五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃（通用17篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 1
一、指導思想
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導，加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的`個(gè)性化審美情趣。
二、教材分析
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
四、學(xué)情分析
大部分學(xué)生能通過(guò)集體演示與個(gè)別指導相結合，達到理想效果。但個(gè)別的筆畫(huà)筆順不到位，對整體的把握能力較弱。
五、教學(xué)措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，課后硬筆相結合教學(xué)法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、自第一周開(kāi)始，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)。每周利用兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
4、繼續研究學(xué)生書(shū)法校本教材。
5、開(kāi)辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品（主要從書(shū)法實(shí)驗班中選�。�。積極組織參加各級書(shū)法比賽，積累參賽成果。
6、開(kāi)設書(shū)法園地，充分利用黑板報進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
7、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 2
一、基本情況
五年級一班共有學(xué)生15人，學(xué)生學(xué)習態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數學(xué)生寫(xiě)字不夠規范，因此五年級寫(xiě)字教學(xué)在認真指導，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養成良好習慣，力爭本班寫(xiě)字水平在全校居上游。
二、教學(xué)目標
1、進(jìn)一步了解漢字的結構特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化；
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；
3、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習慣；
4、學(xué)習掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。
5、激發(fā)學(xué)生和培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對漢字書(shū)法的鑒賞能力；
6、結合書(shū)法傳統文化，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。寫(xiě)字姿勢做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫(xiě)字習慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
3、進(jìn)行筆法訓練。即運筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。
4、對書(shū)寫(xiě)提出嚴格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。
5、強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認真，把書(shū)寫(xiě)習慣教育做在平時(shí)。引導學(xué)生把寫(xiě)字練習中的收獲運用于平時(shí)的習作和其他書(shū)面練習之中，認真寫(xiě)好每一次作業(yè)。
6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì )漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調統一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果感。
四、教學(xué)措施
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認真作寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的`板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
6、開(kāi)展“遠離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
7、展開(kāi)競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫(xiě)字比賽。
8、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 3
一、學(xué)情分析
本人任教五年級兩個(gè)班的書(shū)法課，雖然學(xué)生從一年級開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習，所以在此基礎上進(jìn)行書(shū)法指導有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
二、正確認識普及與提高的思想，做到二者兼顧
1、針對最廣大學(xué)生，做好書(shū)法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設置課程內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，只有讓學(xué)生充分認識到書(shū)法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們去學(xué)習與探索，因此在課堂教學(xué)內容上計劃適當引入與書(shū)法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識，開(kāi)闊學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。
2、重點(diǎn)以鎮考核內容為目標，加強基本功的訓練。
在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對例字進(jìn)行講解，達到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘
由于年齡的限制，青少年書(shū)法在深度上不可能達到多么高的.水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過(guò)對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達到內容與形式的統一。
4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)�！拔幕囆g(shù)節”做準備。
5、做好家長(cháng)的溝通工作，使家長(cháng)明白書(shū)法學(xué)習的重要意義，支持書(shū)法興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。
