考試的反思【薦】
在辦理事務(wù)和工作生活中,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的考試的反思,希望對大家有所幫助。
考試的反思1
當我們拿到期中考試的審判結果,就看見(jiàn)一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布,現在已經(jīng)光輝燦爛,還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我卻像那個(gè)不幸的孩子,被“黑暗”的世界籠罩著(zhù)。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹(shù),孤客最先聞”讓人感到一陣涼意,仿佛世界都在責怪我考試沒(méi)考好,我因此而傷心。
這次考試沒(méi)有達到我所期盼的`那樣好,語(yǔ)文才考90!說(shuō)實(shí)話(huà)很多題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個(gè)月很少做題了,一時(shí)不知道怎么做,加上有原來(lái)的兩遍改成一遍,一時(shí)有點(diǎn)不適應,剛想聽(tīng)的時(shí)候,結果就結束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買(mǎi)了練習題,但是由于作業(yè)多加上復習其他科沒(méi)有時(shí)間做,真的很遺憾,要是多做些,沒(méi)準能上90,但是我有點(diǎn)擔心我的口語(yǔ),因為考試不是真正的目的,學(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。語(yǔ)文我考的跟上回一樣,語(yǔ)文名次卻不一樣,大概由原來(lái)是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對手,只有對手才能激勵我不斷進(jìn)步。
生命是短暫的,時(shí)間是有限的。當考試不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M如意時(shí),不是一味地計較和埋怨,而是一如既往地做自己應該做的事,保持一種恬淡的心情對待生活!叭四茏叨噙h?”這話(huà)不要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向;“人能攀多高?”這話(huà)不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅毅。
如果你只停留在一個(gè)點(diǎn),不前進(jìn),你永遠不會(huì )成功,還不如從現在,從這刻起,加把力,把希望和快樂(lè )寄托在期末考試上。
考試的反思2
光陰似箭,日月如梭。在本學(xué)期也如期迎來(lái)了期末考試,也意味著(zhù)檢討自己的不足有了著(zhù)落。經(jīng)過(guò)此次考試我深刻的知道了自己的不足也明白了自己與優(yōu)生之間的差距。以下我將對自己一學(xué)期知識進(jìn)行總結與反思:
數學(xué):這門(mén)理科是讓我最頭疼的一科,在此次考試中取得了97分,算不上優(yōu)秀,實(shí)則沒(méi)有達到我的目標!我曾給自己定了105分的目標!沒(méi)有實(shí)現有點(diǎn)遺憾。我也找到我問(wèn)題的所在,答題沒(méi)有答完和審題沒(méi)有審清楚。再之后寫(xiě)完了沒(méi)有認真檢查!這是值得唾棄的!
語(yǔ)文:這門(mén)最不好提分的主科,在答題過(guò)程中自己的閱讀理解智商直接為0!語(yǔ)文的作文沒(méi)有取得良好的成績(jì),閱讀理解也導致分提不上來(lái)!英語(yǔ):這門(mén)English,作文問(wèn)題比較大!我是真牛逼!我也不知道我考英語(yǔ)時(shí)腦子被膠水粘住了嘛?作文15分我得了5分?后來(lái)才發(fā)現我好多單詞全是編的`或者說(shuō)是拼錯了!問(wèn)題特別大!不理解這個(gè)單詞是啥意思!小四門(mén),四門(mén)三門(mén)不及格……,道法考的也一般算不上好!就=就是歷史24分……,地理19分……,更可惡的是生物17.5分,后來(lái)我才知道小四科是最好提分的只用多背背就行!艾希,少年不努力,老大徒傷悲!
拒絕懶惰,拒絕浮躁,正直其時(shí),腳踏實(shí)地,自律清醒上進(jìn)!有志少女先立志后謀生!
