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五年級優(yōu)秀讀后感
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的五年級優(yōu)秀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀讀后感1
讀完魯濱遜漂流記后我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難遇事還要樂(lè )觀(guān)一些,都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來(lái)解決問(wèn)題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島卻不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫制衣服等，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現有野人的時(shí)候剛開(kāi)始手忙腳亂，可是最后他沉著(zhù)冷靜以他的'勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰，一起打退了野人，這也體現出一個(gè)人遇到困難只要沉著(zhù)冷靜的去應對就一定會(huì )有辦法解決的，對人就像一顆種子他會(huì )想盡辦法沖破泥土去感受太陽(yáng)的溫暖，當他經(jīng)歷完千辛萬(wàn)苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時(shí)刻想著(zhù)只要我努力明天會(huì )更好，這樣才不會(huì )因滿(mǎn)足于現狀而自失。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄郀柣�
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！� ——托爾斯泰
書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難
五年級優(yōu)秀讀后感2
道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話(huà)的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因為沒(méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。三十四年過(guò)去了，每當我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì )想起父親告誡我的話(huà)。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。
剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把鱸魚(yú)放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚(yú)呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著(zhù)好奇心，我開(kāi)始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的'證據，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚(yú)”、“父親盯了鱸魚(yú)好長(cháng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話(huà)，我的看法是：第一句話(huà)的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚(yú)，第二句話(huà)代表了父親對大鱸魚(yú)的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚(yú)放生，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
因此，我要用道德的標準來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。
五年級優(yōu)秀讀后感3
