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家庭調查報告
在學(xué)習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的家庭調查報告，希望對大家有所幫助。
家庭調查報告1
隨著(zhù)現在社會(huì )閃婚一族的出現，加上人們對婚姻的認識的改變，離婚已數見(jiàn)不鮮，導致單親家庭的出現也直線(xiàn)上升，單親家庭子女的教育不得不提到議事日程上來(lái)。
單親家庭的孩子往往因缺少父愛(ài)或母愛(ài)而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂(yōu)慮、失望，往往情緒低落，性情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時(shí)糾正，久而久之，就會(huì )使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展，一位心理學(xué)家曾說(shuō)：父母離婚會(huì )造成孩子人格扭曲。在現實(shí)生活中我們不難發(fā)現，父母的離異導致有的孩子誰(shuí)也不相信了，甚至也不自信了;有的孩子遠離人群，成為一只孤雁，;有的孩子得不到應有的歸宿，逐步走上犯罪的道路。據有關(guān)專(zhuān)家統計，父母離異的家庭中青少年犯罪率在40%以上。一些專(zhuān)家指出：?jiǎn)斡H家庭教育是失衡的教育。對此，我們對我校單親家庭的孩子做了詳細調查，發(fā)現這些孩子存在的問(wèn)題，并對之進(jìn)行了教育規劃如下：
一、單親孩子存在的問(wèn)題：
情感認知方面：
單親家庭子女由于在家庭里得不到父母離異之前的那種完整、溫馨的親情，社會(huì )的傳統偏見(jiàn)和輿論往往使得他們抬不起頭。他們認為父母離異是他們極大的恥辱。有些父母離婚后，各自重新成了家，此時(shí)的孩子正如歌里唱的爸爸一個(gè)家，媽媽一個(gè)家，剩下我自己，好像是多余的。這種多余人的角色和被拋棄的感覺(jué)，對孩子心靈的摧殘是嚴重的，因此造成了他們自卑，性格孤僻，不愿意和別人交往，膽小怕事，多以自我為中心，做事不考慮他人的感受。把自己同外界事物隔離起來(lái)，自我保護意識較強。為數不少的單親家庭學(xué)生性格多疑、內向，逆反心理嚴重。他們往往情緒不穩定，喜怒無(wú)常。還有的過(guò)早踏入早戀的'的行列。
人際交往方面：
有相當多的人認為離婚是不光彩的事，社會(huì )輿論對單親孩子的態(tài)度兩極分化，或歧視、或過(guò)度關(guān)懷，這兩種態(tài)度極易使他們產(chǎn)生自暴自棄自大自負情緒，表現為喜歡獨來(lái)獨往，不善于交流，他們做事一意孤行，看待事物觀(guān)點(diǎn)偏激、冷漠、敏感、集體生活能力差。所以，與同學(xué)關(guān)系不融洽，更有一些單親孩子被托養在祖輩家庭，祖輩們的溺愛(ài)，使他們驕橫跋扈，目中無(wú)人，刁鉆任性，自私自利。這些孩子更是與集體生活格格不入，人際交往能力極差。
學(xué)習能力方面：
他們對學(xué)習是為了完成任務(wù)，當然也有的是為了替父或母出氣，他們對于學(xué)習只憑一時(shí)的興趣，且屬于被動(dòng)學(xué)習，成績(jì)不穩定。他們沒(méi)有遠大的理想，缺乏上進(jìn)心，在學(xué)習上容易有畏難情緒，這樣就時(shí)常處于一種惡性循環(huán)的狀態(tài)，成績(jì)下降失去信心成績(jì)再下降，最終導致厭學(xué)心理。
二、教育策略：
1、建立單親家庭學(xué)生檔案。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，針對學(xué)生情況，由招生老師提供信息及時(shí)建立單親家庭學(xué)生檔案，以便于對他們進(jìn)行有效教育。因為這對這些孩子而言是個(gè)人隱私，我們根據他們的信息與學(xué)生交流，取得他們的同意，并進(jìn)一步了解他們的家庭環(huán)境和他們的個(gè)人愛(ài)好，并做好記錄。
2、讓單親家庭的孩子真正融入到集體生活中。
班集體就是一個(gè)大家庭，盡可能用豐富多彩的活動(dòng)或其他調動(dòng)他們的積極性，讓他們感受到集體的溫暖。老師要用顯微鏡發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)做充分的肯定，而且不能太過(guò)偏待他們，因為通過(guò)調查，這些孩子100%不希望得到周?chē)说奶厥鈱Υ�，我們只能稍有關(guān)注而已，當然我們可以在搞活動(dòng)時(shí)多讓他們參加，特別是一些需要互助合作的項目，刺激他們的參與意識。
3、用愛(ài)架起老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長(cháng)之間的橋梁。
俗話(huà)說(shuō)父母是孩子的第一 任老師。離異家庭的學(xué)生與家長(cháng)之間都會(huì )有一道鴻溝，而且這些學(xué)生性格上都較內向，針對這些我們在研究中注重溝通，傳達他們雙方的愛(ài)，讓他們都能感受到對對方的在乎，讓他們都學(xué)會(huì )表達愛(ài)，讓愛(ài)改變一切。
4、有效引進(jìn)名人明星的故事。
這一屆學(xué)生對明星的崇拜不亞于我們那個(gè)時(shí)代，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。在談心的過(guò)程中了解學(xué)生的喜好及其喜歡的明星，之后我們就著(zhù)手于生活在單親家庭仍有所建樹(shù)的明星，如當紅明星孫儷、周杰倫、張柏芝、周星弛、劉若英、張靚穎、梁朝偉、陳坤、劉奕非等，用他們如何在單親家庭成長(cháng)，如何面對父母離異，如何回報父母、回報社會(huì )。用激勵的方法引導學(xué)生正視父母的離異。
孩子是國家的未來(lái)，面對那些已經(jīng)失去或正在失去完整家庭之愛(ài)的無(wú)辜的孩子們，老師要做的工作是細碎和煩瑣的。雖然，他們只占學(xué)生總數的一小部分。但是，具體統計起來(lái)是一個(gè)絕不能忽視的數字。只要我們投入自己的愛(ài)心，真心去幫助他們，關(guān)心他們，教育他們，為他們撐一片溫馨的天空，這些孩子都會(huì )走出心靈的陰影，沐浴在世界上溫暖自由的陽(yáng)光中。教師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，愛(ài)是幫助彼此的最大力量。不讓單親家庭的子女成為迷失方向的孤雁，這是社會(huì )、家庭、學(xué)校的責任，更是我們這些直接做學(xué)生思想工作的教師的職責。
家庭調查報告2
4月29日，由《婚姻與家庭》雜志社主辦、歐派家居集團協(xié)辦的“每天關(guān)機一小時(shí)—中國家庭幸福指數與移動(dòng)電子產(chǎn)品關(guān)系研討會(huì )”在北京舉行。
本次研討會(huì )匯集了《非誠勿擾》客座嘉賓、情感專(zhuān)家黃菡以及國內心理健康、家庭教育、醫學(xué)方面的相關(guān)專(zhuān)家，共同針對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代家庭亞健康問(wèn)題進(jìn)行深入討論，并發(fā)布了《中國家庭幸福指數與移動(dòng)電子產(chǎn)品關(guān)系調查報告》。
6成中國夫妻遭遇“電子情敵”
調查數據顯示：每個(gè)家庭至少擁有一部智能手機，大多數家庭擁有2-3部智能手機，半數家庭擁有平板電腦，73.3%的被調查者的智能手機24小時(shí)開(kāi)機。當前，家庭聚會(huì )已不是人與人之間的相聚，聚會(huì )模式變成“人+智能手機+人”，43.0%的被調查者表示，會(huì )在家庭聚會(huì )中各自玩智能手機或平板電腦。
在已婚被調查者中，超過(guò)6成(60.1%)的人感到配偶玩智能手機/平板電腦的時(shí)間過(guò)長(cháng)，移動(dòng)電子產(chǎn)品已經(jīng)成為夫妻間的`“電子情敵”。因單方或多方家庭成員過(guò)度沉迷手機等移動(dòng)電子產(chǎn)品而導致家庭溝通缺失，進(jìn)而造成家庭矛盾激化、幸福指數降低等家庭亞健康狀況普遍存在。
同時(shí)，移動(dòng)電子產(chǎn)品的過(guò)度使用也降低了親子關(guān)系的品質(zhì)。26.3%的父母在工作日下班后陪伴孩子時(shí)仍可能會(huì )用智能手機，而在節假日這一比例上升至33.4%。36.6%的被調查者會(huì )將智能手機/平板電腦作為安撫孩子的工具。從不或較少在陪伴孩子時(shí)使用移動(dòng)電子產(chǎn)品的家庭，親子關(guān)系品質(zhì)更好，父母與孩子間面對面的互動(dòng)更有利于提升親子關(guān)系質(zhì)量。
用心陪伴，歐派倡議每天關(guān)機一小時(shí)
對于移動(dòng)電子產(chǎn)品帶給人際和家庭關(guān)系的亞健康現象，包括《非誠勿擾》客座嘉賓、情感專(zhuān)家黃菡、中國醫師協(xié)會(huì )兒科醫師分會(huì )會(huì )長(cháng)朱宗涵在內的10余位來(lái)自相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，就中國家庭溝通現狀、移動(dòng)電子產(chǎn)品對兒童健康的影響、合理利用電子產(chǎn)品拓展親密關(guān)系、挽救電子時(shí)代的夫妻生活、如何適應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的交流、如何提高電子產(chǎn)品使用的效率等話(huà)題展開(kāi)了廣泛交流。多位與會(huì )專(zhuān)家表示，中國已成為世界上發(fā)展最為迅速的經(jīng)濟體，人們的生活質(zhì)量在不斷提高，但是對于高速發(fā)展背后存在的社會(huì )性問(wèn)題和家庭亞健康狀態(tài)，希望能夠引起更多企業(yè)和社會(huì )人士的關(guān)注，集中社會(huì )力量，共同提升中國家庭健康、幸福指數。會(huì )上，婚姻與家庭雜志社與歐派家居集團聯(lián)合向全社會(huì )發(fā)出“每天關(guān)機一小時(shí)”的健康生活倡議。
“關(guān)機不僅是一個(gè)呼吁，更是一個(gè)愛(ài)家宣言和行動(dòng)口號。關(guān)機即關(guān)愛(ài)，這與歐派愛(ài)家計劃所倡導的用心陪伴是一脈相承的�！睔W派家居集團營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理阮達群表示，歐派一直將“有家有愛(ài)”作為企業(yè)核心品牌理念，有義務(wù)喚起全社會(huì )對家庭亞健康現象的關(guān)注，此次協(xié)辦研討會(huì )，目的在于呼吁人們在繁忙之余回歸家庭，放下電子設備，以切實(shí)的行動(dòng)關(guān)愛(ài)家人、陪伴家人，傳遞愛(ài)家正能量。
阮達群表示，為了擴大“每天關(guān)機一小時(shí)”的影響力，讓更多人意識到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的家庭溝通問(wèn)題，歐派還專(zhuān)門(mén)邀請周冬雨參與攝制愛(ài)家公益微電影《關(guān)機一小時(shí)》，希望能借助明星的影響力，傳遞歐派愛(ài)家計劃的正能量。據悉，目前微電影已經(jīng)拍攝完畢，將于5月15日國際家庭日當天舉辦的歐派愛(ài)家公益盛典上首映。另?yè)钸_群透露，歐派品牌形象代言人、新任愛(ài)家大使孫儷和微電影主演周冬雨都將出席愛(ài)家公益盛典。
家庭調查報告3
前言：
