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《愛(ài)情教育》讀后感
當看完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《愛(ài)情教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛(ài)情教育》讀后感1
我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》。雖然我沒(méi)有流淚，但我認為這是一本洗心的書(shū)。吸引我的不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是幾乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之間的友誼、鄉村之愛(ài)，體現在平凡細膩的筆觸中……這部充滿(mǎn)愛(ài)的小說(shuō)所蘊含的深厚而豐富的情感力量真的很棒�！稅�(ài)的教育》講述了崇高純真的人性愛(ài)是最真誠的教育，教育升華了愛(ài)。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣，但你會(huì )從愛(ài)的教育中體會(huì )到過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似情感，但我們對此的態(tài)度和行為可能會(huì )有所不同。它感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對愛(ài)的一些思考。
愛(ài)，就像空氣一樣，每天都在我們身邊，因為它的無(wú)形往往被我們忽視，但我們的生活不能缺少它，事實(shí)上，它的意義已經(jīng)融入到生活中。就像父母的愛(ài)一樣，恩里科有一本和父母一起讀寫(xiě)的日記，很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的事情是最容易被忽視的，就像深深的親子愛(ài)深深的親子愛(ài)一樣，很多人愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅是為了個(gè)人，也是為了整個(gè)民族的尊嚴和情感�！稅�(ài)的教育》一書(shū)描述了一群充滿(mǎn)活力、進(jìn)取精神、陽(yáng)光燦爛的青少年。有的家庭貧困，有的身體殘疾，有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一種共同的東西——對祖國意大利的`深?lèi)?ài)和對親友的真摯感情。不可忽視的是老師每個(gè)月讀給那群少年的精神講話(huà)。
這個(gè)小故事不僅影響了書(shū)中的人物，也震撼了我作為外國讀者的強烈情感。愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)：教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，它就不是池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)情是一次無(wú)盡的旅行，一路走來(lái)走去會(huì )很簡(jiǎn)單，每天都會(huì )因為對新事物的感悟和學(xué)習而充實(shí)。所以，我想繼續，甚至投入熱情，不在乎它會(huì )持續多久。這時(shí)，這種感覺(jué)已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對生活的愛(ài)。
《愛(ài)情教育》讀后感2
一場(chǎng)漂浮的雨過(guò)后，陽(yáng)光帶著(zhù)新鮮的空氣飛來(lái)。我從抽屜里童節媽媽給我的書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》。
