閱讀的個(gè)人心得體會(huì )15篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的閱讀的個(gè)人心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )1
梅花，落了，它喚來(lái)了春天的清醒;迎春花，落了，它迎來(lái)了夏天的熾熱;茉莉花，落了，它帶來(lái)了秋天的清風(fēng);桂花，落了，它引來(lái)了冬天的雪白……一年年的流逝，即在花的默然落下，即在芬芳留滯于指尖。而童年不正是如此，隨花綻放，隨花凋謝，漠于土中……
《城南舊事》的作者不正是閱歷了如此，她的花兒曾經(jīng)在她父親倒下的那刻，枯萎了，永遠地沉睡在土中。而她愛(ài)花的父親，也再不會(huì )起來(lái)，為他心愛(ài)的花兒澆水，施肥了……
《爸爸的花兒落了》這篇文章，是我在《城南舊事》里最深為打動(dòng)的一篇。它講述了病弱的父親請求她去歷練，而在她的小學(xué)畢業(yè)儀式上，父親的缺席，給她帶來(lái)了絕望與懼怕。最終當她拿著(zhù)畢業(yè)證書(shū)匆匆地趕回家時(shí)，她聽(tīng)到了那個(gè)她早就猜到，卻一直不敢面對的'音訊。而那一刻，她的花兒落了，不只是爸爸的花兒落了，也是她童年的花兒凋謝的時(shí)分。
一朵夾竹桃的枯萎，一瓣花的飄落，無(wú)不帶走了一串串金銀鈴般的笑聲，帶走了一個(gè)個(gè)對無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美妙神往……
看到如此觸動(dòng)人心的一幕，我不由思緒萬(wàn)千：
我似乎又回到了那個(gè)中央，哭聲四起，無(wú)不論述著(zhù)痛苦與傷心。一朵朵白花，敬奉在前，一張張紙錢(qián)，逝于火中，一聲聲禱告，盡在人心……四周的親人，更是傷心欲絕：奶奶趴在棺上，泣不成聲，頭戴白花的奶奶顯得愈發(fā)憔悴，哭得喉嚨也啞了，可怎樣也不聽(tīng)勸;爸爸緘默不語(yǔ)，只是用他的眼睛看著(zhù)，我看到爸爸的眼睛里透顯露懊悔與悲傷的神色，還略帶一絲倦意，爸爸籌辦喪事，再加上守夜，爸爸已良久沒(méi)有合眼了，可是……
抬頭，只能看見(jiàn)那張慘淡無(wú)光的照片，似乎這才蘇醒，照片上的是爺爺。我已不知那時(shí)我到底在想些什么，渾渾噩噩，不知不覺(jué)已回到了家中。經(jīng)常想起，無(wú)不感到一陣空虛，我多怕身邊的人正像如此，一個(gè)個(gè)，分開(kāi)了我……
屢屢翻閱《城南舊事》的時(shí)分，只能默默感慨，感慨她曾經(jīng)具有過(guò)，曾經(jīng)失去過(guò)。又經(jīng)常觸景生情，回想起了往事。
花，落了，曾經(jīng)的失去，或許會(huì )永遠地提示我們：
珍惜如今!
花，落了，只愿能永遠擁抱住它曾繁華的一面。
花，落了，落的只是一段光陰，而情感究竟是不會(huì )落的……
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )2
非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學(xué)習的機會(huì )，在周末的時(shí)間里，認真地聆聽(tīng)，觀(guān)摩應彩云名師團隊的繪本講座，對于我們已經(jīng)開(kāi)展的繪本教學(xué)真的有了許多的教學(xué)思路和心得體會(huì )。
我們都在羨慕著(zhù)應老師他們能“玩轉繪本”細細想來(lái)確實(shí)我們許多工作的不到位。
我們在選擇繪本的時(shí)候有認真的去篩選繪本嘛嗎？在認真研究幼兒的年齡特點(diǎn)了嗎？互動(dòng)，游戲的角色都有適時(shí)的加入嗎？原來(lái)我總是以自己的教育經(jīng)驗不足為借口，其實(shí)不然，很大時(shí)候，可能真的是自己的拖延而致。在面對文庫中諸多的領(lǐng)域，不同作者的繪本，常常不知該作何選擇。在這次的繪本交流會(huì )中，我也見(jiàn)識到了許多優(yōu)秀的繪本，算是一種收獲了，但最值得的還是為我們提供一個(gè)選擇思路：
1、適應幼兒的年齡特點(diǎn)；
2、依據幼兒的原有生活經(jīng)驗；
3、適合幼兒的學(xué)習方式；
4、能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
當然，光是有選擇也還是不夠的。一本很好的繪本要是沒(méi)有很好的教學(xué)方式也說(shuō)一種失敗�？磻蠋煹恼n，覺(jué)得很輕松，所以的銜接都是特別適宜的。在聽(tīng)了4場(chǎng)后，我們在羨慕的同時(shí)也在總結著(zhù)：
1、導入（出售繪本封面，請幼兒描述，引入主題）約3min；
2、開(kāi)始故事（聲請并茂，節奏，語(yǔ)調很重要。大概3、4副畫(huà)面）3min左右；
3、互動(dòng)，引入游戲或練習（與主題有關(guān)）10min左右；
4、繼續故事3min左右；
5、互動(dòng)，討論，教師小結并將興趣繼續延伸，激發(fā)幼兒閱讀興趣。2min左右。
除去這些，也還是要根據幼兒的學(xué)習興趣來(lái)進(jìn)行一定的調整。所以，我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺(jué)，及時(shí)流程相類(lèi)似。但每個(gè)老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應變能力也是值得我們學(xué)習的。像投影儀出現問(wèn)題了，孩子們開(kāi)始躁動(dòng)，但老師還是以幽默的方式“原來(lái)風(fēng)太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續。
