我的數學(xué)老師小學(xué)作文20篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我的數學(xué)老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文1
我的數學(xué)老師，她有著(zhù)一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著(zhù)濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應該猜出來(lái)了吧，不錯，就是我們現在的數學(xué)老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的.含淚告別后，隨后就是謝老師踏著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)我們班級的教室。開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，每位同學(xué)都認真聽(tīng)講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)�？墒菦](méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說(shuō)謝老師太嚴格了；有的說(shuō)謝老師好兇；還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽(tīng)得那些抱怨，不動(dòng)聲色。
一堂數學(xué)課上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿(mǎn)了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽(tīng)，記住嗎？我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師！
我們的生活中有無(wú)數位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點(diǎn)燈人”，為我們點(diǎn)亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文2
如果問(wèn)我最討厭的學(xué)科是什么，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)數學(xué)，每天都是一些幾元幾次方程，求解啦，求和啦，還有規律性的大題，搞的每天我都會(huì )頭皮發(fā)麻，當然我還是保持著(zhù)自己數學(xué)成績(jì)的領(lǐng)先，因為我們的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師姓何，盡管非常討厭數學(xué)課，但是我卻從不討厭數學(xué)老師，有時(shí)我會(huì )感覺(jué)數學(xué)是那么的有趣，就像何字后面那兩個(gè)盈盈一般，輕靈活潑。
何老師經(jīng)常會(huì )給我們出一些難題，當然知道答案的少之又少，而她卻樂(lè )此不疲，看著(zhù)我們抓耳撓腮的樣子，她在講臺上呵呵直笑，不過(guò)有時(shí)我還會(huì )解答出一些難題的，也讓她對我刮目相看。
我還喜歡她的講課方式，她從來(lái)不自己拿著(zhù)課本，或者教科書(shū)，把答案標準的寫(xiě)在黑板上，而是讓學(xué)生當老師，如果有一道題你會(huì )做，那么恭喜你，你就是老師，回想起我第一次站在講臺上，拿著(zhù)粉筆的'那只手顫顫抖抖，不過(guò)在她的鼓勵下，我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。
這就是我的數學(xué)老師，有趣嚴格。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文3
我喜歡的老師可多啦！今天，我要介紹的是我們班的數學(xué)老師——顧老師。他又高又瘦，剪著(zhù)短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)。
顧老師今年剛從師范學(xué)校畢業(yè)，他很年輕，與我們相處還有一些靦腆。他待人和藹可親，說(shuō)話(huà)很溫和。他上的課，同學(xué)們都非常愛(ài)聽(tīng)。記得有一次，我上課開(kāi)小差了，顧老師意味深長(cháng)地看了我一眼，仿佛在說(shuō)：“印鵬，上課要認真聽(tīng)講��！”咦，顧老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢，我再也不敢開(kāi)小差了。
顧老師不僅學(xué)習上關(guān)心我們，生活上也很關(guān)心我們。記得有一次，我出水痘了，好幾天沒(méi)能來(lái)上學(xué)。返校后的第一天，我剛吃完午飯，正想和同學(xué)們一起做游戲，忽然聽(tīng)到：“印鵬，你來(lái)辦公室！”是顧老師叫我過(guò)去，我真有點(diǎn)緊張，推開(kāi)辦公室的`門(mén)，只見(jiàn)顧老師溫和地說(shuō)：“你要多休息，這幾天你生病，缺了好幾節課，上午的課能聽(tīng)懂嗎？”噢，原來(lái)顧老師要給我補課……
