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初一期中考試總結【精】
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的初一期中考試總結，歡迎閱讀與收藏。
初一期中考試總結1
初一學(xué)生期中考試總結 初一得上半期已經(jīng)結束了，我基本上適應了初中的生活，在這次期中考試中我的成績(jì)不大理想，我對我失利的原因做了以下的總結：
語(yǔ)文：在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過(guò)緊張導致思路不通所以扣了7分，這也是我語(yǔ)文成績(jì)成為落下總成績(jì)的主要科目。
數學(xué)：我不夠仔細，本來(lái)不應該錯的題卻錯了，而且檢查也不夠仔細，沒(méi)有發(fā)現，所以我應該深刻的反省自己。
英語(yǔ)：和數學(xué)一樣，也是不夠仔細。而且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應該的滿(mǎn)分的英語(yǔ)，卻沒(méi)有達到自我理想的標準。
政史地生：上課時(shí)我注意力不夠集中，在復習時(shí)也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的`分數。這也是我應該反省的地方。
對于期中的失利我應該深刻的反省，所以我對下半期的學(xué)習作了以下幾點(diǎn)要求
1：語(yǔ)文應該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語(yǔ)的意義。要仔細的找到古詩(shī)詞中與現代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。
2：數學(xué)應該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，并要養成一種細心的習慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。
3：英語(yǔ)要鍛煉自己的語(yǔ)感，并且多閱讀英語(yǔ)的文章這樣才能提高我對英語(yǔ)語(yǔ)法知識的了解，并靈活的運用
4：政史地生：上課時(shí)要認真聽(tīng)講，并做好預習。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應該用正確的態(tài)度去學(xué)習、了解這些科目的奧秘。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習。期中的失利并沒(méi)有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。
初一期中考試總結2
我的數學(xué)只得了八十八分、語(yǔ)文得了九十四分，這樣的成績(jì)我十分不滿(mǎn)意。這都是因為我平時(shí)上課不用心，作業(yè)馬虎，而且平時(shí)基礎知識學(xué)得不扎實(shí)，加上粗心大意沒(méi)有認真讀懂題目的要求，好多明明會(huì )做的題都做錯了，結果導致這次考試出現馬虎的'現象。所以才考得這么差。
我真后悔，如果上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，平時(shí)用心些好好復習，那不是可以考高分了嗎？可是如今來(lái)不及了，只有從現在起，上課認真認真再認真，才能在期末考出高分。我望著(zhù)這張考砸的考卷，看著(zhù)那鮮紅的半勾，心里亂如一團麻，想找出頭緒卻很難。忽然，我心里恍然一亮。啊，我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：面對這個(gè)成績(jì)，不能?chē)@氣，也不能灰心，要勇往直前。
通過(guò)這次半期考試，使我知道了自己語(yǔ)文和數學(xué)在學(xué)習方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭取在期末考出更好成績(jì)！
初一期中考試總結3
我連續兩個(gè)星期到南京出差，正遇上昕期中復習和考試。本想能好好幫幫她，看著(zhù)她學(xué)習學(xué)習，但是出差了。但是實(shí)際上我即使在家也幫不了她什么，因為平時(shí)上學(xué)時(shí)她根本沒(méi)時(shí)間，晚上作業(yè)很多，要做到很晚。所以上個(gè)星期的琴都沒(méi)練，我問(wèn)她為什么不練，她說(shuō)很奇怪，每次我一出差就很多作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間練琴，我一回來(lái)作業(yè)就少了。我只能說(shuō)：“你拉倒吧”。
還好，周末時(shí)我是在家的，但是她硬是不專(zhuān)心復習，只把老師布置的作業(yè)做完就完成任務(wù)了。我讓她好好看書(shū)，她不聽(tīng)，只想著(zhù)電腦電視。不過(guò)還好，我是把她小四門(mén)用老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺(jué)還不錯，除了政治背得不熟外，其它都掌握得還好，能應付考試。她最近一時(shí)期數學(xué)粗心得厲害，我又跟她苦口婆心地叮囑數學(xué)一定要細心點(diǎn)，要仔細檢查好。英語(yǔ)讓她做完后，專(zhuān)門(mén)檢查沒(méi)加復數的。
這個(gè)星期我是星期三走，昕是從周二開(kāi)始每天下午考試，周二語(yǔ)文、生物、地理，周三數學(xué)、歷史、政治，周四英語(yǔ)，每天上午在家復習，老師讓走讀生每天也要六點(diǎn)起床背書(shū)，班主任說(shuō)要抽打電話(huà)給幾位家長(cháng)，如果知道哪位沒(méi)在六點(diǎn)起來(lái)背書(shū)，就要不客氣了�？墒顷恳凰偷娇彀它c(diǎn)，我催著(zhù)才能起來(lái)。我想隨她吧，她起來(lái)也不可能好好看書(shū)的，還不如睡睡懶覺(jué)。實(shí)際上確實(shí)上這樣，即使我沒(méi)出差的上午，奶奶說(shuō)她在家也沒(méi)見(jiàn)她踏實(shí)看什么書(shū)，不知道她干什么的，一會(huì )趴桌上寫(xiě)東西（寫(xiě)小說(shuō)的），一會(huì )趴我們床上的。昕不安心看書(shū)，還對學(xué)校這樣的時(shí)間安排很氣憤，認為如果初一上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，她可就能玩電腦了。實(shí)際上，我是答應她晚上彈過(guò)一小時(shí)琴后可以玩一小時(shí)電腦的，可是她一玩電腦就沒(méi)影了，不僅周三晚上玩，周四早上、晚上都沉到電腦里了，也不知道鋼琴到底彈了多長(cháng)時(shí)間。我回來(lái)后，她奶奶告訴我，她還直說(shuō)奶奶別費話(huà)了，手在嘴上吹“噓”。
