《生命生命》讀后感

《生命生命》讀后感集錦15篇

　　當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《生命生命》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《生命生命》讀后感1

　　讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí)，你會(huì )感到生命是那么脆弱；歷經(jīng)磨難仍堅強對待時(shí)，你會(huì )贊嘆生命的頑強；草長(cháng)鶯飛、花開(kāi)花落時(shí)，你會(huì )體會(huì )生命的流逝…

　　《生命生命》一文，讓我知道在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當生死一瞬間來(lái)臨時(shí)，會(huì )更強烈的體會(huì )到它的短暫和可貴。唯有珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，才可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，才能無(wú)愧于生命的饋贈。

　　曾經(jīng)我也因寫(xiě)不好作文而煩惱，但今天我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過(guò)著(zhù)虛度人生，同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(cháng)。生命中不是永遠都快樂(lè )，也不是永遠都痛苦，快樂(lè )與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè )中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的`，也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓我們活得更有價(jià)值。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”�！渡�命生命》一文告訴我們：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。讓今天精彩，讓明天更美好。

《生命生命》讀后感2

　　今天，我們學(xué)習了《生命生命》這篇文章，我感受很深。

　　這篇文章主要寫(xiě)了雖然生命很短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。從中，我明白了一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力的道理。

　　當我讀到“但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我的手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明”這一句時(shí)，我仿佛看到小飛蛾面臨嚴重威脅時(shí)的奮力抗爭，不論多困難都要逃出去，逃回自己的家園，回到親人的.身邊。小小的飛蛾都那么珍惜生命，何況我們人呢？

　　我又讀到“我們可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己決定，我必須對自己負責”這一句時(shí)，我想到自己常常因看電視把時(shí)間浪費了；因為拖拉，五分鐘就能做好的作業(yè)，要十五分鐘才能做完，這不是在糟蹋生命嗎？上課有時(shí)分心，沒(méi)有珍惜每一分，每一秒。這不是在浪費生命嗎？我羞愧極了。

　　學(xué)了這篇文章，我明白了，生命是短暫的，我決心好好珍惜生命，珍惜時(shí)間，絕不讓時(shí)間白白流失。

《生命生命》讀后感3

　　生命如花，嬌柔而易謝；生命如水，寧靜而易逝；生命如碗，潔白而易碎。

　　記得那次，爸爸帶了一直兩個(gè)月大的小狗，它雪白的毛那樣柔軟，它清靈的雙眸令我陶醉，我給它起了個(gè)響亮的名號：貝貝！一天放學(xué)回家后，我先丟下書(shū)包去和它玩耍，可是，平日里乖巧熱情的貝貝，今天不知怎么了，無(wú)精打采的趴在窩里，頭也不抬，我生氣的走開(kāi)，渾身上下無(wú)不生出一種厭惡感，心想：好一只驕傲的.狗！

　　當它開(kāi)始從口中吐出大口大口的鮮血，我才明白，它得病了，它不是那樣驕傲、那樣虛榮，每當它吐出鮮血，我的心就像被刀割一樣，留下一道道痕跡，每當它摔倒一次，就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口劇烈的疼痛著(zhù)，我把搖搖欲墜它抱起來(lái)，緊緊地擁住它，怕我不能挽留住它，怕它不在放學(xué)時(shí)叫著(zhù)和我玩耍，怕它離開(kāi)我。許久，它用盡最后的力氣看著(zhù)我，我用微笑陪它走完最后一程，它死了。

　　抱著(zhù)滿(mǎn)身是血的貝貝，心中涌現出那一幕幕令人又悲又喜的往事，臉上依然掛著(zhù)笑容，只是多了幾顆晶瑩的淚珠。

　　生命如鋼鐵，堅硬，但卻容易生銹；生命如歌，有悲有喜；生命如火燭，在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩！

《生命生命》讀后感4

　　《生命生命》這篇文章的作者是女作家杏林子。她在這篇文章中寫(xiě)出了兩處事物求生的欲望，這兩處事物分別是一只被捉的飛蛾和磚縫中的香瓜子，它給我一個(gè)啟示：就是要“珍惜生命，熱愛(ài)生命�！�

　　其實(shí)不論是被捉的飛蛾還是磚縫中的香瓜子，它們都有求生的欲望，并且像這樣的例子還有很多，比如：樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的.石塊，頑強地向上生長(cháng)……其實(shí)生命對人類(lèi)而言既是很寶貴的，又是很脆弱的，比如2008年5月12日發(fā)生的汶川大地震，有些人喪失了寶貴的生命，而有些人不僅失去了親人，還有的甚至失去了健全的身體，成為了一名殘疾人，但他們卻勇敢地活了下來(lái)。因為他們沒(méi)有放棄活下去的希望，他們正在重建家園，我相信他們一定會(huì )成功，因為他們擁有著(zhù)活下去的希望。

　　人的生命是有限的，可是有限的生命卻能體現出無(wú)限的價(jià)值。有的人能好好地擁有它，而有的人卻白白地糟蹋了它。因為有些人珍惜它，學(xué)習知識，而有些人只知道掙錢(qián)從不學(xué)習。如果有人問(wèn)生命的意義在于什么？我可以肯定地告訴你：“珍惜生命，熱愛(ài)生命，用有限的生命去創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值�！�

《生命生命》讀后感5

　　讀完這篇課文后，我學(xué)到了很多�，F在，我就把我的感想跟大家分享一下吧！

　　人活著(zhù)的意義就是讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，去做有意義的事。

　　生命是有限的，同時(shí)也是脆弱的。

　　多少人因為事故而死去？多少人因為“一不小心”而釀下一輩子都再也不能彌補的大禍？

　　這些死去的人，本來(lái)可以為祖國作出更大的貢獻，可是他們卻不好好珍惜生命，現在一切都晚了。

　　盲人，他們本來(lái)可以看到夕陽(yáng)西下的美好落日，也可以觀(guān)察天上的星星月亮；啞巴，他們也是可以唱出各種好聽(tīng)的音樂(lè )，這樣他們就不會(huì )忍受這些寂寞的痛苦了，還有殘疾人，他們可以自由地在操場(chǎng)上學(xué)習，可是現在，他們只能在窗前默默地地看著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜，他們會(huì )受到人們的種種唾棄嗎？

　　他們如此糟蹋自己的生命給予他們的不可缺少的`東西，現在變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧？

　　珍惜生命，熱愛(ài)生命是作為地球媽媽的子民的應有的職責。地球媽媽創(chuàng )造了我們，而且還給了我們這么良好的生活環(huán)境，她是希望我們能夠為地球創(chuàng )造個(gè)更加美好的明天，我們又怎么能辜負她的一番好心呢？

　　所以，一定要珍惜、熱愛(ài)生命，用自己的生命創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡，共創(chuàng )地球美好明天！

《生命生命》讀后感6

　　讀了生命生命這一課讓我知道了要珍惜生命,不要虛度年華。

　　通過(guò)寫(xiě)飛蛾求生,瓜苗生長(cháng)，靜聽(tīng)心跳；這幾件事讓我知道了動(dòng)物，植物都是有生命的，我們要愛(ài)護它們。飛蛾求生---飛蛾知道人的手掌對于它來(lái)說(shuō)是很大的，但是它依然掙扎著(zhù)，不愿放棄。瓜苗求生---是寫(xiě)瓜苗的生命力頑強，能在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的.磚縫里生長(cháng)，即使它只活了幾天，它依然能夠堅持。靜聽(tīng)心跳---是寫(xiě)有一次作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，作者知道這個(gè)生命是屬于她自己的，她要對自己的生命負責。

　　最后一段寫(xiě)作者下定決心要珍惜生命，不能讓它白白流失。

　　這篇文章的作者是杏林子，杏林子是個(gè)女作家，在她12歲的時(shí)候得了一種病，這種病不能讓她走路，不能讓她轉頭，但是她仍然忍著(zhù)痛寫(xiě)了許多文章。

