描寫(xiě)老師的作文(集錦15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的描寫(xiě)老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)老師的作文1
在我六年學(xué)習，老師們的關(guān)懷。猶如太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。是��！我們就像一粒�；ǚN，在老師的關(guān)懷和栽培下，萌芽、生長(cháng)。至今每一個(gè)老師對我的恩情也歷歷在目。
羅老師，是您改變我的字。上五年級了，四年級的'毛病總在騷擾我，就是寫(xiě)字馬虎。是誰(shuí)在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵我，是誰(shuí)在我作業(yè)本上留言。是羅老師。也許是你每一次鼓勵，讓我脫離馬虎的，也許是她動(dòng)人的文字讓我有小小成功感，使我的字變了，變好了。
黃老師，是您讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。(.)每一個(gè)年級每一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的階段，我都有不完美。是我討厭26個(gè)字母吧！但上了六年級我感受到了你上課的氣氛，是多么開(kāi)心！你讓我們在游戲中學(xué)知識，是我印象最深的。你不同凡響的嚴格，改了上課時(shí)的態(tài)度。你上課時(shí)的微笑，改了嚴肅的課堂。
何老師，是您讓我愛(ài)上了作文。想起五年級的作文，像是開(kāi)心果。要是瀏覽一遍，笑得肚子疼。一竄重復再重復的文字，沒(méi)有讓人感觸。自從你讓我們寫(xiě)作文，你教會(huì )我太多了，你讓我懂得了合理應有詞語(yǔ)，懂得了應有作文“手法”。你又讓我說(shuō)普通話(huà)，讓作文語(yǔ)言化。我感覺(jué)你是語(yǔ)文教師的典型，總是捉好語(yǔ)文的重點(diǎn)之一，作文。
何老師，是你讓我愛(ài)上數學(xué)。你的課堂很?chē)烂C，沒(méi)有任何一人說(shuō)話(huà)�？偸呛馨察o，你上課風(fēng)格很獨特，一節課就能把一門(mén)數學(xué)知識學(xué)好。恰好我最喜歡這種了，連我們班同學(xué)也是。你不是教我們了，但你的課堂風(fēng)格總給我非常深的印象，或者將來(lái)我們班學(xué)數學(xué)會(huì )高很好，因為我們從你那里徹底的愛(ài)上數學(xué)了！
……
快要畢業(yè)了，太陽(yáng)般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜我要說(shuō)“再見(jiàn)”了，但我會(huì )帶走每一位老師的恩情。
描寫(xiě)老師的作文2
一個(gè)人，一首詩(shī)，一個(gè)人，一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)老師，讓我終生難忘。
老師是辛勤的園丁，我們就像一朵小花，一株小草，老師無(wú)私的培育著(zhù)我們長(cháng)大。老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)新世界的大門(mén);老師是一盞明燈，給我們照亮了前進(jìn)的道路。
在我們的心中，您就像天使，保護著(zhù)我們。您那炯炯有神的大眼睛上掛著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)不僅瀟灑而且干練。
李老師是一位和藹可親的老師，平時(shí)照顧著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。
記得有一次，上課的時(shí)候，有一名同學(xué)不認真聽(tīng)課，正在桌洞底下玩耍，李老師發(fā)現了那名同學(xué)，沒(méi)有過(guò)去把他的玩具沒(méi)收，也沒(méi)有大聲叫著(zhù)那名同學(xué)的名字，而是用嚴厲的眼神盯著(zhù)他，那名同學(xué)看見(jiàn)老師看著(zhù)自己，知道自己沒(méi)有認真聽(tīng)課，羞愧的放下手中的東西，認真地聽(tīng)起課來(lái)。
我們的老師不僅有著(zhù)獨特的教育方法，還十分關(guān)心我們的身體健康。
有一次我們班上有兩個(gè)同學(xué)生病請假了，大部分同學(xué)都在咳嗽。老師為了讓我們擁有更健康的體魄，少生病，每天下午讓我們堅持跑步，寒假的時(shí)候也讓我們每天進(jìn)行鍛煉打卡，我們班生病的同學(xué)真的'變得少了。