為了更清楚的了解家里的收入與支出，我在家里對所有的加人進(jìn)行了采訪(fǎng)，調查關(guān)于他們每個(gè)人的收入與支出情況。 調查時(shí)間：20xx年1月28日
調查地點(diǎn)：家里
主要采樣對象：姥姥，姥爺，大姨媽?zhuān)赣H，父親，三姨，四姨及四姨夫，五舅和無(wú)舅媽。
姥姥：退休物業(yè)管理干部，退休金3350元，支出醫藥費（刨除醫保代付）3000元左右，盈余300多元。
姥爺：鑄碑場(chǎng)工人，退休金3900元，支出醫藥費（刨除醫保代付）3900元，盈余無(wú)，有時(shí)需要其他人的收入墊付藥費。 大姨媽?zhuān)耗彻矩攧?wù)總監，收入約在7000元左右，柴米油鹽醬醋茶全由大姨媽出即每月伙食費支出將近20xx元，妹妹上高中，學(xué)費（主要是補課費）支出約3000元，還有平時(shí)一些應酬聚會(huì )等支出約1000元左右，盈余約1000www.Wenku1.com元。 母親：沒(méi)有工作，主要伺候姥姥姥爺的衣食住行，主要收入來(lái)源是股市，運氣好的時(shí)候收入能到3000元，收入不穩定，無(wú)支出。
父親：出租司機，每天收入約為400元，支出油費120元左右，租車(chē)錢(qián)約220元一天，偶爾帶姥姥出去玩花銷(xiāo)大概是200
元左右。月盈余大概是1600元左右。
三姨：某公司會(huì )計師，月收入為5500元左右，支出醫藥費（刨除醫保代付）約1000元，支出二妹妹學(xué)費（主要于補課）約20xx元左右，支出油費1500元，盈余約為1000元。 四姨：某公司稅務(wù)師，收入約為3000元，主要支出小妹妹學(xué)鋼琴學(xué)費20xx元，盈余約為1000元。
四姨夫：公務(wù)員，每月工資約為3000元，支出主要用于自己家的伙食費，約800元，盈余約為2200元。
五舅：物業(yè)管理公司職員，月收入約3000，支出在伙食和交通消費，約700元，盈余約在2300左右。
五舅媽?zhuān)耗澄飿I(yè)公司管理人員，月收入約在3500元，主要支出用于伙食費，交通消費，約1300元，盈余在2200元左右。
總結下來(lái)
姥姥姥爺二老一月凈收入約在300-600之間，一年大概能存下來(lái)3600-7200元，主要看醫藥費。
父母二人月凈收入不穩定，在1400-3000之間，一年大概能存下來(lái)將近2萬(wàn)元。
大姨媽月凈收入在1000元左右，一年大概能存下來(lái)將近1.5萬(wàn)元。
三姨月凈收入跟大姨媽相近，一年大概能存下來(lái)1.5萬(wàn)元。 四姨一家月凈收入大概在3200元，一年大概能存下4萬(wàn)元。
五舅一家月凈收入大概在4500元，一年大概能存下將近6萬(wàn)元。
家庭收入與支出往往是一個(gè)很模糊的數字，絕大多數家庭沒(méi)有相應的詳細的賬簿。柴米油鹽的花費極為瑣碎，組建一個(gè)家庭往往沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單。
父母能讓我們有這種吃穿不愁的生活，是他們的偉大�？墒侨绻靡环N客觀(guān)的眼光來(lái)看這反映的是中國傳統家庭一種生活狀態(tài)，也許數據并不能詳細的.反映什么，可是它為我們提供了一些有價(jià)值的參考。 必須提到的是，在如今商品化大潮的影響下依照最近幾年中國的經(jīng)濟狀況及消費水平，我們可以看到，維持一個(gè)普通家庭的基本收支是一件很困難的事情。對于農村中一些拿普通工資依靠種地為生的農民來(lái)說(shuō)，收入來(lái)源的減少；支出項目的擴大；直接導致其放棄以務(wù)農為主的生活模式，轉而尋找新的途徑來(lái)解決基本的生活問(wèn)題。這也是為什么一些以農業(yè)為主的省區農民逐漸放棄土地，轉而向大城市打工的原因。一個(gè)家庭的構成，感情是內在，而物質(zhì)是基礎。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)在學(xué)校與社會(huì )的過(guò)渡階段考慮這些問(wèn)題也許太早，可是能事前有個(gè)清醒的認識。能夠加深自身的理解。在今后面臨此類(lèi)問(wèn)題時(shí)不會(huì )盲目。對青年人的愛(ài)情觀(guān)；婚姻觀(guān)都是不小的啟發(fā)。
另外，受到這一方面反映出這些人對婚姻的一種恐懼感。害怕承擔的狀態(tài)使其在組成婚姻時(shí)考慮的因素遠比父輩們要多。房子每月賺有較多的收入�？纱蟪鞘械母呦M水平往往制約著(zhù)他們的進(jìn)一步發(fā)展。09 我國許多原本處于中產(chǎn)階級生活水平的人群逐漸消失。被下層同化。這說(shuō)明了不管在哪一階層，在面對家庭這個(gè)問(wèn)題上批電視劇的熱播直觀(guān)地反映出了當代大學(xué)生畢業(yè)后生存狀可更多的時(shí)候，考慮問(wèn)題需要跳出自身狹隘的圈子。深入思考。在面對這個(gè)社會(huì )的時(shí)候，才不會(huì )不知所措。同樣通過(guò)調查，我也深切的感受到了中國的巨大變化。特別老百姓越來(lái)越富裕。
1978年12經(jīng)濟的發(fā)展。我幸運地出生在改革開(kāi)放熱潮當中過(guò)著(zhù)美滿(mǎn)幸福的生活。作為一名21世紀的大學(xué)生 “家事，國事，天下事，事事關(guān)心”。當然最關(guān)注改革開(kāi)放及中關(guān)于教育會(huì )文明程度進(jìn)一步提高。文化體制改革取得重要進(jìn)展，人民精神文化生活更加豐富。全民健身和競技體育取得新成績(jì)。各級日益擴大，社會(huì )保障體系建設進(jìn)一步加強�？箵舴堑淙〉弥卮髣倮�，公共衛生體系和基本醫療服務(wù)不斷健全，人民健康居樂(lè )業(yè)。改革開(kāi)放后，人民切實(shí)享受到種種優(yōu)惠。就以我家親戚為例來(lái)談?wù)劙�。表弟今年上小學(xué)免去了學(xué)雜費不但減輕于天氣惡劣物價(jià)大幅上漲，政府干預調控，基本穩定，生活有了保障。
盡管還存在的動(dòng)力也是發(fā)展的必由之路。我們應以改革開(kāi)放的新突破，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )又好又快地不斷向前發(fā)展。同時(shí)提高國家的競爭力維護國家的經(jīng)濟安全使中國變得更加強大。
家庭調查報告4
為確�！半p聯(lián)”工作順利開(kāi)展，為準確制定幫扶計劃提供詳實(shí)的參考依據，根據全鄉“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)的安排部署和總體要求，深入xxx家中，通過(guò)與幫扶對象進(jìn)行面對面、心貼心地交流，詳細了解了幫扶對象的家庭情況，傾聽(tīng)了幫扶對象近期最需要解決的困難，幫助分析致貧的主要原因，尋找致富門(mén)路，制定發(fā)展計劃�，F將調研情況報告如下。
一、基本情況
�。ㄒ唬﹛x村基本情況
xx村位于xx鄉小蘆河流域，距鄉政府12公里，全村共有7個(gè)社157戶(hù)625人，耕地面積3745畝，人均6畝，20xx年農民人均純收入2400元。目前，該村支柱產(chǎn)業(yè)以勞務(wù)輸出、種植業(yè)和養殖業(yè)為主。該村有貧困戶(hù)140戶(hù)560人，特困戶(hù)35戶(hù)170人。全村人均占有糧食500公斤，建設梯田800畝，開(kāi)挖集雨水窖157眼。
�。ǘ⿴头鰬�(hù)基本情況
1.家庭成員結構情況：幫扶戶(hù)xxx，家住xx村xx社，全家4口人，3男1女，勞力4人。主要成員戶(hù)主xxx，現年41歲，初中程度，生育2男，與妻子在家務(wù)農。兩個(gè)兒子在外務(wù)工。
2.耕地及利用情況：耕地面積20畝，平均每年種植小麥10畝，玉米7畝，油料3畝，由于勞動(dòng)力少其他耕地有別人耕種。
3.養殖情況：養耕牛4頭。
二、貧困原因分析
經(jīng)調查，該戶(hù)致貧的因素主要有以下四個(gè)方面：
一是家庭成員文化素質(zhì)偏低，接收農業(yè)科技和新生事物的能力較弱。
二是農業(yè)基礎設施脆弱，土地勞作收入微薄�，F有耕地大多為干旱山地，缺少灌溉條件，農業(yè)靠天吃飯的狀況尚未根本轉變。為山區社交通不便，受傳統農業(yè)影響，農業(yè)機械化水平不高，難以有效提高農業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和抗御自然災害的能力。
三是產(chǎn)業(yè)結構單一，不合理。主要以種植小麥，玉米為主，沒(méi)有經(jīng)濟作物。養殖規模小，沒(méi)有經(jīng)濟效益。
四是資金投入嚴重不足。生產(chǎn)投入普遍缺乏，由于資金短缺化肥、農藥等生產(chǎn)資料供給不足，最基本的耕作器械少，住房條件差，生活條件艱苦,生存存在問(wèn)題，更談不上去推廣新技術(shù)、新品種，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。
三、對策及建議
1.宣傳政策，轉變思想觀(guān)念。大力宣傳黨的強農惠農政策，宣傳十七屆六中全會(huì )精神，區委三屆二次全委（擴大）會(huì )暨全區經(jīng)濟工作會(huì )議和全區農村工作會(huì )議精神，鼓勵、引導農戶(hù)積極投身到農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中，堅持輸血與造血相并重，扶貧與扶志結合，引導其轉變思想觀(guān)念，破除陳規陋習，克服過(guò)去養成的'“等、靠、要”思想，牢固樹(shù)立自力更生，艱苦奮斗，靠政策引領(lǐng)、能人帶動(dòng)、自食其力、脫貧致富奔小康的堅定理想信念。
2.科技培訓，努力提高素質(zhì)。幫助聘請專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員現場(chǎng)培訓指導，全膜雙壟溝播玉米種植、肉質(zhì)養殖技術(shù)等先進(jìn)農業(yè)技術(shù)，掌握科學(xué)的種養技術(shù)知識。
3.調整農業(yè)結構步伐，增加經(jīng)濟收入。通過(guò)算賬對比，在保證口糧的前提下，進(jìn)一步調整種植結構，減少小麥種植面積，增加全膜玉米種植面積和適量高原夏菜種植面積，調整為3：6:1，并擴大牛產(chǎn)業(yè)，科學(xué)飼養，青貯玉米秸稈，提高收入。
4.不定期與聯(lián)系戶(hù)交流，在生活生產(chǎn)方面，盡個(gè)人能力提供物質(zhì)幫助，使其早日脫貧致富。
家庭調查報告5
家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì )教育一樣，是青少年成長(cháng)中不可或缺的重要環(huán)節。嘉興市僅18歲以下未成年在校生就有60多萬(wàn)人，顯然，他們所受到的家庭教育和黨委、政府主導的家庭教育工作是一件值得關(guān)注的大事。為此，市關(guān)心下一代工作委員會(huì )、市婦聯(lián)、市教育局于20xx年5月組成課題組，就家庭教育問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題調研。
調研主要采用問(wèn)卷調查、資料查詢(xún)、召開(kāi)座談會(huì )、走訪(fǎng)等形式進(jìn)行。問(wèn)卷調查對象是小學(xué)四、五年級、初中二年級學(xué)生及其學(xué)生家長(cháng)，還有學(xué)校教師。向五縣市二區發(fā)放問(wèn)卷3050份，其中，中、小學(xué)生問(wèn)卷各850份，教師問(wèn)卷600份，家長(cháng)問(wèn)卷750份。參加座談會(huì )的有市家庭教育工作領(lǐng)導小組成員單位負責人、學(xué)校領(lǐng)導、教師代表、縣（市、區）婦聯(lián)、教育局、關(guān)工委有關(guān)同志，約60人。除政策文件、專(zhuān)家論文及我市相關(guān)資料外，還查閱詢(xún)問(wèn)了周邊省市家庭教育工作開(kāi)展情況。