由此可見(jiàn)，繪本的選擇，教學(xué)方式和教師的狀態(tài)都是重要的。
我也在反思，我們班級在周五開(kāi)展的繪本集教到底欠缺了什么？好像都欠缺了許多，更覺(jué)得自己失敗極了，不過(guò)也幸好在這次的學(xué)習中，讓我發(fā)現了所欠缺的東西。因此必須要加強要求自己，了解繪本，了解孩子，同事也了解自己。希望我們的班級繪本課會(huì )越上越好。
今天我去參加了宸宸學(xué)校的家長(cháng)會(huì )，這次會(huì )議的主題是“繪聲繪色童心兒童夢(mèng)——一年級親子繪本閱讀主題會(huì )”，整個(gè)家長(cháng)會(huì )心情激動(dòng)又有很多感概。古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，現如今，知識就是力量，是指明方向的燈塔，擁有知識，則海闊憑魚(yú)躍，天空任鳥(niǎo)飛。
知識的獲取很大一部分來(lái)自于閱讀，閱讀除了能增長(cháng)知識以外，還有一點(diǎn)非常重要，它能讓孩子靜得下來(lái)并且能善于思考，能有自己的見(jiàn)解。之前對孩子的閱讀方面不是特別重視，也買(mǎi)過(guò)一些繪本或故事書(shū)，但是總是難以堅持，孩子不認識字或很少，需要我耐心的讀給他聽(tīng)，自己很難做到每天堅持，所以半途而廢，自從上了長(cháng)征街小學(xué)，閱讀及聽(tīng)繪本是老師布置的一項很重要的任務(wù)，一開(kāi)始我也是抱著(zhù)完成任務(wù)的想法，不是很積極�？墒沁@次家長(cháng)會(huì )給了我很大的觸動(dòng)，通過(guò)劉殿波碩士的精彩講述，我感受到了繪本的強大，形象的.圖畫(huà)以及豐富的文章給了孩子視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)的雙重感受，從閱讀中能感受到快樂(lè )，并且初步的了解人生，明白做人的道理。感謝芳芳老師的講解，讓我糾正了以前給孩子用手機聽(tīng)繪本故事的不良習慣，明白了父母的聲音是有溫度的聲音，會(huì )帶給孩子更多溫暖，而不能單純借助于電子產(chǎn)品，并且了解繪本故事不只是聽(tīng)，還要觸摸要觀(guān)看，這樣才能真正發(fā)揮繪本的價(jià)值。
繪本給了孩子最初的人生啟蒙，其作用不亞于父母及老師的影響。其中《猜猜我有多愛(ài)你》還有《爺爺一定有辦法》這兩本劉老師提到的繪本之前我和孩子閱讀過(guò)，但是已經(jīng)是1年之前的事情，回到家我跟孩子聊起，他居然都記得，而且記得爺爺一定有辦法這本書(shū)中的兩個(gè)故事線(xiàn)，孩子和爺爺的故事，還有地板下小老鼠的一家人的生活。這讓我驚訝于孩子的記憶力已及繪本的魅力所在，更是感激學(xué)校及老師的良苦用心，是你們讓我認識到閱讀對于孩子的成長(cháng)是那么重要的一件事，與書(shū)交朋友，書(shū)會(huì )豐富孩子的精神世界，并且樹(shù)立良好的世界觀(guān)，是一筆巨大的精神財富。我相信，孩子的天性都喜歡閱讀，凡那些表現出不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長(cháng)沒(méi)有在合適的時(shí)機給他們提供合適的閱讀環(huán)境。所以我會(huì )努力，在繁忙的工作中擠出時(shí)間進(jìn)行親子閱讀，與孩子共享美妙的親子閱讀時(shí)光，共同體會(huì )繪本的魅力。
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )3
xx指出，堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展是實(shí)施鄉村振興戰略的總方針，堅持這個(gè)總方針，就要始終把解決好“三農”問(wèn)題作為全黨工作重中之重。
這一總方針的提出，具有強烈的現實(shí)針對性�，F在，對標全面建成小康社會(huì )、全面建成社會(huì )主義現代化強國的`目標，鄉村振興還有許多硬任務(wù)需要完成。比如，從近期來(lái)看，就要堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰，完成農村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)目標任務(wù)，實(shí)現農民人均收入比20xx年翻一番，等等。必須采取超常規舉措，付出超常規努力，堅決把農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展落到實(shí)處，“在資金投入、要素配置、公共服務(wù)、干部配備等方面采取有力舉措”。
鄉村振興，從腦中“一張藍圖”到眼前“一幅實(shí)景”，離不開(kāi)強有力的資金支撐。把“真金白銀”投到農村，既是對城鄉發(fā)展歷史負責，也是對鄉村振興未來(lái)的擔當，無(wú)論是社會(huì )效益還是經(jīng)濟效益都十分可觀(guān)。必須堅決破除支持“三農”“不劃算”的錯誤政績(jì)觀(guān)，真正把農業(yè)農村作為財政優(yōu)先保障領(lǐng)域，確保投入力度不斷增強、總量不斷增加、支農效能不斷提高。
我國城鄉發(fā)展失衡的一個(gè)重要因素是資源要素配置失衡，長(cháng)期的城鄉二元體制放大了城市的虹吸效應，使農村發(fā)展處于嚴重的“失血”、“貧血”狀態(tài)。必須強化制度性供給，推動(dòng)資金、管理、技術(shù)、人才等要素更多配置到農村去，讓人“流”入鄉、留在鄉，讓錢(qián)“流”進(jìn)村，讓地“活”起來(lái)，為鄉村發(fā)展強筋健骨、輸血造血。
