掌聲優(yōu)秀作文

掌聲優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　在我過(guò)去的時(shí)光里，最令我難忘的是那次掌聲。

　　蟬鳴撕開(kāi)夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預備鈴準時(shí)響起，同學(xué)們陸續地回到教室坐好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室。隨著(zhù)老師的到來(lái)。我的`心也在“撲通，撲通”緊張地跳動(dòng)著(zhù)。教室立刻安靜了�！敖裉煳页椴楸痴b，誰(shuí)能在十五分鐘內背完《匆匆》，有獎勵哦！”老師微笑著(zhù)說(shuō)。

　　聽(tīng)到有獎勵，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，是什么獎勵呀？”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見(jiàn)老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說(shuō)：“保密�！彼�又頓了頓，說(shuō)：“現在開(kāi)始抽查背誦�！甭�(tīng)到這，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見(jiàn)老師掃視了全班，隨即說(shuō)道：“我們請33號同學(xué)起來(lái)背誦�！�’我一驚，我不就是33號么？班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。我慢吞吞地從座位站起來(lái)，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來(lái)�！坝泻脩蚩戳�。哈哈�！薄彼�行不行��？”“她真倒霉�！蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。

　　我忍著(zhù)淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，柔聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)，給了我莫大的鼓勵。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續續，磕磕碰碰終于背完了。

　　“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規定的時(shí)間內背好，那就獎勵她吧�！崩蠋熣f(shuō)完，走上講臺，從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開(kāi)盒蓋。同學(xué)們目不轉睛地望著(zhù)，期待著(zhù)神秘之物的降臨。當老師把寫(xiě)著(zhù)“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

　　我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……

　　在那之后，每當我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí)，我都會(huì )想起那天的掌聲，渾身充滿(mǎn)了自信的力量，堅持不懈，勇往直前。難忘掌聲……

掌聲優(yōu)秀作文2

　　許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?

　　當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的`人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著(zhù)每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲人。

　　有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周?chē)�的人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián)，轉眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。

　　當你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著(zhù)，祈求著(zhù)愛(ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著(zhù)知音，尋找著(zhù)精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì )像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。

　　沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì )剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫

　　的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。

　　人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著(zhù)人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。

　　讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文3

　　當我們準備表演時(shí)，掌聲會(huì )響起來(lái)，那是觀(guān)眾對我們的期待，也許是出于禮貌；當我們在表演中出現狀況時(shí)，或者是緊張得忘詞時(shí)，掌聲會(huì )響起來(lái)，那是對我們的鼓勵，是觀(guān)眾通過(guò)掌聲在鼓勵我們；當我們的表演很精彩時(shí)，掌聲還會(huì )響起來(lái)，那是對我們的贊賞和表?yè)P，更是對我們出色表現的一種肯定……

　　掌聲是我們人生中不可缺少的東西。有了掌聲的人生別具一格，沒(méi)有掌聲的人生會(huì )黯淡無(wú)光。

　　我的人生中就得到過(guò)很多的掌聲。記得有一次，我和媽媽一起去參加讀書(shū)會(huì )。書(shū)友們的年齡從老人到兒童，職業(yè)也是從學(xué)生到職員，大家彼此都不認識。當主持人問(wèn)到誰(shuí)愿意上臺分享讀書(shū)感受時(shí)，我高高的舉起了手。當主持人點(diǎn)到讓我上臺時(shí)，其他的書(shū)友鼓起掌來(lái)，那聲音和大家聽(tīng)到的很多次的掌聲一樣，沒(méi)有什么特別。面對那么多的陌生人，還有很多比我年長(cháng)的書(shū)友時(shí)，我緊張起來(lái)，他們也許會(huì )想我一個(gè)小朋友到底能說(shuō)出來(lái)什么？剛說(shuō)了兩句以后，突然大腦一片空白，我傻楞楞地站在那，不知如何說(shuō)下去？這時(shí)，臺下又響起了掌聲，這次的掌聲比上一次的激烈。我在這些掌聲中仿佛聽(tīng)到了他們在為我加油。我心里想：我不能這么傻楞楞地站在這兒，書(shū)友們對我的講話(huà)那么期待，我不能半途而廢，我一定要說(shuō)下去。我深吸了幾口氣，又開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。還把自己的分享內容進(jìn)行了羅列，說(shuō)出了三條自己的閱讀感受。就在我即將結束分享時(shí)，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，比前幾次要熱烈的'多。在這熱情似火、此起彼伏的掌聲中還伴著(zhù)“太精彩了”，“說(shuō)的真好”這樣的贊賞語(yǔ)，那一刻我覺(jué)得自己非常了不起。直到今天，那不同的三次掌聲，尤其是最后一次還不斷回響在我的耳邊。

