家庭調查報告

家庭調查報告(14篇)

　　在我們平凡的日常里，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編為大家整理的家庭調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　家庭調查報告 篇1

　　12月22日，全國婦聯(lián)兒童工作部召開(kāi)了第二次全國家庭教育現狀調查結果發(fā)布會(huì )，發(fā)布了全國家庭教育現狀調查的主要結果和核心數據。

　　全國婦聯(lián)兒童工作部部長(cháng)陳曉霞在發(fā)布調查結果時(shí)介紹，此次調查旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神，了解目前我國家庭教育及家庭教育工作的整體狀況，分析新形勢下家庭教育面臨的新情況和新問(wèn)題，掌握廣大家長(cháng)對家庭教育指導服務(wù)的新需求，為制定全國家庭教育工作“xx”規劃奠定基礎。此次調查以中小學(xué)生父母為主要調查對象，調查范圍覆蓋北京、天津等28個(gè)省區市的93個(gè)市縣。調查方式以以問(wèn)卷調查為主，輔以文獻研究和網(wǎng)絡(luò )調查。

　　調查結果顯示，家長(cháng)的家庭教育觀(guān)念和行為整體狀況趨好。九成左右父母對未成年人家庭保護的法律規定表示認同;九成以上父母自我感覺(jué)家庭關(guān)系良好，八成以上覺(jué)得自己和孩子快樂(lè );父母對自身教育職責的認識趨于理性，家長(cháng)最看重的教育責任，排在前五位的依次是：“培養良好行為習慣”、“教孩子明辨是非”、“教孩子學(xué)會(huì )自我保護”、“家長(cháng)以身作則”和“創(chuàng )造溫馨的家庭環(huán)境”;父母的生育觀(guān)更注重家庭生活充實(shí)和自身人生美滿(mǎn);父母的人才觀(guān)趨于社會(huì )的主流價(jià)值觀(guān)并且更加務(wù)實(shí)，父母首選是希望孩子成為“敬老愛(ài)幼有家庭責任感的人”，比例達到78.3%，其次是“身心健康陽(yáng)光快樂(lè )的人”，達到76.1%，第三是“遵紀守法誠實(shí)守信的人”，占65.7%。

　　調查結果顯示，家長(cháng)的家庭教育還存在一些突出的傾向性問(wèn)題。多數父母存在不同程度的養育焦慮，父母最擔心孩子的事，排在前六位的依次是：“人身安全問(wèn)題”、“學(xué)習成績(jì)不好”、“沒(méi)養成好的行為習慣”、“心理健康問(wèn)題”、擔心孩子“身體不好”和“沉迷網(wǎng)絡(luò )”;家庭教育分工中母親唱主角，父親“缺位”近一半;調查還發(fā)現，目前父母過(guò)于關(guān)注孩子的`學(xué)習，7成以上父母“陪孩子寫(xiě)作業(yè)”;部分父母缺乏對孩子勞動(dòng)、運動(dòng)等能力的培養，父母認為孩子最差的是“家務(wù)勞動(dòng)能力”。家長(cháng)在有關(guān)兒童法律的學(xué)習方面欠缺，認真學(xué)過(guò)的不足一成。

　　調查結果顯示，家庭教育面臨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新挑戰�；ヂ�(lián)網(wǎng)普及大勢所趨，孩子上網(wǎng)近七成，66.8%的父母說(shuō)自己孩子上網(wǎng)，農村孩子上網(wǎng)率達到57.7%;父母在互聯(lián)網(wǎng)應用上不具優(yōu)勢，坦承“孩子比我強”和“我跟孩子不相上下”的超過(guò)六成;互聯(lián)網(wǎng)對孩子的作用讓父母喜憂(yōu)參半;對孩子上網(wǎng)，高達95.6%的家長(cháng)表示會(huì )管;七成以上父母利用互聯(lián)網(wǎng)獲得家庭教育知識和幫助，自媒體運用最多，獲取家教知識和幫助的渠道排在前四位的依次是：“微信公眾平臺”、“qq/微信家長(cháng)群”、“孩子所在學(xué)校/班級網(wǎng)站”、網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)�！�。

　　調查顯示，家長(cháng)對家庭教育指導服務(wù)需求強烈。家長(cháng)在家庭教育面臨四大困難，依次是“不知道用什么方法教育孩子”、“輔導孩子學(xué)習力不從心”、“太忙，沒(méi)有時(shí)間”、“不了解孩子的想法”，農村父母遇到的困難比城市父母更為突出;家長(cháng)遇到問(wèn)題多靠自己解決，三成以上家長(cháng)“沒(méi)有接受過(guò)家庭教育指導服務(wù)”，家長(cháng)接受過(guò)家庭教育指導服務(wù)的機構和組織，排在前三位的是：教育部門(mén)的幼兒園和學(xué)校、婦聯(lián)系統所辦的家庭教育指導服務(wù)機構、免費的社會(huì )公益組織;超過(guò)六成家長(cháng)對家庭教育指導表示滿(mǎn)意。另?yè)�調查結果顯示，在獲取家庭教育指導渠道方面，農村家長(cháng)更需要廣播電視節目，城市家長(cháng)更需要網(wǎng)絡(luò )新媒體，城鄉差異顯著(zhù)。

　　根據調查結果，全國婦聯(lián)兒童工作部提出對策建議：一是做好家庭教育事業(yè)發(fā)展頂層設計，進(jìn)一步完善家庭教育相關(guān)政策措施，建議盡快出臺家庭教育法;將家庭教育知識宣傳普及和家長(cháng)家庭教育指導服務(wù)納入公共服務(wù)范疇;建立家庭教育指導者資格認定制度，實(shí)行家庭教育指導相關(guān)機構準入制度等。二是把握科學(xué)的家庭教育傳播理念和方向，對涉及兒童權利和父母職責的相關(guān)法律、政策規定進(jìn)行系統梳理，轉化為父母必讀和家庭教育指導的必修讀本，同時(shí)，加強對家庭教育指導者和傳媒從業(yè)者的專(zhuān)題培訓，指導并監督其把握傳播方向。三是積極搭建家長(cháng)自我教育的有效平臺。建好信息平臺，大眾傳媒尤其是互聯(lián)網(wǎng)應當成為現代社會(huì )家庭教育指導的主渠道;搭建活動(dòng)平臺，通過(guò)多種形式的家庭教育知識普及活動(dòng)、宣傳實(shí)踐活動(dòng)等，為家長(cháng)創(chuàng )造學(xué)習、參與、分享的條件和氛圍;搭建互助平臺，支持和鼓勵發(fā)展家長(cháng)自助組織。四是著(zhù)力培育家庭教育社會(huì )組織。進(jìn)一步統籌規劃，進(jìn)行家庭教育服務(wù)市場(chǎng)化運作的調查研究，在此基礎上建立規范化的管理制度;最大限度地調動(dòng)民間組織或機構指導服務(wù)家庭教育的積極性，使其與正規化的家庭教育指導服務(wù)機構實(shí)現優(yōu)勢互補;在現有家庭教育指導工作基礎上為家長(cháng)提供“菜單式”的服務(wù)項目。

　　發(fā)布會(huì )上，清華大學(xué)原副校長(cháng)、中國家庭教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)謝維和，中國青年政治學(xué)院原黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(cháng)，中國家庭教育學(xué)會(huì )常務(wù)理事陸士楨對“第二次全國家庭教育現狀調查”結果進(jìn)行了點(diǎn)評。家長(cháng)代表向全社會(huì )發(fā)出了“爭做合格家長(cháng)、培養合格人才”的倡議。全國婦聯(lián)、教育部、中央文明辦、民政部、國家衛生計生委、中國關(guān)工委等相關(guān)部門(mén)負責人，中國家庭教育學(xué)會(huì )部分專(zhuān)家代表、媒體代表、家長(cháng)代表等近百人參加了發(fā)布會(huì )。

　　家庭調查報告 篇2

　　一、日常飲用水的基本概念

　　1.自來(lái)水是經(jīng)過(guò)水廠(chǎng)加工的天然水，經(jīng)加氯消毒或凈化處理后加氯消毒供作生活飲用的水源水。未經(jīng)處理的水源水不是自來(lái)水，不可飲用。

　　2.飲用純凈水是以符合生活飲用水衛生標準的水為原料，通過(guò)電滲析法、離子交換、蒸餾法及其他適當的加工方法制得的，密封于容器中且不含任何添加物可直接飲用的水。

　　3.礦泉水是從地下深處自然涌出的或經(jīng)人工揭露的、未受污染的地下礦水；含有一定量的礦物鹽、微量元素或二氧化碳氣體；在通常情況下，其化學(xué)成分、流量、水溫等動(dòng)態(tài)在天然波動(dòng)范圍內相對穩定。

　　二、自來(lái)水、純凈水、礦泉水的區別

　　從定義上基本能夠觀(guān)察出三者的不同，下面從三個(gè)方面具體闡述三者的區別。

　　1.形成的區別。

　　自來(lái)水是由天然水通過(guò)輸水管自流（或經(jīng)一級泵房提水加壓）入水廠(chǎng)，在進(jìn)入凈水構筑物之前，投加混凝劑——硫酸鋁或聚合氯化鋁，加石灰提高原水堿度和預加氯（視原水水質(zhì)而定）后，進(jìn)入網(wǎng)格反應池混凝形成礬花，流經(jīng)蜂窩斜管沉淀池進(jìn)行沉淀分離，再經(jīng)過(guò)氣水反沖洗濾池進(jìn)行過(guò)濾，進(jìn)入清水池后加氯消毒，停留一定時(shí)間后經(jīng)過(guò)二級泵房加壓輸送到供水管網(wǎng)，供生活飲用和生產(chǎn)使用。

　　純凈水是以符合生活飲用水衛生標準的水為原料，采用多種工藝，把水中的重金屬、三鹵甲烷、有機物、放射性物質(zhì)、微生物等有害、有毒、有異味物大部分去掉，消除對人體健康的直接和潛在危害，然后以桶裝的形式上市銷(xiāo)售，供給人們飲用。

　　礦泉水的形成是復雜的。它是由地下水流經(jīng)了含有不同組分的巖層，經(jīng)溶濾作用、陰陽(yáng)離子交換吸附、生物地球化學(xué)等一系列物理、化學(xué)作用，使巖石中的微量和常量組分進(jìn)入了地下水，富集到一定程度而形成各種不同類(lèi)型的礦泉水。

　　2.成分的區別。

　　自來(lái)水是通過(guò)自來(lái)水公司處理過(guò)的供生活和生產(chǎn)的使用水，它含有二氯化合物等多種物質(zhì)，還含有如Ca、Mg、Cl等離子及微量的細菌如大腸桿菌，另外還有一些其他的溶質(zhì)。其中我國國家標準GB5749-85中規定：若只經(jīng)過(guò)加氯消毒后供作生活飲用水的水源水，總大腸桿菌平均每升不得超過(guò)1000個(gè)，經(jīng)過(guò)凈化處理及加氯消毒后供作生活飲用水的水源水，總大腸桿菌平均每升不得超過(guò)10000個(gè)。

　　純凈水是通過(guò)蒸餾、反滲透等技術(shù)來(lái)凈化原水的`，而在去除有害物質(zhì)的同時(shí)，也除去了幾乎所有對人體有益的微量元素和礦物質(zhì)。它是不含任何雜質(zhì),無(wú)毒無(wú)菌,易被人體吸收的含氧活性水。

　　礦泉水和自來(lái)水、純凈水不同，它含有鋰、鍶、鋅、碘、硒等20多種微量元素和礦物質(zhì)，有的還含有比較豐富的宏量元素，如富含Ga、Mg、K、Na等離子。

　　3.飲用方法的區別

　　自來(lái)水要煮開(kāi)來(lái)喝。這樣可以殺滅其中的細菌，同時(shí)也可以將大多數揮發(fā)性的有機物（如三鹵甲烷）在煮沸后除去。

　　純凈水是直接可以飲用的水，無(wú)所謂加熱或者煮沸，夏天一般涼飲，冬天加熱后飲用的多。

　　礦泉水一般不應加熱，可以稍微加溫，最好不要煮沸。因為礦泉水含有鈣、鎂等宏量元素呈較多，有一定硬度，在常溫下呈離子狀態(tài)，加溫煮沸后鈣、鎂等離子易與碳酸根生成水垢析出，所以礦泉水最佳飲用方法是在常溫下直接飲用。

　　家庭調查報告 篇3

　　一、調查目的：

　　家庭教育是整個(gè)國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育，社會(huì )教育的基礎。是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節。與學(xué)校教育相比，家庭教育側重于良好的品質(zhì)。行為習慣，健康心理的培養，它對孩子的一生都有著(zhù)重要的影響。家庭是每個(gè)人來(lái)到人世間的第一個(gè)生活環(huán)境。家長(cháng)與子女生活在一起，接觸最多，交流最方便。孩子時(shí)時(shí)觀(guān)摩著(zhù)成人的生活方式。潛移默化的影響是刻骨銘心的。家長(cháng)是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨著(zhù)大教育觀(guān)的形成,家庭教育越來(lái)越體現出其重要的地位。為了孩子們的健康成長(cháng)，舉行家庭教育調查及對家庭教育的研究迫在眉睫。

　　二、調查對象：

　　四川理工學(xué)院在校大學(xué)生，各學(xué)院、各專(zhuān)業(yè)、各年級總共調查169位同學(xué)(其中男女各約半)。

　　三、調查時(shí)間：

　　20xx年X月X日

　　四、調查方法：

　　采用問(wèn)卷調查的方式。

　　五、調查結果分析：

　　(一)家庭的一般情況：

　　1、家庭基本情況

　　本次調查都是隨機選擇對象，每位同學(xué)家庭情況無(wú)特殊情況。

　　2、從家長(cháng)的學(xué)歷及職業(yè)來(lái)看：

　　父母親的文化水平在某種程度上決定著(zhù)家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父親是大專(zhuān)文化以上學(xué)歷的約占其總數7.2%;高中專(zhuān)等約占10.1%，父親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數65.1%;母親是高中專(zhuān)及以上學(xué)歷的約占17.2%，母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數82.9%。

