成長(cháng)的作文(集錦15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的成長(cháng)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的作文1
在我成長(cháng)的道路上，經(jīng)歷了一次次的教訓，也給我許多啟示。如果沒(méi)有教訓，我就不會(huì )長(cháng)大、成熟些。
故事發(fā)生在上學(xué)期的一個(gè)星期里。那是一個(gè)特殊的一周——是我們班進(jìn)入中學(xué)后的第一次全方位值日。星期一的早上，我興奮地睡不著(zhù)覺(jué)，早早就起床去學(xué)校了。到了學(xué)校，一些同學(xué)比我來(lái)得還早，興許是比我還激動(dòng)吧！早上的空氣好像比往日都要新鮮，我也格外高興！匆匆忙忙地把牌子發(fā)給檢查員后，隨即就做其他工作去了。
時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，一周的全方位值日也結束了。放學(xué)后，我向同學(xué)們一個(gè)個(gè)要牌子，他們也沒(méi)有像周一時(shí)那樣爭先恐后地拿牌子一樣交牌子，而是慢吞吞、不緊不慢、有說(shuō)有笑地把“檢察員”牌子交到我面前，有人甚至連親自跑一趟都懶得交，托人交給我……看著(zhù)這些不是繩子壞了，就是塑料壞了的一大堆亂糟糟的牌子，我無(wú)可奈何，一邊整理一邊數一下牌子的數量：“1，2，3，4……29”不對呀！少了一個(gè)，我急得像熱鍋上的螞蟻，急忙再數了一遍，不對！還是29個(gè)。要知道，萬(wàn)一丟了一個(gè)，我怎么向班主任交代？我怎么向大隊輔導員交代？我的心“怦怦”直跳，想像著(zhù)后面可怕的一幕幕！
這時(shí)，班主任進(jìn)教室，問(wèn)我：“牌子都收齊了嗎？”“我，我……丟了一個(gè)！”我不敢抬頭正視老師。老師很生氣，叫全班安靜，開(kāi)始了“牌子詢(xún)查”工作。
事后，老師也把我叫到辦公室，和我談?wù)勑�，又教我處理事情的程序，做事情要講究條理性，可以先記錄一下檢查員姓名，發(fā)時(shí)親自交到檢查員的手里，不要放在桌肚里或桌上，發(fā)給一人，在他（她）的'名字上作個(gè)標記；收時(shí)同樣，收一個(gè)勾一個(gè)。這樣就可以避免是誰(shuí)沒(méi)交而說(shuō)不清楚的糾紛了！是��！聽(tīng)著(zhù)老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我感到自責和難過(guò)，老師那么信任我，我卻沒(méi)有把工作做到位，令老師們失望！我下定了決心：以后做事一定要有條理性、仔細認真些，不能麻痹大意、無(wú)所謂的態(tài)度！
這雖然是件小事，但卻給了我深深的一次教訓，在以后的全方位值日中也再也沒(méi)有“舊戲重演”，并把這個(gè)工作做得更加出色！這也對我以后的工作有很大的幫助！
教訓，讓我長(cháng)大，它時(shí)時(shí)刻刻都伴著(zhù)我成長(cháng)、向上！
成長(cháng)的作文2
書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。徜徉在書(shū)的海洋里不僅給我帶來(lái)樂(lè )趣，還讓我讓我獲得更多的知識。
在我小的時(shí)候我就喜歡依偎在媽媽的懷里聽(tīng)她娓娓動(dòng)聽(tīng)地為我講故事，每一次我都能聽(tīng)得身臨其境。一個(gè)個(gè)神奇的故事為我插上了想象的翅膀，飛向故事的王國。其中的一篇寓言故事《龜兔賽跑》給我印象最深刻。在這個(gè)故事里我很喜歡烏龜，為兔子感到惋惜。從這個(gè)故事中使我明白了：毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。我們做任何一件事不能懷有一顆驕傲之心，而要踏實(shí)地去做，這樣才能見(jiàn)到勝利的曙光。
現在我長(cháng)大上小學(xué)了，媽媽就不再給我講故事，而讓我自己看，去品味書(shū)中的韻律。久而久之我就與書(shū)結下了不解之緣。我從讀薄薄的故事書(shū)開(kāi)始漸漸地讀厚厚的世界名著(zhù)。美國作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》故事中的主人公海倫凱勒的經(jīng)歷深深地打動(dòng)了我。她出生不久就被病魔糾纏住了，雖然她生活在盲、聾、啞的世界里，但她在沙利文與凱薩老師的關(guān)心幫助下，面對生活十分樂(lè )觀(guān)，靠頑強的毅力獲得了成功。正是海倫凱勒這種對生活充滿(mǎn)了希望的精神讓她在漫長(cháng)的人生旅途中克服了種種挫折與困難，也讓我明白了無(wú)論遇到任何挫折與困難不能退縮而要鼓起勇氣去樂(lè )觀(guān)的面對......
