《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感集錦15篇
當觀(guān)看完一部作品后，相信你會(huì )有不少感想吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。那么觀(guān)后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感1
今天，我在家看了電影《一個(gè)都不能少》，該片根據施祥生的小說(shuō)改編，由張藝謀導演的影片。講述了鄉村代課老師魏敏芝和一群28個(gè)孩子的故事。高老師是水泉小學(xué)唯一的老師，要回家看望病重的母親。因水泉村太偏僻，村長(cháng)只找到一個(gè)13歲的女孩來(lái)代一個(gè)月課，魏敏芝為了50元代課費就來(lái)到了水泉村。高老師臨走時(shí)再三叮囑小魏“一定要把學(xué)生看好，一個(gè)都不能少！”，魏敏芝鄭重地點(diǎn)頭答應了。
影片最打動(dòng)我的是家中貧困的小男孩張慧科離開(kāi)學(xué)校，小魏老師為了去城里尋他和同學(xué)們去磚廠(chǎng)搬磚，可搬磚的錢(qián)還是不夠去城里的車(chē)費，她只好徒步往城里走去，從早上走到晚上才碰到一個(gè)好心的拖拉機師傅把她帶到城里。經(jīng)過(guò)兩天的尋找還是沒(méi)有張慧科的影子，她又找到電視臺發(fā)布尋人啟事，可是等到天黑也沒(méi)等到臺長(cháng)。在城里無(wú)助的奔走著(zhù)，她身上沒(méi)有一分錢(qián)，已經(jīng)餓了兩天沒(méi)有吃飯了，晚上就在馬路邊睡覺(jué)�？伤睦镏挥幸粋�(gè)信念“一定要找到張慧科，我答應高老師了學(xué)生一個(gè)都不能少”�？粗�(zhù)她小小的身影穿梭在大街小巷，我心里即感到心酸，又佩服她的毅力，她這種不放棄不拋棄的精神深深打動(dòng)了我，想到自己平時(shí)遇到一點(diǎn)困難都半途而廢，真是慚愧。
臺長(cháng)終于知道了小魏老師的事，電視臺安排了小魏參加一個(gè)節目。主持人循循善誘的問(wèn)著(zhù)小魏各種問(wèn)題，小魏緊張的張不開(kāi)口，主持人只好讓她對著(zhù)鏡頭對張慧科說(shuō)幾句話(huà)。那一刻，小魏老師再也繃不住了，眼淚泉涌似的流了下來(lái)，她委屈的像個(gè)孩子，其實(shí)她就是和我們一樣大的孩子啊，可她缺承受著(zhù)本不該屬于她的壓力，看到這里我的眼睛也濕潤了……
張慧科終于找到了，電視臺派車(chē)子把他們送回了水泉村，還有滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的文具和書(shū)籍，社會(huì )各界人士也給水泉小學(xué)捐了款，村長(cháng)說(shuō)要用這筆錢(qián)蓋一座新的學(xué)校。孩子們看到七彩的'新粉筆臉上樂(lè )開(kāi)了花，我的心情也隨著(zhù)他們高興起來(lái)，他們終于不用再為粉筆發(fā)愁了，高老師看到了也一定會(huì )很開(kāi)心吧……
泥濘的土路，低矮的教室，稀缺的教學(xué)工具，與我們城市里優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源形成了鮮明的對比，他們在那么艱苦的條件下都能堅持讀書(shū)，我們有什么理由不認真學(xué)習呢？
本部影片對我感觸更深的還有小魏老師的執著(zhù)、誠信。她固執的遵守著(zhù)對高老師“一個(gè)都不能少”的承諾，她的毅力，她的堅持，她的信守諾言都是我學(xué)習的榜樣……
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感2
第一次看《一個(gè)都不能少》是在縣城里的影劇院，那時(shí)候還是大幕布，看電影只要4元，當初看完的感受到現在早已在記憶里模糊；后來(lái)支教的時(shí)候，在程家溝村希望小學(xué)的辦公室里自己一個(gè)人看了一次，那時(shí)候感觸頗深，自己也做到了《一個(gè)都不能少》，映象最深刻的應該還是前年暖冬行動(dòng)見(jiàn)我把煙偷偷藏在袖子里的曹云云；今天我在抖音上又看了一遍，雖說(shuō)是快餐影視，依然藏不住電影情節的單純與感人，看到最后還是沒(méi)忍住掉了幾滴眼淚！
作為一名教育工作者，尤其是在鄉村基礎教育崗位上堅守過(guò)的經(jīng)歷，讓我在對待學(xué)生的時(shí)候更加用心，因為我太明白了！在偏遠山區，一個(gè)大學(xué)生所代表的不僅僅是自己，還是整個(gè)家庭，甚至是整個(gè)家族！所以，我面對的有時(shí)候是一個(gè)家族，這份壓力從未有人給我，是我自己強加給自己的！
還是那句話(huà)：一件事兒，要么別做；要做，那就盡全力做到最好！
所以，我的寒暑假里并非假期，周末也并非周末，就連生兒子的當天我還是帶著(zhù)筆記本待在產(chǎn)房陪護室里！我不知道自己為什么這么做，因為我明明請了假的，可以不用工作的`！后來(lái)，我明白了，這就是所謂的“對得起自己的良心”。
從接手學(xué)生到現在，從最初的440人到現在的312人，說(shuō)好的一個(gè)都不能少，終究還是沒(méi)能兌現！最初的四年規劃也隨之泡湯，唯一能做的那就是能不少就盡量不少！原來(lái)自己的能力是如此渺小，許下的承諾終究還是沒(méi)能兌現！但是，我真的用心去做教育了！
大家還記得那個(gè)欠我一個(gè)電話(huà)的學(xué)生嗎，最后辦理了退學(xué)，退學(xué)之后他聯(lián)系到了我，跟我講了自己的心理話(huà)，講了自己現在的處境！我很心疼他，但是自己能力有限，唯有鼓勵他在社會(huì )生活中闖出一番天地！我知道語(yǔ)言是最蒼白無(wú)力的，但是我更知道人在脆弱的時(shí)候需要的可能就是一句鼓勵！
我和學(xué)生相處，我從師生到朋友，從朋友到兄弟！我的原則從來(lái)只有一個(gè)：真誠相待！我不知道自己改變和影響了多少學(xué)生，但是我知道自始至終我給學(xué)生傳遞的都是正能量！
《一個(gè)都不能少》里面最后的找人環(huán)節讓我明白了一個(gè)道理：做教育，光靠努力是不夠的，還得宣傳！這就是媒體的力量！這是社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，也是社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照！很多時(shí)候并不是我們想做就能做成，但是必須知行合一才能有做成的可能性，因為運氣從來(lái)是眷顧有準備的人！
