家庭情況調查報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的家庭情況調查報告，歡迎閱讀與收藏。
家庭情況調查報告1
一、調查背景
在當前加強規范辦學(xué)行為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，我們必須從推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的高度認識“作業(yè)”的內涵，改變傳統的作業(yè)觀(guān)，樹(shù)立“大作業(yè)”概念，將實(shí)踐性、探究性作業(yè)納入作業(yè)改革的范疇和視野�！痘A教育課程改革綱要》中對課程改革的目標作出了明確的規定：“要改變機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究的學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力�！�
當前，我縣各小學(xué)校的作業(yè)布置也存在一些普遍的弊端，主要表現是缺乏針對性。教師從不根據學(xué)生的認知水平、心理年齡布置作業(yè)，對學(xué)生學(xué)習的基礎、能力與需求缺乏基本的分析與把握，隨意布置大量整齊劃一的鞏固性作業(yè)。作業(yè)成了學(xué)生一項艱苦的勞作，成了學(xué)生沉重的負擔，使得學(xué)生失去了學(xué)習的興趣。
二、調查目的
了解小學(xué)生課業(yè)負擔的現狀，分析造成學(xué)生課業(yè)負擔重的原因，真正達到“低負高質(zhì)”的作業(yè)設計，為學(xué)�？茖W(xué)地制定和落實(shí)“減負增效”措施提供依據。家庭作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的輔助手段，布置適量的家庭作業(yè)是必要的，但作業(yè)多帶來(lái)的是什么呢？是負擔！過(guò)多的作業(yè)使學(xué)生預習不充分，上課沒(méi)精力，研究缺乏興趣，久而久之，作業(yè)也沒(méi)有辦法完成，學(xué)習成了惡性循環(huán)：白天有聽(tīng)不明白的課，課余有做不完的作業(yè)！于是，學(xué)生的學(xué)習興趣就在這樣日復一日的煎熬中流失。長(cháng)此下去，對學(xué)生身心健康不利，也不符合素質(zhì)教育的要求。而
減輕作業(yè)負擔，也不能簡(jiǎn)單地認為就是取消作業(yè)，事實(shí)上合理、適量的作業(yè)不僅
應該而且是非常必要的。
現在大多數學(xué)生對家庭作業(yè)怨聲載道，要求減負，減少家庭作業(yè)，而老師似乎不大贊成；同樣的作業(yè)量卻育出了成績(jì)不同的學(xué)生。究竟家庭作業(yè)宜多宜少，應布置什么水平的家庭作業(yè)，值得探討。因此，教研室對此問(wèn)題展開(kāi)了調查研究。
三、調查對象
平定縣實(shí)驗小學(xué)和第二實(shí)驗小學(xué)3-6年級的`480名學(xué)生，84名教師和分管教學(xué)的中層領(lǐng)導。
四、調查方式
本次調查采用了問(wèn)卷調查和座談相結合的方法，為了增加調查的可信度，我們采用無(wú)記名答卷方法。
五、調查內容
學(xué)生作業(yè)情況、教師的作業(yè)設計情況和學(xué)校減負的措施。
六、調查結果分析 （一）各類(lèi)數據匯總： 1.學(xué)生的課業(yè)負擔情況：
調查中發(fā)現，學(xué)生喜歡做作業(yè)的人數415人，百分比是86.5﹪；不喜歡作業(yè)的18人，百分比是3.8﹪；無(wú)所謂的47人，百分比是9.8﹪。從布置作業(yè)量來(lái)看：很多的有35人，百分比是7.3﹪；適量的是353人，百分比是73.5﹪；很少的是92人，百分比是19.2﹪。
數據顯示86.5﹪的學(xué)生還是比較認同寫(xiě)作業(yè)的，并且有73.5﹪的學(xué)生認為作業(yè)還比較適中，這
平定教研 20xx年 第1期37
部分學(xué)生多半是成績(jì)良好的學(xué)生，作業(yè)對他來(lái)說(shuō)不是負擔；不喜歡寫(xiě)作業(yè)的比例很小，作業(yè)很多的也屬于少數，這類(lèi)學(xué)生一般是學(xué)習有困難的學(xué)生。
2.學(xué)生的課業(yè)完成情況：
完成作業(yè)用30分鐘以?xún)鹊?63人，百分比是54.8﹪；30-60分鐘的有143人，百分比是29.8﹪；60分鐘以上的是74人，百分比是15.4﹪。按時(shí)上交作業(yè)的有416人，百分比是86.7﹪；基本可以按時(shí)上交的有61人，百分比是12.7 ﹪；經(jīng)常不交的有3人，百分比是0.63﹪。不能按時(shí)上交的原因：太多沒(méi)有時(shí)間做的有54人，百分比是11.3﹪；不會(huì )做的有257人，百分比是53.5﹪；不想做的有13人，百分比是2.71﹪；動(dòng)作慢，注意力不集中的有156人，百分比是32.5﹪。
從調查數據分析：54.8﹪的學(xué)生可以在半小時(shí)之內做起作業(yè)，這部分學(xué)生成績(jì)比較優(yōu)秀，動(dòng)手能力強；而還有15.4﹪的學(xué)生在一小時(shí)以上完成作業(yè)，原因基本都是注意力不集中，完成作業(yè)有困難，還有動(dòng)手慢的。
3.教師的作業(yè)設計情況：
有層次性的有120人，百分比是25﹪；偶然有的是297人，百分比是61.9﹪；沒(méi)有層次性的有63人，百分比是13.1﹪。作業(yè)有開(kāi)放、層次、階梯性的有207人，百分比是43.1﹪；介于兩者之間的是99人，百分比是20.6﹪；重復性抄寫(xiě)的有144人，百分比是30﹪。比較隨意，沒(méi)有目的性的是30人，百分比是6.3﹪.
從以上數據分析：不同學(xué)生對教學(xué)的接受有所不同，這就要求有必要在鞏固知識時(shí)，能有所區別。但是只有25﹪的教師在布置作業(yè)時(shí)可以考慮到作業(yè)分層的重要性，比較好的就是43.1﹪作業(yè)還注重開(kāi)放性和階梯性；還有6.3﹪的教師布置的作業(yè)較隨意。
�。ǘ⿲W(xué)校減負措施：
1.嚴格執行減負規定，教導處、班主任對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行協(xié)調；
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2.作業(yè)管理，一月一檢查；
3.從教師的自身素質(zhì)挖掘，提高課堂效率； 4.典型題型要重點(diǎn)練習，應盡量避免機械性、重復性；
5.同教研組教師之間多研究，盡量精講多練；有目的性地選擇作業(yè)，訓練針對性要強。
�。ㄈ┰斐蓪W(xué)生課業(yè)負擔重的原因： 1.家長(cháng)方面的原因：
家長(cháng)素質(zhì)層次不齊，對子女的輔導跟蹤不到位；還有些家長(cháng)只注重結果，不注重過(guò)程；家長(cháng)的愿望與要求相矛盾。
2.教師方面的原因：
教師工作負擔重，班容量大，作業(yè)分層設計難度大，很難推進(jìn)分類(lèi)進(jìn)行。
3.當前作業(yè)評價(jià)現狀：
作業(yè)評價(jià)是教師單向的評價(jià)比較多，學(xué)生自評、學(xué)生互評、小組討論評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等多元多向的評價(jià)方式基本運用的較少。
七、建議與對策
�。ㄒ唬└掠^(guān)念，突出時(shí)代性
新的課程標準明確指出：“要充分利用現實(shí)生活中的教育資源，優(yōu)化學(xué)習環(huán)境，努力構建課內外聯(lián)系、校內外溝通、學(xué)科間融合的教育體系。開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)習的內容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間豐富知識，提高能力”。作業(yè)只是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節，而不是學(xué)習的目的，更不是教學(xué)的目的。和預習、聽(tīng)課一樣，讓學(xué)生做一定量的作業(yè)，是為了讓他們更好地掌握知識和學(xué)習技能，發(fā)展他們的潛能。那么作業(yè)正確的位置是：沒(méi)有作業(yè)不可，但過(guò)分強調作業(yè)的功能也不可。
�。ǘ┳⒅匦问�，突出多樣性
教科書(shū)無(wú)非是個(gè)例子，學(xué)生將要獲得的大量知識和能力來(lái)自書(shū)外、課外。新課程倡導學(xué)生必須參與綜合性學(xué)習，其核心是培養學(xué)生的探究精神、創(chuàng )新意識。我們的作業(yè)必須要跳出書(shū)本，走向開(kāi)放。譬如讓學(xué)生參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、讓學(xué)生通過(guò)多
種渠道搜集信息、整理資料，讓學(xué)生自己設計一些活動(dòng)
在作業(yè)內容上，要求過(guò)于簡(jiǎn)單的，學(xué)生容易掌握的，不必再留，同類(lèi)作業(yè)切忌重復，并要加強布置培養學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的作業(yè)，避免布置單一枯燥的作業(yè)，注意作業(yè)的綜合化，注意作業(yè)的啟發(fā)性和思考性。小學(xué)生家庭作業(yè)要講究形式多樣化，既要有基礎知識練習，也要有延伸發(fā)展練習；要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)。
�。ㄈ┮虿氖┙�，突出層次性
學(xué)生由于接受能力有差異，所以掌握知識的快慢也就不一樣。因此在布置家庭作業(yè)時(shí)，老師要精心選擇有利于加深對課堂所學(xué)內容理解的作業(yè)，如在布置預習新課的作業(yè)時(shí)，教師根據新課的特點(diǎn)，有針對性地設計出定量的概要題、細微題及基礎題，讓學(xué)生帶著(zhù)這些問(wèn)題，帶著(zhù)任務(wù)主動(dòng)自學(xué)課文，探索方法，嘗試生疑，在此基礎上自行獨立判斷自己量化項目的掌握情況。
每個(gè)班的學(xué)生受其智力水平、思想能力、學(xué)習習慣、生活環(huán)境的限制，所表現出來(lái)的學(xué)習能力是不盡相同的。因此，教師在進(jìn)行作業(yè)設計時(shí)。要盡量照顧到各個(gè)層面的學(xué)生，給每一類(lèi)孩子都提供積極學(xué)習的機會(huì )。
�。ㄋ模┲匾晫�(shí)踐，突出科學(xué)性
素質(zhì)教育的核心是培養人的創(chuàng )新品質(zhì)，培養創(chuàng )新人才，其根基在于培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生能實(shí)際動(dòng)手操作，積極動(dòng)腦思維，動(dòng)口表達交流，在親身實(shí)踐和體驗中獲得知識和技能。
教師要根據教學(xué)內容以及自己具有的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，設計一些學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)驗、思考與合作為主的探究性作業(yè)，使學(xué)生在完成作業(yè)中成為一個(gè)問(wèn)題的探索者，這樣的作業(yè)效果以一頂十。
提高家庭作業(yè)效率，既是必要的，又是可能的。在如何提高小學(xué)生家庭作業(yè)效率的過(guò)程中，關(guān)鍵在教師，主體是學(xué)生，配合靠家長(cháng)。
專(zhuān)題調研
八、結論
綜上所述，我們認為：
�。ㄒ唬┙處�、學(xué)生和家長(cháng)之間應達成一致 教師在布置家庭作業(yè)時(shí)，要重視學(xué)生是否樂(lè )意接受并愉快完成。家長(cháng)應在物質(zhì)、精神等方面給予大力支持。在社會(huì )上學(xué)到的知識比從課本中學(xué)到的，在今日和今后的日常生活中更為適用。所以，從這方面來(lái)說(shuō)，我也希望老師們能多留些課余時(shí)間供學(xué)生支配，豐富學(xué)生的課外生活，使學(xué)生在豐富的信息時(shí)代學(xué)到更多的知識，以補充課內知識的不足，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。
