歷史教研組工作總結

關(guān)于歷史教研組工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的關(guān)于歷史教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于歷史教研組工作總結1

　　本學(xué)期歷史教研組在校長(cháng)室具體領(lǐng)導下，在教科室的精心指導下，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。

　　一、認真落實(shí)和堅決執行學(xué)校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學(xué)年度教研組、備課組工作計劃。

　　二、教研活動(dòng)每?jì)芍芘e行一次，認真總結每一階段的教學(xué)狀況。統籌安排一課一研活動(dòng)，要求統一進(jìn)度，統一調整，分層次、有選擇安排完成了高一、高二、高三年級的聽(tīng)課、評課、以及課外活動(dòng)。

　　三、積極組織教師參加上級主管部門(mén)組織的教學(xué)基本功、教學(xué)設計、課件、論文等活動(dòng)。

　　四、積極組織學(xué)生中學(xué)生歷史漫畫(huà)大賽。

　　五、全員參加并順利完成定遠中學(xué)教師“研題”活動(dòng)，為進(jìn)一步提高教師教研能力及水平奠定基礎。

　　六、完成完善初高中銜接教材工作。

　　七、配合學(xué)科指導組完成對高三歷史備課組的`二輪調研工作，集全組之力為高三歷史教學(xué)服務(wù)。

　　八、進(jìn)一步打造青年教師，程小麗老師代表定遠中學(xué)參加縣中聯(lián)盟同堂異構活動(dòng)，并獲得一致好評。

　　九、堅持“走出去、多學(xué)習、多交流”。

　　以上是本學(xué)期教研組的工作情況，20xx年高考在即，我組成員將一如既往，眾志成城，為再創(chuàng )高考佳績(jì)砥礪前行。

關(guān)于歷史教研組工作總結2

　　在區教體局的正確領(lǐng)導和區教研室的直接指導下，區歷史學(xué)科教學(xué)教研工作以歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學(xué)常規為規范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，，努力貫徹執行教育局、教研室的工作思路，結合學(xué)科特點(diǎn)，把“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”作為學(xué)科工作中心。通過(guò)多種途徑，以研育師，以研強師，加快提高教師素質(zhì)，引領(lǐng)廣大教師盡快成長(cháng)。在此，將本學(xué)期工作簡(jiǎn)單回顧如下：

　　1、深化網(wǎng)絡(luò )教研，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨特個(gè)性。

　　傳統的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線(xiàn)教師各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，而網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò )速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。我們歷史學(xué)科為此建立了區中學(xué)歷史教學(xué)研討群，我們充分利用QQ即時(shí)功能，大家對于隨時(shí)遇到不理解、有爭議的問(wèn)題通過(guò)QQ群都能隨時(shí)解決，隨時(shí)探討，每隔一個(gè)時(shí)期圍繞一個(gè)主題共同開(kāi)展研究，我們還通過(guò)QQ群上傳功能，大家把自己的教研成果及時(shí)上傳到空間，做到資源共享，優(yōu)勢互補，本學(xué)期我區歷史教師總共上傳了大量的課件，教學(xué)心得體會(huì )、各類(lèi)考前指導、各類(lèi)試題等資料，使教研活動(dòng)能夠人人受益。

　　這是傳統教研時(shí)代根本無(wú)法想象的。網(wǎng)絡(luò )教研達到了一種跨區域的共享、互補的功效，能夠實(shí)現異步、同步相結合的更加以人為本的教研。

　　2、通過(guò)比賽發(fā)現人才，打造人才。

　　為配合20xx年市舉行初中歷史課堂教學(xué)比賽，3月14日舉辦了區中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽，全區共有12位教師參加說(shuō)課比賽，在說(shuō)課過(guò)程中，老師們圍繞說(shuō)課的主要內容，大膽進(jìn)行教學(xué)設計的創(chuàng )新，精心創(chuàng )設各種情景，依據學(xué)生認知規律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設計方案，充分顯示了創(chuàng )新的教學(xué)理念和扎實(shí)教學(xué)基本功。除了遵循說(shuō)課的基本規則外，17位老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來(lái)，真可謂“八仙過(guò)海，各顯其能”，“強中更有強中手”。經(jīng)過(guò)激烈的角逐和專(zhuān)家評委認真評議，共有4位老師獲得一等獎，通過(guò)這次說(shuō)課比賽，為我區青年教師提供了一個(gè)展示的舞臺，充分展示了我區青年教師的風(fēng)采，比賽取得圓滿(mǎn)的成功，達到了預期目的。

