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肩膀優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的肩膀優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
肩膀優(yōu)秀作文1
第一次騎在父親肩頭，我便想，自己何時(shí)才能長(cháng)得像他一般偉岸剛強？
于是，在艱澀而又漫長(cháng)的成長(cháng)之路上，父親成了我人生的標尺。每隔一段時(shí)間，我就要嚷嚷著(zhù)走到他跟前：“爸，別動(dòng)，別動(dòng)！你看，我很快就會(huì )和你一般高了！”
這樣的歲月，終究如庭院中的春花一般，盡數落去。我不再與父親比較，不再依賴(lài)他的肩膀，甚至，不再與他交談。我們終于形成了中國式的父子關(guān)系，外表冷漠，內心熱情。對于我來(lái)說(shuō)，他和母親似乎就是兩種不同的機構。他負責用戒尺和皮條懲戒我的一切冒失與錯誤，而母親，則負責用熱淚和憐愛(ài)庇護他所施予的所有罪罰。記得很多年前的夏末，我徘徊在樓頂上看曬陳年的谷子。隔壁院中的桃樹(shù)，像一雙張開(kāi)的.大手，越過(guò)高高的圍墻，傾斜在午后的樓頂上。飽滿(mǎn)的果子墜在茂盛的綠葉間，像暗夜里刺眼的彩燈，讓人目不暇接。
躲在茂盛的枝葉背后，內心出現了極大的掙扎。父親平日的教誨與此刻躁動(dòng)的情緒形成了兩股巨大的波濤，使我茫然且不安。我不愿撇開(kāi)心中的善念，卻又不甘就此離去。那滿(mǎn)樹(shù)豐碩的蜜桃，像定格的底片，在翻滾的腦海中浮動(dòng)。
我到底還是將柔弱的雙手伸進(jìn)了隨風(fēng)搖動(dòng)的綠葉間。父親在樓下的窗內目睹了整件事情的經(jīng)過(guò)。當日，我不但遭受了平生最為嚴厲的毒打，還被父親勒令兜著(zhù)偷來(lái)的蜜桃上鄰居家道歉。母親從地里趕回時(shí)，父親正揚著(zhù)細長(cháng)的皮鞭，預備將我就地正法。母親奪過(guò)黝黑的皮鞭，哭鬧著(zhù)將我摟在懷里。由此，我躲過(guò)了極為嚴酷的下半場(chǎng)劫難。我記得父親說(shuō)過(guò)的話(huà)。他瞪大了眼睛指著(zhù)母親：“慈母多敗兒！”印象中，這件事情便是我與父親情感的轉折點(diǎn)。我在潛意識里忽然發(fā)現，這個(gè)留著(zhù)八字胡的和藹男人，原來(lái)有著(zhù)如此可怕的一面。
沒(méi)過(guò)多久，我便因高燒不退躺在了床上。母親整日守在床前，噓寒問(wèn)暖。我當時(shí)雖然不曾對母親提起，但心中卻無(wú)比堅定地認為，這次重病的根源，八成就是沒(méi)有吃到蜜桃還挨了打。父親背著(zhù)我往城里趕的時(shí)候，我已被病痛折磨得神志恍惚。母親說(shuō)我一路伏在父親的肩上都在念叨著(zhù)桃子，桃子。
從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，只見(jiàn)周?chē)黄瑧K白。我心里依舊想念著(zhù)那些飽滿(mǎn)的蜜桃。父親低聲詢(xún)問(wèn)前來(lái)給我打針的護士：“他能吃蜜桃嗎？”護士說(shuō)：“冷的不能吃。如果實(shí)在想吃的話(huà)，得用冰糖燉熱了才行�！�
幾個(gè)時(shí)辰后，父親從窗外的路上趕來(lái)。他寬闊的肩膀上壓著(zhù)一只棕色網(wǎng)格的麻袋，袋中全是碩大的桃子。母親到附近的飯店借了火，為我端來(lái)了溫熱的冰糖燉蜜桃……
時(shí)至今日，我仍然記得當日父親的肩膀，他讓后來(lái)的我始終不敢逾越道德的雷池，去重犯童年的錯誤。對于叛逆的兒子來(lái)說(shuō)，父親的肩膀既是鐵面的責罰，亦是牢固的愛(ài)與寬容。
肩膀優(yōu)秀作文2
