職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案（精選13篇）
為了確�；顒�(dòng)能無(wú)誤進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定活動(dòng)方案呢？以下是小編為大家收集的職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 1
一、活動(dòng)主題
做好職業(yè)生涯規劃，成就完美一生!
二、活動(dòng)背景
職業(yè)生涯規劃，對大學(xué)生而言，就是在自我認知的基礎上，根據自己的興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，知識結構，結合社會(huì )環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，結合我院提出的以“人文機電”為主題，從“仁義禮智信、忠孝廉恥勇”的思路出發(fā)，對未來(lái)要從事的'職業(yè)作一個(gè)全方位的規劃，設立正確的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)，制定可行的方案。
三、活動(dòng)目的與意義
職業(yè)生涯規劃有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習的盲目性和被動(dòng)性，使大學(xué)生明確當前和今后的目標，樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念和職業(yè)理想，給人生一個(gè)合理的定位，確立清晰的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)，在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，充分認識自身的價(jià)值，并為目標堅持不懈地奮斗，更好地實(shí)現人生的價(jià)值和意義。擁有成功的職業(yè)生涯規劃才能實(shí)現完美的人生。
四、活動(dòng)對象
機電學(xué)院11級、12級在校學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月15日晚18:00—20:00
六、活動(dòng)地點(diǎn)
教學(xué)樓2504
七、活動(dòng)主辦方
機電學(xué)院學(xué)工辦
八、活動(dòng)承辦方
機電學(xué)院大學(xué)生就業(yè)協(xié)會(huì )
九、活動(dòng)流程
一）準備階段
(1)由策劃部策劃活動(dòng)的有關(guān)事宜。
(2)宣傳部通過(guò)畫(huà)展板、寫(xiě)宣傳稿給廣播臺、到各班宣傳職業(yè)生涯規劃大賽的活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們踴躍報名，征集參賽者名單。
二）中期階段
11月15日
1、將會(huì )場(chǎng)布置好
2、比賽形式：(脫稿)
(1)個(gè)人展示：自我介紹或團隊介紹
(2)闡述自己或團隊的規劃
(3)現場(chǎng)答辯、評委提問(wèn)：選手個(gè)人展示結束后，評委現場(chǎng)直接提問(wèn)，選手現場(chǎng)作答。
3、邀請評委：機電學(xué)院輔導員
三）后期階段
(1)評委根據參賽選手的成績(jì)評出獎項，宣布獲獎?wù)呙麊巍?/p>
(2)給獲獎?wù)哳C獎，前三名同學(xué)代表機電學(xué)院參加學(xué)校職業(yè)生涯規劃演講大賽的復賽。
(3)活動(dòng)結束后，協(xié)會(huì )成員在1501開(kāi)總結會(huì )議。
十、活動(dòng)注意事項
(1)活動(dòng)開(kāi)始前準備好所需東西。
(2)活動(dòng)開(kāi)始后，安排三個(gè)人管理好會(huì )場(chǎng)紀律。
(3)宣傳部做好會(huì )場(chǎng)的記錄。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)背景：
科學(xué)的自我認知與職業(yè)探索是激發(fā)當代大學(xué)生自主學(xué)習、理性擇業(yè)、順利就業(yè)的重要前提和有效途徑。為進(jìn)一步傳播和普及職業(yè)生涯規劃理念，幫助同學(xué)們學(xué)習與掌握職業(yè)生涯規劃的基本方法、樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和職業(yè)觀(guān)，推動(dòng)我校就業(yè)指導工作的深入開(kāi)展和工作重心的前移，食品工程系團總支將舉辦以“挑戰夢(mèng)想，創(chuàng )造未來(lái)”為主題的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽。
二、活動(dòng)主題：
挑戰夢(mèng)想創(chuàng )造未來(lái)
三、活動(dòng)目的：
此次活動(dòng)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動(dòng)力，幫助同學(xué)們做好大學(xué)生活規劃，提前思考自己的未來(lái)，為以后擇業(yè)、就業(yè)奠定基礎。豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習的平臺，同時(shí)也鍛煉同學(xué)們的口才，增強同學(xué)們的自信，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
四、活動(dòng)對象：
食品工程系全體學(xué)生
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
初賽前期：四棟樓下擺攤宣傳
復賽：中教室
決賽前期宣傳：四棟樓下
決賽：階梯教室
六、活動(dòng)時(shí)間：
前期宣傳：10月26-27日
復賽：11月4號
決賽：11月9號
門(mén)票派發(fā)時(shí)間為中午10:00-12:30，下午3:30-5:30
決賽為晚上7:00-10:00
七、活動(dòng)形式
1.前期擺攤宣傳，報名者擁有一次轉圓盤(pán)抽獎的機會(huì )
2.初賽由評選團對上交的職業(yè)生涯規劃書(shū)進(jìn)行評分評選
電子版：上傳組織部郵箱
紙質(zhì)版：大一每班一份，大二每班兩份，交于七棟308團總支辦公室
3.進(jìn)入復賽的選手將進(jìn)行8分鐘的規劃書(shū)講解，由評選團評分評選
4.決賽擺攤宣傳，派發(fā)決賽門(mén)票
5.進(jìn)入決賽的選手將在大教室進(jìn)行PPT展示與現場(chǎng)答辯，由評選團和觀(guān)眾進(jìn)行評分評選
八、參賽要求
1.本次比賽以個(gè)人的名義報名參賽。
2.獎項評選規則：凡是參賽的選手加綜合測評分0.5分，獲得大賽優(yōu)秀獎的選手加3分，獲得大賽前三名的選手加4分。
3.比賽中所需的紙質(zhì)版材料和電子版材料由選手自備。
九、細節安排
1.前期宣傳
a)活動(dòng)形式
擺攤宣傳報名時(shí)每個(gè)上交報名表的參賽者可進(jìn)行一次圓盤(pán)抽獎。
b)前期準備
�、倜貢�(shū)部：報名表的打印，活動(dòng)現場(chǎng)派發(fā)獎品
�、谒冀滩浚盒麄鞲宓臄M寫(xiě)
�、劢M織部：維持現場(chǎng)秩序，應急方案的準備
�、苄麄鞑浚鹤龊镁W(wǎng)絡(luò )平臺的宣傳，宣傳海報的設計和制作，活動(dòng)現場(chǎng)的布置和拍攝
�、菸膴什浚簲[攤抽獎活動(dòng)所需圓盤(pán)的制作
�、迣�(shí)踐部：活動(dòng)所需物資的借用和搬運，獎品的設計和購買(mǎi)
2.初賽
a)活動(dòng)形式
要求參賽者上交一份職業(yè)生涯規劃書(shū)，由評審團篩選8名進(jìn)入復賽。
b)參賽規則：
(1)參賽選手須以個(gè)人名義上交一份職業(yè)生涯規劃書(shū)，參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者。
(2)規劃書(shū)格式為封面、扉頁(yè)、目錄和內容四個(gè)部分，內容通過(guò)認識自我、分析外部環(huán)境、確定職業(yè)目標和評估修正四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
c)前期準備
�、倜貢�(shū)部：將規劃書(shū)電子版整理后上傳指導老師郵箱審閱。
�、谒冀滩浚簩⑹正R的規劃書(shū)與電子版核對，如有欠缺須通知其交齊。
�、劢M織部：編輯大賽信息發(fā)布班長(cháng)群，召開(kāi)班長(cháng)會(huì )議將大賽具體，將收齊的規劃書(shū)電子版整理后上傳秘書(shū)部和思教部。
�、苄麄鞑浚焊麓舜位顒�(dòng)舉辦信息。
�、菸膴什浚簻蕚錄Q賽當晚的演出節目。
�、迣�(shí)踐部：拉取活動(dòng)所需的經(jīng)費。
d)活動(dòng)后期
�、倜貢�(shū)部：短信通知進(jìn)入復賽的選手并強調復賽的形式，請選手做好準備。