考試前，我雖然怕她數學(xué)繼續粗心得離譜，但是心里感覺(jué)還是比較有信心的，因為她好像狀態(tài)很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。
周五下午我和她爸都是五點(diǎn)多到家，昕還沒(méi)放學(xué)�？炝c(diǎn)時(shí)，昕打電話(huà)讓我下樓幫她把自行車(chē)送到車(chē)庫，她急著(zhù)要上廁所（每次都這毛�。��？吹轿�，對我說(shuō)這次考試還不錯，她對自己很少不滿(mǎn)意，都是自我感覺(jué)良好。
果然，總成績(jì)還算不錯，沒(méi)有哪一科目出現較大失誤�？偡�517分，語(yǔ)文105分，數學(xué)110分，英語(yǔ)114分，歷史50分得了滿(mǎn)分，政治48分，生物和地理都是45分。她說(shuō)在班上可能會(huì )是第五名。
如果是第五名，她這步子邁得可真夠堅實(shí)的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦到這一步一個(gè)腳印的。
她的所有試卷我都看了一下，總體來(lái)說(shuō)，她是正常發(fā)揮，沒(méi)有出現較大的失誤�？嫉幂^好的語(yǔ)文，考得不好的是數學(xué)。
語(yǔ)文105分，基本知識72分，作文33分。這次語(yǔ)文試卷做得非常好，除了填“何事長(cháng)向別時(shí)圓”時(shí)把“向”寫(xiě)成了“相”，被扣1分，其它沒(méi)有粗心扣分的地方。閱讀理解第（一）題17分全得，一分沒(méi)扣，真是難得。并且幾乎全是考對文章的理解，有告誡我們什么，對一句話(huà)的理解，對問(wèn)題的見(jiàn)解等。最好笑的是，有一題是問(wèn)除了文中這“四堵墻”還有什么？請選擇一個(gè)方面簡(jiǎn)述見(jiàn)解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答：“除了文中的'四堵墻，我認為人應該要有自信心，自信能使我們更快樂(lè )，離成功更進(jìn)一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能，使可能成為現實(shí)，所以我認為人還要有自信�！钡诙䝼�(gè)閱讀理解題20分，她被扣5分，被扣的是品味語(yǔ)句的表達效果，6分題，她只得了2分，她確實(shí)沒(méi)有正確地把句子中的詞語(yǔ)理解透。第三個(gè)文言文閱讀21分，她只在最后一題寫(xiě)啟發(fā)時(shí)被扣了2分。作文40分，她被扣了7分，她寫(xiě)的題目是：帶著(zhù)自信與勇氣出發(fā)。她寫(xiě)得比較平實(shí)，沒(méi)有什么亮點(diǎn)，所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句：“To be or not to be,that is a question�！庇衷陂_(kāi)頭用了一次。
數學(xué)110分，說(shuō)她考得不好，是因為數學(xué)試卷沒(méi)有一道難題，沒(méi)有一道繞彎彎的題，全是很簡(jiǎn)單的題。班上光滿(mǎn)分就5個(gè)。雖然一再叮囑仔細認真，但是沒(méi)辦法，依然是粗心。填空題錯了2空，扣了6分，一個(gè)是單位km丟了；一個(gè)是前面是萬(wàn)人、萬(wàn)平方米，要求填每人擁有綠地多少平方米，她竟然還專(zhuān)門(mén)在數字后面給加一個(gè)“萬(wàn)”字，真不知道怎么想的。真是該加的不加，不該加的偏加。一題化簡(jiǎn)，化到最后符號又不對了，4分被扣了2分。還有1道應用題沒(méi)仔細讀題，沒(méi)看到“最后回到郵局”，少算4km，被扣2分。
英語(yǔ)114分，也就一般。宿遷中學(xué)108分以上算是優(yōu)分，班上有23個(gè)優(yōu)分的。她是聽(tīng)力錯2題扣2分，看來(lái)聽(tīng)力欠缺。雖然讓她檢查時(shí)專(zhuān)門(mén)檢查復數的問(wèn)題，但是還是有兩題復數沒(méi)加s，被扣2分，還有一題完形填空，她選have，應該選has，她說(shuō)她考試時(shí)還猶豫到底要選哪一個(gè)，因為雖然知道選has，但是她認為初一英語(yǔ)中還沒(méi)學(xué)到has，所以最后就選have了。真是呆到一定程度了。
小四門(mén)沒(méi)什么可說(shuō)的，扣分都很正常，老師對問(wèn)答題的改分很寬松。昕只是政治被扣的2分有點(diǎn)不該，問(wèn)喜歡哪組性格，她竟然選：體諒、隨大流。我想她一是沒(méi)理解“隨大流”是啥意思，二是沒(méi)仔細讀題，如果仔細，不可能不選“可信、聰明、關(guān)懷他人”。還有最后一題的“體育課剛上完，小剛就脫去鞋襪在教室里給腳放風(fēng)�！彼谷徽J為這不是不尊重人的表現。
一直以來(lái)，數學(xué)一直是她的強項，但是現在因為粗心的問(wèn)題，強項不強了，并且成為打擊她自信心的一個(gè)問(wèn)題。哪一天粗心改善了，相信會(huì )突飛猛進(jìn)的。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正，會(huì )好起來(lái)的。
初一期中考試總結4
(1)凡能寫(xiě)成 形式的數，都是有理數.正整數、0、負整數統稱(chēng)整數;正分數、負分數統稱(chēng)分數;整數和分數統稱(chēng)有理數.注意：0即不是正數，也不是負數;-a不一定是負數，+a也不一定是正數;p不是有理數;
(2)有理數的分類(lèi): ① 整數 ②分數
(3)注意：有理數中，1、0、-1是三個(gè)特殊的數，它們有自己的特性;這三個(gè)數把數軸上的數分成四個(gè)區域，這四個(gè)區域的數也有自己的特性;
(4)自然數 0和正整數;a0 a是正數;a0 a是負數;
a≥0 a是正數或0 a是非負數;a≤ 0 ? a是負數或0 a是非正數.