考試的反思3
忙碌而充實(shí)的期中考試結束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。
首先我對這兩個(gè)班的成績(jì)做一個(gè)整體分析。我所帶的7(xx)班班級均分95、625分,7(xx)班班級均分95、1分,兩個(gè)班均比比平時(shí)測試好了很多。具體失分情況表現為:722班聽(tīng)力題與最佳班級差距4分,7xx班差距11分;基礎抄寫(xiě)題分別差23和11分,單選各差19和10分;完型差1分和13分,閱讀差16和24分,句型轉換相差7分和11分,單詞拼寫(xiě)相差都為14分,作文相差分別為17和15分,不全對話(huà)兩個(gè)班都為0分。根據十分統計表可以見(jiàn)得班上整體失分情況比較均衡,而基礎題失分情況比最佳班級差距最大。尤其是單項選擇和單詞拼寫(xiě)題,都為特基礎題型,而我所帶的兩個(gè)班失分情況都較為嚴重,這是比較令人擔憂(yōu)的現象。
通過(guò)回顧反思開(kāi)學(xué)兩個(gè)月工作得教學(xué)情況不難發(fā)現之前得工作主要存在以下幾點(diǎn)不足:
1、“寬”與“嚴”的關(guān)系未能更好地處理。我一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以開(kāi)學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧,給學(xué)生布置得作業(yè)任務(wù)同學(xué)們倒是能積極完成,但是在作業(yè)訂正這一塊不夠嚴謹。
2、自己講得多于引導學(xué)生主動(dòng)說(shuō)的。我上課的時(shí)候,一般是先提問(wèn),然后根據學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對有些問(wèn)題反應太慢,或出錯較多,這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸,講得太多太細,無(wú)形當中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題,導致學(xué)生思考的范圍受限。
3、 作業(yè)督導力度有待加強。每一次布置作業(yè),我都做了認真的統計,派課代表去督促,但仍有個(gè)別兩個(gè)同學(xué)因為注意力不集中書(shū)寫(xiě)過(guò)慢,或者丟三落四不能及時(shí)交作業(yè)。我并沒(méi)有采取足夠有效得措施徹底杜絕這一現象,因此這個(gè)別學(xué)生得作業(yè)沒(méi)有得到更好的反饋
4、沒(méi)能對每個(gè)學(xué)生的情況制定出科學(xué)合理的教學(xué)和復習及計劃,以至于教學(xué)和復習的過(guò)程中對許多學(xué)生兼顧不到。
5、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓得不夠準,也不夠全面,導致他們在考試的過(guò)程中對有些做過(guò)的類(lèi)型題仍束手無(wú)策。如選擇題里的查字典題型以及名詞縮寫(xiě)題型,平時(shí)并未提及。
6、練習不夠,強化不夠,檢查不夠,尤其是作文題,寫(xiě)的.還是不夠多。
改進(jìn)的措施
1、抓準每一個(gè)學(xué)困生的“困難點(diǎn)”,制定出科學(xué)合理的輔導計劃。用足夠的“愛(ài)心和耐心”樹(shù)立學(xué)困生學(xué)習的自信和興趣,從根本上解決問(wèn)題。
2、經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解他們的心理變化,從精神上給予鼓勵,使其時(shí)時(shí)都有“向前沖”的動(dòng)力。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科,作為老師,應要求學(xué)生,多讀,多寫(xiě),多練,讓學(xué)生在讀書(shū)中體會(huì )、理解,在練習中總結,反思。讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)。
3、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題。也加強課后督導,采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。對作業(yè)嚴格檢查,加強識記作業(yè)的檢查,利用小組長(cháng)的優(yōu)勢,加強督導。
4、加強后進(jìn)生的教育和轉化工作,及時(shí)有針對性地進(jìn)行指導,利用好補差時(shí)間,多做輔導,爭取在后半期取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
5、多留心、學(xué)習身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的,平時(shí)的工作中,應留心觀(guān)察別的老師的做法,學(xué)習人家的先進(jìn)經(jīng)驗和有效的做法,努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
我深知作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗的教師請教,多總結自己的不足,讓自己盡快的成熟起來(lái),讓學(xué)校領(lǐng)導放心,讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。力爭在期末考試中考出好成績(jì)!
