欣賞的作文

關(guān)于欣賞的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于欣賞的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于欣賞的作文1

　　說(shuō)法

　　鎮南頭有一所學(xué)校，鎮北頭有一所學(xué)校。美術(shù)老師華林想從南頭的學(xué)校調到北頭的學(xué)校。在約定的時(shí)間，華林帶著(zhù)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的材料袋來(lái)到了校長(cháng)室。他向校長(cháng)展示了他參加全國、省書(shū)畫(huà)作品比賽的獲獎證書(shū)，他的學(xué)生參加全國、省少兒書(shū)畫(huà)作品比賽的獲獎證書(shū)。校長(cháng)看得很認真，看到最后一份證書(shū)時(shí)，說(shuō)：“不錯，你很不錯�！比A林不無(wú)驕傲地說(shuō)：“還有市里的獲獎證書(shū)，那就更多了�！庇终f(shuō)了一會(huì )兒書(shū)畫(huà)比賽的事，校長(cháng)問(wèn)：“你們學(xué)校的條件也不錯呀，你為什么要調到我們學(xué)校呢？”“到你們學(xué)校買(mǎi)菜方便一點(diǎn)兒，順路就能買(mǎi)到菜�！弊詈�，校長(cháng)說(shuō)：“你確實(shí)不錯，很不錯。不過(guò)，進(jìn)人的事，我也不能一個(gè)人說(shuō)了算。我得跟大家商量一下，有了結果再通知你�！比A林剛走，校長(cháng)就笑著(zhù)來(lái)到副校長(cháng)的辦公室，問(wèn)：“你們猜猜，我問(wèn)華林為什么要調到我們學(xué)校，他是怎么回答的。你們猜對了，我請客�！备毙ｉL(cháng)們一連猜了十幾回，校長(cháng)都說(shuō)錯錯錯，那位女校長(cháng)說(shuō)：“我們也不想你請客了，你就說(shuō)出他到底怎么說(shuō)的吧�！毙ｉL(cháng)說(shuō)：“我就知道你們不想讓我出錢(qián)。他說(shuō)，他想調到我們學(xué)校，是為了買(mǎi)菜方便一點(diǎn)兒�！币粋�(gè)副校長(cháng)笑得把嘴里的茶噴了半桌子。一個(gè)副校長(cháng)笑得流出了眼淚，用手帕擦眼睛時(shí)一不小心，將眼鏡掉在地上，打破了玻璃片。那個(gè)女校長(cháng)抿嘴一笑，說(shuō)：“任你有天大的想象力，也是猜不出的�！边@是一個(gè)只有兩萬(wàn)多人的小鎮，華林的事很快就在全鎮傳開(kāi)了。當然和所有的故事一樣，在流傳的過(guò)程中會(huì )不斷地被加工修改。還有的學(xué)生家長(cháng)找到鎮南頭的那所學(xué)校，要求學(xué)校將華林從某某班級調開(kāi)，或者將自己的`孩子從某某班級調開(kāi)，二者必居其一，沒(méi)有絲毫通融的余地�！拔揖鸵粋�(gè)孩子，我不能把孩子放在這樣教師的班上�！薄澳阏嬲f(shuō)你調動(dòng)工作就是為了買(mǎi)菜方便一點(diǎn)兒？”華林的朋友問(wèn)華林�！笆堑��！比A林說(shuō)，“我到南頭上班，那就得起大早買(mǎi)菜，或者放了午學(xué)再去買(mǎi)菜。起大早買(mǎi)菜，那早上就太緊張了，有時(shí)連早飯都來(lái)不及吃。放了午學(xué)再去買(mǎi)菜，那中午就得心急火燎的，生怕影響了孩子去上學(xué)。一天這樣也就罷了，天天如此可就太苦了。要是你，你也會(huì )這樣想�！薄澳阏f(shuō)的固然是實(shí)情�？赡銥槭裁匆欢ㄒ�這么說(shuō)呢？你就不能換個(gè)說(shuō)法嗎？”“那依你說(shuō)，我該怎樣說(shuō)才好？”“這還用我教你嗎？連小學(xué)生都知道該怎樣說(shuō)�！迸笥颜f(shuō)，“你說(shuō)為學(xué)校作貢獻呀，更好地發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)呀，哪句話(huà)不比說(shuō)為了買(mǎi)菜方便好聽(tīng)一點(diǎn)兒？”“說(shuō)法就那么重要？我說(shuō)是為了作貢獻，那就作了貢獻，我不說(shuō)貢獻，我就不作貢獻了？”“我有個(gè)確切的消息，校長(cháng)看了你那么多的獲獎證書(shū)，本想同意你調動(dòng)的，可就因為你說(shuō)是為了買(mǎi)菜方便，他就改變主意了�！比A林默然。

關(guān)于欣賞的作文2

　　我是一個(gè)十分自信的女孩，可是誰(shuí)知道以前的我是如此的沒(méi)有信心。因為，我以前不會(huì )欣賞自己。

　　一開(kāi)始我在城市讀書(shū)時(shí)，十分自卑：我這個(gè)農村來(lái)的小丫頭，怎么能和城里的人比呢？我長(cháng)得既不比別人漂亮，又沒(méi)有人家學(xué)習好，字也寫(xiě)的不好看，天生的大嗓門(mén)，使我算不上淑女，我甚至連一頭美麗油亮的長(cháng)發(fā)都沒(méi)有……所以，我只會(huì )欣賞別人，欣賞班里的人，所有人，唯獨不欣賞我自己。直到那件事發(fā)生之后……

　　那是那學(xué)期第一次語(yǔ)文測試。題還是有一定難度的，而且我又是一個(gè)剛來(lái)的新生，所以我不抱考的很優(yōu)秀的希望，只要考八十五分左右就可以了�？墒�，我的成績(jì)出乎了所以人的意料——全班第一！班里的人都向我投來(lái)了驚訝和贊許的目光。老師在班里大聲說(shuō)：“徐麗婭這個(gè)新生很不錯，是個(gè)很好的語(yǔ)文坯子！”我捂著(zhù)嘴，笑著(zhù)，差點(diǎn)笑出了聲。下課了，我的同學(xué)用調皮又羨慕口氣對我：“現在你可是老師眼中的紅人啦！”我的心里很甜，比吃了蜜還甜呢。

　　從老師肯定的.話(huà)語(yǔ)和同學(xué)們贊許的目光中，我知道了：其實(shí)我也有閃光的地方，也有過(guò)人的優(yōu)點(diǎn)，只是我不會(huì )欣賞而已。從那以后，我便找回了信心，所以我好

　　好的學(xué)習，上課積極發(fā)言。過(guò)一段時(shí)間后，我在班里不僅語(yǔ)文長(cháng)居第一，英語(yǔ)和數學(xué)成績(jì)也很不錯，還在競賽中拿過(guò)名次。當然，這些成績(jì)離不開(kāi)充滿(mǎn)自信的心。

　　從此，我開(kāi)始變得欣賞自己：我欣賞自己六年級紀律委員做的好，欣賞自己小組長(cháng)和監督員負責認真，欣賞自己的朗讀能力好，欣賞自己的學(xué)習進(jìn)步快……總之，我欣賞自己的所有閃光點(diǎn)，欣賞自己值得欣賞的一切。因為學(xué)會(huì )了欣賞自己，我變得十分自信，十分開(kāi)朗。

