學(xué)年生物教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-01-10 19:07:48 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

學(xué)年生物教學(xué)工作總結(15篇)

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家整理的學(xué)年生物教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結(15篇)

學(xué)年生物教學(xué)工作總結1

  時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期我擔任高一(1)、(4)及高二文(1)、(2)共四個(gè)班的生物教學(xué)工作。在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓可以借鑒,在這辭舊迎新的時(shí)刻,為了更好地提高以后的教學(xué)工作,現將本學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)單的總結如下。

  一、深入了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈

  自從開(kāi)學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個(gè)班的同學(xué),并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個(gè)高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,需要我們悉心澆灌。因此,我多利用課下時(shí)間與他們交流溝通,大大縮短了與他們的距離,使他們也喜歡上了生物課。這樣在學(xué)習和生活上遇到問(wèn)題時(shí)他們也愿意及時(shí)講出,便于解決。

  二、認真充分備課,精心設計課堂

  我覺(jué)得認真充分地備課對于我們新老師來(lái)說(shuō)特別的重要,因此,每節課我自己都先做大量的練習題目、高考題目,閱讀許多相關(guān)的書(shū)籍,然后每節課之前我都認真地寫(xiě)出詳案。在課堂上增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  三、經(jīng)常走進(jìn)課堂聽(tīng)課,虛心向老教師及各位老師學(xué)習

  聽(tīng)課對于剛步入工作崗位的我們來(lái)說(shuō)尤為重要,堅持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽(tīng)自己的課,多發(fā)現自己的不足。通過(guò)從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多,本學(xué)期我在本校聽(tīng)了很多節課,從這些課中我學(xué)到了許多精華,也豐富了自己的課堂。

  四、注重與現實(shí)生活的聯(lián)系,培養學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣

  我發(fā)現學(xué)生在學(xué)習與現實(shí)生活聯(lián)系緊密的知識時(shí)較感興趣,學(xué)習的積極性也較高,記憶也較深刻。因此,在教學(xué)中盡可能地注重與現實(shí)生活的聯(lián)系,以學(xué)生本身為活生生的例子,加深學(xué)生的理解與記憶。如講到生命系統的結構層次時(shí),以班上的某個(gè)同學(xué)為例來(lái)說(shuō)明。再講蛋白質(zhì)一節時(shí)以學(xué)生的頭發(fā)、指甲、肌肉為

  例,以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如,再講《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》一節時(shí)利用學(xué)生自制的'模型進(jìn)行講解。講到酶這一部分的內容時(shí)結合學(xué)生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進(jìn)行講解。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調動(dòng),他們也喜歡上了生物。

  五、認真批改作業(yè),注重課后輔導

  作業(yè)和課后輔導工作也是教學(xué)工作的有效補充,因此,我根據4個(gè)班同學(xué)不同的層次,精心挑選作業(yè)題目,布置合理的作業(yè)。課后輔導也是鞏固拓展教學(xué)內容的重要環(huán)節,利用課下、周末及晚上查寢的時(shí)間對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行耐心、詳細的講解。六、教后反思

  教學(xué)是一項創(chuàng )造性的工作,沒(méi)有最好,只有更好,所以每天上完課后及時(shí)總結一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。教學(xué)工作中優(yōu)點(diǎn):21世紀,生物科學(xué)迅猛發(fā)展,越來(lái)越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應當具備的科學(xué)素養的重要組成部分,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識,著(zhù)力培養他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運用實(shí)物對照、調查、實(shí)驗等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調查我們身邊的花草樹(shù)木,讓他們認真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境。不足:教學(xué)環(huán)節銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,學(xué)生背記稍差一些,檢查監督力度較小,對課堂上學(xué)生的反應觀(guān)察得不夠細,對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導。

  教學(xué)工作,永無(wú)止境,常做常新,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足,我相信,通過(guò)自己的努力,一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的明天!

學(xué)年生物教學(xué)工作總結2

  生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗具備培養學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手能力的功能,更有培養學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用,為使今后實(shí)驗教學(xué)順利有效開(kāi)展,高二年級生物實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展順利并按計劃全部完成,F將本學(xué)年高二生物第一冊實(shí)驗教學(xué)作如下總結:

  一、尊重客觀(guān)規律,堅持實(shí)事求是

  在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗中,經(jīng)常出現這種現象:當實(shí)驗得不到正確結果時(shí),學(xué)生常常是馬虎應付,實(shí)驗課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當老師催要實(shí)驗報告時(shí),他們就按課本上的理論知識填寫(xiě)實(shí)驗報告;還有的學(xué)生在規定時(shí)間內完不成應該做的實(shí)驗項目,就抄襲他人的實(shí)驗結果,或憑猜測填寫(xiě)實(shí)驗結論等等。這樣就不能達到實(shí)驗教學(xué)目標?梢(jiàn),對生物實(shí)驗教學(xué),必須要加強理論學(xué)習,提高實(shí)驗教學(xué)技能,勢力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀(guān)規律,實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù),才能達到理想的目的。

  二、認真完成實(shí)驗環(huán)節,注重操作引導

  在實(shí)驗教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗,教師演示實(shí)驗,或者指導學(xué)生實(shí)驗,以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面,處處,時(shí)時(shí),事事都要體現教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可缺的`基本環(huán)節。

  1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件

  教材中要求做的實(shí)驗,無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好,都必須要備好課,寫(xiě)好切實(shí)可行的教案,并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍,即預備實(shí)驗。教師做了,才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題,看到實(shí)驗現象,學(xué)到真正的實(shí)驗方法和科學(xué)知識,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;若不備課,不親自做實(shí)驗,憑空想象,黑板上做實(shí)驗,那就沒(méi)有明顯效果,更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現,全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。