打開(kāi)書(shū)，扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)兩行字:學(xué)會(huì )感恩——媽媽。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，只讀了幾行，我放不下。
這是一本從四年級學(xué)生埃里克的角度描述他發(fā)生了什么并寫(xiě)在日記里的書(shū)。這本書(shū)是一個(gè)小故事，給我印象最深的是一個(gè)名為《小抄寫(xiě)員》的故事。
敘利奧的父親是一名鐵路工人。為了養家糊口，他幫雜志抄寫(xiě)。敘利奧不忍心看到父親的辛苦，于是在父親停止寫(xiě)作后，晚上幫父親抄寫(xiě)。但由于睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著(zhù)了。父親嚴厲批評他，他想說(shuō)出真相卻忍住了。然而，每天晚上抄寫(xiě)已經(jīng)成為一種習慣。那天晚上，敘利奧又起床了，不小心撞倒了一本書(shū)。他很緊張，害怕打擾他的父親，但他沒(méi)想到他的父親站在他身后。他的父親明白了一切，父子倆緊緊地擁抱在一起。
父子之間的關(guān)系是廣泛的。當一個(gè)人愛(ài)別人，被另一個(gè)人愛(ài)的時(shí)候，那么這個(gè)人是最幸福的。不是嗎？敘利奧愛(ài)他的父親，忍受了委屈。他把一切都埋在心里，因為他愛(ài)他的.父親，他的父親也愛(ài)他。
讀完這個(gè)故事，我想到了生活中的一些例子：
每當我媽媽讓我洗碗，掃地，我都很不情愿，經(jīng)常讓我媽媽用一些東西賄賂我。拿人的錢(qián)，嘴短。我拿了媽媽的東西，不好意思不為她分擔家務(wù)，但我總是假裝盡力欺騙媽媽對我的信任。有時(shí)候，雖然我媽媽賄賂我，但我什么也不做，所以我經(jīng)常讓我媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝順父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神所感動(dòng)。在當今社會(huì )，我們的獨生子女受到父母的照顧。他們都是小皇帝和小公主。他們總是抓住父母對我們的溺愛(ài)和攻擊，父母無(wú)能為力。
這本書(shū)是一本好書(shū)，讓我明白了很多道理。我想永遠把書(shū)中的精神留在心里。
《愛(ài)情教育》讀后感3
四年前，我開(kāi)始讀這本書(shū)的日本翻譯。我記得我流了眼淚，讀了三天晚上。后來(lái)，當我翻譯或隨意閱讀時(shí)，我仍然深感興奮，我的眼睛濕潤了。這不是悲傷的眼淚，而是羞愧和感激的眼淚。除了人的資格，我早就是家里二子二女的父親，是教育界執教十幾年的教鞭老師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀完這本書(shū)好像丑女看到了美女，自己尷尬起來(lái)，不自覺(jué)地羞愧著(zhù)流淚。書(shū)中描述了親子之愛(ài)、師生之愛(ài)、友誼之友、鄉村之感、社會(huì )同情，都接近理想世界。雖然這是一個(gè)幻影，但它讓人們感受到理想世界的情感，認為世界應該如此美好。所以我不自覺(jué)地感激了眼淚�！膩D尊
這個(gè)暑假我終于讀完了《愛(ài)的教育》，讓譯者夏斐尊先生如此感動(dòng)�！皟和暯恰�、“榜樣引領(lǐng)”、“溫柔純潔”這三個(gè)字在讀完整本書(shū)后印在腦海里。
讀《愛(ài)的教育》，從安利柯的角度體驗他簡(jiǎn)單快樂(lè )的四年級生活。故事中，有聰明懂事的德羅西，有強大懂事的波列科西，有小商人卡洛克..……“快樂(lè )的童年治愈一生，不幸的.童年治愈一生”。與學(xué)生相比，安瑞科的家庭不是最富有的，而是最溫暖的。我認為每個(gè)老師都應該有孩子的視角，走進(jìn)孩子的心，品嘗他們心中的五味雜陳。畢竟，我們都是這樣來(lái)的。