　　希望每個(gè)人都有和我一樣的經(jīng)歷，和我一樣得到歡迎、鼓勵、贊賞的掌聲，更希望你們不吝嗇自己的掌聲，能給別人歡迎和鼓勵，贊賞的掌聲。正如“送人玫瑰，手留余香”那樣，我們在給別人歡迎、鼓勵和贊賞的掌聲時(shí)，也會(huì )收獲別人的感恩和認可。

掌聲優(yōu)秀作文4

　　“哇！太精彩了！”“真好看！”瞧！剛剛結束的《紅星閃閃》正得到大家的好評。我也如醉如癡地看著(zhù)，完全忘記自己就要登場(chǎng)啦！

　　“啊”我的手被好友錢(qián)穎狠狠地擰了一下，“都到我們啦，還發(fā)什么呆呀？”對啦！我要表演啦。我的心不禁“砰砰”跳了起來(lái)，冷汗直冒，兩腿發(fā)軟。雖然張老師一個(gè)勁地告訴我們：不要緊張，表情要自然�？傻谝淮蔚桥_的我還是一個(gè)勁地胡思亂想：如果發(fā)卡掉下來(lái)，那不慘了，如果花拿不穩，那怎么辦？如果跑的時(shí)候，不小心栽個(gè)跟頭，又怎么辦？……

　　伴隨著(zhù)陣陣恐懼，我心驚膽戰地走上臺。哇！臺下好多好多人呀！我的臉騰得一下紅到了脖子根。同伴們也好不到哪里去。有的全身發(fā)抖，有的`口齒不清地說(shuō)：“我……我害怕�！边�有的干脆裝成一副暈倒的樣子……

　　“月亮在……”音樂(lè )響起，潘嘉藝踏著(zhù)輕盈的舞步走上臺，用那婉轉的歌聲悄悄撫平了我們緊張的心情。我們漸漸全心全意地投入表演中，身子也隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)起來(lái)。周方心怡的二胡聲和潘嘉藝的歌聲配合的天衣無(wú)縫。我們都被深深地陶醉了。緊接著(zhù)，曹俊翔和向卿志一曲激情洋溢的《催馬揚鞭送糧忙》把我們帶入高潮，我們的心情隨著(zhù)抑揚的笛聲起伏不平。接下來(lái)，周方心怡那精彩的葫蘆絲演奏贏(yíng)來(lái)了陣陣掌聲，我們的心情時(shí)高時(shí)低，時(shí)急時(shí)緩，手中的向日葵也變得靈巧起來(lái)，如一只蝴蝶隨著(zhù)歌聲翩翩起舞。我們的頭也不由自主地擺動(dòng)起來(lái)，剛才的緊張和恐懼都消失得無(wú)影無(wú)蹤，完全沉浸在天籟之音中不愿醒來(lái)。終于到最關(guān)鍵的合唱時(shí)間了，我們使出渾身解數，把感情全部釋放出來(lái)。我們剛剛唱完，臺下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我們向觀(guān)眾深深行了一個(gè)禮，踏著(zhù)整齊的步伐走下臺。

　　真所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。我想，這掌聲是用我們平時(shí)努力地排練贏(yíng)來(lái)的呀！

掌聲優(yōu)秀作文5

　　李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了。同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易��！記憶的碎片又拼湊在一起，那一幕幕往事再次浮現在眼前。

　　那是畢業(yè)考的前三個(gè)星期，我和李芳走在將軍大道邊上商量一件事。突然，李芳大叫一聲：“不好！”我循聲探去，只見(jiàn)馬路上一個(gè)小男孩正彎下腰撿皮球，而遠處，一輛小汽車(chē)正飛奔而來(lái)。李芳快步?jīng)_上去，猶如脫韁野馬般迅速。她抱住小男孩，將他推開(kāi)，隨即，我聽(tīng)到的便是一聲骨折的聲音，以及李芳撕心裂肺的叫聲。我忙飛奔過(guò)去，只見(jiàn)汽車(chē)的輪胎壓在了李芳的'腿上，小男孩倒是安然無(wú)恙，但李芳已經(jīng)因劇烈的痛楚而暈了過(guò)去。我頓時(shí)被嚇得六神無(wú)主，不知所措。還好汽車(chē)司機是個(gè)好人，他把李芳帶到了醫院。

