關(guān)于小學(xué)調查報告精選15篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)調查報告，歡迎大家分享。
關(guān)于小學(xué)調查報告1
一、提出問(wèn)題
全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據證明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%，中學(xué)生為55。22%，高中生為70。34%。所以，兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的？為了解小學(xué)生近視情景及引起近視的相關(guān)因素，我們小組針對本班同學(xué)的近視情景展開(kāi)了一次調查。
二、調查方法
1、上網(wǎng)查資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。
2、調查走訪(fǎng)同學(xué)，了解近視眼同學(xué)的學(xué)習和生活習慣。
3、查閱有關(guān)書(shū)籍，了解近視的危害和預防方法。
4、調查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例。
三、結論
1、青少年的近視率在逐年上升，這與學(xué)生繁重的學(xué)習任務(wù)和越來(lái)越發(fā)達的社會(huì )生活是分不開(kāi)的。
2、近視眼是能夠預防的.，要做到“五要”和“三不要”：
“五要”：
�。�1）要養成良好的讀寫(xiě)習慣；
�。�2）要減少連續學(xué)習時(shí)光，并每一天做眼保健操；
�。�3）學(xué)習環(huán)境要合理、采光；
�。�4）要注意均衡飲食，多點(diǎn)戶(hù)外活動(dòng)；
�。�5）要定期檢查視力。
“三不要”：
�。�1）不要養成趴著(zhù)、躺著(zhù)、行走、乘車(chē)閱讀習慣；
�。�2）不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽(yáng)光下看書(shū)；
�。�3）不要在被窩里打著(zhù)手電筒看書(shū)。
同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們要好好地保護眼睛，讓它永遠閃爍著(zhù)明亮的光芒！
關(guān)于小學(xué)調查報告2
摘要：幼兒園教育“小學(xué)化”現象在當前是一種比較普遍的現象，我國很多幼兒園都存在這樣的問(wèn)題。很多幼兒園都安排大量的課程讓幼兒進(jìn)行學(xué)習，給幼兒的日常學(xué)習和生活造成了很大的壓力。在此背景下，本文主要對多學(xué)科視野下幼兒園教育“小學(xué)化”現象進(jìn)行了研究，希望為我國的幼兒園教育提供有益幫助。
關(guān)鍵詞：多學(xué)科視野；幼兒園；小學(xué)化；透視研究
幼兒園教育“小學(xué)化”是一種超前的教育方式，對于幼兒來(lái)說(shuō)這違背了他們的身心發(fā)展規律，同時(shí)也會(huì )對家長(cháng)造成誤導，對幼兒的健康發(fā)展造成不良影響。因此，在幼兒園教育中應及時(shí)改變這種“小學(xué)化”現象，堅持正確的教育方式，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。下面筆者將對多學(xué)科視野下幼兒園教育“小學(xué)化”現象進(jìn)行討論。
1.多學(xué)科視野下幼兒園教育“小學(xué)化”現象出現的原因
�。�1）幼兒園教育“小學(xué)化”是一種失范現象。人本身是一種有限的存在，從生理上來(lái)說(shuō)，每個(gè)人是世界中存在的一個(gè)個(gè)體；從道德上講，每個(gè)個(gè)體是社會(huì )中的一部分。如果對他們的本性進(jìn)行了限制，他們勢必會(huì )受到約束。[1]在幼兒教育階段過(guò)于嚴苛地對幼兒進(jìn)行管束，并對其抱有過(guò)高的期望，就會(huì )導致出現幼兒園“小學(xué)化”現象。家長(cháng)一方面不希望自己的孩子承受過(guò)多的壓力，另一方面卻不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，于是只能讓孩子盡量地參與更多教學(xué)活動(dòng)，卻根本沒(méi)有真正地去理解孩子。此外，家長(cháng)們普遍對科學(xué)的'幼兒教育缺乏認識和情感支持，家長(cháng)總是認為自身與教師之間是存在對立關(guān)系，從而導致幼兒園教育“小學(xué)化”現象愈演愈烈。
�。�2）幼兒園辦學(xué)觀(guān)念不正確。我國很多民辦幼兒園在創(chuàng )立初始階段大都只是為了盈利，而并非為了幼兒的發(fā)展。這種幼兒園會(huì )為了吸引家長(cháng)的注意力而故意采取“小學(xué)化”的教育方式，讓家長(cháng)迅速看到教學(xué)效果。但這種教育方式會(huì )給幼兒的健康發(fā)展造成不良影響。
�。�3）受到應試教育的影響。我國近年來(lái)一直采取應試選拔人才的方式，無(wú)論是家長(cháng)還是教師都認為，只有高考才是出人頭地的唯一機會(huì )，一切的努力都只是為了高考，因此導致在幼兒園教育中出現“小學(xué)化”現象：只看重幼兒的知識性學(xué)習，而對其他方面的素質(zhì)培養有所忽視。這種現象的出現，將對人才的健康發(fā)展和全面發(fā)展造成的不良影響。[2]
2.多學(xué)科視野下幼兒園教育“小學(xué)化”現象改正路徑
�。�1）轉變傳統教育觀(guān)念。先進(jìn)的思想觀(guān)念是推動(dòng)教育改革的基礎。針對幼兒的教育，教師應認識到教育的目的并不是讓幼兒掌握某一項基本的技能，而是要在保證幼兒健康成長(cháng)的基礎上給幼兒營(yíng)造歡樂(lè )的氛圍，讓幼兒能夠在幼兒園階段受到心智上的啟蒙。因此，在教育觀(guān)念上，無(wú)論是家長(cháng)還是教師，都應正確看待幼兒教育階段，針對幼兒的身心發(fā)展基本規律來(lái)采取具有針對性的教育方法，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
�。�2）完善幼兒園教育制度。要想糾正社會(huì )中的不良風(fēng)氣，最為直接的方式就是建立起完善的法律制度，使之能受到限制。幼兒園教育作為啟蒙教育，應做到尊重幼兒的基本人格，同時(shí)教育內容需要根據幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行設置，以基礎的游戲方式作為活動(dòng)，并將其融入教育內容中。[3]只有在這樣的基礎上，才能更好地促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。我國雖然也有相關(guān)內容規定，但這些法律限制并沒(méi)有對幼兒園教育起到作用。對此，國家應更加注重對教師的培養，以此來(lái)扭轉當前這種幼兒園教育“小學(xué)化”現象。
�。�3）跟進(jìn)教學(xué)法。幼兒園階段的孩子心理發(fā)展不夠完善，對任何事物都充滿(mǎn)了好奇心，因此，在幼兒園教育中需要與小學(xué)階段的教育加以區分。對此，在幼兒園教育中教師可以適當采取一些跟進(jìn)式教學(xué)方法，讓幼兒能將所學(xué)過(guò)的知識與日后的學(xué)習產(chǎn)生聯(lián)系。
幼兒園教育中“小學(xué)化”現象嚴重違背了幼兒的成長(cháng)發(fā)育規律，因此，在幼兒園教育中，無(wú)論是家長(cháng)還是教師都應正確看待幼兒教育，讓幼兒盡可能地感受童年快樂(lè )，讓他們在健康的環(huán)境中得到成長(cháng)。只有這樣，這對幼兒來(lái)說(shuō)才是最好的，對此還需要社會(huì )各界積極做出努力。
關(guān)于小學(xué)調查報告3
一、調查目的
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò )也給少年兒童帶來(lái)了許多危害。網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調查報告。
二、調查對象和方法
調查對象：我校四——六年級學(xué)生。
調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查和采訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)。
三、調查結果
調查中26％的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中72％是男生，28％是女生。男生上網(wǎng)65％都是在家上網(wǎng)，35％的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習查資料。女生都是在家上網(wǎng)，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，偶爾玩游戲。從調查問(wèn)卷中，可以看出：
1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著(zhù)年級的升高，基本上都會(huì )上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高，且男生多于女生。
2、在網(wǎng)絡(luò )中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節制與適度；但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò )之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習或查資料。
5、上網(wǎng)的經(jīng)濟來(lái)源。65％是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
6、對于孩子上網(wǎng)，家長(cháng)持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長(cháng)是反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響�！�
四、網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的積極影響
�。�1）可以開(kāi)闊視野，擴大知識面。
�。�2）可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，找到合適的學(xué)習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和效率。