　　父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結果表明，父親是工人、農民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數的92..9%;其次是黨政干部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數的7.1%;母親是工人、農民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數的89.9%;其次是黨政干部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數的10.1%。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說(shuō)明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應。且有75.1%的孩子以單獨居住為主，和同父母居住或住校的各占10.1%。因此，家長(cháng)是有能力、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的。

　　3、從家庭的經(jīng)濟收支來(lái)看：

　　由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂(lè )觀(guān)。以接受調查的169個(gè)學(xué)生為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數的13.5%;在1000～3000元之間的占其總數的30.5%;在500～1000元之間的占其總數的37.1%;在300～500元之間的占其總數的15.3%;在200～300元者占其總數的1.8%;在200元以下的占總數的1.8%。而孩子每月的費用在20xx元以上的占其總數的4.8%;在1000~20xx之間的占其總數的4.2%;在500~1000元之間的占其總數的38.6%，在300~500之間的占其總數的50.6%;在300元以下的占其總數的1.8%。孩子每月平均總支出看起來(lái)似乎高于家庭收入的一半,這樣看來(lái)，在經(jīng)濟上絕大多數的家庭還是非常重視對孩子的支持，盡量滿(mǎn)足孩子的經(jīng)濟需求。

　　(二)家庭教育觀(guān)念：

　　從現狀調查中我們發(fā)現：目前絕大多數家長(cháng)對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍，望女成鳳”，希望孩子盡快成才仍然是當今家庭教育的主旋律。調查結果顯示，希望子女將來(lái)做學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的知識分子的占37.3%，“當國家公務(wù)員的占”11.8%，“聽(tīng)其自然”的占42%，其他18.9%。對孩子的表現：學(xué)習方面88.2%家長(cháng)都是滿(mǎn)意的，品德方面93.5%的家長(cháng)都滿(mǎn)意，身體健康方面有21.9%的家長(cháng)對自己的孩子都還不滿(mǎn)意，這個(gè)可能是由于現在人們對健康的重視度還不夠的原因吧，心理健康方面有95.9%的家長(cháng)都很滿(mǎn)意。由此可以看出，每個(gè)家長(cháng)在對待自己的孩子上都一樣，都積極的充分給予肯定和鼓勵，以達到很好的促進(jìn)教育作用。

　　(三)家庭教育的主要角色：

　　我們已經(jīng)知道，絕大多數的家長(cháng)都十分重視對自己孩子的教育。然而，調查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的爸爸媽媽?zhuān)�各占其家庭總數�?4.6%和79.3%，其他家人親友占其次。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著(zhù)直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與爸爸媽媽的關(guān)系較為親密。且參加家長(cháng)會(huì )或學(xué)校要求家長(cháng)參加的活動(dòng)，也都是父母親是主要參加者。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。在現代社會(huì )的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養、能力的形成等方面都有很大的影響。

　　(四)家庭教育行為：

　　父母教育孩子的途徑：44.4%的家庭都是專(zhuān)門(mén)和孩子交流，另外43.8%的家庭都是通過(guò)吃飯時(shí)進(jìn)行教育，還有其他針對各自的孩子的各種有效方法。從調查結果來(lái)看：家長(cháng)大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實(shí)施良好的家庭教育的基礎。有相當一部分家長(cháng)不能配合教師對孩子進(jìn)行教育，許多家長(cháng)認為，他們的任務(wù)就是給孩子提供吃穿，學(xué)習教育是學(xué)校和老師的事情。有一大半的家長(cháng)很少檢查孩子的作業(yè)，更不要說(shuō)輔導孩子功課，問(wèn)孩子學(xué)校里的事了。家長(cháng)素質(zhì)較低者偏多，家庭缺乏教育氛圍。家長(cháng)的學(xué)歷普遍較低，家長(cháng)所受的教育少，文化底蘊差，因而無(wú)法對子女進(jìn)行有效的教育和指導。雖然大多數的家長(cháng)重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現卻是：每天即使有一段相當長(cháng)的業(yè)余時(shí)間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒(méi)有多加引導，他們大多都是不夠關(guān)心重視孩子的自身情況，故需要通過(guò)較好的途徑有效地進(jìn)行教育，以和諧相處，多交流討論為最重要的。

　　(五)家庭與學(xué)校的聯(lián)系：

　　通過(guò)調查結果顯示，79.3%的父母是通過(guò)與自己的孩子談?wù)撛趯W(xué)校的生活而了解他們的情況，其他主要是通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、家訪(fǎng)、同學(xué)等了解部分情況。在孩子的學(xué)習生活中，除了與父母生活的時(shí)間最長(cháng)外，與老師接觸的時(shí)間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。與上面的結果分析表明：家庭教育最主要的還是家長(cháng)與孩子的配合，首先要搞好家長(cháng)與孩子的關(guān)系，再次是老師與孩子的關(guān)系，

　　二者都是密切關(guān)系到孩子的教育成長(cháng)問(wèn)題。由此可見(jiàn)，加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，提高認識，增強家長(cháng)主動(dòng)參與的意識，贏(yíng)得家長(cháng)的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結合起來(lái)，提高育人質(zhì)量，具有重要作用。

　　(六)家庭關(guān)系的影響：

　　調查有關(guān)家庭關(guān)系的情況，其中80.5%的家庭人際關(guān)系都相處得很好，只有12.4%的家庭相互關(guān)心還不夠，另外6.5%的家庭屬于極少數的不和睦家庭。對于孩子來(lái)說(shuō)，他們92.3%的都很關(guān)心家人，積極主動(dòng)為家人服務(wù)，其少數孩子對家人不夠關(guān)心等。究其原因是家長(cháng)與孩子的角色轉換不夠好，要在不自覺(jué)地情況下達到的相處融洽，并且能讓孩子在感覺(jué)到家庭的溫暖的同時(shí)，不斷學(xué)習做人做事的基本原則，對生活學(xué)習有一個(gè)良好的態(tài)度和心態(tài)，這樣才能使孩子有一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境，健康快樂(lè )的學(xué)習生活。

　　(七)孩子的看法：

　　從調查結果來(lái)看，62.7%的孩子認為父母最有效的教育方法就是耐心說(shuō)理，30.8%的認為父母給予表?yè)P鼓勵是最有效的，其他6.5%的則是通過(guò)批評懲罰等方式才最有效。對于父母對他們教育的內容，其中63.3%的孩子希望是針對家庭教育中的具體問(wèn)題來(lái)指導，他們也還希望通過(guò)各種其他的方式來(lái)進(jìn)行指導教育。這樣來(lái)看，絕大多數孩子還是不希望太嚴厲的教育方式，為了孩子們的健康心理成長(cháng)，必須采用鼓勵表?yè)P的積極方法，針對自己孩子的.不同特點(diǎn)，對他們充分支持、引導，在他們的心理形成一個(gè)溫馨的環(huán)境，以達到有效家庭教育的目的，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習能力。

　　六、結論和建議：

　　通過(guò)本次問(wèn)卷調查的統計分析，我們可以對當前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：

　　1、經(jīng)濟基礎為實(shí)施良好的家庭教育提供了保障，然而家長(cháng)整體素質(zhì)不高，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。

　　2、受傳統觀(guān)念影響，家庭在為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境條件方面力度不夠，難以讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)習、教育。

　　3、過(guò)高的學(xué)業(yè)期望值與當地社會(huì )教育大環(huán)境差、家長(cháng)素質(zhì)較低之間的矛盾，使得學(xué)生承擔了過(guò)重的學(xué)習壓力，而在興趣、特長(cháng)、智力等方面卻得不到應有的充分發(fā)展。

　　4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是溺愛(ài)型、權威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學(xué)生在極端教育方式的影響下，道德價(jià)值觀(guān)、個(gè)性心理等方面極易受的扭曲。

　　我的個(gè)人看法及建議：

　　家庭教育是培養人、教育人的系統工程中的一個(gè)重要環(huán)節，是一切教育的基礎。家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，可以彌補學(xué)校教育某些方面的缺陷。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應，才能取得的整體教育效果。對于一個(gè)特定的教育目標，有時(shí)通過(guò)學(xué)校教育途徑不能達到理想的效果，通過(guò)家庭教育則能實(shí)現。如在家庭教育中，家長(cháng)與子女有著(zhù)親密的血緣關(guān)系，教育中滲透著(zhù)豐富的情感色彩，未成年子女容易接受家長(cháng)的教育。作為家長(cháng)，要熟悉孩子的班主任及各科任老師，了解學(xué)校班級的環(huán)境、學(xué)習風(fēng)氣和傳統，知道學(xué)校對孩子提出哪些基本要求。因此家長(cháng)要經(jīng)常與自己的孩子溝通，對學(xué)校教育要深入了解，及時(shí)向學(xué)校反饋孩子在家庭中的主要活動(dòng)、表現和進(jìn)步情況，做到家校聯(lián)合教育的目的。

　　“人之出，性本善”孩子剛出生來(lái)到這個(gè)世上，家庭是孩子的第一所學(xué)校，同時(shí)父母也是孩子的第一個(gè)啟蒙老師。孩子的本性是善良的，家庭教育對孩子的影響是刻骨銘心是。家長(cháng)的一言一行都會(huì )影響孩子的心態(tài)家。家庭教育是否得當對孩子以后的人生是至關(guān)重要的。因此，為孩子創(chuàng )造一個(gè)合適的家庭教育方法是至關(guān)重要的。

　　家庭調查報告 篇4

　　在剛剛過(guò)去的一年，廣州居民每月到底花了多少錢(qián)?這些錢(qián)主要花在了哪些地方?市民是都對廣州未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展充滿(mǎn)信心?昨日，廣州市消委會(huì )發(fā)布《XX年度廣州市居民消費信心與消費環(huán)境調查報告》。XX年廣州消費者信心指數為61.62，比上年提高了5.5249分，處于中間值略偏上。廣州家庭平均支出額為5398.4元，教育仍是去年最大一筆支出項。值得注意的是，18.2%的受訪(fǎng)者認為目前適合老百姓購買(mǎi)商品房，為近五年來(lái)比例最高的一年。

　　作為佐證居民消費信心的項目，認為目前適合老百姓購買(mǎi)商品房的受訪(fǎng)者占18.2%，為近五年來(lái)比例最高的一年，比上年的比例10.2%高了8個(gè)百分點(diǎn)，說(shuō)明XX年在政府實(shí)施一系列房?jì)r(jià)穩定政策初見(jiàn)成效。

　　如果有閑錢(qián)，你會(huì )優(yōu)先用來(lái)做什么?選擇投資的比例明顯高于上年，選擇儲蓄的也接近三成。而選擇消費的明顯較少。說(shuō)明目前的經(jīng)濟環(huán)境下，消費者或者寧可選擇適合的投資(或許是為了抵御通脹)，或者選擇儲蓄以備不時(shí)之需，選擇用在消費上的不多。

　　值得注意的'是，與去年相比，儲蓄和消費的比例均有所下降，而且儲蓄的比例下降比較大。相反，在投資的比例則增加不少，這說(shuō)明過(guò)去一年，整個(gè)市場(chǎng)環(huán)境還是比較有利于消費者進(jìn)行投資的。

　　社會(huì )保障與福利制度的改革對居民的消費信心和意愿產(chǎn)生了影響。在XX年居民的最大消費支出項目中，子女教育費用雖然有所下降，但仍然占支出的首位(18.8%);家庭為預防生病而儲蓄的占67.7%，比上年的63.9%高了3.8個(gè)百分點(diǎn)，這對其他領(lǐng)域的消費擠出效應明顯。

　　XX年的廣州經(jīng)濟穩步發(fā)展、同時(shí)亟待實(shí)現經(jīng)濟的轉型升級。這一特點(diǎn)也影響了人們的消費心理、預期及行為。廣州市居民的消費信心呈現出中間值偏上的特點(diǎn)，不悲觀(guān)，但仍然不是非常樂(lè )觀(guān)。

　　消費環(huán)境會(huì )對居民的消費信心、消費意愿和消費選擇產(chǎn)生影響，與消費者生活密切相關(guān)就是日用品(包括食品)。調查顯示，76.6%的受訪(fǎng)者都認為這一年(XX年)來(lái)，與生活密切相關(guān)的主要日用品價(jià)格總的來(lái)說(shuō)都上升了，顯示老百姓仍然感受到通脹的壓力。

　　家庭消費支出是一個(gè)敏感話(huà)題，但廣州家庭對這一問(wèn)題并不回避。據廣州市消委會(huì )調查統計顯示，XX年下半年廣州家庭月平均支出額(不包括住房按揭)為5398.4元，比XX年的4638.93元高出759.47元，5年來(lái)持續上升。市消委會(huì )相關(guān)負責人表示，這說(shuō)明這一年來(lái)通貨膨脹還在持續，物價(jià)在升高，但與XX年相比，XX年的變化不算大。

　　對于XX年家庭計劃最大的消費支出方面，具體項目中占最大比例的還是教育支出，占21.3%，但比上年的24.9%低3.6個(gè)百分點(diǎn)，顯示子女教育上的消費仍然占據許多廣州家庭消費預算中的大頭，但有下降的趨勢。緊隨其后的是旅游、家具和住房的消費支出。其中旅游的比重比上年增加了6.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　家庭調查報告 篇5

