任課老師工作計劃

任課老師工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的任課老師工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

任課老師工作計劃1

　　一、教研組建設方面

　　1、積極落實(shí)新課標精神

　　本年度，教研組在三位備課組長(cháng)的共同努力下順利完成本學(xué)期的教研工作開(kāi)展。

　　本教研組注意認真組織教師學(xué)習新課標有關(guān)精神，認真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，要求老師能對教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規檢查中發(fā)現，本組教師備課較認真，教案編寫(xiě)實(shí)用，針對性強，教法設計新穎，合理科學(xué)，體現出教師對新的教育教學(xué)理念的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。

　　2、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念

　　本學(xué)年度，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。并及時(shí)制定了科學(xué)、合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。

　　為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課，觀(guān)看教學(xué)視頻，專(zhuān)題研討等活動(dòng)，且把這些活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很認真地評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開(kāi)課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的專(zhuān)題研討，每位老師都能認真的做好準備，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習。

　　我們教研組人員多是全校最大的教研組，共有24人，但我們組老師承擔教學(xué)任當周課時(shí)量超過(guò)了12節/周時(shí)，教師的精力基本會(huì )被上課、批改作業(yè)、備課等常規教學(xué)活動(dòng)占滿(mǎn)，基本沒(méi)有精力去思考。但我們力求通過(guò)每次的教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切的聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的`團結與合作。因此組內風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導和教導處的指示和要求，都基本能及時(shí)地完成。

　　二、教學(xué)常規方面

　　全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的兩次次常規教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規范來(lái)寫(xiě)，即教學(xué)內容，教學(xué)內容分析，三維目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)步驟等;并能于課后及時(shí)記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢，教研組長(cháng)都能把檢查的結果反饋給每位教師,讓其能及時(shí)改進(jìn)自己的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　此外，本學(xué)期全組教師聽(tīng)課任務(wù)達到學(xué)校要求，即每學(xué)期不少于20節課。當然有些特殊情況，我們聽(tīng)課還遠遠多于學(xué)校要求。另外比較好學(xué)的翁飛老師，楊春燕老師，王海玉老師，翁先丹等老師，他們除了聽(tīng)了本學(xué)科的一些課而外，甚至還聽(tīng)了別的學(xué)科一些課，他們相信“它山之石可以攻玉”，所以也吸取別的學(xué)科有用的方式方法，運用于我們自己的教學(xué)之上。

　　三、本年度工作要點(diǎn)

　　1、本年度間周召開(kāi)日常教研組工作會(huì )議18次，分階段討論研究有關(guān)教學(xué)問(wèn)題;

　　2、本年度組織初三老師參加3月下旬在�？谂e行的中考備考會(huì )活動(dòng)。

　　3、本學(xué)年度5月初組織初二、初三年級老師參加、、縣師訓中心中考備考研討會(huì )教學(xué)研究活動(dòng)。

　　4、本學(xué)年度5月中旬應學(xué)校教研室安排組長(cháng)和即將參加縣課題主持人翁先丹老師赴�？趨⒓邮≌n題結題培訓學(xué)習

　　5、本年度派翁先丹老師參加省里的同步課堂培訓學(xué)習

　　6、本年度陳顯雄，林嬌嬌，楊春燕，蔡小云，王大忠老師積極攥寫(xiě)教育教學(xué)論文并獲得縣級三等獎。

　　7、本年度由骨干教師林嬌嬌，吳祥皇，翁先丹，王麗娟老師在校級引領(lǐng)公開(kāi)課中一致獲得好評。

　　8、本年度由xxx等積極參與每年一度的一課一名師競賽活動(dòng)。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

　　2、進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

　　3、組內教師還要加強論文的學(xué)習和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教育理論水平。

任課老師工作計劃2

　　一、主要工作：

　　1、加強教師隊伍建設，本學(xué)期要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，尋找師德的薄弱環(huán)節，增強全體數學(xué)教師責任感；