�。ǘ┘彝プ鳂I(yè)應注重“少而精”
家庭作業(yè)重在質(zhì)量，而不在數量。家庭作業(yè)適當的難度能激發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生去鉆研；而過(guò)于簡(jiǎn)單的題目，學(xué)生一眼就看出答案，這樣就減少了思維過(guò)程，久而久之，會(huì )使學(xué)生的思維遲鈍，不愛(ài)動(dòng)腦思考。而且一般難題都不同程度地集合了各種題型的精華，常做可鍛煉學(xué)生的綜合運用能力，使學(xué)生的思維日益敏捷，做普通的題目時(shí)也會(huì )得心應手。在布置作業(yè)選題時(shí)應注重“少而精”，并適當加深題目難度，盡量豐富作業(yè)形式，寓教于樂(lè )。
�。ㄈ┙處熼g要搞好協(xié)調關(guān)系
教師要分散作業(yè)的數量，不能過(guò)多或過(guò)少，這樣極容易傷害學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，造成不良效果。不搞題海戰術(shù)，而是將一些典型的題目抽出，讓學(xué)生體會(huì )其精要之處，刪除那些重復多遍的同類(lèi)型題目，同時(shí)適當提高題目難度，以達到保質(zhì)保量的效果。
總之，“教者有心，學(xué)者得益”，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它的優(yōu)化設計，可以最大限度的拓展學(xué)生的學(xué)習空間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間自由支配，豐富他們的課余生活，發(fā)展他們的個(gè)性。讓學(xué)生深深懂得，作業(yè)架設了學(xué)生掌握書(shū)本知識和培養能力間的橋梁。
家庭情況調查報告2
開(kāi)展農村家庭教育調查，是做好新時(shí)期農村家庭教育工作的基礎和先導。針對新形勢下農村家庭教育工作的新情況、新問(wèn)題，豐縣婦聯(lián)在全縣1xxxx鎮3xxxx所中小學(xué)進(jìn)行了調查研究。研究探討當前我縣農村家庭教育存在的問(wèn)題，研究相應的對策，以便進(jìn)一步做好農村家庭教育工作，推進(jìn)全縣農村家庭教育工作取得新成效。
一、基本情況
由于歷史原因、經(jīng)濟條件、農村社會(huì )環(huán)境等因素的影響，我縣大部分農村家長(cháng)還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任，不能很好地履行對子女教育的責任�，F在大多農村家庭只有一個(gè)孩子，家長(cháng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，從而也會(huì )導致出現“嚴而無(wú)愛(ài)”或者“愛(ài)而不教”的極端教育。此外社會(huì )的變革，特別是現在高等教育制度的變革以及大學(xué)生找工作難等因素的影響，使農村家長(cháng)的觀(guān)念有一定的改變，出現新的“讀書(shū)無(wú)用論”，導致對子女的教育有一些錯誤的行為。
二、存在問(wèn)題
1、農村家長(cháng)素質(zhì)偏低。農村家長(cháng)的學(xué)歷普遍較低，文化底蘊差，大多數農村家庭很少看得見(jiàn)紙筆和書(shū)籍，大部分家長(cháng)沒(méi)有能力輔導孩子功課。農村中健康的文化娛樂(lè )活動(dòng)較少，家長(cháng)閑時(shí)不看書(shū)讀報，而是沉湎于喝酒、搓麻將、打撲克，給子女學(xué)習、成長(cháng)帶來(lái)了較為消極的影響。 2、家長(cháng)期望值過(guò)高。部分農村家長(cháng)對孩子期望很高，希望孩子考上大學(xué)，跳出農門(mén)。與此相對應，農村家長(cháng)都舍得投入，他們節衣縮食，盡力滿(mǎn)足孩子的一切要求，尤其是物質(zhì)上的要求。
3、家庭教育方法簡(jiǎn)單。有的家長(cháng)信奉“棍棒出孝子”，對孩子的教育方式粗暴，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心。有的則過(guò)分溺愛(ài)孩子，對孩子有求必應，對孩子的學(xué)習則很少過(guò)問(wèn)。
4、過(guò)分依賴(lài)學(xué)校。家長(cháng)與教師之間缺乏有效的溝通，認為教育孩子是學(xué)校和老師的事情，與己無(wú)關(guān)，不能配合教師對孩子進(jìn)行教育。孩子出了問(wèn)題之后，家長(cháng)們往往只是一味感嘆孩子沒(méi)遇上好老師，甚至指責學(xué)校誤人子弟。
5、家庭成員中對子女教育的觀(guān)念不統一。農村家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀(guān)念上存在嚴重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立局面。有的農村家庭是父母中收入高的一方只管賺錢(qián)，而把教育孩子的事完全交給另一方。此外，由于農村家長(cháng)外出打工較多，家庭隔代教育的現象比較嚴重，對孩子個(gè)性發(fā)展有許多負面影響。
6、家長(cháng)的就業(yè)觀(guān)和人才觀(guān)還較為片面。有的認為孩子升高中、考大學(xué)，將來(lái)當工人、干部才有出息。有的認為孩子上不上學(xué)無(wú)所謂，只要有力氣、肯鉆營(yíng)就可以“成才”。還有的認為不管孩子將來(lái)干什么，只要能賺錢(qián)就是人才。
三、幾點(diǎn)建議
1、改善農村中小學(xué)的辦學(xué)條件。各級黨委政府要大力改善農村中小學(xué)辦學(xué)條件，加大對農村教育的投入，縮小農村與城市學(xué)校的差距，提高農村人口的整體素質(zhì)，從根本上改變農村家庭教育現狀。
2、幫助家長(cháng)提高家庭教育水平。有關(guān)部門(mén)要加強農村家長(cháng)學(xué)校的建設，組織豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，大力宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，倡導形成科學(xué)的、關(guān)愛(ài)的、民主的家庭教育方法，把家長(cháng)希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來(lái)，使家長(cháng)重視孩子的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等非智力因素培養，促進(jìn)家庭形成良好教育環(huán)境，使孩子在家庭中愉快、健康地成長(cháng)。此外，學(xué)校也要向家長(cháng)介紹、講解一些實(shí)實(shí)在在的家教知識、家教理論。
3、建立學(xué)校與家庭互相溝通制度。要加強學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的`聯(lián)系溝通，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，向家長(cháng)通報學(xué)校的工作和班級情況，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的表現，加深家長(cháng)和老師之間的理解。
4、增強家庭的文化教育氛圍。要向農村家長(cháng)推薦優(yōu)秀的家庭教育報刊，建議家長(cháng)訂一兩份有益智力的報刊雜志，作為家長(cháng)和孩子共同學(xué)習的資料，培養孩子對讀書(shū)的興趣，增強家庭的文化氛圍。家長(cháng)要盡力為孩子創(chuàng )造相對獨立的學(xué)習空間，配置書(shū)桌、書(shū)架，為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)要對孩子的成長(cháng)給予全方位的引導，在孩子面前要不酗酒，不講粗話(huà)，不做對孩子有負面影響的事情。
5、改變家長(cháng)傳統的就業(yè)觀(guān)和人才觀(guān)。要著(zhù)力改變家長(cháng)片面的就業(yè)觀(guān)和人才觀(guān)，讓家長(cháng)擁有長(cháng)遠眼光，重視孩子的全面發(fā)展教育，全面提高孩子德、智、體等各方面的素質(zhì)。
家庭情況調查報告3
原因
冬天來(lái)臨，家庭用電劇增，又到了用電高鋒期，電力緊張就時(shí)不時(shí)會(huì )停停電，有什么辦法可以緩減用電緊張呢？于是，我對家庭用電情況進(jìn)行了調查，想了解家庭用電浪費情況。
調查
我在小區內走訪(fǎng)了大部分家庭，調查了每月用電的度數和每家的人數、每月用電的費用，統計了每家節能燈、家電的總量，常用與不常用家電數量，夏天和冬天空調使用情況，并仔細詢(xún)問(wèn)了家人的生活習慣。
調查結果顯示，小區內住戶(hù)都有節約用電的意識，部分家庭也有些節約用電的好辦法，但是很多家庭的節約用電卻找不到具體辦法。
在調查家庭內，以下家庭具有代表性：
高爺爺家每月用電約191度，4人，每月付電費115元，有18盞燈，都為節能燈，其他家電共計13臺，人均用電約48度；
羅叔叔家每月用電約85度，4人，每月付電費51元，有9盞燈，都為節能燈，其他家電共計11臺，人均用電約21度；
蔣爺爺家每月用電約105度，2人，每月付電費63元，有17盞燈，里面13盞節能燈，其他家電共計7臺，人均用電約52度；
唐爺爺家每月用電約130度，5人，每月付電費78元，有20盞燈，都為節能燈，其他家電共計12臺，人均用電約26度。
分析
爺爺奶奶輩源于生活節儉，能省就省，有節約用電的意識，但沒(méi)有認識到節約用電的重要性，僅僅是為了少花幾個(gè)錢(qián)。
叔叔阿姨輩能理解節約用電的重要性，明白電是重要能源，但卻找不到節約用電的好辦法。
冬夏的用電明顯高于春秋二季，主要是冬夏耗電電器如空調、取暖器、電熱毯使用較多。
上述具有代表性的家庭中也突出了節約用電行為上的巨大差異：
1、高爺爺家安的照明燈全是節能燈，并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經(jīng)常幾臺電視從早到晚一起開(kāi)著(zhù)，插頭長(cháng)期在插座上。家里有兩臺冰箱，都塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。
2、羅叔叔家用電較少，家人喜歡集體活動(dòng)，一起看電視；家電用后都把插頭從插座上取下來(lái)。
結論
小區居民都認為應該節約用電，但沒(méi)有真正意識到節約用電的.重要性；很多家庭都有節約用電的一些好辦法，但卻沒(méi)有被推廣和廣泛運用；現行電價(jià)執行分時(shí)段計價(jià)，不能真正促進(jìn)大家節約用電；小區內家庭使用的家電耗電差別很大，低能耗家電使用率較低。
家庭用電浪費情況嚴重，主要原因有：
1、 電燈未全部使用節能燈，人走燈未滅。
2、 節能家電使用率不高，家電用后不取插頭。
3、 電視從早到晚不論有無(wú)人看都開(kāi)著(zhù)，而且聲音很大。
4、 夏天和冬天空調整晚開(kāi)著(zhù)。
5、 高熱食物直接進(jìn)冰箱。
建議
根據上述分析和得出的結論，針對家庭用電浪費嚴重情況提出如下建議：
1、通過(guò)報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑，宣傳節約用電，培養節約用電的意識。
2、從自己做起，從身邊做起，在中小學(xué)開(kāi)展人人爭當節約用電宣傳員和監督員。
3、針對家庭用電浪費的主要行為，制作節約用電小辦法傳單，組織義務(wù)宣傳員進(jìn)入各生活小區，教會(huì )大家節約用電的具體辦法，養成節約用電的好習慣。
4、執行階梯電價(jià)政策，使高浪費家庭支出電費更多，每月不超使用限額的家庭則次月獎勵，如免費使用2度電。
5、家庭購買(mǎi)低能耗家電則給予補貼，高能耗家電則無(wú)補貼。
家庭情況調查報告4
摘 要：通過(guò)對城鎮貧困居民家庭基本情況的調查分析，說(shuō)明了當前城鎮貧困產(chǎn)生的根源，結合實(shí)際分析了以社會(huì )最低保障制度為主的社會(huì )救助制度的利弊，并結合實(shí)際提出有針對性的改進(jìn)建議。 關(guān)鍵詞：貧困;社會(huì )保障;社會(huì )救助;地區收入差異 改革開(kāi)放以來(lái)，國民經(jīng)濟
摘 要：通過(guò)對城鎮貧困居民家庭基本情況的調查分析，說(shuō)明了當前城鎮貧困產(chǎn)生的根源，結合實(shí)際分析了以社會(huì )最低保障制度為主的社會(huì )救助制度的利弊，并結合實(shí)際提出有針對性的改進(jìn)建議。編輯。