　　長(cháng)期以來(lái)以文化、科技、衛生為主題的三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)備受學(xué)院重視。20xx年7月，我院積極響應院團委的號召，成立一支三下鄉xx活動(dòng)志愿者服務(wù)隊，赴廣東清遠陽(yáng)山縣開(kāi)展以踐行綱要迎亞運xx社會(huì )實(shí)踐促扶貧為主題的大學(xué)生三下鄉活動(dòng)。通過(guò)深入農村的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解農村、關(guān)注農村，關(guān)心山區兒童的未來(lái)在支教、支農、扶貧活動(dòng)中貢獻自己的力量加強對學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )，了解國情，提高大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力、社會(huì )適應能力，促使大學(xué)生刻苦學(xué)習、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、鍛煉毅力，增強社會(huì )責任感。對于大力弘揚和培育民族精神，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，具有十分重要的意義。

　　此次xx南博職業(yè)技術(shù)學(xué)院暑期三下鄉的地點(diǎn)在清遠市陽(yáng)山縣七孔元江小學(xué)，在為期7天的三下鄉活動(dòng)中，志愿者們通過(guò)走訪(fǎng)特困戶(hù)、與留守兒童交流等方式來(lái)了解留守兒童的家庭狀況。

　　一、留守兒童的現狀及特點(diǎn)

　　(一)留守兒童的現狀

　　1、家庭的經(jīng)濟來(lái)源

　　家庭的經(jīng)濟來(lái)源主要有兩類(lèi)

　　(1)父親或母親及夫婦都外出打工。只有逢年時(shí)節的時(shí)候才回家，每個(gè)月的工資大概有1500元，能維持生活的最基本保障。

　　(2)在家養豬，種植水稻、玉米、沙田桔等。農作物收入占經(jīng)濟總收入的大部分。由于地不夠所以種植的農作物只能留著(zhù)自己吃，很少拿出去賣(mài)。如收成不好，就要拿錢(qián)去買(mǎi)糧食。

　　2、重視程度

　　(1)大部分的父母都很重視小孩的教育，鼓勵小孩讀書(shū)，認為讀書(shū)能改變小孩的前途，自己讀不好書(shū)也希望下一代可以出人頭地，就算賣(mài)田賣(mài)地也要供小孩讀書(shū)，把所有的希望都寄托在下一代身上。

　　(2)一部分的父母對教育不太重視，由于思想觀(guān)念差，目光短淺，只看到眼前的沒(méi)有想到長(cháng)遠的，認為到了一定年齡就應該外出打工，具調查了解，一條村只有一個(gè)大學(xué)生，高中生比較少，沒(méi)讀完初中的占十分之三。

　　(二)留守兒童的特點(diǎn)

　　(1)留守兒童比例偏高，隔代撫養隱憂(yōu)重重

　　雙親均在外工作的兒童直接缺乏父母的關(guān)愛(ài)和監督，直接對其生活學(xué)習，心理健康，能力性格等產(chǎn)生影響;僅父親或母親在外工作也會(huì )導致留守兒童因為缺乏父愛(ài)或母愛(ài)而對其性格形成及和人交往能力有一定影響。普遍存在的隔代撫養容易使留守兒童的思想觀(guān)念差，對留守兒童的家庭教育產(chǎn)生一定的影響。

　　(2)xx心理情況良好

　　經(jīng)過(guò)與留守兒童的交流和相處，發(fā)現大部分的心理承受能力很強，很樂(lè )觀(guān)、活潑也很主動(dòng)的與人交流，只有個(gè)別的人顯得比較內向和不夠主動(dòng)，但經(jīng)過(guò)我們志愿服務(wù)隊成員的耐心引導和關(guān)系，他們也很快融入我們這個(gè)團隊中，臉上也有了笑容，以目前的調查來(lái)看，留守兒童的心理情況比較良好，但仍需我們的幫助，繼續去關(guān)注他們的情況，幫助他們去適應這個(gè)社會(huì )。

　　(3)對親情的渴望

　　留守兒童十分渴望親情，兒童的內心世界十分豐富，對感情也分敏感，對親情的渴望真實(shí)反映他們的正常心理，但不容忽略的是一部分留守兒童因為他們的父母長(cháng)期不在身邊，而產(chǎn)生對父母之情的冷淡，對親情的冷漠，從而對生活缺乏信心和熱情，對其以后的人際交往甚至人生都會(huì )產(chǎn)生較大的影響。

　　(4)獨立性強，自己的事情自己做

　　與留守兒童的交流中發(fā)現他們的動(dòng)手能力和個(gè)人獨立性都比較強，所謂窮人家的孩子早當家，不管他們的家庭是否富裕，精神生活上一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，也能激勵他們早日自立、自強，也許正因為他們的父親或母親不在身邊，他們比其他家庭的孩子有更多的鍛煉機會(huì )。

　　二、留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因

　　留守兒童產(chǎn)生的根本原因是經(jīng)濟不發(fā)達。經(jīng)濟越發(fā)達，外出務(wù)工的農民越少，留守兒童數量就越少;經(jīng)濟越不發(fā)達，外出務(wù)工的農民越多，留守兒童數量越多。但當留守兒童存在于我們這個(gè)社會(huì )時(shí)，我們應該考慮它存在時(shí)是否與家庭教育意識淡薄、學(xué)校教育措施不力、社會(huì )對留守兒童的關(guān)注不夠等有關(guān)呢?

　　三、留守兒童問(wèn)題解決的對策

　　1.完善家庭教育，充分發(fā)揮父母的教育職能

　　發(fā)揮父母的教育職能，就要求父母應與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，除生活、生體，學(xué)習方面外，還要注重與子女的情感交流和心理溝通，對留守兒童既不放任自流也不嬌寵溺愛(ài)，做到嚴與愛(ài)結合;同時(shí)要定期同留守兒童進(jìn)行思想交流，了解其需求及心理狀況，促進(jìn)其健康成長(cháng)。

　　2.充分利用學(xué)校教育資源，發(fā)揮學(xué)校的教育功能

　　作為留守兒童所在地的教育機構，應該盡可能利用各種教育資源，為留守兒童的心理健康發(fā)展多做貢獻。第一學(xué)校應設立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，配備心理輔導和咨詢(xún)老師，為全校師生提供心理輔導和咨詢(xún)服務(wù)。第二，建立家訪(fǎng)制度，讓家長(cháng)了解子女在學(xué)校的情況，從而使父母掌握跟孩子溝通的'方法與技巧。

　　3.整合社會(huì )力量，構建留守兒童教育和監護體系

　　各級政府部門(mén)明確劃分并擔負責任。建立家庭、學(xué)校和社會(huì )共同努力、協(xié)調參與的留守兒童教育和監護體系，努力使社會(huì )教育、學(xué)校教育、家庭教育形成合力，促進(jìn)留守兒童的健康發(fā)展。

　　4.留守兒童自身應加強心理素質(zhì)培養

　　留守兒童存在的種種心理問(wèn)題和煩惱，其實(shí)都可以認為是缺乏對現實(shí)的正確的態(tài)度和內心不平衡所致。在改變不了父母外出的現實(shí)情況下，只能學(xué)會(huì )調整自己，提高自己的心理適應能力。作為留守兒童，應該學(xué)會(huì )自信、自立、自強，把父母不在身邊的現實(shí)看成是對自己的鍛煉和考驗，為自己樹(shù)立目標，培養各種興趣，端正學(xué)習態(tài)度，把學(xué)習看成一件有意思的事情，多與老師、同學(xué)接觸，主動(dòng)與父母溝通，勇敢面對和克服在生活、學(xué)習中遇到問(wèn)題和困難。

　　通過(guò)此次三下鄉的活動(dòng)可以看出關(guān)注留守兒童這是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題任重而道遠。在支教的過(guò)程中領(lǐng)悟最深的是，作為一名教師要給學(xué)生一杯水，自己本身就應該有一桶水這樣才可以給學(xué)生更多的知識。所以作為當代大學(xué)生的一員，我們應具有一份社會(huì )責任感，希望在不久的將來(lái)留守兒童問(wèn)題能在國家政策及全社會(huì )的關(guān)注下得到圓滿(mǎn)的解決，使農村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個(gè)歡樂(lè )、讀書(shū)的童年。

　　家庭調查報告 篇6

　　【學(xué)�；�本情況】

　　xx 第三小學(xué)，是位于城鄉結合部的一所大型寄宿制小學(xué)，學(xué)生xx 余名，學(xué)�，F有寄宿學(xué)生xx 余名。除少數周?chē)�小區的居民子女外，大多數屬于留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生來(lái)源復雜，家長(cháng)素質(zhì)參差不齊。且大多數家庭有讓學(xué)生接受良好教育的美好愿望，希望通過(guò)接受高質(zhì)量的學(xué)校教育改變家庭及學(xué)生個(gè)人的現狀，追求學(xué)生更加美好的未來(lái)。

　　【調查的目的意義】

　　父母是孩子的第一任老師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。同時(shí)，隨著(zhù)現代社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，教育不再是一個(gè)孤立的、封閉的社會(huì )活動(dòng)，而是開(kāi)放的、全方位的、多方合力共同作用的。

　　為了充分了解我校學(xué)生的家庭教育情況，幫助學(xué)校指定合理的家校溝通措施，充分了解到家長(cháng)及學(xué)生需求，向家長(cháng)傳授先進(jìn)的教育理念和方法，協(xié)助家長(cháng)破解家庭教育難題，促進(jìn)良性互動(dòng)的家校關(guān)系構建，形成巨大的教育合力，渭南市首批認定的家庭教育專(zhuān)家仵艷紅老師在學(xué)校德育處的配合下，對我校部分的學(xué)生的家庭教育狀況進(jìn)行了抽樣調查。

　　【調查過(guò)程】

　　一、學(xué)生的抽樣選取情況。

　　2、進(jìn)城務(wù)工人員子女10名；

　　3、特殊家庭（孤兒、單親、殘疾）子女10名；

　　4、公寓寄宿生10名；

　　5、父母在縣城行政事業(yè)單位工作的學(xué)生10名。

　　同時(shí)，全校220名教師有30名參與了教師問(wèn)卷的調查，其中包括班主任10名，科任教師10名，保育教師10名。

　　二、問(wèn)卷試題設計情況

　　本次調查設計問(wèn)卷3份，分別為家長(cháng)問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、教師問(wèn)卷，每份問(wèn)卷共15道題目，題目類(lèi)型分別為選擇題5道，判斷題5道，填空題4道，簡(jiǎn)答題1道；題目?jì)热萆婕皩W(xué)生家庭狀況、家長(cháng)對子女的期望值、家庭教育方法、學(xué)生的心理需求、家長(cháng)對待教師聯(lián)系的態(tài)度、教師家校溝通的目的和方法等。

　　三、調查開(kāi)展情況

　　本次調查共發(fā)放試卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失試卷56份，包括學(xué)生試卷23份，家長(cháng)試卷33份，教師試卷全部收回。缺失試卷主要為長(cháng)輩代管的學(xué)生和部分年齡較大的祖父母及文化程度較低的父母。

　　從受訪(fǎng)調查的300名家長(cháng)來(lái)看，有效的261份答卷中，對家庭教育存在溺愛(ài)型的有64戶(hù)，占25%；放任型的107戶(hù)，占41%；教育措施乏力型的56戶(hù)占22%；封閉型的16戶(hù)，占6%；注重方法的18戶(hù)，占7%。

　　從參與調查的300名學(xué)生來(lái)看，有效的277份答卷中，對家校溝通期望值較高的27人，占10%；期望值一般的169人，占61%；無(wú)所謂的36人，占13%；完全拒絕的45人，占16%。在學(xué)生對家長(cháng)教育方法滿(mǎn)意度調查中，非常滿(mǎn)意的16人，占6%；比較滿(mǎn)意的42人，占15%；一般的97人，占35%；認為方法不當的90人，占33%；極度不滿(mǎn)的3人，占1%；無(wú)法評價(jià)的29人，占10%。

　　30名參與調查的教師中，答卷全部收回并有效，其中認為家校溝通必要的27人，占90%；認為家長(cháng)配合不力的18人，占60%；認為能力不足并措施乏力的12人，占40%；認為溝通游刃有余、得心應手的4人，占13%。

　　【調查結論】

　　1、大多數家庭有讓學(xué)生接受良好教育的美好愿望，希望通過(guò)接受高質(zhì)量的學(xué)校教育改變家庭及學(xué)生個(gè)人的現狀。

　　2、由于文化及傳統觀(guān)念的影響，大部分家長(cháng)都認為：教育是學(xué)校單方面的`工作，家庭教育和學(xué)校教育屬于并行但互不干擾的兩條直線(xiàn)，因而影響了學(xué)生的成長(cháng)。

　　3、部分家長(cháng)，教育理念陳舊落后，教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，缺乏長(cháng)期持久的教育目標和方案。

　　4、個(gè)別家長(cháng)，受到社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，將錯誤的人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教授給孩子。

　　5、大部分教師能夠充分認識到有效的家校溝通的必要性，但相當一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響學(xué)校育人的效果。

　　6、相當部分教師思想認識不到位，不能正視自己的不足，把溝通協(xié)作失敗的原因完全歸結于家長(cháng)。

　　【反饋建議】

　　1、成立學(xué)�！凹彝ソ逃�及家校配合方法”研究小組，選擇一部分優(yōu)秀教師，針對本校實(shí)際，參與專(zhuān)項課題研究，探索家校溝通合作的有效策略。

　　2、開(kāi)展“家庭教育大講堂”活動(dòng)，遴選部分優(yōu)秀教師和家長(cháng)擔任講師，傳授先進(jìn)的教育理念和教子方法，幫助家長(cháng)形成科學(xué)育人的觀(guān)念和方式。