農村基礎設施不足、公共服務(wù)落后是農民群眾反映最強烈的民生問(wèn)題，也是城鄉發(fā)展不平衡最直觀(guān)的體現。必須增強補短板意識，在教育、醫療、社會(huì )保障、基礎設施、人居環(huán)境等方面優(yōu)先安排，構建起城鄉一體的公共服務(wù)體系，讓農民更好更多享受到國家發(fā)展紅利。
政治路線(xiàn)確定之后，干部就是決定的因素。與在城市工作相比，在鄉鎮和村一級工作的干部往往“待不住、留不住”。要優(yōu)先考慮黨的“三農”事業(yè)大局需要，在干部配備和使用上樹(shù)起“優(yōu)秀干部到農業(yè)農村戰線(xiàn)去，優(yōu)秀干部從農業(yè)農村戰場(chǎng)來(lái)”這個(gè)風(fēng)向標，引導八方人才投身鄉村振興。
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )4
《海底兩萬(wàn)里》是反而那景點(diǎn)科幻小說(shuō)的第二部作品，其敘述了一個(gè)不可思議的旅程。博物學(xué)家阿龍納斯搭載著(zhù)尼莫船長(cháng)的潛艇走偏了世界海洋的各個(gè)角落，了解了當時(shí)人們所不清楚的神秘世界，揭開(kāi)了大自然的神秘面紗。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險情。
《海底兩萬(wàn)里》在敘述的同時(shí)，用了大量的.篇幅不厭其煩的介紹了海底動(dòng)物的種類(lèi)和生存情況，小說(shuō)為了更好地做到這一點(diǎn)，凡爾納創(chuàng )作了一個(gè)以為動(dòng)物分類(lèi)為趣的角色，阿龍納斯的仆人——康賽爾。每當他遇到生物，第一件事情就是將它們按種、屬、科、目、綱、門(mén)、界分類(lèi)。所以這篇小說(shuō)給人帶來(lái)的感覺(jué)就好像是一本生物大全一樣。另外，除了生物學(xué)外，這篇小說(shuō)中還涉及到了許多其他知識，如地理學(xué)，天文學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)以及野外生存技能等等，比如，如何用利用太陽(yáng)的位置來(lái)測定潛艇的經(jīng)緯度，如何通過(guò)化學(xué)反應來(lái)發(fā)電，如何利用潮汐來(lái)擺脫擱淺等等。其知識面之廣，實(shí)在是令人嘆為觀(guān)止。
”除此之外，凡爾納書(shū)中的尼莫船長(cháng)的潛艇更是了不得，一次又一次的創(chuàng )造了當時(shí)的奇跡，面對大自然的強大，船長(cháng)毫不畏懼，應對自如，即使被困冰隧道五天之久，氧氣即將用完之際，他還是能保持一個(gè)冷靜的思想，沉著(zhù)應對。
這篇小說(shuō)不僅包含了大量的理論知識，同時(shí)也使我了解到危難時(shí)刻要保持沉著(zhù)冷靜，這樣才能渡過(guò)難關(guān)。
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )5
歌德說(shuō)，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人交談�！�
最近認真讀了安妮特·l·布魯肖(Annette L. Brushaw)的《給教師的101條建議》，讀了這本書(shū)，讓我有很多收獲，也有很多教學(xué)方面的建議。原教學(xué)中的許多疑點(diǎn)煙消云散，出現了101個(gè)教育小故事，涉及教育的方方面面。有老師教育孩子的經(jīng)歷，有課堂意外后的隨想，有轉變觀(guān)念的經(jīng)歷，有愛(ài)孩子的收獲。
看著(zhù)書(shū)中的故事，我不禁想起了自己。如果我是類(lèi)似的情況，我會(huì )像老師一樣對待這樣的學(xué)生嗎？當意外發(fā)生，當學(xué)生的行為已經(jīng)超出底線(xiàn)，我會(huì )怎么做？我是會(huì )像故事中的老師一樣一笑置之，靈活應對，還是會(huì )大發(fā)雷霆，用自己的威嚴壓艙學(xué)生個(gè)性的閃光？我不知道，但我已經(jīng)在慢慢改變自己，慢慢融入孩子們，成為他們最親密的朋友。
看完這本書(shū)，給我印象最深的是最后一章:不要放下任何一個(gè)孩子。
上面寫(xiě)著(zhù)“優(yōu)秀的.老師讓差生變得更好，讓好學(xué)生變得更好�！睂W(xué)生失敗了，我們也失敗了�！白晕曳词�，我教的班里有很多差生。每次上課都走神，跟不上進(jìn)度。久而久之，他們成了我的眼中釘。輕的無(wú)視他們的存在，重的懲罰他們�，F在想想都覺(jué)得丟人。每個(gè)人都有自己的技能，自己的分工，自己的生活方式。為什么要堅持手指一樣長(cháng)？作為教師，我們不僅要培育參天大樹(shù)，更要讓每一朵小花都燦爛綻放。如果他熱愛(ài)音樂(lè )，就讓他成為音樂(lè )家；他熱愛(ài)藝術(shù)，就讓他成為一個(gè)小畫(huà)家吧。這樣才能真正做到對所有學(xué)生因材施教。
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )6
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識豐富，能集眾家之所長(cháng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，究其原因，那是因為他們沒(méi)有對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一齊讀書(shū)，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養成讀書(shū)的習慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，言必有據，每一個(gè)結論會(huì )透過(guò)合理的推導得出，而不會(huì )人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的`潛力，培養自信心，構成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機，一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書(shū)的習慣，一輩子不知所措。
