考試后的反思【推薦】
在日常生活和工作中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？以下是小編為大家收集的考試后的反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試后的反思1
為了加強教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，期末考試后的反思。六年級由縣教育局教研室統一命題，全縣統考，老師交換監考,統一改卷，進(jìn)行評估。
面對期末考試卷，講不出來(lái)的苦澀。從數學(xué)試卷的內容來(lái)看，容量比較大，難度較大。冰冷的數字告訴我，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)還有許多不足之處需要我來(lái)認真總結和吸取。
從學(xué)生的試卷來(lái)看，從中發(fā)現了下面的問(wèn)題：
1、學(xué)生基礎知識掌握得不牢固。計算能力較差，看似很簡(jiǎn)單的計算卻頻頻失分。應該掌握的一些基礎知識，仍然有一部分學(xué)生沒(méi)有掌握。
2、應用題失分嚴重，主要是學(xué)生的理解能力差，學(xué)生的數學(xué)思維能力有待于提高。
3、試題難度較大，還有加試題。
4、題量太大,絕大多數學(xué)生沒(méi)有做完。
5、超教材。我們現學(xué)的《九年義務(wù)教材》中未出現：折扣問(wèn)題；售價(jià)＝利潤＋成本。分值占7.5分； 還有應用題“自行車(chē)和三輪車(chē)共10輛，總共26個(gè)輪子，自行車(chē)和三輪車(chē)各有多少輛？”這道類(lèi)似雞兔同籠的應用題學(xué)生也無(wú)法解答，又失去了4分，教育論文《期末考試后的反思》。
針對以上出現的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我將思考自己的行為，思考自己的方法，為什么講了那么多遍還沒(méi)有會(huì )，是什么原因嗎？在以后的教學(xué)中，我將從以下幾個(gè)方面多下功夫：
1、加強基礎知識教學(xué)
在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣用基本概念、基本理論、基本方法去分析和解決問(wèn)題；通過(guò)例題講解反過(guò)來(lái)加深對基本概念、基本理論和基本方法的理解。加強口算訓練；結合教材補充一些必要的'計算練習或一些基本的有一定思維性的計算，以提高學(xué)生的計算能力。
2、立足于教材，扎根于生活
讓學(xué)生了解生活中的數學(xué)，用數學(xué)解決生活的問(wèn)題，提高學(xué)生的數學(xué)應用能力。需要在上課的有效時(shí)間內進(jìn)行
考試后的反思2
我此次期中考試中參與作弊是因為我抱有僥幸心理和對自己沒(méi)有信心造成的，不是因為學(xué)習遇到困難和專(zhuān)業(yè)知識的缺乏所導致的。這件事之后，我有對自己的錯誤做了深入分析，我知道考試作弊這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，從小學(xué)，到高中，老師就教我們考試堅決不要作弊。事實(shí)上，老師們的反復教導話(huà)言猶在耳，嚴肅的表情依然記憶猶新，我感到非常震驚，也對這一點(diǎn)的重要性有深刻體會(huì )，所以我一再告訴自己的首要任務(wù)，是不辜負教師的教導。
我希望同學(xué)們不要向我這個(gè)大惡人學(xué)習，同時(shí)也希望我在反省錯誤的同時(shí)，能夠給我改正的機會(huì )，讓我在今后的生活學(xué)習中，消除這些不良習慣，扎實(shí)的學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我作弊的過(guò)程如下：20xx年11月3日，我們正在高三15班的教室里進(jìn)行期中考試的高中數學(xué)考試。臨近考試結束，我還有幾道數學(xué)題沒(méi)有做完，因為老師在下課前15分鐘通知可以交卷了。就有同學(xué)紛紛上去交卷，而我卻因為幾道數學(xué)題不會(huì )做而耿耿于懷，我角色這幾道數學(xué)題沒(méi)完成肯定是要影響我發(fā)揮的`。于是就趁監考老師整理試卷的時(shí)候，將附近同學(xué)的試卷拿來(lái)抄襲，恰巧讓正在講臺上整理試卷的監考老師發(fā)現。下來(lái)將我抓個(gè)現形。
