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幼兒園教科研工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園教科研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教科研工作計劃1
一、總目標：
根據上級的工作意見(jiàn)，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規程》為指導，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。
二、學(xué)期目標：
�。ㄒ唬┣闆r分析：
1、通過(guò)學(xué)習，加強了教師用理論指導實(shí)踐的意識，教研積極性增強，大家能以認真探討的態(tài)度參與園內外各項教研活動(dòng)。
2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來(lái)，晨間活動(dòng)內容豐富多彩，減少排隊、等待等現象。
3、由于外來(lái)任務(wù)，一定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。
4、開(kāi)展教研前的理論準備和指導仍不夠。
�。ǘ┙萄兄攸c(diǎn)：
1、圍繞辦園目標，園務(wù)計劃、教育計劃等，統一教師的教育觀(guān)、兒童發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立創(chuàng )新意識。
2、結合教學(xué)計劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設計，充實(shí)教師的'科研知識，提高科研能力，養成科研意識，以科研促教學(xué)。根據本年級的實(shí)際水平，自定教研課題，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。加強各年級組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò )，挖掘教研組長(cháng)的工作潛能。根據本年級實(shí)際水平，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，（各年級在本級內互相觀(guān)摩的基礎上，共同分析、評價(jià)活動(dòng)情況，再面向全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級進(jìn)行安排）。
3、認真開(kāi)展各類(lèi)游戲，保證每天的游戲活動(dòng)時(shí)間，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量。
4、搞好學(xué)期教研總結、評價(jià)工作。
三、措施和落實(shí)
一月份：
1、系統進(jìn)行崗前教育培訓，統一教育思想，領(lǐng)會(huì )辦園目標，加強對《規程》的學(xué)習與理解。
2、科學(xué)地做好入園教育，系統地測查全體幼兒的發(fā)展狀況、家庭狀況，做好資料積累。
3、幫助教師制定好各科目的教育計劃，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習時(shí)間滲透科研知識，落實(shí)教研主題。
二月份：
1、制定落實(shí)各特色教育的計劃，初步開(kāi)展特色教育。
2、幼教科研知識講座。內容包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。（要求級組教研活動(dòng)學(xué)習）
3、了解各特色教育的開(kāi)展情況；檢查常規工作的情況。
4、為各特色班提供交流機會(huì )一次。
三月份：
1、開(kāi)展教育教學(xué)常規檢查。
�。�1）生活常規，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。
�。�2）活動(dòng)常規，如：游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根據不同年齡、不同班級提出適當要求。
2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽(tīng)課并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、為特色班提供交流機會(huì )一次。
四月份：
1、幼兒一天生活管理互相觀(guān)摩，開(kāi)展評選活動(dòng)，向全園公開(kāi)。
2、外出參觀(guān)，請專(zhuān)家講座，提高認識。
3、為特色班提供交流機會(huì )一次。
五月份：
1、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報前的準備工作。
2、各級（班）開(kāi)展學(xué)期教育、教學(xué)匯報活動(dòng)。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果，全園開(kāi)放日形式面向社會(huì )、面向家長(cháng)）。
3、組織學(xué)習：科研論文的寫(xiě)作
4、為特色班提供交流機會(huì )一次。
六月份：
1、教師參加業(yè)務(wù)考核。
2、各教研組總結：對本級教研內容作出評價(jià)（目標要求是否達到，完成情況及存在問(wèn)題，下期努力方向）
3、對教研工作組織開(kāi)展情況進(jìn)行總結。
4、整理資料、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或專(zhuān)題總結。
幼兒園教科研工作計劃2
一、 情況分析：
教育教研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我園課題組立足本園實(shí)際，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實(shí)際反思中進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一些富有成效的工作，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展。不過(guò)，在幼兒園科研工作的過(guò)程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發(fā)現，在課題實(shí)施過(guò)程中，教師還缺乏投入課題研究積極開(kāi)展實(shí)踐研討的主動(dòng)性。部分教師有厭煩情緒，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么，該做什么，雖然跟著(zhù)有經(jīng)驗的老師一起做，但過(guò)程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能借助規范課題資料為動(dòng)力，以幼兒園課程建設為契機，作進(jìn)一步的探索。
二、 工作目標：
1、進(jìn)一步加強科研工作中的組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平。
2、認真實(shí)施課題組活動(dòng)計劃，定期組織開(kāi)展研討、成果展示等活動(dòng)，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。
3、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的`科研氛圍。
三、 主要工作及措施：
1、加強對現有課題的常規管理，促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