一、家庭教育工作取得明顯進(jìn)展。
長(cháng)期以來(lái)，人們對家庭教育的認識，大多停留在“家庭教育是一種家庭私事”的觀(guān)念上，由此，社會(huì )和政府對家庭教育的重視研究不夠，學(xué)校對家庭教育的關(guān)心和引導不足，家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭教育，主要依賴(lài)于經(jīng)驗的積累，科學(xué)性不高。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是進(jìn)入新世紀以后，我市按照國家、省有關(guān)要求，更新觀(guān)念，勇于實(shí)踐，家庭教育工作已有了明顯的改觀(guān)。同時(shí)，社會(huì )進(jìn)步和家長(cháng)文化素養提高，家庭教育的實(shí)際狀況也有了明顯的`改善。主要體現在以下幾個(gè)方面。
（一）領(lǐng)導機制和工作網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)形成。
20xx年，我市成立家庭教育工作領(lǐng)導小組，由市委宣傳部部長(cháng)任組長(cháng)，市婦聯(lián)、市教育局分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，市文明辦等10個(gè)單位為成員，成員單位分工合作，職責明確。各縣（市、區）也相繼成立領(lǐng)導小組。同時(shí)，將家庭教育工作納入各級工作目標考核范疇，做到年初有計劃，年終有總結，全市家庭教育工作上了一個(gè)新臺階。
家長(cháng)學(xué)校是向家長(cháng)普及家庭教育知識和方法的重要途徑。學(xué)校家長(cháng)學(xué)校從上世紀90年代中后期開(kāi)始創(chuàng )建，目前已做到中小學(xué)、幼兒園全覆蓋。20xx年，由市婦聯(lián)、市教育局、市關(guān)工委聯(lián)合主辦的市社區家長(cháng)學(xué)�？傂Ｕ綊炫瞥闪�，現多數鄉鎮（街道），村（社區）已成立家長(cháng)學(xué)校。
XX年，我市成立了嘉興市家庭教育學(xué)會(huì )，這是家庭教育工作進(jìn)入新的發(fā)展階段的一個(gè)標志。學(xué)會(huì )成立兩年多來(lái)，確立了一批“xx”期間的市級課題，為開(kāi)展理論研究明確了重點(diǎn)和方向。同時(shí)，連續2年舉辦家庭教育工作論壇、評選優(yōu)秀論文，編撰《嘉興市優(yōu)秀家庭教育論文匯編》。XX年，市婦聯(lián)關(guān)于新居民子女家庭教育的調研報告在“中國婦女網(wǎng)”發(fā)表�？蒲兴酵从彻ぷ魉�，這是一個(gè)十分可喜的變化。
（二）家庭教育指導隊伍初步形成。
調查反映，我市除廣大學(xué)校教師這支隊伍外，已初步形成行政管理、專(zhuān)家、講師團、志愿者及社工等家庭教育工作隊伍。
一是行政管理隊伍。由婦聯(lián)、教育、衛生、人口計生等部門(mén)行政干部組成，他們承擔領(lǐng)導小組日常工作，組織學(xué)會(huì )各項活動(dòng)，制訂發(fā)展規劃與年度工作計劃并負責協(xié)調實(shí)施。
二是講師團隊伍。我市現有各級各類(lèi)講師團隊伍上百支，擁有成員上千人。他們深入學(xué)校、社區和農村，傳播家庭教育先進(jìn)理念，普及家庭教育知識，為家長(cháng)釋疑解惑，是活躍在家庭教育第一線(xiàn)的主力軍。
家庭調查報告6
組長(cháng)：郝艷昕記錄員：梁馨悅組員：崔翔龍，李蔚，靳媛
調查目的：為了了解一般家庭的用水情況，做了一次調查。
調查對象：中學(xué)生
調查方式：采用問(wèn)卷法和調查法
調查過(guò)程：1，梁馨悅，靳媛查閱相關(guān)方面資料
2，李蔚，崔翔龍展開(kāi)調查
3，郝艷昕作分析
調查內容：早晨：洗漱用水
中午：飲食用水
晚上：洗漱用水+飲食用水
調查結果：早晨：水龍頭開(kāi)著(zhù)，浪費了約3升水。
中午：清水被直接倒掉，浪費了約2升水。
晚上：水龍頭開(kāi)著(zhù)不用，清水無(wú)用途（倒掉），浪費了約7升水。
調查體會(huì )：一調查才知道，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在浪費水資源，一天兩天可能是小事，積少成多就成了大問(wèn)題。為了能夠節約家庭中的用水，提出以下建議：
1，洗臉水可以用來(lái)洗腳。
2，洗衣服水可以拖地。
3，洗菜水可以刷碗。
4，淘米水可以澆花。
調查問(wèn)卷
1，你能否接受利用處理過(guò)的雨水和生活廢水來(lái)沖廁所？ （）
A,能B,不能C,不知道
2，你認為節約用水是否有必要？ （）
A,有必要B,沒(méi)有必要C,沒(méi)關(guān)心過(guò)
3，你認為利用潔凈水來(lái)沖廁所是否是一種浪費？（）
A,浪費B,不浪費
4，你認為我國水資源現處于何種狀態(tài)？（）
A,良好B,面臨危機C,不管我的事，反正我沒(méi)有受旱
5，對于“節約用水”這句話(huà)，您是如何理解的？（）
A,只是一種口號B,一種可有可無(wú)的生活習慣C,人類(lèi)應當做的一件事
6，對于節約用水的看法（）
A,支持，并且自己也堅持這樣做B,支持，但自己平時(shí)不怎么注意
C,有別人節約，我用不著(zhù)去做D,無(wú)所謂
問(wèn)卷分析
1，大多數的`同學(xué)全選了A.（能接受利用處理過(guò)的雨水和生活廢水來(lái)沖廁所）。
2，多數同學(xué)選了A(節約用水有必要)。
3，多數同學(xué)選了B(利用潔凈水沖廁所不浪費)。
4，多數同學(xué)選了A（我國水資源現處于良好狀態(tài)）。
5，多數同學(xué)選了C（對于“節約用水”是人類(lèi)應做的一件事）。
6，多數同學(xué)選了A(支持節約用水，并自己也堅持做)。
統計分析：
同學(xué)們對“節約用水”只是嘴上隨口一說(shuō)，并非真正融入其中，沒(méi)有一點(diǎn)兒防患意識。
家庭調查報告7
長(cháng)期以來(lái)以文化、科技、衛生為主題的三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)備受學(xué)院重視。20xx年7月，我院積極響應院團委的號召，成立一支三下鄉xx活動(dòng)志愿者服務(wù)隊，赴廣東清遠陽(yáng)山縣開(kāi)展以踐行綱要迎亞運xx社會(huì )實(shí)踐促扶貧為主題的大學(xué)生三下鄉活動(dòng)。通過(guò)深入農村的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解農村、關(guān)注農村，關(guān)心山區兒童的未來(lái)在支教、支農、扶貧活動(dòng)中貢獻自己的力量加強對學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì )，了解國情，提高大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力、社會(huì )適應能力，促使大學(xué)生刻苦學(xué)習、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、鍛煉毅力，增強社會(huì )責任感。對于大力弘揚和培育民族精神，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，具有十分重要的意義。
此次xx南博職業(yè)技術(shù)學(xué)院暑期三下鄉的地點(diǎn)在清遠市陽(yáng)山縣七孔元江小學(xué)，在為期7天的三下鄉活動(dòng)中，志愿者們通過(guò)走訪(fǎng)特困戶(hù)、與留守兒童交流等方式來(lái)了解留守兒童的家庭狀況。
一、留守兒童的現狀及特點(diǎn)
(一)留守兒童的現狀
1、家庭的經(jīng)濟來(lái)源
家庭的經(jīng)濟來(lái)源主要有兩類(lèi)
(1)父親或母親及夫婦都外出打工。只有逢年時(shí)節的時(shí)候才回家，每個(gè)月的工資大概有1500元，能維持生活的最基本保障。
(2)在家養豬，種植水稻、玉米、沙田桔等。農作物收入占經(jīng)濟總收入的大部分。由于地不夠所以種植的農作物只能留著(zhù)自己吃，很少拿出去賣(mài)。如收成不好，就要拿錢(qián)去買(mǎi)糧食。
2、重視程度
(1)大部分的父母都很重視小孩的教育，鼓勵小孩讀書(shū)，認為讀書(shū)能改變小孩的前途，自己讀不好書(shū)也希望下一代可以出人頭地，就算賣(mài)田賣(mài)地也要供小孩讀書(shū)，把所有的希望都寄托在下一代身上。
(2)一部分的父母對教育不太重視，由于思想觀(guān)念差，目光短淺，只看到眼前的沒(méi)有想到長(cháng)遠的，認為到了一定年齡就應該外出打工，具調查了解，一條村只有一個(gè)大學(xué)生，高中生比較少，沒(méi)讀完初中的占十分之三。
(二)留守兒童的特點(diǎn)
(1)留守兒童比例偏高，隔代撫養隱憂(yōu)重重
雙親均在外工作的兒童直接缺乏父母的關(guān)愛(ài)和監督，直接對其生活學(xué)習，心理健康，能力性格等產(chǎn)生影響;僅父親或母親在外工作也會(huì )導致留守兒童因為缺乏父愛(ài)或母愛(ài)而對其性格形成及和人交往能力有一定影響。普遍存在的隔代撫養容易使留守兒童的思想觀(guān)念差，對留守兒童的'家庭教育產(chǎn)生一定的影響。
(2)xx心理情況良好
經(jīng)過(guò)與留守兒童的交流和相處，發(fā)現大部分的心理承受能力很強，很樂(lè )觀(guān)、活潑也很主動(dòng)的與人交流，只有個(gè)別的人顯得比較內向和不夠主動(dòng)，但經(jīng)過(guò)我們志愿服務(wù)隊成員的耐心引導和關(guān)系，他們也很快融入我們這個(gè)團隊中，臉上也有了笑容，以目前的調查來(lái)看，留守兒童的心理情況比較良好，但仍需我們的幫助，繼續去關(guān)注他們的情況，幫助他們去適應這個(gè)社會(huì )。
(3)對親情的渴望
留守兒童十分渴望親情，兒童的內心世界十分豐富，對感情也分敏感，對親情的渴望真實(shí)反映他們的正常心理，但不容忽略的是一部分留守兒童因為他們的父母長(cháng)期不在身邊，而產(chǎn)生對父母之情的冷淡，對親情的冷漠，從而對生活缺乏信心和熱情，對其以后的人際交往甚至人生都會(huì )產(chǎn)生較大的影響。
(4)獨立性強，自己的事情自己做
與留守兒童的交流中發(fā)現他們的動(dòng)手能力和個(gè)人獨立性都比較強，所謂窮人家的孩子早當家，不管他們的家庭是否富裕，精神生活上一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，也能激勵他們早日自立、自強，也許正因為他們的父親或母親不在身邊，他們比其他家庭的孩子有更多的鍛煉機會(huì )。
二、留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因
留守兒童產(chǎn)生的根本原因是經(jīng)濟不發(fā)達。經(jīng)濟越發(fā)達，外出務(wù)工的農民越少，留守兒童數量就越少;經(jīng)濟越不發(fā)達，外出務(wù)工的農民越多，留守兒童數量越多。但當留守兒童存在于我們這個(gè)社會(huì )時(shí)，我們應該考慮它存在時(shí)是否與家庭教育意識淡薄、學(xué)校教育措施不力、社會(huì )對留守兒童的關(guān)注不夠等有關(guān)呢?
