關(guān)于讀書(shū)心得14篇
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編精心整理的關(guān)于讀書(shū)心得，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于讀書(shū)心得 篇1
這本書(shū)的主人公小托比，身高只有1。5毫米，他被全族人追捕這，因為他爸爸�！ち_爾奈斯拒絕公開(kāi)一項能源發(fā)明技術(shù)的秘密，爸爸和媽媽美婭已經(jīng)被人抓住了�！爸徊钸@一個(gè)毛頭小子，他們就可以在天堂團聚了�！眰ゴ蟮泥従印獑獭っ芪髡f(shuō)。喬·密西是個(gè)名副其實(shí)的.大壞蛋，但許多人都很佩服他，他有很多手下，比如說(shuō)，大樹(shù)上有100個(gè)人，就有40個(gè)人是他的手下。
托比，我佩服你，我不敢相信，一個(gè)13歲的孩子居然有如此強大的氣魄，如此大的勇氣。托比，我祝福你，祝你早日恢復平靜的生活!
關(guān)于讀書(shū)心得 篇2
我喜歡讀書(shū)，因為一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和完美的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)光和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)。
讀書(shū)使我豐富了知識，凈化了靈魂。書(shū)是知識的海洋，它在潛移默化之中開(kāi)拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書(shū)使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書(shū)是一把金鑰匙為我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，讀書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮完美的前程。
書(shū)，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，搞笑。一本好書(shū)是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
因為這樣，我喜歡讀書(shū)，它讓我的寫(xiě)作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛(ài)書(shū)吧！它會(huì )讓你有許多收獲。
書(shū)，仿佛是一條路，一條由書(shū)鋪成的路，一條博學(xué)而神秘的路。而在這條路上，短暫而漫長(cháng)，在這一條路的出發(fā)點(diǎn)，似乎也隱約暗示了人生的終點(diǎn)。
自讀書(shū)以來(lái)，我從中學(xué)到了無(wú)窮的`知識，但也失去了一些歡樂(lè )，這讓我感到有些得失之患的感覺(jué)。而在讀書(shū)的這條路中，有苦惱，當然，也有歡樂(lè )。只但是，多的一部分還是坎坷。而我務(wù)必爬過(guò)一座又一座大山，戰勝一個(gè)又一個(gè)的磨難。
在讀書(shū)的過(guò)曾，其實(shí)，你會(huì )發(fā)現很多奇妙的事物，引起你的感悟，成為你的心得。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)中給我帶來(lái)了許多知識，還給我帶來(lái)了許多道理……
關(guān)于讀書(shū)心得 篇3
“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！�
讀一本好的書(shū)，就像魚(yú)兒撲進(jìn)白色的海浪；讀一本好的書(shū)，就像被太陽(yáng)直射的人們遇見(jiàn)一片綠蔭；讀一本好的書(shū)，就像在陰霾中迷失方向的人們尋見(jiàn)一米陽(yáng)光。對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是我們精神上比不可失的營(yíng)養品，它給予了我們知識與道德。
