大學(xué)生讀后感15篇
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生讀后感，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生讀后感1
成功的信念不能像潺潺的小河流水，溫柔地流過(guò)自己的心田；反而應當像隨生命同行的暴風(fēng)雨，那是一種由內而外不斷爆發(fā)巨大的.能量推動(dòng)自己在痛苦的道路上永不放棄。讓暴風(fēng)雨沖刷掉自己內心的苦澀，留下最堅定的信念，總有一天勝利會(huì )屬于自己。
當我看了這篇《八十七歲的大學(xué)生》時(shí)，我非常震撼，因為八十七歲是屬于高齡了，在這時(shí)候，一般的老人都在家里享福了而這位老人卻在這兒上大學(xué)，讓我意想不到的是她是位老奶奶，在校不久她和作者交上了朋友。
在學(xué)期結束時(shí)同學(xué)們邀請這位高齡同學(xué)講話(huà)時(shí)他講了幾句話(huà)我記憶猶新，她說(shuō)到：“我們并不因為老而停止奮斗，我們變老是停止奮斗，只有四個(gè)秘訣可以保持年輕，快樂(lè )和成功。你每天找到可樂(lè )之事并大笑；你必須有夢(mèng)想，夢(mèng)想一旦失去，你就活不成了。我們周?chē)心敲炊嗟娜俗邅?lái)走去但并不知道自己是個(gè)活死人�！焙髞�(lái)這位女大學(xué)生“年輕”的去世了有兩千多的人參加她的葬禮。
這個(gè)故事告訴了我們有夢(mèng)想就有一切。不怕做不到就怕想不到這位老人的一生是不斷實(shí)現自己的理想的一生。作為年輕人的楷模，這位八十七歲的“女孩子”年輕著(zhù)去世留給我們一個(gè)道理：只要人生有理想要實(shí)現，任何時(shí)候行動(dòng)都不晚。
大學(xué)生讀后感2
近期，我利用課余時(shí)間閱讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，作者是美國20世紀著(zhù)名盲聾女作家、教育家海倫74凱勒。讀完這本書(shū)，使我受益匪淺。
這本書(shū)是海倫的自傳體作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。這本書(shū)主要講了：海倫出生時(shí)本來(lái)是一個(gè)健康的女?huà)�，但在�?9個(gè)月大時(shí)卻被一場(chǎng)腥紅熱奪去了視力和聽(tīng)力，接著(zhù)又喪失了語(yǔ)言表達能力。充滿(mǎn)黑暗的世界讓海倫變的脾氣暴躁、易怒不安，直到七歲那年，家教安妮74莎莉文出現在她的世界里，這個(gè)盲人姑娘方才改變了糟糕的一生。在莎莉文老師的`幫助下，海倫學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，慢慢嘗試著(zhù)與人溝通。并在19歲時(shí)考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，五年后她以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利畢業(yè)。1906—1921年，海倫頻繁開(kāi)展各項盲人的教育與服務(wù)計劃，并在全美各地巡回演講，積極參與并成立了美國盲人基金會(huì )民間組織。與此同時(shí)，她也熟練掌握了英、法、德、拉丁、希臘五中文字，先后完成了《我的人生故事》《石墻之歌》《走出黑暗》《樂(lè )觀(guān)》等14部作品。海倫.凱勒是人類(lèi)的驕傲，是我們學(xué)習的榜樣。
讀完這本書(shū)，我被海倫善良、樂(lè )觀(guān)，堅韌不拔的意志和與命運抗爭的勇氣深深震撼了。一個(gè)失去視力和聽(tīng)力的人，為了追求自己的夢(mèng)想，付出常人難以想象的艱辛和努力，那得擁有多么大的毅力啊!而我做為一個(gè)四肢健全，生活在21世紀幸福社會(huì )里的人，有什么理由不努力學(xué)習，努力奮斗呢?