  2、注重實(shí)驗引導

  知道學(xué)生實(shí)驗時(shí),既要面面具到,事無(wú)俱細進(jìn)行引導,同時(shí),又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規范,又要密切結合具體實(shí)際,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現象清晰,結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗時(shí),在不同的季節可以采用不同的材料。

  3、注重實(shí)驗結果的分析與小結

  要求學(xué)生,在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí),要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí),要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實(shí)驗失敗,我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽(tīng)之任之,否則,就達不到實(shí)驗課的目的。

  此外,對一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明,如選材原因、一起的功能等。

  綜上所述,生物課實(shí)驗,無(wú)論教還是學(xué),都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好,也只有這樣,才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用,達到預期的教學(xué)目的和效果。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結3

  時(shí)光飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作即將結束,這是我走上教師崗位的第一個(gè)學(xué)期,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓可以借鑒,為了更好地提高以后的教學(xué)工作,現將本學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)單的總結一下。教學(xué)工作是一個(gè)教師的工作重心。這學(xué)期我擔任五個(gè)高二年級班級的生物教學(xué),高二6班、7班、8班、9班和10班,都為文科班。

  作為一個(gè)第一次走上講臺的新老師,剛開(kāi)始有點(diǎn)摸不清頭腦,不過(guò)隨著(zhù)工作的展開(kāi),漸漸有些收獲。文科生物是會(huì )考科目,高二的學(xué)習是非常重要的時(shí)期,也十固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。

  但生物這門(mén)學(xué)科總是被多數文科學(xué)生們不重視,因為對于文科生來(lái)說(shuō),只是面對學(xué)考而非高考。而且文科班對知識點(diǎn)的掌握難度要求不,所以針對這些特點(diǎn)我采用的是將知識點(diǎn)生動(dòng)化,形象化,并不時(shí)舉一些與生活相關(guān)的小知識,提高他們的學(xué)習興趣,讓他們在快樂(lè )中學(xué)到知識。對教學(xué)的理想總殊明的,但實(shí)施起來(lái)有些難度,自認為在教學(xué)工作中做的還不夠好,需要改進(jìn)的地方還有很多。關(guān)于教學(xué)工作,我將分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:

  1、備課

  課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著(zhù)莫的關(guān)系,作為一名新教師,備好課是達到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。開(kāi)始的幾次課都是提前好久就開(kāi)始備,先將課本看幾遍,再將練習做一遍,教師用書(shū)的教學(xué)要求再看了又看,再找找其他的礁參考,先備一次初稿,再認真在備課本上寫(xiě)下來(lái)。雖是如此,還是不能很好的把握重難點(diǎn),于是積極去向組長(cháng)和前輩們取經(jīng)、聽(tīng)課,并得到了他們合理化的建議,F在我備課效率明顯提高,成效也越來(lái)越好,這離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心和同仁的助。

  2、授課

  在課堂上注意自己的儀表,時(shí)候保持自信與熱情,但盡管如此在課堂上,總會(huì )有學(xué)生開(kāi)小差或睡覺(jué),這時(shí)就要采用一些手段提醒學(xué)生注意聽(tīng)講,課堂紀律也一定要維持好。對于授課,我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的礁摸熟,課堂上就會(huì )陷于被動(dòng),導致課堂效果不好;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。

  3、課后思

  在每次講完課以后,我都要針對課堂上出現的問(wèn)題和學(xué)生對知識的接受程度進(jìn)行思考,然后找到更合理、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,再對礁進(jìn)行重修,用比畫(huà)出需要改進(jìn)的地方。課后思并不難,但貴在堅持,這一點(diǎn)我依然需要努力。

  4、作業(yè)批改與教學(xué)饋

  文科的教學(xué)一開(kāi)始我考慮到學(xué)生的課業(yè)負擔,并未布置其他的課外作業(yè),但隨著(zhù)一段時(shí)間的教學(xué)工作后,漸漸發(fā)現適當的作業(yè)能夠激勵學(xué)生的學(xué)習行為,就開(kāi)始布置課堂筆記作為每節課的課后作業(yè)。作業(yè)布置了就要改,改完之后還要有針對性的進(jìn)行獎懲。如果沒(méi)有這個(gè)環(huán)節,那么學(xué)生的學(xué)習效果相對就會(huì )差很多。而且教學(xué)饋的一個(gè)重要體現就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,通過(guò)批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習情況。作為新教師,完成這項工作是很有必要的。而且每一階段我會(huì )從資料中整合適合文科生難度的試題發(fā)給學(xué)生作為練習,并收回來(lái)認真批改、總結。希望通過(guò)做練習的.方式可以使學(xué)生更為熟悉課本,熟悉題型與知識點(diǎn),也可以使我多了解學(xué)生的不足之處。

  有一句老話(huà)叫做“活到老,學(xué)到老”,作為一名新教師,學(xué)習也是我這學(xué)期主要的工作之一。每次上新課之前我都會(huì )去老教師那里聽(tīng)課,吸取好的經(jīng)驗再回來(lái)重新整合彌補自己教學(xué)設計中的不足,最后運用到自己的課堂中。每隔一周我們課題組都會(huì )有組織集體備課,在這種活動(dòng)中,我可以從前輩那里學(xué)習到他們的備課思路與對教材的理解,這是很好的一種學(xué)習方式。

  除此之外,我們新教師還應該積極的進(jìn)行自我學(xué)習,應該不斷地補充新的知識和把握社會(huì )的發(fā)展情況,然后因材施教,培育自己的學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近半年的努力,我的教學(xué)水平得到明顯的提高。但我明白到這并不是終點(diǎn),這是我教師生涯的'簡(jiǎn)單的起步,在以后的教學(xué)工作中要如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的生物水平,這才是我要為之奮斗的地方。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期我擔任高三58、59、61三個(gè)理科應屆班和一個(gè)理科復習班的的生物科教學(xué)工作。時(shí)間轉眼即逝,特將一學(xué)期以來(lái)的具體努力小結反思:

  高三是中學(xué)生生物學(xué)習非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三生物總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三生物總復習有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我對高三生物教學(xué)做了詳細的計劃,注重教學(xué)過(guò)程,?偨Y和反思,根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。

  一、研究高考信息,看準復習方向

  1。研究高考生物試題。只要根據近幾年來(lái)全國高考形式,重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,因此開(kāi)學(xué)初我研究了十年高考,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

  2。關(guān)注新教材和新課程標準的變化。

  3。熟悉考試說(shuō)明。開(kāi)始教學(xué)前,我給組員每人一份去年高考綱考,考試說(shuō)明是高考的依據,是生物復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強目的性,隨時(shí)調整復習的方向。

  4。合理利用其他資料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標準、生物教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內老師資源共享,進(jìn)度統一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時(shí)間。

  二、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延伸的材料應用。

  進(jìn)入高三生物教學(xué),很容易走進(jìn)總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題!。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三生物教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

  1。教材和復習資料的關(guān)系。教材是生物總復習的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在生物總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導,以教材為主體,通過(guò)復習,使中學(xué)生物知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化,并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復習資料代替教材。

  2。重視基礎和教師拓展更加注重能力的培養。

 、抛⒅刂R體系的重組,形成學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )

 、、摸索有關(guān)線(xiàn)索,加強學(xué)科內綜合。生物學(xué)科內綜合可以是章節內綜合,也可以是跨章節綜合,

 、、通過(guò)專(zhuān)題教學(xué),培養學(xué)科內綜合能力

  專(zhuān)題教學(xué)是培養學(xué)科內綜合能力行之有效的方法。就高三生物本身的復習教學(xué)而言,一般來(lái)說(shuō),高三第一階段是按章節理順知識點(diǎn),構建知識體系,配合經(jīng)典的題例,將主干知識、重點(diǎn)知識向縱橫方向引申和擴展,第二階段則可進(jìn)行專(zhuān)題復習教學(xué)。

  專(zhuān)題的劃分主要有以下幾種不同的方式。

  a體系專(zhuān)題。例如:①生命的物質(zhì)和結構系統; ②生命的自我更新和調節系統; ③生命的自我復制和進(jìn)化系統; ④生物與環(huán)境系統。

  b實(shí)驗專(zhuān)題。例如: ①對實(shí)驗操作、原理、程序、現象和結論的分析、歸納、總結;②糾正錯誤或補充不完整的實(shí)驗;③設計簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗;④對實(shí)驗、實(shí)踐中獲得的各種信息的分析和解釋。

  c、題型專(zhuān)題。例如:①曲線(xiàn)坐標題解析能力的培養;②圖形圖表題解題能力的培養;③遺傳系譜圖鑒別能力的培養;④數據分析和概率計算能力的培養。

  d、熱點(diǎn)專(zhuān)題

  以上專(zhuān)題教學(xué)應有主次、輕重之分,各專(zhuān)題之間也不是完全割裂的,不可截然分開(kāi)。專(zhuān)題教學(xué)應以知識體系專(zhuān)題復習為主,帶動(dòng)其他專(zhuān)題復習,重視實(shí)驗的復習,在最后復習階段要留有一些時(shí)間進(jìn)行熱點(diǎn)問(wèn)題和題型分類(lèi)復習。

  三、重視學(xué)生學(xué)習能力的培養

  從高考生物復習的思路的角度來(lái)說(shuō),在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,高考從形式到內容都發(fā)生了深刻的變化!3+X”形式中無(wú)論任何試題都離不開(kāi)以能力立意這一主題。 為此我認為高考生物復習思路應堅持以高考考試說(shuō)明和大綱能力的要求為出發(fā)點(diǎn),根據高考中題目的立意和表達形式的新變化,加以認真復習。本學(xué)期主要進(jìn)行的`是第一輪復習,主要以能力的培養為主。

  1、注重基礎知識的梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò )

  基礎知識是學(xué)生解決問(wèn)題的源泉。生物復習過(guò)程中,主要引導學(xué)生對基礎知識加以整理和歸類(lèi),使之成為知識鏈和知識網(wǎng),便于學(xué)生理解性記憶和回顧。如,脫氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA結構和復制——基因表達——基因突變——可遺傳變異來(lái)源——進(jìn)化。這樣幫助學(xué)生歸納出一條主線(xiàn),以利于學(xué)生系統地獲得知識,并形成聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn),活躍思維。

  2、貼近生產(chǎn)、生活,設計問(wèn)題,培養學(xué)生積極的思維方式

  選擇貼近書(shū)本知識更貼近生產(chǎn)、生活的問(wèn)題,盡量避免純知識性題目的立意。這樣有利于將死知識活化,引導學(xué)生積極思維、逾越思維障礙、跳一跳才能摘到桃,否則無(wú)法解決高考綜合能力問(wèn)題。

  當前的生物教學(xué)必須改變傳統的老觀(guān)念、老方法,應該以發(fā)展人的品質(zhì)和智力為目標,應該將生產(chǎn)、生活中的生物問(wèn)題融入生物課堂教學(xué)中,以增強理論與實(shí)際的有機結合,促進(jìn)學(xué)生思維活動(dòng)的發(fā)展。 高三生物教學(xué)中引導學(xué)生發(fā)現生命現象、生命規律并用生物學(xué)知識來(lái)解釋。例如,植物施肥過(guò)多的“燒苗”問(wèn)題的分析、CO中毒原因的解釋、生長(cháng)素可以作為除草劑的原理剖析、無(wú)籽果實(shí)形成的特點(diǎn)分析等。

