初中期末考試總結

初中期末考試總結15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初中期末考試總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中期末考試總結1

　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　伴隨著(zhù)冬天匆匆離去地腳步聲，承載著(zhù)勤奮耕耘的喜悅，沐浴在春天明媚的陽(yáng)光里，我們歡聚在這里召開(kāi)學(xué)年度第一學(xué)期期末統考總結表彰大會(huì )。

　　回顧過(guò)去這一學(xué)期，我們經(jīng)歷了許許多多，也感觸了許許多多，成長(cháng)了許許多多。首先我代表學(xué)校對辛勤耕耘、無(wú)私奉獻的老師們表示崇高的敬意！對愛(ài)校如家、刻苦學(xué)習的同學(xué)們表示衷心的感謝！

　　本次大會(huì )共有九項議程：

　　第一項：教導處趙主任對全校期末考試進(jìn)行總結分析，大家鼓掌！

　　第二項：宣讀獲獎教師名單。

　　《關(guān)于張麗平等“優(yōu)秀教師”的表彰決定》

　　第三項：給優(yōu)秀教師頒獎

　　第四項：優(yōu)秀教師代表張麗平老師發(fā)言

　　同學(xué)們，我們永遠都不能忘記，在漫長(cháng)的學(xué)習生活中，是老師與我們風(fēng)雨同舟，朝夕相處，是老師的諄諄教誨和默默無(wú)聞的`耕耘，才使我們擁有了今天成長(cháng)的快樂(lè )！他們付出

　　的是汗水，是心血、是智慧；他們逝去的是容顏，是青春。沒(méi)有老師的付出，就不可能有我們今天的成績(jì)。謝謝老師們！你們辛苦了！讓我們以最熱烈的掌聲對各位辛勤工作的老師表示真誠的感謝！

　　第五項：趙主任宣讀獲獎學(xué)生名單

　　第六項：給獲獎學(xué)生頒獎

　　第七項：學(xué)生代表發(fā)言，大家掌聲歡迎。

　　老師們、同學(xué)們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對獲獎老師、同學(xué)和班級表示祝賀!希望獲獎的同學(xué)戒驕戒躁、再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步；希望其他同學(xué)在新的學(xué)期里，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏、刻苦努力、奮起直追、爭創(chuàng )佳績(jì)。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實(shí)地就一定能再創(chuàng )佳績(jì)、再造輝煌。

　　第八項：政教處寧主任發(fā)言。大家掌聲歡迎。

　　大會(huì )最后一項，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎賈校長(cháng)做重要講話(huà)！

　　老師們，大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨洗禮，更顯青松巍峨。同學(xué)們，今天的成績(jì)是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯！請記住，只要有辛苦的付出，就會(huì )有甜蜜的回報！

　　趙主任對這次期中考試進(jìn)行了全面總結，望各個(gè)老師，

　　各個(gè)班級、各位同學(xué)也要認真總結，揚長(cháng)避短，努力拼搏，在今后的學(xué)習中取得更好成績(jì)。

　　賈校長(cháng)鼓舞人心的講話(huà)給我們全體師生提出了新的期望，對同學(xué)們和老師的學(xué)習、生活提出了更高的要求，為我們新學(xué)期的工作和學(xué)習指明了前進(jìn)的方向。希望全體師生以這次表彰會(huì )為契機，用心領(lǐng)會(huì )賈校長(cháng)的講話(huà)精神，增強責任感，使命感，把更多的精力投入到教與學(xué)上。讓我們以堅定的信念，飽滿(mǎn)的熱情、求實(shí)的作風(fēng)、實(shí)現新的跨越，再創(chuàng )新的輝煌。

　　最后，祝愿同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，夢(mèng)想成真！祝愿各位領(lǐng)導和全體師生身體健康，天天快樂(lè )！

　　今天的會(huì )議到此結束，請各班級有序退場(chǎng)。

初中期末考試總結2

　　一 、試卷來(lái)源及評價(jià)

　　初一，初二用的是南京市調研測試卷，從總體上看難度有所降低，在考察文本的基礎上，雖然也考到了課外的閱讀，但題目都不十分難，較適合我校學(xué)生去做，作文考的是記敘文，學(xué)生普遍能考。初三用的.是鼓樓，玄武、白下三區聯(lián)考試卷，難度偏大，特別是說(shuō)明文，議論文閱讀，學(xué)生看不懂，許多學(xué)生無(wú)法下手。

　　二 、成功之處

　　初一 對于文本的考察學(xué)生得分較高，名句默寫(xiě)很多學(xué)生能得滿(mǎn)分，古文閱讀作的較好，課內現代文閱讀部分得分較高，作文決大部分學(xué)生都寫(xiě)滿(mǎn)字數，跟期中相比，這一塊得分有所上升。

　　初二 因為都是市統一命題，所以大致情況與初一差不多。學(xué)生在默寫(xiě)，課內閱讀，作文這幾項中得分率普遍比較好，均比期中考試有所提高。

　　初三 學(xué)生在默寫(xiě)，記敘文閱讀，作文這幾項中得分較好，文言文課內閱讀得分較高

　　三 、不足之處

　　三個(gè)年級的共性問(wèn)題：

　�、僬n外閱讀得分率較低，一些知識遷移和拓展延伸題根本拿不到分，這恐怕是我們這些學(xué)生的正常反映。

　�、诿�著(zhù)閱讀和綜合性學(xué)習的題目考察得分不理想，原因是學(xué)生大多沒(méi)有閱讀名著(zhù)，再加上題型較活，遇到這樣的題目學(xué)生就傻眼。

　�、蹖�(xiě)作方面，大多是因為審題不清，不按題目要求寫(xiě)，另外還有相當一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范，所以得不到高分。

　�、艹跞�年級在說(shuō)明文和議論文閱讀上丟分較多，原因是a.選文本身有問(wèn)題，文體特征不明顯；b.學(xué)生能力較弱，讀不懂文章。

　　四、今后打算：

　�、倩�礎知識，作文寫(xiě)作是我們拿分的目標，緊抓不放。

　�、诩哟箝喿x訓練，在文本教學(xué)基礎上，多做一些拓展延伸訓練。

初中期末考試總結3

　　期末考試之后，我想了很多，這次成績(jì)應該不是很理想回想備考的一個(gè)月，我每天都辛辛苦苦的學(xué)習到11點(diǎn)，認真做作業(yè)，論努力，論汗水，我怎會(huì )比別人付出的少?我開(kāi)始不斷地懷疑自己，難道我真的不是學(xué)習的料，我在學(xué)習上就注定不會(huì )有好的成績(jì)嗎?我為什么會(huì )這樣?這樣的.煩惱一直環(huán)繞著(zhù)我一個(gè)多星期，直到前幾天我做了段老師的學(xué)習能力診斷�？粗�(zhù)我的總體評價(jià)在學(xué)習習慣上我竟然得了0分 ，讓我不禁想起了班主任那句話(huà)：?jiǎn)?wèn)題的根源都來(lái)自于習慣，我決定從最差的，也是下降最多的英語(yǔ)開(kāi)始筑起我那浩大而又雄偉的長(cháng)城。

　　我們必須學(xué)會(huì )管理時(shí)間。如果不的話(huà)，我們總是會(huì )感覺(jué)到我們的時(shí)間不夠用，甚至感到身邊的一切，在變的越來(lái)越快。我們趕不上生活的節奏了。我們不再能夠合理利用時(shí)間了。

　　我暑假的計劃如下：

　　一.建立錯題本，將初一年級的知識重新鞏固，扎實(shí)，為初二做好基礎，堅持每天復習，積累，才能起到好效果。

　　二.從小事做起，從身邊做起，認真，細致的做題，認真，細致的做好每一件事，爭取在考場(chǎng)上做到零粗心，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。

　　計劃制定出來(lái)了，希望自己能按照計劃進(jìn)行，在暑假中對自己進(jìn)行突破，堅持這個(gè)計劃，爭取在下一次考試中去的一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　6:30

　　起床

　　6:30——7:00

　　背15個(gè)單詞

　　7:00——7:20

　　背“陳”第一段

　　上午上課

　　12:00——12：30

　　吃飯

　　12：30 ——12:50

　　睡覺(jué)

　　12：50——13:00

　　鞏固早上背的

　　13：00——13:30

　　繼續向下背

　　13：30——14:00

　　預習數學(xué)一課

　　14：00——14:30

　　完成預習課題練習題

　　7:00——8:00

　　1.完成作業(yè)

　　2.吃飯

　　8：00——8:30

　　背歷史1.2課

　　8：30——9:00

　　背語(yǔ)文第二段

　　9：00——10:00

　　背單詞

　　10：00——11:00

　　做物理題

　　11：00——12:00

　　政治，化學(xué)

初中期末考試總結4

　　我校按教導處工作計劃，于本學(xué)期的7月x日和7月x日兩天進(jìn)行了20xx－20xx學(xué)年度第二學(xué)期的期末考試。

　　一、本次考試的主要目的：

　　1、讓學(xué)生在前一階段的基礎上檢驗一下自己在后半段時(shí)間中的所學(xué)，以讓老師、學(xué)生、學(xué)校做到心中有數。

　　2、對七、八兩個(gè)年級的總體教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。

　　3、對我校教師的年級搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測。

　　4、通過(guò)考試發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結，并指導下一步工作，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、試題情況