　　我跟了過(guò)去，只見(jiàn)李芳正要被推向手術(shù)室，我快步跟上去，泣不成聲地問(wèn)：“李芳，沒(méi)事吧？”李芳勉強睜開(kāi)眼，擠出個(gè)笑容：“沒(méi)事，死……死不了……”李芳被推進(jìn)手術(shù)室，我打了電話(huà)給李芳的父母，我已經(jīng)被嚇壞了，所以只聽(tīng)到他們心急如焚的聲音……他們到來(lái)時(shí)，李芳剛剛出手術(shù)室，他們焦急地問(wèn)：“孩子，還好吧？”李芳忍住痛苦，安慰他們：“呵呵，還好！”她笑得那么燦爛，猶如風(fēng)中那朵白色的菊花。

　　一個(gè)星期后，老師告訴我們，李芳受傷需住院一個(gè)月。什么！還有一個(gè)星期就要畢業(yè)考了！下課后，我和同學(xué)們商量好，要在周末輪流去探望李芳。星期天，我們到醫院，只見(jiàn)李芳正坐在病床上聚精會(huì )神地演算試題，內心中再次泛出一陣感動(dòng)。往后，我們來(lái)看望李芳時(shí)，總會(huì )見(jiàn)到她專(zhuān)心致志地學(xué)習，不由得贊嘆：“多么勤奮的李芳��！”

　　“鈴——”鈴聲把我從回憶中拉回，教室頓時(shí)爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，這掌聲是為李芳的舍己為人，堅忍不拔的品質(zhì)響起的！掌聲深深地烙在我的心頭，在教室里回蕩了很久、很久……

掌聲優(yōu)秀作文6

　　掌聲，是我生命中最大的鼓勵；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！

　　在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個(gè)叫《中國娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當我看到別人在舞蹈室里展現著(zhù)自己那優(yōu)美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當我準備嘗試時(shí)，一個(gè)壞念頭溜了出來(lái)：我會(huì )出丑的！于是，嘗試的.念頭被打消了,剛剛燃起來(lái)的斗志像一個(gè)鼓脹的大皮球，被泄透了氣。

　　有一次排練的時(shí)候，老師說(shuō)主跳的那個(gè)同學(xué)跳的不好，要換一個(gè)人主跳。那時(shí)，我多么希望被選中的人是我，心里在默默的念著(zhù)：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽(tīng)到了我的祈禱，老師真的選了我當新的主跳，我開(kāi)心到欣喜若狂的地步。

　　終于，到了上臺的時(shí)刻。我的手心冒出了一滴滴調皮的汗珠，雙腳也開(kāi)始抖個(gè)不停。我一鼓作氣上臺一看，臺下全是觀(guān)眾，密密麻麻的，數也數不清。我們擺好開(kāi)始的姿勢，準備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺前默默的陪伴著(zhù)我們，我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來(lái)了。隨著(zhù)音樂(lè )高低起伏，我舒展開(kāi)肢體，每一個(gè)動(dòng)作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動(dòng)無(wú)限，好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個(gè)動(dòng)作結束時(shí)，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。第一次，這么多人同時(shí)給我掌聲；第一次，我聽(tīng)到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒(méi)有一點(diǎn)害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。

　　沒(méi)有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽(yáng)光雨露，給它最營(yíng)養的滋潤；如果人生是一條小魚(yú)，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過(guò)人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長(cháng)。掌聲如同雨后彩虹，向我們預示成功！

　　讓最熱烈的掌聲響起來(lái)，我們的人生需要最熱烈、最美、最動(dòng)聽(tīng)的掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文7

　　掌聲，是一種鼓勵，它使人振奮，讓人感到溫暖。在我認識的所有人中，唯一值得受到掌聲認可的，卻只有他……

　　他是人們眼里的天才，他是學(xué)生們眼里的學(xué)霸，他是我們眼里無(wú)法跨越的天塹。

　　還記得，那是他五年級的時(shí)候，他媽媽要他出去吃飯，可他作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，堅決不出去吃飯。他們母子倆就這樣在樓下?tīng)巿塘撕镁�，最后，他媽媽只好自己一個(gè)人去吃飯，留他一人在家里。時(shí)間一晃就過(guò)去了，已經(jīng)到了晚上九點(diǎn)，剛準備上床睡覺(jué)的我，無(wú)意間看到他家的燈還亮著(zhù)，一個(gè)熟悉的'身影正坐在他家窗后寫(xiě)作業(yè)，紋絲不動(dòng)。我對他的勤奮十分佩服，認為他將來(lái)一定會(huì )有一番成就。果然，他真的考上了所有學(xué)生夢(mèng)想的學(xué)校，這是后話(huà)。