有理數比大�。�
(1)正數的絕對值越大，這個(gè)數越大;
(2)正數永遠比0大，負數永遠比0小;
(3)正數大于一切負數;
(4)兩個(gè)負數比大小，絕對值大的.反而小;
(5)數軸上的兩個(gè)數，右邊的數總比左邊的數大;
(6)大數-小數 0，小數-大數 0.
初一期中考試總結5
期中考試結束之后，各班級，各位任課老師及時(shí)進(jìn)行了總結和反思，并根據各班的實(shí)際情況采取了充分而有效的手段和措施，20xx年5月7日，學(xué)校在三樓會(huì )議室召開(kāi)了總結和研討會(huì )，孫主任對期中考試成績(jì)進(jìn)行了詳細而認真的分析，指出了期中考試中所反映出來(lái)的問(wèn)題和不足，重點(diǎn)安排了解決的辦法和措施，為以后的教學(xué)指出了方向。王校長(cháng)即席發(fā)言充滿(mǎn)激情，極富感染力，給各位老師以極大的鼓勵，各位老師紛紛表示一定堅定信心，多想辦法，使初一教學(xué)上一個(gè)新臺階。
王校長(cháng)從以下幾個(gè)方面對老師們提出了殷切的期望：
1.想盡一切辦法，調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
2. 多角度、科學(xué)地做家長(cháng)的工作，充分利用家長(cháng)學(xué)校這一平臺，提高家長(cháng)素質(zhì)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。
3. 老師們要放寬心態(tài)，不急不躁，既要講效率，又有有藝術(shù)；眼睛向內，多想辦法，努力提高教學(xué)成績(jì)。
孫主任的講話(huà)的涵蓋了以下幾個(gè)方面：
1、充分發(fā)揮教研組內優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，向優(yōu)秀教師看齊。
2、力求形成嚴謹的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)精益求精，不斷創(chuàng )新。
3、多和學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的心態(tài)和心理，做好學(xué)生的思想工作。
4、工作原則是：保證優(yōu)秀生繼續優(yōu)秀；促進(jìn)臨界生的隊伍逐漸壯大；激勵后進(jìn)生不斷進(jìn)取，看到希望。
5、青年教師要有不服輸的精神，多聽(tīng)課，多向老教師學(xué)習，多進(jìn)行教學(xué)反思，盡量不要因為班級事務(wù)而耽擱教學(xué)任務(wù)。
6、讓學(xué)生跳出題海的最好辦法是老師跳進(jìn)題海。
各位集備組長(cháng)和科任老師最后坐在一起，想辦法，找思路，為下一步的`工作做好準備，老師們一致認為：
一、 教師方面的成績(jì)：
1. 老師們基本能做到傳授知識與培養能力并重，注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和知識素養，能注重學(xué)生非智力因素的培養和提高。2. 在教學(xué)中，老師們都很好的做到了充分發(fā)揮教師的主導作用，做到以教師為主導，以學(xué)生為主體，以讓學(xué)生進(jìn)行有效的操練為主要補充手段。3. 作業(yè)布置的數量和質(zhì)量協(xié)調較好，大部分老師可以做大分層次布置作業(yè)，保證了大部分學(xué)生的學(xué)習積極性。4. 都能夠很好做到學(xué)科教學(xué)和班級管理的有效的統一，保證所有學(xué)科同步前進(jìn)，共同提高。
二、 學(xué)生方面的成績(jì)：
1. 各層次的學(xué)生在知識的量的獲取上都能夠得到滿(mǎn)足。優(yōu)等生的課堂學(xué)習效率高，能全神貫注于課堂教學(xué)，在知識的汲取上是一種臨近飽和狀態(tài)。中等生在學(xué)習上可以享受滿(mǎn)足感，感到學(xué)習能給人帶來(lái)充實(shí)感，學(xué)習有目標，趕超有奔頭。差等生在學(xué)習上雖然有一定難度，但是大容量的課堂教學(xué)使他們學(xué)習更加豐富多彩，學(xué)習積極性得以保障。2. 雖然科任老師采取了一定措施，但是，在學(xué)生中依舊存在著(zhù)其他科較好，而個(gè)別學(xué)科偏弱的現象。在某些班級里面的比例更大一些，在我們以后的工作中，加大多弱科生的關(guān)注度，老師們要想方設法盡可能地消除弱科現象。
三、 下一步的工作重點(diǎn)：
1. 加強時(shí)間觀(guān)念，做好教學(xué)規劃。應該把迎接期末考試做為下一步工作的重中之重。在保證質(zhì)量的前提下，盡快結束新課，以便有充足的時(shí)間進(jìn)行復習，保證學(xué)生能在有限的時(shí)間內完成從知識儲備到知識輸出的轉變。
2. “學(xué)農問(wèn)題”對期末考試的影響應該引起我們的重視。學(xué)農時(shí)間定在6月15日— 6月19日，學(xué)農結束后到期末考試僅有一周的時(shí)間，這是一個(gè)值得我們深思和詳加研究的問(wèn)題。
3. 把教師個(gè)人潛力與集備組的集體智慧有效結合起來(lái)，互相促進(jìn)，共同提高，在最短的時(shí)間內使全體教學(xué)水平有一個(gè)大的提高。
4. 個(gè)別班級要注意班內個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習積極性不高等現象，甚至個(gè)別學(xué)生上課不帶課本，對政史地生等學(xué)科的認識不夠。班主任老師要根據各班實(shí)際，想方設法，在班內營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，形成團結向上的合力，把學(xué)生的興趣和注意力都盡可能放在學(xué)習上而不是其他方面。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處領(lǐng)導的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我們取得了一定的成績(jì)，但是，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，在學(xué)校領(lǐng)導的英明決策下，認清和其他兄弟學(xué)校之間的差距，奮發(fā)努力，開(kāi)拓進(jìn)取，爭取在各項工作中都能有一個(gè)新的突破！
初一期中考試總結6