　　這次考試我校征訂的是河南省教研評估所的試題，試題全部采用密封的形式，通過(guò)我校曾經(jīng)使用教研評估所的試題，大多數老師認為試題能夠很好的'結合生活的實(shí)際，在試題的設計上比較的規范，也與課本上的知識聯(lián)系緊密，與學(xué)生的學(xué)情很符合，能夠提高學(xué)生對基礎知識的牢固掌握和重視。不過(guò)教研評估所的試題在難度系數上比較的高，但由于考試前的準備還是較為的充分，故此這次期末考試還是很成功的。

　　三、考試過(guò)程

　　本次考試前，教導處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績(jì)對開(kāi)學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測�？荚嚽�，各班主任在教導處的指導下對學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著(zhù)強有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終沒(méi)有作弊現象發(fā)生。

　　四、考試分析

　　這次考試組織嚴密，達到了預期的效果�？荚嚱Y果真實(shí)有效。為了及時(shí)對考試進(jìn)行總結，我校文理科教研組召開(kāi)會(huì )議，對本次考試作了全面地總結。對取得較好成績(jì)的各班集體及同學(xué)進(jìn)行了表獎，尤其對同學(xué)們嚴于律己，誠實(shí)守信、一絲不茍的考試作風(fēng)進(jìn)行了贊揚。

　　教導處在全校教師會(huì )上對本次考試也作了深入細致的總結，并要求各備課組寫(xiě)出學(xué)科考試分析。讓教師根據對考試的分析及時(shí)調整下一步的教學(xué)工作。

　　從上交的學(xué)科考試分析來(lái)看，老師對本次考題比較滿(mǎn)意。認為出題者作了較深入地研究才出題的。有一定的交流和參考價(jià)值。試題的難易程度大致相當，基本考察的是課本上的所學(xué)內容，但確跟課外實(shí)踐知識結合較為緊密。

　　從考試的結果分析，七年級三個(gè)班的成績(jì)基本相當，但總體成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)，尤其是七年級2班的各科成績(jì)都相比期中考試的較低。原因在于：

　　1、學(xué)生的基礎知識比較的薄弱，對知識的鞏固不是太扎實(shí)。

　　2、個(gè)別科目教師的缺乏和教師的教學(xué)方法問(wèn)題。

　　另外，學(xué)生對學(xué)習重要性的認識程度還不夠高，部分學(xué)生還停留在小學(xué)時(shí)的狀態(tài)上。八年級三個(gè)班總體上一班和二班稍強于三班。（針對這一情況，教導處找到班主任老師，幫助他分析了原因，并建議班主任作認真的調查研究，通過(guò)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。）并且學(xué)校領(lǐng)導為此召開(kāi)各科教師分析會(huì )，深入細致的和各帶課老師進(jìn)行了交流，分析原因，查找問(wèn)題。并再次制定出詳細的教學(xué)計劃，要求下一步一方面更要加強課堂教學(xué)的力度，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。二要促進(jìn)教師工作態(tài)度的轉變，完善考評機制，充分調動(dòng)大家工作的積極性。希望能夠在下一學(xué)期的工作和學(xué)習中通過(guò)各位老師和學(xué)生的共同努力，取得一個(gè)更好的成績(jì)。

　　也希望各位領(lǐng)導在審閱了之后能夠對我校的工作提出寶貴的指導意見(jiàn)，以促使我們更好的完善各項工作。

初中期末考試總結5

　　1、考試工作有序推進(jìn)。本學(xué)期，教研室共組織了三個(gè)年級八次段考。根據學(xué)生實(shí)際及教師的教學(xué)情況，不斷創(chuàng )新考試組織形式，熟練使用網(wǎng)上閱卷系統，啟用屏蔽儀嚴防學(xué)生作弊，教育學(xué)生要誠信考試，努力提高考試的信度、效度和區分度，努力發(fā)揮教學(xué)成績(jì)評價(jià)的導向作用，合理引導教師運用考試結果診斷、調整并優(yōu)化自己的教學(xué)。

　　每次考試前，及時(shí)公布考試范圍，統一教學(xué)進(jìn)度。認真做好考試分析，幫助老師提高教學(xué)的針對性，督促部分教師適當加快教學(xué)進(jìn)度。及時(shí)上傳考試分析材料到教研室公用郵箱，以便教師查閱和參考。

　　2、合理整合網(wǎng)絡(luò )資源。繼續使用“金太陽(yáng)好教育”“91淘課網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò )資源平臺，便利了老師的.備課和組卷。及時(shí)搜集，上傳最新的高考信息到學(xué)校網(wǎng)站或專(zhuān)用郵箱，便于老師下載使用。

　　3、創(chuàng )新備課組管理模式。本學(xué)期各年級各學(xué)科都成立了備課組，及時(shí)召開(kāi)了備課組長(cháng)會(huì )議，傳達校行政會(huì )的有關(guān)精神，抓實(shí)備課組的常規工作，督促各備課組及時(shí)上交備課組工作計劃和各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表，統一各年級各學(xué)科教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。要求各備課組結合各自學(xué)科特點(diǎn)，確實(shí)開(kāi)展有效的備課組活動(dòng)，并及時(shí)收集、整理備課組工作檔案。要求高一年級各備課組著(zhù)眼于高考，結合我校實(shí)際確定高中三年的教學(xué)進(jìn)度安排。

　　4、加強常規管理。本學(xué)期學(xué)校先后舉行了三次教學(xué)教研常規檢查，規范教師的教學(xué)行為，督促教師落實(shí)教學(xué)常規。

　　5、加強教師隊伍建設。努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。組織開(kāi)展公開(kāi)課及典型課例教學(xué)等活動(dòng)。有選擇地組織教師外出交流學(xué)習，本學(xué)期，共組織教師60余人次參加各類(lèi)高考信息會(huì )及安慶市20xx年高考各學(xué)科高考備考研討會(huì )活動(dòng)。承辦岳西縣20xx年高考數學(xué)學(xué)科復習備考研討會(huì )，派員參加語(yǔ)文、政治、生物等學(xué)科高考備考研討會(huì )。

　　本學(xué)期還推薦了3位老師應聘縣教研室高中各學(xué)科兼職教研員。完成對我校市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人的年度考核工作。

　　本學(xué)期組織安排3批共57人參加岳西縣中小學(xué)教師心理健康教育全員培訓，所有參訓者都完成了培訓任務(wù)。

　　完成了20xx-2017學(xué)年度岳西縣中小學(xué)幼兒園教師繼續教育學(xué)時(shí)認定工作。

　　組織教師參加20xx年安慶市中小學(xué)各學(xué)科論文評選,一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎4篇。本學(xué)期我校教師在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表論文10多篇。胡善詠老師參加高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得市二等獎。教研室及時(shí)領(lǐng)取并發(fā)放教師的各類(lèi)獲獎證書(shū)。

　　6、加強教育研究課題的管理。我校政治組朱讀君老師申報的省級課題“班主任工作創(chuàng )新研究”、語(yǔ)文組王宇清老師申報的市級課題“高中議論文寫(xiě)作有效教學(xué)模式研究”均已順利結題。數學(xué)組楊續亮老師申報的市級課題也已經(jīng)取得階段性成果，課題組成員的多篇研究論文獲市級表彰。

　　7、有序推進(jìn)“五校聯(lián)盟”各項活動(dòng)。本學(xué)期，我校派員參加“五校聯(lián)盟”組織的語(yǔ)文學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，我校承辦了“五校聯(lián)盟”數學(xué)學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)。我校朱彩虹、王焰霞、劉先揚、王宇清四位老師分獲青年教師教學(xué)技能比賽一、二、三等獎。

　　本學(xué)期高一高二年級期中考試實(shí)行“五校聯(lián)盟”統考�！拔逍！苯處熥灾髅�題。先有各校分工制定各學(xué)科的雙向細目表，然后組織教師對照雙向細目表進(jìn)行命題，打磨試卷。

　　8、組織教師參加20xx年“一師一優(yōu)課，一課一優(yōu)師”活動(dòng)。我校老師曬課152節，上傳課堂實(shí)錄視頻32節。

　　9、學(xué)校網(wǎng)站“教研室”主頁(yè)的維護工作。及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站“教研室”主頁(yè)，本學(xué)期共上傳各類(lèi)稿件10多篇。

　　10、教研室完成的其他工作。配合年級組召開(kāi)高三全體教師會(huì )和班情分析會(huì )。配合學(xué)校其他處室完成了實(shí)驗室安全檢查和整改工作。召開(kāi)理化生實(shí)驗室管理員會(huì )議，加強對理化生實(shí)驗室的管理。抽調老師參加20xx年安慶市中考實(shí)驗考查監考工作。參與修訂《湯池中學(xué)高考獎勵方案》。

　　校教研室還密切配合學(xué)校其他部門(mén)完成安慶市教體局高三備考調研及春季開(kāi)學(xué)檢查、高考體檢、高考送考、學(xué)業(yè)水平測試等工作。

初中期末考試總結6

　　20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試在鄉中心校的領(lǐng)導下、在一中、二中兩校各級領(lǐng)導的大力支持下，已圓滿(mǎn)結束，為總結經(jīng)驗，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)，現將期末考試分析總結如下：

　　一、成績(jì)分析：

　　1、學(xué)科前4名分布情況：

　　八年級在32個(gè)學(xué)科名次中，教學(xué)一部9個(gè)，教學(xué)二部8個(gè)，二中15個(gè)。在七年級28個(gè)學(xué)科名次中，教學(xué)一部10個(gè)，教學(xué)二部5個(gè)，二中14個(gè)。

　　從綜合成績(jì)來(lái)看，八年級綜合實(shí)力最強的班級是二中的八三班，班平為756.5分，比最低分班級高出40.4分，七年級綜合實(shí)力最強的班級是二中的七一班，班平為679.9分，比最低分班級高出84.3分，二中整體情況較好，一中一部八年級與期中相比有明顯退步，二部七年級較差。