2、認真定制本學(xué)期各課題組活動(dòng)的計劃，要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習和交流制度;組織教師學(xué)習有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
4、積極鼓勵教師總結實(shí)踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
幼兒園教科研工作計劃3
一、指導思想
深入學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《規程》精神，認真貫徹并落實(shí)鎮科研工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標，提升教育理念，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮好教科研的先導作用，提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)，使教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階，促進(jìn)全園幼兒整體發(fā)展。
二、主要目標：
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設和園本培訓力度，提高教師思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng )新精神的團隊。
�。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ鞯慕M織管理，教研和科研相結合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
�。ㄈ┘訌妼�(shí)踐與研討，扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
三、具體工作：
�。ㄒ唬�、加強教師隊伍建設，增強教師的教科研能力。
建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。本學(xué)期我們將通過(guò)以下途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、加強理論學(xué)習。
認真組織幼兒教師學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習先進(jìn)的教育思想和理論，發(fā)揮理論學(xué)習的推動(dòng)作用，幫助教師轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新型的主體性教育觀(guān)、完整性教育觀(guān)、選擇性教育觀(guān)等現代幼兒教育觀(guān)念，使教師掌握并運用科研方法進(jìn)行課題研究，提高教科研工作質(zhì)量。
2、強化培訓，加快發(fā)展。
�。�1）抓住教師專(zhuān)業(yè)能力培養這個(gè)根本，持續推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培養一批具有堅定信念、發(fā)展潛能大、后勁足、創(chuàng )新能力強的骨干教師。結合教科研需要，通過(guò)教學(xué)研討會(huì )、經(jīng)驗推廣、教師教學(xué)技能展示等形式，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的多種層次和類(lèi)型的教師群體。
�。�2）有計劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學(xué)習觀(guān)摩，學(xué)習姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗，積極組織教師參加上級教育行政主管部門(mén)組織的各類(lèi)教科研活動(dòng)，拓寬教師視野，促進(jìn)工作積極性；并邀請市、鎮科研專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行講座、指導工作，讓教師們走近更多的專(zhuān)家、名師，在與專(zhuān)家、名師的直接對話(huà)中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長(cháng)鋪好路、搭好臺。
�。�3）加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)。
加強教師基本教學(xué)能力，開(kāi)展一系列教師崗位練兵活動(dòng)。加強專(zhuān)業(yè)技能培訓，讓全體教師積極參加各類(lèi)學(xué)習進(jìn)修，提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進(jìn)行英語(yǔ)和電腦等培訓。期末對教師進(jìn)行英語(yǔ)口試、論文和活動(dòng)設計等等考核，通過(guò)豐富多彩的技能競賽活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ�、加強對教科研工作的組織管理工作。
教科研工作是一個(gè)嚴密的系統，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細，抓而不實(shí)的現象。因此，必須深入教學(xué)工作的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節，從計劃到實(shí)施，再到評價(jià)，措施要到位，責任要到人，才能抓細抓實(shí)，抓出成效，使我們的工作更趨于常規化、優(yōu)質(zhì)化。
1、每周一次教科研會(huì )議，學(xué)習教研工作制度，并通過(guò)專(zhuān)題研討、案例分析、設疑問(wèn)答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變。每學(xué)期開(kāi)展一次由教師參與看、聽(tīng)、評、研為主體模式的級部教研活動(dòng)，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師形成教學(xué)互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、加強對教師的管理力度，園長(cháng)定期檢查備課簿、周計劃、教具，以指導、督促、檢查教師在教學(xué)活動(dòng)中目標落實(shí)工作。并建立隨機聽(tīng)課制度，行政領(lǐng)導堅持深入教學(xué)第一線(xiàn)，加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量、教師組織行為的檢查，多聽(tīng)隨堂課和檢查一日活動(dòng)各環(huán)節的組織，指導教學(xué)和活動(dòng)實(shí)踐。
3、養成每日及時(shí)書(shū)寫(xiě)教育反思的`良好習慣，針對幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現，每周由班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每月由級組長(cháng)組織本級部教師對課程進(jìn)行分析與調整，改進(jìn)教育行為，追求教學(xué)的最高效益。
�。ㄈ﹫猿帧翱蒲信d園”的宗旨，加強課題研究。
沒(méi)有教科研，就沒(méi)有我園教育的可持續發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續規范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，將科研與教研緊密結合，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識。