三、重視網(wǎng)絡(luò )的交流與示范作用
1、利用網(wǎng)絡(luò )，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書(shū)法博客的成果，及時(shí)更新，繼續加大網(wǎng)絡(luò )的宣傳及示范展示作用
2、經(jīng)常開(kāi)展內部交流活動(dòng)，指導互相學(xué)習，共同進(jìn)行作品評點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對自己的不足做出相應的訓練安排。
四、營(yíng)造氛圍，以點(diǎn)帶面
在延續上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現并吸納新的書(shū)法苗子。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過(guò)小組成員的練習與示范帶動(dòng)所在班級對書(shū)法的興趣，促進(jìn)全校整體書(shū)法水平的提高。
五、具體教學(xué)內容設置如下：
第一周：
書(shū)法工具的認識與使用
第二周：
書(shū)法筆法簡(jiǎn)介與訓練
第三周：
書(shū)法筆法的強化訓練
第四周：
字體的演變
第五周——第十四周：
例字的臨習
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一、學(xué)生現狀分析
五年級學(xué)生對于毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)已有一定的了解和掌握，在此基礎上進(jìn)一步學(xué)習各種結構的字，同時(shí)讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)筆畫(huà)。但大部分學(xué)生的基礎較差，加上學(xué)習態(tài)度不夠端正，所以希望通過(guò)集體演示與個(gè)別指導相結合，能夠達到理想的`教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標
1繼續培養學(xué)生良好的坐讀寫(xiě)的姿勢和學(xué)生良好的寫(xiě)字興趣，逐步提高學(xué)生觀(guān)察、分析能力。
2、繼續教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正學(xué)生寫(xiě)字姿勢，正確使用毛筆，不斷鞏固良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、在掌握筆畫(huà)和偏旁的基礎上，繼續學(xué)習各種結構的字：上下結構、左右結構，半包圍結構、包圍結構，獨體字、并能掌握相應的單字。
4、教學(xué)中寓于思想教育，提高學(xué)生自覺(jué)寫(xiě)好字的認識，培養學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣，提高審美能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本教材五年級下冊毛筆書(shū)法教學(xué)以字型結構為主，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握一部分結構字的寫(xiě)法，并能掌握相應單字的結構特點(diǎn)。難點(diǎn)就是對小學(xué)生寫(xiě)字提出要求即：規范、端正、整潔，讓學(xué)生能有循序漸進(jìn)地過(guò)程。
四、教學(xué)具體措施
1、關(guān)注學(xué)生的課前準備工作，注重對毛筆選購的指導。
2、課堂教學(xué)以示范和練習為主，能給學(xué)生最清晰明了的表達，能給學(xué)生盡可能多的時(shí)間練習。
3、教師應加強個(gè)別指導。
4、引導班級里優(yōu)秀的學(xué)生加強課外練習。
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一、指導思想
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養，提高寫(xiě)字技能為目標，培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、教學(xué)目標
1、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。�1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。
�。�2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�。�4）漢字的偏旁部首。
3、了解古代書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣與熱情。
4、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
5、學(xué)習簡(jiǎn)單的章法，嘗試作品。
三、教學(xué)內容及時(shí)間安排
周次教學(xué)內容
第1—2周書(shū)法作品的構成
第3—4周對聯(lián)
第5—6周條幅
第7—8周中堂
第9—10周橫幅、匾額
第11—12周斗方、扇面
第13—14周書(shū)簡(jiǎn)
第15—16周詩(shī)書(shū)畫(huà)印
第17—18周創(chuàng )作書(shū)法展覽
四、教學(xué)措施
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的.書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在校內外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng)，如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報，為家庭、鄰里書(shū)寫(xiě)春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
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一、指導思想
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養，提高寫(xiě)字技能為目標，培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)祖國文字，并形成良好的`書(shū)寫(xiě)習慣。
二、工作原則
1、書(shū)法工作與學(xué)校常規相結合；
2、書(shū)法工作與全體師生相結合；
3、書(shū)法工作與科研工作相結合；
4、書(shū)法工作與學(xué)校文化相結合；
5、書(shū)法工作與師生成長(cháng)相結合。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。
2、上好寫(xiě)字指導訓練課。
3、加強檢查、督促，開(kāi)展競賽活動(dòng)。
4、加強教學(xué)研究。
5、學(xué)校每周推介一名“校園小書(shū)法家”作為“每周一星”，全面介紹小書(shū)法家的學(xué)習和書(shū)法作品、個(gè)人小照。
四、教學(xué)基本內容
1、執筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢
2、筆畫(huà)的特征及書(shū)寫(xiě)方法
3、部首的特征及書(shū)寫(xiě)方法
4、字的結構特征及規律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng )作要點(diǎn)