教育，從來(lái)是一個(gè)靈魂感動(dòng)一個(gè)靈魂！教育，這是一個(gè)精工出細活的職業(yè)，求不得快！教育，一定要沉下心，用自己的真誠打動(dòng)學(xué)生！
一個(gè)都不能少，一個(gè)也未曾少，江湖再見(jiàn)！
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感3
《海洋》是一部紀錄片，運用本體表意。海面上波濤洶涌、節奏歡快，海底卻是那么的靜謐祥和、節奏緩慢，讓人不忍去破壞。海面上鏡頭是開(kāi)闊式的遠景和全景居多，海底主要是對海底生物的描寫(xiě)，以特寫(xiě)居多。除了極少的必須的俯視鏡頭，幾乎都是平視鏡頭，或者是仰視鏡頭，大量采取短焦距鏡頭，拍攝對象與攝像機距離短，這樣就拉近了人與海洋生物的距離。影片音樂(lè )與鏡頭感契合的好。海洋里的生物各自有各自的生活，但又息息相關(guān)。海洋生物體態(tài)優(yōu)美，漫游的水母、章魚(yú)，翻騰的海豚、鯨魚(yú)、海獅，捕食的海鷗，成群成群的小魚(yú)··它們形態(tài)各異。如果說(shuō)那些生物是舞者，那么海洋就是一個(gè)大舞臺，它們在這個(gè)大舞臺上盡情舞動(dòng)，特別是鯨魚(yú)在海面上翻騰的情景，很是震撼人心。當鯨與人同游、水母與人同游、鯊魚(yú)與人同游是，那是那么的和諧。只有當他們受到威脅時(shí)，才會(huì )反擊。然而人們在了解海洋的同時(shí)，卻又在破壞它，捕獵鯊魚(yú)、工廠(chǎng)污水、生活垃圾肆意侵害海洋，面對著(zhù)人類(lèi)，他們顯得那么的無(wú)助。然而當海洋發(fā)怒的時(shí)候，面對這大自然，人類(lèi)又顯得那么弱小。如果人類(lèi)善待海洋、善待自然的話(huà)，等待著(zhù)我們的，那又將會(huì )是什么？
《一個(gè)都不能少》從內容到形式都很平實(shí)、傳統，但它紀錄片式的風(fēng)格統御了整部影片的美學(xué)，非職業(yè)演員、紀實(shí)性的`拍攝手法、貧困的山村小學(xué)，這里面追求一種真實(shí)感，這是實(shí)屬不易的。影片開(kāi)頭
交代了水泉小學(xué)的高老師因為母親病危無(wú)法上課而請了13歲剛小學(xué)畢業(yè)的魏敏芝來(lái)代課，看到魏敏芝還比較稚嫩的臉，那我們意識到她也還是個(gè)孩子。從高老師交代魏敏芝的事，上課學(xué)唱歌，先讓魏敏芝唱一遍，有一句錯了，也糾正她；上課抄課本，叮囑魏敏芝要把字寫(xiě)清楚、寫(xiě)工整；放學(xué)時(shí)間，陰天早點(diǎn)放學(xué)，下雨千萬(wàn)不要讓學(xué)生走，雨后送溝那邊的幾個(gè)同學(xué)回家··我們可以看出高老師的不放心，最后特別強調好好看好學(xué)生，一個(gè)都不能少。上課時(shí)同學(xué)搗蛋把粉筆給弄掉了，張明獻去撿粉筆，在魏敏芝和張慧科爭執猜到粉筆時(shí)，一直在說(shuō)“不要踩粉筆”，還有她的日記都可以看出她很珍惜現在的學(xué)習。而從明行光和張慧科的事，表現了魏敏芝的承諾和對履行承諾的執著(zhù)。魏敏芝和張慧科體驗了市里的人間冷暖，在最后女主播問(wèn)張慧科在市里最讓他印象深刻的是什么，他說(shuō)“去要飯”，聽(tīng)了很讓人心酸。雖然后面有很多熱心人士給水泉小學(xué)捐了物質(zhì)，但還有很多像水泉小學(xué)的學(xué)校得不到資助，這不能從根本上解決中國的教育問(wèn)題。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感4
《一個(gè)都不能少》，我已經(jīng)看過(guò)幾遍了，但每次的感覺(jué)都不一樣，這次與老師和同學(xué)看卻又是一番滋味。
影片講的是水泉鄉水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐，班里的學(xué)生一個(gè)也不能少�？刹痪�，張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠的鄉鎮十萬(wàn)火急地趕到城里，最后在電視臺臺長(cháng)的幫助下，終于找到了張慧科。
看了影片，這件事一直在自己的腦海中出現，教室的墻壁千瘡百孔，玻璃殘缺，桌子缺胳膊少腿。電影中的小老師魏敏芝為了一個(gè)都不能少，要找回張慧科歷經(jīng)的千辛萬(wàn)苦。首先和學(xué)生一起去搬磚籌集路費。由于沒(méi)錢(qián)坐車(chē)只能徒步行走在前不挨店后不靠村的`荒山野嶺，夕陽(yáng)西下，黑暗降臨，可是魏老師依舊堅決的向縣城邁進(jìn)�？吹竭@自嘆不如，頓感慚愧。如果換成自己，我會(huì )有這樣的勇氣和決心嗎？
影片讓我看到了這樣好的一方面：在尋的過(guò)程中，魏老師的一舉一動(dòng)都讓人感嘆。在寒冷的夜里，她不僅滴水未進(jìn)，還在冰冷的地上睡了三天。她為了什么？一個(gè)信念，一個(gè)老師的應盡的職責，這些都是值得我們學(xué)習的。
同樣我也有著(zhù)一段這樣的實(shí)習經(jīng)歷在我的家鄉的一所農村小學(xué)里，和影片中差不多，散亂破舊的桌子，高高低低的地面，學(xué)校的教室中還沒(méi)有通電，學(xué)生口渴了還是直接喝生水，在我實(shí)習的班里面僅有12名學(xué)生，但這些學(xué)生都非常的懂事，在私下的活動(dòng)中我也嘗試這和學(xué)生聊天，了解了他們很多，在學(xué)生的允許下我看了他的日記，日記中有一個(gè)很簡(jiǎn)單的愿望，希望回家的路上能有路燈，當時(shí)我有點(diǎn)疑惑為什么呢？這時(shí)學(xué)生的回答是有了紅綠燈路上的車(chē)就會(huì )有秩序了，媽媽帶著(zhù)妹妹來(lái)接我很辛苦，我想自己回家，說(shuō)到這時(shí)我有點(diǎn)震驚，有點(diǎn)心酸，有點(diǎn)難過(guò)，他還是個(gè)孩子。