期中考試的反思5
這次語(yǔ)文考試,我原以為我可以考到90分以上。發(fā)語(yǔ)文試卷的時(shí)候,我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是,拿到語(yǔ)文試卷的時(shí)候,我一下子“僵”住了,觸目驚心的紅數字———“72、5”宛如一道晴天霹靂把我震得我呆坐在椅子上,那鮮紅的數字仿佛像一記重重的耳光,把我打得暈頭轉向。世界上什么藥都有,可惜沒(méi)有后悔藥,現在能做的就是反思。
為了拯救我這朵懦弱的花朵,必須喚醒我的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,我必須要有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):
一、要指定好學(xué)習目標和計劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節:
。1)課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的內容,不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方就標上記號,做到心中有數;
。2)上課認真聽(tīng)講。把思路跟著(zhù)老師走,講到自己課前預習標上記號的地方時(shí),更要細心聽(tīng)老師講解,如果還不懂,可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認真聽(tīng)講的同時(shí),還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
。3)課后復習。把當天所學(xué)的內容和所做的筆記整理好,好好復習,把該背誦的背下來(lái)。
。4)獨立完成作業(yè)。認真完成,不抄襲。
。5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后,訂正錯誤的地方,認真,嚴肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè )性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
……
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真,成功,其實(shí)就在不遠處。
考試的反思4
這一次的語(yǔ)文考試,真令人失望萬(wàn)分,我語(yǔ)文成績(jì)只考了83分,當時(shí)我拿到卷子整個(gè)人都傻掉了,我把分數告訴我媽媽?zhuān)瑡寢尣](méi)有罵我,是我心里更不是個(gè)滋味,因此我做出了以下的總結。
首先是一些基礎題,里面有一些是從資料袋里面出來(lái)的,當時(shí)我就只看老師給的重點(diǎn),并沒(méi)有注意資料袋的內容,因此丟了不少分,我會(huì )吸取這次教訓的。
錯的最多的是閱讀理解,我想我沒(méi)有把短文全部讀透徹、清楚,而且還很粗心,短文中有語(yǔ)重心常的"常"字,我卻寫(xiě)成了長(cháng),這錯的多么不應該,所以我的'心里一直很內疚,而且那個(gè)填詞語(yǔ)的,就是因為有錯別字,而扣了分了!還有那個(gè)21世紀是從幾幾年至幾幾年,也填錯了!這可是老師專(zhuān)門(mén)講過(guò)的呀!我準備在下次準備個(gè)筆記本,來(lái)專(zhuān)門(mén)記一些老師給我們寫(xiě)的重點(diǎn),把老師給的重點(diǎn)牢牢的記在腦海中,不忘卻,這樣也能少扣一點(diǎn)分。
我會(huì )好好利用這個(gè)寒假,做一些閱讀的題目,使我在以后的考試當中,閱讀題盡量少丟分,使我得總成績(jì)有所提高,讓老師與父母會(huì )省心。
考試的反思5
其中考試的成績(jì)出來(lái)了,當我看見(jiàn)那黑色的刺眼的分數時(shí),我的心不由得“咯噔”一下,106分,沒(méi)兌現對教師的承諾。
大致瀏覽了卷子,發(fā)現不少分數真是錯的可笑,在想想最近的狀態(tài),也算是情有可原,于是認真反思。
積累與運用,倒沒(méi)出什么荒唐的錯誤,只是選擇題錯了一道,有關(guān)字詞的,想起前幾天自信地認為自我的字詞已經(jīng)掌握熟練了,并舉了手,我的臉就有些發(fā)燙,以后復習必須要全面,否則可就吃了大虧。
這次的分數主要就扣到了第二大題——現代文閱讀。這也是一向讓我最頭疼的,因為這類(lèi)題沒(méi)有一個(gè)固定的范圍,我對它的復習也沒(méi)有很上心,自認為閱讀題沒(méi)什么可看的,這主要是我的態(tài)度問(wèn)題,還有一個(gè)原因,那就是我審題很不認真,讓簡(jiǎn)要概括,我卻傻乎乎的分析了文章資料,答題也不太完整,沒(méi)有把所有的方法都寫(xiě)上去,看來(lái)要注意了。
文言文閱讀,字詞解釋與翻譯倒沒(méi)有什么問(wèn)題,問(wèn)題主要出在了有關(guān)思考的題上頭,選擇題是因為沒(méi)有把《傷仲永》這篇文言文摸透。讓聯(lián)系實(shí)際也沒(méi)有聯(lián)系,這也導致至關(guān)重要的`三分丟失,此刻追悔莫及也沒(méi)用了。
詩(shī)詞欣賞,以前都是一分不扣的,此刻卻扣了兩分,原因僅有一個(gè)——審題不認真!上頭說(shuō)的是“不正確”,我卻看成了“正確”,而我在審題方面已經(jīng)扣了有四、五分了,這與我考試時(shí)沒(méi)有完完全全地集中注意力有很大關(guān)系。我暗暗下定決心——以后必須要改掉這個(gè)壞毛!