8、欣賞書(shū)法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學(xué)內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕䦟W(xué)生的實(shí)際吸收情況加強或調整某些方面的教學(xué)內容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示
3、舉辦全校性書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)法熱情。
4、參觀(guān)鎮內、校內的書(shū)法展覽，提高審美和借鑒能力。
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 7
這一學(xué)期根據學(xué)校開(kāi)設了課程超市，為做好書(shū)法課程超市，本學(xué)期制定以下計劃：
從三、四、五、六年級中甄選出具有一定水平或有書(shū)法天賦的學(xué)生30名。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過(guò)小組成員的練習與示范帶動(dòng)所在班級對書(shū)法的興趣，促進(jìn)全校整體書(shū)法水平的提高。
一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)
隸書(shū)源于秦代、成熟于漢代，是由秦代的篆書(shū)演變簡(jiǎn)化而成的'一種書(shū)體。書(shū)法，則是寫(xiě)字的技巧，是從生活和實(shí)踐中逐步產(chǎn)生的文化財富之一，是一種與語(yǔ)言文字最靠近的藝術(shù)。書(shū)法是我國特有的傳統藝術(shù)，是歷史文化遺產(chǎn)的一個(gè)豐碩瑰麗的寶庫。當代學(xué)生不僅要掌握語(yǔ)言文學(xué)，并且要掌握書(shū)法藝術(shù)，熟悉和掌握中國傳統美學(xué)。不僅要會(huì )寫(xiě)字，而且要寫(xiě)好字，使中國源遠流長(cháng)的書(shū)法藝術(shù)進(jìn)一步得到發(fā)展。
通過(guò)理論講解、基本筆畫(huà)分析、課堂練習、示范輔導，提高學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)和隸書(shū)書(shū)法學(xué)習重要性的認識，了解漢字書(shū)法的一般知識，熟悉、掌握隸書(shū)書(shū)法的技巧。
二、課程教學(xué)基本要求
1、了解漢字書(shū)法的一般知識
寫(xiě)字的姿勢、執筆的方法、運筆的方法、書(shū)寫(xiě)的工具（文房四寶）。
2、熟悉隸書(shū)書(shū)法理論
漢字的起源、隸書(shū)的由來(lái)、書(shū)法學(xué)習的入手問(wèn)題、漢字的碑帖。
3、掌握隸書(shū)書(shū)法一般技巧
“永”字八法的研究，隸書(shū)的特點(diǎn)，隸書(shū)的基本筆畫(huà)，隸書(shū)的臨摹、擇帖；
三、課程教學(xué)內容
第一：書(shū)法理論；漢字的起源；為什么要學(xué)習漢字書(shū)法；隸書(shū)的由來(lái)；從書(shū)法的角度看應從隸書(shū)入手；隸書(shū)碑帖的選擇：《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等。
第二：漢字書(shū)寫(xiě)的一般知識
寫(xiě)字的姿勢：
1、坐書(shū)
2、立書(shū)；
執筆的方法：
1、指實(shí)掌虛與五字法
2、運腕與懸肘法
3、執筆的距離；
運筆的方法：
1、藏鋒和露鋒
2、中鋒和偏鋒
3、折鋒和回鋒
4、方筆和圓筆
5、垂露和懸針；
書(shū)寫(xiě)的工具：（文房四寶）筆、紙、硯、墨 第三：隸書(shū)書(shū)法的一般技巧
1、字形扁方，左右分展。
2、起筆蠶頭，收筆燕尾。
3、變弧為直，變豎為點(diǎn)。
4、變圓為方，變連為斷。
5、筆增提頓，畫(huà)有粗細。
第四：隸書(shū)的基本筆畫(huà)練習
畫(huà)、豎畫(huà)、撇畫(huà)、捺筆、鉤畫(huà)、豎波畫(huà)、折畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)、橫、豎類(lèi)字的練習（如：王、土、田、干、十、非）、撇、捺類(lèi)字的練習（如：人、
八、天、會(huì )、走、交）、豎波、鉤畫(huà)練習（如：風(fēng)、毛、無(wú)、元、也）、折畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)練習（如：典、江、照、防、首）、走之、心字練習（如：通、思、想、之、逢、遙）、綜合練習（如：武、成、試、戰）。
四、展示形式：
定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示
五、考核形式：
臨帖、開(kāi)卷考試。
六、學(xué)時(shí)分配表
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 8
一、教材分析
寫(xiě)字不僅能反應學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養的熏陶也起著(zhù)重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅實(shí)的寫(xiě)字基礎。
硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著(zhù)名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習。學(xué)習的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng )作訓練。進(jìn)行創(chuàng )作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng )作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標
通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆、運筆的方法；2通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
三、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據現代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的`教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè )�，F在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生自己去分析，去總結，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jì)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習的自主權利，通過(guò)生生之間的評價(jià)、教師的評價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè )。
四、課時(shí)安排
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱(chēng)了解，規范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書(shū)法史，教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
第三周：點(diǎn)的寫(xiě)法
第四周：橫的寫(xiě)法
第五周：豎的寫(xiě)法
第六周：撇的寫(xiě)法
第七周：捺的寫(xiě)法
第八周：提的寫(xiě)法
第九周：鉤畫(huà)的寫(xiě)法
