掌聲的作文

掌聲的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的掌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲的作文1

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己要有信心，絕對不要吝于給自己掌聲，因為掌聲是最大的堅持動(dòng)力，而我又會(huì )在什么時(shí)候給自己一個(gè)掌聲呢？現在就讓我來(lái)位各位一一道來(lái)吧！

　　當我失敗的時(shí)候，我都會(huì )給我自己一個(gè)安慰的掌聲，畢竟，我已經(jīng)盡力了！當我快要成功的時(shí)候，我都會(huì )給我自己一個(gè)鼓勵的掌聲，希望自己再接再厲，下次一定能成功！當我成功的時(shí)候，我都會(huì )給我自己一個(gè)贊美的掌聲，告訴自己：我已經(jīng)做的很好了！給自己掌聲，并不是無(wú)意義的贊美，而是要讓自己更有信心，隨時(shí)知道自己的.光芒與優(yōu)點(diǎn)。

　　人類(lèi)其實(shí)都是驕傲的動(dòng)物，沒(méi)有人不喜歡被別人夸獎，但是，真的都會(huì )有人給你掌聲嗎？很多事情大多只有自己才知道！當自己得不到掌聲時(shí)，是不是也該給自己一個(gè)掌聲呢？

掌聲的作文2

　　自此我懂得了掌聲的意義。而后的一件事更讓我懂得了掌聲的真諦。班中開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，一個(gè)平日不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩子被推上了講臺，大家讓她唱一首歌。平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的她，此時(shí)白凈的臉上泛起一陣紅潤，不好意思的低下頭�？吹剿�這樣我不禁想起了那次的我。于是，我帶頭鼓起了掌，接著(zhù)持久的掌聲響起了。顯然，她同樣被掌聲感化了，抬起頭。我們注意到她有些紅的眼圈，接著(zhù)一陣娓婉的歌聲開(kāi)始了。奇怪的'是那次以后，我注意到她開(kāi)始上課舉手了。生活得更快樂(lè )了。因此，我更明白了掌聲的真諦。

　　讓我們學(xué)會(huì )鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì )讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！

　　大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。

掌聲的作文3

　　從我的記憶里，我想起同學(xué)曾經(jīng)給過(guò)我一次難忘的掌聲。我知道那是在朗讀＜飲湖上初晴后雨＞這篇古詩(shī)中……

　　這一天，老師請同學(xué)們朗讀＜飲湖上初晴后雨＞這篇古詩(shī)。

　　老師先請了一個(gè)男同學(xué)，這位男同學(xué)在讀得時(shí)候，聲音很大聲，也很有感情。我覺(jué)得這位男同學(xué)讀得很好，可老師說(shuō)他的感情不夠深。再請一位同學(xué)來(lái)朗讀這篇古詩(shī)。

　　老師又請了一位女同學(xué)，我知道這位朗讀水平很高。是班級里數一數二的。就因為這樣，所以我很專(zhuān)心聽(tīng)她朗讀。她的聲音顯得十分甜美，感情也很深�？衫蠋熯�是請她坐下。對我們說(shuō)：“我希望有人能讀出自已就在西湖一樣的感覺(jué)�！苯又�(zhù)，老師又問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試試？”

　　“我來(lái)試一試吧！”我小聲地說(shuō)。

　　于是，我站起非常有感情地朗讀起來(lái)：水光瀲滟晴方好……就這樣，我堅持地讀完了這篇古讀。

　　話(huà)音剛落，教室里便響起雷鳴般的掌聲。

　　同學(xué)們的`掌聲讓我明白：我不比那些朗讀水平好的同學(xué)差。我希望今后自已變得更自信、更勇敢！

掌聲的作文4

　　掌聲是我們人生路途中必不可少的東西，掌聲中包含著(zhù)他人對自己某方面的肯定，掌聲中也包含著(zhù)他人對我們的贊許。為什么每次演員表演過(guò)后，觀(guān)眾們要對他們報以熱烈的掌聲呢？因為那是觀(guān)眾對他們的`尊敬，對他們“臺上一分鐘，臺下十年功�！钡木�神的敬佩。

