《去年的樹(shù)》讀后感
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的《去年的樹(shù)》讀后感，希望對大家有所幫助。
《去年的樹(shù)》讀后感1
《去年的樹(shù)》這篇文章，主要講一只小鳥(niǎo)為了實(shí)現自我的諾言，千方百計地尋找自我的朋友——樹(shù)，最終應對著(zhù)用樹(shù)枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因為鳥(niǎo)兒有一顆實(shí)現諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。
那是在四年級時(shí)，有一次，教師在講臺上問(wèn)：“誰(shuí)愿意為我們班爭取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災資料的手抄報”我一聽(tīng)是為自我的班群眾爭光沒(méi)等教師說(shuō)完便高高地舉起了手。教師之后說(shuō)：“這天晚上務(wù)必做完�！蔽乙蛔聊�，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么又舉起了手，教師就確定了我們十名同學(xué)。
放學(xué)回家后，吃過(guò)晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的`作業(yè)也完成了。卻把教師布置的手抄報忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺(jué)了。第二天早上，我高興地來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室門(mén)，班長(cháng)就問(wèn)我要手抄報，我這才想起忘了做，便說(shuō)我交給教師了。過(guò)了一會(huì )教師來(lái)到教室，問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)班長(cháng)收去了，教師看了我一眼輕輕地說(shuō)：“你再這樣我可不喜歡你了，說(shuō)完就上課了”。當時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，下不為例唄！
經(jīng)過(guò)讀《去年的樹(shù)》一文，我為自我過(guò)去的行為感到后悔，答應了別人就必須要去做，可不能說(shuō)了不算，我為什么要撒謊呢我還不如文中那只小鳥(niǎo)呢！與那只誠實(shí)守信的鳥(niǎo)兒相比，我差的太遠了。今后，我要向那些誠實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習，做一個(gè)說(shuō)話(huà)算話(huà)、踐行諾言的好孩子。
《去年的樹(shù)》讀后感2
我讀了一篇童話(huà)故事，叫《去年的樹(shù)》。
從前有一只小鳥(niǎo)和一顆大樹(shù)是好朋友。鳥(niǎo)兒棲息在大樹(shù)上，天天給大樹(shù)唱歌，日子一天一天過(guò)去，很快就迎來(lái)了寒冷的冬天。
小鳥(niǎo)在走之前答應明年還會(huì )回來(lái)給大樹(shù)唱歌，說(shuō)完就轉過(guò)頭朝著(zhù)南方安詳之地飛去。
春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒去找大樹(shù)，可原本生長(cháng)著(zhù)無(wú)數棵大樹(shù)的森林，現在已經(jīng)變成了一片荒蕪之地。鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)樹(shù)根：“大樹(shù)去哪兒了？”樹(shù)根傷心的回答：“數倍看到了，拉到了工廠(chǎng)里�！兵B(niǎo)兒聽(tīng)了，頭也不回的向工廠(chǎng)飛去。
鳥(niǎo)兒來(lái)到工廠(chǎng)問(wèn)大門(mén)：“大門(mén)叔叔，你知道我的樹(shù)朋友那兒去了嗎？”大門(mén)說(shuō)：“你說(shuō)樹(shù)呀，他早就被做成火柴了，現在應該被運到村子里賣(mài)掉了吧�！�
鳥(niǎo)兒來(lái)到村子，問(wèn)小女孩：“小姑娘，你知道火柴在哪里嗎？”小女孩說(shuō)：“火柴用光了，可是火還在燈里亮著(zhù)�！�
