考試后的總結與反思

時(shí)間:2022-04-16 15:59:05 考試 我要投稿

考試后的總結與反思

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編收集整理的考試后的總結與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

考試后的總結與反思

考試后的總結與反思1

  ——寫(xiě)給爸媽和自己的話(huà)

  這次的其中考試,如同多年前的一只絆腳石,將我狠狠的絆倒,心中少了一份自滿(mǎn),多了一份踏實(shí)。

  成績(jì)平穩了幾年,這次他們如同反法聯(lián)盟一般,向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進(jìn)攻,“百日王朝”失敗,我回到內心深處,深深的反思了這次“戰爭”。

  重挫我的第一門(mén)科是數學(xué),別的不說(shuō),就看粗心就扣了我十多分,特別是那道八分的.題,一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就被扣完了,我自愧。原以為上110分時(shí)必須的,但成績(jì)出來(lái)一看傻眼了,95分。我總結一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會(huì )做,而我確實(shí)大錯不犯、小錯不斷;A知識扣了9分,計算題扣了5分,可謂聰明一世、糊涂一時(shí)!

  其次就是政治,可謂政治乃一門(mén)背科,而我亦將其倍的滾瓜爛熟也,但也忽略了一點(diǎn),因為本次政治我失分最多的是選擇題,,扣了8分,這已經(jīng)不是背不背的問(wèn)題了,而是平常積累,可惜,我是個(gè)宅男。

  最后就是英語(yǔ),從總體上看,我敗在了從前,初一的知識忘完了,這不,本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀,針對這方面,我已制定了學(xué)習計劃,閱讀英文名著(zhù),體會(huì )寫(xiě)作手法,牢記英語(yǔ)單詞,熟用英語(yǔ)語(yǔ)法。

  接下來(lái),我想來(lái)談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習目標,本組有實(shí)力的不多,僅二人,我非也。但我這次的目標是想要超過(guò)張瀲瀧,其實(shí)只要我努力用心,提高英語(yǔ)、數學(xué)、政治就能與之抗衡了,其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明,我真的比張瀲瀧差嗎?不,弱者即庸人,而我,非庸人!我就不信,我用努力用汗水難道就不能超過(guò)張瀲瀧嗎?不,我計算過(guò)不,我計算過(guò)不,我計算過(guò),只要數學(xué)提高20分,英語(yǔ)提高10分,政治提高8分,就能和張瀲瀧抗衡。

  想要提高學(xué)習,必須制定一個(gè)學(xué)習計劃,以下是我今后的打算:

  1、少玩電腦多讀書(shū),我想過(guò)提分,可畢竟是空想是無(wú)用的,單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng),所以我一定要多級英語(yǔ)、政治。

  2、勤奮、努力多做題,數學(xué)的失誤讓我明白了一個(gè)道理,學(xué)習在于課堂,積累在于平常,上課認真聽(tīng)講,平常多做習題,提高自己的運算能力,開(kāi)發(fā)大腦更深層次,增加自己的習題庫,搞懂不會(huì )的題目。如此,知己知彼、百戰百勝。

  對于其它科目我也相應的給自己提出了目標,屋里這次93分,下次爭取95以上,化學(xué)這你96分,下次爭取考100分,歷史這次95分,下次也爭取考100分,語(yǔ)文93,下次要上95分以上。這次的分數目標僅僅只是下次的目標,而臥希望下次的成績(jì)有所精進(jìn),重振當年雄威,而下次鎖定的目標在這次之上。

  這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤,寧愿做一只彈簧,稍稍落后,稍作整頓,然后發(fā)動(dòng)全力一擊,超越自我水平,發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎,外強中干、色厲內荏、反挫后一厥不起。

考試后的總結與反思2

  期中考試已經(jīng)結束,我所任的五年級三個(gè)班成績(jì)不是十分理想,從試卷和平時(shí)的教學(xué)可以看出一些問(wèn)題,孩子們的學(xué)習習慣非常不好,孩子們沒(méi)有學(xué)會(huì )思考。面對英語(yǔ)時(shí),不愿張口。是多數孩子共同的問(wèn)題。

