學(xué)生讀書(shū)心得【熱】
有了一些收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生讀書(shū)心得1
在這個(gè)寒假我品讀了一番三國演義等四大名著(zhù)，雖然總是在電視上也能夠看到這個(gè)電視劇，但是在讀完書(shū)之后發(fā)現原著(zhù)和電視劇還是有著(zhù)一些差別的。其實(shí)在剛剛放假的時(shí)候我也并沒(méi)有想要看書(shū)，只想在放假時(shí)多休息，多玩一會(huì )。但是在一天我在玩游戲的晚上，我的媽媽告訴我說(shuō)，我現在是一名學(xué)生，應該做到的是好好的學(xué)習，而不是整天把時(shí)間花在玩上。而如果假期結束之后開(kāi)學(xué)別的同學(xué)肯定有著(zhù)很多的收獲吧，肯定不像我不但沒(méi)有學(xué)習到什么知識，更是把之前學(xué)習到的知識給遺忘了。所以在那之后我也讀自己進(jìn)行了深刻的反省，發(fā)現了自己這種行為其實(shí)非常的不對，我應該做的應該是好好的學(xué)習，讓自己在這個(gè)時(shí)候積累足夠的知識底蘊能夠讓自己在未來(lái)的學(xué)習之路上走的更遠。
所以在那之后我就會(huì )留出一個(gè)下午的時(shí)間在哪里閱讀，雖然只是一個(gè)假期的時(shí)間，但我也通過(guò)這個(gè)假期真正的明白了閱讀的樂(lè )趣和好處。也慢慢的養成了一個(gè)閱讀的好習慣，讓自己又多了一個(gè)好習慣。而這個(gè)假期讀了的這些書(shū)，讓我對于很多事情有了更深的見(jiàn)解對待事情不同角度的看法。而這些書(shū)讓我在其中有著(zhù)很大的收獲，其中讓我印象最是深刻的還是三國演義中諸葛亮那一段空城計。諸葛亮雖然無(wú)兵無(wú)將但是依然能夠鎮定自若的面對司馬懿，甚至在城墻上彈琴給司馬懿，邀請他進(jìn)城一坐。也正是通過(guò)這一段讓我不禁佩服起諸葛亮，而諸葛亮也是讓我知道應該怎么樣去面對這種危險的場(chǎng)景，越是危險的`時(shí)候越要保持鎮靜才能夠更好的生活下來(lái)。
而其中這本書(shū)讓我感到震撼的也不僅僅是這段劇情，還有著(zhù)曹操挾天子以令諸侯的氣魄，能夠在哪個(gè)階段選擇做出這樣的決定，我真的是不得不對曹操佩服。還有著(zhù)那一番另教我負天下人，休教天下人負我的言論真的是讓我感到了震驚。我也是仔細的思考了一下這番話(huà)，發(fā)現確實(shí)是有著(zhù)一定的道理的。每個(gè)人有著(zhù)不同的性格，而這些性格決定著(zhù)我們會(huì )做出什么樣的事，會(huì )說(shuō)出什么樣的話(huà)，但即便是你心里有時(shí)候是這樣的，但有些話(huà)你還是不敢說(shuō)出口，因為有些話(huà)是違背著(zhù)大家心理的道德觀(guān)念。而在哪個(gè)年代曹操就敢這么說(shuō)，敢冒天下之大不諱，真的是氣魄膽量十足，當得上治世之能臣，亂世之梟雄的評價(jià)。
學(xué)生讀書(shū)心得2
我先問(wèn)你：作文怎么樣才能寫(xiě)好呢？回答當然是多讀書(shū)。每個(gè)人都有自己的讀書(shū)經(jīng)歷，在讀書(shū)經(jīng)歷中，每個(gè)人都有自己的.故事，所以，我要把故事寫(xiě)出來(lái)。