　　3、挖掘校本資源，充分發(fā)揮學(xué)�！靶撵`驛站”、留守兒童關(guān)愛(ài)室的作用，協(xié)助家長(cháng)破解家庭教育難題，關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康成長(cháng)。

　　4、以學(xué)校德育處為龍頭，組建學(xué)校及班級家委會(huì )并有效展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，鼓勵家委會(huì )成員積極參與學(xué)校重大事項的決策，建設幾個(gè)家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進(jìn)學(xué)校教育工作的和諧穩定發(fā)展。

　　5、聘請校外專(zhuān)家及本校優(yōu)秀教師，開(kāi)展教師家校溝通合作專(zhuān)項培訓活動(dòng)，幫助教師提高思想認識，掌握有效的家校合作溝通辦法。

　　6、定期舉辦家長(cháng)會(huì )或“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。

　　7、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)作用，組建“家長(cháng)志愿者服務(wù)隊”，形成育人合力。

　　家庭調查報告 篇7

　　一、水資源概況

　　從太空看，人類(lèi)生存的空間--地球，是一個(gè)美麗的蔚藍色的球體，它約有四分之三的面積覆蓋著(zhù)水。地球上各種水體中，海洋水占地球水儲量的96．5%，但它卻不能飲用，不能用之于生產(chǎn)和生活。分布在陸地上的河流、湖泊、冰川和地下水等水體占地球水儲量的3．5%，它們才是生產(chǎn)和生活用水的主要來(lái)源。但實(shí)際可利用的淡水資源占全球淡水總儲量的0．3%，占全球總儲水量的十萬(wàn)分之七。

　　我國目前面臨著(zhù)自然資源的缺乏和生態(tài)危機的問(wèn)題，也是世界淡水資源貧乏的國家之一，人均淡水資源只有世界平均值的1／3。這不僅僅是中國的問(wèn)題，同樣，世界的近幾年來(lái)，不少地方連連發(fā)生水荒，使淡水資源的短缺成為一個(gè)世界性的問(wèn)題。如果現在還不提倡和有效的實(shí)施節約用水，那么后果將不堪設想。

　　二、市居民家庭用水量

　　調查家庭總數為91家，采用問(wèn)卷形式進(jìn)行調查。(注：有4份答卷未寫(xiě)明用水量)

　　家庭月收入 內容 500～1000元 1000～XX元 XX～4000元

　　家庭總數為 24(戶(hù)) 49(戶(hù)) 18(戶(hù))

　　≤10噸／月 19戶(hù) 36戶(hù) 9戶(hù)

　　% 79% 73% 50%

　　10～20噸／月 4戶(hù) 10戶(hù) 5戶(hù)

　　% 16．7% 20，4% 27.8%

　�。�20噸/月 0戶(hù) 2戶(hù) 2戶(hù)

　　% 0% 4.1% 1l%

　　三、目前市居民是否具有節水意識

　　1.對本校133名青少年進(jìn)行調查

　　(1) 就是否知道你家每月用水量的問(wèn)題，只有10．5%的人知道，其中有寫(xiě)每月用水量為1噸的。

　　(2) 就是否清楚當前北京市水價(jià)的問(wèn)題，有26%的人知道，其余大部分持不能肯定的態(tài)度。

　　(3) 關(guān)于是否可以重復使用水的問(wèn)題，有15%的人回答是可以的。

　　(4) 關(guān)于目前節水是否有必要，有96．7%的青少年認為有必要。

　　(5) 就將如何處理正在滴水的水管問(wèn)題，有95．7%的人認為應馬上擰緊。

　　(6) 整個(gè)問(wèn)卷統計下來(lái)，具有節水意識的人占2．26%。

　　2．對92名學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行調查

　　(1) 就是否知道目前市水價(jià)問(wèn)題，有66．3%的家長(cháng)知道。

　　(2) 有33．7%的人認為北京市水資源很緊缺，有63%的人認為比較緊缺，也有3.3%的人認為豐富。

　　(3) 當水價(jià)提高到平均每月為30元左右時(shí)，有70．7%的人認為自己可以節約用水，當水價(jià)提高到40元至70元時(shí)，有17．4%的人認為自己可節約用水。有1.09%的人水價(jià)需要提高到100元以上。

　　(4) 有58%的人認為加強宣傳節約用水就可人人增強節水意識，也有5%的人在問(wèn)卷上注明節水意識的有無(wú)與水價(jià)無(wú)關(guān)。

　　通過(guò)調查表明，我們北京市居民的節水意識很差，他們知道節約用水，但實(shí)際生活中卻做不到這一點(diǎn)。多數人并不關(guān)心中國以及世界目前的淡水資源問(wèn)題，認為只要多加宣傳節約用水，就可實(shí)現。但畢竟人的自覺(jué)性還是比較差的，尤其是還沒(méi)有真正發(fā)生水危機的時(shí)刻，認為淡水是隨處可見(jiàn)的資源。他們并不知道，淡水在某些極為缺乏的國家里已成為了商品。以前，我們并不是沒(méi)有嘗試過(guò)加強大力宣傳這種手段，廣告畫(huà)也貼了不少，但作用并不是顯著(zhù)的�？梢�(jiàn)，對于我們來(lái)說(shuō)，必須采取強硬的措施和強制的手段來(lái)提醒人們要節約用水。這樣，節水才不是一句空話(huà)。

　　只要在用水過(guò)程中，具有較強的節水意識，就可以不同程度的減少用水量。因此，節水意識是節水的重要環(huán)節、先決條件。

　　據家庭一月平均用水量的資料表明，一個(gè)家庭的家庭收入與其用水量是比較相應地，也與有無(wú)不同程度上的節水意識是有聯(lián)系的。也就是說(shuō)，當家庭收入低時(shí)，用水量也會(huì )相應地減少，以致不使水費占家庭消費的比例較大。相反，家庭收入較高時(shí)，用水量也會(huì )上升。所以說(shuō)，一個(gè)家庭的收入與用水量的多少是有聯(lián)系的。

　　四、培養節水意識的措施

　　(1)大范圍的實(shí)行在標準用水量范圍內的普通水價(jià)，超出則加倍甚至更高的收費。這種方式可以有區域性，但方式要全國推廣。

　　(2)不僅僅以貼廣告畫(huà)作為宣傳節水的`手段，也可通過(guò)電視或在重要的場(chǎng)合內提出來(lái)，要使人們覺(jué)得節水也是一種義務(wù)。

　　(3)進(jìn)入21世紀以后，中國的城市居民用水的方式也可改成投幣式或讀卡式。將水表?yè)Q成帶有感光儀器的投幣孔，投入不同顏色代表不同的硬幣后，水管里會(huì )自動(dòng)流出相應的用水量。這種硬幣需要人們自己購買(mǎi)。也可將水表?yè)Q成讀卡機，讀人磁卡內的信息后，才會(huì )流水直至磁卡上的水用完。

　　(4)家庭中的下水管道的結構可以改變成一個(gè)污水處理系統。倒掉的水若可重復使用的話(huà)，可流人馬桶蓄水池內，以供沖廁；也可流人固定的水池內，以供其他用途。例如：洗拖布、澆花等。那樣，水的重復使用就不會(huì )像現在這樣麻煩了。

　　總之，只要加強人們的節水意識，中國淡水資源的節約不是不可能的。因此，目前我國的家庭節水潛力還很大。

　　家庭調查報告 篇8

　　調查人：

　　xxxx

　　調查時(shí)間：

　　20xx年7月

　　調查地點(diǎn)：

　　陜西省榆林市橫山縣城關(guān)鎮

　　調查背景：

　　本人今年暑假參加了我院組織的“您心目中的社會(huì )主義新農村”調查活動(dòng)，在調查中對橫山縣城關(guān)鎮的十戶(hù)農戶(hù)以及一處行政村領(lǐng)導機構進(jìn)行了問(wèn)卷調查，之后在橫山縣縣委,縣政府,國稅局以及審計局進(jìn)行了相關(guān)數據的調查。發(fā)現了在新農村建設的過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，并總結出了一些個(gè)人建議，如下文。

　　根據我所調查，橫山縣規模較大的行政村年支出需15萬(wàn)元左右，規模相對較小的行政村也不少于10萬(wàn)元。但目前大多數村的經(jīng)濟現狀都不樂(lè )觀(guān)。原因有幾個(gè)方面：一是受政策性制約，企業(yè)改制斷了收入，稅費改革少了收入，招商引資沒(méi)了收入；二是經(jīng)濟發(fā)展空間小，受制于有限土地資源、資金和自然資源；三是財政轉移支付入不敷出，不可預見(jiàn)性支出不斷攀升，正常運轉難以為繼。村級集體往往經(jīng)濟薄弱、無(wú)錢(qián)辦事，這成為建設新農村的突出難題。

　　巨額的鄉村債務(wù)對基層組織運轉、農村社會(huì )穩定帶來(lái)巨大的負面影響。

　　1，是違法行政的重要誘因。鄉村出現收支失衡后，鄉村干部首先想到的是利用行政資源，巧立名目向行政相對人收取各種費用，因而，農村“三亂”久治不止;為了彌補工作經(jīng)費的不足，鄉村兩級均熱衷于違規征用土地搞建設，通過(guò)炒地皮，從中獲取20-30%的收益;由于經(jīng)費緊張，驅使政府機關(guān)和干部采取各種隱蔽手段經(jīng)商辦企業(yè);為確保正常運轉，鄉村干部千方百計找門(mén)路，以項目建設為幌子，通過(guò)非正常途徑，采取非正常手段，爭取上級支持，以彌補工作經(jīng)費不足。

　　2、直接影響黨的執政能力。經(jīng)濟基礎決定上層建筑。沉重的債務(wù)包袱，使鄉村主要領(lǐng)導整天處于“借新債、還舊債、躲追債”的狀態(tài)下，影響了他們謀劃經(jīng)濟發(fā)展的精力;橫山縣的干部工資只有榆林市的1/2、西安市的1/3，并且還不能按時(shí)發(fā)放。鄉村干部為墊交稅費、墊付工作經(jīng)費，每人手里攥著(zhù)幾千元、上萬(wàn)元乃至10多萬(wàn)元的“白條”，兌付遙遙無(wú)期，鄉村千部人心渙散、意志消沉；面對存量和增量均嚴重不足且強制帶病超負荷運行的農村基礎設施、亟待完善的社會(huì )事業(yè)公益設施，鄉村二級無(wú)力改造和建設，農村公共產(chǎn)品供需脫節的現象更加嚴峻;由于缺乏足夠的資金保障，有限的農業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費和教育經(jīng)費被鄉村挪用已習以為常，直接影響農業(yè)科技推廣和農村基礎教育。沉重的債務(wù)包袱，致使鄉村二級運轉困難，公共服務(wù)職能難以正常發(fā)揮，勢必影響黨的執政能力，同時(shí)，由于公共投入不足，也直接制約了農業(yè)和農村經(jīng)濟的發(fā)展，影響農民增收致富。

　　3，有損黨和政府在群眾中的形象。巨額的鄉村債務(wù)使鄉鎮政府、村委會(huì )成為農村最大的債務(wù)人。對內，欠鄉村干部的工資和公款私墊費用，對外，大到欠金融機構貸款、施工單位工程款，小到欠水電費、運費、餐費、辦公用品費，而且在目前狀況下，鄉村根本不具備償還能力，只能采取能拖就拖、能躲就躲的應對之策，社會(huì )公信度大打折扣。搞得鄉村干部聲名狼藉，無(wú)法開(kāi)展工作。

　　盡管近年來(lái)國家實(shí)施了一系列惠農政策促進(jìn)農民增收，但受多種因素制約，農民增收依然十分困難。農民富裕是建設社會(huì )主義新農村的根本目的，增收困難成為新農村建設的重大挑戰。

　　首先是種養業(yè)增收難。農業(yè)抵御市場(chǎng)風(fēng)險和自然災害的能力很弱，增收的不穩定性較大。雖然國家對農民實(shí)行了種糧補貼，但生產(chǎn)資料和機械作業(yè)費等持續漲價(jià)，無(wú)形中增加了生產(chǎn)成本，農民從事種養業(yè)增收困難。二是產(chǎn)業(yè)化帶動(dòng)難。近幾年農業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了一定發(fā)展，但農業(yè)競爭力總體還不強，農民進(jìn)入市場(chǎng)的組織化程度還不高，帶動(dòng)農民增收不明顯。四是政策性增收難。自20xx年起，國家取消了農業(yè)稅及其附加，“一免三補”政策提高了農民的種田積極性，但農民依靠政策增收的空間也在縮小，沒(méi)有更多途徑。

　　一、農業(yè)政策執行情況

　　稅費改革前的20xx年，橫山縣農民的稅費負擔情況為:農業(yè)稅28404509元、農業(yè)特產(chǎn)稅5160000元、生豬屠宰稅1352700元、鄉統籌47604645元、村提留18886556元，共101408410元。人平負擔98元，畝平(按計稅面積計算)負擔108元。一些臨時(shí)性攤派和搭車(chē)收費(約30元以上/人)尚未計算在內。

　　20xx年稅費改革時(shí)，橫山縣核減一批不合理計稅面積，合理確定計稅產(chǎn)量，取消農業(yè)特產(chǎn)稅、生豬屠宰稅，將農業(yè)稅費門(mén)類(lèi)規范為農業(yè)稅和農業(yè)稅附加，20xx年和20xx年因稅費改革使農民減負約30元/畝。