第十周：鉤畫(huà)的寫(xiě)法
第十一周：折畫(huà)的寫(xiě)法
第十二周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 9
中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。因此，本學(xué)期的書(shū)法興趣班根據書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結合學(xué)生的認知規律特設計以下教學(xué)計劃：
一、激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)校情感
通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書(shū)法藝術(shù)是在長(cháng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著(zhù)中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的`民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國。
二、精選學(xué)習內容
目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我覺(jué)得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強學(xué)習勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng )造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專(zhuān)心致志。
三、教給正確方法
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字、衛生習慣，還可以培養雅度氣質(zhì)。
四、加強書(shū)法訓練
漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，便是“有紀律”。加強臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。
五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計劃開(kāi)展如現場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競賽、書(shū)法作品展覽，建議班級開(kāi)展寫(xiě)字園地，學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類(lèi)書(shū)法競賽等。
六、活動(dòng)時(shí)間
每周兩次（星期一、星期四）
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 10
學(xué)年度總目標：
以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導，做到：領(lǐng)導、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴格訓練學(xué)生眼到、心到、手到�！把鄣健奔醋屑氂^(guān)察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì )到的用手中的筆表現出來(lái)。
德育目標：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫(xiě)好字是教師應具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容之一。師生的字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內涵、辦學(xué)品味、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導，做到：領(lǐng)導、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。
認知目標：
葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫(xiě)字訓練是很重要的，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來(lái)。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標：
要嚴格訓練學(xué)生眼到、心到、手到�！把鄣健奔醋屑氂^(guān)察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì )到的用手中的筆表現出來(lái)。
要求學(xué)生做到：
1、樹(shù)立“提筆即是練字的意識
2、寫(xiě)字量要少而精，突出重點(diǎn)。
3、書(shū)寫(xiě)姿勢要正確。
4、學(xué)會(huì )反復比較，反復推敲，提高寫(xiě)字水平。寫(xiě)字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習，真正提高自己的.寫(xiě)字水平。
情感目標：
小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統文化的一項基礎工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(cháng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數。
教學(xué)難點(diǎn)：“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì )到的用手中的筆表現出來(lái)。
教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法、練習法等。
重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成，首先從寫(xiě)字的姿勢入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴要求”的方針，對各年級寫(xiě)字分階段訓練作好前后銜接。規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學(xué)內容和授課日程安排：略
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【教學(xué)目標】
1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導，增強學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì )審美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。
【教學(xué)時(shí)數】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前交流，欣賞引趣
導入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復習執姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
三、指導寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習寫(xiě)識字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫(xiě)“包”。
�。�1）觀(guān)察：什么結構?你認為哪一筆比較難寫(xiě)?