李老師，我想對您說(shuō)：“是您給了我學(xué)習的自信，是您給了我快樂(lè )生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。
老師，我是舟，您是海，沒(méi)有你的載托，我怎么能夠遠航?老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌?每一個(gè)音符都閃爍著(zhù)您的愛(ài)心，每一段旋律都融入了您的深情，因為有了您，我生命的旋律才會(huì )如此悅耳動(dòng)聽(tīng)。
描寫(xiě)老師的作文3
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間像個(gè)調皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時(shí)間里，嘀嘀嗒嗒
我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著(zhù)淡淡的微笑，丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著(zhù)一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長(cháng)發(fā)輕輕束起。她上課時(shí)是那么認真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學(xué)都能理解。而下課時(shí)，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學(xué)校時(shí)，她穿著(zhù)十分隨性，親近而自然，但在面對家長(cháng)時(shí)，穿著(zhù)十分莊重，顯得成熟有韻味。在學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她與同學(xué)們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起游戲，時(shí)不時(shí)叮囑我們要注意安全，如同我的第二個(gè)母親。
驀然回首，一年級時(shí)剛進(jìn)校園的情景還在我腦海中浮現，兒時(shí)的幼稚單純將會(huì )永遠留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來(lái)到校園，懵懵懂懂無(wú)助四望，不知如何是好時(shí)，那雙溫暖的大手牽起我的.小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看著(zhù)我：小朋友，你叫什么名字啊?自報姓名后，老師輕輕地拉著(zhù)我的手走到座位前：你就在這里坐吧!好不好?我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。深深地記住了面前這個(gè)笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時(shí)，老師會(huì )發(fā)小花給我們，來(lái)勉勵我們，而現在，老師雖沒(méi)有以這種方式來(lái)鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞著(zhù)我們的內心�，F在想想，五年級這個(gè)年輕的女人，還未有現在的成熟。我的第二個(gè)母親。
我的老師，是我學(xué)習生涯中最重要的啟蒙老師。一年級時(shí)那最初溫柔的笑容滋潤著(zhù)我的心田，讓我一生難忘，那無(wú)私的愛(ài)，烙在我的心上。我的老師，我的第二個(gè)母親。
描寫(xiě)老師的作文4
我的班主任胡老師是一個(gè)嚴厲又不失風(fēng)趣幽默的人，他的到了讓我們班級發(fā)生了很大變化，原來(lái)的話(huà)癆和調皮搗蛋鬼都收斂了很多。胡老師剛接手我們不久，我們便對這個(gè)高個(gè)子老師心生畏。漸漸的`，接近他時(shí)才發(fā)現他那不茍言笑的外表下其實(shí)有一顆溫柔善良的心。
記得我有一次，我不小心從樓梯上摔了下來(lái)，崴傷了腳，胡老師得知這個(gè)消息后，他連忙來(lái)到我身邊，親切地摸了摸我的臉，說(shuō)：“沒(méi)事吧!怎么不小心一點(diǎn)?馬上叫班上同學(xué)陪我去醫務(wù)室看醫生。每當看到我一瘸一拐的走路時(shí)，總會(huì )親切地問(wèn)我：”怎么樣，好點(diǎn)了嗎?“那時(shí)我才發(fā)現，這個(gè)老師并沒(méi)有大家想象中的那么嚴厲，反而很溫柔。
咱們的胡老師不僅善解人意。溫柔體貼而且還很幽默呢。