　　還記得我小時(shí)候上臺前的緊張，與表演后因有熱烈的掌聲而興奮時(shí)的情景——

　　那一天，是6月1日，正是。那天說(shuō)的話(huà)仿佛還在我的耳邊回蕩：“小，你們今天晚上只要像我們排練時(shí)一樣就行了�！�

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　　當當天晚上我們穿上了彩色的衣服，畫(huà)上了一臉彩色的晚妝，一切準備好了。當‘報慕員’報出名字時(shí)，我的心中像有一只小似的平靜不下來(lái)。直直到我們從小毛蟲(chóng)變成一只只美麗的蝴蝶時(shí)，我我的心才投入到表演中。

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　　我們退回臺下時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)外面響著(zhù)雷鳴般的掌聲我知道演出成功了心中涌起一陣興奮。

　　掌聲對我們的生活多么重要呀！讓我們去生活中盡情的使用我們特有的權利——掌聲吧!

掌聲的作文5

　　在我的腦海里，總有一陣鼓勵人的掌聲。這掌聲讓我努力前進(jìn)，這掌聲讓我?jiàn)^勇向前，這掌聲讓我眼前總會(huì )有一片光亮，這掌聲讓我……

　　暑假的時(shí)候，我正在空調房看著(zhù)電視，吃著(zhù)點(diǎn)心。我的雙腳擱在桌子上，享受著(zhù)童年的美好時(shí)光。

　　“仔仔，仔仔��！”聲音從遠處慢慢飄來(lái)，只見(jiàn)有一個(gè)人把我的房門(mén)打開(kāi)了。哦，原來(lái)是媽媽。

　　“仔仔，明天我們和幾個(gè)阿姨去采草莓，好嗎！”

　　“好呀！好呀！”我滿(mǎn)口答應。

　　我盼呀盼，終于盼到了第二天。

　　我們乘車(chē)來(lái)到了農夫莊園，全都走進(jìn)了一座“蒸籠”——那是培育草莓的塑料大棚，聽(tīng)農夫說(shuō)，這里面種的都是草莓�？晌以趺匆稽c(diǎn)兒也不見(jiàn)草莓的影子呢？

　　“媽媽?zhuān)�這兒哪有什么草莓呀？那個(gè)農夫是騙我們的吧！”我說(shuō)道。

　　“孩子，你蹲下去仔細看看�！�

　　我蹲下身子，用手扒開(kāi)綠色的`葉子看了看。哦！原來(lái)草莓都被綠色的葉子給遮住了，那些葉子就是小小的被子，草莓在里面睡大覺(jué)呢！

　　我們正式開(kāi)始摘草莓，我剛從地面摘了一個(gè)草莓：“��！有刺！”我的手都流血了，鮮紅鮮紅的，我自己看著(zhù)都心疼。媽媽給了我一個(gè)創(chuàng )可貼，說(shuō)：“沒(méi)事，男子漢，大丈夫，這點(diǎn)小傷怕什么？”我沒(méi)有哭，媽媽還告訴我，摘的時(shí)候，用葉子包住草莓，這樣就不會(huì )被刺到。

　　我用媽媽的方法又摘了一個(gè)，這次我果然沒(méi)有被刺到，反而感到草莓的身上很光滑，草莓的臉蛋紅紅的，像一個(gè)嬌滴滴的小姑娘。在悶熱之中，我的草莓摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子。

　　雖然，后來(lái)我的手還是不小心又被刺到了，可是我仍然堅持了下來(lái)。于是，媽媽和阿姨都為我鼓掌，夸我堅強，夸我勇敢，那掌聲似乎在說(shuō)：“你真是一個(gè)小小的男子漢！”我心里暖暖的，幾乎都忘卻了痛苦，那些草莓的葉子也顫動(dòng)著(zhù)，似乎也在為我鼓掌。

　　從這以后，每當我遇到困難，我耳邊總會(huì )想起這一陣掌聲，然后我就會(huì )堅持下來(lái)。每當我想起這些掌聲，我就會(huì )努力前進(jìn)。那掌聲，就是我前進(jìn)的風(fēng)帆。