初中三年級的時(shí)候，班主任是個(gè)三十多歲的男老師，我還清楚地記得那節語(yǔ)文課，他問(wèn)：“孫悟空為什么要大鬧天宮，目的是什么？”全班都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人知道，然后我大聲地說(shuō)：“為了彰顯他的威風(fēng)”隨即他便鼓起掌來(lái)，全班人都懵了，也跟著(zhù)鼓起掌來(lái)，我莫名其妙的就說(shuō)對了。
老實(shí)說(shuō)，我對班主任的印象并不怎么好，不像其他同學(xué)一樣每天圍在他身旁陪他聊天。他的肩膀寬厚而有力，每當看到他的肩膀時(shí)，心里總會(huì )有種莫名的安全感，但我真的很討厭這種感覺(jué)，特別是從他身上產(chǎn)生的。
那年初三，我排名在班級倒數，經(jīng)常和別人打架，和不三不四的人混在一起。那天，他找我談話(huà)。說(shuō)：“你已經(jīng)違紀多少次了，你這樣對得起父母和你自己?jiǎn)�？初三了，不為未�?lái)高中考慮下嗎？”“你管我，你上你的課，我做我的事�！蔽覠┰甑幕亓艘痪�。當我正想回頭離開(kāi)這個(gè)令人討厭的老男人時(shí)，他又叫住了我，意味深長(cháng)的說(shuō)：“有些路，只能自己去走，跨過(guò)這座山，你就會(huì )看見(jiàn)春暖花開(kāi)�！边@一刻我的心靈莫名的觸動(dòng)了一下。
之后，我一直咀嚼著(zhù)他那句話(huà)，于是我開(kāi)始改變自己，試圖越過(guò)那座山，可當我越過(guò)的時(shí)候，卻發(fā)現，我所看見(jiàn)的，還是一片死海�！皢�，浪子回頭了？騙我的吧？”“哼，就你這樣……”“從良了？”每天接受同學(xué)們的冷嘲熱諷和白眼對待，第一節語(yǔ)文課一上課，他就大步地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“以后我要是再聽(tīng)見(jiàn)有人背后議論某同學(xué)，就都不要來(lái)學(xué)校了。你們父母怎么教你們的，都是狗養的嗎？……”說(shuō)了一連串的`粗話(huà)，而我卻分明的看到班主任那怒目下的溫柔，分明的看到那雙無(wú)形而寬厚有力的肩膀，它給我帶來(lái)了濃濃的安全感，而這雙肩膀，卻要承擔多少人異樣的目光和看法。
從那以后，我開(kāi)始把心思放在學(xué)習上，所謂任何社會(huì )上的事都與我無(wú)關(guān)了。
雖然我很努力了，但最后一次模擬考試成績(jì)出來(lái)后，我離重點(diǎn)高中的分數還是差了很多，那天夜里放學(xué)，我大哭地在操場(chǎng)跑了五圈，跑完后躺在草坪上吹著(zhù)涼風(fēng)，這時(shí)班主任走過(guò)來(lái)坐到我旁邊，沉默了許久，說(shuō)道“知道嗎？你是我見(jiàn)過(guò)最有男子氣概的男生�！边@一次，我抱著(zhù)班主任的肩膀又哭了起來(lái)，這一次，這曾經(jīng)令我討厭的有形的肩膀卻給我帶來(lái)了許多的慰藉。而我卻沒(méi)有意識到我竟然在老師面前哭了，這對于我來(lái)說(shuō)是破天荒的第一次。夏夜的涼風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，帶走了我所有的傷心。
中考過(guò)后，我如愿地考上了理想的重點(diǎn)高中。每當夜間疲倦，想偷懶的時(shí)候，仰面在燈光中似乎又瞥見(jiàn)了那老男人的那雙寬厚而有力的肩膀……
肩膀優(yōu)秀作文3
在我的眼中，世界上最堅實(shí)的，不是冷冰冰的鋼鐵，最溫暖的，不是什么奢侈的柔軟坐墊，而是——爸爸的肩膀。