這次的期中考試我覺(jué)的我考的不是很好就說(shuō)數學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學(xué)成績(jì)才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時(shí)，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績(jì)當中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、閱讀的'輔導材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)一定能變好。
要想語(yǔ)文成績(jì)變好，應該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jì)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著(zhù)我上面寫(xiě)的學(xué)習方法做，我的成績(jì)一定會(huì )變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
初一期中考試總結7
本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體科任教師的共同努力，本班學(xué)生學(xué)習成績(jì)還不錯。在這里我要感謝所有科任老師對一班學(xué)生的耐心教育和細心指導，希望好的開(kāi)始能為學(xué)生以后的學(xué)習帶來(lái)興趣�，F在我對一班期中考試成績(jì)進(jìn)行分析。
一、成績(jì)分析
1、班級綜合成績(jì):
全班36人，參加考試人數35人。班級總體來(lái)看比較平衡，本次考試總分語(yǔ)數英300分。270分以上2人，分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成績(jì)不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對待。
2、學(xué)科成績(jì)分析:
語(yǔ)文:總平均62。3分，及格率74。3%。雖然總體來(lái)看還是不錯的，但是80分以上只有兩個(gè)。學(xué)生整體來(lái)看還是比較勻稱(chēng)的，前三名的成績(jì)有待提高。
數學(xué):總平均64。3分，及格率68。6%，優(yōu)秀率31。4%。最高分97。
英語(yǔ):平均73。2分，及格率74。3%。優(yōu)秀率54。3%。
x平均80。6分。及格率100%。優(yōu)秀率57。1%。
歷史:90分以上7人，平均67。6分，及格率61。8%。優(yōu)秀率41。2%。
地理:90分以上3人，平均63。2分，及格率65。7%。優(yōu)秀率17。1%。
生物:平均58。9分，及格率57。1%。
二、原因分析
1、部分學(xué)生本來(lái)基礎就差，到了七年級，學(xué)習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復習不到位，自然而然地造成他們成績(jì)的不理想。
2、部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍有待進(jìn)一步規范與提高。
3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習不夠認真，時(shí)有早讀課前補作業(yè)、抄作業(yè)現象，還有一些學(xué)生拓展題的訓練嚴重不足，想語(yǔ)文練習冊中課外閱讀練習經(jīng)常不做。
4、學(xué)生在考試過(guò)程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了;學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。
5、我也有不足之處，對學(xué)生輔導不力，比如說(shuō)課外閱讀題，平時(shí)引導學(xué)生訓練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jì)。
三、考后措施
(1)學(xué)科分析會(huì ):對學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題、現狀，與同年級其他班級比較結果，各學(xué)科任課老師認真研討。
(2)加強研究，明確方向。根據成績(jì)認真分好學(xué)習小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習中的作用，
(3)注重基礎，精講精練。在教學(xué)中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實(shí)基礎的目的。課堂教學(xué)設計應符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高[雙基"能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過(guò)關(guān)。
(5)分類(lèi)指導，分層輔導，加強個(gè)別輔導。充分發(fā)揮學(xué)生[結對子"、[一幫一"等課外互助形式的`作用，課內多提問(wèn)、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
(6)結合班級實(shí)際，堅決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，注重內容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。
(7)利用一切可能利用的機會(huì )加強與學(xué)生的交流，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。
初中生活才開(kāi)始，依據多次周考和半期考成績(jì)?yōu)榛A，穩扎穩打地完成教學(xué)任務(wù)。爭取在期末考試中每個(gè)學(xué)生都有相應的進(jìn)步。
初一期中考試總結8
上周緊張的期中考試和改卷已經(jīng)落下帷幕，考試成績(jì)已經(jīng)公布之后，仔細看了我所任教班級的地理學(xué)科成績(jì)和我所任班主任的12級4班的總體成績(jì)，心里很有感想，現將本次考試的所感所想逐一記下，以之警醒自己！
一、對地理學(xué)科的感悟和反思
我所任教的2班、3班、4班、5班和6班的地理成績(jì)，出現了參差不齊的狀況，針對學(xué)校制定的四級學(xué)業(yè)目標，完成情況最好的是5班，其次是2班和4班，3班和6班再次之。在特優(yōu)目標這一項上，5班最突出，其他班級都有差距。這是什么原因造成的呢？
仔細思考，竊以為造成現在這種局面，和我本人有很大關(guān)系。也和其他不可抗拒因素有些許關(guān)系。