還有一次上課，小夏同學(xué)居然打起了瞌睡，被眼觀(guān)六路的胡老師發(fā)現了。胡老師調侃道：哎呀呀，小夏，快起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，周公給你說(shuō)了什么悄悄話(huà)?”那個(gè)正在游神同學(xué)聽(tīng)到胡老師這一說(shuō)，從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，還不知怎么回事呢!看著(zhù)他這疑惑不解的樣子，教室里立刻爆發(fā)出一陣陣地笑聲。
人們都說(shuō)，老師是我們人生的指路燈，照亮了人生的道路，指明我們前進(jìn)的方向。胡老師用自己的汗水與心血教育我們，讓我們健康快樂(lè )成長(cháng)。謝謝你胡老師。
描寫(xiě)老師的作文5
我最敬佩的一位老師，是擔任我們思品課的老師——梁嵐老師。
梁老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的一位老教師。
現在梁老師已經(jīng)40多歲了，梁老師告訴我們，她進(jìn)入景行小學(xué)的時(shí)候，還是一位身材苗條的姑娘，而現在卻變成了“腰如水桶”“老太婆”了。在一次三八婦女節時(shí)，梁老師與其他幾位老師一同種下了如今校門(mén)口的那棵茂盛而又參天的大榕樹(shù)。�？上攵�，原來(lái)那幼小的樹(shù)苗要長(cháng)成參天的大樹(shù)。，需要多長(cháng)的時(shí)間呀？正是梁老師，與這棵參天的大樹(shù)一同走過(guò)了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。送走了一批又一批的一畢業(yè)的師哥、師姐們哪！
梁老師講課非常生動(dòng)、認真，我們都很喜歡聽(tīng)她講課。
梁老師非常關(guān)心我們的上課情況，每上一節思品課，梁老師都能讓我們將今天的上課內容理解到位，如果有哪位同學(xué)不明白，梁老師就會(huì )換一個(gè)角度、換一種思考方式，讓那位同學(xué)理解。
梁老師教的思品課就相當于教我們如何做人，梁老師并不是“死板”的講課，而是讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到知識，梁老師的'話(huà)語(yǔ)是活躍的，梁老師的課堂也是活躍的，在梁老師的課堂里我們異常興奮。
梁老師在我心目中的形象永遠是至高無(wú)上的！梁老師那認真負責的教學(xué)態(tài)度和關(guān)心同學(xué)們成長(cháng)的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻都在鞭策和激勵著(zhù)我不斷的進(jìn)步！
梁老師謝謝您！
描寫(xiě)老師的作文6
我最喜歡的老師是周老師，他大約30多歲了，頭發(fā)很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戲可牛了，那就是花樣跳繩，因為他就是我們花樣跳繩的老師。
周老師風(fēng)趣幽默，記得他第一次上我們課時(shí)的`場(chǎng)景，我就忍不住想笑，那一天，上花樣跳繩課時(shí)，我們左等右等不見(jiàn)老師來(lái)，便自作主張，一窩蜂似地跑到了樓梯口，沒(méi)想到在樓梯口遇見(jiàn)了周老師的助手，葉老師。葉老師見(jiàn)到我們先是一驚，之后才帶領(lǐng)我們到架空場(chǎng)地。一到架空場(chǎng)地，葉老師便喊起來(lái)：“立正站好！”可不管葉老師怎么喊，我們就是不把葉老師放在眼里，有的在議論葉老師，有的在到處亂跑，還有的在自顧自的跳繩，兩分鐘后“主角”周老師終于來(lái)了，他見(jiàn)我們這么亂，便深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力吹口哨。我們立刻被口哨聲吸引了，紛紛回過(guò)頭來(lái)看，只聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果你們能排好隊，站好，我就跳一個(gè)后三搖給你們看�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)來(lái)勁了，立刻站好，等待著(zhù)老師表演。誰(shuí)知老師話(huà)鋒一轉問(wèn)到：“同學(xué)們，你們知道壓軸戲是什么嗎？”班理幾個(gè)最聰明的同學(xué)一聽(tīng)立刻說(shuō)道：“那就是最后一場(chǎng)精彩的表演�！敝芾蠋熉�(tīng)了一拍大腿，說(shuō)：“沒(méi)錯，所以我要下課才表演，這樣你們才能看到最精彩的部分�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)有種竹籃子打水一場(chǎng)空的心情，心里別提有多失望了。但又轉念一想，反正下課也可以看。便乖乖跟著(zhù)老師學(xué)雙搖。等呀等呀，終于下課了，可老師卻說(shuō)：“下次再跳�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了心里很不是滋味，便異口同聲的說(shuō)：“三搖、三搖……�！敝芾蠋熞�(jiàn)自己下不了臺，便跳了一個(gè)三搖，我們這才解散。
