【必備】中學(xué)生作文錦集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
未曾邁入普救寺，就領(lǐng)略了它的精妙。
普救寺坐北朝南，居高臨下，寺院依山而筑，錯落有致。南、北、西三面臨壑，東北方向依塬平展。遠望巍峨建筑的室頂屋檐在枝繁葉茂的翠綠樹(shù)枝中隱現，有飄逸的感覺(jué)。青瓦紅門(mén)時(shí)時(shí)露出，點(diǎn)綴得恰到極致。細眼可以辨別出曲折的臺階，左左右右地穿插與廂房之間。聳立的鶯鶯塔端坐中央，直插云霄，很是壯觀(guān)。
進(jìn)得門(mén)里，撇過(guò)綠枝查看，殿宇樓閣俊逸挺拔，飛檐翹角巧妙玲瓏，青松翠柏如翡似玉，花木草卉遇風(fēng)輕點(diǎn)，觀(guān)及池塘邊木微伏，鵲橋曲徑橫架，亭榭互聯(lián)相通，假山如削蹲臥，心中慨嘆園林氣息濃矣。
步隨導游進(jìn)入梨花深院，游人如織，人聲鼎沸。一座三合小院站滿(mǎn)身著(zhù)各色衣物的游客，進(jìn)門(mén)出門(mén)里外瞧個(gè)透遍。請宴、賴(lài)婚、愈垣、拷紅一個(gè)個(gè)故事的述說(shuō)引起大家連連驚嘆。東屋南墻的一叢翠竹猶在，偶爾看到幾株細筍怒出地表，很強勁。綠茵茵的杏樹(shù)爬俯在不高的墻頭搖曳，直勾勾的綠枝伸引到院內端望，張生落地的喘息聲似乎可聞，氣吁吁般的很急切。出神的時(shí)候突然莞爾：張生跳墻的時(shí)候如果一腳踩到冒起的竹筍會(huì )不會(huì )被扎得生疼？繼而大呼小叫？“待月西廂下，迎風(fēng)戶(hù)半開(kāi)；隔墻花影動(dòng)，疑是玉人來(lái)”這一劑勾魂失魄的靈丹妙藥應該會(huì )讓張生忘記了所有的疼痛的吧？
看罷深院，轉身出門(mén)，不遠便看到張生借宿的西軒。探頭觀(guān)看房間不是很寬敞，里面有主仆二人，書(shū)童躬身研墨鋪紙，張生提筆沉思作書(shū)，是否筆下有情詩(shī)纏綿而出？無(wú)從知曉。走出西軒屋門(mén)，灰云如鉛色遮天，陰沉如殘月照夜�！霸律芤�，花蔭寂寂春”的感覺(jué)有了，“料得行吟者，應憐長(cháng)嘆人”的感覺(jué)也有了。鶯鶯長(cháng)吟走來(lái)，張生吐詩(shī)作答，王夫人惱怒登場(chǎng)，紅娘巧妙遮掩，一場(chǎng)心有靈犀、纏纏綿綿的好戲就此上演了......
七拐八拐，擊蛙臺便至眼前。擊蛙臺的普救蟾聲與鶯鶯塔不可或缺，聽(tīng)人講得鶯鶯塔有四百三十年的歷史，放眼打量共有十三層，四面錐體，形制古樸，蔚為壯觀(guān)。數十步開(kāi)外路中有一碌碡狀灰白色圓石，用石塊重擊則塔身回應“咯哇、咯哇”的聲音，與蟾叫一般無(wú)二，后人研究其原因在于獨特的地形地貌、建筑結構、建筑材料綜合而成，同天壇類(lèi)似。古代的能工巧匠集聰明智慧刻意為之，實(shí)在讓人擊掌稱(chēng)奇，連連贊許。
移步臺階下，鐘樓至矣。氣勢宏偉的大鐘懸空而吊，伸手觸摸感覺(jué)冰涼，左看右思不知其分量幾何。忽發(fā)奇想聽(tīng)到悠揚的鐘聲，可惜沒(méi)有尋見(jiàn)鐘槌，不能擊打聞聲，心中遺憾。鐘樓兩邊楹聯(lián)為衛俊秀先生揮毫書(shū)就。上聯(lián)“高標跨穹窿，百尺危樓獨雄秀”，下聯(lián)“鐘聲震寰宇，萬(wàn)念俱空悟世人”，蒼勁而又古樸，韻味十足，與景極為貼切。相傳此地為“白馬解圍”的觀(guān)陣佳地，思想當年白馬將軍率兵于樓下與孫飛虎鏖戰，千軍萬(wàn)馬鼓噪樓下，長(cháng)槍短刀來(lái)回廝殺，旌旗飄飄，鼓聲震天，那是何當的壯觀(guān)氣勢！游人多有按耐不住，先是手舞足蹈，須臾扼腕長(cháng)嘆。
不知不覺(jué)間，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。走出普救寺的一剎那，感覺(jué)有些勞累。大家提議于寺前的一塊巨石上稍作休息片刻，幾個(gè)隨行的孩子蹦蹦跳跳，顯然一付不知疲倦的樣子。
