教師師德考核個(gè)人總結

時(shí)間:2023-01-09 15:01:04 教師 我要投稿

教師師德考核個(gè)人總結15篇

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的教師師德考核個(gè)人總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師師德考核個(gè)人總結15篇

教師師德考核個(gè)人總結1

  一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到無(wú)足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期師德工作總結如下:

  一、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——小紅旗,坐姿好的,上課表現積極的,路隊走得好的,站的直的,愛(ài)勞動(dòng)的,講衛生等等我都用獎卡激勵學(xué)生,效果很好。每周一次統計小紅旗數,評出班級前十名,每月一次總評,評出月前十名。我們班的**同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(cháng)大了很多,懂事了很多,現在還是老師的好幫手,學(xué)習成績(jì)名列前茅。各種比賽和滿(mǎn)分的.獎狀,我都在班級的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

  二、關(guān)心孩子

  我們班有68名學(xué)生,我作為班主任就像他們的父母一樣,愛(ài)他們,愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣熱,要少穿衣服,防止中暑;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯。我班的**同學(xué)是進(jìn)步的一個(gè),上個(gè)學(xué)期他連走路都會(huì )自己摔倒,總是沖跑,控制不了自己的腳,還因為沖跑的事與其他班的小孩子撞到一起,門(mén)牙撞出血來(lái)了,經(jīng)過(guò)那次以后,我發(fā)現他有所好轉,現在他已經(jīng)能夠自我保護了,也不再沖跑了,學(xué)習也比以前認真了。

  三、表?yè)P孩子

  對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,又獎勵他小紅旗了,一臉興奮,然后那幾天表現就會(huì )特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子,特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P多的時(shí)候,只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,他就表現得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也很強。

  四、加強與家長(cháng)間的交流

  良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái),我常常會(huì )通過(guò)短信平臺與家長(cháng)們交流,遇到節假日,我還會(huì )發(fā)短信祝福他們,跟家長(cháng)就向朋友一樣,做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(cháng)都在外打工,他們在父母的關(guān)愛(ài)中得到的較少,對于他們我也經(jīng)常與其談心,多送溫暖,家長(cháng)們從外地打來(lái)電話(huà),言語(yǔ)里充滿(mǎn)了感激。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設,我們一年級九班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體,當然也存在著(zhù)不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

教師師德考核個(gè)人總結2

  為嚴肅工作紀律,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),進(jìn)一步加強我校師德師風(fēng)建設,提高我校教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平,轉變工作作風(fēng),根據紫云縣教育和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設的工作安排,我校向全體教職工、部分學(xué)生家長(cháng)發(fā)放了民主評議行風(fēng)調查問(wèn)卷,認真梳理征求到的意見(jiàn)和建議,查擺問(wèn)題,開(kāi)展了批評與自我批評,現將總結情況匯報如下:

  一、學(xué)校師德師風(fēng)建設存在的問(wèn)題:

  通過(guò)對征求到的意見(jiàn)的梳理,在總結自糾過(guò)程中,我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,基本做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀守法、為人師表、無(wú)私奉獻、不計得失;沒(méi)有參與推銷(xiāo)商品、索要財物等有損教師形象的行為;在教學(xué)中不存在體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現象。但也存在一些問(wèn)題,提出了許多建議和意見(jiàn)。

 。ㄒ唬⿲W(xué)校的意見(jiàn)和建議

  1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大,只注重刊物等方面的理論性學(xué)習,教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)重視不夠,要讓更多的教師有機會(huì )走出去學(xué)習;到外地實(shí)地聽(tīng)課少。

  2、校園設施急需進(jìn)一步完善,學(xué)校教室門(mén)窗急需改造,有些班級電路不通。

  3、學(xué)校領(lǐng)導要深入一線(xiàn),了解教師思想動(dòng)態(tài),適當減輕教師負擔,發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性,使教師能深入鉆研教材,備好每一節課,提高工作效率。

  4、學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康,在校園內增設一些體育器材或開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng);要公平對待每一位教師,特別是要多關(guān)心老教師、生病教師和女教師。

 。ǘ⿲處煹囊庖(jiàn)和建議

  1、教師對自身要求不嚴,偶爾有違反學(xué)校規章制度,私自換課,有問(wèn)題不在當面解決,而愛(ài)在背后議論,影響團結。

  2、安于現狀,不積極學(xué)習和不鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),存在自己的知識教小學(xué)生已綽綽有余的思想。