  他們不愿開(kāi)口,不善交往;而開(kāi)口少,與他人接觸少,往往模仿能力也差,這就使及他們更不愿參與各種英語(yǔ)練習活動(dòng),內向的性格使他們回避與別人交往,碰到問(wèn)題常常不向同學(xué)或老師請教,他們缺乏自我表現的習慣和勇氣。就連不得不參加的“one by one”都是極低的聲音,試圖不引起別人的注意。同時(shí),課后沒(méi)有很好的語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生語(yǔ)音掌握更加困難。由于不知道英語(yǔ)的基本音標,有些學(xué)生面對已遺忘的單音節詞不知所措,對他們來(lái)說(shuō),英語(yǔ)單詞實(shí)在難記,這使英語(yǔ)課成了死記硬背的代名詞。如果教師試圖通過(guò)大量的練習來(lái)鞏固學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn),就會(huì )使教學(xué)“機械化”。使得一些學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習逐漸失去興趣。

  針對農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀,我認為應注意以下對策:

  第一:從一開(kāi)始就適時(shí)的滲透一些規則的、基本的音標知識。對其中有規律可循的音和詞加以歸納學(xué)習,這樣在課后,讓學(xué)生在遺忘時(shí)可以有一個(gè)記憶的線(xiàn)索,同時(shí)在課堂上,教師可以讓學(xué)生根據這一知識自己去學(xué)拼簡(jiǎn)單的單詞,并且對正確的學(xué)生給予鼓勵和表?yè)P。幾次成功的嘗試會(huì )使得他們更有興趣去學(xué)習,在預習和復習時(shí)能積極參與進(jìn)去,并樂(lè )在其中。

  第二:因為中西方的'發(fā)音本身就存在一定的差異,而小學(xué)生辨別能力有限,使得學(xué)生對一些音不能很好的區分,這就可利用教材配套的錄音磁帶進(jìn)行反復跟讀練習,針對一些相近的音加以區分。如:/ai/ /ei/、/u:/ /u/等。教師也可以設計一些針對性的練習。如:聽(tīng)音連字母、聽(tīng)音圈單詞等,讓學(xué)生對典型的單詞中的音標,做到耳熟能讀,為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下一個(gè)基礎。

  第三:作為農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),才剛剛起步,困難較多。沒(méi)有一個(gè)象學(xué)習普通話(huà)那樣的好氛圍,但是,我們老師可以自創(chuàng ),教師可以多設計一些對話(huà)和活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)行表演,在動(dòng)手的同時(shí)多動(dòng)動(dòng)口,使簡(jiǎn)單的句子落到實(shí)處,能夠脫口而出。而且,可以要求學(xué)生在英語(yǔ)課上要用英語(yǔ)交談,在平時(shí)師生之間,學(xué)生之間盡量多用英語(yǔ),不管語(yǔ)法是否對,你能講就是值得表?yè)P。

  教學(xué)中,注重交際活動(dòng)。

  學(xué)習英語(yǔ)一個(gè)重要的目的是運用英語(yǔ)進(jìn)行交際,兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式,因此,語(yǔ)言訓練中應常開(kāi)展二人活動(dòng)。

  兩人之間的對話(huà)活動(dòng)是最常見(jiàn)的兩人活動(dòng)。要求學(xué)生就某一話(huà)題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問(wèn)一答形式的對話(huà),也可要求學(xué)生發(fā)展一個(gè)發(fā)指令,另一個(gè)做的活動(dòng),還可以開(kāi)展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。

  兩人活動(dòng),很容易在課桌上開(kāi)展,不需要學(xué)生離開(kāi)課堂,有時(shí)為了活躍課堂氣氛,或者提供更多與不同人進(jìn)行訓練的機會(huì ),可以讓前排的學(xué)生轉身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。

考試后的總結與反思3

  小學(xué)期中考試告別一個(gè)段落,是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握,作為一名教師認識到期中考試過(guò)后,還有更重要的學(xué)期,那就是期末考試,面對我所教的班級期中考試成績(jì),我對自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結,希望能檢討自己,同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。