1、我園的市級立項課題《從實(shí)際出發(fā)培養幼兒責任心的探索》將于四月結題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結、個(gè)案分析、案例等，裝訂成冊，加以推廣和應用。
2、著(zhù)力搞好新課題的立項工作，鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料，調整科研機制，做好子課題的分工，在按計劃和實(shí)際開(kāi)展的各種科研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立研究小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化。
3、加強對課題的常規管理，做好科研指導和管理工作，嚴格根據課實(shí)驗方案認真開(kāi)展課題研究工作，并為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開(kāi)展研討會(huì )、成果展示等活動(dòng)，及時(shí)總結，提高科研的實(shí)效性。
4、激勵教師積極撰寫(xiě)論文，做好教師論文的征集、上送工作，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿，提高教師的寫(xiě)作水平。
四、每月具體工作安排
三月份：
1、學(xué)習鎮科研工作計劃。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、召開(kāi)幼兒園教科研會(huì )議。
4、邀請鎮科教辦的領(lǐng)導親臨我園指導工作。
四月份：
1、市級課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責任心》會(huì )。
2、教師上交論文，召開(kāi)教師優(yōu)秀論文交流會(huì )。
3、組織教師外出參觀(guān)學(xué)習。
五月份：
1、確立研究新課題，申報市級立項。
2、共同研究制定課題的實(shí)驗方案；做好子課題的分工
3、搜集所研究課題的有關(guān)資料。
4、各級組開(kāi)展教研觀(guān)摩活動(dòng)。
六月份：
1、針對教師在課題研究過(guò)程中所遇到的難題展開(kāi)研討，共同尋求解決方法。
2、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評比，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
3、鼓勵教師結合自己的教學(xué)體會(huì )撰寫(xiě)。
七月份：
1、認真做好科研，并準時(shí)上交到鎮科教辦。
2、整理課題研究資料，歸類(lèi)存檔。
幼兒園教科研工作計劃4
本學(xué)年教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，根據園務(wù)工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設;以有效研修為載體，進(jìn)一步規范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開(kāi)放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長(cháng)
1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學(xué)習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì )。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，主題教育活動(dòng)，團組織批評與自我批評活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
2.加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(cháng)。根據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。只有學(xué)習才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習理論知識，園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3.精心指導好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，為新教師成長(cháng)搭建舞臺。
4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學(xué)習與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問(wèn)，闡述自己觀(guān)點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點(diǎn)可以開(kāi)展一課多研、同題構的教研，還可以開(kāi)展園際教研，展開(kāi)熱點(diǎn)討論。
5.培養教師養成良好的閱讀習慣，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應》。每?jì)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書(shū)活動(dòng)，業(yè)余時(shí)間自由閱讀，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書(shū)活動(dòng)并不僅僅局限于書(shū)本，還可在通過(guò)各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、規范常規管理，提高保教質(zhì)量
1.規范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶(hù)外體鍛，2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規范》為指導領(lǐng)會(huì )其精神，認真做好保教工作。
2.日常的集體備課。一是各組要認真學(xué)習、把握課程目標、領(lǐng)域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計劃，保證課程內容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(cháng)具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會(huì )，指導老師學(xué)會(huì )定目標，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預設的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認真寫(xiě)好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評析與反思等。
3.加強體育游戲的指導工作。本學(xué)年要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛(ài)玩、會(huì )玩的基礎上，懂得規則意識，學(xué)會(huì )禮貌交往，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。
4.抓實(shí)、抓深對班級常規工作的調研，將日常常規性隨機調研與園本特色專(zhuān)項調研相結合，真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量，通過(guò)調研發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞“健康活動(dòng)”、“幼兒禮儀行為”和“區域游戲”開(kāi)展常規調研活動(dòng)。