關(guān)于我的錯誤是顯而易見(jiàn)的，我考試作弊了。我真的做錯了，我對不起老師，對不起同學(xué)，給班級抹黑了。
但通過(guò)深深的反省和檢討之后，我依然沒(méi)有放棄自己。正所謂“浪子回頭金不換”，雖然我犯了一個(gè)非常嚴重的錯誤，但我希望老師可以給我一個(gè)機會(huì )，讓我彌補我所犯下的滔天罪行，給我重生的機會(huì )吧!我要知錯就改，爭取成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我決定有以下個(gè)人的糾正措施：
1，要求按照老師要求寫(xiě)一篇1500字的檢討書(shū)!從而糾正自己的思想根源上的錯誤，承擔后果。
2，制定學(xué)習計劃，認真克服種種缺點(diǎn)，在今后的每一門(mén)測試中，做好考前復習工作。
3，以自己的實(shí)際行動(dòng)彌補過(guò)錯，考出好成績(jì)?yōu)榘嗉墵幍脴s譽(yù)。
考試后的反思3
期中考試的成績(jì)已經(jīng)出來(lái)啦，班級的成績(jì)很不理想。班上47個(gè)學(xué)生參加考試，有19個(gè)90多分的。班級優(yōu)秀率還可以，但班上仍有11個(gè)學(xué)生其沒(méi)有達到60分，且分數分布在十幾分，二十幾分，三十幾分，四十幾分。離合格的分數仍然有一段距離。一般來(lái)說(shuō)，二年級的內容較為簡(jiǎn)單，只要認真聽(tīng)課，及格沒(méi)有任何問(wèn)題。那么為什么會(huì )出現這樣的問(wèn)題呢？
本學(xué)期，我班上的語(yǔ)文教學(xué)正在采用海量閱讀的教學(xué)模式，重閱讀，拓寬學(xué)生的視野，但是群毆卻忽略了課本知識的記憶�？荚嚾匀皇且粋�(gè)應試的東西，基礎知識需要相當的扎實(shí)，基礎知識包括課文生字，組詞，課文的四字成語(yǔ)，課文背誦等幾大塊。所占的分值有70分。從考試得分上面看來(lái)，只要學(xué)生在平時(shí)記住這幾大塊的內容，便可輕易地拿到分數。
在平時(shí)的教學(xué)中，我有注意讓學(xué)生去記憶這幾大塊的內容，上課時(shí)，學(xué)生對于我的提問(wèn)對答如流，但在考試的時(shí)候，便出現了問(wèn)題。這說(shuō)明了平時(shí)的教學(xué)時(shí)，應該讓學(xué)生的知識點(diǎn)的記憶，通過(guò)一定的檢測。課文背誦，要求到組長(cháng)過(guò)關(guān)。要求生字天天默寫(xiě)，在規定的時(shí)間內完成多少生字的默寫(xiě)。課文的成語(yǔ)要求理解意思，并且會(huì )寫(xiě)。
具體落實(shí)方案：
一、分組
按照學(xué)生的基礎知識的情況安排學(xué)生的.座位，方便分層次的教學(xué)�；A薄弱的為一組，基礎一般的學(xué)生為一組，基礎知識很好的分為兩組。
二、資料下發(fā)
將基礎知識整理成復習資料下發(fā)，每天完成一定的背誦，聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。因為本學(xué)期，我班的新課已全部完成，所以每?jì)商焱瓿梢黄n文的背誦。每天25個(gè) 詞語(yǔ)的默寫(xiě)，要求25詞語(yǔ)在10分鐘之內必須完成。按照4分一個(gè)字評分，未達到80分的學(xué)生需要重新默寫(xiě)。每天提前布置默寫(xiě)任務(wù)。第二天午自習進(jìn)行默寫(xiě)。
三、閱讀提升
完成兒歌的閱讀教學(xué)，基礎組，需要會(huì )讀每篇兒歌，并到組長(cháng)處過(guò)關(guān)，其中賀樂(lè )原，劉歡，胡永琪，胡啟聰在老師處過(guò)關(guān)。一般組，需要讀過(guò)關(guān)，并且到組長(cháng)處過(guò)關(guān)我會(huì )讀的詞語(yǔ)，以及目錄的標題。培優(yōu)組需要在一般組的基礎上，完成后面的我會(huì )猜的習題。
考試后的反思4
令人緊張的期中考試結束了，這星期，我們考試了語(yǔ)文，當天成績(jì)就出來(lái)了。當我知道我語(yǔ)文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯的題，結果讓我大吃一驚!
