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學(xué)校教科研工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校教科研工作計劃，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教科研工作計劃1
本學(xué)期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線(xiàn)，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價(jià)改革，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化指導服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
一、抓學(xué)習，強研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強學(xué)習，更新理念，提高理論學(xué)習的實(shí)效性。工作計劃
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習內容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學(xué)習內容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習體會(huì )，以加強理論學(xué)習的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫(xiě)5000字的學(xué)習筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習體會(huì )和學(xué)習筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評估。
2、繼續開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調查分析，
要進(jìn)行及時(shí)的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評選活動(dòng)，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績(jì)。
二、優(yōu)化教研常規管理，提高工作的`實(shí)效性。
1、教研組教學(xué)教研計劃。
學(xué)校各年級分區設立兩個(gè)綜合教研組，級主任擔任教研組長(cháng)，下設語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應根據計劃，結合自身實(shí)際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結，教師個(gè)人的教研工作計劃和總結應納入教學(xué)工作計劃和總結之中。
2、定期召開(kāi)教研會(huì )議
�。�1）教科室定期召開(kāi)教研組長(cháng)工作會(huì )議，聽(tīng)取并檢查教研組長(cháng)匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。
�。�2）教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì )議，要求定時(shí)定點(diǎn)�；顒�(dòng)內容要詳細記錄并上報教科室。
3、堅持集體教研活動(dòng)。
教研組每?jì)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習。教研組長(cháng)須根據事前計劃，確立活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備�；顒�(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲�；顒�(dòng)內容記錄及時(shí)上報教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項課題研究，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專(zhuān)題，每期至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節研究課或學(xué)術(shù)報告�？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門(mén)評獎，或在全校會(huì )議上交流。其余教師必須根據學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結教學(xué)經(jīng)驗，爭當骨干教師。長(cháng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據有關(guān)規定，取消骨干教師資格。
5、組織教研組長(cháng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀(guān)。
三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過(guò)程、有結論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗。市級以上的實(shí)驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價(jià)，要求實(shí)驗教師學(xué)期初要有實(shí)驗計劃，實(shí)驗過(guò)程中要設立教科研學(xué)習實(shí)驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學(xué)習不少于10篇，課題實(shí)驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗總結。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師。并積極做好省市級重點(diǎn)實(shí)驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開(kāi)展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
�。ǘ┟繉W(xué)期初第二個(gè)月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規范上課，達到常規教學(xué)標準，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
�。ㄈ┟繉W(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
�。ㄋ模┟繉W(xué)期新調入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評，有關(guān)教研組長(cháng)和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習的教師，回校后要上一節能體現新的教學(xué)思想的匯報課。
�。ㄎ澹榱思钊w教師互相學(xué)習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽(tīng)課情況以教研組為單位量化統計并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評課應達到15節以上。
�。┓苍诨顒�(dòng)結束時(shí)，還沒(méi)有上達標課的教師按沒(méi)有完成工作任務(wù)處理，達標課按不合格處理。
五、繼續實(shí)施“名師工程”，選拔、培養、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
�。ㄒ唬┕こ虒�(shí)施目標
五年內，形成高素質(zhì)教師梯隊，逐步建成一支規模適當，素質(zhì)優(yōu)良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
�。ǘ┟麕�、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線(xiàn)教師中產(chǎn)生�？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒(méi)有履行相應職責的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認。
�。ㄈ┟麕�、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養培訓工作
1、專(zhuān)家指導：定期邀請有關(guān)的專(zhuān)家講學(xué)，為教師開(kāi)闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng )設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關(guān)專(zhuān)家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
2、創(chuàng )設平臺：為名師的成長(cháng)創(chuàng )設相應的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開(kāi)展全校性的公開(kāi)課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養對象之間的交流和提高；開(kāi)展教師與學(xué)生的對話(huà)，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓練：由培養對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過(guò)此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
�。ㄋ模┕こ痰慕M織管理
1、加強組織領(lǐng)導。成立“名師工程”領(lǐng)導小組，組長(cháng)由學(xué)校主要領(lǐng)導擔任，副組長(cháng)由學(xué)校分管領(lǐng)導擔任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(cháng)組成。領(lǐng)導小組具體負責學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養、培訓和管理。
2、嚴格過(guò)程管理。學(xué)�！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對于沒(méi)有履行相應職責的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開(kāi)展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱(chēng)號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)時(shí)，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽(tīng)課、外出學(xué)習優(yōu)先考慮。
本學(xué)期主要活動(dòng)
九月份：
1、成立教研組，學(xué)習學(xué)校教學(xué)教研計劃。制訂教研組教研計劃。
2、 開(kāi)展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計劃
3、開(kāi)展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)
4、推薦參加X(jué)X市課改論文評選活動(dòng)
十月份：
1、 開(kāi)展達標課活動(dòng)
2、 課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)
3、 啟動(dòng)名師工程
十一月份：
1、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)
2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)
十二月份：
1、總結前期教研經(jīng)驗，繼續開(kāi)展教研課活動(dòng)。
2、課題研究小組總結前期工作
元 月 份：
1、各教研組工作總結。
2、課題研究小組上交相關(guān)資料 。
3、學(xué)�！懊麕�、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評選
學(xué)校教科研工作計劃2
一、指導思想：
本學(xué)期教科研工作要緊緊圍繞學(xué)校工作計劃在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，根據市、區教育局的要求結合督導評估意見(jiàn)及學(xué)校自身發(fā)展規劃要求，更科學(xué)地制定學(xué)校的十三五教科研規劃，為“努力實(shí)現‘辦一所質(zhì)量高、內涵深、特色鮮明的學(xué)校，一所提供均衡、優(yōu)質(zhì)、高效教育服務(wù)的學(xué)校，一所立足滸關(guān)、面向未來(lái)的特色品牌學(xué)�！霓k學(xué)目標”出謀劃策。
努力推廣教科研先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機制。加強校園文化和學(xué)校特色課程研究。做好學(xué)校課題申報及教師個(gè)人申報工作。
二、重點(diǎn)工作：
1、在校長(cháng)室領(lǐng)導下積極參與“小學(xué)特色文化建設工程”項目《篆刻學(xué)文化，刀鋒走人生》建設和學(xué)校德育校本課程的補充完善工作，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設、加強“書(shū)香校園”建設。
