【熱門(mén)】小學(xué)生作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文1
五一是中國人的勞動(dòng)節，也是我的生日。
今天早上穿了一條中間大蝴蝶結的粉色蛋糕裙，白色連褲襪，腳上一雙黑色涼鞋。好了，走吧！我家坐我媽的車(chē)去月亮灣公園！
一到達目的地，我就忍不住感到興奮。我立刻打開(kāi)車(chē)門(mén)，奔向月亮灣公園。哇！多美的風(fēng)景啊，一流的臺階簡(jiǎn)單而渾厚，直接開(kāi)在山上，紅色很美。在臺階的邊緣，有一排排花壇，花壇里開(kāi)滿(mǎn)了粉色和紅色的花。像一個(gè)大家庭的所有親戚一樣聚集在一起。再往上走，臺階一個(gè)接一個(gè)向上延伸，一套更為古樸典雅的石桌椅出現在眼前。一群老人在它身邊唱越劇，很舒服。咔嚓一聲，爸爸的相機響了，我歪著(zhù)頭沉迷于音樂(lè )的樣子被相機定格了一會(huì )兒，記錄了一輩子。一條小路曲折，很快就到了月亮灣公園中央噴泉！噴泉從遠處看像一條細細的瀑布，但從近處看像一條咆哮的白龍直沖云霄，讓人心曠神怡。再往前一點(diǎn)是明月，月亮灣的標志性建筑。它看起來(lái)像一個(gè)大寫(xiě)的`“c”，它特殊的材質(zhì)讓它永遠發(fā)光。沿著(zhù)公園周?chē)暮舆吷⒉�，河邊布滿(mǎn)了星座石，包括金牛座、雙魚(yú)座和射手座。月亮灣公園還有一個(gè)很有意義的雕塑，就是兩只手，一只手緊緊握住另一只手，象征著(zhù)友誼、合作、成功！也是游客在月亮灣公園拍照的最佳選擇。遠處，層層石縫噴出縷縷水霧，我愛(ài)死了！
月亮灣，多美的風(fēng)景��！
小學(xué)生作文2
背影何曾匆匆，何曾留戀。若一個(gè)轉角處的回頭，也讓人溫暖。
還曾記得那一個(gè)匆匆的背影，姐姐你與我相對而行，我在心中問(wèn)自己：“你會(huì )回頭嗎?” 我在原地等了許久，站了許久，卻遲遲盼不到你的回頭。我的心在掙扎，在吶喊。背影漸漸模糊了，我的心碎了。我倒著(zhù)走，微笑著(zhù)哭了。微笑著(zhù)哭，那是自卑;哭著(zhù)微笑，那是驕傲。
晶瑩的淚珠伴著(zhù)連綿雨歸于塵土，難道，愛(ài)也隨之飄逝了嗎? 一個(gè)回頭能讓我不留淚，讓我微笑著(zhù)面對明天，難道你還不了解嗎?在你的心里我依然是那個(gè)天真爛漫的女孩，而真實(shí)的我卻如此多愁善感。是啊!或許計劃總趕不上 變化，每一次的相遇，必定預示著(zhù)分開(kāi)。但孰不知相見(jiàn)歡，離別苦。既然是這樣，那又何必相知，何必相見(jiàn)。分別時(shí)的背影，轉角處的`回頭，回頭時(shí)的微笑，我所期望的愛(ài)。愛(ài)把我無(wú)情的拋棄。我卻從未放棄，執著(zhù)的追求。不求天長(cháng)地久，但求離別一個(gè)回頭。
一起討論
一起寫(xiě)作業(yè)或許人生就該充滿(mǎn)悲歡離合，若一個(gè)人快樂(lè )，必定離不開(kāi)憂(yōu)愁的襯托。因此，我但愿做一無(wú)情無(wú)愛(ài)，由春而生，由冬而枯的小草，也不愿做一個(gè)多苦多愁，多聚多散的人。
筵席擺千里終要散，人不愿終要離。那又何必悲傷?今散明聚，只留一片惘然。愛(ài)恨 糾結，只余一愿——千里共嬋娟!愿姐姐生活和學(xué)習快樂(lè )!