我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的，像煩惱的惱寫(xiě)成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫(xiě)反義詞中，我把毛病的反義詞寫(xiě)成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分；還有在寫(xiě)表達了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了，看到這么多的不應該出現的錯誤，自己應該的多去反思下為什么這么大意。
通過(guò)這次的考試后的.反思，讓我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。
我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)!
考試后的反思5
半個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，期中考試已然結束，然而我的心情卻久久不能平靜。結果就像晴天霹靂，使我思緒錯亂，然而教學(xué)還要繼續，生活還要繼續，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規劃今后要走過(guò)的路。
我是個(gè)新人，但也是個(gè)教齡長(cháng)達7年的年輕老教師了。習慣了農村的教學(xué)，習慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習的生活。來(lái)到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽(tīng)說(shuō)，城里的學(xué)生調皮、難管，罵不能、打不得。這使得一直以嚴聞名的我，頓時(shí)亂了方寸。對于幾個(gè)愛(ài)講話(huà)的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)原因，失去了紀律這項保證，成績(jì)也就有了一定影響。在領(lǐng)導和同事的正確指導和親切關(guān)懷下，我重新審視著(zhù)這一問(wèn)題，重整課堂紀律，對調皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀律的保障，在第一次月考中取得了相對滿(mǎn)意地成績(jì)，這次成績(jì)的假象，或許就導致了期中考試成績(jì)的落后。從學(xué)生的評教問(wèn)卷中，我認真思考著(zhù)學(xué)生的建議，可能因為性子比較急的原因，對于一些簡(jiǎn)單的知識講解過(guò)程不太詳細，對于一些成績(jì)中等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測，因為自己批改的較嚴格，學(xué)生成績(jì)普遍較差，自己也比較急，沒(méi)能認真細致的幫助學(xué)生仔細分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評中，學(xué)生或許對數學(xué)有些失去信心，對于數學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧，這就導致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對于考試方法的指導，感覺(jué)自己也做的不夠好，我一直認為學(xué)生考了這么多年了，對于考試方法應該沒(méi)問(wèn)題。然而，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對于時(shí)間的分配，難易題的把握，特別是中等生，如果我在考前加以指導，可能會(huì )好些。對于期中考試的考前復習，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對于第一章的基礎問(wèn)題復習甚少，所以學(xué)生在這部分的計算失分太多。取得了這樣的成績(jì)，我很慚愧，這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jì)，我必將改進(jìn)方法，調整策略，爭取縮短差距，有所進(jìn)步。
我們是一支具有很強責任心的團隊，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強的專(zhuān)業(yè)水平、獨到的教學(xué)方法和風(fēng)格，更有超強的責任心，這是我來(lái)到這個(gè)新的團隊所感悟到的�，F在的我首先要盡快適應城里的教學(xué)，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取，才能適應我們團隊激烈的競爭，才能盡快成為我們團隊的精英。學(xué)校以質(zhì)量立校，我當以質(zhì)量立身。當然，成為這樣的精英，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習的地方還有很多。
第一、增加課堂的趣味性。數學(xué)是一門(mén)相對枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的`時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習效率。