記得一年暑假，我去外婆家幫外婆去玉米地鋤草，走到地邊就感到熱氣襲人，讓人難以忍受正想放棄時(shí)是海倫凱勒的身殘志堅勇于挑戰挫折的.精神激勵了我不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，于是我咬咬牙堅持了下來(lái)，外婆夸我長(cháng)大了。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！钡囊痪渲晾砻�，讀一本好書(shū)就等于和一位高尚的人談話(huà)，書(shū)，是知識的源泉，是快樂(lè )的伙伴。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧，擁有書(shū)我們就擁有更多的知識財富，擁有更美好的人生。
成長(cháng)的作文3
月兒靜靜地掛上天際，透過(guò)漆黑的夜幕將淡淡的銀色灑落。每晚都會(huì )有十多歲的女孩坐在窗前撥弄琴弦，彈奏一支支優(yōu)美的琵琶曲，那個(gè)女孩就是我。
讀二年級那年，一次偶然的機會(huì )讓我在少年宮欣賞到一位大姐姐的琵琶演奏。大姐姐纖柔雪白的手指像就像一朵玉蘭花，在琵琶上舞動(dòng)。那曲子美妙極了，我沉浸在時(shí)而歡快、時(shí)而深沉曲調中，甚至夢(mèng)想自己也能夠捧著(zhù)這個(gè)民族樂(lè )器，優(yōu)雅地坐在椅子上，用自己的雙手彈奏樂(lè )曲。當時(shí)的我多么渴望能觸摸到種古老的樂(lè )器��！
也許是我的執著(zhù)打動(dòng)了父母，他們答應我學(xué)琵琶啦！琴聲是美妙的，但學(xué)琴之路是艱辛的。老師說(shuō)我九歲才剛起步太晚了，需要用更多的時(shí)間來(lái)練習手型。果然，光是枯燥的彈、挑、輪指練習一彈就是幾個(gè)小時(shí)，短暫的幸福被每天無(wú)聊的練習趕跑了，練琴顯得如此的乏味。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我剛想打退堂，教我彈琵琶的唐老師就看出了我的想法，他在同學(xué)面前時(shí)�？洫勎业腵認真、刻苦，弄得我怪不好意思的，卻也堅定了我學(xué)琵琶的信心。
隨著(zhù)學(xué)琴的深入，我在不知不覺(jué)中感到彈琵琶的美妙之處。一首琵琶曲述說(shuō)著(zhù)一段歷史故事或是一副生動(dòng)的畫(huà)面。在欣賞唐老師演奏的《十面埋伏》時(shí)，讓我仿佛親臨劉邦和項羽在垓下決戰的戰場(chǎng)，看到了戰爭慘烈場(chǎng)面：人仰馬嘶聲、兵刃相擊聲、馬啼聲、吶喊聲，可謂是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，讓人驚心動(dòng)魄。自己彈奏《梅花三弄》時(shí)，琴聲悠揚深遠，眼前好像出現了一大片盛開(kāi)的臘梅，讓人沉浸在梅花的高潔與清逸中，陶醉于梅花的婀娜和傲氣里。最有趣的是有一回我正在練習《魚(yú)兒戲水》，來(lái)我家做客的小弟弟被我的琴聲吸引了，調皮的他居然搬來(lái)了小凳子坐在邊上“欣賞”起來(lái)，嘴里一個(gè)勁兒地說(shuō)“魚(yú)、魚(yú)”，外婆怎么哄也哄不走他。他那有趣的模樣，讓我不由得佩服起琵琶的的魅力來(lái)。
琵琶，你雖是一塊木頭卻富有靈性。學(xué)習彈奏的技術(shù)、技巧能磨練我的意志；欣賞優(yōu)美的旋律曲調，能陶冶我的情操。每次撥弄絲弦，便覺(jué)得能將心頭的喜怒哀樂(lè )抒發(fā)得淋漓盡致。琵琶，你雖沒(méi)有生命卻是我忠實(shí)的朋友，成長(cháng)的路上由你伴我一路同行。
成長(cháng)的作文4
人無(wú)完人，沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就是完美的，成長(cháng)路上不經(jīng)意的一件小事也會(huì )令人有所收獲、有所領(lǐng)悟，成為人生最好的禮物，這可比那些金銀珠寶房產(chǎn)汽車(chē)的價(jià)值高多了。因此，很多人會(huì )在瞬間長(cháng)大，我的小妹就是這樣的。
小妹是舅舅和妗子的寶貝，他們對小妹提供全方位的`VIP服務(wù)，簡(jiǎn)直是捧著(zhù)怕掉了，含著(zhù)怕化了，什么事都幫小妹做，生怕她自己做不好。一次，小妹的手指劃了個(gè)小口子，他們大呼小叫半天，清洗、包扎忙得團團裝，而小妹竟和沒(méi)事人一樣，一動(dòng)不動(dòng)坐在沙發(fā)上看電視，小妹依賴(lài)性越來(lái)越強，直到有一天……
去年寒假的一個(gè)早上，舅舅妗子因為單位臨時(shí)有事需要加班，在小妹熟睡時(shí)躡手躡腳做好了飯菜，然后悄悄關(guān)門(mén)出發(fā)。日上三竿，陽(yáng)光明媚，小妹自然醒來(lái)，喊破嗓子無(wú)人回應，只見(jiàn)床頭碼放整齊的衣服，頓時(shí)清醒，爸爸媽媽不在，只能靠自己啦。
她一把抓過(guò)上衣，上下比劃了好幾次，非常不耐煩，不時(shí)嘀咕，抱怨爸爸媽媽走的這么早自己，責怪自己為什么要睡懶覺(jué)，咕咕亂叫的肚子讓她再次明白，有些事情必須靠自己。