　　20xx年農業(yè)稅稅率由7%下調至4%，全縣農業(yè)稅及附加總額3304萬(wàn)元，人平負擔31.98元，畝平負擔35.30元，較20xx年下降67.42%。 20xx年，農業(yè)稅全免，全縣預計免征農業(yè)稅6046.4萬(wàn)元，從此，農民完全從稅費負擔的梏桎中解放出來(lái)。

　　20xx－20xx年，橫山縣共減免農業(yè)稅10116.4萬(wàn)元，得到了上級財政等額專(zhuān)項轉移支付。

　　20xx－20xx年，橫山縣共下援農業(yè)稅災社減免2163.7萬(wàn)元，重點(diǎn)照顧貧困村組的農戶(hù)、五保戶(hù)、烈軍屬、殘疾人、受災群眾和水庫庫區內的困難群眾。

　　20xx年，橫山縣嚴格執行國家政策，發(fā)放直補資金970萬(wàn)元，糧補資金1544.4萬(wàn)元，使農民直接增收2514.4萬(wàn)元，人均增收24.51元。

　　二，20xx～20xx年橫山縣農民收入情況

　　〈一〉、農民人均純收入總量及構成的變化情況。

　　農民人均純收入由20xx年的2644元增加到20xx年的3681元，5年內增加1037元，增長(cháng)39.2%，年均遞增8.62%。

　　20xx—20xx年農民人均純收入年度增長(cháng)具有極大的不均衡性（20xx年較1999年增長(cháng)3.97%，20xx年較20001年增長(cháng)5.3%，20xx年較20xx年增長(cháng)5.7%，20xx年較20xx年增長(cháng)7.5%，20xx年較20xx年增長(cháng)16.3%）。5年中，農民收入雖穩步上升，但有四年的年間增速低于8.62%的年均增速;其增長(cháng)規律具有較強的階段性和明顯的跳躍性，前四年為低速期，年均增速僅6.17，20xx年為快速增長(cháng)期，較20xx年增加516元。增長(cháng)16.3，首次超過(guò)城鎮居民純收入增返5.3個(gè)百分點(diǎn)。若沒(méi)有20xx年的高速增長(cháng)支撐，就不可能實(shí)現8.62%的年均增速。

　　5年間，農民純收入的構成基本穩定。家庭經(jīng)營(yíng)收入占60.78%，5年間的增減幅度穩定在58—2.5%之間;工資性收入占36.19%，5年間的增減幅度穩定在34.3～38.9%之間;財產(chǎn)性收入、轉移性收入僅占0.87%、2.16%。橫山20xx年農業(yè)總產(chǎn)值10.3億元，農業(yè)增加值9.21億元，糧食種植面積187.4萬(wàn)畝，糧食總產(chǎn)量85.72萬(wàn)噸，出欄牲豬134.49萬(wàn)頭，農民人均純收入3681元，分別比上年增長(cháng)8.6%、8.5%、17.3%、14.7%、8.4%、16.3%。以上數據顯示，隨著(zhù)一系列以“多予、少取、放活”為核心的支農扶農政策的頒布實(shí)施，農業(yè)和農村取得了多年以來(lái)難得一見(jiàn)的好形勢，糧食生產(chǎn)在短期內實(shí)現了恢復性增長(cháng)，農產(chǎn)品全面豐收，農業(yè)效益明顯提高，特別是農民收入增幅首次超過(guò)城鎮居民，成為國家宏觀(guān)調控下，縣域經(jīng)濟特別是農業(yè)大縣縣域經(jīng)濟的最大亮點(diǎn)之一。

　　〈二〉、農民收入增長(cháng)的主要特點(diǎn)

　　1、農民收入的增長(cháng)仍然依賴(lài)于家庭經(jīng)營(yíng)收入和工資性收入，收入來(lái)源渠道依然狹窄。

　　2、農民收入增長(cháng)與國家政策緊密相連，20xx年農民收入的快速增長(cháng)主要是政策效應。免征農業(yè)稅不僅使農民減輕了負擔，更重要的是從源頭根治了農村亂收費的痼疾，使各種巧立名目的搭車(chē)收費失去其依附的載體。3、較長(cháng)時(shí)期內農民收入增速一直低位徘徊。以橫山縣20xx~2004年為例，年均增速僅8.62%，其中，20xx年較1999年僅增長(cháng)3.97%，20xx年增長(cháng)5.3%，20xx年增長(cháng)5.7%�？鄢�物價(jià)上漲因素，20xx~2003年的農民收入增長(cháng)處于停滯和負增長(cháng)狀態(tài)。

　　4、農民收入的內部分化日趨加劇。今年，我調查了1個(gè)村10戶(hù)農戶(hù)的收入情況，戶(hù)均收入8400元，其中年收入10000元以上的4戶(hù)，占40%;年收入在5000~10000元的5戶(hù)，占50%;年收入1000~5000元的1戶(hù)，占10%。

　　三、農民收入增長(cháng)的影響因素

　　1、農民增收的空間非常有限。1998年以來(lái)，農民收入持續低迷的原因除政策等因素外，另一個(gè)重要因素就是經(jīng)歷了10多年的家庭經(jīng)營(yíng)后，農村生產(chǎn)力、單位土地面積的生產(chǎn)效率已經(jīng)發(fā)揮到了極至，在新的經(jīng)濟體制、產(chǎn)業(yè)格局、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式?jīng)]有出現以前，農業(yè)生產(chǎn)和農民增收必然進(jìn)入“休眠期”。20xx年的增產(chǎn)、增收、增效緣于政策好、市場(chǎng)旺、人努力、天幫忙，政策的引扶效應和市場(chǎng)的刺激效應又一次發(fā)揮到了極至，要保持20xx年的良好發(fā)展態(tài)勢已屬不易，要謀求新的發(fā)展和突破，難度可想而知。

　　20xx年，我國農產(chǎn)品的平均關(guān)稅從45%下降到17%，許多農產(chǎn)品的關(guān)稅普遍下調20—30%，國際農產(chǎn)品在中國的'市場(chǎng)價(jià)格也將下降20—30%，農產(chǎn)品價(jià)格回落的壓力越來(lái)越大。一家一戶(hù)的小生產(chǎn)已經(jīng)無(wú)法經(jīng)受?chē)�際國內大市場(chǎng)的沖擊，國內農產(chǎn)品生產(chǎn)和加工企業(yè)面臨新的考驗和挑戰。

　　20xx年，農產(chǎn)品價(jià)格就遭遇“寒潮”，稻谷價(jià)格比20xx年下跌5～8元/50kg。工資收入己成為農民收入的重要組成部分，受就業(yè)機會(huì )增多的影響，尤其是城鎮建筑業(yè)、制造業(yè)等對農民工需求大的產(chǎn)業(yè)增長(cháng)強勁，民工外出務(wù)工尋找工作的機會(huì )相對較多。。但是橫山縣的勞務(wù)經(jīng)濟至今是一種自發(fā)經(jīng)濟，管理松散，組織化程度低，若不引起高度重視，就有可能失去部分勞務(wù)輸出市場(chǎng)。

　　2、農民增收的風(fēng)險性系數大。農村是一個(gè)龐大的“露天工廠(chǎng)”，從某種意義上來(lái)說(shuō)，農民是“靠天吃飯”。目前，我國農業(yè)風(fēng)險保險制度還很不健全，一遇自然災害，農民就只能望天興嘆。

　　3、農民增收的自主性非常有限。面對日益激烈的市場(chǎng)競爭，受思想觀(guān)念、認知水平的限制，農民死抱自己的一畝三分自留地不放，適應市場(chǎng)經(jīng)濟規律的土地浪轉機制難以形成，產(chǎn)業(yè)結構調整步履艱難。作田、養豬、打工不可能使農民收入出現量的飛躍和質(zhì)的變化，增收動(dòng)力明顯不足。

　　況且今年以來(lái)，農產(chǎn)品價(jià)格有較大幅度的下跌，農用生產(chǎn)資料價(jià)格卻一路飚升，因生產(chǎn)資料漲價(jià)，20xx年橫山縣“二補一免”政策給農民帶來(lái)的收益被生產(chǎn)資料漲價(jià)幾乎全額抵消。

　　透過(guò)漲價(jià)現象還是可以發(fā)現一些不可忽視的深層次的問(wèn)題。一是近年來(lái)，輿論對農業(yè)和農村經(jīng)濟的宣傳有失偏頗。電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體把農村形勢說(shuō)得天花亂墜，片面宣傳和夸大成就，對仍在存在的各種問(wèn)題輕描淡定，給人以“三農”問(wèn)題已經(jīng)解決，農民已經(jīng)富裕的輿論誤導，各行各業(yè)，特別是生產(chǎn)資料生產(chǎn)商和經(jīng)銷(xiāo)商也就爭先恐后來(lái)分“蛋糕”，為生產(chǎn)資料漲價(jià)造勢。國家在農業(yè)生產(chǎn)資料的“產(chǎn)前”補貼方面出臺了許多優(yōu)惠政策，投入大量資金，但真正的“好處”往往落到了生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)銷(xiāo)商手中，最終受“擠榨”的還是農民。

　　家庭調查報告 篇9

　　學(xué)校：

　　班級：

　　學(xué)號：

　　姓名：

　　調查內容

　　20xx年2月8日起，我很榮幸的有機會(huì )在牧專(zhuān)分園xx幼兒園進(jìn)行我的實(shí)習并工作生涯。在這工作期間我學(xué)習的內容包括三個(gè)方面：一是作為一名配班老師（保育）的工作教育了解，二是作為一名教師崗的工作實(shí)習，三是作為一名班主任所需要的領(lǐng)導力和協(xié)作能力。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認真地工作，虛心向園內有經(jīng)驗的老師或者我們班主任請教，取得了不錯的成績(jì)。同時(shí)，幼兒教育是當前人們很關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，幼兒教育也是我國教育的基礎部分。幼兒的發(fā)展直接關(guān)系到我國未來(lái)的發(fā)展，而且幼兒作為一個(gè)特殊的群體應該得到特別的關(guān)注。我利用工作時(shí)間做了一番的調查，這個(gè)調查是針對幼兒家庭教育教育與幼兒園教育相聯(lián)系。通過(guò)調查研究，我對當下幼兒家庭教育與幼兒園教育的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。

　　家庭教育自古以來(lái)就備受人們的關(guān)注，福祿貝爾曾說(shuō)過(guò)：“國家的命運與其說(shuō)是掌握在當權者手中，到不如說(shuō)是掌握在父母的手中�！薄凹彝ソ逃�”是未成年人思想道德建設的重要組成部分，對孩子身心健康有著(zhù)舉足輕重的作用。自古有“父母是孩子的第一人教師”�！凹彝ソ逃�”既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在社會(huì )中起著(zhù)舉足輕重的作用，然而當今很多家庭不注重對孩子進(jìn)行教育，有些家長(cháng)對家庭教育的認識不足，甚至為被孩子的成長(cháng)規律，只養不教，認為角是學(xué)校是幼兒園的任務(wù)。諸不知，家庭教育的缺失，嚴重影響到孩子的身心健康，促使學(xué)校教育和社會(huì )教育更加捉襟見(jiàn)肘，事倍功半。

　　在剛開(kāi)始的實(shí)習的時(shí)候，我是在愛(ài)神一班，也就是大班。我們班有幾名特殊的孩子。第一位是叫葉繼元。他與人溝通能力特別不好，在班上做了一個(gè)小調查，全班孩子問(wèn)了一遍沒(méi)有一個(gè)小朋友說(shuō)喜歡葉繼元，當我們在詢(xún)問(wèn)完之后對葉繼元也是感覺(jué)又恨有感覺(jué)他可憐，在班內連一個(gè)好朋友都沒(méi)有。在班級內，1分鐘之內都會(huì )有2~3孩子向老師告他的狀，每次都是其他孩子在玩，他過(guò)去故意搗亂，或者與其他孩子有了爭執他先動(dòng)手打人的。對我們幾位老師來(lái)說(shuō)，一說(shuō)到他就頭疼，一直也找不到原因。一次在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我一直在靜靜的觀(guān)察著(zhù)他。戶(hù)外活動(dòng)期間他也不玩，做的唯一一件事情就是不停地搗亂其他孩子的游戲，讓其他孩子的游戲無(wú)法進(jìn)行時(shí)就離開(kāi)了。在代老師組織孩子們跳大繩的時(shí)候，他沒(méi)有和其他孩子一塊去跳大繩，而是再想辦法阻止其他孩子跳。后來(lái)，和葉繼元的媽媽溝通后才知道，葉繼元現在快7歲了，從出生到現在他的爸爸陪在他身邊的時(shí)間合起來(lái)不到3天，和媽媽生活在一起，讓她的媽媽有情緒的時(shí)候都會(huì )把情緒發(fā)泄到他的身上，而他有情緒時(shí)就無(wú)處發(fā)泄，所以在幼兒園當與其他孩子出現矛盾時(shí)，他就會(huì )出手打人發(fā)泄情緒，或者故意搗亂來(lái)吸引他人的目光。知道這些后，我們就會(huì )經(jīng)常關(guān)注他，每當他做一件很小的好事時(shí)，我們就對他做出肯定并對他進(jìn)行鼓勵。每當他與其他孩子發(fā)生爭執時(shí)，我們會(huì )告訴他讓他用正確的方式去解決問(wèn)題，不用粗野的行為。告訴他心里不舒服或者很生氣的時(shí)侯可以對著(zhù)對方大吼一聲，但是不能動(dòng)手打人，如果你動(dòng)手打人，你就傷害到其他小朋友···對他進(jìn)行耐心的講解，再與葉繼元的媽媽溝通，講解一些關(guān)于兒童心理，和怎樣與葉繼元正確相處···慢慢的我們發(fā)現雖然還是會(huì )有其他孩子告葉繼元的狀，但與之前相比就是進(jìn)步，他真的試著(zhù)用其他的方式來(lái)發(fā)泄他的情緒，現在他在班上也有了幾個(gè)好朋友。