作文整整扣了四分!我有一個(gè)朋友,她一分也沒(méi)有扣。我與她的語(yǔ)文分數的差距也是從這兒拉開(kāi)了。我重新看了一遍我寫(xiě)的作文,語(yǔ)言平淡,乏味,結構死板,題材也不夠新穎,主體的突出也不是做得太好,這也是我作文的最大的缺點(diǎn),平常的積累也沒(méi)背過(guò),讀書(shū)的時(shí)間也很少,以后有待提高。
其中考試,教會(huì )了我很多,我也要從中吸取教訓,讓語(yǔ)文成績(jì)更上一層樓。
考試的反思6
考試反思二:
又是一次匆匆離去考場(chǎng),悲傷的心情布滿(mǎn)了我的各個(gè)細胞?荚嚭,我的心里猶如十八個(gè)吊桶打水-七上八下,又似熱鍋上的螞蟻,久久不能忘懷.
自認為做得很好的考卷,在我的心里印下了痕跡,與同學(xué)結伴而行的我默然了,沉思了,苦惱了,氣憤了,后悔了,傷心了
悲傷的感覺(jué)同時(shí)充溢了我的大腦,內心的恐懼抑制不住得釋放出來(lái).失敗的考試似乎毀滅了我的信心,諷刺、批評、嘲笑種種聲音躍在我的耳畔.
當我知道我只考了96.5時(shí),心里非常難過(guò),我立馬看了看錯的題,結果讓我大吃一驚!別的同學(xué)都考了很好的分數,但是我卻考了嗚嗚嗚嗚嗚嗚!
背著(zhù)沉重的書(shū)包,再一次感嘆世界的`不平,再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮,再一次氣憤無(wú)情的學(xué)習,再一次痛恨殘酷的競爭.
淚珠在眼眶里不停地打轉,充實(shí)的血管似乎即將爆裂,凄涼地我仰天眺望,期待著(zhù)老天再一次將我的末日吞噬.
哦,天上的神仙,看看我這個(gè)無(wú)助的女孩,讓快樂(lè )降臨在我的身上.我不停地祈禱.
考試后的心情,苦澀交加,像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子?荚嚭蟮男那,像最后一顆糖,化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜!
考試后的眼淚,如苦澀青果,化在這雪白的紙上?荚嚭蟮臅r(shí)間,為何過(guò)的那樣慢,如凝固了一般!
一系列的試后保佑,并沒(méi)有趕走我凄涼地心情,反而愈發(fā)不可收拾.
終于邁著(zhù)沉重的步伐回到了家,無(wú)情的淚水奪眶而出,又一次拿起筆,做著(zhù)永遠做不完的作業(yè),幻想用此法將痛苦至于心底.
窗外忽然下起了雨,沖動(dòng)的我恨不得沖出門(mén)外,讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳,趕走我悲傷的烏云.
我做到了,擺脫了雨傘的束縛,讓無(wú)情的雨點(diǎn)布滿(mǎn)我的全身,似乎只有這樣,心情才會(huì )得到好轉.