　　他雖然那么勤奮，但是，人總是要休息的，而他連休息時(shí)間也不浪費。每當他休息時(shí)，手也不停下來(lái)，總是放下手中的筆，就拿起笛子，吹起一首優(yōu)美的樂(lè )曲。那音樂(lè )傳遍院子里的每一個(gè)角落，貓聽(tīng)到了不再散步，而是跑到汽車(chē)頂上一邊曬太陽(yáng)浴，一邊享受音樂(lè )；狗聽(tīng)到了不再嬉戲，而是趴在地上漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉；人們聽(tīng)到了，也放下了手里的活，坐在椅子上聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。我聽(tīng)到了，便知道是他，便急忙去找他玩去了。

　　前年，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了華師一附中，所以，我能見(jiàn)到他的機會(huì )少之又少。在離別時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)頂天立地的男子漢了，而我還是一個(gè)小屁孩兒。他那黑黑的皮膚透露出一股英氣，高挺的鼻梁戴著(zhù)一副眼鏡，他的眼里充滿(mǎn)著(zhù)不舍。當他離去時(shí)，不知為什么，我的眼里也盈滿(mǎn)了淚水。

　　現在，他還只是高二，但各大名校競相爭著(zhù)要提前錄取他，就像跨國公司競拍石油礦藏一樣，但他堅定地選擇了北大。昨天與他見(jiàn)面時(shí)，他又長(cháng)高了，還將他最拿手的魔術(shù)給我全表演了一遍，等我看厭后，他又與我下五子棋，整個(gè)晚上是那么愉快。

　　��！你是多么勤奮，讓人們佩服你；你是那么聰明，讓人們贊嘆你；你是那么強大，讓人們只能仰視你。我怎么能不佩服你呢？我怎么不能沿著(zhù)你的道路繼續前進(jìn)呢？我把掌聲送給你！我把掌聲送給你！

掌聲優(yōu)秀作文8

　　掌聲，猶如陽(yáng)光雨露，滋潤了花朵；掌聲，猶如黑暗中的一盞燈，指引你走向光明；掌聲，猶如一艘船，載你渡過(guò)波濤洶涌的大海。

　　每當別人說(shuō)起掌聲時(shí)，大家認為掌聲是熱烈的，是別人對你獲得的榮譽(yù)的肯定，當別人問(wèn)我，掌聲是不是這樣的意義？我會(huì )立刻反駁他：“不，我認為掌聲是出于尊重和鼓勵�！痹谡f(shuō)這句話(huà)時(shí)，我深深地陷入了沉思，勾起了那次的回憶。

　　記得二年級時(shí)，學(xué)校舉行了一次朗誦比賽，而我也很“榮幸”地被老師挑中了，我頓時(shí)欲哭無(wú)淚，哎！為什么挑中我呢？我朗誦的方面明明很差！從那天起，我每天晚上都在練習，想到老師選中我，想到老師對我的信任，我下定決心要拿到第一名。從那時(shí)起，我是豁出去了，心中只有一個(gè)念頭“第一、第一、練、練……”

　　終于比賽了，比賽當天，選手們演講得很好，聽(tīng)到他們那深情的演講，我頓時(shí)自信心全沒(méi)了。輪到我了，我卻膽怯地走上講臺，雙腿不停地發(fā)抖，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，說(shuō)話(huà)也開(kāi)始結巴：“我是……二（6）……”介紹完自已后，我開(kāi)始了演講，可由于太緊張，一連讀錯了好幾個(gè)字。

　　臺下傳來(lái)一陣陣嘲笑聲，“就這水平還上來(lái)演講”“就是，我要是她，就躲在家不敢見(jiàn)人了……”那取笑聲深深地刺痛了我，眼淚頓時(shí)流了下來(lái)，不知所措。這時(shí)，一陣掌聲響了起來(lái)，啪啪……，越拍越響。我抬起頭來(lái)，那雙紅腫的眼睛看到了一個(gè)人——我的`老師，她一遍又一遍地給我鼓掌，那雙眼神充滿(mǎn)了鼓勵凝聚了慈愛(ài)，我望著(zhù)那眼神，心理默念“不怕，不怕”，要有信心，不要辜負老師的期望。