在上課備課這一環(huán)節上，沒(méi)有任何的區別。是造成今天這種局面的原因之一，每一節課提前準備，備好課程的各種環(huán)節，準備好應對各種突發(fā)事件。設計好各個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)設計，預設好各種學(xué)生的活動(dòng)環(huán)節。這是我備課的內容，以上的各個(gè)方面，有的是工整的體現在被課本上，有些是規范在教材上做好設計，還有一部分需要在課堂探究和同步訓練中體現出來(lái)。但是各個(gè)班級的實(shí)際情況不一致，各種教學(xué)環(huán)節的預設就出現不同的課堂效果。有的`班級完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節任務(wù)之后，學(xué)生的課堂效率高，自我掌握能力強，課堂效果就高效，反之則不理想。
對待課后作業(yè)的檢查落實(shí)方面，小組課堂合作學(xué)習和課后的復習鞏固檢查落實(shí)有待繼續強化。課后的復習鞏固是課堂學(xué)習的延續，有時(shí)候課后的自我復習鞏固比課堂上的45分鐘更重要。這方面檢查的力度不是很及時(shí)，更談不上有什么高效了。因此，下一步的檢查鞏固工作亟待加強。這一工作得好好發(fā)動(dòng)課堂小組長(cháng)，充分發(fā)揮他們的積極性，要求他們既要做好表率，又要做好對其他同學(xué)的監督和要求，督促他們完成課堂任務(wù)、鞏固任務(wù)等等。
二、對xx級4班的反思和感悟
12級4班各個(gè)學(xué)科的四級目標完成情況不是很理想。我認為原因應該在以下方面：
1、課堂學(xué)校效率相對較落后。
2、課堂紀律存在問(wèn)題。
3、課下的復習鞏固沒(méi)有做好
4、檢查落實(shí)不到位。
5、學(xué)生的學(xué)習意識、紀律意識和落實(shí)意思不強，導致學(xué)習整體效果不理想。
6、家庭作業(yè)的作用不明顯，檢查落實(shí)不到位。
三、針對班級出現的問(wèn)題的解決措施或者做法
1、強化課堂小組的紀律關(guān)系，強化小組負責人的管理意識和責任意識，強化小組六人既一人的意識。強調集體意識。
2、加強作業(yè)的檢查力度，充分發(fā)揮作業(yè)的作用。
3、加強班級小組個(gè)人量化管理，充分調動(dòng)學(xué)生的各種積極性，充分參與到小組的合作學(xué)習和小左的合作管理中。
4、加強各個(gè)學(xué)科的課下復習鞏固的檢查力度，力爭讓學(xué)生做到“當日事，當日畢”。力爭在學(xué)生的腦海中烙下“完不成今天的任務(wù)決不罷休”的意識。
四、針對任教班級出現的問(wèn)題的解決措施
1、充分備課，做到差別化備課，對待不同程度的學(xué)生要有所不同，對待不同層次的學(xué)生要布置不同層次的要求。一次促進(jìn)課堂的高效、愉悅和實(shí)效。
2、加強課后復習鞏固作業(yè)的檢查力度，充分發(fā)揮作業(yè)的作用。
3、課堂上充分體現新課程標準的精神，真正做到像課堂45分鐘要效率。
以上就是本人針對這次期中考試所出現的問(wèn)題的感悟和認識。不當之處，希望諸位領(lǐng)導做做指導幫助，不勝感謝！
初一期中考試總結9
這次期中考試，數學(xué)一直沒(méi)有把握，當得知考了98分時(shí)，興奮了好半天，然后就想知道哪錯了。
發(fā)下卷子后，大題沒(méi)有錯，但看到扣分的地方，瞬間感覺(jué)很可惜，既而感到痛心—全是因為少寫(xiě)一種情況而被扣分。這種錯誤我犯得還不夠多嗎？上學(xué)期期末，也是因為少寫(xiě)一種情況而與滿(mǎn)分失之交臂。上次信誓旦旦地說(shuō)下次不會(huì )再犯，這什么這次又錯了呢？
自我剖析一下，雖然考試時(shí)間非常緊張，以至于沒(méi)有認真思考，但主要原因還是在我，上次發(fā)現問(wèn)題當時(shí)記住了，可能事后由于不加練習，已經(jīng)淡忘了，并沒(méi)有加以深化，終究沒(méi)有在腦子里留下深刻的印象。
總而言之，就一句話(huà)—不上心。如果當時(shí)認識到可能會(huì )出錯，當時(shí)就應該把它上了錯題本，就可以預防這樣的事情再次發(fā)生，可我當時(shí)可能是感覺(jué)那個(gè)分數已經(jīng)夠滿(mǎn)意，無(wú)需過(guò)多注意那些小細節，可是殊不知，小細節也可能是天上和地下的分界線(xiàn)�，F在我又一次嘗到發(fā)苦頭，我要吸取教訓，爭取下一次杜絕這種低級的錯誤。
注意小細節，是簡(jiǎn)單又困難的事，是簡(jiǎn)單明了而又錯綜復雜的一件事。細節可能只有一分，但在中考這個(gè)戰場(chǎng)上，一分可能就讓你與夢(mèng)想錯過(guò)了。注意到細節，說(shuō)它簡(jiǎn)單，只需要看一眼，很可能就是習慣性地看一眼，錯誤就及時(shí)得到了糾正；說(shuō)它困難，是注意不到，哪怕考前再提醒自已也看不見(jiàn)。細節就像成心和你躲貓貓一般，細心的`人一眼就能看見(jiàn)它的藏身之處，而粗心的人則仿佛在黑暗里摸索一般，不知道該如何去注意它。
這次的期中考試再次暴露出我的不足與弱點(diǎn)。
初一期中考試總結10
轉眼間期中考試就在匆匆地2個(gè)上午中度過(guò)了，成績(jì)出來(lái)了，我看到自己某些地方的不足。
語(yǔ)文：
在基礎知識方面掌握得比較透徹。比如，對錯別字的判斷，對成語(yǔ)造句的理解與對古詩(shī)詞的默寫(xiě)；在閱讀的方面分為了兩方面：
一、課文閱讀，
因為有些地方在復習的時(shí)候沒(méi)有顧及到，以致在一些課文基本理解的題目上失分較多。
二、課外閱讀，
在這次期中考中的課外閱讀題可能是我以往多次測驗接觸較多的主題，所以讓我在做這些題目的時(shí)候反觀(guān)來(lái)說(shuō)較為放松，也較為流暢，不會(huì )遇到太大的瓶頸；在作文方面，我覺(jué)得在平時(shí)的積累與練習不夠，應該多閱讀好的文學(xué)作品，以提高自己的寫(xiě)作水平，也應該多壓迫自己，提高自己的寫(xiě)作速度，好讓在考試中能有足夠的時(shí)間準備與檢查。
數學(xué)：
本來(lái)是自己最擔心的科目，但是考完之后自我感覺(jué)還算不錯，可能是因為題目的難度降低了的緣故吧。但即使這樣我仍是十分擔心會(huì )寫(xiě)錯一個(gè)數字，算錯一道題，因為常常在數學(xué)的測驗與考試上，粗心大意則成為了我失分最根本的原因。在選擇題與填空題方面，我發(fā)覺(jué)自己對課本的知識了解得仍不夠全面，不夠透徹。而反觀(guān)在計算題上面，我認為這次的題目相對而言較為簡(jiǎn)單，但我仍是十分謹慎小心地完成一道道的題目。對于這次的期中考，我對于N的規律仍是十分的頭痛，自己了解了，卻不知如何表達。
英語(yǔ)：
我認為這次的英語(yǔ)考試跟以往相比，所不解的題目仍是大同小異。
一、聽(tīng)力，
在聽(tīng)力方面沒(méi)有太多根本的問(wèn)題，但仍是對于一些最根本的單詞沒(méi)能一時(shí)間反應過(guò)來(lái)；
二、選擇題，