在一次考試中我和班里另外的一個(gè)學(xué)生聊天，我說(shuō)你的理想是什么，他說(shuō)“我想去打工”當時(shí)的我很驚訝，我問(wèn)：“為什么，你沒(méi)想過(guò)上大學(xué)么？”他說(shuō)：“家里沒(méi)有錢(qián)，爸爸經(jīng)常因為錢(qián)在家里唉聲嘆氣所以我想去打工，”我問(wèn)：“那你怎樣打算呢？”他說(shuō)：“在初三準備出去”我問(wèn)：“因為初三的時(shí)候可以出去打工，我的哥哥就是在初三出去的，高中還要學(xué)費呢！”我當時(shí)沉默了。趕快離開(kāi)了，在一旁我的眼睛濕潤了，在班里的12個(gè)孩子中有10個(gè)孩子存在著(zhù)這樣的問(wèn)題，兩個(gè)孩子單親，我有種無(wú)力感，在我的課堂上我經(jīng)常會(huì )給孩子加油鼓勵，希望他們不要放棄自己的血學(xué)業(yè)。
在這里我突然更加的愛(ài)我的工作了，可能我的一句話(huà)就能激勵一些孩子，可能我的一些愛(ài)能讓孩子的心有一點(diǎn)溫度。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感5
教育問(wèn)題，對于城里人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)宏大卻與每個(gè)人息息相關(guān)的話(huà)題。擇校、素質(zhì)教育、減負、課改、升學(xué)率、就業(yè)等一系列話(huà)題，將隨著(zhù)我們自身和后代的成長(cháng)糾纏一輩子。然而，在邊遠山區，教育則縮減至最小內涵：只關(guān)于老師和學(xué)生，只需要教室和粉筆。
拍攝于1999年的電影《一個(gè)都不能少》，講述的便是這樣一個(gè)情節簡(jiǎn)單卻意味深長(cháng)的故事。在一個(gè)只有一間教室、一個(gè)老師的鄉村小學(xué)，因前任教師高老師被迫離校，一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來(lái)代課。其間，她雖無(wú)上課的能力，卻始終恪守規則即“一個(gè)都不能少”，所以，當學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時(shí)，魏敏芝只身進(jìn)城，尋找這個(gè)丟失的學(xué)生……
在影片里，教育被還原到最低標準：硬件設施匱乏，師資匱乏，教學(xué)工具匱乏，教師工資長(cháng)期拖欠，學(xué)生因貧乏而逐日流失……在這里，不是“學(xué)生學(xué)到了什么”，而是“有幾個(gè)學(xué)生還在”，這成為衡量教育價(jià)值的標準，這也成為“一個(gè)都不能少”的理論基礎。
故事里有一個(gè)“學(xué)生在就是希望”的隱喻，它成為故事發(fā)展的動(dòng)力，所以小小的魏敏芝并不知道，她恪守著(zhù)“一個(gè)都不能少”的誓言，其實(shí)是對鄉村教育希望的一種堅持，而她與城市的對峙和交涉，正是鄉村教育尋找城市支援的`一種暗喻。本片讓觀(guān)眾讀到了一種荒誕�；恼Q得居然可以叫僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女孩來(lái)給小學(xué)生代課，而那個(gè)身無(wú)分文的小女孩，居然會(huì )為了一個(gè)學(xué)生進(jìn)城冒險；荒誕得讓三元錢(qián)一瓶可樂(lè )的時(shí)代，一元錢(qián)一盒的粉筆卻如此珍貴；荒誕得看到教室的內間是寢室，老師得和住校生擠睡在一起�！N種荒誕讓觀(guān)眾看得悲涼到流淚，也許并無(wú)這樣一所學(xué)校，這樣一群師生，但是我們也知道，在某些地方某些角度，影片離現實(shí)并不遠。它所提煉的鄉村教育遇到的諸如學(xué)生流失、師資流失、資源匱乏等困境，也許沒(méi)有這樣離譜，但大量存在于邊遠山區。
教育是促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的不竭動(dòng)力和精神源泉。只有城鄉教育一起搞好，才能更有力地促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。 《一個(gè)都不能少》將鏡頭聚焦于貧瘠的農村，揭露的則是中國農村難掩的隱痛——輟學(xué)，而一個(gè)自己尚還是女孩的小老師面對一群孩子“一個(gè)都不能少”的執念，以尋找自己學(xué)生而展開(kāi)，既有著(zhù)對現實(shí)社會(huì )殘酷冷漠的展現，也有著(zhù)充滿(mǎn)希望的暖意，于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無(wú)扭捏作態(tài)的本色出演，構建了電影最為淳樸的基色，如此方才使其對農村教育問(wèn)題的落足如此真摯動(dòng)人
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感6
記得上初中的時(shí)候，英語(yǔ)課本上有一篇文章叫《not one less》，老師講譯成中文叫《一個(gè)都不能少》。當時(shí)讀了感覺(jué)挺感動(dòng)的，但故事主人公叫誰(shuí)卻忘記了。許多年后的今天，在網(wǎng)上看央視崔永元主持的節目《小崔說(shuō)事》采訪(fǎng)張藝謀電影《一個(gè)都不能少》中代課教師魏敏芝的扮演者魏敏芝后，才在網(wǎng)上找到該電影又看了幾遍。就電影的故事情節及拍攝效果方面，我一無(wú)所知更不敢做任何的評價(jià)，但就幾個(gè)特別的鏡頭對我頗有感觸，下面具體談?wù)勎业母惺堋?/p>
“說(shuō)說(shuō)城里有什么好的？”“城里有擺這擺那的，比這里好多了�！敝餮葜坏膹埢劭圃诮邮懿稍L(fǎng)說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候臉上還充滿(mǎn)著(zhù)笑容�！俺抢锪艚o你最深的印象是什么？”“就是我去要飯，印象最深�！碑斔f(shuō)這句話(huà)時(shí)一臉的凝重表情�！俺抢锪艚o我的最深的印象就是我去要飯，印象最深”，這就是美麗的城市留給一個(gè)第一次進(jìn)城的農村孩子最深的印象，不知道那種感覺(jué)會(huì )在他心里停留多久？同樣作為偏遠山村長(cháng)大的我，從整個(gè)電影中不知一次的感受到了人間的冷暖：汽車(chē)售票員、電視臺臺上、電視臺接待員、飯店老板……我時(shí)常在想，如果張慧科碰不到飯店老板，魏敏芝遇不到那么好的電視臺臺長(cháng)，故事將會(huì )怎樣發(fā)展？雖然是電影不乏虛構的成分，但我卻感同深受。同樣，當來(lái)自農村的'魏敏芝（演員）談到她當時(shí)的學(xué)生現在的狀況時(shí)說(shuō)在照顧孩子。是的，她們的人生早就是被命運安排好的，長(cháng)到一定的年齡便早早結婚生子，照顧孩子，干繁重的家務(wù)活，殘酷的現實(shí)綁架了她的理想。