　　現在我在老家上學(xué)。雖然現在沒(méi)有了老師的肯定，同學(xué)的贊許，父母的鼓勵，也沒(méi)有人發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)，但我還是依舊欣賞自己：我欣賞自己的普通話(huà)說(shuō)得比同學(xué)標準，欣賞自己的美術(shù)好，欣賞自己守紀律……我并沒(méi)有因為沒(méi)有別人優(yōu)秀而憂(yōu)傷，因為我知道我有比別人優(yōu)秀的地方，所以，我不必憂(yōu)傷。我的心情依然開(kāi)心，依然開(kāi)朗，我也依然開(kāi)懷地大笑。

　　學(xué)會(huì )欣賞別人重要，但欣賞自我也不容忽視。學(xué)會(huì )欣賞自己，會(huì )讓我們找回信心，不再傷心自卑，勇敢的大步向前！你也欣賞自己吧，欣賞自己的一切，就和我一樣，從欣賞自己中找回信心，找到生活的樂(lè )趣。

　　所以，學(xué)會(huì )欣賞自己也是人們在成長(cháng)中必學(xué)的一門(mén)功課。

關(guān)于欣賞的作文3

　　我從窗角望去，那一束煙花如鋒利的剪刀撕裂布帛一般，伴隨著(zhù)并不豪壯的悲鳴，直沖九霄，在這如墨的夜空劃出一道淺痕，于氤氳深處崩散，然后數百道絢爛的拋物線(xiàn)傾瀉而落，姹紫嫣紅，璀璨奪目，最后如雀躍的小雨點(diǎn)湮沒(méi)在夜空中。

　　她，就如驕傲的死士一般，以如此燦爛而又高調的姿態(tài)，將自己挫骨揚灰，贏(yíng)得萬(wàn)眾矚目。

　　曾經(jīng)以為，這是多么絢爛的歸宿，花開(kāi)本無(wú)枝，花落亦歸塵，何不在匆匆一憋的歲月里，將自己那塵封在靈魂深處本不豪邁的血性，化作直沖云霄的嘶吼？干凈利落。

　　而我，卻總有顧慮，年少不曾輕狂，如今我亦沉悶。再也寫(xiě)不出那種豪邁的詩(shī)篇，也說(shuō)不出悲壯的字眼，不想煽情，不愿控訴，只想將壓抑在內心深處奔涌的'思緒化作潺潺流水，娓娓道來(lái)，就像是被小心翼翼地封印起的自己蠢蠢欲動(dòng)的心，像一只隱匿的昆蟲(chóng)。情網(wǎng)如蛛絲，是我的禁區，生怕一旦被束縛，便永世不得翻身。

　　奈何春露叢中過(guò)，從容也沾身。我有心隨緣去，卻無(wú)意苦糾纏，掙扎愈深陷，欲忘已生根。明明心痛得滿(mǎn)目瘡痍，卻依然臣服于內心那一抹執念，因惶恐而戒備。在喧囂中揚起頭顱，卻在暗夜里瑟瑟發(fā)抖。

　　眨眼間什么都變了，沒(méi)有觀(guān)眾，也沒(méi)有宣泄的心情，心有千千結，我只愿鎖在眉間，漸漸地，我習慣于將種種惆悵敲擊成熒幕上的呢喃，習慣于在憂(yōu)郁的文字中尋找悲情共鳴，習慣于在他人悲傷的旋律中崩潰。

　　只是，一切都是靜靜的。我已經(jīng)沒(méi)有了高調的勇氣，歲月磨去了我所有的癲狂，然那抹矯情，卻已深入骨髓，即使挫骨揚灰，仍然無(wú)法擺脫。

　　我也不明白，是在哪一個(gè)錯亂的季節里，你誤打誤撞地闖入了我的世界里，沒(méi)有鮮花美酒的渲染，也沒(méi)有前言報幕的鋪墊，你不是白馬上熠熠生光滿(mǎn)面微笑的王子，我也不是床間花藤纏繞的玫瑰公主。我們無(wú)言走過(guò)，不曾攜手，也沒(méi)有劇情。

　　而當我駐足回首，你那如大樹(shù)般挺立的姿態(tài)，已化作氤氳，迷離了我的雙眼。我想我還是在渴望，卻不再是那如煙花般一瞬的絢爛，也不是如大樹(shù)青藤般纏繞成永恒，我只能一再地降低自己的底線(xiàn)，不敢奢望，不愿強求，若沒(méi)有劇情，我只想剪斷心中的那根細繩，放飛如風(fēng)箏般的你，你可自在，我亦可心安。

　　我想我很懦弱，沒(méi)有赴死的信念，也忘記了如何銘記，所以才被剝奪了永恒的資格。

　　如果有來(lái)生，我愿為一束煙花，為自己綻放光彩，為自己碾做塵泥，一瞬生死，無(wú)關(guān)情。

關(guān)于欣賞的作文4

　　秋天來(lái)了，早晨行在路上，明顯的感受到了一股清冷的寒，襲面而來(lái)。嘈雜的馬路上全是來(lái)去匆匆的腳步，只有路兩旁黃色的花，旁若無(wú)人悠閑的開(kāi)著(zhù)。每次經(jīng)過(guò)，我都想打探出它的名字，以及它的家族史。人總是有好奇心的，這是可以理解并且接受的一種心態(tài)�？擅看嗡�都是那么優(yōu)雅的開(kāi)著(zhù)，讓我張不了口，只能屏住呼吸，走近它，卻不驚擾它。管它叫什么名字，名字在某個(gè)時(shí)候并不重要，重要的是它竟在秋天，這么一個(gè)我認為蕭條的季節里，美麗了我的每一個(gè)行色匆匆的早晨。即使不知道它的名字，不知道它的來(lái)歷，我也沒(méi)有理由忘記。沒(méi)有理由忘記的還有那些生命中每一個(gè)或憂(yōu)傷，或快樂(lè )，或喜悅，或失落的日子。 在秋天，一些聲音蓋過(guò)我所有的孤寂，讓我以為紛亂的塵世里，終于覓到一片屬于我的天空，一朵潔白的云彩，為我唱著(zhù)最動(dòng)聽(tīng)的歌，那是一支只屬于我的歌。我喜歡****在秋天的門(mén)濫上，細數著(zhù)每一個(gè)與回憶有關(guān)，與歌聲有關(guān)的日子，心變的如湖水般溫柔。我懷揣著(zhù)美麗的遐想，走丟在秋的夢(mèng)幻里。夢(mèng)要是永遠不醒多好，至少我還會(huì )堅定的認為冷漠的石頭也會(huì )開(kāi)出溫馨的花�？墒聦�(shí)證明，石頭終究是石頭，它只會(huì )僵硬而又冰冷的`存在著(zhù)。

　　秋天的早晨也會(huì )有鳥(niǎo)鳴聲。其實(shí)我很很早就聽(tīng)見(jiàn)，只是蜷縮在溫暖的棉被里不愿醒來(lái)。秋天的鳥(niǎo)鳴比春天的鳥(niǎo)鳴少了一份清脆，少了一份歡快。多了一份低沉，多了一份憂(yōu)郁。這是我閉著(zhù)眼睛，聽(tīng)出來(lái)的感受。盡管聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心會(huì )莫名的傷感。即使不喜歡秋天，卻也無(wú)可奈何。因為這是不容許選擇，也是不容許逃避，必須要去迎接，而且還是必須要笑著(zhù)去迎接的一個(gè)季節。