�。�2）指導練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
�。�3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機機點(diǎn)評，對好的獎勵畫(huà)星。
�。�4）小結：獨體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
�。�1）觀(guān)察比較：飽和泡與“包”有什么區別?
�。�2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對齊“勹”的撇尖;
�。�3）“泡”字要左窄右寬。
�。�4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(cháng)。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀(guān)。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、創(chuàng )作練習，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書(shū)簽
�。�1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。
�。�2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求：注意坐的姿勢和寫(xiě)的'姿勢，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導。
3、欣賞、交流。（取長(cháng)補短，互相學(xué)習、互相欣賞。）
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
【課堂總結】
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì )有了不起的書(shū)法家。
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一、指導思想：
本學(xué)期通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培養學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，有效進(jìn)行書(shū)面交流。
二、教材分析：
本學(xué)期選用的是省編教材《書(shū)法》。這套教材注重基礎，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強，十分適合該年級學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析：
六年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導相結合，能夠達到理想效果。
四、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、繼續規范正確的.寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、達到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
4、培養寫(xiě)字興趣，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統書(shū)法藝術(shù)的感情。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：用鋼筆寫(xiě)字端正整潔，并有一定的.速度。
難點(diǎn)：培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。
六、教學(xué)措施：
1、規范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、上好寫(xiě)字課，要認真進(jìn)行寫(xiě)字方面的指導。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )，樹(shù)立其學(xué)習信心。
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一、指導思想
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。誦讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統文化，加強文化熏陶，提高道德素質(zhì)，涵養民族修為，讓孩子們增長(cháng)語(yǔ)言文化知識的同時(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善自己的人格，造就有中華氣韻的新一代學(xué)子。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過(guò)學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典，讓孩子們獲得中華文化的熏陶，從而學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )相處、學(xué)會(huì )學(xué)習&b&b能夠做到知行合一，彰顯一中學(xué)子的風(fēng)采。
2、具體目標：
(1)培養孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。使學(xué)生擴大識字量，積累詞匯，感受祖國語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受歷史、常識，激發(fā)學(xué)習、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據典，提升學(xué)生的表達能力。
(2)提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的.黃金時(shí)期，讓孩子牢記中國傳統文化中的經(jīng)典篇目。在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓練，既求甚解、且求熟背，使學(xué)生的記憶力達到較高的水平，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
(3)了解中華傳統文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)
典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統文化經(jīng)典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
(4)加強學(xué)生思想道德建設。通過(guò)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養;在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養。
三、誦讀內容
學(xué)期內以《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規》為主。教師鼓勵學(xué)生利用假期閱讀《論語(yǔ)》《名賢集》《幼學(xué)瓊林》等經(jīng)典篇目。
四、活動(dòng)安排和措施
活動(dòng)在七八兩個(gè)年級中進(jìn)行。誦讀記憶順序依次為《弟子規》《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》。初步擬定在四個(gè)學(xué)期中完成以上內容的學(xué)習。
利用語(yǔ)文晨讀15分鐘、課前兩分鐘以及每周一升旗后學(xué)生回班后的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，語(yǔ)文教師隨機講解。班主任和語(yǔ)文教師全程參與，學(xué)生全員參與。循序漸進(jìn)，使國學(xué)經(jīng)典誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè )事。
1、每日課前誦讀形成常規，逐漸完成《讀本》里的內容。開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，適當利用周記本安排進(jìn)行讀寫(xiě)練習，結合現實(shí)生活談感受，讓學(xué)生的背誦轉化為文章的表達，從而指導學(xué)生自身言行修養。
2、舉辦專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生理解消化。