關(guān)鍵詞：貧困;社會(huì )保障;社會(huì )救助;地區收入差異
改革開(kāi)放以來(lái)，國民經(jīng)濟持續快速增長(cháng)，城鎮居民個(gè)人收入總量迅速增加，人均收入和生活水平明顯提高。但是，與這一主要發(fā)展趨勢不協(xié)調的是城鎮貧困群體的不斷增加，城市貧困現象已經(jīng)成為我國不可忽視的社會(huì )問(wèn)題。雖然我國在社會(huì )救助方面已經(jīng)采取了相應的措施，但仍存在一些弊端，我們必須盡一步完善社會(huì )救助制度，兼顧效率和公平，縮小地區、城鄉之間的差異，保障公民基本生活，促進(jìn)社會(huì )公平，維護社會(huì )穩定。
1 城市貧困居民現狀及其特點(diǎn)
1.1 現狀
改革開(kāi)放前，我國實(shí)行的.是計劃經(jīng)濟，對城鎮居民采取供給制度，城鎮居民總體生活水平雖不算太高，但較為穩定。城鎮貧困人員主要是“三無(wú)人員”（無(wú)生活來(lái)源，無(wú)勞動(dòng)能力，無(wú)贍養人或扶養人），由于數量少，政府能較好地解決。改革開(kāi)放后，隨著(zhù)經(jīng)濟體制改革的進(jìn)一步深入，貧困人口的數量開(kāi)始逐年增多，1997年達到281萬(wàn)人，20xx年達到402萬(wàn)人，20xx年已達到20xx.6萬(wàn)人。近幾年國家在解決農村貧困問(wèn)題的同時(shí)，也加大了對解決城市貧困問(wèn)題的力度，但是效果并不顯著(zhù)。
據國家統計局城調總隊抽樣調查顯示，1996年全國城市貧困率為4.2％，近幾年的城市貧困發(fā)生率基本為6%-8%,而20xx年我國城市貧困率為5.3%。城市貧困發(fā)生率有下降趨勢，但仍大大高于十年前水平。
1.2 特點(diǎn)
分析20xx年幾個(gè)省市城鎮居民的基本生活狀況的問(wèn)卷調查可以看出其以下特點(diǎn)：
1.不同類(lèi)型區域與城市的貧困程度差異較大
20xx年?yáng)|南沿海地區的低保戶(hù)占總戶(hù)數的比例平均為4.75%，低保人口數占總人口數的比例平均為4.18%，而東北地區低保戶(hù)占總戶(hù)數的比例平均為10.5%，低保人口數占總人口數的比例平均為9.1%。20xx年的低保平均水平為203.6元，東北地區為143.1元，明顯低于平均水平，而東南沿海地區為221.5，高于平均水平。顯然，東北老工業(yè)基地的貧困程度較東南沿海比較發(fā)達的地區更為嚴重。這一現象產(chǎn)生的原因主要與區域經(jīng)濟結構特征和城市經(jīng)濟的綜合發(fā)展水平有關(guān)。
2.城鎮貧困問(wèn)題有適當程度的緩解
近幾年的城鎮貧困發(fā)生率基本在6%-8%，而20xx年的這一數字下降到5.3%，貧困問(wèn)題有適當程度的緩解，這得益與我國建立的社會(huì )保障制度和社會(huì )救助計劃的多年累積效應。近幾年來(lái)，我國不但致力于解決農村貧困人口問(wèn)題，而且也更加關(guān)注城市貧困群體，相繼建立和完善各種社會(huì )保障制度，健全社會(huì )救助計劃。
2 致貧原因分析
我國城市居民致貧原因主要反映在三個(gè)方面：一是宏觀(guān)經(jīng)濟因素，即由于區域產(chǎn)業(yè)的結構調整與企業(yè)破產(chǎn)，致使職工下崗與失業(yè)，家庭實(shí)際收入減少；二是個(gè)人因素，如個(gè)人健康問(wèn)題、素質(zhì)問(wèn)題、擇業(yè)觀(guān)念等原因，導致不能從事或只能從事低收入工作；三是家庭因素，如贍養系數大或其他負擔過(guò)重等等。
本調查問(wèn)卷設計了五個(gè)具體原因和一項其他原因。
從調查結果看，首要原因是無(wú)固定職業(yè)；其次是下崗；并列第三的是子女上學(xué)和其他；第五是意外事故；第六是天災。
其中，無(wú)固定職業(yè)的比例最大，為40%， 所占比例將近一半。其次是下崗，所占比例為16%。這一現象的產(chǎn)生與我國這些年來(lái)的城市經(jīng)濟體制改革、經(jīng)濟結構調整和企業(yè)轉換經(jīng)營(yíng)機制是分不開(kāi)的。一些受舊體制束縛的行業(yè)和企業(yè)，人浮于事，冗員膨脹，工作效率低，經(jīng)濟效益差，無(wú)法適應市場(chǎng)經(jīng)濟競爭的需要，企業(yè)陷入極大的困境。國家實(shí)行經(jīng)濟體制改革（尤其是國有企業(yè)改革），使下崗、失業(yè)人員大量增加，造成其收入下降，陷入經(jīng)濟困難。這一宏觀(guān)經(jīng)濟因素已經(jīng)成為當前城鎮致貧的主要因素，應當予以重視。
根據調查結果，子女上學(xué)已成為城市居民貧困第三大原因。隨著(zhù)我國國民經(jīng)濟的增長(cháng)和物價(jià)指數的提高，教育費用也水漲船高，在居民消費開(kāi)支中，教育開(kāi)支占有很大的比例， 這對本來(lái)生活上就難以維繼的貧困居民來(lái)造成很大的壓力，對子女教育費用的支出可能導致其更加貧困。調查結果顯示，其他致貧原因主要來(lái)自貧困居民家庭因素，如子女患病、主要勞動(dòng)者身體狀況差失去勞動(dòng)能力、家庭突遭變故等。
3 政策建議
>對于低保戶(hù)最須解決的問(wèn)題，本次調查列出了六個(gè)項目，即“提高最低保障水平”、“建立醫療保險機制”、“建立助學(xué)機制”、“給介紹一份合適的工作”和“建立養老機制”。根據調查結果，列為解決的問(wèn)題首位的是工作問(wèn)題，其次是提高最低生活保障，接下來(lái)依次是建立醫療保險機制、助學(xué)機制和建立養老機制。
我國現階段主要通過(guò)社會(huì )救助制度解決城市貧困問(wèn)題。其主要是由政府牽頭，通過(guò)法律保障，建立社會(huì )救助制度。我國針對城市貧困的社會(huì )救助制度主要包括最低生活保障制度、醫療救助制度、教育救助制度、住房救助制度、災害救助制度。其中，最低生活保障制度是城市救助制度的核心，在解決當前貧困問(wèn)題方面起到了重要作用，解決了我國大量下崗失業(yè)人員基本生活問(wèn)題。正如調查結果所示，最低生活保障水平是城鎮居民所關(guān)注的焦點(diǎn)之一，所以我們應該充分發(fā)揮低保制度的優(yōu)越性借以解決當前城鎮貧困問(wèn)題。但是這項制度在實(shí)踐中存在一些問(wèn)題，必須加以重視，如：低保制度覆蓋范圍過(guò)窄、低保制度的管理問(wèn)題、低保標準不夠合理、低保制度的公平與效率問(wèn)題等。
值得注意的是，根據調查結果，雖然要求提高最低保障水平的人占了相當大的比重，但是有更多的人希望得到一份合適的工作。政府應該積極實(shí)施再就業(yè)工程，多方面擴大就業(yè)渠道。具體建議如下：
�。�1）實(shí)施再就業(yè)培訓計劃，提高貧困勞動(dòng)者素質(zhì)和職業(yè)技能水平，為再就業(yè)提供保障。
�。�2）通過(guò)發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)，積極轉換就業(yè)機制，從以行政安置為主向以市場(chǎng)配置為主轉變。
�。�3）鼓勵各地、各部門(mén)根據自身情況，增大就業(yè)安置量。組織失業(yè)職工參與以服務(wù)街道為主的便民利民活動(dòng)、公益勞動(dòng)、家庭手工業(yè)等進(jìn)行生產(chǎn)自救。
�。�4）聯(lián)合社會(huì )力量，建立生產(chǎn)自救基地，鼓勵失業(yè)人員從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。
從政策上扶持再就業(yè)工程，鼓勵社會(huì )提供新的就業(yè)崗位。
家庭情況調查報告5
一、總體情況
(一)高離婚率下產(chǎn)生的龐大單親家庭群體。通過(guò)對全縣16個(gè)鄉鎮、學(xué)校及0-18歲單親家庭子女及家長(cháng)進(jìn)行抽樣調查和分析統計，結果顯示：我縣有單親家庭子女2840名，占我縣未成年人總數的3.12%。其中，62.4%單親家庭子女是由于父母離異而造成的，29.2%是由于喪偶，其它情況僅占 8.4 %。調查顯示：我縣有5個(gè)鄉鎮因父母離異形成單親家庭的高達90%。在0-18歲未成年人單親家庭中，子女僅7-14歲年齡階段的居多，占59.8%。
(二)單親家庭子女的性格特點(diǎn)，心理情緒。由于家庭的缺損，造成了單親家庭子女的性格缺陷，他們通常表現出孤僻、內向、任性等性格弱點(diǎn)。絕大部分生活在單親家庭里的未成年人在個(gè)性發(fā)展中，常常感到空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮。在調查的2840名單親家庭子女中，處在離異家庭的單親家庭子女，大都行為習慣差，甚至染有不少不良習氣，諸如抽煙、賭博、打架斗毆、談情說(shuō)愛(ài)、尋釁鬧事等等。
(三)單親家庭子女的生活狀況。由于家庭的不完整，只有少數單親家庭經(jīng)濟條件較好，多數單親家庭的生存狀況是十分艱難的，生活條件差，生活質(zhì)量跟不上需求。在調查中發(fā)現，2840名單親家庭子女中有53.9%隨父，46%隨母，由爺爺奶奶或外公外婆等扶養的占0.1%;在生活條件較差的家庭，父或母為了尋求生計，外出務(wù)工，也只能將子女交給長(cháng)輩或他人看管。
(四)單親家庭子女的監護人文化結構。調查的單親家庭中家長(cháng)是農民的居多，占整個(gè)的89.76%，是工人的占4.2%，是干部及其他的占 6.04%;同時(shí)，他們的文化層次也參差不齊，其中，小學(xué)文化占單親家庭的60.59%，中學(xué)的占34.01%，大專(zhuān)以上文化層次較高的只占其中的 5.4%。
(五)單親家庭子女的受教育情況。在學(xué)校的教育中，86.7%單親家庭的子女能夠完成九年義務(wù)教育，有13.3%單親家庭的子女不能完成九年義務(wù)教育。調查結果顯示，單親子女的學(xué)習狀況向兩個(gè)極端發(fā)展。其中，學(xué)習成績(jì)特別突出的單親子女屬于個(gè)別現象，只占0.6%，成績(jì)較差的占78.3%。由于單親家庭孩子的監護人文化水平普遍低，不具備給孩子進(jìn)行家庭教育的素質(zhì)和能力，因此，生活在單親家庭中的孩子，大多數未接受到良好的家庭教育。
(六)單親家庭子女的心理需求和健康狀況。在2840名單親家庭子女中，多數孩子的健康狀況一般，有一部分孩子的健康得不到保證。在91%的孩子內心深處中最渴望有一個(gè)完美、和睦的家庭，能夠同時(shí)得到父親和母親的愛(ài)，45.6%的渴望不再受到別人的歧視，48.2%的希望得到社會(huì )的救助。
二、存在的問(wèn)題
(一)單親家庭教育功能弱化，質(zhì)量差。單親家庭的父母一人既要承擔沉重的家務(wù)，為了生活又要努力的生產(chǎn)、工作，在對孩子進(jìn)行家庭教育方面常顯得力不從心，對其子女的關(guān)心和教育不夠，造成了家庭教育功能欠缺的一個(gè)普遍現象。特別是在農村單親家庭中，多數家長(cháng)常年外出務(wù)工，孩子托付給家中的長(cháng)輩，監護人本身文化水平低，思想素質(zhì)不高，嚴重缺乏正確的.家庭教育知識和方式方法，不具備對孩子進(jìn)行家教的能力，這些現象直接導致了家庭教育質(zhì)量差。
(二)單親家庭子女思想及行為習慣出現空缺。在調查的單親家庭中，子女7-14歲年齡階段的居多，占其中的 59.8%，他們正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，卻無(wú)法得到完整的父愛(ài)或母愛(ài)，由于父母離異或死亡給孩子的心靈造成了巨大的創(chuàng )傷，打破了他們心理上和感情上的平衡，同時(shí)，生活在單親家庭中的孩子有45.6%在不同程度上受到過(guò)別人的歧視，48.2%的孩子生活條件較差。在這種缺少教育和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中生活導致了他們空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮等孤僻古怪的性格以及比較極端的對人處事態(tài)度。常常表現得內向、不愿多接觸人，也不愿與人交流，自控能力較差，感情沖動(dòng)好斗，甚至做出危害自己和他人的事情。
家庭情況調查報告6
為幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，激勵其刻苦學(xué)習，奮發(fā)向上，同時(shí)有利于困難學(xué)生安心學(xué)習，減少因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)，我代表聯(lián)合鄉新農村建設工作隊，對關(guān)心關(guān)注云南昆明農村學(xué)生的教育和成長(cháng)的各位同學(xué)表示衷心的感謝�，F將6個(gè)困難學(xué)生的家庭走訪(fǎng)情況報告如下：