小時(shí)候，我最喜歡坐在爸爸的肩膀上。它是我最舒適的座椅，最堅實(shí)的座椅，最溫暖的座椅，最威風(fēng)的坐騎。坐在他的肩膀上面，是那么的快樂(lè )。我覺(jué)得自己比爸爸要高，可以看到更遠的`景物;我覺(jué)得自己可以觸摸到藍天，把天上那些像棉花糖一樣的云朵摘下來(lái);我覺(jué)得自己可以抓到小鳥(niǎo)，讓它拖著(zhù)我在碧藍的天空中自由地翱翔。這，要比其他有錢(qián)人家的小朋友坐的那些什么電動(dòng)小汽車(chē)、旋轉木馬要好多了。因為它不是冷冰冰的機器，而是充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的肩膀。
小時(shí)候，我也喜歡把小手搭在爸爸的肩膀上，它是我最好玩的旋轉木馬。爸爸讓我抓得緊緊地，他就轉呀轉，我也隨著(zhù)轉呀轉，可好玩了。我覺(jué)得我像飛起來(lái)一樣，在半空中跳著(zhù)快樂(lè )的舞蹈。輕飄飄的身體好像和風(fēng)融為一體，它是那樣的輕盈，好像在半空中用腳尖輕輕地一點(diǎn)，就能夠跳得很高很高，再試試劃出一條美麗的弧線(xiàn)，就像舞臺上那些厲害的芭蕾舞演員一樣。
我真希望能一直享受爸爸這溫暖、堅實(shí)的肩膀�？墒俏乙惶焯扉L(cháng)大，從一個(gè)小娃娃慢慢變成一個(gè)小姑娘了，到上小學(xué)的時(shí)候，爸爸的肩膀已經(jīng)慢慢地承受不住這份重量了。而我，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，一點(diǎn)兒也不懂事，總是想著(zhù)爸爸哪天能再讓我坐到他的肩膀上，能再讓我坐一次肩膀旋轉木馬�？偸侨涡缘刈尠职挚禳c(diǎn)實(shí)現我這無(wú)理取鬧的愿望，爸爸一直說(shuō)：“下次吧，下次吧�！倍疫�是那么不通情達理。
到我上二年級的時(shí)候，我這無(wú)理取鬧的愿望實(shí)現了，但我也永遠地失去了享受肩膀的機會(huì )。我坐上爸爸的肩膀，準備享受過(guò)去的快樂(lè )，卻沒(méi)有發(fā)現，爸爸的肩膀，已經(jīng)沒(méi)有以前那么堅實(shí)，爸爸是很吃力地把我抬起來(lái)的。突然，爸爸很痛苦地“哎呀”地叫了一聲，我趕緊回到地面，驚慌地大喊大叫，不知如何是好。
最后，爸爸被送進(jìn)了醫院。到醫院的時(shí)候，我抽泣著(zhù)對醫生說(shuō)：“醫生叔叔!我爸爸怎么了，是不是有生命危險了呀!都是我不好，都是我不好!我不應該那么任性的，你一定要幫幫我呀!醫生叔叔!”醫生什么也沒(méi)說(shuō)，靜靜地領(lǐng)著(zhù)我進(jìn)了病房。
“爸爸!爸爸!你怎么了呀!是不是我讓你受傷了!是不是我不好呀!”我著(zhù)急地對爸爸說(shuō)，哭得更厲害了�！吧岛⒆��！卑职治⑿χ�(zhù)說(shuō)，“爸爸沒(méi)事，只是老了，不中用了呀�？峙乱院蠖疾荒芟衲阈r(shí)候那樣，讓你坐在肩膀上看風(fēng)景，坐肩膀旋轉木馬了�！蹦且惶�，我一直守護著(zhù)爸爸，并在他的身旁哭呀哭。
現在，我已經(jīng)完全習慣了不用享受爸爸肩膀的生活。但爸爸肩膀的那份堅實(shí)，那份溫暖，卻永遠地留在了我的記憶里。
肩膀優(yōu)秀作文4
隨著(zhù)一陣列車(chē)的轟隆聲過(guò)后，一位著(zhù)裝樸素、干凈的青年下車(chē)了。
在蜿蜒崎嶇的山路上，一步一步緩慢前行著(zhù)，沉重的行李壓彎了他的腰，壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。汗水早已打濕了他的白色襯衫，盡管如此他還是一個(gè)勁的走著(zhù)，支撐他不斷前行的是他的夢(mèng)想。他的夢(mèng)想就是讓山區的孩子受到好的教育。
他從師范學(xué)校畢業(yè)后，他的父母給他把工作都安排好了，是在市里的一所重點(diǎn)高中教書(shū)�？伤麤](méi)按父母的意愿來(lái)，毅然決然的選擇去大山里教書(shū)。他的父母死活都不同意，就因為這事他和父母吵了一架，因此他都沒(méi)和父母告別就這么一聲不吭的走了。
他一想到山區孩子們對知識的渴望，他就有無(wú)限的力量。