普救寺的舍利塔因王實(shí)甫《西廂記》而被輕易地更換為鶯鶯塔，這個(gè)令大家多少略微驚訝，這個(gè)也從側面說(shuō)明了《西廂記》的.魅力。佛門(mén)凈土居然成了愛(ài)情的圣地，這樣的結局大出來(lái)訪(fǎng)者的預料，不知道當初設計建筑普救寺的大師們和長(cháng)住寺里的和尚作何感想？
從喋喋不休的導游嘴里，我們一開(kāi)始就了解了鶯鶯的沉魚(yú)落雁美貌，連主持都無(wú)法把持，居然將前面的小和尚頭顱當做木魚(yú)來(lái)敲，你想張生和孫飛虎會(huì )不動(dòng)心嗎？真正能夠做到心無(wú)旁騖的，不是柳下惠便是太監了。
只怪孫飛虎的運氣不濟，碰到了張生和白馬將軍的聯(lián)手抗敵，“半萬(wàn)賊兵，卷浮云片刻掃凈”了，使得孫飛虎的金屋藏嬌化作泡影�？上б粭l漢子竟然為了一個(gè)女人而丟掉卿卿性命，讓人貽笑大方了。
誠然，張生得到鶯鶯的認可是因為自身的才學(xué)和滿(mǎn)腹經(jīng)綸。然而，張生的先下手為強已經(jīng)深獲鶯鶯的心儀，孫飛虎的插隊自然不能得到鶯鶯的認同。紅娘的巧針引線(xiàn)為這個(gè)風(fēng)花雪月的故事添顏加色，愛(ài)情發(fā)展的天平已經(jīng)向張生的天平傾斜，孫飛虎的失敗倒是在預料之中了。
其實(shí)，我們忘記了一個(gè)很主要的人物，這個(gè)就是王夫人。如果沒(méi)有王夫人這個(gè)重要的劇情人物，這個(gè)劇本只能是波瀾不驚，毫無(wú)起色。盡管我們看到了王夫人的朝令夕改，出爾反爾。作為一個(gè)相國夫人，自然是閱人無(wú)數，一個(gè)小小的趕考書(shū)生動(dòng)兀上來(lái)就憑幾句歪詩(shī)便從人家手里搶走心肝寶貝，肯定會(huì )引起王夫人的反感和排斥。沒(méi)有王夫人的睥睨、嗔怒、反悔、激勵，張生若是輕飄飄的從人家手心里奪走鶯鶯，從而美滿(mǎn)和睦度過(guò)余生，我想怕是不易吧？
我們回頭來(lái)看看張生，雖然資料顯示最后是高中榜首，但是不能一口咬定此君不是一個(gè)好色之徒。從見(jiàn)面的第一眼起，張生便被鶯鶯的美色勾引得目不轉睛。尾隨借宿，只不過(guò)是一個(gè)以此接近的借口罷了。你想那張生借宿西軒可有讀書(shū)之意？遮人的伎倆已是昭然若揭，難逃眾人的法眼。既入佛門(mén)境地，當潛修苦學(xué)，吟詩(shī)作賦，奇花異樹(shù)、鐘悠蟾遠等景色甚美，為何不見(jiàn)筆端？繼至紅娘前來(lái)送信，卻是色心盡露，一覽無(wú)遺。劇本詳細描述了張生的猴急模樣：月光里看錯了人，嘴里叫著(zhù)“小姐，你來(lái)也！”上去就摟住了紅娘，被紅娘訓斥道“是我，你看的好仔細”！心懷不端，蓄謀已久矣！
待到確認鶯鶯書(shū)信邀其見(jiàn)面與西廂房，色膽包天。踩得杏枝，怕上墻頭，一躍而入。為色迷而失禮儀，全然不顧后果。倘若此時(shí)有人喊將捉賊，怕是百口莫辯、有苦難言矣！
好歹鶯鶯傾心；好歹王夫人應允；好歹白馬解圍；好歹孫飛虎兵��；好歹金榜題名；好歹花好月圓。若有一步老天不予銜接完美，悲劇即將上演，豈不玩完哉？
寶剎之地，清凈之土，雄渾莊嚴，偶成一段佳緣，真乃奇事！至此，劇以寺而生，寺以劇而名，真乃幸事！
中學(xué)生作文 篇2
我夢(mèng)想畫(huà)一片天空。
星空是我的最?lèi)?ài)。很大，很靜，宛如寶石鑲嵌在幕布上�？粗�(zhù)看著(zhù)，傷佛一個(gè)？黑洞，深深地被吸引，無(wú)法自撥。
我嘆了口氣。這一年中，我不停地被自己趕著(zhù)跑，很累，但從沒(méi)有摔過(guò)跤。曾經(jīng)膽怯過(guò)，想放棄，可是卻從心底感到寒意。我不能停。