一、學(xué)生家訪(fǎng)情況
(一)困難學(xué)生張鎖、張天涯家庭情況
1.學(xué)生本人情況
張鎖：男，xx年2月28日出生，漢族，身體健康，目前就讀于聯(lián)合中學(xué)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，班級名列前三。張天涯：女，xx年1月24日出生，漢族，身體健康，目前就讀于聯(lián)合中心完小三年級一班。
2.家庭成員情況
父親：張正華，1978年生，小學(xué)二年級文化程度。母親：趙明芬，1979年生，文盲。爺爺：68歲，身患痛風(fēng)，基本喪失勞動(dòng)能力。奶奶：68歲，在家養豬。家庭住址為聯(lián)合鄉松棵村烏龍棚社29號，聯(lián)系電話(huà)1519889xxxx。
3.家庭情況:建有石棉瓦磚房3間，牲畜房3間。摩托車(chē)一輛。土地約7畝，主要是山地，種植馬鈴薯、苦蕎、麥子。其中馬鈴薯為家庭主要經(jīng)濟來(lái)源，依據當年收成情況和市場(chǎng)價(jià)格情況，年毛收入為4000—8000元�？嗍w、麥子收成主要用于買(mǎi)米及喂豬。養殖了4頭豬、1個(gè)騾子、6只雞，相關(guān)毛收入估計為xx—3000元。除去生活成本，粗略估計該家庭年純收入為5000—6000元。
(二)困難學(xué)生李聰家庭情況
1.學(xué)生本人情況
李聰：男，彝族，xx年2月25日生，身體健康，目前就讀于聯(lián)合中心完小三年級二班。學(xué)習成績(jì)班級前五名。
2.家庭成員情況
父親：黃順坤，1970年生，漢族，小學(xué)一年級文化程度。母親：張貴粉，1982年生，文盲。雙胞胎哥哥目前就讀于聯(lián)合中心完小三年級，學(xué)習成績(jì)一般。奶奶：72歲，在家幫助養牲口。家庭住址為聯(lián)合鄉松棵村兔吃水4號，聯(lián)系電話(huà)：1528849xxxx。
3.家庭情況
建有石棉瓦磚房4間，牲口房3間。土地約4畝，主要為山地，種植馬鈴薯、青稞。馬鈴薯種植收入依據當年收成及市場(chǎng)價(jià)格而定，毛收入約7000—8000元。青稞種植主要用于喂養牲口。養殖有6頭牛、20余只山羊、3頭豬，毛收入約10000元。李聰父親農閑時(shí)外出縣城打零工，收入約5000元�？蹨p生活成本，粗略估計家庭年純收入為10000—13000元。
(三)困難學(xué)生張天樂(lè )家庭情況
1.學(xué)生本人情況
張天樂(lè )，男，漢族，xx年5月1日生，身體健康，目前就讀于聯(lián)合中心完小二年級一班，學(xué)習成績(jì)排名班級前十。
2.家庭成員情況
父親：張正宏，1976年生，小學(xué)二年級文化程度，聯(lián)系電話(huà)：1351872xxxx.母親：熊開(kāi)芬，1976年生，小學(xué)三年級文化，體弱多病。姐姐：14歲，就讀于聯(lián)合中心完小六年級，學(xué)習成績(jì)一般。爺爺、奶奶均為74歲。大伯50歲，幼年智力障礙一直未成家，為五保戶(hù)。家庭住址為聯(lián)合鄉松棵村烏龍棚72號。
3.家庭情況
建有石棉瓦房4間，牲口房3間。有土地1.3畝，種植馬鈴薯及麥子。馬鈴薯毛收入約xx—3000元。麥子主要喂養牲口。養殖了2頭牛、2只山羊、4頭豬，年毛收入為5000元左右。父親農閑時(shí)到鄉鎮打零工，毛收入為7000元左右。除去生活開(kāi)支，粗略估計年純收入為10000元。
(四)留守兒童張銀燦家庭情況
1.學(xué)生本人情況
張銀燦，女，xx年5月13日生，漢族，身體健康，目前就讀于北河小學(xué)一年級。學(xué)習成績(jì)排名班級1—2名。
2.家庭成員情況
父親：張金培，1981年生，小學(xué)三年級文化。母親：呂太香，1986年生，文盲。妹妹張銀爽，4歲半，就讀于學(xué)前班。爺爺62歲，奶奶61歲，在家帶兩個(gè)孫女及種植養殖。家庭住址為聯(lián)合鄉北河村漢泥排21號，聯(lián)系電話(huà)：1591257xxxx。
3.家庭情況
父母前常年在云南省文山州建筑工地打工，年純收入5000—6000元。建有房屋5間，其中xx年新建了3間空心磚房、廚房及衛生間。共有4畝地，由爺爺奶奶耕種，種植馬鈴薯、玉米、苦蕎，毛收入為3000元左右，用于買(mǎi)米維持家庭溫飽。養殖了3頭豬、2頭山羊，空閑時(shí)上山挖藥材。粗略估計家庭年純收入為7000—8000元。
(五)困難學(xué)生陳美麗家庭情況
1.學(xué)生本人情況
陳美麗，女，xx年6月15日生，漢族，先天性心臟病，xx年手術(shù)后恢復良好。目前就讀于北河小學(xué)二年級。學(xué)習成績(jì)中等。
2.家庭成員情況
父親：陳應奎，1977年生，文盲;母親：趙田珍，1976年生，文盲。姐姐，18歲，長(cháng)期在昆明打工。家庭住址為聯(lián)合鄉松棵村松棵頭21號，聯(lián)系電話(huà)：1591170xxxx。
3.家庭情況
建有石棉瓦房3間，廚房1間，牲口房1間。共有7畝土地，種植馬鈴薯、苦蕎，依據收成及市場(chǎng)價(jià)格情況，毛收入約為10000—xx0。養殖了3頭牛、3頭豬。因陳美麗患有先天性心臟病，向親戚借錢(qián)于xx年8月在昆明市兒童醫院心臟搭橋手術(shù)。目前尚未還請債務(wù)，屬于因病返貧的家庭。
二、學(xué)生生活費及住宿費現狀
經(jīng)訪(fǎng)談聯(lián)合鄉政府分管教育李副鄉長(cháng)、聯(lián)合鄉中心完小李校長(cháng)及部分學(xué)生的班主任，我們了解到，在國家全面實(shí)施城鄉免費義務(wù)教育政策的支持下，聯(lián)合鄉中心完小及北河小學(xué)對所有學(xué)生免收學(xué)費和雜費。同時(shí)，按照國家對西部地區寄宿制學(xué)校實(shí)施學(xué)生營(yíng)養改善計劃(簡(jiǎn)稱(chēng)營(yíng)養餐)和生活補助項目的要求，聯(lián)合鄉中心完小學(xué)生每天能享受到4元/人的'營(yíng)養餐補助，寄宿制學(xué)生還能享受500元/人的生活補助。上述惠民政策的實(shí)施，極大的緩解了經(jīng)濟困難學(xué)生家庭的負擔。
經(jīng)核算，扣減上述相關(guān)補助費用后，每個(gè)學(xué)生家庭需要支付學(xué)校的相關(guān)生活費用約為550元/學(xué)期，每年約為1100元。
家庭情況調查報告7
一、調查源起
芷江縣農民收入多年來(lái)一直存在兩個(gè)指標。一個(gè)是國家統計局芷江調查隊通過(guò)120戶(hù)抽樣調查的指標，截止20xx年上半年，芷江農民現金收入20xx元;一個(gè)是由調查隊提供，縣統計局上報市統計局的農民收入指標，截止20xx年上半年，農民現金收入1929元。兩個(gè)指標長(cháng)期并存，雖然差距只有幾十元，但對外形成了很大的誤導。芷江縣是一個(gè)農業(yè)大縣，剩余勞動(dòng)力轉移較多，農民家庭收入情況到底怎樣?根據縣人民政府劉擁軍副縣長(cháng)的指示，該局組織人員對農民家庭現金收入開(kāi)展了調查。調查工作為期一周，于20xx年7月26日至8月2日進(jìn)行。
二、調查經(jīng)過(guò)
這次總共調查鄉鎮17個(gè)，它們是羅卜田、曉坪、禾梨坳、羅舊、巖橋、大洪山、楊公廟、土橋、洞下場(chǎng)、碧涌、大垅、板山、羅巖、麻纓塘、竹坪鋪、木葉溪、五郎溪，包括21個(gè)村、84家農戶(hù)、302口人。調查按照上門(mén)問(wèn)卷的方式進(jìn)行，調查人員根據預先設計的表格所設計的問(wèn)題提問(wèn)。
根據統計口徑，農民收入由工資性收入、家庭經(jīng)營(yíng)收入、財產(chǎn)性收入和轉移性收入構成(具體內容附表)。根據這四項包含的具體內容，逐一向被調查農戶(hù)提問(wèn)，把農戶(hù)的回答記入表格相應的欄目中，通過(guò)電腦錄入匯總數據，得出調查結果。
三、調查顯示的農民收入的`特點(diǎn)
據調查統計匯總顯示，今年1-7月份，被調查302戶(hù)農村居民家庭現金總收入人均達5306元，比今年同期預計的全縣農民現金收入2241元多3065元，增長(cháng)了136.8%;比今年同期的全縣城鎮居民可支配收入4828元多848元，增長(cháng)了17.6%;是今年同期預計在崗職工平均工資14396元的36.9%。其中：工資性收入人均為4193元，占現金總收入79%;家庭經(jīng)營(yíng)性收入人均為950元,占現金總收入17.9%;轉移性收入人均為163元，占現金總收入3.1%。農民現金收入呈現的特點(diǎn)：
1、工資性收入中，打工收入為主，而打工收入又主要以外出打工(本鄉以外)收入為主。鄉內打零工人均收入614元，占工資性收入的14.6%;鄉以外從業(yè)收入人均3548元，占工資性收入84.6%。
2、家庭經(jīng)營(yíng)收入中，主要以糧食蔬菜瓜果銷(xiāo)售為主。糧食蔬菜瓜果銷(xiāo)售收入人均660元，占家庭經(jīng)營(yíng)收入69.5%;畜牧家禽銷(xiāo)售收入人均209元，占家庭經(jīng)營(yíng)收入的22%;漁業(yè)收入人均53元，占家庭經(jīng)營(yíng)收入5.6%;林業(yè)收入人均28元，占家庭經(jīng)營(yíng)收入2.9%。
3、轉移性收入中，主要以各種政策性補貼為主。糧食補貼人均100元，占轉移性收入的61.4%;報銷(xiāo)醫療費補貼人均47元，占轉移性收入28.8%;親友贈送(人情往來(lái))人均8元，占轉移性收入4.9%;養老金收人均4元，占轉移性收入2.5%。
從上述情況看，被調查農戶(hù)的現金收入主要是工資性收入，這塊收入占到了農民現金總收入的78.4%。家庭經(jīng)營(yíng)收入只占到總收入的12.5%，其他占9%左右。這表明，當前農民收入主要以打工工資收入為主要來(lái)源。
四、調查數據的可信性及對全縣農民現金收入推算結果
這次調查采取進(jìn)村入戶(hù)面對面提問(wèn)的方式進(jìn)行，數據來(lái)源是真實(shí)可靠的。所調查的17個(gè)鄉鎮中，一類(lèi)鄉鎮4個(gè)，二類(lèi)鄉鎮7個(gè)，三類(lèi)鄉鎮6個(gè)，農民外出務(wù)工數和收入數都具有相當的代表性。根據302人占全縣32萬(wàn)農村人口的比重，除去城鎮人口和貧困人口數進(jìn)行推算，芷江縣農民人均現金收入大致在4477元左右。
五、建議
1、加速推進(jìn)城市化，大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，擴大農民本縣打工機會(huì )，增加農民收入，從根本上解決“三農”問(wèn)題。一方面為農民開(kāi)辟更廣泛的就業(yè)門(mén)路，另一方面方便農民工照料家庭。
2、切實(shí)做好土地流轉，大力發(fā)展農村集約經(jīng)濟。土地是農業(yè)生產(chǎn)的最基本要素，靈活有效的流轉機制，農業(yè)資源配置的效率和優(yōu)化，是農村經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展有效途徑和必然趨勢。切實(shí)做好土地流轉，大力發(fā)展農村集約經(jīng)濟，培育糧食蔬菜瓜果、畜牧家禽、林業(yè)、漁業(yè)大戶(hù)。
3、調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，研發(fā)短平快項目，快速增加農民收入，短期完成農村原始資本積累。
4、加強對農民的培訓，提高農民素質(zhì)是一項農民增收的基礎性工程。
5、積極推進(jìn)農村社會(huì )保障和救助工作
一要進(jìn)一步完善新型農村合作醫療制度。加速推行農村最低生活保障制度，真正使農村弱勢群體衣食無(wú)憂(yōu)。二要加大對農村貧困人口的排查力度，力爭使符合條件的農民做到應保盡保;二是要保證縣級配套資金的落實(shí)，確保低保對象足額領(lǐng)取保障金;三是加強監督，嚴格杜絕人情保、關(guān)系保，確保這一“民心工程、德政工程”公平、公正。
總之，要理性的分析農民現金收入構成，從表面的現象揭示其內在的真正原因，正確把握農民增收的渠道，充分認識外出打工的困難：
一是今年打工的月收入已經(jīng)明顯下降;
二是打工的門(mén)檻提高，對年齡、性別、學(xué)歷有了新要求，相對限制了農村“40-50”勞動(dòng)力的轉移力度;
三是房地產(chǎn)行業(yè)進(jìn)入低谷，農民工靈活就業(yè)者的門(mén)路變窄;
四是資金缺乏，返鄉農民工創(chuàng )業(yè)起步更加困難。
家庭情況調查報告8