班上有這樣一個(gè)孩子總是引起我的注意。他性格內向，不拘言笑；他行為端正，但學(xué)習效果不理想；他想試著(zhù)回答問(wèn)題，但他的聲音很小。我關(guān)注他，不斷肯定，讓他成為數學(xué)“志愿者”，課后輔導，然后樹(shù)立榜樣。在課堂上，我不斷稱(chēng)贊他的學(xué)習態(tài)度是學(xué)生的榜樣。漸漸地，他的手舉得越來(lái)越頻繁，基本問(wèn)題的準確性也越來(lái)越高。雖然他的成績(jì)不理想，但我想有一天我會(huì )因為他能大聲回答問(wèn)題而真誠地感到高興。
“我的教育理想不是培養了多少優(yōu)秀的學(xué)生，而是幾年后，你教的孩子回頭告訴你當時(shí)不經(jīng)意間講的故事�！边@是我的座右銘。聰明是一種天賦，愛(ài)是一種本能，善良是一種選擇。我們沒(méi)有理由照顧每個(gè)孩子心中的烏托邦。
《愛(ài)情教育》讀后感4
最近看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)的原名〈心〉，它是意大利作家阿米奇斯于1886年發(fā)表的一部日記小說(shuō)，講述了小學(xué)生的學(xué)習和生活，反映了師生、學(xué)生、父母和孩子以及對社會(huì )和國家的愛(ài)。
書(shū)中有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)：有一個(gè)孩子叫敘利亞，他的'家人很窮，他的父親負擔得起家庭的生計。我父親白天上班，晚上給別人抄封條。抄500張收入的寫(xiě)作費是60美分。敘利亞很難見(jiàn)到他的父親，想幫忙。他發(fā)現他的父親一到12點(diǎn)就停止工作，回家休息。
有一天，敘利亞等父親回家后，穿好衣服，到父親寫(xiě)的房間，點(diǎn)亮油燈，踮起腳尖寫(xiě)封條，直到160張，數了兩美分，然后回家休息。敘利亞寫(xiě)了好幾天，我父親很高興。因為我父親還沒(méi)有發(fā)現敘利亞在幫助他，所以他認為自己還不老。
但敘利亞因睡眠不足，成績(jì)下降，沒(méi)少被父親罵，他心里都忍著(zhù)。直到有一天，發(fā)生了一件事，改變了父親對他的看法。那天晚上，敘利亞正在工作。他不知道他的父親已經(jīng)站在他身后了。當敘利亞發(fā)現它時(shí)，他很驚訝，忙著(zhù)說(shuō)：爸爸，原諒我！父親的眼睛已經(jīng)紅了，說(shuō)：明白了，我全明白了！孩子，你真可憐。你已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)睡好了我罵，對不起你！父親這天晚上睡在兒子身邊。
這個(gè)故事發(fā)人深省，講述了一個(gè)關(guān)于父子之間愛(ài)情的故事，充分體現了孩子對父母的孝心。在我們的現實(shí)生活中，父母工作很努力，擔心我們，我們不能給父母一點(diǎn)幫助�？赐赀@本書(shū)，感覺(jué)好像長(cháng)大了，懂了很多道理。俗話(huà)說(shuō)，可憐天下父母心！他們真的不容易！要孝順他們。我們要從小事做起，比如父母生病了，我們遞一杯水，父母下班后我們送一雙拖鞋……家是社會(huì )的一部分，家充滿(mǎn)愛(ài)，社會(huì )會(huì )會(huì )更好。
《愛(ài)情教育》讀后感5
《愛(ài)的教育》是我在很多書(shū)中感覺(jué)很好的一本書(shū)。這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，因為這本書(shū)里的每一個(gè)小故事都與高尚的愛(ài)有關(guān)，每一個(gè)愛(ài)的故事都告訴我們很多道理，教育我們。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生，以日記的形式描述了他每天的所見(jiàn)所聞�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)沒(méi)有任何虛假或欺騙性的'感覺(jué)。它只是對生活的簡(jiǎn)單描述，讓人們覺(jué)得事實(shí)上，每個(gè)人都希望我們互相幫助，互相關(guān)心，互相理解。