大學(xué)生讀后感3
讀完李開(kāi)復給中國大學(xué)生的七封信，感慨頗多卻不知怎么用語(yǔ)言來(lái)表達。李開(kāi)復談了很多現在中國人不重視的品德，首先是誠信。誠信對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，一個(gè)人如果沒(méi)有了誠信在世界上便寸步難行。讀完之后心里有太多的感想卻不知道怎么表達，這也是我們很多人都有的一項通病，那就是不善于表達自己。作為一個(gè)當代的大學(xué)生，我們要努力地融入到集體中去，積極主動(dòng)的表現自己，而不能默默地躲在角落。我是一個(gè)在陌生人面前十分內向的人，總是不敢表現自己，比如說(shuō)吧，班里69個(gè)人，有47個(gè)人都去競選班委而我卻始終沒(méi)勇氣站上講臺。這是我以后要努力的地方。
當然，他還談到了很多使我們受益終生的優(yōu)秀品質(zhì)，比如對學(xué)習的興趣、處理好人際關(guān)系等，我就不在一一列出了。但他說(shuō)的話(huà)卻是不能只看這一遍的，如果我們多看幾遍必定能獲益很多。而能做到他說(shuō)的.大部分，那就離成功的人生不遠了。
其實(shí)我們也不能只顧自己努力，還要學(xué)會(huì )跟同學(xué)合作，培養合作意識，將來(lái)才能更好的適應社會(huì )。
誠信和自信使我們在社會(huì )的通行證，擁有了這兩樣，我們才有機會(huì )獲得成功。在以后的大學(xué)生活中，多讀讀李開(kāi)復的信，會(huì )讓我們學(xué)會(huì )很多。
大學(xué)生讀后感4
《童年·在人間·我的大學(xué)是高爾基著(zhù)名的自傳體的三個(gè)步驟。作者描述了他的童年、青春和大學(xué)生活經(jīng)歷。從這本真實(shí)的自傳中，我們可以看到青少年高爾基討厭小公民的.習慣，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈渴望。
這本書(shū)里有一個(gè)故事和幾句話(huà)深深地震驚了我：晚上，每個(gè)人都把蠟燭帶到宿舍。我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蠟燭，所以我自己做燈。我把蠟盤(pán)上的蠟油全部收集起來(lái)，放在沙丁魚(yú)罐里，加一點(diǎn)長(cháng)明燈的油，然后用棉線(xiàn)做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我可以沉浸在閱讀的喜悅中。書(shū)就像一個(gè)美麗的花園，里面什么都有……我只是覺(jué)得這種生活給了我寄托和前進(jìn)。讀了這些真實(shí)而簡(jiǎn)單的句子后，我覺(jué)得高爾基非常喜歡學(xué)習，讓他從書(shū)中理解了很多真理。他一直渴望上學(xué)和新生活的到來(lái)！
我更被他堅強的性格和對知識的熱愛(ài)所感動(dòng)。我醒來(lái)，一直對自己說(shuō)：如果你想有一個(gè)美好的明天，你必須像高爾基一樣采取行動(dòng)——多學(xué)習，努力學(xué)習，有堅定的信念，遇到困難時(shí)不要氣餒。我堅信，努力展示在我面前的將是我渴望的明天！
大學(xué)生讀后感5
在《太陽(yáng)城》中康帕內拉對于未來(lái)理想社會(huì )中人類(lèi)發(fā)展從人口的再生產(chǎn)、培育、婚姻、社會(huì )分工等多個(gè)角度展開(kāi)描繪，較為詳細的展示了人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的圖景。但是這種描繪存在很多不足，而且也不可能達到完美的地步。因為“不成熟的理論，是同不成熟的資本主義生產(chǎn)狀況、不成熟的階級狀況相適應的”，在康帕內拉的《太陽(yáng)城》中，在社會(huì )制度方面雖然取得一些進(jìn)展，但這種進(jìn)展離真正的自由王國還有相當長(cháng)的距離，在這個(gè)社會(huì )中，分工沒(méi)有消失，勞動(dòng)也不是出于自愿，個(gè)人的自由全面發(fā)展也沒(méi)有真正實(shí)現，還存在著(zhù)諸多制約個(gè)人發(fā)展的因素，這些因素都將轉化為阻礙個(gè)人發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步的異化力量，理想社會(huì )不會(huì )也不可能迅速到來(lái)。