�。�3）由于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性，學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(cháng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議，以及思想情況；
�。�4）增強了學(xué)生學(xué)習微機的興趣，提高了微機學(xué)習成績(jì)：打字速度快，經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應速度快，思維敏捷
五、網(wǎng)絡(luò )的弊端
1 影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。小學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等，這些娛樂(lè )方式對小學(xué)生很有吸引力，意志不堅定的學(xué)生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng)（有的甚至通宵達旦），不能很好地休息，上課無(wú)精打采，精神恍惚；有的即使上課時(shí)也是“身在曹營(yíng)心在漢“，注意力不集中，學(xué)習效率低下；有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學(xué)……諸如此類(lèi)的現象日益增多，浪費了大好的時(shí)光，導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，影響了學(xué)生的大好前途。 2影響學(xué)生的健康成長(cháng)。目前，大多數小學(xué)生是獨生子女，他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機會(huì )，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，就會(huì )使他們減少和人交流的愿望，甚至會(huì )患上“電腦自閉癥“，處于亞健康狀態(tài)或直接導致心理障礙。有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(cháng)，容易引發(fā)很多疾病。
3、加重家庭經(jīng)濟負擔。上網(wǎng)需要一定的費用，一般每小時(shí)2元左右。學(xué)生偶爾上網(wǎng)，經(jīng)濟上尚能承受得起，但長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)或上網(wǎng)次數過(guò)多，就需要較多的支出，就會(huì )加重家庭的負擔。有的學(xué)生上網(wǎng)費用在百元以上，家長(cháng)苦不堪言。
六、分析
由調查可以看出
1． 小學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。
2． 小學(xué)生由于上網(wǎng)而出現的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
七、針對問(wèn)題的解決辦法：
�。ㄒ唬⿵膶W(xué)校方面出發(fā)
1、加強思想教育 網(wǎng)絡(luò )帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素，也給他們帶來(lái)了很多嚴重的消極影響。小學(xué)生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者，應加強學(xué)生的思想道德建設，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)進(jìn)行意志力、控制力、責任心的培養，加強自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、以愛(ài)感染學(xué)生，學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場(chǎng)所，無(wú)論孩子在家庭中有多么特殊，在學(xué)校里他們都是平等的，一視同仁的。對于弱勢群體特別是離異家庭的孩子，
教師首先應了解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛(ài)的教育，發(fā)揮班集體
的作用，在生活、學(xué)習、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。
3、豐富課外活動(dòng)�，F在的小學(xué)生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒(méi)有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習還是學(xué)習。因此，為了豐富學(xué)生的課外生活，同學(xué)校達成一致意見(jiàn)：拓展學(xué)生學(xué)習、生活的.空間，減輕學(xué)業(yè)負擔，學(xué)校的電腦房每星期六對學(xué)生開(kāi)放，
有專(zhuān)門(mén)老師指導，讓學(xué)生查查資料，交流體會(huì )；另外，學(xué)校還應組織許多興趣小組，如學(xué)生們喜歡的繪畫(huà)、書(shū)法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來(lái)，用健康有益的活動(dòng)來(lái)抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。
�。ǘ⿵募彝シ矫娉霭l(fā)
1、正確對待網(wǎng)絡(luò )。從問(wèn)卷調查中我們發(fā)現家長(cháng)對于網(wǎng)絡(luò )存在著(zhù)兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴加管制，見(jiàn)網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的家長(cháng)，要以全新的觀(guān)念面對網(wǎng)絡(luò )，以積極的態(tài)度引導孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的積極影響，也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監督、控制孩子上網(wǎng)的內容和時(shí)間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習和生活，家長(cháng)應該與孩子建立安全上網(wǎng)規則： ①善于在網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息。 ②要誠實(shí)友好地和他人交流，不侮辱別人。 ③要增強自我保護的意識，不隨意相信網(wǎng)友。 ④要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時(shí)空。 ⑤要控制上網(wǎng)時(shí)間，有一定的自制力。 ⑥不輕易告訴自己家的電話(huà)號碼與家庭住址。
2、做孩子的傾聽(tīng)者、引導者。當今社會(huì )，處處充滿(mǎn)了競爭，家長(cháng)、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上，希望通過(guò)孩子的出息體現自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀的學(xué)生，背負著(zhù)重壓，除了學(xué)習還是學(xué)習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著(zhù)很大的不滿(mǎn)與反抗，他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心（包括身體上的與心理上的）。為了正確引導孩子身心健康，家長(cháng)不管多忙，每天抽出一定時(shí)間了解孩子，做孩子的傾聽(tīng)者、引導者，與孩子建立一種朋友的關(guān)系，家長(cháng)絕不要老以一種我是家長(cháng)，你必須服從的態(tài)度來(lái)教育孩子。另外，家長(cháng)不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
3、掌握網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。作為家長(cháng)，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水
平入手，從而進(jìn)一步引導孩子用好網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍。從問(wèn)卷調查中，我們發(fā)現有47%的家長(cháng)根本不懂網(wǎng)絡(luò )的有關(guān)知識，只有16%的家長(cháng)比較熟悉。好多家長(cháng)為了孩子的學(xué)習，省吃?xún)�用買(mǎi)了電腦，卻發(fā)現孩子玩游戲入迷，好不痛心。為了改變這一現象，最好的辦法是家長(cháng)首先要熟悉網(wǎng)絡(luò )，幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò )，這也有助于改變自己的消極形象，消除與孩子的代溝。作為家長(cháng)，只有熟悉網(wǎng)絡(luò )知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
�。ㄈ┥鐣�(huì )應提供良好的環(huán)境。 社會(huì )——少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養健康一代為主，應多提供給他們學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書(shū)館、博物館等�？闪钊藫鷳n(yōu)的是現在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來(lái)越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧事件牽動(dòng)著(zhù)許多人的心。有關(guān)部門(mén)應該加強對非法網(wǎng)吧的臨管力度，一經(jīng)發(fā)現非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除。