　　2、優(yōu)秀學(xué)生分布情況：

　　在前200名的優(yōu)生中，八年級教學(xué)一部70人，教學(xué)二部72人，二中58人，三塊平分秋色。七年級教學(xué)一部78人，教學(xué)二部61人，二中61人，二部較差。與期中相比，二部進(jìn)步幅度較大，八年級增加13名優(yōu)生，七年級增加8名優(yōu)生。

　　3、學(xué)科成績(jì)

　　從整體來(lái)看，教學(xué)一部八年級的語(yǔ)文、數學(xué)、物理，七年級的語(yǔ)文、數學(xué)較好，教學(xué)二部八年級的地理、生物，七年級的英語(yǔ)較好，二中八年級的'政治、英語(yǔ)、歷史，七年級的政治、歷史、地理、生物較好。

　　與期中考試相比能保持常勝的學(xué)科教師有：八年級教學(xué)一部張秋芬老師執教的數學(xué)，陳中偉老師執教的物理，劉玉梅老師執教的生物；二中李志鴻老師執教的語(yǔ)文，王衛紅老師執教的英語(yǔ)，陳秋紅老師執教的地理。七年級教學(xué)二部王恒卓老師執教的數學(xué)，二中郭娜娜老師執教的政治，高向峰老師執教的歷史，劉冬花老師執教的地理，高志民老師執教的生物。這些教師是我們學(xué)習的榜樣。

　　與期中考試相比進(jìn)步幅度較大的學(xué)科教師有：八年級二部劉石榴老師執教的八八班政治從12名進(jìn)到2名，一部林紅兵老師執教的八四班數學(xué)從6名進(jìn)到2名，七年級一部王哲老師執教的七三班語(yǔ)文從8名進(jìn)到2名，懷鳳博老師執教的七四班語(yǔ)文從11名進(jìn)到3名，張登科老師執教的七一班數學(xué)從8名進(jìn)到2名，劉小榮老師執教的七四班英語(yǔ)從11名進(jìn)到5名，二部劉艷老師執教的七六班英語(yǔ)從5名進(jìn)到1名，王向利老師執教的七六班生物從11名進(jìn)到4名。這些成績(jì)取之不易，充分證明只要努力就會(huì )有收獲。

　　二、存在問(wèn)題：

　　1、同學(xué)科差距令人擔憂(yōu)

　　全鄉八年級12個(gè)教學(xué)班，七年級11個(gè)教學(xué)班，學(xué)科最高分與最低分差距較大，影響班級整體發(fā)展和優(yōu)生培養，令人擔憂(yōu)。八年級數學(xué)相差12.3分，英語(yǔ)相差18.4分，物理相差9.5分，歷史相差22.1分，地理相差15.1分。七年級政治相差23.9分，數學(xué)相差22.4分，歷史相差24.6分，地理相差22.8分，生物相差32.7分。

　　2、優(yōu)生缺科現象嚴重

　　縱觀(guān)全鄉前150名學(xué)生成績(jì)，缺科現象比較突出，若不采取有效措施將嚴重影響優(yōu)生發(fā)展。如：一中八四班丁欣，年級32名，數學(xué)68分；八三班武闖，年級114名，數學(xué)僅58.5分；八三班張哲，年級117名，英語(yǔ)僅54分；二中八四班于鵬飛，年級146名，英語(yǔ)僅55分；一中七年級七七班王燕，年級148名，英語(yǔ)僅52.5分；二中七一班盧潔，年級38名，英語(yǔ)僅58分等等。

　　總之，通過(guò)本次考試，兩校要認真做好質(zhì)量分析，要看到本校的優(yōu)勢，同時(shí)又要找出目前存在的問(wèn)題，根據本校教學(xué)現狀，采取果斷、有效地整改措施；要從細節上下功夫，從常規上抓成效，從教法、學(xué)法上促提高；全體教師要統一思想，明確奮斗目標，強化責任意識，用我們的智慧和汗水譜寫(xiě)北冶教育的新樂(lè )章。

初中期末考試總結7

　　期末考試已經(jīng)結束，成績(jì)也已經(jīng)公布。不能說(shuō)考的前幾名，但對于之前的來(lái)說(shuō)，有很大進(jìn)步。

　　其實(shí)我覺(jué)得考試之前最重要的就是自信。自信是現代人應當具有的一種生活態(tài)度，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是“信自”，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是相信自己。我們應該相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才會(huì )建立起成功的信心。所以我認為相信自己是取得成功的基石。

　　但取得好成績(jì)后，并不代表我們可以拒絕聽(tīng)取別人的意見(jiàn)�！白咦约旱�.路，讓別人說(shuō)去吧！”聽(tīng)起來(lái)固然很瀟灑，但并沒(méi)有人能夠真正做到。誠然，我們應當堅持自己的信念，不為外人所干擾，這就要求我們要學(xué)會(huì )正確處理自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)的關(guān)系。

　　人生的道路十分漫長(cháng)，前進(jìn)中布滿(mǎn)荊棘。我們總是面臨著(zhù)一次又一次的轉折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒(méi)有人能夠幫助別人，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無(wú)悔地走下去�！俺�問(wèn)路的人不會(huì )迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見(jiàn)，尋找最好的辦法。在成長(cháng)的過(guò)程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，正如聽(tīng)取別人善意的建議那樣，我們走著(zhù)自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。

　　“相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的�！蔽覀兎磳�極端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認識自己的位置和想法，仔細地思考他人的意見(jiàn)，將相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)相結合起來(lái)，做到謹言慎行，堅實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠處一定會(huì )有彩虹。

　　寫(xiě)后小記：看多了進(jìn)步后又退步很大的同學(xué)，希望自己可以繼續努力，不斷前進(jìn)，完成自己的夢(mèng)想。

初中期末考試總結8

　　本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導與支持下，取得了一定的成績(jì)。不管是常規管理方面、教研組建設、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步，并且圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初布置的各項任務(wù)。

　　一、注重落實(shí)三個(gè)轉變，促進(jìn)教學(xué)水平再提升

　　一繼續加大教學(xué)常規的檢查力度。

　　1.分層管理。采取教導處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導處負責全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長(cháng)負責日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。

　　2.強化檢查。為進(jìn)一步規范教學(xué)管理，加強對教學(xué)各環(huán)節的質(zhì)量監控，提高對教師備課和作業(yè)批改的檢查與指導力度，教導處堅持每周不定期抽查(至少9位教師)和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)量及批閱評語(yǔ)業(yè)務(wù)手冊及及一站式聽(tīng)課等，隨查隨記并做總結通報，達到規范教學(xué)各環(huán)節的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內容的檢查，本學(xué)期累計普查教案2次，及時(shí)記載到電子《xx中學(xué)常規周檢查情況反饋》中。檢查備課時(shí)細致地查閱教案的各個(gè)環(huán)節，從課題、教學(xué)目標、重難點(diǎn)的確定到整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設計、作業(yè)安排和教學(xué)反思，深入探討教學(xué)設計的合理性，積極查找富有特色的精彩的個(gè)性化教案，認真填寫(xiě)檢查情況意見(jiàn)反饋表。在檢查學(xué)生的作業(yè)時(shí)，看是不是做到全批全改，對差生作業(yè)的批語(yǔ)是否帶有激勵性的語(yǔ)言。檢查小組在肯定教師認真備課和批改作業(yè)的基礎上，對存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細的記錄和分析并提出了合理性的指導意見(jiàn)。通過(guò)檢查，提高了學(xué)校對教學(xué)常規管理的重視程度，對學(xué)校抓好常規工作起到了推動(dòng)作用，同時(shí)促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習，查漏補缺、取長(cháng)補短，以達共同提高之目的。

　　本學(xué)期并重視過(guò)程的檢查督促和評定。特別是對屢禁不止的拖堂現象，通過(guò)教導處組織學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)合檢查，檢查后及時(shí)通過(guò)群共享反饋后，拖堂現象得到了明顯的改善，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。

　　二控制作業(yè)量，摒棄機械、重復性的作業(yè)。

　　一是本學(xué)期教導處人員分工和各班級學(xué)生代表進(jìn)行了一次學(xué)習情況座談會(huì )，一方面了解了學(xué)生們的學(xué)習、生活、思想各方面的情況，鼓勵學(xué)生們充滿(mǎn)信心，再接再厲，另一方面了解教師教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)際要求，然后把情況及時(shí)反饋給教師，以達到最佳教學(xué)效果。

　　二是倡導教師進(jìn)行“學(xué)生需求問(wèn)卷調查”通過(guò)各科任教師對問(wèn)卷的匯總統計，明確學(xué)期教學(xué)目標，摒棄機械、重復性的作業(yè)，批改的重點(diǎn)放在對學(xué)生分層要求、分類(lèi)提高上。老師的教學(xué)案上都標記“☆”號，或星號，代表不同層次學(xué)生的作業(yè)，避免了優(yōu)秀生吃不飽,后進(jìn)生吃太撐的現象。

　　三是教導處利用“班級日志”課課檢查，實(shí)現了教學(xué)情況及時(shí)反饋整改。

　　四是把控作業(yè)量，任課老師將所留作業(yè)提前完成，估計學(xué)生用時(shí)多少，要求教師要結合學(xué)生的實(shí)際水平，因材施教，精選作業(yè)內容，禁止搞題海戰術(shù)，確保學(xué)生正常休息時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。

　　學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題關(guān)系到課堂的高效問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)多，是因為課堂的效率低;課堂的低效才需要通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)彌補。如何才能提高課堂效率，是今后我們研究的課題。