在農村，直到今天，此現象還普遍存在，生活的壓力使孩子們早早便輟學(xué)打工，沒(méi)有接受更多教育的機會(huì )，沒(méi)有用以生計的一技之能，只能用體力換取一點(diǎn)少的可憐的血汗錢(qián)。特別是男孩子，現實(shí)更加殘酷。他們生存的模式隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展從“放�！獡Q錢(qián)——娶老婆——生孩子——再放�！背晒D型到“打工——掙錢(qián)娶老婆——生孩子——打工”，也算是與時(shí)俱進(jìn)吧！由于沒(méi)有接受更多的教育，她們的思想得不到更高的提升，認識還停留在很早以前，沒(méi)有理想，安于現狀，更不能找到適合自己的長(cháng)遠事業(yè)。長(cháng)此以往，形成惡性循環(huán)，徘徊于城市邊緣的他們，由于種種原因無(wú)法享受到和城市人同樣的待遇，干著(zhù)最臟最重的活，拿著(zhù)最低的工資，城市留給他們最深的同印象是“我要去要飯”有何差別呢？
社會(huì )在發(fā)展，人總是會(huì )變的。但愿隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各項關(guān)注農民工、留守兒童的政策的出臺以及社會(huì )愛(ài)心人士的幫助，能改變當前許多農村的生活面貌。給她們美好的生活，有朝一日城市留給他們的印象是城市美好的、現代化的場(chǎng)景，不在是“我要去要飯”！
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感7
最近學(xué)校組織我們利用周五的學(xué)習時(shí)間觀(guān)看了《一個(gè)都不能少》這部經(jīng)典的電影，再次加深了我對這部電影的印象，覺(jué)得感慨頗多。
我還記得最開(kāi)始觀(guān)看《一個(gè)都不能少》還是在師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)學(xué)校特意放給我們這些師范生的，當時(shí)操場(chǎng)上除了送給傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有高談闊論聲，甚至有的男同學(xué)實(shí)在懶得看悄悄的溜回宿舍睡覺(jué)去了�？赐曛�，影片留給我們的印象并不深刻。
參加工作已有13年，當了鄉村教師的我再次觀(guān)看電影《一個(gè)都不能少》后，感同身受，心潮起伏，心情久久不能平靜。
當今中國經(jīng)濟高速發(fā)展，在很多方面都取得了舉世矚目的成績(jì)，而且?jiàn)W運會(huì )的成功召開(kāi)讓世界認識了日益蓬勃發(fā)展的中國，但是，中國農村、山區教育的落后是不可回避的事實(shí)。資源短缺、經(jīng)濟落后是基礎教育遲遲未能在貧困山區中普及起來(lái)的最主要原因。大部分居于窮鄉僻壤適齡孩兒仍沒(méi)有入學(xué)讀書(shū)的機會(huì )，有幸入學(xué)的卻又每一刻也在求學(xué)和生計間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發(fā)展的今天，我想這也是我國政府一直關(guān)注也會(huì )最終得以解決的問(wèn)題。
水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿(mǎn)心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線(xiàn)曙光。在數月沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個(gè)學(xué)生不離不棄;即使面對老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學(xué)生放心不下，依然想過(guò)不回家探病。但現實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認真，對學(xué)生就學(xué)的堅持，對山區教育的不離不棄，令所有觀(guān)眾無(wú)不動(dòng)容。
魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著(zhù)集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛(ài)她，當同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢(qián)的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說(shuō)要給老師喝。當小魏老師做了好多徒勞而得不到結果的事，我們往往認為她很傻，但事實(shí)卻不是如此，傻有時(shí)候就是崇高。
想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的`老師都甘心奉獻于我國的教育事業(yè)，他們都是我學(xué)習的榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使我們農村、山區老師安心于自己的教育教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。
校長(cháng)在這段時(shí)間安排全體師生觀(guān)看《一個(gè)都不能少》，所有老師都明白校長(cháng)的良苦用心。
我校近年來(lái)正在經(jīng)受?chē)谰目简灒簩W(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，教學(xué)質(zhì)量不高，中考成績(jì)滑坡…… 此誠危急存亡之秋也。
作為一名鄉村老師，我也意識到自己責任的重大，所以在教學(xué)過(guò)程中必須增強自己的責任意識，為提高成績(jì)甘于奉獻。
希望通過(guò)自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感8