　　生活中還有許多珍惜生命的事件，在5.12汶川地震中，有人在地震8天后才被救出，依然存活，因為他們心中有一種信念------就是會(huì )有人來(lái)救我，我一定要堅持，我的親人，我的朋友，我還有沒(méi)有完成的責任，正是有了這種對自己生命的負責他們才創(chuàng )造了生命的奇跡。

　　還有許多熱愛(ài)生命的感人事跡值得我們學(xué)習，動(dòng)物也好，植物也好，他們都能對自己的生命負責，我們有什么理由不對自己的生命負責呢？

《生命生命》讀后感7

　　我們的生命今天，我們學(xué)了《生命生命》這課后，我對生命有了更深刻的了解。一開(kāi)始，我認為生命并沒(méi)有太大的作用，單單只是人類(lèi)才有生命，而其它動(dòng)物和植物都是靠大自然的特殊環(huán)境而生存的。

　　我認為只有人類(lèi)才有頑強不屈的強大生命力，不相信動(dòng)物和植物能頑強、勇敢的生存。不過(guò)，讀了《生命生命》，我發(fā)現我對生命的理解還不夠深刻。生命是屬于任何植物、動(dòng)物和人類(lèi)的！飛蛾強烈的`求生欲望，香瓜子能在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的地方，沖破堅硬的外殼、茁長(cháng)生長(cháng)；而我們人類(lèi)有一聲聲沉穩的心跳，都體現出了生命！我卻沒(méi)有好好利用生命，沒(méi)有讓生命綻放出耀眼的光芒；沒(méi)有讓生命體現出應有的價(jià)值；沒(méi)有讓生命在閃耀中顯出燦爛；沒(méi)有讓生命在平凡中顯出真實(shí)。

　　本文的作者卻可以通過(guò)鼓舞自己、克服重重困難寫(xiě)出了一篇又一篇精彩、感人的文章，從而開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的熱愛(ài)生活。我以后一定要向本文作者學(xué)習，不虛度年華，努力學(xué)習，做好自己應做的事，幫他人干力所能及的事。我們也要“好好地使用它�！辈灰�“白白地糟蹋它�！边�要“讓有限的生命出無(wú)限的價(jià)值！”一定要全力為祖國的強大而做出應有的貢獻！

《生命生命》讀后感8

　　前幾天， 我學(xué)習了課文《生命 生命》，學(xué)習后，我思緒萬(wàn)千，我被文中的主人公深深地感動(dòng)了。

　　《生命 生命》這篇文章主要通過(guò)飛蛾的求生、香瓜子的頑強生長(cháng)、用聽(tīng)診器靜聽(tīng)作者的心跳的三件事情來(lái)說(shuō)明生命的寶貴。

　　當我讀到“雖然生命短暫，但是，我卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！钡臅r(shí)候，我明白了雖然的生活是短暫的，人生是有限的。但是我們通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我想起的著(zhù)名的霍金，他不但是一個(gè)天文學(xué)家，也是一個(gè)科學(xué)家。雖然他坐著(zhù)輪椅，但他和命運抗爭，成為一個(gè)挑戰命運的勇士�；艚鸬纳眢w的殘疾日益嚴重，卻力圖像普通人一樣生活，完成自己力所能及的任何事情。后來(lái)，他成為了一名聞名中外的理論物理學(xué)家。其實(shí)我們班也有一個(gè)例子：她就是劉宇詩(shī)。雖然她不小心把腿弄傷了，但她珍惜時(shí)間，堅持上學(xué)，更在課間幫助需要幫助的同學(xué)，這充分體現了她對生命價(jià)值的`認知，同時(shí)也在創(chuàng )造更高的價(jià)值……

　　讀完這篇文章，我受益匪淺，它讓我明白了人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

《生命生命》讀后感9

　　我讀了《生命生命》這篇課文，課文主要寫(xiě)了作者杏林子，通過(guò)三件事：飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽(tīng)心跳，展示了生命的意義。從飛蛾求生體會(huì )到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；

