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中學(xué)教科研工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的中學(xué)教科研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教科研工作計劃1
根據上級文件精神，緊密?chē)@本校工作計劃要點(diǎn)（《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派”培訓和抓好課題實(shí)驗教師培訓），制訂我校教研工作計劃。
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作有新發(fā)展，新突破，新高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項管理制度，規范教科研活動(dòng)；
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教科研骨干；
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò )，提升教科研層次；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，物化教科研成果。
三、具體措施
�。ㄒ唬⿵娀熑我庾R，構建高效運行機制。
1、更新觀(guān)念，營(yíng)造氛圍。
提高教師科研素養是課程改革需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展必由之路。倡導“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”思路。每位教師要養成學(xué)習與反思習慣，增強研究意識，以研究者眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹教研氛圍。
2、完善機制，明確職責。
建立以校為本教研制度，強化教研組長(cháng)職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習化組織。各教研組長(cháng)和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展、開(kāi)放學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通和聯(lián)系創(chuàng )造良好環(huán)境條件，使教師困惑能及時(shí)得到解決，教師經(jīng)驗能及時(shí)得到關(guān)注和分享。
�。ǘ┐罱òl(fā)展平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、倡導讀書(shū)活動(dòng)，建設學(xué)習型校園。
我們倡導教師閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，掌握基本教科研方法，牢固樹(shù)立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀教研報刊。選派教師外出學(xué)習觀(guān)摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長(cháng)。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對話(huà)機制。
圍繞“變革學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構思→交流討論→達成共識→形成教案備課方式，反復磨合，提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間聽(tīng)課，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做切實(shí)中肯分析和評價(jià)，并能從教育理論高度對一些現象做出正確解釋。
�。ㄈ┥钊胙芯刻接�，確保課題研究成果。
1、加強教研和科研整合力度。
堅持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢�(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果。 ”每位教師都要樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己專(zhuān)業(yè)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
學(xué)�，F有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養學(xué)生學(xué)習興趣與教學(xué)技藝運用研究”、“規范語(yǔ)言文字，提高課題教學(xué)效率”。實(shí)行教研組組長(cháng)負責制，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究策略與方法，保證課題研究工作有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)，使研究過(guò)程規范化、科學(xué)化。學(xué)期結束，要求實(shí)驗每位教師能上好一節研究課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。
3、關(guān)注實(shí)驗教師在教學(xué)技藝方面指導和訓練工作，擇優(yōu)推薦本地區典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘教學(xué)技藝展示光盤(pán)，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會(huì )上作現場(chǎng)展示。
�。ㄋ模┕ぷ靼才牛�
�、敝朴唽W(xué)校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì )議，傳達本學(xué)期教科研主要工作。
�、� 每位實(shí)驗老師制定好子課題研究計劃，并根據計劃做好個(gè)人研究。
�、辰炭蒲欣龝�(huì )。
4、每位課題實(shí)驗老師撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆上報到上級課題組。
5、教育科研專(zhuān)題研討活動(dòng)。
6、向省市級期刊投稿2篇。
7、組織課題實(shí)驗老師學(xué)習《教育心理學(xué)》中“動(dòng)作技能和智力技能”章節。
8、課題組人員撰寫(xiě)課題研究階段總結和論文，并進(jìn)行交流評選。
9、總結本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。
10、注重培訓，加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)現狀，今年，學(xué)校要繼續更新教師教育觀(guān)念，提高教師理論修養和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現教育理論向實(shí)踐行為轉化。繼續拓展教師外出培訓學(xué)習渠道，積極學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習教師跟蹤管理，把學(xué)習培訓和實(shí)踐應用結合起來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。20xx年，學(xué)校培訓工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開(kāi)：（1）教師繼續教育全員崗位培訓；（2）實(shí)驗教師教師培訓培養；（3）代課教師培訓；（4）信息技術(shù)應用培訓及《教育心理學(xué)》心課程培訓、（5）按照學(xué)校要求切實(shí)做好《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派” 培訓等。
以上僅僅是教科研室本學(xué)期計劃，在執行過(guò)程中，還需要隨時(shí)根據校領(lǐng)導指示靈機變動(dòng)，如有不妥之處，還請領(lǐng)導大力斧正。
中學(xué)教科研工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期以“二期課改推進(jìn)”為契機，以新《綱要》為工作指南，以建設“學(xué)習型學(xué)�！睘榻ㄔO目標，以“知識型師資隊伍建設”為抓手，以“關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展”為研究方向，繼續努力實(shí)施和推廣主體教育研究，真正達到“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的目標。
二、工作目標
1、搞好三年加強初中建設工程學(xué)校課題研究的總結與資料匯編工作。
2、做好我�！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作。
3、重點(diǎn)落實(shí)關(guān)于“二期課改”兩項區級科研課題的研究。
4、抓好各項校級課題研究常規管理與指導工作。
5、落實(shí)《宛平中學(xué)學(xué)法指導教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物的資料收集工作。
三、主要工作
�。ㄒ唬└愫萌昙訌姵踔薪ㄔO工程學(xué)校課題研究的總結與資料匯編工作
1、撰寫(xiě)三年加強初中建設工程學(xué)校發(fā)展報告。
2、收集學(xué)校關(guān)于主體型課堂教學(xué)研究、主體德育研究、學(xué)校管理研究、后勤保障研究、師資隊伍建設研究、信息化建設研究的相關(guān)論文及案例資料收集整理、修改與定稿工作。
�。ǘ┪倚！爸黧w教育”課題成果的推廣研究工作
1、推廣“主體教育”課題成果研究，本學(xué)期推廣研究的工作重點(diǎn)落實(shí)于學(xué)生差異發(fā)展的關(guān)注，結合二期課改，具體實(shí)施“課堂和諧式管理研究”的相關(guān)主課題。以?xún)蓚�(gè)次級項目“主體型多元化課堂教學(xué)策略研究”和“中小學(xué)教學(xué)銜接個(gè)案研究”為具體實(shí)施項目，六年級重點(diǎn)推廣落實(shí)目標-分層-導學(xué)教學(xué)，七、八年級重抓學(xué)生的課前預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統小結的習慣養成，并在兩個(gè)年級中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本。
2、在具體推廣、實(shí)施目標-分層-導學(xué)教學(xué)和學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本時(shí)，要加強過(guò)程管理和對各年級任課教師的研究指導工作。
3、六年級的中小學(xué)銜接研究工作在上學(xué)期個(gè)體輔導研究工作的基礎上，結合二期課改，將進(jìn)一步具體實(shí)施課堂的'目標-分層-導學(xué)教學(xué)，要求全體教師在教案設計中能有分層思想的體現，本學(xué)期主要著(zhù)重于課堂練習與提問(wèn)的分層設計，并將最終通過(guò)教案和六年級課堂調研確保分層-導學(xué)教學(xué)的落實(shí)；同時(shí)，將通過(guò)建立六年級二期課改教學(xué)資源庫和六年級二期課改教學(xué)研討活動(dòng)確保二期課改與分層-導學(xué)理念在課堂實(shí)踐中相互整合的具體貫徹與體現。
4、本學(xué)期將以“推進(jìn)二期課改，構建主體型課堂”為主題，開(kāi)展一系列的教學(xué)研究課和教學(xué)評比課，通過(guò)課堂載體，探討主體型課堂的教學(xué)策略研究。
5、抓實(shí)七、八年級的學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本工作，理順教師的工作思路，力求通過(guò)教師的監督逐步落實(shí)學(xué)生學(xué)習的七個(gè)習慣養成。
�。ㄈ┓e極實(shí)施“二期課改”兩項區級教師個(gè)人申報課題的研究工作
1、加強對參與兩項課題研究教師的指導工作，使其能掌握課題研究的方法。
2、定時(shí)召開(kāi)兩項課題研究的小組成員階段會(huì )議，交流階段工作和研究成果。
3、組織好課題研究課的教學(xué)研討工作。
4、做好課題研究的教學(xué)設計、案例分析、課堂實(shí)錄、教學(xué)課件、研究論文等資料收集工作。
�。ㄋ模└黜椥＜壵n題研究常規管理與指導工作
1、抓好學(xué)科帶頭人與其他各類(lèi)校級課題研究的具體實(shí)施工作，加強對參與課題研究教師的研究方法指導。
2、各學(xué)科帶頭人結合教研組活動(dòng)，每月至少開(kāi)展一次專(zhuān)題交流與探討，期末進(jìn)行課題組活動(dòng)記錄檢查。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)兩份學(xué)�？锏馁Y料收集工作
收集20xx學(xué)年的教學(xué)案例和科研論文，為《宛平中學(xué)學(xué)法指導教學(xué)個(gè)案集》與《宛平中學(xué)教育科研精粹集》2份刊物做好資料收集與匯編工作。
四、工作日程安排
二、三月份：
1．制定教科研工作計劃。
2．召開(kāi)學(xué)科帶頭人與課題組長(cháng)會(huì )議，交流本學(xué)期課題實(shí)施階段計劃。
3．召開(kāi)六、七、八年級任課教師會(huì )議，布置目標-分層-導學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本和建立教學(xué)資源庫工作。