轉眼間就過(guò)了個(gè)星期，電影也如約而至，這回等待我們的是部叫《個(gè)都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導演家張藝謀的巨作，也是非常值得看的。
這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠地區的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見(jiàn)的不是棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是間平平矮矮的'土坯房；在這里，你所能看見(jiàn)的不是幾十個(gè)班級，而只有那個(gè)班級；在這里，你所能看見(jiàn)的不是從到六年級層次分明的學(xué)生，他們全部集中在個(gè)教室上課，沒(méi)錯，他們也只有個(gè)老師，就連寫(xiě)字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得絲浪費。所以，來(lái)到這里，你只能看到兩個(gè)字——貧窮！
這天水泉小學(xué)迎來(lái)了位代課老師，可是這個(gè)代課老師也只不過(guò)是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師�？墒钱吘故切『�，第次當老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)樣去教書(shū)強迫學(xué)生做些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，個(gè)也不能少�？磥�(lái)當老師也不是件容易的事。
是福不是禍，是禍躲不過(guò)。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時(shí)候“跑了”兩個(gè)學(xué)生，第個(gè)是因為有運動(dòng)才能被市里選上了運動(dòng)員，但是第二個(gè)張惠科卻是因為家里沒(méi)錢(qián)而偷偷跑到城里找工作，前個(gè)魏老師是是在留不住她，可是這個(gè)她不能再丟了，所以她決定自己動(dòng)身去城里找。
可是這錢(qián)從哪里來(lái)呢，在系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢(qián)但遠遠不夠買(mǎi)車(chē)票，而且想混車(chē)也沒(méi)混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車(chē)流量大的驚人，初來(lái)乍到的她用了所有的辦法來(lái)找跑到城里來(lái)的張惠科，包括：廣播找人、貼紙條、寫(xiě)尋人啟事�？墒嵌紱](méi)用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的電視臺長(cháng)讓她得以從電視這個(gè)角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。
電影落下了帷幕，但是遠在偏遠山區的學(xué)生們落后的教育的現狀還沒(méi)有結束。但是我從中也悟到了些做人所具備的東西，就是責任，對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事，都要有能力承擔。還有個(gè)就是承諾，對自己許下的承諾，定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感9
剛開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)到這個(gè)電影名字，覺(jué)得很新鮮。
個(gè)都不少，是什么東西，個(gè)都不少呢？立刻！我的腦海里浮現出些景象:個(gè)放羊的牧童，放著(zhù)羊兒吃草。會(huì )不會(huì )是這個(gè)牧童讓這些羊個(gè)都不少呢？
我滿(mǎn)懷好奇的等待電影的播放，原來(lái)是個(gè)貧瘠落后的小山村。主人公是個(gè)從別村來(lái)的`小女孩兒，來(lái)暫當老師，個(gè)小女孩能當好老師嗎？村長(cháng)答應過(guò)她給他50塊錢(qián)，但前提條件是這兒的學(xué)生，個(gè)都不能少。因為在此之前很多學(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書(shū)，給的錢(qián)個(gè)都不能少？這個(gè)小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有個(gè)男生經(jīng)常和她作對——張慧科。
突然有天，張慧科被送進(jìn)城里打工，他答應過(guò)村長(cháng)學(xué)生個(gè)都不能少，于是他就想方設法要進(jìn)城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進(jìn)城車(chē)費只要幾塊錢(qián)，他就帶著(zhù)學(xué)生們去搬磚那么就有錢(qián)進(jìn)城了，但事實(shí)并非如此，車(chē)費超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢(qián)，就又想個(gè)法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進(jìn)車(chē)里去�？蛇�是失敗了。沒(méi)辦法就只能徒步走進(jìn)城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬(wàn)苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車(chē)上走丟了，他的第個(gè)方法是你用火車(chē)站大廣播來(lái)找人，失敗了。
看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢(qián)買(mǎi)了筆墨紙，她寫(xiě)了夜的尋人啟示。但因為個(gè)人的些話(huà)，是他白白浪費了這些錢(qián)。聽(tīng)說(shuō)登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺試試。但他既沒(méi)錢(qián)又沒(méi)證件，就在門(mén)口“守株待兔”，看到個(gè)戴眼鏡的人就問(wèn)問(wèn)她是不是臺長(cháng)，天過(guò)去了她問(wèn)了數不勝數的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時(shí)張慧科也不知該往何處？當他餓時(shí)，老板會(huì )給他些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現在的生活。