掌聲的作文6

　　小雨如絲，不覺(jué)我的頭發(fā)被染濕。層層疊疊的烏云布滿(mǎn)天空，我的心被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我郁悶地走在校園中，此時(shí)，有一個(gè)班級里響起熱烈的掌聲，我不禁停下腳步，思緒萬(wàn)千。

　　那一次，數學(xué)考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現老師把我經(jīng)過(guò)多次驗算的題目判錯了。我不假思索地站起來(lái)提出我的觀(guān)點(diǎn)，老師撇了我一眼，轉怒為笑，說(shuō)：“想好了再說(shuō)，可好？”同學(xué)們指著(zhù)我哄堂大笑，我紅著(zhù)臉馬上坐了下來(lái)。

　　豆大的雨點(diǎn)砸在辦公室的玻璃窗上，發(fā)出刺兒的聲音，風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，不知從哪里傳來(lái)門(mén)被風(fēng)用力關(guān)上的聲音，我不禁打了個(gè)寒顫。老師語(yǔ)重心長(cháng)地教訓著(zhù)我，因為我在自習課上重申了我的觀(guān)點(diǎn)，老師還是沒(méi)相信我。他不時(shí)地用手拍著(zhù)桌子，我低著(zhù)頭，一言不發(fā)。突然我撇到了窗外的白楊樹(shù)，在風(fēng)雨中被摧殘，可是有苦說(shuō)不出。

　　夜晚，我垂頭喪氣地做在書(shū)桌前，打開(kāi)了MP3，任憑音樂(lè )在耳中回蕩。不知什么時(shí)候，歌曲循環(huán)到了阿信的《我相信》，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……�！蔽腋�著(zhù)輕哼起這首歌，精神似乎開(kāi)始振作起來(lái)——就要這樣放棄了嗎？可自己明明是對的��！要相信自己呀！我又想起了伽利略，他堅持了自己，最后也成功了不是嗎？因為真理必定勝利呀！

　　第二天，我禮貌地向老師再次重申了我的觀(guān)點(diǎn)，老師大概是被我的誠意打動(dòng)，當著(zhù)全班的面驗算了一遍——果不其然，老師算錯了！

　　望著(zhù)老師略帶歉意的.笑容，我也忍不住露出了笑臉。隨后，老師又帶頭鼓起了掌，頓時(shí)同學(xué)們也鼓起了掌，掌聲彌漫了整個(gè)教室。在掌聲的包圍下，我的眼中涌出了什么晶瑩的液體。那液體，也似杯中的美酒掏空了我的柔情，飲下是迷人的，有絲絲苦澀的醉。

　　小雨又飄，微風(fēng)又起，聽(tīng)著(zhù)這個(gè)班級陣陣的掌聲，我不覺(jué)加快了腳步。

掌聲的作文7

　　贊美，是給予他人的最佳禮物。而掌聲，正是一種至高無(wú)上的贊美。兩掌的拍擊聲，單調，卻悅耳，聲聲拍進(jìn)了心窩里，給人自信，也給人前進(jìn)的動(dòng)力。什么樣的人該獲得掌聲？又該怎么做才能獲得掌聲？依我之見(jiàn)，每一個(gè)平凡而努力的小人物都該獲得掌聲，只要愿意腳踏實(shí)地、刻苦耐勞的向前行，就有資格得到清脆悅耳的掌聲。

　　成功而自滿(mǎn)的人，以及失敗卻虛心檢討，并努力繼續向前的人，誰(shuí)才應得到掌聲？掌聲不一定為成功者響起，卻一定為有高尚品德的人演奏。

　　成功者不一定值得贊嘆，失敗者不一定可恥。努力的過(guò)程及面對勝敗的胸襟才是能否得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能得到掌聲的.關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能聽(tīng)到掌聲的美妙樂(lè )音。只要努力做好自己份內的事，盡全力為社會(huì )奉獻，不管是小市民，還是高官，都能使掌聲為之響起。