4、借“駿馬獎”、“耕耘獎”教學(xué)評比，探討主體型課堂教學(xué)策略的構建與實(shí)施。
5、開(kāi)‘二期課改’兩項區級教師個(gè)人申報課題的教師研討會(huì )，討論本學(xué)期課題研究工作計劃。
四月份：
1．召開(kāi)六、七、八年級任課教師會(huì )議，進(jìn)行目標-分層-導學(xué)與學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本階段工作交流。
2．開(kāi)‘二期課改’兩項區級教師個(gè)人申報課題的公開(kāi)教學(xué)評課研討會(huì )，做好案例分析工作。
五月份：
1．學(xué)科帶頭人結合課題開(kāi)設研究課。
2．開(kāi)展‘六年級二期課改教學(xué)研討活動(dòng)’，推進(jìn)目標-分層-導學(xué)與二期課改理念整合的教學(xué)研究工作。
六月份：
1．各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結工作，整理資料。
2．檢查各課題組活動(dòng)記錄。
3．收集整理所有相關(guān)案例分析與科研論文的資料收集工作。
中學(xué)教科研工作計劃3
為進(jìn)一步提高我校教科研水平，使教科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(cháng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力；成為提高教育質(zhì)量有效手段；成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，我校教科研工作將以學(xué)�！毒劢拐n堂，規范管理，穩步提升》工作總體思路為指導，以區20xx年進(jìn)修學(xué)院教科研室工作要點(diǎn)為藍本，結合學(xué)校的實(shí)際情況制訂本計劃。
一、指導思想：
以“學(xué)校發(fā)展為目標、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量為根本”，堅持把教科研工作作為提升我校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器，立足當前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結合，努力發(fā)揮好教育科研的'先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動(dòng)研究，積極營(yíng)造我校教育科研發(fā)展的新態(tài)勢。
二、主要工作：
1、加強科研培訓，壯大科研隊伍
�。�1）、抓好教科研骨干隊伍建設
重點(diǎn)抓好學(xué)�！杜c理想同行》青年教師培訓班，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將通過(guò)青年教師培訓班，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討、專(zhuān)題講座等，逐步擴大教科研骨干隊伍。
�。�2）、發(fā)動(dòng)和鼓勵教師參加教育科研
活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教科研工作的根本所在。教科研工作將在校長(cháng)室領(lǐng)導下，協(xié)同各科室努力完善機制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項實(shí)驗或有針對性地研究一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題較深層次的探索，掌握科學(xué)的研究方法，促進(jìn)教育觀(guān)念的轉變，教育水平和研究能力的不斷提高，實(shí)現由經(jīng)驗型向科研型的轉變。
�。�3）、校本培訓，夯實(shí)基礎
根據區進(jìn)修學(xué)院教科室的有關(guān)要求，認真組織校級培訓。由校長(cháng)負責，教科研聯(lián)絡(luò )員具體操作。一是聚焦作業(yè)分層設計的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)探討，建立適合于我校學(xué)生實(shí)際的題庫，使每一位學(xué)生體驗成功，從而推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。加強青年教師隊伍建設。二是繼續辦好《與理想同行》培訓班，引導青年教師制定“個(gè)人年度發(fā)展規劃”（包括讀書(shū)、公開(kāi)教學(xué)、論文寫(xiě)作等），加快青年教師的迅速成長(cháng)�；顒�(dòng)形式可以多樣，如：知識講座、專(zhuān)題會(huì )議、學(xué)術(shù)沙龍、心得體會(huì )等，使廣大教師人人參與教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。
2、加強課題研究，落實(shí)過(guò)程管理
�。�1）建立學(xué)校的實(shí)驗總課題：《基于學(xué)校實(shí)際的作業(yè)分層設計之實(shí)踐研究》。
�。�2）青年教師培訓班和各教研組參與學(xué)校的課題研究。在總課題的引領(lǐng)下，各教研組結合本學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。分階段完成課題任務(wù)。
�。�3）完成階段性總結。有序地推進(jìn)課題研究，做好階段性總結前資料的收集和整理，形成有利于學(xué)生學(xué)習的作業(yè)資源庫，從而提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）做好區一般課題《擊劍運動(dòng)對提高初中生心理抗挫能力的實(shí)踐研究》的研究過(guò)程管理。
又是新的一輪教科研工作開(kāi)始，我校教科研工作決心在區教科研室和校領(lǐng)導的指導下，與全校師生員工共同努力，完成好各方面的工作。
中學(xué)教科研工作計劃4
一、指導思想
以學(xué)校的整體工作思路為指針，明確教育科學(xué)研究在學(xué)校整體發(fā)展規劃中的優(yōu)先地位，樹(shù)立“以科研促進(jìn)教育教學(xué)改革，以科研提高教師素質(zhì)，以科研提高教育教學(xué)質(zhì)量，以科研打造學(xué)校品牌”的思想。充分發(fā)揮教育科研的先導作用，實(shí)施以研促教、以研興校戰略，深入開(kāi)展教科研的改革與創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )教科研工作的新局面。
二、工作目標
1、務(wù)實(shí)校本教研，提高教師教育教學(xué)水平努力健全我校的教科研管理制度，創(chuàng )新校本教研的形式和方法，改變我校教科研工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的狀況。堅持兩手抓的思路，一手抓教師的教研活動(dòng)的作風(fēng)，強化教研活動(dòng)的動(dòng)機意識和過(guò)程管理，努力杜絕“假教研”的現象；一手抓教師教科研知識和技能的培訓提高工作，使教師都能通過(guò)校本教研來(lái)提高教育教學(xué)水平。
2、開(kāi)展課題研究，推動(dòng)教科研深入發(fā)展創(chuàng )新課題研究的形式與方法，有針對性地開(kāi)展教科研培訓工作，落實(shí)課題組成員的“三有”規范（即有計劃、有過(guò)程、有成果），特別要細化學(xué)校教育科研資料管理，強化各課題組的'檔案管理意識，力求資料的準確、真實(shí)、完整和系統，使我校課題研究更高效和規范，努力打造淮南實(shí)驗中學(xué)科研特色，推動(dòng)我校課程改革再上新臺階。
3、實(shí)施“教師成長(cháng)梯度計劃”，抓好師資隊伍建設發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，強化青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮他們在教育教學(xué)改革的中生力軍作用，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提升自身價(jià)值；對不同發(fā)展階段的教師開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，通過(guò)壓擔子、定任務(wù)，重點(diǎn)培養。
4、加強宣傳，使實(shí)驗中學(xué)逐步成為淮南市教科研名校積極推廣和宣傳我校的教科研經(jīng)驗和成果，為教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習提供平臺，為調整教育教學(xué)措施提供依據，同時(shí)提高學(xué)校在同行和社會(huì )上的知名度。
三、工作要點(diǎn)
1、建立健全校本教研活動(dòng)管理機制，創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式。
加強對教研活動(dòng)的出勤管理，繼續實(shí)施校內公開(kāi)課的評比獎勵辦法，積極推行對比教學(xué)式教研活動(dòng)和課例分析式教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，調動(dòng)教師校本教研的積極性。
2、推進(jìn)我校5個(gè)省市級課題的研究工作，做好過(guò)程管理與檢查反饋工作。
一是加強指導，幫助課題組成員明確課題研究的常規要求，不同課題組之間加強交流、相互借鑒，分享課題研究經(jīng)驗；二是強化過(guò)程管理，注重研究資料的積累，將每一個(gè)課題的實(shí)施落到實(shí)處；三是重調研反饋，督促做好課題研究的階段性總結，及時(shí)形成教科研成果。
3、繼續實(shí)施“教師成長(cháng)梯度計劃”，強化名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
利用學(xué)校的名師資源，舉辦名師專(zhuān)題講座，開(kāi)展實(shí)驗中學(xué)名師展示課活動(dòng)；請進(jìn)校外專(zhuān)家，為理科教師開(kāi)展《幾何畫(huà)板》軟件培訓指導；針對35周歲以下及近兩年調入教師，開(kāi)展青年教師基本功比賽，給他們壓擔子、定任務(wù)，重點(diǎn)培養；針對我校高級教師實(shí)施《淮南實(shí)驗中學(xué)特級教師培養計劃》，使他們從成熟型教師向專(zhuān)家型教師轉變。本學(xué)期還將通過(guò)校內外的培訓和交流等形式，促進(jìn)不同發(fā)展階段教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)快速提高。
4、完成市教科所和師資科布置的各項工作，做好校領(lǐng)導交辦的其它工作。
完成市教科所布置的優(yōu)質(zhì)課評選、教科研論文評選以及教科研課題申報等各項工作；完成教育局師資科交辦的《中小學(xué)教師繼續教育》工作；協(xié)助校辦公室作好學(xué)校發(fā)展性督導評估工作。做好校領(lǐng)導交辦的有關(guān)工作。
中學(xué)教科研工作計劃5
一、指導思想
以xx市教科研工作計劃為指導，以“課”為中心，堅持“科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量”的工作理念。結合學(xué)校工作計劃，以學(xué)�！笆濉币巹潪橐I(lǐng)，不斷深化、優(yōu)化教科研工作，充分發(fā)揮教科研的先導服務(wù)功能。全面履行教科室“研究、指導、服務(wù)與引領(lǐng)”的工作職能，切實(shí)推進(jìn)打造“高效至誠課堂”的建設，為學(xué)校進(jìn)步、教師發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)服務(wù)，從而整體改善學(xué)校的課堂教學(xué)方式，提升教育質(zhì)量。
二、工作目標
1.加強教科研工作，提高教師學(xué)習意識，帶動(dòng)教師參與研究，推進(jìn)“高效至誠課堂”的建設。
2.扎實(shí)學(xué)校課題的研究工作，并不斷創(chuàng )新研究方式，組織有質(zhì)量的科研特色活動(dòng)，提升學(xué)�？蒲衅焚|(zhì)。
3.改善校本研修工作，轉變教師的學(xué)習觀(guān)念，優(yōu)化青年教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4.組織教師積極參加各種征文比賽，為教師論文的交流提供更多的平臺，力爭有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文獲獎或刊發(fā)。
三、本學(xué)期重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)課題研究工作，提升教師科研能力
1.做好“十二五”各類(lèi)課題的結題工作
目前學(xué)�！笆濉钡恼n題，包括1個(gè)xx市重點(diǎn)課題、3個(gè)xx市規劃課題都進(jìn)入了結題階段，教科室將指導各課題組成員應關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔，以及課題成果的梳理、結題方案的撰寫(xiě)、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作，同時(shí)也將邀請xx市教科研專(zhuān)家來(lái)校指導課題結題工作。
2.做好“十三五”各類(lèi)課題的開(kāi)題工作