　　3、多措并舉，全力備戰中考。

　　為切實(shí)做好九年級中考歷史復習迎考工作，提高中考復習效率和教學(xué)質(zhì)量，一是定期召開(kāi)全區畢業(yè)班中考歷史復習研討會(huì )，本學(xué)期分別在召開(kāi)了三次中考歷史復習研討會(huì )，針對中考命題的趨勢，中考考綱的變化，重大熱點(diǎn)問(wèn)題和主干知識的結合等進(jìn)行交流研討，把握中考命題趨勢，交流中考復習經(jīng)驗。分別開(kāi)設了中考綜合復習講座，通過(guò)集體研討，集體交流，使我區九年級畢業(yè)班老師受益頗多。我本人也在等學(xué)校進(jìn)行了多次考前指導講座，受到了他們的好評。二是堅持和完善畢業(yè)班的仿真模擬考試制度，加強對學(xué)生應試能力的培養。中考中學(xué)生能否發(fā)揮出最佳水平，關(guān)鍵是抓好平時(shí)的`復習和中考復習時(shí)的測試訓練，這是提高學(xué)生綜合應試能力的保證。為此我開(kāi)展了全區畢業(yè)班歷史教師中考歷史模擬試題創(chuàng )新比賽，我區畢業(yè)班歷史教師每人精心命制一套能代表本校本人的水平高質(zhì)量的全真模擬試題，本次比賽共收到48份水平較高的模擬試題，最后挑選一些質(zhì)量高的試題上傳到QQ群共享，服務(wù)我區各�？茖W(xué)備考，通過(guò)命題也提高了我區歷史教師的命題水平。老師普遍反映受益匪淺，認為不僅是對教師命題理念的全面提升，而且對日常的教學(xué)以及試題的選擇等方面都有很大的幫助，

　　4、開(kāi)展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、論文征集，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

　　為了促進(jìn)現代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效的整合，促使教師改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高歷史學(xué)科廣大教師的科研水平，開(kāi)展歷史教師優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)秀論文征集活動(dòng)，本次評比活動(dòng)，共收到來(lái)自全區高初中歷史教師的課件作品24件，論文26篇，教學(xué)設計56份，參評課件集中展示了一個(gè)時(shí)期以來(lái)我區歷史教師運用多媒體技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高歷史教學(xué)的生動(dòng)性，提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的精神狀態(tài)和工作水平。一些學(xué)校教研組或備課組多位老師集體研討參加評選，體現了對此次活動(dòng)的高度重視和參與熱情。參評作品整體反映了課程改革的理念。這些課件直接反映了教師在平時(shí)的教學(xué)中積極利用多媒體教學(xué)設備，精心整合課程資源，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生歷史思維，調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)狀態(tài)。特別是一些教師因地制宜、合理開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)資源組織教學(xué)活動(dòng)，展示了自我的教學(xué)特色和風(fēng)格。一些參評課件制作精美，圖文并茂，實(shí)用性強，突出體現了運用多媒體技術(shù)為實(shí)現有效教學(xué)服務(wù)的思想，促進(jìn)教學(xué)內容更加的生動(dòng)、直觀(guān)，知識結構更加的清晰，有利于師生間的互動(dòng)。

　　5、開(kāi)展全區歷史教師基本狀況的調查研究。

　　隨著(zhù)我區教育規模迅速擴大，教師隊伍人數倍增。為全面提高我區歷史教育教學(xué)質(zhì)量，為我區的歷史教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效開(kāi)展積累第一手資料，應區教研室的要求，對我區歷史教師隊伍的現狀有一個(gè)客觀(guān)的，全面的了解，我對我區中學(xué)歷史教師基本情況、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和科研水平的主面調查。本次調查研究主要采用問(wèn)卷調查的方法。中學(xué)歷史教師中發(fā)放問(wèn)卷100份，通過(guò)調查發(fā)現，我區歷史教師很少有人參加課題研究。我區歷史教師教科研能力還比較弱，建議區教體局加大培養研究型的中學(xué)歷史教師的力度。