　　如果說(shuō)這個(gè)秋天美麗，那是因為一場(chǎng)遇見(jiàn)，當溫馨的祝福如漫天的雪花一樣飛舞，幸福很快就盈滿(mǎn)了我那顆小小的易感的心。我喜歡用花來(lái)形容幸福，其實(shí)我更知道幸福如花這是一個(gè)很不貼切的比喻�；�總會(huì )直面凋零，而幸福，也會(huì )很短暫，短暫到如流星劃過(guò)天際，如月夜曇花一現。又有誰(shuí)看見(jiàn)我明媚的眸子暗自流轉著(zhù)憂(yōu)傷，又有誰(shuí)會(huì )知道有一個(gè)幽靈一樣飄忽的影子總在我的腦中游蕩。

　　秋天是傷感的，所以我不喜歡，當許多人，寫(xiě)著(zhù)與秋有關(guān)的詩(shī)詞歌賦的時(shí)候，我就象是一個(gè)過(guò)客徘徊在秋天的門(mén)外，冷冷的觀(guān)望，以一個(gè)旁觀(guān)者的神態(tài)，看那些在秋天里上演的一個(gè)又一個(gè)哀怨纏綿的故事，然后，輕笑，轉身，離開(kāi)。秋天于我，總是很淡漠，淡漠到我感覺(jué)不到它的溫情，秋風(fēng)秋雨秋煞人，那種淅瀝的秋雨，那種呼嘯的秋風(fēng)，總攪得人的心一陣陣的疼。而思緒總會(huì )飛過(guò)千山萬(wàn)水，跨越崇山峻領(lǐng)，把往事追隨。

　　秋已來(lái)過(guò)，春不會(huì )再回來(lái)，冬，又悄悄起航，�？吭谒�一方。用一顆過(guò)濾了純凈的心去迎接吧，除此以外，我已沒(méi)了別的選擇。

關(guān)于欣賞的作文5

　　在我的眼里，奶奶是了不起的，是我最親近的人。

　　兒時(shí)，多少次奶奶背著(zhù)我在田間，在灶前、在泥濘的小路上顛簸。記得那時(shí)，我用手摸著(zhù)奶奶的頭發(fā)：“奶奶的頭發(fā)上有一根白線(xiàn)�！甭�慢地我長(cháng)高了，奶奶頭上的“白線(xiàn)”也由一根變成了兩根、三根......奶奶老了，只是那時(shí)我并不懂得。6歲時(shí)，我上了小學(xué)（那時(shí)我們還住在農村，學(xué)校離家較遠，爸媽又在城里上班），奶奶每天早早起來(lái)做飯，無(wú)論刮風(fēng)下雨，都按時(shí)接送我。每當過(guò)村口的那條河時(shí)，奶奶總是背上我。河水不深，但時(shí)值初冬，想來(lái)一定很涼。我趴在奶奶的背上，啊，好暖和，好舒服。奶奶走得比以前慢了，我用手拍著(zhù)奶奶的背：“奶奶快走，奶奶加油�！爆F在回想起來(lái)，我真后悔。我想起那冰冷的水、刺骨的風(fēng)，還有奶奶緩緩移動(dòng)的腳步，我的心不有顫抖，啊，奶奶......

　　奶奶的背是搖籃，也是課堂。有一次奶奶背著(zhù)我，從李伯伯家的葡萄架下走過(guò)，我順手摘了一粒葡萄，放在嘴里：“伯伯家的葡萄真甜�！蹦棠讨刂氐貙⑽曳旁诹说厣�，我眼里那慈祥和藹的奶奶不見(jiàn)了.奶奶生氣,發(fā)怒了,狠狠地把我說(shuō)了一頓.我哭了,覺(jué)得很委屈.僅僅因為我摘了人家一粒葡萄,奶奶就不喜歡我了嗎?奶奶俯下身子擦去了我臉上的淚,有背上了我,嘆了口氣說(shuō):"好孩子是不拿人家東西的;做人要清清白白......”我抽泣著(zhù)點(diǎn)頭.十幾年過(guò)去了,我忘不掉,永遠忘掉奶奶說(shuō)的話(huà):“做人要清清白白......”奶奶給我上了人生的第一課.

　　我長(cháng)大了,在也不用奶奶背了;奶奶更老了,走起路來(lái)更緩慢了.

　　暑假時(shí),我和奶奶回到了故鄉,回到了我兒時(shí)所熟悉的地方.當來(lái)到那條小河邊,昔日的一幕有2浮現在眼前.看看身旁的奶奶:頭發(fā)都已全白,臉上也深深地刻下那時(shí)的艱辛和勞苦的印痕,刻下了對我的'關(guān)懷和無(wú)限的啊.我的眼睛模糊了,堅決要背奶奶過(guò)河.

　　還是這條河,河水還是那么恬靜,那么清澈,那么緩緩地流著(zhù).似乎所有的一切都沒(méi)有變,只是今天是我背奶奶過(guò)河,我高興極了,興奮極了.奶奶在我的背上,顯得也很激動(dòng),我感到奶奶的胸口在急速地起伏,呼吸比當初背著(zhù)我時(shí)還緊張.奶奶在我的餓背上喃喃自語(yǔ)道:“真沒(méi)想到,還會(huì )有這一天,讓孫女背奶奶過(guò)這條河.”我是在奶奶的背上長(cháng)大的,奶奶背我的次數是無(wú)法計算的,可我只背奶奶這一次,奶奶就心滿(mǎn)意足了.啊,奶奶......

關(guān)于欣賞的作文6

　　我的家鄉在魯莊趙城村，她是位于鞏義西南邊陲一個(gè)偏僻的村莊。雖然她不夠富裕，不像大城市那樣富麗堂皇，但是，她也有自己獨特的美。

　�。ㄒ唬┫矚庋笱筮^(guò)春節

　　隨著(zhù)春節的腳步慢慢逼近，村子里也漸漸變的熱鬧起來(lái)，走在柏油馬路上，總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)鏗鏘有力的打鼓聲，一聽(tīng)這聲音，就會(huì )讓人情不自禁的心生喜悅。

　　臘月二十五，是村里的傳統集會(huì )，每年的這一天，趙城小學(xué)的學(xué)生們，都會(huì )為村民義寫(xiě)春聯(lián)。為了回饋村民，大家不畏寒冷，一副一副的給村民寫(xiě)。我也參與了這樣的活動(dòng)，當時(shí)，村民們都圍著(zhù)我，有的人夸贊“真牛啊，字寫(xiě)的這么好�！薄斑@得練幾年呀！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的，樂(lè )開(kāi)了花。為了讓每個(gè)村民都能拿到滿(mǎn)意的春聯(lián)，我和其他的師生共寫(xiě)了上千副的'春聯(lián)。最終，每家每戶(hù)至少都能拿到一副滿(mǎn)意的春聯(lián)，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。

　　從村民的家門(mén)前走過(guò)，全是我們義寫(xiě)的春聯(lián)，紅紙黑字，寄托著(zhù)我們對家鄉的熱愛(ài)。

　�。ǘ�）安閑舒適去釣魚(yú)