  我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jì)不是最好的,甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么,但也能反映一些情況:一個(gè)班雖然整體成績(jì)還是最差,但我覺(jué)得他們在進(jìn)步。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的,但不及格的人數也是最多的,這也是讓我傷心的地方;叵胛业慕處熒,短短兩個(gè)多月的時(shí)間,我真的很盡力了,兩個(gè)班的數學(xué)加上一個(gè)班的班主任,每天忙得團團轉,星期六星期天甚至來(lái)學(xué)校加班,但為什么不及格的人數還會(huì )這么多呢,我認真的反思了。得到了以下幾點(diǎn):

  一、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生,而忽視了后進(jìn)生的接受能力。

  在課堂教學(xué)時(shí),每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間,有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個(gè)成績(jì)好反應快的同學(xué)有思路,而大多數同學(xué)還在迷茫階段,還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(cháng)此以往,哪些反應不快,成績(jì)不好的同學(xué)就忘記了思考,每次問(wèn)題一出來(lái),他們就坐著(zhù)發(fā)呆,或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!

  二、課后輔導沒(méi)有到位。

  在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間,班內的學(xué)生不可能全部都接受,尤其是后進(jìn)生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因為上課肯定會(huì )有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講,課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì )新知識。但小學(xué)生一般都貪玩,他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習數學(xué),一次兩次不學(xué),慢慢地越積越多,越來(lái)成績(jì)越差,慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數學(xué)的信心。對于這樣的學(xué)生我應該抓住課后的時(shí)間對他們進(jìn)行一對一輔導,但我卻忽視了這一點(diǎn),這也是后進(jìn)生太多的原因之一!

  三、作業(yè)檢查。

  小學(xué)生自覺(jué)性差,必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫(xiě)作業(yè)的'學(xué)生,但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳,有時(shí)候一忙就忘了,而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們,慢慢就養成了不寫(xiě)不交作業(yè)的壞習慣,而數學(xué)如果只是課堂是絕對不行的,還需要課后多練習多鞏固,沒(méi)有了課后的鞏固,數學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!

  期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jì),但卻能讓我們老師從中發(fā)現很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口,而要總結經(jīng)驗,虛心接受教訓,再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師,但我一定會(huì )是最認真負責的老師!

考試后的總結與反思4

  經(jīng)過(guò)緊張的復習,嚴格的考試,焦急的等待,終于過(guò)了半個(gè)學(xué)期,期中考試也結束了。

  考試結果出來(lái)后,讓我很失望,同時(shí)我也很擔心,想到這個(gè)成績(jì)拿回去給媽媽看,媽媽的失望肯定比我更大。拿到成績(jì)后的每一個(gè)晚上,我都躺在床上默默的思考,難道我就真的比別人笨嗎?別人考九十多我就考八十多,別人考九十六我就考九十一,沒(méi)有哪一科是特別突出的,更談不上班上前幾名了。為什么我總是要跟別人拉上一段距離呢?

  回想這半學(xué)期在學(xué)校的日常生活中,我有些時(shí)候會(huì )管不住自己,和寢室的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)。還有美中不足的就是做操,我身為體育委員,應該以身作則,這點(diǎn),我很愧疚。這上半學(xué)期我很少認真做過(guò)操,當然也被陽(yáng)老師懲罰過(guò),在被多次提醒和懲罰后,我做操越來(lái)越有力了。每次做操我都會(huì )很用心的做,當然,也不是最好。我相信,只要我在生活中都嚴格要求自己,我的學(xué)習成績(jì)也不會(huì )很差。

  在學(xué)習上,我也會(huì )用心,雖然我每天下午都要去訓練,學(xué)習的時(shí)間當然就比別人少,但我每節課都會(huì )認認真真的聽(tīng)老師講,雖然學(xué)得并不怎么樣,但是我也盡力了。語(yǔ)文主要是靠我們的基礎知識和課外積累,要會(huì )寫(xiě)、會(huì )認。語(yǔ)文的基礎知識只需要我花點(diǎn)時(shí)間記,而課外積累就只有靠我自己去了解了。這次語(yǔ)文我之所以沒(méi)有考好,是因為我的粗心,其實(shí)錯的題我都會(huì )做,只是在基礎題上沒(méi)怎么認真,導致基礎題扣了很多分。我認為數學(xué)其實(shí)是一門(mén)很簡(jiǎn)單的學(xué)科,但它是我、家長(cháng)和老師們最大的苦惱了。不過(guò)我會(huì )更加努力的學(xué)習數學(xué),不讓他們不失望。