第二、注重基礎，適當拔高。我所任教的兩個(gè)班基礎不是很好，對知識的理解能力不強，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過(guò)的知識，要給學(xué)生消化的機會(huì )。當然，課堂上更應該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證中等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。
第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)中，要分清形勢，有針對性的抓好落實(shí)。初中生普遍沒(méi)有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識點(diǎn)，才能在考試中取得較好成績(jì)。
第四、多鼓勵，少批評。平和心態(tài)，對于學(xué)生犯的錯誤，要認真幫助他們分析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會(huì )適得其反。
第五、多學(xué)習，多思考。在今后的教學(xué)中，我要多向優(yōu)秀教師學(xué)習，多交流，對于一個(gè)知識點(diǎn)要多斟酌，該如何講解學(xué)生更能理解。精選題目，精講練習。
雖然，這次成績(jì)深深的打擊了我，但同時(shí)也給我提了醒。我不會(huì )因此而頹廢、因此而消極。我仍然充滿(mǎn)信心，對自己充滿(mǎn)信心，對學(xué)生充滿(mǎn)信心。在今后的教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取。相信，只要我努力的付出，終究有成績(jì)的回報。請領(lǐng)導放心。
考試后的反思6
11月13日 星期三 晴
期中考試過(guò)去好幾天了，老師說(shuō)今天就會(huì )發(fā)考卷，我懷著(zhù)忐忑不安的心情等著(zhù)成績(jì)。
上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道期中考試成績(jì)了，一只小鹿在我心里撞來(lái)撞去的，因為我擔心成績(jì)不好，會(huì )被老師批評，讓媽媽失望。終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文考了85分，數學(xué)93分，英語(yǔ)100分，看到這里，我有些失落，向來(lái)我比較拿手的語(yǔ)文怎么只有85分？我比較詫異，我仔細看了看各科試卷，我對我的成績(jì)并不滿(mǎn)意，雖然我很認真，但還是有粗心大意不該錯的題目，以我的能力我應該可以取得更好的成績(jì)的，哎……
放學(xué)回到家后，媽媽問(wèn)我成績(jì)出來(lái)沒(méi)有？我慚愧的.低下了頭，臉羞得通紅，低聲細語(yǔ)道：“這次考試我又沒(méi)有考好�！甭�(tīng)見(jiàn)這話(huà)，媽媽并沒(méi)有罵我，反而鼓勵我。當時(shí)我想：假如我考不好不就辜負媽媽對我的信任了嗎？媽媽在我身上花了那么多心血，不就是想我有個(gè)好成績(jì)嗎？我怎能辜負媽媽?zhuān)课野蛋迪露Q心，一定要好好學(xué)習，報答媽媽和老師！
通過(guò)這次考試，我認識到自己是比上不足，比下有余，以后我一定要多看看課外書(shū)，加強閱讀理解，我要認真練習，爭取期末考試更上一層樓！
考試后的反思7
昨天，我代表班級去參加星級達標生考試。因為之前沒(méi)有做好充分的準備，感覺(jué)沒(méi)有考好，一直擔心著(zhù)這次考試的成績(jì)。
上午，班主任賈老師嚴肅地走進(jìn)了教室，當老師宣布我考了“86”分的時(shí)候，全班同學(xué)都大吃一驚，我更是大驚失色，我慚愧地低著(zhù)頭，感覺(jué)同學(xué)們的目光都在看著(zhù)我。我們班里只有18名文明達標生，抽出4名學(xué)生去參加考試，這次只有兩個(gè)人過(guò)了，相當于過(guò)了一半。我就象個(gè)做錯事情的'孩子，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。分析這次沒(méi)有考好的原因，主要有以下幾點(diǎn)：
1、老師通知讓我參加考試后，沒(méi)有引起我的重視，考試前沒(méi)有下功夫背題，只是看了幾遍就覺(jué)得會(huì )了;
2、考試時(shí)，注意力不夠集中，沒(méi)有認真看題，感覺(jué)不會(huì )沒(méi)有進(jìn)行認真思考;
3、自己偷懶了，回到家總是貪玩，爸爸媽媽讓我背題時(shí)，沒(méi)有按照去做。
因為以上原因，這次考試沒(méi)有考好。爸爸媽媽批評我說(shuō)，我是代表班級參加考試的，比自己參加的考試都重要。這次我沒(méi)能給班級爭得榮譽(yù)，反而給班級榮譽(yù)抹了黑，我非常后悔，今后我再也不會(huì )像這樣了，我會(huì )認真對待每一件事情，做一個(gè)有責任感和集體榮譽(yù)感的小學(xué)生，請老師和同學(xué)們相信我，我一定會(huì )說(shuō)到做到。
通過(guò)這件事情，也讓我明白了一個(gè)道理：干什么事情都要付出，不能光靠小聰明，只有付出了辛勤的勞動(dòng)，才會(huì )有收獲!