2、認真規劃好學(xué)校的“十三五”課題的申報工作同時(shí)以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。
3、加強日常的'教科研工作研究，協(xié)助教導處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學(xué)研究。
4、積極撰寫(xiě)教科研論文，提升論文質(zhì)量，努力爭取在各級各類(lèi)論文評比中獲獎及雜志上發(fā)表。
5、繼續做好教科研活動(dòng)的過(guò)程性資料積累與整理，充實(shí)滸墅關(guān)中心小學(xué)校網(wǎng)站的“教研工作”及“課題在線(xiàn)”欄目。
三、具體工作安排：
9月
1、區教科研工作會(huì )議。
2、制定學(xué)校教科研工作計劃。
3、征稿參評市教育學(xué)會(huì )論文評比。
4、區教科研雜志征稿。
5、�？队裉m學(xué)刊》刊印、分發(fā)。
6、“師陶杯”論文征稿甄選參評。
10月
1、學(xué)�！笆逭n”題申報。
2、學(xué)校微型課題申報。
3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
4、專(zhuān)家指導語(yǔ)數骨干教師的課堂教學(xué)研究。
5、區教科研雜志征稿。
11月
1、組織教科研理論學(xué)習。
2、各學(xué)科教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評比。
3、各學(xué)科“課例研究課”研討。
4、專(zhuān)家指導語(yǔ)數骨干教師的課堂教學(xué)研究。
5、區小學(xué)、幼兒園教科研協(xié)作會(huì )。
6、充實(shí)、完善學(xué)校網(wǎng)站各欄目教科研內容。
12月
1、各課題組課題研究階段性匯報總結。
2、各學(xué)科“課例研究課”研討。
3、專(zhuān)家指導語(yǔ)數骨干教師的課堂教學(xué)研究。
1月
1、期末七認真檢查反饋總結。
2、《教海探航》《教科研工作檔案》填寫(xiě)考核。
3、教科研工作總結、年度考核。
學(xué)校教科研工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將以規范常規管理、創(chuàng )新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學(xué)科教研組、課題組建設為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作目標和思路
1、工作目標：
�。�1）、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。
�。�2）、繼續圍繞創(chuàng )建連云港市“合格教科室”目標，積極開(kāi)展活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成上級下達的各項工作任務(wù)。
2、工作思路：
加強理論學(xué)習，鼓勵教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。
三、工作重點(diǎn)及采取措施
�。ㄒ唬┮劳行１狙行拗平處煂�(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本著(zhù)“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點(diǎn)培養，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養。
1、重視理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)素養。
除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習力度，堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標，明確學(xué)段目標及要求，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習，提升自身的理論水平，同時(shí)迎接縣教師理論測試。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)內涵發(fā)展。
以教研組為單位，開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書(shū)目，制定讀書(shū)計劃，要求定期交流讀書(shū)心得、召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂(lè )；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng)。
3、關(guān)注教師成長(cháng)，發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長(cháng)提供路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習培訓機會(huì )，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學(xué)習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進(jìn)一步增強省市縣三級骨干教師的專(zhuān)業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。
以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設為重點(diǎn)，積極創(chuàng )造條件，利用例會(huì )、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強教學(xué)經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負提質(zhì)；結合各級各類(lèi)部門(mén)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ╅_(kāi)展校本小課題研究，提高我�？蒲兴�
長(cháng)期以來(lái)，廣大教師在一線(xiàn)教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專(zhuān)業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線(xiàn)下降。本學(xué)期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《臨沭縣實(shí)驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開(kāi)展校本小課題研究。
校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，總結有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現淡化形式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學(xué)校為自愿申報小課題研究的'教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ┳龊媒逃Y源研究，提升我校成果水平
教科研工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。
本年度我們將進(jìn)一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng )品牌學(xué)校做準備。
學(xué)校教科研工作計劃4
一、指導思想
本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個(gè)新臺階。
對此，我們要進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時(shí)俱進(jìn)，培植新的教科研亮點(diǎn)。本學(xué)期要由過(guò)去“對學(xué)生創(chuàng )造力激發(fā)的研究” 轉向“對學(xué)生個(gè)性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。
二、各科教科研重點(diǎn)
語(yǔ)文：要樹(shù)立開(kāi)放的大語(yǔ)文課程觀(guān)，開(kāi)展富有班級個(gè)性特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，并做好活動(dòng)資料的收集工作。繼續深化研究“以讀為本”教學(xué)，著(zhù)力探究“讀寫(xiě)結合”問(wèn)題，達到內容研讀與表達方法研讀的有機統一，從而推進(jìn)“自主作文的個(gè)性化”課題實(shí)驗進(jìn)程，使學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)特色日趨鮮明。
數學(xué)：要樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，著(zhù)眼于學(xué)生可持續發(fā)展能力的培養，抓住課改契機，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數學(xué)問(wèn)題解決”課題實(shí)驗，研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節的具體學(xué)法和指導策略，加快數學(xué)課堂教學(xué)結構和教學(xué)方式的改革，探究能滿(mǎn)足小學(xué)生學(xué)習需要的學(xué)習方式（如動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流），使小學(xué)生在活動(dòng)、探究、體驗中感受數學(xué)，逐步培養對數學(xué)學(xué)習的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的個(gè)性潛能。
英語(yǔ)：要盡可能地創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要開(kāi)展一些多采的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，而且應讓學(xué)生在生活中嘗試用英語(yǔ)。加強英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)同時(shí)，要加快對“英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗研究。
科學(xué)：要注重觀(guān)察和實(shí)驗。引導學(xué)生到大自然中觀(guān)察自然、認識自然；還要引導學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，自主探究，發(fā)現科學(xué)規律。同時(shí)多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。
思品：要用新觀(guān)點(diǎn)、新內容、新方法來(lái)對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時(shí)代活水，把社會(huì )中不斷涌現出來(lái)的新事物、新信息、新現象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來(lái)，以使生活與育人同在，增強育人時(shí)效。
社會(huì )：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng )設各種生活情境，構建開(kāi)放式的社會(huì )大課堂，引導學(xué)生到社會(huì )中去學(xué)“社會(huì )”；而且要創(chuàng )造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì )參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、考察，從而使學(xué)生更好地認識社會(huì )，了解社會(huì )，增強學(xué)生應有的社會(huì )責任感。
計算機：要繼續探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的策略問(wèn)題，特別要加強對“問(wèn)題驅動(dòng)法”的實(shí)施研究，大面積提高學(xué)生的計算機水平。加強網(wǎng)絡(luò )信息教育。
三、教科研措施
本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開(kāi)展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的.教科研活動(dòng)，注重一線(xiàn)科研，個(gè)性科研，愉快科研。
1、加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學(xué)內容，打破教科書(shū)是唯一教學(xué)內容的狹隘認識，樹(shù)立學(xué)習資源無(wú)處不在的思想，做課程資源的開(kāi)發(fā)者和建設者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者，實(shí)現真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習方式。