所有這些故事都很感人。其中，我最喜歡的故事之一是每月的故事《尋找母親的千里》。這個(gè)故事講述了一個(gè)13歲的男孩，名叫馬爾可，去找他遠離美國的母親。乘船到達美國后，他問(wèn)叔叔是否知道他母親的地址，但叔叔此時(shí)死了。一個(gè)孩子告訴他，他的母親在科爾多瓦，他去了波卡城兩個(gè)小時(shí)。他花了大約三天時(shí)間才到達科爾多瓦。那里的一位老婦人告訴他，他的母親去了離這里400或500英里的圖庫曼。一個(gè)小販把他帶到圣地亞哥。他走了20天，鞋底磨損，腳底磨出血泡。最后，他到達了圖庫曼，但一位店主告訴他，他的母親不在圖庫曼，而是在離這里50英里的薩拉第洛河畔。最后，他終于和母親團聚了，馬爾科一路吃了多少苦��！
安利柯的好朋友卡隆也很令人欽佩�？∈亲顝姶蟮�。他很善良。不管他的同學(xué)問(wèn)他什么，只要他知道，他就會(huì )毫無(wú)保留地告訴他們。他的學(xué)習用具，如鉛筆、橡皮、紙、刀，可以隨時(shí)借給同學(xué)。有一次，一個(gè)學(xué)生失去了買(mǎi)筆記本電腦的錢(qián)，卡隆借給了他。他還給母親寫(xiě)了一封8頁(yè)的信，在母親生日那天獻給了母親。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)真的很好看，有空就去看看吧！
《愛(ài)情教育》讀后感6
讀完《愛(ài)的教育》后，我意識到世界上最珍貴、最需要的是愛(ài)。愛(ài)會(huì )影響人的一生成長(cháng)，如何表達自己的愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)。
《愛(ài)的教育》中最讓我感觸最深的是文章中主人公的父親。他要求孩子努力學(xué)習。他采取的措施不是無(wú)休止的嘮叨或粗暴的警告，而是像春風(fēng)吹柳樹(shù)一樣溫柔的勸說(shuō)。為了說(shuō)服孩子努力學(xué)習，父親給孩子舉了很多投入工作的人不忘閱讀的例子，讓孩子進(jìn)一步了解閱讀的重要性。世界上有成千上萬(wàn)的孩子為了學(xué)習而努力工作，你也必須成為成千上萬(wàn)的孩子之一。
溫柔的父親用他堅韌而善良的筆觸敲開(kāi)了孩子的心，因為他清楚地知道什么是最能打動(dòng)年輕男孩的心。他從不假裝是兒子面前的大人物，因為他是父親，而是學(xué)會(huì )了與兒子溝通，就像一個(gè)親密的朋友。他教育兒子成為男人最重要的是勇敢，勇敢地面對成長(cháng)中的困難和挫折。對不起哪個(gè)朋友，勇敢地道歉承認錯誤，請求原諒。這不是一個(gè)成功的父親嗎？
母親的.愛(ài)教育也讓我感觸頗深。有一次，她的兒子在家閑著(zhù)，于是她帶著(zhù)兒子去了畸形的兒童學(xué)校，卻讓兒子留在學(xué)校門(mén)口，不讓他進(jìn)去。出來(lái)后，他對兒子說(shuō):我之所以不讓你進(jìn)去，是因為像你這樣健康的孩子進(jìn)去看看那些不幸的殘疾人有多難過(guò)。也許他們會(huì )放棄自己。是的，對于那些殘疾人來(lái)說(shuō)，他們心中有一個(gè)陰影，現在善良的人的幫助已經(jīng)把陰影拋在腦后了。如果他們看到比自己更健康、更快樂(lè )的孩子，那就等于再次揭開(kāi)他們的傷疤。因此，母親教育兒子要為別人著(zhù)想，要有一顆善良的心。無(wú)論誰(shuí)遇到困難，都要伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們。
雖然《愛(ài)的教育》只是孩子成長(cháng)的日記，但卻給了我很深的感受。我也想向書(shū)中素質(zhì)好的人學(xué)習。學(xué)會(huì )關(guān)心別人，用熾熱的愛(ài)幫助有需要的人。幫助迷路的孩子找到回家的路。讓無(wú)助的老人感到溫暖，讓異國他鄉的人不再孤獨，讓世界充滿(mǎn)歡笑。所以我要以身邊的人為榜樣。我應該好好理解父母的嘮叨；我應該練習老師對我的要求；我應該采納同學(xué)對我的意見(jiàn)。因為我知道這是對我愛(ài)的教育。
《愛(ài)情教育》讀后感7
如果每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好。是的，愛(ài)在我們之間無(wú)處不在:父母對你的愛(ài)。親戚朋友關(guān)心你……但是看完《愛(ài)的教育》，我對它有了更好的了解。