有太多太多珍貴的回憶散落在教案、聽(tīng)課記錄和電腦反思文件夾里，太多靈光消逝在課堂、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶里，閃爍著(zhù)微弱的光，有些卻不知遺失在哪個(gè)未知的時(shí)空，獨自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開(kāi)的花朵，雖然很多已無(wú)從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是小編為大家整理的“20xx年中學(xué)生課外閱讀個(gè)人心得體會(huì )與感受合集”，以供大家參考借鑒！
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )7
自打我讀了《苦兒流浪記》，我深深地被主人公雷米感動(dòng)了。
這本書(shū)主要講了雷米在明白自我的身世后跟師傅一齊四處漂泊，街頭賣(mài)藝。之后，他的師傅因為毆打了警察進(jìn)了監獄，他又到一位貴婦人的船上表演。師傅出獄后他又不得不繼續和師傅街頭賣(mài)藝�？墒�，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，他的師傅凍死了。他又被一個(gè)花農收養，但那位花農最終因為欠了別人的而入獄，他只得只身一人繼續流浪。之后，一個(gè)人冒充他的父親把他騙走了，他最終在朋友的幫忙下得以逃脫，并且他找到了親生母親，竟然就是那位貴婦人。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自我很懦弱，雷米小小年紀就飽受四處流浪的.痛楚，可我們呢，我們每人都是家里的“小皇帝”，“小公主”，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，可又有幾個(gè)是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的呢？可雷米會(huì )，他為了找到親生母親，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少次在夜里流淚，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習嗎
我看著(zhù)看著(zhù)，我不禁想起了自我身上的事。周末我一寫(xiě)完作業(yè)，不是出去看看這個(gè)大世界，而是在家里玩手機，可是雷米呢，他沒(méi)有人和他玩，每一天風(fēng)餐露宿，唯一的樂(lè )趣便是和小狗卡比玩，并且一切困難他都克服了，比起他，我又有什么優(yōu)點(diǎn)呢？
《苦兒流浪記》這本書(shū)使我深受感動(dòng)，愿《苦兒流浪記》伴我成長(cháng)。
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )8
今年暑假里，我讀了一本名叫《順著(zhù)一條土路尋找父親》的書(shū)。
這本書(shū)的作者是現代作家鐵馬，原名曹濱，江西湖口人。這本書(shū)是一本散文集，記錄了作者少年時(shí)期印象中的人和事，注重對事物的挖掘，也融入了一些小說(shuō)和戲劇的元素，使他的散文與傳統的散文相比更具特色。
在這本散文集中，有很明顯的一類(lèi)是寫(xiě)人物命運的，如：《細爺爺》、《半個(gè)叔叔》、《何會(huì )計》、《女理發(fā)師》、《樓下的女人》等等。從這些散文中，我了解了人物曲折的命運路線(xiàn)。他們都是很平凡的人物，是草根，是生活在社會(huì )底層的，但就是從這些平凡的人物中，我讀出了人性的光輝，而這卻是不平凡的。在這些散文中，我感受到了人生的酸甜苦辣、悲歡離合，但更多的是人性的溫暖。如在《甫枝》一文中，甫枝悲慘的命運被作者刻畫(huà)的淋漓盡致，文章最后，作者寫(xiě)道：我不知道那暖暖的陽(yáng)光里，有哪一縷是屬于甫枝的。給讀者以無(wú)限的想象。從這些散文中，我并沒(méi)有感受到作者對命運的憤恨，作者注重描寫(xiě)人性的光芒。如《帶著(zhù)鄉情上路》一文中，鄉親們那樸實(shí)無(wú)華的特點(diǎn)，在那送行的熱情中可被發(fā)現。使讀者麻木的心靈感受到一縷溫暖的陽(yáng)光。
在這本書(shū)中有許多記敘作者與父親之間的文章，如《順著(zhù)一條土路尋找父親》、《時(shí)光里的父親》等。作者用平實(shí)的語(yǔ)言，刻畫(huà)了父親的慈愛(ài)、嚴格、苛刻、堅強�？崾顣r(shí)節在田間勞作、拾起孫子掉落的飯粒、接兵車(chē)啟動(dòng)時(shí)眼里噙滿(mǎn)了淚水……這不就是一個(gè)活生生的中國父親的形象嗎?讓我感受到了一個(gè)樸實(shí)善良的父親對后代們深深的愛(ài)�！斑@個(gè)深秋的早晨，我的父親和母親對兒子的思念和牽掛，被那濃重的塵埃和秋霜打濕!”這是《秋霜打濕的牽掛》的結尾。也讓我感受到一對平凡的父母對兒子的不平凡的愛(ài)。
在每一篇散文中，鐵馬先生的語(yǔ)言質(zhì)樸而易懂，平實(shí)而簡(jiǎn)潔。他寫(xiě)的都是日常生活中的事情，抒發(fā)的都是日常生活的.情感。還有一些地方出現了家鄉的方言，如：“釘鋼”、“舍己”等，讓我有一種親切的感覺(jué)。在整本書(shū)中，作者的心痛、作者的無(wú)奈、作者的喜悅都被清晰的表現出來(lái)。作者也對生活的熱愛(ài)，對生活的理解、對生活的感悟讓我熱淚盈眶。
