【熱門(mén)】寫(xiě)讀書(shū)的作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的寫(xiě)讀書(shū)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)是映出不足的心鏡。讀書(shū)確實(shí)是一種良好的習慣，我非常喜歡讀書(shū)。書(shū)能帶給我無(wú)限的樂(lè )趣與許多美好的回憶。我非常享受在書(shū)海遨游的感覺(jué)，常常如饑似喝地吮吸書(shū)中的精華，為自己的精神殿堂添磚加瓦。
回想以前，看到密密麻麻的小字就會(huì )有無(wú)數金星在我眼前晃動(dòng)，對讀書(shū)毫無(wú)興趣；但現在我能博覽群書(shū)，愛(ài)書(shū)如寶，正是《西游記》這本名著(zhù)改變我讀書(shū)態(tài)度，把我帶入精神的糧倉，使我能在書(shū)的天空翱翔。
記得有一次，爸爸為了提高我的寫(xiě)作能力，為我制定一個(gè)讀書(shū)計劃，我第一次要攻克的敵人正是《西游記》。當我接過(guò)《西游記》全集時(shí)，我的心立刻涼了半截，《西游記》全集比兩本語(yǔ)文書(shū)還要厚，要我把它看完比登天還難！但迫于爸爸的威嚴，我不得不按照計劃去做。哎！與這些枯燥的文字打交道，讓我感到無(wú)比郁悶。后來(lái)，發(fā)現爸爸沒(méi)有檢查我的讀書(shū)計劃，就放肆地把讀書(shū)計劃拋到九霄云外。在沒(méi)有《西游記》的日子里，我愉快地度過(guò)了半個(gè)月的快樂(lè )時(shí)光。有一天，爸爸問(wèn)我讀書(shū)的進(jìn)程，我的心就像熱鍋上的螞蟻亂蹦亂跳，為了不讓爸爸知道我沒(méi)看書(shū)，于是，我脫口而出地說(shuō)：“當然看了，我昨天還把書(shū)簽夾在599頁(yè)與600頁(yè)之間”�！澳阍谌鲋e”爸爸平靜地說(shuō)。爸爸的話(huà)把我嚇了一跳，我結結巴巴地問(wèn)：“爸爸，你…怎么…知道�！卑职衷幃惖匦χ�(zhù)說(shuō)：“想知道答案嗎？答案就在《西游記》里！”
我在疑慮與強烈的好奇心驅動(dòng)下，翻開(kāi)了這本隱藏著(zhù)答案的《西游記》。剛開(kāi)始，我只是在好奇心慫恿下每周閱讀一章。漸漸地，我開(kāi)始對這本書(shū)感興趣了，每天做完作業(yè)，我都會(huì )在明亮的燈光下靜靜地欣賞一串串如音樂(lè )般美妙的文字。后來(lái)，我就著(zhù)迷似的被《西游記》經(jīng)久不衰的.魅力所吸引，甚至到了欲罷不能的地步。于是，我學(xué)會(huì )見(jiàn)縫插針地看書(shū)，在下課時(shí)間我看它，在坐車(chē)的時(shí)候我也看它。一有空閑時(shí)間，我就一頭扎進(jìn)《西游記》里，享受它給我帶來(lái)的快感……
我花兩個(gè)月的時(shí)間把《西游記》讀完了，我從扣人心弦的故事中讀出了樂(lè )趣，我還體會(huì )到隱藏在文字背后的故事。作者吳承恩通過(guò)描寫(xiě)唐僧師徒四人歷盡艱難險阻，戰勝重重困難，最后取得真經(jīng)。他們在取經(jīng)過(guò)程中表現出堅定的信念、頑強的意志，令我敬仰。這種精神一直鼓勵著(zhù)我，讓我克服了不喜歡看書(shū)的壞習慣，讓我能在書(shū)里學(xué)到我窮的知識與找到無(wú)限的樂(lè )趣。
當然，我也從《西游記》中找到我的謊言被識破的原因，原來(lái)599頁(yè)與600頁(yè)是同一頁(yè)，它們之間根本不可能夾書(shū)簽，但這個(gè)答案已經(jīng)不再重要，因為我從《西游記》中明白了一個(gè)重要的道理，書(shū)是我的良師益友，讀書(shū)是一種享受。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睙o(wú)可否認，書(shū)是我靈魂的智慧結晶。讀書(shū)要堅持不懈，心須活到老，學(xué)到老。