　　我重拾自信地拿起了稿子，深情地演講起來(lái)，眼前仿佛出現一幅畫(huà)，帶我進(jìn)入這故事中，我久久不能自拔……

　　比賽結果出來(lái)了，我竟然排在第一名，這是我意想不到的事，后來(lái)詢(xún)問(wèn)了原因，由于我后面演講得比其它人好，所以我排在第一，激動(dòng)的淚水奪眶而出，我深知，沒(méi)有那陣掌聲，就沒(méi)有今天這個(gè)榮譽(yù)。

　　事后，有人問(wèn)我為什么后來(lái)演講得那么好，我回答道：“你還記得嗎？當全部人都在嘲笑我的時(shí)候，有一個(gè)人給了我掌聲，是那掌聲給了我鼓勵，給了我尊重�！�

　　“路漫漫其修遠兮”，那次掌聲深深地刻在了我心里，我永遠也忘不了那陣掌聲給我帶來(lái)的鼓勵和尊重。

掌聲優(yōu)秀作文9

　　大家聽(tīng)過(guò)掌聲嗎？掌聲其實(shí)處處都有：它在街上，它在班級里，它還在會(huì )議上……我人生中也獲得過(guò)那么一次掌聲，令我無(wú)比驕傲！

　　那得從一篇作文開(kāi)始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評上了“可打”，那可是一項殊榮，我們的同學(xué)都會(huì )因為獲得這項殊榮而歡呼雀躍。

　　語(yǔ)文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習作，我一聽(tīng)見(jiàn)“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著(zhù)一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著(zhù)發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小，面對這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開(kāi)始抖起來(lái)，“砰——砰——砰”心跳也越來(lái)越快，我不停地冒冷汗，因為下一個(gè)就是我。

　　輪到我啦！我慢慢地站起來(lái)，一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺。站在講臺上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來(lái)。剛開(kāi)始我念得軟弱無(wú)比，但看見(jiàn)老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩了下來(lái)。一陣掌聲從臺下傳來(lái)，這是一種鼓勵，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對我說(shuō)：“加油！你行的.！”我鼓起自信和勇氣對自己說(shuō)：“我可以的！”開(kāi)始時(shí)，我讀得不怎么流利，但是過(guò)了一會(huì )兒，我的語(yǔ)速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。

　　等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽(tīng)到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無(wú)比輕松愉快！

　　這是我第一次站在講臺上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。

　　我們要學(xué)會(huì )鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴！

掌聲優(yōu)秀作文10

　　“掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交匯你我的愛(ài)�！比说囊簧�，會(huì )有許多次站在舞臺上的時(shí)候，在掌聲響起的那一刻，我心中無(wú)限感慨。

　　雪花飄飄灑灑地落下來(lái)，像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風(fēng)中飛舞。外面已是白雪皚皚，時(shí)間也將近晚上九點(diǎn)鐘了，張家口廣播電視臺的錄播大廳里仍舊是一片熱鬧非凡。

　　只見(jiàn)電視臺的工作人員忙前忙后地指揮著(zhù)后臺即將表演的小朋友，而孩子們則是三個(gè)一群、五個(gè)一伙地聊天、做游戲。臺下的家長(cháng)們有的拿著(zhù)衣服坐在那里等候，有的走來(lái)走去還不停著(zhù)看著(zhù)手表，臉上則露出焦急的表情。后臺有一群“小老頭老太太”等候著(zhù)上臺表演，我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學(xué)校為了喜迎春節，專(zhuān)門(mén)編排的“張燈結彩鬧新春”。