鳥(niǎo)兒看了看燈火，便唱起了去年唱的歌，唱完便傷心的`飛走了。
看著(zhù)這燈火，讓我不禁想起大自然里樹(shù)木們的慘痛命運，“哎”，在此，我呼吁全世界的人們：“珍惜我們這來(lái)之不易的生活，如果我們破壞了大自然，人類(lèi)將別無(wú)去處，所以，讓我們一起來(lái)保護大自然吧！”
《去年的樹(shù)》讀后感3
火柴棒燃燒完，證明它的生命結束了。鳥(niǎo)兒對著(zhù)大樹(shù)用生命點(diǎn)燃的燈火，唱了去年唱過(guò)的歌，以此表示對大樹(shù)的懷念。而此時(shí)，鳥(niǎo)兒的心里是多么傷心呀。是誰(shuí)讓鳥(niǎo)兒失去好朋友？是愚昧的伐木工人。為了做一些小小的'火柴，他們不惜砍伐粗壯的大樹(shù)。不僅如此，很多無(wú)知的人們，砍伐了大片的森林，為的只是做一次性筷子；燃燒了大片的森林，為的只是取一些木炭；……
叔叔阿姨們，你們知道亂砍濫伐樹(shù)木的后果有多嚴重嗎？森林受到破壞，鳥(niǎo)兒等一些動(dòng)物們就會(huì )失去它們的家園，使它們無(wú)法生存。森林是地球的肺，森林受到破壞，地球的氧氣會(huì )減少，那么地球上的空氣就不再新鮮。森林受到破壞，會(huì )造成水土流失，使很多地方變成了荒漠。很早很早以前，黃土高原是一個(gè)枝繁葉茂、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，可正是因為人們過(guò)度的砍伐，造成水土流失，慢慢地就變成了現在這副模樣。
由于森林受到破壞，我們遭受的災難還少嗎？洪水、沙塵暴、泥石流、溫室效應等都使我們受到了很大的經(jīng)濟損失了，甚至犧牲了很多生命，給多少個(gè)家庭帶來(lái)了悲痛！
地球是我們賴(lài)以生存的家園，森林是地球的衛士。讓我們合理利用森林資源，一起動(dòng)起手來(lái)植樹(shù)造林，為我們的家園——地球添一份綠，為我們的將來(lái)提供一片明凈的天空！
《去年的樹(shù)》讀后感4
這篇文章主要講述了一只鳥(niǎo)的故事，它為了實(shí)現自己的諾言，想盡一切辦法尋找它的朋友，那棵樹(shù)，最后在樹(shù)枝做的火柴點(diǎn)燃的燈光下唱了去年的歌。贊美鳥(niǎo)兒的高貴和驚心動(dòng)魄的真誠友誼。為什么？因為鳥(niǎo)兒有一顆實(shí)現諾言的心。閱讀這篇文章讓我想起了過(guò)去的事情。
那是在四年級的'時(shí)候，老師曾經(jīng)在講臺上問(wèn):"誰(shuí)愿意為我們班贏(yíng)得榮譽(yù)，并復制抗震救災的內容？"我一聽(tīng)到這個(gè)，就想為我的班級贏(yíng)得榮譽(yù)。老師講完之前，我舉起手。老師接著(zhù)說(shuō)，“我今晚必須完成�！蔽乙幌肫饋�(lái)，時(shí)間太緊了，所以我放下手，又想，什么是更少的時(shí)間去害怕？老師再次舉起手，確認了我們的十個(gè)同學(xué)。
放學(xué)回家后，我匆匆忙忙地在晚飯后做作業(yè)。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)完成了。然而，我完全忘記了老師的手書(shū)報紙，洗完澡就上床睡覺(jué)了。第二天早上，我高興地來(lái)到了學(xué)校。我一進(jìn)教室門(mén)，班長(cháng)就要我親手送一份報紙。我記得我忘記做了，并說(shuō)我已經(jīng)給了老師。過(guò)了一會(huì )兒，當老師來(lái)到教室問(wèn)我時(shí)，我說(shuō)班長(cháng)把它拿走了。老師看了我一眼，輕聲說(shuō):“我再也不喜歡你這個(gè)樣子了，然后開(kāi)始上課�！碑敃r(shí)，我認為這沒(méi)什么大不了的。以下一步為例。
讀完《去年的樹(shù)》這篇文章后，我為自己過(guò)去的行為感到后悔，并答應別人去做，但我不能說(shuō)不，我為什么要撒謊？我不如文章中的鳥(niǎo)好！與誠實(shí)可信的鳥(niǎo)相比，我差得遠了。將來(lái)，我會(huì )向那些誠實(shí)可信的學(xué)生學(xué)習，做一個(gè)守信用的好孩子。
《去年的樹(shù)》讀后感5
信守諾言，珍惜友情，這是做朋友的基本道理�！度ツ甑臉�(shù)》這個(gè)故事向我們講述了一只鳥(niǎo)兒在尋找它的樹(shù)朋友時(shí)所經(jīng)歷的事情，我為他們真摯的友情深深地感動(dòng)著(zhù)，我們一起來(lái)欣賞這個(gè)動(dòng)人的故事吧!