從我四年級署假買(mǎi)過(guò)《水滸傳》和《三國演義》后，我一有空，就看，看了有十幾遍了，后來(lái)，我爸不讓我看了，于是，我就趁他不在家的時(shí)候看，我有一次，我在家正津津有味地看書(shū)，我爸突然來(lái)了，我看書(shū)正入迷，沒(méi)有聽(tīng)到門(mén)響，爸爸拿起書(shū)，把書(shū)扔到一邊去了，這時(shí)，我才從書(shū)里出來(lái)了，一見(jiàn)我爸，嚇了一跳，我問(wèn)他：什么時(shí)候回來(lái)的，他說(shuō)就剛回來(lái)，然后，我對他說(shuō)看那里，爸爸目光去了那里，我馬上拿起書(shū)跑到臥室去看了，爸爸這時(shí)才知道自己上當了，可我早就鎖上了臥室門(mén)，爸爸只好嘆氣了。在臥室里不知不覺(jué)地讀了幾個(gè)小時(shí)了，我打開(kāi)門(mén)，走出來(lái)趕緊吃飯，吃完飯后，我對爸爸說(shuō)：“讀書(shū)有什么錯？”爸爸說(shuō)：“讀書(shū)沒(méi)錯，但是讀課外書(shū)就不行了�！蔽矣终f(shuō)：“只有讀課外書(shū)才能把作文寫(xiě)好�！卑职钟终f(shuō)：“好吧！”我就又讀起了書(shū)`````````
我的讀書(shū)經(jīng)歷中的故事就是這些了。
學(xué)生讀書(shū)心得3
車(chē)站邊，坐著(zhù)一個(gè)小女孩，一身可笑的絨布衣裳，一雙熱切的大眼睛尋找著(zhù)來(lái)接她的人。當她乘上馬車(chē)飛速前進(jìn)，到達綠山墻農舍，我才知道她叫安妮;在去斯潘塞家的路上，我才知道她是個(gè)孤兒，父母死于熱病。
面對新的家人、新的朋友與新的人生，樂(lè )觀(guān)、率直、想象力豐富的安妮給綠山墻帶了巨大的變化。安妮天真熱情，滿(mǎn)腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會(huì )說(shuō)話(huà)，一定會(huì )給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們訴說(shuō)心事……她的到來(lái)使得刻板的瑪麗拉在骨子里也透出了愛(ài)心，她在危難之時(shí)顯身手救活了三歲的孩子，她勇敢地與說(shuō)她紅頭發(fā)的林德太太爭論不休……因為酷愛(ài)想象以及"愛(ài)美之心"，安妮也給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè )成長(cháng)的小主人，而且以頑強不息的精神、堅持不懈的品質(zhì)再加上優(yōu)秀的成績(jì)成為了埃布里獎學(xué)金得主，使得艾凡里所有人都為她而驕傲。
妮還是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，她對周?chē)氖澜�，對大自然的一花一草，一�?shù)一木，都充滿(mǎn)了愛(ài)心。她對親人，朋友，同學(xué)，師長(cháng)，都懷揣著(zhù)一顆善良，純潔，熱忱的心。盡管有時(shí)候因為這些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話(huà)，可她卻一如既往。她對知識和學(xué)習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。
在安妮的快樂(lè )生活中，她無(wú)不是在“錯誤中成長(cháng)”，她的家人、老師和朋友對她開(kāi)敞心懷，因為她的可愛(ài)而不斷接受和原諒她的錯誤，也促使她不斷改正自己的.錯誤，最終成長(cháng)為一個(gè)有用之材。而我們的身邊的人都認為我們不能犯錯誤，哪怕是說(shuō)錯一句話(huà)、寫(xiě)錯一個(gè)字、彈錯一個(gè)音、做錯一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候的大人都似乎覺(jué)得天都要塌下來(lái)了。為什么，為什么我們身邊的人都沒(méi)有艾凡里人家的包容心，為什么現在的批判太多，而褒揚卻很少?
安妮就像一把明火，點(diǎn)亮了我的心靈!從此，哪怕掉入絕望的深淵我也會(huì )努力爬上來(lái)，哪怕踏入艱險的荒漠我也會(huì )奮力走出來(lái)。乏味、枯燥不再是我的對手，我可以讓自己的世界變得格外精彩!