　　夏日來(lái)臨，村民們就會(huì )紛紛拿著(zhù)魚(yú)竿去水庫釣魚(yú)。

　　水庫周?chē)�環(huán)境優(yōu)美，綠油油麥田，一望無(wú)際的田野，碧綠的水，高大的垂柳，水里還能看到游來(lái)游去的魚(yú)兒。這真是一個(gè)釣魚(yú)的圣地呀。

　　釣魚(yú)人有的專(zhuān)注的看著(zhù)水面，仿佛一眨眼就錯過(guò)了魚(yú)兒上鉤的好機會(huì )。有的人，把裝好魚(yú)餌的釣竿在支架上安置好，自己則坐的一旁或者抽煙或者閉目養神，頗有一種“姜太公釣魚(yú)愿者上鉤”的精神呢！還有的人，桶里已經(jīng)裝了好多魚(yú)，最終居然又把魚(yú)給倒進(jìn)水里！這時(shí)我才明白，原來(lái)不一定都是為了吃魚(yú)，很多人只是一種休閑的方式，他們只是享受釣魚(yú)的樂(lè )趣啊。

　�。ㄈ�）男女老少畫(huà)牡丹

　　很奇怪吧？男女老少怎么可能都會(huì )畫(huà)牡丹呢？一定是吹牛皮吧！

　　哈哈，先不要急，聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　趙城村舉辦了一個(gè)免費的教牡丹畫(huà)班，不管你是誰(shuí)，是男是女是老是少，只要你想學(xué)，大門(mén)便隨時(shí)向你敞開(kāi)。四個(gè)月之內，包你學(xué)會(huì )一整副牡丹畫(huà)。

　　村民們爭先恐后去報名。每天牡丹畫(huà)班都被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，一個(gè)座位也不留。老師講的細致，村民們學(xué)得認真，不管哪一個(gè)，都堅持學(xué)完兩個(gè)小時(shí)，老師一開(kāi)始示范，大家立刻圍過(guò)去認真看。自己也在紙上刻苦練，每張宣紙都畫(huà)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，雖然手上衣服上沾滿(mǎn)了顏料，但是沒(méi)有一個(gè)人抱怨，更沒(méi)有人因為怕累而放棄學(xué)牡丹。

　　有些村民學(xué)完了，就會(huì )喜滋滋快快樂(lè )樂(lè )的回去，暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì )的就更加刻苦了。

　　我的家鄉雖然偏僻，但不論什么時(shí)候，什么季節都充滿(mǎn)了獨特的魅力，就像陶淵明詩(shī)中的“世外桃源”。

關(guān)于欣賞的作文7

　　云南·謝佳彤 窗外，雪花飄飄，閉上眼，心里溫暖無(wú)比。夢(mèng)里，我就是一個(gè)誤入宋朝的女子，依稀看見(jiàn)一位溫婉女詞人獨坐窗前，撫一首曲，佐一杯酒，在月下獨飲。寫(xiě)下一段，人比黃花瘦的心事，將它托付給似水的流年。她，大概是我最欣賞的一個(gè)人。

　　歲月如夢(mèng)

　　睜開(kāi)眼，窗外已是晨光微露。她緩緩坐起，纖細的手指輕撫著(zhù)額前的碎發(fā)。她望向窗外，心里腦里滿(mǎn)是那淡粉的身影，卻又不忍親眼看那滿(mǎn)地狼藉的落花。她失落著(zhù)，惋惜著(zhù)，問(wèn)那卷簾的侍女，可侍女漫不經(jīng)心地答道：“海棠依舊�！彼龁�(wèn)得多情，而答得淡漠。因這淡漠，逼出一句更加多情的“知否？知否？”問(wèn)的那樣認真，出于對花的珍惜，駁的`那樣懇切�！皯�是綠肥紅瘦”無(wú)限凄婉，飽含著(zhù)她對春光一瞬和好花不常的無(wú)限惋惜。我欣賞，欣賞她的純凈心靈，欣賞她的高雅情趣，更欣賞她對美好事物的無(wú)限關(guān)懷。

　　歲月如花

　　嬋娟掛在中天，安靜而溫柔，她將一卷閑書(shū)放在月光下晾曬。箏曲淙淙，似水流淌，不知誰(shuí)才能奏出她想要的滋味，思念的滋味。她思念遠行的丈夫，希望他捎來(lái)錦書(shū)，告訴歸期，免去她焦心的等待。池中的殘荷飄散著(zhù)余香的冷韻透露出蕭瑟。她用藕絲穿針，細細縫補著(zhù)思念，她始終堅信著(zhù)丈夫的歸來(lái)，就如同相信著(zhù)殘敗的荷，終有一日會(huì )再度盛開(kāi)，裝點(diǎn)老花瓶的寂寞流年，就如同相信落魄的葉，終有一日會(huì )再度翠綠，詩(shī)意地為她撐傘。我欣賞，欣賞她的一腔深情，欣賞她的執著(zhù)堅守，更欣賞她穿越時(shí)空的相思。

　　歲月如歌

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。她獨坐窗前，兩三杯溫酒下肚，依舊無(wú)法抵御秋風(fēng)的寒冷蕭瑟，抬頭望向天空，向南避寒的大雁已經(jīng)飛過(guò)，獨留她一人守著(zhù)這歲月。后院的菊花開(kāi)得正旺盛，可她已無(wú)心欣賞，她的這一生，受盡苦楚，似一枚霜葉，無(wú)依無(wú)靠。盡管歲月留給她的是一杯苦茶，可她依然品著(zhù)茶不曾懦弱。一代才女，千萬(wàn)首詞的背后，也不過(guò)是一朵黃花，獨自開(kāi)在枝頭，也敗在枝頭。我欣賞，欣賞她的不畏時(shí)光，欣賞她的不假雕飾，更欣賞她對生活的永不低頭，永不懦弱。

　　是聚還是聚，是散終究還是散，日出固然美好，可日落未必是慘淡。她一直在行走，一路走，一路抽絲剝繭，到最后連一件可以遮身蔽體的衣服都沒(méi)有，她最終還是孤獨的離去了，死的寂寞，卻也滿(mǎn)足。

關(guān)于欣賞的作文8

　　已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了，教師公寓的某個(gè)窗口依然亮著(zhù)燈光。老師批改完最后一本作業(yè)，打了個(gè)哈欠，揉了揉滿(mǎn)是睡意的眼睛，終于拖著(zhù)疲憊不堪的身子離開(kāi)寫(xiě)字臺，燈光隨著(zhù)一個(gè)輕微的關(guān)門(mén)聲熄滅了。

　　屋子里一片寂靜。當覺(jué)察到不會(huì )再有什么危險時(shí)，各種物品便開(kāi)始他們的聚會(huì )，只見(jiàn)電燈和一旁的教科書(shū)攀談起來(lái)。

　　電燈：哎，教科書(shū)，你有沒(méi)有發(fā)現，老師工作的時(shí)間越來(lái)越晚了。

　　教科書(shū)：是呀，有時(shí)候老師累得趴在桌子上就睡著(zhù)了�？粗�(zhù)他憔悴疲倦的身影，我真有點(diǎn)兒擔心。老這樣下去，他的身體會(huì )被累垮的。

　　電燈：可不是，現在的作業(yè)這么多，老師又要備課又要批改作業(yè)，怎么能吃得消呢!