  3、教師對后進(jìn)學(xué)生缺少耐心,對后進(jìn)學(xué)生的輔導的輔導不夠,對后進(jìn)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。

  4、教師對工作存在抱怨,對學(xué)校工作安排不滿(mǎn)意,處處以自我為中心,集體意識不強。

  5、個(gè)別教師責任心不強,對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,不能平等對待每一位學(xué)生,與家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)態(tài)度一般,工作中無(wú)法獲得家長(cháng)的支持。個(gè)別班主任在對班級管理中的衛生工作也出現只注重室內衛生,不注重室外衛生的保持,室內衛生清潔,在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現象。

  6、個(gè)別教師不能按時(shí)下課,有的教師上課接打手機和抽煙的現象,影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。

  二、剖析原因。

  針對上述存在問(wèn)題,我們作了深刻剖析,尋找問(wèn)題的根源,主要原因有以下幾方面:

  1、放松了學(xué)習,思想認識不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導和教師也堅持學(xué)習黨的方針政策、課改理念,但由于平時(shí)事務(wù)有時(shí)不按課程表上課等現象發(fā)生,影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

  2、領(lǐng)導班子進(jìn)取精神不強,缺乏工作方法,缺乏創(chuàng )新意識。在工作中,學(xué)校班子對課改的認識深度不足,面對新形勢、新挑戰,安于現狀,不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置但沒(méi)有檢查,使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性,工作缺乏進(jìn)取心。正因為如此,才導致教職工思想出現了一些偏差,安于現狀,不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來(lái)。

  3、缺乏師德考核長(cháng)效機制,放松了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問(wèn)題,學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著(zhù)上課、在教室抽煙等問(wèn)題上,學(xué)校領(lǐng)導雖然經(jīng)常在教師會(huì )上講,但沒(méi)有建立起強有效的約束機制,使得領(lǐng)導的講話(huà)變成耳邊風(fēng)。

  三、落實(shí)整改措施

  為改進(jìn)工作,提高辦學(xué)水平,對梳理出來(lái)的意見(jiàn)和建議,學(xué)校領(lǐng)導班子及時(shí)召開(kāi)會(huì )議,組織人員深入調查,研究和制定出了整改的措施。

  1、領(lǐng)導班子要加強學(xué)習,更新理念,轉變工作方式,提高服務(wù)水平。學(xué)校校長(cháng)和中層干部要通過(guò)學(xué)習,提高對課改的`認識,增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識,深入到教學(xué)中去調研,了解教職工心聲,工作中多指導,生活上多關(guān)心,逐步完善考核辦法,建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制,進(jìn)一步提升教師師德素養,增強教師工作責任心。具體做法是要求領(lǐng)導班子成員寫(xiě)一份如何搞好自己分管工作的總結報告,認真剖析自己的不足,提出一些合理化意見(jiàn)和建議。

  2、著(zhù)力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題,學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,認真研究和制定整改方案,能立即整改的要立即整改;不能在短期內完成整改的要責任到人,限期整改;學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級有關(guān)部門(mén)報告。教職工要剖析自身存在問(wèn)題,查找原因,制定整改措施,樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。具體做法是要求每位教師針對自身存在的問(wèn)題寫(xiě)一份總結自糾材料上交。

  3、開(kāi)展友誼批評和自我批評。學(xué)校領(lǐng)導班子之間,教師之間,以及領(lǐng)導班子和教師之間,敞開(kāi)心扉,開(kāi)展一次友誼批評和自我批評,認真查找自身存在的不足,針對自己不足制定出整改措施,

  4、建立師德師風(fēng)長(cháng)效機制,切實(shí)提高教師隊伍素質(zhì)。跟據縣教育和科技局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法,逐步修訂和完善制度,建立師德師風(fēng)長(cháng)效管理機制,有效促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。

  5、動(dòng)員教職工學(xué)習文件,教育法律法規。規范教師從業(yè)理念,要自重,自律,自省,自強,提高師德修養。要求全體教職工簽定了《紫云縣教育系統師德師風(fēng)建設公開(kāi)承諾書(shū)》,時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》和紫云縣縣教育和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設的文件要求來(lái)規范的言行,為人師表,樂(lè )于奉獻、廉潔從教。