學(xué)生讀書(shū)心得4
很愉快地把《學(xué)生第一》這本書(shū)翻完了。這本書(shū)彩色插圖多，文字少，自然很吸引人，尤其還不斷聽(tīng)到學(xué)校領(lǐng)導、同事夸贊十一學(xué)校。這是一本有趣的書(shū)，介紹了有趣的學(xué)校。
十一學(xué)校的活動(dòng)真好玩，開(kāi)學(xué)護照、學(xué)生影院、校園潑水節，校長(cháng)有約，共進(jìn)午餐，名家大師進(jìn)校園等等這些活動(dòng)，學(xué)生樂(lè )此不疲。學(xué)生出版社、校園里面開(kāi)公司這些創(chuàng )意，學(xué)生通過(guò)學(xué)校提供的平臺上，自由翱翔。想起道德經(jīng)里有這樣一句話(huà)有之以為利，無(wú)之以為用。意思就是有給人提供便利，無(wú)發(fā)揮它的作用。學(xué)校給學(xué)生提供平臺，不在做過(guò)多的干涉，給學(xué)生自由的空間，這自由的空間讓學(xué)生得到鍛煉和成長(cháng)。十一學(xué)校的活動(dòng)不僅好玩，還實(shí)用。中學(xué)生畢業(yè)后，最終還是要步入職業(yè)的。學(xué)校的接力棒計劃、社會(huì )職業(yè)考察課程、將未來(lái)職業(yè)素質(zhì)要求告訴學(xué)生、學(xué)生職業(yè)咨詢(xún)與輔導等等等等，這些活動(dòng)與課程，不知道為他們的職業(yè)生涯擦除了多少困惑和疑云?十一學(xué)校的學(xué)生多么幸福呀!
十一學(xué)校幸福的.不僅是學(xué)生，還有老師。標注所有人的名字、將優(yōu)秀校友與教師聯(lián)系起來(lái)、月度人物與學(xué)校文化塑造、青年才俊、迎新酒會(huì )、退休紀念冊，這些活動(dòng)，給清貧的教師帶來(lái)了多少精神上的慰藉?在這樣溫暖的大家庭了，老師怎么會(huì )不好好干?怎么會(huì )不享受學(xué)校生活?
由十一，想到了我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)生也是幸福的，學(xué)校開(kāi)設有豐富多彩的社團活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，總有一個(gè)活動(dòng)可以帶給他們幸福感、成就感。學(xué)校的月末小舞臺，他們可以盡情展示自我。
在班級中，作為忙碌而收效不大的班主任，我也想把這個(gè)班級還給學(xué)生，讓他們來(lái)做班級的主人。他們自己來(lái)決定班級風(fēng)采展示什么?怎么把班級裝扮的更漂亮?他們說(shuō)了算!本周表現好的學(xué)生，要什么獎勵?讓他們來(lái)說(shuō)吧。同樣怎么懲罰，也征求他們的意見(jiàn)。希望他們可以享受學(xué)校的時(shí)光，獲得成長(cháng)。
學(xué)生讀書(shū)心得5
《駱駝祥子》是“人民藝術(shù)”老舍先生的代表作品。這是一篇賦有哲理的小說(shuō)，意味深長(cháng)，讓人回味無(wú)窮。通過(guò)祥子的苦難史，描繪了舊社會(huì )如何把一個(gè)正直，好強，好體面，自食其力的洋車(chē)夫從身體到靈魂加以毀滅的過(guò)程。祥子來(lái)自鄉間，帶著(zhù)中國農村破敗凋敝的大背景，帶著(zhù)農民的質(zhì)樸與固執。當他認準了拉車(chē)這一行，他就成了“車(chē)迷”，一心想買(mǎi)上自己的車(chē)。憑著(zhù)勤勞和堅韌的精神，他用了三年的時(shí)間，省吃?xún)�用終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想，成為一名自食其力的上等車(chē)夫。但當時(shí)中國的軍閥混戰的社會(huì )環(huán)境不容他有絲毫的個(gè)人幻想，不到半年他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了他心愛(ài)的洋車(chē)，只牽回了三匹駱駝，這便和駱駝