今天，校長(cháng)打電話(huà)要名著(zhù)閱讀的讀后感，可是我還沒(méi)有讓學(xué)生寫(xiě)呢！本來(lái)計劃假期讓學(xué)生寫(xiě)的，只好臨陣磨槍?zhuān)寣W(xué)生第四節寫(xiě)了。因為我限制了時(shí)間。必須當節課寫(xiě)完，寫(xiě)不完的不許回家，而且允許早交作文，說(shuō)不定還可以早回家。于是學(xué)生超長(cháng)發(fā)揮。20分鐘已經(jīng)有很多同學(xué)交了作文了。我挨著(zhù)看了一下，寫(xiě)的還相當好。于是深有體會(huì )，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，只要努力挖掘，學(xué)生就能給你創(chuàng )造奇跡。
下學(xué)了，我到了校長(cháng)室。她希望挑出10篇寫(xiě)的好的。我挑來(lái)挑去，覺(jué)得每一篇都很好。于是就挑了不同名著(zhù)的讀后感，以及字體比較好的10篇交給了她。
可惜的是我們的學(xué)生家里有電腦的不多，不然的話(huà)，讓學(xué)生把自己的作品全發(fā)表在博客上。不行，開(kāi)學(xué)以后我一定要讓我的`學(xué)生每個(gè)人都開(kāi)一個(gè)博客，把自己的好文章都發(fā)表出來(lái)。這么好的文章不發(fā)表，都埋沒(méi)了，太可惜了。
由這次的讀后感寫(xiě)作我也知道了學(xué)生的書(shū)沒(méi)有白看，看過(guò)了一本書(shū)都有自己的心得體會(huì )，感受還特別深刻。所以還是要讓學(xué)生多多讀書(shū)。
五年級優(yōu)秀讀后感4
《西游記》我國古代的四大名著(zhù)之一。我慕名看了這本書(shū)。其作者吳承恩，字汝忠，號射陽(yáng)仙人，約生活在公元1500—1582年間。
《西游記》一書(shū)中，師徒四人在崎嶇漫長(cháng)的西方取經(jīng)途中經(jīng)歷的千難萬(wàn)險，西行途中，師徒四人克服了妖魔鬼怪所設的八十一道難關(guān)，最終取得了真經(jīng)，修得正果。他們靠的`是團結友愛(ài)，堅持不懈，真不愧為“習性十萬(wàn)里，方取真經(jīng)三萬(wàn)卷。歷經(jīng)八十一難，終留芳名五千年。
在這本書(shū)中，我最喜歡“三打白骨精”那一回合。唐僧一行人來(lái)到了一座多逢樹(shù)木，少見(jiàn)人煙去出的山。孫悟空見(jiàn)南山一片紅，認為那是山桃便去那里化緣，白骨精趁機變成了花容月貌的女子，去欺騙唐僧，孫悟空及時(shí)回來(lái)，趕走白骨精，隨后終于打死了白骨精，可豬八戒貪吃心切，于是說(shuō)孫悟空連打三個(gè)好人。唐僧便一氣之下立下字據，與孫悟空斷絕了師徒關(guān)系。真是“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。
當然我在學(xué)習上也應該要像他們一樣堅持不懈，腳踏實(shí)地，團結友愛(ài)。
五年級優(yōu)秀讀后感5
在這個(gè)暑假里我讀完了海明威所寫(xiě)的《老人與�！愤@部書(shū)。它對我受益匪淺。
他講述了一位叫圣地亞哥的老人，已經(jīng)連續84天沒(méi)有不到魚(yú)了，在第85天，老人決定再次出海�？斓街形绲臅r(shí)候，一條大魚(yú)終于上鉤了，但魚(yú)太大，不能把它拉出水面。白天過(guò)去了，老人又冷又困又餓，但依然堅持。第二天，他終于看見(jiàn)比船還大的.魚(yú)了。午后，老人吃了點(diǎn)生魚(yú)以積蓄能量。夜里，老人睡著(zhù)了，但被又拉又跳的大魚(yú)吵醒了。第三天，大魚(yú)開(kāi)始了最后的較量，最終大魚(yú)死了。
但是麻煩并未結束，死魚(yú)的血把鯊魚(yú)招來(lái)了，他們大口地吞食掉魚(yú)肉，老人用魚(yú)叉、刀子、棍子、木漿等與鯊魚(yú)搏斗趕跑它們。深夜, 老人疲憊地回家了，但大魚(yú)被吃得只剩下空骨架。老人悲哀而無(wú)力地回到了小木屋，沉沉地睡去。
這個(gè)故事為我們講述了老人與大魚(yú)周旋，與鯊魚(yú)搏斗。體現出老人的堅強、勇敢、機智、自信。我從中體會(huì )到：在學(xué)習方面，無(wú)論遇到什么難題，不要立即去詢(xún)問(wèn)別人，要自己動(dòng)腦筋思考；在生活方面，要向老人一樣堅強、機智、勇敢、自信去面對每一個(gè)困難。
五年級優(yōu)秀讀后感6
今天我讀了《西游記》中的《孫悟空大鬧天宮》這個(gè)故事講：孫悟空學(xué)了一身好本領(lǐng)，就想上天當個(gè)官。
玉帝就讓他去御馬監當弼馬溫�？蓪O悟空知道了弼馬溫就是個(gè)養馬的。孫悟空大怒就開(kāi)始大鬧天宮了。玉帝命令四大天王、李天王、哪吒、十萬(wàn)天兵，去捉孫悟空。但都沒(méi)捉到。玉帝就讓太白金星去西方請如來(lái)佛。如來(lái)佛來(lái)到后，孫悟空也來(lái)了。但悟空以為自己無(wú)人能擋。就飛進(jìn)了如來(lái)手中。飛進(jìn)去后，就飛不出來(lái)了。被壓在五行山下。這個(gè)故事告訴我，人外有人，天外有天，不能驕傲。想想我自己：二年級時(shí)，我畫(huà)畫(huà)還不錯。所以我認為自己的畫(huà)是最好的。有一天，我在家門(mén)口玩，看到一個(gè)和我一樣大的女孩在畫(huà)畫(huà)。我走過(guò)去看一看，她畫(huà)的'魚(yú)栩栩如生，仿佛真在游動(dòng)。我說(shuō)了一句：真像�？伤](méi)有說(shuō)：當然像了，這是我一筆一筆畫(huà)出來(lái)的。而是說(shuō)：“那里像呀，我離目標還遠呢”。我搞不懂，她為什么這樣說(shuō)，最后我終于明白了，人外有人，天外有天。