一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，當寒冬來(lái)臨時(shí)，鳥(niǎo)兒要飛往南方，它向樹(shù)許下諾言，明年春天還來(lái)給樹(shù)唱歌。當春天來(lái)臨時(shí)，鳥(niǎo)兒飛了回來(lái)，卻發(fā)現樹(shù)不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒向樹(shù)根、大門(mén)、小姑娘打聽(tīng)樹(shù)的消息。最后，鳥(niǎo)兒才知道樹(shù)在煤油燈里，鳥(niǎo)兒對著(zhù)煤油燈，唱起去年的歌，鳥(niǎo)兒遵守了它的諾言。
雖然樹(shù)被砍掉變成了火柴，火柴又被用來(lái)點(diǎn)火，樹(shù)已經(jīng)沒(méi)有了，它卻為人類(lèi)留下了燃燒的'火苗。雖然樹(shù)在煤油燈里，但鳥(niǎo)兒還是要給它唱歌。鳥(niǎo)兒相信，只要用真情，用友情去唱歌，盡管樹(shù)在別的地方，但它依然能夠聽(tīng)見(jiàn)，這就是朋友與朋友之間深厚的友情。
從小媽媽就教育我要誠實(shí)守信，每次我和朋友有約定的時(shí)候，媽媽總是提醒我不但要按時(shí)到達，而且最好提前一點(diǎn)，信守諾言這是最起碼的做人準。如果你交到一個(gè)好朋友，并向他許下諾言，但你要是不去完成，總說(shuō)空話(huà)，那就不會(huì )交到任何一個(gè)好朋友，這也正是“與朋友交，言而有信”的道理。
《去年的樹(shù)》讀后感6
今天我在學(xué)校學(xué)習了一篇課文，名字叫做《去年的樹(shù)》，它是由日本著(zhù)名兒童文學(xué)作家——新美南吉寫(xiě)的。
這篇童話(huà)故事主要寫(xiě)了一只鳥(niǎo)兒為了實(shí)現諾言，千方百計地尋找它的朋友——樹(shù)，最后面對著(zhù)由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌。贊美了朋友間高尚的`、令人蕩氣回腸的真摯情誼。
文中的鳥(niǎo)兒令我特別感動(dòng)和敬佩。它為了尋找好朋友，從遙遠的南方飛到了森林里，再飛到山谷里的工廠(chǎng)，最后飛到附近的小村子里，這一切都是為了實(shí)現自己對樹(shù)的諾言。文中的鳥(niǎo)兒是多么信守諾言、重情重義呀!
我想起有一次，老師交給我一個(gè)任務(wù)：讓我負責設計班級的“展翅高飛”欄，我答應老師兩天后完成任務(wù)，但是因為我得放學(xué)后做完作業(yè)才能畫(huà)畫(huà)，因此時(shí)間比較緊，我便想時(shí)間超過(guò)一兩天，慢點(diǎn)交也沒(méi)什么大不了的。媽媽知道后對我說(shuō)：“老師交給你任務(wù)是信任你，你怎么能辜負老師對你的希望呢?而且你也答應老師要在兩天內完成，你就要信守承諾，按時(shí)完成任務(wù)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我抓緊時(shí)間，寫(xiě)完作業(yè)以后就畫(huà)畫(huà)，最后不僅按時(shí)完成任務(wù)，而且還受到了老師的表?yè)P。
信守承諾是非常重要的，它可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)，所以我呼吁大家都來(lái)學(xué)習文中的鳥(niǎo)兒，做一個(gè)誠實(shí)守信的人!
