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聲音的作文合集15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的聲音的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文1
我和最好的朋友分開(kāi)了。夜晚，孤獨中的我躺在床上，緊鎖著(zhù)房門(mén)，燥熱的空氣身處其間的我卻感到手腳冰涼。
失去朋友的我像是掉了魂似的，無(wú)助的我便想到外出去尋找希望。在路口的拐角處，一束小花猛然間印人我的眼簾�；▋壕b約的姿態(tài)深深地吸引了我。
微風(fēng)拂過(guò)，花兒栽了下來(lái)，幾近接近地面。見(jiàn)此情形，我的內心不禁感嘆：人都會(huì )這樣，更何況你這朵不起眼的花呢，大家都只是沙漠里的一粒沙。
沉思中，時(shí)光飛濺，我只得打道回府，再回頭看看那朵花。夕陽(yáng)下的她是如此美麗，但即將來(lái)臨的黑夜卻要將他無(wú)情的吞噬。
幾天后，一場(chǎng)大雨傾盆而下，無(wú)數的雨點(diǎn)如同粒粒水晶再到地面上，雷聲、狂風(fēng)、閃電、雨點(diǎn)、交織在一起。地面很快升起一層薄薄的霧靄。
這時(shí)，我尋思起那朵小花來(lái)，纖細的身軀，柔弱的花瓣，在這樣的`情況下恐怕也命運多舛吧，我開(kāi)始不安。
來(lái)不及多想得我，隨手拿起一把雨傘，就沖出家門(mén)去。
雨打濕了我的全身，幾片新鮮的花瓣靜靜地躺在水中。晶瑩的水柱仿佛就是她們的眼淚。他們在哭泣。
還沒(méi)來(lái)得及盛開(kāi)讓路人欣賞就讓這風(fēng)雨無(wú)情地結束，一副“東風(fēng)無(wú)力百花殘”的景象。
幾天內，我都在沒(méi)去花的那地方，我和朋友不就是花兒與根的關(guān)系嗎，現在花兒離開(kāi)了根，就不會(huì )再活下去了，
也許是巧合，因為修路，那里便成了我的必經(jīng)之路。出其不意的是，同樣的墻角，一朵花兒又冒了出來(lái)……
陽(yáng)光下，花兒如同一把火炬，重新點(diǎn)燃了我對生活的希望。
鳥(niǎo)鳴聲中，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
聲音的作文2
那遠去的聲音，是愛(ài)，時(shí)�；仨懺诙��！}記
有些人，還來(lái)不及珍惜，便在時(shí)間的推移下悄然離去。都說(shuō)分別很短暫，有緣一定會(huì )再
見(jiàn)，可是，每個(gè)人的心中都明白，這一分離，也許就是一輩子。
初中三年的生活，在我的記憶深處留下了無(wú)盡的美好時(shí)刻�？墒�，物事人非，還沒(méi)等到畢業(yè)那一刻，我就轉學(xué)離開(kāi)了。再也沒(méi)有了同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，再也沒(méi)有了老師的`諄諄教導，再也沒(méi)有了朋友的句句關(guān)心，這一切的一切，都成了我記憶深處遠去的聲音。
生病的時(shí)候，會(huì )有人問(wèn)我：“病好沒(méi)好啊，一定要按時(shí)吃藥！”天涼的時(shí)候，會(huì )有人告訴我：“多加件衣服�！笨荚囀б獾臅r(shí)候，會(huì )有人對我說(shuō)：“加油，下次一定會(huì )考好�！碑斘译y過(guò)的時(shí)候，會(huì )有人安慰：“怎么了，送你個(gè)擁抱就好了！”這些聲音，是愛(ài)，帶給了我無(wú)盡的溫暖，陪伴我度過(guò)生命的每一天。
雖然這些聲音在漸漸遠去，可愛(ài)，卻從未停止過(guò)。有時(shí)候分離也許是一件值得慶幸的事情，只有在那一刻，才能體現友情力量的偉大！
偶爾的一句：“最近怎么樣？”“近在干什么？”聽(tīng)著(zhù)是那么的淡泊，可真心的人會(huì )懂。也許句句關(guān)懷的聲音已經(jīng)悄悄在離去，可是愛(ài)，一直都在。
致無(wú)悔的青春歲月。分離是不可避免的，但我們瘋過(guò)，鬧過(guò)的每一天都不可復制，獨一無(wú)二的。在以后的日子里，要更加的學(xué)會(huì )珍惜，其實(shí)句句關(guān)懷一直都在！
“朋友的情誼呀比天還高比地還遼闊，那些歲月我們一定會(huì )記得；朋友的情誼呀我們今生最大的難得，像一杯酒，像一首老歌�！庇眠@首歌詮釋青春歲月最起誓的友誼。