考試的反思7
時(shí)間像白駒過(guò)隙,眨眼間緊張的段考已經(jīng)過(guò)去了,可是這次的考試結果卻令我很不滿(mǎn)意。
我的成績(jì)就像一場(chǎng)大暴雨,嘩嘩的直線(xiàn)下降。語(yǔ)文一向是所有科目中我認為最不理想的,雖然沒(méi)有一點(diǎn)粗心的地方,可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說(shuō)明每次上課我沒(méi)有認真聽(tīng)講。知識沒(méi)有理解透徹。還有,一向是我的弱項,可以說(shuō)一點(diǎn)都不會(huì )寫(xiě),這次也不例外,所以我以后要多看書(shū)加強寫(xiě)作水平。
說(shuō)起數學(xué)這次真的是考的太差了。從小學(xué)到中學(xué)教我的數學(xué)老師都說(shuō)我不是不會(huì )做而是太粗心,所以這次我做每一道題目都很細心,一道計算題我在草稿紙上算了三四次,在試卷上又算了一次,自己卻還洋洋得意還以為考的不錯,但還是有題目因為粗心犯了寫(xiě)錯單位的低級錯誤而被扣分,也許是意外,也許是沒(méi)有掌握好數學(xué)知識;也許是其他原因吧。94分,對于一向數學(xué)成績(jì)比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個(gè)又一個(gè)鮮紅的叉如千萬(wàn)把刀刺著(zhù)我的心,一刀又一刀,很痛很痛。不明白,同樣的試卷,別人能考110,120分,我卻不能。說(shuō)明我對這些知識領(lǐng)會(huì )不深,心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫(huà)上了紅叉。
外語(yǔ)是我的弱項,每次都是它拉我的`后腿,這次也不例外。每節課我都認真聽(tīng)了,每個(gè)知識點(diǎn)我都懂了,可是學(xué)了后面的卻忘了前面的。這就說(shuō)明我沒(méi)有認真復習,所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個(gè)學(xué)期會(huì )考的科目,可是這次卻也考得不是很理想,知識也有一些沒(méi)有記牢。
物理是這幾個(gè)科目中下滑比較厲害的科目,以前還對物理比較感興趣,隨著(zhù)內容越來(lái)越難,有一些知識沒(méi)有聽(tīng)懂,所以每次聽(tīng)課都不是很認真,因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之后我發(fā)現自己在學(xué)習的過(guò)程中有很多缺點(diǎn):一是自己太粗心,這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自己的學(xué)習態(tài)度不夠端正,上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,該背的內容沒(méi)有背熟,理解知識不夠透徹。這些都是我應該吸收的教訓!
我要加倍努力,下次考出好成績(jì)。相信自己:我能行!
考試的反思8
這一大周,我們進(jìn)行了一次大考試——小升初。
雖然今天,我們已考完了,但我覺(jué)得我考的并不是很理想,雖然我走進(jìn)了英華的大門(mén),但也只是普通班。我還沒(méi)有用出自己的'“洪荒之力”,但還有機會(huì ),我一定要在下一場(chǎng)期末考試中,爭取考上英華實(shí)驗班,然后找到隱藏在心中的“洪荒之力”,然后發(fā)揮好自己的“洪荒之力”,爭取考上免費生。
但這不是說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現的,在今后我一定要好好學(xué)習,努力完成老師布置的作業(yè),最后復習學(xué)過(guò)的知識,把它們掌握好,我相信,這樣的我可以考上英華實(shí)驗班,這樣的我可以考上英華免費生!我一定要讓爸爸媽媽為我而自豪!為我而驕傲!加油!我一定可以!
考試的反思9
在月考的時(shí)候,我看了旁邊的同學(xué)的答案,而這道題我又確實(shí)不會(huì )做,而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好,又是月考,覺(jué)得也沒(méi)什么,所以就看了他的試卷。通過(guò)事后老師的教育,我自己的反思,我現在認識到這個(gè)行為是非常錯誤的。
這樣做破壞了考場(chǎng)的紀律,現在我認識到,無(wú)論是怎樣,只要是作弊,就都違反了考場(chǎng)紀律,考試無(wú)論大小,都應該是嚴肅的,只要是違紀,都是不應該的。
其次,這樣做不僅自己沒(méi)有進(jìn)步,還會(huì )讓自己以后產(chǎn)生依賴(lài)性,現在我認識到,這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績(jì),應該是在考試之外的時(shí)候認真刻苦的學(xué)習,而不是去看被人的答案,考場(chǎng)上的`這種行為,一方面是一次性的,并不能讓我真正學(xué)會(huì ),而且還有可能使我養成不良的考試習慣。
所以,這樣做真的很不應該。我覺(jué)得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方.