《去年的樹(shù)》讀后感7
唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對著(zhù)燈火看了一會(huì )兒，就飛走了……
鳥(niǎo)兒在想什么呢？
鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友，當寒冷的冬天來(lái)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒要去南方，鳥(niǎo)兒對樹(shù)做出了承諾，明年一定回來(lái)給樹(shù)唱歌，但鳥(niǎo)兒回來(lái)看到的卻是樹(shù)的樹(shù)根，鳥(niǎo)兒聽(tīng)了樹(shù)根的話(huà)去伐木場(chǎng)找樹(shù)，但樹(shù)又被做成
了火柴，火柴點(diǎn)燃燈火，鳥(niǎo)兒看著(zhù)燈火唱起去年的歌。
唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對著(zhù)燈火看了一會(huì )兒，就飛走了……
這個(gè)故事有一點(diǎn)凄慘的感覺(jué)，燈火滅了，去年的樹(shù)沒(méi)有了，鳥(niǎo)兒與樹(shù)是難舍難分，當鳥(niǎo)兒飛走了，它在想什么呢？它的內心一定在哭泣，去年的樹(shù)永遠沒(méi)有了，伐木工人帶走了它，伐木工人手里那罪惡的斧頭讓鳥(niǎo)兒再也見(jiàn)不到樹(shù)了，鳥(niǎo)兒只祈求一個(gè)安寧的家園，只要一個(gè)能陪伴它到永遠的.樹(shù)朋友，我們?yōu)槭裁催B這小小的祈求都做不到呢？
我又反反復復品讀這個(gè)故事，鳥(niǎo)兒和樹(shù)的友誼讓我品味人生，人與人的友誼能像它們的友誼那樣嗎？
在鳥(niǎo)兒準備去南方，對樹(shù)做出承諾，當時(shí)，它們是那樣的山盟海誓，如今，當時(shí)的誓語(yǔ)化為泡沫。
樹(shù)失蹤了，鳥(niǎo)兒不顧疲倦到處找它，樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)消逝在空氣中的時(shí)候，鳥(niǎo)兒心灰了……
讓去年的樹(shù)回來(lái)吧，我不想看到鳥(niǎo)兒每一天悲傷，思念樹(shù)的身影。
讓樹(shù)與鳥(niǎo)兒團聚吧。
《去年的樹(shù)》讀后感8
《去年的樹(shù)》的作者是日本作家新美南吉，譯者是孫幼軍。是四年級上冊的一篇課文。它主要講了一只信守承諾的小鳥(niǎo)和樹(shù)是好朋友，本來(lái)約定第二年小鳥(niǎo)再給它的樹(shù)朋友唱歌聽(tīng)的，結果當第二年春天，小鳥(niǎo)從南方回來(lái)后，卻找不到它的樹(shù)朋友了。為了遵守諾言，它歷盡千辛萬(wàn)苦尋找樹(shù)朋友，最后，面對用樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，鳥(niǎo)兒唱起了去年的歌，終于實(shí)現了自已的承諾。
這篇故事歌頌了鳥(niǎo)兒真誠守信的品德和友誼的`珍貴。小鳥(niǎo)不會(huì )像別人，樹(shù)不在了，它就去找另一棵樹(shù)。它雖然是一只小小鳥(niǎo)，但它和我們人類(lèi)一樣，向往美好，重視友情，執著(zhù)地遵守自已的承諾，它很了不起！
《讀了去年的樹(shù)》這篇課文，我既難過(guò)又感動(dòng)。我想對小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，請你不要難過(guò)了。如果你的樹(shù)朋友看得到你傷心的樣子一定會(huì )更傷心。我知道，那些伐木工把你美麗的家園破壞了，并且把的樹(shù)朋友鋸成了一條條火柴棍。我們一定會(huì )幫你創(chuàng )造一個(gè)更美的家園。種很多的樹(shù)，創(chuàng )造更美的家園，你會(huì )交到很多朋友。你的歌聲那么美妙動(dòng)聽(tīng)，一定會(huì )給大家帶來(lái)悅耳的享受�！�
通過(guò)學(xué)習小鳥(niǎo)的高貴品質(zhì)，我懂得了做人一定要真誠，守信。今后在生活中，我會(huì )珍惜每一個(gè)生命，善待每一個(gè)生命。我要發(fā)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)護樹(shù)木，憐惜花草，多做一些鳥(niǎo)巢，讓鳥(niǎo)兒有安全溫暖的家。