倘若要將每一本書(shū)都比作交響樂(lè )，那么我認為冰心的《繁星·春水》就像《月光曲》，總能使迷茫的人們找到方向——一樣的恬靜，一樣的毫無(wú)雜質(zhì)，都給人以一種滿(mǎn)滿(mǎn)的非寧靜而無(wú)以致遠的感覺(jué)。而高爾基先生的《童年》則以一種渾然不同的風(fēng)格來(lái)面對讀者，相似于貝多芬的《命運交響曲》，在高爾基筆下的每一個(gè)字詞，在貝多芬《命運》中的每一個(gè)音符，無(wú)不夾雜著(zhù)悲痛的心情，無(wú)不透露著(zhù)痛苦的種種遭遇，毫不吝嗇地以一種特殊的方式“訴”出他們埋藏在內心的苦。
當你的心中有一團云霧而遮蔽著(zhù)陽(yáng)光的時(shí)候，看看書(shū)吧，它會(huì )如同清風(fēng)一般吹走那團云霧，還你光明！當你遇到問(wèn)題而不知所措的時(shí)候，看看書(shū)吧，它會(huì )從一字一句中透露著(zhù)你想要知道的答案！書(shū)，真是個(gè)神奇的玩意兒，當你的心中充滿(mǎn)著(zhù)厚重的灰塵，它輕輕一撫，便帶去你心中的縷縷塵埃！
每個(gè)人都懂得如何去讀書(shū)嗎？只有當你全身心地投入到書(shū)中，去了解書(shū)中的每一個(gè)人，即使是不起眼的匆匆過(guò)客；試著(zhù)去走進(jìn)他們的內心；去洞察他們每一句話(huà)，每一個(gè)神情所表現出來(lái)的情緒；去揣摩他們每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神中的`種種含義。直到任何一個(gè)角色的任何一句話(huà)也能夠影響到你的情緒——可以讓你潸然淚下，可以讓你忍俊不禁，也可以讓你忿忿不平。如此，你便成功了，這時(shí)，你才真正懂得該怎樣去讀書(shū)！
我們該怎樣選擇一本好書(shū)？一本好的書(shū)是你知識的主要來(lái)源地，因此，選擇一本好的書(shū)則是至關(guān)重要。一本好書(shū)是不論出處、價(jià)格、作者以及出名與否的。只要適合你，便可以論為好書(shū)——適合你的身份，適合你的年齡，適合你的心理及大腦的接受能力。這樣的書(shū)，才能夠稱(chēng)之為是一本好書(shū)！
當你無(wú)所事事而處處游蕩的時(shí)候，請勿繼續虛度青春與年華！書(shū)籍，才是人類(lèi)最為美好的歸宿……
關(guān)于讀書(shū)心得 篇4
一出場(chǎng)就念咒語(yǔ)的盛海伊真是讓人眼前一亮呢！
這個(gè)古靈精怪的女孩子完全顛覆了戴眼鏡的好學(xué)生形象。但是作為社刑的插畫(huà)家居然要為三篇“高水準”作文發(fā)愁，鬧起了轟動(dòng)校園的傳奇化抄襲的烏龍事件。還好有她的表哥成望，楚芭，霄驍，月瑤的鼓勵和支持才能挺過(guò)來(lái)�？吹竭@里，我很有感觸，朋友，不能只是一味的吹捧，還要在朋友有困難的時(shí)候“雪中送炭”。
如果說(shuō)海伊像波濤洶涌的大海，那么楚芭就像涓涓細流的小溪。文中的海伊就像成望說(shuō)的：“裝地再淑女也還是假小子�！笨墒�，成望，海伊，楚芭。這些無(wú)疑的好學(xué)生，其實(shí)也在背后不停地蟄伏，“很多人以為只要我們信手一掂，就能得到一切了�！边@句話(huà)是不是讓你很有感悟？這也說(shuō)不定是好學(xué)生的心里話(huà)呢！只有努力才能成功！
我想生活中也有很多人有海伊或楚芭一樣的.經(jīng)歷。我覺(jué)得這是一個(gè)成長(cháng)的經(jīng)歷，你吸取了這次的教訓，下次就不會(huì )去犯同樣的錯誤。不只是這些，我覺(jué)得最值得學(xué)習的是他們的友誼。雖然成望和楚芭只間的友誼飽受家長(cháng)的誤解，但他們之間的友情卻沒(méi)有停止。直到楚芭要回家鄉的時(shí)候，成望才平靜的說(shuō)：“是要回那美麗的南方小鎮嗎？”讓我們去祝福著(zhù)溫暖有純潔的友誼吧！
關(guān)于讀書(shū)心得 篇5
書(shū)是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。的確是這樣，當你打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，你就起進(jìn)了知識的.大門(mén)。你便在知識的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，精美的散文……都會(huì )讓你難忘懷，給你無(wú)窮的歡樂(lè )。讓你置身于新的世界——知識世界。書(shū)不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣寫(xiě)作文，怎樣做人。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰你。中國古時(shí)候有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)�！庇幸呻y時(shí)，它會(huì )給我們解答;遇到困難時(shí)，它會(huì )幫助我們，給我們力量。