搭上了干系。但祥子并沒(méi)有灰心，他依然倔強地從頭開(kāi)始，更加克己，更加勤奮地拉車(chē)攢錢(qián)。但天意難料造化弄人，還沒(méi)等他再買(mǎi)上新車(chē)，所有的積蓄又被偵探敲詐洗劫一空。買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想成為了泡影，又加上生活上連番的打擊，祥子在也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不在像從前那樣以拉車(chē)為豪，他開(kāi)始厭煩拉車(chē)，厭煩勞作。生活捉弄了他，他也開(kāi)始游戲生活來(lái)報復這個(gè)可惡的社會(huì )，他吃喝玩樂(lè )并以出賣(mài)他人來(lái)?yè)Q取生活的來(lái)源，祥子徹底地墮落為城市的垃圾，成為了一具失去靈魂的行尸走肉。駱駝祥子善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的愿望就是買(mǎi)一輛自己的車(chē)來(lái)拉，做一個(gè)獨立的勞動(dòng)者。他相貌一般，塊頭大，跑得快，不怕吃苦。他有理想的職業(yè)—拉車(chē)。他有追求的目標—買(mǎi)車(chē)。流了三年的汗水，終于換來(lái)了一輛自己的新車(chē)。那是抗戰時(shí)期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被大兵抓去打雜。車(chē)子是他生命的一部分，被奪走了。有一天，炮聲把營(yíng)里的兵嚇住了，他們決定迅速轉移。
祥子趁亂帶上兵營(yíng)里的幾匹駱駝，溜了。他賣(mài)了駱駝，湊了三十幾塊大洋，又回到“仁和廠(chǎng)子”拉車(chē)。廠(chǎng)主劉四爺的.閨女虎妞，都三十多了還沒(méi)找到婆家，就是因為太潑辣了�；㈡た瓷狭讼樽�，誘惑祥子，祥子栽在了她的懷里，祥子后悔，準備一刀兩斷�？苫㈡を_祥子“有了”，祥子是丟不掉她了，最終與她成了親�；㈡に烙陔y產(chǎn)，又不得不賣(mài)掉洋車(chē)以料理虎妞的喪事。后來(lái)他所喜愛(ài)的小福子的輕生，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從此，祥子從上進(jìn)好強而淪為自甘墮落。祥子的命運，是舊中國廣大城市貧民悲慘命運的縮影。祥子的墮落是令人心痛的，但這是對吃人的舊社會(huì )的有力控訴。祥子的三起三落，不免讓人同情，真的。
我們不該對祥子太苛刻，不是他的錯，只能說(shuō)他是社會(huì )病胎里的產(chǎn)兒。這是社會(huì )環(huán)境造就的。其實(shí)，有時(shí)候想到自己，又何常不像祥子呢?但，總不能太消極了，即使沒(méi)有成功。做人總應該努力的。
學(xué)生讀書(shū)心得6
中午放學(xué)后，孩子們在街上玩雪球。有些孩子捏雪球很結實(shí)，以贏(yíng)得對方。突然，一位老人的眼睛受傷了。這是卡洛斐做的，但他沒(méi)有站出來(lái)承認，因為他擔心別人會(huì )打他�？“阉鰜�(lái)承認自己的錯誤�？屐硣樀每蘖�，說(shuō)：我不是故意的！他還把他心愛(ài)的東西郵票寄給了老人。最后，老人原諒了他。
我們應該向卡隆學(xué)習，幫助學(xué)生，鼓勵他們的'高尚行為。我們也應該向卡洛斐學(xué)習，他有勇氣承認自己的錯誤，改變自己的錯誤。
學(xué)生讀書(shū)心得7
這幾天我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，其中有一篇“小石匠的來(lái)訪(fǎng)”使我記憶猶新。