  后來(lái),我還想了很多很多,我下定決心以后一定要好好學(xué)習。我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的答案寫(xiě)上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習,我一定要在做題的過(guò)程之中認真審題,仔細讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。 考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目。我還準備給語(yǔ)文數學(xué)各科都準備一個(gè)《錯題集》,把每一次練習后錯過(guò)的題或在課外覺(jué)得比較難的題都抄在錯題集上重做一遍,加深印象。

  其實(shí)說(shuō)心里話(huà),我真的`感覺(jué)很對不起爸爸媽媽。像班上的成績(jì)好的同學(xué),他們的父母就特別為他們感到驕傲,而我只能給爸爸媽媽丟臉,每次想到這里,我都會(huì )特別的愧疚。我想:我要更加努力,向班上表現好的同學(xué)學(xué)習,在家里也做一個(gè)好孩子,幫爸爸媽媽分擔家務(wù)。

  這半期總結下來(lái),主要毛病還是粗心,我想:以后無(wú)論是書(shū)還是試卷,都應該把每一個(gè)縫隙看完,讀題要反復讀幾遍,讀懂了才下筆,要確認了才做題。這樣,才能提高自己的成績(jì),就像老師說(shuō)的一樣:授人以魚(yú),不如受人以漁。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會(huì )的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望,不讓自己失望

考試后的總結與反思5

  期中考試已經(jīng)過(guò)去,可這并不代表我就可以松懈了,為了以后的學(xué)習,對期中考試做出以下反思

  1、語(yǔ)文和英語(yǔ)。

  翻看了一下卷子,語(yǔ)文主要是閱讀文章,理解能力不夠,只要題目稍微一變換,就不知道該怎么動(dòng)筆,所以在閱讀理解這一片,確實(shí)該費點(diǎn)心思,語(yǔ)文期末爭取上135分。英語(yǔ)這次真的沒(méi),不是題目太難,而是自己平時(shí)不認真,總是抱著(zhù)僥幸心理,在聽(tīng)力和完形填空這一片,應該在加點(diǎn)油,平時(shí)認真學(xué)習,該背的要背,該記的`要記。

  2、數學(xué)和物理。

  我得承認,這兩門(mén)真是僥幸,數學(xué)這次考題真的很容易,老師在考試之前給我們猜題,考試大概百分之九十都有考。而物理題目說(shuō)難不難,說(shuō)容易也不容易,勉勉強強上八十分,對于這兩門(mén),平時(shí)應該多做練習。

  3、生物和地理。

  地理可能是比較認真,這次考得還行,但還是有提升空間。生物是真的不行,只有及格,也是平時(shí)沒(méi)認真背,上課沒(méi)有認真聽(tīng)講。平時(shí)老師說(shuō)的要及時(shí)消化。

  4、歷史和政治。

  這兩門(mén)考的都是書(shū)上的內容,只要記好即可,但還是沒(méi),原因只有一個(gè),那就是因為平時(shí)忽略,所以一定要好好背。

  學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,不松懈,不存有僥幸心理,腳踏實(shí)地,為自己而學(xué)。

考試后的總結與反思6

  最近以來(lái),高二、高三都陸續進(jìn)行了各學(xué)年的階段考試,高一也即將進(jìn)行下一階段考試,F在,緊張的考試正在或已經(jīng)淡出我們的記憶,但是要提醒同學(xué)們,不能忘了考試后的總結與反思,因為通過(guò)總結與反思,大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷?荚嚲拖癫遏~(yú),每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補,一次次的捕撈,在高考的`時(shí)候,你用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定會(huì )是牢不可破的。每次考試,我們每一位同學(xué)都要經(jīng)受失敗、或成功的洗禮,得到磨練、反省和升華自我的機會(huì ),這正是我們最大的收獲。

  對于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè )觀(guān),無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,應該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是要善于總結反思,不停地拼搏。緊跟老師的步伐,做好筆記的整理和錯題的匯總。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應取的態(tài)度。

  考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要在第一百零一次爬起。如果失敗,我們無(wú)須遺憾,因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星。如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。

  有這樣一句話(huà):“當我冷眼旁觀(guān)時(shí),生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí),生命是一只金色的蝶”。當我們把學(xué)習當作是一種負擔時(shí),學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢?