書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。像《中國最美的地方精華特輯·》、帶一本書(shū)去巴黎》、《西班牙旅行筆記》等很多地方我都沒(méi)有去過(guò)，可對這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因為我讀了很多有關(guān)類(lèi)似的文章。雖然我沒(méi)有去過(guò)，但是我仿佛和作者們游玩了一次。書(shū)還可以增長(cháng)知識，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，雖然我只讀了其中的一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒(méi)有的知識，一次偶然的機會(huì )，我們考試竟然考了這些知識，我當然不用犯愁了。
現在我越來(lái)越發(fā)現，書(shū)是我們增長(cháng)知識的源泉，是我們成長(cháng)中不可缺少的蛋白質(zhì)成分。去讀書(shū)吧，它將把你帶入你的理想世界。
關(guān)于讀書(shū)心得 篇6
魯迅《希望》賞析
“絕望之為虛妄，正與希望相同�！边@句話(huà)是魯迅先生在散文詩(shī)《希望》中所引用的來(lái)自匈牙利詩(shī)人裴多菲在1847年7月17日致友人弗里杰什—凱雷尼信中的話(huà)。意思是：“絕望即是虛妄”，這一點(diǎn)正與“希望就是虛妄”相同。理性一點(diǎn)理解，在《希望》中魯迅先生是想說(shuō)，他曾經(jīng)對世事有著(zhù)非常大的希望，然而經(jīng)歷過(guò)了辛亥革命、二次革命、袁世凱稱(chēng)帝、張勛復辟，如今發(fā)現那些希望最終成了虛妄。當魯迅處于絕望的迷茫之中，本以為最終的一切不過(guò)都是要以進(jìn)入“墳”而終結，但卻又發(fā)現這絕望原來(lái)也不過(guò)是虛妄這樣看來(lái)，絕望與希望皆為虛妄，倒不如選擇懷抱希望，只是魯迅先生面對身體和靈魂均已漸漸衰老的自己，選擇了把希望寄托在了“身外的青春”——青年人的身上。
“我的心分外的寂寞”
這是魯迅先生在《希望》開(kāi)頭的句子。寂寞來(lái)源于何處？魯迅說(shuō)他的手在顫抖著(zhù)，靈魂的手也在顫抖著(zhù)，頭發(fā)也已經(jīng)斑白，時(shí)光的流逝，青春早已不在，這是他寂寞的來(lái)源之一；其二，作者的心很平安，已經(jīng)激不起一點(diǎn)憤怒或者希望，包括憎恨。如果說(shuō)這是許多年以后魯迅對自己現狀的描述，那么許多年前，他也是充滿(mǎn)希望，血腥和斗志的。然而也正是這些斗志之后，“血腥的歌聲”過(guò)后，留下的是一片空虛，然而我為了抗拒這空虛的襲來(lái)，不得不拿起自欺的“希望之盾，但是如果“希望”只是“自欺”，“希望的盾”壓根就不能抗拒“空虛的暗夜”，那不是失望又是什么？
魯迅用一個(gè)反問(wèn)句告訴讀者，他知道青春已經(jīng)逝去，但是他覺(jué)得自己“身外的青春”還在，這里即時(shí)指年輕的青年人們。但是，這些青春，魯迅所看到的青年人的所作所為，和自己想象和希望的相去甚遠，所以他說(shuō)：“雖然是悲涼飄渺的青春罷，然而終究是青春”，這其實(shí)是魯迅先生為青年人感到悲哀和內心深深的痛苦的寫(xiě)照，現在的青年人，已經(jīng)忘記了希望，忘記了血腥，忘記了斗志...... 接下來(lái)，魯迅先生引用詩(shī)人裴多菲的詩(shī)句，又說(shuō)裴多菲愛(ài)國，為國而死，又說(shuō)“然而可悲的是他的詩(shī)至今沒(méi)有死”，其實(shí)魯迅是想說(shuō)，現在的青年人，他們擁有青春，給了你希望，讓你擁有“身外的希望”，但是，他們卻像娼妓一樣，在毀滅自己的青春，在毀滅希望，在拋棄你的希望......