小學(xué)生作文3
人的一生就是一場(chǎng)為理想奮斗的過(guò)程，每個(gè)人都有一條屬于自己的理想之路。為了到達理想之路的終點(diǎn)，我們在理想道路上日夜兼程，不斷地朝著(zhù)我們的理想勇敢的前進(jìn)。
現在，我們六年級學(xué)習任務(wù)緊，功課多，壓力大，但只要我們專(zhuān)心致志，只有經(jīng)歷一層層磨難，才能將你磨成美玉，只有經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)擊才能實(shí)現理想，不經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)險阻又怎能達到理想的.世界？目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，成功將在眼前。
如果說(shuō)，就這么一個(gè)微波平浪你就退縮，那么以后的驚濤駭浪你又如何應對呢？在一些同學(xué)眼中，理想跟他們相差十萬(wàn)八千里，讓他們遙不可及，不要氣餒，堅持不懈，別忘了水滴能夠穿石的故事。
20xx年中有著(zhù)許多的坎坷，但它也有陽(yáng)光、雨露、嚴霜，它是歡樂(lè )與痛苦、成功與失敗……但這些事物都等著(zhù)我們去挑戰，而未來(lái)一切都是憧憬，自然是一切美好。
20xx年，未來(lái)的成功與失敗也就在現在的你的一念之間，后退，前功盡棄，前進(jìn)，有百分之五十的希望。三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。老天對每個(gè)人都一樣，那為何每天有人歡喜有人憂(yōu)呢？這就是在于承受的現實(shí)。有人盲目的避開(kāi)現實(shí)，去幻想，那將是自尋苦惱，有人卻既來(lái)則安之，那將逍遙自在。
朋友們，在理想之路這條道上，只有努力拼搏、不斷前行的人才能取得成功，所以，讓我們共同努力，朝著(zhù)自己的理想大步前進(jìn)。
小學(xué)生作文4
咖啡，喝上一口，苦苦的，澀澀的，猶如那苦悶的雨滴；可樂(lè )，喝上一口，是甜甜的、涼爽的滋味，很耐人尋味，婉如那初晨的露珠；奶茶，喝一口，那香甜的牛奶中，似乎又有濃茶的甘苦，仿佛那種喜悅中又夾雜著(zhù)一絲絲的甘苦，難以形容……
聽(tīng)著(zhù)自己心愛(ài)的歌曲，手里拿著(zhù)咖啡，回憶著(zhù)往事，時(shí)常有一種沖動(dòng)，眼圈會(huì )不爭氣地被淚水濕潤了，那滋味似乎夾雜著(zhù)莫名的懷念、莫名的苦，慢慢的“入侵”你的靈魂，使你感到時(shí)光的飛逝……
當你疲憊的時(shí)候，咖啡是你精神的支柱，腦子里閃過(guò)一些片段，一些使你變老的片段。
當你在咖啡店里的時(shí)候，奶茶是你唯一的伴侶，陪伴著(zhù)那匆匆而過(guò)的人們，還有那陌生、熟悉、從未改變的風(fēng)景。
當你孤單的時(shí)候，你會(huì )感到檸檬的味兒占據了你的空間，傷害了你的傷口，使它隱隱作痛，感覺(jué)酸酸的；當你同情一個(gè)人的時(shí)候，是蒲公英的味，沒(méi)錯，是它；當你有了一段新的友情的`時(shí)候，水蜜桃的味兒在你的鼻子跟前竄來(lái)竄去，淘氣得很；一個(gè)完美的夢(mèng)想，使櫻草的味兒前來(lái)“拜訪(fǎng)”，多難得呀；桂皮味的驚慌失措，是稀罕的；薰衣草的舒適，是可貴的……
幸福是氧氣，快樂(lè )是氫氣，寂寞似煙花，美麗如星辰……人生就像一條不只去向的路，猜不透，摸不著(zhù)……