　　三重視學(xué)生學(xué)情研究，挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。

　　教導處開(kāi)學(xué)前三周深入三個(gè)級部的各個(gè)班級，進(jìn)行調查研究，認真研究同一年級不同班級的學(xué)情，及時(shí)匯總反饋。這樣摸準學(xué)情不僅給每個(gè)課堂提供有價(jià)值的依據，還使得教師對于今后教學(xué)做到了“心中有數”為學(xué)生系統的學(xué)習作了前期準備。讓每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習的自信，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，讓他們感受到成功的歡樂(lè )，為他們提供個(gè)性發(fā)展的空間。

　　四加強了考試工作，保證試題質(zhì)量。

　　一是本學(xué)期一如既往的把每一次考試都當作中考進(jìn)行組織。在5月18、19日;5月25、26日 初一、初二年級分批進(jìn)行期中考試五校聯(lián)考，通過(guò)聯(lián)考培養和提高一線(xiàn)教師把握教材能力，加強指導和不斷提高教學(xué)質(zhì)量，貼近學(xué)生實(shí)際，引導教與學(xué)的發(fā)展。師生以飽滿(mǎn)的激情投入考試，考場(chǎng)秩序井然，考試效果整體良好。

　　二是進(jìn)一步加強了教研組長(cháng)和備課組長(cháng)在學(xué)校分層管理和過(guò)程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、教導處)四級質(zhì)量分析制，三個(gè)級部也及時(shí)組織的質(zhì)量分析會(huì )及班教會(huì )，積極發(fā)揮年級組長(cháng)在質(zhì)量管理中的積極作用。

　　三是成功組織初三畢業(yè)班三次模擬考試,加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀教育，加強了考后分析和落實(shí)調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。

　　五狠抓“培優(yōu)扶困”，面向全體學(xué)生。

　　我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀(guān)上更加要求每個(gè)教師應從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期在初三畢業(yè)班廣泛開(kāi)展“培優(yōu)扶困”工作，精心組織了培優(yōu)扶困專(zhuān)題課，上專(zhuān)題課的語(yǔ)、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的'效果。

　　二、立足三個(gè)轉變 構建高效課堂

　　一落實(shí)集體備課，夯實(shí) “互動(dòng)式 教學(xué)案”的研究。

　　一是為了將集體備課真正落到實(shí)處，開(kāi)學(xué)初教導處根據各學(xué)科組固有的備課模式及學(xué)案的設計的基礎上提出新的要求： ⑴以問(wèn)題導引為主線(xiàn)，引導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力;⑵仔細研究教材內容的量，各學(xué)科都做到了一課一案，當堂落實(shí)。

　　二是分管領(lǐng)導參與本組的集體備課過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導，全面提高集體備課的質(zhì)量(集體備課做到“三案”，即學(xué)科教師的獨立備課教案;集體研究后形成的教案;集體備課后的個(gè)性修改教案)

　　三是教導處3月28、29、31日邀請區各科教研員來(lái)我校對集體備課進(jìn)行參與指導，各科教研員分別與備課組教師進(jìn)行了交流與研討，教研員們首先充分肯定了我校教師的良好素質(zhì)，同時(shí)也針對備課中發(fā)現的一些問(wèn)題給出了具體的建議，指出了今后努力的方向。

　　二聚焦課堂，成就質(zhì)量

　　1.開(kāi)學(xué)第一天，嚴抓課堂教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)第一天我校領(lǐng)導班子、教導處全體人員深入課堂開(kāi)展隨堂推門(mén)聽(tīng)課21節課。聽(tīng)課后，給執教者及時(shí)反饋并提出合理化的建議，使教師通過(guò)在反饋中得到的信息反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為。以幫助任課老師進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力。

　　2.同課異構，取長(cháng)補短促發(fā)展。為促進(jìn)我校教師積極投身于課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)能力。本學(xué)期開(kāi)展了“同課異構”的系列教研活動(dòng)。共42批86位教師參與本次活動(dòng)。同一張教學(xué)案、有著(zhù)各自不同的評價(jià)目的，不同的方法，不同的課堂為老師們深入探究課堂教學(xué)的有效性提供了豐富的素材，在活動(dòng)中，教師們通過(guò)講課與聽(tīng)課、自己和他人的對比，找到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

　　3.回頭看課，聚焦問(wèn)題抓落實(shí)。

　　根據教育局教研中心視導課要求，學(xué)校對初三年級(含初二地理生物)實(shí)行回頭看聽(tīng)課，此次共聽(tīng)評10節公開(kāi)課，各學(xué)科分管領(lǐng)導參與聽(tīng)課，教導處全程參與聽(tīng)課，通過(guò)本輪聽(tīng)課，我們總體上達到了凝聚復習共識、提高課堂效率、加強知識落實(shí)等目標。學(xué)校分管領(lǐng)導都參與了聽(tīng)課，并參與評課，對回頭看聽(tīng)課質(zhì)量進(jìn)行了把關(guān)。

　　4.學(xué)科示范課，展風(fēng)采共成長(cháng)。為了充分發(fā)揮理念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛、課堂教學(xué)突出的優(yōu)質(zhì)課教師示范、引領(lǐng)和輻射作用，推廣他們在實(shí)踐課堂中取得的教學(xué)成果，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我校在5月9、10、11、12、14日舉行課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)，各學(xué)科組通過(guò)賽課選拔出優(yōu)質(zhì)課教師有董俊、陳有倉、李春、吳平、萬(wàn)玉麗、張麗敏、馬姣婧、李琴、侯彥、田貴平、張家祺、郭建英、盧明英共13位老師分別展示示范課。此次活動(dòng)所展示的示范課精彩紛呈，各具特色，課堂中充分融入了新課標的精髓，體現了新課程學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，展現了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗、精巧的課堂設計和鮮明獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

　　5.黨員教師精彩說(shuō)課，賽技能展素質(zhì)。

　　為了促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，更好地發(fā)揮黨員教師勇挑重擔，攻堅克難的先鋒模范作用。xx中學(xué)黨支部、工會(huì )和教導處于20xx年6月5日在校杏壇樓305聯(lián)合舉辦了首屆黨員教師說(shuō)課技能競賽活動(dòng)。

　　來(lái)自語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、地理、化學(xué)、體育7個(gè)科目8位黨員教師參加了比賽。8位選手以飽滿(mǎn)的精神風(fēng)貌、豐富的教學(xué)功底、流暢的語(yǔ)言表達和精彩的課堂設計充分展現了黨員教師的風(fēng)采和神韻。

　　6.積極參加區域教研活動(dòng)，促教學(xué)研究。本學(xué)期各學(xué)科組教師參加區域教研活動(dòng)共計22次，其中由名師、骨干教師組織的活動(dòng)就有十多次。工作涉及面比較廣。具體有：組織課題交流研討活動(dòng)、組織集體備課活動(dòng)、組織同課異構活動(dòng)、講示范課、編制復習題實(shí)現校際間資源共享等。

　　我校名師、骨干教師及青年教師的輻射作用有目共睹，他們真正起到了引領(lǐng)、示范作用。田貴平老師在全區地理中考質(zhì)量分析暨命題會(huì )議上作了主題發(fā)言;任樹(shù)青、劉冬梅主持區域大型的課題及教研活動(dòng);方梅、李艷、萬(wàn)玉麗承擔全區公開(kāi)課，李春、閆晶承擔說(shuō)課任務(wù);馬珊珊策劃并帶領(lǐng)全區地理教師對鄂爾多斯市鄉土地理進(jìn)行了野外考察活動(dòng)。

　　7.立足校本教研，圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展有效課題研究。

　�、爬^續夯實(shí) “互動(dòng)式 教學(xué)案”課題研究。

　　我�！盎�動(dòng)式 教學(xué)案“課堂研究，雖已結題，但我們已將該課題研究和我校的課堂教學(xué)改革緊密結合，已形成常態(tài)化，課堂教學(xué)改革是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷循環(huán)往復的過(guò)程，只要我們堅持不懈，活學(xué)活改，不斷總結創(chuàng )新，一定會(huì )走出一條寬闊通暢的課改之路!本學(xué)期抓好抓實(shí)了“四個(gè)一”(即共讀一本教研教改理論書(shū)籍、每人一堂公開(kāi)課、每人一篇論文、結合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展一項課題實(shí)驗)校本教研工程。第十周以學(xué)科組為單位組織開(kāi)展交流教育教學(xué)經(jīng)驗、分享教學(xué)智慧“講述我的教育教學(xué)故事活動(dòng)”，本次活動(dòng)提供一個(gè)平臺，激勵教師去專(zhuān)注日常教學(xué)中的真實(shí)案例，另一方面也給了大家一個(gè)互相交流、互相提高的機會(huì )，并將獲得一等獎的作品編輯成冊，對外宣傳推廣。

　�、菩⌒〗M建設已見(jiàn)成效。

　　教導處在初一、初二兩個(gè)年級進(jìn)行小小組合作學(xué)習有效性的研究中注重小小組質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監控評價(jià)體系，做到一周一統計，學(xué)期末給予小小組建設好的班級、小小組操作好的任課教師分四個(gè)檔次加分，以資鼓勵。三年來(lái)，我們對小小組合作學(xué)習的研究主線(xiàn)是“形式—儀式—方式”三步走策略，促進(jìn)了教師們對合作學(xué)習的研究與探索。本學(xué)期五月中旬由各教研組、備課組、級部評選推薦出任樹(shù)青、方梅、吳平、李春、馬姍姍、董俊、高倩七位教師在小小組建設研究上有成效的帶頭人，這七位代表將在6月中旬全校教師會(huì )上分享小小組建設經(jīng)驗。