魯迅《希望》文中，兩次引用“絕望之為希望，正與希望相同�！�，其實(shí)是表達了兩種不截然不同的思想。第一次引用，他想說(shuō)的是，希望和絕望都只是虛妄，因為這些青年們的行為，他們的“平安”，即使他們擁有青春，但是看不到任何希望，所以最終和絕望一樣，只是虛妄。
“我只得由我來(lái)肉搏這空虛中的暗夜了”，我想，這也是魯迅先生第二次引用裴多菲那句話(huà)的原因吧，雖然魯迅知道自己已經(jīng)沒(méi)有青春了，但是他想以自己的筆頭，盡自己最后的努力，喚起青年人的斗志和血腥，喚起他們的希望，去搏擊黑夜，奮勇向前。魯迅最后以“絕望之為希望，正與希望相同”結束這篇散文詩(shī)，是想告訴讀者，既然絕望是虛妄，希望也是虛妄，那么為什么不在虛妄中選擇希望呢？這里魯迅是以否定絕望來(lái)肯定希望。這樣至少還可以去搏擊和復仇，可以去證明青春過(guò)。
這其實(shí)是魯迅先生對青年人的希望。
縱觀(guān)全文，魯迅先是表達了絕望，后又表達了要在絕望中找到希望的思想。在作品中，作者回顧了自己青年時(shí)的心境，其時(shí)正值辛亥革命前期。同時(shí)，他又引用裴多菲的`詩(shī)句來(lái)表達現在的青年人的消沉讓人絕望的思想，但這也是作者寫(xiě)作的原因，他希望借此喚起青年人內心深處的斗志和血腥，所以這也可以說(shuō)是魯迅的希望，也是整篇散文詩(shī)的精華所在。
在我們今天看來(lái)，當年魯迅先生所說(shuō)的青年人的消沉是什么？是沒(méi)有革命斗爭的精神和勇氣？是沒(méi)有為國捐軀的膽識？還是沒(méi)有承擔起國家興亡的職責？如果不細細翻閱歷史，我想我們很難找到答案。
然而，對于今天的青年人，大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的消沉是什么？是迷戀于這個(gè)日趨發(fā)達和誘惑的花花世界？是在校不做學(xué)術(shù)，談情說(shuō)愛(ài)，考試只求通過(guò)的安于現狀？是進(jìn)入一所大學(xué)，從來(lái)不思考自我需要，按照一個(gè)模式組裝的知識工具？還是找到一份工作，守著(zhù)一份工資，安分守己和逆來(lái)順受的勞動(dòng)工具？
其實(shí)，我們都是，至少現在的青年人中，大部分如此。
這不由得又讓我想到魯迅先生文中引用的詩(shī)句：
“希望是什么？是娼妓”
是的，我們每個(gè)人都希望自己變好，變強大，但是我們做了什么？?jì)H僅是希望而已。這中希望，充滿(mǎn)了誘惑，充滿(mǎn)著(zhù)美麗的憧憬，然而我們在美夢(mèng)中的時(shí)候，卻與我們的希望漸行漸遠，是那些美麗的夢(mèng)想拋棄了我們，還是我們選擇如此？答案是后者。很多人會(huì )說(shuō)，長(cháng)大了反而沒(méi)想法了，長(cháng)大了變得穩重了，其實(shí)不然，只是，在我們用青春作為賭注的成長(cháng)過(guò)程中一次又一次的選擇去放棄希望，去安于現狀，所以我們漸漸變得沒(méi)有夢(mèng)想和希望了，變得大同了，也就是常說(shuō)的“穩重”
其實(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這是絕望。
而我們要做的，是一次思考和大徹大悟。錢(qián)理群先生講座時(shí)曾說(shuō)：“大徹大悟之后，人們還可能出現兩種態(tài)度。一種態(tài)度是：既然一切都如此，都看透了，那我就什么事也不做了，就知其不可為而不為之，這就是《過(guò)客》里的老人的選擇。在某種意義上說(shuō)，正是魯迅的弟弟周作人的選擇。周作人就說(shuō)，我是知其不可為而不為之。而魯迅的選擇恰好相反，是知其不可為而為之，明知前面是墳，但是我還要努力地往前走，我要反抗，我要奮斗�！蔽蚁�，對于我們這一代生存在物質(zhì)文化及其豐盛的時(shí)代的青年人來(lái)說(shuō)，一何種態(tài)度去徹悟，去面對未知的挑戰，是我們讀了《希望》之后該思考的問(wèn)題。
“絕望之為虛妄，正與希望相同”，我們要做的，只是無(wú)論在什么時(shí)候，給自己多一個(gè)希望。希望固然不會(huì )給我們一切，但絕望卻一定會(huì )使我們失去一切。當我們想以絕望來(lái)結束一切的時(shí)候，是以失去一切為代價(jià)的；正如我們企盼希望能給我們一切而到頭來(lái)終于失望一樣，都是虛妄的。與其將自己置于虛妄的絕望之地，不如擁抱希望，雖然希望不免會(huì )給我們帶來(lái)失望因而顯得同樣虛妄。但希望同時(shí)也會(huì )給我們帶來(lái)燦爛的前途，如果我們不放棄我們心中的希望的話(huà)。
讓我們去肉搏這空虛中的暗夜吧！
關(guān)于讀書(shū)心得 篇7
“讀書(shū)”一聽(tīng)到這個(gè)詞多么熟悉��！懂得讀書(shū)的人就會(huì )體會(huì )到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是怎么回事。
喜歡讀書(shū)的人，時(shí)把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書(shū)中他看到雄偉壯麗的山川河流，看到天真活潑的童年時(shí)代；在書(shū)中他同作者一同體會(huì )到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……