　　還有另外一位孩子他叫王之明。他是那種對待感情特別敏感的孩子。也許這也和他的家庭背景有關(guān)，在他的爸爸媽媽離異之前，他爸爸媽媽一直在家里吵架···后來(lái)他的爸爸媽媽離異后他就跟自己的爺爺奶奶住在一起。在班級內，他是那種特別受不了被忽視，也是那種特別忍受不了一點(diǎn)點(diǎn)委屈的孩子。在班級內，如果和他一些孩子發(fā)生了爭執，老師也明明看到了是他先動(dòng)手摸其他孩子的，其他孩子就還他了一下。當對王之明進(jìn)行提醒時(shí)，他就會(huì )感覺(jué)不是他的錯，會(huì )進(jìn)行反駁或者大聲吆喝，如果這時(shí)老師說(shuō)他一句，他就會(huì )不管在任何場(chǎng)合開(kāi)始仰頭不掉淚的大哭起來(lái)。等他情緒穩定時(shí)，我們找他問(wèn)了事情經(jīng)過(guò)，他說(shuō)是他自己先摸

　　對方了一下，對方就打他了，所以他自己才又開(kāi)始還手···我們就對事情的過(guò)程對王之明進(jìn)行分析，他自己后來(lái)也能接受并且明白。當有些事情得不到滿(mǎn)足的時(shí)候他的情緒也會(huì )特別不穩定有一次戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，他的鞋帶開(kāi)了，因為都是大班的孩子了幾乎所有的孩子都會(huì )自己系鞋帶了，他的鞋帶開(kāi)了自己不想系，就開(kāi)始跑到我面前對我說(shuō)給我系鞋帶，以為他沒(méi)有運用禮貌用語(yǔ)我們沒(méi)有幫助他，班主任這時(shí)過(guò)來(lái)告訴我不讓我幫他，讓他自己系。王之明也是非常倔的孩子，老師不幫他希，他就一直纏著(zhù)老師，他大哭老師就先忽視他，大聲不掉淚的哭幾聲就又過(guò)來(lái)跑到老師旁邊讓給他系鞋帶。知道戶(hù)外活動(dòng)結束我們要帶孩子下去了，他就是不下去，非要系好鞋帶再下去，我被他纏的煩了就幫他系了。這時(shí)班主任看到了，就又過(guò)來(lái)把他的鞋帶拆開(kāi)讓他自己系，他就又開(kāi)始大聲不掉淚的.嚎哭起來(lái)。直到進(jìn)班，代老師單獨把他叫到旁邊對他進(jìn)行談話(huà)。后來(lái)了解到他與爺爺奶奶生活在一起，有什么東西爺爺奶奶滿(mǎn)足不了他的時(shí)候他就會(huì )開(kāi)始哭，這時(shí)他想要的東西爺爺奶奶就會(huì )滿(mǎn)足他。但是他也是非常重視感情的，我在愛(ài)神一班將近兩個(gè)月，園長(cháng)把我又調到精靈三班讓我去感受大班和小班的不同。王之明之后我要調走時(shí)就跑過(guò)來(lái)跑著(zhù)我說(shuō)，蔡老師我不想讓你走，你要去精靈班多長(cháng)時(shí)間呀？我會(huì )想你的···當時(shí)聽(tīng)了心里那感動(dòng)呀！

　　根據這段時(shí)間在幼兒園的觀(guān)察和與個(gè)別幼兒家長(cháng)進(jìn)行溝通總結出以下幾點(diǎn)家庭教育切記的誤區：

　　1、心理誤區。由于我們未完成的夢(mèng)想或者由于社會(huì )壓力逐漸加大，我們希望從孩子身上得到補償，希望越大，那么我們的孩子壓力越大。壓力超出負荷，造成的后果不僅是身體，還有心理和社會(huì )的不適。我們不可以把自己的興趣愛(ài)好強加在孩子身上。

　　2、教育誤區。知心姐姐盧勤把溺愛(ài)歸納三種類(lèi)型：代替型、看管型、滿(mǎn)足型，即雞媽媽似的溺愛(ài)。愛(ài)，不能只是看管、代替和滿(mǎn)足，我們的孩子還需要開(kāi)放，如果說(shuō)孩子是風(fēng)箏的話(huà)，福怒影視那根風(fēng)箏線(xiàn)，起著(zhù)引導、鼓勵、再鼓勵，并把握好度讓他們去實(shí)踐，有一天他們會(huì )創(chuàng )造比我們更強的未來(lái)。

　　3、形象誤區。言教也要身教，父母的形象本身就是孩子的榜樣。要想孩子成為什么樣的人，我們要做好自己。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆，”播撒一粒種子，生長(cháng)出來(lái)的的確還是瓜和豆，關(guān)鍵在于他們有什么作用。

　　4、行為誤區。耳濡目染，定型思維，驅之不去。父母的行為，每一按都影響著(zhù)孩子的感受，影響著(zhù)他的思維意識、價(jià)值觀(guān)念、習俗好惡、道德品質(zhì)和社會(huì )公德的形成及其心理健康。父母要以身作則，把自己的孩子教育好，培養他們成為明天社會(huì )所需要的一代。

　　5、語(yǔ)言誤區。家庭教育是靠家庭語(yǔ)言來(lái)完成的，父母的雨呀是孩子成長(cháng)的營(yíng)養，愛(ài)的語(yǔ)言多了，有一天會(huì )有愛(ài)的成果收獲�？隙ǖ恼Z(yǔ)言，是孩子成長(cháng)的信息，讓他們相信自己，才會(huì )賣(mài)出前腳的一步。

　　6、許多家長(cháng)對孩子的身心發(fā)展缺乏了解、教育科學(xué)知識不足。例如我現在所在實(shí)習的班級精靈三班中，一位叫常希雅的小女孩，我們幾位老師發(fā)現在讓小朋友跟著(zhù)電視唱歌時(shí)，其他小朋友都只是哼唱，而常希雅能看著(zhù)電視上的字給唱下來(lái)。但是在心里承受和自立能力上相對比其他孩子就要弱一點(diǎn)。在早上孩子們入園時(shí)，其他孩子經(jīng)過(guò)半年多的幼兒園生活已經(jīng)適應幼兒園生活，早上能高高興興地到幼兒園并能和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，而不再是剛入園那是天天的哭鬧。但是常希雅在早上入園時(shí)總是松不開(kāi)媽媽的手，不然就是哭鬧，她的媽媽呢看到也是不忍心，每當老師紅柱她時(shí)，她的媽媽就有出現在他的周?chē)�，這是常希雅的情緒上就又有了新的波動(dòng)。他的媽媽只是在學(xué)習上幫助了她，如果他的父母多了解一下孩子的身心發(fā)展也許就不會(huì )再出現這樣的入園哭鬧的現象。

　　7、教育目標失衡。孩子是附屬品、個(gè)人愿望強加于孩子、家長(cháng)過(guò)高的文化期望、職業(yè)期望、心理預期；重視智力第一，加上早期教育思潮，忽視孩子心理發(fā)展過(guò)程；輕能力，認為孩子太小什么也不懂，生活自理能力差；重體重，一味滿(mǎn)足吃穿；輕心理健康，這么小，認為他們不需要或者模式忽略了。

　　8、教育方式不科學(xué)。不恰當的教養態(tài)度，如認為孩子小或者自己忙，早晨教養分離；極端的教育方式，如對孩子過(guò)分親昵、照顧、縱容、包辦、甚至不適當的滿(mǎn)足一切需要，回應害孩子的心理健康，晦氣適得其反的作用。例如我們班的楊豆浩宇，他的爸爸媽媽都比較寵愛(ài)他，每次上幼兒園都要和爸爸媽媽講條件，買(mǎi)好什么玩具了才去上幼兒園，在幼兒園也是我行我素。

　　9、與托幼機構教育相脫節。如家長(cháng)讓孩子死記硬背，而老師在幼兒園則支持在游戲中學(xué)習；父母從自己愿望出發(fā)，讓孩子上各種特長(cháng)班，4歲左右的孩子在上學(xué)后的業(yè)余時(shí)間要上舞蹈班、繪畫(huà)班、鋼琴班、跆拳道班。如果是一名大人，我想他們也是堅持不住的，就不要說(shuō)是一名什么還不懂喜歡玩的孩子了，而老師則主張孩子自由發(fā)展。教育內容偏差，導致教育力衰弱。

　　家庭教育是家長(cháng)對子女盡到的責任，家長(cháng)要正確處理好子女的關(guān)系。孩子的品德和智力的形成與父母的態(tài)度和情感有很大關(guān)系。家長(cháng)是孩子的第一任老師，在這個(gè)年齡階段的孩子接觸最多的就是自己的父母，但這一時(shí)期他們的模仿能力也是最強的，所以在家庭中一些事情直接折射出現在孩子身上。所以家長(cháng)和老師要密切配合，培養幼兒良好的行為習慣。

　　以上就當是我在本次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不是很正確，但畢竟這是通過(guò)實(shí)際調查與家長(cháng)交流中得到的結果，我會(huì )從中吸取一些老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到以后的教育教學(xué)過(guò)程中。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的幼兒教師。

　　家庭調查報告 篇10

　　一、前言

　　李家巷鎮中心小學(xué)位于長(cháng)興縣城東南的李家巷鎮，先后被評為湖州市實(shí)驗學(xué)校、長(cháng)興縣素質(zhì)教育實(shí)踐基地等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。建校以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，我校以素質(zhì)教育為抓手，大力推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育，取得了豐碩的成果，教學(xué)質(zhì)量穩步上升，辦學(xué)水平不斷提高，受到社會(huì )和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。

　　我校所處的李家巷鎮是浙北有名的石城、建材之鄉，傳統的建材業(yè)比較興旺，鎮域經(jīng)濟比較發(fā)達。多數學(xué)生家長(cháng)在石礦、石粉廠(chǎng)等建材企業(yè)工作或在家務(wù)農，文化層次相對較低，思想觀(guān)念陳舊。多數家長(cháng)較重視家庭致富和享受，但忽視對子女的教育和引導，多數家庭教育氛圍不濃，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，與素質(zhì)教育的理念相違背，不利于在校學(xué)生的健康成長(cháng)�？梢钥闯�，我鎮家庭教育狀況良莠不齊，教育質(zhì)量不理想，令人堪憂(yōu)。為了有針對性、有效地幫助廣大家長(cháng)轉變教育理念，提高家庭教育水平和質(zhì)量，我校于20xx年12月，承擔了縣教育局關(guān)于《構建家庭教育指導網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐研究》課題的子課題——《長(cháng)興縣礦區小學(xué)學(xué)生家庭教育調查與策略》的研究，成立了以校級領(lǐng)導為核心的課題組。該課題旨在通過(guò)學(xué)校教育從封閉走向開(kāi)放，通過(guò)對學(xué)生家庭教育的調查與了解，不僅承擔對學(xué)生的教育還要承擔對學(xué)生家長(cháng)家庭教育的指導，創(chuàng )建學(xué)習型家庭，以期提高礦區學(xué)生家庭教育的`質(zhì)量和效益，讓素質(zhì)教育走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭和社區，使學(xué)生在良好的氛圍中茁壯成長(cháng)。課題研究立足于李家巷鎮（長(cháng)興縣礦區）實(shí)際，在縣教育局課題的組織指導下，扎實(shí)做好礦區小學(xué)學(xué)生家庭的調查和研究工作，逐步實(shí)踐和探索，力爭研究有價(jià)值、理念有特色，真正達到課題研究的預期目標。

　　二、調查方法：抽樣調查、問(wèn)卷方式

　　調查目的：初步了解我校學(xué)生家庭教育的基本狀況，為探索有效的改善家庭教育的策略，推進(jìn)課題研究工作做好準備。

　　調查對象：本校一至六年級，隨機抽取一個(gè)班級的全部學(xué)生作為調查對象，分別是104班、201班、302班、401班、503班、601班，回收問(wèn)卷368份，有效問(wèn)卷368份。

　　調查時(shí)間：20xx年3月10日—6月10日。

　　調查內容：

　　A、家庭基本狀況調查：父母教育程度、職業(yè)特點(diǎn)、業(yè)余愛(ài)好、家庭經(jīng)濟狀況等。

　　B、家庭學(xué)習情況：家庭學(xué)習環(huán)境、對孩子學(xué)習的認識程度。

　　C、父母的教育方式、方法。

　　D、家庭教育的效果，初步了解學(xué)生家庭教育現狀。

　　地辦好家長(cháng)學(xué)校，做好家校聯(lián)系工作，全面指導家庭教育，使家長(cháng)逐步轉變教育理念：

　�、僦笇Ъ议L(cháng)信任孩子。

　�、谥笇Ъ议L(cháng)與鄰為善，建立和睦的家庭。

　�、壑笇Ъ议L(cháng)全面看孩子。

　�、苤笇Ъ议L(cháng)多開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，建立民主平等的家庭氛圍，家長(cháng)做到與孩子共同學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　5、著(zhù)力宣傳和弘揚平凡有為的家庭教育的事跡，有效地克服部分家長(cháng)教育子女的“極左或極右”的現象，使家長(cháng)走出家庭教育的弊端和誤區。引導家長(cháng)認識在平凡的工作崗位上，只要努力和勤奮，也能成才，做出成績(jì)來(lái)。

　　6、針對“心有余而力不足”的家長(cháng)，則要引起他們高度重視家庭教育，切不可順其自然，引導家長(cháng)在做好工作的同時(shí)要兼顧孩子的教育管理，抓住有利的教育時(shí)機，否則后悔無(wú)窮。盡量減少“代理家長(cháng)”的出現，嚴格要求子女，言行一致，避免孩子養成不良習慣，“貽害”終身。