當歡聲笑語(yǔ)已離去，當熟悉的聲音已消失，我更加明白了要珍惜所擁有的一切。時(shí)光一去不復返，或許再次聽(tīng)見(jiàn)那些熟悉的聲音將是一場(chǎng)夢(mèng)境，但我會(huì )一直回憶曾經(jīng)的美好。
那遠去的聲音，是愛(ài)，溫暖著(zhù)我的心懷�！笥�
聲音的作文3
余暉灑向大地，使世間萬(wàn)物變得美好，仿佛就在這一瞬間，耳畔忽然響起了恩師漸漸遠去的聲音
佇立窗前，斜暉脈脈，感動(dòng)世間萬(wàn)物，不由得想起恩師一點(diǎn)一滴的教育�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”是老師如奉獻生命一般的付出，將我們這些歪歪扭扭的小樹(shù)哺育成參天大樹(shù)，精心呵護我們成長(cháng)，給我們無(wú)盡的關(guān)懷。
曾幾何時(shí)，教室前是恩師帶病授課的情景；曾幾何時(shí)，操場(chǎng)上是恩師費力追隨的目光；曾幾何時(shí)，辦公桌上是恩師埋頭備課的小小身影。老師的肩膀不夠那么寬厚，但卻替我們撐起了一片天，為我遮風(fēng)擋雨。記憶猶新的是回憶里老師的聲音：“別怕，有我在�！笔前�，初中三年道路上正因為有了老師的陪伴，才使年少無(wú)知的我沒(méi)有走錯路，按照人生正確的軌跡行駛著(zhù)。三年以來(lái)，大大小小的困難都接踵而至，可不論多難的道路，那前方總有恩師的身影在為我拼搏，為我開(kāi)辟道路。我忘不了是誰(shuí)在生病時(shí)遞來(lái)的一粒藥；我忘不了是誰(shuí)在失意時(shí)送來(lái)的`一個(gè)微笑；我忘不了是誰(shuí)在難過(guò)時(shí)給予的一句關(guān)切的問(wèn)候。那是恩師，是三年來(lái)為我遮風(fēng)蔽雨的恩師。幾度風(fēng)雨幾度愁，我仿佛能夠看見(jiàn)老師頭上的銀絲有一根是為我而生，我仿佛能夠聽(tīng)見(jiàn)老師為我的執迷不悟而嘆息
任時(shí)光匆匆流逝，歲月變遷，即使我無(wú)法再與老師同在一間教室，即使恩師的聲音漸漸遠去，我也會(huì )勇敢的面對生活中的困難，不屈不撓，我想我會(huì )愈挫愈勇，因為心中有著(zhù)老師的期待，有著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)。我會(huì )將恩師那漸漸遠去的聲音留在回憶中最深刻的地方，它將激勵我勇敢前行，笑對生活，
那句：“別怕，有我在，”永遠都啟迪著(zhù)我，即使恩師不在身邊，但那份追求信念的勇氣將陪伴我走過(guò)人生的每一處風(fēng)景。
余暉記錄了我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信它同樣會(huì )記著(zhù)，我人生道路上的每一道溝溝坎坎，
都有那漸漸遠去的聲音伴我走過(guò)，給我信心，給我希望。
聲音的作文4
用心去聆聽(tīng)，你能盡情享受生活帶給你的美好。題記
清晨，我睜開(kāi)惺忪的雙眼，從床上緩緩爬起，聽(tīng)著(zhù)窗外小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌唱聲，我的心情甚為舒暢。忽聞一陣令人頭皮發(fā)麻、毛骨悚然的噪音，霎時(shí)間打破了這美好的氛圍。
快點(diǎn)，時(shí)間不早了，要遲到了。
只見(jiàn)老媽皺著(zhù)眉頭，站在那里，怒氣沖沖的說(shuō)道。才六點(diǎn)唉我頗為不屑的答應著(zhù)，心中抱怨道：哼，老媽就是這么啰嗦。
中午，回到家中，肚子不爭氣的咕咕叫了起來(lái)，唱起了美妙動(dòng)聽(tīng)的空城計。于是，我沖老媽嚷嚷著(zhù)要吃東西，她調皮的瞥了我一眼，便去廚房拿出飯菜，還沒(méi)等菜上完，我就狼吞虎咽起來(lái)，一旁的老媽慈祥的看著(zhù)我，微笑著(zhù)
吃慢點(diǎn)，又沒(méi)有人和你搶?zhuān)瑒e嗆著(zhù)兒。
聽(tīng)到了老媽的話(huà)，我仍舊不以為然，繼續埋頭奮吃。一不小心，連嗆了好兒幾口飯，直咳得面紅耳赤，眼淚幾乎都要掉了下了來(lái)。見(jiàn)此情景，老媽一個(gè)箭步，以百米沖刺的速度撲了過(guò)來(lái)，小心翼翼地拍了我的背，又倒了一杯水，遞給我。完了，還皺著(zhù)眉頭略帶責備地說(shuō)：都這么大了，還這么不懂事，真不讓人省心。我沒(méi)有反駁，只是默默地，小口地吃著(zhù)飯菜。