　　從磚縫中的瓜苗體會(huì )到了種子頑強的生命力；

　　從傾聽(tīng)心跳所產(chǎn)生自己對生命的.意識：一定要好好珍惜生命，絕不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　我讀完這篇課文，體會(huì )到了生命意味著(zhù)勇氣，就香瓜子一樣能在沒(méi)有泥土沒(méi)有陽(yáng)光的情況下茁壯生長(cháng)；

　　就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起我還體會(huì )到如果不好好使用生命，我們就會(huì )失去它；

　　生命只有一次，沒(méi)有第二次，它需要我們好好珍惜它、愛(ài)護它，不讓它受到傷害，使自己充滿(mǎn)自信，在生活中活得更加精彩、受歡迎。

　　對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，珍惜時(shí)間就等于珍惜生命，我們要很好的利用時(shí)間，盡我們力所能及的做一些有意義的事，就是體現生命的價(jià)值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不輕易放棄生命。

《生命生命》讀后感10

　　今天，我們學(xué)了《生命生命》這課，使我感受很深。本文講了杏林子因為“飛蛾求生”、“磚縫長(cháng)瓜苗”和“傾聽(tīng)自己心跳”而感悟了生命的價(jià)值，課文內容告訴我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。

　　馮驥才說(shuō)過(guò)：“運動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內看你跑了多少路程�！蔽矣X(jué)得生命要有價(jià)值，人生有精彩，就要勇敢拼搏，不做逃兵。要不斷堅持，就像“奔跑吧兄弟”節目中Anglebaby一樣，不管有多困難，咬緊牙關(guān)過(guò)去了就算成功。我一次又一次地問(wèn)我自己：我的`人生價(jià)值是什么呢？是雪萊說(shuō)過(guò)的“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”，這句名言告訴我，在努力的道路上有坎坷、低潮，咬緊牙關(guān)挺過(guò)去，雨后彩虹便出現于心中。

　　花的價(jià)值是散發(fā)幽幽花香，樹(shù)的價(jià)值是為人們遮風(fēng)擋雨，小鳥(niǎo)的價(jià)值是與藍天白云相擁。我覺(jué)得生命的價(jià)值還要關(guān)心和幫助更多的人，幫老師整理資料，幫同學(xué)解答問(wèn)題，幫貧困兒童捐款捐書(shū)，這些都是很有價(jià)值的。

　　爸爸告訴我，人生的路很長(cháng)，不僅僅有學(xué)習任務(wù)，也有很多美好而有意義的事值得我去欣賞，不要隨意錯過(guò)，比如在旅游中欣賞秀麗的風(fēng)景，品嘗誘人的美食，在與同學(xué)、朋友交往發(fā)現關(guān)愛(ài)和友誼。這段時(shí)間報紙上連續登幾個(gè)學(xué)生跳樓的事件，我真為他們感到傷心和悲哀。

　　雨后彩虹、人生賽道和冬去春來(lái)，這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶，因為生命本來(lái)就是一個(gè)奇跡。

《生命生命》讀后感11

　　今天，我讀了《生命生命》，心靈被深深的震撼了。作者杏林子從12歲開(kāi)始就患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，腿不能走、肩不能舉、手不能抬、頭不能轉，好像一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的木偶人。然而，殘而不廢的她仍然憑著(zhù)堅強的毅力，成為了臺灣著(zhù)名的作家，也成為我們的榜樣。