做作業(yè)是反應同學(xué)們的學(xué)習情況，還是提高同學(xué)的成績(jì)的關(guān)鍵，然而，我們班的許多同學(xué)卻不把做作業(yè)放在眼里，各組的未完成作業(yè)登記本上的名字一大串，再這樣下去，班里的同學(xué)的成績(jì)肯定會(huì )退步的。我們要及時(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)重視做作業(yè)，為了能夠準確的對癥下藥，我特地制作了一份調查報告，深入了解同學(xué)的做作業(yè)情況。
調查問(wèn)題有：
1.你做作業(yè)的態(tài)度是？
2.你要多久才能完成作業(yè)？
3.你能準時(shí)交作業(yè)嗎？
4.你認為哪科作業(yè)最多？
經(jīng)過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，我對訪(fǎng)問(wèn)結果進(jìn)行了細密的統計，結果顯示：為了不受老師批評而完成功課的同學(xué)占60%，這些同學(xué)當中大部分在一個(gè)小時(shí)之內可玩成功課，而且字跡馬虎，質(zhì)量低。74%的同學(xué)都認為語(yǔ)文功課最多，不能準時(shí)交作業(yè)的同學(xué)占30%。成績(jì)理想的同學(xué)都是喜歡做作業(yè)，還能準時(shí)交作業(yè)的，做作業(yè)時(shí)間較長(cháng)，質(zhì)量較好。而成績(jì)中下游的同學(xué)都是為了應付老師和家長(cháng)，有時(shí)候不能準時(shí)交作業(yè)，做作業(yè)時(shí)間較短，不愛(ài)思考，質(zhì)量較低。
通過(guò)這次調查，我了解了部分同學(xué)為何成績(jì)不理想，主要原因如下：
1.他們對作業(yè)有恐懼感，認為做作業(yè)是個(gè)負累。
2.他們輕視了做作業(yè)的重要性，做作業(yè)態(tài)度不好。
3.他們做作業(yè)迅速而馬虎，剩下過(guò)多時(shí)間娛樂(lè )，使他們無(wú)心學(xué)習。
為了能夠提高他們做作業(yè)的質(zhì)量與提高他們的成績(jì)，我有以下建議：
1.老師應酌量減少沒(méi)必要或能夠在學(xué)校完成，不用回家完成的作業(yè)，從字面上的減少能減輕同學(xué)們對作業(yè)的壓力與恐懼。
2.以比賽作業(yè)質(zhì)量為主題，以小組為單位，舉行一些小評論活動(dòng)，激起同學(xué)們的`興趣。
3.偶爾讓同學(xué)們自己布置作業(yè)
4.以測驗成績(jì)?yōu)橐罁�，分兩批同學(xué)，讓相同水平的同學(xué)做相同作業(yè)，好成績(jì)同學(xué)做少些作業(yè)，讓他們有更多時(shí)間學(xué)習新的知識。成績(jì)一般的同學(xué)自然會(huì )有種羨慕的感覺(jué)，促使他們加把勁，拿到好成績(jì)。
通過(guò)這次調查，希望老師有針對性的設計各種提高同學(xué)們成績(jì)與作業(yè)質(zhì)量的方案，然后實(shí)施
家庭情況調查報告9
此次調查我選擇一個(gè)五十出頭的叔叔以及他的家庭為調查的對象。據叔叔講述，他第一次來(lái)城里是因為孩子的讀書(shū)問(wèn)題，當時(shí)他剛四十出頭，最初來(lái)到城里最不習慣的就是工作之余只能坐在自己家狹小的租房里，不能像在農村的時(shí)候一樣可以去鄰居家串門(mén)，又很窮，買(mǎi)不起電視機，在家里待著(zhù)挺無(wú)聊的。沒(méi)有飼養家畜感覺(jué)到很迷茫、空洞。習慣了在家里燒柴，第一次用液化氣做飯很不習慣。
城里和農村的差別體現在方方面面;首要的是，城里什么都需要用錢(qián)來(lái)買(mǎi)，錢(qián)就是萬(wàn)能的，沒(méi)錢(qián)就在城里無(wú)法生存下去；農村里有錢(qián)沒(méi)錢(qián)至少都不會(huì )餓死人，自己家里種的糧食至少夠吃。其次是在城里會(huì )修建有專(zhuān)門(mén)的獨立衛生間，農村里哪有什么衛生間呀，都是天然衛生間；城里面污染比較嚴重，農村空氣很清新，幾乎就沒(méi)有什么污染；城市的夜晚比較喧鬧，晚上睡覺(jué)常常被吵到，整晚都有斷斷續續的車(chē)子聲，農村比較安靜，有的也只是偶爾的一聲狗叫聲。城里最容易習慣的是起居問(wèn)題，都得大清早的起來(lái)干活。最難習慣的是飲食規律，在城里都是十二點(diǎn)整準時(shí)吃午飯，下午五六點(diǎn)吃晚飯，晚上十點(diǎn)以后會(huì )餓。而在農村經(jīng)常是兩三點(diǎn)才吃的午飯，七八點(diǎn)甚至是九點(diǎn)才吃晚飯，所以感到非常的難易適應。大概過(guò)了四個(gè)月的時(shí)間才習慣成立的生活，但是從小在農村里待習慣了，還是覺(jué)得自己更傾向于農村生活。如今，在城里的情況還好，在這呆了有七八年了，都習慣了，有認識了鄰居，大家都比較熟悉了。當前最關(guān)心的是養老的問(wèn)題�，F如今，大多數的年輕人被生活的壓力所逼迫，不得不加班加時(shí)的工作，都在為生活奔波著(zhù)，又有子女要撫養，在父母還能動(dòng)時(shí)，子女都交給父母來(lái)照顧。自己更沒(méi)有精力來(lái)照顧父母了。
家里總共有五口人，都是同一個(gè)民族，家中只有兩個(gè)人有工作，其中三人都是無(wú)業(yè)者。家里受過(guò)的最高教育是到大學(xué)。家中從業(yè)人員從事管理類(lèi)職業(yè)，家庭月人均收入在六百元左右。因為在本縣大多數人都是本民族的，本人又從小就在農村里長(cháng)大，所以能講一口流利的本民族語(yǔ)言。在進(jìn)城之前，不會(huì )講普通話(huà)，只會(huì )講一點(diǎn)方言，而且口音還特別的嚴重，講得不是很標準。所幸的是城里本民族的人口也比較多，所以交流起來(lái)不是很困難，在城里一自己民族的語(yǔ)言為主要的語(yǔ)言，講的也比較多。但有時(shí)也會(huì )將當地的方言，普通話(huà)可以說(shuō)是從來(lái)都不講的。在家里面跟孩子交流都用自己本民族的方言。
家中大部分的錢(qián)用于孩子讀書(shū)，家庭每月的通訊費在五十到一百之間，很不穩定。醫療費用不確定，生病的時(shí)候大概要花至少一百以上，不生病的話(huà)就沒(méi)有醫療方面的支出。家中有兩個(gè)成員在接受教育，家中每學(xué)期的教育開(kāi)支在三千以上。就希望自己的孩子能上醫學(xué)類(lèi)的大學(xué)，將來(lái)好就業(yè)。在城市里沒(méi)有自己的房子，所居住的.地方是自己租的
因為資金問(wèn)題所租的房子周邊設施不是很完善，沒(méi)有供暖設備，有一間公共衛生間，都是一個(gè)小區共用的，小區常常出現停水，斷電的問(wèn)題。小區周邊建有學(xué)校，醫院隔得比較遠，交通也不是很方便。小區里面沒(méi)有保潔工人，所以衛生不是很好。治安情況令人堪憂(yōu)，常發(fā)生盜竊事件，讓人很沒(méi)有安全感。沒(méi)有社會(huì )救濟金，家中一個(gè)月的生活費為七百左右。每年交一百的養老保險費用，也在想辦法多省點(diǎn)錢(qián)以便老了沒(méi)有勞動(dòng)能力時(shí)用于養老。平時(shí)通過(guò)看新聞獲取最新消息。
因為本地是少數民族地區，所以沒(méi)有什么優(yōu)惠可言，每個(gè)民族都是一樣的。但是免不了會(huì )有碰壁的情況，有權有勢的人做事都靠拉關(guān)系，輕而易舉的辦成事情，無(wú)權無(wú)勢的就只能眼巴巴的吃啞巴虧。希望社會(huì )能越來(lái)越好，也相信社會(huì )會(huì )越來(lái)越好。（肖紅芳）
家庭情況調查報告10
前言
本次活動(dòng)，我們想深入了解垃圾分類(lèi)的現狀，了解居民們對垃圾分類(lèi)的看法，及他們理想中的垃圾分類(lèi)
調查主題：家庭垃圾處理情況
調查人員：孫啟月，徐昶，徐紫馨，姚貝怡，張語(yǔ)晨，陳欣彤。
調查地點(diǎn)：桂花城，陽(yáng)光地帶，嘉南公寓
調查對象：小區居民及路人
調查時(shí)間：8月份
調查
孫啟月和徐昶所調查的地點(diǎn)于桂花城，他們調查時(shí)間于晚上7:40，居民們大多在家時(shí)。
這是我們的調查問(wèn)卷
這是我們的調查成果
漫長(cháng)的等待……
終于，有人開(kāi)門(mén)了，并接受了我們的調查
為了減少居民們花費的時(shí)間，我們選擇讓他們填寫(xiě)
口述問(wèn)題，調查ING
居民們對問(wèn)題提出詢(xún)問(wèn)
調查完，向居民敬禮，表示感謝
他們十分地支持我們的調查
面對問(wèn)題的思考
有位居民十分的熱心為我們提出了更多很好的建議
調查結果：
1、大多數家庭垃圾分類(lèi)，且十分支持垃圾分類(lèi)
2、十分欣賞我們小區是定時(shí)收垃圾的
3、大多數今天將垃圾分為廚余和其他垃圾兩類(lèi)，因為我們小區就分兩類(lèi)，少數家庭不垃圾分類(lèi)。
4、居民們認為小區的大垃圾桶分類(lèi)太粗，黃色垃圾桶中會(huì )有綠色垃圾袋出現黃色垃圾桶中的垃圾又倒入綠色垃圾車(chē)中，讓居民們垃圾分類(lèi)十分苦惱，并一直認為杭州的垃圾分類(lèi)只有口號，并未落實(shí)。
5、在我們調查問(wèn)卷時(shí)有許多居民贊嘆日本與英國的垃圾分類(lèi)做得十分優(yōu)秀，值得我們學(xué)習！
徐紫馨和姚貝怡調查地點(diǎn)于陽(yáng)光地帶及小區內地超市，調查時(shí)間于早上10:30。
我們美美噠調查問(wèn)卷
調查統計
終于，敲開(kāi)門(mén)啦！
居民十分認真地填寫(xiě)表格
連超市里的小姐姐也要調查調查
小姐姐，認真填I(lǐng)NG
徐紫馨同學(xué)做統計ING
小區中的路人也被做調查
垃圾分類(lèi)調查問(wèn)卷
調查地點(diǎn)：陽(yáng)光地帶花園
調查對象：陽(yáng)光地帶花園居民
感謝您配合我們的調查！
下列為選擇題：
1、你們家里是否會(huì )垃圾分類(lèi)？
A、是B、不是
2、你覺(jué)得垃圾分類(lèi)對生活有幫助嗎？
A、是B、不是
3、你覺(jué)得現在的垃圾分類(lèi)有效果嗎？
A、是B、不是
4、你們家是否定時(shí)收垃圾？
A、是B、不是
5、你會(huì )幫助大家呼吁垃圾分類(lèi)嗎？
A、是B、不是
6、你會(huì )提醒別人垃圾分類(lèi)嗎？
A、是B、不是
謝謝配合
統計
1、 A、 87、5% B、12、5%
2、 A、 100% B、0%
3、 A、 75% B、25%
4、 A、75% B、25%
5、 A、87、5% B、12、5%
6、 A、87、5% B、12、5%
由此可見(jiàn)陽(yáng)光地帶的居民對垃圾分類(lèi)的呼聲頗高。在不同的人群（職業(yè)）中發(fā)現不同的人對垃圾分類(lèi)不同的看法，得到了許多寶貴的資料！
張語(yǔ)晨調查地點(diǎn)于嘉南公寓，調查時(shí)間于下午2:00。
居民們十分熱情，讓我與他們拍照留念
看起來(lái)老奶奶對此次調查十分滿(mǎn)意
我還調查了同齡人
調查了一位家長(cháng)
這次調查我以不同年齡的人下手，調查到了不同年齡的人對垃圾分類(lèi)不同的看法。
家庭垃圾分類(lèi)情況調查
地點(diǎn)：嘉南公寓
對象：小區內居民
導語(yǔ)：我們想了解一下你們家中的垃圾分類(lèi)情況，請配合我們完成調查。
問(wèn)題1、你們家是否垃圾分類(lèi)？
是（80% 40人）否（20% 10人）
2、你覺(jué)得垃圾分類(lèi)的效果好嗎？
好（90% 45人）不好（10% 5人）
3、你覺(jué)得垃圾分類(lèi)有必要嗎？
有（100% 50人）沒(méi)有（0% 0人）
4、你覺(jué)得垃圾分類(lèi)利大于弊還是弊大于利？
利大于弊（100% 50人）弊大于利（0% 0人）
5、你們家是否定時(shí)收垃圾？
是（50% 25人）否（50% 25人）
6、你會(huì )幫助大家呼吁垃圾分類(lèi)嗎？
會(huì )（50% 25人）不會(huì )（50% 25人）
7、當你看到有人沒(méi)有垃圾分類(lèi)時(shí)，你會(huì )上前制止嗎？
會(huì )（20% 10人）不會(huì )（80% 40人）
8、你參與過(guò)關(guān)于垃圾分類(lèi)的活動(dòng)的嗎？
有（50% 25人）沒(méi)有（50% 25人）
9、你的年齡？
18歲以下（4％2人）18-25歲（30％15人）25-45（46％23）45以上（20％10人）
結束語(yǔ)：感謝你的配合！
我發(fā)現我們小區的居民對垃圾分類(lèi)并不是十分在意，我覺(jué)得肯能跟我們地區的管理有關(guān)，居民們沒(méi)有意識去垃圾分類(lèi)且垃圾分類(lèi)對他們沒(méi)有直接的好處只在于浪費時(shí)間了。