顧老師愛(ài)好打乒乓球。有一次我們去樓上學(xué)電腦，路過(guò)活動(dòng)室時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的聲音，掉頭一看，噢，是顧老師正在打乒乓球。我興奮極了，因為我也喜歡打乒乓球。顧老師見(jiàn)我躍躍欲試的樣子，便笑瞇瞇地對我說(shuō)：“印鵬，來(lái)陪老師打兩下�！蔽腋吲d極了，走近球臺拿起球拍便和顧老師對打起來(lái)。顧老師抽球特厲害，我幾乎接不住一球，他撫摸著(zhù)我的頭笑呵呵地說(shuō)：“看來(lái)還要練��！”上課鈴響了，我才戀戀不舍地離開(kāi)活動(dòng)室。
顧老師真是我們的良師益友��！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文4
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學(xué)老師。
去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對我們好點(diǎn)�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧，他那179厘米的'高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著(zhù)，兩只炯炯有神的眼睛望著(zhù)所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1。老師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著(zhù)。終于，老師說(shuō)下課了，可不過(guò)一會(huì )，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)茸鐾�。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著(zhù)我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅�，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認真、負責任的老師。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文5
我的數學(xué)老師，姓楊，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦。楊老師雖然普通，卻深受我們的喜愛(ài)。相信聽(tīng)完我的介紹，你也會(huì )喜歡上他。
每天上課，楊老師走進(jìn)教室后都會(huì )看看黑板，要是他問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？”一定是因為值日班長(cháng)沒(méi)達到他的“衛生許可要求”。這不，剛擦完黑板的同學(xué)面帶愧疚，忙不迭地跑上講臺，努力地擦起來(lái)，楊老師在旁加以指點(diǎn)，直到黑板“潔白如新”才開(kāi)始上課。
說(shuō)完了楊老師的講究，再說(shuō)說(shuō)他的.幽默。有一次，楊老師給我們講一個(gè)有難度的例題，當他拿著(zhù)筆準備揭曉答案時(shí)，一位同學(xué)突然來(lái)了句“報告”，驚得楊老師丟掉了筆。我以為楊老師肯定要生氣，沒(méi)想到他幽默地說(shuō)：“是何事讓你如此驚慌，竟驚掉了我們打開(kāi)知識大門(mén)的‘鑰匙’，下次不準了！”教室里頓時(shí)一片歡笑。有了楊老師，數學(xué)課就有了笑聲。
楊老師很幽默，做人做事卻很?chē)乐�。他要求我們數字要�?xiě)工整，格式要寫(xiě)正確。如果哪位同學(xué)“偷工減料”被他發(fā)現，一定會(huì )受到重做的“嘉獎”。
楊老師就是這樣有個(gè)性，也許這就是大家喜愛(ài)他的原因吧！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文6
她長(cháng)著(zhù)一頭短短的棕黑色卷發(fā)；一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰(shuí)呢？她就是我的數學(xué)老師王老師。
王老師十分幽默。數學(xué)課上，王老師并不直接開(kāi)始講題目，而是先神秘地對我們說(shuō)：“你們猜，我們今天要去哪一個(gè)王國探險呢？”我們正在學(xué)習小數，所以我立刻舉手說(shuō)：“我們今天要去小數王國冒險�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“對了，我們今天就去小數王國探險�！闭f(shuō)完，王老師就開(kāi)始講題目了，每講一題，就會(huì )下去轉轉，把錯題集齊編成笑話(huà)，讓我們在歡樂(lè )中體會(huì )并記住小數的定義，并把大拇指貼紙當作鑰匙給我們用來(lái)通過(guò)迷宮。
王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會(huì )和我聊聊天，還聊一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。有一天，王老師居然問(wèn)我覺(jué)得這樣上課好不好，我當然不假思索地說(shuō)：“好！”
王老師對我十分好。我是班級中的“數學(xué)皇后”。她家的女兒是班級中的“數學(xué)公主”。一次小數報比賽，只有一個(gè)名額，她居然把這個(gè)名額給了我，我也下了決心，要為王老師爭個(gè)光。
我每天晚上，每當疲憊不堪地躺在床上的`時(shí)候，就會(huì )想起王老師今天對我的夸獎和批評，爭取明天讓王老師看到一個(gè)更好的我。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文7