她只好笨手笨腳一件一件往身上套，隨后胡亂洗了一把臉，開(kāi)始吃飯。拿起筷子怎么都別扭，往常爸爸媽媽給自己喂飯時(shí)可不這樣呀，是不是今天有意和我作對，收拾碗筷時(shí)米粒、菜湯灑在了剛剛穿好的褲子上，看似簡(jiǎn)單的吃飯都不輕松呀，下午還要和小朋友們過(guò)家家呢。這可不行，她女孩子愛(ài)干凈的天性被激發(fā)出來(lái)，一邊仔細回想媽媽的做法，一邊自己細細琢磨，終于把餐桌收拾干凈啦，原來(lái)這些事情不是想象的那么復雜，所謂實(shí)踐出真知，熟能生巧，她突然感覺(jué)這是一件很有意思的事情，一種生活帶來(lái)的樂(lè )趣，然后她又學(xué)著(zhù)媽媽的樣子開(kāi)始打掃自己的房間。
從那以后，小妹變了，變得勤勞了，學(xué)會(huì )自己照顧自己了。這是人生的贈禮，她教你勤勞，助你成長(cháng)，什么讓你知道自立自強。
成長(cháng)的作文5
一本書(shū)像一艘船帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
——海倫·凱勒
書(shū)是時(shí)代的生命，古人云：“不讀盡天下之書(shū)，不能相天下之士�！弊x一本好書(shū)，如同一位高尚的人閱讀，就好像與之交流，由此可見(jiàn)書(shū)對于人的成長(cháng)有多么的重要。
走在街邊，偶然瞥見(jiàn)一個(gè)男孩，他抱著(zhù)一本書(shū)，那小小的身子，因為沉重的大書(shū)而前傾，他埋著(zhù)頭，一言不發(fā)，好像周?chē)男[都與他毫不相干，望著(zhù)他，我回憶起兒時(shí)的自己。
那時(shí)的我常常沉浸在那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，一讀，就是一個(gè)下午，那豐富多彩的插圖，淺顯易懂的文字，引導我走進(jìn)奇妙的科學(xué)：漫步在原始的世界暗淡的天空中空無(wú)一物，遠處的火山噴射出熾熱的烈焰，這就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶給我的最初感受。我也因此走進(jìn)了科學(xué)的大門(mén)。只是現在讀起來(lái)，那種新鮮的感覺(jué)似乎一去不返了。
回到家，我直奔書(shū)架，望著(zhù)陳列著(zhù)的.一本本書(shū)，我的思緒乘著(zhù)書(shū)，逾時(shí)時(shí)光的年輪，回到了遠點(diǎn)。
看到《茶花女》，我想起了瑪格麗特悲慘的命運，生前的她是舞會(huì )的焦點(diǎn)，是人群中央的交際花，然而，當她身患重病時(shí)，身邊卻空無(wú)一人，因為他們有了新的茶花女，只有她獨自在簡(jiǎn)陋的出租屋里痛苦地閉上了雙眼。
究竟什么才是真實(shí)的呢？眾人的溢美之辭，堆積成山的禮物，使她忽略了健康，當她無(wú)法動(dòng)彈的時(shí)候，那些曾經(jīng)的親朋好友卻絲毫不顧，就連唯一關(guān)心他的鄰居，也只是為了窺探她的遺產(chǎn)。
我嘆了口氣，拿出了《魯濱遜漂流記》，看著(zhù)封面，只身一人的孤獨，面對野人的恐懼，得到救援的喜悅，似乎都附著(zhù)在我的身上，此時(shí)此刻，我就是魯濱遜，那股勇氣與信念，都走進(jìn)我的內心。
拍打著(zhù)書(shū)上的灰塵，散落的灰塵飛舞在空中，他們已經(jīng)有些年日了，而那股精神，卻如同鮮艷的花朵，盛開(kāi)在我的心間，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
成長(cháng)的作文6
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)。歲月是那么的公平，從不多給人一秒，相反也不會(huì )少給任何人一秒。每個(gè)人都會(huì )由時(shí)光的飛逝而經(jīng)歷著(zhù)人生中最重要的過(guò)渡，如：從幼稚到成熟，從沖動(dòng)到沉著(zhù)，有純真到心思慎密。
這是我們無(wú)法逃避的變化。周杰倫的單曲《東風(fēng)破》里，有一段歌詞寫(xiě)的很好
“誰(shuí)在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破，歲月在墻上剝落看見(jiàn)小時(shí)候，猶記得那年我們都還很年幼……”我們誰(shuí)不曾回憶小時(shí)候呢？小時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮：不用考試，不用寫(xiě)繁雜的作業(yè)，更不用擔心缺少父母的愛(ài)。但是這一切早已成為過(guò)眼云煙，早已成為“浮云”，我們甚至連童年中的人與物都已樹(shù)影婆娑。長(cháng)大是什么呢？我們普遍認為，長(cháng)大就是擔子越來(lái)越重了，天天都非常累。而我們的父母卻認為，長(cháng)大了就不能犯錯，不能玩兒時(shí)的游戲，對我們來(lái)說(shuō)幼年時(shí)的樂(lè )趣早已不復存在。
父母渴望我們長(cháng)大，但是我們厭惡成長(cháng)。其實(shí)我們不是厭惡成長(cháng)，的只是對童年的一種懷戀、眷顧，還渴望擁有的童年。我們?yōu)槭裁匆@么的不知足？請你打開(kāi)電視看看，有多少人在為自己的未來(lái)而努力勇敢的`奮斗，我們是不是應該要知足了？