陳欣彤調查地點(diǎn)位于恩濟花園，調查時(shí)間為早上8:00。
我們的欣彤仙女開(kāi)始調查
好多人參加了調查，欣彤仙女好開(kāi)心呀
調查ING
欣彤仙女的`小區也十分重視垃圾分類(lèi)！
調查問(wèn)卷，也棒棒噠
欣彤仙女的小區，他們有意識去垃圾分類(lèi)，也有意識環(huán)保，卻不太行動(dòng)。
欣彤仙女主要調查的人群為學(xué)生，還貼心地祝他們學(xué)業(yè)有成，還注重于在公共場(chǎng)所，人們對垃圾的看法，是否撿起，后是否扔掉，并分類(lèi)。
結束語(yǔ)
此次調查“家庭垃圾處理情況”我們了解到了居民們都知道垃圾分類(lèi)的好處卻不會(huì )運用到生活中來(lái)，在自己家里就把垃圾全部倒入一個(gè)桶里而小區內放置垃圾的大垃圾桶也分類(lèi)不詳且不細，當垃圾車(chē)收垃圾時(shí)又胡亂地倒入，看到此情行，居民們也不再十分認真地垃圾分類(lèi)了，看到這樣的情況，我們小隊的人都十分寒心，我們不但要從小教育垃圾分類(lèi)，還要進(jìn)行實(shí)踐練習，在自己的潛意識中垃圾分類(lèi)就是一定要做的是，最好能做到隨手一扔垃圾便已分類(lèi)。我覺(jué)得相關(guān)部門(mén)也因加重管理此事，讓大垃圾桶倒入正確的垃圾車(chē)！我們小隊也會(huì )不斷的呼吁大家一起垃圾分類(lèi)！地球環(huán)保，人人有責，垃圾分類(lèi)，你我同行！
家庭情況調查報告11
兒童是祖國的未來(lái)，留守兒童的家庭、教育、狀況是目前全社會(huì )關(guān)注的一大問(wèn)題。為了全面了解我校留守兒童家庭生活、教育、安全等狀況，推進(jìn)留守兒童家庭教育工作，我校采取問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談等形式，對我校留守兒童家庭教育現狀進(jìn)行了摸底、調查。
一、基本情況
隨著(zhù)農村剩余勞動(dòng)力的轉移，留守兒童形成了一個(gè)特殊的群體，在特殊時(shí)期這一群體的生存和權益保護狀況越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
1、我�，F有留守兒童153名。調查顯示，有98 %的屬父母外出務(wù)工，31.4%的一個(gè)星期左右與孩子聯(lián)系一次，36.6%的半個(gè)月或一個(gè)月與孩子聯(lián)系一次，和孩子見(jiàn)面的多為半年以上一次，有的甚至幾年不回家。由于父母常年在外，長(cháng)期和孩子分離，對孩子缺少關(guān)愛(ài)，缺乏交流溝通，導致親情缺失，監護不力，致使一些留守兒童軟弱無(wú)助，自卑封閉，逆反心理嚴重。
2、留守兒童家庭生活環(huán)境情況。在留守兒童中，一是父母雙方外出務(wù)工的占23.79%，由爺爺奶奶或外公外婆撫養的占9.6%;由叔、伯、姨、朋友撫養的占4%;父母一方外出務(wù)工的占76.21%，其中95%是父親外出務(wù)工，母親在家操持家務(wù)，撫養孩子。二是在留守兒童父母中，40%的每1-3個(gè)月回家一次，45%的半年回家一次，15%的一年以上回家一次。三是務(wù)工情況，30%的在本市打工，30%的在省內打工，40%的在省外打工。四是在與父母聯(lián)系方式上，97%的電話(huà)聯(lián)系，很少寫(xiě)信聯(lián)系。
3、留守兒童學(xué)習情況。從調查情況看，留守兒童學(xué)習成績(jì)多數處于中下游，成績(jì)優(yōu)秀的較少。學(xué)齡留守兒童中，學(xué)習優(yōu)秀占15.7%;學(xué)習良好，占18.3%;學(xué)習成績(jì)一般，占60.1%;學(xué)習成績(jì)較差占5.9%。其中，有62.7%的留守兒童在學(xué)習上遇到困難需要輔導時(shí)首選的是老師，單獨選擇監護人或哥哥姐姐輔導的僅占37.3%。
4、留守兒童心理情況。從調查看，大多數孩子性格內心、孤僻、倔強、與人交往少。在不開(kāi)心時(shí)，都會(huì )出現一些"想早點(diǎn)長(cháng)大獨立"，"想讓父母安慰自己"，"覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心自己"，"覺(jué)得別人看不起自己或自己不如別人"超長(cháng)的想法;有些還甚至想離家出走，多為男孩�？梢钥闯�，留守兒童渴望父母的關(guān)懷與社會(huì )的關(guān)注，希望多與父母進(jìn)行心靈的溝通交流，有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無(wú)助、悲觀(guān)寂寞。
5、家庭教育情況。在調查中發(fā)現，留守兒童監護人文化程度普遍偏低，小學(xué)文化程度及文盲的占到60%。監護人教育孩子的知識來(lái)源于自己摸索的'占49.5%，從長(cháng)輩那里學(xué)來(lái)的占33%。近30%的監護人很少或從不主動(dòng)與孩子聊天，關(guān)心最多的是孩子的學(xué)習，其次是生活情況，過(guò)問(wèn)孩子情緒問(wèn)題的只占13%。
二、存在問(wèn)題
兒童時(shí)期是人生中受教育、長(cháng)身體、培養健康心理的關(guān)鍵時(shí)期，他們不但要接受學(xué)校的教育，還要接受社會(huì )的關(guān)愛(ài)，更要沐浴在父母親情的家庭教育之中。尤其是農村留守兒童最需要父母關(guān)愛(ài)，遠離了父母，由其他人代為監護，使這些兒童的受教育狀況、健康成長(cháng)受到了較大的影響。
1、隔代教育力不從心。從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育占多半以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數是文盲或半文盲，思想觀(guān)念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通。有的忙于農活維持生活，無(wú)時(shí)間監護孩子;有的體弱多病無(wú)能力監護孩子;有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無(wú)精力監護孩子。因缺乏科學(xué)的家庭教育知識，往往只滿(mǎn)足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭負擔，危害社會(huì )。
2、家庭學(xué)校溝通不夠。由于留守兒童的監護人，尤其是祖輩監護人，很少甚至從不主動(dòng)與孩子的老師聯(lián)系或參加家長(cháng)會(huì )，缺乏與學(xué)校的溝通，也不過(guò)問(wèn)孩子在學(xué)校的行為及學(xué)習情況，加之學(xué)校老師缺少對孩子的家訪(fǎng)，有的孩子抓住這個(gè)空檔，在學(xué)校欺騙老師，在家里又蒙騙監護人，雙方無(wú)法了解學(xué)生的真實(shí)情況，使家庭教育與學(xué)校教育不能實(shí)現有效對接。使留守兒童的思想品德和學(xué)習得不到發(fā)展而走向消極的一面。
3、家庭教育工作不到位。由于父母在外打工，部分留守兒童農活、家務(wù)活增多，學(xué)習缺乏父母的督促指導，主動(dòng)性、自覺(jué)性不高。95%的留守兒童因父母不在身邊產(chǎn)生各方面的壓力，如開(kāi)家長(cháng)會(huì )沒(méi)有父母參加，和同學(xué)發(fā)生爭執得不到父母的引導，有時(shí)還受其他同學(xué)的輕視和欺負，這些壓力的產(chǎn)生致使留守兒童心理變異，逆反心理增強。在學(xué)校違反紀律，和同學(xué)產(chǎn)生摩擦，在老師眼里成了班里的問(wèn)題生;加上有相當一部分留守兒童監護人尤其是祖輩監護人，不注重學(xué)習科學(xué)的家庭教育知識，留守兒童在家不聽(tīng)臨時(shí)監護人的教育和管理，生活自由散漫，加上臨時(shí)監護人大多是隔代老人，對孩子溺愛(ài)放縱的現象，進(jìn)一步助長(cháng)他們任性、易沖動(dòng)、以自我為中心等極端性格。
三、工作策略
1、加大家庭教育支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習成長(cháng)環(huán)境。根據園區內外來(lái)務(wù)工人員多，留守兒童多的特點(diǎn)，學(xué)校高度重視留守兒童工作，把做好留守兒童教育工作作為學(xué)校為推動(dòng)新農村建設，為開(kāi)發(fā)區社會(huì )、經(jīng)濟建設作貢獻的有效措施，列入重要議事日程，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的留守兒童監護網(wǎng)絡(luò )。對無(wú)人照看和學(xué)習、安全得不到保障的留守兒童到學(xué)校寄宿讀書(shū)，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，彌補留守兒童家庭教育的缺失，近期將利用市局支持資金對學(xué)生食堂、宿舍進(jìn)行改造，為寄宿留守兒童(外來(lái)務(wù)工子弟)創(chuàng )造更加優(yōu)美的成長(cháng)環(huán)境。
2、切實(shí)執行規定政策，確保外來(lái)農民工子女就近入學(xué)。對外來(lái)無(wú)務(wù)工子女學(xué)校盡力接收其入學(xué)，并按學(xué)區內學(xué)生對待，一視同仁收費，平等對待每個(gè)學(xué)生，努力為留守兒童接受同等教育創(chuàng )造條件。
3、加強溝通交流，形成學(xué)校教育與家庭教育的合力。建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )教育互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，對所有留守兒童(外來(lái)學(xué)生)逐個(gè)建立學(xué)習、生活檔案，摸清留守兒童的家庭地址，保持和留守兒童父母定時(shí)(不定時(shí))聯(lián)系，定期召開(kāi)留守學(xué)生及其監護人座談會(huì )，加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通，及時(shí)通報學(xué)生在校學(xué)習表現情況，讓監護人及時(shí)了解留守兒童在校情況，并及時(shí)向學(xué)校反映回家后的思想狀況和行為習慣，使學(xué)校和監護人能有效的加強對留守兒童的教育。
4、學(xué)校認真履行職責，充分發(fā)揮學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用。學(xué)校以工會(huì )牽頭，組成以黨支部、團隊、班級等組織為主的關(guān)愛(ài)留守兒童、外來(lái)務(wù)工子弟成長(cháng)的組織網(wǎng)絡(luò )，協(xié)調、維護、教育和服務(wù)留守兒童關(guān)愛(ài)工作，大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)，協(xié)調有關(guān)部門(mén)解決農村留守兒童入學(xué)、困難學(xué)生補助等實(shí)際問(wèn)題，不斷優(yōu)化留守兒童生存、保護和發(fā)展的環(huán)境。著(zhù)力加強對農村留守兒童家庭教育工作開(kāi)展的研究，認真履行指導推進(jìn)家庭教育工作的職責，大力發(fā)展家長(cháng)學(xué)校等家教服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新活動(dòng)載體，開(kāi)展多種形式的留守兒童家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，引導留守兒童外出務(wù)工父母和監護人改變觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法，真正承擔起教養孩子的責任和義務(wù)，使社會(huì )真正和諧。
家庭情況調查報告12
一、調查目的：
為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書(shū)活動(dòng)。
二、調查對象：
隨機抽取中高年級100名學(xué)生進(jìn)行調查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現狀。
三、調查內容：