　　培養教師要有一顆良好的心態(tài)無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。

　　第二，加強同年級數學(xué)教師間以及教各師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀況，使數學(xué)教師在工作中能夠團結一至，相互學(xué)習、相互幫助，共同進(jìn)步，平等競爭。

　　第三，正視數學(xué)教學(xué)的現實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習的現狀，從改變教學(xué)開(kāi)始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀發(fā)展。

　　2、堅持教學(xué)常規管理，使之規范有序。

　�、艂湔n。

　　老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書(shū)寫(xiě)主體內容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規。環(huán)節齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導等簿弱環(huán)節。

　�、粕险n。

　　課堂教學(xué)中，師生必須說(shuō)普通話(huà)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，相關(guān)字母讀音要發(fā)準，寫(xiě)規范字（正楷體）、字母，畫(huà)規范圖、表；正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學(xué)設施；環(huán)節要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結及板書(shū)等主要環(huán)節（也可參照新課程標準）�！皟热荨蹦茚槍�學(xué)生實(shí)際；符合課標、吻合高考，有一定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛民主且教師要加以適當的管理；把握重難點(diǎn)并能突出或擊破，并能進(jìn)行適當的變式、精練的總結；要有閃光點(diǎn)，并能暴露學(xué)生存在的問(wèn)題�？傊�，要使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛(ài)。

　�、亲鳂I(yè)、試卷。

　　作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，合理安排書(shū)寫(xiě)內容。一次作業(yè)以半頁(yè)紙為宜，等第書(shū)寫(xiě)要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內容要有針對性，講究實(shí)效，問(wèn)題設置要有梯度，能反應出學(xué)生對知識的掌握程度，并及時(shí)記錄處理學(xué)生學(xué)習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實(shí)際，并要確、及時(shí)、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。

　�、嚷�(tīng)課

　　聽(tīng)課以教研處文件為標準，但聽(tīng)后評議必須嚴格使用正楷字體書(shū)寫(xiě)（是黑筆書(shū)寫(xiě)，嚴禁使用紅筆）。能從常規的幾個(gè)方面如目標、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評價(jià)。

　　1、加強輔導力度，做好激勵工作。

　　要了解學(xué)生的知識狀構成和心理狀況。讓學(xué)生良好的個(gè)性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長(cháng)生的發(fā)展和培養；做好數學(xué)后進(jìn)生補差的長(cháng)期工作。

　　2、組織老師學(xué)習新課程標準和考試說(shuō)明。

　　新課程標準是指導我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安排老師學(xué)習新課程標準。要求教師[學(xué)習新課程標準解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)，了解新教材的內容體系和教學(xué)要求。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應高中數學(xué)教學(xué)。

　　考試說(shuō)明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說(shuō)明，可以使我們的教學(xué)有針對性，把握教學(xué)的難易程度。

　　3、抓好備課組建設，發(fā)揮備課組的作用。

　　本學(xué)期擬建立三個(gè)備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統一教學(xué)進(jìn)度，還要統一教材中需要掌握的重點(diǎn)內容、重點(diǎn)題型，以及適當地降低要求的內容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長(cháng)和相關(guān)老師要出好單元練習題。把住每個(gè)數學(xué)單元的質(zhì)量。

　　4、抓好高三數學(xué)復習教學(xué)工作。

　�。�1）高三的教師首先學(xué)習好“考試說(shuō)明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。

　�。�2）本學(xué)期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路應該是著(zhù)眼于一模復習結束。

　　具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內容，同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的`題型來(lái)進(jìn)一步理解數學(xué)概念、性質(zhì)；理解數學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一起歸納出數學(xué)的通性、通法，最后達到落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。

　　加強練習的針對性，每周一午練和和一周練及一專(zhuān)項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結，每月大總結。

　�。�3）高三各個(gè)班級因為基礎不同，因此復習的方法、內容也要所區別，根據學(xué)生的實(shí)際情況，教師要不斷的調整和改進(jìn)教學(xué)計劃、教學(xué)方法，不搞一刀切。