　　家庭調查報告 篇11

　　隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設的不斷深入，傳統家庭的功能結構、生活方式、價(jià)值取向都發(fā)生了深刻變化。一方面，追求民主、平等、和諧的婚姻家庭關(guān)系已成為絕大多數家庭的共識。另一方面，家庭矛盾增多、離婚率上升已成為一個(gè)不可忽視的社會(huì )問(wèn)題。為了深入分析婚姻家庭方面存在的特點(diǎn)和問(wèn)題，探尋在新形勢下化解家庭矛盾、構建幸�；橐龅膶Σ吆屯緩�，推動(dòng)文明家庭建設向縱深發(fā)展，張家港市婦聯(lián)于20xx年底及20xx年初對全市21個(gè)鎮1000個(gè)家庭和有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了調查走訪(fǎng)，本文是對調查情況的綜合分析和理性思考。文中調查數據、事例均是以張家港市為例。

　　一、近年來(lái)張家港市婚姻家庭呈現的新特點(diǎn)

　　1、家庭結構日趨單純，生活追求各取所需。

　　在接受調查的1000個(gè)家庭中，由父母、子女組成的三口之家占了。絕大部分年輕夫妻結婚之后，不再與父母或岳父母一起居住，紛紛另起爐灶，建起了溫馨的小家。不少小家庭只是在孩子出生之后一個(gè)階段或節假日回去與父母團聚一下。這樣一種模式不僅能滿(mǎn)足年輕夫妻追求自由空間的需要，又滿(mǎn)足了老年人清靜、閑適的晚年生活追求，為他們騰出更多時(shí)間參加健身、旅游，發(fā)揮晚年余熱、實(shí)現二次創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造了條件，有效地減少了兩代之間因生活習慣、思想觀(guān)念、行為方式等方面不同引起的家庭矛盾。

　　2、生活質(zhì)量大幅提高，物質(zhì)精神并駕齊驅。

　　調查發(fā)現，的家庭生活質(zhì)量近年來(lái)有大幅度提高。具體體現在：一是家用電器現代化。的家庭用上了全自動(dòng)洗衣機、電腦型電飯煲及微波爐等高檔電器。電視機已全面普及，家均擁有達臺。的家庭有電腦、cd機、音響、家庭影院等文化娛樂(lè )設施，不少農村家庭由當初的彩電、冰箱、洗衣機三大件，發(fā)展到摩托車(chē)、空調、家庭影院等全方位的現代化。二是家政服務(wù)社區化�，F代社會(huì )工作節奏的加快，競爭壓力的增大，使家務(wù)勞動(dòng)已日漸成為家庭的一大負擔。但隨著(zhù)近年來(lái)社區服務(wù)業(yè)的蓬勃興起，社區幼托服務(wù)、托老保健、家庭保潔、學(xué)生小餐桌等家政服務(wù)項目，為家庭減輕了負擔。不少家庭，特別是中高收入的城市家庭，已成為社區家政服務(wù)的受益者。在接受調查的1000戶(hù)家庭中，接受家政服務(wù)的戶(hù)數20xx年為239戶(hù)，20xx年上升到356戶(hù)。三是文化生活健康化。近年來(lái)，家庭文化生活方面的消費呈直線(xiàn)上升趨勢，讀書(shū)、訂報、看電影電視、看演唱會(huì )已成為家庭精神生活的主要方式。在接受調查的1000戶(hù)家庭中，100%的家庭都有讀書(shū)看報學(xué)習的習慣，藏書(shū)數量最少的為50多冊，最多的達1000多冊。的家庭有早鍛煉、上健身房的習慣。特別是張家港市開(kāi)展的“四個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)（即一頂書(shū)櫥、一份報刊、一盆花卉、一件健身器材），極大地促進(jìn)了家庭文化生活質(zhì)量的提高。

　　3、家庭穩定仍為主流，平等觀(guān)念深入人心。

　　調查發(fā)現，的夫妻都表示對自己的婚姻滿(mǎn)意或基本滿(mǎn)意，100%的家庭都知道“男女平等”概念，99%的家庭都向往平等、穩定、和諧、民主的婚姻生活。這表明，我市家庭仍以穩定為主流，提高婚姻質(zhì)量、追求幸福生活已成為全市廣大家庭的共識。這些共同點(diǎn)體現在：（1）在事業(yè)上，夫妻各有追求，女性的經(jīng)濟地位相對獨立。在接受調查的家庭中，有的家庭夫婦倆都各有自己的職業(yè)，其中不少夫妻在事業(yè)上都各有建樹(shù)，形成了比翼雙飛的格局。的家庭丈夫在企事業(yè)單位上班，妻子在家種責任田或搞手工業(yè)、副業(yè)，既能照顧家庭，又有相當的經(jīng)濟收入。有的家庭夫妻都在自辦的私營(yíng)企業(yè)工作，丈夫、妻子各有分工，共同支撐企業(yè)的成長(cháng)發(fā)展。（2）在家庭中，夫妻權利義務(wù)相對明確，女性的家庭地位進(jìn)一步提高。調查中，的丈夫認為家務(wù)勞動(dòng)是夫妻雙方共同的義務(wù)，丈夫應該在工作之余分擔家務(wù)勞動(dòng)。48%的家庭遵循男女平等的原則協(xié)商處理家庭重大事務(wù)，妻子享有對家庭重大事務(wù)決策的權利；的家庭妻子享有對日常生活開(kāi)支的支配權。還有不少丈夫認為“男人是賺錢(qián)的笆，女人是聚錢(qián)的斗”，賺錢(qián)交給妻子是天經(jīng)地義的事情�；フ徎プ�、協(xié)商解決已成為大部分家庭處理家庭事務(wù)的共同準則。（3）在婚姻情感上，夫妻追求趨向一致，女性的主體意識明顯增強。在婚姻和感情方面，夫妻對感情生活的追求越來(lái)越注重質(zhì)量和內涵，過(guò)去的溫飽型婚姻已向質(zhì)量?jì)群�型轉變。調查中，有99%以上的丈夫或妻子都希望配偶能在生活上給予必要的關(guān)心照顧的同時(shí)，在精神能給予慰籍，尤其在經(jīng)受挫折和打擊時(shí)多給予一點(diǎn)理解關(guān)心。的夫妻都認為溝通、交流是增強夫妻情感的必要手段，56%的家庭認為親情在各人心目中的份量，決定了家庭的穩定程度。調查還發(fā)現，有不少職業(yè)女性在扮好單位及家庭兩個(gè)角色的同時(shí)，越來(lái)越注重追求個(gè)人的生活空間，健身、美容、社交、旅游等休閑生活方式，極大豐富了女性的業(yè)余生活，過(guò)去那種一下班就圍著(zhù)鍋臺轉，圍著(zhù)丈夫子女轉，自己沒(méi)有一點(diǎn)生活空間的女性已越來(lái)越少。

　　二、張家港市婚姻家庭方面存在的問(wèn)題

　　調查反映出我市婚姻與家庭質(zhì)量主流是好的，是積極向上的，但是近年來(lái)出現的一系列新情況、新問(wèn)題也不容忽視。具體體現在四個(gè)方面：

　　1、離婚率穩重有升，選擇文明離婚方式的人增多。

　　從19xx年-20xx年協(xié)議離婚的數量由442對上升到568對，增。起訴離婚數由838對上升到926對，增。離婚數量穩中有升，而其中協(xié)議離婚數上升明顯，這說(shuō)明男女雙方選擇文明離婚方式、共同協(xié)商離婚

　　事宜、和平解決財產(chǎn)分割、平靜接受離婚現實(shí)的人數在逐年增多。離婚原因依次為：婚外戀（占45%），性格、感情不和（占41%），家庭暴力（占10%），經(jīng)濟原因（占2%），其他（占2%）。

　　2、因婚外戀導致的家庭糾紛日益增多。

　　近三年來(lái)，在市鎮兩級婦女組織接到的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)中，婚外戀導致的家庭糾紛在逐年上升，所占比例由31%上升到45%，僅20xx年市婦聯(lián)接到的129件信訪(fǎng)案件中，由第三者插足引起的家庭糾紛就有61件，占同期信訪(fǎng)總數的47%。這些統計數據僅僅是從來(lái)信來(lái)訪(fǎng)中發(fā)現的，許多未向婦聯(lián)反映的家庭糾紛案件尚無(wú)法統計。

　　3、因家庭矛盾激化導致的社會(huì )問(wèn)題不容忽視。

　　因家庭糾紛引起的社會(huì )問(wèn)題，如自殺、虐待遺棄家庭成員、家庭糾紛上升為刑事案件、家庭成員患精神性疾病等問(wèn)題，越來(lái)越引人關(guān)注。張家港市市區某新村許某，因丈夫常年在外尋花問(wèn)柳，在某天深夜與丈夫激烈爭吵后，對生活失去信心，上吊自殺。南豐鎮某村18歲女青年孫某，因擔心父母離婚后自己的生活學(xué)習費用無(wú)從著(zhù)落，于20xx年3月在南京臥軌自殺。20xx年4月張家港市發(fā)生的4起惡性案件中，3件是家庭糾紛激化引起的，其中2起主角為女性。東萊鎮唐某，女，42歲，因懷疑在自家油漆店內打工的安徽人宋某與其丈夫有曖昧關(guān)系，曾多次要求宋某離開(kāi)，屢遭拒絕后懷恨在心，萌生了報復念頭，于20xx年7月18日下午4時(shí)，以上街買(mǎi)東西吃為名，從宋某租住處將其兩個(gè)兒女（男孩，9歲；女孩，5歲）騙至一河塘邊，將兩人推入河中，致其溺水身亡。20xx年市公安局接到因家庭糾紛引發(fā)的報警案件160多起，超過(guò)上年總數。

　　4、離婚婦女、離異家庭子女的合法權益時(shí)有侵害。

　　一是離婚農村婦女土地承包權受到侵害。農村婦女離婚前，土地承包合同都是以男方名義簽訂；離婚后，婦女的土地承包權無(wú)法落實(shí)到應有的份額，回到娘家又無(wú)法恢復出嫁前原有的土地，合法權益得不到保護。二是部分離婚婦女的'住房權益得不到保障�；榍八�（購）建住房，法院判給了男方；婚后共（購）建住房，女方即使暫時(shí)擁有其中一部分的居住權，但因夫家騷擾，也不得不放棄，名不符實(shí)。三是因男方隱匿、轉移財產(chǎn)，使婦女的合法權益受到損害。四是子女隨母親生活的其撫養費往往難以落實(shí)，這類(lèi)情況尤以農村居多。五是在農村非法同居的情況仍時(shí)有發(fā)生，不少婦女在法院解除非法同居關(guān)系后只能空身走人。

　　三、造成張家港市婚姻家庭出現新問(wèn)題的原因分析

　　從調查中暴露的婚姻家庭問(wèn)題可以看出，其原因是多方面的，既有歷史的因素，也有現實(shí)的因素，既有社會(huì )的原因，也有個(gè)人的原因。綜合起來(lái)看，主要有以下幾個(gè)方面的原因：

　　1、市場(chǎng)經(jīng)濟對婚姻家庭關(guān)系的穩定性帶來(lái)一定程度的沖擊

　　我國市場(chǎng)經(jīng)濟制度的逐漸建立，使市場(chǎng)主體在競爭機制中發(fā)揮了較大的能動(dòng)作用。不少家庭成員面臨著(zhù)分流、下崗以及快節奏、高效能、高風(fēng)險職業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟壓力和精神壓力，加之現代社會(huì )人們的主體意識日益復蘇，致使兩性關(guān)系的矛盾越來(lái)越難調適。不少夫妻本來(lái)懷著(zhù)美好的向往進(jìn)入婚姻，但由于不善于化解社會(huì )壓力和家庭矛盾，致使本該有希望挽救的婚姻一步一步走向死胡同。例如物資系統女工徐某，由于單位經(jīng)濟效益不好，下崗在家。丈夫見(jiàn)妻子下崗，不但不安慰，反而冷嘲熱諷，致使妻子在打擊下患上了糖尿病、白內障，最后漸漸雙目失明。丈夫見(jiàn)妻子失明，干脆在外與一洗頭女長(cháng)期姘居，經(jīng)組織多次做工作仍不能回心轉意，最后夫婦倆不得不對簿公堂。市場(chǎng)經(jīng)濟對當代婚姻家庭關(guān)系的沖擊還表現在利益驅動(dòng)迫使現代人的婚戀觀(guān)、價(jià)值觀(guān)受到影響。以能否賺到大錢(qián)作為擇偶標準、以賺錢(qián)多少決定夫妻在家中的地位、為了金錢(qián)不惜作為第三者破壞他人家庭、有了錢(qián)就尋找刺激等現象屢見(jiàn)不鮮。此外，社會(huì )轉型時(shí)期人的自主性、流動(dòng)性的增加，意味著(zhù)人在更大程度上的自由解放，這必然會(huì )提高感情的風(fēng)險和婚姻的難度。

　　2、道德觀(guān)念的變化帶來(lái)家庭美德的淡化。

　　家庭調查報告 篇12

　　一、數據統計

　　學(xué)歷方面：受訪(fǎng)家長(cháng)中，44.8%的家長(cháng)學(xué)歷在初中以下，高中的有37.1%，而大專(zhuān)以上的僅占8.1%。

　　意識方面：自認有能力輔導孩子學(xué)習的只占11.%，而在獲取輔導孩子能力、掌握教育方法的意識方面，高達34.6%的家長(cháng)竟然回答“一點(diǎn)都不希望”，且希望得到幫助的家長(cháng)不到10%。