　　燈光變黑了，大家屏住呼吸快步走上舞臺，我的心像一只受驚嚇的小兔子一般，“咚咚”亂跳。當看到臺下那一片片黑壓壓的觀(guān)眾時(shí)，我的大腦一片空白，我不停地對自己說(shuō)“沒(méi)什么，練得很熟了，不要緊張”。過(guò)了一會(huì )兒，燈光亮起來(lái)了，伴著(zhù)悠揚動(dòng)聽(tīng)的旋律，小班的孩子們率先跳了起來(lái)，“還有五個(gè)八拍，四個(gè)八拍，三個(gè)八拍……”我們揮舞著(zhù)紅綢子，露出了雪白的牙齒，踩著(zhù)音樂(lè )的'節奏跳了起來(lái)，近三個(gè)月以來(lái)的汗水和淚水換來(lái)的成績(jì)，全部都在這短短的幾分鐘內展示出來(lái)，大家配合默契、動(dòng)作嫻熟，雖然已經(jīng)疲憊不堪，但仍然露出了最燦爛的笑容。當我們完成最后一個(gè)紅袖飛舞時(shí)，音樂(lè )停止那一剎那，臺下立刻響起雷鳴般的掌聲，這掌聲緩解了我內心的緊張，減輕了我的疲勞，猶如一股清泉，流進(jìn)了我的心里。我忽然覺(jué)得之前付出的全部努力，在這一刻，都值得。

　　這場(chǎng)演出我感受頗深，那片刻的掌聲一直回蕩在我的耳邊，如一束閃耀著(zhù)的光芒照亮我今后漫漫人生成長(cháng)路。

掌聲優(yōu)秀作文11

　　掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲。

　　人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。

　　“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露;如果人生是一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，掌聲就是給它舒展自由的藍天;如果人生是一株挺拔的`大樹(shù)，掌聲就是撫慰它的每一束陽(yáng)光;如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。

　　是��！掌聲有無(wú)窮的力量，有時(shí)可以沖昏你的頭腦，有時(shí)可以讓你陶醉其中，有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。

　　記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。

　　是��！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文12

　　“孤獨站在這舞臺，聽(tīng)到掌聲想起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨……”每當這首歌在我耳畔響起時(shí)，我都不禁會(huì )想起那次演講的經(jīng)歷。

　　那是一次社區組織的演講比賽，當我來(lái)到大廳時(shí)，已經(jīng)有許多人了，我和爸爸找了空位坐下來(lái)。演講開(kāi)始了，陣陣熱烈的掌聲把一個(gè)個(gè)選手送上舞臺，又送回座位。我坐在座位上，表面平靜，但此時(shí)忐忑的內心猶如翻騰的江水。

　　掌聲又想起來(lái)了，輪到我了，我忙定定神，把那張滿(mǎn)是皺褶的演講稿放入衣袋，走上講臺，每一個(gè)腳步都敲出一個(gè)聲響，全身的肌肉繃得緊緊的，不只怎么了，我的腦海中頓時(shí)一片空白。

　　我焦急地站在臺上，額頭上滲出了汗珠，心中像有一鍋沸騰的油在翻滾。我把目光投向媽媽?zhuān)瑡寢屨郎厝岬乜粗?zhù)我，似乎在對我說(shuō)：“別怕，相信自己，你是最棒的！”爸爸用他的口型提醒我，可我卻怎么也想不起來(lái)今天要說(shuō)什么。我心想：不能僵持下去了……我試著(zhù)讓自己的心平靜下來(lái)，可怎么也做不到，我微微張開(kāi)口，半天也說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，我把右手悄悄地掏向口袋，想把那張演講稿拿出來(lái)。正當我萬(wàn)分著(zhù)急時(shí)，臺下突然傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我知道這掌聲是給一個(gè)站在臺上半天也說(shuō)不出一句話(huà)的參賽者的鼓勵——絕不是嘲諷或譏笑。頓時(shí)，我又重新振作起來(lái)，把剛才抽出的半張紙又塞了回去。這掌聲，火焰似的把我的信心燒得蓬蓬勃勃。我的.腦海里有東西一閃而過(guò)，那東西就是臺詞，我記起來(lái)了，定了定神，開(kāi)始了我的演講：“今天，我演講的題目是‘世界只有一個(gè)地球’……”這時(shí)，那些優(yōu)美的文字如潮水般從腦海中涌了出來(lái)，我繪聲繪色地講完了所有臺詞，心終于平靜了下來(lái)。比賽結束，我居然還獲得了一個(gè)理想的成績(jì)！

　　于是，在熱烈的掌聲中，我從容地回到了我的座位上。在以后的日子里，我也學(xué)會(huì )了給別人掌聲。用掌聲來(lái)激勵別人，給別人帶來(lái)更多的快樂(lè )和自信！

掌聲優(yōu)秀作文13

　　五年級的一個(gè)盛夏，大家像往常一樣一下課就站在墻根下，排成一排，嬉戲打鬧。從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)一個(gè)孤獨的身影總是在一個(gè)角落里默默的望著(zhù)大家，就像一只落魄的小兔子。她就是我們班的一個(gè)智力低下的學(xué)生。