　　5、抓好高一數學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎，培養良好學(xué)習習慣。

　　常規教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應該放在教會(huì )學(xué)生學(xué)習高中數學(xué)的方法上，放在深刻理解數學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學(xué)習習慣。

　　6、抓好高二數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好準備。

　　高二文科要完成必修5及選修1—1的教學(xué)及必修2的復習。高二理科要完成必修5、選修2—1、2—2的教學(xué)；

任課老師工作計劃3

　　一、指導思想

　　1.根據學(xué)校領(lǐng)導的管理要求，充分發(fā)揮學(xué)科組的作用，在工作中處于積極、主動(dòng)、進(jìn)取的狀態(tài)。

　　2.加強組內教師的團結與合作，每個(gè)教師都要盡心盡力，不斷提高業(yè)務(wù)水平，積極施展自己的才華。

　　3.貫徹學(xué)校體育工作條例，開(kāi)展各種體育競賽活動(dòng)，增強學(xué)生體質(zhì)，培養他們對體育活動(dòng)的興趣，力爭在各類(lèi)競賽中取得好成績(jì)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.抓好體育常規課的質(zhì)量，提高備課組的教研能力。

　　2.抓好下午第三節跑步訓練工作。

　　3.努力提高跑步的質(zhì)量，保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。

　　4.抓好組內教師公開(kāi)課，加強網(wǎng)上博客交流。

　　5.運動(dòng)團隊的建設，制定計劃，抓好選材、訓練工作，爭創(chuàng )好成績(jì)。

　　三、具體工作

　　1.備課組建設

　　(1)備課組活動(dòng)

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的逐步深入，構建高效的課堂教學(xué)顯的尤其重要，高效課堂的基礎是“有效備課”，而“有效備課”是相對無(wú)效備課或低效備課而言的。自主備課是前提自主備課就是教師獨立完成的備課，它是教師提高教學(xué)水平和能力的一個(gè)重要過(guò)程，是教師實(shí)現自我發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。自備課應該是備精品課，要達到“三個(gè)層次”上的要求。

　　一周集體備課活動(dòng)，一周教研組活動(dòng)，組織組員加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強說(shuō)課能力，及課后反思的小結，切實(shí)抓好每一堂課的質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康的發(fā)展。

　　2.體育教學(xué)

　　(1)教學(xué)常規

　　繼續落實(shí)教學(xué)常規工作，上體育課時(shí)每位教師要注意自身的常規要求，穿好運動(dòng)服、戴好哨子，事先劃好場(chǎng)地、布置好器材，嚴格按照備課的進(jìn)度上課。

　　(2)規范備課

　　做好課前的預案，提高教學(xué)手段的設計水平。每位體育教師要建立點(diǎn)名制度及成績(jì)冊。備課是上好課的先決條件，要上好課就先要認真備好每一堂課。在區下發(fā)的教案基礎上事先再進(jìn)行根據學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行加強備課并做好課后反思。

　　(3)教育教學(xué)

　　備課是上好課的關(guān)鍵，有效備課才能構建高效課堂。備課不能流于形式，應“不拘一格”，要張揚個(gè)性、大膽嘗試、勇于創(chuàng )新。在“有效”核心的統領(lǐng)下，發(fā)揮集體智慧，強化備課環(huán)節，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，了解情況，溝通思想，真正落實(shí)有效備課，提高課堂教學(xué)效益，構建有效、高效課堂，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的`整體提升。

　　積極進(jìn)行教學(xué)研究課的研究，抓好新教材的教學(xué)落實(shí)工作，組織好大組匯報課、研究課的匯報工作。能夠使老師加強業(yè)務(wù)能力，使教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。平時(shí)加強組內循環(huán)課的研究教學(xué)，使組員的教學(xué)水平有所進(jìn)步。

　　3.課外活動(dòng)