當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)希望。我更愛(ài)讀書(shū)。
《伊索寓言》給我諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書(shū)的每一段小小故事，都蘊含著(zhù)無(wú)限的哲理、寓意，處處閃耀著(zhù)智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們一個(gè)很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜的堅持，給我們一個(gè)大道理，說(shuō)明奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì )勝過(guò)恃才自負。如果你想永遠比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，你只要向烏龜學(xué)習那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神�！稙貘f找水喝》的故事又讓我們明白另外一個(gè)道理，不管是在學(xué)習中還是生活中，遇到困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng )造一個(gè)屬于他自己的王國，我們也可以用勤奮和智慧打開(kāi)成功之門(mén)。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因為，成功掌握在自己的手上。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的.各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。
在我認為，讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè )、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè )趣并且培養人為人處事的的能力。
我想，書(shū)籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢？
關(guān)于讀書(shū)心得 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，是每一個(gè)人成長(cháng)的良師益友。讀書(shū)可以使我們忘憂(yōu)、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。讀書(shū)學(xué)習是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！泵腿灰宦�(tīng)，這句話(huà)說(shuō)得很?chē)乐��？墒�，仔細想一想，又覺(jué)得很有道理。
一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，好久沒(méi)有讀書(shū)。那么，一定是這段時(shí)間他很忙，或者把心思分散在一些瑣碎的事情上。致使他沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間，或者沒(méi)有讀書(shū)的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來(lái)后，言語(yǔ)自然無(wú)味，面目也就使人看起來(lái)感到可憎。
我們每一個(gè)人都不能脫離現實(shí)世界而生活。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)讀書(shū)，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂(lè )，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書(shū)，可以把我們由瑣碎雜亂的.現實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界，能夠以旁觀(guān)者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡、拋開(kāi)。
在現實(shí)的這個(gè)世界上，有人喜歡儲蓄金錢(qián)；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房；也有人喜歡把書(shū)本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟價(jià)值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。
自古就有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠勝過(guò)服飾上的奢華；讀書(shū)，使你寧靜、快樂(lè )，少一些唯利是圖，少一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書(shū)有這么多的好處，不愛(ài)讀書(shū)的朋友，趕快過(guò)來(lái)試一試吧！愛(ài)讀書(shū)的朋友，請繼續努力讀書(shū)吧！讓我們一起努力讀書(shū)，共同進(jìn)步！共享盛世繁華的好時(shí)代！