20xx年末，學(xué)校申報的江蘇省教育學(xué)會(huì )課題《農村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項，顧娟娟和章大奇兩位老師申報的蘇州市教育學(xué)會(huì )課題也立項成功。本學(xué)期將進(jìn)入真正的開(kāi)題研究階段。教科室將和兩位老師一起認真做好各項準備工作，在研究過(guò)程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規范開(kāi)展研究，并做好課題研究資料的過(guò)程性管理，與網(wǎng)絡(luò )資料的呈送工作。關(guān)注課題研究與學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度，以期獲得科研促進(jìn)教育質(zhì)量提升的'良好效果。
�。ǘ┖粚�(shí)教師的專(zhuān)業(yè)素養，打造“高效至誠”課堂
1.加強閱讀，夯實(shí)教師理論修養
本學(xué)期繼續通過(guò)閱讀促進(jìn)全體教師理論修養，學(xué)校為每位教師訂閱一本學(xué)科雜志，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，要求青年教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。重點(diǎn)圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)心得交流活動(dòng)，同時(shí)把讀書(shū)和課堂有機結合在一起，開(kāi)展了課堂實(shí)踐，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結合起來(lái)，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養的提升。
2.加強研修，改進(jìn)課堂教學(xué)方式
教科室將配合教導處推進(jìn)我校的“樂(lè )學(xué)、善導、啟智、至誠”教學(xué)主張，打造“高效至誠”課堂，以教研組、備課組為單位聚焦課堂，切實(shí)改變教師課堂教學(xué)方式。進(jìn)一步加強理論學(xué)習，強化頂層設計，強勢推進(jìn)實(shí)施，將重點(diǎn)做好兩大抓手：生本小組特色文化建設和教學(xué)活動(dòng)案的編制，建設五個(gè)品牌小組：校級層面的課改協(xié)助組品牌建設、教研組品牌建設、備課組品牌建設、班級生本合作小組品牌建設、青年教師培養的品牌建設。
�。ㄈ└纳菩１狙行薰ぷ�，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1.切實(shí)做好繼續教育工作
本學(xué)期教科室結合市教師發(fā)展中心的具體要求，認真制訂20xx年度繼續教育計劃。教科室將會(huì )同德育處、教導處，制定比較全面的教師校本培訓安排，明確學(xué)校組織的各類(lèi)培訓具體要求，并認真按計劃開(kāi)展教師的校本培訓。本學(xué)期教科室將進(jìn)一步完善教師進(jìn)圖書(shū)室讀書(shū)要求，充分利用好學(xué)校圖書(shū)室的教育教學(xué)理論書(shū)刊。積極鼓勵教師參加市級及以上的研修活動(dòng)，從而讓每位教師都能達到規定的市級培訓學(xué)時(shí)。鼓勵教師參加學(xué)歷提升培訓。教科室做好服務(wù)工作，為教師外出上課聽(tīng)課培訓創(chuàng )造良好的條件。邀請有關(guān)專(zhuān)家蒞校講座指導，立足市內專(zhuān)家誠邀校外名師來(lái)校指導。踏實(shí)做好專(zhuān)家引領(lǐng)，開(kāi)拓教師的視野，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，真正發(fā)展好每一位教師。及時(shí)更新校園網(wǎng)上校本培訓的相關(guān)內容，做好校本培訓新聞的發(fā)布工作，使學(xué)校的繼續教育工作有據可查，切實(shí)做好繼續教育工作。
2.憑借論壇活動(dòng)關(guān)注青年教師成長(cháng)
學(xué)校繼續以青年教師論壇為載體，以“高效至誠課堂”實(shí)踐為抓手，為青年教師的成長(cháng)搭建平臺，激勵教師不斷探究、反思自己的教育行為。本學(xué)期將聯(lián)合教務(wù)處、德育處、團支部開(kāi)展的讀書(shū)論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動(dòng)，繼續開(kāi)展好“青藍”工程活動(dòng)，解決日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而為自己的課堂教學(xué)服務(wù)，努力提高教師的教學(xué)效率。
3.組織教師參加征文比賽，搭建教師交流平臺
為了鼓勵和激發(fā)教師撰寫(xiě)論文的積極性，每學(xué)期期末的時(shí)候將教師優(yōu)秀論文匯編在學(xué)�！盾绮輬@》�？�，這些論文都是從各級各類(lèi)論文評比獲獎或發(fā)表的論文中挑選出來(lái)，論文內容都能把先進(jìn)的教育理論聯(lián)系到實(shí)際的教學(xué)工作中，對全校老師特別是青年教師在如何撰寫(xiě)論文都會(huì )有所啟迪。同時(shí)，放大“師陶杯”、“藍天杯”、“陶研杯”等重大論文比賽的引導作用，組織教師積極參加各級各類(lèi)的征文、評比競賽。教科室將及時(shí)把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個(gè)教師。對于一些優(yōu)秀的教育論文，學(xué)校也會(huì )為教師搭建發(fā)表的渠道，力求本學(xué)期在發(fā)表、獲獎上有新的突破。
中學(xué)教科研工作計劃6
一、規劃背景
教科研工作是衡量一所學(xué)校檔次的重要標志。學(xué)校能否積極有效地開(kāi)展教科研工作，直接影響學(xué)校教育、教學(xué)和管理的質(zhì)量和水平，也關(guān)系到學(xué)校的地位和聲譽(yù)。為使我校成為教學(xué)規范達標學(xué)校，加強教科研工作已成為一項十分重要的任務(wù)。
學(xué)校高度重視學(xué)校的教科研工作，廣大教師己形成共識，教科研氣氛濃厚，并取得了初步成績(jì)。教導處配合教研組為基礎的教科研組織管理體系，信息和交流有了長(cháng)足發(fā)展，教科研投入得到保證，教師隊伍不斷優(yōu)化，這些都為我校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
目前，教師教育教學(xué)能力和水平參差不齊，教學(xué)硬件設施尚未落實(shí)，辦學(xué)困難重重，但學(xué)校的.發(fā)展勢頭之好已成共識。為盡教學(xué)規范達標的要求，進(jìn)一步加強教科研工作，培養和提高廣大教師的教科研水平，已成當務(wù)之急。
根據本校教科研工作的實(shí)際情況和學(xué)校發(fā)展需要，特制定第一個(gè)教科研五年發(fā)展規劃（XX年至XX年）。
二、規劃目標
到XX年教科研工作要達到的主要目標：
1、教科研能力目標
�。�1）建立一支以教研組長(cháng)、優(yōu)秀教師為骨干、中青年教師和班子人員為主體的具有一定教科研能力的教科研隊伍。
�。�2）有40%專(zhuān)任教師能從事教科研工作；15%能承擔本學(xué)科的學(xué)區、縣級課題或承擔上級下達的教改任務(wù)。
2、教科研進(jìn)步指標
�。�1）學(xué)校有較高的教科研能力和管理水平，取得的教科研成果在本校、本縣推廣，真正達到教學(xué)規范達標要求。
�。�2）教科研工作在學(xué)區內有一定知明度，力爭20xx年取得學(xué)區教科研先進(jìn)單位稱(chēng)號，20xx年達到縣級教科研先進(jìn)單位稱(chēng)號。
三、主要措施
1、增強廣大教師教科研意識。
通過(guò)宣傳，使全體教師，特別是班子人員牢固樹(shù)立“教學(xué)為中心、教改要深化、科研是先導”的辦學(xué)理念，形成“向教科研要質(zhì)量”的氛圍，使教科研工作成為全校教師努力的工作。
2、增強教科研運行機制。加強教科研組織管理機構，配備精干力量，充實(shí)教科研隊伍，建立學(xué)校教科研工作目標責任制；建立教科研理論和培訓制度，聘請教科研專(zhuān)家，制訂專(zhuān)家行動(dòng)計劃；加強對教科研工作的評估，完善競爭獎勵制度。
3、深化改革，創(chuàng )造氛圍。
�。�1）教科研工作是教師的一份重要工作，列入教師考核內容，使教師們清醒認識到不從事教科研的教師不是真正稱(chēng)職的合格的實(shí)教師。
�。�2）政策傾斜，對承擔課題、教改任務(wù)或教科研成績(jì)顯著(zhù)的教師，在評先、評職等方面給予優(yōu)先，并優(yōu)先派出學(xué)習，
�。�3）設立教科研評獎活動(dòng)，表彰先進(jìn)組室和先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎金、獎品、留影，激發(fā)教師參與教科研工作的積極性。
4、增加教科研經(jīng)費投入。期初教科室做好預算，班子集體審核決算，優(yōu)先保證教科研經(jīng)費，爭取多渠道籌措經(jīng)費，切實(shí)用好教科研經(jīng)費。
5、抓好信息、交流工作，加強校內、校際、地區間的交流學(xué)習活動(dòng)，建立合作伙伴，提高學(xué)術(shù)水平。
6、加強后備力量選拔和培養，制訂骨干教師培養制度。
四、近期工作重點(diǎn)
教科研工作五年發(fā)展規劃前兩年（xx-xx年）打好教科研工作分展基礎，其工作重點(diǎn)是：
1、借教學(xué)規范達標活動(dòng)工作檢查評估機會(huì )，加快思想到位，提高全體教師教科研意識。
2、制定學(xué)校教科研管理系列常規，出臺激勵教科研發(fā)展的配套政策。
3、加強課堂教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)模式，結合本校實(shí)際，開(kāi)展“洋思教學(xué)模式”、分層次教學(xué)、學(xué)科。滾雪球”活動(dòng)的探索，力求實(shí)效。
4、開(kāi)展調查研究，從本校實(shí)際出發(fā)，確立研究課題，促進(jìn)教科研與教育教學(xué)緊密結合，使教科研及成果更好地為教改和提高辦學(xué)效益服務(wù)。
5、加快教科研后備隊伍建設。采取理論學(xué)習、課題研究、進(jìn)修、專(zhuān)家指導等形式和此，提高青年教師的教科研能力和水平，使他們在今后的教科研工柞中發(fā)揮中堅作用。
五、其他事項
1、各任課教師對學(xué)生施教時(shí)，要根據學(xué)生情況確定不同的教學(xué)目標，布置作業(yè)要有選擇性，杜絕千篇一律，搞形式主義。
2、全體教師確實(shí)要負起對每位學(xué)生負責，使每一位學(xué)生發(fā)展的責任，決不排斥、打擊差生。
3、各學(xué)科要根據所任教的學(xué)生制定具體教學(xué)目標和評估標準。
4、學(xué)校建立教科研領(lǐng)導小組。
中學(xué)教科研工作計劃7
一、指導思想
本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀(guān)念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計劃為指導，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二、工作目標和任務(wù)
1、更新轉變教育觀(guān)念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動(dòng)的層次和水平；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強新課程下的教學(xué)常規工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評價(jià)改革，探索導向機制。
2、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，增強“科研興教”、“科研興�！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀(guān)念，提高認識，樹(shù)立“科研興教”、“科研興�！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認真組織教師學(xué)習現代教育理論，開(kāi)展專(zhuān)題討論，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以人為本的思想。
3、鍵全、規范常規教研制度，提高常規教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每周定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，注重通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過(guò)抓常規教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎。
4、加強課題研究工作，爭創(chuàng )本校教育科研品牌，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)研究，力爭編寫(xiě)兩科以上的校本課程，開(kāi)創(chuàng )人人參與教科研活動(dòng)的新局面。
5、抓好新課程教師培訓工作，建立教師成長(cháng)檔案，規范電子備課和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高使用率。
6、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò )資源庫的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，為教師的學(xué)習創(chuàng )造有利條件和提供機會(huì )，本學(xué)年內我校將爭取邀請市區教研專(zhuān)家講座兩次以上，學(xué)校組織講座8次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建閱讀生態(tài)，營(yíng)造書(shū)香校園”，強調教師每年必須讀好一、二本教育名著(zhù)，加強督促檢查，使學(xué)習落到實(shí)處，克服學(xué)習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