　　(1)體育鍛煉

　　通過(guò)“陽(yáng)光體育運動(dòng)”的開(kāi)展，逐步完善學(xué)校的體育設施建設，豐富學(xué)生課內外體育活動(dòng)內容，使學(xué)生每天在校鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì )適應能力的提高。以將快樂(lè )、趣味的活動(dòng)引入體育活動(dòng)為主旨，強化活動(dòng)的領(lǐng)導與管理，并建立各項管理制度，在活動(dòng)的內容與形式、過(guò)程與評價(jià)上形成有效管理，充分挖掘校內外各種課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內涵，不斷提升活動(dòng)水平。

　　(2)聽(tīng)課、評課

　　聽(tīng)課、評課是提高教學(xué)水平的一種手段。這學(xué)期還是實(shí)行同一備課組相互聽(tīng)課、評課方式，每位教師每星期聽(tīng)課數至少一節，年輕教師二—三節，更快提高年輕教師的教學(xué)水平。具體節數：每周一節。

　　要求：

　　1.首先是基礎層次，即第一次備課就是教師拿到教材后，憑著(zhù)自己的認知水平，憑著(zhù)對課程標準和教材的理解、分析和挖掘進(jìn)行備課。其次是發(fā)展層次，即第二次備課，就是查閱參考資料、教學(xué)參考書(shū)后，對自己的備課進(jìn)行反思，進(jìn)一步加深對教材的理解，真正讀懂編者對教材的編排意圖，把握本學(xué)科知識體系，掌握教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。在反思的基礎上，再進(jìn)行修改備課。再次為創(chuàng )新層次，即第三次備課，就是通過(guò)課堂上教學(xué)的實(shí)踐認識和親身體驗，總結上課中的成敗得失，再反思總結，實(shí)現跳出教材教教材，達到一種新的境界。備精品課、設計精品教案，是教師通過(guò)教材，對課標、對自己、對學(xué)生的分析，再經(jīng)過(guò)深思、反思后的創(chuàng )造性勞動(dòng)，對一個(gè)教師的教學(xué)水平的提高和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到重大的促進(jìn)作用。

　　2.合作備課是關(guān)鍵合作備課即集體備課。將同一年級同一學(xué)科的教師組成備課小組，一是便于分組討論互相學(xué)習，二是有利于相互檢查自主備課情況。這環(huán)節要求首先是獨立自主備課，然后交流合作。通過(guò)小組合作來(lái)明確備課內容在本冊、本章的地位和作用，本單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，設計突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，突破關(guān)鍵點(diǎn)的思路，統一設計合理的習題、課堂檢測和課后作業(yè)。合作備課有很大好處，能集中多人的智慧和經(jīng)驗，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，也能促進(jìn)教師間的團結協(xié)作。但集體備課組織起來(lái)有難度，費時(shí)費力，時(shí)間一長(cháng)易流于形式，難長(cháng)期堅持。

　　自主備課是前提自主備課就是教師獨立完成的備課，它是教師提高教學(xué)水平和能力的一個(gè)重要過(guò)程，是教師實(shí)現自我發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。自備課應該是備精品課，要達到“三個(gè)層次”上的要求。

　　3.反思備課能提升反思備課即教學(xué)反思，教學(xué)反思應貫穿于備課、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，如前所述自主備課中就有兩次反思，第一次備課的反思就是第二次備課的基礎，課堂教學(xué)后的反思結果就是第三次備課。教師要經(jīng)常根據自己的實(shí)際情況對課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節的操作性進(jìn)行現場(chǎng)驗證，對其成敗進(jìn)行歸納、整理、反思，撰寫(xiě)“備后感”和“教后感”，通過(guò)反思、體會(huì )、感悟，則可以幫助自己總結和積累一套適應學(xué)生實(shí)際，有效控制課堂教學(xué)的基本能力和本領(lǐng)。教學(xué)反思是教師對自己教學(xué)的再認識，教學(xué)經(jīng)驗的再總結，反思自己的教學(xué)行為，能促進(jìn)自己教學(xué)思想、教學(xué)特色的生成。

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