　　我的教研生涯也剛剛起步，我和我的同行們成長(cháng)的腳步也將永不停息。在未來(lái)的課改浪潮中，我們還將不斷地探索不斷地研究，不斷地實(shí)踐，以期實(shí)現不斷的成功和收獲。

關(guān)于歷史教研組工作總結3

　　20xx----20xx學(xué)年下學(xué)期已經(jīng)結束，現將本學(xué)期歷史教研組的工作總結如下。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　　本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)8次，主要圍繞新課標、提高歷史教學(xué)中過(guò)程評價(jià)和生本教育高效課堂等展開(kāi)教研組活動(dòng)。方式是專(zhuān)題講座和專(zhuān)題課展示。劉海峰老師、溫海峰老師和苑衛東老師分別進(jìn)行專(zhuān)題講座和專(zhuān)題課的展示，為組內教師互相學(xué)習研討提升創(chuàng )造條件。

　　二、本學(xué)期教研工作特點(diǎn)

　　1、初三面臨20xx年中考，如何迎接中考，怎樣加強中考歷史的復習。

　　2、提高高效課堂和加強過(guò)程性評價(jià)，形成歷史學(xué)科過(guò)程性的新特點(diǎn)。

　　3、把生本教育融入歷史教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并加入生本教育研討活動(dòng)。

　　4、緊緊圍繞新教材新課標展開(kāi)，加強導學(xué)案的設計和運用。

　　5、歷史教學(xué)中更廣泛的運用電子白板的特點(diǎn)，豐富歷史教學(xué)內容。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內教師參加教研的積極性高。教師都能按時(shí)參加并積極獻計獻策，并積極組織學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　2、提高高效課堂活動(dòng)中加強生本教育教學(xué)活動(dòng)中，增加地方史教育融入本時(shí)歷史教學(xué)中來(lái)，使歷史教學(xué)課堂更加豐富多彩，學(xué)生的參與面更廣泛。

　　3、教學(xué)合作意識大大增強。教師之間相互配合，分工明確，每人負責一個(gè)階段，形成習題集和導學(xué)案集。

　　4、積極參與生本教育科研課題的研究，組內教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

　　溫海峰老師的課，結構清晰，講解透徹；老師的.課挖掘到位；劉海峰老師的語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生參與面廣，線(xiàn)索清晰。苑衛東的課內容豐富，充分利用教材與社會(huì )的聯(lián)系，使歷史更接近現實(shí)。

　　四、工作中的不足

　　1、組內教師由于工作量大，導致不能保證每次教研活動(dòng)的高效，并且落實(shí)不夠。

　　2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

　　3、教學(xué)合作意識還有待提高。

　　4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

　　5、教師的主動(dòng)參與教研的意識還較差。

關(guān)于歷史教研組工作總結4

　　歷史教研組教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導下，在全體老師的努力下。順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績(jì)�，F將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧

　　一、指導思想

　　堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導。以抓教研組教研的實(shí)效為指導思想。

　　二、本學(xué)期主要工作措施

　　1）繼續抓好教研組的常規工作

　�、�、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。

　�、�、繼續實(shí)施“走出去請進(jìn)來(lái)”橫向聯(lián)合方案。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結束，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動(dòng)。觀(guān)摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�、�、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來(lái)指導的機會(huì )，給本組教師把脈，挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀(guān)念。比如，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進(jìn)本校的教學(xué)工作，專(zhuān)程化了整整一個(gè)上午，為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽(tīng)了高三教師的復習課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見(jiàn)。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機會(huì )多多益善。

　　2）加強集體備課

　　由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)一定的問(wèn)題。本學(xué)期著(zhù)重加強集體備課，比如高二備課組，相互備課，取長(cháng)補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，上課時(shí)努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué)、導學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專(zhuān)題研討”式歷史教學(xué)模式。根據授課進(jìn)度和教學(xué)內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設計研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔

　　3）加強教學(xué)反思

　　在集體備課基礎上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

　　4）繼續加強了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究

　�。�1）加強《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究

　�。�2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識進(jìn)行穿線(xiàn)織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)。