　　二、原因透析

　　1、居村家長(cháng)學(xué)習意識淡薄，難得看書(shū)看報，更何況兒童教育、心理輔導之類(lèi)的書(shū)籍;

　　2、居村家長(cháng)對家庭教育的重要性沒(méi)有足夠重視，家庭教育行為極為欠缺;

　　3、居村家長(cháng)自身生活方式的非健康因素干擾太多，給孩子的負面影響不容小視;

　　三、市民聲音

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　　記者采訪(fǎng)中發(fā)現，排除素質(zhì)的原因，相當多的家長(cháng)都會(huì )用“工作”說(shuō)事，以此來(lái)作為自己缺失家庭教育的借口。

　　四、專(zhuān)家評點(diǎn)

　　順德區容桂幸福陳占梅小學(xué)校長(cháng)曾憲松：家長(cháng)素質(zhì)的高低是相對性的，不可否認居村的家長(cháng)相對城區的.會(huì )稍為偏低一些，而且素質(zhì)偏低的家長(cháng)對孩子教育的關(guān)注度就明顯低于素質(zhì)高的家長(cháng)，表現出參與教育的意識不強，有些家長(cháng)甚至把孩子完全托管于學(xué)校，自己不聞不問(wèn)。要改變這一點(diǎn)關(guān)鍵要強化家長(cháng)的參與意識，家庭也是孩子的一所學(xué)校，家長(cháng)更是孩子的第一位老師，家長(cháng)要認識到教育孩子也是自己義不容辭的責任。

　　家庭調查報告 篇13

　　水是取之不盡，用之不竭的嗎?答案是否定的。我國的人均水資源本來(lái)就不豐富，在不注意用水，我們將面臨嚴重的水荒。我國資源短缺，從歷史來(lái)看，我國是干旱發(fā)生頻繁的國家，就素有“十年九旱”之說(shuō)。

　　那么，同學(xué)們都是怎樣用水的呢?用多少水呢?用得合理嗎?解決的方法又是?于是我們就帶著(zhù)問(wèn)題于20xx年5月14日，對古鎮古四小學(xué)6(1)班的同學(xué)進(jìn)行調查。

　　為了使調查取得較好的效果，我們在老師的指導下，設計了共有六個(gè)方面的調查表，用訪(fǎng)問(wèn)的形式地調查。

　　以下是經(jīng)過(guò)訪(fǎng)問(wèn)的調查果：

　　1.用水量統計

　　用水量0至5噸5至10噸10至20噸更多

　　人數47267

　　所占比例9％16％59％16％

　　調查顯示：大多數同學(xué)們用水較多，9%同學(xué)家庭一個(gè)月用水0至5噸，約16%同學(xué)一個(gè)月用水5至10噸，約59%同學(xué)一個(gè)月用水10至20噸，約16%同學(xué)一個(gè)月用水更多。

　　2.用水方式統計

　　循環(huán)使用不循環(huán)使用不清楚

　　人數4355

　　所占比例9％80％11％

　　調查顯示：有大多數的'同學(xué)家里不節約用水，只有9%同學(xué)家里的水是循環(huán)利用的，約80%同學(xué)家里的水不是循環(huán)利用的，約11%同學(xué)不清楚家里的水是否循環(huán)利用。

　　3.循環(huán)用水目的統計

　　循環(huán)用水的目的節省水費節約資源

　　人數422

　　所占比例95％5％ 調查顯示：同學(xué)們不主動(dòng)節約用水約，只為了節約水費，95%同學(xué)家里循環(huán)用水的目的是節省水費，約5%同學(xué)家里循環(huán)用水的目的是節約資源。

　　4.環(huán)保意識統計

　　沒(méi)有較強的環(huán)保意識有較強的環(huán)保意識

　　人數359

　　所占比例80％20％

　　調查顯示：同學(xué)們的環(huán)保意識還不夠強。只有20%的同學(xué)家里有較強的環(huán)保意識，卻約有80%同學(xué)家里沒(méi)有較強的環(huán)保意識。

　　5.環(huán)保意識情況統計

　　水是寶貴資源水不是寶貴資源不確定

　　人數4211

　　所占比例95％2.5％2.5％

　　調查顯示：同學(xué)們大多數能有正確的壞境保護意識，約95%同學(xué)覺(jué)得水是人類(lèi)寶貴的自然資源，并能知道提供人類(lèi)的淡水只占全球水資源的3%，約2.5%同學(xué)覺(jué)得水不是人類(lèi)寶貴的資源，并認為人類(lèi)可以利用科技制造更多的水，所以水不是珍貴的自然資源，約有2.5%的同學(xué)不確定。

　　6.綜合統計

　　一定要節約根本不用節約

　　人數431

　　所占比例97.5％2.5％

　　調查顯示：約有97.5%同學(xué)覺(jué)得一定要從現在起節約每一滴水，而約2.5%的同學(xué)認為現在根本不用節約水資源。

　　通過(guò)調查，我們可以了解到6(1)班同學(xué)節約水的意識還不夠強。因為家里的水是循環(huán)利用的家庭不多。其實(shí)，循環(huán)用水并不難，只是靠著(zhù)四個(gè)字：一水多用。同學(xué)們對水資源還是有充分的了解，但卻沒(méi)有把這個(gè)好的意識用在實(shí)際生活上，也沒(méi)有較好的節約水的方法，用水量較多，不懂得如何在生活中不同的方面去節約水，下面就讓我提一些節約水小竅門(mén)：

　　1、清洗炊具、餐具時(shí)，如果油污過(guò)重，可以先用紙擦去油污，然后進(jìn)行沖洗。用洗米水、煮面湯、過(guò)夜茶清洗碗筷，可以去油，節省用水量和洗潔精的污染。

　　2、減少盆浴次數，每次盆浴時(shí)，控制放水量，約三分之一浴盆的水即可。收集為預熱所放出的清水，用于清洗衣物。

　　3、把洗臉水用后可以洗腳，然后可以沖廁所;養過(guò)魚(yú)的水可以澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。

　　4、集中清洗衣服，減少洗衣次數。漂洗后的水，可以作為下次洗衣的洗滌用水，或用來(lái)擦地。

　　5、如果條件許可，請選用新型的節水馬桶，收集洗衣、洗菜、洗澡水等沖洗馬桶。

　　6、外出就餐，盡量少更換碟子，減少餐廳碟子的洗刷量，從而減少用水。

　　這次調查，讓我更深刻的意識到身邊確實(shí)有許多的人還不開(kāi)始節約水，果弄得現在的中國多次出現旱災，從現在開(kāi)始，我要從身邊開(kāi)始，從自己開(kāi)始做起，珍惜每一滴水，每一滴大自然給予我們的珍貴資源——水!

　　家庭調查報告 篇14

　　家庭暴力是指家庭成員中的一方對另一方施暴的行為，包括家庭成員間的身體、精神(情緒)、性暴力行為。

　　其特征是一方動(dòng)用武力和權利來(lái)控制另一方。

　　家庭暴力最主要的受害者是女性。

　　20xx年新頒布的《婚姻法》中已把“禁止家庭暴力”作為重要條文載入其中，這意味著(zhù)“家庭暴力”不僅僅是一種社會(huì )現象，而且作為一個(gè)明確的法律概念，納入法律調整的范圍。

　　家庭暴力應引起全社會(huì )的共同關(guān)注。

　　一、我區家庭暴力現狀xxx區婦聯(lián)于20xx年7月在各社區中開(kāi)展了婚姻家庭情況調查，共發(fā)放了《婚姻家庭情況調查問(wèn)卷》×××份，回收×××份，回收率為××4。

　　同時(shí)，還召開(kāi)了兩個(gè)由社區婦聯(lián)主席，調解員參加的座談會(huì )；走訪(fǎng)了區法院；翻閱了20xx年來(lái)轄區上訪(fǎng)婦女婚姻家庭檔案。

　　下面就調查情況對家庭暴力作一粗淺的歸納和分析，現狀如下：20xx年來(lái)我區有婚姻家庭上訪(fǎng)案件×××件次，其中出現明顯家庭暴力的×××件次，占××3。

　　家庭暴力分為二大類(lèi)：一類(lèi)為肉體上的暴力，一類(lèi)為精神上的暴力。

　　今年上半年區法院辦理的×××個(gè)離婚案件中，基本上都曾有男方動(dòng)手打女方的事情發(fā)生，因法院認定家庭暴力需要證據，又大都不構成傷害罪，但能歸類(lèi)于軟暴力。

　　今年1x7月各社區處理調解的家庭暴力案件雖較少，但暴力行為嚴重，影響較大。

　　如中山社區的繆女士其丈夫有第三者后經(jīng)常打她，多次被打得遍體鱗傷，受盡折磨已近20年，終于在今年8月初判決離婚。

　　倉水社區一位50來(lái)歲的婦女多年來(lái)經(jīng)常被丈夫毒打，社區工作者和110民警也多次介入調解，但男的總是老一套。

　　寫(xiě)保證書(shū)——和好——打妻子，反復無(wú)常。

　　社區工作者也聽(tīng)到一些住戶(hù)反映左鄰右舍中有夫妻打架，摔東西及女人大聲哭泣等情況，但在家庭事是私人事概念的影響下，一般鄰居不前去勸阻，當事人也不愿向社區求助或向鄰居訴說(shuō)。

　　又如牡丹社區有一家庭，女的是退休知青，男的無(wú)工作，但喜歡賭博、常向妻子要錢(qián)參賭，還限制妻子行動(dòng)，妻子長(cháng)期精神抑郁，但從未向社區居委會(huì )訴說(shuō)或向有關(guān)部門(mén)求助過(guò)。

　　世紀城也有一戶(hù)家庭男的經(jīng)常把工作中的壓力或其他不稱(chēng)心的事發(fā)泄在妻子身上，經(jīng)常無(wú)理打妻子，鄰居們也經(jīng)常聽(tīng)到該女的哭聲，但只能袖手旁觀(guān)，無(wú)法提供必要的幫助，本人也從未向有關(guān)部門(mén)反映過(guò)。

　　另一些家庭暴力案例是以冷暴力形式出現的。

　　在問(wèn)卷中有3、5的家庭經(jīng)常吵架，有2、5的家庭夫妻關(guān)系差，有××1的人反映家中偶爾有吵架的情況，其中有××1的人在吵架時(shí)有辱罵貶低、挖苦、奚落、嘲笑等精神傷害的行為，有2的人有拳打腳踢、咬、擰、推、扇耳光等暴力行為。

　　在××2的問(wèn)卷中反映他的鄰居、朋友、親戚中有家庭暴力出現。

　　家庭暴力由于發(fā)生在家庭中，得不到及時(shí)有效的制止和處理，容易導致婚姻家庭的破裂和家庭的離散，同時(shí)使施暴者有恃無(wú)恐。

　　并且發(fā)生家庭暴力的家庭中的孩子通過(guò)耳濡目染，潛移默化地影響他們的成長(cháng)，家庭暴力問(wèn)題日益成為一個(gè)不容忽視的嚴重的社會(huì )問(wèn)題，極大的危害社會(huì )治安、家庭的穩定以及婦女兒童的`身心健康。

　　二、家庭暴力產(chǎn)生的原因從近年的來(lái)訪(fǎng)婦女家庭暴力個(gè)案中反映的情況主要有：丈夫有第三者，用暴力逼迫妻子離婚的比率較高，如在×××件家庭暴力案件中，有×××個(gè)丈夫有外遇，占××4；其次是丈夫賭博、酗酒

　　引起家庭暴力；再次是再婚家庭，因雙方孩子，經(jīng)濟等問(wèn)題大動(dòng)干戈；四是丈夫自私、多疑、經(jīng)濟困難，工作壓力等導致一定的家庭暴力。

　　透過(guò)這些現象的深層次原因有：1、傳統的封建思想影響。

　　封建傳統觀(guān)念是家庭暴力產(chǎn)生的歷史原因，雖然新中國早已規定了“男女平等”的原則，但封建社會(huì )“夫為妻綱”的古訓在一些人中根深蒂固。

　　問(wèn)卷中，在家庭暴力發(fā)生后如何處理一欄中有20、1的人認為家丑不可外揚、不告不訴，有××6的人只告訴父母或知心朋友，有18、7的人認為夫妻間打罵是家庭內部事，別人管不著(zhù)，有9、5的人認為丈夫打妻子不會(huì )觸犯法律。

　　這些思想都助長(cháng)了家庭暴力的發(fā)生。

　　2、社會(huì )的寬容態(tài)度造成家庭暴力的滋生蔓延。

　　家庭暴力向來(lái)被視為家庭私事，鄰居不勸，社區居委會(huì )不告不問(wèn)，司法機關(guān)認為家庭糾紛無(wú)從插手，即使被打的鼻青臉腫，如不構成傷害罪，對施暴者也無(wú)法處罰，這些實(shí)際上都是對暴力的默許，是對施暴者的寬容。

　　3、受害人的逆來(lái)順受使家庭暴力升級。

　　一些受害人往往顧及面子，不愿求助于社會(huì )，即使希望有關(guān)部門(mén)干預，也只想通過(guò)教育來(lái)制止丈夫的施暴行為，不愿丈夫受法律制裁，這反而導致家庭暴力的逐步升級。

　　4、法律調控力度不夠。

　　雖然我國目前《憲法》、《婚姻法》、《婦女權益保障法》、《治安管理處罰條例》等法律法規均對家庭暴力行為規定了禁止性條款。

　　“清官難斷家務(wù)事”影響了有關(guān)部門(mén)的執法，所以在司法實(shí)踐中對家庭暴力的禁止難以實(shí)現。

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