三、留守兒童問(wèn)題解決的對策
1.完善家庭教育，充分發(fā)揮父母的教育職能
發(fā)揮父母的教育職能，就要求父母應與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，除生活、生體，學(xué)習方面外，還要注重與子女的情感交流和心理溝通，對留守兒童既不放任自流也不嬌寵溺愛(ài)，做到嚴與愛(ài)結合;同時(shí)要定期同留守兒童進(jìn)行思想交流，了解其需求及心理狀況，促進(jìn)其健康成長(cháng)。
2.充分利用學(xué)校教育資源，發(fā)揮學(xué)校的教育功能
作為留守兒童所在地的教育機構，應該盡可能利用各種教育資源，為留守兒童的心理健康發(fā)展多做貢獻。第一學(xué)校應設立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，配備心理輔導和咨詢(xún)老師，為全校師生提供心理輔導和咨詢(xún)服務(wù)。第二，建立家訪(fǎng)制度，讓家長(cháng)了解子女在學(xué)校的情況，從而使父母掌握跟孩子溝通的方法與技巧。
3.整合社會(huì )力量，構建留守兒童教育和監護體系
各級政府部門(mén)明確劃分并擔負責任。建立家庭、學(xué)校和社會(huì )共同努力、協(xié)調參與的留守兒童教育和監護體系，努力使社會(huì )教育、學(xué)校教育、家庭教育形成合力，促進(jìn)留守兒童的健康發(fā)展。
4.留守兒童自身應加強心理素質(zhì)培養
留守兒童存在的種種心理問(wèn)題和煩惱，其實(shí)都可以認為是缺乏對現實(shí)的正確的態(tài)度和內心不平衡所致。在改變不了父母外出的現實(shí)情況下，只能學(xué)會(huì )調整自己，提高自己的心理適應能力。作為留守兒童，應該學(xué)會(huì )自信、自立、自強，把父母不在身邊的現實(shí)看成是對自己的鍛煉和考驗，為自己樹(shù)立目標，培養各種興趣，端正學(xué)習態(tài)度，把學(xué)習看成一件有意思的事情，多與老師、同學(xué)接觸，主動(dòng)與父母溝通，勇敢面對和克服在生活、學(xué)習中遇到問(wèn)題和困難。
通過(guò)此次三下鄉的活動(dòng)可以看出關(guān)注留守兒童這是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題任重而道遠。在支教的過(guò)程中領(lǐng)悟最深的是，作為一名教師要給學(xué)生一杯水，自己本身就應該有一桶水這樣才可以給學(xué)生更多的知識。所以作為當代大學(xué)生的一員，我們應具有一份社會(huì )責任感，希望在不久的將來(lái)留守兒童問(wèn)題能在國家政策及全社會(huì )的關(guān)注下得到圓滿(mǎn)的解決，使農村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個(gè)歡樂(lè )、讀書(shū)的童年。
家庭調查報告8
家庭暴力泛指家庭成員及家庭的近親屬間的虐待、傷害、侮辱、遺棄以及精神折磨等。它是暴力的重要組成部分，它具有隱蔽性、高發(fā)性，不僅危害家庭，同時(shí)又危及社會(huì )穩定。因此，家庭暴力不只是一般的家庭問(wèn)題，而是嚴重的社會(huì )問(wèn)題，它已成為世界不少?lài)移毡榇嬖诘纳鐣?huì )問(wèn)題，無(wú)論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，這種現象都不同程度地存在。為了全面了解和掌握我市家庭暴力狀況，積極探索新形勢下預防和制止家庭暴力的新方法，我們于4月10日開(kāi)始對20個(gè)家庭暴力典型案（事）例進(jìn)行了調查。調查情況如下：
一、家庭暴力的表現形式和現狀
�。ㄒ唬┍憩F形式
家庭暴力中，遭受侵害的90為女性，在調查中，發(fā)現其形式主要有以下幾種：
（1）丈夫有外遇，用暴力逼迫妻子離婚；
（2）因生育女孩，心懷不滿(mǎn)而實(shí)施家庭暴力；
（3）夫妻下崗，經(jīng)濟壓力大，毆妻發(fā)泄苦悶；
（4）丈夫賭博、酗酒引起家庭暴力；
（5）丈夫自私、多疑。
�。ǘ┘彝ケ┝ΜF狀
1、家庭暴力呈上升趨勢
由于家庭暴力具有一定程度的隱蔽性，遭受暴力的女性因種種原因，不愿為外人所知，因此，在實(shí)際上，家庭暴力發(fā)生率遠遠比調查要高。
2、家庭暴力情節日趨嚴重
根據對暴力典型案（事）例進(jìn)行的調查看，受害者均為婦女，施暴形式多樣，手段殘忍，輕者語(yǔ)言傷害，拳打腳踢，重者則用棍棒、匕首、鐵器、剪刀等殘害婦女，使受害者在肉體和精神上造成了難以撫平的創(chuàng )傷，人身權利遭到嚴重侵害。
3、施暴者的年齡、文化、職業(yè)構成
從年齡構成看，施暴者大多為28——50歲，其中年齡最大的為57歲。從文化構成看，施暴者大多數文化素質(zhì)較低，但也有大學(xué)本科畢業(yè)的干部、科技人員和教師。從職業(yè)構成看，施暴者中農民居多，其次是工人和個(gè)體經(jīng)營(yíng)者，但是也有國家領(lǐng)導干部等。
二、家庭暴力產(chǎn)生的原因
�。ㄒ唬v史原因
由于我國幾千年的封建社會(huì )，封建傳統思想尤其是封建的婚姻道德觀(guān)流敝甚遠。
1、夫權思想。中國幾千年的封建社會(huì )，“夫為妻綱”的古訓在一些人的.觀(guān)念中根深蒂固。雖然新中國的法律規定了男女平等的原則，但“夫權”觀(guān)念卻不是短期內就能改變的。
2、大男子主義�！澳兄魍�，女主內”的千古遺訓一直控制著(zhù)某些人的思想，在這種觀(guān)念下，女性的全面發(fā)展受到抑制，自然要依附男性；男性自身也認為自己是家庭的主宰，要擔起養家的重擔，這種思想注定了男性在家庭中說(shuō)一不二的局面。
3、重男輕女思想。在遭到丈夫的虐待案例中，由于妻子沒(méi)有生育男嬰或女方喪失生育能力的占相當比例。
�。ǘ┥鐣�(huì )原因
受“清官難斷家務(wù)事”傳統觀(guān)念的影響，人們往往對家庭暴力的危害性認識不足，簡(jiǎn)單地把它歸為家庭糾紛，客觀(guān)上助長(cháng)了家庭暴力的肆虐。
1、有關(guān)部門(mén)對家庭暴力問(wèn)題重視不夠。在接訪(fǎng)中，我們發(fā)現有80的婦女在遭遇家庭暴力時(shí)，直接報110或直接到當地派出所報案，還有的婦女到司法部門(mén)尋求幫助，可是卻被認為是一般家務(wù)事，不予過(guò)問(wèn)和調解。即使處理也只是批評教育了事，使施暴者更加肆無(wú)忌憚的實(shí)施暴力行為，而使眾多受害人投訴無(wú)門(mén)。
2、社會(huì )輿論在法制宣傳和教育方面開(kāi)展得不夠廣泛和深入。社會(huì )上有相當一部分人錯誤地認為打老婆應該，誰(shuí)也管不著(zhù)，打也沒(méi)人管，因此，把老婆作為發(fā)泄的工具。而婦女這個(gè)弱勢群體，在遭受家庭暴力后又有許多后顧之憂(yōu)，怕被人笑話(huà)、瞧不起等，使她們只能忍氣吞聲，不能理直氣壯地尋求法律幫助。
3、我國現行法律不夠完善，尚無(wú)配套措施預防、制止家庭暴力。
(1）在立法上，由于保護家庭成員人身權利、制止家庭暴力的法律分散于各個(gè)法律之中，有的規定比較原則，可操作性差。
�。�2）根據我國《刑法》和《治安管理處罰條例》的規定，對家庭成員之間的輕微與輕傷傷害案件及虐待案均有“告訴”才處理的規定，因很多人都不去投訴，這就出現了施暴者即使在警察眼皮底下也敢為所欲為，而司法人員卻不去制裁的狀況。
�。�3）家庭暴力的隱蔽性增加了辦案難度，沒(méi)有確鑿證據，致使執法部門(mén)難以追究施暴者的法律責任。家庭暴力一般發(fā)生在家庭當中，當事人只有夫妻二人，沒(méi)有第三者在場(chǎng)，加上有的婦女不及時(shí)到司法部門(mén)鑒定傷情，這就給取證造成了困難，而沒(méi)有確鑿的證據，執法部門(mén)無(wú)力追究施暴者的法律責任。
�。�4）執法和法律援助的力度不強，缺乏執法監督機制。目前，有關(guān)部門(mén)的執法監督力度不夠，執法不嚴，有法不依，違法不究，打擊不力的現象在一些地方仍然存在。
�。ㄈ┙�(jīng)濟原因
從調查的情況看，有部分女性在經(jīng)濟上沒(méi)有獨立性，致使其過(guò)分依賴(lài)在經(jīng)濟上占統治地位的丈夫，經(jīng)濟地位的不平等，內在地決定了家庭暴力的實(shí)施。
�。ㄋ模┨幚砘橐鲫P(guān)系不夠慎重，婚姻基礎不牢固
發(fā)生暴力的家庭往往婚姻基礎不穩固，原本婚姻質(zhì)量較差，夫妻之間的關(guān)系處于一種松散或仇視狀態(tài)，這為家庭暴力埋下隱患，在當前的社會(huì )環(huán)境下這種缺乏感情基礎的婚姻呈上升趨勢。
�。ㄎ澹⿱D女自身原因
家庭暴力是男性對女性人權的侵犯，由于婦女自身素質(zhì)、文化水平、個(gè)性心理等原因，許多婦女在遭受家庭暴力之后，顧慮重重，屈尊忍讓?zhuān)谘�，妥協(xié)，一味遷就，自身的軟弱和無(wú)知、無(wú)疑助長(cháng)了施暴者的氣焰，使得施暴者心理上更占優(yōu)勢，膽大妄為。
三、預防和制止家庭暴力的對策與建議
�。ㄒ唬┘訌娸浾撔麄骱头芍С�，預防和制止家庭暴力的發(fā)生
輿論宣傳作用不可低估。通過(guò)普法宣傳及維護婦女兒童合法權益的法律法規知識，是提高全民道德水平、增強全社會(huì )維護女女兒童權益的主要途徑。要把新《婚姻法》、修改后的《婦女權益保障法》、《母嬰保健法》等法律法規作為普法教育的重要內容，加大宣傳力度，不斷增強全社會(huì )依法維護婦女兒童合法權益的觀(guān)念。對實(shí)施家族暴力、遺棄和虐待家庭成員的人要敢于曝光，揭露其丑陋的靈魂，在社會(huì )上形成過(guò)街老鼠人人喊打之勢。同時(shí)執法部門(mén)對違背法律的行為，要依法嚴懲不怠，遏制家庭暴力的發(fā)生。
�。ǘ┙∪鐣�(huì )法律保障體系，依法加強對婦女人身權及相關(guān)權利的保護
首先，要加強立法。要進(jìn)一步完善立法體系，增加有關(guān)內容和懲治力度，使懲治對婦女暴力的法律法規更加完整、更加有力、更加具有針對性，使受害婦女的合法權益得到有效保證，使侵犯婦女權益的案件得到公正處理。
其次，發(fā)揮社會(huì )各界力量，對家庭暴力實(shí)行綜合治理。針對很多受害婦女在遭遇家庭暴力后請律師難、打官司難和無(wú)力支付法律服務(wù)費用等問(wèn)題，積極開(kāi)展法律援助工作，建立婦女權益保障社會(huì )
�。ㄈ┨岣呋橐鲑|(zhì)量，爭創(chuàng )五好文明家庭，從根本上消減家庭暴力的發(fā)生
夫妻互敬互愛(ài)是消除家庭暴力，提高婚姻質(zhì)量的關(guān)鍵。要在全市城鄉家庭中大力開(kāi)展五好文明家庭爭創(chuàng )活動(dòng)，提高家庭成員素質(zhì)，提高婚姻質(zhì)量，促進(jìn)家庭文明，從根本上預防家庭暴力的發(fā)生。
家庭調查報告9
一、調查目的：
家庭教育是整個(gè)國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育，社會(huì )教育的基礎。是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節。與學(xué)校教育相比，家庭教育側重于良好的品質(zhì)。行為習慣，健康心理的培養，它對孩子的一生都有著(zhù)重要的影響。家庭是每個(gè)人來(lái)到人世間的第一個(gè)生活環(huán)境。家長(cháng)與子女生活在一起，接觸最多，交流最方便。孩子時(shí)時(shí)觀(guān)摩著(zhù)成人的生活方式。潛移默化的影響是刻骨銘心的。家長(cháng)是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨著(zhù)大教育觀(guān)的形成,家庭教育越來(lái)越體現出其重要的地位。為了孩子們的健康成長(cháng)，舉行家庭教育調查及對家庭教育的研究迫在眉睫。