�。ㄋ模┙y一認識，加強管理對于少年兒童上網(wǎng)問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì )
首先要統一觀(guān)點(diǎn)，加強管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責任為少年兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。家長(cháng)、教師、網(wǎng)吧老板等應統一認識，既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng)，又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務(wù)，將他們的興趣引導到對更多網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)發(fā)、利用上來(lái)，讓他們用更多的時(shí)間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內容，而不僅僅是游戲和聊天。
其實(shí)，只要全社會(huì )的人都來(lái)關(guān)注小學(xué)生上網(wǎng)，相信不久以后，網(wǎng)絡(luò )必將成為小學(xué)生學(xué)習生活的一個(gè)必要工具。
調查報告的格式基本符合要求，格式也相對正確
關(guān)于小學(xué)調查報告4
前言
眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，只有眼睛才可以讓我們看到五彩的世界。但現在我們許多人都患上了近視，早早地戴上了厚厚的鏡片。近視給他們帶來(lái)了不少的困擾，那么究竟是因為什么原因才讓他們患上近視？近視又給他們帶來(lái)了什么后果？如何預防和矯正近視眼呢？我們三位同學(xué)就我們班的近視情況開(kāi)展了調查。
一、調查對象與方法。
�。ㄒ唬┱{查對象：
11月18日至11月22日，我們三位同學(xué)組成調查小組，對我們班的近視情況進(jìn)行了一次調查。
�。ǘ┱{查方法：
我們對我們班的近視患者進(jìn)行了一次采訪(fǎng)，問(wèn)題主要有，近視度數？家庭成員是否有近視？近視造成了哪些不方便？家里平均每天看電視或上網(wǎng)多少時(shí)間？近視后有否請醫生進(jìn)行視力糾正？并對全班眼保健操情況和學(xué)習姿勢進(jìn)行了一次檢查。以較客觀(guān)的方式收集到一定數量真實(shí)可靠的原始數據。
二、調查結果與分析。
�。�1） 長(cháng)期讀寫(xiě)姿勢不正確，喜歡躺在床上看書(shū)，或看書(shū)寫(xiě)字距離太近。
�。�2） 有的每天看電視，打游戲，玩電腦，平均每天時(shí)間超過(guò)2.5小時(shí) ，用眼時(shí)間太長(cháng)，造成眼睛疲勞。
�。�3） 沒(méi)有堅持做眼保健操，或眼保健操姿勢不正確，不認真。通過(guò)對全班的眼保健操檢查來(lái)看，姿勢正確及認真的競只有15人，達全班人數的29%左右。
�。ㄈ┙曆鄣暮蠊�
通過(guò)對近視眼同學(xué)的采訪(fǎng)，同學(xué)們紛紛表示患了近視眼后，生活有許多不便這處，總結后有以下幾點(diǎn)。
�。�1） 上體育課或課間活動(dòng)時(shí)特別不方便，特別害怕眼鏡掉下來(lái)后，找眼鏡麻煩。
�。�2） 平時(shí)生活時(shí)，在睡覺(jué)，洗臉的時(shí)候，經(jīng)常要把眼鏡摘下，戴上，超麻煩。
�。�3） 眼睛時(shí)常有不舒服的現象，經(jīng)常要用手揉眼睛。
�。ㄋ模⿵纳厦娴恼{查結果來(lái)看，近視已經(jīng)成為一種普遍現象。而近視是可以預防
的`，近視主要由于用眼時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)習姿勢不正確，沒(méi)有正確的體育鍛煉以級用眼不衛生所造成的。而近視也的的確確給同學(xué)們生活和學(xué)習帶來(lái)了不便之處。
三、解決方法：
�。�1） 用眼時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，每隔45-60分鐘要休息10分鐘左右，休息時(shí)多看看窗外綠色植物，使眼球能得到充分休息。
�。�2） 在讀寫(xiě)時(shí)，光線(xiàn)要適中。
�。�3） 近距離用眼姿勢要正確，桌椅高低比例要合適，寫(xiě)字時(shí)要記住三個(gè)一，手離筆尖一寸，眼睛離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，不要躺在床上，和車(chē)上看書(shū)。
�。�4） 看電視，玩游戲，上網(wǎng)時(shí)間不要太長(cháng)，上網(wǎng)時(shí)眼睛距離電腦屏幕不應少于60厘米，看電視時(shí)，眼睛離電視應在2米以外。
�。�5） 每天堅持體育鍛煉，并認真正確做好眼保健操。
�。�6） 每天保持有充足的睡眠。
�。�7） 患上近視后，應立即請醫生，配上合適的眼鏡和矯正方法，努力使自己的眼睛恢復健康。
�。�8） 建議在學(xué)校和班級積極開(kāi)展宣傳近視的危害和有效防治辦法的活動(dòng)。
四、感想“
通過(guò)這次調查，我認識到近視的煩惱已牢牢地纏上我們，為了我們的眼睛變得更加明亮。我們應該糾正自己的不良習慣，達到良好的用眼習慣。同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊男撵`窗戶(hù)變得更加美麗，一起行動(dòng)起來(lái)吧。
關(guān)于小學(xué)調查報告5
一、問(wèn)題的提出
我們班有許多同學(xué)都近視了，我也不例外。說(shuō)實(shí)話(huà)，戴眼鏡真的十分不方便，吃飯、喝水，鏡片上就會(huì )起一層霧;夏天一運動(dòng)，鼻子上都是汗，眼鏡就不停地往下掉。我十分奇怪，戴眼鏡這么麻煩，為什么還有那么多同學(xué)不珍惜自己的眼睛，導致戴上了眼鏡?于是，我對小學(xué)生近視原因做了一次調查。
二、調查方法
1、詢(xún)問(wèn)班里幾位近視的`同學(xué)以及近視的幾位父母，并到眼鏡店詢(xún)問(wèn)工作人員。
2、查閱這方面的報紙、書(shū)籍。
3、上網(wǎng)查找有關(guān)資料。
三、調查結果
1、看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢不正確。
2、在光線(xiàn)太強或太暗的地方看書(shū)或寫(xiě)字。
3、看電視時(shí)離電視太近。
4、看電視時(shí)間太長(cháng)。
5、長(cháng)時(shí)間看書(shū)，玩電腦游戲，做作業(yè)。
6、在行駛的車(chē)里看書(shū)。
7、家族遺傳。
8、做眼保健操時(shí)姿勢不正確。
四、預防近視的方法
1、看書(shū)或寫(xiě)字時(shí)間不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一定的時(shí)間內要起來(lái)向遠方眺望。
2、培養正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。
3、每天都要積極地開(kāi)展至少一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)。
4、應多吃富有維生素的蔬菜、水果等。
5、看書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)應有適量的光線(xiàn)，不能太強或太弱。
關(guān)于小學(xué)調查報告6
上網(wǎng)查閱資料，據調查，我國現有盲人500多萬(wàn)，低近視人近千萬(wàn)，特別是在兒童和青少年中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生是55.2％，高中生為70.30％。
分析
從調查中，我發(fā)現兒童和青少年這兩個(gè)階段的患病率較高。而且盲人已約有500多萬(wàn)人，每個(gè)人的眼睛都是一樣的'，可是有些人的近視度卻超出了理想范圍，他們的近視度為什么會(huì )這么高呢？在做作業(yè)時(shí)，有很多人姿勢不正確，周末還長(cháng)時(shí)間呆在家里看電視、玩電腦。
結論
經(jīng)過(guò)調查和分析，我發(fā)現造成近視的原因有：
1.長(cháng)時(shí)間坐在電視、電腦前。
2.寫(xiě)作業(yè)姿勢不正確。
3.不合理飲食。
4.在搖晃的車(chē)廂里看書(shū)。
5.在光線(xiàn)太弱的地方看書(shū)。
6.遺傳因素。
等等這些原因。
關(guān)于小學(xué)調查報告7
網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，所以網(wǎng)絡(luò )對青少年來(lái)說(shuō)既有利又有害�，F在，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入我們的生活，現在的小學(xué)生也對網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越熟悉。于是，我做了一個(gè)關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)事件調查報告。調查
首先我對000進(jìn)行了問(wèn)卷調查.
“你喜歡上網(wǎng)嗎？A喜歡B不喜歡C一般般？”
“A，”回答。
“你上網(wǎng)一般是為了A打游戲，聊天。B看電影。C上網(wǎng)查資料,”
小紅誠實(shí)地說(shuō)：“有時(shí)A也有時(shí)C�！�
“你一天上網(wǎng)時(shí)間是，A15分鐘B30分鐘C60分鐘，” “A，”小紅顯然有些不耐煩的回答。 另外我還對好幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了調查。我發(fā)現百分之三十的同學(xué)已經(jīng)沉迷了網(wǎng)絡(luò )，百分之五十是克制自己比較成功的.，假日的時(shí)候才玩。百分之十五是只玩小游戲，百分之五是家里沒(méi)電腦的，從來(lái)不玩。
分析
我相信那些沉迷網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)，大多是家長(cháng)平時(shí)工作太忙，沒(méi)時(shí)間管，經(jīng)常把小孩扔在家里，因此沉迷了網(wǎng)絡(luò )。還有一小部分同學(xué)是因為不聽(tīng)家長(cháng)的勸阻，所以沉迷了網(wǎng)絡(luò )。
結論
上網(wǎng)有很多好處例如:1.便于查資料，擴大知識面。2.可以看書(shū)報，新聞，擴寬視野，學(xué)更多的東西。3.可以看英文電影可以學(xué)習英語(yǔ)。但是上網(wǎng)也有壞處：1.玩游戲過(guò)度，對眼睛不好，會(huì )導致近視。2 .若看了不好的信息，對心理健康不好，所以我們要健康上網(wǎng)。建議