�、谒冀滩浚赫磉M(jìn)入復賽選手的個(gè)人信息。
�、劢M織部：將復賽選手名單傳至班長(cháng)群，通知各班進(jìn)入復賽的選手留意短信通知。
�、苄麄鞑浚焊逻M(jìn)入復賽的選手名單。
�、菸膴什浚簭唾�、決賽主持人，決賽禮儀的培訓工作。
�、迣�(shí)踐部：擺攤、決賽所需獎品的設計和購買(mǎi)。
3.復賽
a)活動(dòng)形式
�、購唾愐筮x手對自己的規劃書(shū)進(jìn)行8分鐘講解，由評審團選出5名進(jìn)入決賽。
�、趨①愡x手須提前二十分鐘到場(chǎng)抽簽決定上臺順序，開(kāi)始后十分鐘未到達的選手視為棄權。
�、郾荣愃璧碾娮影婧图堎|(zhì)版規劃書(shū)由參賽選手自備。
�、芤巹潟�(shū)和現場(chǎng)講解占總分百分之二十。
b)前期準備
�、倜貢�(shū)部：打印復賽選手簽到表，負責復賽現場(chǎng)簽到，打印規劃書(shū)評分表。
�、诮M織部：制作抽簽號碼，現場(chǎng)秩序維持。
�、鬯冀滩浚贺撠熯x手抽簽和上場(chǎng)順序的協(xié)調，統計最后選手得分。
�、苄麄鞑浚夯顒�(dòng)現場(chǎng)的拍攝，整理復賽選手規劃書(shū)電子版存入U盤(pán)，現場(chǎng)備用。
�、菸膴什浚簭唾愔鞒指宓淖珜�(xiě)。
�、迣�(shí)踐部：復賽中教室的申請。
c)活動(dòng)后期
�、倜貢�(shū)部：整理進(jìn)入決賽的隊伍名單，通知進(jìn)入決賽的隊伍準備決賽所需的PPT。
�、谒冀滩浚赫磉M(jìn)入決賽的選手個(gè)人信息，整理編碼檔案。
�、坌麄鞑浚壕W(wǎng)絡(luò )平臺公布進(jìn)入決賽的選手名單。
4.擺攤宣傳
a)活動(dòng)形式
關(guān)注可領(lǐng)取決賽門(mén)票
b)前期準備
�、倜貢�(shū)部：決賽門(mén)票的.打印。
�、谒冀滩浚盒麄鞲宓臄M寫(xiě)。
�、劢M織部：編輯擺攤信息發(fā)布班長(cháng)群，維持現場(chǎng)秩序，應急方案的準備。
�、苄麄鞑浚鹤龊镁W(wǎng)絡(luò )平臺的宣傳，決賽宣傳海報的設計和制作，活動(dòng)現場(chǎng)的布置和拍攝，設計決賽門(mén)票。
�、菸膴什浚含F場(chǎng)派發(fā)門(mén)票。
�、迣�(shí)踐部：活動(dòng)所需攤位的借用和桌椅的搬運。
5.決賽
a)活動(dòng)形式
�、贈Q賽為PPT展示和現場(chǎng)答辯，各參賽選手需準備自制的PPT在大教室進(jìn)行20分鐘演講展示，評委進(jìn)行5分鐘現場(chǎng)提問(wèn)，最后由評選團(系主任與輔導員)評分和觀(guān)眾微信投票做最終評選。
�、诨顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)先請觀(guān)眾掃描微信二維碼，各組隊伍演講展示后，觀(guān)眾需在公眾號參與投票。
�、弁镀奔殑t：
�、盼⑿磐镀闭荚u選總分的百分之三十。
�、莆⑿磐镀钡谝幻麨�100分，第二名為90分，第三名為80分，第四名為70分，第五名為60分。
計分細則：
�、旁u選團分數占評選總分百分之五十。
�、茖⒃u選團分數匯總，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，剩下的平均分乘以百分之五十。
最終得分：選手復賽所得分數+微信投票分數+現場(chǎng)展示分數為最終得分。
�、鼙荣愐巹t：
�、艆①愡x手需提前30分鐘到場(chǎng)并在簽到處簽到，賽正式開(kāi)始后10分鐘不到者視為棄權。
�、茀①愡x手須根據抽簽順序上臺比賽。
b)前期準備
�、倜貢�(shū)部：，撰寫(xiě)致辭稿，打印邀請函，邀請系部主任與輔導員參與本次比賽的評分，打印二維碼和決賽現場(chǎng)評分表和成績(jì)統計表(詳見(jiàn)附件三、附件四)，比賽前將二維碼粘貼至桌面，收取觀(guān)眾學(xué)時(shí)卡，負責參賽選手簽到。
�、谒冀滩浚簠f(xié)調隊伍上場(chǎng)順序，申請和設計獎狀，統計選手最終分數。
�、劢M織部：制作選手號碼牌和抽獎箱，收取票根負責當晚的抽獎，維持秩序，做好應急措施準備。
�、苄麄鞑浚翰贾没顒�(dòng)現場(chǎng)，負責活動(dòng)現場(chǎng)的拍攝以及活動(dòng)流程PPT制作。
�、菸膴什浚禾崆耙惶焱ㄖx手前往辦公室抽簽決定決賽當晚上場(chǎng)順序，核對決賽選手名單和主持流程，決賽現場(chǎng)節目表演，協(xié)助思教部完成分數統計，現場(chǎng)獎狀的頒發(fā)。
�、迣�(shí)踐部：活動(dòng)所需課室和多媒體的借用，所需物資音響、麥的借用，協(xié)助宣傳部布置活動(dòng)現場(chǎng)。
c)活動(dòng)大致流程：
�、儆珊轮鹃熤魅沃罗o宣布大賽開(kāi)始
�、诟鬟x手按抽簽順序上臺比賽(共抽獎兩次)
注：第一、第二組演講完為第一次抽獎第三、第四組演講完為第二次抽獎
�、鬯袇①愡x手展示完后，節目演出，同時(shí)思教部進(jìn)行現場(chǎng)計分
�、苄极@獎選手并頒獎
d)活動(dòng)后期
�、傥膴什浚簩⒆烂娴亩S碼撕下。
�、趯�(shí)踐部：借用物資的歸還。
�、劢M織部：通知選手將個(gè)人的相關(guān)資料及發(fā)到組織部處以便綜合測評的信息存檔。
�、芩冀滩浚簩Λ@獎隊伍的相關(guān)資料的整合。
�、菝貢�(shū)部：物資清點(diǎn)。
�、扌麄鞑浚壕W(wǎng)絡(luò )平臺的更新。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)主題
規劃職業(yè)人生、成就精彩未來(lái)
二、參賽對象
全日制在校(含芙蓉學(xué)院)學(xué)生
三、賽事安排策劃
本次大賽分為初賽、復賽、決賽三個(gè)階段：
1.初賽(3月17日—— 4月14日)
初賽由各學(xué)院自行組織進(jìn)行，推薦1名優(yōu)秀選手參加學(xué)校復賽。
2.復賽(4月28日下午2點(diǎn)30分)
文檔提交：各學(xué)院于4月21日前向招生就業(yè)處提交參加復賽選手的參賽作品書(shū)面文檔(含《個(gè)人職業(yè)生涯規劃》、《職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談報告》、個(gè)人演講稿)。參賽作品書(shū)面文檔(A4打印稿，一律黑白，彩印拒收)一式三份。其中《職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談報告》要求選手需結合自身職業(yè)規劃選取與職業(yè)目標相同或者相似的職場(chǎng)人物進(jìn)行職業(yè)生涯訪(fǎng)談。在訪(fǎng)談結束后，要將目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡(jiǎn)介、訪(fǎng)談過(guò)程簡(jiǎn)介、訪(fǎng)談問(wèn)題總結、以及對目標職業(yè)的分析和自身職業(yè)發(fā)展的認識變化等撰寫(xiě)成《職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談報告》，報告要突出選手訪(fǎng)談心得及自身對于職業(yè)認知方面的思考，字數在2500字以?xún)取?/p>
比賽內容：以選手抽簽順序依次做5分鐘以?xún)鹊囊浴奥殬I(yè)規劃與大學(xué)生職業(yè)能力培養”為內容的自命題演講和3分鐘以?xún)嚷殬I(yè)生涯人物訪(fǎng)談?wù)故尽?/p>
評分方法：評委根據參賽作品文檔、自命題演講及職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談情況，評選出8名成績(jì)突出者進(jìn)入決賽。
參賽地點(diǎn)：招生就業(yè)處第二招聘室
3.決賽(5月12日晚上7點(diǎn)30分)
決賽由學(xué)校統一組織，選手參賽順序抽簽決定。決賽內容包括：“職業(yè)展望”(含書(shū)面文檔評審、個(gè)人職業(yè)規劃陳述、即興演講)、“職業(yè)角色模擬”兩個(gè)環(huán)節。
“職業(yè)展望”：書(shū)面文檔(含個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)、職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談報告)由評委匿名評審，并按照評分標準進(jìn)行打分;個(gè)人職業(yè)規劃陳述(通過(guò)制作PPT，進(jìn)行作品展示)，限時(shí)3分鐘;以“職業(yè)規劃、大學(xué)生職業(yè)能力培養、大學(xué)生就業(yè)形勢與就業(yè)觀(guān)念”等相關(guān)內容的即興演講，主題現場(chǎng)抽簽決定，限時(shí)5分鐘。評委根據參賽選手的'現場(chǎng)表現進(jìn)行打分。