2、加強課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng )造多少理論價(jià)值，而在于通過(guò)有目的、有計劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題，探索教育教學(xué)規律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺(jué)納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學(xué)會(huì )在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們仍著(zhù)力抓好“四個(gè)一”工程：即一個(gè)課題（要求大家根據學(xué)
�？傉n題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內容實(shí)、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向）；一個(gè)筆記（包括記寫(xiě)實(shí)驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點(diǎn)，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗素材）；一堂實(shí)驗課（要求圍繞實(shí)驗課題人人出示校級或組內實(shí)驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現新問(wèn)題，總結新經(jīng)驗，闖出新路子。
3、加強教科研隊伍建設。要努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長(cháng)室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò )管理體系，確保各項活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動(dòng)制度，堅持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)（包括綜合科），周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內外教學(xué)經(jīng)驗，促其盡快上道入門(mén)；中間層的教師，引導其圍繞學(xué)科建立小課題，開(kāi)展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著(zhù)重幫助其反思，總結教學(xué)經(jīng)驗，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過(guò)教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4、加強教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會(huì )及對外開(kāi)放的學(xué)科專(zhuān)題研討會(huì )，組織老師參加各級各類(lèi)論文征集活動(dòng)。加強校內、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀(guān)望教科動(dòng)態(tài)，以開(kāi)放的姿態(tài)去感受教育新潮。
5、著(zhù)手教科研資料的微機建檔工作。從課題計劃、過(guò)程實(shí)施、成果總結
等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類(lèi)、歸檔，使教科研逐步走上規范化的道路。
6、完善督查激勵機制。為增強備課、作業(yè)的實(shí)效性，實(shí)行領(lǐng)導分工月查制度。對備課，每位教師都要通過(guò)獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過(guò)硬基本功，設計出符合新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來(lái)。對作業(yè)批改要有
質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)，作為全員工程來(lái)齊抓共管。
7、增強服務(wù)育人意識。實(shí)驗室、電教室要加強實(shí)驗器材、電教器材的配置、管理，保證實(shí)驗的開(kāi)出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書(shū)室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書(shū)使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應有的育人功效。
四、具體工作安排
九月份：
1、制定我�？蒲泄ぷ饔媱�、召開(kāi)課題組全體成員工作會(huì )議，討論下一階段計劃工作。
2、組建各課題組織機構，落實(shí)任務(wù) 。
3、各學(xué)科組制訂教研計劃。
十月份 ：
1、舉行學(xué)期教科研成果交流會(huì )。
2、舉行校級實(shí)驗研究課。
3、進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)。
十一月份
1、舉行對外開(kāi)放的專(zhuān)題教學(xué)研討會(huì )。
2、組織教師交流學(xué)習體會(huì )，交流研究經(jīng)驗。
十二月份：
1、各課題組分組活動(dòng)（研討與交流）。
2、召開(kāi)各課題組長(cháng)會(huì )議。
3、各課題收集資料，準備撰寫(xiě)階段報告。
4、撰寫(xiě)教育論文。
一月份：
1、課題組全體成員工作會(huì )議。
2、撰寫(xiě)課題階段報告。
3、推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。
4、教科研工作總結
XX校教導處
年月日
學(xué)校教科研工作計劃5
一、指導思想
根據課程改革的形勢和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，結合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
二、工作目標
1.落實(shí)常規管理，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書(shū)、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習力。
2.認真開(kāi)展各項教研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向，形成良好的教研氛圍。
3.組織、指導開(kāi)展不同層面的課題研究工作，規范課題管理，深入開(kāi)展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究”的研究工作。
4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，通過(guò)師徒結對、外出學(xué)習、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設。
三、主要工作及措施
(一)認真做好教師培訓工作
1. 繼續推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)成立書(shū)友會(huì )、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習內驅力，構建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )。
2. 精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。
針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng)，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3. 做好新教師培訓工作。
主要圍繞教學(xué)常規、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，期末組織新教師匯報課活動(dòng)。
4. 培養名優(yōu)教師。
進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)�，F有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過(guò)外聘專(zhuān)家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專(zhuān)業(yè)提升。根據各學(xué)科教師發(fā)展狀況，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養對象，提供更多的學(xué)習機會(huì )，得到更好的平臺鍛煉。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作
1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準備的有效性。
2. 加強推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的.準備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
3. 通過(guò)校長(cháng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4. 通過(guò)考核課、研討課、匯報課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。特別要規范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。
5. 教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書(shū)交流、教材研讀和備課研討工作。
(三)深入推進(jìn)課題研究工作
1. 要充分認識到課題研究工作的必要性和緊迫性。
對課題工作的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結底，他們對真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀(guān)火。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：是真課題還是假課題?是一個(gè)人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。
課題研究的作用主要體現在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現狀，助力專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，發(fā)揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養、實(shí)踐經(jīng)驗、研究方法各方面會(huì )得到一定程度的提升。
2. 課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
有的老師一聽(tīng)到“研究”，就覺(jué)得高高在上，遙不可及。我的觀(guān)點(diǎn)是，我們的教學(xué)根本離不開(kāi)研究。如果對教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課。研究并不復雜，就拿行動(dòng)研究來(lái)說(shuō)，可以歸納為四句話(huà)：?jiǎn)?wèn)題即研究，學(xué)習即研究，實(shí)踐即研究，反思即研究。研究什么?
可以根據自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究，也可以圍繞當前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究;可以圍繞教師的教來(lái)研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究。譬如“如何組織班級讀書(shū)活動(dòng)?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設計?”“如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?”“如何調動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過(guò)程中，我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或專(zhuān)題，開(kāi)展較為系統的、具有一定深度的理論學(xué)習和實(shí)踐研究，并總結出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著(zhù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。
3.學(xué)校課題研究的基本思路。
學(xué)校當前的課題工作，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時(shí)做好音樂(lè )、體育課題的結題工作;三是引導教師小課題或微課程的申報。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習的真實(shí)課堂建設的研究》的課題研究工作。
怎樣開(kāi)展本課題的研究工作?五個(gè)步驟：
(1)概念解讀，審好題。
(2)學(xué)習理念，開(kāi)好頭。
(3)分層實(shí)施，有過(guò)程。
(4)積累資源，留足跡。
(5)總結反思，有成效。
如何分層實(shí)施?