晚上，小山似的一堆作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，同時(shí)也預示著(zhù)今夜無(wú)眠。每當我?jiàn)^筆疾書(shū)寫(xiě)的我腦袋都大了的.時(shí)候，都會(huì )聽(tīng)到一陣悅耳的敲門(mén)聲，咚咚咚，隨即老媽就會(huì )帶著(zhù)一罐核桃乳躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，學(xué)著(zhù)電視上的廣告，滑稽的說(shuō)：經(jīng)常用腦，多喝六個(gè)核桃。我再也忍不住了，昂首45度角，張大雙眼，眼淚才沒(méi)有滴落
也許是初中生活的單調使我的感官麻木了，對母親的付出視若無(wú)睹，對她的關(guān)心不屑一顧，對她的啰嗦深痛欲絕但母親還是一如既往地起早為我做早餐，絞盡腦汁為我做可口的飯菜，無(wú)微不至地照顧我的衣食起居，可我卻
想到這里，我突然覺(jué)得媽媽的勞叨是最動(dòng)聽(tīng)的聲音，是愛(ài)的聲音。
聲音的作文5
慢慢地，我走進(jìn)了一個(gè)地方，那里有許多的動(dòng)物，可沒(méi)有半點(diǎn)生機。
在那里，我什么都看不見(jiàn)，但可以聽(tīng)到許多動(dòng)物發(fā)出的聲音，這些并不是動(dòng)物們美妙的歌聲而是它們痛苦的呻吟聲。
我聽(tīng)見(jiàn)了小猴崽在哭泣；大象在呻吟哭叫；鳥(niǎo)兒從空中落下來(lái)摔死在地上；狼因為沒(méi)食物而自相殘殺。我雖然看不見(jiàn)但我聽(tīng)到了，我的心感受到了，這些動(dòng)物是從我們生活的地方來(lái)此地逃生的。仔細聽(tīng)聽(tīng)，瀕臨死亡的馬鹿還渴望有一絲生的希望；奄奄一息的虎崽還希望能吃上最后一塊肉；在鬼門(mén)關(guān)掙扎的山羊也盼望著(zhù)可以再吃一口草。
它們是多么的痛苦啊，我聽(tīng)這聲音就感到心酸。好端端的生命就要消失了而罪魁禍首就是我們人。突然，只聽(tīng)得一聲巨響，我聽(tīng)見(jiàn)了，那是兩只老虎在搶食物，而在它們搶食物的同時(shí)，一輛巨型的挖土機開(kāi)了過(guò)來(lái)，是人，人們又來(lái)破壞動(dòng)物的家了。
而此同時(shí)，動(dòng)物們紛紛逃離，那些年幼、年老的全被挖土機壓死，發(fā)出一聲聲叫喊，它們的親人，也不斷的吼叫著(zhù)。有的又跑了回來(lái)；有的干脆不跑了。
動(dòng)物們再一次的失去一個(gè)家，再一次的`受到侵犯，人們卻毫不在乎甚至在開(kāi)向我。
我猛地一驚，這才發(fā)現剛才的一切全是一個(gè)夢(mèng)，動(dòng)物雖然沒(méi)有像夢(mèng)里的一樣幾乎全部死光，過(guò)著(zhù)那么痛苦的日子，但終有一天我的夢(mèng)就會(huì )變成事實(shí)，到那時(shí)候就再也不能挽回了。這時(shí)我又聽(tīng)到了動(dòng)物的聲音雖然美夢(mèng)中那么慘，但也有著(zhù)在求救的意思。
現在大家都在說(shuō)什么環(huán)保，珍惜動(dòng)物也算是一種環(huán)保，不要讓我的夢(mèng)變成現實(shí)，保護要仍我們的朋友――動(dòng)物永遠離開(kāi)我們！
聲音的作文6
假如有人問(wèn)你什么是聲音，那當然很好回答，但是若問(wèn)你聲音的三要素，若你沒(méi)學(xué)過(guò)物理，那就很難回答了，那么我就來(lái)為你介紹一下吧。
所謂聲音的三要素，就是響度，音調和音色。
響度用來(lái)形容聲音的大小�！罢鸲@就是說(shuō)聲音的響度大，小聲就是聲音響度小。那么，你也許會(huì )問(wèn)， 聲音的響度是由什么決定的呢？它是由聲音源振動(dòng)的幅度的大小決定的，幅度越大響度越大，幅度越小響度就越小，這就好比是一根橡皮筋，你越是用力拉它，使得拉開(kāi)的幅度越大，彈出去時(shí)也就越是有力。