每次上網(wǎng)不要超過(guò)一小時(shí)，盡量克制自己，遠離網(wǎng)絡(luò )上的不良游戲
關(guān)于“小學(xué)生愛(ài)上QQ”的調查報告
一、調查背景：
現在，隨著(zhù)科技的飛速猛進(jìn)，基本上每家每戶(hù)都有了電腦。QQ也在我們生活中普遍地出現。而小學(xué)生卻一個(gè)個(gè)都迷上了聊QQ，可QQ到底有什么吸引力呢？我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去尋找答案。
二、調查內容：
1． 現在的小學(xué)生對QQ有什么看法。
2． QQ對我們學(xué)習有幫助嗎？
3． 你覺(jué)得QQ有什么吸引力？
三、調查方法：
1． 通過(guò)問(wèn)卷調查，了解人們對QQ的看法。
2． 經(jīng)過(guò)分析，知道現在到底有多少小學(xué)生愛(ài)上QQ。
3． 使用交談法，知道小學(xué)生為什么這么喜歡上QQ
四、調查范圍：某學(xué)校5年級5班的小學(xué)生，共35人左右。
五、研究過(guò)程：
1． 同學(xué)之間互相詢(xún)問(wèn)，可以適當地和同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們對QQ的看法。
關(guān)于小學(xué)調查報告8
調查時(shí)間：
調查地點(diǎn)：
調查目的：
了解小學(xué)生上網(wǎng)的情況，并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò )，已嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習。生活。我們于 9年 月 日對六年( )班的 個(gè)學(xué)生作抽樣問(wèn)卷調查。
調查結果：
上網(wǎng)的目的：我們調查了 人，有 %的`人上網(wǎng)時(shí)為了玩游戲，有 %的人是為了 聊天，有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有 %的人去聽(tīng)音樂(lè )等其它事情。
上網(wǎng)地點(diǎn)：有 %的人是在家里上網(wǎng)，有 %的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
上網(wǎng)時(shí)間：有 . %的人上網(wǎng)半小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有 . %的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒(méi)有人每天都上網(wǎng)，也沒(méi)有人上網(wǎng)上到通宵的。有 %的人放學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，有 %的人雙休日上網(wǎng)，有 %的人放假期間上網(wǎng)。
調查材料分析：
小學(xué)生上網(wǎng)的居然會(huì )有這么多，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )對于我們的生活的影響是多么重要，能上網(wǎng)的人，一般他的視野比較開(kāi)闊，知識面比較廣。適當上網(wǎng)是好的。但我們也認為不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )，要充分地利用網(wǎng)絡(luò )為我們學(xué)習服務(wù)。網(wǎng)路是我們的工具，不能把它當著(zhù)玩具。如果當成玩具玩的話(huà)，學(xué)習成績(jì)絕對是直線(xiàn)下降的。此外，小學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間也不能太長(cháng)，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網(wǎng)的分寸。
關(guān)于小學(xué)調查報告9
教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì )公平的重要基礎。優(yōu)化教育結構，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。更新教育觀(guān)念，深化教學(xué)內容方式、減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。加強教師隊伍建設，重點(diǎn)提高農村教師素質(zhì)。
教育在我國現代化建設中有著(zhù)不可動(dòng)搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，而小學(xué)階段是培養良好的習慣和思維能力、創(chuàng )新能力的黃金時(shí)期，因此打好 小學(xué)教育的基礎，對今后中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習將起到極大的作用。而農村的教育條件、教學(xué)水平等在總體上都低于城鎮小學(xué)，因此，農村的義務(wù)教育尤其是小學(xué)教育顯 得很重要。而從幾年來(lái)的情況看，政府對義務(wù)教育較為重視，投入也是越來(lái)越多，農村小學(xué)的整體面貌也發(fā)生了巨大的變化。首先是在教學(xué)的硬件設施上，一改過(guò)去 破舊的拼湊起來(lái)的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書(shū)、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應的.配備。其次是學(xué)校的師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前 農村的小學(xué)教育仍存在許多弊端，主要表現在一下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校規模小，硬件設施落后
盡管目前農村小學(xué)在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的 改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。我曾到過(guò)一些沿海地區，跟人家比，我們真是差距太大啦，我們做農村小學(xué)的領(lǐng)導者每天在考慮的是到哪兒能弄到辦學(xué) 經(jīng)費，而人家的領(lǐng)導者每天在考慮的是到哪兒能花掉手里的辦學(xué)經(jīng)費;真乃是天壤之別呀!由于農村教育經(jīng)費有限，很多需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，大部分農村小學(xué)微機 室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書(shū)館的書(shū)籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無(wú)法買(mǎi)新的。
二、教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負擔重
1、 教師負擔重。在我們農村小學(xué)中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問(wèn)題。由于農村信息相對閉塞，與外界的交往 不多，造成小學(xué)教師的教育觀(guān)念滯后，教育教學(xué)能力不強。多數教師依然是用一支粉筆+一張嘴+一本書(shū)的傳統方法來(lái)完成教學(xué)，而學(xué)生的學(xué)法仍是聽(tīng)、 寫(xiě)、讀、背、考的五階段式。這種原始落后的教學(xué)方式，不但不能適應當代教學(xué)的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時(shí)間和精力，取得的卻是事倍功半 的教學(xué)效果。同時(shí)，農村家長(cháng)為生活所迫紛紛外出打工，使農村家庭教育的缺位現象嚴重。把本應由家庭、家長(cháng)承擔的教育責任全推給教師和學(xué)校，要求教師在學(xué)習 上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧，這無(wú)疑加重了教師的負擔。
2、教師思想觀(guān)念落后。部分老教師受固有傳統教學(xué)思想影響嚴重，習慣于運用傳統教學(xué)模式，存在思想守舊、觀(guān)念落后、改革創(chuàng )新意識不強、有畏難情緒的現象，缺乏實(shí)課程創(chuàng )新的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)中很自然地還走傳統教學(xué)的老路，影響著(zhù)教育質(zhì)量的提高。
3、教師培訓落后。做好教師培訓，提高教師的素質(zhì)勢在必行。教師觀(guān)念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴(lài)于教師培訓工作�？墒�，目前農村學(xué)校普遍存在選送培訓和校本培訓不到位的現象。
很多學(xué)校的教師外出就會(huì )影響校內教學(xué)。其次在于學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張，缺少培訓經(jīng)費。校本培訓不到位，主要原因在于學(xué)校學(xué)科教師數量不足，缺少校本培訓的師資和條件，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓和教學(xué)研究很難形成氛圍并保證質(zhì)量。
關(guān)于小學(xué)調查報告10
關(guān)于小學(xué)低年級學(xué)生閱讀現狀的調查報告
一、調查的目的和意義：
由于“應試教育”的長(cháng)期影響，特別是片面追求升學(xué)率的嚴重影響，“重課內，輕課外；重講授，輕閱讀；重死記，輕能力；重分數，輕素質(zhì)”的現象一直比較嚴重地存在著(zhù)。學(xué)生大多只重視學(xué)習那薄薄的一本教科書(shū)，知識面窄，閱讀能力差，寫(xiě)作水平低下。因而，有專(zhuān)家稱(chēng)：閱讀是語(yǔ)文學(xué)科的生命，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他不可能有很多直接經(jīng)驗，大量的是間接經(jīng)驗，而閱讀就是積累，是儲藏，是汲取前人認識生活、認識社會(huì )、認識自然、改造自然的精華，然后化為自己的營(yíng)養。有調查表明，小學(xué)生的課外閱讀興趣同他們的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)具有極顯著(zhù)的正相關(guān)性。我通過(guò)這項調查，全面了解我們學(xué)校學(xué)生的課外閱讀情況，從而采取相應的策略，進(jìn)一步提高學(xué)生的課外閱讀能力。