終于，皇天不負有心人！他等到了臺長(cháng)，臺長(cháng)被他感動(dòng)了，答應他可以為他做廣告。她對這里的切感到畏懼，因為他從未見(jiàn)到過(guò)這樣的新鮮玩意兒，做廣告時(shí)，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動(dòng)人心��！原來(lái)討厭魏老師的張慧科現在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒(méi)有任何形容詞可以形容他當時(shí)的心情。
學(xué)生個(gè)都不能少，也許旁人看了覺(jué)得魏老師就是根筋，但她心想找到學(xué)生的精神不是般人可以擁有的。我應該珍惜現在良好的學(xué)習環(huán)境。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感10
脫貧攻堅題材電視連續劇《一個(gè)都不能少》熱播后，連日來(lái)，在高臺縣廣大干部群眾中反響強烈、好評如潮。
谷愛(ài)花是巷道鎮三橋村建檔立卡貧困戶(hù)，2010年因丈夫遭遇車(chē)禍腦部受損而致貧，近年來(lái)，丈夫病情好轉，加之國家政策的幫扶，她改建了溫室和圈舍，發(fā)展起了種植養殖，現如今住上了易地扶貧搬遷房，家庭經(jīng)濟狀況也逐漸改善，美好生活向她重展笑顏。對她們一家來(lái)說(shuō)，這部電視劇有著(zhù)特殊的意義�！拔易鳛橐幻n立卡戶(hù)，深刻地感受到了黨的好政策和黨對我們的關(guān)懷，我以后會(huì )更加努力，今后的日子里我們的生活會(huì )越過(guò)越好�！惫葠�(ài)花說(shuō)。
王彩紅是巷道鎮高地村婦聯(lián)主席，對于展示基層干部日常工作的《一個(gè)都不能少》逐步展開(kāi)的電視劇情，作為村干部的她感觸頗深，也堅定了她帶領(lǐng)群眾致富奔小康的工作信心�！翱戳酥笞屛疑钍苡|動(dòng)和啟發(fā)，對我們做好精準扶貧工作具有重要的指導意義，也堅定了我干好本職工作的信心和決心�！蓖醪始t說(shuō)。
近幾年，巷道鎮高地村黨員胡吉新一家通過(guò)努力，生活就像劇情里反映的那樣，入住了新居，過(guò)上了幸福生活。這幾天吃過(guò)晚飯后，他就和家人早早圍坐在一起其樂(lè )融融地收看電視劇《一個(gè)都不能少》，談及觀(guān)看感想，他難掩激動(dòng)�！氨绕诖械母雍每�，尤其是看到了我們張掖的丹霞、平山湖大峽谷和扁都口等這些景區景點(diǎn)，特別的激動(dòng)，我會(huì )把它看完，也希望通過(guò)這部電視劇，有更多的人來(lái)了解我們美麗的張掖�！焙抡f(shuō)。
作為一名參與扶貧工作多年的幫扶干部魏學(xué)云，也第一時(shí)間通過(guò)手機收看了這部電視劇。他告訴記者，這部劇和他目前正從事的工作非常貼切，敘及自己的感受，他深受鼓舞、信心滿(mǎn)滿(mǎn)�！拔医窈髮�(huì )以更加昂揚的姿態(tài)和飽滿(mǎn)的精神投入到精準扶貧工作中去，確保鄉親們全部脫貧，一個(gè)都不能少�！毕锏梨倷C關(guān)干部魏學(xué)云說(shuō)。
除此之外，這部劇一經(jīng)播出，在網(wǎng)友中間也炸開(kāi)了鍋。網(wǎng)友們表示這部劇切合時(shí)代主旋律，能以這樣的'形式呈現出來(lái)很不錯，同時(shí)也對劇情展開(kāi)激烈討論，并表示很期待接下來(lái)的劇情。有網(wǎng)友留言:“全面小康，一個(gè)都不能少，真是太感人了，故事就好像發(fā)生在我們身邊的一樣，我們要汲取榜樣的力量，牢記貧困群眾對美好生活的熱切期盼，讓老百姓脫貧致富過(guò)好日子�！�
電視劇《一個(gè)都不能少》貼近生活，以其極強的時(shí)代針對性和巨大的現實(shí)教育意義，讓高臺縣廣大干部群眾接受了一次思想的洗禮。大家一致表示，將以更加堅定的理想信念，不忘初心跟黨走，牢記使命勇?lián)�，堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰，為決勝全面小康、實(shí)現鄉村振興積極貢獻力量。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感11
當我們埋怨家長(cháng)做的菜不好吃時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)山里的孩子都吃些什么;當你把家中舊的筆扔掉時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)山里的孩子連一根粉筆都舍不得扔掉……
沒(méi)錯，這部電影就是講在大山里發(fā)生的故事。
水泉村有座“水泉小學(xué)”。這是村里唯一一家小學(xué)。由于唯一的一位高老師要回家探親一個(gè)月，于是，村長(cháng)就招了一位13歲的姑娘做他們的代課老師，工資為50元。這所小學(xué)其實(shí)就是一間小平房，里頭只有桌椅、黑板，破舊不堪。那位姑娘姓魏，同學(xué)們都親切地稱(chēng)呼她“魏老師”。全班有28個(gè)學(xué)生，高老師臨走前囑咐過(guò)她一個(gè)都不能少�？墒怯幸惶�，班上的張惠科卻不見(jiàn)了。于是魏老師便踏上了艱辛的尋人之路。經(jīng)過(guò)四天不分晝夜的努力，身無(wú)分文的`魏老師終于找到了他。這事感動(dòng)了市教育局，教育局不但派車(chē)送他們回去，而且還捐獻了不少錢(qián)和學(xué)習文具。
“一個(gè)都不能少”!就因為高老師的一句話(huà)，讓魏敏芝為孩子們付出了這么多。這真是一個(gè)及有責任心的老師！
一個(gè)13歲的小姑娘，就有這么大的責任心和不屈不饒的精神，多么令人感到欽佩��！電影中的.魏老師就是我們學(xué)習的好榜樣。如果擁有了責任心，你還怕做不成事嗎?如果擁有了不屈不饒的精神，你還怕學(xué)習成績(jì)不好嗎?讓我一起向魏老師學(xué)習，做一個(gè)向她一樣的人吧！今天上午，我看了一部電影，叫《一個(gè)都不能少》!