　　(這時(shí)，放在桌子旁邊的作業(yè)有些不滿(mǎn)。)

　　作業(yè)：電燈，你可不能這么說(shuō)呀，其實(shí)我也是很煩惱的。老師把我布置下去時(shí)，有些同學(xué)遲遲不寫(xiě)，等到要交才稀里糊涂地抄上一份，還美其名日“思想技術(shù)交流”；有些同學(xué)連這種簡(jiǎn)單的“交流”也不愿去做，干脆把我扔在一邊置之不理。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，有時(shí)候老師把我布置得也太多了。這不，同學(xué)們看見(jiàn)我就皺眉頭，叫苦連天。

　　電燈：可是老師每次布置下去的作業(yè)并沒(méi)有那么多，只要努力一下，時(shí)間還是充裕的呀。

　　作業(yè)：完成一兩科的我還算可以，可實(shí)際情況是——語(yǔ)文老師剛布置完，數學(xué)老師又來(lái)了，化學(xué)、物理老師也不甘示弱，最后英語(yǔ)老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這次英語(yǔ)作業(yè)不多，幾張卷子每天寫(xiě)一點(diǎn)，輕松完成�！笔氩恢�這“輕松”是多么不容易呀!好好的幾天假期比平時(shí)上課還要忙，難怪同學(xué)們叫苦連天。雖然在每位老師的眼里，他們每次所布置的作業(yè)都不算多，可俗話(huà)說(shuō)“積土成山”，每科的一點(diǎn)兒加起來(lái)，都快把學(xué)生的`背壓彎了。有的同學(xué)完不成，又怕挨批，就只好copy了。有的同學(xué)見(jiàn)到我就煩，甚至把我丟到垃圾桶里。(嗚嗚的哭聲響起來(lái)。)

　　電燈：要是這樣的話(huà)，那老師的用心豈不白費了嗎?本來(lái)老師布置作業(yè)就是讓同學(xué)們把知識掌握得更扎實(shí)、牢固，如果不親自去做，又怎么能達到呢?

　　教科書(shū)：依我看，作業(yè)的量太多，不僅學(xué)生受罪，老師也受累，這種題海戰術(shù)的效果并不好。如何使作業(yè)少而精，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。做作業(yè)的目的不外乎是使知識掌握得更扎實(shí)、牢固，只要達到了這個(gè)目的，又何必讓題海淹沒(méi)了學(xué)生，讓作業(yè)成為老師、學(xué)生的負擔：學(xué)生怪老師不理解他們的苦累，老師怪學(xué)生把他們的用心白費。其實(shí)，最重要的還是“理解萬(wàn)歲”!

　　(大家鼓掌。)

關(guān)于欣賞的作文9

　　從我出生的那一天起，一份無(wú)可比擬的母愛(ài)就一直陪伴著(zhù)我。把我從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩教育和關(guān)愛(ài)成一個(gè)懂事的少年。我深深感謝我的母親，她那寬廣博大的愛(ài)就像給予了我一片像藍綢緞般美麗的“天空”……

　　在我這段童年時(shí)光的河流中,也摻透著(zhù)母愛(ài)的調味劑，它把我的生活變得多姿多彩。我也銘記于心，母親是怎樣竭盡全力地愛(ài)我、教育我、保護我。不管多么艱難，她都咬緊牙關(guān)挺過(guò)去了。從前，媽媽的心臟就不太好，特別是天氣變冷的時(shí)候，胸口就隱隱作痛，厲害的還要去醫院檢查。

　　還記得童年時(shí)代的那個(gè)寒冷的夜晚，我在伙伴的家里玩，卻忘了告訴家人。興高采烈的我似乎玩得太起勁了，一直遲遲不肯回去……可是，愚昧的我卻沒(méi)想到就在我玩得最高興的時(shí)候，父母已經(jīng)在挨家挨戶(hù)地找我。正當我玩得迷迷糊糊時(shí)，突然，一聲聲擔心的呼叫驚醒了我。我把頭伸出窗戶(hù)，一看，��！是爸爸，還有爺爺奶奶，大家怎么興師動(dòng)眾地出來(lái)找我啦！我立即跑下樓去，大聲地喊著(zhù)：“爸爸、爸爸，我在這�！卑职忠换仡^看見(jiàn)我，馬上怒氣沖沖地拉著(zhù)我的手，一邊回家，一邊指責我說(shuō)：“你看你，都玩昏頭了。是不是連家也不想回？害你媽為你擔心，現在還躺在病床上�！笨蛇@是迷惑不解的我還覺(jué)得有一些莫名其妙，什么“玩昏了頭”，什么“躺在病床上”。爸爸也覺(jué)得他的'話(huà)我一時(shí)半伙也聽(tīng)不明白，所以，只有強行拉我回去……

　　回到了家，爸爸還拉我到媽媽的房間。在那一刻，我驚訝得目瞪口呆，怎么會(huì )這樣？媽媽竟然躺在了床，我連忙跑過(guò)去，拉起媽媽那冰冷的手。我只見(jiàn)媽媽被病魔折磨得有氣無(wú)力的，心痛極了。我恍然大悟，原來(lái)爸爸所說(shuō)的話(huà)，是責罵我因為貪玩而害得媽媽擔心得到處找我，害得她舊病復發(fā)。這時(shí)，后悔莫及的我現在也不知道該怎樣彌補自己的過(guò)錯，不知不覺(jué)，眼淚就像涌出的水源—直流不停。媽媽在睡夢(mèng)中似乎聽(tīng)到了我哭泣的聲音，慢慢地睜開(kāi)朦朧的眼睛�？吹搅宋�,在媽媽?xiě)n郁的臉上，突然綻開(kāi)了微笑的花朵。媽媽也緊緊的握著(zhù)我的手，說(shuō)：“以后再也不許這樣了，媽媽會(huì )擔心的�！蔽疫@時(shí)候，什么話(huà)也說(shuō)不出，只是猛地點(diǎn)頭。媽媽對我的關(guān)懷，我真的難以回報。

　　媽媽?zhuān)�你為我付出的一切一切，都不�?huì )是白費。我下定決心，一定會(huì )好好學(xué)習，為了你，為了你曾經(jīng)為我的一切一切。我一定會(huì )努力的。

　　簡(jiǎn)評：母愛(ài)，愛(ài)得深沉，今天，我們再次見(jiàn)證。

關(guān)于欣賞的作文10

　　冬季，一個(gè)懵懂的季節。蕭索中滲透著(zhù)韻致，清冷中蘊藏著(zhù)溫馨，沉悶中沉淀著(zhù)思索，含蓄而柔美，蕭索卻又暗藏著(zhù)生機。

　　————寫(xiě)在文前

　�。ㄒ唬┒�之韻致

　　不期，冬的季節已深。

　　很久，已沒(méi)有心境來(lái)審視這個(gè)季節的色彩。一切只是個(gè)意外的感覺(jué)，卻原來(lái)冬的季節竟也如此之美。

　　失去了繁華的雕飾，沒(méi)有了綠色的烘托，有的只是淡淡的黃的顏色，一天天地在日子里沉淀，越來(lái)越濃，卻衍生出一種樸素，一種朦朦的.雅致。

　　喜歡這樣的感覺(jué)，少去了些許的奢華，卻多出來(lái)些許的含蓄，恰似一位素面朝天的少女，雖沒(méi)有紅妝彩飾的搭配，也沒(méi)有粉黛香料的涂抹，卻仍然呈現出一種華麗的美，含蓄而有韻味，內斂而又藏著(zhù)生機。