7、認真組織開(kāi)展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，并組織好管理干部賽課和評課競賽，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
8、繼續深化專(zhuān)家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養工程”的培養力度，發(fā)現和培養一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時(shí)進(jìn)行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。
9、各處室組織開(kāi)展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競賽活動(dòng)，積極組隊參加市區運會(huì )和區藝術(shù)節和科技節。
10、政教處搞好學(xué)生心理健康教育，加強對學(xué)生的心理疏導，解決學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的困惑。
二、工作要點(diǎn)
本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實(shí)際”。
1、發(fā)揮好教研組長(cháng)的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長(cháng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報教研組教科研開(kāi)展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題，聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校為教師開(kāi)展講座或咨詢(xún)。
2、抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓
教研組長(cháng)應認真組織組內成員開(kāi)展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類(lèi)教師成長(cháng)成功的平臺。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開(kāi)始，各教研組要根據自身的實(shí)際情況，本學(xué)年將開(kāi)展“以人為本教育教學(xué)管理”和“構建閱讀生態(tài)，營(yíng)造書(shū)香校園”的實(shí)驗研究工作。并將大閱讀教學(xué)確定為一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展教學(xué)研究。專(zhuān)題研究必須做到：將專(zhuān)題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著(zhù)眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘學(xué)生的主動(dòng)性上。
重視過(guò)程的管理，加強對教研活動(dòng)的監管、檢查與考核，主要內容為：專(zhuān)題研究計劃；專(zhuān)題研究過(guò)程的記錄，專(zhuān)題研究成果（組員的教學(xué)案例等）。
采用“自評→互評→組長(cháng)總評”的三級評價(jià)方式對教研活動(dòng)進(jìn)行評估，不僅關(guān)注組員參與研究的過(guò)程，關(guān)注參與的量，還要關(guān)注教師參與專(zhuān)題研究的質(zhì)，對專(zhuān)題思考的深度與廣度，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步加強教科研制度與機構建設
�。�1）以制度建設促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現有的.學(xué)校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過(guò)制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
�。�2）以隊伍建設推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全科研隊伍建設，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。
5、規范課題研究，做好課題的研究工作
�。�1）建立課題組例會(huì )制度。
重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；二是對實(shí)踐中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫(xiě)的方向；三是對本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結，做好理論學(xué)習、研究課及論文撰寫(xiě)情況的匯報；四是收集整理各類(lèi)資料，總結一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。
�。�2）采取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。
在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長(cháng)，由各課題組組長(cháng)具體予以指導和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導、加強管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責，落實(shí)管理責任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。
6、鼓勵廣大教師撰寫(xiě)科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
新學(xué)期我們將積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實(shí)，努力開(kāi)拓科研新風(fēng)氣。加強學(xué)習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校而努力奮斗。
中學(xué)教科研工作計劃8
隨著(zhù)課程改革的不斷深入，培養和造就一支高素質(zhì)的、科研型的教師隊伍就成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實(shí)現我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，應樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡挠^(guān)念，充分調動(dòng)全校教師參與教科研的積極性，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本課程研究，構建符合我校教育教學(xué)實(shí)際的教科研體系。為此特制定本學(xué)期教科研工作計劃。
一、工作目標
以教育局和教科室的工作思路和學(xué)校實(shí)際依據，扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新。改革并重建校本教研制度，注重過(guò)程管理，及時(shí)總結經(jīng)驗，努力開(kāi)創(chuàng )我校的教科研工作的.新局面，使我校逐步成為一個(gè)學(xué)習型、科研型學(xué)校。
二、主要任務(wù)
1、學(xué)校教科研制度建設，建立教科研管理制度及獎勵制度。
2、加強學(xué)校教科室隊伍建設，明確教研組工作任務(wù)和責任。
3、全面落實(shí)校本教研工作，落實(shí)各級課題的立項及管理工作。
4、深入調查研究，努力形成具有學(xué)校特色的中心課題。積極籌備申報縣市省級重點(diǎn)課題。
5、積極組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。提高教師的科研素養。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習
1、新教育呼喚新教師，新教師需要新理念。這要求教師必須不斷學(xué)習，提高理論水平，提高先進(jìn)教育理論內化為教育教學(xué)能力的水平。今年將有選擇性和有針對性地重點(diǎn)學(xué)習以下內容：
�。�1）學(xué)習從事教科研的基本方法技能和策略；
�。�2）學(xué)習有關(guān)心理學(xué)，教育學(xué)的基礎知識，為開(kāi)展教科研積累理論素養；
�。�3）深入學(xué)習學(xué)科教學(xué)方法論，關(guān)注當前學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、充分發(fā)揮教研組、課題組的引導作用，認真組織，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習、實(shí)踐討論等活動(dòng)。
3、要求教師及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思或論文。
�。ǘ┘訌妿熧Y培訓
1、通過(guò)學(xué)校教研組平臺有組織、分專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
2、積極參與區市各級教學(xué)研討活動(dòng)。
3、加大對青年教師培養力度。組織校內新老教師的傳幫帶活動(dòng)，同時(shí)盡量為青年教師多提供外出學(xué)習的機會(huì )與錘煉的舞臺，以促進(jìn)其快速成長(cháng)。
�。ㄈ┳ズ谜n題研究。
1、人人參與教科研。要求各主要學(xué)科教師能從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出至少一個(gè)有價(jià)值的科研課題；教研組收集并確定一個(gè)學(xué)科科研課題，按照課題研究要求，認真實(shí)施。通過(guò)上述途徑，使每位教師熟悉開(kāi)展教科研的基本方式方法。鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽，協(xié)同教導處把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2、根據學(xué)校工作計劃中的要求，教科研工作要以教研組為陣地，以學(xué)校為研究的中心，以學(xué)生為研究的主體，以課改為研究的重點(diǎn)，讓校本教研制度發(fā)揮出最大的作用。結合區教科室的指示，認真做好三個(gè)一：
每一周：教師開(kāi)設一節組內教研課，交流學(xué)習心得，交換教學(xué)反思。
每一學(xué)期：教師撰寫(xiě)一篇讀后感（教后感）和一篇教學(xué)心得，出好一份期末試卷。
每一學(xué)年：至少上好一節優(yōu)質(zhì)課，讀好一本教學(xué)理論書(shū)籍，寫(xiě)好一篇上檔次的教科研論文。
3、教師要圍繞學(xué)校的主課題，通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類(lèi)報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，加強教育理論的學(xué)習，更新教育思想，營(yíng)造書(shū)香校園的教育教學(xué)氛圍。并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學(xué)習筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習心得，每學(xué)期圍繞自己的課題完成一篇不少于1000字的專(zhuān)題總結。
4、教師應該積極參與撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結、隨筆等，提高自己的理論素養。并將優(yōu)秀論文送區、市、省參賽，力爭獲獎與發(fā)表。
5、抓好課題的過(guò)程管理，以提高科研實(shí)效，作好以下兩點(diǎn)：一是建立課題組例會(huì )制度，定期召開(kāi)課題組成員會(huì )議。由學(xué)校定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況。二是定期組織教師學(xué)習教科研知識，全面實(shí)施科研興校戰略，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程。
四、工作安排：
三月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、上報參評市級優(yōu)秀論文。
4、上報市級個(gè)人課題和學(xué)校xx規劃課題。
四月份：
1、開(kāi)展教學(xué)比武
2、開(kāi)設課題培訓
3、開(kāi)展有關(guān)教科研的理論學(xué)習
4、省級教育論文的評比
五月份：
1、開(kāi)展有關(guān)教科研的理論學(xué)習
2、參加教科研負責人“南京市教育論壇”學(xué)習。
3、參加區“教科研基地學(xué)�！闭故净顒�(dòng)。
4、市規劃課題過(guò)程學(xué)習研討。
5、區教育學(xué)會(huì )專(zhuān)題活動(dòng)。