二、調查方法
1、上網(wǎng)查找有關(guān)部門(mén)對學(xué)生最喜歡的課外讀物的調查結果。
2、通過(guò)在同學(xué)當中發(fā)放調查問(wèn)卷，了解同學(xué)們最喜歡的課外讀物。
3、觀(guān)看電視里的'少兒節目，指導專(zhuān)家對學(xué)生讀課外讀物的分析和推薦。
三、調查情況和資料整理
四、基本情況與分析
1、大部分同學(xué)喜歡讀課外書(shū)，但對于喜歡的原因還不明確。
從我調查的情況來(lái)看，有46人，占95.8%的同學(xué)選擇了喜歡和很喜歡讀課外書(shū)，只有2人，占4.2%的同學(xué)選擇了不喜歡，而對于選擇不喜歡的同學(xué)都是屬于語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)極差的幾位。但是，對于為什么喜歡讀課外書(shū)，以及讀課外書(shū)對我們有什么好處時(shí)，大部分同學(xué)的回答比較含糊，答案大部分是“多讀課外書(shū)有利于學(xué)習,有利于提高寫(xiě)作水平”等。我認為有以下幾個(gè)原因：一是他們并沒(méi)有認識到讀課外書(shū)同樣是學(xué)習，可以豐富自己的學(xué)習生活，拓展自己的知識面，汲取廣博的知識精華，以豐富自己，充實(shí)自己。二是“讀書(shū)就是讀課本，與語(yǔ)文數學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)都是野書(shū)”的觀(guān)念仍是大部分家長(cháng)的主導意識。三是學(xué)生認為，看電視比讀課外書(shū)有勁；沒(méi)有課外書(shū)可讀；老師沒(méi)有要求；家長(cháng)不給錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)。
2、老師、家長(cháng)對學(xué)生課外書(shū)的指導，以及學(xué)生對課外書(shū)的自主選擇。
調查結果表明：同學(xué)們所讀課外書(shū)籍涉及面較廣，有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、科普、科普讀物、報刊等。但結構不合理，小說(shuō)類(lèi)31人，占64.5%，詩(shī)歌1人，占2.1%，科普讀物4人，占8.3%，報刊雜志5人，占10.4%等。造成這種狀況的原因是家長(cháng)、老師缺乏必要的指導。與此同時(shí)我們也應看到，同學(xué)們的讀書(shū)隨意性強，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。特別是學(xué)生社會(huì )閱歷不深，自控能力差，易受不健康讀物的影響，這就更需要教師和家長(cháng)的正確指導和引導，尤其是教師的指導。而作為學(xué)校、社會(huì )和家長(cháng)，就要加強這方面的教育和引導，讓學(xué)生正確選擇閱讀的書(shū)籍，閱讀的途徑和方式，教師要推薦適合當今中小學(xué)生閱讀的課外讀物，并指導學(xué)生制訂切實(shí)可行的課外讀書(shū)計劃，要正確引導學(xué)生上正規網(wǎng)站，搜取學(xué)習資料，以豐富自己的知識寶庫；要求學(xué)生遠離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，要多閱讀有益于身心健康的書(shū)籍，來(lái)豐富自己，充實(shí)自己。讓學(xué)生會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，是比較重要的。
五、存在問(wèn)題及對策
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
1、學(xué)生課外閱讀書(shū)籍中，教輔書(shū)比例較大，閱讀面較窄，需要老師有效引導。
2、學(xué)生課余時(shí)間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，部分家庭缺乏讀書(shū)氛圍，家庭藏書(shū)不夠或根本沒(méi)有，學(xué)生借閱圖書(shū)渠道不暢。
3、學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源還沒(méi)有充分利用。（學(xué)校硬件所制約）
4、學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)仍需進(jìn)一步落實(shí)、完善，建議設立獎勵機制，扎實(shí)檢查，使每一項活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生。
5、班級與班級之間開(kāi)展的閱讀活動(dòng)存在差距，需要了解情況，增進(jìn)互動(dòng)，取長(cháng)補短。
6、學(xué)生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續培養、進(jìn)一步提高。讀書(shū)筆記有待指導、完善。
�。ǘ⿲Σ呒案倪M(jìn)措施
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍、培養閱讀興趣。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如“親子閱讀”、認讀成語(yǔ)、講故事比賽等成果展示活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造讀書(shū)氛圍、培養閱讀興趣。同時(shí)利用家長(cháng)會(huì )宣講課外閱讀的必要性、重要性。這樣，校內引導、校外延伸，讓濃濃書(shū)香縈繞校園、勃勃興趣油然而生。
2、扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)。針對問(wèn)卷調查反映出來(lái)的學(xué)生閱讀隨意性大、班級及個(gè)體存在差異的問(wèn)題，我們可以開(kāi)展一些生動(dòng)活潑、行之有效的讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)小報交流會(huì )、課本劇表演、朗誦比賽以及主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)。一些:關(guān)于小學(xué)生閱讀的調查報告)高年級的讀書(shū)活動(dòng)競賽，也可以邀請低年級學(xué)生參加旁聽(tīng)，高年級學(xué)生起到了“榜樣”作用。讓年級間、班級間、個(gè)體間互動(dòng)起來(lái)，也可建立“課外閱讀聯(lián)誼會(huì )”，這樣一定會(huì )激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，縮小差距。
3、完善“落實(shí)”機制。從很多學(xué)校開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)經(jīng)驗表明，建立、完善“落實(shí)”機制是多么重要。本校也將推行以下落實(shí)機制。一是時(shí)間落實(shí)。學(xué)校安排的閱讀課要落實(shí)，保證每周的課外閱讀指導課專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，不能挪為他用；對學(xué)生自由閱讀的時(shí)間要落實(shí)，減少機械性抄寫(xiě)作業(yè)量，增加閱讀時(shí)間。二是指導落實(shí)。教師的指導，主要是引起學(xué)生的興趣。閱讀方法的指導也要多樣化，從勾出好詞佳句、摘抄、朗誦等多種角度進(jìn)行指導。三是活動(dòng)落實(shí)�；顒�(dòng)的形式要豐富多樣：故事會(huì )、表演會(huì )、讀書(shū)成果展評等。讓每一項活動(dòng)都落到實(shí)處。四是檢查落實(shí)。對學(xué)生課外閱讀的進(jìn)展要經(jīng)常檢查、督促、評價(jià)，對學(xué)生閱讀的篇目、字數要經(jīng)常統計，使學(xué)生養成習慣。并且及時(shí)表?yè)P先進(jìn)，擴大影響。
關(guān)于小學(xué)調查報告11
小學(xué)生早晨要不要吃早餐是廣大家長(cháng)關(guān)心的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。為了進(jìn)一步了解學(xué)生吃早餐情況，我對經(jīng)二路小學(xué)一至六年級同學(xué)吃早餐情況進(jìn)行了調查�，F將調查結果報告如下：
一、調查經(jīng)過(guò)
記者：“甲同學(xué)，請問(wèn)你吃早餐了嗎?”
甲同學(xué)：“沒(méi)有�！�
記者：“是不想吃嗎?”
甲同學(xué)：“不是。是因為早晨時(shí)間太緊，家長(cháng)來(lái)不及做�！�
記者：“乙同學(xué)，請問(wèn)你早餐吃什么?”
乙同學(xué)：“牛奶和煎雞蛋�！�
記者：“經(jīng)常這樣嗎?”
乙同學(xué)：“不是。大多數時(shí)間是吃媽媽平時(shí)給我準備的好吃的(零食)�！�
丙同學(xué)：“我經(jīng)常在地攤買(mǎi)吃的'�！�
二、基本情況
本次調查共涉及經(jīng)二路小學(xué)一至六年級共200名男女同學(xué)，其中：男同學(xué)110名，女同學(xué)90名；高年級100人，低年級100人。從調查的情況看，低年級吃早餐的人數占到被調查人數的75%，這與他們年齡小，父母和長(cháng)輩關(guān)心程度高有關(guān)；高年級吃早餐的人數占到被調查人數的60%，占比略低于低年級同學(xué)，這與家長(cháng)不能堅持做早餐或者學(xué)生自己不想或不愿吃早餐有關(guān)；男同學(xué)吃早餐的人數占到被調查男同學(xué)總數的45%，女同學(xué)吃早餐的人數占到被調查女同學(xué)總數的65%。
關(guān)于小學(xué)調查報告12
摘要：幼兒園教育“小學(xué)化”是備受人們關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，在當前我國的幼兒園教育中，教育部門(mén)正在出臺相關(guān)的治理幼兒園教育“小學(xué)化”的政策，堅定地遏制幼兒園的“小學(xué)化”，堅持給孩子們一個(gè)快樂(lè )的童年。但是，針對幼兒園教育“小學(xué)化”問(wèn)題進(jìn)行了大量的實(shí)踐和調研，并且進(jìn)行了綜合的分析，希望能夠為解決幼兒園教育“小學(xué)化”問(wèn)題提供一定的建議。