  考試已經(jīng)結束,但一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。

  最后借用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì),浸透?zhù)奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!蓖瑢W(xué)們,我們不能因為考試的結束而過(guò)分的放松自己,要及時(shí)對舊知識的溫習與鞏固。做好總結與反思,找準下一次努力的目標,奮勇——前行!

考試后的總結與反思7

  哎,期中考試總算是結束了……

  星期五我們期末考試了,現在我十分疲憊和有點(diǎn)擔心,時(shí)間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節奏。

  每次考試都會(huì )使我得到一個(gè)教訓或一些經(jīng)驗,不知怎么回事,疏忽總是存在我身上,這次又犯錯了,夏天的“夏”我不小心寫(xiě)成了復習的“復”,真的很懊惱,又丟分了,真的可惜。本來(lái)會(huì )寫(xiě)的,氣死我了。

  媽媽告訴我,考好不驕傲,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應考,反而能考好,聽(tīng)了媽媽的.這番話(huà),我心里平靜了許多。

  在此我下決心,雖然疏忽不能避免,但我一定要做到盡力減少,這樣才不會(huì )遺憾的流失分數。

  我保證下次的考試,一定會(huì )更加認真仔細,減少錯誤,爭取最大的進(jìn)步。

考試后的總結與反思8

  一、養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣。

  要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要做孩子喜歡的數學(xué)老師。孩子喜歡老師了,自然而然地就喜歡老師教的學(xué)科了。孩子只有對老師感興趣了,才會(huì )聽(tīng)老師的話(huà),數學(xué)課自然就好上了。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。試想,在老師沒(méi)去之前,班里學(xué)生無(wú)事可做,紀律嘈雜、混亂無(wú)章。而數學(xué)老師一來(lái),孩子立即放下手里的各種活動(dòng),眼里也有了精神,紀律也變好了,靜靜地等候老師的指令。此時(shí),隨便出一、兩道趣味性比較強的數學(xué)題。隨意地欣賞著(zhù)孩子爭先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時(shí),老師的號召力在孩子身上得到了響應,自我感覺(jué)小學(xué)數學(xué)老師的價(jià)值得到了體現,老師愛(ài)孩子,孩子喜歡老師,多么和諧的音符啊。誰(shuí)說(shuō)數學(xué)枯燥無(wú)味,我看不管是孩子學(xué)數學(xué),還是老師教數學(xué)都其樂(lè )無(wú)窮。就看你有沒(méi)有能力做一個(gè)孩子喜歡得數學(xué)老師罷了。十幾年來(lái),我有一個(gè)感覺(jué),那一個(gè)時(shí)期,我與孩子配合的好了,我看著(zhù)孩子順眼,孩子看著(zhù)我順眼。發(fā)下試題來(lái)看著(zhù)試題也舒服,這次考試肯定考不錯,又要贏(yíng)。反之,就要砸鍋。

  二、授課時(shí)要注意語(yǔ)言上要孩子聽(tīng)懂,要注意語(yǔ)言表達方式。

  我們面對的是不到十歲的孩子,接受語(yǔ)言方面的能力有限。而我們如果用與同齡人交談的語(yǔ)言表達水平來(lái)跟孩子談話(huà)也好,講課也好。孩子是難以聽(tīng)明白的'。必須降低到與孩子同等水平,孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談,孩子們更容易接受的原因。當然,你講明白了,孩子也聽(tīng)懂了。為什么考試后,有的孩子考的好,有的孩子考的不理想?原因在聽(tīng)講也有學(xué)問(wèn)。有的孩子邊聽(tīng)邊動(dòng)腦子記,在聽(tīng)的同時(shí),注意找規律。一節課下來(lái),比較累,但學(xué)的牢。而還有的孩子,一只耳朵聽(tīng)了,另一只耳朵走了,隨聽(tīng)隨忘。到頭來(lái)記不住多少東西,自然就考不好了。所以,上課過(guò)程中要提醒孩子加強記憶。學(xué)數學(xué)是需要記憶的,不過(guò)這記憶不如“社會(huì )、科學(xué)”等課那么明顯罷了。