音調是用來(lái)形容聲音的高低。在女高音與男低音一起唱歌時(shí)，他們唱的響度基本相同的，但是給你的感受不一樣，這就取決于音調，女高音音調高，顯得尖細，男低音音調低，顯得深沉。一般女性比男性音調高，童聲與成人聲音的區別也在于音調的高低。音調是由發(fā)生物體振動(dòng)的快慢決定的，振動(dòng)越快，音調越高，振動(dòng)越慢音調越低。大多數樂(lè )器如鼓、二胡、琵琶、古箏以至外國的鋼琴、小號等都是根據音調的這一原理而制成的。也許你會(huì )問(wèn)：為什么用同樣大小的力分別敲打兩個(gè)相同而分別一個(gè)裝水另一個(gè)不裝水的杯子，敲打不裝水的杯子時(shí)發(fā)出聲音的音調較高？原來(lái)是由于裝水的杯子中的水減慢了杯子的振動(dòng)從而使得音調降低，同樣，敲打裝水少的杯子發(fā)出的聲音的音調也比敲打裝水多的.杯子高。人們用hz，赫茲表示振動(dòng)頻率，10hz就是每秒振動(dòng)10下，10hz就是每秒振動(dòng)100下，人耳能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，振動(dòng)頻率一般在20hz到200hz之間，若是低于20hz則是次聲波，若高于200hz則是超聲波。
也許你在課堂上偷偷講話(huà)，而老師沒(méi)有看見(jiàn)你就知道是你在講話(huà)，這判別的依據就是音色，一般人的音色是不相同的。有時(shí)人們說(shuō)a和b的聲音很像，大多是說(shuō)聲音的音調相似。音色就是由發(fā)聲物體振動(dòng)的形式而決定的。如果它是有規律的，則是樂(lè )音，而它是雜亂無(wú)章的則稱(chēng)著(zhù)是噪聲。
聲音的作文7
三唱三嘆兒時(shí)曲，一曲別離又相遇。
兒時(shí)的戲臺，在村中，只要沿著(zhù)那條石板路一直走到底，就能看見(jiàn)，那被漆成暗紅色，檐上掛著(zhù)紅燈籠，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒停在上面，木頂已經(jīng)開(kāi)始掉色的古戲臺。那時(shí)候，在黃昏日落時(shí)分，聽(tīng)著(zhù)老一輩的唱戲聲，倚在電線(xiàn)桿旁，看著(zhù)太陽(yáng)逐漸墜下去，把云彩染成和它一樣的顏色，在山尖上逗留，最終躲到了山后，留下一片深深暗暗的青灰色。等到太陽(yáng)墜落了，也應回家了。不知為什么，走的時(shí)候留戀地看了一眼，嘴巴動(dòng)了動(dòng)，但最終什么也沒(méi)說(shuō)。
晚上，照例要背古詩(shī)。我當年背著(zhù)滿(mǎn)州詞人納蘭性德的詩(shī)句，心緒早已飄到了門(mén)外，思量著(zhù)等一會(huì )跟小伙伴玩什么游戲。而母親卻發(fā)現了我的不專(zhuān)心，便又厲聲叫我背書(shū)。這時(shí)，窗外老人唱戲的聲音飄了進(jìn)來(lái)，傳進(jìn)屋子里，傳進(jìn)小狗的耳朵里。每天這么一聽(tīng)，我也會(huì )哼哼兩句了，于是就小聲地同老人一塊唱戲。月亮掛在了樹(shù)丫上，我也就聽(tīng)著(zhù)唱戲聲，漸漸安穩地睡去。
長(cháng)大后，我離開(kāi)了故鄉，也便離開(kāi)了這戲臺。雖然偶爾也會(huì )唱幾句戲，但早已忘了那腔調。漸漸，我也忘了老家的模樣，只是依稀記得，有一個(gè)紅色的戲臺，承載了我兒時(shí)所有的回憶，當年的戲，唱的是我的童年。
因故回了一次家鄉，看到了我夢(mèng)中的戲臺。然而它早已不是我想象中的那般模樣：油漆基本上被歲月侵蝕了，露出了水泥和木頭的顏色，檐上的紅燈籠依舊掛著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)時(shí)間的'流逝和歲月的痕跡。臺旁的電線(xiàn)桿也銹跡斑斑，嘲笑物是人非的現狀，而屋頂的褐色已經(jīng)完全被時(shí)光吞噬，木頭也有被蟲(chóng)蛀的傷痕。戲臺的一角堆了幾套已泛黃的戲服，應是多年沒(méi)有人用過(guò)了吧。
黃昏時(shí)分，沒(méi)有人出來(lái)唱戲，走過(guò)來(lái)一個(gè)老人，哼著(zhù)我仿佛聽(tīng)過(guò)的曲調，惋惜地撫摸著(zhù)那柱子，心中流露出一絲不舍與失落，眼底滿(mǎn)是惆悵與彷徨，還有一絲留戀，是因為將要離開(kāi)了嗎？臺上戲，臺下的人可記起？也許，我再也聽(tīng)不到那戲，也看不到那人了。
當時(shí)明月在，曾照彩云歸。
臺上花開(kāi)又一季，臺下風(fēng)雨幾時(shí)起。
聲音的作文8