這一次，我結結實(shí)實(shí)地栽了個(gè)跟頭，很痛。我違心地安慰自己說(shuō)：“沒(méi)事，不就是一次考試！”�？墒钦娴牟辉谝鈫�？
星空很美，但卻很蕭然。從小到大，幾乎所有老師都說(shuō)我很文靜，了解我的人知道，我是內向。但只有我自己知道，我將我的心封閉了，就像這星空，其實(shí)大部分是被繁星冷落的.。
我不明白，為什么，為什么有些人可以不費吹灰之力就能得到我們努力了許久也得不到的東西。抬頭望望星空，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，卻沒(méi)有吹落一顆繁星……
或許，我己經(jīng)知道答案了吧。星空美得依舊，是吧。
中學(xué)生作文 篇3
前言：
我提起筆，絞盡腦汁開(kāi)始在紙上爬格子。但剛想出來(lái)的東西卻在格子里定型，意象也在萎縮。我開(kāi)始懷疑，自己尚未成熟的手筆是否已失去了前進(jìn)的動(dòng)力。于是我試著(zhù)學(xué)七生，將字寫(xiě)在香煙殼上，過(guò)時(shí)的信紙上，甚至是廁所的♂♂♀（是不是好好笑）因此，我成就了這種凌亂的記憶。
一、草園
教室門(mén)口的白玉蘭開(kāi)始凋零，散落一地的眷戀。我悲哀地收起已聚焦的眼神，悲哀地憶起白色、陽(yáng)光、斑斕的美景。就在這時(shí)，教室后的一片荒地闖進(jìn)了我的視野。那一刻，忽然發(fā)現，不加修飾的事物原來(lái)可以這樣美麗――白色的小花成片成片地開(kāi)在蜿蜒的小路旁。淡淡的'清香浪漾在空中，彌漫到我的鼻尖。暗香浮動(dòng)，引來(lái)了成群飛舞的白蝴蝶引來(lái)了成隊翱翔的鳥(niǎo)兒引來(lái)了一個(gè)個(gè)敏感的女生。大家爭先恐后地將花兒采擷到自己的水杯中。漸漸地，越來(lái)越多的奇花異草被發(fā)現，教室也快成了花的海洋。我饒有興味地把這片荒地定義為“附中的百草園”�，F在想來(lái)，這“草園”的確伴我們走過(guò)了初三那段難挨的日子。
二、童學(xué)
一直傻傻地以為告別小學(xué)，我們就不再是孩子了。卻忘記成長(cháng)也應該有一個(gè)蛻變的過(guò)程，而初中三年僅是這個(gè)過(guò)程的開(kāi)始。所以，大家仍是孩子。我是，靜是，蘿卜也是，還有牛，葉子，秀……每個(gè)人都在單純地活著(zhù)，單純地學(xué)習：想笑的時(shí)候，張大嘴巴，不介意牙齒參差不齊想哭的時(shí)候，放開(kāi)聲音，不介意淚腺并不發(fā)達。這樣的生活雖會(huì )被定義為幼稚。但天真，童心未泯的人終究會(huì )快樂(lè )。人活多年，就當快樂(lè )多年。我感到三年所封存的記憶中有“童學(xué)”就有歡樂(lè )。
三、中考
我相信寒窗十載決非只為今昔中考。但不得不承認中考是一副完美的枷鎖，鉗制了本該自由的日子，帶來(lái)了一種近乎死亡的恐懼。三年前我們就在擔心，三年后的今天，即使在考場(chǎng)上背水一戰的日子已過(guò)去，但我們還在經(jīng)歷不眠之夜。等待成績(jì)，等待錄取，等待揭曉最后的勝利者。此時(shí)此刻，我正很阿Q地安慰自己：不管怎樣，經(jīng)歷了便是勝利。
對，解開(kāi)了“中考”，我們都勝利了，我們都是勝利者。
但仔細一想，無(wú)論勝利或失敗，他們都代表著(zhù)一種結局，只要我們把一切都裝進(jìn)心靈的儲罐，封存起來(lái)，那便是最珍貴的記憶。
中學(xué)生作文 篇4
國慶節終于來(lái)臨啦！第二天一早我們便來(lái)到了期盼已久的九鯉湖，我們乘車(chē)來(lái)到了九鯉湖，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑的；九鯉湖和武夷山、玉華洞各以清澈的水、陡峭的山的神奇的洞并稱(chēng)“福建三絕”！