“職業(yè)角色模擬”由參賽選手圍繞“大學(xué)生職業(yè)能力提高”為主題自編時(shí)長(cháng)6分鐘以?xún)鹊亩虅�，選手需扮演本人規劃作品中的目標職業(yè)角色，可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場(chǎng)人數不超過(guò)5人。扮演結束后，選手進(jìn)行1分鐘自述，表明對情景模擬的內容進(jìn)行介紹，此環(huán)節限時(shí)7分鐘，評委僅評分，不提問(wèn)。
本次大賽總成績(jì)取各環(huán)節的加權得分，其中書(shū)面文檔評審成績(jì)占決賽成績(jì)的30%，現場(chǎng)展示成績(jì)占20%，即興演講占25%，職業(yè)角色情境模擬占25%。
參賽地點(diǎn)：音樂(lè )廳
四、獎勵辦法
大賽設個(gè)人一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名。分別給予500元、300元、200元的獎勵，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
五、參賽要求
1.參賽選手必須服從統一安排，服從評委評審結果。
2.參賽選手不得抄襲他人作品，對違規選手終止參賽資格或取消所獲獎項，所涉及的版權糾紛等后果均由參賽選手自行承擔，與組織單位無(wú)關(guān)。
六、活動(dòng)要求
1.高度重視，加強領(lǐng)導。本次職業(yè)生涯規劃大賽重在引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)規劃意識，為廣大學(xué)生提供了交流和學(xué)習的重要平臺，是廣大學(xué)生認識社會(huì )、認識自身的重要機會(huì )。
2.廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)院要高度重視此次活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)成立組織和協(xié)調機構，指派專(zhuān)人負責活動(dòng)的開(kāi)展。要積極做好大賽活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分利用多種途徑在校內廣泛宣傳、發(fā)布活動(dòng)信息，確保本學(xué)院學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，并組織做好本學(xué)院初賽。
3.嚴格要求，密切配合。各學(xué)院要密切配合組織單位，發(fā)揮優(yōu)勢，加強協(xié)調，對于初賽參賽作品，各學(xué)院要組織相關(guān)教師認真評審和答辯，對于有思想、有潛力、質(zhì)量高的參賽作品進(jìn)行重點(diǎn)指導，如果整體參賽作品質(zhì)量較好，經(jīng)同意后可以適當放寬參加復賽的名額。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 4
一、大賽背景
你能從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，你也能如愿以?xún)數目缛雺?mèng)寐以求的"象牙塔"，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿(mǎn)的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了迷惘和憂(yōu)愁?為什么你總是久久地徘徊在成功的門(mén)外?為什么你的才華找不到展示的舞臺?為什么你一次又一次的失去機會(huì )?為什么你年青的心靈總在經(jīng)受一次又次的挫折……
調查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著(zhù)學(xué)習興趣不濃，學(xué)習動(dòng)力不足，人生目標不明確，缺乏職業(yè)規劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現象。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng )意，卻沒(méi)有展示自我的平臺。在當今這個(gè)知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時(shí)代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的`綜合素質(zhì)，有預見(jiàn)性地、科學(xué)地規劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時(shí)代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)，確立正確的奮斗目標，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次"規劃未來(lái)，成就夢(mèng)想"——四川工程學(xué)院職業(yè)生涯規劃設計大賽。
二、大賽目的
(一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動(dòng)力，樹(shù)立和提高職業(yè)規劃的意識和能力。
(二)提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應聘的技巧和能力。
(三)創(chuàng )建一種學(xué)校和社會(huì )相結合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認識社會(huì )，認識職場(chǎng)的機會(huì )。
(四)豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習的平臺。
三、大賽主題
傳播規劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程
四、機構設置
一）大賽組委會(huì )：就業(yè)創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )成員
二）組委會(huì )職能部門(mén)：
活動(dòng)部
職責：負責大賽通知、報名、收集并整理大賽資料;大賽所需物品采購(臨時(shí)有事時(shí)由外事部協(xié)調);負責各參賽選手的協(xié)調、安排工作，大賽各階段具體時(shí)間的安排。
外事部
職責：負責大賽期間的場(chǎng)地、桌子、椅子及會(huì )議用品等的準備和管理。
宣傳組
職責：負責大賽的全程宣傳工作，展板的制作，宣傳媒體的安排
秘書(shū)處
職責：負責大賽的全程統計工作、監督比賽過(guò)程。
三）大賽評委會(huì )：負責大賽的監督及評判工作。
五、參與對象及方式
1、參與對象：四川工程學(xué)院全體在校大學(xué)生。
2、參與方式：以個(gè)人為單位報名參加;參賽名單報大賽組委會(huì )。
六、活動(dòng)內容及時(shí)間安排
第一階段：11月25日—12月11日大賽籌備階段
組建大賽組委會(huì )各職能部門(mén)，明確其職責，制定和完善活動(dòng)策劃書(shū);組建大賽顧問(wèn)團，并聽(tīng)取其意見(jiàn);將大賽相關(guān)事宜通知各班;在學(xué)校內對大賽進(jìn)行廣泛宣傳，做好本次大賽的一切準備工作。
第二階段：12月15日―01月15日職業(yè)生涯規劃設計大賽
1、12月15日—12月30日作好宣傳工作;邀請就業(yè)辦領(lǐng)導參與、指導大賽;秘書(shū)處組織職業(yè)生涯規劃設計大賽報名;組織職業(yè)生涯規劃設計指導講座;各班安排大賽的相關(guān)事宜;同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計書(shū)制作;收集同學(xué)設計的職業(yè)生涯規劃設計書(shū)，整理后由大賽統計組統一清點(diǎn)、登記;
2、12月31日―01月04日由大賽組委會(huì )評選出入圍作品;
3、 01月05日―01月10日將職業(yè)生涯規劃設計入圍作品送至林蔭道統一展出，準備好投票冊接受參觀(guān)者的投票;外事部邀請學(xué)院的團委會(huì )、學(xué)生會(huì )、大學(xué)生團體聯(lián)合會(huì )、院治保會(huì )進(jìn)行參觀(guān)。
4、01月15日公布大賽結果。
七、具體活動(dòng)內容
1、以個(gè)人為單位進(jìn)行初賽，每位同學(xué)制作一份職業(yè)生涯規劃設計書(shū)參加比賽(相關(guān)證書(shū)可以虛擬)。
2、大賽組委會(huì )外事部邀請學(xué)院的團委會(huì )、學(xué)生會(huì )、大學(xué)生團體聯(lián)合會(huì )、院治保會(huì )進(jìn)行參觀(guān)。
八、比賽規則
1、所有參賽成員必須服從大賽組委會(huì )的統一安排;
2、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格;
九、評獎辦法：
1、評委會(huì )必須本著(zhù)"公平、公正、公開(kāi)"的原則進(jìn)行評判;
2、各階段的比賽由相應的評委會(huì )進(jìn)行評判;
3、按照統一的標準，使用百分制及統一的評分表格進(jìn)行評分;