6、20xx年“讀寫(xiě)大賽”報名。
六月份：
1、語(yǔ)數外論文比賽
2、開(kāi)展有關(guān)教科研的理論學(xué)習
3、組織省、市規劃課題年度審核。
七月份
1、教科研總結。
2、組織教師撰寫(xiě)期末論文
中學(xué)教科研工作計劃9
為實(shí)施科研興校戰略,使我校的教科研工作進(jìn)一步規范有序，根據學(xué)校對教科研工作的要求，結合區教研室、教科室具體工作安排，在《寶山區中小學(xué)教學(xué)精細化管理》有效教學(xué)實(shí)踐的基礎上，圍繞“以提高課堂效率為中心，走內涵化發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品位”的總體思路，繼續開(kāi)展“基于學(xué)生學(xué)習的作業(yè)設計”的項目研究，本學(xué)期的教育科研工作計劃內容如下：
一、指導思想
以科研興校的辦學(xué)思想為指針，根據我校新學(xué)年工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹(shù)立教科研為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的思想，把握住教育科研的三個(gè)指向，即，指向于學(xué)�！皩W(xué)、講、練、探”四環(huán)節教學(xué)特色的創(chuàng )建；指向于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，指向于教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教育科研工作。
二、工作目標及要求
進(jìn)一步修改、完善并落實(shí)教科研制度，突出教科研在業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)聘用中的權重；通過(guò)形式多樣的`校本培訓活動(dòng)，提高青年教師隊伍素質(zhì)，培養教育科研骨干力量；充分發(fā)揮教研組的職能，開(kāi)展以校本研究和青年教師培養為重點(diǎn)的系列活動(dòng)；
三、工作要點(diǎn)
本學(xué)期教科研工作的總體思路是：把復雜的事做簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事做精致
1、充分發(fā)揮好教研組長(cháng)的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長(cháng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。經(jīng)常向區教科室匯報學(xué)校的教科研開(kāi)展情況，對一些教育教學(xué)研究的新問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題，將聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校為教師開(kāi)展講座或咨詢(xún)。
2、按學(xué)校統一要求，服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)培訓
教研組長(cháng)應認真組織組內成員開(kāi)展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類(lèi)教師成長(cháng)成功的平臺。
3、立足課堂，結合我�！案咝дn堂”的構建，做好教研工作
為全面落實(shí)教研工作，各教研組要根據自身的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng )新“學(xué)、講、練、探”四環(huán)節教學(xué)模式，每階段確立一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究。專(zhuān)題研究必須做到：將專(zhuān)題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著(zhù)眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘學(xué)生的主動(dòng)性上，即發(fā)揮學(xué)生的學(xué)體作用，研究“學(xué)生”，研究學(xué)生的“學(xué)習過(guò)程”，力爭將課堂教學(xué)的研究指向于學(xué)生的終身發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
重視過(guò)程的管理，加強對教研活動(dòng)的監管、檢查與考核，主要內容為：專(zhuān)題研究計劃；專(zhuān)題研究過(guò)程的記錄，專(zhuān)題研究成果（組員的教學(xué)案例等）。
采用“自評→互評→組長(cháng)總評”的三級評價(jià)方式對教研活動(dòng)進(jìn)行評估，不僅關(guān)注組員參與研究的過(guò)程，關(guān)注參與的量，更要關(guān)注教師參與專(zhuān)題研究的質(zhì)，對專(zhuān)題思考的深度與廣度，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步加強教科研制度與機構建設
�。�1）以制度建設促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現有的學(xué)校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過(guò)制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
�。�2）以隊伍建設推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全“教務(wù)處→學(xué)科教研組長(cháng)→課題組組長(cháng)→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。
5、鼓勵廣大教師撰寫(xiě)科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文或案例，通過(guò)“敘事研究”，“課堂診斷”等方式，鼓勵他們積極動(dòng)筆，向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
新學(xué)期我們將積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教科室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實(shí)，努力開(kāi)拓科研新風(fēng)氣。
中學(xué)教科研工作計劃10
《州溫市實(shí)驗中學(xué)20xx年學(xué)校發(fā)展規劃》提出：未來(lái)五年，學(xué)校要以“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”為指導思想，全面貫徹教育方針，依法辦學(xué)，全面實(shí)施以德育為核心，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。學(xué)校將堅持“踐行教育民主，追求適性發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以“尊重、選擇、等待”為核心價(jià)值觀(guān)，努力達成“為學(xué)生終身發(fā)展和終身幸福奠基”的育人目標，為社會(huì )發(fā)展培養大量合格公民和高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
教育科研，是以教育科學(xué)理論為指導，以教育形態(tài)為對象，以探索教育規律為目的的創(chuàng )造性的認識活動(dòng)。作為實(shí)驗示范學(xué)校，學(xué)校將繼續銳意改革，依托教科研，倡導每位教師向研究型教師轉型，開(kāi)展返璞歸真的研究，做實(shí)課堂，創(chuàng )新教學(xué)。為完成此目標，根據教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和要求，特制訂《州溫市實(shí)驗中學(xué)教學(xué)科研發(fā)展規劃》。
第一部分 規劃基礎
一、教科研發(fā)展成效
通過(guò)（20xx－20xx）五年規劃的實(shí)施，學(xué)校教科研工作又上一個(gè)新臺階。�？蒲薪M織機構健全，教科研制度完備，教科研管理規范， 教科研提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展素養，17年至20xx年，我校省級以上課題結題并獲獎3個(gè)，市級課題結題并獲獎59個(gè)；教師論文全國獲獎9人次，省級獲獎47人次，市級獲獎（一、二等獎）315人次；在各類(lèi)雜志發(fā)表586篇文章；全國優(yōu)質(zhì)課獲獎39人次，省級優(yōu)質(zhì)課獲獎10人次，市級優(yōu)質(zhì)課獲獎18人次，連年獲得浙江省先進(jìn)教科研集體稱(chēng)號。
常規教科研活動(dòng)、青年教師培養系列教科研活動(dòng)、學(xué)科素養提升活動(dòng)、磨課賽課活動(dòng)、命題沙龍，跨�？鐓^域教學(xué)聯(lián)盟交流活動(dòng)組成的校教科研活動(dòng)形式豐富，富有實(shí)效。教科研促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，提煉總結分層走班的經(jīng)驗，嘗試五四學(xué)制的改革，打造特色化的校本課程，目前已有五本校本教材。
二、亟需解決的問(wèn)題
1．課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步深化
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,我校的課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步的深化。需進(jìn)一步加強“教”與“學(xué)”的研究。學(xué)生的學(xué)習負擔要進(jìn)一步減輕。
2．校本課程建設有待進(jìn)一步提升
校本課程的研究、開(kāi)發(fā)與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生人人發(fā)展還未完全匹配，尚未形成完整體系，隨意、粗放，仍需進(jìn)一步完善。校本課程的師資隊伍建設有待進(jìn)一步提升。
3．教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗亟待進(jìn)一步總結提煉
我校教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不乏優(yōu)秀建樹(shù)，但部分教師對教科研仍存在畏懼心理，參與教科研的積極性有待進(jìn)一步提升，在教科研方面缺乏高質(zhì)量的成果。
第二部分 指導思想和發(fā)展目標
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《浙江省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《州溫市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為依據，樹(shù)立科研興教、科研興師、科研興校的思想，完善驅動(dòng)教師研究的工作機制。倡導每個(gè)教師做一個(gè)研究者，養成研究的習慣，變被動(dòng)研究為主動(dòng)研究；倡導做有意義的研究，教師的研究就是著(zhù)眼于教學(xué)實(shí)踐的“有思考的教學(xué)改進(jìn)過(guò)程”；倡導以生為本的課堂理念，依托學(xué)情把握，因材施教，打造“輕負高質(zhì)”的有效課堂。
二、具體目標
1．課堂教學(xué)：進(jìn)一步開(kāi)展觸及學(xué)習機制的課堂變更，研學(xué)促教，把握學(xué)情，讀懂學(xué)生困惑，以學(xué)定教，因材施教，構建適性教育的高效課堂。
2．學(xué)科組建設：進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)科工作室工作，以項目為線(xiàn)索，倡導合作研究的教研共同體，從關(guān)注教學(xué)秩序的運轉到關(guān)注教學(xué)問(wèn)題的解決，開(kāi)展與教育教學(xué)工作“無(wú)縫銜接”的研究。建設1-2個(gè)在全省乃至全國有影響力的學(xué)科。
3．校本課程建設：加強校本課程建設的科學(xué)性和規劃性，明確學(xué)校的培養目標，評估學(xué)生的發(fā)展需要，評價(jià)學(xué)校及社區發(fā)展的需求，分析學(xué)校與社區的課程資源，在分析與研究需要評估的基礎上，建構具有學(xué)校特色，個(gè)性化的校本課程體系。打造3-5個(gè)省級有影響力的校本課程。
4．評價(jià)制度 ：努力挖掘學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程管理中的教師研修要素，提升管理中的指導職能，把學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程管理作為教師研修活動(dòng)來(lái)策劃，寓指導于管理中，變“控制性管理”為“指導性管理”。
5．教科研發(fā)展：打造“輕負高質(zhì)”的教科研模式，力爭借助信息化技術(shù)打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺，提升教師具有較強的教育教學(xué)研究能力，五年內參與教育科研的教師達80%以上，60%以上的教師能承擔本學(xué)科的教育教學(xué)改革實(shí)驗任務(wù)，20%的教師教科研論文在全國、省級正式報刊發(fā)表或收入教育文獻情報資料。
第三部分 主要任務(wù)和實(shí)施策略