我今年上六年級了，我的數學(xué)老師就是鹽城市實(shí)驗小學(xué)眾人皆知的——林主任。
老師個(gè)兒中等，走起路來(lái)精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時(shí)可以看出老師對我們的期望，有時(shí)可以看出嚴厲的.批評。老師說(shuō)起話(huà)來(lái)像一個(gè)紳士，彬彬有禮。雖然是數學(xué)老師，但口才也不甘落后。
老師從不以自己的身份來(lái)欺壓我們。在開(kāi)學(xué)的第一天，上的第一節課，老師說(shuō)的第一句話(huà)，我至今還記憶猶新。老師說(shuō)：同學(xué)們應該認識我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因為從今天起，我就是你們的數學(xué)老師了！那一節課，造就了我們的師生關(guān)系。經(jīng)過(guò)了那節課，我的直覺(jué)告訴我，他是個(gè)好老師。而老師的話(huà)，也深深地烙印在我的腦中。
老師不但親切，也十分幽默。
有一次上數學(xué)課，在老師用粉筆寫(xiě)字時(shí)，下面有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老師轉過(guò)頭來(lái)，請一個(gè)講話(huà)的同學(xué)站起來(lái)。老師問(wèn)他的同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶(hù)看。那位同學(xué)低下了頭。老師說(shuō)：這位同學(xué)長(cháng)大了一定會(huì )是一個(gè)著(zhù)名窗戶(hù)工程師。加油��！但是，要研究也不能在這個(gè)時(shí)候吧！同學(xué)們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對我們的期望和愛(ài)！
就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文8
我們的數學(xué)王老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑衣服。瓜子臉，臉上長(cháng)有一些小豆豆。王老師什么都好，就是脾氣太火爆了。不過(guò)還是滿(mǎn)帥的.。
王老師就住在我們家樓下，同學(xué)知道后再也不上我家玩了。
王老師很有方法對付那些接他話(huà)的人。星期三上午的第一節課，唐糖因為不小心接了一句話(huà)，把王老師給惹惱了，王老師想了一會(huì )說(shuō)：“這樣吧，你寫(xiě)一篇四百字的檢討書(shū)，下午交給我�！笨伤诘谒墓澱n時(shí)就寫(xiě)好了。交上去，王老師一看，就說(shuō)不夠。她帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我寫(xiě)不了那么多字�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你不是挺厲害的嗎？寫(xiě)不出來(lái)就編�！碧铺青街�(zhù)嘴下去了，她的嘴嘟的都可以?huà)煲粋�(gè)油瓶子了。以前，我們見(jiàn)了王老師就像老鼠見(jiàn)了貓似的，現在王老師比以前好點(diǎn)了。
還有一次，由于星期一要出黑板報，我和棋棋兩個(gè)最好的搭檔，一起要出板報，她負責寫(xiě)字，于下的事情就是我要干的，我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯，就趕回來(lái)做板報，在家門(mén)口的椅子上有一個(gè)人，我也沒(méi)當回事，走進(jìn)了我發(fā)現那個(gè)人竟然是王老師，我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時(shí)我們倆向老師問(wèn)了好，就開(kāi)門(mén)往上跑，跑到五樓就聽(tīng)見(jiàn)完告老市說(shuō)：“這倆人，見(jiàn)了我也不用這么害怕�！�
我的數學(xué)老師小學(xué)作文9
每天都盼望看見(jiàn)她熟悉的身影，盼望聽(tīng)到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰(shuí)？她就是我們的'數學(xué)黃老師。
黃老師相貌平平，一雙透著(zhù)善良的眼睛上戴著(zhù)一對“放大鏡”，因此，她時(shí)常提醒我們：“寫(xiě)作業(yè)要坐端正，不然就會(huì )像我一樣�！闭f(shuō)完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開(kāi)放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠都能感受到她樸實(shí)無(wú)華的人品，更能感受到她對工作負責、用心的態(tài)度。
黃老師有一個(gè)習慣，上課總愛(ài)“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽(tīng)：這個(gè)負數就等于孫老師和我同有10元錢(qián)，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說(shuō)話(huà)一邊做出形象的動(dòng)作。同學(xué)們聽(tīng)入了迷，都專(zhuān)心致志的看著(zhù)老師在上面“舞蹈”。