小學(xué)生作文5
傍晚，我外出散步時(shí)，紅日西沉，天色逐漸暗了下來(lái)。西邊，燃起了一片火紅的晚霞……忽然間我發(fā)現，街上的人們身上都鍍上了一層金黃色，回頭看那金光閃耀的晚霞，我不禁被這美景深深地吸引住了！晚霞，紅紅的晚霞，映紅了半邊天。一片又一片，像馬，像人，像那紅紅的旗幟。遠處的云彩，薄薄的一片，淡淡的一縷，也被晚霞映得分外美麗。晚霞越來(lái)越紅，越來(lái)越亮，啊，真美麗，真壯觀(guān)！我喜歡這令人陶醉的晚霞。
天空的.色彩真是美妙呀！淡藍色的天幕仿佛被舞臺上的燈光照亮了。
舉目遠望西邊的天際，我發(fā)現那玫瑰色的云塊，好像染上了一層亮晶晶的淡紅色粉末。在天空中徐徐變幻著(zhù)形狀——時(shí)而像巨人，時(shí)而像雄獅，時(shí)而像渲染了多種色彩的山巒……那橙黃色的光柱透過(guò)云層，直射大地，猶如拉開(kāi)天幕，即將表演一場(chǎng)壯美的舞劇。我被這迷人的景色陶醉了。
慢慢地，太陽(yáng)被堆積起來(lái)的灰黑色云片遮掩了。光線(xiàn)逐漸暗淡下去，好像誰(shuí)不小心打翻了墨汁瓶，給天幕染上了一層藍黑色。
漸漸地，黑云又散了。太陽(yáng)把溫柔的余暉照到地面，那光線(xiàn)一點(diǎn)兒也不刺眼�；ㄑ�，樹(shù)呀，都被染上了一層橘紅的顏色，連我自己也成了橘紅色的了！不一會(huì )，晚霞已經(jīng)暗淡下去了，遠處的景物都漸漸融入一片蒼茫的夜色當中。
小學(xué)生作文6
“夏天來(lái)了，夏天來(lái)了！”馮哥用他的小花籃帶來(lái)了這句話(huà)。
孫姐姐用她兇猛的光芒在天空燃燒著(zhù)大地�？諝夂軣�，沒(méi)有風(fēng)，讓人感覺(jué)不舒服�；▋旱慕忝脗儚澲�(zhù)腰，葉子不停地顫抖，仿佛在等待雷雨的到來(lái)。燕子和蜻蜓的翅膀因為天氣潮濕沾了水滴，都飛低了。小螞蟻急著(zhù)搬家。他們必須爬到一個(gè)安全的地方，以防止洪水淹沒(méi)他們的家園。
過(guò)了一會(huì )兒，烏云的弟弟不知從哪里冒出來(lái)，把天空弄得陰沉沉的，好像要塌下來(lái)一樣。電婆婆也到了，揮舞著(zhù)劍在空中劃出無(wú)數的光。雷公公也跟著(zhù)湊趣，敲著(zhù)大鼓，隆隆作響！轟隆��！讓人心寒。
最后主角雷雨來(lái)了。剛開(kāi)始像炒豆子一樣開(kāi)始往下灑。過(guò)了一會(huì )兒，它越來(lái)越大，傾瀉而下。
落在地上的雨水很快聚集成一條“河”。在雨水的.幫助下，無(wú)數條“河流”從四面八方匯成一片“汪洋”。路人打傘走路都要踮起腳尖，小心翼翼地跳過(guò)“海洋”，難度相當大。車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)候也減速了，怕濺到水，濺到臟車(chē)和行人。
我站在窗前，向外望去。天地由無(wú)數條線(xiàn)縫合在一起，我分不清天地的區別。從遠處看，樹(shù)木和房屋看不清，都被雨簾遮住了。
雷雨來(lái)來(lái)去去很快。過(guò)了一會(huì )兒，大雨停了�？諝馇逍露嗔�，沒(méi)有了雨前的悶熱，有了無(wú)數種清新的感覺(jué)。孫姐姐回來(lái)了，彩虹像一條彩色的絲帶懸掛在天空。荷花在池塘里快樂(lè )地跳舞。太美了！青蛙在荷葉上不停地歌唱：“雨后荷花迎著(zhù)太陽(yáng)，多美��；彩虹向我歌唱微笑，陽(yáng)光燦爛，多么美麗……”其他的小花搖著(zhù)身子與之共舞，地上也鉆出五顏六色的小蘑菇，像可愛(ài)的小雨傘，用顏色點(diǎn)綴著(zhù)大地。