空想社會(huì )主義思想的出現并不是偶然，而是具有歷史必然性的，在剔除該理論中的.空想元素后，會(huì )留下很多具有啟發(fā)性的、前瞻性的理論和思考，我們不能無(wú)視空想社會(huì )主義理論在社會(huì )主義思想史中的地位，雖然空想社會(huì )主義者的思想只是一種無(wú)法實(shí)現的空中樓閣，但是他們追求理想社會(huì )的意念永遠不會(huì )消失，這種意念也正如康帕內拉在其《太陽(yáng)城》中傳達出來(lái)的思想一樣永放光芒。
大學(xué)生讀后感6
《大學(xué)生體育與健康教程》一書(shū)是根據《學(xué)校體育工作條例》、《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導綱要》及《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的要求，以“健康第一”、“預防為主”、“信念構造”、“技能培養”、“習慣養成”、“面向學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育”為指導思想編寫(xiě)完成。
教材在實(shí)踐的基礎上，綜合了現代體育與健康教育的研究成果，涵蓋了大學(xué)體育與健康的主要內容，可使學(xué)生從中獲得有關(guān)體育、衛生、保健的相關(guān)知識，促使他們不斷提高體質(zhì)水平，使身體的以全面發(fā)展。主要內容有高等學(xué)校體育、健康與體育運動(dòng)、體育健身處方、運動(dòng)中的健康促進(jìn)與運動(dòng)監控、運動(dòng)衛生與保健等基礎理論方面的介紹，以及田徑、游泳、球類(lèi)（籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）、武術(shù)、跆拳道、健美操與體育舞蹈、定向越野等運動(dòng)項目的介紹，可以作為大學(xué)生和研究生的體育課教材，為高校教師提供最新的體育理論課教材。
詳細內容如下：第一章闡述體育運動(dòng)的起源和發(fā)展、大學(xué)生體育與健康課程的基本理念、大學(xué)生體育與健康課程的目的、任務(wù)和組織實(shí)施；第二章主講大學(xué)生生理和心理特征與體育運動(dòng)之間相互影響；第三章、第四章分別論述體育運動(dòng)與健康的.促進(jìn)和大學(xué)生體質(zhì)與健康的評價(jià)的方法；第五章主講運動(dòng)處方設計與負荷監控；第六章講常見(jiàn)的運動(dòng)損傷，以及預防與處理；最后一章介紹部分體育項目。
大學(xué)生讀后感7
今天，我讀了一篇文章，文章的題目是《陪父母打工，大學(xué)生睡橋下》，讀完以后，令我感觸非常深。文章主要講的是：鄭州市大學(xué)放假后，小朱和爸爸媽媽一起打工，晚上就睡在在立交橋下面。
我很敬佩他們，在那種艱苦的條件下，還保持樂(lè )觀(guān)，如果要換成我的話(huà)，我肯定會(huì )受不了。在寒冷的`天氣，許多人，都在溫暖而舒適地家里看電視、玩電腦、看書(shū)等等，但是小朱一家，卻在饑寒交迫的天氣下，睡在立交橋下面。
這讓我想到發(fā)生在我身上的一件事情。有一天，爸爸提議，今年回奶奶家過(guò)春節，聽(tīng)完這個(gè)提議以后，馬上遭到我的反對，但是，當爸爸把這篇文章給我看過(guò)以后，這種想法早就被我拋到九霄云外了。
通過(guò)這個(gè)故事，使我想到，當自己為什么事情而不解時(shí)，可以想一想別人，為什么別人可以辦成，我卻不可以？不要任著(zhù)自己的性子來(lái)辦事。還有一點(diǎn)，我們在生活中，也要不怕艱難，不要被挫折所壓倒，遇到困難，要勇于去面對，經(jīng)歷過(guò)了風(fēng)雨，一定可以遇見(jiàn)彩虹！
大學(xué)生讀后感8
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊……”每當這首歌在我耳邊響起時(shí)，就會(huì )有許多的老師的身影在我的腦海中浮現。