你瞧，這就是風(fēng)趣幽默，教學(xué)有方的周老師。
描寫(xiě)老師的作文7
那年暑假，我去建華外語(yǔ)學(xué)校報了外教班，教我的是蘇珊老師，她有一頭金色的波浪發(fā)，密密的眼簾下面就是如藍寶石般的大眼睛，長(cháng)得十分漂亮。
蘇珊老師的教育方法和中國老師截然不同，她先給我們講一下本課的內容，然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子，師生互動(dòng)，課堂氣氛十分活躍。
有一次，我因堵車(chē)遲到了大半節課，課堂的新知識早講完了，我急得團團轉，一翻書(shū)包，竟又帶錯了書(shū)，我更著(zhù)急了。蘇珊老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的狼狽樣，便用不流利的中文問(wèn)我：“Jane，你在找什么？”我不好意思地說(shuō)：“嗯——書(shū)帶錯了�！薄癰ook？”蘇珊老師揚了揚手中的書(shū)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是蘇珊老師把她的書(shū)遞給了我，又在下課后幫我補上了新學(xué)的知識，把我送到了樓下。
在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個(gè)，她和我總坐在一起，幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現她哭的昏天暗地，問(wèn)她怎么了，她也不說(shuō)，安慰她，她哭得更兇。大家都很著(zhù)急，聽(tīng)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，是因為劉紅踩斷了她的筆，石秋也沒(méi)計較，但接著(zhù)劉紅又碰掉了她的鉛筆盒，鉛筆盒摔壞了，盡管劉紅說(shuō)她不是故意的，但石秋堅決不相信。
最后，大家沒(méi)辦法，只好把她倆帶到蘇珊老師那里，老師關(guān)上門(mén)后幾分鐘，她們兩竟然手拉手走出來(lái)了，石秋的`臉上還有笑意，我們立刻進(jìn)屋詢(xún)問(wèn)老師用了什么靈丹妙藥，蘇珊老師只是笑笑，不告訴我們。這樣，一場(chǎng)同學(xué)矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。
會(huì )讓同學(xué)們好好學(xué)習、交往、玩樂(lè )的老師才是學(xué)生們喜歡的好老師，也是最美的老師，蘇珊老師就是其中的一位。于怡禛
描寫(xiě)老師的作文8
《隔壁老王 happy老王_》
看了題目，你一定會(huì )問(wèn)老王是誰(shuí)？實(shí)話(huà)給你說(shuō)，我的書(shū)法老師。
老王的面孔好有意思—禿頂的腦袋上有一大塊開(kāi)闊地，大大的眼睛高鼻梁，大大的嘴，一個(gè)日本太君似的.八字胡子，十分滑稽�？衫贤醪粌H面孔滑稽，行為舉止更另人開(kāi)懷大笑。是因為老王總能把一些風(fēng)言趣語(yǔ)融于一些生活小事。
NO：1
一天，在我們的強烈要求下 ，老王終于下課了。剛一下課，老王從一個(gè)小抽屜里掏出一袋奶糖，還沒(méi)等我門(mén)看清，快手劉傳尚一下子搶了過(guò)來(lái)，津津有味地吃了起來(lái)。我們干看著(zhù)，口水早已“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ”了，腦袋還有點(diǎn)自制力，可肚子早已抗議了。于是，我們只得去求老王�？吹轿覀兡浅錆M(mǎn)希望的目光。老王挺了挺胸脯，摯高氣昂的說(shuō)：“看我的�！� 說(shuō)完一把搶過(guò)了糖，說(shuō)：“劉傳尚，你被窩里放屁。 ”“啥？”我門(mén)齊聲問(wèn)�！蔼毻虇h�！闭f(shuō)完老王沖劉傳尚做了一個(gè)鬼臉。劉傳尚不高興了，撅著(zhù)嘴說(shuō)：“不是能文{聞]能武[捂]嗎 ”說(shuō)完我們哈哈大笑。
NO：2