教書(shū)的地方叫小河村，因為處于大山深處，貧困成了小河村幾十代人抹不去的代名詞。原先村里連學(xué)校都沒(méi)有，后來(lái)通過(guò)政府的幫助，修建了一所簡(jiǎn)陋的學(xué)校。來(lái)這教書(shū)的老師都因受不了生活條件的`艱苦都走了，除了他。
學(xué)校里只有他一位老師，每門(mén)課程都要他來(lái)教。在學(xué)校里，他還要自己給自己做飯，用的水需要他親自從山下泉子里打，用水袋裝起來(lái)用肩膀扛，每天早上天不亮他就要去打水，每次用肩膀扛水，總會(huì )把肩膀壓得通紅，有時(shí)會(huì )磨出血泡，久而久之在他的肩膀上磨出了一層厚厚的老繭。除此之外，他還得背著(zhù)孩子們過(guò)河，山下有一條河，水雖然不深，但也挺寬的，剛好位于上學(xué)的途中，來(lái)學(xué)校上學(xué)的孩子們都很小，他害怕孩子們出什么意外，他每天都會(huì )提前去河邊等著(zhù)，好背孩子們過(guò)河。過(guò)河時(shí)孩子趴在他的肩膀上，嘴里笑呵呵的，每當這時(shí)他心里就非常高興，比吃了蜂蜜還甜。已經(jīng)把肩膀上的酸痛拋在了腦后，直到夜晚給孩子們批改作業(yè)時(shí)才感到疼痛，時(shí)間長(cháng)了，疼痛愈發(fā)嚴重，他強忍著(zhù)一直沒(méi)去看醫生。
我就是他的一名學(xué)生。我父母雙亡，爺爺奶奶拉扯著(zhù)我，生活很是貧困，爺爺奶奶唯一的希望就是讓我好好讀書(shū)，將來(lái)考上大學(xué)。他總是幫助我，我遇到難題是他總是主動(dòng)給我講，還每天背我過(guò)河，還送我書(shū)。我有時(shí)想我父母時(shí)，他會(huì )讓我靠在他的肩膀上，還告訴我要堅強，無(wú)論遇到怎樣的困難都不輕易放棄。在我的潛意識里，我早已把他當作我的親生父母。
他在小河村一待就是三十三年，后來(lái)因為勞累過(guò)度而癱瘓了，盡管這樣他還是沒(méi)有離開(kāi)，坐著(zhù)輪椅給孩子們上課，從未間斷過(guò)。
在我高中畢業(yè)后，我去找他，我靠著(zhù)他瘦弱的肩膀我哭了……我深刻地知道：他把肩膀奉獻給了小河村的孩子們！
坐在飛速前進(jìn)的列車(chē)上，我心里想著(zhù)：“我要去上師范，將來(lái)我要用我的肩膀給山區孩子們一片藍天！”
肩膀優(yōu)秀作文5
我們的生活中總是有很多令我們感動(dòng)的故事。而感動(dòng)的故事又少不了愛(ài)。而我，今天，就要給你們講一個(gè)有關(guān)父愛(ài)的故事——
一提起感動(dòng)的故事，我就想起了爸爸的肩膀。那肩膀是多么有力，多么溫暖，多么舒服。而且，我永遠忘不了那一天；
一個(gè)冬日的早晨，因事耽擱了好長(cháng)一段時(shí)間，所以我看鐘的時(shí)候，才發(fā)現我上學(xué)要遲到了。于是，爸爸就要騎自行車(chē)送我去學(xué)校。。走到半路的時(shí)候，我才發(fā)現我和爸爸都沒(méi)有帶手套和棉帽子，而天又冷得要命（冬天的風(fēng)十分刺骨）。所以爸爸不得不放慢他自己騎車(chē)的速度，一邊騎車(chē)，一邊問(wèn)我：“冷嗎？你啊你，凍一凍你就好了，不凍不長(cháng)記性——這么冷的天連帽子也能忘帶�！蔽也豢月�。爸爸聽(tīng)我不說(shuō)話(huà)，就明白我的心思了。他又說(shuō)：“要是冷的話(huà)，你就趴在我的肩膀上，我好快些騎�，F在已經(jīng)很晚了，要是遲到了可不好�！�
我順從地趴在了爸爸那寬大的肩膀上，這才發(fā)現那肩膀是那么地溫暖，那么地有力，頓時(shí)，兒時(shí)的記憶便涌上我的心頭；
我小的時(shí)候總是與爸爸玩耍，而且我又特別喜歡搞惡作劇。爸爸也并不生氣，因為只要我開(kāi)心，他就高興。做游戲時(shí)，他是我的戰場(chǎng)；上學(xué)時(shí)，他是我的交通工具；傷心時(shí)，他是我的依靠；快樂(lè )時(shí)，他是我的天堂。曾經(jīng)無(wú)數次地在那肩膀上和爸爸私語(yǔ)，無(wú)數次猛撲上去和爸爸擁抱，無(wú)數次；