  3、注重圖表圖解表述問(wèn)題,培養學(xué)生的思維遷移能力

  在復習時(shí)按照專(zhuān)題對圖表圖解進(jìn)行復習,加強對學(xué)生的思維遷移能力的培養。如,光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數分裂的圖解、生態(tài)系統的能量流動(dòng)圖解和生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)圖解等。以下以生態(tài)系統的能量流動(dòng)為例說(shuō)明(圖解見(jiàn)課本),復習時(shí)引導學(xué)生分析圖解:(1)在食物鏈中能量?jì)Υ嬗谟袡C物,有機物的多少即能量的多少,(2)依據食物鏈中能量流動(dòng)特點(diǎn):低營(yíng)養級高能量,高營(yíng)養級低能量,(3)依據圖解寫(xiě)出本題的合理的食物鏈,(4)依據食物鏈中生物的捕食關(guān)系,分析各營(yíng)養級生物的數量變化關(guān)系。其他例子不再贅述。

  總之,我在安排高三生物的復習時(shí),始終是以培養學(xué)生的思維能力為出發(fā)點(diǎn),重視學(xué)生能力的培養,全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

  “長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!鼻斑M(jìn)的道路上有很多困難艱險,但我將鍥而不舍!八街,可以攻玉”我也將虛心學(xué)習別人的經(jīng)驗,不斷地充實(shí)自己,同心同德,扎實(shí)工作。為學(xué)校的發(fā)展貢獻自已的力量。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結5

  高三生物備課組工作總結工作回顧過(guò)去的一學(xué)期,我們能在學(xué)校及年級的統一領(lǐng)導下,明確備課組的任務(wù),統籌計劃,協(xié)調安排,正常有序地開(kāi)展生物教 學(xué)、教研活動(dòng),努力提高學(xué)生的生物水平。本學(xué)期我們備課組以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物課程改革,改變原有教 學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階,主要做了以下幾方面 工作:

  1、持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點(diǎn),并能提出重難點(diǎn)突破方 法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣益。通過(guò)集體備課,教師明確近期和遠期任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到單元檢測、周練試卷、月考試卷等,保證高三生 物教學(xué)有計劃、有措施、有落實(shí)。

  2、積極參與生物教研組的教研活動(dòng)。高三生物備課組能遵照生物教研組的工作安排,積極踴躍地參與研討活動(dòng),能落實(shí)教研組布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內認真切磋交流,然后由專(zhuān)人匯總成備課組集體意見(jiàn),在教研活動(dòng)時(shí)發(fā)言,省時(shí)高效,起到了模范帶頭作用。

  3、主動(dòng)配合教務(wù)處、教科處工作,抓好教學(xué)常規和教學(xué)科研,促進(jìn)教師水平的提高。尤其促進(jìn)青年教師的盡快成長(cháng),勝任高三生物教學(xué)。高三教學(xué)盡管 任務(wù)繁重,我們仍能?chē)栏癜唇虅?wù)處、教科處的`各項要求做好各項工作,并積極參與市、校教師基本功比賽、優(yōu)秀論文和課件評比、課題研究等工作,取得了一定的成 績(jì)。

  4、研究新課標,研究考綱,瞄準高考,精選精編試卷,抓重點(diǎn),攻難關(guān)。不論是新授課還是復習課我們都能穩步推進(jìn),步步為營(yíng),有的放矢。組內成員 多次單獨研讀,集體研討《高考大綱與考試說(shuō)明》,并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源,結合省內外的高考信息,在復習階段認真篩選、組合單元復習過(guò)關(guān)檢測、月考試 卷。既系統地鞏固學(xué)生的基礎知識,又有針對性地提高學(xué)生的應試能力。由于試卷精選精編,有效地提高了生物成績(jì)。

  5、組內教師虛心學(xué)習,取長(cháng)補短。新老教師都能不斷學(xué)習,不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教,老教師耐心指導。與此同時(shí),我們還能學(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗,聯(lián)系實(shí)際,借鑒吸收,組內形成了較為濃厚的研討學(xué)習氛圍。

  6、樂(lè )于奉獻,無(wú)償為學(xué)生補差。生物短腿科目的學(xué)生較多,為了補短提優(yōu),幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和生物差生談心,激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心,同時(shí)指導學(xué)法,解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷,把補差落實(shí)到實(shí)處,減少了生物學(xué)科短腿的落榜生。

  反思與借鑒:

  1、既要注重團體協(xié)作,又要注重鼓勵個(gè)體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體,又是一個(gè)個(gè)體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué),每個(gè)教師應服從集體的正確安排, 并團結一致,形成合力;作為個(gè)體,是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng),可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng )造性。兩者應相輔相成,有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng )造性 的教師個(gè)體,這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力,才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。

  2、既要注重教師善教,又要注重學(xué)生善學(xué) !吧平陶卟蝗缟茖W(xué)者。善學(xué)者,師逸而功倍;不善學(xué)者,師勞而功半!苯處煂(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯 不前。只有另辟溪徑,激活學(xué)生的內在的學(xué)習因素,如勤學(xué),善學(xué),善悟,才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實(shí)踐。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期我擔任高三一個(gè)實(shí)驗班B3和一個(gè)平行班B4班的生物學(xué)科教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我嚴格按照學(xué)校的教育教學(xué)要求開(kāi)展教學(xué)工作,深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得了較好的成績(jì)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,所帶學(xué)生的成績(jì)優(yōu)異,為明年決勝高考打下堅實(shí)基礎,現對本學(xué)期教學(xué)工作總結下:

  一、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量

  作為青年教師,我能夠深挖教材,抓好重難點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,包括學(xué)生的學(xué)習狀況、在學(xué)習上所面臨的問(wèn)題、所產(chǎn)生的興趣等,使得教學(xué)能夠做到有的放矢,認真鉆研教材教法,精心備課,精選練習,在課下我廣泛涉獵各種練習題,從中準確把握高考的方向、考題的形式,使學(xué)生的練習更有效、更有代表性,提高復習的效率。我運用多種教學(xué)方法,采取“合作學(xué)習”的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的生物學(xué)習氛圍,真正讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué),學(xué)以致用。我始終相信,只要辛勤耕耘,就一定會(huì )有所收獲的。

  二、對學(xué)困生做好課后的輔導

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,平行班的學(xué)生基礎相對教差,學(xué)習的自覺(jué)性不強。輔導學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想。我始終認為輔導學(xué)生不應該局限于短暫的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí),也不應該局限于幾個(gè)簡(jiǎn)單的練習題,而應該首先改變學(xué)生的觀(guān)念,因為這部分學(xué)生往往是思想上就認為生物比較難學(xué),從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手,通過(guò)談心、講題過(guò)程中有意識的來(lái)了解學(xué)生在學(xué)習中所存在的問(wèn)題,找到問(wèn)題的根源所在。在尋找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在之后,我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習方案,來(lái)提高學(xué)習的效率,同時(shí)通過(guò)不斷的談心,鼓勵學(xué)生,從而防止學(xué)生在學(xué)習中因一時(shí)的困難而放棄。

  三、積極參與教研活動(dòng)

  交流總結教學(xué)經(jīng)驗平時(shí)的教育教學(xué)工作,我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認認真真地去對待,注重因材施教,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習好的教學(xué)方法,提高執教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教,經(jīng)常和同事交流,努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功;積極參加教研組活動(dòng)和各項學(xué)習、培訓活動(dòng),切實(shí)提高自身的文化修養和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時(shí),我積極投身于學(xué)校組織的各項活動(dòng),得到領(lǐng)導和同仁的`認可和好評。

  在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候,有許多領(lǐng)導給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認可和鼓勵。此時(shí),我才深刻地體會(huì )到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報,我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去,將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務(wù),為學(xué)校服務(wù),為孩子服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)。

  四、今后的努力方向

  我深知,在教學(xué)過(guò)程中,還存在較多的不足,在知識的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng )新上還有待進(jìn)一步的提高。教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。在今后的教學(xué)工作中,我將更加努力的鉆研教材,努力提升專(zhuān)業(yè)素養,努力使自己成為學(xué)生喜愛(ài)的教師并創(chuàng )造出更好的工作業(yè)績(jì)。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結7

  本學(xué)期,本人擔任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  由于七年級學(xué)生才接觸生物這門(mén)學(xué)科,對生物還比較“陌生”,因此我在學(xué)期開(kāi)始根據生物學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生情況,認真制定計劃,注重課堂內容的興趣性,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實(shí)際,結合現實(shí)生活中的`現象,與所學(xué)習的生物學(xué)知識相結合,多方面、多角度去培養學(xué)生。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,去進(jìn)行教學(xué),對于個(gè)別差生,能利用課間傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,努力學(xué)習科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

  作為《生物學(xué)》老師,明白現在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握教學(xué)內容重點(diǎn),難點(diǎn)多媒體教學(xué)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期努力,制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生,效果較好。

  在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)方法,根據教學(xué)實(shí)際,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信能在現在的基礎上獲得提高,相信有耕耘總會(huì )有收獲。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結8

  在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng )新教育方針為指導,以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作,總結經(jīng)驗,吸取教訓,先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現總結如下。

  一、思想上

  一年來(lái),我時(shí)時(shí)處處不忘加強思想學(xué)習。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái),我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

  二、工作上

  一年來(lái),我服從學(xué)校領(lǐng)導的分配,認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

  在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領(lǐng)導及同事,真誠的對待每一位同志。

  俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀量的'道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗非典時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。這學(xué)期,本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作,班級人數眾多,又面臨著(zhù)新課程。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花!芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣、獲獎、發(fā)表。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正圈理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著(zhù)新課程對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結9

  一、在思想方面

  一學(xué)期來(lái),本人思想健康上進(jìn),熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,堅持黨的基本路線(xiàn),遵紀守法,自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹(shù)立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正,關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結,講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。

  二、在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前備好課

 、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量以及他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、普n堂上組織好課堂教學(xué)

  課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初一的.學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我著(zhù)重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。

  3、積極參與聽(tīng)課、評課。

  虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),以提高教學(xué)水平。隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

  三、不斷學(xué)習、更新理念

  21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過(guò)程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在研究教材內容的基礎上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念。虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,取別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  四、成績(jì)與反思

  我擔任的工作是初一(4、5、6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績(jì),也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本,不聽(tīng)課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績(jì)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,導致部分同學(xué)學(xué)習成績(jì)很差。但本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,通過(guò)新的課標的實(shí)施學(xué)習,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力,提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jì)還參差不齊,整體成績(jì)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  標簽:工作總結

學(xué)年生物教學(xué)工作總結10

  本年度已經(jīng)結束,驀然回首,有喜有憂(yōu)。在這一學(xué)年里,本人開(kāi)始擔任教導處教務(wù)員,著(zhù)重協(xié)助本校教導處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作,并擔任八年級生物教學(xué);仡欉@一學(xué)年來(lái),本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項工作,一直把領(lǐng)導安排的工作干完才下班,工作收到了好的實(shí)效,受到xx校長(cháng)的好評,F將有關(guān)工作情況總結如下:

  一、思想作風(fēng)

  我主動(dòng)參加學(xué)校各種活動(dòng),加強師德修養,嚴格約束自己,教書(shū)育人,為人師表,服從領(lǐng)導安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結,虛心向老教師學(xué)習。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,主動(dòng)創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮。

  我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日,從不請假。在工作中,主動(dòng)、主動(dòng),任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時(shí),尊敬領(lǐng)導、團結同事,對人真誠,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,從不斤斤計較,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  二、工作敬業(yè)

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛(ài)教育教學(xué)工作是教師的`天職。我是屬于熱愛(ài)教學(xué)工作的那種教師,我深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生。一學(xué)年來(lái),我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我主動(dòng)探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,改革教學(xué)方式,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學(xué)中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,不屏棄每一個(gè)學(xué)生。

  現在在校的學(xué)生多數學(xué)習習慣差:上課不聽(tīng)講,愛(ài)接嘴,老師說(shuō)上句,他說(shuō)下句,平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,寫(xiě)字“草書(shū)”現象非常嚴重,面對這樣的一群學(xué)生,我沒(méi)有埋怨和氣餒,而是面對現實(shí),用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導,化消極因素為主動(dòng)因素,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,千方百計改變自己的教育教學(xué)方式。

  三、教學(xué)經(jīng)驗及教訓

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的思維,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結11

  20xx年對我來(lái)說(shuō)是人生重大轉折的一年,我由一名在校學(xué)生畢業(yè)走上了社會(huì ),有幸成為湘西雅思實(shí)驗學(xué)校百多名教師隊伍中的一員。在這個(gè)充滿(mǎn)生機和活力的大集體里學(xué)習、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺。本學(xué)期我擔任初二A區(1-5)班的生物教學(xué),現將這學(xué)期的工作總結如下:

  在思想方面:

  自從參加工作以來(lái),我首先以師范生的“學(xué)高為師,身正為范的師德”嚴格要求自己。認真學(xué)習黨的教育方針及新課程課改精神。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用。

  在教學(xué)方面:

  作為一名剛參加工作的青年教師來(lái)說(shuō),雖然有著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,但缺少老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗。所以要多學(xué)習,多請教。為了能使自己盡快溶入到教師的角色中,我虛心求教,學(xué)期開(kāi)始,抓緊機會(huì )多聽(tīng)課,只要有空,就去聽(tīng)。幾乎做到了每一堂都是先聽(tīng)師傅課再上。聽(tīng)師傅的課使我深有啟發(fā),習得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法,例如,課堂的提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性,在教學(xué)中要用多種形式復習利于鞏固所學(xué),減輕學(xué)生負擔等,這些經(jīng)驗使我使受益匪淺。同時(shí)我還聽(tīng)其他科目?jì)?yōu)秀教師的課,使我明白了教學(xué)流程順暢的重要性,使我在以后的教學(xué)過(guò)程中做到目的明確,條理清晰。另外我們一些年輕教師之間相互聽(tīng)課和評課,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  除了聽(tīng)課之外,為了彌補對教材的不熟悉,我認真鉆研教材,在備好每一堂課的基礎上努力上好每一節課。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。同時(shí)堅持每天做一些試題,從題目中解讀教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從而使得教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。每次上完課我都會(huì )寫(xiě)課后反思,既記載不足,也記載優(yōu)點(diǎn),使我能在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚長(cháng)避短,爭取一次比一次有進(jìn)步。另外經(jīng)常上網(wǎng)了解生物學(xué)科的一些前沿信息,并適時(shí)的向學(xué)生傳達激發(fā)他們學(xué)習生物的興趣。

  在學(xué)生管理方面

  剛開(kāi)始由于我性格方面的原因再加上初二學(xué)生正處于叛逆期,課堂紀律不是很好。我積極與班主任交流,堅持以表?yè)P為主,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的.不同的地位,但在人格上應該是平等的,作為教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生;從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)理解學(xué)生,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與磨合,課堂紀律已明顯的得到改善。

  回首這半年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(cháng),非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。在新的學(xué)年里,我將繼續努力,爭取取得更好的成績(jì),成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結12

  又一學(xué)年結束了,對于這一年的工作,有喜有憂(yōu),為了總結經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、教學(xué)思想方面:

  人思想進(jìn)步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書(shū)育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  二、教學(xué)工作與學(xué)習方面:

  這一年我擔任的教學(xué)任務(wù)是初一(6)班至(10)班的生物教學(xué)工作,每周課時(shí)10節。雖然初中生物現作為會(huì )考科目,但我在工作中一樣認真負責,認真對待每節課,上好每節課。在課堂上的學(xué)生管理也很好,在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺(jué)的學(xué)生。

  在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

  1、認真備好課,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念。

  了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習方法及他們的學(xué)習習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應的預防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,對調皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次?傊,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國內及本地區敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來(lái)加強學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

  3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。

  本學(xué)期我本人試講了3次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共17次,也有很好的收獲?傊,博采眾長(cháng),彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著(zhù)課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結13

  參加工作一年來(lái),我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì ):

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、?chē)L試不同的教學(xué)方法,不斷的提高講課水平。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,以最簡(jiǎn)單最易懂的語(yǔ)言傳授知識,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

 。3)課后輔導。

  認真講解布置給學(xué)生的課后作業(yè),通過(guò)作業(yè)的`情況了解學(xué)生的掌握程度,根據他們的掌握情況對課堂上講解的內容進(jìn)行強調和補充。不斷的總結如何處理知識點(diǎn),選擇學(xué)生容易掌握的,容易懂的方法。通過(guò)課后反饋不斷的改進(jìn)教學(xué)。晚自習對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。選擇性的講解學(xué)生的練習題。課下關(guān)注學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,尊重、理解學(xué)生。