其實(shí)長(cháng)大并不可怕，可怕的是歲月在不斷的流逝，而你卻并未成長(cháng)。其實(shí)成長(cháng)并不單是指年齡一歲一歲地在增長(cháng)，學(xué)籍在冉冉上升，同時(shí)也指道德品質(zhì)、思想文化，乃至生活中一點(diǎn)一滴的小事情。正如劉備所說(shuō)的：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！泵刻煸绯科鸫�，你是否將被子疊整齊？是否將臥室打掃干凈？有沒(méi)有幫家長(cháng)干過(guò)家務(wù)？如果你全未做過(guò)，那么你只不過(guò)是虛有其齡罷了，因為這種事只有兒時(shí)的我們才可以做。反之，能幫助父母承擔部分家務(wù)就是在慢慢由兒童蟬蛻為小大人。
生老病死是人類(lèi)必須度過(guò)的，我們正在向它一步一步的跨去。朋友們，我們正在不斷成長(cháng)，不能再懷戀過(guò)去了。就如俄國詩(shī)人普希金說(shuō)的：“而那過(guò)去了的就會(huì )成為親切的懷戀！”朋友們��！記��！歲月在流逝，我們在成長(cháng)！
成長(cháng)的作文7
漫漫人生，茫茫人海，在生活的道路上到處充滿(mǎn)坎坷，荊棘。如：生活困難，高考落榜，升職無(wú)望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無(wú)端受控等等。那次挫折就來(lái)到了我的身上，并幫助了我成長(cháng)。
小學(xué)時(shí)，我在十二中上了一個(gè)提高班，我不僅被分在最好的班，而且還是班里的前幾名，所以我感到十分驕傲。如果有人向我請教問(wèn)題，我就會(huì )說(shuō)：“這還用問(wèn)我，你找別人吧，我懶的回答這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！笨墒�，我的驕傲沒(méi)有持續多久，在那次分班考試時(shí)，我的奧數只考了74分，是我們班的最后一名。
我拿起成績(jì)小條，看著(zhù)那個(gè)刺眼的 “74”的分和全年級第49名，一瞬間，我感到天旋地轉，看見(jiàn)向我打招呼的同學(xué)，我也縮頭縮腦，以為他們都帶著(zhù)嘲笑的表情。我趕緊跑回了家。
總算到了家，我躺在床上，眼淚止不住的流了下來(lái)，內心久久不能平靜，這次怎么考的這么差！連前20名都沒(méi)進(jìn)，以前可都是前10��！同學(xué)們會(huì )怎沒(méi)看我，我在同學(xué)們面前怎么抬得起頭��！慢慢的我進(jìn)入了夢(mèng)鄉......“讓你老那么驕傲，這是你應得的下場(chǎng)，你活該！”“不，不！”我從夢(mèng)中驚醒，又陷入了沉思：莫非是我太驕傲了，太自以為是了？我是不是應該謙虛一些？算了，試試吧。
接下來(lái)的幾個(gè)月，同學(xué)們看到了一個(gè)虛心求教，認真仔細的我，“喂，你可以告訴我這道數學(xué)題為什么這樣做嗎？”同學(xué)用驚訝的眼神看著(zhù)我。我這才發(fā)現原來(lái)我是多么驕傲！我沒(méi)有在意同學(xué)們的眼神而是繼續問(wèn)題，同學(xué)們都說(shuō)我變了，變得謙虛，有親和力了。
幾個(gè)月的'辛苦沒(méi)有白費，又到了分班考試。我取得了全年級第二的好成績(jì)，拿著(zhù)成績(jì)小條，我看著(zhù)上面奧數的100分和年級第二名，開(kāi)心的笑了。
法國作家巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石讓你怯步不前；而對于強者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石，使你站得更高�！边@次挫折使我站得更高，使我成長(cháng)，使我明白了勝不驕，敗不餒的道理。我要銘記這次挫折，讓它一直警示我，讓我不再驕傲，使我謙虛，進(jìn)步。
成長(cháng)的作文8
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，我讀過(guò)數次，它一直伴我成長(cháng)。其中保爾柯察金，這個(gè)人物深深地吸引著(zhù)我，他激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我；抽搐著(zhù)我的心靈，指明著(zhù)我的方向，領(lǐng)導著(zhù)我的人生。讀時(shí)的心情是隨著(zhù)保爾柯察金的成長(cháng)、命運而起伏的。
本書(shū)以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和任命的艱苦卓絕的斗爭生活。保爾柯察金做過(guò)童工，從小就在社會(huì )最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，其后他經(jīng)歷了一系列的.人生挑戰。但無(wú)論是戰場(chǎng)上的搏殺，感情上的波折，還是工地上的磨煉，都沒(méi)能使他倒下。更無(wú)情的是傷病奪走了他的健康，使他不得不臥在病榻上，他也沒(méi)有向命運屈服。而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)現他生命的誓言。他不覺(jué)得勞累，不覺(jué)得困難，也不覺(jué)得辛苦，他這種為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，永遠值得我們學(xué)習。