做人不能太驕傲。
五年級優(yōu)秀讀后感7
今天，我讀了《弟子規》中的“入則孝”這一段話(huà)，這一篇講為人子女的道理和規據，子女的本分就是一個(gè)孝字。古人說(shuō):"百善孝為先，”孝敬父母是中華民族幾千年來(lái)的傳統美德，人人皆知父母養育兒女之辛勞。要盡我所能來(lái)回報父母，但這種善良的天性如不及時(shí)施以正確的教導，使之生根、發(fā)芽、成長(cháng)、堅固，則此種感恩的心情很快就會(huì )很快就會(huì )埋滅掉，不知不覺(jué)中已經(jīng)習慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，就會(huì )認為父母疼愛(ài)我是天經(jīng)地義的事情，至于我也要疼愛(ài)父母因無(wú)人教誨無(wú)人提醒則漸漸忘于腦后，如果在幼兒時(shí)期沒(méi)有引導孩子形成孝道的觀(guān)念，沒(méi)有使孝順父母成為自覺(jué)的行為，長(cháng)大后卻埋怨孩子不懂孝道，對他人沒(méi)有愛(ài)心，豈非緣木求魚(yú)
讀了這一篇文字后，我深深地感覺(jué)打從小就要養成孝道精神，這是最關(guān)鍵的'也最容易見(jiàn)成效的。在家知道孝順父母后，在外面才知道尊敬老師、長(cháng)輩及其他人，在家里把孝道做好了在社會(huì )上才會(huì )尊敬他人，一個(gè)人只有對父母有了知恩報恩的心后，他才能進(jìn)一步把這份愛(ài)擴展到身邊的人。
所以，圣人提倡以孝治天下，以孝治理天下必定是可以和睦家庭和讓我們孩子明白一定要孝敬父母，在家不能做小皇帝，做父母的好幫手。
五年級優(yōu)秀讀后感8
今天，我看了《木偶奇遇記》這本書(shū)，書(shū)里面講的是一個(gè)小木偶的遭遇。
小木偶是老木匠杰佩托做出來(lái)的，取名“匹諾曹”。做成的第二天，杰佩托就讓匹諾曹去上學(xué)了。從那時(shí)起，匹諾曹的遭遇就開(kāi)始了……他把課本拿去換了錢(qián)，還受了狐貍與貓的欺騙，埋下了五個(gè)金幣，最后被狐貍與貓偷走了。在救過(guò)自己的'天藍色頭發(fā)的仙女的面前撒謊，鼻子變得超級長(cháng)。還與朋友“小燈芯”一起去了“玩具國，變成了小驢子。不過(guò)，他還救過(guò)掉進(jìn)水里不會(huì )游泳的警犬，幫農民抓過(guò)偷雞賊……
匹諾曹從一個(gè)任性、淘氣、搗亂、不守規矩、有時(shí)還喜歡撒謊的調皮木偶，變成了一個(gè)天真無(wú)邪、純潔樸實(shí)、正直勇敢、誠實(shí)、有責任心、愛(ài)學(xué)習的好木偶。最后，天藍色的頭發(fā)的仙女見(jiàn)匹諾曹改正了錯誤，讓他見(jiàn)到了父親杰佩托，還實(shí)現了他的愿望——成為真正的孩子！我覺(jué)得匹諾曹改正后的良好習慣值得我們學(xué)習，千萬(wàn)都不能學(xué)沒(méi)改正前的匹諾曹，我們也要做個(gè)好孩子。
五年級優(yōu)秀讀后感9
我愛(ài)不釋手地看了一遍又一遍《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，在腦海里浮現出一個(gè)高大粗獷又目光深遂堅毅的男人形象。
魯濱遜因迷戀而又癡狂于航海，不聽(tīng)父親勸告，偷偷跟著(zhù)一位船長(cháng)出海了。在海上遭遇海盜，魯濱遜想盡辦法，死里逃生，最終漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上。他開(kāi)始把這個(gè)小島建立成自己理想中的家園。后來(lái)遇到野人綁了奴隸，準備食人，就當這時(shí)，魯濱遜把那個(gè)奴隸救了出來(lái)，并且給他起了名字叫“星期五”。魯濱遜一次又一次救了遇難的人們，人們都在小島上生活著(zhù)，最后魯濱遜回到了英國。而小島也變成了美好的家園。
看似生動(dòng)有趣的情節，其中魯濱遜要面對的磨難又是何等的艱辛啊?!但在他的心中有一種無(wú)形卻有力的東西，那就是一種信念在支撐著(zhù)他，那是他從小就熱愛(ài)航海的夢(mèng)想，那是他身上有一種敢于和困難作抗爭的意志，在默默地支撐著(zhù)他。一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的`環(huán)境中，也終將成為一名成功者。
合上這本書(shū)，我的心中充滿(mǎn)了一絲向往，一絲遐想，一絲渴望，但更多的是一種敬佩。正所謂“有志者，事竟成”，作為一個(gè)男孩子，在未來(lái)的道路上更多的我懂得要學(xué)會(huì )堅韌而不屈于困境的一種斗志。