關(guān)于讀書(shū)心得 篇9
作為小孩子，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著(zhù)極為濃厚的興趣。開(kāi)展課外閱讀也有利于學(xué)習和鞏固老師在課堂上所教的基礎知識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習和學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內學(xué)習的狀況也是有益的。因此，擴展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導、作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習生活的重要組成部分，也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來(lái)的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導小學(xué)生課外閱讀談幾點(diǎn)看法：
首先，要激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè )讀
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的教師。只要學(xué)生有了濃厚的興趣，就會(huì )主動(dòng)地去求知、去探索，并在學(xué)習上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。因此我定期舉辦故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )、讀寫(xiě)知識競賽、讀書(shū)筆記評展、手抄報展評、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養閱讀積極性。在班級中大張旗鼓地表?yè)P多讀書(shū)、讀好書(shū)的學(xué)生，用班費購置一些優(yōu)秀圖書(shū)，表彰、獎勵給讀書(shū)
多的學(xué)生，教育學(xué)生向這些讀書(shū)標兵們看齊，努力營(yíng)造學(xué)生課外閱讀的興趣。作為學(xué)生的語(yǔ)文老師、班主任，在星期天、節假日放假的時(shí)候給學(xué)生留課外閱讀的作業(yè)。在報紙、雜志上發(fā)現有什么好文章，及時(shí)推薦、讀給學(xué)生。對不少名著(zhù)、佳作，我有時(shí)正給學(xué)生介紹到精彩處時(shí)戛然而止，告訴心急火燎欲知下文的學(xué)生書(shū)名或文章的出處，鼓勵學(xué)生自己去讀書(shū)，解決心中的疑團。在強烈的興趣的驅使下，學(xué)生讀書(shū)的熱情高漲，趣味盎然。
培養、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣還有其它辦法，重要的是要在學(xué)習中根據學(xué)生的`特點(diǎn)結合自身的優(yōu)勢科學(xué)、合理地去設計、實(shí)施。
第二，要想方設法優(yōu)化閱讀環(huán)境。
為了讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的讀書(shū)意識和興趣，學(xué)校也要注意環(huán)境的布置與創(chuàng )設。學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室要布置有關(guān)讀書(shū)的名言警句、新書(shū)好書(shū)推介欄等，利用宣傳欄、廣播站積極宣傳課外閱讀的益處和有關(guān)閱讀的一些好做法;教室內我除了張貼有關(guān)閱讀的名言警句外，還建立了班級圖書(shū)角，號召學(xué)生踴躍捐獻圖書(shū)，互相借閱圖書(shū)，培養班級濃厚的讀書(shū)氛圍。
每周的閱讀課我都盡量帶學(xué)生到閱覽室去讀書(shū)，課后與學(xué)生交流讀書(shū)的心得體會(huì )，想方設法優(yōu)化學(xué)生的閱讀環(huán)境。
第三，幫助學(xué)生選擇課外書(shū)籍。
小學(xué)生求知欲旺盛，接受新鮮事物的能力強，但缺乏辨別是非的能力，教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思想狀況、閱讀能力、興趣愛(ài)好，認真地幫助他們選擇思想健康、語(yǔ)言生動(dòng)、活潑規范的圖書(shū);同時(shí)，學(xué)生的課外閱讀又不是孤立的，要注意配合語(yǔ)文教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)，向學(xué)生推薦有益的圖書(shū)，如學(xué)習《十里長(cháng)街送總理》之后，可以向學(xué)生推薦《周恩來(lái)》;學(xué)習《赤壁之戰》可以向學(xué)生推薦《三國演義》;學(xué)習《鯨》可以向學(xué)生推薦一些與自然知識有關(guān)的科學(xué)普及讀物;學(xué)習了《少年潤土》后可以向學(xué)生推薦魯迅先生的其它著(zhù)作等。