　　她很孤獨，總是默默的坐在教室一角，經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑和欺負，但是一次音樂(lè )課她卻讓我們刮目相看。下午的陽(yáng)光很柔，大家排著(zhù)長(cháng)隊往音樂(lè )室走去。上課了，音樂(lè )老師站在講臺上認真地教我們唱歌，大家認真地學(xué)著(zhù)歌，她也不例外，坐在教室的一個(gè)角落里認真地聽(tīng)著(zhù)，絲毫也不敢馬虎，微風(fēng)輕輕地撩起她秀麗的長(cháng)發(fā)。屋外，芙蓉花靜靜地搖曳著(zhù)，一切那么寂靜。課上，音樂(lè )老師檢查本節課的歌學(xué)得怎么樣了，大家都唱的很好。到她時(shí)，她有些猶豫，在椅子上蹭來(lái)蹭去，遲遲不敢站起來(lái)。老師注意到了她，沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。她怯怯地站了起來(lái)，大家全望了過(guò)去，她的臉紅了，手不停地拽著(zhù)衣角，傻傻地望著(zhù)大家。老師坐了下來(lái)，打開(kāi)鋼琴為她伴奏，清脆的鋼琴聲像一只百靈鳥(niǎo)，老師領(lǐng)了一個(gè)頭：“藍藍的天……”她也跟著(zhù)唱了起來(lái)，聲音很小，隱約能聽(tīng)見(jiàn)。但大家還是十分認真地聽(tīng)她唱歌，她看著(zhù)音樂(lè )書(shū)上的歌詞，唱得十分投入。

　　屋里十分寂靜，大家聽(tīng)的入迷了，誰(shuí)也沒(méi)有打攪她，靜靜地享受著(zhù)她的歌聲，享受著(zhù)老師的琴音，那歌聲像潺潺的小溪緩緩流進(jìn)大家的心田。隨著(zhù)老師琴音的結束，歌聲也隨之停止了�？纱蠹乙廊怀两�在剛才美妙的`歌聲中。她輕輕地向大家鞠了一躬，一片寂靜的屋子里剎時(shí)間響起一片雷鳴般的掌聲。她望著(zhù)大家，甜甜地笑了，笑得那么美麗，那么純潔，那么可愛(ài)，就像盛夏朵朵綻放的芙蓉花。多么想讓時(shí)間停止在這片響亮的掌聲中，讓她多笑一會(huì )兒吧！對于她來(lái)說(shuō)，此時(shí)的感覺(jué)是前所未有的，連做夢(mèng)都沒(méi)想到大家會(huì )為她鼓掌。她有些不知所措，臉紅紅的，趕忙坐了下來(lái)，拿起音樂(lè )書(shū)，放在腿上，害羞地低著(zhù)頭。此時(shí)，她十分高興，也十分激動(dòng)。掌聲對我們來(lái)說(shuō)不算什么，但對她來(lái)說(shuō)卻是珍貴不已。有時(shí)候，不管是什么人都應該擁有屬于她自己的掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文14

　　“人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣;人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海�！薄�—題記

　　生活需要掌聲。每當你失落，你需要什么，每當你受到挫折時(shí)，你需要什么？每當你取得好成績(jì)時(shí)，你需要什么？——需要掌聲。

　　生活需要掌聲。記得有一次，我在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，老師在講臺上提出一個(gè)比一個(gè)容易的問(wèn)題，我心里想：那么容易的題，誰(shuí)回答不出，誰(shuí)就是豬頭。在那一刻，我好像聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字，我不由自主的站了起來(lái)。英語(yǔ)老師問(wèn)我：“what′s you name？”我是怎么呢？這么容易的問(wèn)題我都答不出。我恨不得找個(gè)地洞縮起來(lái)，就在這時(shí)，不知道這時(shí)是誰(shuí)鼓了掌，使我的腦子靈光了，回答出了這個(gè)問(wèn)題。