現在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現我的問(wèn)題,給與我警醒和教育,如果我不是在現在,而是在真正的大考中出了事,就會(huì )真正影響我一生了。
在這里,我向老師,也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì )再做這種事情,一定嚴守紀律、端正態(tài)度,爭取在學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續監督我,幫助我,使我能沿著(zhù)正確的道路前進(jìn)
考試的反思10
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習,只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨,平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是 。其實(shí),一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著(zhù)急,所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視學(xué)習。
一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意,但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認為沒(méi)什么 ,靠自己的功底完全可以應付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著(zhù)年級的升高,我們所需要掌握的知識也 在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,既是自己 的強項,就更不能落下,就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到,我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的`還不是很好,以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上,和數學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光,為自己的目標而奮斗!好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法。許多教育專(zhuān)家認為,將來(lái)的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì )如何獲取知識,不會(huì )自己鉆研問(wèn)題,沒(méi)有預見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
學(xué)習的方法因人而異,因學(xué)科而異,正如醫生用藥,不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā),根據自己的情況,發(fā)揮特長(cháng),摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習方法絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習。
考試的反思11
今天,我們公布了語(yǔ)文和數學(xué)的考試成績(jì),可是,我卻考的不理想,一個(gè)90.6,一個(gè)90。
我認為這一次,我在做一些題的時(shí)候粗心大意了,因為,我會(huì )做的題沒(méi)有做對,并且,有一道數學(xué)題,明明題目要求寫(xiě)出來(lái)位置,而我卻沒(méi)有寫(xiě)完,就這么明顯的錯題,我都沒(méi)有檢查出來(lái)。雖然如此,但是,我也學(xué)到了一個(gè)知識:就是在題目問(wèn)最長(cháng)的線(xiàn)段是多少的時(shí)候,就要把所有的線(xiàn)段長(cháng)度加起來(lái),再加一條高,就是最長(cháng)的線(xiàn)段長(cháng)度。
這次考試,我有一個(gè)最明顯的不足的地方,就是粗心大意,心眼少,會(huì )做的題做不對,有的空還沒(méi)有寫(xiě),白給分數的題,就這樣丟掉了,我這一不足是每一次考試都會(huì )犯的.的不足點(diǎn)。所以,我一定要盡自己最大的努力去改掉這一不足的地方!
在以后的考試,我一定要更認真一些,爭取以后每一次考試都不會(huì )再犯自己犯過(guò)的錯誤,或者自己在考試的時(shí)候,最大的不足的地方。
考試的反思12
親愛(ài)的父母:
我懷著(zhù)深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績(jì)差的檢討書(shū)。此次語(yǔ)文考試,我只考了67分的成績(jì),在班級當中倒數第6名,讓二老顏面無(wú)光,也讓語(yǔ)文教師很生氣,叫你們去學(xué)校訓話(huà)。為此,我感到深深的對不起你們,我要對這一切向你們道歉,深深地對你們說(shuō)一句:十分抱歉!
分析我此次語(yǔ)文考得不好的原因:首先,應當是最近我一向沉迷于電腦游戲,每一天晚上都玩得很晚才睡覺(jué)。其次,是我語(yǔ)文基礎薄弱,上課還不專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)沒(méi)有按時(shí)認真完成。第三,是我沒(méi)有足夠的上進(jìn)心,終日得過(guò)且過(guò),成績(jì)一向原地踏步。
此次語(yǔ)文考試成績(jì)差的慘痛教訓,深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛,經(jīng)過(guò)深刻檢討,我決心努力改正我的'錯誤。
從今往后,我必須堅決改正:第一,在語(yǔ)文成績(jì)沒(méi)有提高20名之前我再也不碰電腦了。第二,我要專(zhuān)心復習語(yǔ)文,將大部分精力分在語(yǔ)文學(xué)習上,鞏固好自我的語(yǔ)文基礎。第三,我要充分吸取此次教訓,認真對待自我,讓自我變得進(jìn)取上進(jìn)有職責心?既(yōu)異成績(jì)回報父母,讓父母臉上有光。]