“十二·五”期間學(xué)校將依據州溫市的十大發(fā)展任務(wù)和我校的“十二·五”規劃，具體開(kāi)展四大工作任務(wù)：
1．加強“教”與“學(xué)”的研究，打造“輕負高質(zhì)”的課堂
�、叛芯繉W(xué)習規律，實(shí)現從依賴(lài)學(xué)習向獨立學(xué)習轉型
開(kāi)展學(xué)習任務(wù)的研究，依據課標、教材、學(xué)情梳理學(xué)習任務(wù)難易程度、針對不同類(lèi)型學(xué)習任務(wù)進(jìn)行有效設計和實(shí)施，課堂教學(xué)從對話(huà)中心課堂向任務(wù)中心課堂轉型，還教于學(xué)，還學(xué)于生，主動(dòng)權交還給學(xué)生。
�、蒲芯孔鳂I(yè)，開(kāi)展學(xué)生作業(yè)全程監控
改變教師的“作業(yè)觀(guān)”，從狹義的練習中跳出來(lái)，改進(jìn)作業(yè)形式，建構學(xué)生作業(yè)全程監控體系，以作業(yè)撬動(dòng)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
�、茄芯靠荚�，構建增長(cháng)性動(dòng)態(tài)評價(jià)模式
建立“沒(méi)有總分的試卷分析”模式，改變考試過(guò)于看重分數的現狀，減輕考試和分數給學(xué)生、老師帶來(lái)的負擔，還原考試對教學(xué)有效指導的功能。嘗試增長(cháng)性動(dòng)態(tài)評價(jià)模式，關(guān)注學(xué)生和自己相比提升的空間，讓每個(gè)學(xué)生都能成為成功者。
2．完善以學(xué)生全面發(fā)展為目標的校本課程
�、偶訌娦１菊n程建設科學(xué)性和規劃性
重新梳理我校校本課程體系，以學(xué)生的終身幸福奠基為目標，依據學(xué)生的成長(cháng)需求，分為五大類(lèi)課程。學(xué)科拓展類(lèi)——補充國家、地方課程；技術(shù)技能類(lèi)——提高動(dòng)手和創(chuàng )新能力；興趣特長(cháng)類(lèi)——促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；社會(huì )實(shí)踐類(lèi)——提高綜合實(shí)踐能力；德育活動(dòng)類(lèi)——促進(jìn)品德、習慣養成。
�、铺嵘１菊n程師資隊伍的實(shí)力
分析學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的課程資源和師資力量，打開(kāi)思路，拓寬師資組成范圍，打造“立體型”師資隊伍結構，提升校本課程師資隊伍的實(shí)力。
�、峭晟菩１菊n程的選課體系
以學(xué)生的`自主選擇為抓手，開(kāi)發(fā)各校本課程選課說(shuō)明書(shū)，介紹本門(mén)課程的學(xué)習目標、內容、師資、學(xué)習方法、評價(jià)方式，完善校本課程的選課體系。
�、壤^續打造精品校本課程
開(kāi)發(fā)校本課程五大類(lèi)體系的同時(shí)，著(zhù)力打造有特色的精品校本課程。編制�！毒沸１菊n程評估方案》，發(fā)現和培育典型，提供學(xué)習范例，
3．完善以教育教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)為核心的研修機制
�、沤⒋龠M(jìn)教師主動(dòng)研究的多元激勵機制
以獎代查，取消硬性規定；簡(jiǎn)化形式，倡導返璞歸真的教師研究；關(guān)注過(guò)程，設置“教研奉獻獎”；建立多元激勵機制，對教師的教科研評價(jià)不僅關(guān)注客觀(guān)的成果，更關(guān)注教研的過(guò)程，從傳統的評獎渠道拓展到身邊同事的評價(jià)，借助評價(jià)的改變去倡導合作研究的氛圍，回味研究的快樂(lè )。
�、平M建研究與教育教學(xué)“無(wú)縫銜接”的研究共同體
借助學(xué)科工作室教學(xué)常規組、問(wèn)題解決組、命題評價(jià)組、校本開(kāi)發(fā)組，組建研究共同體，以項目為線(xiàn)索，從教學(xué)實(shí)踐入手，倡導“無(wú)縫銜接”的研究，以研究的狀態(tài)開(kāi)展教學(xué)工作，研教合一。每個(gè)學(xué)科聚焦課堂教學(xué)迫切需要解決的1—2個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，取得突破性的改變。
�、谴罱ㄌ荻然慕處熝芯科脚_
A．青年教師“尋招研究”
為了促進(jìn)青年教師有效解決教學(xué)中的困惑，提高教育教學(xué)水平，組織青年教師開(kāi)展尋招研究。60%的青年教師通過(guò)尋招研究形成一定的實(shí)踐成果或做成一件事。
B．團隊合作“招標研究”
全校圍繞“適性課堂”構建，列出課堂教學(xué)研究的角度和目標，由備課組、學(xué)科工作室自由競標作為校級課題立項，力爭50%上升為市級課題深入研究。
C．名師骨干“引領(lǐng)研究”
發(fā)揮我校名師、骨干團隊的力量，在課堂教學(xué)改革的領(lǐng)域開(kāi)展前瞻性的研究，積極申報市級及以上課題。力爭三壇以上教師五年內都有市級立項課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎。
D．打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺
�、糯蛟祀s志和網(wǎng)絡(luò )雙軌制教科研交流平臺
改版《教科研信息》， 改專(zhuān)輯形式為雙月刊，內容形式秉承“傳播前沿信息，聚焦實(shí)踐研究，實(shí)現思想碰撞，共享智慧成果”的策略和方針，嘗試開(kāi)展《教科研信息》網(wǎng)絡(luò )版，進(jìn)一步提升交流的互動(dòng)性。
�、拼蛟炜鐓^域教科研交流平臺
與全國各先進(jìn)地區建立跨區域的教研聯(lián)盟，汲取營(yíng)養，開(kāi)拓視野。同時(shí)與我市其他縣市區、兄弟學(xué)校建立教研聯(lián)盟，互助互學(xué)，發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。
�、谴蛟臁扮H鏘三人行”的教科研論壇
組建我校的專(zhuān)家智囊團隊。由專(zhuān)家團隊、教師團隊、學(xué)校管理團隊組成“鏗鏘三人行”，變傳統的教科研大會(huì )為教師“參與式”的教科研論壇，讓教師以主人翁的角色參與教科研會(huì )議推高教師的科研熱情，增強教科研的認同感，感受樸實(shí)的教學(xué)中所蘊含的科研價(jià)值。
中學(xué)教科研工作計劃11
一.指導思想
科研與教研緊密結合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升本校教育科研的內在品質(zhì)。
二.主要工作
作為學(xué)校教學(xué)處下的科研部門(mén)，本學(xué)期教科研室的工作主要圍繞教學(xué)處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依托，提供支持性的工作。同時(shí)，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。
�。ㄒ唬┬１狙行弈Ｊ降臉嫿ǎń萄薪M建設的新探索）
1.以政史地教研組為抓手，依托教科院普教所的.科研力量，構建以學(xué)習、研究和探究為主要形式，以學(xué)習型組織和制度的形成為重點(diǎn)的校本培訓模式。
具體設想：
�。�1）教研組每學(xué)期開(kāi)設三節研究課，請專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評，指導教師怎樣從二期課改角度看待一節課。
�。�2）每位教師撰寫(xiě)教學(xué)日記。
�。�3）每位教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的小論文。
2.其他教研組的專(zhuān)題研究和任課教師的小課題研究
每個(gè)教研組根據本學(xué)科或本教研組的實(shí)際情況，從急待解決的問(wèn)題入手，開(kāi)展與教學(xué)密切相關(guān)的專(zhuān)題研究，形成教研組的課題。每位任課教師以教研組課題為背景，結合自己的教學(xué)情況，進(jìn)行小課題的研究。力爭做到科研緊貼教學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題。
根據上學(xué)期期末教科研室會(huì )同其他部門(mén)的分析，從學(xué)校層面來(lái)看，目前的教學(xué)中比較突出的問(wèn)題是：英語(yǔ)學(xué)科面臨兩極分化日趨嚴重的問(wèn)題；數學(xué)學(xué)科面臨如何使尖子生拔尖的問(wèn)題；副課則存在課堂紀律日益松懈的問(wèn)題??這些問(wèn)題都可以成為各教研組的研究方向。
�。ǘ﹥�(yōu)秀班主任經(jīng)驗總結與提升
為提高本校班主任工作的總體水平，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，本學(xué)期將由本校教師和教科院普教所專(zhuān)家組成專(zhuān)門(mén)小組，對本校優(yōu)秀班主任、區育人獎獲得者喬莉老師的工作事跡、經(jīng)驗進(jìn)行總結和提升，然后向其他教師介紹。本項工作主要涉及人員：?jiǎn)汤�、沈之菲、桑婷婷、張嘉�?yáng)、趙淑賢。
�。ㄈ┙逃蒲姓n題研究與管理工作
1.總課題《公辦初級中學(xué)提高教師教學(xué)效能感的理論及校本實(shí)踐研究》的研究工作。
2.新申報的并獲得立項的兩項課題的研究：
�。�1）黃奇美：《用奧爾夫教學(xué)法在初中音樂(lè )課中滲透民族音樂(lè )教育的實(shí)踐研究》。
�。�2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開(kāi)展初中生探究式學(xué)習的研究》。
3.部分教科院普教所基地課題的結題工作
�。�1）戴佳敏：《創(chuàng )設均等機會(huì )提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的自信心的研究》。
�。�2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學(xué)中的探索研究》。
�。ㄋ模┬！督炭蒲型ㄓ崱烦霭婀ぷ�
本學(xué)期出2期專(zhuān)刊：
1.教育教學(xué)案例故事匯編。
2. 專(zhuān)家講座整理及教師其他文章。
�。ㄎ澹⿲�(zhuān)家講座與參觀(guān)活動(dòng)
1.教師參觀(guān)活動(dòng)，主題：對學(xué)業(yè)后進(jìn)生的輔導。
2.教育科研成果推廣專(zhuān)題講座。
3.九年級《跨越分數線(xiàn)》學(xué)生心理輔導報告。
4.六年級《笑迎第一考》考試輔導報告。
中學(xué)教科研工作計劃12
一、指導思想
20xx年度對標《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標準》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的有關(guān)規定，以貫徹落實(shí)環(huán)翠區“開(kāi)展深度教學(xué)”精神為指導，以提高學(xué)生核心素養為總目標，不斷更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，改革創(chuàng )新，全面落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。
二、工作目標
1.教研管理目標——狠抓教學(xué)常規管理，嚴格執行教研計劃，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節規范化、科學(xué)化。
2.科研管理目標——依托校本教研，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，加強對教科研課題的規劃、申報及實(shí)施的督導與檢查，確保按計劃實(shí)施。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┲笇枷雽恕督逃苛x務(wù)教育學(xué)校管理標準》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的有關(guān)規定，依據威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標準》的具體解讀，以課堂教學(xué)改革為主線(xiàn)，實(shí)施以學(xué)生為本的教學(xué)；以加強小課題研究為抓手，創(chuàng )新開(kāi)展教育科研，激發(fā)教育活力。
�。ǘ⿲�(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)
1.對各項教務(wù)工作細化優(yōu)化，建立完善與常規教學(xué)相適應的工作流程，加強流程管理，尤其是定期開(kāi)展不同層面的質(zhì)量反洗，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。
2.以和諧的師生關(guān)系為基礎，以學(xué)情研究為起點(diǎn)，以助學(xué)單的設計編寫(xiě)為抓手，以生本、生生、師生、自我多個(gè)維度的有效對話(huà)為依托，以自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導學(xué)、固學(xué)為主要形式，完善“基于經(jīng)驗的多維對話(huà)課堂”教學(xué)范式，促進(jìn)學(xué)生在課堂中的成長(cháng)。