鳥(niǎo)兒，我愛(ài)你們！你們是森林的精靈，是人類(lèi)永遠的朋友！
《去年的樹(shù)》讀后感9
《去年的樹(shù)》這篇文章，主要講一只小鳥(niǎo)為了實(shí)現自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹(shù)，最后面對著(zhù)用樹(shù)枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢?因為鳥(niǎo)兒有一顆實(shí)現諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。
那是在四年級時(shí)，有一次，老師在講臺上問(wèn)：“誰(shuí)愿意為我們班爭取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災內容的手抄報?”我一聽(tīng)是為自己的'班集體爭光沒(méi)等老師說(shuō)完便高高地舉起了手。老師接著(zhù)說(shuō)：“今天晚上必須做完�！蔽乙蛔聊�，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么?又舉起了手，老師就確定了我們十名同學(xué)。
放學(xué)回家后，吃過(guò)晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)也完成了。 卻把 老師布置的手抄報忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺(jué)了。第二天早上，我高興地來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室門(mén)，班長(cháng)就問(wèn)我要手抄報，我這才想起忘了做，便說(shuō)我交給老師了。過(guò)了一會(huì )老師來(lái)到教室，問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)班長(cháng)收去了，老師看了我一眼輕輕地說(shuō)：“你再這樣我可不喜歡你了，說(shuō)完就上課了”。當時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，下步為例唄!
通過(guò)讀《去年的樹(shù)》一文，我為自己過(guò)去的行為感到后悔，答應了別人就一定要去做，可不能說(shuō)了不算，我為什么要撒謊呢?我還不如文中那只小鳥(niǎo)呢!與那只誠實(shí)守信的鳥(niǎo)兒相比，我差的太遠了。今后 ，我要向那些誠實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習，做一個(gè)說(shuō)話(huà)算話(huà)、踐行諾言的好孩子。
《去年的樹(shù)》讀后感10
樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)是樹(shù)的伙伴，樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對很好的朋友。鳥(niǎo)兒天天在樹(shù)上快樂(lè )地唱歌，樹(shù)享受著(zhù)鳥(niǎo)兒那美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲幸福健康地成長(cháng)。日子一天天過(guò)去了，寒冷的冬天來(lái)了，鳥(niǎo)兒要飛到溫暖的南方去過(guò)冬。鳥(niǎo)兒對樹(shù)說(shuō)，明年春天再飛回來(lái)給樹(shù)唱歌，樹(shù)很高興，耐心地等著(zhù)鳥(niǎo)兒來(lái)唱歌。過(guò)了很久，春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了。��！樹(shù)竟然不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根。鳥(niǎo)兒?jiǎn)?wèn)樹(shù)根：“樹(shù)到哪里去了？”樹(shù)根說(shuō)：“樹(shù)被伐木工人用斧子砍倒了，拉到山谷里去了�！兵B(niǎo)兒馬上飛到山谷里，來(lái)到一座大工廠(chǎng)找樹(shù)，樹(shù)已經(jīng)做成了火柴賣(mài)掉了。鳥(niǎo)兒又來(lái)到村里找火柴，最后火柴已經(jīng)燒光了。變成一盞燈，一束亮光了，鳥(niǎo)兒在窗外陪著(zhù)燈，唱歌給燈聽(tīng)，直到天亮燈熄，才依依不舍地離去。