黃老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)起來(lái)非常輕松，因此我們班的成績(jì)名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著(zhù)她心中神圣的天職，變成了我在學(xué)習道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文10
有一個(gè)人，她橢圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，也給了我們快樂(lè )。這就是我的數學(xué)老師——肖老師。
在課堂上，肖老師會(huì )耐心、細致地講解課題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，能夠緊跟她的思路，全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。當有些同學(xué)在課堂上搗亂時(shí)，肖老師總是非常嚴厲地進(jìn)行制止：“請同學(xué)們注意課堂紀律！不要浪費大家的時(shí)間！”這時(shí)課堂馬上安靜下來(lái)，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)；遇上難題時(shí)，她總會(huì )引導我們討論、研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)使我們在討論中獲益不少。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心。雖然肖老師看見(jiàn)同學(xué)考得不好，心里很著(zhù)急，但是她仍然心平氣和地跟那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的'，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績(jì)，加油�！边@幾位同學(xué)在聽(tīng)了肖老師的話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心。經(jīng)過(guò)認真的學(xué)習，果真在下次的單元測驗中取到了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
肖老師循循教導，有如春風(fēng)化雨一般，哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。正是肖老師，為我的數學(xué)打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文11
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……�！�
每當我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì )想起我們的數學(xué)老師——蔡老師。三年級開(kāi)學(xué)的第一天，一進(jìn)教室，我看到一位男老師站在教室里，當得知他就是我們的新班主任時(shí)，同學(xué)們都有些不太高興�？珊髞�(lái)，同學(xué)們慢慢喜歡上蔡老師了。因為他上課語(yǔ)言很幽默，而且有時(shí)還帶我們做游戲。
有一次，數學(xué)課上的內容都做完了，可是還沒(méi)有下課，老師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。老師開(kāi)始講游戲規則了：“明七就是帶有七這個(gè)數字的數列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數，列如十四、二十一等，全班一個(gè)一個(gè)的報數，如果你報的數正好是明七或暗七，那你就不報數，只拍手�！庇螒蜷_(kāi)始了，從七組第一位同學(xué)開(kāi)始報�！耙�、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰(shuí)都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的.第一個(gè)了，我是第三個(gè)�！叭�、三十二、三十三，”終于到我了，我當時(shí)腦子里一片空白，只知道我要報三十三，我不知怎么回事，我讀之前和讀的時(shí)候，根本沒(méi)想它是不是明七暗七�！叭弊x完后我才清醒……�！鞍 �，我終于松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數學(xué)老師，他能帶我們在快樂(lè )中學(xué)習。作文
我的數學(xué)老師小學(xué)作文12
同學(xué)們，你們看到了這個(gè)題目一定很奇怪把，我怎么會(huì )討厭教育我們的老師呢？其實(shí)，不光是我討厭，我們全班同學(xué)都討厭！為什么呢？讓我說(shuō)說(shuō)理由把。
今天，我們的數學(xué)老師開(kāi)始和我們對練習冊的答案了，如果和老師的答案不一樣，就要在題目上打個(gè)叉，再把正確答案寫(xiě)在旁邊，我的同桌的題錯了，他沒(méi)有打叉，也沒(méi)有把答案寫(xiě)在旁邊，而是把錯題擦了，直接在原來(lái)的位置把答案抄下去，我提醒了他一下，老師就叫我站起來(lái)，好惡心，不分青紅皂白就說(shuō)我，這事讓我生氣死了。
