不能再一次去體驗那一路上的歡樂(lè )與微笑�？晌沂冀K渴望著(zhù)，時(shí)光能停留在這一刻。這把燈光化作利劍，無(wú)論它有多鋒利，都斬不斷我們的牽掛，我們的友誼。
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