一次課間，老王和我們玩牌，沒(méi)想到，他手氣極差，每一次都墊底，自然不少受我們冷嘲熱諷�？娠L(fēng)水輪流轉，每想到一次他的手氣極好，一下子反了盤(pán)，只見(jiàn)老王頓時(shí)像一個(gè)孩子似的，高興的大叫起來(lái)：“這叫老鼠拖木箱——大頭在后頭。 ”我們笑得前仰后合。老王摸了摸后腦勺，不好意思的笑了。
無(wú)論合時(shí)合地，只要只要有老王在，HAPPY永遠不會(huì )停止。
描寫(xiě)老師的作文9
濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，臉蛋的兩個(gè)小酒窩讓人感覺(jué)她總掛著(zhù)一絲笑意。她就是我們的班主任——曾老師。
一日為師，終身為父。我們學(xué)生一天在學(xué)校的時(shí)間大概占全天的3/2。在學(xué)校，老師讓無(wú)知的我充滿(mǎn)知識，讓我懂得人生前進(jìn)的道路，在學(xué)校，老師獻出了關(guān)愛(ài)，獻出了寶貴的時(shí)間，獻出了精神。所以，老師給我們的.知識與愛(ài)不少于父母。
誠實(shí)丶康概丶堅定——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生道路。
“是誰(shuí)？是誰(shuí)？拿走了我的筆記本？”那位女同學(xué)大聲吼道，同學(xué)們都用質(zhì)疑的目光相互推測�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴�！鄙险n了，那位同學(xué)把本子不見(jiàn)的事告訴了曾老師。曾老師嚴肅的說(shuō)：“誰(shuí)撿到了這位女同學(xué)的筆記本？”同學(xué)們都七嘴八舌的議論紛紛。我心想：這位同學(xué)的記憶力是誰(shuí)遺傳的，記憶力真好。明明是她借給我抄筆記的。切！不就是那么一個(gè)破本子嗎？有什么好稀罕的。哼！我就不還給你了！我把臉側到一邊。老師瞄了我一眼，說(shuō)：“下課再議論，靜息！”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了�！安糖闪�，等下來(lái)我的辦公室�！崩蠋熣f(shuō)�！皥蟾�！”“進(jìn)來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)："是不是你拿了筆記本？”“可是，可是，是她借給我的�！蔽医忉尩�。老師和藹的說(shuō)：“我知道你是情有可原的，可是不誠實(shí)是不對的，你就原諒她吧�！蔽夷槤q得通紅，火辣辣的燙。我說(shuō)：“嗯，嗯。我原諒她，我會(huì )把筆記本還給她的，并解釋清楚�！闭f(shuō)完，我箭一般的沖出辦公室，和同學(xué)解釋原因并說(shuō)對不起。
人生的旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！是您讓我懂了誠。
描寫(xiě)老師的作文10
每當我們到學(xué)校時(shí)，總有一雙炯炯有神的大眼睛在注視著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。那便是老師的眼睛。
老師的眼睛里，充滿(mǎn)了鼓勵。每當有同學(xué)因為考試成績(jì)不好而垂頭喪氣時(shí)，她便投來(lái)了鼓勵的目光;每當有同學(xué)遇到難題不會(huì )做而急得抓耳撓腮時(shí)，她又投來(lái)了鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“不要急躁，換另一種思路再好好想一想，說(shuō)不定就能想到了呢�！�
老師的眼睛里，充滿(mǎn)了溫柔。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)小男孩硬是不想上學(xué)：“我不要上學(xué)!我不要上學(xué)!”“為什么呢?能告訴老師嗎?”老師溫柔地問(wèn)道�！耙驗�......因為......你......好可怕!”我想，老師聽(tīng)到這話(huà)不得氣炸了嗎?沒(méi)想到老師還是那么溫柔：“別害怕，你看，老師其實(shí)一點(diǎn)都不可怕呢!”老師向那個(gè)小男孩看去，眼里充滿(mǎn)了溫柔。小男孩也不再害怕了，乖乖地跟老師去上學(xué)了。
老師的眼睛里，充滿(mǎn)了焦急。有一次上美術(shù)課，一位同學(xué)正在削鉛筆，卻不小心把大拇指削破了，老師知道后，立馬就把他送到了醫務(wù)室。之后，所有人都若無(wú)其事地去干自己的`事了，唯獨老師除外——老師的眼睛里充滿(mǎn)了焦急。
老師的眼睛里，充滿(mǎn)了鼓勵;老師的眼睛里，充滿(mǎn)了溫柔;老師的眼睛里，充滿(mǎn)了焦急。我愛(ài)老師的眼睛，更愛(ài)老師!