主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書(shū)籍類(lèi)型”、“閱讀方法”、“家長(cháng)重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況。
同學(xué)們在認真進(jìn)行問(wèn)卷調查。
四、調查結果分析：
對調查問(wèn)卷進(jìn)行整理、歸納，現將有關(guān)調查結果情況分析如下：
1、學(xué)生對課外閱讀興趣不大。
假期（平均每天）讀書(shū)時(shí)間統計
閱讀時(shí)間
1小時(shí)以下
2小時(shí)
3小時(shí)
人次
68
26
6
所占比例
68%
26%
6%
調查表明：在調查的對象中，68%的學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間在1小時(shí)以?xún)龋?6%的同學(xué)能經(jīng)常堅持讀課外書(shū)2小時(shí)以上，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時(shí)間為3小時(shí)左右。調查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書(shū)，因而學(xué)生總的閱讀量較少。
2、學(xué)生家庭閱讀面窄
假期讀書(shū)類(lèi)型統計
書(shū)籍類(lèi)別
童話(huà)故事類(lèi)
科普知識類(lèi)
卡通類(lèi)
作文類(lèi)
其他
人數
27
20
11
23
19
所占比例
27%
20%
11%
23%
19%
調查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書(shū)籍集中于童話(huà)與科普類(lèi)，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類(lèi)書(shū)籍；而閱讀作文類(lèi)書(shū)籍的學(xué)生只占了23%，其中多是在家長(cháng)逼迫下才閱讀的。 50%的家長(cháng)只是偶爾帶孩子上書(shū)店，14%的家長(cháng)從沒(méi)有帶孩子到書(shū)城購書(shū)，學(xué)生家庭的藏書(shū)量不多。
3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)
假期讀書(shū)方法統計
閱讀方法
寫(xiě)讀后感
做筆記積累
圈點(diǎn)讀
不做標記
人數
24
42
20
14
所占比例
24%
42%
20%
14%
調查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué)， 只有24名學(xué)生在家長(cháng)和老師的要求下寫(xiě)讀后感，做讀書(shū)筆記的同學(xué)較多，占了42%，可以看出同學(xué)們對好詞好句的積累還是比較注重的。
4、家長(cháng)對課外閱讀價(jià)值的認識不足。
家長(cháng)對假期課外閱讀重視程度統計
家長(cháng)支持情況
重視幫助孩子閱讀
偶爾督促孩子閱讀
由孩子自己決定
人數
53
40
7
所占比例
53%
40%
7%
調查顯示，只有半數家長(cháng)重視孩子的課外閱讀，仍有半數家長(cháng)對子女閱讀不夠重視，這不利于學(xué)生的.學(xué)習能力與閱讀能力的提高。
同學(xué)們認真地把調查問(wèn)卷進(jìn)行整理統計。
五、
調查建議：
1、家長(cháng)和老師挑選一些精彩生動(dòng)的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強同學(xué)們的閱讀興趣，培養良好的學(xué)習習慣。
2、老師和家長(cháng)可以幫助學(xué)生選擇課外讀物，鼓勵他們購買(mǎi)或上圖書(shū)館借閱。向學(xué)生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識地引導學(xué)生閱讀的廣度。
3、學(xué)生要養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀好習慣。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀。
作為一名學(xué)生，我們應該積極拓展課外知識，在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言，提高自身的語(yǔ)文素養。
家庭情況調查報告13
調查顯示：江蘇1/4家庭生活透支 教育是第一因素
日前江蘇省城調局對全省5000戶(hù)城鎮居民家庭收入和消費調查后發(fā)現，今年前10個(gè)月，江蘇省城鎮居民中約有27%的家庭生活超支。教育負擔沉重是導致家庭透支的最重要因素，醫療、饋贈等因素的影響則分列二、三位。
調查顯示，這5000戶(hù)城鎮居民家庭中在校生有1316人，其中本年度內有16%%的中學(xué)生繳納了擇校費；在校大學(xué)生尤其是民辦大學(xué)生其家庭花錢(qián)較多。1300多戶(hù)超支家庭中因教育開(kāi)銷(xiāo)大而造成透支的最多，占32%，其中花費萬(wàn)元以上家庭達169戶(hù)，最高一戶(hù)支出高達9萬(wàn)元。
其次，因大病醫療而造成家庭超支的也占21%，其中花費萬(wàn)元以上家庭達53戶(hù)，最高戶(hù)支出高達7.5萬(wàn)元。
“人情消費”也成為導致家庭超支的第三大因素，調查發(fā)現，因紅、白喜事和親朋饋贈等而出現超支的家庭竟然占到了16.9%%，其中最高一戶(hù)支出高達9.1萬(wàn)元。
上海家庭總收入四分之一用于子女教育消費
上海市婦聯(lián)、上海社會(huì )科學(xué)院聯(lián)合發(fā)布的上海市家庭教育發(fā)展狀況的最新調查數據顯示，在擁有18歲以下子女的家庭中，孩子教育消費占全家總收入四分之一左右。
上海市未成年子女家庭平均把全家總收入的23．6％投入到子女教育中，該比例遠遠高于美、加等國10％左右的居民教育支出比率；如果加上大學(xué)教育和海外留學(xué)費用，這一比例還會(huì )大幅上升。
課題組調查了上海市986戶(hù)家庭，是近年來(lái)該地相關(guān)調研中規模最大、抽樣覆蓋面最廣、涵蓋內容最全面的一次調查。課題組總結認為家庭教育成功的三大標準出現了變化，大多數家長(cháng)認為下一代的道德（65．9％）、心理（60．5％）和身體健康（48．0％）是衡量家庭教育質(zhì)量的三大標準。其中，道德發(fā)展首當其沖，心理健康取代了學(xué)習成績(jì)（35．3％）躋身為最重要的培養目標之一。課題組認為，這種全新的家庭教育評估視角對于傳統的“德智體”標準來(lái)說(shuō)具有革新意義。
調查數據顯示，在公眾家庭教育觀(guān)中，道德意識和習慣培養的重要性有所提升。52．8％的家長(cháng)都認為下一代的道德發(fā)展最為重要，18．3％的'家長(cháng)認為習慣培養非常重要，只有15．1％的家長(cháng)堅持學(xué)習成績(jì)是家教第一要素。
知行不一仍然是當前家庭教育最主要的問(wèn)題，雖然大部分家長(cháng)宣稱(chēng)子女的道德和心理發(fā)展是自己最重視的，但對學(xué)歷的高期望卻反映出家長(cháng)實(shí)際上還是難以擺脫應試教育的影響。數據表明，上海市41．8％的家長(cháng)都希望子女至少擁有大學(xué)文憑，23．6％的家長(cháng)希望子女擁有碩士文憑，16．3％的家長(cháng)希望子女擁有博士學(xué)位。
調查表明，擁有0～6歲子女的家庭和12～18歲子女的家庭都認為他們目前最重要的家庭教育任務(wù)依次為道德、學(xué)習和心理發(fā)展；而擁有7～11歲子女的家庭認為最重要的任務(wù)是學(xué)習，其次才是道德和身體健康；對于擁有18～25歲成年子女的家庭來(lái)說(shuō)，當前最重要的任務(wù)是道德和心理，其次才是學(xué)習。
此外，家庭教育內容也出現了新動(dòng)向，理財教育、網(wǎng)絡(luò )教育、生理衛生教育和艾滋病知識教育等與當代社會(huì )環(huán)境相呼應的新興領(lǐng)域，開(kāi)始成為上海市家長(cháng)關(guān)注的內容。其中46．1％的家長(cháng)表示自己經(jīng)常對孩子進(jìn)行理財教育，30．0％的家長(cháng)表示自己常對孩子進(jìn)行知識教育，17．8％的家長(cháng)表示自己給孩子常講起艾滋病知識，9％的家長(cháng)表示自己常對孩子進(jìn)行生理衛生教育。
家庭情況調查報告14
我們的一生生活時(shí)間最長(cháng)的地方就是我們的家，所以家庭安全是非常重要的，學(xué)習和防范是非常要必要的，這次的調查報告希望更多的人及家庭提高家庭及個(gè)人的安全意識、做好安全預防、學(xué)會(huì )自救逃生、永保家庭安全。以下就是我的報告內容:
(一)家庭常見(jiàn)的火災隱患
家庭火災的發(fā)生往往緣于居民的麻痹大意和消防知識的缺乏。據調查，許多居民至今還不知道或不完全知道哪些地方是家庭的防火重點(diǎn)所在，忽視一些火災隱患，為火災的發(fā)生創(chuàng )造了時(shí)機。以下7處應當引起高度重視:
1、家庭電器線(xiàn)路由于裝修和不斷增加電器設備等原因造成混亂和不規范，形成潛在隱患。
2、開(kāi)關(guān)安裝不當，在導線(xiàn)引出處，護管被擦傷，造成短路和開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)起火。
3、電器的工作電壓和工作電流與所用的功率不符，造成長(cháng)期過(guò)載，溫度過(guò)高而引發(fā)火災。
4、帶插座的吊燈座配用的電源線(xiàn)截面較小而使用功率過(guò)大使芯線(xiàn)發(fā)熱起火。
5、插頭損壞，不及時(shí)更換，用裸線(xiàn)頭代替插頭使用，造成短路或打火花，引起可燃物起火。
6、保險絲熔斷時(shí)，有灼熱的金屬顆粒掉落，如果下面有可燃物，便會(huì )引起燃燒。
7、家庭使用的煤氣、天然氣等可燃性氣體，如有泄漏，當與空氣混合達到爆炸極限時(shí)，打開(kāi)電器開(kāi)關(guān)時(shí)就會(huì )引起火災或爆炸。
(二)家庭急救十二項禁忌
1、忌驚惶失措：假如有人觸電，切忌魯莽扶救。應首先斷電，用木棍等絕緣體把電源挑開(kāi)后再搬動(dòng)觸電者。電器起火后首先要切斷電源，切忌用水潑帶電的電器。
2、忌一律平臥：不要以為所有患了病的人都必須平躺，例如心臟功能衰竭的患者就適合于坐位，平躺反而會(huì )加重病情。肚子痛的患者有時(shí)側臥曲膝可以減輕疼痛，也不可勉求平臥。
3、忌胡亂用藥：在遇到家里人發(fā)病時(shí)應該給予適當的藥物治療，如心絞痛發(fā)作時(shí)用硝酸甘油，這對緩解病情、爭取搶救時(shí)間非常重要。但一定要了解藥物的適應癥、用量及用法，切忌自作主經(jīng)，隨便服用。
4、忌一概喝水：很多人在遇到患病的人時(shí)習慣于給病人灌水，有時(shí)這樣做是錯誤的。給昏迷患者灌水可能引起窒息，胃腸道外傷及腸梗阻的患者喝水可加重病情。
5、忌隨意搬動(dòng)：特別是遇到車(chē)禍、外傷的患者時(shí)，一定不能隨意搬動(dòng)，更不能一個(gè)人勉強拖動(dòng)患者，否則可能加重損傷(如脊髓損傷等):;如有在活動(dòng)中突然跌倒昏迷或患過(guò)腦出血的癱瘓者，很可能有腦出血，隨意搬動(dòng)會(huì )使出血更加嚴重，應平臥，抬高頭部，即刻送醫院。
6、忌忽視小傷口：表面的小傷口一般都能自行愈合，但如果遇到銹鐵釘等刺傷時(shí)，盡管傷口很小，也要高度重視。受傷后除盡快清洗、消毒傷口外，還應該到醫院注射破傷風(fēng)抗毒素，以避免破傷風(fēng)桿菌感染。
7、忌還納脫出物：某些嚴重外傷的人，腹腔內臟器(如腸子等)脫出，這時(shí)千萬(wàn)不要盲目把脫出的內臟塞進(jìn)腹內，最好用干凈的紗布等覆蓋脫出物后，急送醫院處理。
8、忌舍近求遠：搶救傷病員必須爭分奪秒，所以應該把患者送到最近的醫院救治。先搶救生命，然后再根據需要轉送到大醫院進(jìn)一步救治。切勿為了把患者送到某著(zhù)名醫院而不顧路途遙遠。
9、使用止血帶結扎忌時(shí)間過(guò)長(cháng)：止血帶應每隔1小時(shí)放松1刻鐘，并作好記錄，防止因結扎肢體過(guò)長(cháng)造成遠端肢體缺血<--adv_content-->壞死。
10、昏迷的病人忌仰臥：應該使病人側臥，防止口腔分泌物、嘔吐物吸入呼吸道而引起窒息，更不能給昏迷的病人進(jìn)食、進(jìn)水。
11、心源性哮喘病人忌平臥：因為平臥會(huì )增加肺臟瘀血以及心臟的負擔，使氣喘加重，危及人的生命。應該取半臥位使下肢下垂。