鐵馬先生的這本散文集深深打動(dòng)了我，他嘹亮的喊出了自己內心的聲音，而我也領(lǐng)悟到了許多。
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )9
全世界的狼都有一個(gè)習性，在嚴寒的冬天集合成群，平時(shí)單身獨處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。
有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因為她身上的狼毛黑得發(fā)紫，是那種罕見(jiàn)的深紫色，腹部卻毛色純白;她體態(tài)輕盈，奔跑起來(lái)就像一片飄飛紫色的霧嵐。用狼的審美標準來(lái)衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經(jīng)死了，沒(méi)能實(shí)現成為狼王的夢(mèng)想。但此時(shí)的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在里面躍動(dòng)。在一場(chǎng)飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機智搏斗中艱難的產(chǎn)下了四只小狼崽;黑仔、藍魂兒、雙毛、媚媚。
在紫嵐的眼里，黑仔簡(jiǎn)直是黑桑的轉世，便十分地偏愛(ài)黑仔，捕到獵物先給他吃。藍魂兒、雙毛、和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會(huì )毫不猶豫的教訓他們。因為紫嵐的偏愛(ài)，黑仔長(cháng)得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個(gè)頭，也成熟很多，已經(jīng)可以獨自打獵了。紫嵐看著(zhù)黑仔，就會(huì )幻想著(zhù)他快快長(cháng)大，干掉洛嘎成為狼王�？墒�，命運簡(jiǎn)直是在開(kāi)玩笑，機智的.黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓練藍魂兒，也許是藍魂兒從小就有一種倔勁，經(jīng)過(guò)訓練，也漸漸成熟起來(lái)�？擅\又故技重演，藍魂兒被獸夾夾住腰，為了使他減少點(diǎn)痛苦，紫嵐只好悲傷地把藍魂兒咬成兩段，叼著(zhù)帶走埋了。紫嵐也只好訓練雙毛……為了實(shí)現狼王夢(mèng)想，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價(jià)。
我一直不明白為什么紫嵐會(huì )為了狼王夢(mèng)付出生命的代價(jià)，后來(lái)我明白了，因為這個(gè)世界有愛(ài)和夢(mèng)想，因為有愛(ài)，她會(huì )付出生命的代價(jià)為了狼王夢(mèng)想的實(shí)現;因為有愛(ài)，紫嵐才會(huì )在藍魂兒被獸夾夾住腰時(shí)不顧一切的咬獸夾，咬掉了牙齒還不罷休;因為有愛(ài)，紫嵐才會(huì )在機智的與獵狗周旋時(shí)生下孩子們;因為有愛(ài)，那些失去了父母的孤兒們能夠重新感受到有家的溫暖……因為有夢(mèng)想，紫嵐才不顧一切的訓練自己的后代，渴望其中會(huì )有一只狼王;因為有夢(mèng)想，導致過(guò)度的偏愛(ài)，讓紫嵐的孩子們不斷地離她而去;因為有夢(mèng)想，夢(mèng)想支撐著(zhù)紫嵐，她才不斷地從失子的悲痛中掙脫出來(lái)，培育下一個(gè)“狼王”;夢(mèng)想越來(lái)越大，漸漸的變成了一種渴望，一種野心，值得紫嵐為此付出一切…。假如這個(gè)世界沒(méi)有了愛(ài)，只有夢(mèng)想，狼王夢(mèng)想永遠不會(huì )實(shí)現。只有夢(mèng)想，一切都是虛的，只是做白日夢(mèng)而已，要有努力和信心。失去信心，那些孩子只會(huì )在大地震中喪失生命。只會(huì )讓孤兒們再也不會(huì )找到愛(ài)的溫暖……
一個(gè)世界如果沒(méi)有愛(ài)和信心是多么可怕，所以讓我們一起來(lái)付出我們的愛(ài)，讓我們的心充滿(mǎn)信心。
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )10
我個(gè)人是非常喜歡這本書(shū)的，湯姆充分的體現了在那個(gè)時(shí)代男孩的形象，里面生動(dòng)的形容詞可以讓我浮想聯(lián)翩，我很高興看了這本書(shū)，認識了湯姆。
第二章里面，湯姆在那里無(wú)聊的給圍欄刷漆。
他一點(diǎn)都不喜歡刷漆，所以他用了奇妙的辦法讓他的朋友們幫他刷漆，還要給他付費。就像我是店主，你不買(mǎi)東西，還要給我錢(qián)是一樣的道理。從這一點(diǎn)上看，我們就不難猜出湯姆是個(gè)機智過(guò)人而又不干正事的孩子，但是這點(diǎn)，才能得到大家的喜歡。湯姆就是靠著(zhù)他的那份不屈不撓，從而得到了貝琪的心。
他們兩個(gè)從一開(kāi)始的喜歡，到吵架，再到喜歡，這種少男少女的心境，描寫(xiě)得十分的真實(shí)。我在本書(shū)中最喜歡的一章就是湯姆和貝琪在山洞受困這一章，里面有一句我感觸特別深。湯姆和貝琪動(dòng)身沿著(zhù)一條通道往前走，湯姆一邊走一邊打量每一個(gè)新的洞口，每次當他認真查看時(shí)，被愛(ài)都觀(guān)察他的臉色，希望從中看出令人鼓舞的現象，而他也總是歡欣鼓舞的說(shuō)：“哎，沒(méi)事。這一條不是，不過(guò)我們馬上就會(huì )找到!”