　　看慣了五顏六色的季節，卻原來(lái)樸素也是一種美，淡淡的滲透在一棵樹(shù)，一株草里，在靜靜地等待著(zhù)春的降臨。

　�。ǘ�）冬之溫馨

　　本是個(gè)浪漫的冬季，雪姑娘卻姍姍來(lái)遲。

　　天氣很好。

　　打開(kāi)窗戶(hù)，溫暖的陽(yáng)光傾瀉進(jìn)來(lái)，一股金黃色的暖意隨意而來(lái)。一季節的寒冷，霎時(shí)間全部融化在這金色的光輝中，愈來(lái)愈淡……

　　或許，早已麻木了太陽(yáng)的溫度。只有在這些個(gè)冬天，才能感受到這般的溫暖吧。踩著(zhù)冬天的氣息，行走在冬的季節，沐著(zhù)金黃色的光輝，有一種濃濃的暖意在心中靜靜地流淌著(zhù)，蔓延著(zhù)……

　　看，小貓小狗們就在這樣的陽(yáng)光下蹦跑，嬉戲；老人們在這樣的陽(yáng)光下散步，勾勒出一幅幅多么美妙的風(fēng)景畫(huà)。

　　喜歡這冬季的太陽(yáng)，溫馨，愜意。我想，冬季的陽(yáng)光總是四季中最美的吧，驅逐了淡淡的寒意，把溫暖撒向大地，灑向每一株草，每一棵樹(shù)，給所有的生物都帶來(lái)了生機，帶來(lái)了活力，讓每一個(gè)疲倦的生命在這樣的陽(yáng)光下接受冬天的洗禮，然后期待著(zhù)來(lái)年春天的再一次重生……

　�。ㄈ�）冬之思索

　　冬季蕭索，冬季迷茫，這就注定冬季是個(gè)不尋常的季節。

　　大地沉睡了，小草停止了生長(cháng)，小樹(shù)也失去了光潤的綠意，這個(gè)世界突然變得是如此的靜謐。

　　我想，，他們一定在做著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)。期許著(zhù)一個(gè)共同的春季的來(lái)臨，而在此之前，他們必須做好重生的準備。

　　也許，萬(wàn)般生物同我們人類(lèi)一樣，都需要一個(gè)黑夜來(lái)休息，而冬天正是給了那些生命積蓄活力的機會(huì )。靜靜地躲在大地的懷里，忍受著(zhù)寂寞，忍受著(zhù)寒冷，在一點(diǎn)點(diǎn)的成熟……

關(guān)于欣賞的作文11

　　冬日的寒風(fēng)凌冽而決絕地打擊著(zhù)窗，窗在“砰砰”地響，冬雨和冬風(fēng)一起，演繹著(zhù)一年中最后一個(gè)季節——冬。

　　冬天的寒冷，冬天的干燥，冬日的萬(wàn)物凋零，都是我討厭冬天的理由。但當有一天，我從另一個(gè)角度，欣賞到冬天的美……

　　早晨起床拉開(kāi)窗簾，才發(fā)現陽(yáng)臺上的植物在入冬之后因霜凍而亡，呼出的氣體變成了白白的霧。冬天的早晨，陰而冷，我穿上厚厚的大衣，向門(mén)外走去。

　　從樓梯走到樓下，竟發(fā)現一縷淡淡的陽(yáng)光穿過(guò)冬日濃濃的霧，在這樣微小的.溫暖之下，逐漸有了欣喜之情。忽然發(fā)現冬天的驚喜在于，最需要溫暖時(shí)陽(yáng)光隨影而至。

　　不一會(huì )兒，陽(yáng)光變?yōu)�滿(mǎn)了一整個(gè)小城，從家門(mén)走出遇見(jiàn)了幾個(gè)鄰居，便寒暄了幾句。

　　“今天的太陽(yáng)可真好，要把衣服拿去曬曬了�！�

　　“是啊是啊，今天的太陽(yáng)可真好�！�

　　厚厚的大衣在陽(yáng)光之中更顯溫暖，此時(shí)已有許多鄰居拿著(zhù)一把小小的椅子，在陽(yáng)光下盡情享受冬天所要給予人們的暖意了。

　　家門(mén)口對面的老奶奶此時(shí)也在門(mén)外，穿著(zhù)厚厚的大衣，坐在舒適的椅子上。一旁的孫子直纏著(zhù)老奶奶：“奶奶，給我講故事吧�！崩夏棠瘫隳笾�(zhù)孫子那圓滾滾的小臉直說(shuō)好。

　　老奶奶的兒子和兒媳走出門(mén)，兒媳手中的圍巾道出了愛(ài)。她把圍巾輕輕地圍在老奶奶的脖子上，理了理老奶奶的衣領(lǐng)，笑著(zhù)說(shuō)：“媽?zhuān)�我們上班啦，你要主意身體�！�

　　老奶奶臉上開(kāi)出了花，道：“早去早回啊�！�

　　“爸爸媽媽再見(jiàn)�！�

　　一家人都笑了，多么溫暖的畫(huà)面。冬天的美麗在于，僅僅需要一點(diǎn)陽(yáng)光，就可以看到暖陽(yáng)下嬉戲的兒童，暖陽(yáng)下織毛衣的婦女，暖陽(yáng)下笑得很滿(mǎn)足的老人。

　　美麗，需要走過(guò)轉角欣賞，如冬天。繼續向前走，看見(jiàn)另一個(gè)冬天。

　　走盡這老街小巷，竟發(fā)現許多樹(shù)都在蓬勃生長(cháng)，藍空下生命力分毫不改，郁郁蔥蔥。盡管冬日的寒冷在打擊著(zhù)，樹(shù)木依舊如戰士一樣守衛著(zhù)生的尊嚴。葉子像夏日一樣富有生的氣息。拔地而起的生命又怎么會(huì )輕易被催殘？

　　我低頭，卻意外看見(jiàn)新生的小草，淺淺的綠色，從土壤中鉆出的生命，新奇地望著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)驚喜的世界。原來(lái)，冬天也意味著(zhù)不屈服，用力量與冬對抗。冬，卻也是一個(gè)審判員。只有堅強的生命才可越過(guò)寒冬，重獲新生。

　　冬天應該是一個(gè)很容易讓人滿(mǎn)足的季節吧，比如說(shuō)陽(yáng)光，比如溫暖，在這樣的溫暖與希望中也逐漸喜歡上冬天了。她雖凌冽決絕，卻也不乏生命與浪漫。

　　而這一感受，是從欣賞中感受到的。

關(guān)于欣賞的作文12

　　生于土，來(lái)于土，還原于土，土制造成的泥人，有點(diǎn)符合人性。

　　泥人需要陽(yáng)光，泥人喜歡水，泥人喜歡在追求中得到永恒，在世俗中得到解脫，在困擾中蒸發(fā)，在幸福中宣泄虛無(wú)，泥人有了情感，有了傷痛，也有了朦朧的感受，漸漸的混入泥土之中。