　　文中那只具有強烈求生欲望的飛蛾令我震驚，因此我也明白了無(wú)論是人還是生物，都有著(zhù)強烈的求生欲望，都極其珍惜及重視自己的'生命。還有那些在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的磚縫中長(cháng)出來(lái)的一截小瓜苗，它有著(zhù)不屈向上，茁壯成長(cháng)的精神，使我明白，有些人或生物都有著(zhù)頑強的生命力。即使只能活幾天，也不會(huì )放棄享受生活的權力。其實(shí)，生活中的每個(gè)生物都很頑強。如：那一次，我做完作業(yè)，望著(zhù)窗外，看見(jiàn)樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來(lái)是一叢小草生長(cháng)在那磚縫中。這一叢不起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就因為它有這股力量，才可以這么頑強展示給世間層層綠意。而我們的生命就掌握在自己手中，只要我們對自己生命負責，無(wú)論貧窮還是富足，只要熱愛(ài)生活，有生活目標，并為之努力奮斗，就會(huì )活出精彩的自己。

　　正如杏林子所說(shuō)的：“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！弊屛覀円孕恿肿訛榘駱�，珍愛(ài)生命，不向命運屈服。我們雖然不能把握生命的長(cháng)度，我們可以拓展生命的寬度。積極向上，滿(mǎn)懷熱情地生活，生活亦會(huì )待我如此。

《生命生命》讀后感12

　　學(xué)了《生命生命》這一課，我心里又多了些新的感受。

　　一只飛蛾在它將要死亡的那一刻，不停地掙扎著(zhù)。哪怕沒(méi)有一絲希望，也要勇敢地闖出去。那不屈向上的小瓜苗，雖然沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的呵護，但它依然堅強地向上長(cháng)著(zhù)，它們是多么珍愛(ài)自己的生命啊……

　　就像作者杏林子一樣，雖然身患重病，但依然樂(lè )觀(guān)地面對生活……

　　雖然生命短暫，但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情，使我們的'生活多一份快樂(lè )、多一份美好。

　　我們可以通過(guò)自己不懈的努力，去創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。那么，我們應該怎樣去珍惜自己的生命呢？這就需要我們去好好學(xué)習，絕不讓一分一秒白白地流失掉……

　　寫(xiě)到這兒，我想起了那些自殺的人。受到一點(diǎn)兒小小的挫折，就拋棄自己的生命。我真想對他們說(shuō)：“跌倒了就再爬起來(lái)。受到一點(diǎn)兒挫折就放棄的人，永遠不會(huì )成功�！�

　　草，燒了能再長(cháng)；樹(shù)枝，砍了能再生。這就是生命的頑強。勇氣、堅持、不懈努力、幫助他人、講文明、懂禮貌，等等，將它們拼在一起，才會(huì )使我們自己活得更加光彩有力！

　　這一刻，我真正讀懂了生命……

《生命生命》讀后感13

　　《生命 生命》這篇課文使我深受教育。因為生命非常珍貴，在有限的生命里我們應該過(guò)出有價(jià)值的人生。這篇課文開(kāi)頭就問(wèn)我們“生命是什么？”，不過(guò)它并沒(méi)有直接告訴我們答案，而是先設置一個(gè)懸念，吊起讀者的胃口，用了飛蛾掙扎求生、瓜秧不屈向上、傾聽(tīng)心跳律動(dòng)的三個(gè)事例告訴我們要積極面對人生，要珍惜生命。我認真學(xué)完了這篇課文，感觸很深。

　　我自己也親身體驗過(guò)動(dòng)物頑強生存的經(jīng)歷。暑假的一個(gè)炎炎烈日下，我在家里納涼。絲絲微風(fēng)從窗外吝嗇地吹進(jìn)一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。我不耐煩地翻著(zhù)書(shū)。突然，“嗡嗡嗡嗡”一陣鬧哄的鳴叫聲在我耳邊頻頻響起。我更加煩躁起來(lái)，拿起書(shū)就朝那該死的小家伙拍去�！班圩獭币宦�，它似乎被我趕跑了�？蓻](méi)想到，它轉瞬間又飛了回來(lái)，圍著(zhù)我的.腦袋繼續嗡嗡直叫。我失去了耐心，拿起身邊的電蚊拍對準蜜蜂狠狠地拍了過(guò)去。只見(jiàn)它重重地摔在地上，翅膀飛快地揮動(dòng)，在地上“滋，滋”作響，一翻身，艱難向前爬去。我被蜜蜂那種頑強的意志深深震撼了！