雷雨給夏天帶來(lái)涼爽清新的空氣，讓我們有機會(huì )看到更多嬌嫩的花朵和可愛(ài)的小蘑菇。我更喜歡雷暴。
小學(xué)生作文7
一看到“樂(lè )”這個(gè)字，會(huì )使我想起夏老師為我們組織的一次吹氣球的游戲。
中午，夏老師拿了一個(gè)氣球來(lái)到教室�！敖裉�，咱們來(lái)看看，誰(shuí)的運氣最‘棒’？看氣球會(huì )在誰(shuí)的頭上爆炸�！痹谶@個(gè)過(guò)程中，老師不允許我們發(fā)出聲響。有同學(xué)看見(jiàn)老師要走到他那里了，連忙戴上帽子捂住耳朵，生怕氣球要炸了。居然有幾個(gè)同學(xué)膽子那么大，看見(jiàn)老師過(guò)來(lái)了，竟主動(dòng)湊上去，歪頭探腦打量著(zhù)。
老師吹著(zhù)吹著(zhù)，氣球已經(jīng)有了人的腦袋一般大�？炜�，老師去到李文熙旁邊了。她呀，雙手緊捂耳朵，趴在桌上頭也不敢動(dòng)。哈哈，她那么自戀的人，肯定是怕氣球讓她毀容了吧！看見(jiàn)她一動(dòng)不動(dòng)的呆模樣，我心里樂(lè )開(kāi)了花：原來(lái)班上天不怕、地不怕的李文熙，竟然怕氣球在她的.頭上爆炸。
老師挪到劉之飛身邊時(shí)，氣球已經(jīng)猶如一個(gè)大南瓜，一頭大一頭��！劉之飛驚魂未定，除了戴帽子、捂耳朵，他連眼睛都閉得密不透風(fēng)，那模樣，可不就是老鼠遇了貓嘛！見(jiàn)了他這模樣，我忍不住嘟囔：“炸！炸！炸！”
老師捏住氣球，立刻喝止：“誰(shuí)要再起哄，我就一直停在他旁邊，直到氣球爆炸！”我立刻收了聲，可老師已經(jīng)走過(guò)來(lái)了。我的心里像有幾十只兔子在跳一樣，老師，我保證再不起哄了，您饒了我吧！老師似乎聽(tīng)到了我內心的祈盼，移步其他同學(xué)身邊了。
呼——雖然被嚇得夠嗆，可這經(jīng)過(guò)，我想想仍覺(jué)得可樂(lè )！
小學(xué)生作文8
感悟，是一種心靈的快樂(lè )；感悟，是人生的興奮；感悟，是能讓生命更有光彩的魔法。
每個(gè)人的生命中都有感悟�？墒�，每個(gè)人對生命的感悟都不一樣。生命中的感悟是千千萬(wàn)萬(wàn)的'。
一年級的時(shí)候，我在學(xué)校常常愛(ài)做好事，老師們都夸我很棒�？墒�，有一次我卻把一件事情弄砸了，雖然沒(méi)被老師批評，但是我的心里很難過(guò)。這讓我感悟到：“做事有成功也有失敗。什么事情都沒(méi)有十全十美的�！�
二年級時(shí)，學(xué)校開(kāi)校運會(huì )。我們班的同學(xué)在比賽中表現都很棒，許多項目都拿了第一名。我是拉拉隊的組織者，我們都興奮地為每一位同學(xué)加油：
“二三班，加油！”
“二三班，必勝！”
“加油！太棒了！”
“Yes!又贏(yíng)了！”
......
可是，我班卻有一位同學(xué)得了最后一名，我當時(shí)覺(jué)得無(wú)比的失望和生氣�？墒�，當我看見(jiàn)老師在一旁安慰他時(shí)，我覺(jué)得自己太小氣了。這讓我感悟到：“友誼第一，比賽第二。友誼比名次更重要！”
上四年級時(shí)，我很貪玩，放學(xué)回家就先玩，每天做作業(yè)又很磨蹭，所以，晚上幾乎都要到23點(diǎn)才寫(xiě)完作業(yè)去睡覺(jué)。這樣，早上起不來(lái)，上課也老打瞌睡被老師批評：
“陳杰新，上課要認真！”
“杰新，你又睡著(zhù)了！”
“站起來(lái)！”
“今天你要留堂！”
......