我想這時(shí)候鳥(niǎo)兒一定非常傷心。樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，是鳥(niǎo)兒的好朋友，是鳥(niǎo)兒的忠實(shí)衛士。鳥(niǎo)兒千辛萬(wàn)苦到處去找樹(shù)，最后的.結果樹(shù)變成了灰，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家，沒(méi)有了朋友。最后看到的是一束光。我想鳥(niǎo)兒一定會(huì )理解人們，因為人們需要光明，樹(shù)給人們帶來(lái)了光明，帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了快樂(lè )。鳥(niǎo)兒飛走了，會(huì )去找一個(gè)新的家，一個(gè)安全的家。怎樣才是安全的家呢？不要大量砍伐樹(shù)木，要有計劃的砍樹(shù)，應該邊砍邊種樹(shù)。要保護自然環(huán)境，保護生態(tài)平衡。樹(shù)木能凈化空氣，美化壞境，還能抵擋風(fēng)沙。植樹(shù)造林是我們每個(gè)公民的職責，我們要大量種植樹(shù)木，為小鳥(niǎo)們創(chuàng )造一個(gè)美好的家，為人類(lèi)創(chuàng )造一個(gè)美麗的地球更要像小鳥(niǎo)那樣守諾言，尋找美好的環(huán)境。
《去年的樹(shù)》讀后感11
當春暖花開(kāi)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒又長(cháng)途跋涉地回來(lái)找好朋友樹(shù)了。
可是，你被眼前的一幕驚呆了，眼前只留下了一個(gè)矮矮的樹(shù)樁，你焦急地問(wèn)樹(shù)樁，樹(shù)呢？他去哪了？當你知道你的好朋友樹(shù)被無(wú)情地攔腰砍斷運往山谷時(shí)，你就這樣，踏上了艱難的`尋找好朋友的道路。
你來(lái)不及休息又往山谷里飛去。你不怕風(fēng)吹雨打，不怕被雨水淋濕，不怕被調皮的孩子用彈弓打傷……你依然堅持著(zhù)沒(méi)有放棄走在尋找好朋友的路上。
山谷中的工廠(chǎng)里傳來(lái)了“轟隆隆”的機器聲，你焦急地向大門(mén)打聽(tīng)樹(shù)的下落。當你得知樹(shù)又被運往村子里時(shí)，你便馬不停蹄地朝村子里飛去。
村頭的小姑娘用稚嫩的聲音告訴你，樹(shù)變成了一根根火柴，他燃盡了自己去點(diǎn)燃燈火，燈火還在亮著(zhù)。你聽(tīng)到這個(gè)突如其來(lái)的消息，猶如當頭一棒，你泣不成聲地跟好朋友唱起了歌。
鳥(niǎo)兒，你不要自責，這不是你的錯，你沒(méi)有來(lái)晚。小鳥(niǎo)你不要太傷心難過(guò)，雖然樹(shù)已經(jīng)點(diǎn)燃 了 燈光，可是他把黑暗的屋子照亮，你應該為他感到驕傲和自豪。再說(shuō)，樹(shù)聽(tīng)了你給他唱歌，他會(huì )因有你這樣信守諾言的朋友感到高興。
《去年的樹(shù)》讀后感12
炎炎夏日里我讀著(zhù)《去年的樹(shù)》，里面的一則則感人的童話(huà)故事猶如絲絲涼風(fēng)吹進(jìn)了我的心田。
在略帶傷感而又美麗的《去年的樹(shù)》里，我認識了一只忠誠于友誼的小鳥(niǎo)，它讓我更加懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì )感恩。當鳥(niǎo)兒如約回來(lái)卻找不到樹(shù)時(shí)，鳥(niǎo)兒是那樣的焦急。當它對著(zhù)燈火唱著(zhù)去年唱過(guò)的歌時(shí)，鳥(niǎo)兒是那樣的深情。最后它是帶著(zhù)內心的'眷戀飛起了。
善良又惹人疼愛(ài)的《小狐貍阿權》讓我明白了：人類(lèi)與動(dòng)物應該和睦相處，互相信任。阿權好心地送給兵十沙丁魚(yú)和栗子，可兵十卻把它當成了“小偷”而向它開(kāi)槍。當真相大白為時(shí)已晚。