　　水可以使泥人變形，來(lái)的隨心，去的隨意，可以適應很多的需要，滿(mǎn)足很多的虛榮，在改變自己的同時(shí)，也希望改變世界，欲望所致，欲望更強，欲成了泥人的起點(diǎn)，慌亂的起點(diǎn)。

　　陽(yáng)光可以使泥人健康，軟弱變得硬朗，使泥人有一點(diǎn)逞強的機會(huì )，虛實(shí)不定的機會(huì )，在逃避堅硬的同時(shí)，可以隨意需要感性在靈性中發(fā)揮自己的能量，淺淺的可能，也是可能的強大，強大會(huì )慢慢的曼延，光有多烈，泥人就有多硬，泥人有了性格，也有了性格中的格調，開(kāi)始了泥眼觀(guān)望。

　　無(wú)定義的一切形成空洞的強度，就像沒(méi)有煮熟的雞蛋。

　　強度，便成了所謂的光榮的道具，屢屢受傷，也屢屢成長(cháng)，泥人有了迂回徘徊前進(jìn)的智慧，泥人有了計劃，有了策略，也有了自己的生存渠道，漏著(zhù)脊背的渠道，不能遮風(fēng)擋雨的渠道，漏洞百出的渠道。

　　泥土，終究是泥土，泥人終究是泥人，要恢復原形的初始，容易，也不那么容易，泥人找到了自己思考的角度，找到了理想，也擁有了夢(mèng)的雛形。

　　就那么簡(jiǎn)單，想多了就復雜了，復雜了就離開(kāi)了泥土，就忘記了自己是泥人了，驕傲的成了天使，得意的像個(gè)娃娃，飛的越高，墜的也更重，想逃掉的時(shí)候，放不下的就多了，成了負荷，成了困惑，成了形體的恐懼，就像爬行的蝸牛。

　　事過(guò)境遷，欲望遠離，清閑澹泊，淡淡的安分成為心浮的調節劑，綜合了心態(tài)的失衡，理念占據了誘惑，成熟不在是所謂，成為容顏依稀的泥土。

　　靜下來(lái)，卻覺(jué)得輕飄飄的，不像是泥土制造成的泥人，雖然有泥土的清香，有泥土的重量，在感覺(jué)中卻真的像是虛影的.灰塵，在漂浮中組合成的弱體，輕浮的泥人，微微有一點(diǎn)風(fēng)動(dòng)，就會(huì )遠離希望，原離的一塌糊涂。

　　也許，是成熟，或者是略微的成熟，在不經(jīng)意間帶來(lái)的悲觀(guān)。也許是自身的軟弱，在環(huán)境的變化中撞擊到了實(shí)體，帶來(lái)的消極縮影。

　　風(fēng)亦悠悠，水亦悠悠，光亦也悠悠，塵土思過(guò)而靜悠悠。

　　繁衍生息，滅而腐生，輪回盜乏，借情者有幾人不還，又有幾人想還，又有幾人能還，棄了誰(shuí)還想復得。

　　泥人道具，道具泥人，神經(jīng)匱乏，匱乏亂世塵土，飄浮中自有定數。

　　追與求都帶有乞討的味道，帶有施舍和憐憫的無(wú)聊，所取的有什么味道，吃之無(wú)味，棄之可惜，真的是可憐到了無(wú)奈的地步。

關(guān)于欣賞的作文13

　　一個(gè)炎熱的夏天，我和丈夫到燈飾城采購。一走進(jìn)燈飾城，我們立刻被琳瑯滿(mǎn)目的燈飾品所吸引，酷熱和疲勞一掃而光。

　　置身燈飾城，我忽然想到：許多父母慣于用別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己家孩子的缺點(diǎn)比，比來(lái)比去，就對自己的孩子產(chǎn)生失望、抱怨的情緒，因而使孩子的內心受到嚴重傷害。其實(shí)我們的孩子不就是一盞燈，是一盞別樣的燈嘛！

　　每個(gè)孩子的思維方式、學(xué)習習慣、興趣愛(ài)好以及遺傳因素等都各不相同，何必強求一致呢？如果我們追求整齊劃一，那么就沒(méi)有千差萬(wàn)別、姹紫嫣紅、五彩繽紛的世界了。

　　我們應該尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，懂得每個(gè)孩子都各有所長(cháng)，也各有所短。他的寶貴之處就在于他與眾不同。

　　兒子是一個(gè)喜歡提出自己不同意見(jiàn)的孩子。老師對他的評語(yǔ)是：“簫桐最大的優(yōu)點(diǎn)是喜歡質(zhì)疑，愿意發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)�！睆乃麑�(xiě)作文就能看出這方面的優(yōu)勢。他喜歡自己造詞、造句子，追求新奇，追求與眾不同。他一開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，我還看一看，提出一些意見(jiàn)，但后來(lái)才發(fā)現他并不是很認同我所謂的好詞、好句。當我和他爸爸知道他是具有獨特觀(guān)點(diǎn)的`孩子后，他的作文再也不用我們太費心了。我們能做的，就是不斷鼓勵他，欣賞他，從而使他的作文與同齡的孩子相比更有深度、更精彩。

　　兒子是一個(gè)比較喜歡動(dòng)腦的孩子，他更喜歡在課堂上回答一些比較復雜或難回答的問(wèn)題，如分析課文。上學(xué)期西城區在他們班舉辦語(yǔ)文公開(kāi)課，老師講《晏子使楚》一文，在總結課文的時(shí)候，老師問(wèn)同學(xué)們：“晏子是一個(gè)怎樣的人？”兒子答：“晏子是一個(gè)沉著(zhù)、不慌張、愛(ài)國、才思敏捷、有才氣、能言善辯的人。從以下幾個(gè)方面可以看出，晏子之所以能勝出，主要原因在于晏子會(huì )變換自己的位置。在第一回合中，晏子以把楚國貶低成狗國，來(lái)升高自己和齊國的位置，從而勝出。在第二回合中，晏子以貶低自己在朝中的位置來(lái)同時(shí)降低楚國的位置，從而勝出。在第三回合中，晏子以柑橘為實(shí)例，把他和楚王的位置完全調換了，還反映出楚國的社會(huì )風(fēng)氣很不好，最后逼得楚王不得不向晏子賠不是�！�

　　11歲兒子的發(fā)言，令聽(tīng)課老師驚訝和贊嘆！我想他之所以有他一些獨到的見(jiàn)解，同我們一直承認、了解并欣賞他的獨特性是分不開(kāi)的。

　　教育是一種個(gè)性化很強的藝術(shù)，沒(méi)有一種通用的方法可以適用于所有的孩子。只有承認孩子認識的合理性，了解孩子認識的獨特性，才能因材施教，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，取得良好的效果。

關(guān)于欣賞的作文14

　　本人姓葉，名晶晶。一雙少而細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙“貓眼”，雖小卻炯炯有神。偏塌的鼻子下長(cháng)著(zhù)一雙能說(shuō)會(huì )到的嘴。無(wú)須諱言，我長(cháng)得不是很漂亮。不過(guò)，有一點(diǎn)我得聲明一下：我并不會(huì )因為個(gè)人長(cháng)相而自卑，反而挺樂(lè )觀(guān)的。