《愛(ài)的教育》以日記的形式講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(cháng)故事，詳細記錄了他一年內在學(xué)校、家庭和社會(huì )上的所見(jiàn)所聞。字里行間，他對祖國、父母、老師和朋友充滿(mǎn)了真摯的愛(ài)，的力量。
《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中《仁愛(ài)的花》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)幫助一個(gè)在掃煙筒里丟了30塊銅板的年輕人，并在沒(méi)有告訴校長(cháng)的情況下成為一群無(wú)名英雄。英國哲學(xué)家洛克說(shuō)得很好：我一直認為人們的行們思想的.最好證明。這個(gè)故事中閃耀的崇高品質(zhì)和道德光輝給了我強烈的震撼。
在當今社會(huì )，有些人非常勢利。他們的行為準則是看他們是否對自己有利。即使面對道德，他們也不會(huì )放棄討價(jià)還價(jià)。這種人很小，他們的哲學(xué)必然會(huì )被人們鄙視。因為虛偽不能換真情，冷酷不能換熱情。冷漠自私的人失去了做人的道德，很難得到別人的全心全意的幫助幫助。如果他們有失敗的原因，他們將不可避免地有無(wú)助的后果。人生的錯誤往往在于自私四個(gè)字，私利不去，公道就死。
相反，與人方便，與自己方便。善待他人等于善待自己。給別人幸福就是給自己幸福。同時(shí)溫暖別人，也溫暖自己。如果一個(gè)人心中有別人，總能設身處地為別人著(zhù)想，有真情奉獻，那么他會(huì )得到內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)的照耀，真情的溫暖。愿意為社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活、樂(lè )于奉獻的人。
世界上的愛(ài)，無(wú)論世界如何，溫暖你溫暖我。獻上愛(ài)，不要談?wù)撠毟�，每個(gè)人都能做到。送一朵玫瑰，手有余香。給別人一份愛(ài)，給自己一個(gè)春天。真理，讓你和我的心連接起來(lái)。真理，讓世界不再孤獨。只要你我伸出溫暖的手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，真理就可以永遠到達。
愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的花朵。
《愛(ài)情教育》讀后感8
當一縷愛(ài)的春風(fēng)飛向你的身體，直沖你的心，你是否感到溫暖，受過(guò)教育？
這就是《愛(ài)的教育》講述的故事。
在《愛(ài)的`教育》中，有一個(gè)故事給我留下了深刻的印象。在一個(gè)雪天，加羅菲在玩雪球，不小心玩當我到達一位老人的眼鏡時(shí)，眼鏡壞了，傷了老人的眼睛。這時(shí)，加羅菲可以在加羅內的陪同下向老人道歉。后來(lái)，他還送了一本精美的集郵簿，以換取老人的寬恕。這是他最重要的！
這是一個(gè)多么誠實(shí)，多么誠實(shí)的人��！我敢承認錯誤，我能做到嗎？
在生活中，人們經(jīng)常犯錯誤，不敢承認。但我敢，為什么我敢，因為我讀了《愛(ài)的教育》到了啟發(fā)。
那是一個(gè)寒冷的冬夜。我一個(gè)人在外面閑逛。突然想起媽媽讓我買(mǎi)作業(yè)，我走進(jìn)了一條寂靜的小路�？粗�(zhù)我的影子慢慢移動(dòng)，突然，一行字映入我的眼簾——查理書(shū)店。到了書(shū)店，我推開(kāi)書(shū)店沉重的門(mén)，買(mǎi)了書(shū)，把書(shū)放進(jìn)袋子，離開(kāi)了書(shū)店。
在昏暗的路燈下，我打開(kāi)袋子，想看看我是否錯過(guò)了我沒(méi)有買(mǎi)的書(shū)。結果，我發(fā)現袋子里有一本書(shū)，這是一本我非常喜歡的書(shū)，我一直想擁有一本書(shū)。但如果你留下來(lái)，那就是偷竊！我一直在猶豫。突然，我想起了《愛(ài)的教育》中的故事。我應該誠實(shí)，所以我回到了書(shū)店。