在異鄉的國土，邁著(zhù)堅強的腳步。雖來(lái)自不同角落，可當聲音唱響之時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)便都溶入了。
20xx年那一個(gè)夏天。幼小的、滿(mǎn)臉稚氣的我們并著(zhù)肩，踏上了那片異鄉的國土。在那弱小的雙肩上，承載的是祖國、人民的期望。當我們踏上了那片“音樂(lè )之都”的國土，便努力著(zhù)在這厚重的國土上，留下我們這樣一群來(lái)自中華古國的少年們的聲音。當歌聲唱響金色大行。走進(jìn)這聞名世界的'地方，我們便被那濃厚的西方美深深吸引了。耀眼、精美的吊燈、金壁輝煌的大廳、精妙絕倫的壁畫(huà)……“楊柳葉子青啊吶……”可當待我們站齊，一曲江南水鄉的《楊柳青》——中華民族這片沃土上的結晶在這金色的大廳響起時(shí)，這聲音唱進(jìn)了每一個(gè)人的心頭，將中華民族的聲音，留在了這里。心頭的滿(mǎn)腔熱血便通過(guò)這聲音迸發(fā)了出來(lái)。感染在這歌聲中。當歌聲響徹多瑙河畔。靜靜并肩慢步在這藍色的多瑙河畔，耳邊不覺(jué)回響著(zhù)大師貝多芬為這美麗的地方所寫(xiě)的曲子。風(fēng)兒輕輕略過(guò)每一個(gè)人的心弦，也留下點(diǎn)什么吧。
“好一朵美麗的茉莉花�！彼伎荚偃�，還是它最合適�？赡苤挥羞@種清新淡雅才能配得這美景吧。一切都迷醉在這聲音中，你看，河水在為我們伴奏，枝頭的鳥(niǎo)兒也溶入我們，與我們一同歡唱。當歌聲響在聯(lián)合國。我們魚(yú)貫而入，迫不及待的尋找著(zhù)。為什么？我們“母親”的標志。
在那兒！是你，中國國旗。我們環(huán)繞在你身邊，唱起那澎湃了山河的《黃河》，仰望藍天上高高飄楊的你。內心自豪不已。當世界靜下，一曲南非歌曲《我們一起走來(lái)》響徹聯(lián)合國時(shí)，我們清晰的看見(jiàn)，南非的朋友眼中出現了他們美麗的祖國，他們用他們的樂(lè )器為我們伴奏，與我們和各國來(lái)客一同歡唱。聲音久久縈繞在聯(lián)合國上空。讓世界聽(tīng)見(jiàn)我們的聲音，讓那聲音響徹世界。
聲音的作文9
這幾天放學(xué)很晚，回來(lái)時(shí)，只有我一個(gè)人還未吃晚飯了。
家中的晚餐是奶奶做的，待我做在餐桌前時(shí)，飯菜還是溫熱的。奶奶連忙給我盛了滿(mǎn)碗的米飯，又趕去廚房端溫著(zhù)的湯，擺在我的面前。隨后擦擦手，坐回一旁的沙發(fā)上。
在吃晚餐的這一段時(shí)間內，我往往也是忙碌的，忙著(zhù)讀口語(yǔ)，忙著(zhù)看數學(xué)視頻，忙著(zhù)看新聞聯(lián)播……反正總有點(diǎn)事要做，忙得很。而這時(shí)，奶奶總是會(huì )和我聊聊天。
“停�！蔽矣忠淮未驍嗔四棠痰脑�(huà)語(yǔ)，眼睛未從電視屏幕上挪開(kāi)：“奶奶，小點(diǎn)聲兒，我聽(tīng)不見(jiàn)新聞聯(lián)播了�！蹦棠蹄刂棺×嗽�(huà)頭，也轉頭去盯著(zhù)電視上播的新聞。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我又聽(tīng)見(jiàn)了奶奶的聲音，很低。她問(wèn)我：“今天的.湯好喝嗎?”我敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭，并未說(shuō)話(huà)。奶奶復又道：“今天買(mǎi)的白菜嫩一些，肯定比昨天弄的湯要好喝……你明天想吃什么?炒肉吃不吃啊?我今天還買(mǎi)……”“噓——”我轉頭對奶奶做了一個(gè)“安靜”的手勢�？蛷d再一次安靜下來(lái)，只有電視中女主持人的聲音回蕩。
我繼續吃著(zhù)飯。繼續看著(zhù)新聞聯(lián)播。奶奶也一直沒(méi)再說(shuō)話(huà)。我過(guò)了一會(huì )，突然有些不習慣，偷偷瞥了一眼奶奶，發(fā)現她也正盯著(zhù)我。我一愣，問(wèn)她：“您怎么一直看著(zhù)我?”奶奶還是背著(zhù)光看著(zhù)我：“我就想看著(zhù)你吃飯�！薄捌綍r(shí)你不是上學(xué)就是窩在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，只有吃飯時(shí)能多看看你，和你聊幾句�！蹦棠探忉屃艘幌�。
對啊。奶奶也只有吃飯時(shí)能看看我，和我聊幾句。我為什么還要打斷她呢?這不是，讓奶奶和我親近親近的唯一途徑給阻斷了嗎?我也應該多關(guān)心一下奶奶啊，她也只是想多和她那整日忙于學(xué)習的孫女聊一聊罷了。