　�。�3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線(xiàn)索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強史實(shí)、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著(zhù)眼點(diǎn)要放在能力培養上，并進(jìn)行適應性訓練。

　�。�4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒(méi)有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學(xué)中的`加法，而培養能力則是做數學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識以點(diǎn)串線(xiàn)，以線(xiàn)成面，形成知識網(wǎng)絡(luò )，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線(xiàn)，橫的一個(gè)面。

　　5）進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　我們覺(jué)得在我們的教學(xué)中：板書(shū)設計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線(xiàn)索的提示化符號；教師的語(yǔ)言表達還是缺乏智慧哲思和深刻洞見(jiàn)的淺顯化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫(huà)面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學(xué)中設計了疑竇叢生的問(wèn)題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。

　　三、不足與有待提高之處

　　1）為了充分發(fā)揮我校的現代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

　　2）學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。

　　3）組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參與各類(lèi)競賽積極性不足，所獲獎項不多。

關(guān)于歷史教研組工作總結5

　　本學(xué)期即將結束，做個(gè)小結。

　　七位歷史教師，一位產(chǎn)假，一位兼行政。人少，課多，壓力大。

　　期初，在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導下，制定教學(xué)計劃，學(xué)習教學(xué)指導意見(jiàn)和考綱，分配學(xué)期集體備課的任務(wù)，有條不紊的`開(kāi)展工作。

　　1.每位老師積極投入到教學(xué)中去。高一三人14個(gè)班，高二選考五個(gè)班，學(xué)考9個(gè)班。高三選考4個(gè)班。每個(gè)班的基礎都不好。所以教學(xué)的中心就是立足課堂，狠抓落實(shí)，兼顧平時(shí)，穩步提升。每節課前精心準備學(xué)案，做到讓學(xué)生上課有事做，明白做什么，邊做邊思考，邊講評邊落實(shí)。練習及時(shí)跟進(jìn)，考試隨時(shí)進(jìn)行，做到有練必改，有改就評，逐步提高學(xué)生成績(jì)。

　　2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個(gè)老少兼備的團隊，作為老教師更應該給年輕人做榜樣，每次備課組活動(dòng)積極參與，提供自己的經(jīng)驗和教訓供他們參考，幫助年輕教師成長(cháng)。本學(xué)期本組的年輕教師參加縣公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，都會(huì )現在組內集體討論，開(kāi)課磨課，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動(dòng)中繼續提升自己。年輕教師也在其中積極的學(xué)習與成長(cháng)。

　　開(kāi)展每周一次的常規集體備課。

　　3.積極參加縣市教研活動(dòng)。課改在不斷深入，離開(kāi)學(xué)習很快就會(huì )跟不上時(shí)代的步伐，積極學(xué)習，積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個(gè)學(xué)期大家參加了縣市多次教研活動(dòng)，與兄弟學(xué)校的同仁們一起溝通一起學(xué)習。

　　4.不斷讀書(shū)，學(xué)習理論，繼續成長(cháng)。

　　5.組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類(lèi)相關(guān)比賽、競賽。

關(guān)于歷史教研組工作總結6

　　教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長(cháng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉變原來(lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè )園。形成了獨具特色的課堂教學(xué)，當然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現就本學(xué)年的教研工作做一總結。

　　一、確立學(xué)期工作重心

　　根據教育教學(xué)規律，以區教研活動(dòng)精神為依據，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

　　二、本學(xué)期工作措施及成效

　�。ㄒ唬┓e極貫徹泰山區、學(xué)校教育工作精神。

　�。ǘ�）繼續推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)幾年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規模，成效卓著(zhù)，在此基礎上，學(xué)校力主繼續深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準備，勇于實(shí)踐。

　�。ㄈ�）加強教研組的教學(xué)研究，“精”制導學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習，對每位老師的課堂教學(xué)會(huì )有一定的指導作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。

　�。ㄋ模┘訌娊萄薪M的教學(xué)理論學(xué)習，積極參與區、學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽。

　�。ㄎ澹┘訌娋拍昙墏湔n組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學(xué)生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱(chēng)號！