關(guān)鍵詞：幼兒園；學(xué)前教育；小學(xué)化問(wèn)題
教育界對于幼兒園教育“小學(xué)化”這個(gè)問(wèn)題仍然缺乏一個(gè)系統的認識，相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和理論分析都很匱乏，例如，如何正確地認識“小學(xué)化”問(wèn)題，如何考察并且量化小學(xué)化問(wèn)題，如何解決小學(xué)化問(wèn)題等等。我們從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析和探究。
一、幼兒園教育“小學(xué)化”的現狀
在20xx年的《教育規劃綱要》中，教育部對幼兒園教育提出了明確的要求，就是遏制幼兒教育“小學(xué)化”，與此同時(shí)，教育部也采取了一系列的配套政策，正在大力糾正幼兒園教育“小學(xué)化”�！靶W(xué)化”是人們在研究幼兒園教育時(shí)所經(jīng)常用到的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，從文字本身而言，人們通常認為“小學(xué)化”這三個(gè)字是指：把小學(xué)所學(xué)習的內容運用到幼兒園教育中，把小學(xué)中的教育評價(jià)方式也相應地遷移到幼兒園教育中；從教育形式來(lái)看，通過(guò)小學(xué)化，幼兒園課堂由課堂教學(xué)取代了游戲；從教育內容來(lái)看，幼兒園過(guò)于追求知識的深度、難度和廣度；課后作業(yè)來(lái)看，課后作業(yè)較為繁重，孩子們用來(lái)玩樂(lè )的課余時(shí)間減少；從學(xué)校制度來(lái)看，教學(xué)考試評價(jià)成為判定教師水平的主要標準，過(guò)于重視結果的評價(jià)，而忽略了幼兒的教育過(guò)程。
二、幼兒園教育“小學(xué)化”的原因分析
幼兒園教育“小學(xué)化”這個(gè)問(wèn)題的出現是多種因素共同組合最終所導致的結果，有許多根深蒂固的因素都是導致小學(xué)化的原因，例如我國重視早教的傳統教育、應試教育和功利化教育等等。我們首先要清晰地認識到，小學(xué)化并不僅僅是幼兒園的問(wèn)題，而是整個(gè)中國教育界出現的問(wèn)題，小學(xué)化問(wèn)題只是整個(gè)中國教育界應試教育問(wèn)題的延伸，學(xué)生從幼兒園教育開(kāi)始，然后經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中，最后到大學(xué)，一直離不開(kāi)考試，幼兒園作為一切教育的始發(fā)點(diǎn)，自然得到了廣大家長(cháng)們的格外重視，每個(gè)家長(cháng)都不想讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，于是把孩子們送到各種輔導班，補習英語(yǔ)、算術(shù)，有的家長(cháng)為了培養孩子們的藝術(shù)細胞，還給孩子額外報了鋼琴、跳舞等藝術(shù)輔導班，大大縮短了他們的周末娛樂(lè )時(shí)間，孩子們成為競爭之路上的犧牲品，幼兒教育也逐漸成為生存競爭工具。
有許多幼兒園是直接對接小學(xué)的，從某個(gè)幼兒園畢業(yè)的孩子會(huì )被直接送往固定的小學(xué)，因此，這些幼兒園中，有的就直接模仿目標小學(xué)進(jìn)行相關(guān)的課程設置，為小學(xué)教育打基礎，實(shí)際上這對孩子們的危害極大。從應試教育的原因看，我們可以繼續向深處挖掘，那就是我國的文化環(huán)境和思維慣性，我國的文化傳統是實(shí)用性較強的文化，因此，我們的教育界比較重視具有實(shí)用性質(zhì)的文化，例如算術(shù)、文字等等，而精神文明不能用物質(zhì)來(lái)衡量，則顯得不太關(guān)注。
三、幼兒園教育“小學(xué)化”問(wèn)題的解決方法
1.重視輿論引導，傳遞科學(xué)幼兒園教育理念
要想解決幼兒園教育“小學(xué)化”的問(wèn)題，我們首先要幫助廣大家長(cháng)和幼兒教師走出幼兒園教育的`誤區，這是解決小學(xué)化問(wèn)題的一個(gè)重點(diǎn)。在20xx年的春節聯(lián)歡晚會(huì )上，背誦《百家姓》的女孩子王仙妮紅極一時(shí)，在廣大家長(cháng)朋友中掀起了一陣“神童熱”，一時(shí)間，背誦元素周期表，背誦百家姓，背誦圓周率的趨勢紅遍了大江南北，但是，這種死記硬背又有什么意義呢？我們不應當讓孩子成為為家長(cháng)撐面子的工具。因此，社會(huì )和公共部門(mén)應當傳遞合理的幼教理念，不要一味地向社會(huì )推薦幼年神通，而是要向社會(huì )傳遞培養綜合素質(zhì)優(yōu)良、擁有歡樂(lè )童年、能夠健康成長(cháng)的孩子的教育觀(guān)念。
2.要規范小學(xué)學(xué)校的招生規章制度
幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題是一個(gè)十分重要的問(wèn)題，要想解決幼兒園教育“小學(xué)化”的問(wèn)題，我們必須對小學(xué)招生提出一定的要求，力求小學(xué)招生的合理化、規范化。小學(xué)的招生標準應當降低，不應有拼音、識字和算術(shù)知識的過(guò)高要求，從而讓幼兒園教育中的此類(lèi)課程逐漸消失，在小學(xué)教育安排中，我們應當盡力實(shí)現小學(xué)的零起點(diǎn)，也就是讓孩子們剛剛步入小學(xué)時(shí)都處于一個(gè)相同的學(xué)習狀態(tài)，從而能夠有效地防止家長(cháng)對孩子們的“搶跑”行為。
3.嚴格監管幼兒輔導市場(chǎng)
隨著(zhù)家長(cháng)對孩子幼教的重視，許多人都把自己的孩子送到了多種多樣的輔導班之中，這對孩子們是極為不利的，因此，我們可以從有效監管幼教輔導市場(chǎng)的角度出發(fā)，杜絕幼教輔導的發(fā)生。相關(guān)部門(mén)應當嚴格要求幼教輔導機構，對其資質(zhì)提出嚴格的高要求，不能讓其變?yōu)橐晃兜挠麢C構，在學(xué)前教育越來(lái)越火熱的情形之下，幼教市場(chǎng)的有效監管顯得尤為重要。
總而言之，我國當代幼兒園教育“小學(xué)化”是一個(gè)十分嚴重的問(wèn)題，我們應當采取有效的策略，遏制幼兒園的“小學(xué)化”，還給孩子們一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的童年。
關(guān)于小學(xué)調查報告13
人們常說(shuō)小學(xué)生是祖國的花朵，民族的未來(lái)，所以他們的健康成長(cháng)從長(cháng)遠來(lái)看也將直接影響到我國社會(huì )前進(jìn)的步伐。據一項調查顯示，我國去年小學(xué)生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例，而我國已于XX年將3月31日定為我國中小學(xué)生安全知識教育日，并要求各單位、各學(xué)校等大力加強對中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么，，我們究竟取得了怎樣的成績(jì)呢?為此，我們借著(zhù)四川農業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院紀檢部和青年志愿者協(xié)會(huì )在雅安八小開(kāi)展安全知識教育活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行了一次有針對性的調查報告。
在此次調查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長(cháng)，從許多方面逐一做了了解。調查結果如下：
75%的小學(xué)生能夠掌握紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路走人行道，行人靠右以及不得私自下河游泳等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少，只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的(四年級以上)的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長(cháng)的問(wèn)卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長(cháng)一致認為必須加強對孩子門(mén)的.安全知識教育。在這之中，83%的家長(cháng)認為對自己機孩子的安全教育比較滿(mǎn)意。
同時(shí)，我們也對此次活動(dòng)的效果做了一個(gè)調查：有接近90%的學(xué)生和家長(cháng)認為這次活動(dòng)宣傳效果很好，今后應多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。也有4%的家長(cháng)認為沒(méi)有取得他們想象的效果，6%的家長(cháng)認為無(wú)所謂。雅安八小的李校長(cháng)也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動(dòng)可以給同學(xué)們帶來(lái)更多的知識，希望能和我們今后在這方面有更好的合作。
我們認為，對于小學(xué)生這類(lèi)知識的宣傳，不應僅僅局限在這樣的宣傳形式。學(xué)校應注意改變教育方式，爭取讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習轉為主動(dòng)接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調查報告顯示85%的家長(cháng)表示更愿意讓他們的孩子在學(xué)校接受安全知識的教育，因此學(xué)校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學(xué)生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述，雖然我們抽取的調查對象還不夠多，有些問(wèn)題反映的還不夠全面，但這次調查基本上說(shuō)明了對于小學(xué)生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學(xué)生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長(cháng)。
關(guān)于小學(xué)調查報告14
前言：了解春節