考試后的反思8
這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。
總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的`質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕，做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高。所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
考試后的反思9
班主任工作就是很繁雜的，不盡要關(guān)注自己本門(mén)科目，更重要的就是要協(xié)調班級各學(xué)科之間的關(guān)系，力爭將交集取大，才能使本班級的本科模擬人數更多些。當班級出現達線(xiàn)不達級時(shí)，最讓人煩。原則就是達線(xiàn)很困難，好不容易達線(xiàn)了，結果卻讓人失望。班級考核時(shí)，主要指標就是本科模擬人數，其它都等于0。這樣是不是對每位學(xué)生都是公平的，其實(shí)我們每一個(gè)人必須認清，世間沒(méi)有公平。
每個(gè)人的起跑線(xiàn)不同，對自己的要求是不一樣的，不一樣的要求必定是不一樣的結果。好的要求好的結果，低要求差結果。
我的原則就是課堂是學(xué)生的主戰場(chǎng)，課間應該活動(dòng)，自由。堅持自己的做法，堅持自己的原則，即使偶爾的失敗，自己也能適應，因為自己知道成功很簡(jiǎn)單，失敗也很很容易。教育是什么，眼前就是付出，真誠付出，不為名，不為利。而人的心是猜不透的，摸不著(zhù)的'。自己對自己嚴格定會(huì )促使自己快速成長(cháng)，對學(xué)生嚴格也必定是學(xué)生負責，側面也能夠激發(fā)本組成員加倍努力，但也不能瞎努力，犧牲自己的所有，這樣的人可敬但更可畏。
教學(xué)對我們而言沒(méi)有任何藝術(shù)可言，當然對待我們這樣的學(xué)生生源，也許我們普遍認為，包括領(lǐng)導也一致認為只要狂轟亂炸，有時(shí)間就抓，有空就插，學(xué)生會(huì )提高的。當然會(huì )提高，但意義何在？時(shí)刻在思考考試比人家少幾分怎么樣，自家的孩子考不過(guò)別人，比別人差了那么點(diǎn)又怎么樣。其實(shí)沒(méi)什么關(guān)系，重要的是我們如何看待自己，進(jìn)步著(zhù)，開(kāi)心著(zhù)，領(lǐng)悟著(zhù)，思考著(zhù)。
心想教育真正需要好的生源嗎？一旦與生源好與差聯(lián)系起來(lái)，這就不是教育，或者說(shuō)不是什么好的教育。
自己的做法：差生我喜歡與之交流，激勵彼此，如果自己的孩子也是面對這樣的學(xué)習狀況，我想需要的也是有一個(gè)老師能夠時(shí)刻想到他，幫助他。今天課間有位女生拿著(zhù)試卷到我辦公室問(wèn)我課上沒(méi)有解決的問(wèn)題，無(wú)意間聊到，如何問(wèn)的問(wèn)題。首先她沒(méi)有多大的勇氣來(lái)辦公室，不知是什么促使她敢來(lái)的，我的態(tài)度始終是那么的好，能來(lái)就是進(jìn)步，來(lái)一次就是提升一次，學(xué)習就是交流，學(xué)習就是溝通，學(xué)習就是學(xué)著(zhù)問(wèn)，學(xué)會(huì )問(wèn)，問(wèn)透徹。讓學(xué)生問(wèn)起來(lái)吧。
教師就是給學(xué)生問(wèn)的機會(huì )，創(chuàng )設各種可疑的環(huán)節，設置各種陷阱讓學(xué)生往里面跳，跳進(jìn)去就是失敗，跳出來(lái)即成功。一定要放慢自己的教育節奏，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓更多的學(xué)生思考起來(lái)，讓更多的學(xué)生靈敏起來(lái)，讓更多的學(xué)生醒悟過(guò)來(lái)，最主要的是讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，動(dòng)得有節奏，動(dòng)得有層次，動(dòng)得彼此鼓勵，為之加油。合作即互動(dòng)，鼓勵學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
考試后的反思10
最近我在拼命的復習，是因為要�？剂��？荚嚽拔腋械胶芫o張。真正考試的時(shí)候我很高興，因為考試題我沒(méi)有一個(gè)不會(huì )的，對我來(lái)說(shuō)題很簡(jiǎn)單。
考完試后我希望我能三門(mén)都考100分，就是300分。那我就是全班第一名。
考試后的`反思11
期末考試已經(jīng)過(guò)去，離初三又近了一步，當初也沒(méi)有想到時(shí)間會(huì )過(guò)得這么快，一下子兩年就過(guò)去了。