下一次，我會(huì )調小電視的音量，和奶奶，好好聊聊天。
聲音的作文10
“呼，呼——”風(fēng)的聲音在自己耳邊響起，伸出雙手，還是離終點(diǎn)很遠，可體力正在慢慢流失，“呼呼”自己大口大口的呼吸著(zhù)空氣，恨不得讓地球的空氣都進(jìn)入自己的肺中，跑完了，媽媽報出了成績(jì)，40秒，還離目標有段差距，“跑慢點(diǎn)，不要傷著(zhù)氣管�！眿寢尶嗫谄判牡母嬖V自己，說(shuō)著(zhù)還給了自己一杯水，自己喝足了水，遞給媽媽水瓶，又準備去迎接風(fēng)兒的洗禮……
事情的起因發(fā)生于一個(gè)星期之前，學(xué)校放出了要開(kāi)運動(dòng)會(huì )的消息，這個(gè)消息可樂(lè )壞了同學(xué)們，大家都興奮地談?wù)撚嘘P(guān)運動(dòng)會(huì )的事情，連一向都十分悠閑的自己都破天荒的報了一個(gè)跑步項目，在媽媽的勸告下，自己又破天荒的每天放學(xué)后在操場(chǎng)跑步，反正自己沒(méi)什么意見(jiàn)，在家嘛，閑著(zhù)也是閑著(zhù)，不如出來(lái)運動(dòng)一下也沒(méi)什么不好。跑步的自己喜歡一開(kāi)始就用全力，唯一的理由是個(gè)不成理由的理由：愛(ài)聽(tīng)風(fēng)的聲音，是的，自己喜歡那種空氣與風(fēng)互相切磨的聲音，也許在別人聽(tīng)來(lái)，那和金屬與金屬互相劃劃沒(méi)什么兩樣——都是噪音，煩人的噪音，可在自己聽(tīng)來(lái)，它是熱情的觀(guān)眾，用它熱情的掌聲給自己力量，它是優(yōu)美的琴聲，用它宛轉的音韻拂平自己的疲勞;它是清脆的小令，如流水般滋潤著(zhù)自己。又是一圈，跑完了，“42秒”媽媽又報出了無(wú)情的成績(jì)，“要先慢點(diǎn)跑，然后再加速�！�
“可是自己喜歡聽(tīng)風(fēng)的聲音�！弊约赫f(shuō)，“而且自己也希望有個(gè)好名次，”“重在參與�！眿寢尣桓适救醯胤瘩g道�！澳阒绬�?風(fēng)，它屬于自己，就算你多么喜愛(ài)它，它始終不是你�！�
注視著(zhù)自己長(cháng)久后，媽媽嘆了口氣，風(fēng)吹過(guò)旁邊的`樹(shù)葉，發(fā)出了沙沙的響聲。是啊，風(fēng)，是自由的，自己追逐著(zhù)風(fēng)，母親追逐著(zhù)自己，曾幾何時(shí)，有多久沒(méi)投入母親的懷抱?有多久沒(méi)和母親互相交流?有多久沒(méi)關(guān)心過(guò)母親?媽媽慢步走出了校園，自己在后面追著(zhù)，趕著(zhù)，風(fēng)沙沙的吹，不知是去安拂母親的心，還是吹進(jìn)自己的心房……
聲音的作文11
“嘭!”“嘭!”……
接二連三的響聲不約而同地響起，匯成一曲歡快的歌。曲終，只聽(tīng)嘖嘖聲此起彼伏，那是同學(xué)們拆開(kāi)棒棒糖吮吸的聲音。這顆棒棒糖可不簡(jiǎn)單，它是鄭老師獎勵同學(xué)們暑假高質(zhì)量完成作業(yè)的禮物。窗外，路過(guò)的同學(xué)看到這情景捂嘴偷笑，等著(zhù)看我們被批評的窘態(tài)�？伤麄兤骋�(jiàn)坐在教室滿(mǎn)臉微笑鄭老師時(shí)，他們只能投來(lái)羨慕的`眼光，加快腳步灰塵溜溜地走了。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴……”
上課鈴響了。同學(xué)們戀戀不舍地舔著(zhù)棒棒糖，向鄭老師投去焦急的目光。鄭老師似乎明白同學(xué)們的心思，善解人意地說(shuō)："沒(méi)事，你們繼續吃吧!"此刻這早已聽(tīng)慣的聲音卻如天籟般悅耳、動(dòng)人。同學(xué)們興奮地舉糖歡呼，沒(méi)一會(huì )兒便默契地停下來(lái)繼續上課。課上同學(xué)們含著(zhù)糖不再發(fā)出吸吮聲，而是專(zhuān)心致志投入課堂。講評完古詩(shī)，老師居然讓同學(xué)們齊讀一遍。這要求是多么苛刻，畢竟誰(shuí)也不想離開(kāi)甜甜的棒棒糖，一分一秒也不行。本以為一定會(huì )是多聲部混合音效，可入耳的卻聲音整齊劃一，頗有韻致。"此物何足貴?但感別經(jīng)時(shí)……"放眼望去，棒棒糖不知何時(shí)已在同學(xué)們手中緊握。老師鼓勵的力量居然如此之大，好一個(gè)“此物何其貴”啊!