  三、作業(yè)。

  1、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵循四個(gè)原則:重復性的作業(yè)不布置。費事費力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個(gè)原則呢?重復性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的重復性作業(yè)會(huì )引起孩子的反感,不利于興趣的培養,只能是浪費時(shí)間,不如不布置。費時(shí)費力的作業(yè),如果布置了孩子晚上就會(huì )加班加點(diǎn),時(shí)間長(cháng)了不利于孩子的健康。家長(cháng)會(huì )反感,不利于學(xué)校的聲譽(yù)。更重要的是同樣起不到訓練的目的。作業(yè)布置的很好,可以說(shuō)是精選的,如果老師批不完,效果同樣不是很好。當然,一次作業(yè)批個(gè)十本乃至二十幾本,同樣能掌握班里學(xué)生對知識的掌握情況,但無(wú)法詳細地知道每一個(gè)學(xué)生的情況,尤其是那些潛能生。時(shí)間長(cháng)了,很難做到因材施教,各個(gè)指導,個(gè)性差異難以解決。作業(yè)布置了也批了,如果學(xué)生不改,時(shí)間長(cháng)了,就變成了只做會(huì )的,不會(huì )的永遠不做,起不到查漏不缺的作用,這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改,改作業(yè)不是抄作業(yè),教師一定要注意這一點(diǎn)。要想改好必須教會(huì )學(xué)生,為了減輕教師的負擔,可以采取一對一結對子的方法,以好帶差,互學(xué)互助。

  2、數學(xué)作業(yè)同樣需要書(shū)寫(xiě)認真。學(xué)生的書(shū)寫(xiě),反映了學(xué)生的思想狀態(tài),反映了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。反映學(xué)生近期浮躁不浮躁,心里是否平靜。如果抓好了學(xué)生的書(shū)寫(xiě),時(shí)間長(cháng)了,有利于培養學(xué)生的耐性。學(xué)生會(huì )穩下來(lái),形成良好的學(xué)習習慣。同時(shí)這也是幫助學(xué)生改掉粗心毛病最好方法。不知你發(fā)現沒(méi)有,書(shū)寫(xiě)太潦草了,會(huì )造成一七不分,零六零九不分,加號除號不分。

  四、潛能生輔導。

  潛能生往往是學(xué)習跟不上,書(shū)寫(xiě)不認真,作業(yè)完不成。教師在處理這一問(wèn)題時(shí),往往是希望寄托給家長(cháng)。當然,家長(cháng)的支持確實(shí)重要。但往往事與愿違,F試舉三例以示說(shuō)明:我班有一生,叫郝某。在剛接班時(shí),幾乎天天完不成作業(yè)。后來(lái)我問(wèn)她:家長(cháng)晚上在家里干什么?怎么不輔導你的作業(yè)?她答:晚上爸爸磨刀,媽媽數錢(qián)。一聽(tīng)挺嚇人的,后來(lái)才知道家長(cháng)是下崗職工,每天靠賣(mài)肉維持生活。這樣的家庭,連最低生活保障都難以維持,每天為了生計忙忙碌碌,哪有時(shí)間來(lái)輔導孩子。這樣的家長(cháng)即使叫了來(lái),也很難和我們搞好配合。我班還有一生,叫王某某,有一次作業(yè)交上來(lái)。我發(fā)現一共布置了七道題,只做了三道題。第四道題的空里寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)。曹老師:以下幾道題我就輔導不進(jìn)去了。言外之意,以上題都輔導了。其結果,以上三道也輔導錯了。像這種類(lèi)型的家長(cháng),素質(zhì)本身比較低,想輔導也輔導不進(jìn)去。我班還有一生也叫王某,經(jīng)常完不成作業(yè),叫家長(cháng)。家長(cháng)不但不理,反而對孩子起相反的教育。跟老師一點(diǎn)也不配合。這一類(lèi)家長(cháng)本身對老師有一種敵對情緒。他們認為教孩子純是老師的事,與家長(cháng)無(wú)關(guān)。孩子不好怨老師。這類(lèi)家長(cháng)是無(wú)法幫助我們的,并且稍有不慎,他們還很可能找你的麻煩。像剛才這三類(lèi)家長(cháng),我們是很難與他們合作好的。所以,教育落后生不能全靠家長(cháng),特殊時(shí)只能靠我們自己想辦法,多動(dòng)腦筋,另找教育的途徑,同樣可以起到教育的效果,但做起來(lái)確實(shí)不容易,就看各位的本事了。不過(guò),我的看法,輔導落后生,首先要解決落后生的思想問(wèn)題:到底是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”。這一問(wèn)題解決了,知識方面的不弱,就容易多了。