從這段中我們可以看出湯姆不但樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，還總是鼓勵他人。在受困的山洞中，他不僅沒(méi)有放棄，還不忘關(guān)心他身邊的貝琪。就是因為湯姆這種不怕困難永不放棄的精神，才使得它能夠成功帶領(lǐng)他的同伴走向希望。最后湯姆帶著(zhù)貝琪走出了山洞，大家歡欣鼓舞，紛紛開(kāi)心的.迎接著(zhù)他們的到來(lái)。故事的結尾很平淡，就是湯姆和流浪兒童庫克的對話(huà)，也彰顯了這就是青春，這就是童年的真正記憶。一群和你打打鬧鬧的朋友，喜歡的女孩，懶洋洋的哥哥，老師對著(zhù)自己吼的家人，和自己寶貝般的收藏。如果這個(gè)結局太絢麗多彩的話(huà)，那就不是湯姆的歷險了。
《灌籃高手》也一樣，櫻木花道和流川楓沒(méi)有成為全國冠軍，赤木隊長(cháng)因為球賽的原因沒(méi)有得到保送的學(xué)位，而準備和副隊長(cháng)憑借著(zhù)自己的努力考大學(xué)，讀后感。流川楓進(jìn)了日本國家隊，櫻木也療傷去了，他沒(méi)追到琴子。宮地也沒(méi)追到彩子。在最后，琴子對櫻木說(shuō)的“大家都在等著(zhù)你呢�！比缓髾涯究聪虼巴獾臋鸦�，故事就結束了。
大家都該干什么干什么，這才是青春。在別人眼里平平淡淡，不怕!自己的一生是活給自己的，只要活得問(wèn)心無(wú)愧，就是一種多姿多彩。
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有一種力量，鼓舞著(zhù)我們在危難的時(shí)候幫助朋友，那就是友誼。友誼可以犧牲自己的性命去救朋友。這本書(shū)中也有一個(gè)動(dòng)物用自己特殊的工具救了朋友，那個(gè)動(dòng)物就是——蜘蛛夏洛。
《夏洛的網(wǎng)》主要介紹了在朱克曼家的谷倉里，快樂(lè )地生活這一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來(lái)的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人割宰的命運了。然而看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人們視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓他在集市的大賽上贏(yíng)得了特別獎和一個(gè)安享晚年的的未來(lái)。但，這是，蜘蛛夏洛的生命竟走到了盡頭……這是多么感人肺腑的文章呀！連一直蜘蛛夏洛也懂得要對朋友好，而我們人類(lèi)就不懂了嗎？曾經(jīng)我對友誼不重視，而犯下了不可饒恕的錯誤。
曾記得有一次，我的'同桌華翊竹在做作業(yè)時(shí)筆壞了，就像我來(lái)借。我堅定地說(shuō)：“不借！”我心里暗暗的想：誰(shuí)叫她往日這么小氣，這就是她的報應，哼。華翊竹見(jiàn)我語(yǔ)氣這么堅定就白了我一眼，就像別人去借了。后來(lái)，被老師發(fā)現后，老師以為她在講空話(huà)就批評了她。我心里偷偷一笑，嘖嘖稱(chēng)贊老師，真是明察秋毫。
經(jīng)過(guò)一次教訓我和華翊竹又成了好朋友。
我記得那一次是在期中考試的時(shí)候發(fā)生的一件事。在考試時(shí)，我做到一半，筆突然不聽(tīng)使喚了，寫(xiě)不出，原來(lái)是墨沒(méi)了，可我只有一只黑筆怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我想：如果向后排同學(xué)借的話(huà)，老師肯定以為我在講空話(huà)，可向前排接的話(huà)，他們又聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)，我望瞭望同桌華翊竹，心想：平時(shí)她這么小氣，再加上上次我不借她筆，她肯定不會(huì )借我的。就在這時(shí)，華翊竹像猜透我的心思似的給我遞來(lái)一支筆，我看了看她，就不管三七二十一的寫(xiě)了起來(lái)。放學(xué)后，我硬著(zhù)頭皮向她誠懇地說(shuō)了對不起，接著(zhù)我們手拉手邁著(zhù)輕盈的腳步回家了。
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)的好呀：“人生難得幾位友！”所以，我們要珍惜友誼，對待朋友如春風(fēng)般的溫暖。
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《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡(jiǎn)稱(chēng)《水滸》。成于元末明初，是中國歷第一部以農民起義為題材的小說(shuō)也是中國歷第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)。是中國四大名著(zhù)之一。全書(shū)主要是通過(guò)對起義英雄的歌頌和對他們的斗爭的`描繪中具體表現出來(lái)的，因而英雄形象塑造的成功，使作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。
本文作者是施耐庵。本書(shū)有一百零八位英雄好漢，這些英雄好漢都有著(zhù)自己的稱(chēng)號如：小旋風(fēng)-柴進(jìn)、黑旋風(fēng)-李逵、及時(shí)雨-宋江……本書(shū)講述了許多的故事如：武松打虎、宋公明三打祝家莊、盧俊義活捉史文恭……本書(shū)共二十六回合(我買(mǎi)的書(shū)故事不全)。每回合講述兩個(gè)故事，共五十二個(gè)故事，其中一個(gè)故事給我的印象最深是：武松打虎。主要內容是：(只說(shuō)精彩部分)武松見(jiàn)老虎又撲了過(guò)來(lái)，略一側身，縱身躍起，雙手掄起哨棒，用盡全身力氣一棒子從空中劈下，只聽(tīng)“啪”一聲，哨棒斷成了兩截。原來(lái)武松這一棒打在頭頂的樹(shù)枝上，震得那樹(shù)連枝帶葉紛紛落下。這樣又激怒了老虎。它縱身想武松猛撲過(guò)來(lái)。武松急忙后退，閃過(guò)老虎這一撲，老虎的兩只前爪恰好落在他的前面。武松丟掉手上的那半根哨棒，雙手把老虎揪住猛地往地上一按，狠狠的打了一兩百下，老虎全身是血，死了。
讀了這本書(shū)，我知道了：喝酒會(huì )誤事而且會(huì )傷害人的性命，像李逵等人喝多了酒就會(huì )殺人。還知道了：宋江他們替天行道，智勇雙全，抓到一些好漢就勸他瞄入梁上并厚禮款待。