整體來(lái)說(shuō)在做選擇題的時(shí)候，我是帶著(zhù)兢兢戰戰的心情來(lái)完成，大多的題目都是靠著(zhù)平時(shí)在課堂上所做筆記，或是復習時(shí)的模糊記憶來(lái)完成，沒(méi)有太大的把握；
三、閱讀題，
這次考試，由于時(shí)間較為充分與自己已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀方法，以致在試后與老師、同學(xué)所對的答案沒(méi)有太大的出入；
四、填空題，
在平時(shí)對于詞組的'掌握較為熟悉，但在考試上卻不能靈活運用；
五、作文，
在英語(yǔ)寫(xiě)作上的問(wèn)題與填空題所犯的錯誤基本相同，英語(yǔ)詞組的積累與運用不夠全面。
通過(guò)對這次期中考的分析與總結，我意識到自己在平時(shí)的積累與練習不夠。我認為除了在平時(shí)課堂上與課后的積累與練習，也應該多利用一些課余玩樂(lè )的時(shí)間來(lái)總結課本知識，針對自己的弱點(diǎn)加以練習。
初一的生活快樂(lè )嗎？我想不完全是，但至少它是很刺激的�？荚嚩嗔�，結果多了；奮斗多了，成果多了。我認為在成功的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激，首先就要有目標，朝著(zhù)目標去努力。對我來(lái)說(shuō)，在這初中生活的第一個(gè)學(xué)期中，我有兩個(gè)目標，第一個(gè)就是我要爭取早一天當團員，佩帶上光榮的團徽；第二個(gè)就是努力學(xué)習，考得一個(gè)自己滿(mǎn)意的成績(jì)。我知道現在離我的目標還有一段距離，但是我會(huì )盡我最大的努力去實(shí)現它的。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗！
初一期中考試總結11
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2、上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，很多重要的知識點(diǎn)都忽略過(guò)去了，有時(shí)錯的題也沒(méi)有改，導致一錯再錯，不明白正確的
3、完成作業(yè)不認真，有時(shí)甚至對付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來(lái)，過(guò)幾天就會(huì )忘，不扎實(shí)
4、請完家長(cháng)后雖然有一點(diǎn)效果，但在很多地方還是不能有效的管住自我，還是有走神不認真的時(shí)候從這天開(kāi)始，我不能再這樣了，因為其他同學(xué)都在進(jìn)步，我這樣的'學(xué)習終會(huì )被淘汰。再說(shuō)，我這種學(xué)習狀態(tài)既對不起老師對我的重視，又對不起家長(cháng)對我的操勞。
我決心：
平時(shí)鍛煉自我，強迫自我養成細致認真的習慣；把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時(shí)認真聽(tīng)老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復習，作業(yè)認真完成，概念張口就來(lái)，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課余時(shí)間多做課外題，遇到不會(huì )的地方虛心向老師同學(xué)請教，不把有疑問(wèn)的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數學(xué)成績(jì)。我堅信：在我的努力下，我必須會(huì )在期末考試時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。
初一期中考試總結12
上周的期中考試剛剛過(guò)去，我想通過(guò)對這次期中考試的反思，每個(gè)人都會(huì )對自己的情況有更清楚的認識�？墒窃搹哪膸讉�(gè)方面進(jìn)行反思呢？
首先，期中考試是對我們前段時(shí)間所學(xué)知識掌握的檢測，可見(jiàn)首當其沖的反思對象即是所學(xué)知識，通過(guò)反思找到自己知識上存在的漏洞，再進(jìn)行查漏補缺，這樣知識的網(wǎng)絡(luò )便會(huì )越收越緊，越來(lái)越密。
其次是對學(xué)習方法的反思。學(xué)習方法的好壞直接關(guān)系到學(xué)習效率的高低，雖無(wú)法直接從期中考試這一事件得出結論自己的學(xué)習方法是否正確，但不妨借此楔機思考一下自己的學(xué)習方法是否得當。只有選擇了正確的學(xué)習方法，才是選到了打開(kāi)一切知識寶庫的鑰匙。依此看來(lái)我們要對自己的學(xué)習方法不時(shí)地反思完善，這樣你便會(huì )找到開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。
如果說(shuō)以上兩點(diǎn)只是停留在表象上面，那么下面的兩個(gè)方面則是通過(guò)期中考試來(lái)反思內在問(wèn)題。
一方面是就學(xué)習態(tài)度而言。
米盧曾說(shuō)過(guò)“態(tài)度決定一切”，是的態(tài)度的好壞也決定了學(xué)習成效的高低，通過(guò)反思發(fā)現自己在平常的學(xué)習中只是持隨便的態(tài)度或是想要一心二用的，那么端正自己的`學(xué)習態(tài)度吧！讓自己玩的時(shí)候玩的盡興，學(xué)的時(shí)候學(xué)的徹底，做每一件事都持認真、嚴謹的態(tài)度，那么學(xué)習的興趣就會(huì )變得越來(lái)越濃厚了。
另一方面則是良好的心態(tài)。
考試過(guò)否難免少不了幾家歡喜幾家愁，但我們不能因這小小的挫折而輕言放棄。要記住“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”。反思一下自己遇到困難時(shí)是否想過(guò)退縮，是否就此一蹶不振呢？我們要學(xué)習高三學(xué)長(cháng)們那種骨子里有韌性，同時(shí)也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長(cháng)的心樂(lè )觀(guān)地迎接生活，以最后的狀態(tài)迎接每一次挑戰，以自己不懈的努力，去實(shí)現心中美麗的夢(mèng)想。
初一期中考試總結13
20xx-20xx上學(xué)期語(yǔ)文期中考試已經(jīng)結束，為今后更加扎實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，作為七年級語(yǔ)文教師，我特對本次考試及試卷作客觀(guān)、認真地分析。