現在講同學(xué)為什么討厭他，我后面是個(gè)學(xué)習很好的女同學(xué)，因為我們很討厭我的老師，所以就在后面假裝打他，有些同學(xué)看見(jiàn)了，就學(xué)我一起在后面假裝打他，我后面的那個(gè)女同學(xué)看見(jiàn)了，就小聲笑起來(lái)，惹她笑的不止我們，還有她的同桌，因為她同桌把嘴巴涂的'黑黑的，老師看見(jiàn)了，就叫她站起來(lái)，她辨認說(shuō)是她同桌嘴巴涂的黑黑的才讓她笑的，可老師對她的話(huà)等于沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，下課后，那個(gè)女同學(xué)哭了，我也很為她打抱不平，因為我也被他說(shuō)過(guò)。
有這樣的老師，我們還會(huì )快樂(lè )嗎？我好想轉學(xué)，好想離開(kāi)這個(gè)老師的班級，真的好想！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文13
我進(jìn)入初中以來(lái)，一直是廖老師在教我們數學(xué)。她工作非常認真負責，和同學(xué)們相處得很好，我們都很喜歡她。
我最喜歡是她的細心，每次我們向她請教問(wèn)題她都會(huì )耐心地給我們講解。
記得有一次，我和朋友鬧別扭，在最后一節自習課時(shí)在做一道數學(xué)作業(yè)，可能是因為很煩惱，我做10多分鐘也沒(méi)有什么頭緒。
“越看越煩，不做了！”我一下子把那張稿紙撕下，向窗戶(hù)扔了下去。
紙團在空中畫(huà)了一條弧線(xiàn)，打中了正巧路過(guò)的廖老師。老師嚇了一跳，當明白是發(fā)生了什么事后，她俯身?yè)炱鹉菑埣垐F小心地打開(kāi)，看了一遍。她抬頭看了看，確認紙團是從哪間教室扔出的，便快步上了樓，不一會(huì )兒她就出現在我班的教室。
“剛才是誰(shuí)往下扔紙？”老師問(wèn)。我不敢回答。
“剛才是誰(shuí)扔的紙？”老師提高了噪子。
我漲紅了臉，慢慢地站了起來(lái)。全班的目光全集中到我一個(gè)人的身上，我心想等待老師的批評吧！廖老師走到我身旁，把那張草稿紙鋪開(kāi)，指著(zhù)上面那道題說(shuō)：“這道題你從這就開(kāi)始錯了，應這樣的……”說(shuō)著(zhù)老師拿起筆寫(xiě)了簡(jiǎn)要的'過(guò)程。我先還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，然后便認真地聽(tīng)著(zhù)，思路越來(lái)越清楚了。不一會(huì )兒，老師說(shuō)：“你能做到這一步已經(jīng)不錯了，好好努力，以后別亂扔紙了，有什么不懂的可以問(wèn)老師�！睆哪且院笪冶阆矚g上了數學(xué)。
瞧！這就是我們的數學(xué)老師，現在你知道我們數學(xué)老師的細心了吧？如果你是她的學(xué)生，只要你勤于動(dòng)腦，熱愛(ài)學(xué)習，你也一定會(huì )愛(ài)上數學(xué)的。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文14
我的數學(xué)老師是今年剛新?lián)Q的，她高高的個(gè)子，齊耳短發(fā)，顯得非常干練。她做什么事都細心、認真，沒(méi)有半點(diǎn)的馬虎。對于我們——她的學(xué)生，更是負責。
記得開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，第一節是數學(xué)課。因為老師在打完預備鈴之后就來(lái)到了教室，所以有很多同學(xué)在老師之后才回來(lái)，老師就原諒了他們。因為這件事，老師定了個(gè)規矩：每節課預備鈴打了以后就要馬上回到教室，提前預習新課和復習學(xué)過(guò)的知識。
老師在書(shū)寫(xiě)方面要求很?chē)栏�，對�?shū)寫(xiě)潦草的會(huì )撕了要求重寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)不認真的也會(huì )提出批評。
哪怕是很細小的問(wèn)題，比如列豎式計算時(shí)的橫線(xiàn)，她都會(huì )要求用尺子畫(huà)。
還有一個(gè)特別之處。老師在每個(gè)單元學(xué)完之后，都會(huì )要求大家做這一單元的'數學(xué)手抄報。這在以前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)數學(xué)還要做手抄報的，現在已經(jīng)做了三四次了。還別說(shuō)，做了就是不一樣。不但能提升我的畫(huà)畫(huà)能力和設計能力，還能復習梳理前面學(xué)過(guò)的知識，真是兩全其美呢！我做的兩次手抄報還得到了老師的表?yè)P呢，現在我更加喜歡這門(mén)功課了。
我為擁有這樣一位負責任的好老師而感到幸運，我一定會(huì )跟隨她學(xué)好數學(xué)的。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文15
我們的數學(xué)老師有一頭又黑又短的頭發(fā)，他總是板著(zhù)臉，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)他露出一絲笑容，讓人覺(jué)得冷酷無(wú)情，不敢靠近。他每次來(lái)給我們上課的時(shí)候，總是帶著(zhù)一副嚴肅的面孔給我們上課，樣子非�？膳�。
數學(xué)課前的幾分鐘，我們班的楊張玉和楊周澤會(huì )在教室外“放風(fēng)”，一看到張老師朝我們班過(guò)來(lái)了，他們就一邊跑回教室，一邊大聲地喊：“張老師來(lái)啦！張老師來(lái)啦！”我們都以最快的速度沖到自己的'座位上，哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的同學(xué)，更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現在教室門(mén)口，我們感覺(jué)到一股寒氣向我們撲來(lái)，連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習慣提前讓他檢查作業(yè)的同學(xué)，迅速跑到他面前，整齊地排成一隊。只要有人沒(méi)做好家庭作業(yè)，他就給你一頓“竹板炒肉”，那滋味可是火辣辣的，一般人都難以抵擋，很多人常常淚流滿(mǎn)面。