 。4)積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,學(xué)習他們優(yōu)點(diǎn)。并且經(jīng)常和同時(shí)討論教學(xué)問(wèn)題,分析重、難點(diǎn)。汲取大家的經(jīng)驗來(lái)補充自己的不足。

 。5)反思

  作為一名剛參加工作的新教師,我知道在工作還存在一些不足,比如:對教學(xué)內容的把握不如老教師深刻,對學(xué)生的管理不如老教師有經(jīng)驗。我會(huì )繼續努力不斷的完善自己。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結14

  本學(xué)期我擔任高二年級(22)、(23)、(25)三個(gè)班的生物教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F將這學(xué)期的工作總結如下:

  1、良好的開(kāi)端是學(xué)年工作順利進(jìn)行保障。

  在新學(xué)期伊始,我們整個(gè)生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討,把學(xué)年的工作目標制定下來(lái),知識內容進(jìn)一步細化,并且調整教學(xué)章節,讓學(xué)生能夠與高一的知識銜接起來(lái),循序漸進(jìn)地進(jìn)入高二的學(xué)習。而且要求我們在教育上,要對每一個(gè)學(xué)生,都針對實(shí)際情況,給與針對性的教育。好的開(kāi)端必然會(huì )給以后的工作打下良好的基礎。

  2、充分利用多種教學(xué)方式,提高學(xué)習興趣,降低教學(xué)難度。

  由于高二需要學(xué)生記憶的知識比較多,內容相對比較抽象,課堂教學(xué)中要把握住適當的教學(xué)方式,我們針對教學(xué)內容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源,按照自己的教學(xué)意圖修改后,運用于課堂教學(xué),我們組研討了多種教學(xué)方法,例如框圖,表格,圖片,等媒體方式,可以把抽象的知識形象直觀(guān)的呈現出來(lái),提高了學(xué)生學(xué)習的興趣,更有利于學(xué)生接受新知識,同時(shí)也節省了課堂寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間。

  3、細化教學(xué)內容,讓學(xué)生接受起來(lái)比較容易。

  高二年級知識內容多,難度大,這樣很多學(xué)生接受起來(lái)有點(diǎn)難度。各章節的內容又很繁瑣,學(xué)生可能覺(jué)得枯燥無(wú)味,這就要求教師將新知識體系建立在學(xué)生已有的知識或者經(jīng)驗的基礎上,這樣學(xué)生既有成就感,接受新知識又會(huì )比較容易。我欣喜的看到,就連班上以前不喜歡學(xué)習生物的學(xué)生,現在也變得積極主動(dòng)學(xué)習生物了。

  4、加強理論與實(shí)際的聯(lián)系,關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

  近幾年來(lái),生物高考愈發(fā)注重社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,如人類(lèi)基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續發(fā)展等。對于理論聯(lián)系實(shí)際的考察也逐漸增多,例如:無(wú)土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,并且學(xué)會(huì )將學(xué)到的生物理論知識應用于解決一些實(shí)際問(wèn)題中。提高了學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

  5、加強對學(xué)生實(shí)驗能力的培養。

  連續幾年的高考試題都十分強調考生的實(shí)驗能力。有的'題目是改正錯誤的實(shí)驗步驟、有的是要求設計實(shí)驗步驟、有的要求預測實(shí)驗結果或分析實(shí)驗現象等。這些題目從方案到結果的分析都是開(kāi)放的,有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng )新精神,真正是在考能力。教師講實(shí)驗,學(xué)生背實(shí)驗肯定不行;照著(zhù)教材的實(shí)驗設計依樣畫(huà)葫蘆做實(shí)驗也不行。在實(shí)驗教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗原理,弄清實(shí)驗中每一步設計的科學(xué)依據。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗的基本方法,如對比實(shí)驗法、單因子實(shí)驗法等。同時(shí)應增加一些探索性的、開(kāi)放性的實(shí)驗,放手讓學(xué)生自己設計方案、動(dòng)手操作,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

  總之,經(jīng)過(guò)我們全組成員的共同努力,在學(xué)期末,取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

學(xué)年生物教學(xué)工作總結15

  20xx~20xx學(xué)年度已經(jīng)結束,驀然回首,有喜有憂(yōu)。在這一學(xué)年里,本人開(kāi)始擔任教導處教務(wù)員,著(zhù)重協(xié)助本校教導處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作,并擔任八年級生物教學(xué);仡欉@一學(xué)年來(lái),本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項工作,一直把領(lǐng)導安排的工作干完才下班,工作收到了好的實(shí)效,受到李校長(cháng)的好評,F將有關(guān)工作情況簡(jiǎn)述如下:

  (一)思想作風(fēng)

  我能堅持每天看書(shū)看報,收看收聽(tīng)新聞,養成關(guān)心國內外大事的習慣,努力提高自己的政治思想水平,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,端正自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),注重日常優(yōu)良工作作風(fēng)的養成。自覺(jué)做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策,自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排,主動(dòng)參加學(xué)校組織的一切會(huì )議和各種活動(dòng)。

  我主動(dòng)參加學(xué)校各種活動(dòng),加強師德修養,嚴格約束自己,教書(shū)育人,為人師表,服從領(lǐng)導安排,注意與同事、學(xué)生搞好團結,虛心向老教師學(xué)習。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,主動(dòng)創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,重視學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮。

  我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,我能?chē)栏褡袷貙W(xué)校各種規章制度不遲到、不早退、有事全安排在節假日,從不請假。在工作中,主動(dòng)、主動(dòng),任勞任怨,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時(shí),尊敬領(lǐng)導、團結同事,對人真誠,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,從不斤斤計較,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  (二)工作敬業(yè)