教師師德考核個(gè)人總結3

  師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。我還依稀的記得,在我就讀的大學(xué)里有這樣一面墻,上面有幾個(gè)紅色的大字:“教書(shū)育人,為人師表!苯處熓侨祟(lèi)靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。古人就對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。但這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通過(guò)本次學(xué)習,我深深的知道作為一名教育工作者,不僅要學(xué)會(huì )教書(shū),還應端正自己的言行來(lái)育人。以下是我對此次學(xué)習的總結報告:

  1、立德樹(shù)人、圓夢(mèng)幸福

  學(xué)高為師,德高為范,中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優(yōu)良傳統。師德是中華優(yōu)秀傳統文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。塔水二小的.咼軍校長(cháng)從“立德樹(shù)人、圓夢(mèng)幸!睘闃祟},從自己教書(shū)幾十年來(lái)的一些親人經(jīng)歷和成長(cháng)變化,詮釋出德高為師,學(xué)高為范的領(lǐng)悟。指出教書(shū)育人必須要有五大意識:

  1)使命意識。

  2)良心意識。

  3)安全意識。

  4)質(zhì)量意識。

  5)大局意識。

  通過(guò)這幾點(diǎn)意識讓我們體會(huì )到責任就是對別人負責,也是對自己負責。

  2、淡泊名利、堅守教育

  社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨,而且是長(cháng)期的,揮之不去的。通過(guò)學(xué)習安縣中學(xué)蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態(tài)和如何縮短理想與現實(shí)的差距等多方面全方位的轉變了自己的認識。問(wèn)題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀(guān)察自己,也要善于認識別人。

  通過(guò)聽(tīng)取幾位工作在山區一線(xiàn)的年輕教師的感人事跡,從他們用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為,生命的意義遠不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪(zhù),但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師,我們所做的一切就無(wú)關(guān)于名利。是的,我們的工資很微薄,我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了,那我們就應該堅守,不為別的,就為這最后的一片凈土。

教師師德考核個(gè)人總結4

  人們曾用這些詞語(yǔ)形容教師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁、人梯……然而,汶川大地震中的教師們,卻用一種姿勢,無(wú)言地將這些詞語(yǔ)升華。他們是:瞿萬(wàn)容、譚千秋、茍曉超……學(xué)習了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡后,讓我明白了許多事情,我看到了人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自我生命,比家人的安全更重要的東西,叫做教師的職責。經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習,讓我深深地明白:百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。教師是否具有良好的道德修養顯得至關(guān)重要。

  作為一名教師,我感到肩上職責的重大,必須要有良好的思想道德風(fēng)尚,為人師表,率先垂范,為學(xué)生作出表率,僅有這樣,才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,從而使教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階。

  一、潛心練功提升師德

  “給學(xué)生一杯水,教師本身應當有一桶水”。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依靠的人,他的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到了無(wú)私的奉獻,孜孜不倦的追求精神,看到了社會(huì )的好形象,師德不只是學(xué)識問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。所以對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德。

  1、重視學(xué)習和實(shí)踐:認真學(xué)習,工作中要時(shí)刻牢記自我作為教師的基本職能:育人,僅有品德高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應當不斷地堅持學(xué)習和實(shí)踐。

  2、嚴以律己,注重言行:為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控本事,控制自我的情緒,始終堅持良好、平和的心境,精神飽滿(mǎn)地投入工作,要把自我看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了學(xué)校就應當把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,言談應當和顏悅色,循循善誘,舉止應當優(yōu)美文雅,體現心靈之美,自我的穿著(zhù)應當樸素大方得體,貼合小學(xué)的審美情趣。

  3、培養良好的內在素養:作為一名幼兒教師重要的`是塑造內在修養,在日常生活中應加強學(xué)習,開(kāi)闊視野,不斷豐富,充實(shí)自我。有意識地從優(yōu)秀文化中吸取養料,提高自我的內在素養。

  二、一言一行彰顯師德

  師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,它有必須的時(shí)間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內涵;即為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實(shí)施素質(zhì)教育、精神禮貌建設等方面的呼喚著(zhù)崇高的師德,我作為一名教師要以德治身,培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè),以滿(mǎn)腔熱情投入教育。同時(shí)我深深的意識到教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。所以,教師必須要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到的,自我要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自我堅決不能做等等,看似區區小事,實(shí)則細微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,它爆發(fā)的內驅力不可估量。所以,為人師表是當好人民教師最基本的要求。