在這次期末考試之中，我還是犯了一個(gè)老毛病，一解出題之后就開(kāi)始得瑟，結果就毀在了那些有兩種甚至更多解法的題上。這次更慘的是自己的發(fā)揮，由于在考試之前媽媽準備的晚餐有問(wèn)題導致我腸胃不適，只能帶病上考場(chǎng)，時(shí)不時(shí)地出現的腹部以及肺部疼痛讓人無(wú)法專(zhuān)心。
這次唯一好的一點(diǎn)是我做到了“誓與陣地共存亡”堅決地和試卷耗到了最后一秒。重要的是這次不是耗著(zhù)畫(huà)小人而是在不停的檢查，充分的利用了多余的時(shí)間。這也是我彌補“天時(shí)”不佳的方式吧——用“人和”。所幸 這次考試之后就把生物和地理在初中結業(yè)了，再也不理他們了，看這兩科再怎么拉我的`分。
不過(guò)雖然我不愛(ài)生物和地理但我還是在這兩科上占優(yōu)勢，這次還有天公作美，我的座位前有一張中國的地圖，雖然是公路圖，但是也夠用了，就這一點(diǎn)點(diǎn)的“地利”幫 我提了整整三分。雖然很幸運，很開(kāi)心，但下次不依賴(lài)的為妙誰(shuí)知道下一次你會(huì )不會(huì )有那個(gè)運氣呢，不是嗎？雖然看樣子這次我大概考好了，但我依然對此比較緊張，不然我在考完之后為什么天天都做關(guān)于這次考試的噩夢(mèng)呢？
考完試了錯題本正在進(jìn)行著(zhù)最后的組建，二次錯題也即將上本，我面向著(zhù)初三。這次考試的結果固然 重要但最為重要的早已不是考試的結果，而是這次考試之后的表現，是中考的結果。
愿一切不會(huì )像小升初時(shí)一樣，差一點(diǎn)成功結果成了最大的失敗者。
這一切正像老師在黑板上寫(xiě)的那行字——從三分之二到一，ARE YOU READY？我想說(shuō)I AM READY！
考試后的反思12
這星期，我們考試了語(yǔ)文，當天成績(jì)就出來(lái)了。當我知道我語(yǔ)文考了94.5，我又高興又
害怕，我看了看我錯的題，結果讓我大吃一驚!
我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應該錯的，像煩惱的惱寫(xiě)成電腦的腦，失去了0.5分;在填寫(xiě)反義詞中，我把毛病的反義詞寫(xiě)成了怪癖，我真是粗心，又失去了
寶貴的1分;還有在寫(xiě)表達了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次的教訓，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認真，而且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的.考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標，那我會(huì )踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著(zhù)目標一步一步的進(jìn)發(fā)!
不過(guò)，通過(guò)這次考試，我終于知道是我玩的太多，復習的太少。今后，我一定要努力起來(lái)，加油，朝明天美好的未來(lái)出發(fā)。
考試后的反思13
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是：《期中考試后的思索》！
對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)：
世界上有三樣東西要等好久才能到來(lái)：生日、寒假、暑假。
世界上又有三樣東西隨時(shí)都會(huì )到來(lái)：階段考試、期中考試和期末考試。然后對待考試，我想各位都很有經(jīng)驗了，因為這已經(jīng)是家常便飯，但是為什么“失敗乃成功之母”然后這句話(huà)總是不會(huì )在某些同學(xué)的身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考試后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
>有的同學(xué)考試前對試題卷是“可欲而不可求”，然后考試時(shí)則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄。這時(shí)，他們的眼中只有分數了。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這階段努力的一個(gè)評價(jià)，
有些同學(xué)，考完后只是盯著(zhù)它，盯著(zhù)它難道就能把66分變成99分嗎？應該找出丟失分數的原因，并分析不清楚的知識和這階段的不足。我們的目標不是這一次次的小考，而是將來(lái)的中考、高考。
當然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結并改正，才能在未來(lái)的中考、然后是高考中看見(jiàn)輝煌。