注意引導學(xué)生多讀書(shū)，多讀不同時(shí)期、不同作家、不同風(fēng)格、不同體裁的書(shū)，同時(shí)在閱讀中要注意培養學(xué)生明辨是非的能力，讓學(xué)生切實(shí)遠離那些低級趣味、庸俗無(wú)聊、甚至不健康的書(shū)刊。使學(xué)生真正在課外閱讀中受益。
第四，要教給學(xué)生必要的閱讀方法，讓同學(xué)們明確方法，會(huì )讀書(shū)，讀得既輕松又富有實(shí)效
《課標》要求：要結合課文的閱讀，逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )朗讀、默讀和復述，學(xué)習精讀、略讀、瀏覽，學(xué)習利用圖書(shū)室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò )等查閱資料，培養初步的收集和處理信息的能力。實(shí)際上，“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識”，因此，在指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要根據學(xué)生的年齡階段，結合讀物特點(diǎn)教給學(xué)生一些必要的閱讀方法，如可以根據文章特點(diǎn)教給學(xué)生運用泛讀法、瀏覽法，加快閱讀速度，加大閱讀信息量;可以精讀與泛讀相結合，動(dòng)腦與動(dòng)手相結合;同時(shí)指導學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。
第五，要努力培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
從心理學(xué)角度來(lái)看，習慣是一種高度自覺(jué)的自動(dòng)化的行為，一個(gè)人一旦形成某種習慣，將會(huì )長(cháng)期影響其行為。因此在閱讀指導中使學(xué)生養成良好的閱讀習慣，將會(huì )使他們受益終生。所以教師要在實(shí)際教學(xué)中逐步培養學(xué)生養成良好的閱讀習慣，如，認真讀書(shū)的習慣，使用工具書(shū)的習慣，積極動(dòng)腦思考的習慣，愛(ài)護書(shū)報的習慣，用眼衛生的習慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣等。這些閱讀習慣一旦形成，不但對學(xué)生閱讀能力的提高很重要，而且對他們將來(lái)的發(fā)展也會(huì )起到很重要的作用。課外閱讀的有效開(kāi)展，不僅拓寬了孩子的視野，豐富了孩子的知識，對提高孩子的閱讀、寫(xiě)作能力起到了重要作用，而且達到了潤澤孩子心靈的效能。
總之，在組織課外閱讀時(shí)，教師要發(fā)揮主導作用，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，努力營(yíng)造有利于學(xué)生閱讀的環(huán)境，
訓練良好的閱讀方法，培養他們的閱讀習慣，長(cháng)此以往，就能開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)他們的知識，為他們今后的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
關(guān)于讀書(shū)心得 篇10
這個(gè)寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心300個(gè)成長(cháng)故事》。這是一本培養我們智慧故事書(shū)。讀完這本書(shū)，讓我更加學(xué)會(huì )愛(ài)父母，學(xué)會(huì )愛(ài)生命，學(xué)會(huì )感恩。
書(shū)中精彩小故事有數之不完，道之不盡情節與內容，如《困境即是賜予》、《小鷹長(cháng)大了》、《成為一只美麗蝴蝶》等，是告訴我們遇到挫折和困難時(shí)，不要逃避，不要悲觀(guān)失望，要勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)地面對一切，只要我們擁一顆堅強勇敢心，那么我們就能夠創(chuàng )造出人生奇跡�！顿u(mài)力救火小松鼠》、《為自己創(chuàng )造一個(gè)奇跡》則是告訴我們：在人一生中，總會(huì )遇到坎坷和災難，我們只要積極冷靜地去面對，去解決問(wèn)題，那么我們就能夠戰勝困難，創(chuàng )造出輝煌有意義人生……
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后學(xué)習生活中，我一定會(huì )改正缺點(diǎn)，發(fā)揚自己優(yōu)點(diǎn)。要向《人生沒(méi)有障礙》里面小男孩學(xué)習，做任何事情不放棄，不退縮，向著(zhù)目標努力拼搏。
關(guān)于讀書(shū)心得 篇11
最近幾天，我閱讀了寓言大師伊索的寓言《獅子和老鼠》。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)永恒的真理：好心得好報。