  回顧自我的教育生涯,對師德的認識有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的認知過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習,我對自我所擔負的教育工作有了新的認識。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎就是從良好的教育開(kāi)始,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)本事的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,能夠這樣說(shuō),什么樣的教師就培養什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  有人說(shuō)我們是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),有人說(shuō)我們是人類(lèi)靈魂的工程師,有人說(shuō)我們是春蠶—春蠶到死絲方盡,有人說(shuō)我們是蠟燭—燃燒自我,照亮別人。我想我們沒(méi)有這么偉大,我們可是是鋪路人,是橋梁,是燈塔而已!教書(shū)育人,不誤人子弟;以身作則,維護自我的聲譽(yù);關(guān)愛(ài)學(xué)生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,尋找人生的一種樂(lè )趣!我想,我們可是是如此而已!

  總而言之,經(jīng)過(guò)師德學(xué)習,使人對今后的工作既充滿(mǎn)了信心,又增添了危機感。僅有不斷地學(xué)習,不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起教師的稱(chēng)號,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅信一份耕耘,會(huì )有一份收獲!

教師師德考核個(gè)人總結5

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書(shū)者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時(shí)?偨Y自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。通過(guò)學(xué)習相關(guān)教育法律法規文件精神,讓我在思想上對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的.認識,在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導方向。在此基礎上進(jìn)行了深刻反思。

  存在的問(wèn)題:

  1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地進(jìn)行工作。

  2、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。

  3、有時(shí)對個(gè)別學(xué)生缺乏耐心。

  問(wèn)題出現的原因:

  1、教育理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀(guān)上理論修養不夠。

  2、教研力度不夠,多年來(lái)只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課,評評課,只抓課堂教學(xué),沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗總結下來(lái),很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙,沒(méi)有走出學(xué)習,究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫(xiě)作水平低,不善于積累。

  3、普通話(huà)不標準;作為教師,發(fā)音不準,影響教學(xué)效果,經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音,好在我還在努力。

  今后的改進(jìn)方向:

  1、能認真學(xué)習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會(huì )主義理論,擁護黨的基本路線(xiàn),全面貫徹國家教育方針,自覺(jué)遵守法律法規,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

  2、熱愛(ài)本職工作,對工作盡職盡責,能認真備課、上課、認真批改作業(yè),不敷衍塞責。

  3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

  4、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。

  5、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng)。

  6、尊重家長(cháng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事。

  7、為人師表。模范遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。

教師師德考核個(gè)人總結6

  本期以來(lái),在思想上,遵守師德,在行為上,體現師德。時(shí)刻以良好的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生,做到教書(shū)育人,為人師表。在良好的師德中體現自我的存在,實(shí)現自我價(jià)值。為了今后工作做的更好,現將師德師風(fēng)總結報告如下:

  一、作為職校外聘教師,倍加珍惜工作機會(huì )

  自從進(jìn)入職校工作以來(lái),我對工作認真負責,做到不遲到,不早退。并主動(dòng)完成學(xué)校交給我的各項工作任務(wù),深得學(xué)生的喜歡。積極參加部門(mén)開(kāi)展的各項活動(dòng),為部門(mén)工作出謀劃策。在踐行我校教師專(zhuān)業(yè)規范的過(guò)程中,我主講了學(xué)生“人生與社會(huì )實(shí)踐”專(zhuān)題講座,為我部學(xué)生培養了社會(huì )實(shí)踐能力,增強了學(xué)生的生存意識,從而更早適應社會(huì )。

  二、作為焊工專(zhuān)業(yè)教師,做好專(zhuān)業(yè)課程的教研工作

  充分利用自己多年的社會(huì )實(shí)踐工作經(jīng)驗,忠誠于我校焊工專(zhuān)業(yè)課程教育工作,熱愛(ài)教育事業(yè)。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。本期以來(lái),我投身于專(zhuān)業(yè)建設工作中,我負責完成了焊工實(shí)訓室的`建設工作,期初正式投入使用,焊工實(shí)訓室建成后,為我校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供較好的條件,大部分學(xué)生都熱衷于實(shí)踐操作,課上,幾乎對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行于把手教學(xué),大部份學(xué)生都掌握了焊工的基本技術(shù),學(xué)會(huì )了基本的操作技能!皭(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(cháng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。

  教師在教書(shū)育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應當精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應當行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從!彼,每一位教師都應從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

  三、今后工作方向

  1、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,使學(xué)生樹(shù)立遠大目標,成為社會(huì )需要的社會(huì )主義新人。