(1)中心組：由課題負責人、課題組長(cháng)、副組長(cháng)、教導處、教科室、語(yǔ)、數、英教研組長(cháng)組成。
(2)教研組：通過(guò)子課題或項目設計的方式開(kāi)展研究工作，由各教研組長(cháng)擔任子課題組長(cháng)。子課題的研究方向和內容要符合總課題的思想，不能游離于外。
(3)個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。
4. 為課題工作建章立制。
(1)每月組織課題中心組工作例會(huì )，開(kāi)展理論學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。
(2)把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究?jì)热莺脱芯咳蝿?wù)。
(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng)，由各子課題組提供課例。
(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習、進(jìn)修，提高研究水平。
(5)依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動(dòng)態(tài)，留下研究足跡。
(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng )的研究課例(研討課教學(xué)設計、課件、教學(xué)反思)，一篇研究總結，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇研究論文。
(7)期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。
四、月工作計劃
月份
主要工作
備注
三月
1. 制定學(xué)校教科研工作計劃。
2. 組織開(kāi)展學(xué)校教科研工作會(huì )議。
3. 組織新教師崗位培訓工作。
4. 課題工作例會(huì )，指導修改子課題方案。
5. 組織師徒結對活動(dòng)、教師贈書(shū)活動(dòng)等。
四月
1. 組織參加xx區教育學(xué)會(huì )論文比賽。
2. 骨干教師展示課。
3. 成立翼溪書(shū)友會(huì )，推進(jìn)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)。
4. 課題網(wǎng)站建設培訓;課題研討課。
五月
1. 校長(cháng)公開(kāi)課。
2. 學(xué)校微校建設工作研討。
3. 組織小課題或微課程申報活動(dòng)。
4. 課題組工作例會(huì );課題研討課。
六月
1. 青年教師匯報課。
2. 課題組工作例會(huì );課題研討課。
3. 指導開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
七月
1. 課題組工作考評。
2. 教科研工作總結。
3. 績(jì)效獎核算。
學(xué)校教科研工作計劃6
學(xué)校教科研工作部署
一、指導思想
在科學(xué)發(fā)展觀(guān)和基礎教育課程改革精神指導下，繼續深入推進(jìn)校本教研，以課題研究為抓手，課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作
1、基地建設。我校是旺蒼縣首批教研基地校，搞好基地校建設，是校本教研的重頭戲，也是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的重要保證。本年度在基地校建設方面，主要抓好以下五個(gè)方面的工作：
�。�1）進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導聯(lián)系教研組制度，明確職責，加強管理；
�。�2）落實(shí)教研組工作職責，充分發(fā)揮教研組的職能作用；
�。�3）加強備課組工作的督促與檢查，落實(shí)備課組工作職責；
�。�4）試創(chuàng )學(xué)習型教研組；
�。�5）總結校本教研新經(jīng)驗，爭當校本教研先進(jìn)學(xué)校。
2、常規教研。
�。�1）備課組要把教材研析、磨課活動(dòng)作為校本教研的重點(diǎn)內容，按要求和操作程序進(jìn)行，抓緊、抓好、抓扎實(shí)。在備課、上課、作業(yè)批改及月考等四大教學(xué)環(huán)節上認真研出具有實(shí)效性的辦法和策略。備課組每期開(kāi)展集體活動(dòng)不得少于 次。每個(gè)任課教師每學(xué)期聽(tīng)、評課15節；
�。�2）教研組要把專(zhuān)題研討和群眾性泛研究活動(dòng)作為常規教研的重要內容，做到四個(gè)落實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、專(zhuān)題或課題、主講人）認真組織活動(dòng)，展開(kāi)研討。每期集體活動(dòng)不少于2次。備課組長(cháng)和教研組長(cháng)每期聽(tīng)、評課20節。
�。�3）學(xué)校教科室常規教研的`重點(diǎn)是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動(dòng)的開(kāi)展，于 年 月進(jìn)行。
3、備考策略。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個(gè)方面的工作：
�。�1）畢業(yè)班“三課”研討活動(dòng)；
�。�2）命題改革趨勢研討；
�。�3）師生應試心理研討。
4、課題研究。本著(zhù)立足課堂，面向學(xué)生，解決難題，提高質(zhì)量的原則，認真做好：
�。�1）縣級課題操作程序實(shí)施研究。春季開(kāi)展課題研究論文評獎活動(dòng)，于 年 月進(jìn)行；秋季召開(kāi)縣級課題階段小結會(huì ), 年 月進(jìn)行;
�。�2）力爭完成市級課題的申報、立項和開(kāi)題論證工作；
�。�3）繼續抓好“個(gè)人課題”的研究工作。樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的理念。市、縣級課題參研教師，要把教育教學(xué)中碰到的具體問(wèn)題列為“個(gè)人課題”，力爭每期完成一篇“個(gè)人課題”成果報告。
5、服務(wù)配合。
�。�1）為教師服務(wù)，作好指導、培訓、推薦及上傳下達工作；
�。�2）為備課組、教研組服務(wù)，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作；
�。�3）配合學(xué)校行政、教導處搞好教學(xué)常規管理與檢查工作，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作；
�。�4）配合上級業(yè)務(wù)部門(mén)，搞好各類(lèi)競教、競賽、教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
學(xué)校教科研工作計劃7
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩步提高為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng )新為動(dòng)力，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。根據學(xué)校工作計劃，努力抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實(shí)旗教研室“創(chuàng )建實(shí)效課堂”的各項要求，在理論學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚“敬業(yè)、愛(ài)崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、服務(wù)”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作思路
以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn),切實(shí)加強校本教研，扎實(shí)推進(jìn)新課改，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、工作重點(diǎn)
1、抓好教學(xué)常規管理、教學(xué)過(guò)程管理。嚴格執行課程計劃，嚴格按課表上課，規范調代課制度。不斷加強日常檢查與反饋，徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現象的發(fā)生。
2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標管理責任制，修改完善模范教研組評比制度。
3、進(jìn)一步深化課程改革工作，開(kāi)展有針對性的研究與指導，確保課改工作有新的突破。
4、加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。
5、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
6、抓好重點(diǎn)課題的研究。積極做好課題的申報、實(shí)施工作，積極推廣本校教師的研究成果，為教育、教學(xué)服務(wù)。
7、抓好學(xué)校圖書(shū)、儀器、電教等管理工作，充分發(fā)揮各專(zhuān)用教室的作用，努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強檔案管理工作。
8、做好各類(lèi)教育教學(xué)資料的收集整理工作。
四、具體工作及要求
(一)加強隊伍建設
1、加強學(xué)習。繼續深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和各科課程標準；加強與旗教研室聯(lián)系，邀請教研員來(lái)校指導工作；合理安排教師外出、培訓、聽(tīng)課、學(xué)習、交流。
2、對不同教師采取分層指導，提出不同要求。（1）對年輕教師，重在指導他們在課堂教學(xué)中逐步達到上課的基本要求，即目標明確；講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現科學(xué)性錯誤；注意課堂練習的目的.性、層次性對少數已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師，對他們在（2）教學(xué)中的獨到之處、獨到見(jiàn)解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時(shí)鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，形成特色。（3）加強校本教研。把“教案怎么寫(xiě)”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標準”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開(kāi)展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內容，走實(shí)學(xué)校校本教研工作。（4）骨干示范。繼續做好學(xué)科典型教師評選活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性。（5）狠抓教師基本功訓練。從“三字一話(huà)”入手，要求教師能流利、標準使用普通話(huà)，做到用字規范，教案、板書(shū)、作業(yè)批改等均用正楷書(shū)寫(xiě)，本學(xué)期從教案中評出鋼筆字優(yōu)秀教師20%，毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。（6）對教師提出“八個(gè)一”要求，即認真備好每一節課、認真上好每一節課、認真批改每一次作業(yè)、認真輔導每一位學(xué)困生、認真對待每一次學(xué)習、認真搞好每一教研、認真鉆研一本教育專(zhuān)著(zhù)、認真研究一個(gè)微型課題。