就這樣，我的學(xué)習成績(jì)下降了。在老師的幫助和教導下，我知道了自己的毛病是非該不可的。經(jīng)過(guò)努力，我改掉了壞毛病，提高了學(xué)習的效率。這次，讓我感悟到：“珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。時(shí)間是用金錢(qián)買(mǎi)不回來(lái)的，生命也一樣�！�
在我成長(cháng)的過(guò)程中，有許許多多的人生感悟。跌倒了，就爬起來(lái)。學(xué)會(huì )吸取教訓，不斷思索，不斷努力向前。
感悟，給我的人生增添了信心！
小學(xué)生作文9
其實(shí)有時(shí)候，我也不知道遠方中有什么?我在追求什么?我只知道在遠方有我的夢(mèng)想和我最向往的地方，所以我可以在遠方的路上孤寂中行走，跳出自己的一個(gè)小圈子，放眼望去，看看這個(gè)世界，它是這么大，只想去體會(huì )一下另一個(gè)地方人的生活方式和風(fēng)土人情。
說(shuō)真的.我也知道，一個(gè)人走在遠方的路上，總會(huì )遇到很多讓你意想不到的困難，比如在那里聽(tīng)不懂他們說(shuō)的話(huà)，生活方式又不一樣，水土氣候，飲食方面也各不同等等。我也想了很多，可最后我還是下定了決心要去離家很遠的地方讀書(shū)。當我一個(gè)人在外地生活的時(shí)候，覺(jué)得特別的孤獨，曾整夜地失眠，也曾在深夜里痛哭，可我也不知道要和誰(shuí)說(shuō)，我又不想跟爸媽說(shuō)：“因為我不想讓他們看到我那么脆弱，還要擔心我，所以每一次我只能一個(gè)人默默地承受。
或許這就是我向往的遠方，他讓我的到很多的收獲，選擇遠方并不是說(shuō)我是一個(gè)多么有理想的人，但最起碼我知道，我想要自己的人生有所改變，就一定要看得更遠，走得更遠，也要望得更遠，同時(shí)還要學(xué)會(huì )在孤獨中行走，努力的去追逐，哪怕一路上被人嘲諷和質(zhì)疑，還充滿(mǎn)著(zhù)困難和痛苦，那又怎么樣，，我也要努力的追逐自己不曾做到的事情，以及不曾領(lǐng)略到的風(fēng)景。
所以愿你義無(wú)反顧的踏上遠方的路上，山一程，水一程的行走，路途雖然很艱難，很孤單，還很遙遠。但這些都不怕，因為你還有追求，還有夢(mèng)想，還有信仰，就僅僅這些你就足夠的戰勝他們了。
小學(xué)生作文10
西西快不行了。
西西就是那只像玩具一樣毛絨絨的雪白的京巴狗。它像一團球，肥肥胖胖的，很可愛(ài)，我非常喜歡它�？墒巧豢赡苡肋h持續下去，它也有終結的那一天。雖然我們人的生命可以很長(cháng)，可對狗就不一樣了。從我認識西西起到現在，已經(jīng)有五六年了，西西每一天都在變老，漸漸地，主人不再喜歡它，它也不再像以前一樣活力西射，也不再那么愛(ài)吃糖了。它總是靜靜地躺在門(mén)邊，每天都在昏昏欲睡。
今天，我在小區里散步，又看見(jiàn)西西趴在門(mén)邊睡覺(jué)，肚子一起一伏，呼吸似乎不太穩定，我突然想到，好久沒(méi)來(lái)陪西西玩了，于是，我蹲下去，輕輕撫摸它，此時(shí)我想起了另一只叫獅獅的狗，死去的前幾天，樣子和此刻的西西很像，我猶豫地伸出手，也不知是我的動(dòng)靜驚醒了西西，還是路邊的汽車(chē)聲把西西從夢(mèng)中拉了回來(lái)，西西醒了，它睜開(kāi)眼看見(jiàn)我，眼神一下子有精神了，它注視著(zhù)我，我也看著(zhù)它，我伸出手，親昵地摸著(zhù)它的頭，它的`毛還是和以前一樣柔順光滑，我慢慢地撫摸它的肚皮，西西一點(diǎn)點(diǎn)地把頭靠在臺階上，閉上眼睛享受地睡著(zhù)了。我拍了拍它的腦袋，站起身準備走，沒(méi)想到西西突然掙扎著(zhù)站起來(lái)，它睜著(zhù)一雙黑鉆石般的眼睛望著(zhù)我，那眼神好像在說(shuō)，再多陪陪我吧，我看了它一眼，狠狠心掉頭走了，走了一段距離，我的心才定了下來(lái)。我記起了第一次見(jiàn)到西西時(shí)它的可愛(ài)神態(tài)，它特別愛(ài)吃糖，我只要一蹲下來(lái)，它就會(huì )知道有糖吃了，會(huì )跑到我面前，乖乖地趴下，仍由我撫摸，我還記得第一次給它吃雞翅，它很害羞，非要等我走遠了，才偷偷地去啃。我還記得許多快樂(lè )的事情......