當我回到書(shū)店時(shí)，我告訴了老板發(fā)生了什么，把書(shū)還給了老板，并向他道歉。老板并不生氣還用手摸了摸我的頭，說(shuō)：你真是個(gè)好孩子。我臉紅了。只有上帝知道我剛才在想什么。
《愛(ài)的教育》給了我很多教育，給了我承認錯誤的勇氣�！稅�(ài)的教育》讓我終生難忘，受益匪淺……
《愛(ài)情教育》讀后感9
這是我父親告訴恩里科的一句話(huà)，內容是這樣的：一天早上，恩里科走在回家的路上，有一個(gè)可憐的女人，她膝蓋上抱著(zhù)一個(gè)蒼白的孩子，恩里科看著(zhù)她離開(kāi)了，即使他口袋里有錢(qián)。爸爸對他說(shuō)：你不能在向你乞討的窮人面前漠不關(guān)心，尤其是不要對為你的孩子乞求一點(diǎn)錢(qián)的母親視而不見(jiàn)。也許孩子餓了，做母親的碎了。每次我給乞丐一點(diǎn)錢(qián)，他對我說(shuō)‘上帝會(huì )祝福你和孩子們的`健康’，我都會(huì )非常感激窮人。我真的覺(jué)得窮人的祝福會(huì )讓我的健康持續很長(cháng)時(shí)間，我感到非常滿(mǎn)意。窮人喜歡孩子的施舍，因為孩子不會(huì )欺負他們。你擁有一切，但他們一無(wú)所有。他們吃不飽。恩里科啊!以后再走過(guò)乞丐面前，千萬(wàn)不要一分錢(qián)不給就走開(kāi)！”
正如恩里科的父親所說(shuō)，當我們看到乞丐向我們乞討時(shí)，我們不能一分錢(qián)也不給就離開(kāi)。他們是多么可憐、無(wú)助、衣衫襤褸和不足。當我們給他錢(qián)時(shí)，他會(huì )對你說(shuō)謝謝或禮物，我們會(huì )很高興，因為錢(qián)買(mǎi)不到這種尊重。這種尊重是發(fā)自?xún)刃牡�。以前看到乞丐都躲�?zhù)，因為有的乞丐駝背，有的腳腫得不像，有的眼睛瞎了，有的呼吸奄奄一息，可憐！但有一次，當我和媽媽從路邊走過(guò)時(shí)，我們看到一位經(jīng)常乞討的老人。她拿了一瓶地上剩下的奶茶，小口喝了下去。但還是留了一點(diǎn)，應該是不舍得吧！看到這里，我很難過(guò)，給了她五元錢(qián)，她看到我給了她這么多錢(qián)，禮物又說(shuō)謝謝，我很高興。
孩子們，正如恩里科父親所說(shuō)，走到乞丐面前，不要一分錢(qián)也不給��！即使是一點(diǎn)點(diǎn)的施舍也是一種高貴的行為。這讓我想起了一句諺語(yǔ)：送玫瑰，手留下香味。這種微不足道的善良行為，但讓溫暖和幸福彼此開(kāi)放，，覆蓋……
《愛(ài)情教育》讀后感10
這個(gè)寒假我讀了很多書(shū)，其中一本書(shū)《愛(ài)的教育》讓我感觸最深。讀完之后，我的第一感覺(jué)是愛(ài)。
這本書(shū)描述了一個(gè)小男孩的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母和孩子之間的家庭愛(ài)。
雖然《愛(ài)的教育》的文字簡(jiǎn)單樸素，也是生活中平凡的事物和人物，但它揭示了人與人之間的真實(shí)情感，令人感動(dòng)。
我還記得書(shū)中有這樣一件感人的事情。它講的是一個(gè)女人，她在街上遇到了一個(gè)歹徒，歹徒強迫女人付錢(qián)。歹徒從女人身上發(fā)現了一堆裹著(zhù)塑料袋的鈔票。但是女人為了錢(qián)和歹徒搏斗，最后傷了手指。當警察看到塑料袋里只有8.5美分的錢(qián)時(shí)，他們都驚呆了。而人用這8塊五角各買(mǎi)了一種水果，帶到墓地，有一座新墓，喃喃自語(yǔ)：兒啊，媽媽沒(méi)有能力，治不好你的病。還記得嗎?當你離開(kāi)的時(shí)候，媽媽問(wèn)你最大的愿望是什么，你說(shuō)：如果我能吃一個(gè)好水果就好了。媽媽為你感到羞愧。為了治療你，家里甚至沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)水果。但昨天，媽媽終于還清了為你治病借來(lái)的所有債務(wù)。媽媽今天又賺了8.5美分，媽媽可以買(mǎi)水果，這些都很好，媽媽一個(gè)接一個(gè)地仔細挑選，你吃，孩子……”