我們都知道在去年奧運年的時(shí)候國家就已經(jīng)實(shí)行塑料袋的禁用。但是在我的調查數據中顯示35%的人群還沒(méi)有真正地去執行。不過(guò)我們知道這是需要一個(gè)過(guò)渡期的。對于政府社在環(huán)境保護方面做法和成效方面。55%的受訪(fǎng)者的態(tài)度是政府的環(huán)保的監管力度還是有待提高和改進(jìn)。
春節到了，意味著(zhù)春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復蘇草木更新，新一輪播種和收獲季節又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著(zhù)春暖花開(kāi)的日子，當新春到來(lái)之際，自然要充滿(mǎn)喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節日。春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。
這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統節日。春節的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國農歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱(chēng)年初一，到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農歷的一月一日叫春節。
內容：春節習俗
春節是我國一個(gè)古老的節日，也是全年最重要的一個(gè)節日，如何過(guò)慶賀這個(gè)節日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習慣，有許多還相傳至今。
小年——臘月二十三
當代許多大學(xué)生專(zhuān)業(yè)不對口，發(fā)現自己所學(xué)知識難以達到市場(chǎng)需求，從而缺少了很多從事社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，自然對社會(huì )調查報告也是采取不在乎的態(tài)度。
我們北方的“年”是從臘月二十三開(kāi)始的。小年的前幾天，家家打掃房屋，意為不讓灶王爺把土帶走。據《拾遺記》記載此俗可追溯到三千多年前，當時(shí)它漢先民驅疫鬼，祈安康的宗教儀式。后“塵”與“陳”諧音，故掃塵也就是把陳舊的東西一掃而光，這既指庭院內的陳年積垢，也指舊歲中遇到的不快。
北方人以臘月二十三為小年，稱(chēng)“掃房”;掃年，即掃塵，實(shí)際上就是大搞家庭環(huán)境衛生。南方人以臘月二十四為小年，稱(chēng)“撣塵”。這一天家家戶(hù)戶(hù)黎明即起，掃房擦窗，清洗衣物，刷洗鍋瓢，實(shí)施干凈徹底的衛生大掃除。
小年也叫祭灶節。祭灶，即祭送灶神升天，據民間傳說(shuō)，灶王爺本是天上的一顆星宿，因為犯了過(guò)錯，被玉皇大帝貶謫到了人間，當上了“東廚司命”。他端坐在各家各戶(hù)的廚灶中間，記錄人們怎樣生活，如何行事，每年臘月二十三，灶王爺都要上天向玉皇大帝稟報這家人的善惡，讓玉皇大帝賞罰。
接玉皇——臘月二十五
舊俗認為灶神上天后，天帝玉皇于農歷十二月二十五日親自下界,查察人間善惡，并定來(lái)年禍福，所以家家祭之以祈福，稱(chēng)為“接玉皇”。這一天起居、言語(yǔ)都要謹慎，爭取好表現，以博取玉皇歡心，降福來(lái)年。
趕亂歲
調查顯示，選擇做技術(shù)工人或農民的人數合計不到8%，這樣的結果并不令人意外，當前工人和農民的境遇和社會(huì )地位的確無(wú)法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨生子女，即使農村學(xué)生，參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間也遠不如以前的孩子，城市的學(xué)生勞動(dòng)的機會(huì )更少。家長(cháng)、老師僅對學(xué)生的成績(jì)提出要求，甚至還向學(xué)生灌輸“勞心者治人，勞力者治于人”的落后思想，這些都增加了學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷。事實(shí)上國家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者，而且學(xué)生中的大多數也將進(jìn)入普通勞動(dòng)者的大軍，追求較高層次的職業(yè)本也無(wú)可厚非，但學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷的態(tài)度既不利于國家的發(fā)展，也不利于個(gè)人成長(cháng)。因此在中小學(xué)加強勞動(dòng)教育，培養學(xué)生對生產(chǎn)勞動(dòng)的深厚感情是一項亟待加強的重要工作。
送灶神上天后至除夕才迎回，其間人間無(wú)神管轄，百無(wú)禁忌，民間多嫁娶，被稱(chēng)為“趕亂歲”。亂歲是民眾為自己設計的調節社會(huì )生活的特定時(shí)段。歲末年終，人們有了閑暇與積蓄，對于平時(shí)難得有精力操辦大事的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)好時(shí)機。因此，人們根據現實(shí)生活需要，發(fā)明了這一特殊的時(shí)間民俗。
臘月二十八，打糕蒸饃貼花花
所謂貼花花，就是張貼年畫(huà)、春聯(lián)、窗花和各種神碼。其中貼春聯(lián)的習俗源于古代的“桃符”。古人以桃木為辟邪之木，《典術(shù)》曰：“桃者，五木之精也，故厭服邪氣者也�！� 到了五代時(shí)，后蜀君主孟昶雅好文學(xué)，他每年都命人題寫(xiě)桃符，成為后世春聯(lián)之濫觴，而題寫(xiě)于桃符上的“新年納余慶，嘉節號長(cháng)春”，便成為有記載的中國歷史上第一幅“春聯(lián)”。 后來(lái)，隨著(zhù)造紙術(shù)的問(wèn)世，才出現了以紅紙代替桃木的張貼春聯(lián)的習俗。
農村環(huán)境治理資金投入嚴重不足。在目前我國的發(fā)展形勢下，針對城市的環(huán)境治理資金尚且不足，更不用說(shuō)廣大的農村了。環(huán)保資金投入不足，導致環(huán)�；A設施建設落后，環(huán)保隊伍自身建設跟上形勢需要，環(huán)保機構設置滯后，缺乏有效的手段解決環(huán)境污染問(wèn)題，許多改善環(huán)境質(zhì)量的措施得不到落實(shí)
傳統民俗中在這兩天要集中地洗澡、洗衣，除去一年的晦氣，準備迎接來(lái)年的新春，有”二十七洗疚疾，二十八洗邋遢“的諺語(yǔ)。臘月二十六洗浴為“洗福祿”。
“臘月二十九，上墳請祖上大供”
經(jīng)濟、管理、旅游和美學(xué)等多種學(xué)科協(xié)同配合，對風(fēng)景區環(huán)境進(jìn)行綜合考察、評價(jià)、預測合理的旅游規模等，從而提出旅游風(fēng)景區的環(huán)境資源保護和開(kāi)發(fā)利用的最佳方案。這個(gè)最佳方案，一定要從美學(xué)的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，按規劃的要求，提出嚴格禁止在風(fēng)景區范圍內大興土木，建工廠(chǎng)企業(yè);嚴格控制在風(fēng)景區興建各種樓、堂、館、所和旅游飯店，使風(fēng)景區環(huán)境免受不必要的污染。并提出在必要地段，實(shí)行封山育林，確保風(fēng)景區生態(tài)平衡，以努力把風(fēng)景區建設成為一個(gè)有益于人類(lèi)健康，構成為一個(gè)適合于康樂(lè )消費的舒適、優(yōu)美的旅游環(huán)境，以促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。
對于祖先的崇拜，在我國由來(lái)已久。事死如生不僅是孝道的重要標志，也是尊老敬老的美德。春節是大節，上墳請祖儀式也就格外鄭重。上墳請祖的時(shí)間，大多數地區在二十九日早晨請祖。據漢代崔的.《四民月令》記載：“正月之朔是為正月，躬率妻孥，潔祀祖禰。及祀日，進(jìn)酒降神畢，乃室家尊卑，無(wú)大無(wú)小，以次列于先祖之前，子婦曾孫各上椒酒于家長(cháng)，稱(chēng)觴舉壽，欣欣如也�！边@說(shuō)明，早在漢代我國的祭祖活動(dòng)就已經(jīng)是春節中一項十分重要的活動(dòng)了。
大年三十是“除夕”。
有些人經(jīng)常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯，還有白色的塑料袋，往小河隨手一扔，就一走了之了。里面的污染物會(huì )滲透到深水里。水就會(huì )污染，也會(huì )造成白色污染。
現在世界上的能源供應量已經(jīng)為數不多了，我們必須在能源枯竭之前開(kāi)發(fā)新的能源，所以我們要知道能源的發(fā)展史，這樣才可能找到新能源。而且，光這樣是不行的，如果能源的污染太嚴重的話(huà)，恐怕還沒(méi)等能源枯竭，地球早已成為混球一個(gè)。所以我們要在開(kāi)發(fā)新能源的同時(shí)保護能源。正因為這樣，我們選擇了這個(gè)課題。
指中國及其他漢文化圈地區的農歷一月一日的前一天的晚上。一般這一天，是人們吃、喝、玩、樂(lè )的日子。北方人包餃子，南方人做年糕。水餃形似“元寶”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆頭。
大年初一，開(kāi)門(mén)炮仗。
道德上缺少教育。留守兒童多生長(cháng)在放任自流、情感缺失的環(huán)境中，道德和品格教育得不到正確調教。調查顯示，許多孩子沾染上不良習慣，缺乏道德約束，經(jīng)不起外界不良事物的引誘，有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常常將小事升級，打架斗毆。
大年初一早晨，待第一聲雞啼響起，每戶(hù)人家都要起來(lái)。家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放紅爆竹，即做爆竹的紙必須是紅色的，保證爆炸以后紅的紙屑能夠遍地鋪滿(mǎn)，爆竹聲后，碎紅滿(mǎn)地，燦若云錦，稱(chēng)為“滿(mǎn)堂紅”，象征新年的日子紅紅火火。嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新，這時(shí)滿(mǎn)院瑞氣，喜氣洋洋。這就是“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。而且，滿(mǎn)院的爆竹碎紅是不能掃的。俗傳正月初一為掃帚生日，這一天不能動(dòng)用掃帚，否則會(huì )掃走運氣、破財，而把“掃帚星”引來(lái)，招致霉運。如果非要掃地不可，必須從屋子周?chē)鷴叩街醒�，這稱(chēng)為“聚財掃”，據說(shuō)這樣可以聚集財氣。同時(shí)，這一天也不能往外潑水倒垃圾，怕因此破財�，F在許多地方還保存著(zhù)一習俗，大年夜掃除干凈，年初一不出掃帚，不倒垃圾，備一大桶，以盛廢水，當日不外潑。