　　接受掌聲固然是值得欣喜的，為別人奉獻自己的掌聲卻更為可貴。掌聲，使大家分享彼此的喜悅，接受掌聲的人與為他人鼓掌的人都能沾染上歡樂(lè )的氣息。給予他人掌聲，不僅是認可他人行為的象征，同時(shí)也使自己的品德隨之升華。只有誠心誠意贊美他人，不吝于奉獻掌聲的人，才是真正具有美好品德的人。因為擁有一顆美善的心，才能看出事事物物值得給予掌聲的可愛(ài)之處，并以雙手為之演奏贊美的樂(lè )章。

　　我們或許與璀璨的成功之果無(wú)緣，卻可以努力使自己的奮斗過(guò)程產(chǎn)生值得獲取掌聲的價(jià)值；我們或許無(wú)法得到掌聲的禮贊，卻可以為他人擊出贊美的火花。努力向前，培養品德，大家都可以是人生舞臺上接受贊美的一顆星。也請不要吝于伸出雙手，給予掌聲鼓勵！

掌聲的作文8

　　也許你們只看到我的輝煌，卻不知當初的我，有多么刻苦，在我想放棄之時(shí)，是掌聲帶給我信念，讓我燃起希望……

　　“什么？膝蓋錯位了嗎？那她以后還能不能跳舞了？”輔導我的老師這樣說(shuō)。

　　“哎呀，快送醫院吧！快送醫院吧！”爸爸媽媽這樣說(shuō)。

　　膝蓋錯位了嗎？可是為什么？我感覺(jué)不到痛呢？沉浸在音樂(lè )里，我麻木了嗎？

　　整個(gè)暑假都在醫院度過(guò)，死氣沉沉的，仿佛我已經(jīng)沒(méi)有站起來(lái)的希望了。但是其實(shí)，已經(jīng)沒(méi)有多大妨礙了，只是自己不愿意站起來(lái)，不愿意感到疼痛。

　　開(kāi)學(xué)了，被迫出院，被迫站起來(lái)——練舞，練舞不是被迫的，好懷念那個(gè)舞臺，好懷念那種感覺(jué)，好懷念那些掌聲，那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音，我要再次擁有。日以繼夜的練舞，日以繼夜的疼痛，為了那些掌聲，值得。

　　永遠也忘不了那一天，永遠也忘不了那個(gè)舞臺，在臺上，音樂(lè )奏起，旋轉，帶動(dòng)墜滿(mǎn)流蘇的裙擺，張開(kāi)雙手，在空中翻飛，劃出一道美麗的弧線(xiàn)。各色流蘇在舞臺燈光的映襯下折射出最耀眼的光芒，音樂(lè )又戛然而止，在一片寂靜中伸出了雙手，燈光照耀下，舞動(dòng)空氣中的每一粒尖埃，舞臺技術(shù)配合著(zhù)撒下雪花形的小漣漪，紛飛的裙角和飄落的雪花形成一個(gè)完美的弧度，旋轉的手腕，翻飛的裙角在光和影的藝術(shù)下成就了一副永恒的畫(huà)面，旋轉，翻飛，跳躍，直到萬(wàn)物沉寂。

　　也許是太投入了，跳舞時(shí)竟感受不到一點(diǎn)疼痛。不過(guò)如我所愿，我的到的，終究是掌聲，雷鳴般的.掌聲。沒(méi)有人知道我受過(guò)傷，沒(méi)有人……我知道，我贏(yíng)了，贏(yíng)得徹徹底底，遠遠把第二名甩在身后，即使會(huì )有疼痛，但疼痛換來(lái)的，終究是成功！也許這個(gè)忙碌的世界，從不會(huì )為誰(shuí)停留，但當失去的夢(mèng)再次握在手中，那渴望成功的信念鼓動(dòng)，渴望喝彩的心情激蕩，我要用全部的力氣來(lái)獲得命運的榮寵！

　　這掌聲的肯定，讓我覺(jué)得一切的付出都是值得的。生命中如果多給點(diǎn)掌聲，我相信以后的人生會(huì )更精彩！期待著(zhù)生命中的掌聲，讓我擁有更輝煌的人生！