　�、羌訌娭行°暯�，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　為了加強中小學(xué)銜接，實(shí)現小學(xué)、初中的平緩過(guò)渡，進(jìn)一步做好 20xx年小學(xué)畢業(yè)生升初中工作，3月31日我校生源校領(lǐng)導在我校匯聚一堂，聯(lián)合起草《中小學(xué)銜接教學(xué)課題實(shí)驗方案》，依據方案，開(kāi)展階段性研究。之后，我校語(yǔ)、數、英學(xué)科積極參加第七小學(xué)、濱河小學(xué)的教研活動(dòng)，相互交流學(xué)習。4月13日陳校長(cháng)及我校教師代表和學(xué)生代表向小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生及家長(cháng)詳細介紹了初中學(xué)習方法及行為習慣方面養成教育等。 通過(guò)幾次活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了學(xué)生對初中的了解，加強了中小學(xué)的銜接，同時(shí)為下學(xué)期七年級新生的入學(xué)工作打下了良好的基礎。今后我校將依據方案，繼續開(kāi)展階段性研究。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。本學(xué)期師生在各級各類(lèi)比賽中取得的優(yōu)異成績(jì)。方梅老師被評為區級學(xué)科帶頭人，在區級實(shí)驗操作技能大賽中任俊梅、于勇獲得一等獎;侯彥、董俊獲得二等獎;馬珊珊的案例《基于“微課的翻轉課堂”在微信平臺的應用成果》在“電信杯”xx區基礎教育信息化教育教學(xué)應用典型案例評選活動(dòng)中獲得一等獎。任靜聘為xx區xx教育發(fā)展中心信息技術(shù)名師工作室成員;李琴、張華兩位青年教師在20xx年xx區青年教師基本功競賽活動(dòng)中獲一等獎。

　　在“xx區實(shí)驗操作技能大賽”中，初二學(xué)生林書(shū)楊、楊禧、高雅蒞、尹予彤獲得優(yōu)異的成績(jì);在鄂爾多斯市首屆中小學(xué)生英語(yǔ)詞匯大賽中張雅茹、白皓瑀、周鑫禹、劉科、白雅楠、田明、趙蓉婧、菅章儀、馮如婧、程帆、閆嘉鑫、段怡帆、張建楠獲得不同層次的獎項，劉玲華、趙詠梅、齊慧、邊勇四位教師獲得優(yōu)秀指導教師獎。

　　三、強化師資隊伍建設，助推辦學(xué)品位提升

　　一抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1.校長(cháng)每日寄語(yǔ)。學(xué)校在原有校園網(wǎng)的基礎上，創(chuàng )建“華中人”微信群，高校長(cháng)利用自由交流的網(wǎng)絡(luò )空間，每日發(fā)出一則培訓案例，內容包括：人格素養，思想素養，人文素養，管理素養，學(xué)課素養，智能素養等方面的培養，與同行們共同分享，共同切磋，共同成長(cháng)。形成具有我校實(shí)際情況的本土化的網(wǎng)絡(luò )校本培訓模式。

　　2. 師德師風(fēng)專(zhuān)題講座。為了進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設活動(dòng)的深入開(kāi)展，加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，努力在教師中營(yíng)造奮發(fā)有為、積極向上的良好氛圍，建設一支人民滿(mǎn)意的教師隊伍。3月17日下午進(jìn)行了xx中學(xué)師德師風(fēng)建設專(zhuān)題講座活動(dòng)。陳寶成校長(cháng)作了題為《轉變觀(guān)念、提高能力》的講座。講座中陳校長(cháng)從教師專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能、教師職業(yè)安全意識及xx中學(xué)教師十不準要求規定。培訓后教師們紛紛表示要時(shí)刻以職業(yè)道德規范中的要求內化為自身的自覺(jué)行為，并堅持做到正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象，努力使自己的行為符合新時(shí)期教師的職業(yè)道德規范。繼續將“每生一談”工作做細做實(shí)，班主任及黨員教師、任課教師都能積極與本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習情況。每談一次話(huà)，學(xué)生及時(shí)將談話(huà)心得做書(shū)面記錄，作為自己成長(cháng)的方向標。同時(shí)老師和每位學(xué)生能夠交心結友，從而及時(shí)準確的教育和引導每位學(xué)生學(xué)生。

　　3. 深入研讀《新課標》。每學(xué)期各學(xué)科組按計劃有主題、有主講人，組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展六次學(xué)習活動(dòng)�！缎抡n標》，樹(shù)立現代教育觀(guān)、人才觀(guān)和終身學(xué)習的理念。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來(lái)抓。每學(xué)期各學(xué)科組按計劃有主題、有主講人，組織組員圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展六次學(xué)習活動(dòng)。

　　語(yǔ)文、思品、歷史、英語(yǔ)等學(xué)科積極參加了市教育局組織進(jìn)行課標教材解析、課標解讀、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)處理分析。老師們在培訓學(xué)習中受益頗豐。

　　4.同讀一本書(shū)，共享讀書(shū)樂(lè )。本學(xué)期繼續共讀《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》一書(shū)，堅持閱讀并學(xué)以致用，滋養人生底氣，提升心靈修養，做幸福教師。第五周、十五周教研組進(jìn)行兩次“同讀一本書(shū)共享讀書(shū)樂(lè )”交流活動(dòng)，讀書(shū)交流的形式是多種多樣的，有的朗讀書(shū)中的優(yōu)美語(yǔ)句和精彩片段，有的和大家分享讀書(shū)后的發(fā)現與收獲，有的談對“學(xué)本教學(xué)”的理解。此項活動(dòng)將作為我校長(cháng)期堅持的活動(dòng)有序有效開(kāi)展，是對全校教師的觀(guān)念更新及理論素養、教學(xué)能力的提高發(fā)揮重要的作用，加快形成學(xué)校良好的讀書(shū)氛圍，構建書(shū)香校園，全面提升校園文化建設品質(zhì)。

　　5.教育心理學(xué)培訓。4月21日下午，在我校報告廳舉行了教師心理健康講座活動(dòng)�；顒�(dòng)由陳寶成校長(cháng)擔任授課教師，授課題目為《教師的心理健康及其維護》。許多教師聽(tīng)后紛紛表示在今后的工作與生活中，不僅要關(guān)注身體健康，更要多關(guān)注自己的心理健康，“行動(dòng)上入世、心態(tài)上出世”，要積極認真地做事，但不苛求，不執著(zhù)，盡力而為，擁有健康的心態(tài)，做更好的自己。

　　6.繼續加強業(yè)務(wù)培訓。重視學(xué)科組培訓，召開(kāi)學(xué)科組長(cháng)會(huì )，

　　要求根據各組情況和需求，加強學(xué)科組內的培訓和學(xué)習。尤其對于我校課改出現的新問(wèn)題、困惑，主管教學(xué)陳校長(cháng)做了細致的指導，并給各學(xué)科組印發(fā)了紙質(zhì)的“教.學(xué)案”模板，在原有的基礎上，貫穿學(xué)法指導進(jìn)一步完善“教.學(xué)案”，俗話(huà)說(shuō): 授之以魚(yú),不若授之以漁，真正體現學(xué)生的主體地位，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習習慣同時(shí)提升教師的教學(xué)水平。

　　7.教師信息技術(shù)應用能力提升培訓。

　　一是進(jìn)一步推進(jìn)信息新技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，充分發(fā)揮電子交互式觸控一體機的使用功能，促進(jìn)多媒體技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有機整合。開(kāi)學(xué)第一天2月24日上午和3月2日下午xx中學(xué)教師齊聚多媒體教室，參加學(xué)校組織的觸摸式一體機的使用培訓。培訓專(zhuān)家針對LED觸摸式一體機的構造、使用維護相關(guān)注意事項進(jìn)行了詳細的講解，向老師們現場(chǎng)演示了LED觸摸式一體機的每一項功能的操作方法，以及在各學(xué)科教學(xué)中的應用策略，特別結合激發(fā)學(xué)生興趣、提高課堂教學(xué)實(shí)效方面向老師們提出了指導性建議。

　　二是落實(shí)鄂爾多斯市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動(dòng)精神，6月1日，我校召開(kāi)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)培訓會(huì )。對教師注冊、報名、管理平臺、及教研活動(dòng)的開(kāi)展等操作進(jìn)行了細致的講解�！熬劢拐n堂，立學(xué)立才�！蓖ㄟ^(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，希望全校教師以深化課堂改革為目標，抓住機會(huì )，深化學(xué)習，努力成長(cháng)為教學(xué)名師。

　　二在校本研修活動(dòng)中起，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。

　　在學(xué)期初骨干教師進(jìn)行示范課展示，以此契機，在全校范圍內開(kāi)展一次大型研討活動(dòng)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平并對同學(xué)科教師能夠進(jìn)行有效的指導。在學(xué)期中安排骨干教師進(jìn)行微型講座(每位骨干教師就一個(gè)小的案例、教育日記，開(kāi)展15分鐘左右的小講座)，提供研討等活動(dòng)履行骨干教師指導教師的義務(wù)，提升教師的業(yè)務(wù)能力。在學(xué)期末的全校課堂展示交流研討活動(dòng)中，大多學(xué)科都由骨干教師來(lái)承擔了此項活動(dòng)。