第一位老師，是教我三年級的張娟老師。有一次數學(xué)考試我沒(méi)考好，結果。張老師就把我的奶奶叫到了學(xué)校，并在她老人家面前訓斥了我一頓。最后，在期末考試中我的.數學(xué)考了99分。當我徜徉在快樂(lè )的海洋里，我才明白張老師的 良苦用心。
第二位老師，是教我四年級的張永久老師。他在上課的時(shí)候，十分的幽默搞笑，因此，上他的課，我總是很快樂(lè )。有一次上課，他剛教完一種題型后，又準備教另外一種題型，于是，他對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現在來(lái)?yè)Q個(gè)頻道�！钡�，班里卻有個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師，沒(méi)有遙控器怎么改臺呀?”張老師聽(tīng)后，將另一種題型寫(xiě)在了黑板上，然后說(shuō):”看，這不是改好了嗎?”就這樣，一節課就結束了。
第三位老師是……。
其實(shí)，還有很多很多，有施老師，王老師，崔老師，高老師，陳老師，還有劉老師……。盡管他們的教學(xué)方法不一樣，但是他們都有一顆負責任的心。
大學(xué)生讀后感9
每個(gè)人都有自己的大學(xué)夢(mèng)想。我以為只要我不懈努力，我就能實(shí)現我的大學(xué)夢(mèng)想。然而，讀完《我的大學(xué)》后，我深深地明白了當時(shí)上大學(xué)有多難！
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說(shuō)的第三部。這部小說(shuō)講述了阿廖沙的故事。他帶著(zhù)進(jìn)入大學(xué)的理想來(lái)到喀山，很快就參加了秘密革命活動(dòng)。然而，俄羅斯的.腐朽和個(gè)人困境傷害了他的自殺未遂。傷愈后，他帶著(zhù)新的力量離開(kāi)喀山，重新踏上了流浪之路。
為了學(xué)習，高耳基在喀山做過(guò)雜貨店、流浪漢、搬運工搬運工，面包工。但他并沒(méi)有放棄閱讀。
有人說(shuō)，環(huán)境可以創(chuàng )造或摧毀一個(gè)人。高耳基并沒(méi)有迷失方向，而是變得更加成熟。在如此惡劣的環(huán)境中，在如此艱難的生活中，他仍然可以繼續學(xué)習，無(wú)私地閱讀，怎么能不令人欽佩呢？
在大雜院期間，警察們經(jīng)常來(lái)這里尋找東西，監視人們的行動(dòng)。一位老警察還問(wèn)高爾基讀了什么書(shū)，并警告他不要看禁令但是對于年輕的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁令書(shū)是他真正想要的，因為只有他們才能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有信心打敗和推翻沙俄。
是的！只有讀書(shū)才能讓生活更美好。
大學(xué)生讀后感10
今年暑假，我閱讀了《女大學(xué)生宿舍》，里面的主人公——匡亞蘭姐姐的經(jīng)歷讓我的心情久久不能平靜�？飦喬m姐姐的父親在“抗美援朝”戰爭中不幸犧牲，她的母親也改嫁了，她只能同年邁體弱的`奶奶生活在一起。盡管如此，匡亞蘭姐姐仍然沒(méi)有失去對生活的熱愛(ài)，她勤奮好學(xué)，孜孜不倦。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的書(shū)，她就每天到圖書(shū)館借書(shū)，并做了許多讀書(shū)筆記。周末，其他同學(xué)紛紛到郊外游玩，她卻悄悄地到碼頭打工掙錢(qián)。貧窮的她還熱情地幫助其他同學(xué)。
看了匡亞蘭姐姐艱苦樸素、自強不息的事跡，我感到慚愧極了：我既有爸爸媽媽的疼愛(ài)，又有爺爺奶奶的呵護，生活得無(wú)比幸福。我喜歡看的書(shū)爸爸媽媽一旦得知就一定會(huì )給我買(mǎi)，可我是怎么做的呢？看不了幾頁(yè)就到處亂丟�？飦喬m姐姐在班上吃穿都很樸素，而我呢？爸爸給我買(mǎi)的新衣服，我嫌不好看，就發(fā)脾氣，把衣服一扔——不穿了；媽媽精心做的飯菜，我嫌不合胃口，小嘴一撅——不吃了。對同班同學(xué)又是怎樣的呢？一次，有位同學(xué)向我請教一道題，而我怕他考試超過(guò)我，就借口不會(huì )……(.)