每次上他的課，我們都坐得很端正，一旦溜號被他發(fā)現了，結果可想而知。他怒發(fā)沖冠的樣子，讓我們雞皮疙瘩都起來(lái)了。
盡管他對我們很兇，作業(yè)卻布置得很少。有時(shí)，他會(huì )給我們講解一些較深奧的數學(xué)知識，讓我們對高年級的內容有所了解，所以大家對更高一級的數學(xué)知識都充滿(mǎn)遐想……
噓，他來(lái)了！同學(xué)們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴肅的面孔又出現在教室門(mén)前……
我的數學(xué)老師小學(xué)作文16
我的數學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺(jué)就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄祵W(xué)在他的嘴里講出來(lái)卻是無(wú)比的趣味。也正是因為她的`溫柔，我們班并沒(méi)有多少人愿意認真的聽(tīng)他的課，不過(guò)他依然很認真的講著(zhù)，我記得他以前說(shuō)過(guò)，我講課就算有一個(gè)人聽(tīng)，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來(lái)老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來(lái)他扶著(zhù)眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說(shuō)什么好，現在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話(huà)。他今晚我們單位之后，我現在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動(dòng)的笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數學(xué)里面的幾何，函數，對我來(lái)說(shuō)都非常的枯燥乏味。但是我覺(jué)得這樣一個(gè)，溫柔體貼的老師，值得我們去尊重他。也正是如此，我的數學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jì)。我特別特別感謝我的數學(xué)老師，他對我們的高度負責，還有對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數學(xué)。謝謝您！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文17
老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師稱(chēng)為金鑰匙。是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識的寶庫，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著(zhù)千萬(wàn)鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師……��！那一張張聰明可愛(ài)的小臉，不正是老師培育出的花朵？
小學(xué)生涯中，教過(guò)我的數學(xué)老師有很多，可我最喜歡的是一直從二年級教到我四年級的陳老師，她中等身材，圓臉，一雙黑珍珠般的大眼睛鑲在臉上。她已經(jīng)離開(kāi)我們3年了，但她那和藹的面容，親切的語(yǔ)氣卻從沒(méi)從我記憶中離去，還記得她第一次給我們上課時(shí)……
那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學(xué)上來(lái)填空：面包有10（），他想也沒(méi)想就填了米。頓時(shí)，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學(xué)還覺(jué)得莫明奇妙，問(wèn)旁邊同學(xué)怎么回事。這時(shí)，陳老師走下講臺，笑嘻嘻的說(shuō)：“你也太能吃了吧！這么大的面包看夠吃一個(gè)多月的.了，那買(mǎi)的？給我也買(mǎi)兩個(gè)吃吃！”那個(gè)同學(xué)的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，我想他以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了吧！哈哈，我想不會(huì )吧！
上陳老師的課總會(huì )有許多幽默。某日，老師在黑板上寫(xiě)錯了一個(gè)公式，某同學(xué)提了出來(lái)，陳老師紅了臉笑嘻嘻地說(shuō)：“哎喲！幸虧你提了出來(lái)，要不然領(lǐng)導看見(jiàn)要扣我工資了呢！Thankyou！這樣的幽默總會(huì )活躍課堂氣氛，你說(shuō)這樣的老師好嗎？
當然好啦！可是快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，一轉眼就要上初中了真有點(diǎn)想陳老師。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文18