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少而好學(xué)，如旭日東升，強而好學(xué)，如日月之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)西下。一個(gè)人之所以能在一生中不斷進(jìn)步，與他堅持不懈的學(xué)習是分不開(kāi)的。莊子說(shuō)，活到老，學(xué)到老。我的生活有極限，但我知道沒(méi)有極限。知識永無(wú)止境，堅持學(xué)習使人立于不敗之地。反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人就會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)，誰(shuí)落后于時(shí)代，誰(shuí)就要承受那個(gè)時(shí)代的一切痛苦。尤其是在今天這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，如果不能接觸到新的知識，就會(huì )被時(shí)代淘汰。對于我們的老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習新知識以面對新挑戰更為重要。它能為我們提供精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族無(wú)法像學(xué)生一樣坐在課堂上學(xué)習，閱讀就成了我們最有優(yōu)勢的知識武器。通過(guò)書(shū)籍，我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，不受空的限制，可以方便地學(xué)習新的東西，拓展新的思路�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀書(shū)對我們個(gè)人成長(cháng)的好處可以體現在幾個(gè)方面。
第一，讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度看問(wèn)題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說(shuō)，他能取得如此偉大的成就，是因為他能站在巨人的肩膀上看得更遠�？茖W(xué)巨擘的豁達自然值得學(xué)習，我們可以從中學(xué)習到更多有價(jià)值的東西。書(shū)籍對于整個(gè)人類(lèi)就像記憶對于個(gè)人一樣。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，所有的新發(fā)現，古今積累的知識和經(jīng)驗。只有認真學(xué)習前人的經(jīng)驗和理論，才能站在更高的高度看問(wèn)題，不再犯同樣的錯誤，有更高的起點(diǎn)。書(shū)籍是前人智慧的結晶，是他們研究成果和經(jīng)驗的體現。通過(guò)向他們學(xué)習，我們可以找到對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上不斷完善自己，對個(gè)人成長(cháng)有很大的促進(jìn)作用。很大程度上可以說(shuō)，人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展也是這樣實(shí)現的。試想一下，如果每個(gè)人都從頭開(kāi)始，那么無(wú)論多么偉大的人，多么偉大的貢獻，人類(lèi)社會(huì )最終都會(huì )原地踏步。由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
第二，讀書(shū)開(kāi)闊人的眼界。書(shū)上的`知識可謂包羅萬(wàn)象，可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們的知識更加全面。由此，我們可以深入思考問(wèn)題，一切都是廣泛聯(lián)系的。許多現代實(shí)踐證明了各種信息的相關(guān)性。如果只了解一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì )阻礙自身的發(fā)展。只有掌握更多的知識，才能把未來(lái)不確定的風(fēng)險降到最低。就像做股票的人應該了解當前的政治經(jīng)濟形勢，這樣才能更好的分析股票的走勢。學(xué)物理的學(xué)者必須有一定的化學(xué)等基礎，才能有所成就。記得有一位諾貝爾獎獲得者在復旦大學(xué)演講時(shí)說(shuō)，現代科學(xué)沒(méi)有明顯的邊界，你必須對相關(guān)科學(xué)有所了解。在這方面，偉大的導師恩格斯是廣泛研究的典范。雖然他只上了中學(xué)，但由于刻苦學(xué)習，他在19歲就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章。參加工作實(shí)踐后，他從未停止學(xué)習和研究，因此被Max稱(chēng)為真正的百科全書(shū)。廣博的知識對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)、準確傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì )到知識的力量，更重要的是書(shū)籍作為人類(lèi)掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
第三，讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。人天生無(wú)善無(wú)惡。關(guān)鍵是正確的引導。在人的成長(cháng)過(guò)程中，有一個(gè)導師可以起到非常積極的作用，書(shū)就是這樣一個(gè)人。一本好書(shū)就像一個(gè)好導師。它可以教會(huì )你如何做人，做一個(gè)對自己和社會(huì )有用的人。書(shū)籍可以撫慰我們的心靈，讓我們擺脫悲傷和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以把枯燥的歲月變成愉快的時(shí)光。書(shū)籍會(huì )把各種各樣的信仰注入我們的頭腦，讓我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè )和思想，讓我們迷失在狂喜中，讓我們的靈魂得到升華。所以，我們要倡導和支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的老師，帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康發(fā)展！