12、腹瀉病人忌亂服止瀉藥：在未消炎之前亂用止瀉藥，會(huì )使毒素難以排出，腸道炎癥加劇。正確的做法是應在使用消炎藥痢特靈、黃連素、氟哌酸之后再用止瀉藥。
(三)家庭急救箱配置法
當人遭受水、電、交通事故和急病襲擊的時(shí)候，除了掌握必要的急救措施外，如果家里還有一個(gè)急救箱，會(huì )給你帶來(lái)很多方便。即使是應付常見(jiàn)的小傷、小病，也能得心應手，免除后顧之憂(yōu)。
配置方法
1.首先要準備一些消毒好的紗布、繃帶、膠布，脫脂棉也要選購一些備用。如有條件，最好準備一塊邊長(cháng)1米左右<--adv_content-->的大三角巾(使用方法前面已有說(shuō)明)。
2.體溫計是常用的量具，必須準備。醫用的鑷子和剪子也要相應地配齊，在使用時(shí)用火或酒精消毒。
3.外用藥大致可配置流水線(xiàn)酒精、紫藥水、紅藥水、碘酒、燙傷膏、止癢清涼油、傷濕止痛膏等。
4.內服藥大致可配置解熱、止痛、止瀉、防暈車(chē)和助消化等類(lèi)型的。
注意事項
1.家庭急救箱的配置應根據家庭成員的健康狀況而定。解熱類(lèi)的藥品，最好配置大人用和小孩用的兩種。
2.一般病情的病人在服用藥物時(shí)，可按說(shuō)明書(shū)中規定的方法與劑量執行。小兒、老年人、體弱或某些病情特殊的'病人，在服用藥物時(shí)應遵照醫囑。
3.家庭急救箱內的藥品要定期檢查和更換，以免失去藥效，或者變成有毒物質(zhì)。
(四)家庭安全預案
(l)頭腦里要有一張清單，明白家里房間的一切可能逃生的出口。例如門(mén)、窗、天窗、陽(yáng)臺等。應該想到每間臥室至少有兩個(gè)出口，就是說(shuō)，除了門(mén)外，窗戶(hù)能作為緊急出口使用。知道幾條逃生路線(xiàn)，就可以在主要通道被堵時(shí)，走別的路線(xiàn)求生。
(2)平時(shí)要讓你的家庭成員，尤其是兒童了解門(mén)鎖結構和怎樣開(kāi)窗戶(hù)，一個(gè)被鋼絲釘固定的紗富就會(huì )使窗戶(hù)不能成為緊急出口。因此，無(wú)論什么門(mén)窗，都應該是容易開(kāi)關(guān)的。要讓兒童知道，在危急關(guān)頭，可以用椅或其它堅硬的東西砸碎窗戶(hù)玻璃。
(3)繪一張住宅平面圖，用特殊標志標明所有的門(mén)窗，表明每一條進(jìn)生路線(xiàn)，注明每一條路線(xiàn)上可能遇到的障礙，畫(huà)出住宅的外部特征，標明逃生后家庭成員的集合地點(diǎn)。
(4)讓家庭成員牢記下列逃生規則：
�、偎X(jué)把臥室門(mén)關(guān)好，這樣可以抵御熱浪和濃煙的侵入、延緩火勢的蔓延。假如你必須從這個(gè)房間跑到另一個(gè)房間方能逃生，到另一個(gè)房間后應隨手關(guān)門(mén)。
�、谠陂_(kāi)門(mén)之前先摸一下門(mén)，如果門(mén)已發(fā)熱或者有煙從門(mén)縫中滲透進(jìn)來(lái)，切不可開(kāi)門(mén)，而應準備走第二條逃生路線(xiàn)。假如門(mén)不熱，也只能小心翼翼地打開(kāi)少許并迅速通過(guò)，通過(guò)后立即重新關(guān)上。因為門(mén)大開(kāi)時(shí)會(huì )跑進(jìn)許多氧氣，這樣即使是快要問(wèn)熄的火也會(huì )驟然重新猛烈燃燒起來(lái)。
�、奂偃绯隹谕ǖ辣粷鉄煻伦�，并且沒(méi)有其它路線(xiàn)可走，要貼近地面的“安全帶”。匍匐前進(jìn)通過(guò)濃煙彌漫的走廊和房間，千萬(wàn)不可站著(zhù)走動(dòng)。
�、懿灰獮榇┮路腿≠F重物品而浪費時(shí)間，沒(méi)有任何東西值得冒生命危險。
�、萑绻愕囊路�(zhù)火了，應立即脫掉或躺下就地打滾。若有人帶著(zhù)火驚慌失措地亂跑，應將其放倒讓他滾來(lái)滾去，直至火焰熄滅。
�、抟坏┑竭@家庭集合地點(diǎn)，要馬上清點(diǎn)人數，看看還有誰(shuí)滯留在屋內。同時(shí)，不要讓任何人重返屋內，尋找和救援工作最好由專(zhuān)業(yè)消防人員去做。
(5)要把住宅平面圖和逃生規則貼在家中顯眼的地方，使所有家庭成員都能經(jīng)�？吹�。不僅如此，至少每半年要進(jìn)行一次家庭消防演習，讓每個(gè)人都把逃生方案和原則熟悉一遍，并按既定逃生路線(xiàn)走一遍，反復訓練是從火災中脫險的關(guān)鍵。
上述方案的制定和實(shí)施，在一些公民消防意識較強的國家，是家庭各種計劃中必不可少的內容。雖然麻煩點(diǎn)，但請你記�。褐挥羞@樣，你的生命才能在火災中延續。
我們每一個(gè)人都愛(ài)自己的家，家的美好是靠我們自己去保護和呵護的，所以讓我們一起努力學(xué)習家庭安全方面的知識，保護我們的家…….
家庭情況調查報告15
為了深入了解本市居民家庭在酒類(lèi)市場(chǎng)及餐飲類(lèi)市場(chǎng)的消費情況，特進(jìn)行此次調查。調查有本市某大學(xué)承擔，調查時(shí)間是20xx年xx月至xx月，調查方式為問(wèn)卷時(shí)訪(fǎng)問(wèn)調查，本次調查選取的樣本總數是XX戶(hù)。各項調查工作結束后，該大學(xué)將調查內容予以總結，其調查報告如下：
一、調查對象的基本情況
�。ㄒ唬悠奉�(lèi)屬情況。在有效樣本戶(hù)口中，工人320戶(hù)，占總數比例18.2%；農民130戶(hù)，占總數比例7.4%；教師200戶(hù)，占總數比例11.4%；機關(guān)干部190戶(hù)，占總數比例10.8%；個(gè)體戶(hù)220戶(hù)，占總數比例12.5%；經(jīng)理150戶(hù)，占總數比例8.52%；科研人員50戶(hù)，占總數比例2.84%；待業(yè)戶(hù)90戶(hù)，占總數比例5.1%；以繩戶(hù)，占總數比例1.14%；其他260戶(hù)，占總數比例14.77%。
�。ǘ┘彝ナ杖肭闆r。本次調查結果顯示，從本市總的消費水平來(lái)看，相當一部分居民還達不到小康水平，大部分的人均收入在1000元左右，樣品中只有約2。3%的消費者收入在XX元以上。因此，可以初步得出結論，本市總的消費水平較低，商家在定價(jià)的時(shí)候要特別慎重。
二、專(zhuān)門(mén)調查部分
（一）酒類(lèi)產(chǎn)品的消費情況
1、白酒比紅酒消費量大。分析其原因，一是白酒除了顧客自己消費以外，用于送禮的較多，而紅酒主要用于自己消費；二是商家做廣告也多數是白酒廣告，紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場(chǎng)大于紅酒的市場(chǎng)。
2、白酒消費多元化
�。�1）從買(mǎi)白酒的用途來(lái)看，約52.84%的消費者用來(lái)自己消費，約27.84%的消費者用來(lái)送禮，其余的是隨機性很大的消費者。
買(mǎi)白酒用來(lái)自己消費的消費者，其價(jià)格大部分在20元以下，其中10元以下的約占26.7%，10~20元的占22.73%，從品牌上來(lái)說(shuō)，稻花香、洋河、湯溝酒相對看好，尤其是湯溝酒，約占18.75%，這也許跟消費者的地方情結有關(guān)。從紅酒的消費情況來(lái)看，大部分價(jià)格也都集中在10~20元之間，其中，10元以下的占10.23%，價(jià)格檔次越高，購買(mǎi)力相對越低。從品牌上來(lái)說(shuō)，以花果山、張裕、山楂、酒為主。
送禮者所購買(mǎi)的白酒其價(jià)格大部分選擇在80~150元之間（約28.4%），越優(yōu)5.34%的消費者選擇150元以上，這樣，生產(chǎn)廠(chǎng)商的定價(jià)和包裝策略就有了依據，定價(jià)既要合理，又要有好的包裝，才能才能增大銷(xiāo)售量。從品牌的選擇來(lái)看，約有21.59%的消費者選擇五糧液，10.795%的消費者選擇茅臺，另外對紅酒的調查顯示，約有10.2%的消費者選擇40~80元的價(jià)位，選擇80元以上的約5.11%總之，從以上的`消費情況來(lái)看，消費者的消費水平基本上決定了酒類(lèi)市場(chǎng)的規模。
�。�2）購買(mǎi)因素比較鮮明，調查資料顯示，消費者關(guān)注的因素依次為價(jià)格、品牌、質(zhì)量、包裝、廣告、酒精度，這樣就可以得出結論，生產(chǎn)廠(chǎng)商的合理定價(jià)是十分重要，創(chuàng )名牌、求質(zhì)量、巧包裝、做好廣告也很重要。
�。�3）顧客忠誠度調查表明，經(jīng)�；计放频南M者占樣本總數的32.95%，偶爾換的占43.75%，對新品牌的酒持喜歡態(tài)度的占樣本總數的32.39%，持無(wú)所謂態(tài)度的占52.27%，明確表示不喜歡的占3.4%，可以看出，一旦某個(gè)品牌在消費者心目中形成，是很難改變的，因此，廠(chǎng)商應在樹(shù)立企業(yè)形象、爭創(chuàng )名牌上狠下功夫，這對于企業(yè)的發(fā)展十分重要。
�。�4）動(dòng)因分析。主要在于消費者自己的選擇，其次是廣告宣傳，然后是親友介紹，走后才是營(yíng)業(yè)員推薦。不難發(fā)現，怎樣吸引消費者的注意力，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵，怎樣做好廣告宣傳，消費者的口碑如何建立，將直接影響就立市場(chǎng)的規模。而對于商家來(lái)說(shuō)營(yíng)業(yè)員的素質(zhì)也應重視，因為其對酒類(lèi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售有著(zhù)一定的影響作用。
（二）飲食類(lèi)產(chǎn)品的消費情況
本次調查主要針對一些飲食消費場(chǎng)所和消費者比較喜歡的飲食進(jìn)行，調查表明，消費有以下幾個(gè)重要特點(diǎn)。
1、消費者認為最好的酒店不是最佳的選擇，而最常去的酒店往往又不是最好的酒店，消費者最常去的酒店大部分是中檔的，這與本市居民的消費水平是相適應的，現將幾個(gè)主要酒店比較如下：
泰富大酒店是大家最看好的，約有31.82%的消費者選擇它，其次是望海樓和明珠大酒店，都是10.23%，然后是錦花賓館。調查中我們發(fā)現，云天賓館雖然說(shuō)是比較好的，但由于這個(gè)賓館的特殊性，只有舉辦大型會(huì )議時(shí)使用，或者是貴賓、政府政要才可以進(jìn)入，所以調查中作為普通消費者的調查對象很少回選擇云天賓館。
2、消費者大多選在自己工作或住所的周?chē)�，有一定的區域性。雖然在酒店的選擇上有很大的隨機性，但也并非絕對如此，例如，長(cháng)城酒樓、淮陽(yáng)酒樓、也有一定的遠距離消費者回顧。
3、消費者追求時(shí)尚消費，如手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費比較多，特別是手抓龍蝦，在調查樣本總數中約占26.14%，以絕對優(yōu)勢占領(lǐng)餐飲類(lèi)市場(chǎng)。
4、近年來(lái)，海鮮與火鍋成為市民飲食市場(chǎng)的兩個(gè)亮點(diǎn)，市場(chǎng)潛力很大，目前的消費量約很大。調查顯示，表示喜歡海鮮的占樣本總數的60.8%，喜歡獲過(guò)得越戰1.14%，但在冬季有很大的市場(chǎng)，在夏季也有較大的市場(chǎng)潛力。目前，本市的火鍋店和海鮮關(guān)遍布街頭，形成居民消費的一大景觀(guān)和特色。
（三）結論和建議
�。ㄒ唬┙Y論
1、本市的居民消費水平還不算太高，屬于中等消費水平，平均收入在1000元左右，相當一部分居民還沒(méi)有帶到小康水平。
2、居民在酒類(lèi)產(chǎn)品消費上主要適用于自己消費，并且一白酒居多，紅酒的消費比較少，用于個(gè)人消費的酒品，無(wú)論是白酒還是紅酒，其品牌已家鄉酒為主。
3、消費者在買(mǎi)酒時(shí)多注重酒的價(jià)格、質(zhì)量、包裝和宣傳，也有相當一部分消費者持無(wú)所謂的態(tài)度。對新牌子的酒認知度較高。
4、對酒店的消費，主要集中在中檔消費水平上，火鍋和海鮮的消費潛力較大，并且已經(jīng)有相當大的消費市場(chǎng)。
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1、商家在組織貨品是要根據市場(chǎng)的變化制定相應的營(yíng)銷(xiāo)策略。
2、對消費者較多選擇本地酒的情況，政府和商家應采取積極措施引導消費者的消費，實(shí)現城市消費的良性循環(huán)。
3、由于海鮮和火鍋消費的增長(cháng)，導致城市化管理的混亂，政府應加強管理力度，對市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)引導，促進(jìn)城市文明建設。
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