一、試卷分析
本次試卷考查范圍為七年級語(yǔ)文上冊1-3單元課文與綜實(shí)踐活動(dòng)，試卷由基礎知識的積累與運用、現代文閱讀、文言文練習及寫(xiě)作四大板塊組成，分別考查了學(xué)生知識積累、分析理解、語(yǔ)言運用等能力。本次調研考試的命題思路：以教材為藍本，以課內為重點(diǎn)，強調雙基，注重運用，突出考查能力。試題內容貼近生活，重點(diǎn)放在檢測學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力上的，也很好地體現了命題老師的智慧。
二、試題分析
1、題型多樣。書(shū)寫(xiě)、讀音、字形、詞語(yǔ)、朗讀節奏、文學(xué)常識、古詩(shī)、口語(yǔ)交際、段落、篇章、習作等方面的有機融合，閱讀和作文題除考查學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平及想象能力外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
2、聯(lián)系實(shí)際。試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強答題信心。
3、重視知識積累。如詩(shī)詞默寫(xiě)填空。
4、幾處亮點(diǎn)。（1）6、10題描寫(xiě)秋天的詩(shī)句和描寫(xiě)秋天的景物秋天的色彩是很好的創(chuàng )意，正值秋季，能積極調動(dòng)學(xué)生的感官和思維，激活學(xué)生的情感體驗，考查積累能力。（2）課外閱讀《設置密碼》貼近生活，是學(xué)生熟悉的'環(huán)境，設置的問(wèn)題也是社會(huì )關(guān)注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。（3）注重學(xué)生的情感體驗。12、17、21還有作文，都涉及到學(xué)生談感受談啟發(fā)等。這些是本試卷中的亮點(diǎn)。
三、學(xué)生答題情況分析
1、第一部分：積累與運用
學(xué)生對基礎知識掌握較好，例如試卷的1題書(shū)寫(xiě)大部分能做到正確，但工整美觀(guān)方面還有待提高。出錯相對較多的是3題選沒(méi)有歧義的句子，不少學(xué)生選了D。默寫(xiě)詩(shī)句分上下句默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)，大多還可以，理解性默寫(xiě)出錯多一些�！皷|風(fēng)不與周郎便”有寫(xiě)成“朗”的現象，這都是老師強調多次仍出錯的地方。7題口語(yǔ)交際，盡管是一道老題目，但�？汲Ｐ�，能引起教師與學(xué)生對口語(yǔ)交際的重視，有導向作用。
2、第二部分：閱讀
閱讀，分課內閱讀與課外閱讀各一篇。8-12是課內閱讀《往事依依》，8、9考查學(xué)生概括能力和對詞語(yǔ)的理解能力，答題情況良好；10是創(chuàng )新題，抓住秋天的三種景物，寫(xiě)出秋天的三種色彩，很好的考查了學(xué)生積累與運用能力。11、12找出兩句精彩的詞句沒(méi)什么難度，但在寫(xiě)體會(huì )時(shí)部分學(xué)生語(yǔ)意不清，因為平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行語(yǔ)言表達方面進(jìn)行訓練，所以表達不準確，或者是理解的角度出現了偏差，影響得分。出現的主要問(wèn)題是：（1）沒(méi)有抓住秋天特有的景物及特點(diǎn)；（2）光寫(xiě)句子不寫(xiě)感受；（3）沒(méi)有扣住本文談感受或啟發(fā)。13--17是課外閱讀《設置密碼》，13-15考查學(xué)生理解分析概況總結等綜合能力，答題相對規范、思路清晰。16、17失分較多，學(xué)生答案五花八門(mén)、無(wú)奇不有�！巴葱纳钏�，文章向我們揭示了當今社會(huì )普遍存在的一個(gè)怎樣的嚴重問(wèn)題？”“讀了這個(gè)故事，請寫(xiě)出你的感受”太多的學(xué)生都是僅僅圍繞電腦的利弊、網(wǎng)絡(luò )的誘惑來(lái)談，甚至還有不積極、不健康的思想在里面，不知道如何答題令老師苦惱，不知道親情、感恩，自私、冷漠，令社會(huì )擔憂(yōu)。
三、文言文答題分析
七年級學(xué)生剛開(kāi)始接觸文言文閱讀，對很多文言詞匯及其用法、句式都還不熟練，但由于課文比較簡(jiǎn)短，把握起來(lái)沒(méi)有太大難度，學(xué)生答題還可以。無(wú)論是注音、解詞還是句子翻譯，做的都不錯。失分處在18題。注音題當做解詞題，沒(méi)細心審題，這是一個(gè)教訓。
四、作文分析
本次作文是以“渴望得到---- ----”為題目的，要求在橫線(xiàn)出補充完整題目，文體不限，500字左右。本次作文整體情況一般，能得到高分的學(xué)生比較少。從寫(xiě)作實(shí)情分析，大部分學(xué)生寫(xiě)作能力較差，不能認真審題，沒(méi)有做到寫(xiě)真事，說(shuō)真話(huà)，抒真情。部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太工整，語(yǔ)言表達缺少文采，結構思路不很清晰。另外，開(kāi)頭太長(cháng)，雷同太多，明顯的缺乏作文指導，平均得分在30---33分。
五、改進(jìn)措施
1、注意積累，夯實(shí)基礎
重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語(yǔ)段的積累”。
2、關(guān)注思維，培養能力
加大對文言文、現代文閱讀和作文的訓練量，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養，達到課程標準的要求。
3、注重綜合，確立大語(yǔ)文觀(guān)
拓寬語(yǔ)文教學(xué)的視野，注重課內與課外的聯(lián)系，多采用一些閱讀感悟類(lèi)型的文章讓學(xué)生品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀能力，此外還應重視語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的體驗。讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語(yǔ)、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、格言名言、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)、古詩(shī)”等。這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過(guò)此次期中考試的分析總結，在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養學(xué)生諸多方面的語(yǔ)文能力，相信在期末時(shí)，定會(huì )有所提高！