十、獎項設置：
獲獎的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方共同加蓋公章的獲獎證書(shū)一本，以及相應獎金。
職業(yè)生涯規劃設計之星：榮譽(yù)證書(shū)、獎金100元;
最具潛力獎2名：榮譽(yù)證書(shū)、獎現金50元;
最佳創(chuàng )意獎3名：榮譽(yù)證書(shū)、獎現金30元;
優(yōu)秀獎若干名：榮譽(yù)證書(shū)。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 5
一、大賽目的：
1、體現學(xué)院領(lǐng)導以“育人”為中心的教學(xué)理念，建設高品位的校園文化。
2、使學(xué)生能夠根據社會(huì )的要求和結合自身的特長(cháng)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，作好職業(yè)設計以應對日益激烈的就業(yè)競爭。
二、大賽名稱(chēng)：
職業(yè)生涯設計書(shū)征文大賽
三、征文時(shí)間：
3月30日--- 4月27日
四、收稿地點(diǎn)：
西校區食堂前面13棟足球場(chǎng)旁邊
五、征文對象：
全院學(xué)生
六、作品內容：
1、序言
為什么要設計自己的職業(yè)生涯、設計職業(yè)生涯的必要性和作用、設計職生涯存在的風(fēng)險、設計職業(yè)生涯應具備的條件。
2、外圍環(huán)境分析
組織的需求、家庭的需求、社會(huì )的需求、科技的發(fā)展、經(jīng)濟的.興衰、政治法律的影響
2、自我盤(pán)點(diǎn)
自己興趣愛(ài)好盤(pán)點(diǎn)、自己優(yōu)勢盤(pán)點(diǎn)、自己劣勢盤(pán)點(diǎn)、自己的優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)、自己缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)、工作中成功經(jīng)驗的盤(pán)點(diǎn)、工作中失敗的教訓）。
3、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
需要利用那些資源、應該朝什么方向過(guò)渡或改變、具體的解決方法如何。
4、職業(yè)設計
實(shí)現目標、總體設計(職業(yè)發(fā)展歷程表)、具體設計分析（職業(yè)轉變的靈活性或多可變因素分析方案）。
5、具體職業(yè)設計的實(shí)施
貫穿職業(yè)中的知識體系是什么、職業(yè)發(fā)展的樹(shù)狀結構、每一階段的時(shí)間段知識、每一階段的學(xué)習的資源、每一階段可能碰到的困難和問(wèn)題、如何解決每階段碰到的困難和問(wèn)題。
七、評分細則（總分100分）
�。ㄒ唬﹥热莘弦�，設計合理可行（80分，每小項8分）
1、清晰性：考慮目標、措施是否清晰、明確、實(shí)現目標的步驟是否直截了當。
2、挑戰性：目標或措施是否具有挑戰性，還是僅保持其原來(lái)狀況而已。
3、變動(dòng)性：目標或措施是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而作調整。
4、一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個(gè)人目標與組織發(fā)展目標是否一致。
5、激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長(cháng)，是否能對求職者產(chǎn)生內在激勵作用。
6、全程性：擬定生涯設計時(shí)是否考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。
7、具體性：生涯設計各階段的路線(xiàn)劃分與安排是否具體可行。
8、實(shí)際性：實(shí)現生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會(huì )環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。
9、可評估性：設計是否具有明確時(shí)間限制或標準，能否隨時(shí)掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。
10、前景發(fā)展性：是否具有適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的前景。
�。ǘ┛尚行裕涸O計是否具有事實(shí)依據（5分）。
�。ㄈ┻m時(shí)性：目標時(shí)間和時(shí)序安排是否妥善(5分)。
�。ㄋ模⿵椥裕涸O計是否適應社會(huì )發(fā)展變化，具有一定的彈性(5分)。
�。ㄎ澹┏掷m性：人生每個(gè)發(fā)展階段是否持續連貫(5分)。）
八、評獎方法及獎勵辦法：
評委根據參賽選手“職業(yè)生涯設計方案”的科學(xué)性、合理性和可行性進(jìn)行評審，評出:
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎若干名
大賽將設“優(yōu)秀組織獎”三個(gè)，對大賽組織出色的系、學(xué)生組織進(jìn)行表彰，并頒發(fā)證書(shū)。
注：參賽作品應以正規打印紙上繳、（a4紙，五號字，宋體）
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)背景：
如何一步一個(gè)腳印的走好職業(yè)生涯是每一個(gè)職中學(xué)生需要思考和設計的。社會(huì )上職業(yè)咨詢(xún)業(yè)的飛速發(fā)展就是一個(gè)明證。對在校生進(jìn)行職業(yè)生涯指導也日益受到各類(lèi)學(xué)校的重視，針對在校生的職業(yè)生涯設計大賽也形式多樣的開(kāi)展起來(lái)。
職業(yè)生涯設計系列活動(dòng)是我校階段性漸進(jìn)的活動(dòng)，幫助學(xué)生，恢復自信、樹(shù)立理想、形成動(dòng)力，幫助學(xué)生能夠依據職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)要求調整自我、提高自我、適應職業(yè)崗位，為學(xué)生走向社會(huì )、為今后可持續發(fā)展做好準備。希望以職業(yè)生涯設計為載體開(kāi)展成功教育，讓我校學(xué)生在自我設計的過(guò)程中發(fā)現自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，為自己搭建通向成功的臺階，看到希望，看到未來(lái)，對“三百六十行，行行出狀元”產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的體驗。
充分發(fā)揮政教處德育工作的先進(jìn)性和前瞻性?xún)?yōu)勢，做好學(xué)校德育和教學(xué)的服務(wù)工作。同時(shí)調動(dòng)廣大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，并在最大程度上保證他們參與活動(dòng)有所獲、有所思，真正幫助他們成人成材。
二、活動(dòng)實(shí)施
此次活動(dòng)分為宣傳動(dòng)員階段、活動(dòng)實(shí)施階段和宣傳總結階段，其中活動(dòng)實(shí)施階段作為本次活動(dòng)的主體階段，又可分為“認識我自己”、“我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)”、“我的未來(lái)我作主”和“我的未來(lái)不是夢(mèng)”四個(gè)活動(dòng)階段。具體安排如下：
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段（10月7日-16日）
目的：該階段的進(jìn)行是通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的`宣傳方式，激發(fā)學(xué)生對此活動(dòng)的好奇心和興趣。同時(shí)，能夠引起任課教師和學(xué)校其他職能處室工作人員的重視，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
實(shí)施方式：
1、宣傳展板的制作與展出(10月11日)。
活動(dòng)名稱(chēng)：“我有我方向——職業(yè)生涯設計系列活動(dòng)”
活動(dòng)口號：抱怨命運？不！我要面對現實(shí)！
羨慕他人？不！我要相信自己！
混沌度日？不！我要自強不息！
天生我材必有用，因為我有我的方向！
利用宣傳展板和校園廣播宣傳對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)宣傳，使本次活動(dòng)能夠深入人心，使學(xué)生從思想上吸引并重視本次活動(dòng)。