故事是這樣的：有一天，小石匠到他的朋友安利柯家去玩，中午安利柯的媽媽做了豐盛的午餐，他倆吃的很高興。離開(kāi)餐桌的時(shí)候，安利柯發(fā)現小石匠的椅子上有一些石灰粉和碎屑，安利柯準備去擦椅子的時(shí)候，他父親用了個(gè)眼神阻止了他，等小石匠走了之后，安利柯問(wèn)父親中午吃飯的時(shí)候為什么不讓擦，父親告訴安利柯：“如果你當著(zhù)客人的面擦，客人會(huì )感到非常尷尬，而且這是他父親干活留下的灰塵，并不是骯臟的'�！甭�(tīng)了父親的話(huà)，安利柯明白了爸爸阻止他的原因。
他父親的話(huà)也使我懂得了一個(gè)道理，我們要學(xué)會(huì )尊重別人，盡量不要在無(wú)意間做一些讓別人尷尬的事情。小石匠穿的是他爸爸干活時(shí)穿的衣服，留下的那些石灰正是他的父親勞動(dòng)留下的痕跡，勞動(dòng)者身上灰塵并不是骯臟的。我想：今后當我再看到馬路上清潔工身上的灰塵的時(shí)候，我會(huì )更加尊重他們;當我再次看到媽媽做飯時(shí)的兩手油漬，我會(huì )更加心疼媽媽;當我再看到老師為我們上課留下的滿(mǎn)手粉筆沫時(shí)，我會(huì )更加體會(huì )到老師的辛苦。
學(xué)生讀書(shū)心得8
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認為書(shū)中自有樂(lè )趣在。我常常一頭撲進(jìn)書(shū)的海洋中，徜徉于其間，留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話(huà)。書(shū)讓我愛(ài)不釋手，它就是我的最?lèi)?ài)。
從前我是一個(gè)作文盲，一見(jiàn)作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文，我絞盡腦汁，搜腸刮肚也寫(xiě)不出來(lái)。由于我喜歡上了讀書(shū)，漸漸地，我的作文水平有了明顯的提高，也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
我只要啃上一本好書(shū)就什么都忘了，周?chē)囊磺卸己孟癫淮嬖诹�，世界上好像就我一個(gè)人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一下，可整個(gè)人像木頭一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。
沒(méi)有書(shū)讀的日子是難熬的，原來(lái)幾乎沒(méi)有什么書(shū)讀，隨便碰到一本書(shū)或雜志，我都會(huì )呆在那翻上好半天�，F在可好了，我們班級建立了圖書(shū)角，買(mǎi)來(lái)了漂亮的圖書(shū)柜，更讓人欣喜的是里面添置了好多適合我們閱讀的好書(shū)，這些書(shū)是我做夢(mèng)都想讀的。從有了書(shū)的那一天起，我每天都盡情的`遨游于書(shū)的海洋，整天都與書(shū)為伴，書(shū)已經(jīng)成了我生活中的一部分，書(shū)是我的最?lèi)?ài)。
因為我看書(shū)入了迷，有時(shí)也回鬧笑話(huà)。有一次，我在看《愛(ài)的教育》，媽媽叫我去買(mǎi)鹽，我嘴上說(shuō)馬上去，可屁股底下一下也沒(méi)有動(dòng)。媽媽生氣了，我看情況不妙，只得飛快得去買(mǎi)了，我飛快的跑著(zhù)，可心里還想著(zhù)書(shū)，到了商店卻又忘了買(mǎi)什么，最后想起一袋這個(gè)詞，就買(mǎi)了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續看書(shū)了，心里高興極了�；氐郊�，媽媽看了以后生氣的說(shuō)：“買(mǎi)錯了，是鹽�！睕](méi)辦法，我只得重新去換�；貋�(lái)后又津津有味的看我心愛(ài)的書(shū)。
有書(shū)想伴的日子是快樂(lè )的，他讓我在失意時(shí)能盡快的擺脫痛苦，在得意時(shí)把握自己;讓我在孤獨寂寞的時(shí)候向他傾訴，在高興時(shí)與他分享。讀書(shū)，將與我終生相伴，書(shū)永遠是我的最?lèi)?ài)。