掌聲的作文9

　　在一年級下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我們班上開(kāi)了一個(gè)交流會(huì )。主題為“繽紛寒假”。

　　開(kāi)始，一個(gè)個(gè)的小朋友都自告奮勇地上去演講。我原本也想上去演講的�？墒�，我剛想舉起手來(lái)，又想到昨天晚上在家背臺詞不熟練，“萬(wàn)一上去演講說(shuō)話(huà)一字一頓的，肯定會(huì )被同學(xué)笑話(huà)的`�！毕氲竭@我就不禁打了一個(gè)寒戰，把手縮了回來(lái)，但又想回來(lái)：“那今天回家怎么跟媽媽解釋呢？如果是這樣的話(huà)，后果……”這時(shí)我覺(jué)得還是上去吧！因為這樣不會(huì )被媽媽說(shuō)。正因為這個(gè)想法，我便舉起了手，老師也正好叫到我的名字：“徐子烜”。我緊張地走上了講臺，深深地吸了一口氣，一鼓作氣地把臺詞背了一遍，就在我剛講完的那一刻，全班響起了經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲對我意義深刻，它讓我對自己有了信心。

　　現在我三年級了，但那次掌聲還記憶猶新，我永遠感謝那次熱烈的掌聲。

掌聲的作文10

　　掌聲是給人的一種鼓勵，是給人的一種贊許。生活中對于每個(gè)人的勇氣我們也都應該給予掌聲，而我就有這樣的親身經(jīng)歷。

　　那是一節令我難忘的作文課，同學(xué)們拿著(zhù)本子一個(gè)個(gè)在講臺上大聲的`朗讀自己的佳作，“還有不到五個(gè)人就到我了！”我心里忐忑不安的想。因為我知道自己的寫(xiě)作水平和其他同學(xué)比起來(lái)并不是很好�？熳呱现v臺時(shí)我的腿卻好像被灌了鉛似的，傻傻地站在那里寸步難行。我好不容易走上了講臺，這時(shí)我的腿腳又軟的像是要塌下來(lái)一般。我支支吾吾了半天才讀完了一句話(huà)。這時(shí)，老師看出了我心里的緊張，“啪啪啪”的聲音傳入了我的耳中，老師帶頭鼓起了掌，同學(xué)們見(jiàn)了，也一起鼓掌。我看到同學(xué)們那相信的眼神，內心充滿(mǎn)了勇氣。心想“絕對不能讓老師和同學(xué)們失望！”我的小宇宙爆發(fā)了！在老師和同學(xué)們的鼓勵下，終于我把作文讀完了。同學(xué)們和老師再一次給了我掌聲！這時(shí)的我無(wú)比的輕松，自豪感十足，老師也說(shuō)我的作文寫(xiě)的相當棒！

　　掌聲在給我鼓勵和贊許的同時(shí)也讓我明白了自信是動(dòng)力的源泉。我相信，每個(gè)人都是有實(shí)力的，而掌聲也會(huì )一直縈繞在我們耳旁！

掌聲的作文11

　　人的一生有失敗，有痛苦，有沮喪，但生活的另一面也是成功的，快樂(lè )的，積極的。有些掌聲是必然的。我們需要掌聲，因為只有這樣我們才能堅持下去！

　　也許失敗讓你失望了，也許痛苦讓你墮落了，也許你氣餒了，但是不要擔心！因為你還有我們，你還有繼續前進(jìn)的理由！

　　劉翔，一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字，是我們中國人的驕傲——亞洲空中飛人，他在雅典奧運會(huì )上創(chuàng )造了亞洲驕傲！劉翔在2008年北京奧運會(huì )上亮相，我們期待他再次創(chuàng )造輝煌。然而他因為腳傷錯過(guò)了冠軍，心力交瘁。他退休了，只留下一個(gè)虛弱的背影。觀(guān)眾鼓掌，鼓勵他而不是羞辱他！2009年，劉翔再次出現在跑道上，全場(chǎng)為他歡呼。他跑出了自己的'“世界第一”！這離不開(kāi)人們對他的鼓勵，也離不開(kāi)人們對他的掌聲，給了他繼續在這條路上奔跑的勇氣。加油劉翔！