　　三落實(shí)青藍工程，使青年教師快速成長(cháng)。

　　通過(guò)青藍工程培養，我校一批又一批青年教師茁壯成長(cháng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)四年的“拜師學(xué)藝”，我們第四屆“青藍工程”的四位徒弟任靜、賈云霞、王霞、王夏楠不負眾望，脫穎而出。3月17日我們在xx中學(xué)報告廳隆重舉行xx中學(xué)第四屆“青藍工程”出徒儀式。我校將繼續堅持實(shí)施“青年教師傳幫帶工程”，讓更多的青年教師盡快的成熟起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的有生力量。同時(shí)也寄語(yǔ)徒弟們“成材銘記師傅恩，成功不忘幫帶情”。

　　四出去學(xué)習，帶回來(lái)培訓，使培訓更具實(shí)效。

　　為保證校本培訓真正出成效，學(xué)校提供充足的經(jīng)費組織教師外出聽(tīng)課，為我校教師提供更多的學(xué)習機會(huì )與學(xué)習材料。并鼓勵教師積極參加市區的教研活動(dòng)、與兄弟學(xué)校進(jìn)行教研交流、加強校際間的教研協(xié)作，以此提高我校教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期參加區域36批共派出189人次，分赴北京、康巴什新區、烏審旗一中及周邊區域等地聽(tīng)課學(xué)習。每次外出培訓回來(lái)都要為本學(xué)科組進(jìn)行“二次培訓”，有專(zhuān)門(mén)制定的《xx中學(xué)外出培訓制度》，其中嚴格規定了“二次培訓”的要求。達到“一人學(xué)習，眾人受益”的目的。

　　四、統籌安排， 狠抓落實(shí)

　　一開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐，追求辦學(xué)特色

　　通過(guò)選修課的建設，開(kāi)展了豐富多彩籃球、足球、排球、中長(cháng)跑、投擲、跳遠、素描、國畫(huà)、民樂(lè )、舞蹈、合唱、象棋、微機、動(dòng)漫制作、科技創(chuàng )新等綜合實(shí)踐活動(dòng)。各小組輔導老師認真負責，各小組每次活動(dòng)都清點(diǎn)人數，確保學(xué)生在活動(dòng)期間的安全;都制定了詳細的活動(dòng)計劃，備好每一節課，扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)。一學(xué)期下來(lái)我們取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　二加強語(yǔ)言文字教學(xué)，提高師生文化素養。

　　我校注重語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設寫(xiě)字課及“每周一拼”黑板書(shū)寫(xiě)示范活動(dòng)，讓學(xué)生每天認真練字10分鐘，并充分利用語(yǔ)文課、美術(shù)課、學(xué)校廣播站、黑板報、宣傳欄、校信通等多種渠道，開(kāi)展了形式多樣的各項活動(dòng)，以此培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣為主體的特色語(yǔ)言文字實(shí)踐活動(dòng)。5月份我校教師高倩和248班趙容婧同學(xué)選派參加慶祝內蒙古自治區成立70周年經(jīng)典誦讀大賽。4月15日派12位語(yǔ)文教師參加全市中小學(xué)書(shū)法教學(xué)培訓，來(lái)提升我校書(shū)法教育教學(xué)水平。4月27日在xx中學(xué)報告廳舉行語(yǔ)文課本劇表演大賽，各班表演的課本劇在內容編排、道具準備及表演效果等方面無(wú)不傾注了師生們大量的心血，正因為這樣，同學(xué)們才看到了這場(chǎng)精彩紛呈、美輪美奐的課本劇表演。5月24日進(jìn)行“熱愛(ài)讀書(shū) 行動(dòng)起來(lái)”xx首屆讀書(shū)大賽宣傳活動(dòng)。6月7日我校組隊參加xx區第二屆讀書(shū)知識競賽活動(dòng)。

　　三嚴格執行了上級文件精神，努力減輕學(xué)生負擔

　　一是認真貫徹執行了《九年義務(wù)教育學(xué)校課程設置》、《xx區xx中學(xué)課堂教學(xué)常規規范化要求》、《xx區xx中學(xué)教師教學(xué)常規》等基本要求，嚴格執行了初中階段周課時(shí)計劃，開(kāi)齊、上足、上好各類(lèi)規定的課程，尤其是音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)、體育、研究性學(xué)習、地方課程等科目。

　　二是嚴格控制了學(xué)生在校時(shí)間，嚴格遵守市局關(guān)于作息時(shí)間的規定，控制學(xué)生作業(yè)總量，每班都有學(xué)生作業(yè)量公示欄，協(xié)調科任教師作業(yè)布置，不準超量布置課外作業(yè)，要求課外作業(yè)總量每天不超過(guò)7.5小時(shí)，確保了學(xué)生有自主學(xué)習時(shí)間、空間，老師教輔資料征訂得到嚴格控制。

　　四繼續加強提升義務(wù)教育學(xué)籍管理。

　　我校的學(xué)籍管理嚴格按規章制度辦事，管理有條不紊。依據市區教育局通知要求，及時(shí)采集信息、錄入基礎數據，并按有關(guān)規定辦理轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、借讀手續。

　　五重視圖書(shū)、實(shí)驗室、計算機管理，為教學(xué)提供服務(wù)

　　一是為滿(mǎn)足師生的閱讀需要，學(xué)校對圖書(shū)進(jìn)行了整理，班級借閱量逐步加大，圖書(shū)的利用率有了大的提高。

　　二是加強實(shí)驗教學(xué)，使學(xué)生認識到科學(xué)的結論必須通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證。通過(guò)教材課堂演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗，使學(xué)生掌握實(shí)驗操作技能，并了解一定的實(shí)驗方法。對學(xué)生進(jìn)行知識鞏固、技能深化、興趣培養等很有幫助。學(xué)生積極的參與，并在學(xué)習中得到了較好的反響。通過(guò)擴寬了學(xué)生的視野，放飛他們的思維，也增強他們學(xué)習的樂(lè )趣。三是

　　六做好教研教改的總結與匯報工作

　　本學(xué)期，教導處重點(diǎn)抓了教研活動(dòng)的開(kāi)展與業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的檢查工作，嚴格審查教研論文的撰寫(xiě)，評出優(yōu)秀論文，并裝訂《教學(xué)反思冊》、《教學(xué)論文冊》，進(jìn)行推廣交流，使教研論文真正起到總結與推廣經(jīng)驗的作用。

　　五、存在問(wèn)題

　　本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題：

　　1.實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,特別是教學(xué)實(shí)踐中遇到的現實(shí)問(wèn)題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,不能及時(shí)解決也讓少數教師產(chǎn)生重走老路的思想。

　　2.在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而抄補聽(tīng)課記錄及學(xué)習筆記的現象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,也扣發(fā)相應的費用,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研討與分析。

　　3.“陽(yáng)光分班”促進(jìn)教育均衡發(fā)展，但班級學(xué)生出現兩極分化嚴重，課堂教學(xué)如何做到面向全體學(xué)生，這又是我們新的研究課題。

　　4.教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處，縮小教師之間水平差異。

　　六、整改措施

　　1. 通過(guò)多種渠道，進(jìn)行培訓學(xué)習，進(jìn)一步轉變教師教育教學(xué)觀(guān)念。

　　2.加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)，注重強化過(guò)程檢查以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開(kāi)展。

　　3.學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，要健全班級質(zhì)量跟蹤表，對每個(gè)班級的學(xué)生的各科學(xué)習成績(jì)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

初中期末考試總結9

　　一、復習目的意義：

　　學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，形成系統的知識鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，使他們具有現代語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作能力，具有初步閱讀文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習能力能力，培養道德情操。

　　二、指導思想：

　　(1)、注重基礎知識的積累與整理。

　　基礎知識的積累在于平時(shí)，但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類(lèi)。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩(shī)文名句、名著(zhù)閱讀等內容。

　　詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中標注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語(yǔ)言環(huán)境中靈活應用。 句子仿寫(xiě)、擬標語(yǔ)廣告詞和對聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn)，能辨識修辭手法和分析其作用。

　　對規定篇目的背誦與默寫(xiě)(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī))，要做到一個(gè)字都不能錯。

　　關(guān)注名著(zhù)的主要情節、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著(zhù)介紹(三部作品)。

　　(2)、掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

　　八年級前半學(xué)期的教學(xué)內容還是以記敘類(lèi)的作品為主(第一、二單元)，后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(第三、四單元)。所以我們現階段必須重點(diǎn)掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。

　　最常見(jiàn)考點(diǎn)有：

　　1、對情節的概括和分析;

　　2、對人物形象的分析理解;

　　3、對景物描寫(xiě)的作用的分析;

　　4、對文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味;

　　5、對表達方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。

　　(3)、對學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導：

　　1、對情節的概括和分析理解：①從要素入手：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結局;②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。

　　2、如何分析人物形象：①看情節，從人物所做的'事情來(lái)分析;②看描寫(xiě)，從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析;③看環(huán)境，人物所處的社會(huì )與自然環(huán)境來(lái)分析。

　　3、景物描寫(xiě)的作用：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動(dòng)情節的發(fā)展，為下文情節作鋪墊。

　　4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

　　5、賞析寫(xiě)作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘議結合等，要結合文本進(jìn)行分析。

　　(4)、注重文言知識的積累和整理。

　　掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點(diǎn)句子的翻譯，文章的內容及寫(xiě)作特色等。

　　(5)、關(guān)注作文題材的積累。

　　讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問(wèn)題，應怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會(huì )其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

　　三、復習內容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法及意義。

　　2、熟練背誦及默寫(xiě)25、30課、課外古詩(shī)詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

　　3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現象;對重點(diǎn)句子要會(huì )準確順暢的翻譯;會(huì )整體把握課文，概括文章內容和理解文章的主旨，會(huì )理解和把握作者的思想感情，會(huì )分析和評價(jià)文章的寫(xiě)作特色。

