張麗莉老師的事跡
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的張麗莉老師的事跡，歡迎閱讀與收藏。
張麗莉老師的事跡1
張麗莉，29歲的中學(xué)語(yǔ)文教師，在20xx年5月8日的一次交通事故中，為救學(xué)生而身受重傷，致使雙腿截肢，不得不說(shuō)這是人間的大愛(ài)、生命的壯舉。這一瞬間英雄行為感動(dòng)了所有人，也深深感動(dòng)了我。張麗莉是我們的精神領(lǐng)袖，我們都應該向她學(xué)習，特別是我作為青年教師更應該向她學(xué)習，學(xué)習她舍身救人的這種崇高精神，學(xué)習她真心愛(ài)護學(xué)生的高尚行為。
作為教師，不應該僅僅把工作當作職業(yè)，更應該重視這神圣與高尚的深重如山的責任。這責任需要我們耐得住性子、忍得住寂寞、守得住立場(chǎng)、付得出辛苦、做得出犧牲。張麗莉舍生忘死的動(dòng)力源于何處？我想，一定是教師為師者的大愛(ài)，愛(ài)這個(gè)平凡職業(yè)背后不平凡的使命！
師愛(ài)是一種只講付出不計回報的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)、一視同仁的愛(ài)。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師都要有愛(ài)的教育，師愛(ài)是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎，一旦學(xué)生能接受這種愛(ài)，就會(huì )親其師而信其道。因此，師愛(ài)是師德的核心和靈魂。任何一個(gè)有良知、優(yōu)秀的教師在面對危險的時(shí)候，會(huì )將生命留給學(xué)生，將死亡留給自己，我們也曾看到過(guò)很多優(yōu)秀教師為了保護學(xué)生獻出了自己的寶貴生命。
實(shí)際工作中我們發(fā)現，被學(xué)生所接受的愛(ài)是很不容易的。當前的教育狀況告訴我們：學(xué)生越來(lái)越會(huì )做題了，卻越來(lái)越不會(huì )做人了。那是到底什么原因造成的呢？是因為我們的教育從人性走向了物質(zhì)，從精神守望走向技巧的`熟練……所以，我們要還教育本色，作為教師要堅守住自己的精神高地，才能為學(xué)生點(diǎn)亮他們心中的道德燈塔，照亮他們未來(lái)的人生之路。
我很慶幸選擇了教師職業(yè)，只要教師能在學(xué)生身上付出愛(ài)并被學(xué)生接受，學(xué)生就能在感情上給予回報。在今后的工作中，我要以張麗莉為榜樣，繼續關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)注他們的成長(cháng)，把他們培養成有本領(lǐng)、有素質(zhì)的人。用嚴在當嚴出、愛(ài)在細微處的方式對待學(xué)生，把全部熱情投入到教育事業(yè)中，不愧于教師的神圣職責。
張麗莉老師的事跡2
這個(gè)名字瞬間，感動(dòng)了一座城市，一個(gè)國家，一個(gè)民族!
佳木斯，這個(gè)春天格外燦爛。5月8日，勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車(chē)突然向前躥去。車(chē)旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。
不動(dòng)，后退--是種選擇;而那樣，客車(chē)會(huì )從她身邊滑過(guò)�？伤x擇了向前。
毫不遲疑，義無(wú)反顧。她用自己的雙腿自己的向前，挽救了兩名她深?lèi)?ài)的學(xué)生。關(guān)于大愛(ài)，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。
年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師是孩子們口中的大姐姐，三年前出現在大家眼前的時(shí)候，孩子們有些吃驚也有些興奮�！耙院筮@三年我們就要一起走過(guò)了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習生活在一起，我們要互幫互助、互相關(guān)愛(ài)，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過(guò)三年�！丙惱蚶蠋煹脑�(huà)，大家至今都還記得。
張麗莉在學(xué)生心中是個(gè)無(wú)微不至的大姐姐，在丈夫心中她是個(gè)好妻子，在爸爸心中她是個(gè)好女兒，就是這樣一個(gè)好女孩在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻做出了這樣一個(gè)抉擇，讓我們感到無(wú)比的震驚和敬佩!