被調查家庭中有近60%的家長(cháng)都在雙休日為孩子安排了興趣班課程，有關(guān)子女的各項支出中，占據前兩位的是：上興趣班(占80%以上)和買(mǎi)書(shū)(近60%)。
正月十五——元宵節
這是我國主要的傳統節日，也叫元夕、元夜，又稱(chēng)上元節，因為這是新年第一個(gè)月圓夜。因歷代這一節日有觀(guān)燈習俗，故又稱(chēng)燈節。元宵節俗的形成有一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程，據一般的資料與民俗傳說(shuō)，正月十五在西漢已經(jīng)受到重視，漢武帝正月上辛夜在甘泉宮祭祀“太一”的活動(dòng)，被后人視作正月十五祭祀天神的先聲。不過(guò)，正月十五真正作為民俗節日是在漢魏之后。東漢佛教文化的傳入，對于形成元宵節俗有著(zhù)重要的推動(dòng)意義。
結尾：春節的意義
我國傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
春節是個(gè)歡樂(lè )祥和的節日，也是親人團聚的日子，離家在外的孩子在過(guò)春節時(shí)都要回家歡聚。在春節這一傳統節日期間，我國的漢族和大多數少數民族都有要舉行各種慶�；顒�(dòng)，這些活動(dòng)大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容�；顒�(dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
關(guān)于小學(xué)調查報告15
內容摘要：本文通過(guò)對小學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣情況的調查，探究了小學(xué)生在學(xué)習態(tài)度和習慣方面普遍存在的問(wèn)題，探討了解決問(wèn)題的對策。
關(guān)鍵詞：學(xué)習態(tài)度 學(xué)習習慣 存在問(wèn)題 解決策略
一、調查目的
學(xué)習態(tài)度的好壞，直接影響學(xué)習成效，直接影響學(xué)生個(gè)性與人格形成與發(fā)展；良好的學(xué)習習慣是學(xué)生順利學(xué)習的基本保證，是終身學(xué)習的需要。根據我們平時(shí)的觀(guān)察、了解，目前我市小學(xué)中的一些學(xué)生分還沒(méi)有養成積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，因而缺乏繼續學(xué)習的能力和動(dòng)力。為了改變現狀，尋找培養學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的有效途徑和方法，我們深入本市城鄉小學(xué)對小學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的現狀進(jìn)行了調查和研究。
二、研究方法
�。ㄒ唬┱{查方法。
問(wèn)卷法：學(xué)生問(wèn)卷。
觀(guān)察法：隨堂聽(tīng)課，檢查學(xué)生作業(yè)本。
訪(fǎng)談法：師生座談會(huì )。
定量、定性分析。
�。ǘ┱{查時(shí)間、對象與范圍。
1、時(shí)間：20xx年3月—5月。
2、對象與范圍：隨機確定6所小學(xué)作為課堂教學(xué)情況調查對象（八甲鎮長(cháng)塘小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、松柏鎮新聯(lián)小學(xué)、陂面鎮中心小學(xué)、永寧鎮紅光小學(xué)和石望鎮建設小學(xué)）；隨機確定6所小學(xué)作為作業(yè)情況調查的對象（石望鎮中心小學(xué)、新和小學(xué)，春城城北小學(xué)、升平小學(xué)，八甲鎮徐屋小學(xué)，河口鎮龍門(mén)小學(xué)和圭崗鎮馬催小學(xué)）；選取3所小學(xué)169名學(xué)生作為調查問(wèn)卷的對象（春城一小三年級1個(gè)班64人，合水中心小學(xué)四年級1個(gè)班50人，春城崆峒小學(xué)五年級1個(gè)班55人）。
三、調查結果
�。ㄒ唬⿲W(xué)習態(tài)度方面。
在調查問(wèn)卷中有四道題目是關(guān)于學(xué)生學(xué)習態(tài)度的調查：
1、上課時(shí)你會(huì )積極參加各項學(xué)習活動(dòng)嗎？
在169份調查問(wèn)卷中，有40%的學(xué)生是積極參加的，有57%的學(xué)生表現一般，還有3%的學(xué)生不參加。
2、在課堂小組合作交流中，你的表現怎樣？（A積極發(fā)表意見(jiàn)；B認真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；C不參與）
3、課堂上你會(huì )認真傾聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題或老師講解嗎？（A會(huì )；B有時(shí)會(huì )；C不會(huì )）
從以上的兩道（2、3題）問(wèn)卷調查結果中，我們發(fā)現大部分學(xué)生都能做到“認真傾聽(tīng)”，但在小組交流中積極發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生為數不多。
以上的三個(gè)方面，問(wèn)卷結果和我們的聽(tīng)課觀(guān)察結果基本一致：學(xué)生聽(tīng)課率還比較高，大部分學(xué)生聽(tīng)課都比較認真，而踴躍舉手回答問(wèn)題、積極發(fā)言的學(xué)生不多；主動(dòng)參加各種學(xué)習活動(dòng)和被動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)的學(xué)生基本上是各占一半。以上這些方面，低年級的學(xué)生比高年級的學(xué)生，城區小學(xué)的學(xué)生比山區小學(xué)的學(xué)生表現會(huì )好一些。
在學(xué)習態(tài)度方面，通過(guò)和老師的交談還了解到：勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生在一班中大約占五分二，一些學(xué)生缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性和刻苦精神。
調查問(wèn)卷的第4道題目是：
你最喜歡哪一門(mén)學(xué)科？（A語(yǔ)文；B數學(xué)；C英語(yǔ)；D美術(shù)；E音樂(lè )；F體育；G其他）
本題目目的是想了解學(xué)生的興趣情況。從調查問(wèn)卷和我們的訪(fǎng)談中了解到，學(xué)生最喜歡的學(xué)科不一定就是主科，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個(gè)科。例如在調查的三個(gè)班中，其中有一個(gè)班的體育科、有一班的音樂(lè )科是最受學(xué)生歡迎的，其次才是語(yǔ)文、數學(xué)科。學(xué)生之所以喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，是因為這個(gè)老師的課上得好，生動(dòng)、有趣。
�。ǘ⿲W(xué)習習慣方面。
調查結果表明：小學(xué)生具有一定的良好的學(xué)習習慣，如有90%以上的學(xué)生在“課堂練習能獨立思考完成后等候展示思維過(guò)程”（“等
待同學(xué)或老師說(shuō)了再做”的學(xué)生只占10%）；90%的學(xué)生能獨立完成各科教師布置的課后作業(yè)”；城區小學(xué)有80%的學(xué)生有看課外書(shū)的習慣；大部分學(xué)生具有良好的'傾聽(tīng)習慣等。
但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，主要表現在如下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生作業(yè)習慣普遍比較差。
我們檢查了6所小學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，其中有3所學(xué)校學(xué)生的作業(yè)大部分做得比較好，還有3所小學(xué)的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量普遍比較差，表現在字跡不端正，隨意涂改，不整潔，正確率不高。聽(tīng)課觀(guān)察：寫(xiě)字的姿勢不正確，頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著(zhù)食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生不多。
2、預習、復習習慣尚未“定型”。
調查問(wèn)卷顯示，做到“經(jīng)常預習、復習”的學(xué)生占27%，“有時(shí)預習、復習”的學(xué)生占52%，“老師布置就會(huì )預習和復習”的學(xué)生占21%。通過(guò)我們與老師、學(xué)生的交談，了解到的情況也基本如此。這就充分地說(shuō)明了學(xué)生能自覺(jué)對學(xué)科內容進(jìn)行預習、復習的習慣尚未形成。
3、缺乏提出問(wèn)題、獨立思考的習慣。
聽(tīng)課觀(guān)察：例如語(yǔ)文課，教師要求讀完課文后提出問(wèn)題或發(fā)表自已的意見(jiàn)，但能主動(dòng)地提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生為數不多，大部分學(xué)生都是等待，一旦老師提問(wèn)便“沉默是金”。有的課堂上表面熱鬧，有問(wèn)有答，實(shí)際情況是除了幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生能回答老師的問(wèn)題外，不少學(xué)生都是等待其他同學(xué)或老師的答案，或是隨聲附和，自己根本動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。
4、沒(méi)有形成良好的課外閱讀習慣。
在調查問(wèn)卷的3所小學(xué)中，其中有一所是城區小學(xué)，兩所是農村小學(xué)。城區小學(xué)的學(xué)生有看課外書(shū)習慣的占了80%，而農村小學(xué)的學(xué)生僅占35%。
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