3、利用黑板報、手抄報等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，陶冶情操。
4、開(kāi)展我與國學(xué)征文、知識問(wèn)答等比賽，組織學(xué)生談?wù)J識、說(shuō)體會(huì )，深化孩子們對學(xué)習國學(xué)重要性的認知。文字、影像資料留與團委。
5、年級組長(cháng)負責與德育處、團委結合舉行誦讀比賽，評選誦讀優(yōu)秀班級，以此激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。時(shí)間定于每學(xué)期結束前兩周。
五、評價(jià)
國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對新課程的補充和完善。要利用好課余時(shí)間開(kāi)展活，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè )讀，學(xué)生自主選擇。沒(méi)有壓力。我們的`評價(jià)原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，如競賽、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生從中發(fā)現樂(lè )趣、得到贊許、獲得激勵。
語(yǔ)文教師可以酌情考慮在月考中加入與國學(xué)有關(guān)內容，以檢查學(xué)生掌握情況。同時(shí)每學(xué)期結束前兩周以小卷形式做一檢測，該成績(jì)可以交與班主任以便對學(xué)生品德評級時(shí)加以參考。
總之，經(jīng)典誦讀活動(dòng)是對青少年進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，我們將按計劃并根據實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項活動(dòng)。形式服務(wù)功能，讓我們轉變觀(guān)念，讓國學(xué)誦讀喚回日漸失卻的德愛(ài)的力量，重新拾起那久違的尊崇敬畏真善的夢(mèng)想。讓我們展開(kāi)一次尋根之旅，找民族
精神之根，尋學(xué)校育人之根，讓孩子們德行合一，盡展少年之風(fēng)采。
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 14
一、指導思想
為培養造富有實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。具備民族文化根基的現代人，堅持對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，體會(huì )祖國文化的博大精深，培養學(xué)生的民族意識和國家意識，提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，在書(shū)法文化的熏陶中提升自身素養。
二、教材分析
硬筆書(shū)法課程通過(guò)介紹硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著(zhù)名書(shū)法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們在欣賞書(shū)法作品中感受中華文化，樹(shù)立傳承的責任感和意識。重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習。難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng )作訓練。每次講課都進(jìn)行一定數量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)。用筆特點(diǎn)，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的能力和相應的水平，但是其在具體的書(shū)寫(xiě)中還存在各種問(wèn)題，旨在提高同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平，糾正書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題，教學(xué)要從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
四、教學(xué)目標
1、體現人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養特長(cháng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養成喜好。愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養其人文精神。
2、要有針對性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要求人人參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現和培養人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象，給他們機會(huì )，教他們正確的學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮，為他們的以后的`發(fā)展打下良好基礎。
3、保持持久性
“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、培養興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強的藝術(shù)，小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導學(xué)生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書(shū)）。草。隸。篆，大致區分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳。顏。歐三體，倡導積極嘗試。習練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界。欣賞佳品。品評杰作。學(xué)會(huì )審美。勤學(xué)苦練。效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導學(xué)生在“看。識。品。學(xué)。練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。
五、采取措施
書(shū)寫(xiě)的`訓練可也不能急于求成，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性，根據學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓練。
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規嚴格去指導練習，糾正不良習慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗。
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強化。
六、教學(xué)進(jìn)度
課時(shí)
授課內容
1.講書(shū)法史以及優(yōu)秀書(shū)法家，以此激勵學(xué)生。教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點(diǎn)。橫。豎。撇四種筆順以及相關(guān)字的練習。
2.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法——捺提
3.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法——鉤
4.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——豎彎。豎彎勾。豎提
5.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫鉤。橫折。橫折鉤
6.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫撇。橫折。撇點(diǎn)
7.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫折彎鉤。豎折。豎折折鉤
8.部首偏旁——單立旁。木字旁。三點(diǎn)水。草字頭
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 15