我作為一名普通的人民教師，我想說(shuō)教書(shū)育人是我們的日常工作，面臨諸多瑣事我們耐心面對，面對各種學(xué)生我們去做出種種應對，既能以理服人，又能合理化解矛盾，我們教師要有好的`身體和健康的心智�，F在我覺(jué)得我們還要有快速的反應和超人的速度，讓我們能在關(guān)鍵時(shí)候做出反應。所以，我覺(jué)得要做一名真正合格的好老師不容易。而張麗莉做到了，她用自己的雙腿告訴我們，一個(gè)高大而堅強的形象永遠豎立在我們的面前。
張麗莉的英雄精神和在那一剎那的迸發(fā)無(wú)不體現她平時(shí)的做事的無(wú)私，和偉大，我永遠敬佩和鼓勵我在工作中努力進(jìn)取，奉獻自己的一份力量!
張麗莉老師的事跡3
8日20時(shí)38分，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習的初三學(xué)生涌向校門(mén)，學(xué)校正在裝修，因此初三學(xué)年借用四中校舍。沒(méi)想到走出校門(mén)的他們正面臨著(zhù)危險：停在該市勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前的一輛金龍大客車(chē)突然失控，連撞兩車(chē)后向校門(mén)口的學(xué)生們撞來(lái)�！懊鎸κЭ貨_過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋，雙腿高位截肢，她感動(dòng)了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲�！�11日傍晚，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(cháng)靳艷萍眼含淚花講述了3天前發(fā)生的心痛一幕。
事件發(fā)生后，張麗莉舍身救學(xué)生的事跡在網(wǎng)上被廣為流傳，眾多網(wǎng)友留言：為“最美女教師”祈福。
客車(chē)撞來(lái)瞬間她沖向前推開(kāi)學(xué)生
學(xué)生哭喊：“不要管我們，快救我們的老師”
張麗莉出生在1984年1月19日，今年28周歲，20xx年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來(lái)到佳木斯市第十九中學(xué)任教，目前是三年三班班主任。她年輕愛(ài)笑、善良漂亮，在學(xué)生中有極強的親和力。就是這樣一位年輕有為的語(yǔ)文教師，在危急瞬間選擇了舍棄自己救學(xué)生。
8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)間。勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛下晚自習的初三學(xué)生，四輛汽車(chē)停在校門(mén)口，學(xué)生正排隊上車(chē)準備回家�！拔覄偝鲂ｉT(mén)慘禍就發(fā)生了�！笔胖袑W(xué)生劉曄目擊了慘禍，當時(shí)有的學(xué)生在過(guò)馬路，有的學(xué)生在上車(chē)。門(mén)口一輛黑D08139金龍大客車(chē)突然啟動(dòng)，撞向前面的那輛大客車(chē)，當時(shí)有幾個(gè)學(xué)生背對著(zhù)大客車(chē)走著(zhù)，完全沒(méi)意識到危險�！皬埨蠋煕_了過(guò)去，救出兩個(gè)學(xué)生。這時(shí)，前面這輛大客車(chē)撞到了一輛依維柯客車(chē)，而張老師已被碾到車(chē)底下去了�！彪S后，依維柯客車(chē)又撞向了對面的一輛本田轎車(chē)。還在醫院接受治療的學(xué)生孫智鴻說(shuō)，當時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米。
“面對失控的汽車(chē)，麗莉其實(shí)可以選擇原地站住或者后退，這其實(shí)是人的一種本能反應，但她選擇了向前�！彪m然時(shí)間已過(guò)去三天，但回憶起出事的那個(gè)晚上，第十九中學(xué)初三七班班主任李金茹的眼淚還是控制不住地流了下來(lái)。當時(shí)李金茹距離站在車(chē)旁疏導學(xué)生的張麗莉僅幾米遠。事發(fā)時(shí)張麗莉向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用身體將旁邊的一名學(xué)生頂到一邊，自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地，沉重的車(chē)輪在張麗莉身上碾軋了過(guò)去。
等周?chē)鷮W(xué)生、老師反應過(guò)來(lái)，張麗莉已倒在血泊中�！跋炔灰芪覀�，快救老師、快救老師、快救我們的老師……”回過(guò)神兒的學(xué)生們一下子圍了上來(lái)，當時(shí)孩子們大聲對周?chē)蠋熆藓啊?/p>
“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在哪兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學(xué)生送往醫院搶救……”目睹了這一切的李金茹說(shuō)自己永遠也忘不了那一幕。
高位截肢仍未脫離危險病房中清醒時(shí)還說(shuō)要先救學(xué)生
李金茹和張麗莉同在語(yǔ)文組工作，她當天晚上一直陪著(zhù)張麗莉在醫院呆了一夜�！氨卉垈笏袝r(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫院時(shí)還對我們說(shuō)要先救學(xué)生，后來(lái)就完全昏迷了�！崩罱鹑銛刀嚷錅I，“經(jīng)常在馬路上引領(lǐng)學(xué)生的她卻倒在了馬路上�！�
佳木斯市中心醫院曹洪濤院長(cháng)告訴記者，當天晚上9點(diǎn)多，他們收治了6名傷員，5名學(xué)生1名老師，其中一名學(xué)生只是手外傷，并不嚴重，現已離院；其余4名學(xué)生傷勢也不是很?chē)乐�，還在醫院接受治療。受傷最嚴重的是張麗莉，腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現骨折，處于休克狀態(tài)，為了保住性命只好做了高位截肢手術(shù)。10日上午，病情有所好轉，但還沒(méi)清醒，沒(méi)有脫離危險。
鑒于張麗莉的病情嚴重，涉及多學(xué)科、多系統，10日，曹洪濤院長(cháng)請來(lái)哈醫大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授來(lái)到佳木斯，與該院的各科專(zhuān)家一起會(huì )診。張老師的情況不容樂(lè )觀(guān)，院方嚴密觀(guān)察病情變化，24小時(shí)監測生命體征，時(shí)刻注意并發(fā)癥的發(fā)生。因為在今后3-4天內可能出現感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭情況，屬于并發(fā)癥高發(fā)期，皮膚及肌肉組織也不排除存在繼續壞死的可能，隨時(shí)都有可能危及生命。
丈夫李梓燁痛苦中仍堅守愛(ài)情“她是我的唯一，我是她的依靠”
11日，佳木斯市中心醫院ICU重癥監護室門(mén)前，放著(zhù)學(xué)生們送來(lái)的花籃，不斷有老師和學(xué)生來(lái)看望張麗莉。做完高位截肢手術(shù)的張麗莉仍在昏迷中，身上連接著(zhù)各種監控儀器在ICU中監護，其身上蓋著(zhù)的`淡藍色棉被下半部空蕩蕩的，還沒(méi)脫離生命危險，護士正在細心地照料著(zhù)�！拔腋嬖V他們，馬上中考了，要以學(xué)習為主，不用來(lái)了�！睆堺惱虻�.丈夫李梓燁滿(mǎn)臉憔悴，還沉浸在悲痛中，但仍在為妻子的同事和學(xué)生著(zhù)想。
“我天天去接她，就那天有事沒(méi)接�！崩铊鳠钜恢痹诼裨棺约�，“不想再回憶那個(gè)場(chǎng)景了，心里太難受了�！崩铊鳠詈推拮訌堺惱�20xx年相識，20xx年結婚，一直很恩愛(ài)�！八龕�(ài)丈夫，愛(ài)家人，愛(ài)身邊的每個(gè)人�！崩铊鳠钫f(shuō)，妻子每天早晨五點(diǎn)多起床，七點(diǎn)多到校，一直到晚上九點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，“特別要強”。
“20xx年年末，她流產(chǎn)后沒(méi)休息幾天就上班了，并且說(shuō)等送走這個(gè)畢業(yè)班后再要孩子。還有一個(gè)多月中考，可是沒(méi)想到出了這事�！崩铊鳠钔纯嗟氐拖铝祟^，“我接到電話(huà)趕到醫院時(shí)，看到她腿上都是碎肉，幾乎沒(méi)有跟骨頭連著(zhù)的�！薄皼](méi)法想象她醒來(lái)后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說(shuō)�！崩铊鳠钫f(shuō)，不管以后怎么樣，“我都是她的依靠，她就是我的唯一�！�
學(xué)生們哭成一片“她待我們像待自己孩子”
“她是我們的教學(xué)新秀，語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。要么不做，要做就做得最好——這是她的座右銘�！苯G萍副校長(cháng)說(shuō)，20xx年張麗莉才來(lái)學(xué)校，年輕的她經(jīng)常主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步很快�！按龑W(xué)生就像自己的孩子張麗莉，把班里53名學(xué)生都當成自己的孩子。沒(méi)做過(guò)母親的她，卻把母親這個(gè)角色詮釋得最美�！�
學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō)，每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì )拉著(zhù)同學(xué)們說(shuō)，“來(lái)，我們一起過(guò)馬路，別著(zhù)急，慢點(diǎn)兒，看著(zhù)點(diǎn)兒車(chē)�！睕](méi)想到，她為了保護和救同學(xué)們被車(chē)撞倒，同學(xué)們都特別難過(guò)。閆澤坤說(shuō)到這兒已經(jīng)泣不成聲。
學(xué)生閆泓佚說(shuō)，“20xx年冬天，我讀初一，班里有個(gè)同學(xué)生病了，張老師領(lǐng)著(zhù)班干部去看望，準備打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)因為路滑搖搖擺擺地撞了過(guò)來(lái)。張老師一把將我攬在懷中，車(chē)子刮壞了她的皮褲，而她的第一反應卻是問(wèn)我，‘孩子，你沒(méi)事吧？’張老師就像媽媽一樣，待我們就像對待自己的孩子�！�
“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝�！睂W(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(cháng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，她給每個(gè)家長(cháng)買(mǎi)水喝�！拔覀內叶枷矚g她�！�
“聽(tīng)說(shuō)這事后，這兩天我一直沒(méi)睡好覺(jué)�！睂W(xué)生家長(cháng)趙雅波說(shuō)，丈夫去世后，身體不好的她和兒子相依為命。張老師得知情況后，每個(gè)月都給孩子100元錢(qián)，“從初一開(kāi)始到現在，三年了，寒暑假也沒(méi)落過(guò)�！�
語(yǔ)文教研組組長(cháng)張立波老師是張麗莉的師父，二人感情特別好。張麗莉高二時(shí)母親去世，參加工作后一直跟著(zhù)張立波，二人相處得像母女。張立波生病時(shí)都是張麗莉在身邊照顧，幫著(zhù)料理家務(wù)。張麗莉出事后，張立波悲痛過(guò)度已經(jīng)病倒在床。學(xué)生們聽(tīng)到張老師雙腿截肢的消息后，也是哭成一片。
張麗莉老師的事跡4
80后青年女教師張麗莉危機時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動(dòng)國人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀(guān)和心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì )集體利益為重的“理性”，才會(huì )有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
然而，我們不得不承認，近些年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò)，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車(chē)二次碾軋致死；當地震來(lái)請保留此標記臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線(xiàn)事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會(huì )的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì )上感嘆：“如今社會(huì )誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步�！�
這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個(gè)社會(huì )道德底線(xiàn)還能堅守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來(lái)失去了應有的信心。
人間正道是滄桑。正當我們這有著(zhù)幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著(zhù)大火幫助貧困戶(hù)往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì )道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的`義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì )一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì )越發(fā)平坦，我們的內心就會(huì )生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì )擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂的道德天空也就會(huì )更加蔚藍，我們這個(gè)社會(huì )也就會(huì )變得更加和諧美好。
黨中央高瞻遠矚，十七屆六中全會(huì )提出要著(zhù)力推動(dòng)社會(huì )文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設，尤其是道德文化建設來(lái)純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們全民族的文明素質(zhì)和道德水準，讓越來(lái)越多的人的血管里都流淌著(zhù)道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。
張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來(lái)。正像著(zhù)名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫(xiě)到的那樣：當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。
張麗莉老師的事跡5
近日，“最美女教師”張麗莉的英雄事跡在佳木斯市被廣泛傳頌，她的先進(jìn)事跡亦如滾滾春潮在神州大地上涌動(dòng)。張麗莉用她愛(ài)生如子，舍己救人的英雄壯舉，踐行了師者的崇高與偉大，譜寫(xiě)了一曲時(shí)代的教育頌歌，為世人所感動(dòng)和震撼。我辦黨組積極響應市委、市政府的號召，組織全辦黨員干部開(kāi)展以“學(xué)英雄、講奉獻、創(chuàng )一流”為主題的學(xué)習教育活動(dòng)，學(xué)習張麗莉同志的先進(jìn)事跡。
她，是一名普通的人民教師，卻做出了不平凡的事情。5月8日放學(xué)后，在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。我作為一名政府工作人員，要把對張麗莉老師的感動(dòng)和崇敬，轉化為做好本職工作的強大動(dòng)力，轉化為奮發(fā)進(jìn)取的強大力量，把 1 善舉傳承，把愛(ài)心傳遞。