看似有點(diǎn)搞笑的《鵝的生日》告訴了我們一個(gè)嚴肅的道理：有時(shí)候刻意地改變一些習慣并不是一件好事。如果不是讓黃鼠狼憋著(zhù)不放屁，它也就不會(huì )暈倒了。
《跟在后面的蝴蝶》讓我感受到蝴蝶和紅氣球的不離不棄；《一束火苗》讓我看到了愛(ài)與美的傳遞，光明和溫暖的傳遞；《蝸牛的悲哀》讓我正視自己的難題、心事、苦惱和憂(yōu)傷，明白了應該自信和樂(lè )觀(guān)地生活……
童話(huà)世界是多么的奇妙！它讓我在趣味、詼諧、傷感、愉悅中一次次細細地咀嚼著(zhù)個(gè)中的滋味，從而也領(lǐng)悟著(zhù)一個(gè)個(gè)人生的哲理。
讀著(zhù)每一則童話(huà)，我的眼前都會(huì )不油地浮現出一幅畫(huà)面。隨著(zhù)我合上最后一頁(yè)書(shū)，那些畫(huà)面仿佛也正在慢慢地消失、漸漸地遠去……可是，那些感動(dòng)將永遠貿在我的心中……
《去年的樹(shù)》讀后感13
今天，老師帶領(lǐng)我們讀了一個(gè)神奇的童話(huà)故事，名字是《去年的樹(shù)》。
這篇文章主要講了是一棵大樹(shù)和一只小鳥(niǎo)的故事。
從前，有一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友，小鳥(niǎo)每天站在樹(shù)枝上給樹(shù)唱歌，樹(shù)就只好聽(tīng)著(zhù)。
到了冬天，小鳥(niǎo)要去南方過(guò)冬。樹(shù)對鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！請你明年春天回來(lái)，還給我唱歌聽(tīng)�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌聽(tīng)�！�
春天又來(lái)了。小鳥(niǎo)又飛回來(lái)去找它的朋友�？墒菢�(shù)沒(méi)了，只留下樹(shù)根在這里，小鳥(niǎo)對樹(shù)根說(shuō)：“立在這的樹(shù)哪兒去了呀？”樹(shù)根說(shuō)：“他被拉到山谷的工廠(chǎng)里去了�！毙▲B(niǎo)就向山谷飛去。
小鳥(niǎo)又問(wèn)門(mén)先生說(shuō)：“門(mén)先生，您知道我的.樹(shù)朋友在那么？”門(mén)先生說(shuō)：“它被鋸成火柴運到那個(gè)村子里去了�！毙▲B(niǎo)又向那個(gè)村子里飛去。
小鳥(niǎo)又問(wèn)小姑娘說(shuō)：“小姑娘，你知道火柴在哪嗎？”小姑娘說(shuō)：“火柴都用光了，只剩下火苗�！�
小鳥(niǎo)對著(zhù)火苗唱了去年對樹(shù)唱的歌，就飛走了。
讀了這一篇故事，知道了做人要說(shuō)到做到，當時(shí)小鳥(niǎo)它完全可以離開(kāi)樹(shù)自己飛翔，可是它沒(méi)有，我們要向它學(xué)習這種精神，要說(shuō)到做到，要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
《去年的樹(shù)》讀后感14
今天我讀了一篇有趣的童話(huà)故事《去年的樹(shù)》。
這篇童話(huà)故事講的是，一只小鳥(niǎo)和一棵大樹(shù)是一對好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，日子一天一天的過(guò)去了，寒冷的冬天來(lái)到了，鳥(niǎo)兒必須飛回南方去過(guò)冬，鳥(niǎo)答應樹(shù)第二年春天還會(huì )回來(lái)給樹(shù)唱歌，鳥(niǎo)兒說(shuō)完就飛走了。春天又來(lái)了，當鳥(niǎo)兒飛回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現樹(shù)不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒一路打聽(tīng)來(lái)到了一個(gè)小姑娘家，小姑娘告訴他火柴燃燒的燈火還在，于是小鳥(niǎo)在燈火旁邊唱起了去年給樹(shù)唱的那首歌。
通過(guò)閱讀這篇課文，讓我懂得了友誼在人們的世界里是最偉大的。
寫(xiě)去年的樹(shù)的讀后感7