　　生活需要掌聲。

　　也許你在路上迷路了，也許你在路上摔倒了，也許。

　　但是請不要忘記，你還有我們！

　　許多70后和90后都知道黃家駒這個(gè)名字。在他最孤獨無(wú)助的時(shí)候，他選擇給自己掌聲，繼續前行。后來(lái)，他們成立了一個(gè)樂(lè )隊。一開(kāi)始，他們在一些酒吧唱歌。對他來(lái)說(shuō)，他們晚上唱歌，白天做10多個(gè)工作來(lái)支持他們的夢(mèng)想。即使是開(kāi)演唱會(huì )，也要自己賣(mài)票。當時(shí)他們并不出名，但是他們和他都沒(méi)有放棄。他不知所措，因為一開(kāi)始沒(méi)有人支持他，整天想著(zhù)是不是不應該“什么都不做對”�，F實(shí)和夢(mèng)想讓他很難選擇，放棄還是堅持？最后他選擇給自己鼓掌：“是的，我可以，如果沒(méi)有夢(mèng)想，我肯定活不下去�！庇谑撬�繼續以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度堅持下去，在路上留下了甜甜的歌。

　　生活不僅需要別人的掌聲，也需要自己的掌聲。

　　生活需要掌聲，這樣我們才能有快樂(lè )積極的生活。我們會(huì )在路上追逐夢(mèng)想！

掌聲的作文12

　　掌聲是成功的伴奏。力量是生命的交響樂(lè )。 每個(gè)人都需要掌聲。沒(méi)有人愿意孤獨。沒(méi)有人想在抑郁中生存。沒(méi)有人能忍受死亡的寂靜。 這條路很長(cháng)。如果生活中沒(méi)有掌聲，生活就像一口死胡同。 一個(gè)人的生活不可能是平坦的。它必須是顛簸和曲折的。

　　如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，它怎么能保持熱血到最后？ 當鮮花和眼淚追逐和忽略我們，但讓你保持不變的是掌聲是朋友們真誠的掌聲，老師說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 如果生命是田野里的一根耳朵，掌聲就是滋潤它的雨露；如果生命是一只翅膀飛翔的鳥(niǎo)，掌聲就是為它伸展自由的藍天。

　　如果生命是一棵直的大樹(shù)，掌聲就是安慰它的每一束太陽(yáng)；如果生命是一朵芬芳的花，掌聲就是生命中吐露出來(lái)的芬芳。 是啊，是的`。 掌聲有無(wú)限的力量。有時(shí)它會(huì )使你頭暈。有時(shí)它會(huì )讓你陶醉，有時(shí)會(huì )讓你生氣。

　　我記得我的第一次演講還很清楚。我的心在顫抖。我的手不全身，甚至我的頭發(fā)在跳。 我記得當我走上舞臺的時(shí)候，我忘記了我腦子里的空白，當時(shí)舞臺上似乎有成千上萬(wàn)的眼睛盯著(zhù)我看。他們期待著(zhù)等待。 突然，舞臺上響起了雷鳴般的掌聲。 掌聲響起。

　　我深深地知道，這種掌聲不是嘲笑、諷刺和蔑視，而是真誠地鼓勵掌聲，不僅是成功的伴奏，也是失敗的安慰和掌聲。

　　掌聲是成功的伴奏，失敗的安慰是生活的交響樂(lè )。有人在掌聲中說(shuō)：生活是一出充滿(mǎn)歡樂(lè )、憤怒和悲傷的戲劇。

　　高潮一次又一次地跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中說(shuō)：生活就像一本哲學(xué)百科全書(shū)。 它的單詞和句子就像甜牛奶喂養我們，告訴我們很多生活一直在教導我們的事實(shí)。 是啊，是的。 生活需要掌聲才能成功。掌聲的失敗需要更多的掌聲。