(二)強化流程管理
1、嚴格落實(shí)常規。本著(zhù)“教師多花一小時(shí)，不讓學(xué)生浪費半分鐘”的精神，努力做到“備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導細、要求嚴、質(zhì)量高”八項要求，嚴格執行“三表”，上課不擠占，不拖堂，上課預備鈴響準時(shí)在教室門(mén)口候課，組織好課前的誦讀活動(dòng)；專(zhuān)用教室上課的，要及時(shí)帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽(tīng)課日制度，本學(xué)期教學(xué)管理人員聽(tīng)課節數不得少于40節，教師聽(tīng)課不少于20節，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次，中間不定期的進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行展評。教學(xué)預案在實(shí)踐后每周寫(xiě)一篇教后札記，對學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次，中間不定期抽查，期中前進(jìn)行作業(yè)展評。
2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認真制定個(gè)人教學(xué)計劃，認真備課(倡導“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣，做到“三個(gè)統一六個(gè)準備”，即：基本統一教學(xué)思路，基本統一教材重難點(diǎn)，基本統一教學(xué)目標；六個(gè)準備：教學(xué)理念的準備，課文內容及相關(guān)知識的準備，教學(xué)設計的準備，教學(xué)用具的準備，教案的準備包括學(xué)困生學(xué)習方案的準備，學(xué)生預習的準備。試卷講評課、習題課、習作指導課、活動(dòng)課、專(zhuān)題訓練課等要有完整的教案設計)、上課(做到“五個(gè)保證三講三不講一個(gè)關(guān)注”：保證課堂教學(xué)的常規性、保證教學(xué)內容的規律性，保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性；講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯易混知識點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會(huì )的、不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì )的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì )的；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài))。批改（堅持“四個(gè)必須”即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過(guò)，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評講，嚴禁懲罰性作業(yè)。對“學(xué)困生”努力做到“四心”：多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛(ài)心）。
3、加強重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究。語(yǔ)文學(xué)科要做好以下研究：（1）抓好作文課題的研究，把提高學(xué)生寫(xiě)作興趣放在首位。（2）抓好閱讀教學(xué)的研究，各年級按照既定的子課題作深入研究。（3）開(kāi)展各項語(yǔ)文活動(dòng)，嘗試語(yǔ)文綜合性學(xué)習與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合。數學(xué)學(xué)科要重點(diǎn)研究：如何提高自主、合作、探究學(xué)習能力，培養學(xué)生數學(xué)意識、提高其綜合思維能力。開(kāi)展“生活中的數學(xué)問(wèn)題”和“數學(xué)問(wèn)題的生活化”以及趣味數學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，從而逐步發(fā)展學(xué)生的應用意識，形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。繼續堅持語(yǔ)文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓練)，數學(xué)課前三分鐘生活數學(xué)信息交流，其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語(yǔ)言表達能力訓練、課后一分鐘質(zhì)疑活動(dòng)。（4）發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，加強音、體、美等特長(cháng)教學(xué)。音樂(lè )教學(xué)：在全面培養學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)下，積極選拔人才，創(chuàng )編高水平的節目。美術(shù)教學(xué)：注重培養美術(shù)特長(cháng)，多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué)：結合學(xué)生特點(diǎn)，提高田徑、乒乓球等競技水平，力爭出好成績(jì)，快出成績(jì)；出好人才，快出人才。引導學(xué)生自覺(jué)鍛煉，使學(xué)生每天在�；顒�(dòng)時(shí)間總量超過(guò)一小時(shí)。英語(yǔ)教學(xué)：培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和視聽(tīng)能力，不同年齡應有不同的口語(yǔ)表達能力和視聽(tīng)能力。電腦教學(xué)：將網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為輔助學(xué)習工具，選擇一些趣味性強，與各科知識相關(guān)的內容，由學(xué)生自主學(xué)習，擴充自己的資源庫。
(三)注重特色活動(dòng)
本學(xué)期根據目前學(xué)校教學(xué)現狀，準備開(kāi)展以下活動(dòng)：小學(xué)生作業(yè)情況調查；心靈對話(huà)式的作文評語(yǔ)、重視知識探索過(guò)程的教學(xué)設計、認真細致且有針對性的授課后記評選活動(dòng)；開(kāi)展英語(yǔ)大早讀活動(dòng)（隔天一次）；特色作文教學(xué)指導課觀(guān)摩研討活動(dòng)；古詩(shī)教學(xué)的研討活動(dòng)；創(chuàng )編童謠；骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動(dòng)。在活動(dòng)中增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，提升教師教育教學(xué)水平，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)校教科研工作計劃8
多年來(lái)，我園一直堅持科教興園，先后承擔了多項市級、自治區級課題，研究成果獲得專(zhuān)家的好評，同時(shí)提高了我園的科研能力，強化了教師素質(zhì)。做為示范園，多次承擔觀(guān)摩活動(dòng)，帶動(dòng)z區地區學(xué)前教育發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年，我園在教科研方面積極進(jìn)取，取得了可喜的成績(jì)，現將這一年來(lái)的工作做一下總結：
一、科研課題全面開(kāi)花，提升幼兒園的軟實(shí)力
上半年，我園申報的自治區級課題《新時(shí)期幼兒園德育教育內容和方法的研究》獲得批準立項，現已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導的鼓勵下，我園教師積極申報市級課題，共上報四項課題，經(jīng)專(zhuān)家組的評審，有三項課題立項，其中，《幼兒一日活動(dòng)中安全問(wèn)題與對策的研究》被列為市級重點(diǎn)課題，《體育活動(dòng)中體驗式學(xué)習的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規劃課題，目前這兩項課題已開(kāi)題，進(jìn)入初步實(shí)施階段。11月，我園收到國家“十二五”教育科研規劃全國重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導積極支持申報工作，經(jīng)教科室的認真準備，我園擬申報的課題《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造性思維的研究》獲準立項。目前，我園承擔了各級各類(lèi)的科研課題研究，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平，加強幼兒園的軟實(shí)力。
二、課題實(shí)施穩步推進(jìn)，階段成果顯著(zhù)
首先，《新時(shí)期幼兒園德育教育的內容和方法的研究》實(shí)施期間，我園為了提高教師的'師德素養，發(fā)揮教師的榜樣作用，開(kāi)展了師德演講比賽，教師們結合自己身邊的事例感染每一個(gè)教職工。同時(shí)，我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性，我園結合幼兒一日活動(dòng)開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如“感恩父母、快樂(lè )親情”主題活動(dòng)，“我愛(ài)祖國媽媽”主題系列活動(dòng)等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)培養了幼兒愛(ài)的情感。
其次，為了推廣課題實(shí)施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展示，并邀請了市教科所領(lǐng)導、z教研室領(lǐng)導及教研員，民辦幼兒園園長(cháng)參加，通過(guò)這次的成果展示，得到了參會(huì )人員的肯定。同時(shí)，也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。