二、調查對象：
四川理工學(xué)院在校大學(xué)生，各學(xué)院、各專(zhuān)業(yè)、各年級總共調查169位同學(xué)(其中男女各約半)。
三、調查時(shí)間：
20xx年X月X日
四、調查方法：
采用問(wèn)卷調查的方式。
五、調查結果分析：
(一)家庭的一般情況：
1、家庭基本情況
本次調查都是隨機選擇對象，每位同學(xué)家庭情況無(wú)特殊情況。
2、從家長(cháng)的學(xué)歷及職業(yè)來(lái)看：
父母親的文化水平在某種程度上決定著(zhù)家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父親是大專(zhuān)文化以上學(xué)歷的約占其總數7.2%;高中專(zhuān)等約占10.1%，父親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數65.1%;母親是高中專(zhuān)及以上學(xué)歷的約占17.2%，母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數82.9%。
父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結果表明，父親是工人、農民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數的92..9%;其次是黨政干部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數的7.1%;母親是工人、農民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數的89.9%;其次是黨政干部等教育、文藝、科技工作者等，是其父母親總數的10.1%。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說(shuō)明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應。且有75.1%的孩子以單獨居住為主，和同父母居住或住校的各占10.1%。因此，家長(cháng)是有能力、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的。
3、從家庭的經(jīng)濟收支來(lái)看：
由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂(lè )觀(guān)。以接受調查的169個(gè)學(xué)生為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數的13.5%;在1000～3000元之間的占其總數的30.5%;在500～1000元之間的占其總數的37.1%;在300～500元之間的占其總數的15.3%;在200～300元者占其總數的1.8%;在200元以下的占總數的1.8%。而孩子每月的費用在20xx元以上的占其總數的4.8%;在1000~20xx之間的占其總數的4.2%;在500~1000元之間的占其總數的.38.6%，在300~500之間的占其總數的50.6%;在300元以下的占其總數的1.8%。孩子每月平均總支出看起來(lái)似乎高于家庭收入的一半,這樣看來(lái)，在經(jīng)濟上絕大多數的家庭還是非常重視對孩子的支持，盡量滿(mǎn)足孩子的經(jīng)濟需求。
(二)家庭教育觀(guān)念：
從現狀調查中我們發(fā)現：目前絕大多數家長(cháng)對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍，望女成鳳”，希望孩子盡快成才仍然是當今家庭教育的主旋律。調查結果顯示，希望子女將來(lái)做學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的知識分子的占37.3%，“當國家公務(wù)員的占”11.8%，“聽(tīng)其自然”的占42%，其他18.9%。對孩子的表現：學(xué)習方面88.2%家長(cháng)都是滿(mǎn)意的，品德方面93.5%的家長(cháng)都滿(mǎn)意，身體健康方面有21.9%的家長(cháng)對自己的孩子都還不滿(mǎn)意，這個(gè)可能是由于現在人們對健康的重視度還不夠的原因吧，心理健康方面有95.9%的家長(cháng)都很滿(mǎn)意。由此可以看出，每個(gè)家長(cháng)在對待自己的孩子上都一樣，都積極的充分給予肯定和鼓勵，以達到很好的促進(jìn)教育作用。
(三)家庭教育的主要角色：
我們已經(jīng)知道，絕大多數的家長(cháng)都十分重視對自己孩子的教育。然而，調查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的爸爸媽媽?zhuān)髡计浼彝タ倲档?4.6%和79.3%，其他家人親友占其次。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著(zhù)直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與爸爸媽媽的關(guān)系較為親密。且參加家長(cháng)會(huì )或學(xué)校要求家長(cháng)參加的活動(dòng)，也都是父母親是主要參加者。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。在現代社會(huì )的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養、能力的形成等方面都有很大的影響。
(四)家庭教育行為：
父母教育孩子的途徑：44.4%的家庭都是專(zhuān)門(mén)和孩子交流，另外43.8%的家庭都是通過(guò)吃飯時(shí)進(jìn)行教育，還有其他針對各自的孩子的各種有效方法。從調查結果來(lái)看：家長(cháng)大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實(shí)施良好的家庭教育的基礎。有相當一部分家長(cháng)不能配合教師對孩子進(jìn)行教育，許多家長(cháng)認為，他們的任務(wù)就是給孩子提供吃穿，學(xué)習教育是學(xué)校和老師的事情。有一大半的家長(cháng)很少檢查孩子的作業(yè)，更不要說(shuō)輔導孩子功課，問(wèn)孩子學(xué)校里的事了。家長(cháng)素質(zhì)較低者偏多，家庭缺乏教育氛圍。家長(cháng)的學(xué)歷普遍較低，家長(cháng)所受的教育少，文化底蘊差，因而無(wú)法對子女進(jìn)行有效的教育和指導。雖然大多數的家長(cháng)重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現卻是：每天即使有一段相當長(cháng)的業(yè)余時(shí)間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒(méi)有多加引導，他們大多都是不夠關(guān)心重視孩子的自身情況，故需要通過(guò)較好的途徑有效地進(jìn)行教育，以和諧相處，多交流討論為最重要的。
(五)家庭與學(xué)校的聯(lián)系：
通過(guò)調查結果顯示，79.3%的父母是通過(guò)與自己的孩子談?wù)撛趯W(xué)校的生活而了解他們的情況，其他主要是通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、家訪(fǎng)、同學(xué)等了解部分情況。在孩子的學(xué)習生活中，除了與父母生活的時(shí)間最長(cháng)外，與老師接觸的時(shí)間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。與上面的結果分析表明：家庭教育最主要的還是家長(cháng)與孩子的配合，首先要搞好家長(cháng)與孩子的關(guān)系，再次是老師與孩子的關(guān)系，
二者都是密切關(guān)系到孩子的教育成長(cháng)問(wèn)題。由此可見(jiàn)，加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，提高認識，增強家長(cháng)主動(dòng)參與的意識，贏(yíng)得家長(cháng)的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結合起來(lái)，提高育人質(zhì)量，具有重要作用。
(六)家庭關(guān)系的影響：
調查有關(guān)家庭關(guān)系的情況，其中80.5%的家庭人際關(guān)系都相處得很好，只有12.4%的家庭相互關(guān)心還不夠，另外6.5%的家庭屬于極少數的不和睦家庭。對于孩子來(lái)說(shuō)，他們92.3%的都很關(guān)心家人，積極主動(dòng)為家人服務(wù)，其少數孩子對家人不夠關(guān)心等。究其原因是家長(cháng)與孩子的角色轉換不夠好，要在不自覺(jué)地情況下達到的相處融洽，并且能讓孩子在感覺(jué)到家庭的溫暖的同時(shí)，不斷學(xué)習做人做事的基本原則，對生活學(xué)習有一個(gè)良好的態(tài)度和心態(tài)，這樣才能使孩子有一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境，健康快樂(lè )的學(xué)習生活。
(七)孩子的看法：
從調查結果來(lái)看，62.7%的孩子認為父母最有效的教育方法就是耐心說(shuō)理，30.8%的認為父母給予表?yè)P鼓勵是最有效的，其他6.5%的則是通過(guò)批評懲罰等方式才最有效。對于父母對他們教育的內容，其中63.3%的孩子希望是針對家庭教育中的具體問(wèn)題來(lái)指導，他們也還希望通過(guò)各種其他的方式來(lái)進(jìn)行指導教育。這樣來(lái)看，絕大多數孩子還是不希望太嚴厲的教育方式，為了孩子們的健康心理成長(cháng)，必須采用鼓勵表?yè)P的積極方法，針對自己孩子的不同特點(diǎn)，對他們充分支持、引導，在他們的心理形成一個(gè)溫馨的環(huán)境，以達到有效家庭教育的目的，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習能力。
六、結論和建議：
通過(guò)本次問(wèn)卷調查的統計分析，我們可以對當前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：
1、經(jīng)濟基礎為實(shí)施良好的家庭教育提供了保障，然而家長(cháng)整體素質(zhì)不高，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。
2、受傳統觀(guān)念影響，家庭在為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境條件方面力度不夠，難以讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)習、教育。
3、過(guò)高的學(xué)業(yè)期望值與當地社會(huì )教育大環(huán)境差、家長(cháng)素質(zhì)較低之間的矛盾，使得學(xué)生承擔了過(guò)重的學(xué)習壓力，而在興趣、特長(cháng)、智力等方面卻得不到應有的充分發(fā)展。