　　我是個(gè)活潑開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的女孩。在同學(xué)面前，發(fā)生不愉快是難免的事。處理問(wèn)題時(shí)，我不像有的女孩那樣多重善感，每天愁眉苦臉，一言不發(fā)。就算發(fā)生了什么事，過(guò)幾天我也會(huì )和對方如膠似漆了。沒(méi)有了朋友，一個(gè)人不就孤單寂寞了嗎？干嗎要這樣，都說(shuō)“友誼值千金”你這一拍兩散，何為千金？

　　從懂事以后，我常認為：社會(huì )是平等的，男女老少、富貴貧賤，都得一視同仁。而且，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，干嘛被人瞧不起。

　　我的生活宗旨：摒棄玩世不恭，支持不甘示弱。我認為，生活就是奮斗，但絕不是勾心斗角，應該追求生活的`真善美，并且虔誠的愛(ài)他們。

　　我的性格火辣，有點(diǎn)“小子”樣。我從來(lái)不輕吟唐詩(shī)宋詞，從來(lái)不剪燭西窗，從來(lái)不做瓊瑤筆下的夢(mèng)幻娃娃。即使現在，我仍然自在的吹著(zhù)口哨，仍然在桑樹(shù)上爬上爬下，仍和伙伴們搞惡作劇�！澳闶桥�孩，女孩”家人一次又一次提醒我。我卻想，女孩為何要有特定的摸樣？為何要有那副寧靜矜持的模樣？為何不能像男孩子那樣充滿(mǎn)奔放的活力？我不是任人擺布的木偶，不許斗轉星移而改變，讓我做乖巧的女生，是不可能的，仿照別人需要消耗很大的腦力。

　　也許我是有親生經(jīng)歷才這樣講的。

　　三年級，我還沒(méi)進(jìn)東坑小學(xué)的時(shí)候，班上轉來(lái)一位可愛(ài)女生――黃心怡。身為后桌的我也不少觀(guān)察她，開(kāi)始覺(jué)得那未語(yǔ)先笑的模樣使人厭煩，后來(lái)竟被她迷住了。我欣賞她用粉紅色手絹掩住薄唇的輕笑，欣賞她有意無(wú)意輕拂劉海的纖纖小手，欣賞她微翹的嘴角的那種羞澀，欣賞她獨自步入暮色和走出晨曦的姿色。再看看自己，永遠是大嗓門(mén)，永遠是大幅度的動(dòng)作，沒(méi)有女孩的氣質(zhì)，后來(lái)就去刻意模仿她，費了九牛二虎之力，鬧出了許多笑話(huà)，也無(wú)濟于事，我還是我。

　　盡管性格暴躁，但是個(gè)人還是喜歡浪漫生活。比如，拿起一本書(shū)，坐進(jìn)竹林，細細品味，那是多愜意的事啊。我喜歡不加雕琢的自然風(fēng)光�；ㄩ_(kāi)花落、春夏秋冬，這些都是生命的寫(xiě)照。在領(lǐng)略風(fēng)光后，我會(huì )如癡如醉，投入到忘我的美妙境界。

　　這就是世界上一個(gè)獨一無(wú)二的我。無(wú)需認識，在擁擠的人群里，我想，你會(huì )找到我的。

關(guān)于欣賞的作文15

　　成長(cháng)是什么？有人說(shuō)成長(cháng)是在健康與快樂(lè )中慢慢長(cháng)大；也有人說(shuō)，成長(cháng)是每天學(xué)習新的知識，不斷開(kāi)拓自己的視野；我說(shuō)，成長(cháng)是一條充滿(mǎn)坎坷的道路，只有披荊斬棘，才能振翅高飛。

　　無(wú)憂(yōu)的幼年

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)，我上幼兒園的第一天，絕大多數小班的孩子都哭了，當然也包括我。沒(méi)想到上學(xué)家長(cháng)不能陪同，只能自己在教室學(xué)習，所以幼兒園生活的第一天，校園內哀號遍野，小伙伴們都在含淚品嘗分別的滋味。

　　奶奶說(shuō)，大概兩周后，所有剛入學(xué)的孩子才慢慢適應了離開(kāi)家長(cháng)。這應該是我遇到的第一個(gè)挫折，也是我在成長(cháng)路上踏出的第一步。雖然那時(shí)我什么也不懂，但現在回想起來(lái)，它讓我明白了不能總是依賴(lài)家人，遲早有一天你會(huì )離開(kāi)他們，獨立成長(cháng)。

　　坎坷的童年

　　幼兒園的'時(shí)光畢竟是短暫的，很快，我便來(lái)到了小學(xué)。原本有趣的滑滑梯變成了高大的籃球架，原本小小的木馬變成了方方正正的乒乓球桌，原本薄薄的三字經(jīng)變成了厚大的課本，原本小小的挫折也變成了大大的困難。

　　一年級第一學(xué)期，雖然只學(xué)了最簡(jiǎn)單的拼音、漢字，但我卻依然適應不了新的學(xué)習環(huán)境，成績(jì)一直不理想。更讓我受不了的還是每晚那并不太多的作業(yè)。因為我的奶奶不識字，她不能像其他家長(cháng)一樣給我讀題，所以我每次只能把作業(yè)帶到鄰居家里，請鄰居家的哥哥教我，終于把這一學(xué)期熬完了，學(xué)期末，我果然什么獎項都沒(méi)拿到。

　　我想，這樣可不行。到了一年級第二學(xué)期，我加倍的努力。功夫不負有心人，我終于將成績(jì)提了上去。此后，一直到小學(xué)畢業(yè)，我一直保持著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)。這又是一個(gè)被我戰勝的挫折，它讓我學(xué)習到，凡事定要努力，萬(wàn)一成功了呢？

　　荊棘密布的少年

　　今年九月，我踏著(zhù)金黃色的落葉來(lái)到了中學(xué)。中學(xué)是那么的美，一切都那么新奇。進(jìn)入初中，我的書(shū)包更加沉重了，作業(yè)越來(lái)越多，體育課也越來(lái)越累了……一切的變化都只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習的壓力加大了。

　　在初中學(xué)習了一個(gè)多月后，我漸漸地發(fā)現在學(xué)習上，我越來(lái)越力不從心。以前在農村小學(xué)的那點(diǎn)成績(jì)根本算不了什么，在高手如云的班級內，我感到自己非常渺小。我意識到，在初中一切要重新開(kāi)始，抓住當下，才是關(guān)鍵。

　　初中的第一次期中考試，我每天都努力復習，認為能考個(gè)不錯的成績(jì)�？僧敵煽�(jì)公布時(shí)，我卻覺(jué)得天都塌下來(lái)了。滿(mǎn)分760分，我只考了670、5分。

　　我反復思索著(zhù)失敗的原因。最終得出三個(gè)字：不認真。這一次的挫折，讓我明白做任何事都要細心，不能馬虎大意，細節決定成敗。

　　人生不可能風(fēng)平浪靜，成長(cháng)也不可能一帆風(fēng)順。當我們站在人生的山峰上回望我們走過(guò)的路時(shí)，定會(huì )情不自禁地驚嘆道：成長(cháng)，需要挫折！

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