時(shí)光如水，日月如梭。無(wú)論何時(shí)，伏在爸爸肩膀上的總是我。我已經(jīng)長(cháng)大了爸爸也一天天地變老了�？粗�(zhù)一天比一天衰老的'爸爸，我的心里真不是個(gè)滋味。
突然，我不經(jīng)意地摸到了爸爸的臉。我的手立刻像被電擊了一樣顫了一下，心里微微一驚，趕緊抬頭看看爸爸的臉——那飽經(jīng)滄桑的臉被那冬天的寒風(fēng)凍得發(fā)紅，比冰還要涼上幾十倍。爸爸覺(jué)察到了，回過(guò)頭來(lái)看看我，笑了笑，又轉過(guò)頭去。我的鼻子一下子酸了起來(lái)，忍不住對爸爸說(shuō)了一聲：“爸爸，我愛(ài)你！”爸爸沒(méi)聽(tīng)清：“什么？你說(shuō)什么？”我不再重復了。還是把對爸爸的愛(ài)埋在我的心靈深處吧！
我機械地轉身踏進(jìn)校門(mén)，直到在拐角處，我才轉身看爸爸——他還在向我招著(zhù)手�？次衣刈哌h了，他才轉過(guò)頭，慢慢地蹣跚地騎上自行車(chē)往回走。我不由得想起朱自清的《背影》來(lái)——他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，然后吃力地攀上月臺，買(mǎi)回朱紅的橘子抱在懷中，復而向我走來(lái)——爸爸畢竟老了。但從他那滿(mǎn)懷深情的眼神，看到的卻是無(wú)限的愛(ài)。
肩膀優(yōu)秀作文6
少年的肩膀是沉重的，歡愉的，背負著(zhù)時(shí)代的召喚，國家的希望。他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不厭，看秋露不倦，看冬雪不煩，只因他們是少年。
沉重如灌滿(mǎn)的鉛強行地塞入了少年的肩膀，這個(gè)擔子盡管沉重有力，但壓不垮我們的肩膀，稚嫩而略顯成熟的肩上同樣也寄托著(zhù)高尚純潔的友情。
我哭過(guò)，不僅是因為疾病，也來(lái)源于生活中無(wú)形的壓力。它們像催債似的瘋狂討要著(zhù)我的一切。并不因為我每一次的聲淚俱下而就放棄這個(gè)念頭。他有些肥胖的身軀和有些憨憨的眼睛時(shí)不時(shí)在我的眼前晃過(guò)，他的肩膀是摸不出骨頭來(lái)的，幾乎都是腱子肉或是些許肥肉，溫暖得可以讓人忘卻傷心難過(guò)，重拾起向前奔跑的自信。
陽(yáng)光明媚的那天上午，學(xué)校開(kāi)展了校運動(dòng)會(huì ),拉開(kāi)了各種項目的序幕，作為參賽者之一的我，心里緊張地想要找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，有了想要打退堂鼓的想法。他在賽前擁抱了我，個(gè)子不高的我只能夠到他的肩膀，溫暖有力。小小的眼睛里流露出鼓勵的目光,說(shuō):“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。如果目標是地平線(xiàn)，那么留給世界的只能是背影�！蔽衣�(tīng)完后備受感動(dòng)，忍住想要奪眶而出的眼淚，笑了笑。
他離開(kāi)時(shí)又抱了一下我，感受到那份溫暖流進(jìn)了我的心田。比賽開(kāi)始，我?jiàn)^力地向前奔跑，雖然成績(jì)平平，但那個(gè)溫暖的肩膀始終令我無(wú)法忘懷。
我感謝那個(gè)晴朗無(wú)風(fēng)的早晨，它令我的思緒一直在海水中不斷地蕩漾出一圈又一圈的波紋。
我想，那個(gè)溫暖的肩膀讓我在前行中不斷汲取著(zhù)營(yíng)養，不畏前行的'艱苦，不懼困難的挑戰，永不放棄的精神都逐漸被喚醒，那可以讓人依靠發(fā)泄傾訴的肩膀是驅除我負面情緒的良藥，是無(wú)論我何時(shí)何地再想起時(shí)都不會(huì )忘記的溫暖。