保爾的故事讓我明白：一個(gè)人不管你遇到多大的困難，只要你有毅力，勇于去挑戰、去克服，你就一定會(huì )戰勝困難。正如雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實(shí)的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的責任。而我的責任就是好好學(xué)習，可是我并沒(méi)有做到，所以我覺(jué)的我并不是一個(gè)負責任的人，從現在開(kāi)始我一定會(huì )努力學(xué)習，用自己堅強的毅力去克服一切困難把學(xué)習搞好，對自己負責。
保爾還告訴我們：生活永遠偏愛(ài)勤奮、堅強的人。當生活需要你承受痛苦的時(shí)候，除了堅強，毫無(wú)選擇。比起保爾，我們幸運得多，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有戰爭，而是沐浴著(zhù)生活的陽(yáng)光雨露，自由自在地成長(cháng)，因此我們最重要的就是辦好自己的事情，做出樣子來(lái)，在新時(shí)代展示出我們當代青年應有的精神風(fēng)貌，用青春的激情、為祖國的明天貢獻出我們全部的聰明和才智。
保爾柯察金是我的良師益友，他將伴我一生！
成長(cháng)的作文9
人的一生，就是在不斷地成長(cháng)。
從小孩長(cháng)成少年，從青少年長(cháng)為成年人，這些都是成長(cháng)。從青少年到成年人這個(gè)過(guò)程有個(gè)抽象的詞，那就是青春。
人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上同伴可以結伴而行，歡樂(lè )地前推后擠，相伴相守；一旦走進(jìn)森林，就有草叢和石塊擋路，情形就變了，各自走各自的路，尋找各自的方向。那推推擠擠同唱同樂(lè )的群體情感，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的同足情深，在人的一生之中也只在青少年的時(shí)候存在，所謂的這就是青春。越長(cháng)大越孤單是因為越長(cháng)大人的想法會(huì )更豐富吧。這大概也是一種成長(cháng)吧。
在青春以后，在人變得成熟以后，在成長(cháng)以后，逐漸就會(huì )明白自己是誰(shuí)，余生想得到什么，并在一定程度上明確的.知道哪些朋友值得全力關(guān)注，哪些只是在消耗體力。于是成長(cháng)的足跡就開(kāi)始深淺不一了。
對于我而言，成長(cháng)的路上最明顯的無(wú)非是自己對一些事物的看法，面對困難時(shí)的態(tài)度和解決方式，以及對朋友的舍取和對以后的選擇。
可能這是一個(gè)很殘酷的話(huà)題，但是這和青春有關(guān)和成長(cháng)有關(guān)，因為生活的不同，環(huán)境的差異和思想觀(guān)念的天壤之別，都會(huì )讓故友作鳥(niǎo)獸散。這一點(diǎn)看似殘酷，但避無(wú)可避，也無(wú)須避。在青春的這條路上，朋友是個(gè)重要的陪伴。真正的朋友，資源，地位，見(jiàn)識一定相當。即使有些友誼看似超越階級，但觀(guān)念的水平一定是相當的。朋友是分享觀(guān)點(diǎn)的人，而不僅僅是交換感情的。
成長(cháng)的足跡不僅僅是在外在上有體現的，更多的在內心的世界也是有所表現的。心智的成長(cháng)會(huì )使人做出一些哪怕看起來(lái)很無(wú)情，但細細品味來(lái)卻別有風(fēng)味的選擇。
大概在更成熟以后，大概在青春過(guò)后。我不會(huì )再裝模作樣地去擁有很多友人，有時(shí)也可能會(huì )因為寂寞而忍受空虛的折磨，我寧愿以這樣的方式來(lái)維護自己的自尊，也不愿以屈辱的代價(jià)去換取那不真心的朋友。
因為生活環(huán)境的改變，也許你的心態(tài)會(huì )隨之而改變，大概在青春逝去過(guò)后，大概在變得成熟以后，大概隨年齡的增長(cháng)，這都能算是成長(cháng)。
成長(cháng)的作文10
愛(ài)是每晚的一杯牛奶，愛(ài)是一句輕柔的叮嚀，愛(ài)是一碗暖胃的湯粥……其實(shí)愛(ài)無(wú)處不在，只是你并沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已。
記得有一次，我發(fā)燒燒到38度。一整天都暈暈乎乎的，好像喝醉了一樣，頭昏腦漲，媽媽也為此請了一天假來(lái)照顧我。我燒得厲害，媽媽心中也十分著(zhù)急，便用水盆接了一盆熱水，再用毛巾蘸著(zhù)水輕輕地擦著(zhù)我的后背。擦了沒(méi)一會(huì )，豆大的汗珠便已在媽媽的臉上跳著(zhù)舞，而她卻也顧不得擦，依舊在我旁邊忙來(lái)忙去：一會(huì )兒端來(lái)熱水幫我沖藥，一會(huì )兒又拿溫度計來(lái)給我測體溫。即使這樣，我卻還是高燒不退，看來(lái)必須去醫院打吊瓶了。媽媽看了一眼窗外，窗外天空灰得像哭過(guò)一般，片片烏云籠罩，不時(shí)還傳來(lái)陣陣雷聲，要下大雨了!但為了讓我早點(diǎn)點(diǎn)恢復健康，媽媽還是決定帶我出門(mén)去醫院。