20xx年11月7日
初一期中考試總結14
政治試卷具有靈活性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，要求學(xué)生在掌握基礎知識的基礎上，會(huì )分析材料和問(wèn)題，能將所學(xué)的多個(gè)知識點(diǎn)整合起來(lái)攻克題目，這對于剛升入初一的孩子們來(lái)說(shuō)是很有難度的。通過(guò)這次考試，我反思自己前段的教學(xué)工作，覺(jué)得在以后的教學(xué)中應做到以下幾點(diǎn)：
1、應進(jìn)一步做好備課環(huán)節。努力做到吃透教材，縱橫把握知識間的聯(lián)系，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心中有數。努力收集與知識點(diǎn)相關(guān)材料和案例，盡可能將課上的豐富生動(dòng)又有內涵。
2、有計劃地根據學(xué)生的實(shí)際情況精心設計一些練習，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓練，提高學(xué)生的解題能力。平時(shí)應注意從答題的每一個(gè)環(huán)節去引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考學(xué)會(huì )組織答案、學(xué)會(huì )科學(xué)表達。
3、基礎知識化整為零。政治知識點(diǎn)比較碎，需掌握的題量也不少，我們將一級（基礎）需要掌握的內容，采用每天讓學(xué)生默一道小題的方法，這樣考試前就不至于堆很多題，做到查漏補缺就可以了。
4、平時(shí)做練習加強學(xué)生答題的.規范性和書(shū)寫(xiě)工整性的鍛煉，如：幾問(wèn)寫(xiě)幾答，要層次分明；要分條分點(diǎn)，用知識點(diǎn)答題忌用白話(huà)等，做到高標準嚴要求。
總之，初一的政治教學(xué)重在學(xué)習習慣、答題習慣的養成，是打基礎的階段，需要我們在激發(fā)孩子們學(xué)科興趣的同時(shí)緊抓細落實(shí)。
初一期中考試總結15
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討。
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。 通過(guò)以上幾點(diǎn)，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點(diǎn)，還總結了怎樣提高學(xué)習成績(jì)的方法。
一、 數學(xué)：
數學(xué)總體上分兩大部分：
�。ㄒ唬� 代數；
�。ǘ� 幾何。
代數：代數是最基本的數學(xué)知識，尤其是對學(xué)習幾何奠定了很好的基礎。在復習是，最主要的就是掌握好因式分解，因為它是學(xué)好分式的主要環(huán)節，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時(shí)，要懂得整體感知，掌握好方法�？荚嚽�，最好不要做太難的題，只要懂得了基礎知識，學(xué)會(huì )靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數就會(huì )變得很容易。
幾何：其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先：只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理，便可輕松自如的做出每一道題。其次：在做每一道題時(shí)要認真仔細。例如：本應是∠AOC，在馬虎的情況下很可能寫(xiě)成∠ACO,這樣一來(lái)，就會(huì )白白丟幾分。 有時(shí)，遇到不會(huì )的幾何題，不要立馬放棄，要把復雜已知的圖形解剖成幾個(gè)小圖形，這樣，復雜變簡(jiǎn)單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來(lái)，并結和已知，再難的題也做的出來(lái)。
二、語(yǔ)文：復習語(yǔ)文要從5個(gè)方面：
�。ㄒ唬┪某�；
�。ǘ┳⒁�；
�。ㄈ┙庠~；
�。ㄋ模┠瑢�(xiě)；
�。ㄎ澹﹩卧R。
在語(yǔ)文考試中，課內文言文與課外閱讀最困難，也是最不好掌握的，因此，在平時(shí)上課時(shí)要認真聽(tīng)講。對于文言文要理解每一層含義，知道每一句和每一個(gè)字的`解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累，在答題時(shí)，要身臨其境，明確中心，認真審題，一遍不會(huì )讀兩遍，兩遍不會(huì )讀三遍，直到讀明白為止。
三、英語(yǔ)：熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。英語(yǔ)考試當然也不例外。有些人只顧著(zhù)把單詞掌握好，可在做完成句子時(shí)，雖然單詞都會(huì )，可不會(huì )句型也無(wú)濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。但最重要的還是在于平時(shí)，多聽(tīng)磁帶，多看書(shū)，這樣，對于英語(yǔ)的感知性就會(huì )加強。 四、物理：在考試前要熟悉物理概念，這是非常重要的。然而，光懂得這些是不夠的，還要與實(shí)際結合上。還有一點(diǎn)，那就是學(xué)會(huì )畫(huà)圖。把圖畫(huà)好，不僅使自己的思路清楚，而且，在考試前，看一看，對于考試和理解都會(huì )有很好的幫助。 總之，對于考試不能臨陣磨槍?zhuān)⒅仄綍r(shí)的積累。善于發(fā)現，善于理解，善于思考…… “學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！薄皩W(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)�！薄鞍l(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)�！薄昂脝�(wèn)無(wú)須臉紅，無(wú)知才應羞恥�！� 記住，作為老師，他（她）永遠等待著(zhù)你的提問(wèn)。只有學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)才會(huì )有提高。
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