  1、用一顆熱愛(ài)教育的心去抓好生物教學(xué)工作。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛(ài)教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛(ài)教學(xué)工作的那種教師,我深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生。一學(xué)年來(lái),我在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我主動(dòng)探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,改革教學(xué)方式,取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學(xué)中,我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,不屏棄每一個(gè)學(xué)生,F在在校的學(xué)生多數學(xué)習習慣差:上課不聽(tīng)講,愛(ài)接嘴,老師說(shuō)上句,他說(shuō)下句,平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎知識差,寫(xiě)字“草書(shū)”現象非常嚴重,面對這樣的一群學(xué)生,我沒(méi)有埋怨和氣餒,而是面對現實(shí),用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導,化消極因素為主動(dòng)因素,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,千方百計改變自己的'教育教學(xué)方式。

  2、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。

  不滿(mǎn)足現狀,主動(dòng)參加各類(lèi)進(jìn)修,不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節假日休息時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試,幾乎每門(mén)科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過(guò)關(guān),在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì )了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間,參加省級、市級的各種培訓,學(xué)會(huì )了如何運用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)化教室教學(xué),學(xué)習制作課件豐富教室教學(xué),學(xué)會(huì )了管理學(xué)校機房,學(xué)會(huì )了協(xié)助學(xué)校管理教育系統的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱(chēng)電子檔案、泰州市職稱(chēng)電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年,我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作,有機會(huì )多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神,平時(shí)工作中做個(gè)細心的人,記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  3、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作。

  1)教務(wù)工作方面

  這學(xué)年,我作為學(xué)校的教務(wù)員,主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作。由于,我是第一次走上這一崗位,對要面臨的工作非常陌生,心中一直沒(méi)有底,不知道自己是不是能勝任這一工作。為此,我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,為了提高自身管理能力,經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書(shū)刊,為自己“充電”。通過(guò)報刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習先進(jìn)的教育理念,提高教育管理能力。不急功近利,不計較個(gè)人得失,在工作中力求“無(wú)愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人,管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室,告知老師們有關(guān)事項,鼓勵老師們主動(dòng)參加各校的教研活動(dòng)和各級各類(lèi)論文評比活動(dòng),并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開(kāi)展的工作時(shí),我盡量向老師講清要求,爭取他們的支持,讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩,我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門(mén)需要配合的工作我也總是主動(dòng)參與,認真完成,從不無(wú)故推諉。

  2)人事管理輔助工作。

  認真采集每位教職工的信息,輸入微機后,并打印后認真核對。所以無(wú)論是xx省教職工信息系統,還是xx省真實(shí)姓名制編制上報信息,xx市職稱(chēng)真實(shí)姓名制管理電子信息都做到準確無(wú)誤,無(wú)論是在工作日還是在暑期或是節假日統計上報都做到快速、及時(shí)、不延誤。

  3)電教管理工作。

  作為學(xué)校的信息員之一,我將收到的文件通知及時(shí)傳達到各部門(mén)或各人,使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。

  作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員,為了配合我校信息化工作開(kāi)展和教育現代化強市建設的情況,我利用節假日、寒暑假認真學(xué)習了省市級的舉辦各類(lèi)信息化培訓:“校校通”工程學(xué)習培訓,現代教育技術(shù)培訓,3D Ma動(dòng)畫(huà)培訓,江蘇省初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試培訓等,并回校后對教師進(jìn)行校本培訓。在校校通工程、教育現代化創(chuàng )建等過(guò)程中,認真負責每一項工作,無(wú)論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調試,還是日常維護服務(wù)工作,做到心細,這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟損失。主動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò )及計算機軟、硬件維護工作,能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門(mén)的計算機故障,保證了網(wǎng)絡(luò )及計算機等設備的正常運行。加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )維護工作,保證了校園網(wǎng)絡(luò )的正常運行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調整工作,為適應學(xué)校管理和教育教學(xué)需要,在原有的基礎上已經(jīng)進(jìn)行了多次調整,努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內容,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

  一學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:(備好課)

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的思維,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

 、平淌疑系那闆r:

 、俳M織教室教學(xué):關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造優(yōu)良的教室氣氛。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況,提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,教室上講練結合,采取多種教學(xué)手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性―――導演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,想學(xué)習,要學(xué)習。

 、诮淌艺Z(yǔ)言:本人特別注意語(yǔ)言的錘煉,力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng),克服重復的毛病。因此我不斷的有認識的錘煉自己的教室語(yǔ)言,F在已經(jīng)克服了以前的許多不規范的教學(xué)語(yǔ)言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。

 、钦n后的情況:

 、僖岣呓虒W(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,我校的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態(tài),放大她們的優(yōu)點(diǎn),給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

 、谡n后作業(yè)要少而精,作業(yè)一定要有代表性,減少學(xué)生的作業(yè)負擔,絕對不能搞題海戰,否則學(xué)生會(huì )作業(yè)多而感到厭倦,從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,同時(shí)及時(shí)的評講,指出不足和值得肯定之處。

  2、主動(dòng)的虛心的向其他教師請教,特別是向老教師學(xué)習教學(xué)方式,在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,在今后的教學(xué)中我會(huì )加倍的努力,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  3、培養多種興趣愛(ài)好,經(jīng)常閱覽各種書(shū)籍,特別是本學(xué)科的書(shū)籍,生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門(mén)科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展狀況的一些前沿知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  4、"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,教室組織上還有些不盡人意之處,有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少,試卷有時(shí)過(guò)難,對學(xué)生估計過(guò)高。學(xué)校沒(méi)實(shí)驗器材,實(shí)驗教學(xué)方面不如人意,也有待改進(jìn)。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

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