4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是溺愛(ài)型、權威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學(xué)生在極端教育方式的影響下，道德價(jià)值觀(guān)、個(gè)性心理等方面極易受的扭曲。
我的個(gè)人看法及建議：
家庭教育是培養人、教育人的系統工程中的一個(gè)重要環(huán)節，是一切教育的基礎。家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，可以彌補學(xué)校教育某些方面的缺陷。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應，才能取得的整體教育效果。對于一個(gè)特定的教育目標，有時(shí)通過(guò)學(xué)校教育途徑不能達到理想的效果，通過(guò)家庭教育則能實(shí)現。如在家庭教育中，家長(cháng)與子女有著(zhù)親密的血緣關(guān)系，教育中滲透著(zhù)豐富的情感色彩，未成年子女容易接受家長(cháng)的教育。作為家長(cháng)，要熟悉孩子的班主任及各科任老師，了解學(xué)校班級的環(huán)境、學(xué)習風(fēng)氣和傳統，知道學(xué)校對孩子提出哪些基本要求。因此家長(cháng)要經(jīng)常與自己的孩子溝通，對學(xué)校教育要深入了解，及時(shí)向學(xué)校反饋孩子在家庭中的主要活動(dòng)、表現和進(jìn)步情況，做到家校聯(lián)合教育的目的。
“人之出，性本善”孩子剛出生來(lái)到這個(gè)世上，家庭是孩子的第一所學(xué)校，同時(shí)父母也是孩子的第一個(gè)啟蒙老師。孩子的本性是善良的，家庭教育對孩子的影響是刻骨銘心是。家長(cháng)的一言一行都會(huì )影響孩子的心態(tài)家。家庭教育是否得當對孩子以后的人生是至關(guān)重要的。因此，為孩子創(chuàng )造一個(gè)合適的家庭教育方法是至關(guān)重要的。
家庭調查報告10
兒童是祖國的未來(lái)，留守兒童的家庭、教育、狀況是目前全社會(huì )關(guān)注的一大問(wèn)題。為了全面了解我校留守兒童家庭生活、教育、安全等狀況，推進(jìn)留守兒童家庭教育工作，我校采取問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等形式，對我校留守兒童家庭教育現狀進(jìn)行了摸底、調查。
一、基本情況
隨著(zhù)農村剩余勞動(dòng)力的轉移，留守兒童形成了一個(gè)特殊的群體，在特殊時(shí)期這一群體的生存和權益保護狀況越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
1、我�，F有留守兒童153名。調查顯示，有98 %的屬父母外出務(wù)工，31.4%的一個(gè)星期左右與孩子聯(lián)系一次，36.6%的半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次，和孩子見(jiàn)面的多為半年以上一次，有的甚至幾年不回家。由于父母常年在外，長(cháng)期和孩子分離，對孩子缺少關(guān)愛(ài)，缺乏交流溝通，導致親情缺失，監護不力，致使一些留守兒童軟弱無(wú)助，自卑封閉，逆反心理嚴重。
2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。在留守兒童中，一是父母雙方外出務(wù)工的占23.79%，由爺爺奶奶或外公外婆撫養的占9.6%;由叔、伯、姨、朋友撫養的占4%;父母一方外出務(wù)工的占76.21%，其中95%是父親外出務(wù)工，母親在家操持家務(wù)，撫養孩子。二是在留守兒童父母中，40%的每1-3個(gè)月回家一次，45%的半年回家一次，15%的一年以上回家一次。三是務(wù)工情況，30%的在本市打工，30%的在省內打工，40%的在省外打工。四是在與父母聯(lián)系方式上，97%的電話(huà)聯(lián)系，很少寫(xiě)信聯(lián)系。
3、留守兒童學(xué)習情況。從調查情況看，留守兒童學(xué)習成績(jì)多數處于中下游，成績(jì)優(yōu)秀的較少。學(xué)齡留守兒童中，學(xué)習優(yōu)秀占15.7%;學(xué)習良好，占18.3%;學(xué)習成績(jì)一般，占60.1%;學(xué)習成績(jì)較差占5.9%。其中，有62.7%的留守兒童在學(xué)習上遇到困難需要輔導時(shí)首選的是老師，單獨選擇監護人或哥哥姐姐輔導的僅占37.3%。
4、留守兒童心理情況。從調查看，大多數孩子性格內心、孤僻、倔強、與人交往少。在不開(kāi)心時(shí)，都會(huì )出現一些"想早點(diǎn)長(cháng)大獨立"，"想讓父母安慰自己"，"覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心自己"，"覺(jué)得別人看不起自己或自己不如別人"超長(cháng)的想法;有些還甚至想離家出走，多為男孩�？梢钥闯�，留守兒童渴望父母的關(guān)懷與社會(huì )的關(guān)注，希望多與父母進(jìn)行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無(wú)助、悲觀(guān)寂寞。
5、家庭教育情況。在調查中發(fā)現，留守兒童監護人文化程度普遍偏低，小學(xué)文化程度及文盲的占到60%。監護人教育孩子的知識來(lái)源于自己摸索的占49.5%，從長(cháng)輩那里學(xué)來(lái)的占33%。近30%的監護人很少或從不主動(dòng)與孩子聊天，關(guān)心最多的是孩子的學(xué)習，其次是生活情況，過(guò)問(wèn)孩子情緒問(wèn)題的只占13%。
二、存在問(wèn)題
兒童時(shí)期是人生中受教育、長(cháng)身體、培養健康心理的關(guān)鍵時(shí)期，他們不但要接受學(xué)校的教育，還要接受社會(huì )的關(guān)愛(ài)，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。尤其是農村留守兒童最需要父母關(guān)愛(ài)，遠離了父母，由其他人代為監護，使這些兒童的受教育狀況、健康成長(cháng)受到了較大的影響。
1、隔代教育力不從心。從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數是文盲或半文盲，思想觀(guān)念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農活維持生活，無(wú)時(shí)間監護孩子;有的體弱多病無(wú)能力監護孩子;有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無(wú)精力監護孩子。因缺乏科學(xué)的.家庭教育知識，往往只滿(mǎn)足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭負擔，危害社會(huì )。
2、家庭學(xué)校溝通不夠。由于留守兒童的監護人，尤其是祖輩監護人，很少甚至從不主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系或參加家長(cháng)會(huì )，缺乏與學(xué)校的溝通，也不過(guò)問(wèn)孩子在學(xué)校的行為及學(xué)習情況，加之學(xué)校老師缺少對孩子的家訪(fǎng)，有的孩子抓住這個(gè)空檔，在學(xué)校欺騙老師，在家里又蒙騙監護人，雙方無(wú)法了解學(xué)生的真實(shí)情況，使家庭教育與學(xué)校教育不能實(shí)現有效對接。使留守兒童的思想品德和學(xué)習得不到發(fā)展而走向消極的一面。
3、家庭教育工作不到位。由于父母在外打工，部分留守兒童農活、家務(wù)活增多，學(xué)習缺乏父母的督促指導，主動(dòng)性、自覺(jué)性不高。95%的留守兒童因父母不在身邊產(chǎn)生各方面的壓力，如開(kāi)家長(cháng)會(huì )沒(méi)有父母參加，和同學(xué)發(fā)生爭執得不到父母的引導，有時(shí)還受其他同學(xué)的輕視和欺負，這些壓力的產(chǎn)生致使留守兒童心理變異，逆反心理增強。在學(xué)校違反紀律，和同學(xué)產(chǎn)生摩擦，在老師眼里成了班里的問(wèn)題生;加上有相當一部分留守兒童監護人尤其是祖輩監護人，不注重學(xué)習科學(xué)的家庭教育知識，留守兒童在家不聽(tīng)臨時(shí)監護人的教育和管理，生活自由散漫，加上臨時(shí)監護人大多是隔代老人，對孩子溺愛(ài)放縱的現象，進(jìn)一步助長(cháng)他們任性、易沖動(dòng)、以自我為中心等極端性格。
三、工作策略
1、加大家庭教育支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習成長(cháng)環(huán)境。根據園區內外來(lái)務(wù)工人員多，留守兒童多的特點(diǎn)，學(xué)校高度重視留守兒童工作，把做好留守兒童教育工作作為學(xué)校為推動(dòng)新農村建設，為開(kāi)發(fā)區社會(huì )、經(jīng)濟建設作貢獻的有效措施，列入重要議事日程，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的留守兒童監護網(wǎng)絡(luò )。對無(wú)人照看和學(xué)習、安全得不到保障的留守兒童到學(xué)校寄宿讀書(shū)，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，彌補留守兒童家庭教育的缺失，近期將利用市局支持資金對學(xué)生食堂、宿舍進(jìn)行改造，為寄宿留守兒童(外來(lái)務(wù)工子弟)創(chuàng )造更加優(yōu)美的成長(cháng)環(huán)境。
2、切實(shí)執行規定政策，確保外來(lái)農民工子女就近入學(xué)。對外來(lái)無(wú)務(wù)工子女學(xué)校盡力接收其入學(xué)，并按學(xué)區內學(xué)生對待，一視同仁收費，平等對待每個(gè)學(xué)生，努力為留守兒童接受同等教育創(chuàng )造條件。
3、加強溝通交流，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )教育互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，對所有留守兒童(外來(lái)學(xué)生)逐個(gè)建立學(xué)習、生活檔案，摸清留守兒童的家庭地址，保持和留守兒童父母定時(shí)(不定時(shí))聯(lián)系，定期召開(kāi)留守學(xué)生及其監護人座談會(huì )，加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通，及時(shí)通報學(xué)生在校學(xué)習表現情況，讓監護人及時(shí)了解留守兒童在校情況，并及時(shí)向學(xué)校反映回家后的思想狀況和行為習慣，使學(xué)校和監護人能有效的加強對留守兒童的教育。
