- 相關(guān)推薦
我向校園欺凌說(shuō)不作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我向校園欺凌說(shuō)不作文，希望對大家有所幫助。
我向校園欺凌說(shuō)不作文1
校園欺凌（Schoolbullying），只在校園內讓學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱造成另一方身體傷害，財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
校園欺凌分為四種，肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、心理欺凌和網(wǎng)絡(luò )欺凌。實(shí)施環(huán)境地區多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的.在校園公共場(chǎng)所進(jìn)行欺凌，對學(xué)生的身心造成傷害。
肢體欺凌主要以推撞、拳打、腳踹、搶奪財物等為主，是最直接、易察覺(jué)的欺凌方式。語(yǔ)言欺凌表現在當眾嘲笑、辱罵及取侮辱性綽號等，這類(lèi)欺凌形式不易察覺(jué)。心理欺凌主要以孤立受害者為主，同樣不易察覺(jué)。最后是網(wǎng)絡(luò )欺凌，主以發(fā)表不利言、論曝光隱私等。這對欺凌形勢相對易察覺(jué)。
校園欺凌最后的解決方法大多為大事化小，小事化了，雙方握手言和。但事情總會(huì )有例外。都說(shuō)害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，遭暴脫離第一時(shí)間向監護人匯報，不要因施暴者的恐嚇而感到害怕。不可以忍聲吞氣，記住施暴者的長(cháng)相特征和去向。施暴十分鐘以上旁觀(guān)者須立馬向大人口頭匯報。遇施暴也要及時(shí)向老師報告。
讓我們對校園欺凌說(shuō)不！
我向校園欺凌說(shuō)不作文2
昨天，我們在學(xué)校舉行一年一度的運動(dòng)會(huì )。我發(fā)現我們班有一個(gè)同學(xué)在不斷地追打著(zhù)另外一個(gè)同學(xué)，我想：哎！現在的校園欺凌可真多，一會(huì )兒這里有，一會(huì )兒那里有，真令人厭煩。
這件事讓我回憶起了有些小學(xué)生把別人的東西扔到人類(lèi)無(wú)人知曉的某個(gè)地方，還有些小學(xué)生更是可恥，居然向同學(xué)的眼睛里面塞了數不勝數的紙片呢！
可能是因為那些被稱(chēng)為“凌霸”的'那些毛頭小子覺(jué)得“校園欺凌”就是他們的喜好或愛(ài)好，但是你們可千萬(wàn)別學(xué)那些“凌霸”。如果學(xué)了的話(huà)，那可能會(huì )被通知退學(xué)。
要是每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理機器人該多好��！它不僅可以監視他們的學(xué)習率，還可以關(guān)注我們是否在欺負別人或者是否被人欺負。
雖然沒(méi)有管理機器人，但讓我告訴你一些不受欺凌的方法吧。
1.尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助，應該主動(dòng)向老師報告。
2.保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的是四平八穩才對。
3.鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，以保證自己不會(huì )被欺負。
4.團結同學(xué)：融于一個(gè)平等的圈子，而不是降低自己巴結別人。
5.樹(shù)立自信：不要自卑就可以了。
【我向校園欺凌說(shuō)不作文】相關(guān)文章：
預防校園欺凌演講02-19
校園欺凌簡(jiǎn)報（精選12篇）10-26
預防校園欺凌演講15篇02-19
預防校園欺凌演講(15篇)02-19
校園防欺凌安全教育04-15
防范校園欺凌安全教育09-03
反校園欺凌簡(jiǎn)報（精選12篇）10-26