3.開(kāi)展“教學(xué)評一致性”落實(shí)活動(dòng)，以課標研究為導向，結合助學(xué)單的運用，分解細化目標，進(jìn)行青年單元、課時(shí)目標的精準敘寫(xiě)活動(dòng)，讓課堂目標更精準完善。進(jìn)行骨干教師評價(jià)設計比賽和優(yōu)秀課例展示活動(dòng)，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4.開(kāi)展基于大數據的學(xué)情研究。通過(guò)理論學(xué)習、實(shí)際演練，對教師進(jìn)行路徑上的操作和指導，提供具體方法的輔助，讓教師熟練掌握學(xué)情分析基本要求，做到依據學(xué)生認知經(jīng)驗進(jìn)行精準教學(xué)。
5.借力專(zhuān)家團隊，發(fā)揮名師、名課程團隊、骨干教師力量，進(jìn)行興趣信心、大概念、項目式學(xué)習、情境化設計等深度教學(xué)研究，以深度教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習，讓思維真實(shí)發(fā)展，讓學(xué)生具備終生學(xué)習的能力。
6.邀請專(zhuān)家、名師、教科研人員進(jìn)校按需進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問(wèn)題研討。
�。ㄈ⿲�(shí)施策略
1.細化教學(xué)流程
在原有基礎之上進(jìn)一步細化與課堂教學(xué)相適應的工作流程，包括課堂環(huán)節流程、備課流程、觀(guān)磨課流程等等。比如評課流程包括：教師自評—組內互評—總結亮點(diǎn)—聚焦問(wèn)題—專(zhuān)題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點(diǎn)突破方向。學(xué)生課堂展示交流按照“闡明結論—分析題型—解題方法—講析原題—互動(dòng)答疑—重申要點(diǎn)”的流程進(jìn)行。同時(shí)加強過(guò)程管理，進(jìn)行科學(xué)引導。隨時(shí)做好檢查記錄，在周教研組長(cháng)會(huì )上進(jìn)行通報，對存在問(wèn)題的科目、班級、教師限時(shí)整改，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展和推進(jìn)。
2.教學(xué)評一致性
做到教學(xué)評一致性是課堂教學(xué)的底色，為推進(jìn)有效教學(xué)，進(jìn)而矯正實(shí)際教學(xué)中的種種偏差提供了可能。首先以課標學(xué)習和實(shí)踐研究為導向，繼續分解細化目標，進(jìn)行青年教師教學(xué)目標敘寫(xiě)大賽，采用現場(chǎng)抽題，限時(shí)完成的方法進(jìn)行競賽，促進(jìn)“基于經(jīng)驗”轉為“基于標準”，讓課堂目標更精準；其次進(jìn)行骨干教師課堂教學(xué)評價(jià)評比，引領(lǐng)教師關(guān)注評價(jià)，明確學(xué)生學(xué)到了什么程度，及時(shí)調整策略方法，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)習發(fā)展的功能；第三，舉行不同層次的教師課堂大賽，關(guān)注教學(xué)評的一致性，關(guān)注過(guò)程的活動(dòng)化設計，引領(lǐng)教師實(shí)現從“知識告知”到引導學(xué)生“親歷建構”的轉變。
3.注重學(xué)情分析
學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設計的落腳點(diǎn)，從學(xué)生的原認知經(jīng)驗出發(fā)，才能準確定位學(xué)生的最近發(fā)展區，從而實(shí)現更有效的教學(xué)。首先繼續深入研究以前置性體驗增補學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗，以驅動(dòng)性問(wèn)題暴露學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗，以助學(xué)單的'編寫(xiě)使用、前測設計和問(wèn)卷調查來(lái)把握學(xué)情。其次，引入大數據技術(shù)，采集學(xué)生語(yǔ)言信息、表情信息、活動(dòng)軌跡、時(shí)間分布信息、學(xué)業(yè)成績(jì)等方面的數據，通過(guò)大數據的挖掘和分析，找準切入點(diǎn)、確定著(zhù)力點(diǎn)、落實(shí)分層點(diǎn)、凸顯思維點(diǎn)，讓我們的課堂“堂堂有增量，生生有發(fā)展”。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實(shí)施細則，結合備課、磨課、研課等常規教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展學(xué)情分析活動(dòng)利用教研組長(cháng)會(huì )進(jìn)行交流研討。
4.開(kāi)展深度教學(xué)
在不斷完善“基于經(jīng)驗的多維對話(huà)式課堂”范式的基礎上，開(kāi)展深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習和思維發(fā)展。第一進(jìn)行學(xué)習興趣激發(fā)，學(xué)習信心培養的專(zhuān)項研究，關(guān)注非智力因素對學(xué)生的影響。第二融入大概念教學(xué)，要求每個(gè)備課組根據教材和學(xué)生特點(diǎn)，先尋找梳理出學(xué)科知識背后更為本質(zhì)、更為核心的思想概念，再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)結構與其生活環(huán)境相適應”等大概念統攝，進(jìn)行一個(gè)大單元整合，然后采用專(zhuān)題學(xué)習的方式進(jìn)行落實(shí)，提升課堂的思維質(zhì)量，學(xué)校在學(xué)期中組織專(zhuān)題評比。第三開(kāi)展項目式學(xué)習，先在假期教師閱讀項目式學(xué)習專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的基礎上，進(jìn)行結合實(shí)際教學(xué)的案例交流分享，再要求初一初二級部每個(gè)備課組確定一個(gè)學(xué)科項目式學(xué)習內容，組織開(kāi)展實(shí)施，同時(shí)改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置，學(xué)生在一定時(shí)段內合作完成，為跨界項目式學(xué)習積累有益的探索。第四，優(yōu)化情境化設計。以政治組的情境創(chuàng )設方法和資源積累為范例推廣，引導教師開(kāi)展情景化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科核心素養的落實(shí)。
5.展開(kāi)教學(xué)研討
每學(xué)期定期進(jìn)行課堂教學(xué)和課題研究的階段總結，以教研組為單位進(jìn)行展示交流；邀請專(zhuān)家、名師、教科研人員進(jìn)校進(jìn)行課堂教學(xué)診斷和教研問(wèn)題指導，為后續的工作指出問(wèn)題、明確方向；針對專(zhuān)家的診斷指導，展開(kāi)廣泛的反思，科學(xué)合理的做出下學(xué)期計劃。
中學(xué)教科研工作計劃13
一、指導思想
本學(xué)期是汗水與收獲的季節。首先是兩級畢業(yè)班的高考和中考，高二年級的學(xué)科會(huì )考；然后是教育部課題《信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下有效課堂方法的研究》的結題申報和檢查驗收工作。時(shí)間緊、任務(wù)重、影響大。教科處將緊緊圍繞學(xué)校提出的新學(xué)期工作目標：德育為先，立德樹(shù)人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，增強實(shí)施課程改革的使命感的和責任感。教科處將堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，充分發(fā)揮服務(wù)研究功能，以課題研究為載體，以推動(dòng)學(xué)校各項工作的持續快速發(fā)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
本學(xué)期繼續加強課改工作的研究，不斷總結，不斷實(shí)踐，反復磨練，形成各學(xué)科模式特色。
二、工作措施
1、加強“十三五教師繼續培訓”工作。教師發(fā)展，是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，往往決定著(zhù)一所學(xué)校內涵發(fā)展的水平和可持續性程度。辦學(xué)質(zhì)量要提高，就要“固本強基”，首要任務(wù)是促進(jìn)教師的發(fā)展，這是學(xué)校內涵建設的.永恒主題。
2、要認真學(xué)習先進(jìn)教育理論及教育思想，要不斷加強業(yè)務(wù)進(jìn)修。采取“請進(jìn)來(lái)、走出去”形式，收聽(tīng)收看教育報告、專(zhuān)家講座、教師教學(xué)隨筆、讀書(shū)會(huì )等。把握當前教育發(fā)展狀態(tài)，樹(shù)立正確教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，使自己具有與時(shí)代相通的教育理念。
3、完善教師學(xué)習跟蹤評價(jià)體系，建立教師自主發(fā)展規劃，每位教師都要確立個(gè)人學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，邊學(xué)習邊工作，使學(xué)習工作化，工作學(xué)習化。
4、加強教學(xué)研究。以“學(xué)生發(fā)展核心素養”為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)效果，以期達到大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。要抓住如何加強課堂教學(xué)的組織工作、如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習效果等現實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使“學(xué)生發(fā)展核心素養”這一課堂教學(xué)研究工作能夠做到重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效，形成過(guò)程性資料。
5、究研對課堂教學(xué)的過(guò)程管理，完善課堂教學(xué)的規范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課上教師語(yǔ)言規范，鮮明生動(dòng)；嚴密系統，不說(shuō)廢話(huà)，不說(shuō)閑話(huà)，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐著(zhù)上課。
6、加強對青年教師的培養及培訓工作，為青年教師的健康成長(cháng)提供條件，進(jìn)一步樹(shù)立教科意識、改進(jìn)教科方法、提高教科水平提供條件。本學(xué)期為繼續八名青年教師師徒結對工作的關(guān)心，使新上崗的教師和部分青年教師得到了教育教學(xué)的各種指導。爭取在五月份題為《核心素養》的校級公開(kāi)課中取得好成績(jì)。
7、做好信息化硬件和軟件的管理工作
加強教室一體機和教師電腦硬件和軟件的管理，加強總控室和錄播室的管理。做好校園網(wǎng)的管理和學(xué)校網(wǎng)站的建設工作。提高學(xué)校錄播教室和班班通的的使用率。
具體主要工作如下：
二月：“十三五”繼續教育工作的檢查；信息化硬件和軟件的檢查工作。
三月：課題計劃工作會(huì )、青年教師工作會(huì )；落實(shí)教師培訓計劃。中、高考信息的收集傳達工作。
四月：專(zhuān)家講座，課題檢查；省論文、教學(xué)設計評。
五月：青年教師基本功大賽題及為《核心素養》的校級公開(kāi)課
六月：教育部課題結題申報。
七月：學(xué)期工作總結。
注：1、學(xué)生發(fā)展核心素養，是指學(xué)生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現為9大素養，具體為社會(huì )責任、國家認同、國際理解；人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣；身心健康、學(xué)會(huì )學(xué)習、實(shí)踐創(chuàng )新。
2、教師的核心素養是指教師的教育情懷和教育能力。第一為文化底蘊，或學(xué)科底蘊，通俗地說(shuō)就是你做教師的功底。第二為教學(xué)藝術(shù)。
中學(xué)教科研工作計劃14
一、指導思想：
在上級主管部門(mén)和本校校長(cháng)室的領(lǐng)導下，堅持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興�！钡墓ぷ鞣结�，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，以校本培訓為基礎，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造學(xué)習型、研究型教師隊伍，努力實(shí)現“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想。
二、工作目標
1、緊密配合教務(wù)處的教學(xué)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
2、夯實(shí)常規管理，推進(jìn)課程改革，確保校本研究的新突破。
3、突出課題研究與應用，確保教師教學(xué)技能的全面提高。
三、主要工作思路及內容
1、確立以學(xué)生為本的教育理念，為學(xué)校的教科研工作的實(shí)施確立正確的方向。