這個(gè)故事是這樣的：有一天，一頭大獅子在太陽(yáng)底下睡覺(jué)，一只小老鼠路過(guò)時(shí)把它驚醒了。獅子正張嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請讓我走吧，先生！也許有一天我會(huì )報答你的�！豹{子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢？但它是一只好心腸的獅子，就把老鼠放走了。
故事的結尾是大家所熟悉的：獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住，無(wú)法脫身。這時(shí)，小老鼠跑了過(guò)來(lái)，用它尖銳的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子，獅子就從網(wǎng)里掙脫出來(lái)，獅子和小老鼠成為了朋友。 這是一個(gè)好心得好報的'故事，故事很古老，也很得人們喜愛(ài)。它告訴我們，同情不僅存在于富貴者的心中，貧賤者也可以擁有同情心。善良并不是一種脆弱的美德。
有關(guān)于讀書(shū)的心得
在世界圖書(shū)日來(lái)臨之際，我們學(xué)校舉行了為期一周的校園圖書(shū)文化節活動(dòng)，希望我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
在圖書(shū)節中，我們舉行了多種多樣的讀書(shū)活動(dòng)。有做讀書(shū)筆記、有河大圖書(shū)館、寫(xiě)讀后感等。讓我們置身于書(shū)的海洋之中。
讀書(shū)讓我體會(huì )到了另一個(gè)豐富多彩的世界。那里也有小樹(shù)，也有鮮花，也有歡樂(lè )的小朋友。只是你只要用心體會(huì )，就能發(fā)現更加豐富的東西。我永遠也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂(lè )西和她那機智勇敢的伙伴們；也永遠忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦；還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯就改的小木偶。
所以，讀書(shū)是快樂(lè )的，讓智慧伴隨人生，讓閱讀成為習慣。一起來(lái)讀書(shū)吧！
關(guān)于讀書(shū)心得 篇12
我很喜歡看書(shū)，我也讀過(guò)很多書(shū)，有《神話(huà)天地》、《金銀島》、《上學(xué)就看》等等書(shū)。
讀書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )。書(shū)中有搞笑的三毛、聰明的阿里巴巴、狠毒的宙斯、勇敢的普羅米修斯.....書(shū)中還有動(dòng)人的故事情節，有豐富的想象......這些書(shū)帶給我無(wú)窮的`樂(lè )趣。
讀書(shū)還讓我懂得了很多知識和道理。從書(shū)中我明白了彩虹是怎樣構成的、風(fēng)的功勞、古埃及人為何要制作木乃伊......我也懂得“玉不琢不成器”這個(gè)道理，還有做人要勤奮好學(xué)、自強不息......
以后我要讀更多的書(shū)，收獲更多的歡樂(lè )、知識和道理。
關(guān)于讀書(shū)心得 篇13
暑假里，我看了一本書(shū)，叫《公貓拿破侖》。這是德國作家克里斯蒂安，瓦盧舍克寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講小豬馬蒂爾德，母牛麗莎，小雞艾爾韋拉，小狗費麗德。公貓拿破里和黑羊可斯七只動(dòng)物的故事。它們乘著(zhù)風(fēng)車(chē)去救被人們抓去做實(shí)驗的馬可斯和許多可愛(ài)的`動(dòng)物。它們千辛萬(wàn)苦，動(dòng)了許多腦筋，成功的把它們救出來(lái)。
從這個(gè)故事中，我收獲很多，團結力量大，就像我們接力跑，同學(xué)之間團結得到好的成績(jì)，我們要一起努力。
關(guān)于讀書(shū)心得 篇14
我最近看了一本書(shū)，是陽(yáng)光姐姐伍美珍畫(huà)的一本漫畫(huà)，書(shū)名叫《沒(méi)有秘密長(cháng)不大》。
這本書(shū)里面主要講了張小偉和他的好哥們朱子同的故事，里面的內容逗趣，幽默，溫馨，傷感。讓我看了永遠忘不掉，現在，我就給你講講我看后的.感悟吧！
我覺(jué)得，里面的人物畫(huà)的時(shí)而普通，時(shí)而萌，時(shí)而兇，讓人看了咧嘴大笑，陽(yáng)光姐姐，這樣給贊喲！這本書(shū)上說(shuō)：人氣小說(shuō)，原味重現，時(shí)尚漫畫(huà)引爆陽(yáng)關(guān)校園。這句話(huà)在這真是適合不過(guò)了呢！
這本書(shū)告訴我們，成長(cháng)路上有許多秘密，那些隱秘的煩心和心思，讓我們困擾，讓我們恐慌，也讓我們自我懷疑。但有一天，我們會(huì )感激那些秘密，因為，就在消化那些秘密的時(shí)候，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中建立起了一個(gè)強大的內心世界，成長(cháng)路上，沒(méi)有秘密長(cháng)不大！
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