三、加強課題策略研究，推進(jìn)特色建設
本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開(kāi)展課題研討活動(dòng)，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設。
1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動(dòng)內容上通過(guò)四大途徑來(lái)落實(shí)和推進(jìn)。一是開(kāi)展一系列的禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強幼兒的親身體驗，使之內化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，在教師的指導下促使幼兒養成良好的禮儀習慣;三是通過(guò)舉行禮儀月活動(dòng)，促使師幼共同自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過(guò)程資料，開(kāi)展課題研究工作。
2.在研究策略上，我們將開(kāi)展“禮儀個(gè)案研究”、“以文學(xué)作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學(xué)有效的養成教育方法、途徑、策略。另外，開(kāi)展“禮儀小天使”晨間接待活動(dòng)和幼兒、家長(cháng)、教師層面的“禮儀之星”、“明星家長(cháng)”、“明星教師”評比活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動(dòng)中，讓活動(dòng)趨向開(kāi)放、生成、對話(huà)，從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實(shí)幼兒園特色內涵。
4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價(jià)值。接下來(lái)我們將和新城幼兒園開(kāi)展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實(shí)踐研究題研究，重點(diǎn)圍繞室內建構開(kāi)展。
四、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
1.積極開(kāi)展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(cháng)
(1)將運動(dòng)融入教育教學(xué)中，創(chuàng )新開(kāi)展游戲化體育活動(dòng)。創(chuàng )新開(kāi)展游戲化體育活動(dòng)是依據幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開(kāi)展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動(dòng)。在活動(dòng)中力求體現童趣、情感和樂(lè )趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動(dòng)作、積累經(jīng)驗、創(chuàng )新玩法、感受樂(lè )趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰�，變“被�?dòng)體育”為“主動(dòng)體育”。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。
(2)將運動(dòng)融入課程改革中，不斷實(shí)踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng )新開(kāi)展幼兒體育游戲外，教師還根據本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動(dòng)作為特色課程，擬定詳細的活動(dòng)計劃后進(jìn)行實(shí)踐探索，師幼一起由簡(jiǎn)單到復雜、循序漸進(jìn)地開(kāi)展該項目的體育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )一些基本技能，并能開(kāi)展簡(jiǎn)單的比賽活動(dòng)。目的是探索多樣的體育活動(dòng)形式，豐富其課程內容。
(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng )設中，為幼兒運動(dòng)創(chuàng )造良好的條件和氛圍。戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地安全、活動(dòng)設施多功能，是幼兒運動(dòng)的大場(chǎng)所，活動(dòng)室和過(guò)道也是幼兒運動(dòng)的小天地。運動(dòng)器械也是幼兒運動(dòng)不可缺少的重要因素。
(4)將體育特色融入日�；顒�(dòng)中，不斷優(yōu)化幼兒快樂(lè )運動(dòng)的形式和內容。早操是鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實(shí)際，從內容、形式、時(shí)間、密度和運動(dòng)量等方面進(jìn)行了探索，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。
2.注重積極體驗，培養幼兒健全人格
接踵而至的節日里蘊含著(zhù)豐富的教育資源。教師要積極利用教師節、中秋節、國慶節、重陽(yáng)節、三八婦女節、植樹(shù)節、五一勞動(dòng)、六一節等節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國的教育。
3.注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。
良好的`生活、衛生、學(xué)習等行為習慣，將會(huì )使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養其良好的衛生習慣、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養其規則意識和良好的學(xué)習及行為習慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4.突出特色教學(xué)，促使幼兒講文明禮儀
(1)常規禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習慣的養成。
如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時(shí)我們以班級為單位，每周一個(gè)班、老師根據孩子們的禮儀表現，每天選出禮儀小標兵在大廳門(mén)口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問(wèn)好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問(wèn)好。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個(gè)孩子都積極學(xué)習問(wèn)好的姿態(tài)，爭當禮儀之星。
(2)根據傳統重大節日進(jìn)行禮儀教育，每年根據節日以班級為單位開(kāi)展主題活動(dòng)的形式要根據幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展，教育幼兒要從小學(xué)會(huì )感恩。，孩子們從活動(dòng)中真正的體驗到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )。