今天，我學(xué)了一篇感人的童話(huà)故事，名字叫《去年的樹(shù)》，這篇童話(huà)講了一只小鳥(niǎo)跟一棵大樹(shù)是好朋友，小鳥(niǎo)天天給樹(shù)唱歌，可寒冷的冬天來(lái)了，小鳥(niǎo)答應樹(shù)明年再給樹(shù)唱歌，可回來(lái)，樹(shù)沒(méi)了，小鳥(niǎo)用盡了千辛萬(wàn)苦才找到了樹(shù)，樹(shù)已經(jīng)變成了燈火，小鳥(niǎo)又對燈火唱起了去年的歌，最后，飛走了。
通過(guò)學(xué)習，我想：在大樹(shù)被砍伐的那一刻，他應該懇求伐木工人不要把它砍倒，因為我的好朋友小鳥(niǎo)明年春天他還要給我唱歌呢！
當小鳥(niǎo)看到自己的朋友變成燈火的時(shí)候，可能已經(jīng)太晚了，最后，小鳥(niǎo)對燈火說(shuō)：大樹(shù)朋友，我已經(jīng)信守諾言，把歌唱給你聽(tīng)了，再見(jiàn)了……小鳥(niǎo)飛走了。而燈火在熄滅的'那一剎那，燈火再說(shuō)：”再見(jiàn)了，再見(jiàn)了�！霸�20xx年的時(shí)候，小鳥(niǎo)會(huì )來(lái)到和大樹(shù)相會(huì )唱歌的地方，也許樹(shù)根又長(cháng)成了大樹(shù)，可新樹(shù)的爸爸已經(jīng)不在世上了，進(jìn)入了美麗的天堂。
《去年的樹(shù)》讀后感15
早晨陽(yáng)光從密密麻麻的香樟樹(shù)枝葉中擠了進(jìn)來(lái)，躍上了我的書(shū)桌，讓人感覺(jué)暖洋洋的。翻開(kāi)《去年的樹(shù)》這本書(shū)，我開(kāi)始細細閱讀。書(shū)里有個(gè)故事中講到：鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，當人類(lèi)把樹(shù)做成火柴并點(diǎn)燃在煤油燈中，鳥(niǎo)兒就唱原來(lái)它們一起唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)……
砍伐樹(shù)木不僅破壞了動(dòng)物們賴(lài)以生存的家園，其實(shí)對人類(lèi)的傷害更大！抬頭看看窗外，我家小區馬路兩旁種滿(mǎn)了香樟樹(shù)，香樟樹(shù)一年四季綠葉蔥蔥、枝繁葉茂，像一位位戰士守護著(zhù)我們的小區。清晨，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地叫著(zhù)仿佛在唱美妙的歌曲，唱醒新的一天的到來(lái)。但有一天，住在一樓的一個(gè)居民為了自己家能曬到太陽(yáng)把一棵長(cháng)得很高的香樟樹(shù)給砍了。鳥(niǎo)叫霎時(shí)停了，撲閃著(zhù)翅膀飛走了。這兒雖然是江南地區，但是我們不能因為樹(shù)林多而任意砍伐它呀！樹(shù)木不僅能制造氧氣、美化環(huán)境、減少嗓音、吸走灰塵，而且還能擋風(fēng)塵、保水土、調氣候等，像香樟樹(shù)還能發(fā)出淡淡的清香呢！我北京有個(gè)表弟聽(tīng)他說(shuō)，那里經(jīng)常出現沙塵暴，都是北京周?chē)菰系闹脖蝗藖y砍亂伐而引起的。如果我們因為是江南地區有茂盛的大樹(shù)和優(yōu)美的環(huán)境而這樣亂砍亂伐遲早也會(huì )引起沙塵暴的'。
此時(shí)，陽(yáng)光仍舊明媚，清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，拂過(guò)我的臉頰，我的心情卻難以平靜。人類(lèi)啊，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！保護那清澈的小河，保護那蒼翠的樹(shù)林，保護那湛藍的天空，還給動(dòng)植物一個(gè)生存的家園！同時(shí)也讓子孫后代一個(gè)干凈、美麗的地球！
【《去年的樹(shù)》讀后感】相關(guān)文章：
去年的樹(shù)作文12-28
《去年的樹(shù)》教學(xué)設計04-15
去年的樹(shù)教學(xué)設計04-01
《去年的樹(shù)》教學(xué)設計02-01
去年的樹(shù)課后反思10-08
《去年的樹(shù)》教學(xué)實(shí)錄范本04-26
去年的樹(shù)作文15篇02-10
去年的樹(shù)作文(15篇)02-10
《去年的樹(shù)》評課稿04-10
續寫(xiě)去年的樹(shù)作文03-01