  2、崇尚科學(xué)、遵守法紀,不參與邪教、封建迷信、反動(dòng)、色情、賭博或變相賭博活動(dòng)。

  3、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng )新精神和能力素質(zhì)?炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習和掌握現代教育技術(shù),積極參與教育改革,認真總結經(jīng)驗,努力探索教育規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

  4、工作積極、認真負責。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學(xué)生成長(cháng)與成才負責,因此必須做到既教書(shū)又育人。

  5、團結互助、為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛(ài)、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結互助。為人師表,模范遵守社會(huì )公德,舉止文明禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛(ài)護公共衛生,語(yǔ)言規范健康,禁止粗俗言辭,衣著(zhù)樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

  總之,在今后的工作中,我會(huì )一如既往盡職盡責的工作,遵守師德規范,做一個(gè)優(yōu)秀的職校教師,為我校焊工專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

教師師德考核個(gè)人總結7

  我是一名普通教師,從教40多年以來(lái),我肩負教師的職責,深感責任重大,不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則,為人師表。在這次集訓學(xué)習中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng),關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習這個(gè)學(xué)習的良機,我對自己做了總結自糾,并對出現的問(wèn)題作了整改,F將具體總結如下:

  一、主要工作內容

 。1)團結協(xié)作:工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。

 。2)廉潔從教:我一直都不以教謀私,強烈抵制社會(huì )不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費、不亂調課,不借學(xué)生家長(cháng)辦私事,不索取或接受學(xué)生家長(cháng)的饋贈。

 。3)為人師表:我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會(huì )公德,不參與有損形象的娛樂(lè )活動(dòng),做到工作期間,衣著(zhù)規范,課上不接打電話(huà),以免影響上課,言行不粗暴,對學(xué)生親切、溫和。

 。4)愛(ài)崗敬業(yè):我熱愛(ài)教育,所以我選擇了它,整改報告《教師師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)總結報告》。從教二十年來(lái),我一直把教育當成是重要的事業(yè)來(lái)干,把教育學(xué)生看成是職責來(lái)做,認真備課,精心授課,細致批改作業(yè),盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。

 。5)熱愛(ài)學(xué)生:因為走進(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著(zhù)一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長(cháng)大,所以,我喜愛(ài)學(xué)生,時(shí)時(shí)處處愛(ài)護他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片,談心、說(shuō)笑、話(huà)人生,真的是感覺(jué)不亦樂(lè )乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò):你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的'朋友,你就會(huì )真正的去付出。

  二、存在的主要問(wèn)題

 。1)教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,總愛(ài)看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后,就把它放在一邊兒,不做深入內化,不加強實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快,水過(guò)地皮干。

 。2)對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現,不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì )耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,不能及時(shí)發(fā)現,總對自己信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。

 。3)教學(xué)中,本人能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

  三、下一步整改措施

 。1)理論學(xué)習是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習,不玩空架子,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà),堅持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì )信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。

 。2)關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。

 。3)努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習,放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。

 。4)教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì )思考大綱,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿(mǎn)活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

  通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都沒(méi)有泄氣過(guò),努力讓自己做的更好。今后,我還會(huì )繼續向前,在學(xué)習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會(huì )加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師!

教師師德考核個(gè)人總結8

  對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求,本人結合自己教育工作,自我剖析如下:

  一、存在的問(wèn)題:

  1、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。由于本人剛踏入工作崗位,所以經(jīng)常覺(jué)得自己的知識很貧乏,也經(jīng)常學(xué)習各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,也學(xué)習新課程理念,積極參與實(shí)驗活動(dòng),經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問(wèn)題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的,F在深入剖析起來(lái),要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習,使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

  2、在關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,這點(diǎn)我也不例外。對于后進(jìn)生,我對他們缺少很多的關(guān)愛(ài)。

  3、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng )新。我雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,鑒于現在的考試我還是不得不按照應試教育的要求來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,突略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養,在教學(xué)反思上不夠堅持。

  二、改進(jìn)措施:

  1、堅持理想,堅定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此,我必須做到:切實(shí)加強黨的教育理論學(xué)習。約束自己,認真整改。

  2、轉變作風(fēng),積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  3、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習,學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。

  寒來(lái)暑去,本人從事教育教學(xué)工作十八年,總結自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。

  在工作中我最大的收獲有以下幾點(diǎn)