我最?lèi)?ài)慢悠悠地一遍遍反復舔嘗著(zhù)書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊為兒跪恩，壁豬年不變�！赌咎m詩(shī)》的`句子，每一次回味，我總會(huì )不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易啊!所以很小的時(shí)候，我就立下志愿，誓要把書(shū)全看完，即使知道是不可能的一件事，我還是會(huì )努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。
有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿(mǎn)足，因為自己真的努力了。記得巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那時(shí)候我的腦海不斷反復回想著(zhù)，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話(huà)要說(shuō)真話(huà)，做人得做好人�！边@平凡且簡(jiǎn)單的四句話(huà)引領(lǐng)著(zhù)我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。
書(shū)，是一首歌，級越高亢，催人奮進(jìn);書(shū)，是一幅畫(huà)，五彩繽紛，賞心悅目;書(shū)，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。
在成長(cháng)的路上，書(shū)猶如我的向導，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現今。
我無(wú)數次與好書(shū)相遇，便創(chuàng )下了一個(gè)個(gè)永恒。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
人生是一段蜿蜒曲折的路，而嗜讀的心緒則在腳下延伸。
我喜歡讀書(shū)的日子，喜歡在書(shū)海中遨游的快樂(lè )，喜歡在讀書(shū)中得到精神的享受，喜歡在讀書(shū)中收獲豐富的知識，喜歡在讀書(shū)中看到自己的影子。
在讀書(shū)的日子中，與一位學(xué)識淵博的智者對話(huà)。每逢捧起一本本書(shū)，走進(jìn)那神奇的世界。走在楊紅櫻的世界，淘氣但富有善良的馬小跳，童心未老、熱愛(ài)孩子的西瓜小丑，以?xún)和�、�?dòng)物的視線(xiàn)看這個(gè)世界，雖然有不少快樂(lè )、善良有正氣的人，但仍有那些自私、被金錢(qián)所誘惑的人，雖然結局都是美好的，但其中一些細節也值得我們思考。
我在讀書(shū)的日子，也是一種心靈的旅游，在林達的書(shū)中，我了解美國小鎮的歷史，印第安人的眼淚之路令我悲傷，李將軍的高尚品德令我贊嘆，兩位開(kāi)國元勛的重歸于好令我欣喜，昆西鎮的.父子總統令我驚嘆。在這里，我知道了美國的小鎮文化。
我在讀書(shū)中，在讀自己喜愛(ài)的書(shū)中，在書(shū)中認識自己。反省自己。在書(shū)中祛除雜蕪、凈華心靈。在書(shū)中積智慧之沙，悟文字之美、領(lǐng)悟人生真諦。在書(shū)中解除自己人生中的苦悶，尋找自己前行的方向和勇氣。
我喜歡讀書(shū)的日子，我在《童年》中明白：保持不滅的信心，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)；我在《西游記》中懂得做事情要堅持不懈，不能半途而廢，才能修成正果。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)籍使智慧和知識得以延續。讀書(shū)，使人智慧，使人高尚，使人明理。
我喜歡讀書(shū)的日子。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
近日，來(lái)自廣州某小學(xué)《學(xué)生機場(chǎng)席地而坐看書(shū)》的一組圖片，走紅網(wǎng)絡(luò )。30多名四、五年級的孩子，在機場(chǎng)翻出準備好的書(shū)本席地而坐，進(jìn)行閱讀。這本來(lái)是件好事，但我卻想就這件事情的幾處細節提出質(zhì)疑。