　　就是因為那個(gè)掌聲，使我回答出了那個(gè)問(wèn)題，讓我沒(méi)在班上丟臉。生活需要掌聲。

　　生活需要掌聲。我第一次在三中表演節目時(shí)，我的心情十分緊張。我多么希望上天能把12月15日給取消（我表演的那天）。時(shí)間一天一天的`過(guò)去，也越來(lái)也接近12月15號了，怎么辦��！我的腦子里正在和老天乞求��！老天爺還是不同意取消，時(shí)間姐姐把時(shí)間調到了12月15號，我上臺前，我的同學(xué)一次次的鼓勵我。下一個(gè)節目就是我，我心里想：如果我在臺上出一點(diǎn)小差錯的話(huà)，就會(huì )引起全場(chǎng)爆笑，這是多么丟臉的事��！辜負了全班對我的希望，但我不能放棄…。深吸一口氣走上舞臺，一支歡樂(lè )的牛仔音樂(lè )響起。鼓掌聲一波高過(guò)一波，讓我的心情感到很放松，用愉快的表情和輕快的步子表演完了整支舞曲。我雖然不是全場(chǎng)表演最好的，但是我是全場(chǎng)最受歡迎的。

　　就是因為全班的掌聲，使我成功的完成了這次表演，為班上爭了光。生活需要掌聲。

　　生活需要鼓勵，但生活中更需要掌聲，有了掌聲，我們可以?huà)叱�痛苦，有了掌聲，我們可以讓青春更歡樂(lè )。有了掌聲，可以使我們的生活豐富多彩。掌聲是生活中最重要的養料，別吝嗇自己的掌聲，對自己、對他人都是最大的鼓勵。

掌聲優(yōu)秀作文15

　　所謂“冤家”，怕是沒(méi)能比用在我們身上更貼切了。人與人相處說(shuō)來(lái)也很奇怪，不需要多么熟悉，只要幾句話(huà)的交談和一個(gè)眼神，就能辨別氣場(chǎng)是否相投。

　　第一次看到這個(gè)女孩，我的心里就有一種莫名的排斥，對她赤裸裸打量的目光很不爽。自我介紹時(shí)，又聽(tīng)說(shuō)她的名字叫“茱麗葉”更是有股不屑：連名字都借鑒來(lái)的，本身還有什么閃光點(diǎn)呢？

　　我們的朱麗葉同學(xué)是個(gè)很驕傲的人，一開(kāi)學(xué)就自告奮勇地毛遂自薦，想要擔任語(yǔ)文課代表，可這個(gè)職位又剛好恰巧地落到我頭上，自然，兩人見(jiàn)面時(shí)總是尷尬萬(wàn)分。

　　這一回的演講比賽，當老師讓我們幾個(gè)參賽選手擺好位置時(shí)，我們兩個(gè)人推著(zhù)各自的桌子，我看向她的桌角，用盡力氣一撞——“砰”。

　　一時(shí)間，硝煙四起。

　　陸續有同學(xué)上臺發(fā)表演講了，輪到我時(shí)，我不慌不忙地收起講稿，清了清嗓子，開(kāi)口道：“各位同學(xué)老師好，今天我演講的題目是《少年的干戈玉帛》”

　　自然而然的，一篇即興演講稿流利地脫口而出。話(huà)音落下時(shí)，一個(gè)極其突兀的掌聲清晰明亮地響了起來(lái)——不會(huì )錯，這是一個(gè)人特有的鼓掌方式。

　　我錯愕地朝朱莉葉的方向看去，她也沒(méi)有回避，還豎起大拇指，仿佛有一剎那的恍惚，我覺(jué)得她笑在陽(yáng)光下似乎沾染了最絢麗的'色彩，張揚而明亮。

　　“很不錯的演說(shuō)，”她站了起來(lái)，習慣性理了理頭發(fā)，明明一直是個(gè)扎眼熟悉的動(dòng)作，現在看來(lái)，卻也很親切。我想，一道掌聲，就打開(kāi)了我們彼此久久也不愿敞開(kāi)的心扉了吧。

　　她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講壇，結束時(shí)，我也依舊鼓起了掌，應景的，廣播里傳出了一個(gè)悠揚悅耳的旋律——《掌聲響起來(lái)》。

　　自此之后，仿佛變成了完全不同的一切，走路時(shí)偶遇也不似往常般目不斜視，有時(shí)還會(huì )點(diǎn)頭致意或微笑揮手，感到朱莉葉的整個(gè)人都發(fā)生了改變，曾經(jīng)我一直對她的熱情感到是沒(méi)心沒(méi)肺，現在躍過(guò)了時(shí)間，那份“熱情”似乎也變成了樂(lè )于助人的美德。

　　是啊，溝通的橋梁其實(shí)如此簡(jiǎn)單，只要友好地面對對方，一些平常玩笑般的“不和”就會(huì )被輕輕翻過(guò)帶來(lái)一片和諧。

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