 。ㄒ唬⿶(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。

 。ǘ槿藥煴。作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

 。ㄈ﹪乐斨螌W(xué)。多年來(lái)我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

 。ㄋ模╆P(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表?yè)P,當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài),家的溫暖。

 。ㄎ澹┳鹬丶议L(cháng)。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩定,無(wú)違紀行為,幾乎無(wú)中途輟學(xué)學(xué)生。

 。┝疂崗慕。我所擔任班主任的班級每逢畢業(yè),我不會(huì )給學(xué)生攤派學(xué)習資料,不接受學(xué)生的'任何畢業(yè)禮物。因為我覺(jué)得作為教師教書(shū)育人就是我們的職責。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習,我深深地體會(huì )到"愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻"的內在含義,也認識到自己工作中的不足。

  在以后的工作中我將認真學(xué)習,積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習。愛(ài)崗敬業(yè),和同事間團結協(xié)作,要有奉獻精神。

  只有我們每位教師加強自身修養,把豐富的知識傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉,我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國家的棟梁之材。

教師師德考核個(gè)人總結9

  一年來(lái),為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴格要求自己,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求和學(xué)校的各項規章制度,完成上級和學(xué)校的分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗的老師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、師德方面:加強修養,塑造“師德”。

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材。

  備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排,認真寫(xiě)好教案。

  每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納總結。

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。

  從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)。

  學(xué)生喜歡上我的課,對該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有少數幾個(gè)學(xué)生,因為怕老師責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

  與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數學(xué)有密不可分的重要性,跟他們講一些有關(guān)生活中用數學(xué)的趣事,和用數學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦,愛(ài)思考的好習慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  八、一份耕耘,一份收獲

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。

  走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。

教師師德考核個(gè)人總結10

  教師道德是教師的靈魂,我理解為“師魂”。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來(lái)!盀槿藥煴怼、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規范,又是教師良好人格品格特征的體現。特此為從教標準認真學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范,現將師德工作總結如下:

  一、愛(ài)學(xué)生:

  這是教師最基本的要求,可彌補家庭和社會(huì )教育的不足,使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。不論在生活還是在學(xué)習上,我都做到言行一致、嚴格要求、尊重和信任,了解學(xué)生的個(gè)性、個(gè)體差異,采取不一樣的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè):

  “不求回報的快樂(lè ),是人生中的快樂(lè )”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中,身正為范,嚴于律己,寬以待人,查找不足,及時(shí)糾正,在教師和學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。才不愧為人民教師的稱(chēng)號。

  三、具有廣博的知識:

  學(xué)高為師,做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習、請教,取長(cháng)補短,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,認真鉆研教材,探討教法,選取靈活多樣的.教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。知識無(wú)止境。在我的工作中,注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自我。自費訂閱有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,報刊,用心參加教研室組織的各項培訓,學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等。

  俗話(huà)說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節,節節是楷模!苯處煹囊谎砸恍,一舉一動(dòng),都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表,身教重于言傳。我必須以《教師職業(yè)道德修養》規范自我的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用自我豐富的知識,風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自我端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自我高尚的師德,真誠的師愛(ài),為師之責塑造學(xué)生的靈魂,讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

教師師德考核個(gè)人總結11

  xx小學(xué)20xx學(xué)年度師德考核工作,在教育局和校領(lǐng)導關(guān)懷下,本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則,并結合學(xué)校具體實(shí)情,經(jīng)過(guò)周密而細致地工作,于20xx年12月21日圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù),F就此工作總結如下:

  一、組織宣傳

  根據上級的`指示,我校召開(kāi)行政會(huì )議,結合文件精神成立了師德考核領(lǐng)導小組,組長(cháng):雷敏;副組長(cháng):盧云花、賴(lài)貴興;成員:廖品林、白美榮、肖貽翠、王友成、周光蓉、陳興富、劉國輝、牟少林。隨后成立了師德考核工作組,由9人組成,通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。召開(kāi)了全體教師會(huì )議,認真學(xué)習了上級的指示精神,進(jìn)行廣泛宣傳,使廣大教職工理解上級指示精神,深入領(lǐng)會(huì )師德考核的重要意義。

  二、具體操作

  為了扎扎實(shí)實(shí)搞好20xx學(xué)年度師德考核工作,確?己斯、公正、公開(kāi),在具體操作上做到了有條不紊。

  1、召開(kāi)師德考核領(lǐng)導小組會(huì )議,對師德考核工作進(jìn)行了部署,并結合本校具體實(shí)情,討論、確定了一系列考核細則和要求。