"叮鈴鈴!叮鈴鈴……"
又是一陣鈴聲，下課了。雖然只剩下棒子，同學(xué)們卻舍不得把它丟掉。窗外仍是人來(lái)人往。同學(xué)們把空棒子放在嘴里發(fā)出‘嘖嘖’的聲音，好似還在品味，他們不時(shí)往窗外看看，仿佛在炫耀什么……
聲音的作文12
努力的聲音，來(lái)自每一個(gè)上進(jìn)的人。
在某一刻，我還在無(wú)所事事的拿著(zhù)手機玩的時(shí)候，我聽(tīng)到了努力的聲音，那聲音十分優(yōu)雅，我沉迷其中，不知不覺(jué)放下了手機，規劃著(zhù)學(xué)習，不知多久，那聲音已經(jīng)若有若無(wú)。
當我回過(guò)神來(lái)，桌上的紙上赫然寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字，學(xué)游泳，也是在無(wú)所事事的暑假學(xué)個(gè)技能也不錯，于是我狠下心讓媽媽給我報了個(gè)游泳培訓班。
來(lái)到了練習場(chǎng)，可把我驚到了，一個(gè)個(gè)健碩的游泳健將一躍進(jìn)入池中，像魚(yú)雷一般迅猛的沖刺，那腿擺動(dòng)的弧線(xiàn)，竟與我曾聽(tīng)到的那種聲音一般優(yōu)美，我不禁更加激動(dòng)，老師正一步步的`教授我們一些游泳知識，知識不難，聽(tīng)起來(lái)十分輕松，但到了真的訓練的時(shí)候，還是這里不到位，那里沒(méi)使勁。半天下來(lái)，一個(gè)個(gè)都是腰酸背痛手腳無(wú)力，但還是可以咬牙堅持。
日子一天一天過(guò)去，我正逐漸從游泳白癡一步步進(jìn)階成初學(xué)者。
老師把一個(gè)個(gè)動(dòng)作都教授完畢，也可算到了真正游泳的時(shí)刻，但畢竟是初學(xué)者，動(dòng)作仍是不連貫，我自己也琢磨不清，但看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)都如魚(yú)得水般暢快，我也只能看著(zhù)別人快我近一倍的速度干著(zhù)急。
我下定決心，只要我比別人多努力一倍，兩倍甚至十倍，我總能超越所有人，我每天做第一個(gè)到練習場(chǎng)的，最后一個(gè)走的人，把所有空余時(shí)間都加入練習當中。
當我潛入水中，腦海中浮現出第一次見(jiàn)到的景象，一個(gè)個(gè)連貫的動(dòng)作如音符一般，我試著(zhù)去將他們一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，連成一篇樂(lè )曲，我點(diǎn)下播放，正是那使人努力的聲音，漸漸地我的動(dòng)作不再僵硬，我也能像他們一樣，我從水中躍出，如同范進(jìn)中舉一般狂喜。
每當我潛入水中，那首努力的樂(lè )曲便指引著(zhù)我前進(jìn)。
那個(gè)暑假我很充實(shí)，因為我學(xué)會(huì )了一門(mén)技能。
那個(gè)暑假我很充實(shí)，因為我聽(tīng)到了努力的聲音。
聲音的作文13
冬日里的一天，我獨自坐在我的房間里聆聽(tīng)著(zhù)從音響里徐徐傳來(lái)賈斯汀。比伯的歌聲，是那么美妙和高亢動(dòng)人心弦[注: 把心比作琴，撥動(dòng)了心中的琴弦。形容事物激動(dòng)人心。]，我深深的迷戀賈斯汀。比伯的歌聲，我感覺(jué)他的聲音是最美的。
賈斯汀。比伯今年17歲，他出生在加拿大斯特拉特福，賈斯汀比伯是歐美樂(lè )壇竄紅速度最快的少年歌手。不僅在音樂(lè )上有驚人的才華：創(chuàng )作、打鼓、跳舞、彈吉他、彈琴、小號樣樣行，他創(chuàng )作的歌曲《baby》全球視頻點(diǎn)擊超過(guò)六億全球排行第一。他創(chuàng )造了流行樂(lè )史上首位在首張專(zhuān)輯發(fā)行前就有4首top40單曲的記錄。賈斯汀比伯從一個(gè)默默無(wú)聞[注: 無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]、喜歡唱歌的平凡男孩成為萬(wàn)人矚目的超級歌星是和他的努力分不開(kāi)的，他不但歌唱的好而且學(xué)習也取得的很好的成績(jì)，大家只看見(jiàn)他光鮮的一面，殊不知他是付出比常人更多的'汗水才取得了今天的成績(jì)的。
以前我不太喜歡學(xué)習英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jì)一直不是太好。自從我成了賈斯汀。比伯的粉絲，我就開(kāi)始迷戀他的歌聲，但由于我的英語(yǔ)學(xué)得不好我基本聽(tīng)不懂歌詞，這讓我非�？鄲�，所以我發(fā)誓要好好學(xué)習英語(yǔ)，我也堅信只要像賈斯汀。比伯一樣努力，就沒(méi)有克服不了的困難，我的英語(yǔ)成績(jì)總會(huì )提高的�，F在我就開(kāi)始慢慢用心地學(xué)習英語(yǔ)并且已經(jīng)通過(guò)學(xué)習，聽(tīng)懂了賈斯汀。比伯的大多數歌曲了。不但在英語(yǔ)方面要努力學(xué)習，今后在各個(gè)方面都要發(fā)揚這種不屈不撓[注: 屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。]的精神。