　�。�六）、具體開(kāi)展的工作

　　1、開(kāi)展了試題命制活動(dòng)。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習歷史的積極性。

　　2、每次考完試后，要求各年級認真總結分析考試中存在的問(wèn)題，并反思自己教學(xué)過(guò)程中存在的不足，制定改進(jìn)措施，提高自己教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、精心摩課。每當有成員外出講課或學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，總是利用教研組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體磨課，群策群力，努力打造一節好課。

　　4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。利用每次教研活動(dòng)，各年級教師都會(huì )將在備課中遇到的疑惑、重難點(diǎn)一一列舉出來(lái)，成員之間熱烈交流，根據自己的理解解答上述疑難問(wèn)題。收到了良好的效果。

　　5、研討在學(xué)生中間開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，提高學(xué)生學(xué)習歷史的'效率。

　　6、積極開(kāi)展組內聽(tīng)評課活動(dòng)，達到共同提高的目的。

　　7、共同學(xué)習提高。利用教研活動(dòng)時(shí)機，共同學(xué)習一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

　　三、本學(xué)期工作存在的問(wèn)題：

　�。ㄒ唬┮荒甑慕萄谢顒�(dòng)中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續進(jìn)行，永遠沒(méi)有最好的一節課，只有更好的一節課。

　�。ǘ�）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強。

　�。ㄈ�）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。

　　總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。在今后工作中再接再厲，更上一個(gè)臺階。

關(guān)于歷史教研組工作總結7

　　一學(xué)期過(guò)去了，回顧過(guò)去，歷史教研組順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作均取得一定成績(jì)。為了更好地做好以后工作，現將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：

　　一、指導思想：

　　堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導。以抓教研組教研的實(shí)效為指導思想。

　　二、本學(xué)期主要工作措施

　　1、首先圓滿(mǎn)完成歷史基地各項工作本學(xué)期主要做了以下幾件事，由于學(xué)校大力支持，各組員積極配合，各項工作開(kāi)展順利，獲得廣泛好評。

　�、�、制定好教研組計劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計劃和小結工作。

　�、�、向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)到結束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀(guān)摩了不同形式的研究課不斷，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　�、�、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進(jìn)來(lái)指導的機會(huì )，給本組教師把脈，挑毛病、找問(wèn)題。改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀(guān)念。比如，高中教研員專(zhuān)程為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽(tīng)了王振宏老師的復習課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見(jiàn)。極大促進(jìn)了我們教師的教學(xué)，我們也希望這樣的機會(huì )多多益善。

　　2、加強集體備課

　　由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著(zhù)一定的問(wèn)題。本學(xué)期著(zhù)重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學(xué)校推行的學(xué)生自主學(xué)習、自主展示課堂模式，相互備課，取長(cháng)補短；并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，上課時(shí)努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成“自學(xué)、導學(xué)”式歷史教學(xué)模式、“專(zhuān)題研討”式歷史教學(xué)模式。根據授課進(jìn)度和教學(xué)內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握。對一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設計研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　3、加強教學(xué)反思

　　在集體備課基礎上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思。進(jìn)一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力

　　4、繼續加強了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究

　�。�1）加強《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究

　�。�2）加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識進(jìn)行穿線(xiàn)織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)。

　�。�3）加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結合。講——要講清基礎知識，講得線(xiàn)索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強史實(shí)、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著(zhù)眼點(diǎn)要放在能力培養上，并進(jìn)行適應性訓練。

　�。�4）加強知識和能力的關(guān)系的研究：知識是能力的載體，沒(méi)有知識就談不上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數學(xué)中的`加法，而培養能力則是做數學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識以點(diǎn)串線(xiàn)，以線(xiàn)成面，形成知識網(wǎng)絡(luò )，有主體感覺(jué)，就是做到縱的一條線(xiàn)，橫的一個(gè)面。

　　5、成績(jì)

　　本學(xué)期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動(dòng)取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動(dòng)，呈獻一堂精彩的示范課，參加區棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復習課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統考命題。

　　三、不足與有待提高之處

　　1、為了充分發(fā)揮我校的現代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

　　2、學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠。

　　3、組內教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫(xiě)論文質(zhì)量不高，參與各類(lèi)競賽積極性不足，所獲獎項不多。

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