三、培訓形式多渠道，提升教師理論素養和專(zhuān)業(yè)能力
一直以來(lái)，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升。今年，我園先后通過(guò)園本培訓、外出培訓、遠程培訓等形式加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達地區學(xué)習；有26人參加網(wǎng)上遠程培訓；針對本園教師存在的問(wèn)題開(kāi)展了信息技術(shù)、課題報告的撰寫(xiě)等園本培訓。通過(guò)多種形式的培訓，激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力。
四、夯實(shí)基本功，提升教師的職業(yè)魅力
扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來(lái)，我園非常注重教師的教學(xué)基本功，為了練就教師扎實(shí)的基本功，開(kāi)展了教師基本功大賽。由于近年來(lái)，我園年輕教師隊伍逐漸壯大，一些剛入園的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色，我園在上半年和下半年分別開(kāi)展了青年教師基本功比賽，內容包括教師素養知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫(huà)、講故事和課件制作等方方面面，教師們認真對待，積極準備，比賽精彩紛呈，展現了教師們的精神面貌和基本素養。通過(guò)基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個(gè)人魅力。
五、注重教師的實(shí)踐反思能力的培養
《綱要》中提到，教師在實(shí)踐中的學(xué)習總是與教師對自己教育教學(xué)活動(dòng)的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年，教師的多篇教學(xué)反思、體會(huì )在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底，我園還開(kāi)展了論文、教育故事征集評比活動(dòng)，教師們積極參與，評出了一二三等獎。
六、建立網(wǎng)上平臺，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化管理
今年六月份，我園在園領(lǐng)導的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )化管理。將幼兒園的動(dòng)態(tài)、活動(dòng)發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長(cháng)服務(wù)，讓社會(huì )監督。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁(yè)，幼兒在園的表現，班級活動(dòng)，家長(cháng)須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁(yè)上，家長(cháng)只要打開(kāi)幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動(dòng)向，清楚的掌握孩子在園的表現，使家園溝通更方便快捷。
通過(guò)這一年來(lái)的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績(jì)，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實(shí)，幼兒的參與不夠深入，今后，我將不斷改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項工作。
學(xué)校教科研工作計劃9
為使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”引導教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特擬定以下教科研工作計劃：
作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù);為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問(wèn)題服務(wù);為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù);為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”引導教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、普及與推廣工作
1、利用網(wǎng)絡(luò )、研修、會(huì )議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識;強調理論學(xué)習的重要性，理論指導工作的必要性。
2、開(kāi)發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構建教科研交流平臺。
3、根據老師的教育教學(xué)需要(調查、訪(fǎng)談)舉辦1-2次有針對性的教科研講座;
4、加強與新區教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制訂《xxxx 管理制度》，進(jìn)一步規范學(xué)校教科研工作;
2、各級各類(lèi)課題管理規范化、程序化、資料化;確保按期完成，出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區教科室布置工作的通知、宣傳、動(dòng)員、落實(shí)工作。
三、研究工作
1.組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的.申報工作。以此加強和促進(jìn)青年教師的培養。
2、加強校本研修。
3、通過(guò)賽課和評課，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。
4、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設，促進(jìn)校本課程的實(shí)施，爭創(chuàng )精品課程。
學(xué)校教科研工作計劃10
指導思想：
以學(xué)校提出的打造學(xué)習型學(xué)校、堅持走內涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導，進(jìn)一步增強學(xué)習意識、效率意識、服務(wù)意識，充分發(fā)揮教科研的先導作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)經(jīng)�；�、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著(zhù)手，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。
工作設想：
一、強化學(xué)習培訓，增強業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、積極選派教師參加各級各類(lèi)教研、培訓活動(dòng)，要求參加活動(dòng)的人員回來(lái)將學(xué)習所得在一定范圍傳達；
2、繼續開(kāi)展閱讀教育名著(zhù)和教育教學(xué)報刊雜志活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際工作需要，堅持認真做好每月500百字的讀書(shū)筆記；
3、繼續開(kāi)展每月撰寫(xiě)教育故事或教學(xué)隨筆的活動(dòng)，鼓勵教師及時(shí)記錄教育教學(xué)中的故事和思考，積極做好校內交流、校外推薦工作；
4、倡導“培訓是最好的福利，提高是最大的報酬”，邀請教育教學(xué)名家、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題培訓；
5、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習、培訓，努力培養一支事業(yè)型、復合型、科研型青年骨干教師隊伍。
二、抓好組長(cháng)隊伍，提高管理實(shí)效。
1、定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )，交流布置工作，傳達上級指示，對教研組工作中存在的問(wèn)題及時(shí)指出，指導整改；
2、加強綜合教研組組長(cháng)隊伍建設，進(jìn)一步明確崗位職責、具體任務(wù)，對綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注、支持和督促；
3、抓好教研組工作計劃的制定，督促計劃的有效落實(shí)，組織期中教研組工作階段性小結交流，認真審核期末教研組工作小結；
4、適時(shí)組織教研組長(cháng)的專(zhuān)門(mén)培訓學(xué)習，召開(kāi)教研組管理工作座談會(huì )，引導教研組長(cháng)更新管理思想、管理方法，科學(xué)、有效、創(chuàng )造性開(kāi)展工作，提高管理水平；組織教研組長(cháng)會(huì )課活動(dòng)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升；
5、在教研組考核的基礎上，表彰優(yōu)秀教研組組長(cháng)，進(jìn)一步提高教研組組長(cháng)管理工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、打破周六下午語(yǔ)數外集體備課的單一固定模式，多種模式并存，將自主選擇權下放給各教研組，結合各組師資情況、教材特點(diǎn)，從有利提高備課效益、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)出發(fā)，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式；
2、繼續加強調研，發(fā)現問(wèn)題，動(dòng)腦筋想辦法，以填寫(xiě)“個(gè)人教材鉆研表”、“集體備課安排上報表”、嚴格做好請假審批、每次活動(dòng)巡查記錄等方式，及時(shí)堵住管理上的漏洞；
3、以加強名師講座、專(zhuān)題培訓、錄象觀(guān)摩、專(zhuān)題研討、大組交流等活動(dòng)，在研“教”的同時(shí)研“學(xué)”，關(guān)注課堂學(xué)生獨立練習、單元評測、后進(jìn)學(xué)生轉化、習慣態(tài)度培養等，從形式到內容將集體備課引向深入；
4、對英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導，以有效方式將隔周一次周四下午各組的.集體備課努力落到實(shí)處。
四、并舉大小課題，落實(shí)行動(dòng)研究。
1、以個(gè)人小課題研究為基礎，抓好課題研究方案的制定，組內教研課與課題研究主題緊密結合，將小課題研究融于備課、上課、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結；