德國文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是同一位高尚的人談話(huà)”，果真如此，《女大學(xué)生宿舍》教給了我很多很多。
大學(xué)生讀后感11
《我的大學(xué)》描述了高爾基帶著(zhù)上大學(xué)的想法來(lái)到喀山，但他很快意識到窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當碼頭工人，在面包車(chē)間工作。這使得年輕的.高爾基更接近搬運工和其他工人，與他們有著(zhù)密切的聯(lián)系，更深刻地認識到被剝削。壓迫的痛苦增強了爭取解放的革命欲望。這本讀馬克思的書(shū)接受革命理論。他還不斷動(dòng)員工人與剝削階級作斗爭。雖然在這個(gè)時(shí)代，由于反動(dòng)勢力的猖獗，革命斗爭經(jīng)常遭受失敗和挫折，高爾基有時(shí)會(huì )感到悲觀(guān)和失望。然而，在與工人的共同斗爭中，高爾基得到了鍛煉，革命思想日已經(jīng)形成。在這樣的大學(xué)中，高爾基長(cháng)大了。
高爾基從小就受苦，但他沒(méi)有放棄。我應該向我們學(xué)習他。雖然人生的道路長(cháng)有難，但只有我們有決心為自己開(kāi)辟一條新的道路。
英雄強烈的閱讀欲望和頑強的學(xué)習精神讓我想起了自己：我認為知識已經(jīng)非常豐富了。讀完后，我真正理解了學(xué)窮無(wú)盡的，學(xué)習是無(wú)窮無(wú)盡的的真理，我真正意識到只有努力學(xué)習，長(cháng)大后才能取得成就。
大學(xué)生讀后感12
今天看完了《童年》·在人間·我的大學(xué)是前蘇聯(lián)高爾基寫(xiě)的《我的大學(xué)》的第三部分，分為三部分，第一部分是童年，第二部分是世界，第三部分是我的大學(xué)。
第三部分有四個(gè)段落，每個(gè)段落都很精彩，吸引著(zhù)讀者，讓我讀這本書(shū)不止一次，直到讀懂。
我最喜歡的是第三段：面包師傅。這一段的主要內容是：作者高爾基最初是一個(gè)骯臟的小地下室面包師傅助手，后來(lái)遇到了他的老主人，老主人因為經(jīng)濟困難，打算開(kāi)一家面包店，所以高爾基回到老主人，作為親戚監控面包師偷東西，但面包師經(jīng)常偷東西，作者每次都告訴他偷東西，但面包師每次都用批評的話(huà)說(shuō)：高爾基不能寫(xiě)作。然而，當作者高爾基最喜歡的親戚時(shí)，他的祖母去世了。
這部分寫(xiě)道，作者高爾基來(lái)到嘎山上大學(xué)，但來(lái)到嘎山后，他意識到上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)，這是不可能的'�，F在我們每個(gè)人都有受教育的權利，我們可以上大學(xué)。他希望學(xué)到更多的知識，接受高等教育。然而，他無(wú)法實(shí)現他的夢(mèng)想。我在花鳥(niǎo)般的環(huán)境中學(xué)習，在老師的親切教育中學(xué)習和生活，在家長(cháng)的各種關(guān)懷中學(xué)習，但我不知道如何珍惜這些關(guān)懷。與高爾基相比，我感到非常羞愧后，我將向高爾基學(xué)習，學(xué)習他有理想和抱負的精神，完成我應該做的事情。
大學(xué)生讀后感13
暑假期間，媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了很多書(shū)�？爝f到的時(shí)候，我打開(kāi)包裝紙，第一眼就看到了《我的大學(xué)》。我對這本書(shū)很好奇：會(huì )是什么樣的書(shū)？為什么叫我上大學(xué)？帶著(zhù)疑惑，我期待著(zhù)打開(kāi)這本書(shū)。
這本書(shū)是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家、詩(shī)人、評論家、政治家和學(xué)者。1868年出生于俄羅斯，1936年死于莫斯科。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著(zhù)名的自傳體三部曲。
這本書(shū)的主角是阿遼什卡。經(jīng)過(guò)阿遼什卡的不懈努力，他終于來(lái)到了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)，但他的大學(xué)與今天和平社會(huì )的大學(xué)大不相同。
阿遼什卡在生活中遭受了許多磨難，他沒(méi)有在課堂上學(xué)習知識，而是在社會(huì )大學(xué)中長(cháng)大。他住在貧民窟，和社會(huì )底層的人住在一起。他必須在面包房和碼頭工作。16歲的阿遼什卡沒(méi)有呼吸的余地。然而，它通過(guò)接觸社會(huì )上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人來(lái)學(xué)習好東西，從不放棄閱讀的機會(huì )，一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識武裝自己的身心。我認為我們應該向他學(xué)習，珍惜學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習。