掌聲的作文13

　　在生活中，到處需要掌聲。掌聲是一種鼓勵人的方式。不需要說(shuō)話(huà)，卻能給人傳遞溫暖。

　　有一次，我在奧數班上考了滿(mǎn)分150分，這本是一件很開(kāi)心的事，可我卻憂(yōu)心忡忡，覺(jué)得應該沒(méi)有人會(huì )為我開(kāi)心！因為我前幾次都考得不理想，這一次突然考了滿(mǎn)分，奧數班上的'同學(xué)們一定都很難相信吧，會(huì )不會(huì )懷疑我作弊呢？但事實(shí)證明我多慮了，在全班聽(tīng)到我考了150分后，居然統一鼓起了掌！一股暖流頓時(shí)流遍全身，我感動(dòng)得一句話(huà)也說(shuō)不出。這些掌聲是如此熱情又溫暖，我感受到了同學(xué)們對我的信任，對我的贊許。

　　以前在書(shū)上看到這樣一個(gè)故事：一個(gè)賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少過(guò)路人。拉完一曲，許多人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián)，一眨眼的工夫，錢(qián)罐里已經(jīng)裝滿(mǎn)了錢(qián)，一些還落到了地上�？墒撬嚾藚s沒(méi)有一絲欣喜，后來(lái)一個(gè)旅游者帶領(lǐng)大家舉起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人居然流下了感動(dòng)的淚水。

　　當時(shí)看完這個(gè)故事的我并不明白，賣(mài)藝人為何流淚。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，現在終于明白了：賣(mài)藝者他尋求的是知音，期待的是掌聲。

　　人生需要掌聲，而掌聲比金錢(qián)更為重要。

掌聲的作文14

　　在我還是在幼兒園的時(shí)候，有一次，我大獲掌聲。

　　我還在上課時(shí)，學(xué)校里的廣播發(fā)出了一條撼動(dòng)人心的事件，那就是幼兒園要舉行“六一”節表演，每一個(gè)班級都能參加。馬上，我的心里便泛起小小的.激動(dòng)，剛下課，我就去老師那里報了名。

　　我向父母報告了這件事，爸爸媽媽響起了熱烈的掌聲，這讓我信心大增，爸爸媽媽馬上開(kāi)始了魔鬼式的訓練，這幾個(gè)動(dòng)作中，最難的應該要數武術(shù)和街舞了。

　　街舞做起動(dòng)作來(lái)十分地難，要兩手撐地，單腿旋轉，然后，另一條腿也跟上，腿觸及到手的時(shí)候，手要抬起來(lái)，每一次做這個(gè)動(dòng)作，我總會(huì )手抖一下，然后就摔倒在地，無(wú)論多少遍，都如此。再說(shuō)武術(shù)吧，它的動(dòng)作難上加難，揮兩拳，再一個(gè)馬步向前，再踢上一腳，這個(gè)武術(shù)就完了。

　　正式的表演開(kāi)始了，我先來(lái)一個(gè)街舞秀，贏(yíng)得了掌聲一片，接下來(lái)開(kāi)始了集體活動(dòng)，成功地贏(yíng)得了一片響天震地的掌聲。

掌聲的作文15

　　我的生活中，受到了一次又一次的掌聲。這些掌聲，像一片鮮花，在我的心中，永久地開(kāi)放著(zhù)。

　　在一次數學(xué)期中考試中，盡管我檢查出來(lái)了三道題目，但是我覺(jué)得我考得還是不怎么樣。在考試的時(shí)候，我做到了一道我不怎么會(huì )做的數學(xué)題。我絞盡腦汁，苦苦思索。但是我改了一遍又一遍，最后，還是寫(xiě)上了一個(gè)我覺(jué)得很奇怪的、不怎么正確的答案。試卷上交給老師時(shí)，我才松了一肚子的氣。因為，我想到這一題的答案寫(xiě)到了我的卷子上。第二天，老師開(kāi)始報成績(jì)了，老師說(shuō)到：“一百分的.同學(xué)有……還有……”老師指了指我，說(shuō)：“魯熙媛！”這時(shí)，教室里響起了一片非常熱烈的掌聲，我也樂(lè )得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　一朵美麗的花，已經(jīng)在我心中成長(cháng)，就是這片掌聲，澆灌的力量。

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