走進(jìn)了大門(mén)，我們便看見(jiàn)了兩排郁郁蔥蔥的.大樹(shù)，我們到了湖邊，只見(jiàn)水面波光粼粼的，一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面便蕩起了一陣陣波紋；在那燦爛的陽(yáng)光照耀下，閃著(zhù)一陣五顏六色的光芒，遠遠望去，像一池彩水湖呢。接著(zhù)我們踏上了石板小路，我們歡呼雀躍地跳來(lái)跳去，正和表姐比賽呢。過(guò)了一會(huì )兒，我們來(lái)到了一座寺廟，寺廟里擺著(zhù)一副九仙造像，上面有九個(gè)神仙，傳說(shuō)那是安徽廬山江何氏九兄弟在此煉丹并升天成仙。走著(zhù)走著(zhù)，遠遠看去，一座“月餅橋”展現在眼前，近看又像一顆顆愛(ài)心，于是，我又給它取名叫“月餅橋”，又叫“愛(ài)心橋”。
然后，我們來(lái)到了蟒松區，在我的右邊，一條“大蟒蛇”在“活動(dòng)”，粗壯的枝干盤(pán)曲向上，形成一個(gè)搖籃，我坐在上面，可有趣了，生怕它活起來(lái)。最后，我們來(lái)到了瀑布區，突然，在我的對面，擺放著(zhù)一雙白色的世大筷子，好像兩個(gè)身穿白衣的巨人在生長(cháng)著(zhù)。一條巨大水瀑在“筷子”的身旁，好像巨人的媽媽。那清澈冰涼的水轟然砸向深潭，濺起了陣陣霧浪，午陽(yáng)照射，瀑布飛霧出現了一條彩虹，形成了奇觀(guān)，俗稱(chēng)雨虹晴雨。
九鯉湖真美啊，她是一泓湖水，湛藍碧綠，終年不竭。宛如一顆晶瑩剔透的明珠鑲嵌在碧藍綠樹(shù)之中。
春夏時(shí)，九鯉湖山花爛漫，萬(wàn)木爭榮，湖光山色，相映生輝。秋冬之際來(lái)臨，湖水平靜得像一面鏡子，陽(yáng)光普照在九鯉湖身上，流金溢彩，分外嫵媚。這里的石頭也奇異壯觀(guān)，各有各的姿勢，幾乎每一石都蘊藏著(zhù)一個(gè)引人入勝的傳說(shuō)，令游客增添雅興。
九鯉湖真是一座克隆黃山呀！
中學(xué)生作文 篇5
��！森林里的鳥(niǎo)被捕了！還好“阿藍”——一只藍色的鸚鵡存活下來(lái)了。在“琳達”——它的主人精心的照顧下，阿藍生活地不錯，可惜不會(huì )飛。一個(gè)博士見(jiàn)了它，便帶它去配種，出乎意料的是——卻讓阿藍和“朱諾”（一只漂亮的鳥(niǎo)）在里約冒險了一次……最后，它們倆一起翱翔在蔚藍的'天空。 難道生活不就是這樣嗎？在我們日常生活中難免都會(huì )有一些挫折，但我們無(wú)論如何都要去勇敢面對。只有經(jīng)歷過(guò)一些小坎坷，才能使我們成長(cháng)。如果阿藍并沒(méi)有去里約，經(jīng)歷大冒險，而是在家中當“寄生蟲(chóng)”，也許它就不能像鳥(niǎo)一樣自由自在的生活。那它的生活將永遠是單調無(wú)味的。它也永遠看不到鳥(niǎo)的世界，被其它鳥(niǎo)當做“井底之蛙”。
其實(shí)，在生活中沒(méi)有什么事比登天還難。都說(shuō)：“事上無(wú)難事，只怕有心人�！边@難道不是事實(shí)嗎？只要你有勇氣去嘗試，相信“老天”一定會(huì )“照顧你”的。就像阿藍，雖然阿藍嘗試過(guò)很多次，都失敗了。但它為了救“琳達”英勇地再次展開(kāi)雙翅去援救，誰(shuí)也沒(méi)想到，那一次，居然成功了。人們何嘗不是那樣呢？——在幾次失敗后，不斷積累經(jīng)驗，最后在失敗中成長(cháng)。這也是“失敗是成功之母的一種含意。 如果不是生活的挫折，那現在的阿藍也不會(huì )看到美麗的世界，也不會(huì )讓阿藍長(cháng)了許多見(jiàn)識。如果不是生活中的困難，它也不會(huì )飛翔。
我們的生活就像這場(chǎng)電影，記載了生活中的酸甜苦辣，無(wú)論是什么，都使我們不斷成長(cháng)。
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