阿遼什卡對周?chē)鞣N各樣的人有著(zhù)理性而清晰的判斷。我們也應該像阿遼什卡一樣，看到周?chē)说腵本性，小心交朋友，和志同道合的人在一起。阿遼什卡熱愛(ài)閱讀，思想獨立。我也想在業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，找到自己的人生目標！
正如高爾基所說(shuō)：青年是一種不斷成長(cháng)和崛起的力量。他們的使命是根據歷史邏輯創(chuàng )造新的生活方式和條件。
大學(xué)生讀后感14
人生既漫長(cháng)又短暫，在路途中所遇見(jiàn)或享受的金錢(qián)與名利都是過(guò)眼浮云，不值得留戀與牽掛。其實(shí)真正珍貴，無(wú)價(jià)的事物往往是最初的信念與高潔傲岸的品質(zhì)。這些道理直到我鑒賞《人生》這本書(shū)之后才有所感悟。
《人生》的作者是王衛國，此書(shū)的內容主要講述一個(gè)落后，封建，與世隔絕的小山村中，一位胸懷大志的民辦教師高加林因村書(shū)記濫用職權被撤去工作，想要控告村書(shū)記卻因封建思想放棄。百般無(wú)奈之下，只能委屈求全變成農民，又陰差陽(yáng)錯與村中大戶(hù)的女兒談戀愛(ài)。因為一次巧合，他被馬占勝調到縣里工作。之后，他一路風(fēng)生水起，如履平地，在縣中成為郝郝有名的人物。但是他為有好前途，狠心拋棄深?lèi)?ài)自己的女人，與另一個(gè)家財萬(wàn)貫的小姐結合。但因被檢舉揭發(fā)，一夜間從縣中的.名人淪落成一個(gè)身無(wú)分文的農民�；氐睫r村后，眾叛親離。他才明白最寶貴的事物其實(shí)是最初的信念。
讀完這部小說(shuō)后，我深切的感受到人生的大起大落。有的事情從一開(kāi)始就注定是一條難以回返的路，當自已失去一切，歷經(jīng)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨后才能體會(huì )到人生的意義與價(jià)值，才會(huì )明白最珍貴的東西是自已的初心與信念。但人生同樣是無(wú)止盡的，只要始終懷著(zhù)心中的信念，永往直前，就可以創(chuàng )造璀璨人生。
人生就像黑暗中的指路燈，為你照亮前方的道路。人生也像無(wú)盡頭的長(cháng)巷，你永遠也無(wú)法猜測到下一步會(huì )發(fā)生什么事情。但只要保持一顆永恒不變的心，人生自然就會(huì )美好。
大學(xué)生讀后感15
《弟子規》是我國古代最早的一本夢(mèng)雪教材，其中令我感觸最深的一句話(huà)是：“事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進(jìn)退錯�！�
有一個(gè)青年，剛剛年滿(mǎn)18歲，就走上了犯罪的道路。當記者采訪(fǎng)這個(gè)青年趙某時(shí)，他后悔地說(shuō)：“我要是早點(diǎn)知道‘事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進(jìn)退錯’這句話(huà)，就不會(huì )觸碰道德底線(xiàn)，走上犯罪的道路了�！�
他的朋友馬某是把他引上犯罪道路的人。一天，趙某和朋友馬某一起吃飯、喝酒，馬某急需用錢(qián)，酒醉后想到了盜竊，于是問(wèn)趙某是否可以一起去，酒醉的趙某竟然糊涂的答應了。
他倆來(lái)到一條街道，發(fā)現了一輛車(chē)沒(méi)有鎖好車(chē)門(mén)，車(chē)里有一個(gè)錢(qián)包。于是馬某拉開(kāi)車(chē)門(mén)，叫趙某進(jìn)車(chē)盜竊。當趙某的'手觸碰到錢(qián)包的那一刻，他突然覺(jué)醒了：自己走上了犯罪的道路，觸碰了法律，觸碰了道德底線(xiàn)，可是他已經(jīng)無(wú)路可退了。
趙某忐忑不安地回到家，他十分害怕被警察抓住，他在不安中度過(guò)了對他來(lái)說(shuō)像是一世紀一樣漫長(cháng)的48個(gè)小時(shí)，48小時(shí)后，他被警方送進(jìn)了派出所。
被盜事主在發(fā)現被盜后迅速報了案，警方通過(guò)調取了監控錄像找到了趙某和馬某，兩人最終落入法網(wǎng)。
馬某因為一時(shí)貪念進(jìn)了監獄，而趙某，則因為一時(shí)糊涂進(jìn)了監獄。如果兩人都能認真考慮一下，也不會(huì )犯罪了。這就是令我感觸最深的一句話(huà)，它告誡我：千萬(wàn)不能像趙某一樣，輕易答應去做不好的事。
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