(3)利用周邊環(huán)境開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒公共場(chǎng)所禮儀。在參觀(guān)前要和幼兒講一些公共場(chǎng)所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學(xué)知識更重要。孩子們在參觀(guān)時(shí)秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內化于幼兒身心中去的效果。
幼兒園教科研工作計劃5
一、指導思想：
依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現狀分析
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級，教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調整，上學(xué)期我們開(kāi)展了季節、節日等主題活動(dòng)。認真總結了教研工作中的不足點(diǎn)，通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀(guān)、教研觀(guān)有了新的認識。
一周計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著(zhù)。教師們的水平不同，有的不是幼師專(zhuān)業(yè)，有時(shí)不知如何結合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習時(shí)間，但教師參與不強，學(xué)習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現在我們從平時(shí)觀(guān)察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和記錄，總體方面來(lái)說(shuō)：
1、孩子的自主性、觀(guān)察力、表現力、創(chuàng )造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問(wèn)題意識增強了，敢于表達。
2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過(guò)程中技能也較差，發(fā)現了問(wèn)題如何去解決，也存在相當大的問(wèn)題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀(guān)察，但觀(guān)察效果不明顯，表現很多孩子不會(huì )觀(guān)察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、主要工作
1.加強理論學(xué)習，轉變觀(guān)念。
(1)組織教師繼續深入學(xué)習“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學(xué)習與發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
(2)深入學(xué)習教材，正確領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。
(3)采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方法，有目的、有計劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀(guān)學(xué)習傳達新信息、擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認識。每一次外出學(xué)習要求教師認真撰寫(xiě)學(xué)習心得。
(4)組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，擴大教師的`知識面，使其掌握新知識，博采眾長(cháng)，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺(jué)學(xué)習作為一種習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
(5)繼續加強教師理論學(xué)習與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì )寫(xiě)成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。
2.不斷完善常規教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效。根據我園的實(shí)際情況，各教研組在新學(xué)期開(kāi)始部署好備課計劃，集體備課活動(dòng)時(shí)主講人做分析發(fā)言，大家共同評議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實(shí)踐中逐步完善，使之成為教師內在的教育行為。各教研組還要定期開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責任落實(shí)，效果實(shí)在，并由教研組長(cháng)做好活動(dòng)登記，從內容、參加人數到中心發(fā)言人，過(guò)程如實(shí)記錄。
(2)把好教學(xué)設計及組織實(shí)施關(guān)。
根據集體備課的情況，結合本班實(shí)際，教師提前一周撰寫(xiě)好活動(dòng)設計，準備好教具，每個(gè)活動(dòng)結束后均進(jìn)行反思，并做詳略不等的記錄。管理者隨時(shí)進(jìn)行 “推門(mén)聽(tīng)課”，了解“原汁原味”的活動(dòng)實(shí)況，及時(shí)與組織者進(jìn)行意見(jiàn)交流，幫助教師樹(shù)立目標意識，篩選提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，學(xué)會(huì )設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導。
(3)科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)
幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，教師掌握一日活動(dòng)的設計原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)，為幼兒安排動(dòng)靜交替的游戲活動(dòng)，充分滿(mǎn)足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查，加強考核力度，注重活動(dòng)效益。
3.重視園本教研，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供保障
在常規管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng )新管理中求提高�！霸炀鸵粋�(gè)學(xué)習型、創(chuàng )造型的教師團體&
”需要園本教研。我園以教研組、備課組活動(dòng)為基礎，以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以園本教研活動(dòng)常態(tài)化、實(shí)效化、園本化為宗旨，制定教研組、備課組活動(dòng)計劃，形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓的基本形式。本學(xué)期繼續開(kāi)展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”“一課多研”等活動(dòng)，利用活動(dòng)增強教研意識，提高教科研質(zhì)量。