2、“我有我方向”職業(yè)生涯設計系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式（10月15日）。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段
1、“認識你自己”——學(xué)生職業(yè)性格測試。（10月18日）
本階段目標：政教處結合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)前景和我校實(shí)際情況，設計一套具有科學(xué)性和針對性強的職業(yè)性格分析試題對全體高一學(xué)生進(jìn)行測試，并根據學(xué)生的做答情況予以分析。幫助學(xué)生認識自己的性格和職業(yè)性格，以使其能夠在職業(yè)定向方面發(fā)揮作用。
2、“我愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)”——職業(yè)體驗（假期間）
本階段目標：協(xié)調招生就業(yè)處通過(guò)假期讓學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)職場(chǎng)。去親歷自己以后有可能工作的工作境況，通過(guò)觀(guān)察他人和體驗去感受對自己未來(lái)職業(yè)的職業(yè)情感，進(jìn)一步可以發(fā)現自身素質(zhì)與職業(yè)所需從業(yè)者素質(zhì)的差距，從而激發(fā)學(xué)習熱情。
3、“我的發(fā)展，我作主”——職業(yè)生涯設計（10月底）
本階段目標：學(xué)生結合前兩個(gè)階段活動(dòng)中所形成的對自己的職業(yè)性格的基本認識和將從事的職業(yè)情感，完成自己的第一份書(shū)面職業(yè)生涯設計。
4、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”——職業(yè)生涯設計分析（11月初）
本階段目標：幫助學(xué)生認識自己職業(yè)生涯設計的可行性，及達到職業(yè)目標的階段性努力的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
實(shí)施方式：由各部篩選出認識較為深刻的職業(yè)生涯設計，請專(zhuān)業(yè)教師予以點(diǎn)評和指導。
�。ㄈ┬麄骷翱偨Y階段（11月中下旬）
目的：希望能夠探索中等職業(yè)學(xué)校關(guān)注學(xué)生職業(yè)興趣、職業(yè)發(fā)展的科學(xué)途徑和手段，將職業(yè)生涯系列活動(dòng)在我校作成品牌，在每一屆新生中進(jìn)行該活動(dòng)。充分發(fā)揮德育工作的先進(jìn)性和前瞻性，服務(wù)學(xué)校德育和教學(xué)工作的開(kāi)展。
實(shí)施方式：工作論文的撰寫(xiě)及發(fā)表。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)參與者：高二年級全體學(xué)生
三、操作建議：
1、此次活動(dòng)為我校首次職業(yè)生涯設計活動(dòng)，旨在探索中等職業(yè)學(xué)校對學(xué)生職業(yè)指導的有效途徑和方式方法，希望能夠把這個(gè)活動(dòng)做成品牌。
2、由于活動(dòng)面向高二年級所有專(zhuān)業(yè)，且因為活動(dòng)自身的整體性特點(diǎn)，所以劃分為以上幾個(gè)階段。為保證活動(dòng)的效果，此方案為框架方案，在具體實(shí)施過(guò)程中，每一個(gè)階段結束時(shí)都將進(jìn)行總結，并結合上階段活動(dòng)的效果，調整安排下一階段具體內容。
3、此活動(dòng)面向全體高二年級學(xué)生，但為保證活動(dòng)的可行性和有效性，在充分了解我校職業(yè)高中學(xué)生特點(diǎn)的基礎上，除啟動(dòng)儀式和職業(yè)性格測試全體學(xué)生參加外，隨著(zhù)活動(dòng)進(jìn)行將逐步縮小參與學(xué)生的范圍。但為達到教育和指導所有學(xué)生的目地，本次活動(dòng)將重視每一階段內容和效果的宣傳，使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
4、該活動(dòng)的進(jìn)行需要學(xué)校政教處處、招生就業(yè)處等各個(gè)職能處室形成合力共同推進(jìn)。
四、活動(dòng)效果
預期效果：使絕大多數同學(xué)對自己的未來(lái)進(jìn)行了人生的第一次思考。為自己設計了一個(gè)目標，知道了要珍惜現在，才能贏(yíng)得未來(lái)，而那些對未來(lái)有些想法的學(xué)生他們的“藍圖”由于得到了專(zhuān)業(yè)教師指導從而信心更加堅定了。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)主題：
規劃理想職業(yè)，成就精彩人生
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)職業(yè)生涯規劃設計大賽的活動(dòng)形式，傳播和普及職業(yè)規劃理念，幫助大學(xué)生學(xué)習與掌握職業(yè)規劃的基本方法，樹(shù)立正確的.成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，明確自我職業(yè)發(fā)展目標，以成就美好的未來(lái)；并以科學(xué)的態(tài)度有計劃的進(jìn)行學(xué)習和提高綜合素質(zhì)；明確目標，并朝著(zhù)目標不斷努力，最終實(shí)現自己的目標。
三、主辦單位：
會(huì )計學(xué)院就業(yè)服務(wù)站
四、比賽時(shí)間及程序：
作品準備階段，20xx年9月22日—10月15日，各班級依據自身情況進(jìn)行宣傳、組織，并予以相應的指導；
各班級選拔賽：20xx年10月15日—10月31日，以班級為單位，每班選拔出2名優(yōu)秀選手參加學(xué)院選拔賽；
決賽：20xx年11月1日—11月5日，學(xué)院就業(yè)指導站邀請相關(guān)老師做評委，評出2名優(yōu)秀選手參加山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院職業(yè)規劃大賽。
五、參賽對象：
會(huì )計學(xué)院大二、大三學(xué)生
六、作品要求：
1、參賽作品以參賽選手本人的職業(yè)規劃為主題，以大學(xué)期間和畢業(yè)五年內的職業(yè)生涯規劃為重點(diǎn)，對自我和外部環(huán)境進(jìn)行全面分析，提出自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動(dòng)計劃�？勺孕羞x擇就業(yè)或創(chuàng )業(yè)。參賽作品應涵蓋自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)目標與路徑設計、規劃與實(shí)施計劃、評估與備選方案等內容，適當運用人才測評等分析方法及豐富的事實(shí)論據，對職業(yè)規劃過(guò)程作詳盡闡述。
2、參賽選手需同時(shí)提交《職業(yè)生涯規劃書(shū)》的書(shū)面文檔及電子文檔和自我演示PPT電子版。
3、一個(gè)參賽學(xué)生要有一個(gè)固定指導教師，指導教師要選認真負責、專(zhuān)業(yè)知識強的老師擔任。一個(gè)指導教師同時(shí)最多能指導兩個(gè)參賽學(xué)生�！堵殬I(yè)生涯規劃書(shū)》必須有扉頁(yè)，扉頁(yè)填寫(xiě)參賽者的真實(shí)姓名、性別、學(xué)校、班級、學(xué)號、聯(lián)系電話(huà)以及電子郵件地址。
七、獎項設置
本次比賽評選一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎10名。優(yōu)秀組織獎5名。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 8
為使職業(yè)學(xué)校的德育暨職業(yè)生涯教育工作滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節之中，調動(dòng)廣大學(xué)生主動(dòng)參與德育、生涯教育、心理健康教育活動(dòng)的積極性，決定組織以“震憾-汶川地震”、“感動(dòng)-生命的力量”、“感恩-我的恩人（母校、親人、老師或朋友等）”為主題的學(xué)生征文比賽和“職業(yè)生涯規劃”設計比賽。
一、參賽人員范圍
參加本次比賽的人員為20xx年各級各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校在校生。參賽人員資格和參賽作品由學(xué)校負責審查，競賽組委會(huì )進(jìn)行復審。
二、競賽要求
1、內容要求
�、僬魑谋荣�
圍繞著(zhù)“震憾-汶川地震”、“感動(dòng)-生命的力量”、“感恩-我的恩人（母校、親人、老師或朋友等）”中的任一話(huà)題進(jìn)行專(zhuān)題論述，可就典型案例進(jìn)行分析，也可就自己的所見(jiàn)、所遇、所想等寫(xiě)出感想。文章題目由作者自定，體裁不限；文章內容應具真情實(shí)感與積極向上的精神，具有時(shí)代感和針對性；文章應突出主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明，有創(chuàng )新性；語(yǔ)言流暢，既具有可讀性，又具有推廣使用的價(jià)值；論據充分、嚴謹、有說(shuō)服力。
文章字數在2000字左右。
�、凇奥殬I(yè)生涯規劃”設計比賽
寫(xiě)清設計思想，做到從職業(yè)的角度了解自己、了解社會(huì )，從個(gè)人條件、發(fā)展需要和全面建設社會(huì )主義祖國的需要出發(fā)，實(shí)事求是地確定目標、落實(shí)措施。
2、格式要求
每份作品一式一份，用A4紙單面打印，左側裝訂，正文中只注明標題，不準出現本校校名和作者姓名。
另要求單獨打印論文封面（不和論文裝訂到一起，用曲別針將封面和論文的正文別在一起），在封面上打印論文標題、作者姓名、作者單位、聯(lián)系電話(huà)、郵箱地址等內容，封面格式登錄河北職成網(wǎng)。
3、其它要求
各單位須報送匯總表、打印好的`紙質(zhì)作品及與之相符的電子文檔，紙質(zhì)作品送交或函寄；電子文檔發(fā)至郵箱：XXXXX@sohu.com。材料不全者將不予評審。
有關(guān)要求將隨時(shí)在河北職成教育網(wǎng)上公布，電子匯總表從此下載。
三、獎項設置
每項比賽均設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。對參賽作品數量、質(zhì)量和獲獎等級的比例達到相應標準的學(xué)校，頒發(fā)集體獎。
四、征集作品時(shí)間
20xx年5月10日開(kāi)始，6月10日截止（以當地郵戳、郵件為準）。
五、作品征集方式
參賽作品由各市統一送交或函寄河北省職教研究所第三研究室。
六、其他事宜
參賽作品一律不退稿，參賽作品處理權歸競賽組委會(huì )。
每件參賽作品交評審費20元
參加比賽的作品和參賽費均需分別郵寄，不得混裝、混寄。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的
1、對為期兩周的職業(yè)生涯體驗活動(dòng)進(jìn)行總結。展示工作，交流體會(huì )；
2、從學(xué)生的收獲中總結反思，使學(xué)生們明白責任、團隊意識以及積極的心態(tài)在工作于學(xué)習中的重要作用。
二、活動(dòng)意義
通過(guò)小組交流，回顧兩周的實(shí)習工作，討論分析這其中的點(diǎn)滴收獲。然后經(jīng)過(guò)老師總結，使學(xué)生們明白在工作與學(xué)習中責任、團隊意識以及積極的心態(tài)的重要性。鼓勵學(xué)生全力以赴，迎接未來(lái)的挑戰。
三、活動(dòng)形式
師生交流，學(xué)生表演，文藝展示。
四、活動(dòng)前準備
1、征求同學(xué)們的意見(jiàn)及建議，結合班級學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題，初步確定班會(huì )主題；
2、召開(kāi)班團干部會(huì )議，正式確定班會(huì )主題，并正式制定班會(huì )活動(dòng)方案；
3、圍繞班會(huì )主題方案，由班委帶領(lǐng)各體驗小組組長(cháng)搜集資料，盡可能的讓所有同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動(dòng)氛圍；
4、進(jìn)一步的確定核實(shí)活動(dòng)方案的可實(shí)施行、可操作性，把不合理的地方適當的作修改，并確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的一切準備工作。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！歡迎來(lái)到高二（11）班主題班會(huì )活動(dòng)現場(chǎng)。兩周的職業(yè)生涯體驗已經(jīng)結束，相信大家對那段時(shí)光依然充滿(mǎn)了留念與回憶，那么下面通過(guò)一段視頻讓我們一起重溫一下那兩周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。úシ怕殬I(yè)生涯體驗各小組工作、活動(dòng)視頻）
2、猜迷活動(dòng)
主持人：看這段視頻，大家都能找到自己的影子。但大家肯定也會(huì )對其他小組的體驗工作充滿(mǎn)好奇。下面我們將做一個(gè)猜謎小游戲，根據實(shí)習同學(xué)對其工作的描述，來(lái)猜猜到底是哪一個(gè)小組。
主持人：首先第一個(gè)，這是一項考驗細心、團隊合作和溝通能力的職業(yè)。在無(wú)數個(gè)日夜里，大家通力合作，在成千上萬(wàn)行表格中查找、校對公司的財務(wù)數據，并最終出具一份報告。
學(xué)生：魏大衛小組，華普天健會(huì )計師事務(wù)所。
主持人：不錯，大家猜對了！這就是會(huì )計的工作。接下來(lái)是一段對話(huà)，我們請兩位同學(xué)來(lái)表演一下。
學(xué)生A:“您好請問(wèn)需要辦什么業(yè)務(wù)？”
學(xué)生B:“那個(gè)，現金業(yè)務(wù)�！�
學(xué)生A:“為了節省您的時(shí)間2萬(wàn)以下現金您可以在機器上辦理，2萬(wàn)以上請領(lǐng)號排隊，5萬(wàn)以上的轉賬請填單再排隊，跨行或異地的轉賬和匯款是扣去百分之一最高五十的手續費的哦親，如果有陌生人叫你匯款請務(wù)必確認是否是詐騙哦親，6星金卡用戶(hù)可以走vip通道不需要排隊的哦親！”
學(xué)生B:“那個(gè)，俺只是想存個(gè)錢(qián)�！�
主持人：這是哪一組��？
學(xué)生：陳雨欣，工商銀行科苑支行。
主持人：好，我們再看一組�！芭笆笮》株�，病毒小分隊�！边@個(gè)小組比較好猜，在剛才的視頻中大家也看到了他們的畫(huà)面。
學(xué)生：張亦弛，第二軍醫大學(xué)。
主持人：看來(lái)大家對我們各個(gè)小組的成員以及工作都了如指掌了，那我們看最后一組。西裝革履皮包掛，思維縝密人人夸，案卷文件不離他，說(shuō)理辯論不能怕。滿(mǎn)腹經(jīng)綸學(xué)術(shù)佳，人際溝通是最大，來(lái)把正義辯一辯，感激不盡送到家。
學(xué)生：這是律師工作，是范金瑞與莊瑩，京大律師事務(wù)所！
主持人：這也難不住大家！不錯，在律師事務(wù)所的兩周，范金瑞他們有著(zhù)很多的體會(huì )，接下來(lái)，讓她和我們分享一下。
3、學(xué)生匯報--京大律師事務(wù)所
范金瑞：大家好，我們實(shí)習的單位是京大律師事務(wù)所，11月26日下午我們和韓律師一同前往浦東新區人民法院，去觀(guān)摩一次刑事訴訟案件的開(kāi)庭和審理。這次的案件與以往我們看的民事案件有所不同，是一樁刑事訴訟案。這次我們觀(guān)摩的法庭也比以往去過(guò)的大很多。置身于這樣一個(gè)莊嚴肅穆的法庭，我仿佛置身電視劇中的情節一般，心中很是興奮和好奇，不知道刑事訴訟案件是如何審理的。
等待辯護人和被告人（即犯罪嫌疑人）的過(guò)程有十幾分鐘，在下面坐著(zhù)的我們鮮少發(fā)出聲響。原本只有一位被告人到場(chǎng)，不一會(huì )兒，幾名警官就帶著(zhù)另外兩名被告人走進(jìn)了法庭。被告人手上的手銬和身上的服裝是那么的顯眼，給我增加了不少真實(shí)感，也讓我的心弦更加緊密的與這場(chǎng)庭審聯(lián)系在了一起。
在審判長(cháng)一聲錘音下，書(shū)記員便起立開(kāi)始宣讀法庭紀律，我和莊瑩坐在下面聽(tīng)得入神，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，這既是對法庭的一種尊重，也是我們學(xué)習法庭紀律的過(guò)程。在那之后，便是公訴人，也就是檢察官的陳述，委托訴訟人和辯護人、被告人雙方的信息核對。接著(zhù)便是事實(shí)陳述與辯論。讓我驚訝的是，三名被告均有“豐富的”被逮捕或作案的經(jīng)驗，這也讓我對于這件案子的發(fā)生少了一些遲疑，多了一些批判。
在觀(guān)摩刑事訴訟案的時(shí)候對我來(lái)說(shuō)與民事案件最大的不同就是，刑事案件的情節頗多，涉及人數也較多，每一個(gè)人物在其中都扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色，他們的言辭也起著(zhù)非常決定性的`作用。因此，審判長(cháng)在每問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，或者宣讀任何一方提交的文件，信息時(shí)，都一定會(huì )詢(xún)問(wèn)每一位被告或者是訴訟人的意見(jiàn)。讓我深切的感受到，開(kāi)庭是那么的嚴謹，法律又是那么的莊嚴而不可觸犯。
在臺下的我雖然表面平靜，但是思維一直跟隨著(zhù)這起案件，我每聽(tīng)完一方的辯論就會(huì )想象如果坐在任意一方的辯護人是我，那么我會(huì )如何進(jìn)行辯護。這樣想著(zhù)，對能成為一名律師的憧憬又更加油然而生。