以前從沒(méi)有特別寫(xiě)過(guò)我的老師，今天我要寫(xiě)一位我的老師，但我卻不是寫(xiě)我的班主任，而是要寫(xiě)我的數學(xué)老師——劉老師。
銀錢(qián)業(yè)曾提到過(guò)她，但都是匾她的，因為她一直在我們同學(xué)中的口碑就很爛，雖然我們辦主任曾為她說(shuō)過(guò)好話(huà)，但在我們來(lái)說(shuō)那就是“對牛彈琴”，但到這個(gè)周五，我們正在寫(xiě)作文時(shí)班主任又將這一問(wèn)題再一次提到，也不失為和突然會(huì )提起，但他還是為我們數學(xué)老師說(shuō)好話(huà)。
我們這一次的作文題目是以“珍惜”為話(huà)題，老師說(shuō)：“你們應該珍惜現在所擁有的數學(xué)老師，她為你們傾注了很大的熱情，你們應該珍惜，其他老師都是教了許多年的書(shū)，唯獨你們數學(xué)老師剛剛畢業(yè)就教我們，她沒(méi)有什么經(jīng)驗，但他有足夠的熱情……”這是我還是一臉不相信的'樣子，不光是我，我們的同學(xué)也都認為如此，老師又接著(zhù)說(shuō)，我們的數學(xué)老師經(jīng)常很早就來(lái)備課，還經(jīng)常想起他有經(jīng)驗的老師請教，這是我們語(yǔ)文老師對她的看法有了新的改變。（去年數學(xué)老師部和語(yǔ)文老師一個(gè)辦公室，而今年搬到新教學(xué)樓后，重新劃分辦公室，語(yǔ)文老師就和數學(xué)老師一個(gè)辦公室了�。┻@是我還是有點(diǎn)懷疑，但是我又想起了上一次數學(xué)老師生病了還堅持給我們講課，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文課上同學(xué)又寫(xiě)到了她，我又想起了她的好，但我還是沒(méi)有抹去她在我心中的陰影。
希望她繼續努力，不養讓我失望，也不要讓我們同學(xué)失望！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文19
我不想長(cháng)大，但是，就像人們常說(shuō)的“歲月是把殺豬刀”，時(shí)間把我給從懵懂無(wú)知的幼兒，變成了一個(gè)不再稚氣的中學(xué)生。讓我不得不離開(kāi)陪伴我走過(guò)六個(gè)春秋的小學(xué)同學(xué)和老師。
小學(xué)老師中使我最難忘的是數學(xué)黃老師，她是從三年級開(kāi)始教我們的，剛開(kāi)始，我們很多同學(xué)都不喜歡她，因為她總會(huì )用尺子敲我們的手，很疼。
有一次，我的`數學(xué)作業(yè)沒(méi)有改錯題，黃老師尺子敲手，我怕痛，就躲，最后還是被打得“遍體鱗傷”“皮開(kāi)肉綻”。
就是從那一天起，她再也沒(méi)有打過(guò)我們，而正是她之前的嚴格要求，使我成為了同學(xué)們眼里的一個(gè)數學(xué)“小天才”。
黃老師有一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，身材苗條，十分美麗，她的女兒都已經(jīng)上大學(xué)了，她看起來(lái)還那么年輕。聽(tīng)媽媽說(shuō)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，每當黃老師提到我的名字，都是眉開(kāi)眼笑的。
到了現在，我們才明白黃老師的良苦用心，她敲我們其實(shí)也是為我們好，嚴厲之中帶著(zhù)是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)��！
教師節那天，我忙中偷閑到母�？赐业男W(xué)老師們，并且給黃老師和班主任送了禮物。老師，我是想表達我對您六年教育的感激之情��！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文20
我的數學(xué)老師，有時(shí)候很文靜，有時(shí)候恨暴躁，有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很霸道，有時(shí)候喜歡笑，有時(shí)候喜歡給我們講笑話(huà)。
記得剛剛上初一那一會(huì )，我的成績(jì)非常差，在班里墊底，也在學(xué)校墊底，進(jìn)去初中，第一個(gè)月考只有50多分，我的數學(xué)老師并沒(méi)有嫌棄過(guò)我。
我們3人一小組，他讓我們成績(jì)最差的去她辦公室做題，一天一次，我剛剛開(kāi)始什么都不會(huì )，而她，一個(gè)題一個(gè)題的教，哪怕是一個(gè)類(lèi)型的題目，只要我一個(gè)題不會(huì )，她會(huì )重新在講一遍。
慢慢的，我的成績(jì)慢慢提成，直到一個(gè)月后，我在期中考試中，以93的成績(jì)進(jìn)去了數學(xué)中等生的水平，全年級排名進(jìn)了62個(gè)名額，那是我異常的興奮，我從來(lái)沒(méi)想到，我真的'成功了。
數學(xué)老師獎勵我一個(gè)頭花，我幾乎每天都帶著(zhù)，它是我得到的第一份禮物，也是自己爭取來(lái)的，也是老師看好我的，我心里下定決心，絕不給數學(xué)拉后腿，2月后，期末成績(jì)以112分成功進(jìn)入數學(xué)拔尖的學(xué)生。
我永遠忘不了老師對我的微笑，對我的鼓勵，沒(méi)有她，絕對沒(méi)有今天的我，一旦想到老師，我全身都有力氣。我會(huì )努力加油！不辜負老師對我的期望。老師，謝謝您�。�！
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