  五、教師與家長(cháng)聯(lián)系。

  關(guān)于叫家長(cháng),我的看法:為什么叫家長(cháng)?叫了家長(cháng)來(lái)是為了解決什么問(wèn)題?希望家長(cháng)幫你做什么?這一點(diǎn)至關(guān)重要。我認為,叫家長(cháng)是為了共同搞好學(xué)生的思想教育工作。為了達到這一目標,首先要做好家長(cháng)的工作。家長(cháng)來(lái)了,不能因孩子的問(wèn)題向家長(cháng)發(fā)火。要對家長(cháng)客客氣氣,尊重家長(cháng)。只有這樣,才能更好地取得家長(cháng)的支持。如果需要家長(cháng)的幫助的話(huà),我認為在學(xué)習方面,也只能局限在作業(yè)方面能給予實(shí)實(shí)在在的幫助。如作業(yè)認真不認真?完成完不成等方面。如果再提更高的要求,恐怕難以有效果。

  以上就是小編給大家整理的全部?jì)热,希望能夠幫助到大家,也請大家多多支持?/p>

考試后的總結與反思9

  第一招:查找問(wèn)題出在哪里

  首先,建議學(xué)生對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。不妨問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題:

  1.名次、成績(jì)是上升還是下滑?2.如果上升,是因為題目適合你,還是同水平的同學(xué)出現了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。3.如果下滑,問(wèn)題又出在哪里?

  第二招:最重要一環(huán)總結知識點(diǎn)

  知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結,那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結,這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

  那么,如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結?

  首先,拿到卷子后,應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行全面回想。細細瀏覽卷子中的每道題。不應只是錯題 復習方法。而是包括答起來(lái)不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是軟肋。其次,應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已,下次類(lèi)似的題變一變形,可能又錯了。因為一道題錯了,可能是相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。

  所以,同學(xué)們應該做的是,由點(diǎn)及面,對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題,那是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?

  如果答案是肯定的話(huà),為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事,下次一定還會(huì )出問(wèn)題。

  第三招:高三、初三要注重考試技巧

  考試技巧的總結上,高三和初三的'同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程,這次的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。

  1.這次考試的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象?2.一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個(gè)教訓?3.具體到每門(mén)學(xué)科。數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查,導致丟了一些不該丟的分等。

  通過(guò)考試技巧的總結,就能明白在這次考試中,怎樣安排時(shí)間、安排答題順序。把你總結的經(jīng)驗記下來(lái),高三和初三的考生要把每一次考試都當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。最后,對下一階段的學(xué)習,可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習,調整你的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排。

考試后的總結與反思10

  期中考試考完了,還沒(méi)等成績(jì)出來(lái),我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗,我認為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān):

  1、考試前沒(méi)有好好復習。

  2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳,非常緊張。

  3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好,沒(méi)精打采,根本沒(méi)有心思考試,只想趕快把題做完,結束考試。

  成績(jì)次日就下來(lái)了,結果非常令人驚訝,簡(jiǎn)直不可思議,卷子錯誤連篇,叉叉隨處可見(jiàn),上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線(xiàn)下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的,因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來(lái),而我在后退,他們在前進(jìn),所以我在后半期一定要努力,做到這幾點(diǎn):

  1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習、做作業(yè)、看書(shū),上廁所除外。

  2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等其它科目,盡自己的力量完成會(huì )做的題目。

  3、做作業(yè)認真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。

  4、回家在沒(méi)有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習的`情況下才使用電腦

  我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,爭取考到前200名,留到這個(gè)集體,時(shí)間已經(jīng)不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅持么?