媽媽扶著(zhù)我，一步一步走下樓梯，開(kāi)車(chē)帶我去醫院。打完吊瓶，我感覺(jué)好多了，頭也不那么暈了，便準備回家。這時(shí)，外面已經(jīng)下起了瓢盆大雨，媽媽為了不讓我淋濕，一只手緊緊抱著(zhù)我，一個(gè)勁兒地把傘往我這邊傾斜著(zhù)，自己的半個(gè)身子卻在傘外邊。雨水漸漸打濕了媽媽的衣服，但她依然在把傘往我這斜，還不斷地問(wèn)我：“有沒(méi)有被淋著(zhù)啊?”就這樣，終于到回了家，我躺上床，蓋上被子，安穩地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。而媽媽則在我床邊，擔憂(yōu)地守了一夜，一直等到溫度降了下來(lái)，媽媽才放心地回自己房間睡覺(jué)。
第二天早上，媽媽雖然睡得不好，卻依然頂著(zhù)兩個(gè)濃濃的黑眼圈，不停地忙碌著(zhù)為我沖藥、做飯……終于，我的病好了起來(lái)。后來(lái)，我看到了陽(yáng)臺上媽媽晾著(zhù)的濕衣服，昨天的情景又一幕幕浮現在我眼前，淚水不禁打濕了眼眶。
愛(ài)是無(wú)私的，也是無(wú)微不至的.。即使只是一杯牛奶，也充滿(mǎn)了說(shuō)不盡的愛(ài)，通過(guò)這次的經(jīng)歷，我終于發(fā)現，愛(ài)原來(lái)是無(wú)處不在的。
成長(cháng)的作文11
唯書(shū)有色，艷比西子；唯書(shū)有華，秀于百卉�！}記
我有一間書(shū)房，雖然無(wú)萬(wàn)千藏書(shū)，但有一櫥一柜一桌。浪漫滿(mǎn)屋，書(shū)香滿(mǎn)屋，足矣。
清晨，推開(kāi)窗子，點(diǎn)點(diǎn)晨曦正跳躍于窗臺。清風(fēng)拂面，帶來(lái)一陣別樣的芬芳。翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，細嗅文字的清香，指尖漫步字里行間，行走在詩(shī)情畫(huà)意之中，我隨王之渙共登“鸛雀樓”，極目遠眺，欣賞黃河入海的雄偉景象；我隨李白去“白帝城”，乘船蕩舟，江水悠悠，享受暮至江陵的愜意；我隨袁宏道出游滿(mǎn)井，汲泉煮茶……美麗畫(huà)卷在我眼前徐徐拉開(kāi)，騷人遷客如繁花點(diǎn)綴，帶我領(lǐng)略大河山川。
午后，世界一片寧靜。驕陽(yáng)之下，蟬也停止了鳴叫。我會(huì )拜訪(fǎng)尼古拉·奧斯特洛夫斯基，走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，在書(shū)中與人物共沉浮，作家利用書(shū)信、日記、內心獨白來(lái)刻畫(huà)人物，使人物形象豐滿(mǎn)感人，我與保爾一起成長(cháng)，一起接受血與火的洗禮。一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝他人，也戰勝自己；只有把自己的`追求與祖國和人民的利益聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì )創(chuàng )造奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士。
保爾的經(jīng)歷讓我明白，不管遇到什么困難，不能被困難壓倒，要勇于戰勝困難，在學(xué)習和生活中會(huì )碰到大大小小的困難，我們不能放棄，要勇敢面對。
黃昏，我合上書(shū)頁(yè)，趴在桌上，閉目回想，感受文字與畫(huà)面的激情碰撞。我仿佛看到戰場(chǎng)上搏殺的景象，保爾鋼鐵般的意志，浸潤我的心房。夜晚，月亮星星登上舞臺，這是夜晚的狂歡。我聽(tīng)著(zhù)傅雷的話(huà)：“唯有真實(shí)的苦難，才能驅除羅曼蒂克的幻想的苦難；唯有看到克服困難的壯烈的悲劇，才能夠幫助我們承擔殘酷的命運；惟有抱著(zhù)我不入地獄誰(shuí)入地獄的精神，才能拯救一個(gè)萎靡而自私的民族！”
這是一個(gè)父親通過(guò)書(shū)信的方式對兒子做人、生活和藝術(shù)修養進(jìn)行悉心指導的書(shū)。書(shū)中有深度的教育，潛移默化地影響著(zhù)我，也激勵我成長(cháng)，這是《傅雷家書(shū)》所帶給我的。
我的書(shū)房不用清香劑，因為書(shū)香最能沁入心脾。我常常枕書(shū)而眠，慢慢進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉。馨香滿(mǎn)庭院，我愿在書(shū)河的柔波中做一棵水草。
每當我合上一本泛黃的書(shū)籍，品味手中余留的書(shū)的清香，我總不禁感嘆：書(shū)是嵌入靈魂的深?lèi)?ài)，書(shū)香伴我成長(cháng)！作者：朱茵彤
成長(cháng)的作文12
從小到大閱讀過(guò)無(wú)數書(shū)籍：從《龜兔賽跑》到《格林童話(huà)》再到各種童話(huà)書(shū)刊；從《靜夜思》到《望廬山瀑布》再到各種詩(shī)書(shū)，從《三字經(jīng)》到《論語(yǔ)》到更復雜的文言文……
我喜歡看童話(huà)書(shū)。小時(shí)候看《烏鴉喝水》，對聰明的烏鴉豎起了大拇指；后來(lái)看《烏鴉嘴中的肉》，改變了對烏鴉的印象，認為他很笨，同時(shí)又覺(jué)得狐貍狡猾了；小時(shí)候看《龜兔賽跑》，對烏龜的堅持有些不解，但現在明白了，同時(shí)又覺(jué)得兔子太自大了……隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，《白雪公主》、《灰姑娘》自然而然的就幼稚了。我愛(ài)讀童話(huà)是因為在童話(huà)里，我可以任意想象，隨意捏造，可以把狐猩變老實(shí)，老虎變膽小，獅子變害羞……