在課題研究上，強調從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”，最終達到“以幼兒發(fā)展為本”，立足于“細、小、實(shí)”開(kāi)展研究，問(wèn)題即課題，工作即研究，教師即專(zhuān)家，效果即成果。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內容
(1)做好市級課題《構建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結題工作;
(2)繼續深入開(kāi)展市級課題《幼兒園禮儀教育和養成習慣的實(shí)踐性研究》的研究工作;
(3)做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數字化教育資源的運用研究》規劃和初期研究工作，定期召開(kāi)課題研討會(huì )，教師在研究中細心觀(guān)察、及時(shí)記錄、積極思考，并撰寫(xiě)相應的觀(guān)察記錄、隨筆反思、專(zhuān)業(yè)論文等。
4.加強家園聯(lián)系設立幼兒成長(cháng)檔案
(1)開(kāi)展多形式家園活動(dòng)，為家長(cháng)創(chuàng )設多渠道的溝通機會(huì )，認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊。
(2)及時(shí)與家長(cháng)溝通、撮合，共同教育孩子成長(cháng)，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
幼兒園教科研工作計劃6
一、指導思想
本學(xué)期，為貫徹響應國家學(xué)前教育發(fā)展20xx至20xx三年計劃工作，和xx市教育局“教學(xué)質(zhì)量年”的工作要求，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：
隨著(zhù)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行風(fēng)建設的深入開(kāi)展，本學(xué)期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學(xué)習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì )。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，主題教育活動(dòng)，團組織批評與自我批評活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(cháng)。根據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。只有學(xué)習才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習理論知識，園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、精心指導好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，為新教師成長(cháng)搭建舞臺。
(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規工作，確保保教質(zhì)量：
1、要求教師認真按《指南》精神，結合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計劃，設計教學(xué)活動(dòng)，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學(xué)資源為教學(xué)內容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法，，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎上富有個(gè)性的發(fā)展。
2、繼續開(kāi)展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課，然后進(jìn)行集體討論。使教師對教學(xué)內容做到心中有數，提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規，規范一日活動(dòng)，加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開(kāi)展各項活動(dòng)，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
4、以考核細則規范教師教育教學(xué)常規，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規的管理，組織教師學(xué)習細則，并以此為準繩指導規范教學(xué)工作秩序，培養良好的教育行為。
(三)營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。
1、隨著(zhù)我園市級課題教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì )不斷涌現。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng )新，豐富教研形式，探索新的教研內容，定期開(kāi)展專(zhuān)題性的研討，如：“游戲環(huán)節、操作環(huán)節的有效組織”、“集體教育活動(dòng)中的有效提問(wèn)”等，解決教研工作中碰到的問(wèn)題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實(shí)際，認真開(kāi)展好各項教研工作。
2、以人為本，提升教師教研水平。建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續教育等有機結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，加強園本培訓。
3、本學(xué)期我們將繼續通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法請專(zhuān)家來(lái)園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀(guān)摩示范課;讓教師們走近更多的專(zhuān)家、名師，在與專(zhuān)家、名師的直接對話(huà)中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力，在研究中學(xué)習、在學(xué)習中成長(cháng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫(xiě)好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項，努力使自己成長(cháng)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )化個(gè)性的發(fā)展
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì )化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開(kāi)展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設置游戲場(chǎng)地，指導幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