是的，這個(gè)故事反映了母親對孩子的深深?lèi)?ài)，即使是為了8.5角，她也會(huì )發(fā)誓要死。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞，但有時(shí)，我們經(jīng)常忽視周?chē)?愛(ài)：如父母關(guān)心孩子，老師提醒學(xué)生，學(xué)生小心幫助自己……這些往往被認為是理所當然的，而不是細細體會(huì )。如果你仔細品嘗，你會(huì )覺(jué)得生活是多么美好！有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，我們經(jīng)常抱怨別人，就像世界反對我們一樣，甚至抱怨世界上沒(méi)有人愛(ài)我們自己。多悲觀(guān)��！
事實(shí)上，如果我們能冷靜下來(lái)，仔細觀(guān)察我們周?chē)囊磺�，我們�?huì )發(fā)現在這個(gè)世界上，有那么多人愛(ài)我，愛(ài)我，幫助我，關(guān)心我，我是多么快樂(lè )��！
朋友們，請帶著(zhù)圣潔的愛(ài)投入世界。你會(huì )發(fā)現，只要每個(gè)人都給予一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成一個(gè)美麗的世界。請乘坐愛(ài)的船，完成你自己愛(ài)的生活。
《愛(ài)情教育》讀后感11
在這個(gè)世界上，到處都充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)的教育將愛(ài)表達得淋漓盡致，感人，讓我難忘。我非常喜歡這本書(shū)，因為它能讓我感受到愛(ài)的溫暖。
艾德蒙多是意大利作者·德·亞米契斯寫(xiě)道，在愛(ài)國主義教育的影響下，他在20歲時(shí)加入了軍隊，寫(xiě)了許多愛(ài)國主義短片，并在42歲時(shí)寫(xiě)了《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》，原名《心》，是一部日記小說(shuō)，用意大利小學(xué)男孩安利柯的眼睛講述了他在四年級校園內外的故事。安利柯用自己的眼光審視他眼中的.善惡、美丑；用自己的心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》講述了許多愛(ài)的故事，從祖國、人民、父母、同學(xué)和朋友，但無(wú)論這些愛(ài)是大是小，都是平等的。在這些故事中，給我印象最深的是2月25日安利柯父親為安利柯寫(xiě)的《街道》。這篇文章寫(xiě)道，安利柯在回家的路上不小心碰到了一個(gè)女人，但他不在乎她。他直接走過(guò)去，碰巧被樓上的父親看到了。后來(lái)，他的父親通過(guò)一封信告訴安利柯，街道應該受到尊重，一個(gè)國家的國民教育可以從街上行人的行為中看出。如果街上有不好的行為，家里也一定有不好的外表。是的，如果我們在街上的行為非常文明和諧，不僅讓我們感到舒適，外人也會(huì )認為這是一個(gè)美麗的城市......
在讀這本書(shū)之前，我不明白什么是愛(ài)，認為愛(ài)是指父母對孩子的關(guān)心。但讀完這本書(shū)后，我逐漸明白，原來(lái)的愛(ài)不僅是父母和孩子之間的感情，也是同學(xué)之間的友誼，比如安利科把他最喜歡的玩具列車(chē)送給伯萊克西；人們對英雄的尊重，比如安利科的父親對卡華伯紀念碑的尊重；老師對學(xué)生的關(guān)心和寬容，比如老師沒(méi)有責罵在課堂上玩娃娃的學(xué)生；老師，幾十年后，安利柯的父親坐火車(chē)去看他以前的丈夫……
世界上的愛(ài)無(wú)處不在，它能讓我們感到快樂(lè )和溫暖。愛(ài)的教育把這份愛(ài)傳遞給我們，讓我們一起傳遞。
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