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )14
培根的這段話(huà)特別精彩:“讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰明，數學(xué)使人精密思考，哲學(xué)使人深刻思考，倫理使人有教養，邏輯使人善變……”，意思是說(shuō)我們可以博覽群書(shū)。如果我們能多讀書(shū)，我們相信我們的生活會(huì )充滿(mǎn)快樂(lè )。
這些天，我讀了一本名為“我為誰(shuí)工作？”我仔細看了，感觸很深。就像書(shū)里說(shuō)的:這個(gè)世界上最強大的東西就是書(shū)。一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的一生，從失敗到成功，從悲傷到快樂(lè )，從挫折到努力。的確，一個(gè)人讀的書(shū)越多，就會(huì )越懂事，就會(huì )越懂生活，越珍惜生活。人們說(shuō)人生是一條路，這條路是用無(wú)數的書(shū)鋪成的。如果沒(méi)有書(shū)，那么它就失去了自己的好處，永遠只是一條普通的路，甚至成為一條被人遺忘，被人拋棄的路。
《我為誰(shuí)工作》是本好書(shū)。雖然只是粗略的看了一下，但是封面上的一段話(huà)給我很大的感觸:在工作中，無(wú)論做什么，都要把心態(tài)歸零，把自己放在零+，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，把每一項任務(wù)都當成新的開(kāi)始，新的.體驗，成功的大門(mén)。千萬(wàn)不要把工作當成雞肋，當成食之無(wú)味，棄之可惜，結果你就不愿意干了。我們中的一些人常常處于消極頹廢的心態(tài)，覺(jué)得社會(huì )太大，所學(xué)所想在現實(shí)中往往行不通，完美和成功的境界遙不可及。于是，有的人抑郁了，原地踏步，面對人生之路，不知所措，不知所措。有時(shí)候，我對現在的工作不滿(mǎn)意，從而產(chǎn)生一些負面情緒。這樣，抱怨和痛苦就產(chǎn)生了。這個(gè)時(shí)候，一本好書(shū)可以幫助我們。它啟迪了我們的思考，喚起了我們久違的熱情，解釋了一些灰黑的現實(shí)本質(zhì)。
工作是什么？在我看來(lái)，工作是每個(gè)人對社會(huì )的義務(wù)。沒(méi)有工作機會(huì )或者不能享受工作的人，就失去了生活的好處，就不能完全享受生活的樂(lè )趣。工作是為了達到某種目的而努力。每個(gè)人都有自己的目標和夢(mèng)想。正是為了得到某樣東西去達成某些夢(mèng)想，或者成就自己。為了拓寬、深化、提高他的技能，讓自己全面發(fā)展成為一個(gè)和諧美好的人，我們將專(zhuān)注于一個(gè)方向，并為此奉獻一生。工作是施展才華的舞臺。除了工作，沒(méi)有任何活動(dòng)能有如此高的機會(huì )去充實(shí)自己，表達自己，以及如此強烈的個(gè)人使命感和各種活著(zhù)的理由。工作的質(zhì)量往往決定了生活的質(zhì)量。
我們應該明白工作是我們生活中必須做的事情。你，你為誰(shuí)工作？讓我們一起調整心態(tài)，一起走向成功之路。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們需要用熱情重燃對工作的激情，再一次反思自己的內心，讓我們每個(gè)人都發(fā)自?xún)刃牡爻姓J和明白，我們在為自己工作，也在為別人工作。這種簡(jiǎn)單的生活理念，職責，奉獻和忠誠，就這樣誕生了。奉獻會(huì )帶來(lái)精彩的人生。愛(ài)在他的崗位上閃耀。在平凡中創(chuàng )造不平凡的輝煌，努力拼搏，自強不息。要知道我們不是在為誰(shuí)工作，更不是單純的為了賺錢(qián)，而是在為自己的理想而工作。我們應該把自己當成工作的主人，這樣才能獲得更好的發(fā)展機會(huì )。
顯然，我們是在為自己工作，為自己的生活工作。在這種情況下，我們應該以天然的責任，責無(wú)旁貸的以誠為本，言而有信，行而有果，盡心盡力，忠于工作，忠于同事，坦誠相待，把誠信當成生命，虛心以待，把職業(yè)當成人生的信仰。請記住，我們是在為自己的生活而努力，是在共同努力，為構建和諧社會(huì )而盡自己的責任。
閱讀的個(gè)人心得體會(huì )15
燈光下，拿起媽媽新買(mǎi)的書(shū)，封面上一個(gè)醒目的題目映入我的眼簾《苦兒流浪記》
這本書(shū)的資料很令人感動(dòng)：書(shū)里的主人公名叫雷米，是一個(gè)可憐的棄兒。他年幼時(shí)被人偷走，養父把他賣(mài)給了藝人維達理。雷米跟隨可親可敬的主人四處流浪賣(mài)藝。主人去世后，他無(wú)依無(wú)靠，在苦難中漸漸成長(cháng)起來(lái)。在好心人的幫忙下，最終找到了親生母親，迎來(lái)了屬于自我的幸福生活。
讀完這本書(shū)，我愣愣地看著(zhù)封皮，腦海里思潮起伏。雷米在主人死后，無(wú)依無(wú)靠、獨自闖蕩，雖然經(jīng)歷漂泊之苦，但他一向是用勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)向上、只靠自我的心態(tài)去應對一切困難的�？扇缃竦暮⒆觽兡�，一遇到困難就叫家長(cháng)，如果讓他們自力更生，那僅有軟弱、無(wú)助、哭喪。他們就像溫室里的花，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打；他們在父母的翅膀下生活，受不了一點(diǎn)傷害。
在家長(cháng)那特殊的“愛(ài)”下，他們養成了飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的壞毛病，不管他們學(xué)習多好，在父母的'縱容和壞毛病的“追隨”下，如何在社會(huì )上立足？勇敢、堅強、勤勞、樂(lè )觀(guān)向上，這些詞已經(jīng)從他們的生活中消失了，留下的僅有軟弱、無(wú)助、懶惰。那些完美的詞只配讓那些真正勇敢、堅強、勤勞、樂(lè )觀(guān)向上的好孩子使用！
靠山山會(huì )倒，靠人人會(huì )老，靠自我生活才完美！同學(xué)們，請牢記這句話(huà)，必須要按照這句話(huà)去做。讓我們向他——我們的榜樣雷米學(xué)習，做一個(gè)勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)、勤勞、人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子！
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