考試完后總結固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的�？尥�、發(fā)泄完就應該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，當然了，找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，又失去了幾天前的'動(dòng)力。所以對待學(xué)習，我們要有堅定的毅力，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話(huà)，那么下次考試恐怕又要名落孫山了。學(xué)習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時(shí)，因為一次的失敗而放棄學(xué)習，正如你不會(huì )因為飯中有一粒石子而餓著(zhù)不吃飯。明天是美好的。但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好�！氨╋L(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì )見(jiàn)彩虹，但是至少會(huì )萬(wàn)里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到下一輪的學(xué)習中。也許努力不一定會(huì )有收獲，但不努力一定是不會(huì )有收獲的。
謝謝大家！
考試后的反思14
第一節課，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這次我們班98，99有很多人，好像還有99。5的，是誰(shuí)��！”前后同學(xué)都指著(zhù)我，老師走過(guò)來(lái)，拿起我的試卷看，當老師看到我扣了0。5分的作文，指著(zhù)錯誤說(shuō)：“我覺(jué)得這一點(diǎn)錯誤不用扣0。5分！”同桌羨慕地說(shuō)：“100分哦！”我滿(mǎn)心都溢滿(mǎn)了喜悅。
上個(gè)星期五我們進(jìn)行了期中考試，我原本以為我的成績(jì)會(huì )很好的，可是出人意料的是，卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻眼了。我的成績(jì)很不理想，特別是語(yǔ)文，只得了85。5分，光作文就被扣掉了12分；數學(xué)97分，還算說(shuō)得過(guò)去；英語(yǔ)雖說(shuō)只考了90。5分，但是由于同學(xué)們大部分都考的不是太好，分數相對來(lái)說(shuō)在班里面不怎么低�？傊�，我對這次期中考試的成績(jì)很不滿(mǎn)意。
考試的俄文我得了很高分，而閱讀不理想，基礎知識還扣了好多分，唉！可能我語(yǔ)文本來(lái)就不好。閱讀的概括主要內容我總是寫(xiě)的不全�？磥�(lái)在語(yǔ)文上我得多下功夫才能得高分，而數學(xué)沒(méi)的說(shuō)。英語(yǔ)因為沒(méi)發(fā)卷子，所以我不知道那一分扣在哪里了。
總的來(lái)說(shuō)，這次考試數學(xué)和英語(yǔ)應該可以考滿(mǎn)分的，語(yǔ)文也至少應該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的'，這可不行，如果你想要考大學(xué)，錯了一分就可能上不了你想上的大學(xué)，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生！我不要讓粗心改變我的命運呀�。�！我要努力，爭取期末再不犯類(lèi)似的錯誤了！
考試后的反思15
通過(guò)期中考試，明顯的認識到自己已經(jīng)落后，通過(guò)媽媽的一句話(huà)：“五六年級小學(xué)生活的轉折點(diǎn)�！边@句話(huà)使我下定決心，一定要超越比我強的人，把它們全部“踩”在腳下。我深深的感受這句話(huà)，原來(lái)這句話(huà)就是對我現在的總結��！
同學(xué)們，現在我們步入了五年級，一年緊張的學(xué)習已開(kāi)始了，只要好好度過(guò)這兩年，保持著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，考一個(gè)好中學(xué)是沒(méi)問(wèn)題的，只要努力就能成功，人生通往生活。學(xué)業(yè)聯(lián)系著(zhù)生活，生活聯(lián)系著(zhù)未來(lái)。在生活中，考試往往是最緊張的，其實(shí)考試不可怕，可怕的是內心。
學(xué)業(yè)聯(lián)系著(zhù)生活，只要學(xué)業(yè)有成就，人生就會(huì )成功。在這兩年緊張的學(xué)習中，我們獲得的知識會(huì )更多，因為這是小學(xué)生活中的.轉折點(diǎn)。
人生忙于荒蕪，一事無(wú)成的度過(guò)小學(xué)，你會(huì )后悔一生，因為小學(xué)六年是人生中必不可少的必修課，一個(gè)一事無(wú)成、無(wú)所事事的人將面臨的是失敗。
同學(xué)們，從暫時(shí)的愉快和憂(yōu)傷中走出來(lái)，好好學(xué)習，去迎接下一次考試�？荚嚥恢灰淮�，只要再次站起來(lái)就可以成功。
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