經(jīng)過(guò)一番觀(guān)察之后，我發(fā)現事實(shí)上這三位被告，認罪態(tài)度均非常好，而且愿意承擔后果并對其負起責任。在這種情況下，法官會(huì )在從重或從輕制定處罰措施上進(jìn)行從輕考慮，這也是給犯錯誤的人一個(gè)機會(huì )。是啊，每一個(gè)人都應當被賦予改正自己錯誤的機會(huì )�？墒菗Q而言之，如果不珍惜這樣的機會(huì )，恐怕不久的將來(lái)，如果我還能再次來(lái)到這里觀(guān)摩，那么可能再次碰上這些被告人也是說(shuō)不定的事。
在這一天我的感觸非常多，除了見(jiàn)識了刑事案件的開(kāi)庭之外，也切實(shí)的感受到了作為律師想要為自己的一方辯護的心情。對于成為一名律師增添了更多的興趣，但同時(shí)我也知道，這是一份責任。
主持人：范金瑞同學(xué)給我們分享了自己對于工作的感悟，這里面提到最多的還是責任感。我們知道范金瑞同學(xué)歌唱的很好，讓她用一首歌來(lái)鏟除自己心中的感受吧！
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 10
一、承辦部門(mén)：
招生就業(yè)處、思政部、各系、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部
二、參賽對象：
全體新生
三、活動(dòng)安排：
1、12月5日前，學(xué)生將參賽作品送交職業(yè)生涯指導教師。
2、12月6日前，指導教師將參賽作品報思政部徐善玉老師。
3、12月7日-12月10日，招生就業(yè)處組織校內外專(zhuān)家評審。
4、12月10日后，學(xué)院公示評審結果。
5、本次大賽將設一、二、三等獎、優(yōu)秀獎和優(yōu)秀指導教師獎，學(xué)院將頒發(fā)獲獎證書(shū)和進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
6、本次活動(dòng)要求每一位17級新生都要上交參賽作品，并作為任課教師考核學(xué)生成績(jì)的主要依據。請各系部加強宣傳、組織，督促學(xué)生即時(shí)上交參賽作品。
四、作品要求：
�。ㄒ唬┘堎|(zhì)作品要求
1、初賽參賽作品必須使用A4紙打印裝訂。
2、《職業(yè)生涯規劃書(shū)》必須有封面、扉頁(yè)，并填寫(xiě)好參賽者的真實(shí)姓名、筆名、性別、學(xué)校、院系、班級、學(xué)號、聯(lián)系電話(huà)、指導老師。
3、作品完整、邏輯清晰、文字流暢。
�。ǘ┮巹潟�(shū)主要內容要求
1、自我認知
�。�1）自我分析：全面分析自己的性格、興趣、身體條件、生活方式、生活品質(zhì)及現階段的事業(yè)成果等。
�。�2）環(huán)境分析：分析行業(yè)環(huán)境和企業(yè)環(huán)境，個(gè)人所處的社會(huì )條件和地區條件，以及自身的'人脈友伴條件。
�。�3）關(guān)鍵成就因素：分析目標實(shí)現對金脈（錢(qián)脈）、人脈及支脈等因素的需求。
�。�4）關(guān)鍵問(wèn)題分析：客觀(guān)分析在實(shí)現職業(yè)目標時(shí)可能遇見(jiàn)的問(wèn)題，并分析問(wèn)題發(fā)生的原因，考慮自身是否有能力解決。
2、職業(yè)生涯與目標
�。�1）職業(yè)發(fā)展周期：制定詳細的職業(yè)發(fā)展周期。
�。�2）職業(yè)生涯發(fā)展的目標：依據自我分析的材料，制定明確的、切實(shí)可行的目標，目標可以是短期也可以是長(cháng)期，但一定要符合自身能力以及社會(huì )發(fā)展環(huán)境。
3、職業(yè)生涯發(fā)展策略
�。�1）發(fā)展途徑：制定詳細的實(shí)現目標的發(fā)展路徑，如何實(shí)施自己的職業(yè)規劃。
�。�2）角色轉換與能力轉換：分析實(shí)現目標所需要的能力以及所扮演的角色，怎樣培養這種能力，怎么促使自己成功轉變角色。
4、評估與調整：由于社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(cháng)曲線(xiàn)等變化以及各種不可預計的因數影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。應根據條件的變化適時(shí)評估、調整職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動(dòng)計劃。
5、實(shí)施管理
�。�1）監督：采用有力的監督方式，確保自己的職業(yè)目標能夠實(shí)現。
�。�2）反饋：分析反饋信息，記錄自己實(shí)現目標的過(guò)程。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)主題
我的職業(yè)生涯我做主
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月-12月
三、參與對象
全校大學(xué)生
四、主要活動(dòng)
1.職業(yè)生涯喚醒專(zhuān)題講座
主講人：xx教授：生涯規劃教授、教育學(xué)碩士、美國咨詢(xún)師認證委員會(huì )NBCC認證的全球職業(yè)規劃師（GCDF）、全球生涯教練（BCC）、教育部職業(yè)核心能力認證師資（CVCC）。教育部首批職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導示范課程負責人，教育部十二職業(yè)教育國家規劃教材《職業(yè)生涯規劃》主編，xx省職業(yè)生涯規劃學(xué)科競賽優(yōu)秀指導教師，全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀教師�！堵殬I(yè)生涯規劃》、《高中生職業(yè)生涯規劃》等教材主編。公開(kāi)發(fā)表生涯規劃相關(guān)論文二十余篇，xx圖書(shū)館閱讀療愈專(zhuān)家組成員。
講座時(shí)間：11月29日晚
主辦單位：招就處
2.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與實(shí)踐專(zhuān)題講座
主講人：
講座時(shí)間：11月下旬
舉辦單位：信藝學(xué)院
3.“職場(chǎng)達人”求職輔導系列講座
主講人：xx市就業(yè)管理服務(wù)局指定導師
講座時(shí)間：10月-11月
舉辦單位：xx學(xué)院
4.簡(jiǎn)歷制作與模擬面試大賽
活動(dòng)內容：面向全體學(xué)生，組織學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選以及進(jìn)行模擬面試大賽。
活動(dòng)時(shí)間：11月下旬
舉辦單位：水利學(xué)院
5.“你問(wèn)我答”就創(chuàng )業(yè)政策咨詢(xún)會(huì )
活動(dòng)內容：邀請大學(xué)生職業(yè)生涯規劃、就創(chuàng )業(yè)指導領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)家、職能部門(mén)工作人員，在新生入學(xué)、畢業(yè)季大學(xué)生職業(yè)生涯探索階段若干關(guān)鍵節點(diǎn)、針對全院乃至全校同學(xué)開(kāi)展大學(xué)規劃、職業(yè)發(fā)展及就創(chuàng )業(yè)政策戶(hù)外咨詢(xún)會(huì )。
活動(dòng)時(shí)間：11月中旬
舉辦單位：建工學(xué)院
6.學(xué)歷提升專(zhuān)場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )
活動(dòng)內容：分考研專(zhuān)場(chǎng)與專(zhuān)升本專(zhuān)場(chǎng)，邀請專(zhuān)業(yè)機構來(lái)校開(kāi)展學(xué)生學(xué)歷提升的宣講與互動(dòng)咨詢(xún)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：11月-12月
舉辦單位：信藝學(xué)院
7.“職場(chǎng)精英”訪(fǎng)談活動(dòng)
活動(dòng)內容：根據學(xué)生需求，邀請優(yōu)秀校友、重點(diǎn)企業(yè)高管、人力資源總監等職場(chǎng)精英來(lái)校。重點(diǎn)通過(guò)職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談、主題報告等形式，為在校大學(xué)生了解社會(huì )、了解職場(chǎng)搭建平臺，提升學(xué)生主動(dòng)發(fā)展自我的行動(dòng)力。
活動(dòng)時(shí)間：11月下旬
舉辦單位：電氣學(xué)院
8.共創(chuàng )式職業(yè)生涯教育沙龍
活動(dòng)內容：共創(chuàng )式職業(yè)生涯教育強調職業(yè)生涯教育是一個(gè)師生“共創(chuàng )”的過(guò)程，探究師生共建職業(yè)生涯教育模式的內涵、核心以及技術(shù)方法，并對共創(chuàng )式的職業(yè)生涯教育模式提出意見(jiàn)和反思，以期對大學(xué)生職業(yè)生涯教育改革提供一些思路和想法。