2、重視國家、省、市、縣級立項課題的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用，突出試點(diǎn)班級、試點(diǎn)年級的重點(diǎn)，指導系統性扎實(shí)開(kāi)展研究；
3、抓好課題研究的學(xué)習、培訓，注意課題研究過(guò)程中的資料收集，階段成果總結，協(xié)助做好部分課題的結題準備工作；
4、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，隨機組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調查研究，挖掘原因，探尋對策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題。
五、立足課堂實(shí)踐，深化教學(xué)研討。
1、繼續實(shí)施組內教研課校級公開(kāi)制度，抓好教研課內容的選定，體現研究的價(jià)值，落實(shí)組內的說(shuō)課、評課；
2、結合市、縣優(yōu)秀青年教師的評選推薦工作，和教導處共同組織好校內三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，以賽促研；
3、以教研組為單位，綜合教材特點(diǎn)、學(xué)段要求、師資優(yōu)勢等，選準研究切入點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐課例、經(jīng)驗匯報等形式，組織校級專(zhuān)題研討；
4、結合校級以上公開(kāi)課、競賽課、送教課，發(fā)揮本教研組、校內其他骨干教師群體智慧，在參與備課、試教、評改的全程中加強教學(xué)研究；
5、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內精品教學(xué)課例。
六、健全考核制度，加強常規管理。
1、從實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)“細、實(shí)、準”的原則，改進(jìn)組級每月教師業(yè)務(wù)常規考核工作，為學(xué)期考核提供可靠依據；
2、加強隨堂聽(tīng)課力度，保障集體備課效益的真正落實(shí)，將組內教研課和隨堂聽(tīng)課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中，重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；
3、注重過(guò)程管理，繼續配合教導處抓好教學(xué)常規每月抽查和期中普查工作，積極參與承擔競賽任務(wù)教研組的輔導、選拔過(guò)程，提供力所能及的關(guān)心、輔助；
4、完善教研組學(xué)期考核細則，以教學(xué)常規考核為重點(diǎn)，凸顯對課堂教學(xué)、教案設計、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。
教科室
20xx年1月
學(xué)校教科研工作計劃11
根據學(xué)校工作計劃的總體思路和要求，教研室制定以下工作計劃。
一、積極開(kāi)展新課改實(shí)驗新課題研究活動(dòng)，努力實(shí)現課堂效果最大化。
1、和教務(wù)處一起，組織教師探索新課改，提高課堂效率，推廣成功經(jīng)驗。
2、組織開(kāi)展“十四五”規劃課題的深入研究工作，加強對立項課題的監督、管理，抓落實(shí)、重實(shí)效。
3、每一個(gè)教研組一年要完成課題立項市級1個(gè)以上，爭取省級以上課題1個(gè)，三年內必須有1個(gè)課題在學(xué)校示范推廣。
4、組織教師參加全市教學(xué)技能競賽活動(dòng)。
二、繼續加強電教科研工作，努力實(shí)現教學(xué)手段的現代化。
�。ㄒ唬┡浜蠈W(xué)校積極完善和利用現有的辦公條件、教學(xué)設施，為師生們創(chuàng )設良好的電教科研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
1、加強多媒體教室、語(yǔ)音室、實(shí)驗室和圖書(shū)閱覽室及廣播室的管理，充分利用現有的技術(shù)設備為教學(xué)科研服務(wù)。
2、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設，促進(jìn)現代化辦公。
3、進(jìn)一步完善“學(xué)校網(wǎng)站”，充分利用網(wǎng)絡(luò )更好地宣傳學(xué)校形象，提升教師品位。
4、鼓勵教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學(xué)期結束時(shí)將給予一定表彰。
�。ǘ┓e極組織教師參加各項電教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長(cháng)。
1、組織教師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動(dòng)。
2、組織教師積極參加20xx年XX地區“科研成果獎”評比活動(dòng)。
3、組織教師參加市教師課件制作評比活動(dòng)。
三、進(jìn)一步搞好教師培訓活動(dòng)
1、配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網(wǎng)上培訓活動(dòng)和研究生網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展一次計算機網(wǎng)絡(luò )應用技能培訓，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò )平臺，如學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲、共享與交流。
3、教研室將繼續牽頭辦好校報《XXXX》，辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項工作起到積極作用。
4、學(xué)校邀請校外的專(zhuān)家和名師來(lái)校作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的`發(fā)展。學(xué)術(shù)報告的內容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實(shí)踐的體驗、名師成長(cháng)的體會(huì )、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、學(xué)校戰略管理等。
四、做好論文撰寫(xiě)工作的統計和獎勵。
提倡教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動(dòng)。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐并用之進(jìn)行個(gè)案分析，將它刊登�？禭XXX》上，作為一種展示，學(xué)校將我校20xx年在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實(shí)行科研成果月通報制度。
每一個(gè)月的月底將各個(gè)教研組的科研成果進(jìn)行統計公布，實(shí)行陽(yáng)光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結合起來(lái)。
學(xué)校教科研工作計劃12
一、指導思想
圍繞學(xué)�！�20xx年創(chuàng )新發(fā)展行動(dòng)計劃”，結合學(xué)校卓越教育體系建構方案，突出校本教研、課題研究、教師培養諸方面重點(diǎn)工作，聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設計，探索學(xué)�！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài)，團隊組建、項目驅動(dòng)、三課融合開(kāi)展工作，充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng )新教師發(fā)展工作舉措，著(zhù)力推進(jìn)“幸福課堂”的實(shí)踐探索和“幸福教師”建設工程，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
二、主要目標任務(wù)
1.完善教研模式，提高研修實(shí)效
加強教師校本研修過(guò)程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動(dòng)模式，激勵每位教師承包研修專(zhuān)題，在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中，提升素養，積極成長(cháng)。
進(jìn)一步完善校級研修課研討模式，以學(xué)科組為單位，開(kāi)展半日教研活動(dòng)。每次活動(dòng)圍繞專(zhuān)題，在為骨干教師搭建成長(cháng)平臺的同時(shí)，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2.推進(jìn)課程變革，關(guān)注課堂生態(tài)
以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實(shí)施”，推進(jìn)課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應用研究，優(yōu)化自主課堂學(xué)習體系，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)，努力構建培養學(xué)生核心素養的幸福課堂，切實(shí)提高學(xué)校教科研工作實(shí)效。
3.做實(shí)課題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點(diǎn)，以課題管理為工作重點(diǎn)，以新課改研究為依托，規范各級課題研究工作的開(kāi)展，找準課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的結合點(diǎn)，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設相結合，以課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
4.培育研修共同體，提升師資水平
在“百草園”讀書(shū)會(huì )、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動(dòng)中，開(kāi)展深度閱讀、深層磨課、同課異構、優(yōu)課點(diǎn)教、骨干帶教等活動(dòng)，使得教研活動(dòng)人人參與、獻計獻策、合作攻關(guān)，培養陽(yáng)光、自信、成長(cháng)的教師，打造學(xué)習型、研究型教師隊伍。
強化平臺建設，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用，優(yōu)化評價(jià)激勵機制，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內驅力，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┚劢狗謱咏ㄔO，推進(jìn)教師梯度成長(cháng)