  2、領(lǐng)導小組成員對教師進(jìn)行了教師自評和考核領(lǐng)導小組評定宣傳講解等工作。

  3、完成教師自評和考核領(lǐng)導小組評定工作。

  4、師德考核領(lǐng)導小組,結合教師自評、考核領(lǐng)導小組評定以及學(xué)校各項有關(guān)制度,對全體教師進(jìn)行逐個(gè)量化、匯總,確定不合格、

  合格、優(yōu)秀。

  三、張榜公布

  為了增強此次師德考核的透明度,本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則,將教師的自評情況混合隊教師的考核情況及結果張榜公布,接受廣大教師監督。

  總之,師德考核工作,越來(lái)越受到廣大教師關(guān)注,我們學(xué)校將加強管理力度,建立健全各項規章制度,使我校師德建設再上新臺階。

教師師德考核個(gè)人總結12

  我是一名小學(xué)教師,自走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書(shū),還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

  誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀(guān)念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習,現在就這次學(xué)習作了以下幾個(gè)方面的小結

  一、思想及工作的基本表現

  自從選擇了這個(gè)職業(yè),首先,我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習,不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時(shí)時(shí)激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,不打折扣,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的`各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己,做家長(cháng)認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。

  在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

  要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,盡的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。

  二、存在的問(wèn)題及原因分析

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習,使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習十分必要,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的。但是,由于本人在學(xué)習的態(tài)度,運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析

  1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后,不能及時(shí)做深入內化,加強實(shí)踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。

  2、教學(xué)中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

  3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現,不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì )耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,有時(shí)清楚,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現,總對自己信心十足,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。

  三、整改措施及方法

  1、理論學(xué)習是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習,不玩空架子,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà),堅持一邊理論,一邊實(shí)踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者,要不斷的學(xué)習、不斷充電,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會(huì )信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。

  2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會(huì )思考課標,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿(mǎn)活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

  3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。

  4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習,和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進(jìn)步,協(xié)作互助。

  最后,我還要繼續正確地對待同行教師和家長(cháng)以及領(lǐng)導提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn),從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題。

  總之,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會(huì )繼續向前,在學(xué)習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會(huì )加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是秀的教育工作者!

教師師德考核個(gè)人總結13

  一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題:

  1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。

  2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。

  3、教書(shū)育人方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的'。

  4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共。

  5在終身學(xué)習方面。我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)還任重道遠。

  二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

  1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準則。

  2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立,因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

  4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。()

  三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施:

  1、堅持理想,堅定教書(shū)育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此,我必須做到:切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。

  2、完善學(xué)校教育管理,增強制度的嚴肅性。

  注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。

  3、轉變作風(fēng),積極工作。

  堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計名利,不講價(jià)錢(qián),不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  4、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高綜合素質(zhì)。

  我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習,學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì )對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(cháng)期以來(lái),我所形成的座右銘是:作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,必須要自覺(jué)堅持用為人師表和教書(shū)育人這兩條作為自己的行為規范要出自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗,那就是師魂。學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng),關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風(fēng)學(xué)習這個(gè)學(xué)習的良機,我對自己做了總結自糾,并對出現的問(wèn)題作了整改。其具體自我查擺總結如下:

  (1)團結協(xié)作

  工作中,和同志們相處都是一直以和諧為貴,以尊重為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。

  (2)廉潔從教

  我一直都不以教謀私,強烈抵制社會(huì )不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費、不亂調課,不借學(xué)生家長(cháng)辦私事,不索取或接受學(xué)生家長(cháng)的饋贈。

  (3)為人師表

  我一直在為人師表這方面特別注重,尊重社會(huì )公德,不參與有損形象的娛樂(lè )活動(dòng),做到工作期間,衣著(zhù)規范,課上不接打電話(huà),以免影響上課,言行不粗暴,對學(xué)生親切、溫和。

  (4)愛(ài)崗敬業(yè)

  我熱愛(ài)教育,所以我選擇了它,從教二十年來(lái),我一直把教育當成是重要的事業(yè)來(lái)干,把教育學(xué)生看成是職責來(lái)做,認真備課,精心授課,細致批改作業(yè),盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。