　　重點(diǎn)古文：《桃花源記》(陶淵明) 《陋室銘》(劉禹錫) 《愛(ài)蓮說(shuō)》(周敦頤)

　　《三峽》(酈道元) 《答謝中書(shū)書(shū)》 (陶弘景) 《記承天寺夜游》(蘇 軾) 一般古文：《核舟記》 (魏學(xué)伊)《大道之行也》《觀(guān)潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

　　4、現代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內容和理解文章的主旨，會(huì )理解和把握作者的思想感情，會(huì )分析和評價(jià)文章的寫(xiě)作特色。會(huì )就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì )結合文段分析句子的含義。會(huì )記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　重點(diǎn)課文：

　　《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的克隆》

　　(1)新聞知識點(diǎn)。

　　(2)環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

　　(3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的對象和特征，說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用，語(yǔ)言的特點(diǎn)。

　　5、綜合性學(xué)習：

　　6、名著(zhù)導讀，要求：

　　(1)熟記作者、主人公姓名。

　　(2)每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節。

　　(3)對人物性格的把握和評價(jià)。

　　(4)這本書(shū)的主要內容和特色等。

　　名著(zhù)——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　四、復習措施：

　　1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎知識的過(guò)關(guān)，主要包括：

　　(1)1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法和含義。

　　(2)25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。

　　(3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫(xiě)。

　　2、利用好課堂上的時(shí)間，結合期末復習資料和《金牌練習冊》上的習題以及文段閱讀訓練，指導學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識點(diǎn)。

　　3、利用讀報課的時(shí)間，引導學(xué)生梳理名著(zhù)的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節、書(shū)的主要內容和特色等。

　　4、適時(shí)進(jìn)行基礎知識與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測試，督促學(xué)生牢固掌握。

　　5、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復習古文，結合期末復習資料的練習進(jìn)行。

　　五、進(jìn)度表 復習時(shí)間安排：

　　1月5~3日：復習內容：

　　1、現代文字詞

　　2、新聞的問(wèn)題知識以及考點(diǎn)和解題方法;

　　3、說(shuō)明文的文體知識以及考點(diǎn)

　　4、本冊古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫(xiě)、賞析。

　　5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

　　1月14~15日：復習內容：《愛(ài)蓮說(shuō)》

　　1月16~18日：復習內容：《桃花源記》

　　1月19~20日：復習內容：《三峽》

　　1月21~22日：復習內容：《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》

　　1月23~26日：復習內容：學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑，教師答疑指導。

　　1月27以后 ：復習內容：專(zhuān)題訓練，做習題及模擬考試。

初中期末考試總結10

　　看著(zhù)期末考試結束后我考的分數和成績(jì)排名，有些失落，但也有些慶幸，沒(méi)有達到我理想的成績(jì)，但也并不是很差，我也是要對這次考試好好的去總結下，并要在以后繼續努力的學(xué)習，爭取下次的考試能發(fā)揮得更好。

　　這次的考試，我準備不是那么的充足，在平時(shí)的學(xué)習中我還是認真的去學(xué)了，也積極的把作業(yè)做好，不懂的問(wèn)題也是會(huì )去問(wèn)老師或者找同學(xué)一起探討，我也是對考試充滿(mǎn)了一個(gè)信心，所以在考前的時(shí)候，并沒(méi)有特別重點(diǎn)的去復習，而是還是按照平時(shí)學(xué)習的一個(gè)節奏去學(xué)，這樣的一個(gè)狀態(tài)其實(shí)對于考試來(lái)說(shuō)，并不是特別好的，特別是老師講過(guò)一些會(huì )考的重點(diǎn)知識，我也沒(méi)有特別在意的去突擊學(xué)習下，覺(jué)得按照我的水平也是能考到一個(gè)理想的分數的。但到了考試的時(shí)候發(fā)現，這次考試的題目是比較難的，而且一些重點(diǎn)的知識由于我沒(méi)有針對性的去復習，反而自己坐起來(lái)比較的困難。

　　考完之后我就感覺(jué)我這次考試不是特別的理想，況且這還是期末的考試，由于我的不夠重視，才造成這樣的`成績(jì)我也是感到后悔，要是我考前認真一些多復習，多針對要考的知識去學(xué)，那么就能考好一些，我的這種盲目自信是不可取的，以后也是要改過(guò)來(lái)，不能自大，無(wú)論是什么樣的考試，或者平時(shí)的作業(yè)，都是必須要抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度去認真對待的。

　　還有就是考試中，我也是發(fā)覺(jué)一些知識點(diǎn)雖然我平時(shí)也是認真的去學(xué)習了，但是到了考試的時(shí)候，卻成為了薄弱的一個(gè)方面，也是我學(xué)習沒(méi)有太過(guò)于深究，只流于表面的一個(gè)學(xué)習，覺(jué)得學(xué)了就行，而題目稍微一難點(diǎn)，我就有些茫然，不知道到底怎么去做了，只有自己在平時(shí)的時(shí)候把這些知識徹底的弄懂，那么才可能會(huì )在之后考試的時(shí)候，即使題目難了也是懂得該如何的去做。

　　經(jīng)過(guò)這次的期末考試，我也知道在以后的一個(gè)學(xué)習中，我必須要徹底的把知識點(diǎn)弄懂才行，不能學(xué)了就算，而且對于考試也是要重視起來(lái)，同時(shí)好的一個(gè)方面是我還是認真的學(xué)習了，所以考試的成績(jì)也不算差，和之前相比沒(méi)有退步，但是也是沒(méi)有什么進(jìn)步，總的來(lái)說(shuō)想要進(jìn)步，我就必須再多花些時(shí)間，再多一些的努力，讓自己不滿(mǎn)意于現狀，才能把成績(jì)徹底的提高上去。

初中期末考試總結11

　　這次期末考試，考試的結果其實(shí)已經(jīng)是在我的想像之中了。我知道這半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的成績(jì)一直以直線(xiàn)下滑。我想：這一定是我的驕傲自滿(mǎn)、自以為是，和我對于學(xué)習的態(tài)度形成的，這也體現了我并沒(méi)有把知識掌握住。這也是一種極低水平的表現。

　　我也知道，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，但在被一切沖昏了頭腦后，我毅然決然地選擇了驕傲，這也標志著(zhù)我期末考即將迎來(lái)一個(gè)十分爛的成績(jì)。在英語(yǔ)課上，我打小差，與同學(xué)講話(huà)，也變得懶惰，連單詞都不記。而對于語(yǔ)文，我懶得就如同豬一般，練習冊的.完成程度十分糟糕，坑蒙拐騙偷樣樣齊全，使一個(gè)學(xué)習委員的光榮逐漸在同學(xué)眼中褪去。

　　新的一學(xué)期，我也將迎來(lái)新的自己，我會(huì )更加認真對待每一門(mén)科目，杜絕掉“驕傲”的性格，況且我并沒(méi)有驕傲的資本。我會(huì )認認真真地走好每一步，讓下一次測試，來(lái)檢查我是否合格。

初中期末考試總結12

　　現實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,正如舞臺上沒(méi)有純粹的喜劇.

　　海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀(guān),人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂(lè )觀(guān).

　　——題記

　　這兩句話(huà)我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現實(shí)中沒(méi)有全是完美的,正如第一句現實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說(shuō)明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說(shuō)，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功",這句話(huà)說(shuō)的不也就是嗎.這次考試考完了就過(guò)去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的，也可以說(shuō)是一種進(jìn)步,知道了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實(shí)實(shí),縫不可透.第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗,哪能有成功勝利.

　　雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的'自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績(jì)十分滿(mǎn)意,可就是讓我數學(xué)再努努力,而我的其他家人好友們都對我的成績(jì)難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的時(shí)候不失禮，非要在這個(gè)時(shí)候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒(méi)考好，可大姨對我說(shuō)，不要把普遍當作理由，我會(huì )記住的257d，深深地記住。爸爸也對我說(shuō)，第一名只有一個(gè)。難道不是嗎，雖然是普遍沒(méi)考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì )有我的成功,只要我努力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時(shí)一定不會(huì )再辜負你們了,爭取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會(huì )一如既往地鼓勵我支持我嗎.我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜.

　　不再想了，過(guò)去就過(guò)去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么."風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)...."抬起頭揚起胸,以后的路還很長(cháng)....