考試后的總結與反思11

  這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進(jìn)行了深刻的檢討。

  1、在考試前我并沒(méi)有深入復習,只不過(guò)是看了看書(shū)。

  2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ),平時(shí)不善于積累。

  3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。

  通過(guò)以上幾點(diǎn),在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點(diǎn),還總結了怎樣提高學(xué)習成績(jì)的方法。

  一、數學(xué):數學(xué)總體上分兩大部分:(一)代數;(二)幾何。代數:代數是最基本的數學(xué)知識,尤其是對學(xué)習幾何奠定了很好的基礎。在復習是,最主要的就是掌握好因式分解,因為它是學(xué)好分式的`主要環(huán)節,只有這樣,才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時(shí),要懂得整體感知,掌握好方法?荚嚽,最好不要做太難的題,只要懂得了基礎知識,學(xué)會(huì )靈活運用,舉一反三,做到任真仔細,代數就會(huì )變得很容易。幾何:其實(shí)幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理,便可輕松自如的做出每一道題。其次:在做每一道題時(shí)要認真仔細。

  二、語(yǔ)文:復習語(yǔ)文要從5個(gè)方面:(一)文常;(二)注音;(三)解詞;(四)默寫(xiě);(五)單元知識。在語(yǔ)文考試中,課內文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的,因此,在平時(shí)上課時(shí)要認真聽(tīng)講。對于文言文要理解每一層含義,知道每一句和每一個(gè)字的解釋。課外閱讀就要靠平時(shí)的積累,在答題時(shí),要身臨其境,明確中心,認真審題,一遍不會(huì )讀兩遍,兩遍不會(huì )讀三遍,直到讀明白為止。

  三、英語(yǔ):熟練單詞和句型是學(xué)好英語(yǔ)的重點(diǎn)。英語(yǔ)考試當然也不例外。有些人只顧著(zhù)把單詞掌握好,可在做完成句子時(shí),雖然單詞都會(huì ),可不會(huì )句型也無(wú)濟于事。所以,兩者并用,才能事半功倍。但最重要的還是在于平時(shí),多聽(tīng)磁帶,多看書(shū),這樣,對于英語(yǔ)的感知性就會(huì )加強。四、物理:在考試前要熟悉物理概念,這是非常重要的。然而,光懂得這些是不夠的,還要與實(shí)際結合上。只有學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)才會(huì )有提高。

考試后的總結與反思12

  我們考試后的一個(gè)星期,也就是要到學(xué)校拿成績(jì)的一天。

  那天,我心砰砰的快要跳出來(lái)了。到了學(xué)校,正當余老師念到90分以上的同學(xué)時(shí),我那顆砰砰跳的心跳得更快了,猶如百萬(wàn)匹馬在心中飛快地奔跑著(zhù)。念完90分以上的同學(xué)時(shí),余老師并沒(méi)有念到我的名字,看來(lái),我只能得到80分以上了。

  我心中那百萬(wàn)匹馬加快了速度,老師念到我的名字,我一看88分,驚呆了,我作文只扣了3分其他地方錯了這么多考試后的反思作文250字考試后的反思作文250字。其中,有一題,“頤和園昆明湖的.景色:游船、畫(huà)舫,在湖面慢慢劃過(guò)!焙竺娴摹皫缀醪涣粢稽c(diǎn)兒痕跡”這句話(huà)我竟然忘記了,這里就白白扣了1分。

  還有一道題,“小貓滿(mǎn)月時(shí)更可愛(ài)!边@里《貓》這一課我背的最熟,考試的時(shí)候就是想不出來(lái)。2分就這樣向我離去。

  這次考試給我了一個(gè)教訓:考試要細心,也要靠平時(shí)的努力,這樣,才可以考一個(gè)好成績(jì)!

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