五年級優(yōu)秀讀后感10
《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書(shū)的名字，我就毫不猶豫的翻開(kāi)了第一頁(yè)……
“暗號”這兩個(gè)明顯的`大字出現在我眼前�！鞍堤�？好奇怪的題目��？”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求我一口氣讀完整個(gè)故事�！巴廴�！太不可思議了吧！這寫(xiě)得也太幽默了吧！”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來(lái)。
這本書(shū)寫(xiě)了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開(kāi)往青島的列車(chē)，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個(gè)暗號。夏剛沒(méi)找到接頭人，卻無(wú)意中進(jìn)入了一個(gè)攝影組。后來(lái)在一場(chǎng)意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。
故事讀完后，我感觸很深。我想一個(gè)人要是能像主人公夏剛一樣能通過(guò)自己的努力獲得成功，那個(gè)人豈不是也會(huì )像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。
五年級優(yōu)秀讀后感11
自從我讀過(guò)法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》后，就深深地被它們震驚了。里面寫(xiě)到的昆蟲(chóng)的品種很多；會(huì )做“圓球”的蜣螂“音樂(lè )天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的螢火蟲(chóng)等。
當我讀到“但到了相當的高度，仍然難免后退。只要稍有不慎，就會(huì )前功盡棄，不但球滾落下去，連自己也被拽下來(lái)……有時(shí)經(jīng)過(guò)一二十次鍥而不舍的努力，才能獲得最后成功”的.時(shí)候，我的心就像被刺了一下。一二十次，雖然不是大數目，但對于一只背著(zhù)一個(gè)沉重的大圓球，經(jīng)過(guò)險陡的斜坡，攀登簡(jiǎn)直無(wú)法上去的地方的小小的甲蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，卻是多么大的挑戰��！有時(shí)，甚至可能將性命都搭上去。
多么值得我學(xué)習的小甲蟲(chóng)呀！一只小甲蟲(chóng)，都知“勤奮+努力=成功”的道理。而我們呢？當老師布置幾道難題時(shí)，同學(xué)們剛開(kāi)始是蠻起勁的，沒(méi)過(guò)幾分鐘，就沒(méi)耐心了。這些題雖然有點(diǎn)難度，但是也不是困難到極點(diǎn)。況且，也總有做出來(lái)的人，為什么別人能做出來(lái)，而我們卻做不出來(lái)呢？那是因為我們太懶惰了，沒(méi)有上進(jìn)心，只會(huì )向簡(jiǎn)單的題目挑戰，不敢向困難的題目挑戰。
想到這里，我明白了一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人如果只向容易攻克的題目，比自己弱小的人挑戰，那么，也就是永遠的弱者。
五年級優(yōu)秀讀后感12
張海迪，一個(gè)平凡的人，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)不平凡的事例。
張海迪小時(shí)候的名字叫玲玲，他小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)運動(dòng)，愛(ài)舞蹈，還有當一個(gè)運動(dòng)員的夢(mèng)想�？墒�，玲玲十歲時(shí)，她憧憬的未來(lái)就像夢(mèng)一樣幻滅了：她得了骨髓血管瘤，下半身癱瘓了。但是她依然勇敢的面對著(zhù)這一切，后來(lái)，他去了尚樓村經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)醫，他醫治好了她人生中第一個(gè)病人，然后，來(lái)這里看病的人絡(luò )繹不絕。然而，病歷卡來(lái)了，卡上赫然醒目的'寫(xiě)著(zhù)兩行字：脊椎胸斷五節，髓液變性，神經(jīng)阻斷，手術(shù)無(wú)效。當她看到這個(gè)時(shí)，心里頓時(shí)生出一個(gè)小小的“陰謀”——一個(gè)驚人之舉——她要自殺。當她快死之時(shí)，她似乎想起了什么，努力的喊叫。然后，她被人們救了。她說(shuō)：活，一定要努力的活著(zhù)，死也要在大笑中死去......