  (5)熱愛(ài)學(xué)生

  因為走進(jìn)教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著(zhù)一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長(cháng)大,所以,我喜愛(ài)學(xué)生,時(shí)時(shí)處處愛(ài)護他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片,談心、說(shuō)笑、話(huà)人生,真的是感覺(jué)不亦樂(lè )乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò):你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會(huì )真正的去付出。

教師師德考核個(gè)人總結14

  我校的師德建設,在緊跟師德建設年的步伐,逐一抓好落實(shí)的基礎上,主要是以打造師德文化為主線(xiàn),努力使師德建設在高端、精細、扎實(shí)、持久、可持續發(fā)展的生態(tài)面上運行,因而取得了較好的效果,F就將我校師德考核工作總結如下:

  一、成立師德考評領(lǐng)導小組

  為使我校德師德考評工作落到實(shí)處,學(xué)校遵循考核公正、公平、公開(kāi)的原則,成立了銀河小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導小組。組長(cháng):白繼華(校長(cháng))成員:徐國慶(教導主任)何繼紅(少先大隊輔導員)閆學(xué)貴(辦事員)岳海禮考核領(lǐng)導小組職責:負責學(xué)習宣傳賀蘭縣《教師師德師風(fēng)考核細則》,組織教師進(jìn)行自評、他評、校評,進(jìn)行師德師風(fēng)總結,教育教師自覺(jué)遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規范》和《寧夏回族自治區中小學(xué)教師行為“十不準”》。樹(shù)立良好的教師形象。

  二、考核時(shí)間安排

  1、元月15日:教師師德自我總結階段。

  2、元月16日:教師師德考核自評階段。

  3、元月17日:教師師德考核他評、校評及考核總結階段。

  三、考核組織形式

  本次考核遵循公平、公正、公開(kāi)的原則,實(shí)行自評、他評、校評相結合的形式,力爭使考核工作實(shí)事求是、公開(kāi)透明。

  1、元月15日,學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細則》,對細則深入理解,使教師明確細則的'相關(guān)考核評價(jià)標準,對自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評價(jià)。

  2、教師對自身師德情況進(jìn)行自我剖析,每位教師都能客觀(guān)、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結,形成書(shū)面材料,在考評會(huì )上進(jìn)行總結,其他教師根據書(shū)面材料和教師的工作情況進(jìn)行評議、打分,會(huì )上氣氛和諧,效果好。

  3、考評領(lǐng)導小組根據教師日常工作情況并結合教師自評、他評情況客觀(guān)公正的打分,并及時(shí)將考核情況通報教師,形成書(shū)面總結和考核結果上報教育辦。

  四、教師考核結果

  ××××

教師師德考核個(gè)人總結15

  為提高我校教師的職業(yè)道德水平,鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據上級主管教育部門(mén)文件精神,本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則,并結合學(xué)校具體實(shí)情,經(jīng)過(guò)周密而細致地工作,于20xx年11月11日圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù),F總結如下:

  一、宣傳學(xué)習工作。

  組織教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德考核辦法》,要求教師對照自己的工作與表現,深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心,考核內容和考核方法人人皆知,還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件,宣傳考核目的,明確考核時(shí)間和步驟。

  二、成立師德考核領(lǐng)導小組

  三、組織考核

  1、學(xué)生評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表,要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià),準許低年級學(xué)生將表格帶回家同監護人共同完成,收集整理后,作為考核的

  參考資料。

  2、家長(cháng)評價(jià)。每班下發(fā)10張評價(jià)表,要求學(xué)生家長(cháng)對孩子的任課教師逐條作出評價(jià)。

  3、教師互評。每位教師對本辦公室全體教師進(jìn)行評分,要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正,不打擊報復。學(xué)校師德考核工作評分同時(shí)進(jìn)行,及時(shí)收集評分表,過(guò)期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密,以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的'現象。

  四、統計成績(jì)

  1、將所有教師的自評、互評分、學(xué)生和家長(cháng)評價(jià)表等錄入檔案,算出參評人數的均分,工作組評分累計相加。

  2、將每位教師的五項評分相加得出總分。

  五、效果

  通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià),加強了師德建設的力度,提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設,從教師個(gè)人師德

  考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的,進(jìn)取精神很強。另外一年來(lái)教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快,涌現出許多動(dòng)人的事跡。

  總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作,把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分,做到制度完善、加強過(guò)程管理,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經(jīng)驗,進(jìn)一步提高。

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