描寫(xiě)老師的作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現在的數學(xué)老師劉老師。
你看那邊身穿黑色衣服正在講課的就是劉老師，他像爺爺一樣和藹可親，雖然將近60歲，可有一頭又黑又亮的頭發(fā)，嘿嘿，只不過(guò)有一點(diǎn)禿頂了，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)好像在提醒我們，要好好學(xué)習，有時(shí)又好像在說(shuō)“孩子們你們好棒”，他的嘴巴笑起來(lái)很溫暖。這就是和藹可親的劉老師。
和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jì)，他給我們的一遍遍的講解題目，嗓子都啞了，讓同學(xué)們都能聽(tīng)得清清楚楚。這就是堅持的劉老師。
劉老師還很風(fēng)趣，因為他有獨一無(wú)二的獎勵方式——“笑話(huà)大王”，在課堂中，一口流利的長(cháng)沙話(huà)夾雜著(zhù)普通話(huà)，在課堂中既能讓我們聽(tīng)的懂知識，又能幽默風(fēng)趣的進(jìn)行講解，我們對數學(xué)課很感興趣。雖然課堂嚴厲，但在課后，劉老師對我們關(guān)懷備至，會(huì )關(guān)心我們，偶爾會(huì )摸摸我們的頭，給予鼓勵，這就是慈愛(ài)的劉老師。劉老師對我們的學(xué)習習慣要求非常嚴格，安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì )逐項檢查，重來(lái)沒(méi)有遺漏，如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，那當天的.作業(yè)就會(huì )增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的劉老師。
我們的劉老師就是一個(gè)認真、慈愛(ài)、嚴厲、和藹的老師。我要真心的對所有的老師說(shuō)聲“謝謝您們！”。我要好好學(xué)習，長(cháng)大也做一名有用的人。來(lái)報答老師對我們的辛勤栽培之情。
描寫(xiě)老師的作文12
翻出抽屜里已經(jīng)落滿(mǎn)灰塵的照片，淚水忍不住流了下來(lái)，那是我的小學(xué)老師——王老師。
她早在六年前就離開(kāi)了我們，離開(kāi)了人世。我是多么希望她還能活在世上啊!那樣我就可以和她說(shuō)心里話(huà)了。
如果上蒼再給我一次機會(huì )，我一定好好珍惜與她在一起的時(shí)光，還要對她說(shuō)："老師，您辛苦了!"
記得那一次，她讓我去參加鎮里的詩(shī)歌朗誦比賽，我非常自卑，覺(jué)得自己沒(méi)有這個(gè)能力，害怕，不敢去，是她鼓勵我："巧兒，別這樣，每個(gè)人都有長(cháng)處，不要因為自己的一方面弱，就否決自己啊!我看你在這方面還挺有天賦的啊!相信自己，你一定能行的!"因為這話(huà)，我充滿(mǎn)了信心，決定去試一試。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的'排練，終于等到了要比賽的一天，但是，又出現了困難，我不是本地的，要是早上現起來(lái)，就來(lái)不急了，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應讓我住在她家里，還無(wú)微不至的照顧我。第二天，我去參加比賽，由于是第一次參加比賽，心理難免會(huì )有些緊張，老師經(jīng)常用鼓勵的目光看著(zhù)我，還給我鼓掌，我的自信漸漸增多了，才以致超常發(fā)揮，獲得了一等獎，看著(zhù)老師高興的樣子，我的心里也特別高興!
直到有一天，媽媽告訴我王老師突然腦溢血去世了，當我知道后，一下子就蒙了，怎么可能呢?不會(huì )的。我哭著(zhù)跑到她家里，看到她的兒子正在搖著(zhù)王老師的胳膊，大哭著(zhù)。我怎么也無(wú)法接受，這么一個(gè)純潔的靈魂，上天怎么忍心奪去她的生命呢?她的兒子還沒(méi)有長(cháng)大成人，她又怎么忍心離他而去呢?兩年前，她的丈夫拋棄了她和她的兒子，這幾年來(lái)，她辛辛苦苦的把兒子拉扯到這么大，現在卻……唉!
王老師，像您這樣的人，一定到了天堂了吧，希望您能永安魂靈!