1.學(xué)科組建設
以各學(xué)科工作室為陣地，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統領(lǐng)、小專(zhuān)題支撐”行動(dòng)策略，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專(zhuān)題化，為所有學(xué)科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺，本學(xué)期，圍繞“三單”設計，各學(xué)科組展開(kāi)深度研討，把教師成長(cháng)落實(shí)到每一次研究，擴張教師發(fā)展張力。
2.課題組建設
以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng )新團隊，圍繞學(xué)校承擔的省級課題和國家級課題，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組。定期活動(dòng)，定期總結。
積極引導和鼓勵教師結合學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實(shí)際及課程改革需要，尋找問(wèn)題申報新課題，組建課題研究組，開(kāi)展理論和實(shí)踐的研究探索。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。
3.師徒結對工程建設
幫助青年教師與骨干教師結對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個(gè)一”培養機制。指導青年教師制定發(fā)展規劃，借助課題研究、專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫(xiě)、特長(cháng)培養等激活青年教師自主發(fā)展內驅力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺，有計劃開(kāi)展青年教師的教育教學(xué)基本功競賽，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應-熟悉”，快速發(fā)展。
4.名師工作室建設
以名師“授徒”的方式，在各種學(xué)習、交流和研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，通過(guò)傳、幫、帶有效縮短教師成長(cháng)周期，促進(jìn)教師快速成長(cháng)。
以各學(xué)科名師工作室為陣地，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養，鍛造教師“個(gè)人教學(xué)名片”。
邀請校外名師走進(jìn)課堂、講堂，骨干教師同臺上課，互動(dòng)研討，助推骨干教師成長(cháng)；積極建設各國家級、省級基地校，專(zhuān)家引領(lǐng)、聯(lián)盟�；�(dòng)，借助基地校這一科研創(chuàng )新發(fā)展共享平臺，加快名師的成長(cháng)。（二）聚焦“課堂實(shí)踐”，三課融合促提升
1.多層次課題研究，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展指南
目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課題八項。本學(xué)期，將圍繞“幸福課堂實(shí)踐”，鼓勵各備課組、學(xué)科組根據學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，提升教科研工作的實(shí)效。
2.多元化課程建設，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導航
教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎上制定國家課程校本化實(shí)施方案，繪制課程圖譜，編寫(xiě)校本教材，鼓勵教師立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，突破專(zhuān)業(yè)限制，積極參與課程編制與實(shí)踐。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。
3.多樣式課堂教學(xué)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展助力
圍繞“指向深度學(xué)習的幸福課堂實(shí)踐”，開(kāi)展“百草園”專(zhuān)題研討課活動(dòng)、“一人一課”活動(dòng)，借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的'問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設、課堂研究的研修場(chǎng)，促進(jìn)教師獨立、自覺(jué)、有深度地成長(cháng)。
�。ㄈ┚劢鬼椖拷ㄔO，凸顯學(xué)校教研特色
1.“百草園”讀書(shū)會(huì )
組織百草園教師讀書(shū)會(huì )，激發(fā)老師們讀書(shū)的熱情，保持讀書(shū)的姿態(tài)，養成讀書(shū)的習慣。本學(xué)期，將繼續推薦閱讀書(shū)目，創(chuàng )新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，把教師“讀書(shū)工程”真正落實(shí)到實(shí)處，建設幸福書(shū)香校園。
2.“百草園”示范課堂
圍繞國家課程校本化實(shí)施，根據教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，從問(wèn)題出發(fā)，對校級公開(kāi)課進(jìn)行整合，開(kāi)展“百草園”示范課堂活動(dòng)。借助學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)校本化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問(wèn)題，營(yíng)造學(xué)科教研的濃厚氛圍，促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、研討中深入思考，提升教科研能力。
3．“百草園”論壇
定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動(dòng)，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規劃，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，催化青年教師成長(cháng)，培養三級骨干教師，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。20xx年秋學(xué)期，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動(dòng)。
4．“百草園”學(xué)科工作室
為借助高平臺，建立新起點(diǎn)，以項目研究為抓手，教育教學(xué)改革為切口，促進(jìn)教科研發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，激勵每位教師承包研修專(zhuān)題，在自主研修、主講專(zhuān)題的過(guò)程中，真正有所思、有所得，提升素養，積極成長(cháng)。逐漸形成合作、共享、學(xué)習、研究、反思的校本教研文化。
�。ㄋ模┚劢辜氈路⻊�(wù)，提升學(xué)校教研品質(zhì)
上級部門(mén)組織的各項教研活動(dòng)、論文競賽等，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作，爭取優(yōu)秀成績(jì)，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。
{C}1.{C}及時(shí)傳達上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)、論文評比活動(dòng)，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作，力爭在全市、全省獲獎，做到通過(guò)一次活動(dòng)，成長(cháng)一批教師。
{C}2.{C}及時(shí)填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統中各類(lèi)教師培訓等報名信息，有針對性地指導教師完成相關(guān)培訓要求，做好教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、外出培訓等相關(guān)繼續教育的組織工作。
四、月度工作安排：
八月份：
1．組織20xx年暑期校本研修專(zhuān)家講座、青年教師說(shuō)課比賽
第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書(shū)會(huì )
2．召開(kāi)學(xué)科主任、備課組長(cháng)會(huì )議；
3．制定學(xué)校教科研工作計劃。
九月份：
1．20xx年暑期校本培訓總結，資料上傳資源庫；
2.完善學(xué)校教科研工作計劃；
3．召開(kāi)課題主持人會(huì )議，討論制定本學(xué)期課題研究計劃；
4.確定“百草園”示范課堂研討專(zhuān)題；
5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結對活動(dòng)；
6.組織職初教師培訓；
7.迎接市教育局開(kāi)學(xué)工作檢查。
十月份：
1.“百草園”示范課堂；
2.青年教師基本功訓練（建設完善練字打卡群）；
3.組織教師參加“泰州師說(shuō)”網(wǎng)絡(luò )培訓；
4.課題研究工作月度檢查；
5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)；
6.職初教師校本研修月度檢查。
十一月份：
1.“百草園”示范課堂；
2.課題組研究工作月度檢查；
3.“泰微課”制作及應用經(jīng)驗交流活動(dòng)；
4.職初教師校本研修月度檢查；
5.相關(guān)論文評比選拔、報送工作；
6．參加江蘇省基地校教研活動(dòng)。
十二月份：
1.“百草園”示范課堂；
2．課題研究工作月度檢查；
3.職初教師校本研修月度檢查；
4.統計20xx年教師教科研成果；
5．完成繼續教育學(xué)時(shí)登記工作。
一月份：
1．指導各教研組及課題組做好工作總結；
2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查；
3.整理各項教學(xué)、教研成果資料，匯編成集；
4.推薦教師寒假閱讀書(shū)目；
5．小結本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔。
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