一所學(xué)校教育工作的發(fā)展，靠的是教師先進(jìn)的教育思想和教育觀(guān)念。我校確立了這樣的教育理念：關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習與發(fā)展，千方百計為學(xué)生提供發(fā)展的空間和展示平臺。要將這一理念落實(shí)到教育教學(xué)科研工作中，就要盡快將這一理念變成領(lǐng)導和老師們的共識，為此我們繼續采取以下行之有效的措施。
首先，通過(guò)對理論與教研信息的學(xué)習，促使教師不斷提升教育理論素養，逐步確立學(xué)校發(fā)展的教育理念，及時(shí)為教師提供教育理論與教研信息。每年都訂閱大量的教育教學(xué)報刊與圖書(shū)資料，為了使每一個(gè)教師能主動(dòng)學(xué)習教育理論與教研信息，學(xué)校要求每人每周要保證至少兩小時(shí)的閱覽教育理論時(shí)間，還要作好讀書(shū)讀報刊筆記，并作為每月的業(yè)務(wù)檢查內容之一。
其次，學(xué)校繼續倡導教師寫(xiě)教學(xué)札記、教育反思報告等形式促使教師不斷轉變自身的教育理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)校教育理念的確立，為教師確立教學(xué)研究的發(fā)展方向、思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高奠定堅實(shí)的基礎。
2、建章立制保障教科研的順利實(shí)施。
為做好教育科研工作，學(xué)校組建相應的機構，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規章制度（學(xué)生評價(jià)制度、教師教育教學(xué)評價(jià)制度、首席教師評選制度等），以確保教育科研工作的順利實(shí)施。
�、�、組建以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)為副組長(cháng)，教研組長(cháng)、骨干教師為組員的教科研領(lǐng)導小組。領(lǐng)導全校教科研的實(shí)施和推進(jìn)。
�、�、制訂了課題實(shí)驗方案，明確工作思路和工作措施。各教研組也分別篩選確立學(xué)科實(shí)驗課題，明確課題實(shí)驗教師。
�、�、制訂新的學(xué)生評價(jià)細則，注重學(xué)生的全面評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)，設計學(xué)生發(fā)展性評價(jià)和家校聯(lián)系冊。因為只有學(xué)生評價(jià)改變了過(guò)去只重成績(jì)的做法，才會(huì )給教育科研松綁。
�、�、重新制訂教師的教育教學(xué)評價(jià)細則、考核與獎勵細則，并在細則中注重教師的發(fā)展性評價(jià)、改變過(guò)去只重最后教學(xué)成績(jì)的做法。
�、�、修訂學(xué)生評教和家長(cháng)評教辦法。
�、�、完善校本培訓及教研制度。
�、�、制訂了教務(wù)處、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及首席教師進(jìn)行教育科研職責和教育科研成果的`獎勵辦法。
3、實(shí)化課堂改造，堅持“五個(gè)以”。即以“雙改”為目的、以教研組為載體、以學(xué)科研究為內容、以課題為軸心、以提高教師教學(xué)技藝和學(xué)生全面素質(zhì)為核心，務(wù)實(shí)地開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，通過(guò)不同形式的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究課、示范課、對比課等打磨課堂。確立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重、理解、善待學(xué)生，實(shí)現教師角色“質(zhì)”的轉變，提高學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。營(yíng)造人文、快樂(lè )、高效課堂，形成“名師效應”，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)全面提高。
4、細化過(guò)程落實(shí)，實(shí)現“六化”目標。即集體備課經(jīng)�；�、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規范化、質(zhì)量分析制度化。教師做到“四個(gè)一”參與一次課題研究、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設計、撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)反思和論文、擬訂一份題型新穎的試題。
5、每個(gè)教研組要搞一個(gè)校級課題，不搞視為本組沒(méi)有活動(dòng)。（一票否決）
6、每個(gè)教師每學(xué)期要寫(xiě)一至兩篇論文參加縣級以上評選，45歲以下沒(méi)有參評論文的取消評優(yōu)晉級資格。論文獲縣級獎勵的學(xué)校獎100元，論文獲市級獎勵的學(xué)校獎150元。
7、積極參加上級舉辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)評比活動(dòng)�？h級一、二、三等獎分別獎100、80、60元；市級一、二、三等獎分別獎150、120、100元。
8、觀(guān)課、議課
每組每學(xué)科推薦一至二人上示范課，并由此產(chǎn)生一位本學(xué)科的“首席教師”，承擔本學(xué)科的課改研究工作。
青年教師上“提升課”（磨課）。（1）教師獨立備課、寫(xiě)出教學(xué)設計，并說(shuō)課；（2）選班上課；（3）課后議課，傾聽(tīng)修改意見(jiàn)；（4）二次備課，修改部分教學(xué)設計；（5）再選班上課；（6）再次評議。
9、課外活動(dòng)
每個(gè)教研組舉行二至三次課外活動(dòng)，每次活動(dòng)之前要設計好主題，做好記錄（包括文字、圖片或音像材料等）。
10、做好防流控輟工作。積極配合教務(wù)做好防流控輟工作，認真分析情況，制定對策，了解有可能輟學(xué)的學(xué)生的心理動(dòng)向。
11、充分利用農遠資源和現代信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮設備和技術(shù)的最大、最優(yōu)效能。
12、定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議。本學(xué)期間周召開(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )議，初步定在周四下午。通過(guò)會(huì )議了解各組教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，解決新問(wèn)題，力爭把教研工作落到實(shí)處。
中學(xué)教科研工作計劃15
一、指導思想
本著(zhù)教育科研要為教育教學(xué)服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的原則，根據學(xué)校新學(xué)期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長(cháng)室的指導下，與教務(wù)處密切配合，按時(shí)落實(shí)上級主管部門(mén)布置的各項教科研任務(wù)，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng )設濃厚的教科研氛圍，提升學(xué)校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量?jì)群薄?/p>
二、工作目標
1、強化教育科研的核心地位，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展。
2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
3、抓好各個(gè)層次的進(jìn)修培訓，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好實(shí)踐性課題的研究工作，切實(shí)解決日常教育教學(xué)中生成的問(wèn)題。
三、工作要點(diǎn)
1、從本校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，務(wù)實(shí)抓好全體教師各種層次的進(jìn)修培訓工作，立足校本，強化日常教學(xué)的校本研修，努力增強教師的.基本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、繼續推進(jìn)學(xué)校青藍工程建設，通過(guò)結對幫扶模式，努力建設一支觀(guān)念新、素質(zhì)高、能力強、具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新意識的骨干教師隊伍。
根據《晉江市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強適崗期教師培訓工作的意見(jiàn)（試行）>的通知》（晉教人〔20xx〕69號）和《晉江市教育局市教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開(kāi)展20xx年晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師教學(xué)常規培訓工作的通知》文件精神，依據《xx中學(xué)適崗期教師培訓工作方案（試行）》，加強對我校適崗期19位新教師培訓，促使適崗期教師盡快適應并勝任教育教學(xué)崗位。參照《晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓考核項目表（試行）》中的“教學(xué)常規”和“發(fā)展規劃”兩項目要求，在本學(xué)期末完成對我校適崗期新教師進(jìn)行考核，促進(jìn)適崗期教師快速成長(cháng)。
根據《xx中學(xué)成熟期教師結對幫扶工作方案》，對我校30位成熟期教師結對幫扶工作進(jìn)行跟蹤管理。推動(dòng)成熟期教師創(chuàng )設自主探索和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合的研究性合作學(xué)習氛圍，互相學(xué)習，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)成熟期教師教育教學(xué)工作水平和能力進(jìn)一步提高。
3、扎實(shí)抓好本校立項的教育科學(xué)規劃（第三批）小課題（9項）研究的過(guò)程跟蹤指導和結題驗收指導，完成這批小課題（9項）結題驗收工作；積極配合晉江市教師進(jìn)修學(xué)�？蒲泄芾硖�，完成本校吳曉綿老師負責的晉江市教育科學(xué)“十三五”規劃（第一批）立項研究課題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》中期檢查驗收工作，協(xié)助我校莊文革老師負責的福建省教育科學(xué)“十二。五”規劃20xx年立項課題《初中數學(xué)活動(dòng)中模型思想培養的實(shí)踐研究》進(jìn)行結題驗收前的準備工作，迎接福建省普教室結題審核驗收。規范教育教學(xué)科研管理，切實(shí)推進(jìn)校本課題研究，努力提升校本課題的應用價(jià)值和科研質(zhì)量。
4、重視本校晉江市名教師的培養、使用和管理工作。對我校15位晉江市名教師考核對象的培養與管理進(jìn)行跟蹤，促進(jìn)名教師自覺(jué)履行職責。規范名師檔案管理，不斷健全名師檔案。依據上級主管部門(mén)文件精神，嚴格年度考核，努力發(fā)揮我校15位晉江市名教師的示范、引領(lǐng)作用。
5、努力發(fā)揮本校第十四期中心聽(tīng)課組活動(dòng)交流互動(dòng)平臺的積極作用，尋求一條適合本校實(shí)際、操作性強，相對合理科學(xué)有效的常態(tài)合作交流機制。通過(guò)授課教師與聽(tīng)課教師廣泛交流與互動(dòng)，不斷研討有效的聽(tīng)課評課交流方式，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科教研的合作交流和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。努力研討高效課堂模式，逐步創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。
6、推進(jìn)教研組提升成果工程的深入發(fā)展。依據學(xué)校教研組學(xué)科發(fā)展提升成果工程的三年規劃，教科室將在以前取得經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步協(xié)助各教研組認真貫徹實(shí)施學(xué)科發(fā)展規劃，穩步推進(jìn)各項成果的提升。
7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質(zhì)量，收集匯總各種有參考價(jià)值的教科研資料及成果供教師參考學(xué)習，進(jìn)一步發(fā)揮《滬中教研》交流園地的引領(lǐng)功能。
8、積極配合學(xué)校創(chuàng )建福建省“義務(wù)教育管理標準化學(xué)�！�。教科室將按照學(xué)校辦公室的統一規劃安排，精心準備相關(guān)材料，按時(shí)完成迎檢目錄、自評報告及相關(guān)備查材料的匯總裝盒，為迎接市教育局對我校創(chuàng )建福建省“義務(wù)教育管理標準化學(xué)�！痹u估驗收認定而做好準備工作。
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