我覺(jué)得玲玲的不畏死亡，用愛(ài)來(lái)醫治別人又那么勇敢的榜樣值得我學(xué)習。是��！正如張海迪所說(shuō)：活，就要讓人生綻放光輝，死也要在大笑中死去��！
五年級優(yōu)秀讀后感13
初讀《朝花夕拾》并不就得像一本名著(zhù)，反倒覺(jué)得想一個(gè)熟悉的朋友在與你嘮家常，原來(lái)這才是這本書(shū)的獨特之處。
我在讀“無(wú)�！钡臅r(shí)候，也正是全書(shū)的一半，這無(wú)常與之前的《五猖會(huì )》一文中的塘報、高蹺、抬閣、馬頭等，這一定都是魯迅愛(ài)看的，不然怎會(huì )寫(xiě)的如此詳細呢！從此看來(lái)，魯迅小時(shí)候一定也很貪玩，但字里行間都透露出了魯迅懷念故鄉、思念親人的感情。
再接著(zhù)往前看《二十四孝圖》，讓人摸不著(zhù)頭腦，讀不懂，只是覺(jué)得這篇文章一定還有更深一層的'含義，看來(lái)我還要慢慢品味，才能得出其中的奧秘。
說(shuō)起《狗，貓，鼠》和《阿長(cháng)與山海經(jīng)》，這可是我在這本書(shū)里最感興趣的文章了。
一開(kāi)始，看第一篇文章時(shí)就像在聽(tīng)故事一樣。文中，魯迅把他仇貓的原因一五一十地說(shuō)了清楚，雖說(shuō)我不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，覺(jué)得“隱鼠”還挺可愛(ài)的。但看到了阿長(cháng)踩死了小鼠，還真有幾分氣憤，同時(shí)也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺(jué)阿長(cháng)真壞，不僅踩死了小老鼠，還把罪名嫁禍給貓身上，并使魯迅錯怪了貓。
但看了《阿長(cháng)與山海經(jīng)》后，我已不記恨她了，她雖然多嘴，禮節又多，但是她直爽、淳樸的品質(zhì)感染了我。
《朝花夕拾》的確是一本耐人尋味的好書(shū)啊。
五年級優(yōu)秀讀后感14
書(shū)中充滿(mǎn)幻想的故事情節：大鬧天宮、偷吃人參果、三打白骨、智斗二郎神等。
其中，我最喜歡的是‘偷吃人參’果這一章，唐僧師徒風(fēng)餐露宿，這天，他們來(lái)到了萬(wàn)壽山，這里有一顆人參果樹(shù)普天之下，只有五莊觀(guān)有這種寶貝。清風(fēng)、明月摘了兩個(gè)人參果給師傅吃，師傅不敢吃，清風(fēng)和明月一人一個(gè)吃了。不料，讓貪吃的八戒給看見(jiàn)了，八戒讓悟空打兩個(gè)吃。結果被清風(fēng)、明月給發(fā)現了。清風(fēng)、明月罵了唐僧師徒幾句，悟空在一氣之下把人參果樹(shù)給打倒了，鎮元大仙把唐僧師徒給綁了起來(lái)，他們逃了兩次都沒(méi)有逃出去。悟空無(wú)奈之下把觀(guān)音菩薩給請來(lái)了，觀(guān)音菩薩救活了仙樹(shù)。鎮元大仙十分高興，和悟空結為兄弟，又叫徒弟摘了10個(gè)人參果，開(kāi)了個(gè)“人參果會(huì )”，請觀(guān)音菩薩坐了正席，三星左席，唐僧師徒右席，各人吃了一個(gè)人參果。鎮元大仙又叫唐僧師徒在五莊觀(guān)住了幾天，天天盛情款待，直到第六天，鎮元大仙才親自把他們送出五莊觀(guān)。
雖然這些在現實(shí)生活中是不存在的，但在作者筆下那精彩的打斗場(chǎng)面卻能讓您身臨其境，只要你翻開(kāi)它，一切的`一切將深深的吸引著(zhù)你。
五年級優(yōu)秀讀后感15
《童年》這本書(shū)通過(guò)講述小阿廖沙三歲到十一歲這一時(shí)期的童年生活，真實(shí)地反映了19世紀七八十年代初俄國民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專(zhuān)制的黑暗與罪惡。
我覺(jué)得小阿廖沙很可憐，他從小就失去了父親，之后外婆把小阿廖沙帶到了外祖父的家里，外祖父有個(gè)染坊，已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。他的性情暴躁、貪婪、自私。他經(jīng)常毆打小阿廖沙和外祖母。使小阿廖沙在心中留下了陰影。他還有一個(gè)總是給他無(wú)微不至關(guān)懷的外祖母，外祖母是一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)，心里充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)的人。她熱愛(ài)生活，善待身邊的每一個(gè)人。幼小的小阿廖沙雖然經(jīng)歷了許多的生活磨難，但是他的`性格倔強，懂事能干，吃苦耐勞。他在外祖母及其他好心人的幫助下，逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
跟小阿廖沙相比，我有一個(gè)比他好100倍的童年。我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè )、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。學(xué)習他獨立、吃苦耐勞的精神，我們要用執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活。早日為祖國做出一份貢獻。
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