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
考試的反思13
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間期中考試也已經(jīng)結束了,成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數,我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。六年級下冊的第一次英語(yǔ)期中考試開(kāi)始了這次考試已成為我學(xué)習生涯中最低分的一次考試。在這次英語(yǔ)考試,我竟然考了73分,從三年級開(kāi)始,到六年級,我從未考過(guò)如此低的分數,于是,我開(kāi)始自我檢查。
我次,一到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急,為此,我總結了我沒(méi)考好的原因:
1.平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣,總是不把題目讀完就答題,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2.在做閱讀理解的時(shí)候,我根本看都看不懂,這個(gè)腦袋都是暈乎乎的,就隨便亂蒙了一下,這都是因為單詞沒(méi)有記熟,看到認識的單詞,更本想不出意思來(lái),所以,我的閱讀理解扣了8分。
3.在考試的前一個(gè)晚上沒(méi)有復習,以前每次英語(yǔ)考試我都會(huì )在前天晚上復習好,而在這次考試,我因放了兩天假就忘得一干二凈了,到了學(xué)校才想起來(lái)要考試,但我以為這次考試也會(huì )像以前考試一樣很容易,在考試前10多分鐘也不復習,從而導致了考得很不理想。
4.平時(shí)回到家的時(shí)候,不復習一下英語(yǔ),但到了星期六、星期天也不把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)復習一下,只顧看電視、玩電腦。
5.在平時(shí)聽(tīng)單詞的時(shí)候,總是死記硬背,就在聽(tīng)的時(shí)候默得出來(lái),蒙混過(guò)關(guān),到了第二天,就全不記得了,導致了在做選出不同類(lèi)的單詞這一題的時(shí)候,扣了6分。
自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著(zhù)走,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。
時(shí)間仿佛過(guò)的很快,一眨眼的功夫,卻已學(xué)期過(guò)半。我仔細的傾聽(tīng)鐘表的聲音,仿佛感到了時(shí)光的流淌,生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著(zhù)大海中慢慢的成長(cháng),進(jìn)步。剛上海時(shí),由于不適應海上的生活,很長(cháng)時(shí)間里,沒(méi)有找到行舟的`訣竅,因此,并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí),才發(fā)覺(jué)原來(lái)劃船在海中遨游是如此愉快,雖然需要費力,雖然需要慢慢的學(xué)習劃船的技巧和精確度。但,我卻依然感到快樂(lè )無(wú)比。因為在這個(gè)探究的過(guò)程中,我發(fā)現了一種超越自我的快樂(lè )。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。其次,我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎?荚嚰记少F在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì )努力的。
考試的反思14
今天,是三年級第三階段測試后的第三天,我在班級里感覺(jué)答的很不錯?墒,第三階段的后一天,薄老師把測試的卷子發(fā)了下來(lái),我一看成績(jì),我只打了94.5分,我仔細算了一遍,我的分應該是95.5分。
但是,我覺(jué)得我自己缺少的應該是閱讀方面的能力,如果我要是不錯閱讀的第1題,我把仿佛的fu字寫(xiě)成fo了。第2題寫(xiě)出輕松、溫暖的反義詞。我把輕松的`反義詞寫(xiě)成青色的那個(gè)青松了,輕松的反義詞應該是覺(jué)重。第4題:第⑷自然段中有一個(gè)比喻句,請用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái),2分,這道題我沒(méi)有看見(jiàn),所以就沒(méi)有答。我基礎卷有一道題錯了,第四題:目瞪口呆的瞪字寫(xiě)成登山的登了。
今后,我打算在每次考試前都要復習,不復習一遍就算完事了,一定要多復習幾遍,而且要仔細、認真的復習。無(wú)論大考、小考我都要好好的面對,答完題以后要仔細的檢查,一道題都不丟的檢查。
考試的反思15
從語(yǔ)文月考的分析中,我發(fā)現了自己在語(yǔ)文學(xué)習方面的問(wèn)題
1、對上課老師擴展的詞語(yǔ)關(guān)注度不夠,導致自己在某些字音字形上仍然有拿不準的情況。
2、文言虛詞掌握不熟練,復習不到位。
3、文言文句子翻譯不夠規范,應注意句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
4、課文背誦準確性不好,背誦有背記錯誤的情況。
另外我的作文也出現了十分嚴重的'問(wèn)題,我沒(méi)能突出我的中心,而且文體沒(méi)有把握好,寫(xiě)的四不像,通過(guò)老師對作文的講評,有了對高中作文的初步認識,會(huì )在接下來(lái)的作文中注意改變。
在發(fā)現問(wèn)題的同時(shí),我發(fā)現我在文言實(shí)詞及理解上掌握較好,把握住了三級跳上練過(guò)的題目,應當繼續保持。改正缺點(diǎn),把握住長(cháng)處,在下一檢測中取得進(jìn)步!
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