愛(ài)教育五年級讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)教育五年級讀后感，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)教育五年級讀后感1
每個(gè)星期天，我經(jīng)常去書(shū)店看書(shū)。那天，我又來(lái)到書(shū)店看書(shū)了。在一個(gè)不顯眼的角落里，一本書(shū)映入我的眼簾。
這是一本用桃皮包裝的書(shū)。封面上方寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字——“愛(ài)的教育”。它的背景是一幅感人的畫(huà)：一位生病的母親無(wú)力地坐在床上，兒子正在喂她吃藥，母親臉上露出甜甜的笑容。雖然藥很苦，但媽媽的心肯定比吃蜂蜜還甜。我讀了一兩篇文章，很感動(dòng)，所以我買(mǎi)了這本書(shū)
這本書(shū)是關(guān)于愛(ài)情的故事。主角是安利柯，他是一個(gè)優(yōu)秀文明的'小男孩。我也認識了很多可愛(ài)的孩子，比如卡隆，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的德羅西，勤奮的斯代地，可愛(ài)的波列科西...他們給了安利柯最深的友誼。當然，也有愛(ài)他的父母，受人尊敬的老師，他們給了安利柯最無(wú)私的愛(ài)。書(shū)中有許多感人的小故事，包括《窮人》、《小石匠》、感恩等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛(ài)。我父親對安利柯的一段話(huà)激勵了我。他說(shuō)：“當你不幸的時(shí)候，別人會(huì )幫助你，但當別人有困難的時(shí)候，你應該伸出援助之手來(lái)幫助別人。你愿意看到像你這樣活潑可愛(ài)的孩子為溫飽而奮斗嗎？那是多么寒心��！“是的，當我遇到困難，心煩意亂時(shí)，我總能得到別人的照顧，也許是父母、老師、同學(xué)，也許是陌生的路人......在他們的幫助下，在成長(cháng)的道路上，我可以有五彩繽紛的陽(yáng)光和金色的夢(mèng)想。然而，在享受幸福的同時(shí)，我很少想到為別人做什么。從電視和報紙上，我知道在中國的一些貧困山區，有很多孩子每天只吃一頓飯。他們上學(xué)要走很遠，課外書(shū)對他們來(lái)說(shuō)是一種奢侈......讀完父親的話(huà)，我想：我能為他們做些什么？我們班有個(gè)同學(xué)叫廖開(kāi)俊，他是個(gè)特別調皮的孩子。他的父母去其他地方工作，很少回家。他非常想念他們，他們的學(xué)習成績(jì)也在下降。我能試著(zhù)接近他，用溫暖的話(huà)語(yǔ)鼓勵他嗎？我在心里給自己打了很多小問(wèn)號。
愛(ài)，是無(wú)私的。每個(gè)人都可以獻出自己的愛(ài)，也許我們的力量是微不足道的，但也許這一點(diǎn)光，可以給別人帶來(lái)溫暖和信心，甚至可以改變一個(gè)人的生活。這就是我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后所感受到的。
我想把這本書(shū)推薦給大家，讓更多的人點(diǎn)亮心靈之燈，無(wú)私的愛(ài)照亮世界的每一個(gè)角落！
愛(ài)教育五年級讀后感2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著(zhù)作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事。愛(ài)，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。
這部書(shū)是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成的偉大小說(shuō)。作者于1846年10月31日生于意大利古利亞地區一個(gè)名叫奧奈季亞的小村鎮。他自幼酷愛(ài)學(xué)習和寫(xiě)作，1868年發(fā)表處女作《軍營(yíng)生活》，并由此出名。1886年，《愛(ài)的教育》出版，使他的創(chuàng )作生涯達到頂峰。、
這部書(shū)主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習。寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節都把“愛(ài)”表現的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，社會(huì )大我之愛(ài)，小至父母，師長(cháng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)學(xué)齡前男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的.，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。
愛(ài)教育五年級讀后感3
愛(ài)，一個(gè)神圣又熟悉的字眼，讓我感悟到了很多。而《愛(ài)的教育》這本書(shū)，更是讓我感悟到了愛(ài)的境界。
本書(shū)的主人公是一個(gè)讀四年級的小男孩——安利柯。書(shū)以安利柯的名義，通過(guò)日記形式，寫(xiě)出了世間不同種類(lèi)的愛(ài)，包括朋友間的愛(ài)、師生間的愛(ài)、父愛(ài)、母愛(ài)……《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)故事都洋溢著(zhù)真善美的旋律，其中最使我難以忘懷的就是《掃煙囪的小男孩》。故事是這樣的：在學(xué)校對面，有一個(gè)小男孩在哭泣，幾個(gè)女生跑過(guò)去問(wèn)他怎么了。他說(shuō)，他今天給人掃煙囪，掙了30個(gè)小錢(qián)，可是口袋破了，錢(qián)全都丟了。他還怕主人罵他，因此不敢回家。女孩們聽(tīng)了，把自己身上的錢(qián)全給了小男孩。最小的女孩沒(méi)有錢(qián)，就把花給了小男孩。小男孩看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋錢(qián)和花，破涕為笑。這些小女孩都有一顆金子般的童心，當別人需要幫助時(shí)，她們毫不猶豫地把自己的'愛(ài)心奉獻出來(lái)。我們現實(shí)生活中又何其不是這個(gè)樣子的呢？其實(shí)，在世界上，處處播撒著(zhù)愛(ài)的花粉。就拿這一次四川發(fā)生大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向災區。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫療隊。人們紛紛向地震災區的人們捐款捐物，希望能幫助他們早日重建家園；學(xué)生們也把買(mǎi)玩具、吃零食的錢(qián)省下來(lái)，捐給災區的小朋友們，希望他們能早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛(ài)，毫不吝嗇金錢(qián)，毫無(wú)保留地奉獻愛(ài)心。愛(ài)可大可小，大到國家、民族，小到家庭、個(gè)人。想到這里，我對那天的冷漠感到無(wú)比的愧疚。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和母親去醫院看病時(shí)，看到一個(gè)母親抱著(zhù)個(gè)孩子在醫院門(mén)口向路人討錢(qián)。當時(shí)我認為這種人是不值得我幫助的，因此輕蔑的看了一眼就走開(kāi)了。
現在想來(lái)，或許她當時(shí)真的需要幫助，假如我當時(shí)幫助了她，哪怕只有一枚硬幣，她也會(huì )因此而感受到愛(ài)的溫暖。愛(ài)是無(wú)私的，是實(shí)在的，是博大的。朋友們，獻出你的愛(ài)，去幫助每一個(gè)需要幫助的人。我們要相信那首歌：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
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