在開(kāi)展好角色游戲的同時(shí)，各班要結合主題需要合理創(chuàng )設區角活動(dòng)環(huán)境，結合本班的實(shí)際，安排充足的時(shí)間和空間開(kāi)展游戲。并根據本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思。
2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格
本學(xué)期接踵而至的節日里蘊含著(zhù)豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹(shù)節、五一勞動(dòng)、六一節等節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國的教育。根據園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛生、學(xué)習等行為習慣，將會(huì )使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養其良好的衛生習慣、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養其規則意識和良好的學(xué)習及行為習慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的.姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
繼續開(kāi)展好早期閱讀，蒙氏教學(xué)，游戲組，藝術(shù)組活動(dòng)。
(五)積極開(kāi)展家園互動(dòng)，增強家園合力
教師要認真做好家訪(fǎng)工作，靈活利用校訊通、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)作準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達能力。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團結友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動(dòng)。
3、培養幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話(huà)、普通話(huà)、響亮話(huà)。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)護圖書(shū)、學(xué)習用品等。
4、大班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開(kāi)大班幼兒家長(cháng)會(huì )。
三、各月工作安排：
三月份：
1、召開(kāi)教研會(huì )議，傳達教研計劃，明確學(xué)期任務(wù)。
2、制訂園內各類(lèi)工作計劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等)，并按計劃執行。
3、定幼兒情緒，加強班級常規教育。
4、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(cháng)會(huì )。
5、完善班級新學(xué)期環(huán)境創(chuàng )設。
6、開(kāi)展慶�！叭恕眿D女節主題活動(dòng)。
四月份：
1、各年級研討課題及內容：
小班——幼兒良好生活、學(xué)習常規的培養;
中班——幼兒閱讀能力的培養：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng )設;
問(wèn)題研討：
�、儆變褐鲃�(dòng)進(jìn)行晨間區域活動(dòng)習慣的培養;
�、卺槍Π嗳萘看蟮默F狀，研討如何建立幼兒良好的上課常規;
�、廴绾闻囵B良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和能力)
2、繼續學(xué)習落實(shí)整合教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評課活動(dòng)。
3、數學(xué)教研活動(dòng)，集體教研。
4、結合清明節做好相關(guān)主題活動(dòng)開(kāi)展。
5、大班——幼小銜接工作(家長(cháng)講座、參觀(guān)小學(xué)、主題談話(huà))
五月份：
1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強學(xué)習與研討。
2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。
3、籌備“六一”各項活動(dòng)。
4、“母親節”主題活動(dòng)——我愛(ài)媽媽。
六月份：
1、 繼續學(xué)習研究教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗交流。
2、做好幼小銜接工作。大班——幼兒畢業(yè)月活動(dòng)：①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長(cháng)到園座談。
3、六一兒童節慶�；顒�(dòng)。
4、開(kāi)展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。
5、各班做好期末工作小結。各類(lèi)計劃的總結、歸檔工作和學(xué)期工作的計劃的制定。
幼兒園教科研工作計劃7
一、指導思想
本學(xué)期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規劃》為依托，以東勝區教研中心計劃為依據，結合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬┐_定新課題的研究方向，將課題研究與教育教學(xué)有效結合，尋找科研與教研的有效契合點(diǎn)，真正實(shí)現以科研促教研
�。ǘ┌l(fā)現尋找一日生活及教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對具體問(wèn)題進(jìn)行教研，發(fā)揮教研的實(shí)效性，通過(guò)教研解決一日生活各環(huán)節中存在的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)教研提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，整體提升保教質(zhì)量，實(shí)現以研促教
�。ㄈ┰诮Y對、幫扶中促進(jìn)教師的共同成長(cháng)，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，在幼兒園里形成互相學(xué)習，積極向上的良好學(xué)習風(fēng)氣
三、存在問(wèn)題與不足
�。ㄒ唬﹨^域活動(dòng)的開(kāi)展與主題課程銜接不緊密。
�。ǘ┕歉山處煹陌駱邮痉杜c帶動(dòng)引領(lǐng)的作用還沒(méi)有充分挖掘和發(fā)揮出來(lái)
�。ㄈ┙萄谢顒�(dòng)在一日生活環(huán)節中應起到的作用沒(méi)有凸顯出來(lái)，教研活動(dòng)的整體方向和實(shí)效性還需進(jìn)行調整
�。ㄋ模┯變簣@的運動(dòng)特色體現的不夠全面，僅停留于足球運動(dòng)上，對運動(dòng)的整體內涵體現不夠；體育教研組工作內容不系統，工作制度還需進(jìn)一步健全，工作職責還需繼續明晰
四、具體內容及措施
�。ㄒ唬⿵娀n題研究的重要性，以科研促教研
1.鞏固和強化已經(jīng)結題的區級課題，讓幼兒真正受益，將課題資源包落實(shí)到班級，教師在一日生活各環(huán)節中針對幼兒出現的不良習慣，選擇實(shí)施策略，培養幼兒良好的.行為習慣，讓課題研究成果真正受益于幼兒。