我喜歡讀富有哲理的書(shū)�！兑饬帧�、《小故事大道理》都是我進(jìn)圖書(shū)館“掃蕩”時(shí)的對象，一回家我就津津有味地抱起書(shū)啃起來(lái)，像饑餓的人吃面包時(shí)狼吞虎咽，像沙漠中長(cháng)途跋涉的人找到水源時(shí)的欣喜若狂，梗概看完后，又像紳士淑女那樣喝下午茶似的慢條斯理的重新品味一次。這些哲理讓我受益一生。我還喜歡閱讀高爾基的作品�！锻辍�、《我的大學(xué)》、《在人間》，還有《母親》……《母親》封面有兩句話(huà)，我特別喜歡：一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(cháng)；你的一切光輝與驕傲，都來(lái)自于母親。
我喜歡讀幽默又有韻味的小說(shuō)�！对鹿庀碌亩嵌抢恰�，至今還在我的'書(shū)柜里，書(shū)中描述了一個(gè)貪吃、富有正義感、狼狽、又令人哭笑不得的肚肚狼，他能變身，每當月圓之夜，他就會(huì )變成一個(gè)英俊、瀟灑的唱歌王子，他得知“小紅鞋”。得病時(shí)，他就從乞丐改行做了賣(mài)唱歌手，并將錢(qián)都給了“小紅鞋”。最后變身后的他在醫院前的石柱上唱歌，讓許多人都好了起來(lái)……從此以后，我也就變得更有愛(ài)心了。
“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！焙脮�(shū)伴我愉快地成長(cháng)。
成長(cháng)的作文13
每當我們回憶昨天，遐想明天時(shí)，我們多少會(huì )為昨天而悲傷�！捌饋�(lái)！不愿做奴隸的人們！……”每當我們的國歌再次響起，紅旗緩緩上升時(shí)，一顆顆愛(ài)國之心不而同地爆發(fā)出來(lái)！有多少人為此而心潮澎湃��！
幾十年前，幾條破舊的馬路，幾座零落的房屋，散落在南北西東�，F在有了四通八達的馬路，馬路上有川流不息的汽車(chē)，��！到處都是新氣象，散發(fā)出新時(shí)代的“歡呼”聲！這一切都是誰(shuí)給的？那就是堅強不屈的黨中央。他們不論是堅辛，或是艱苦，總能讓民眾擁有一顆愛(ài)黨的心，只要群眾喊一聲，黨再辛苦都會(huì )努力地做到�！皩W(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”我們總能想到雷鋒，哪里需要幫助，他就會(huì )出現在哪里，盡心盡力地幫助需要幫助的人，這就是我最敬佩的人之一。一位女英雄的名字常�？M繞在我的耳邊—劉胡蘭，她很堅強，面對敵人她一點(diǎn)也不害怕，就算敵人想方設法，如何地虐待她，她還是吭都不吭一聲，一副視死如歸的`樣子，讓我由忠地敬佩她，她是堅強地化身，是永不磨滅地精神。
有了黨的照顧，才能培育出我們一顆顆沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的小苗；有了黨的呵護，才能讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，在雨天翩翩起舞，黨就在我心中。我要像雷鋒一樣，時(shí)時(shí)擁有一顆樂(lè )于助人的心，我們仿佛還能看到那個(gè)帶病幫建筑工地推車(chē)運磚的身影；那個(gè)因參加救火而被燒傷手卻繼續和戰友們奮戰大壩的剛強身軀，看見(jiàn)人們露出笑臉，淌下汗滴的“小雷鋒”們就開(kāi)心了。
記得有一次，我乘公交車(chē)回家，半路上上來(lái)一位年邁的老奶奶，因為沒(méi)座位所以只能站著(zhù)，看著(zhù)她我不禁想起了雷峰幫助人的模樣，不假思索地站了起來(lái)，把位子讓給了老奶奶，她和藹可親地說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”這一刻我很開(kāi)心，因為這是我第一次幫助別人，讓我體會(huì )了從中的快樂(lè )，也讓我過(guò)得很充實(shí)。劉胡蘭的堅強不屈讓我深有同感，以后，我還要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，不管遇到什么樣的困難，我是不會(huì )隨意低頭的！我更要學(xué)習偉大領(lǐng)袖毛主席的學(xué)習方法：要心到、眼到和口到，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的一位學(xué)生。
黨給了我們無(wú)窮的關(guān)照，給了我們無(wú)盡的力量，讓我們銘記于心。我們要以報恩祖國，努力向上的目標來(lái)回報國家。
黨—永遠在我心中！
成長(cháng)的作文14
“不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海�！边@是不變的真理，是對完美人生的詮釋。生命亦是如此，成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，唯有緩慢，才能優(yōu)雅。
緩慢而優(yōu)雅的成長(cháng)，讓名利與仕途隨浮云飄散。
他是“采菊東芳下，悠然見(jiàn)南山”的隱士，他是“但識琴中趣，何勞弦上聲”的雅人，官場(chǎng)的失意，仕途的不達，一路走來(lái)，他不曾留念，而在他心靈深處滋生的是一份“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的恬靜，一份有“屋舍儼然，良田美池”的桃花源般的圣地，他就是陶潛。他歸隱于山水田園之間，他的生命充滿(mǎn)著(zhù)綠色，折射出自然，他的成長(cháng)，雖然蘊藏了一些苦澀，但卻緩慢而優(yōu)雅。