每個(gè)生命都有結束的那一天，就像你我，我只希望西西可以在某天午后溫暖的陽(yáng)光中，安祥地死去。
小學(xué)生作文11
他是村里出了名的倔老頭，你要是能讓他不去做一件事，那我可真得佩服你。
一天，倔老頭的手機壞了，他的兒媳婦帶他去商場(chǎng)買(mǎi)手機，兒媳婦想要給他買(mǎi)一臺300多塊錢(qián)的手機，可倔老頭非要買(mǎi)200多塊錢(qián)的，不買(mǎi)他就賴(lài)著(zhù)不走。兒媳婦一邊苦口婆心勸他買(mǎi)好一點(diǎn)的手機，一邊說(shuō)這款手機的好處，可倔老頭他呀，只要決定了一件事情，死也不會(huì )改變。兒媳婦勸不下，就只好遂他的愿。但兒媳婦想讓倔老頭用好一點(diǎn)的手機，就趁倔老頭出去的時(shí)候，調包成了300多塊錢(qián)的手機。
等倔老頭回家打開(kāi)袋子，看到的不是他想要的，他的倔脾氣立馬就上來(lái)了，他拿起那臺手機去問(wèn)兒媳婦：“我不是讓你買(mǎi)那一臺手機嗎?你怎么買(mǎi)的.是這個(gè)?”“這個(gè)嘛——”兒媳婦緊張地琢磨著(zhù)下文�！耙唇o我換回來(lái)，要么我繼續用舊手機�！眱合眿D無(wú)可奈何，只能給他換回來(lái)。
倔老頭有一塊“寶貝土地”，每時(shí)每刻都要去看一下，生怕出了什么事。有次過(guò)年的時(shí)候，本該一家熱熱鬧鬧坐在一起吃團圓飯，可是不見(jiàn)倔老頭人影，大家還以為他馬上就會(huì )回來(lái)，左等右等，還是不見(jiàn)倔老頭的蹤影。家里人冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)去找他，終于在他的地里發(fā)現一個(gè)人影，走過(guò)去一看果然是倔老頭在那照顧他的地，家人叫他回去，可倔老頭回去之后，趁大家不注意又跑去了地里。家人到地里勸他趕快回家，地里的活以后再忙。他外甥不耐煩地說(shuō)：“舅，趕緊回家，不要折磨人了，地里那些破東西能值幾個(gè)錢(qián)�！本罄项^聽(tīng)了之后，心里更不想回去了，對外甥說(shuō)：“我愿意待在這兒，不想看我就回去!”說(shuō)完他繼續忙地里的事了，大家不歡而散回家去了。這樣的場(chǎng)景不知出現了多少次，唉——這個(gè)倔老頭可真倔。
嘿嘿，告訴你吧，這個(gè)倔老頭不是別人，他就是寵我上天的爺爺。
小學(xué)生作文12
精選事例，深人論述議論的中心明確以后，我們就要精選事例來(lái)證明所闡述的中心。讓事實(shí)說(shuō)話(huà)總比空洞的說(shuō)教要有力得多。那么，怎樣的事例才算精選出來(lái)的呢?所選的事例除了能與議論的中心相配外，還應該是典型的。有一則故事，說(shuō)的是古時(shí)候有個(gè)老和尚，他叫兩個(gè)徒弟各摘了一籃杏，對他們講:“你們各自回房將杏剝開(kāi)，看看是不是都有仁，誰(shuí)先弄清楚了誰(shuí)先來(lái)找我�！�
大徒弟回房后用最快的速度把杏一個(gè)個(gè)全都剝開(kāi)，然后趕緊回到師父那兒說(shuō):“我弄清楚了，這些杏全有仁�！崩虾蜕幸�(jiàn)他那籃全都是剝開(kāi)的杏，笑了起來(lái)，指著(zhù)一旁的小徒弟說(shuō):“你師弟早就來(lái)了�！贝笸降懿唤獾貑�(wèn):“怎么這樣快?”小徒弟回答:“我沒(méi)有全部把杏剝開(kāi)，只挑了一個(gè)大的，一個(gè)小的，一個(gè)深黃的，一個(gè)淺黃的，一個(gè)圓的，一個(gè)橢圓的。我發(fā)現它們都有仁，就知道這一籃杏都是有仁的�！�
大徒弟一聽(tīng)，這才恍然大悟。故事中小徒弟挑選的杏是典型的，具有以一當十的作用。我們寫(xiě)議論文，精選事例也應當如此。例如《說(shuō)禮貌》，作者在議論必須重視“禮貌”的中心時(shí)，就選用了兩個(gè)事例:沒(méi)有禮貌對一個(gè)人將有嚴重的.禍害;講禮貌能幫助成就事業(yè)。盡管這兩個(gè)事例屬于總體概括，但它們都有代表性。
為了使議論更加深入、更加有說(shuō)服力，我們還可以通過(guò)對事例的精心選擇，從正、反兩個(gè)方面或運用對比的方法對議論的中心進(jìn)行闡述�！墩f(shuō)禮貌》所選用的兩個(gè)事例是從正反兩個(gè)方面論述中心的，《與徐師傅比童年》是運用對比的方法進(jìn)行論述的。
小學(xué)生作文13
我喜歡我的后媽?zhuān)m然是我的后媽。盡管她是破壞我和親媽還有爸爸美好的生活，但是我真的已經(jīng)承認她，是我的媽媽了。
我記得有一次，那次我被老師留著(zhù)做事情，做完的時(shí)候已經(jīng)特晚了。我著(zhù)急的跑回家去，要是沒(méi)在5點(diǎn)之前到家，會(huì )被爸爸打的。我使命的跑啊跑，但是還是在5:37分才到了家中……爸爸拿起搟面杖，狠狠的往我的屁屁上抽，“哇！”我放聲大哭起來(lái)。
“哎呀，你別打孩子了。也不能怪孩子了，孩子是被老師留著(zhù)做事情，這是好事！別打孩子了�！焙髬屖箘诺睦“职��！岸际悄闾珜櫪賰毫�！現在蕾兒什么事情也不會(huì )做�！彼R著(zhù)，然后繼續抽打我，“我叫你做事你怎么都不做？老師叫你做什么你就做什么��？說(shuō)！下次還敢不敢那么晚回家？”“不敢了……”
我那天晚上特疼，哭著(zhù)鬧著(zhù)。
凌晨3:00多的時(shí)候，我突然從睡夢(mèng)中驚醒了，哭著(zhù)說(shuō)我疼。后媽聽(tīng)到動(dòng)靜，到我房間里來(lái)了�！袄賰�，怎么了？”她摟著(zhù)我，輕輕的`問(wèn)道�！拔姨�！我好疼！”我喊道，疼到不可以再疼了。后媽突然站起來(lái)，往門(mén)外跑去，腳步聲愈來(lái)愈遠了……我靠！剛剛干嘛還在我爸爸的面前裝作很疼我的樣子��？現在露出狐貍尾巴了吧？我疼的時(shí)候，你就跑了。甜的你就吞下去，苦的你就吐出來(lái)。我狠狠的想到。
突然，她進(jìn)來(lái)了。手里拿著(zhù)一箱子東西……
“還疼嗎？哪里疼了？跟我說(shuō)說(shuō)，我幫你敷藥�！彼f(shuō)道。
我馬上轉過(guò)身去，撅起我的屁屁。
那天晚上，她陪著(zhù)我一整個(gè)晚上……后來(lái)，她居然病了……
她為了我，可以變成這樣。那我為什么不能讓她變成我的媽媽?zhuān)?/p>
有后媽的孩子們，你們不要覺(jué)得，后媽都想是《白雪公主》中那惡毒的后媽?zhuān)莻�(gè)后媽很可能是惡魔的外表，天使的內心……
小學(xué)生作文14
萬(wàn)物蔥綠的春天過(guò)去了，彈指一揮間，夏天這個(gè)流火的季節又來(lái)到了。