2.深入推進(jìn)立項課題的研究，將教師分為兩組，分別編入《主題背景下的區域創(chuàng )設》和《繪本在一日生活各環(huán)節中的巨大作用》兩個(gè)課題組，依據課題研究進(jìn)度表，由骨干教師牽頭，分管領(lǐng)導參會(huì )指導，及時(shí)跟進(jìn)課題推進(jìn)情況，分層遞進(jìn)的將問(wèn)題的提煉、分享策略，確保策略應用的有效性，了解對課題研究過(guò)程中反饋的問(wèn)題、困惑共同梳理，對已經(jīng)形成的策略、成果進(jìn)行及時(shí)整理、投稿，提升分享的效果和價(jià)值。
�。ǘ╅_(kāi)展小而實(shí)的教研活動(dòng)，實(shí)現以研促教
1.注重日常區域活動(dòng)的學(xué)習與建設，激發(fā)老師們的研究積極性與主動(dòng)參與性。合理創(chuàng )設“主題背景下的區域活動(dòng)”，突顯區域材料體現教育的多樣性，并有目標有計劃的進(jìn)行活動(dòng)，要體現其目標、過(guò)程、觀(guān)察記錄、分析孩子游戲中的價(jià)值所在。突出體現區域材料的延續與拓展，在挖掘與進(jìn)一步的研究中，體現其在主題教育中的核心價(jià)值。
2.定期組織集體備課活動(dòng)，在智慧火花的摩擦中精進(jìn)教師的教學(xué)水平。
�。�1）開(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)老師們對新教材進(jìn)行整合，確定主題目標及分題內容，幫助教師熟悉教材的主題網(wǎng)絡(luò )及內容架構。
�。�2）分析教材，尋找與區角活動(dòng)的契合點(diǎn)，從主題中挖掘區角活動(dòng)素材，尋找靈感，實(shí)現區角活動(dòng)與主題的完美結合。
�。�3）每月一次集體備課，將成熟教師和新教師兩人編為一組，同上一節課，在研課中提升教師的業(yè)務(wù)水平。
3.多方聯(lián)動(dòng)，擴大教研范圍，促進(jìn)教師教研能力提升
�。�1）以年級為單位的教研組，組織組內教師繼續學(xué)習與解讀《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，在教研組集體研討中各自提出疑問(wèn)，闡述觀(guān)點(diǎn)，有效發(fā)揮集體研討作用。針對難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)反思、實(shí)踐、研討系列熱點(diǎn)討論，在交流、討論中提升教師的研究能力。
�。�2）重點(diǎn)關(guān)注教師成長(cháng)，結合教師發(fā)展需求和問(wèn)題，給予每位教師在研討中交流討論的機會(huì )，鼓勵大家帶著(zhù)問(wèn)題融入教研。通過(guò)讀書(shū)、園本培訓、外出培訓等幫助教師提升，拓展教師的視野。
�。�3）結合園內各項活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)審議、研討加強骨干教師的引領(lǐng)作用，在實(shí)踐中提升骨干教師的點(diǎn)評、匯總及組織協(xié)調能力，提升教師參與教研的實(shí)效性，同時(shí)帶動(dòng)本組教師教科研能力的不同層次提升。
4.組織教師研討民族課程，將民族文化融入教育教學(xué)中。
通過(guò)教研、集備等活動(dòng)，研討民族課程，讓幼兒在生活環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、區角材料中，潛移默化的感受民族文化，增進(jìn)民族感情。
�。ㄈ⿲�(shí)行教師分級管理制度，挖掘教師潛能，形成聯(lián)動(dòng)效應
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我園的教師隊伍逐步成熟化，有一部分成熟的教師可以很好的起到引領(lǐng)師范的作用，所以實(shí)行教師分級管理制度，依據教師教齡及實(shí)際情況將教師分為青年教師、成熟教師、骨干教師，結合教師分級管理，實(shí)行以同級幫帶、逐級指導的方式，進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，并充分發(fā)揮園級骨干教師的引領(lǐng)及輻射作用，通過(guò)“幫扶”學(xué)習方式很好的促進(jìn)、提高教師的課堂教學(xué)水平及能力。
加強師徒結對活動(dòng)，讓骨干教師、成熟教師幫助年輕教師發(fā)展、成長(cháng)。師徒結對是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際，從建立師徒結對關(guān)系、舉行結對儀式、加強過(guò)程管理、師徒結對小結和表彰優(yōu)秀對子等方面促進(jìn)此項工作，使年輕教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
在一學(xué)年的時(shí)間里，培養1-2名園級骨干教師，通過(guò)承擔課題，參加區、園級教學(xué)比賽和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，提高教學(xué)能力，讓其起到真正的帶頭引領(lǐng)作用。
�。ㄋ模┝⒆阌變簣@運動(dòng)特色，開(kāi)展豐富的戶(hù)外運動(dòng)
1.豐富幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，嘗試以混齡、混班的游戲形式，開(kāi)展豐富的戶(hù)外運動(dòng)，每周組織1-2次，由體育教研組研討、設計4-6個(gè)游戲，對教師進(jìn)行游戲規則和安全監管的培訓，每個(gè)游戲場(chǎng)地安排固定教師進(jìn)行定點(diǎn)指導。
2.充分發(fā)揮體育教研組的示范引領(lǐng)作用，體育教研組成員在全園帶頭做好自己所在班級的運動(dòng)特色建設和運動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。體育教研組結合集體備課，嘗試研討符合本園實(shí)際的園本運動(dòng)課程。
3.繼續將我園的足球特色做大做強，大力地擴展開(kāi)來(lái)，對教師進(jìn)行足球培訓，提高教師對足球教學(xué)的熟悉和把握。定期觀(guān)摩班級足球教學(xué)及足球游戲活動(dòng)，提升教師對足球活動(dòng)的認識和水平。
4.繼續加強足球隊的培養，提高家長(cháng)的重視度，普及我園幼兒、教師、家長(cháng)的足球知識和技能。
五、教研工作的具體要求
�。ㄒ唬﹨⑴c課題研究的教師要開(kāi)展常規研究的同時(shí)做好幼兒觀(guān)察記錄、活動(dòng)記錄，搜集好各類(lèi)文字、影像資料，及時(shí)形成個(gè)案報告，保留好第一手資料，做好課題成果的成冊整理。整理、提煉各研究?jì)热莸某晒偨Y及論文，積極向各級刊物投稿。
�。ǘ┙萄谢顒�(dòng)中各參加教師主動(dòng)發(fā)言，大膽交流，及時(shí)把自己在日常生活與教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題及成果與大家分享。積極主動(dòng)地輪流承擔教研小結匯報，提升自身總結提煉與匯報反思的能力。
�。ㄈ┌嗉壗處燄B成積累的習慣，在日常生活和教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，定期組織教研研討，研討的問(wèn)題來(lái)源真實(shí)，不應付、不作假。
�。ㄋ模┙處熣J真對待集體備課，提前準備材料，有準備、有思考，聽(tīng)課的老師積極發(fā)言，針對授課教師的備課、課堂組織、提問(wèn)的有效性等，提出建設性的意見(jiàn)，創(chuàng )設濃烈的研討氛圍。
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