初中期末考試總結13

　　期末考試，當語(yǔ)文卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心早已經(jīng)崩潰了，為什么？我就考了這么點(diǎn)。李可馨她考了95。8，可是我就只考了86。9，差9分啊。

　　為什么會(huì )這樣，我翻了翻卷，也仔細的算了五六遍，沒(méi)算錯，我的確考的這么低，連我們組的2號和4號都比我分高，語(yǔ)文分我也只在班級里占第9名，我翻了翻，做出了反思。

　　因為沒(méi)讀題，所以我就扣了4分。卷子上說(shuō)了，贊美了春雨這一場(chǎng)及時(shí)雨，所以就應該是“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！倍�我卻寫(xiě)成了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！毙」盼�，這一題說(shuō)了根據原文用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，而我壓根兒就沒(méi)有看見(jiàn)后面這幾個(gè)字，就根據原文說(shuō)了。因為這些，我整整扣了四分，加上這四分，我就能上90了。還有這古詩(shī)，描寫(xiě)元宵節的古詩(shī)，當時(shí)的《生查子·元夕》，別人背這首詩(shī)時(shí)，我感覺(jué)這首詩(shī)沒(méi)意思，就去背別的詩(shī)了。

　　現在出了這道題后，我才傻了眼，所以就迷迷茫茫的寫(xiě)上去了我唯一會(huì )的.一句話(huà)“去年元夜時(shí)，花市燈如晝�！倍�我就沒(méi)背過(guò)，“市”寫(xiě)成了“是”，“如”寫(xiě)成了“廬”，“晝”寫(xiě)成了“驟”，扣了0。6分。

　　閱讀題那就更別提了，扣分扣得刷刷的，哎呀，光一個(gè)課外閱讀我就扣了4。5分，還叫不叫人活了。作文題更差勁，我寫(xiě)這種“我和家人”的作文寫(xiě)的本就不好，現在還得用上什么環(huán)境描寫(xiě)、細節描寫(xiě)，我就更蒙圈了，還有什么要求，必須是有趣的家庭生活，但我還是寫(xiě)了上去，總共扣了2。5分。其實(shí)，我可是有7。1分可以避免的不扣的。加上這些分，我就是94了，這樣的話(huà)，班級第一就不在話(huà)下了�？墒�，因為語(yǔ)文拉的分，我的數學(xué)班級第一，英語(yǔ)班級第一，又有何用呢。語(yǔ)文不是題難，就是我失誤了。李可馨考了95分，呂子研考了91分，賈玉龍考了88分，梁颯穎考了87分，連孟恒陽(yáng)都考了92分，我就考了86分。

　　我心里埋怨自己，為什么不看題，為什么沒(méi)有細細思考，回想原先，六年級其他三次大考，我的語(yǔ)文都是很棒的，可是現在卻如此的往下滑，難道我驕傲了嗎？總之，雖說(shuō)這一次我還是反思了，但是我依舊是不明白，下滑的這么快嗎，是考砸了嗎。

初中期末考試總結14

　　我校xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期初中部期末考試于xxxx年7月3日—4日進(jìn)行，初一初二兩個(gè)年級實(shí)行套考。本著(zhù)以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促校風(fēng)的目的，全程責任到人，嚴肅認真的組織了本次考試。在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確指導下與各職能部門(mén)的積極支持配合下，初中部始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節上落實(shí)，精心組織，周密安排，圓滿(mǎn)完成了期末考試工作，取得了較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期考試工作總結如下：

　　一、學(xué)校高度重視，加強領(lǐng)導，強化責任

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視期末考試的考紀考風(fēng)，強調以抓考紀考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試期間，學(xué)校劉柱明校長(cháng)及學(xué)校其他領(lǐng)導都親自到場(chǎng)組織落實(shí)了各項考務(wù)工作，為期末考試的順利實(shí)施提供了有力保障。

　　教務(wù)處從考務(wù)管理模式，工作流程等方面積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，克服困難，提前制定期末考試安排，對各考試課程、監考教師人數，成績(jì)統計上報等一系列環(huán)節進(jìn)行了規范，保證了期末考試如期順利進(jìn)行。

　　二、嚴格考試過(guò)程的管理

　　1、本學(xué)期共設考場(chǎng)16個(gè)（其中初一1—8考室，初二10—16考室，第9考室為混合考室）。各考場(chǎng)秩序井然，考場(chǎng)均按學(xué)校要求組織考試，安排單人單座，考生隔位就座。各教學(xué)樓考場(chǎng)衛生普遍較好，使學(xué)生能在整潔、明凈的環(huán)境中進(jìn)行考試。

　　2、考試期間，湯煥勇和潘成功分別負責初一初二年級的一切考務(wù)工作，及時(shí)對所負責年級的的缺考、作弊及違紀情況進(jìn)行處理和通報，并用小黑板進(jìn)行公布，大大加強了宣傳力度，把考試違紀和作弊行為杜絕在萌芽狀態(tài)。對違紀、作弊的學(xué)生，根據學(xué)校有關(guān)文件，主要以教育為主，實(shí)事求是。并對考試過(guò)程的突發(fā)事件處理預案進(jìn)行了詳細部署，如很好的處理了初95班郭志鵬一事。

　　3、完善監考機制，強化監考教師責任。為了嚴把考試質(zhì)量關(guān)，監考老師實(shí)行初一初二交叉、科目滾動(dòng)監考。對監考教師的監考紀律，監考職責、考場(chǎng)秩序的維護等方面做了詳細的規定，認真落實(shí)監考教師的到位情況，堅決杜絕遲到、不到現象。在考試過(guò)程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。

　　4、加強考試巡視工作，認真履行巡視人員的職責。對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)登記并進(jìn)行處理。

　　5、5號實(shí)行統一閱卷，初一初二年級進(jìn)行交叉閱卷，確保了公平、公正，不徇私情，并按時(shí)報送成績(jì)。

　　三、存在的'問(wèn)題

　　1、監考教師問(wèn)題：部分監考教師未嚴格按《考場(chǎng)監考工作程序》、《考場(chǎng)監考工作規則》認真履行監考職責，在監考的時(shí)候未能將手機設置成靜音和在考場(chǎng)附近接聽(tīng)電話(huà)，個(gè)別老師有遲到現象，個(gè)別考場(chǎng)沒(méi)有認真填寫(xiě)《考場(chǎng)情況記錄表》。

　　2、學(xué)生問(wèn)題：考試紀律總體情況較好，但個(gè)別學(xué)生到考場(chǎng)時(shí)間過(guò)晚，

　　學(xué)生帶手機進(jìn)考場(chǎng)現象仍然嚴重。

　　3、個(gè)別考場(chǎng)礦泉水瓶和紙屑遍地，黑板未擦，監考老師沒(méi)有及時(shí)督促值日生。

　　四、改進(jìn)措施和建議

　　1、學(xué)校上下各相關(guān)部門(mén)和廣大教師共同重視考試，共同關(guān)注考試工作，共同出謀劃策，共同努力，共同創(chuàng )造良好的考試氛圍。

　　2、強化教師的責任意識和敬業(yè)精神，加強考試紀律的約束。充分調動(dòng)廣大教師的責任心，杜絕“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的不作為現象。

　　3、加強對學(xué)生平時(shí)學(xué)習的引導監控，加大過(guò)程管理的力度。

　　總的來(lái)說(shuō)，在校黨政領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在教務(wù)處的精心組織和有序安排下，在各職能部門(mén)的積極支持和配合下，整個(gè)期末考試規范有序、考紀嚴格、考風(fēng)端正，取得了較好的成績(jì)。在今后的考試工作中，我們要總結經(jīng)驗，彌補不足，爭取將考試工作做得更好。

初中期末考試總結15

　　在小學(xué)的時(shí)候，我在班中玩性很大，剛開(kāi)始上課，就想著(zhù)下課�？蓜傔~入翠苑中學(xué)的門(mén)檻，緊張的學(xué)習氣氛，讓我不免有點(diǎn)壓力。經(jīng)過(guò)了1個(gè)學(xué)期，我在壓力與競爭的作用下，漸漸懂事了，也逐漸積極上進(jìn)起來(lái)，我的肩膀也隨之重了起來(lái)，感到了一種責任感。

　　學(xué)習生活暫停在6月，也正是我們拿掉“初一生”的稱(chēng)號的時(shí)候。在此寫(xiě)下期末小結，對我在這個(gè)學(xué)期的感悟做下總結。

　　一.掌握的學(xué)習要領(lǐng)。

　　1在做作業(yè)的時(shí)候給自己定一些時(shí)間限制，使每門(mén)科目都有充足的時(shí)間學(xué)習，不至于偏科。

　　2不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。不要因為聽(tīng)音樂(lè )能放松身心，而長(cháng)時(shí)間一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)音樂(lè )，會(huì )影響作業(yè)效率。

　　3不應該為了學(xué)習而熬夜，不要為了學(xué)習而放棄輕松快樂(lè )的生活，健康的身體，要勞逸結合。(不是付出多少，就有多少回報的，不要死板的'去學(xué)習，要學(xué)會(huì )愛(ài)上學(xué)習)

　　4要認真聽(tīng)課，不要因為做筆記而忽略了老師講的重要內容，所以不要全部都記下來(lái)，書(shū)上有的，就不一定要記了。另外，不是課外習題做得越多越好，這樣會(huì )使上課時(shí)過(guò)分勞累，需要精選題目，做“好題”。

　　5作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因為馬虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì )高得多。

　　二.學(xué)習提高效率的另一面

　　1每天保證8小時(shí)睡眠x晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。

　　2堅持體育鍛煉，沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。

　　3保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。

　　三.初中生期末小結

　　日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了。 在這個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)xxxxx這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：三角形、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì )了學(xué)習語(yǔ)文的方法，課堂上要做筆記�？墒俏也⒉粫�(huì )驕傲，雖然我的語(yǔ)文成績(jì)已經(jīng)很不錯了，但是，我會(huì )繼續努力，直到最滿(mǎn)意為止!

　　當然，對于中學(xué)生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠�序漸進(jìn)的引導我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應這種過(guò)程，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有許多沒(méi)有搞懂的地方，我會(huì )在暑假中自學(xué)掌握。因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�以，我會(huì )繼續努力，為求做的更好!我要在初二“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。

　　剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會(huì )感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽(tīng)講，但因為沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習，也覺(jué)得在學(xué)習上有些吃力。有些課的基礎沒(méi)有打好，就會(huì )導致在初二、初三的學(xué)習中出現大漏洞，彌補起來(lái)就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基，每一個(gè)細小的知識點(diǎn)都要做到明白無(wú)誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來(lái)兩年的學(xué)習中取得更快的進(jìn)步。

　　初一是整個(gè)初中學(xué)習打基礎的學(xué)年。有句話(huà)說(shuō)得好：好的開(kāi)始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!

　　我相信我會(huì )做得更好，我將繼續努力!

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