4、學(xué)校認真履行職責，充分發(fā)揮學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用。學(xué)校以工會(huì )牽頭，組成以黨支部、團隊、班級等組織為主的關(guān)愛(ài)留守兒童、外來(lái)務(wù)工子弟成長(cháng)的組織網(wǎng)絡(luò )，協(xié)調、維護、教育和服務(wù)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)，協(xié)調有關(guān)部門(mén)解決農村留守兒童入學(xué)、困難學(xué)生補助等實(shí)際問(wèn)題，不斷優(yōu)化留守兒童生存、保護和發(fā)展的環(huán)境。著(zhù)力加強對農村留守兒童家庭教育工作開(kāi)展的研究，認真履行指導推進(jìn)家庭教育工作的職責，大力發(fā)展家長(cháng)學(xué)校等家教服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新活動(dòng)載體，開(kāi)展多種形式的留守兒童家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，引導留守兒童外出務(wù)工父母和監護人改變觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法，真正承擔起教養孩子的責任和義務(wù)，使社會(huì )真正和諧。
家庭調查報告11
調查目的:
為了了解一般家庭的 用水 情況，做了一次調查。
調查對象:
中學(xué)生
調查方式:
采用問(wèn)卷法和調查法
調查過(guò)程:
1，梁馨悅，靳媛查閱相關(guān)方面資料
2，李蔚，崔翔龍展開(kāi)調查
3，郝艷昕作分析
調查內容:早晨:洗漱用水
中午:飲食用水
晚上:洗漱用水+飲食用水
調查結果:早晨:水龍頭開(kāi)著(zhù)，浪費了約3升水。
中午:清水被直接倒掉，浪費了約2升水。
晚上:水龍頭開(kāi)著(zhù)不用，清水無(wú)用途(倒掉)，浪費了約7升水。
調查體會(huì ):一調查才知道，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在浪費 水資源 ，一天兩天可能是小事，積少成多就成了大問(wèn)題。
為了能夠節約家庭中的`用水，提出以下建議:
1，洗臉水可以用來(lái)洗腳。
2，洗衣服水可以拖地。
3，洗菜水可以刷碗。
4，淘米水可以澆花。
家庭調查報告12
一、問(wèn)題的提出
近年來(lái)，各地都提倡給小學(xué)生“減負”，那么，“減負”的效果又如何呢？
二、調查方法
1、在同學(xué)們只見(jiàn)開(kāi)展一次調查
2、訪(fǎng)問(wèn)老師，家長(cháng)。
三、調查情況和資料整理
于是，我在8個(gè)人里開(kāi)展了一次小型的調查，看看同學(xué)們一般在什么時(shí)候完成老師布置的家庭作業(yè)。如下：
1
6：30
2
5：30
3
7：00
4
6：30
5
7：00
6
6：30
7
8：30
8
5：30
四、結論和建議
從上面的表格中我們可以發(fā)現，除了8號同學(xué)在8：30才完成當天晚上的做，而其他同學(xué)卻都很早完成作業(yè)，基本上都在6：30～7：00只見(jiàn)�？磥�(lái)，作業(yè)也并不是非常多，可8號同學(xué)為什么那么晚才做好呢？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我在8號同學(xué)的附近經(jīng)過(guò)了幾次調查，我從同學(xué)們口中得知，8號同學(xué)平時(shí)在學(xué)校就一直拖拖拉拉，總是不能及時(shí)完成作業(yè)，到了家又貪玩忘記做作業(yè)，等天黑了才收心，那么多年已經(jīng)養成了習慣，能快得起來(lái)嗎？
看來(lái)，社會(huì )各界和老師們都在給小學(xué)生“減負”，而個(gè)別同學(xué)卻沒(méi)有把大家的好意放在心上，我想這就是某些同學(xué)還要熬到深夜的.原因吧！
在此，我希望同學(xué)們能做到以下幾點(diǎn)：1、回到家后，及時(shí)做作業(yè)，不到處徘徊。2、做作業(yè)時(shí)端正態(tài)度，不三心二意。3、克服做事拖拖拉拉的毛病，從小養成良好的學(xué)習習慣。
家庭調查報告13
20xx年5月13日，西南財經(jīng)大學(xué)中國家庭金融調查與研究中心在京發(fā)布全國首份《中國家庭金融調查報告》。截至20xx年8月，中國內地家庭金融資產(chǎn)平均為6.38萬(wàn)元。其中，城市家庭金融資產(chǎn)平均為11.20萬(wàn)元，農村家庭金融資產(chǎn)平均為3.10萬(wàn)元；家庭金融資產(chǎn)在城鄉之間的差異顯著(zhù)，呈現出明顯分布不均勻的特征。
據介紹，報告基于全國25個(gè)省、80個(gè)縣、320個(gè)社區共8438個(gè)家庭的抽樣調查數據匯總分析形成，涉及家庭資產(chǎn)、負債、收入、消費、保險、保障等各個(gè)方面的數據，全面客觀(guān)地反映了當前我國家庭金融的基本狀況。
資產(chǎn)分布不均情況遠勝于收入不均
報告顯示，截至20xx年8月，中國家庭資產(chǎn)平均為121.69萬(wàn)元，城市家庭平均為247.60萬(wàn)元，農村家庭平均為37.70萬(wàn)元。家庭年均可支配收入均值是51569元，城市70876元，農村22278元。從數據中發(fā)現有0.5%的中國家庭年可支配收入超過(guò)100萬(wàn)，有150萬(wàn)中國家庭年可支配收入超過(guò)100萬(wàn)元，10%的收入最高的家庭收入占整個(gè)社會(huì )總收入的57%，說(shuō)明中國家庭收入不均等的現象已經(jīng)較為嚴重。
清華大學(xué)教授李宏彬表示，根據這個(gè)收入分配算出GDP數下線(xiàn)是0.44%，資產(chǎn)85%，根據資產(chǎn)算出GDP數是0.75%，說(shuō)明我們資產(chǎn)分布不均情況遠遠大于收入不均情況，這跟我們國家房地產(chǎn)發(fā)展和金融市場(chǎng)發(fā)展有關(guān)系。
家庭資產(chǎn)負債情況：
報告還發(fā)現，中國家庭負債平均為6.26萬(wàn)元，總體資產(chǎn)負債率為4.76%。中國民間借貸沒(méi)有活躍，有資金借出比率占12%，非正規金融機構借錢(qián)的家庭的比例高達33%。
在家庭資產(chǎn)中，金融資產(chǎn)為6.37萬(wàn)元，僅僅只占總資產(chǎn)8.76%，而非金融資產(chǎn)為66.40萬(wàn)元，占91.24%。西南財經(jīng)大學(xué)教授甘犁認為，從中國家庭總的資產(chǎn)負債表可以看出，中國實(shí)際上家庭的金融發(fā)展相對來(lái)說(shuō)非常落后，美國的金融資產(chǎn)占總資產(chǎn)15.4%。不過(guò)，他同時(shí)指出，這表明中國金融市場(chǎng)發(fā)展還不完善，還有發(fā)展的空間。
養老保障情況：
中國居民中44.2%無(wú)任何形式的養老保障，僅有54.8%的人有養老保障。退休后養老金收入：總體月平均753.95元；城市月平均1557.67元；農村月平均188.67元。
資產(chǎn)三大塊分布情況：
報告數據還顯示，家庭金融資產(chǎn)中，銀行存款比例最高，為57.75%；現金其次，占17.93%；股票第三，占15.45%；基金為4.09%；銀行理財產(chǎn)品占2.43%。銀行存款和現金等無(wú)風(fēng)險資產(chǎn)占比高。
儲蓄情況：
截至20xx年8月，全國總儲蓄占總收入的19.25%，低于依據宏觀(guān)數據計算出來(lái)的儲蓄率，但仍然處于較高水平。從儲蓄的分布來(lái)看，家庭儲蓄分布極為不均。收入最高的10%的家庭儲蓄率為60%，金額占當年總儲蓄金額的75%。同時(shí)，超過(guò)一半的中國家庭在當年他的支出是大于他的收入，因此，困擾中國和世界的中國高儲蓄問(wèn)題很大程度上是收入不均的問(wèn)題，提高低收入家庭的收入是比較好的促進(jìn)內需的政策。
股票投資情況：
相對而言，中國股票市場(chǎng)參與率只有8.8%，所以全民炒股的現象在數據里沒(méi)有體現。股票投資中，盈利的家庭占22.27%；盈虧平衡的.家庭占21.82%；虧損的家庭比例達56.01%。高達77%的炒股家庭沒(méi)有從股市賺錢(qián)。隨著(zhù)年齡的增加，炒股賺錢(qián)的比例呈增加的態(tài)勢。
家庭自有住房情況：
值得關(guān)注的是，中國家庭自有住房擁有率為89.68%，遠高于世界平均的60%。其中，城市家庭為85.39%。城市家庭擁有兩套以上住房的家庭占19.07%。城市家庭第一套住房?jì)r(jià)值平均為84.10萬(wàn)，成本價(jià)格平均19.10萬(wàn)，市價(jià)-成本比為4.4，第一套房盈利高達340%；城市家庭第二套住房?jì)r(jià)值平均為95.67萬(wàn)，成本價(jià)格平均為39.33萬(wàn)，市價(jià)-成本比為2.43。因此，城市住房收益可觀(guān)，但擁有一套住房的城市家庭已占69.05%。
20xx年5月13日，由西南財經(jīng)大學(xué)攜手中國人民銀行總行金融研究所攜手成立的中國家庭金融調查與研究中心完成的《中國家庭金融調查報告》揭曉，這份基于全國25個(gè)省市、320個(gè)社區、8438個(gè)隨機家庭樣本的調查報告共同探討并分享應對復雜大環(huán)境的金融良策。
報告顯示中國自有住房擁有率高達89.68%，遠超世界60%左右的水平，而城市第一套房平均收益率在300%以上。
家庭調查報告14
“農業(yè)的根本出路在科技、在教育”。我國農民數量眾多，有3.28億農民直接從事農業(yè)生產(chǎn)。但農民的科技文化素質(zhì)不高，嚴重制約了農業(yè)科技成果轉化和農業(yè)戰略性結構調整的進(jìn)程。農村科技培訓是推廣農業(yè)科技的重要手段。針對這一現實(shí)情況，南通大學(xué)商學(xué)院“紅T恤”暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊對農村家庭參加技術(shù)培訓的意愿進(jìn)行了問(wèn)卷調查。
調查結果顯示，農村85%的主要勞動(dòng)力文化程度處于初中或初中以下水平，80%的農村家庭沒(méi)有參加過(guò)農業(yè)類(lèi)培訓，75%的農村家庭有成員參加過(guò)非農業(yè)類(lèi)技術(shù)培訓。據了解，大多數家庭有意愿在近期內參加非農業(yè)類(lèi)技術(shù)培訓，但費用普遍控制在500到1000元內，培訓時(shí)間也控制在1到2個(gè)月。家庭參加培訓人員主要是戶(hù)主及其子女。絕大多數農民是通過(guò)干部上門(mén)了解到技術(shù)培訓項的目的的，廣播宣傳是另一個(gè)重要的途徑。
通過(guò)調查總結，我們得知農村家庭參加技術(shù)培訓的態(tài)度主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、農村主要勞動(dòng)力對科技興農的意識不強�，F在農民對種植養殖方面的常規技術(shù)有了一定的掌握應用，但對農業(yè)高新技術(shù)在農業(yè)生產(chǎn)中的作用認識不足，大多數人安于現狀，沒(méi)有進(jìn)一步提高技術(shù)與認識的意識。
二、農民文化程度不高，對高新農業(yè)科技的接受能力、運用能力差，影響了學(xué)科技、用科技的積極性。這是技術(shù)培訓面臨的最大問(wèn)題。
三、農村家庭對于技術(shù)培訓長(cháng)遠利益的認識不夠明確。很多農民不舍得眼前時(shí)間和經(jīng)費的投資，不能認識到技術(shù)提高對長(cháng)期利益的重要性。
