怎樣做到和孩子開(kāi)心互動(dòng)

怎樣做到和孩子開(kāi)心互動(dòng)

　　溝通和交流是雙向的、互動(dòng)的，而不是家長(cháng)的一言堂。

　　【怎樣做到和孩子開(kāi)心互動(dòng)】

　　肯定孩子的表現，多鼓勵孩子

　　“在幼兒園有人欺負你嗎?”“老師有沒(méi)有批評你?”這樣帶有消極意義的語(yǔ)言，會(huì )給孩子一種上幼兒園是件特別恐怖的事情的暗示，加深孩子對幼兒園的抵觸情緒，就算孩子很喜歡上幼兒園，也會(huì )對幼兒園產(chǎn)生抵觸心理。

　　平時(shí)在和孩子交流的時(shí)候，最好使用帶有鼓勵性質(zhì)的語(yǔ)言，比如：“寶貝真棒!學(xué)會(huì )了新的兒歌!”、“寶貝真厲害!畫(huà)的小手套和真的一樣!”

　　不要說(shuō)消極、恐嚇性、批評性的語(yǔ)言

　　“不要哭了，再哭媽媽就不要你了?”“你怎么這么不懂事!在學(xué)校里再不許這樣了!”這種帶有恐嚇性的語(yǔ)言會(huì )然孩子感覺(jué)自己永遠做不好，擔心自己做的不正確，從而打擊孩子的.自信心。

　　和孩子交流的時(shí)候，可以采用積極鼓勵式的語(yǔ)言，比如：“寶貝今天只哭了一小會(huì )兒，比以前進(jìn)步了好多，還幫助小伙伴分水果來(lái)著(zhù)!”這種鼓勵式的語(yǔ)言，不僅肯定了孩子，還增強了孩子的自信心。

　　提問(wèn)題要具體，切忌廣泛

　　“今天在幼兒園學(xué)什么了?”“在幼兒園吃了什么呀?”孩子小，記憶是以短時(shí)記憶為主，且語(yǔ)言表達能力不強，現實(shí)和想象很容易混淆�；蛘呤菍κ挛锉旧聿⒉皇煜�，無(wú)法正確描述，或者是經(jīng)過(guò)離園游戲，就將這些東西忘記的差不多了。

　　我們在提問(wèn)的時(shí)候，可以明確的問(wèn)一些問(wèn)題，讓孩子腦海里的印象更為具體一些，比如：“和你一起玩兒積木的小朋友叫什么名字啊?”、“今天你得到了一朵小紅花，老師為什么獎勵你啊?”之類(lèi)的。

　　語(yǔ)言要簡(jiǎn)單，不能頻繁重復一個(gè)問(wèn)題

　　發(fā)現孩子情緒不高，我們在詢(xún)問(wèn)過(guò)后，若孩子不想回答，那我們最好是換個(gè)話(huà)題，聊聊孩子感興趣的東西，讓孩子變得開(kāi)心起來(lái)，若是再三追問(wèn)讓孩子心情不愉快的事物，只能引起孩子的反感。

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