學(xué)生讀書(shū)心得9
前段時(shí)間看了《暗黑破壞神劫持調查人員經(jīng)歷了什么》。這本書(shū)主要講了。UFO多次來(lái)到美國，被幾個(gè)村民發(fā)現，并記錄了他們的真實(shí)感受。
這本書(shū)記錄了很多人的感受，但最難忘的故事有兩個(gè)。一個(gè)是M先生經(jīng)歷的。他曾經(jīng)在回家的`路上看到不遠處從天而降到地的黃光�？吹竭@里，我有點(diǎn)奇怪，想:這是怎么回事？為了解開(kāi)這個(gè)謎，我繼續往下看：突然，嗖一下，那團光就消失了，于是，他走近一看，竟然是個(gè)飛碟！什么？飛碟！我嚇了一跳:原來(lái)世界上真的有飛碟。我繼續往下看：我剛才看到的是飛碟降落時(shí)的樣子。他仔細一看，飛碟看起來(lái)像一個(gè)龜殼，陀螺形，很大。我在想象這個(gè)飛碟有多大。車(chē)這么大嗎？還是比車(chē)大？第二個(gè)故事是幾個(gè)飛行員經(jīng)歷的：幾個(gè)飛行員在天空中飛行，突然，有人發(fā)現前面有一個(gè)未知的飛行物體，所以他們趕上了。我想:沒(méi)有飛碟！這個(gè)物體很大，比飛機大，是圓的。突然，物體飛得很快，飛得很快。飛行員們很驚訝，飛行速度幾乎超過(guò)了光速！這個(gè)消息讓我大吃一驚。
沒(méi)想到UFO這本書(shū)讓我明白了很多科學(xué)知識，讓我大開(kāi)眼界。
學(xué)生讀書(shū)心得10
暑假期間，我有幸讀了《培育有靈魂的學(xué)生》一書(shū)，感觸良多。結合當下之情形，結合自身之實(shí)際，以此文記之。
讀完此書(shū)，我細細想來(lái)：其實(shí)，學(xué)生是一個(gè)人社會(huì )角色中的一個(gè)。學(xué)生首先是人，其次才有了學(xué)生的身份。所以培育有靈魂的學(xué)生其實(shí)就是培育一個(gè)真正的人。我們教育他們的初衷便是如此，至少我們是這樣的想的。
怎樣才是一個(gè)真正的人呢？
首先，人要學(xué)會(huì )生存。生存之道有二，一為與自然相處之道，二為與他人相處之法。與自然相處之道很簡(jiǎn)單，就是保證自己能活下去。
這第一就是安全。在英國的小學(xué)生守則中關(guān)于安全的就有十條，而他們的小學(xué)生守則也只有十條。也就是說(shuō)，一個(gè)人要成為人，或者說(shuō)成為一個(gè)學(xué)生，便要首先學(xué)會(huì )保護自己，其次才有可能實(shí)現作為人的其他角色和功能。反之，連自己的生命都不知道如何保護，甚至都不知道愛(ài)惜，又何談學(xué)習二字呢。
其次是生存技能，我們經(jīng)常說(shuō)人與自然，無(wú)形中抬高了自己的地位，實(shí)際上是人屬于自然。人只有了解自然，了解自己，人才能更好地適應自然環(huán)境，更好地悅納自己。那么這就是說(shuō)學(xué)生要懂得常識，科學(xué)的常識。還以英國為例，每年學(xué)校都會(huì )組織學(xué)生去進(jìn)行戶(hù)外的.探險（這些學(xué)校真是膽大，難道就不怕出事故嗎？），在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )辨識方向，學(xué)會(huì )用木燧取火，學(xué)會(huì )選擇在野外安全的地方宿營(yíng)。當然，我們可以說(shuō)的再高大上一些，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生存。不過(guò)，就是這樣簡(jiǎn)單的目的，學(xué)生就學(xué)會(huì )了幾種實(shí)用的生活技巧。這對于一個(gè)人的成長(cháng)是至關(guān)重要的，因為這實(shí)際上就是對人類(lèi)進(jìn)化的復習，這完全符合人的發(fā)展方向啊。這種看似危險、“低級”的活動(dòng)恰恰有助于學(xué)生在未來(lái)的人生道路上學(xué)會(huì )克服困難，學(xué)會(huì )與人相處。