花壇里的花兒都開(kāi)了，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，美麗極了。池塘中盛開(kāi)的水芙蓉，像一個(gè)個(gè)燃燒的奧運火炬，有的含苞欲放，有的已悄然綻放。她們在池塘里和蜻蜓聊天呢，魚(yú)兒也游過(guò)來(lái)湊熱鬧，和蜻蜓、荷花一起玩游戲，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。螞蟻們都在辛勤地搬家，似乎大雨要來(lái)了。夏天真是個(gè)變臉的季節，剛剛還是晴空萬(wàn)里、天高云淡，現在已經(jīng)是電閃雷鳴，瓢潑大雨了�？磥�(lái)“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也不假。
大雨過(guò)后，天上出現了一道七色彩虹，像一座天橋。瞧，公園里的小朋友怎么有的穿短袖，有的穿長(cháng)袖，有的`甚至用薄毛衣把自己裹得像個(gè)粽子一樣，這都得怪變化多端的初夏姑娘。蜜蜂又出來(lái)勤勞地采蜜，蝴蝶也開(kāi)始采花粉了。天，漸漸暗了。
涼爽的夜晚終于來(lái)臨了。我拿出冰箱里的西瓜，坐在門(mén)口的椅子上，和大家一起吃西瓜。蛐蛐唱起了歌，青蛙“呱呱”地叫，還有許多不知名的動(dòng)物都唱起了歌，匯成了一首大自然的交響曲。
初夏是個(gè)美麗的季節，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，大家一定要好好珍惜這個(gè)季節，勿讓這個(gè)美麗的季節從指縫間悄悄溜走。
小學(xué)生作文15
他，似乎是一個(gè)無(wú)法用文字來(lái)形容的人。
開(kāi)學(xué)考試那天，老師叫他幫忙，我便認識了他。
他長(cháng)得很高，也很強壯。當時(shí)給我的第一印像就是這個(gè)男生一定留過(guò)級吧。后來(lái)我和他分在了一個(gè)班，并且在一個(gè)小組。在選組長(cháng)的時(shí)候，因為大家并不了解別人，組長(cháng)就是誰(shuí)想當就當。一組一共四個(gè)組長(cháng)，我們這組才五個(gè)人，他首先說(shuō)：“我不想當，你們當吧�！睂τ谒@句話(huà)，我真的很奇怪，他到底是個(gè)怎樣的人呢？但我明白一點(diǎn)，他，絕非池中之物。
漸漸的，我們熟了起來(lái)，幾乎無(wú)話(huà)不談。從與他的'交談中，我才知道：他并沒(méi)有留過(guò)級，只是在家休了一年學(xué)。他一天到晚都是笑哈哈的，與我們說(shuō)話(huà)經(jīng)常也把我們弄得哈哈大笑。有一次，我的同桌說(shuō)他的一個(gè)動(dòng)作很萌，他并沒(méi)有說(shuō)什么，在那發(fā)呆。此時(shí)他的姿勢真是——萌呆了。
快要月考了，大家都十分的緊張，但他好像蠻有把握考好月考。當成績(jì)公布的時(shí)候，他考得確實(shí)不錯，班上第四，但我卻并沒(méi)有感到吃驚。不過(guò)他并沒(méi)有多少喜悅，只流露出一種怪怪的眼神。
學(xué)校要舉行大課間比賽，每個(gè)班都在刻苦練習。他因為長(cháng)得很壯實(shí)，被老師欽點(diǎn)為體育委員。而他的任務(wù)就是揮旗，我總是半開(kāi)玩笑的笑他揮的沒(méi)氣勢，其實(shí)蠻好的。昨天彩排，連主任都說(shuō)：“你們班揮旗的把旗桿都揮彎了�！钡�是那個(gè)怪怪的眼神。
他到底是個(gè)怎樣的人？那種別人不會(huì )注意的眼神。也不懂的眼神到底說(shuō)明了什么？
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