活動(dòng)時(shí)間：10月27日
舉辦單位：經(jīng)管學(xué)院
五、活動(dòng)組織與要求
1.高度重視，廣泛宣傳。各學(xué)院要加強領(lǐng)導，結合學(xué)生需求和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，設計開(kāi)展生源規劃教育系列活動(dòng)。廣泛宣傳，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的大學(xué)規劃與就創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展規劃意識，提升自身綜合素質(zhì)，構建促進(jìn)大學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的`知識結構，并通過(guò)大學(xué)生和學(xué)校的共同努力，提高日后就業(yè)技能及競爭力。
2.有序推進(jìn)，總結提升。各學(xué)院要結合實(shí)踐教學(xué)、認真組織實(shí)施各級層面的活動(dòng)，善于發(fā)現優(yōu)秀典型，注重活動(dòng)質(zhì)量，凝練特色提升品牌。
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)前言
最近幾年來(lái)，各地大學(xué)采取了擴招的措施，這使得大學(xué)畢業(yè)生的數量猛增，并將繼續呈增長(cháng)態(tài)勢，目前全國應屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴峻。大學(xué)生就業(yè)理念亟待轉變，未來(lái)社會(huì )需求高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。當前大學(xué)生對未來(lái)的職業(yè)生涯缺乏長(cháng)遠的規劃和有針對性的準備，對社會(huì )就業(yè)方面的具體情況缺乏切身的體會(huì )，導致學(xué)習目的不明確，甚至失去對未來(lái)的追求，而社會(huì )企事業(yè)單位也無(wú)法在大學(xué)應屆畢業(yè)生中補充大量新鮮血液，形成大學(xué)生就業(yè)困難和社會(huì )企事業(yè)單位難覓人才的現象并存。
面對大學(xué)生就業(yè)的.嚴峻形勢和人才市場(chǎng)經(jīng)濟激烈競爭，社會(huì )企事業(yè)單位對人才的要求，為了讓同學(xué)們更好的準備人生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備，特舉辦本次職業(yè)生涯設計大賽。
二、活動(dòng)目的
1、體現學(xué)院以“育人”為中心的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設，建設高品位的校園文化。
2、使學(xué)生能夠根據社會(huì )的要求和結合自身的特長(cháng)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，作好職業(yè)生涯設計以應對日益激烈的就業(yè)競爭。
3、使社會(huì )企事業(yè)單位能夠了解高校教育狀況，有針對性地開(kāi)展人力資源工作。
4、使同學(xué)們了解就業(yè)的嚴峻形勢，使其更加努力的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和提高實(shí)踐能力，對學(xué)風(fēng)建設和素質(zhì)拓展等都將起到良好的推進(jìn)作用。
5、擴大我院影響力，對外塑造財院新形象。
三、活動(dòng)主題
放飛夢(mèng)想，成就未來(lái)
四、組織結構
為做好活動(dòng)的組織、協(xié)調工作，特成立廣西財經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯規劃大賽組委會(huì )：
�。ㄒ唬╊檰�(wèn)委員會(huì )
總顧問(wèn)：
顧問(wèn)：
�。ǘ┗顒�(dòng)組委會(huì )
主任：
副主任：
委員：
(三)執行委員會(huì )
主任：
副主任：
成員：口才與演講協(xié)會(huì )、創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )、職業(yè)生涯規劃與成才協(xié)會(huì )
和文化與傳播系分團委的全體成員
五、活動(dòng)時(shí)間
4月16日——6月15日
六、活動(dòng)內容
1、職業(yè)生涯設計指導系列講座
2、職業(yè)生涯設計書(shū)征文大賽
3、廣西財經(jīng)學(xué)院首屆職業(yè)生涯設計大賽頒獎典禮
七、媒體支持
1、院內媒體：《廣西財經(jīng)學(xué)院報》、廣播站、蓮湖之約網(wǎng)站、《財院青年》、各社團宣傳報道，同時(shí)配合海報、橫幅、宣傳版等對活動(dòng)進(jìn)行報道。
2、校外媒體：
《大學(xué)風(fēng)行周刊》
《南寧高校報》
八、社團支持單位
廣西財經(jīng)學(xué)院集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì )
廣西財經(jīng)學(xué)院陽(yáng)光愛(ài)心社
廣西財經(jīng)學(xué)院綠色先鋒環(huán)境保護協(xié)會(huì )
廣西財經(jīng)學(xué)院吉他愛(ài)好者協(xié)會(huì )
廣西財經(jīng)學(xué)院公共關(guān)系協(xié)會(huì )
廣西財經(jīng)學(xué)院英語(yǔ)愛(ài)好者協(xié)會(huì )
職業(yè)生涯主題活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)背景
1、基本情況簡(jiǎn)介:
主要執行對象:12工商企業(yè)管理的活動(dòng)策劃人—胡水勤；活動(dòng)主持—李偉��；參賽者—曾秋香、陳敏怡、蔡煜武、周旭娜、袁若鑫、林嘉欣、黃曉珊、尹芳、盧淑欣、高位位、黃福海、黃建廷、李嘉華
組織部門(mén):12工商企業(yè)管理班干
活動(dòng)開(kāi)展原因:讓同學(xué)認識個(gè)人的職業(yè)生涯規劃的重要性，完成作業(yè)。
二、活動(dòng)目的和意義：
得出十三位參賽者中的十佳；鍛煉參賽者各方面的能力，給同學(xué)了解到個(gè)人與團隊的管理這門(mén)課程的課外知識。
三、活動(dòng)目標：
評選出十佳職業(yè)生涯規劃作品。
四、活動(dòng)構成和流程（前期、中期、后期）
1、活動(dòng)前準備：負責人胡水勤設計舞臺并制作整個(gè)賽事的背景材料（音樂(lè )、ppt、視頻）；主持人李偉建收集有關(guān)大賽的串臺詞、設計對參賽者的問(wèn)答題、預測活動(dòng)意外事件的反生。
2、活動(dòng)的進(jìn)行：
開(kāi)場(chǎng)白：略。
�、龠x手進(jìn)場(chǎng)（有音樂(lè )伴隨）約3.5分鐘。選手按隨機抽到的'出場(chǎng)順序出場(chǎng)，每出場(chǎng)一位選手都有相應的ppt背景伴隨呈現，內容是關(guān)于參賽者出賽前的相關(guān)資料（每人15秒鐘）。
�、谶x手逐位登場(chǎng)展示自己的作品，展示之前接受主持人的有關(guān)提問(wèn)，每位用時(shí)兩分鐘。
�、蹍①愖髌返臏蕚洌ㄌ崆皽蕚鋱D片、視頻、音頻等各自所需的材料）。選手展示自己制作的關(guān)于作品誕生的資料，以此讓選手有更多的發(fā)展空間。（沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行）
�、芮�7位參賽者的作品展示56分鐘。
�、菪菹r(shí)間5分鐘（可以取消）
�、藓�6位參賽者的作品展示48分鐘
�、邊①愓呃苯Y語(yǔ)10分鐘。每位選手有1分鐘的時(shí)間進(jìn)行拉票，爭取得優(yōu)。
�、嘣u委評分10分鐘。以投票的形式得出十佳作品，賽事一開(kāi)始評委就要準備給每位選手打分，100分為滿(mǎn)分，評委根據自己對選手的評分得出自己心目中的十佳作品。
�、嶷w老師頒獎5分鐘
�、馑袇①愓吆铣喔杞Y束活動(dòng)5分鐘。選手領(lǐng)唱時(shí)間總預算：133.0分鐘=2.2小時(shí)3節課時(shí)。
3、評選：以100分制給分數，評選標準評委自己心中有數、主持人宣獎。45位評委準備好評選的所需文件。
五、經(jīng)費預算
�。裕�
六、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題和細節
1、出場(chǎng)順序的合理安排；
2、參賽選手的互動(dòng)設計；
3、媒體設備（無(wú)線(xiàn)話(huà)筒）；
4、舞臺設計
5、評委的打分以及時(shí)間的控制等比賽主持。
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