描寫(xiě)老師的作文13
我最喜歡的教師是我的跆拳道教練徐華霖。
徐教練有一頭烏黑利落的短發(fā)，在一雙濃而黑的劍眉下是炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子下頭是一張堅毅的嘴，輪廓分明的臉邊有一對不大不小的耳朵，教練身材偏瘦，一雙細長(cháng)的腿十分矚目。
徐教練的性格嚴肅。記得有一次訓練打實(shí)戰的時(shí)候，教練看著(zhù)我們有些懶散提不起勁兒的樣貌，臉沉得像要滴出水一樣，一場(chǎng)比賽下來(lái)，徐教練看大家有所退步，嚴肅的對我們說(shuō)：你們在家里難道沒(méi)有訓練嗎？本來(lái)應當有所提高，你們倒是不進(jìn)而退！教練狠狠的罵了我們一頓。之后又加練了半小時(shí)，從那以后我們再也不敢偷懶了。
雖然徐教練訓練時(shí)嚴肅，但在日常生活中卻是一個(gè)和藹可親的人。和他碰面時(shí)他會(huì )很熱情跟我們問(wèn)好，請我們吃飯的時(shí)候，他也會(huì )給我們夾菜，再溫和地說(shuō)：大家雖然訓練很累，但必須要有一個(gè)營(yíng)養、健康的`身體。雖然我們和徐教練有年齡差，但我們在一齊相處的時(shí)候卻沒(méi)有距離感。教練像個(gè)大哥哥一樣，在學(xué)習上教我們知識，在生活中帶領(lǐng)我們成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
我和徐教練已經(jīng)相處三年了，三年間我們的默契在一點(diǎn)一滴的積累。直到此刻，我們彼此信任。打比賽的時(shí)候，教練像位將軍一樣坐在場(chǎng)地旁的椅子上觀(guān)戰，我則像位士兵一樣在賽場(chǎng)上戰斗，教練不怕我輸，他一向相信我會(huì )成功，而我也從來(lái)沒(méi)有辜負過(guò)他的期待。
我的教練教導有方，如果我們是船，他就是帆，引領(lǐng)我們在跆拳道的海洋里不斷向前，我愛(ài)你，徐教練！
描寫(xiě)老師的作文14
我先讓大家猜一個(gè)人：她總是扎著(zhù)馬尾辮，她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹，嘴唇也翹翹的。她一笑，一口雪白牙齒，就好像是閃爍著(zhù)光彩的珍珠，她的聲音充滿(mǎn)著(zhù)親切與關(guān)愛(ài)。哈，大家一定猜不到吧！那就讓我來(lái)告訴你吧：她就是我們的`班主任——楊老師。
她有時(shí)和藹可親。每當我們認真聽(tīng)講、熱烈發(fā)言時(shí)，楊老師總是比我們笑得還開(kāi)心。記得以前有一堂語(yǔ)文課，楊老師好像跟我們一樣大似的，也時(shí)不時(shí)地跟我們一起大叫，教室里充滿(mǎn)了歡笑聲。不過(guò)，楊老師有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
每當我們犯錯時(shí)，第一次是提醒，第二次是警告，到了第三次你就可要挨批評了！這真是“先禮后兵”��！就像我上次到二年級去吃飯，我課外書(shū)沒(méi)帶，中午午休時(shí)我沒(méi)好好看書(shū)，結果被楊老師抓住，回家去采蜜。寫(xiě)了兩個(gè)多小時(shí)的字，寫(xiě)得我的手都快像雞爪一樣，伸不直了。我邊寫(xiě)邊發(fā)誓，以后再也不犯這樣的的錯誤了。我知道楊老師是為了我們好喲！她說(shuō)：“小學(xué)是看課外書(shū)的黃金時(shí)期，到了初中、高中時(shí)根本就沒(méi)時(shí)間看課外書(shū)，一天到晚埋在作業(yè)里，到那時(shí)后悔都來(lái)不及了�！�
楊老師還有許多“餿”主意，比如：同學(xué)們在學(xué)校里不好好早讀，楊老師就讓他們回家錄音。又像我，值日不認真做，就得回家掃地，我多掃幾次就會(huì )熟能生巧，后來(lái)就越掃越干凈，養成了講衛生、愛(ài)掃地的好慣。這就是我們的楊老師，一個(gè)和藹可親的、嚴厲的、愛(ài)出“餿”主意的好老師。
描寫(xiě)老師的作文15
1、老師，有人說(shuō)您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；
2、老師，有人說(shuō)您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
3、老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
4、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的`燃燒！
5、有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
6、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
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