主要寫(xiě)的是在水泉鄉水泉小學(xué)，在這里教書(shū)的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔心學(xué)生們怎么辦就請了一個(gè)年僅十二歲的魏敏芝，臨走時(shí)，高老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調皮，一個(gè)都不能少，你要看好他們，我會(huì )盡快趕回來(lái)的!”可是沒(méi)過(guò)多久，張慧科因為家里窮，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對他說(shuō)過(guò)的話(huà)，他對學(xué)生們說(shuō)：“老師要去城市里去找張慧科�！钡悄抢锾F了，老師讓每個(gè)同學(xué)出點(diǎn)錢(qián)，大家都去......
可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個(gè)人去，到了城里以后，她通過(guò)市長(cháng)的幫忙，找到了張慧科……
雖然都是二十一世紀的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買(mǎi)一瓶可樂(lè )，沒(méi)喝完就給扔了，但是，水泉鄉水泉小學(xué)的孩子悶呢，買(mǎi)一瓶可樂(lè )，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒�？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學(xué)習，而且成績(jì)都很高。我們現在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學(xué)習。學(xué)習更好!
我想要是水泉鄉水泉小學(xué)到城里來(lái)，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話(huà)，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢?
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感12
看了《一個(gè)都不能少》這部反映貧困山區師生學(xué)習、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師應對著(zhù)鏡頭，流著(zhù)淚說(shuō)：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時(shí)候，我的眼淚也情不自禁地流了下來(lái)。
小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢(qián)的代課金，為了高老師說(shuō)的“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車(chē)費，她帶著(zhù)學(xué)生去搬磚；車(chē)費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢(qián)也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來(lái)水。為了省錢(qián)，她寫(xiě)了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽(tīng)說(shuō)上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是高老師臨走時(shí)的叮囑——“一個(gè)都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個(gè)年級的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校？難怪同學(xué)們會(huì )發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現代化的教學(xué)設施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢(qián)，象張巧珍小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節約，亂用零花錢(qián)，真是不就應。
這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守著(zhù)“一個(gè)都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見(jiàn)多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對這份職責執著(zhù)的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的'。
我為電影里所展示的農村孩子上學(xué)的問(wèn)題感到難過(guò)。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí)，出現了不到十分鐘的時(shí)刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書(shū)、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說(shuō)的”……他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛(ài)。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個(gè)機會(huì )，好好學(xué)習，遵守紀律。
所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會(huì )！——一個(gè)都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛(ài)心去做的事。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感13
今天上午觀(guān)看了電影《一個(gè)也不能少》。這部電影講述了發(fā)生在一個(gè)貧困山區學(xué)校里的故事。他們的辦學(xué)條件之艱苦讓我們感到震撼。相對水泉小學(xué)的破舊的教室、薄弱的、貧乏的教育資源，我們真是幸福,我們應該珍惜我們所擁有的。
《一個(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結局，幾乎是影片的全部?jì)热�，而影片的主旨也隨著(zhù)這一矛盾的變化逐步表現出來(lái)了。
作為一個(gè)老師，魏毓芝有自身的缺點(diǎn)，然而作為一個(gè)人卻有著(zhù)這些缺點(diǎn)如何也遮掩不住的閃光點(diǎn)。我們很容易想到不能成為一個(gè)合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。 給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會(huì )各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導意義嗎?對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來(lái)講，不是極具規勸意義嗎?