只要付出努力和汗水，就會(huì )離成功越來(lái)越近。我認為最美的聲音，就是邁向成功的腳步聲。
聲音的作文14
歲月的腳步匆匆，如輕風(fēng)吹散夢(mèng)境的記憶，唯留下些許零零碎碎的聲音存留于腦海，索繞于耳畔，揮之不去。
那聲音，是清晨葉片上飽滿(mǎn)的露珠滾落花瓣的輕唱。
兒時(shí)住在奶奶家，我喜歡在清晨去采露，幽靜的樹(shù)林藏于屋后，在林中，從層層疊疊的葉縫中看太陽(yáng)初升，柔和的光線(xiàn)被散成星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，落入矮樹(shù)叢中，灑了一地。這時(shí)“吧嗒——一滴露水濺落到我的額間，一絲清涼直透心底，仿佛在傾訴這個(gè)清晨，那一聲，如自然給予的溫柔的吻。
那聲音，是奶奶廚房中鍋碗瓢盆的合奏。
在日落西山時(shí)，我喜歡坐在廚房，奶奶嫻熟地擺弄著(zhù)透著(zhù)水汽的新鮮蔬菜，它們經(jīng)過(guò)水的洗禮顯得愈發(fā)光彩，似已準備充分，奶奶手握鍋鏟，表情莊重且嚴肅，將蔬菜巧妙地送入鍋內，“嘩——”油和菜發(fā)出激烈的交融合聲，頓時(shí)，在奶奶的指揮下，廚房?jì)叭怀蔀橐魳?lè )廳。演奏的是一支人與自然的交響樂(lè )。
那聲音，是月下柔聲吟唱的搖籃曲。
當夜幕降臨時(shí)，我喜歡靠在門(mén)前的搖椅上，在寧靜的夏夜，蟲(chóng)兒終于放開(kāi)膽子放聲高歌，高低起伏似位老練的歌唱家；蛙兒不甘沉寂，也得秀它那低沉的音色；奶奶坐在一旁，手扶搖椅，口中哼著(zhù)不知名的調兒，沒(méi)有固定的`歌詞，輕柔而緩和，在朦朧的月色中，綿延了許久……
如今的自己，身處高樓林立之中鑿墻穿壁之聲不絕于耳，自己也在兩點(diǎn)一線(xiàn)式的生活中步履匆匆，似乎已與我的那些聲音越來(lái)越遠。惟有夜深人靜之時(shí)，它們才會(huì )從心底響起，我仿佛又看到廚房中奶奶忙碌的身影，又聽(tīng)到那熟悉親切的聲音，久不散去……
聲音的作文15
歲月有著(zhù)不動(dòng)聲色的力量，牽引著(zhù)時(shí)間交織，斗轉星移。日月更替間，雖流逝了光陰，卻情懷依舊。
恍惚間，輕拂的風(fēng)失去寒冽的味道，帶來(lái)臘梅花芬芳的香甜，洗禮著(zhù)梔子等待梳理的枝條。悄然間，花苞已鉆破了茸茸的外殼，丁香枝上冒出嫩綠的新芽，粉色的杏花鉆出小頭，充滿(mǎn)生氣的.新春撲面而來(lái)。草木知春，生機盎然，只待人間四月芳菲時(shí)。和煦的暖陽(yáng)給予春的顏色，梔子花開(kāi)，潔白楚楚，明凈動(dòng)人；楊柳依依，杏花如畫(huà)，海棠吐艷。滿(mǎn)園春色皆為自然的恩賜，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花，但追憶起，已被春風(fēng)熏醉。
飛絮蒙蒙，芬芳散盡，始知春去，原來(lái)夏至。木槿睡蓮，茉莉玉蘭，紫薇芍藥，承接初夏，次第開(kāi)放。芍藥迎夏，似火燒云般的熱烈緋紅，無(wú)需與牡丹作比，各有千秋，帶來(lái)萬(wàn)物繁茂的夏日，賞窈窕綺紅。樹(shù)皮黃褐色，有不規則縱裂的香樟巨大如傘，述說(shuō)著(zhù)它久遠悠揚的滄桑，過(guò)了花季，終將歸于平靜，蟬鳴里有這個(gè)季節的燥熱，植被卻愈顯茂盛，零星小花，綴于枝頭，清新優(yōu)雅，遮天蔽日，人間苦炎熱，我愛(ài)夏日長(cháng)。
秋風(fēng)總帶著(zhù)溫郁的味道，或許是碩大飽滿(mǎn)的石榴的甘甜，或許是深沉爛漫的隱逸花的秀麗。簌簌飄落的秋葉，有喧和的氣息，連日的陰雨，卻帶有溫潤的呵護，汲取，儲藏著(zhù)大顆的雨水，祈盼著(zhù)來(lái)年更美的綻放。陽(yáng)光與溫度的配比恰到妙處，綿延縈繞。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
意料之外的密匝紛揚，攢了一夜，風(fēng)停雪駐，霧散云開(kāi)，蓬松一層，映襯霽空吐露的清冽。眾芳搖落獨暄妍，骨清魂香占枝頭，雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕。一方斜陽(yáng)，普照大地，一抹金色的光輝，這景似乎美得有些承受不住了。
四季消逝，歲月留下斑駁，傾聽(tīng)物候的聲音，一花一葉，皆成音韻，仿佛探到自然造作時(shí)的初始之心，澄澈而寧靜。
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