四、農村科技培訓缺少資金支持。開(kāi)展農村科技培訓是提高農民科技文化素質(zhì)，促進(jìn)農業(yè)技術(shù)向現實(shí)生產(chǎn)力轉化的重要舉措。農村科技培訓工作是一項社會(huì )工程，具有政府行為。提高廣大農民的科技水平需要全社會(huì )的共同關(guān)心支持。但這項工作在市場(chǎng)條件下運作，沒(méi)有穩定的資金投入支持，也只能因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)展，農業(yè)科技培訓工作也就浮于表面，很難深入、持久地開(kāi)展下去。
五、當前農村科技培訓工作組織不得力，缺少科技推廣人員，科技培訓工作沒(méi)有專(zhuān)人具體管理。鄉鎮農業(yè)科技培訓絕大多數是通過(guò)干部上門(mén)以及廣播宣傳，部分村干部不能把培訓內容及時(shí)傳達給農民，影響到科技培訓的推廣。
針對這些問(wèn)題，我們覺(jué)得應做出相應的對策來(lái)提高農村科技培訓教育程度，具體如下：
一、深入農村加強調研，了解農民對科技的需求；理清思路，找準當前農村科技培訓工作的切入點(diǎn)。隨著(zhù)農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整進(jìn)程的加快及我國加入世貿組織，農民的市場(chǎng)意識、效益觀(guān)念、競爭意識需要進(jìn)一步增強，對農業(yè)科技的需求發(fā)生著(zhù)重大改變，傳統的耕作方式、產(chǎn)品質(zhì)量意識等已不適應這一歷史性轉變的要求。要搞好農村科技工作，首要的問(wèn)題是要搞清農民科技文化的總體水平、開(kāi)展科技培訓的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，根據農民需求和農業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)統籌安排。只有這樣，才能達到預期的目的、收到良好的'培訓效果。
二、農民文化素質(zhì)偏低，科技意識不強，直接導致農民對農業(yè)新技術(shù)認識不足，接受、運用新技術(shù)能力差，從而影響了農業(yè)的發(fā)展，束縛了生產(chǎn)力水平的提高。所以，從各方面提高農民的綜合素質(zhì)也是提高科技培訓教育的重要內容。各項科普活動(dòng)、送技術(shù)、送知識等活動(dòng)需要積極開(kāi)展。
三、提高農村科技培訓工作組織力度，加強鄉村干部的文化、科學(xué)素養以及責任意識。培養、發(fā)展科技推廣人員，建立健全科技培訓工作的具體管理體制。切實(shí)組織、宣傳好科技培訓，讓農民認識到科技培訓的重要性，參加農村培訓的必要性。
四、在加強農村實(shí)用技術(shù)培訓的同時(shí)，還要積極宣傳科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法，進(jìn)行社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，有力地推動(dòng)了“以崇尚科學(xué)，崇尚文明，反對封建迷信，反邪教，反陋習”為主要內容的精神文明建設，以精神文明建設推動(dòng)物質(zhì)文明建設。
五、社會(huì )、政府應加大農村科技培訓的資金的投入，促使科技培訓深入持久地開(kāi)展下去。培養出新型的農村科技型人才，不僅要“輸血”更是要“造血”。政府的資金與政策支持是開(kāi)展好技術(shù)培訓的重要保障，必不可少，馬虎不得。
農業(yè)增產(chǎn)、農民增收是當前農村經(jīng)濟發(fā)展的主要任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展農村科技培訓提高農民科技文化素質(zhì)，是完成這一歷史任務(wù)的重要手段。開(kāi)展農村科技培訓也是新農村建設的一個(gè)重要內容。農村科技培訓是一個(gè)長(cháng)期的、艱巨的任務(wù)，不僅需要投入大量的人力物力，更需要全社會(huì )共同參與，作為新時(shí)代的大學(xué)生更是責無(wú)旁貸，任重而道遠。
家庭調查報告15
家庭是孩子最先接受教育的場(chǎng)所，家長(cháng)是孩子的“第一任教師”，家庭教育對子女的成長(cháng)有著(zhù)重要的作用。為了解我鎮農村小學(xué)生的家庭教育情況，我對大崗鎮的部分農村家庭學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調查，以此提高農村家庭教育的實(shí)效性。
一、調查的基本情況
�。ㄒ唬┱{查形式與內容
本次調查，本人選取了大崗鎮的12所小學(xué)作為調查樣本，在這些學(xué)校召開(kāi)師生座談會(huì )、發(fā)放調查問(wèn)卷，并深入到部分農村學(xué)生家庭進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。調查中，共召開(kāi)座談會(huì )12場(chǎng)，發(fā)放調查問(wèn)卷1200份，回收1158份，訪(fǎng)問(wèn)農戶(hù)50戶(hù)。調查內容主要為：家庭教育中父母對子女的教育態(tài)度，家長(cháng)的言行舉止，教育方法，教育投入等方面。
�。ǘ┱{查的結果
1、家庭教育弱化。調查分析發(fā)現，我鎮有相當部分學(xué)生家長(cháng)對家庭教育的認識模糊，他們片面地認為：孩子上學(xué)了，其思想、學(xué)業(yè)等方面的責任已轉移到學(xué)校老師，老師是孩子的“成長(cháng)責任人”，從而忽略了對子女的家庭教育。殊不知，即使孩子上學(xué)了，子女的大部分時(shí)間仍然是在家中度過(guò)，況且，只有學(xué)校教育和家庭教育相互結合，才能提高教育效果。
2、教育態(tài)度欠妥當。從訪(fǎng)問(wèn)的50戶(hù)學(xué)生家庭來(lái)看，對家庭教育存在溺愛(ài)型的有15戶(hù)，占30%；放任型的25戶(hù)，占50%；封閉型的7戶(hù)，占14%；教育修養型的只有3戶(hù)，6%�？梢�(jiàn)，農村家庭對子女的教育偏向于放任型、溺愛(ài)型，約占80%。
3、家長(cháng)不注重個(gè)人言行舉止。據調查了解，一些家長(cháng)無(wú)視自己對子女的榜樣作用，在家中不注重個(gè)人言行舉止，家庭缺少情感交流，導致家庭氣氛、家庭環(huán)境、家庭習慣差，對子女的成長(cháng)十分不利。
4、教育內容與方式、方法有待改進(jìn)。在調查中發(fā)現，一些學(xué)生家庭中，家長(cháng)只注重給予子女物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而忽視了對子女的思想品德、政治認識水平的教育，忽視對子女的意志品格的培養。在教育方式方法上，普遍采用反詰、譏諷、用別家孩子優(yōu)點(diǎn)與自家孩子缺點(diǎn)進(jìn)行比較，甚至實(shí)施粗暴教育辦法來(lái)教育孩子，教育效果差，損傷孩子的自尊心、破壞家長(cháng)在孩子心目中的威信。
5、對子女教育投入比較重視。調查發(fā)現，不少農村學(xué)生家長(cháng)為了子女教育舍得投資，對子女學(xué)習需求盡量給予滿(mǎn)足，他們心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)：一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習，一切為了孩子日后能夠出人頭地。
二、存在問(wèn)題的主要原因
當前，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )結構正在轉型，農村學(xué)生家庭經(jīng)濟、結構等狀況有了較大變化，一些農村家庭教育觀(guān)念仍較落后、教育方式方法不當、經(jīng)濟環(huán)境較差，他們對子女的家庭教育還對存在著(zhù)一些不足。
�。ㄒ唬┙逃^(guān)念比較落后。一些家長(cháng)對子女的家庭教育思想認識不到位，家庭教育觀(guān)念未轉變，他們受新“讀書(shū)無(wú)用論”和當前嚴峻的就業(yè)形勢所影響，對大、中專(zhuān)畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)政策不了解，特別是對部分普通高中、職校學(xué)生，畢業(yè)后外出打工與初中畢業(yè)外出打工，所得回報與教育程度不成正比，導致他們對子女的家庭教育漠不關(guān)心。
�。ǘ┛嘤诮套訜o(wú)方。雖然一些學(xué)生家長(cháng)也覺(jué)得家庭教育對孩子成長(cháng)很重要，但因自身文化程度較低，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女學(xué)習方面，更感到無(wú)計可施，教子無(wú)方已使他們?yōu)橹疅⿶馈?/p>
�。ㄈ┘彝ソ逃h(huán)境相對較差。一些學(xué)生家長(cháng)由于沒(méi)有意識到自己行為對子女的影響，他們在教育方式上帶有很強的隨意性，并且個(gè)人言行不一致，失信于子女，難以在家庭教育中樹(shù)立威信。尤其是，當前獨生子女較普遍，大多數處于家庭中的核心地位，家長(cháng)對孩子過(guò)分溺愛(ài)和庇護，物質(zhì)的滿(mǎn)足和行為的自由放縱，使家庭教育形同虛設。
三、強化農村家庭教育的對策
�。ㄒ唬┘哟髮彝ソ逃饬x的宣傳力度。家庭是孩子的成長(cháng)的“港彎”，家庭教育對孩子的.成長(cháng)意義重大。為此，各級政府及教育等相關(guān)職能部門(mén)要加大對教育的宣傳，尤其是加大家庭教育重要性的宣傳，使廣大群眾認識到家庭教育的重要性，在全社會(huì )營(yíng)造“重教善育”的社會(huì )氛圍。
�。ǘ﹦�(chuàng )設和諧的家庭環(huán)境。良好家庭氛圍，是孩子健康成長(cháng)、家庭生存和健康發(fā)展的重要途徑之一。作為學(xué)生家長(cháng)，除了加倍地對孩子生活上、學(xué)習上的關(guān)愛(ài)外，還必須加強家庭成員之間情感的交流與溝通，構建家庭成員之間的親情，并重視個(gè)人的言傳身教，以身作則，創(chuàng )設一個(gè)有利于子女生存發(fā)展的家庭空間，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
�。ㄈ┻\用正確的教育方法。家長(cháng)要學(xué)習一些較淺顯的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，了解孩子在成長(cháng)過(guò)程中容易產(chǎn)生的心理問(wèn)題，正確應對，采用比較科學(xué)的家庭教育方法，共同學(xué)習，當孩子的表現未能達到家長(cháng)的期望值時(shí)，作為家長(cháng)，不能一味地怨天尤人，打罵孩子。同時(shí)，家長(cháng)可恰當地運用獎勵和懲罰的手段，寬嚴有度，獎罰分明。
�。ㄋ模┘彝ヅc學(xué)校緊密配合。孩子是父母的“心頭肉”，為了子女的成長(cháng)，家長(cháng)要加強家校聯(lián)系，齊抓共管，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力。因此，家長(cháng)要經(jīng)常與教師取得聯(lián)系，使自己對孩子的教育與教師教育始終保持一致。當孩子有了進(jìn)步，就要熱情地鼓勵、肯定，當孩子學(xué)習成績(jì)“等方面強差人意時(shí)，就要配合教師做好子女的教育工作，使子女健康成長(cháng)。
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