當然，戶(hù)外活動(dòng)只是一個(gè)極端的例子，其實(shí)，我們現在進(jìn)行的各種校本課程，目的也是在于讓學(xué)生掌握一些生活的技能，但至于學(xué)生有沒(méi)有真正意識到它的重要性還要看老師有沒(méi)有這個(gè)意識。如果大家都把它看成負擔，那么言傳身教相信學(xué)生也只是當成自由課去上了。說(shuō)到悅納自己，就是一個(gè)人要了解自己的身體，如果非得安排一個(gè)學(xué)習的任務(wù)那就是體育了。為了自己的身體健康，學(xué)生是不是應該知道哪些東西對自己的身體是有害的，而不是一味的追求味覺(jué)上的刺激來(lái)滿(mǎn)足自己的食欲。吃飯本是無(wú)可厚非，但過(guò)分地欲求也是有害的啊，否則西方宗教中就不會(huì )把“貪食”列在“七宗罪”的第一條了。
與自然相處的最后一點(diǎn)就是要懂得敬畏。家中寶寶兩歲了，學(xué)會(huì )踩螞蟻等小昆蟲(chóng)為樂(lè )了，每次她這樣做我就會(huì )對她說(shuō)我不喜歡這樣。但她仍不在意，很簡(jiǎn)單，她這樣做也是在向自然界宣布自己的權威，以此來(lái)顯示自己強大�？扇诉@個(gè)天性在現代社會(huì )中膨脹得太可怕了，所謂的急功近利即是如此。人為了眼前的利益，對自然肆意的破壞，不正是缺乏一種敬畏之心嗎？我們現在學(xué)的東西都是怎樣變得更強大，但真應該學(xué)學(xué)怎樣表現得謙卑一些了，不是禮節性的，而是站在長(cháng)遠發(fā)展的角度去想一想如何同自然相處。
除了學(xué)會(huì )生存，人還要會(huì )生活。這就是讓自己的靈魂更加豐滿(mǎn)的過(guò)程。誠然，我們在很多時(shí)候用不到所學(xué)習的知識，但學(xué)習知識這一過(guò)程本身就是給靈魂注入活力。恰如弗朗西斯培根爵士所言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！边@些知識帶來(lái)的不僅僅是知識本身，而是人類(lèi)優(yōu)良品質(zhì)的提升。
所以，培養一個(gè)有靈魂的學(xué)生就是要培養一個(gè)真正的人，一個(gè)能生存，會(huì )生活的人。
學(xué)生讀書(shū)心得11
“狼群已成為歷史，草原已成為回憶，游牧文明徹底終結”，看到這我便覺(jué)一陣心寒。
《狼圖騰》為我們展現了我們平時(shí)所不知道的狼群，他們智慧，威猛、勇敢，令人嘆之，將它作為人類(lèi)的守護神都一點(diǎn)不會(huì )違和。跟著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，狼的故事，我對自己之前對狼的認識條上了大叉。平時(shí)的我們僅是知曉狼是兇惡的，卻沒(méi)有想過(guò)本質(zhì)，大自然是需要食物網(wǎng)的，狼吃羊給我們狼的兇猛，卻忘了這就如同人吃豬肉一般。他們是高智慧的存在。一只連母親都未見(jiàn)過(guò)一面的小狼，可以為自己挖洞安家。它們是威猛的，在發(fā)起群狼攻擊時(shí)，一歲的小狼也同樣可以“參軍”，它們用勇氣更有氣勢。它們的存在，甚至令人都為自己的弱小而慚愧。
這本書(shū)的最后，“20xx年春，巴圖和嘎斯邁從額侖草原給陳陣打電話(huà)”，一個(gè)惡報的傳來(lái)，我心中一震�！皫滋旌�，窗外突然騰起沖天的沙塵黃龍，遮天蔽日”。這個(gè)厄運的來(lái)至，清晰地告訴我，那些令人贊嘆，崇敬的狼群已徑永遠地消失了，那片綠色無(wú)邊無(wú)際的大草原也徹底消失了，它們將只是曾經(jīng)的歷史了!我心沉了下去。人類(lèi)，你們破壞自然生態(tài)還不多么?滅絕動(dòng)物的教育還不夠么?再常見(jiàn)的.狼群，總有一天也會(huì )被人類(lèi)親手全部殲滅，武器上將沾上自然生靈的鮮血，只為了自己的領(lǐng)域可以擴大!那片草原將被蓋上與自然不配的房屋，原本的主人——狼群所守護的這片草原被毀滅，這就是你們所想要的結果嗎?