首先，相關(guān)的帶隊老師說(shuō)這次特別要求，不允許孩子們帶手機等電子設備。這一點(diǎn)就不免有些不符合人性，有點(diǎn)作秀的成分。這是一個(gè)四、五年級孩子的游學(xué)團啊。成年人出門(mén)在外都會(huì )很想念家人，經(jīng)常打電話(huà)。這群小孩子出國在外，又怎會(huì )不思念家呢？如果有突發(fā)事件時(shí)，孩子們的安全又如何保證呢？游學(xué)團的本質(zhì)就是在游玩兒之中體會(huì )文化習俗和英國的教育理念，孩子們是去開(kāi)拓眼界的，不是去增長(cháng)知識儲備量的。如果游學(xué)都要步步緊抓，那還不如用那些錢(qián)報個(gè)輔導班呢，何必要出門(mén)去游學(xué)呢？
接下來(lái)，便是中心環(huán)節，其實(shí)這只是孩子們的日常行為習慣。相信很多中國小學(xué)生也能做到�？吹嚼蠋煹倪@一句話(huà)，我的內心很受刺激。讀書(shū)當然是每個(gè)孩子，每個(gè)人都應有的'習慣�？墒�，他們只是群十來(lái)歲的孩子，他們正處在玩鬧的年齡。面對即將啟程的旅途，我相信沒(méi)有幾個(gè)孩子是真的能靜下心來(lái)，深入閱讀的。他們之中絕對不乏眼睛盯著(zhù)書(shū)，思緒卻飄在他處之人。
作為老師，他們應該知道：在機場(chǎng)這種喧鬧的環(huán)境下，許多人是無(wú)法沉靜的。老師們組織他們看書(shū)，還不如教一教他們在機場(chǎng)應該注意些什么，如果發(fā)生緊急事件，應該如何來(lái)處理等等。這些知識對孩子們來(lái)說(shuō)，更加實(shí)際。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�，F在萬(wàn)里路就擺在面前，這么好的實(shí)踐機會(huì )不去把握，為什么偏要在如此紛擾的環(huán)境下讀書(shū)呢？因此，我很懷疑這些小學(xué)生的行為，他們是自己要讀呢？還是老師要求他們讀呢？還是讀給路人看呢？
我們都說(shuō)：在正確的地點(diǎn)，要做正確的事情。在學(xué)校里面，孩子們就應該積極學(xué)習知識；在課外就應該積極參加活動(dòng)，獲取成長(cháng)。他們的行為，在我看來(lái)，就是為了讀書(shū)而讀書(shū)，為了顯得自己是個(gè)學(xué)生而讀書(shū)，為了顯得學(xué)校優(yōu)秀老師認真負責而讀書(shū)。他們就是在不正確的地方干了正確的事，這是荒謬而毫無(wú)意義的。
讀書(shū)最怕的就是為了讀而讀。我們不能掉進(jìn)入這個(gè)陷阱。老師培養孩子們讀書(shū)的習慣，這個(gè)沒(méi)錯，但是，不能把讀書(shū)作為嘩眾取寵的手段。只有當孩子們真正意識到讀書(shū)的必要并且主動(dòng)閱讀時(shí)，讀書(shū)才會(huì )變得有意義。如果能做到這一點(diǎn)，即使這群孩子帶著(zhù)手機，我想他們也會(huì )拿著(zhù)手機讀電子書(shū)，而非被逼無(wú)奈，在機場(chǎng)的地上，捧著(zhù)書(shū)本，思緒萬(wàn)千。
所以學(xué)校啊，真的應該反思一下你們的教育方式了，學(xué)生們真的愿意在那里閱讀嗎？別讓他們?yōu)榱俗x書(shū)而讀書(shū)就好。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5
晚上，媽媽給我們講《弟子規》，我在巧虎里看到過(guò)，會(huì )念兩句，媽媽講了后，我知道一些故事，喜歡讀書(shū)的人不管怎么苦，都會(huì )讀書(shū)。我問(wèn)媽媽什么叫消磨時(shí)間，就是浪費時(shí)間的意思嗎？媽媽說(shuō)差不多是這個(gè)意思，但是電視里的新聞還是值得我們看的'。這樣，我們就能知道和了解中國以外的世界，現代和古代的知識。
我對媽媽說(shuō)我喜歡讀書(shū)。
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