　　是��！我們常常聽(tīng)到“螞蟻尚且偷生”這樣的話(huà)，生活在社會(huì )中的我們是否像這些小動(dòng)物們一樣珍愛(ài)自己的生命呢？我看不盡然。常常在報刊上看到某某因為生活遭遇挫折便爬上高橋輕易放棄生命；常�？吹今R路上有人急闖紅燈，輕視生命……這些也�？畚倚南�，讓我不得不黯然心痛。

　　《生命 生命》里說(shuō)的沒(méi)錯，我們要珍惜生命，決不能讓它白白流失，應該使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀后感14

　　讀了《生命生命》這一課，我的感受很深。飛蛾那強烈的求生欲望，小瓜苗那不屈向上的精神，讓我懂得了生命的可貴，讓我懂得了人應該怎樣去珍惜自己的生命。我不由得想起了一個(gè)故事，一個(gè)當代杰出理論物理學(xué)家的神奇經(jīng)歷�；艚鹗且粋�(gè)坐著(zhù)輪椅，挑戰命運的勇士。一次，霍金坐輪椅去柏林公寓，過(guò)馬路的時(shí)候被小汽車(chē)撞倒。左臂骨折·頭被劃破，縫了十三針，大約48小時(shí)后，他又回到辦公室投入工作。

　　雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻像普通人一樣快樂(lè )的生活著(zhù)，盡力完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的，這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅持用唯一可以活動(dòng)的手指驅動(dòng)著(zhù)輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直闖”。當他與查爾斯王子會(huì )晤時(shí)，旋轉自己的輪椅來(lái)炫耀，結果撞到了查爾斯的腳趾頭。

　　1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話(huà)能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難的.寫(xiě)出了著(zhù)名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。

　　法國的羅曼羅蘭說(shuō)：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解并熱愛(ài)生命的人�！被艚鹁褪且粋�(gè)熱愛(ài)生命的人，雖然他殘疾了，可他還是去樂(lè )觀(guān)的面對生活。我們作為一個(gè)身體健全的人，有什么理由去浪費生命呢?

《生命生命》讀后感15

　　生命是什么？這也許是大家思考了一輩子的問(wèn)題，也是我正在苦苦思考的問(wèn)題，但是自從學(xué)了杏林子的《生命，生命》后，我對生命有了新的認識。

　　生命是什么？在杏林子眼里，生命就是被抓的飛蛾那種有力的掙扎，盡管希望那么渺茫，可是這是一種對生命的熱愛(ài)、一種珍惜；生命就是一粒香瓜子，雖掉進(jìn)磚縫中，但是仍然不屈向上，茁壯生長(cháng)，即使它只活了幾天，可這也是對生命的渴望，對生命的一種追求；在你的身體里，也有一條生命，它只屬于你，不屬于別人，你可以對它負責，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，也可以對它不負責，讓生命白白流失，這一切都由自己決定。

　　生命是什么？在我眼里，生命就是不甘接受命運的安排，像海倫·凱勒，盡管雙眼失明，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、不能說(shuō)話(huà)�？伤齾s在這種身體條件下寫(xiě)出了《假如給我三天光明》；像尼克，盡管從小就沒(méi)有四肢，但他仍然堅持學(xué)習，突破了自己的極限；像第一季詩(shī)詞大會(huì )擂主彭超，雖然沒(méi)有雙臂，但仍然學(xué)會(huì )用腳穿衣寫(xiě)字，高考時(shí)他以603分的'優(yōu)異成績(jì)，考入四川大學(xué)。他們讓自己有限的生命體現出無(wú)限的光彩，讓自己活得更有意義。在我眼里，生命就是旱地里，一顆顆小種子在干旱中仍然冒了出來(lái)，這是一種生命，一種對生命的渴望，對生命的熱愛(ài)。

　　生命只有一次，讓我們一起珍惜生命，讓生命在我們的手中散發(fā)出屬于自己的光芒。

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