人類(lèi)啊，你們什么時(shí)候可以放下手中的武器，體驗一番草原風(fēng)情!我隨著(zhù)主人公的腳步，走遍大自然，喜歡上了被誤解為兇惡的狼群，它們卻被你們趕出了自然，甚至是這個(gè)世界!自然的生靈就是如此值得推毀的嗎?最后一頁(yè)，我們佛“回”到了我曾“待”過(guò)的草原，黃沙覆蓋，綠意只有星星點(diǎn)點(diǎn)，人們蓋起了居住區，羊牛安逸地吃著(zhù)草——多么令人心痛的結局。不僅為此感到可悲，可憐的人類(lèi)，當你們放不下那把武器時(shí)，將會(huì )被大自然制裁的。
學(xué)生讀書(shū)心得12
我最近迷上了一本書(shū)，名字叫做，《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)中所說(shuō)的“愛(ài)”究竟是什么?這本書(shū)里的“愛(ài)”是怎樣體現出來(lái)的呢?帶著(zhù)問(wèn)題我踏進(jìn)了，《愛(ài)的教育》去尋找我問(wèn)題的答案。
這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)出的，這本書(shū)都圍繞著(zhù)一個(gè)字——愛(ài)。
這本書(shū)主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽近來(lái)沒(méi)有錢(qián)了，我想他們應該會(huì )坐視不理，沒(méi)想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢(qián)……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢(qián)。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負擔，讀到這里，我心里很不是滋味。
同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一顆愛(ài)父母的心，我就很少想到替父母去分擔，去減輕他們的`負擔。我想到的只是問(wèn)他們要錢(qián)，他們卻給爸爸媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛(ài)而已卻不是這本書(shū)的全部，許多朋友之間師生之間的愛(ài)，使我受益匪淺，我愛(ài)不釋手。
我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友情，還是師生之情，愛(ài)國之情都伴隨著(zhù)我們。
愛(ài)像一絲陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們成長(cháng)，愛(ài)像一朵路旁的野花，只要你發(fā)現那朵花的魅力，愛(ài)就在你身邊。
學(xué)生讀書(shū)心得13
前陣子在書(shū)城買(mǎi)了本書(shū)，叫《滴水藏�！�，里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事�，F在我來(lái)品味一篇小故事，叫《命運》。 《命運》講的是連個(gè)孩子的`命運，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。 上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握�！� 看了這段話(huà)，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的!只要你愿
學(xué)生讀書(shū)心得14
故事的開(kāi)頭是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見(jiàn)一側的情況，而對另一側的情況卻不得知。這頭鹿腦子一轉，想了一個(gè)辦法，自己到海邊吃草，把好的.眼睛對著(zhù)草地，把壞的眼睛對著(zhù)大海，就不會(huì )有危險了。起初，這只鹿是很幸運的吃到了草，它覺(jué)得自己的主意太棒啦!終于有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現了這頭鹿，然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現人，對于人的逼近，一點(diǎn)兒反應都沒(méi)有，結果船上的人射死了鹿。
可憐的鹿到死也不會(huì )明白，以為危險會(huì )來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，不然會(huì )付出慘痛的代價(jià)。
學(xué)生讀書(shū)心得15
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)往往能獲得意想不到的收獲。
其中有一本書(shū)讓我印象十分深刻，那就是《哈利。波特與死亡圣器》。這本書(shū)讓我百感交集。書(shū)中的`主角哈利是一個(gè)天生命運便對他不公的小男孩。在魔法學(xué)校，屢屢被“大反派”伏地魔攻擊，在付出了無(wú)數血與汗后，食死徒們仍勝利。眼看失敗的小哈利用它弱小的力量與頑強不屈的精神終于打敗了食死徒六軍，將伏地魔推向了死亡。
這本書(shū)讓我明白了，人生不如意事十之八九，命運不會(huì )讓你的一生一直一帆風(fēng)順。它會(huì )經(jīng)常折磨你，而你把它當作一種考驗時(shí)你的意志就開(kāi)始變得堅毅�；蛟S在那么多次風(fēng)雨面前你會(huì )害怕，但是你一定要挺過(guò)去，最終才能到達成功的彼岸。正如蘇軾所言：“古之立大事者不惟有超世之才，毅必有堅忍不拔之志！”是啊，沒(méi)有才華不是主要的，只有堅忍不拔加上努力才可能獲得成功。事實(shí)勝于雄辯，夏洛蒂三姐妹到處應試，渴望成為作家，她們受到的卻是嘲笑與藐視�？伤齻冇彩怯娩撹F般的毅志力用筆調敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)。
風(fēng)雨之后總能進(jìn)彩虹，正是這樣，只要用鋼鐵毅志全力以赴，不愁不會(huì )成功！
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