緩慢而優(yōu)雅的成長(cháng)，讓成功變?yōu)槭∨c執著(zhù)后的必然。
他曾三次赴考，三次落榜，但他并沒(méi)有因此一蹶不振，他相信“失敗乃成功之母”，他試圖通過(guò)自學(xué)從醫，他翻山越嶺，走遍了大江南北，嘗遍百草，參考了800余種醫書(shū)，他深知“精誠所致，金石開(kāi)”的道理，他有著(zhù)“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的領(lǐng)悟與執著(zhù)。終于，在20多年的不懈努力下，在無(wú)數次失敗以后，執著(zhù)的他成功的寫(xiě)就了中外馳名的藥物巨著(zhù)《本草綱目》，他成功了，也成長(cháng)了，這種成長(cháng)是緩慢而優(yōu)雅的。
緩慢而優(yōu)雅的成長(cháng)，用毅力為生命添上一雙隱形的翅膀。
海倫·凱勒，出生9個(gè)月后的她，就注定不平凡，面對不幸的遭遇，世人的.嘲諷，她毅然選擇改變自己，成為生活的強者，在她的思想，她的血液里，沒(méi)有所謂的放棄，屈服與沉淪，每一次，她都在徘徊孤單中變得堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，她堅信“千金散盡還復來(lái)，天生我材必有用”，堅信“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”。挫折、磨難曾多次侵擾她的人生，但她卻以驚人的毅力與勤奮將其拒之門(mén)外，不經(jīng)意間，生命中多了一雙隱形的翅膀，而在這雙翅膀下的她，正在緩慢而優(yōu)雅的成長(cháng)著(zhù)。
在這滿(mǎn)地荊棘的道路中，走好人生的每一步，或許在這個(gè)過(guò)程有一些淡痛，有一些感傷，有一些迷茫，有一些放棄，但我們依舊緩慢而優(yōu)雅地邁向遠方。
成長(cháng)的作文15
書(shū)，是一艘戰艦，把我們帶到浩瀚的海洋；書(shū)，是一匹駿馬，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，是一位朋友，是一個(gè)隨時(shí)隨地都可傾訴的伙伴。我的書(shū)伙伴帶給了我許多。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到現在的五年級，我的.讀書(shū)生活更是多姿多彩。那時(shí)候，媽媽每天給我講一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我著(zhù)迷，《七色花》、《龜兔寒跑》、《貓和老鼠》……在媽媽的“演講”下，我覺(jué)得十分有趣。到了二年級，媽媽給我買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》，對于那時(shí)對并不熟悉的我來(lái)說(shuō)，真得花點(diǎn)時(shí)間。我拿起書(shū)，過(guò)了一段不用靠媽媽的讀書(shū)生活。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我快速的翻閱著(zhù)，看完這個(gè)故事還想看下一個(gè)故事。突然，一陣聲音傳了過(guò)來(lái)：“都10點(diǎn)了，還不睡覺(jué)！又沒(méi)人會(huì )把你的書(shū)偷走？”沒(méi)辦法，我只能帶著(zhù)無(wú)限懸念，含淚上床。在甜美的夢(mèng)里，我和書(shū)一起玩耍，一起講故事，開(kāi)心極了。
稍大點(diǎn)，我開(kāi)始看沒(méi)有拼音的書(shū)，只要一有時(shí)間，我就拿起我親愛(ài)的書(shū)，像一匹餓狼撲食似的，一頁(yè)又一頁(yè)地讀起來(lái)；早上，爸媽還沒(méi)起床，我就已經(jīng)在那舒舒服服地看著(zhù)書(shū)了；下午，我以最快的速度完成作業(yè)；晚上，我用最快、最好、最工整的書(shū)寫(xiě)完成家庭作業(yè)，為得仍然是我心愛(ài)的書(shū)。
不知不覺(jué)中，到高年級了。一般的故事書(shū)已經(jīng)吸引不了我了，哪怕全是文字，我也能讀得津津有味。在老師和母親的指導下，我開(kāi)始記書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，學(xué)習作者的寫(xiě)作方式，以及續編這個(gè)故事，品味我最欣賞的部分。
醉心閱讀使我的到了報償，從三年級起，我的作文經(jīng)常得到老師的表?yè)P，閱讀也大大擴展了我的想象力，讓我進(jìn)步很大，在作文得到光榮后，我明白了：作文，首先要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)“鮮味”才好，而最重要的是寫(xiě)真情實(shí)感。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。
無(wú)論白天黑夜，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論酷暑嚴寒，書(shū)永遠陪伴著(zhù)我。我愛(ài)讀書(shū)。
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