影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實(shí)現自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現實(shí)生活中用這樣誠實(shí)和頑強的態(tài)度對待實(shí)際困難的又有幾人呢?尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的.急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著(zhù)動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來(lái)，吃喝嫖賭樣樣會(huì )，不枉人間走一回�？纯�，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類(lèi)共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì )享受不會(huì )創(chuàng )造的頭腦總是讓人感覺(jué)十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽(yáng)拉長(cháng)的身影和電視臺大門(mén)口一聲接一聲的“你是臺長(cháng)嗎?”的詢(xún)問(wèn)聲，是何等震顫人心，那是對所有觀(guān)眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得只有一個(gè)字可以概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
我很是感激張藝謀用最樸實(shí)的藝術(shù)為我們擦亮了眼睛，擦凈了心靈。在我的教育教學(xué)生涯中，我也要做到一個(gè)也不能少。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感14
今日我們一齊看了電影《一個(gè)都不能少》，講述的是一個(gè)小學(xué)民辦教師的故事。此刻我才想起來(lái)，這是我小學(xué)語(yǔ)文課本里的一篇課文，我當時(shí)還是個(gè)孩子，并沒(méi)有多少感觸。此刻才發(fā)現其中的好多道理。
高教師母親病重，需回家照顧，請了一個(gè)名叫魏敏芝的民辦教師照看學(xué)生，這位魏教師只會(huì )抄黑板，唱歌，還經(jīng)常忘詞。為了對高教師的承諾“”一個(gè)都不能少“”，魏教師把有體育潛力的學(xué)生藏起來(lái)，不讓縣里的教師接走。為了這個(gè)承諾，他和班里同學(xué)們一齊搬磚湊學(xué)費，徒步去幾十公里之外的縣城，尋找要輟學(xué)打工的同學(xué)張慧科。受盡艱難困苦。為了尋找走失的張慧科，魏教師用僅剩的幾元錢(qián)買(mǎi)了紙和筆，登尋人啟事，在電視臺門(mén)口站了一天一夜，才最終上了電視。
有人說(shuō)魏教師愚蠢，干了好多事倍功半的事�？墒俏覅s不這么認為。試想一下，這位名辦教師的文化程度和見(jiàn)識。她是一個(gè)來(lái)自農村的十五歲的小姑娘，從小的環(huán)境就在農村，去了城里，肯定有很多不明白。無(wú)知并不是愚蠢。如果我們在那樣的環(huán)境條件下，應當也不會(huì )有多好。相反，魏教師的決不放棄的性格還值得我們學(xué)習。她的行動(dòng)力更是令人敬佩，有什么想法能夠立即行動(dòng)。雖然欠缺計劃性�？墒遣恍袆�(dòng)，機會(huì )是主動(dòng)不會(huì )來(lái)找你的�？吹剿陔娨暸_門(mén)口等了一天，真的有很大觸動(dòng)，如果換了我，肯定會(huì )中途放棄。
其實(shí)，魏教師思想的轉變也值得我們思考，開(kāi)始她只是為了村長(cháng)答應給他50元錢(qián)，才來(lái)照看學(xué)生的。然而，隨著(zhù)與孩子們的相處，隨著(zhù)那20根粉筆的斷裂，隨著(zhù)學(xué)習委員的'日記，轉變了魏教師，讓她改變了思想，開(kāi)始和孩子們相處融洽。這就是愛(ài)的神奇。開(kāi)始她對學(xué)生不管不顧，只完成高教師交代的任務(wù)，任他們胡作非為。之后卻能夠為了一個(gè)輟學(xué)的孩子，走去縣城。怎能不讓人震撼。
還有就是農村的教育。相信很多人都對故事開(kāi)頭的場(chǎng)景印象深刻，簡(jiǎn)陋的教師，貧困的農村家庭，惡劣的生活條件，這些都讓我們想要去幫忙他們。我也是來(lái)自農村，深深明白環(huán)境對人的成長(cháng)有多大的影響。想改變這樣的狀況，國家要重視，有政策，我們每個(gè)普通老百姓，也得盡自我所能，捐錢(qián)捐物。讓這些可愛(ài)的孩子們有更好的學(xué)習和生活條件。如果你還是學(xué)生，請珍惜眼前的大好時(shí)光，努力學(xué)習吧，你可明白這是多么幸運。
《一個(gè)都不能少》觀(guān)后感15
轉眼間就過(guò)了一個(gè)星期，電影也如約而至，這回等待我們的是一部叫《一個(gè)都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導演家張藝謀的巨作，也是非常值得一看的。
這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠地區的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見(jiàn)的不是一棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是一間平平矮矮的土坯房。在這里，你所能看見(jiàn)的不是幾十個(gè)班級，而只有那一個(gè)班級。在這里，你所能看見(jiàn)的不是從一到六年級層次分明的學(xué)生，他們全部集中在一個(gè)教室上課。沒(méi)錯，他們也只有一個(gè)老師，就連寫(xiě)字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得一絲浪費。所以，來(lái)到這里，你只能看到貧窮！
這一天水泉小學(xué)迎來(lái)了一位代課老師，可是這個(gè)代課老師也只不過(guò)是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師�？墒钱吘故切『�，第一次當老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)一樣去教書(shū)強迫學(xué)生做一些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，一個(gè)也不能少�？磥�(lái)當老師也不是一件容易的`事。
是福不是禍，是禍躲不過(guò)。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時(shí)候“跑了”兩個(gè)學(xué)生，第一個(gè)是因為有運動(dòng)才能被市里選上了運動(dòng)員，但是第二個(gè)張惠科卻是因為家里沒(méi)錢(qián)而偷偷跑到城里找工作，前一個(gè)魏老師是是在留不住她，可是這一個(gè)她不能再丟了，所以她決定自己動(dòng)身去城里找。
可是這錢(qián)從哪里來(lái)呢，在一系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢(qián)但遠遠不夠買(mǎi)車(chē)票，而且想混車(chē)也沒(méi)混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車(chē)流量大的驚人，初來(lái)乍到的她用了所有的辦法來(lái)找跑到城里來(lái)的張惠科。廣播找人、貼紙條、寫(xiě)尋人啟事�？墒嵌紱](méi)用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的電視臺長(cháng)讓她得以從電視這一個(gè)角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。
電影落下了帷幕，但是遠在偏遠山區的學(xué)生們落后的教育的現狀還沒(méi)有結束。但是我從中也悟到了一些做人所具備的東西，就是責任，對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事，都要有能力承擔。還有一個(gè)就是承諾，對自己許下的承諾，一定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。
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