歷史書(shū)太小，裝不下壯烈豪邁的種種，裝不下先行者們的革命精神，裝不下滿(mǎn)腔熱血的激情奮戰。歷史書(shū)又太大，它裝下了華夏上下五千年的悠久歷史，裝下了無(wú)數革命先輩的所作所為，但是，可能你隨手翻過(guò)的一頁(yè)都是他們的一生。
岳飛朝胸懷復興國家，誓死守衛國土的遠大理想；鄧世昌不畏死亡，救國救民英勇就義；毛澤東、周恩來(lái)等革命先輩飽含救國救民于水火之中的革命情感。這些，無(wú)疑都是他們肩膀上所承擔的重量。
天下興亡，匹夫有責。站在眾多前輩的肩膀上我將會(huì )看得更高更遠，我也將會(huì )承擔起自己應該承擔的“重物”，在不斷前行的路上尋找屬于我的風(fēng)景。
肩膀優(yōu)秀作文7
她是我的班主任，教我們語(yǔ)文，她不算高，也不算漂亮，但卻總給人帶來(lái)一種婉約的氣息，如她所教的學(xué)科一樣，有種溫馨與芬芳。
她走路的時(shí)候步伐很輕快，可又有誰(shuí)看到，她雙肩上的千斤重擔？她背負的是一個(gè)沉重的名詞——責任。是對我們全班50多個(gè)同學(xué)的責任。念至此，她的形象在我的腦海變得高大起來(lái)。
記得每次布置完家庭作業(yè)，我們回到家后，總會(huì )收到她給家長(cháng)的短信，對作業(yè)的要求或學(xué)校班級的工作安排，盡管我們已經(jīng)發(fā)了通知單，但她卻又不厭其煩地再叮囑一番，每每收到這樣的短信，家長(cháng)都會(huì )夸這個(gè)老師盡心。這幾乎一天一條的短信背后包含了老師多少的良苦用心！此時(shí)，我也感到一股暖流沒(méi)入心田……
她是一位慈師亦是一位嚴師，絕不會(huì )縱容我們的錯誤。不過(guò)她不會(huì )對我們大吼大叫，嚴肅的告誡足以令同學(xué)們警醒。有一次，有一位同學(xué)上課玩手機，被老師沒(méi)收了。她將那位同學(xué)叫到辦公室，給予嚴厲的批評。在班上，那位同學(xué)念讀了自己的保證書(shū)，這時(shí)我看到她默默地站在一旁，眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)那位同學(xué)，那眼神流露出來(lái)的不是對一個(gè)犯錯學(xué)生的厭惡、厭煩，而是對那位同學(xué)發(fā)自?xún)刃母倪^(guò)的贊揚與期望，就仿佛是一位鷹媽媽對鷹寶寶能翱翔天空的期盼！又像是一抹春風(fēng)，徐徐地向我撫來(lái)，讓我們略有些疲憊的心神得到又一次洗禮……
這便是她，一個(gè)慈愛(ài)而又嚴厲的`她。
她的肩上總是背著(zhù)一個(gè)大包，里面裝著(zhù)全班的通訊錄、記事本和學(xué)生作業(yè)上交情況的名單等等。當然，還有一臺筆記本電腦，這電腦里記錄著(zhù)我們高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴、記錄著(zhù)她與高一（11）班共同走過(guò)的軌跡。
記得有一次我的作文寫(xiě)得還不錯，她要我將文章發(fā)到她的博客里面去，平時(shí)不愛(ài)上網(wǎng)的我第一次進(jìn)入了老師的博客，看到博客里的內容，我不由地心頭一熱，里面有同學(xué)們參加各項班級活動(dòng)照片和視頻、有每期黑板報和教室布置的照片、還有寫(xiě)作指導和學(xué)生習作。那一切的一切，都是圍繞著(zhù)我們班級而設置的，都是那么的陌生而又熟悉，這又怎不叫人為之動(dòng)容？
她每天用她瘦弱的肩膀背著(zhù)那個(gè)大包辛勤地工作，校園里、教室內到處是她忙碌的身影……
她的肩膀并不寬厚，卻肩負著(zhù)57份責任，57個(gè)夢(mèng)想！這又是怎樣的一種艱辛！
我相信，在三年的風(fēng)雨兼程中，這肩膀必將撐起我們光輝而又燦爛的未來(lái)。
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