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字訓練，大部分學(xué)生已基本養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握了執筆。運筆方法，在識字教學(xué)的基礎上進(jìn)一步了解了漢字筆畫(huà)。偏旁。結構的特點(diǎn)，但個(gè)別孩子還沒(méi)有養成正確的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字方法。
二、教材分析
本冊共要書(shū)寫(xiě)250個(gè)生字，每一課的.生字都融合了偏旁和結構，共出現常用偏旁40個(gè)，每出現一種偏旁，都同時(shí)配合出現由這一片旁與別的構字單位組成的例字。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫(xiě)了一個(gè)學(xué)期的鉛筆字，并掌握了一定的寫(xiě)字技巧的基礎上，設計使用本教材的。
三、教學(xué)目標
1、教學(xué)中應繼續嚴格要求，除要求握筆方法。寫(xiě)字姿勢要正確。知道按比例和筆順規則書(shū)寫(xiě)外，還應要求學(xué)生養成寫(xiě)前認真觀(guān)察。分析。比較的好習慣，逐步把握寫(xiě)字規律。
2、注意把寫(xiě)字課上的練寫(xiě)與在課外以及各科作業(yè)中的運用結合起來(lái)。
3、教學(xué)中應注意運用多種方式激發(fā)學(xué)生的'興趣和愛(ài)好，鼓勵學(xué)生好好寫(xiě)字，調動(dòng)學(xué)生練習寫(xiě)字的積極性，培養寫(xiě)字能力。
4、做到邊學(xué)邊練，把識字與寫(xiě)字結合起來(lái)。
四、重。難點(diǎn)
1、要求正確的寫(xiě)字姿勢。握筆方法。
2、養成寫(xiě)前認真觀(guān)察。分析。比較的好習慣。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生平時(shí)養成正確的寫(xiě)字姿勢，執筆。運筆方法。
2、在指導學(xué)生寫(xiě)字基礎上了解漢字的筆畫(huà)。偏旁。結構的特點(diǎn)。
3、要求學(xué)生要做到寫(xiě)得正確。端正。整潔，學(xué)會(huì )保管使用寫(xiě)字工具。
4、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力。
5、培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習慣。
6、練寫(xiě)前要會(huì )觀(guān)察。分析。掌握字的間架結構。
六、課時(shí)安排
本課教材共20課時(shí)，教學(xué)時(shí)間隨課文學(xué)習的進(jìn)度來(lái)安排。
五年級上冊書(shū)法教學(xué)計劃 16
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué)，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣(正確的坐姿、執筆)，具備規范、工整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，感受中國書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統文化。
3、通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，培養學(xué)生專(zhuān)心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門(mén)、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門(mén)：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè))，變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。
2、基礎：硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首，常見(jiàn)結構規律，訓練整體書(shū)寫(xiě)，力求達到美觀(guān)，賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標(一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓練，在同年齡的學(xué)生中會(huì )成為硬筆書(shū)法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達到美觀(guān)的前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導和訓練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線(xiàn)條訓練，訓練學(xué)生寫(xiě)出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書(shū)法線(xiàn)條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書(shū)法入門(mén)、基礎、提高的各種知識和技能。
2、觀(guān)察法(練眼)：通過(guò)師生示范，訓練學(xué)生的對漢字楷書(shū)(行書(shū))筆畫(huà)、線(xiàn)條、偏旁、結構、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國歷史上的書(shū)法大家和著(zhù)名作品，以及一些書(shū)法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的.正確寫(xiě)法。
6、訓練法(練手)：訓練寫(xiě)出美的`線(xiàn)條，寫(xiě)出規范、整齊、美觀(guān)的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節教學(xué)和訓練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語(yǔ)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評價(jià)，指導學(xué)生糾正不當書(shū)寫(xiě)習慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習慣。
3、開(kāi)辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書(shū)法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)督促學(xué)生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
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寫(xiě)字不僅能反應學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養的熏陶也起著(zhù)重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅實(shí)的寫(xiě)字基礎，我們特做寫(xiě)字計劃如下：
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆、運筆的方法；
2、通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的'道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
二、教學(xué)內容
書(shū)法常識、硬筆書(shū)法
三、教學(xué)時(shí)間安排
每周一課時(shí)
四、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據現代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè )�，F在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生自己去分析，去總結，學(xué)生評價(jià)自己和他人的`寫(xiě)字成績(jì)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習的自主權利，通過(guò)生生之間的評價(jià)、教師的評價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè )。
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