她，是播撒愛(ài)心的天使！是吐絲織夢(mèng)的春蠶！在5年的工作時(shí)間里，從未做過(guò)母親的張麗莉把學(xué)生視為自己的孩子，把自己的早餐讓給沒(méi)吃飯的'學(xué)生，為學(xué)生洗臟衣服，用自己微薄的收入資助貧困的學(xué)生，為了陪同學(xué)們跑操導致流產(chǎn)，三年前，麗莉老師也因為保護她的學(xué)生被自行車(chē)撞過(guò)，她不畏困難，嚴格要求自己，5年中只請過(guò)兩次假。本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度“偷師學(xué)藝”，入校5年，各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅。她所帶的班級名次評比遙遙領(lǐng)先�！扒嗄旯歉山處煛�、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”、“菊花杯”語(yǔ)文競賽一等獎……她成長(cháng)的路上碩果累累。她把全部的愛(ài)都獻給了她的“孩子們”。張麗莉是一個(gè)值得我們在心理和精神上仰望的人!她通過(guò)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)同事、愛(ài)家人、愛(ài)學(xué)校等，來(lái)踐行“做一個(gè)溫暖他人的自己”的諾言。在生死攸關(guān)時(shí)刻的選擇，是她心靈大愛(ài)的一種瞬間迸發(fā)，也是她崇高品格的一種必然選擇。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。
她，是我們學(xué)習的榜樣！是佳木斯人的驕傲！我們要學(xué)習她舍己救人的奉獻精神，學(xué)習她慈母般的大愛(ài)情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)的崇高精神，學(xué)習她爭創(chuàng )一流的進(jìn)取精神。她是踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建和諧美好教育的始作俑者。黨中央十七屆六中全會(huì )提出要著(zhù)力推動(dòng)社會(huì )文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設，尤其是道德文化建設來(lái)純潔和豐富我們的精神家園，以此 2 提升我們全民族的文明素質(zhì)和道德水準，讓越來(lái)越多人的血管里都流淌著(zhù)道德的血液，當這種精神彰顯于世的時(shí)候，愛(ài)心的力量必將為和諧社會(huì )建設不斷譜寫(xiě)新的動(dòng)人樂(lè )章。
張麗莉老師用自己的行動(dòng)感動(dòng)著(zhù)全中國人民的心，她的事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，在平凡的崗位上做一些不平凡的事。做為一名政府工作人員，我們要牢記自己的責任和使命，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷進(jìn)取，敢于爭先，貢獻自己的光和熱。關(guān)心他人，幫助他人，用實(shí)際行動(dòng)去踐行助人為樂(lè )的奉獻精神。在生活中還要學(xué)習麗莉老師樂(lè )觀(guān)向上的積極態(tài)度，樹(shù)立堅定的目標，克服艱難險阻為既定的目標拼搏努力。同事間互幫互愛(ài)，團結友善，把每一位同事都當做自己的親人，把我們的工作環(huán)境當做一個(gè)大家庭，不計較個(gè)人得失，一心一意，矢志不渝，以滿(mǎn)腔熱血投入到工作中去。特別是在調研和文字綜合工作要多出精品，為領(lǐng)導的科學(xué)決策提供有效保證。
我要以這次學(xué)習活動(dòng)為契機，以張麗莉為驕傲、為自豪、為榜樣，對自己的行為和思想進(jìn)行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，希望她的這種精神能向一盞明燈，指引我們勇往前行，攻堅克難，為建設創(chuàng )新、務(wù)實(shí)、高效、廉潔、服務(wù)型政府作出應有的貢獻。
張麗莉老師的事跡6
近日來(lái)，張麗莉老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。
這樣的壯舉也使我不禁要問(wèn)，張老師是一個(gè)什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢？
通過(guò)看新聞關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了自己無(wú)悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時(shí)是不公平的，想到這里，我該用什么語(yǔ)言來(lái)形容呢！替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生的好媽媽?zhuān)@次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過(guò)自己的人生，失去了自由奔跑的快樂(lè )，但她的精神，定將會(huì )像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵我們在平凡的崗位上種好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì )激勵全國千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛(ài)學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無(wú)悔的選擇。
雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數人，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時(shí)刻，都會(huì )將生的希望留給孩子，義無(wú)反顧的把學(xué)生從危險的境遇中拯救出來(lái)，這可能要付出生命的代價(jià)，那我們也會(huì )義不容辭。這應是人性的本能反應！
生死危急的`時(shí)刻她無(wú)悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì )一直激勵著(zhù)我，在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績(jì)面前懂謙讓?zhuān)覀円髲堺惱蚶蠋熌菢�，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。
學(xué)習了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅信未來(lái)。我要以 “最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
張麗莉老師的事跡7
“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向甘當人梯甘做陪襯為國家、為社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才并以此為樂(lè )樂(lè )此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師從他走上講臺的第一天起就把自己交給了學(xué)生交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)�！边@段話(huà)是我大學(xué)時(shí)候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這14年一直以此要求我自己努力的做到以獻身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名教師。
5月8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前，滿(mǎn)是剛下晚自習的學(xué)生，誰(shuí)也沒(méi)有想到，一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生……
“每天下晚自習之后，學(xué)校門(mén)口都會(huì )停著(zhù)幾臺接送學(xué)生的大客車(chē)。當天晚上，有3臺車(chē)在門(mén)前停成一排�！笔胖袑W(xué)生劉曄說(shuō)，她走出校門(mén)時(shí)，就看到停在最后面的大客車(chē)，不知道為什么猛然啟動(dòng)，猛撞向中間大客車(chē)的尾部，又推著(zhù)大客車(chē)向前面撞過(guò)去�！爱敃r(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在兩輛車(chē)中間，眼看著(zhù)就要被擠住�！眲险f(shuō)，自己尖叫了一聲，嚇懵了。
“這時(shí)，張老師向前一撲，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的學(xué)生孫智鴻說(shuō)。
當十九中教師李金茹搶到張麗莉身邊時(shí)，發(fā)現車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來(lái)，路面滿(mǎn)是鮮血，慘不忍睹。師生們立即撲過(guò)去，圍住了張麗莉，喊著(zhù)她的名字。
她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出舍己救人把生的希望留給學(xué)生把死的"危險留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。
教師對學(xué)生的愛(ài)是一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛(ài)。它不是基于親緣關(guān)系不是出自個(gè)人的需求而是來(lái)源于教師對事業(yè)的`深刻理解和高度責任感具體體現為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書(shū)中的一段話(huà)“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話(huà)的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師我決心以“最美教師”為榜樣學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作踏踏實(shí)實(shí)的做事兢兢業(yè)業(yè)的工作在平凡的崗位上貢獻出自己的光和熱。
張麗莉老師的事跡8
佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動(dòng)國人�？戳穗娨暸_關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。
她今年剛滿(mǎn)29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。
她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
張麗莉老師舍己救人的事跡發(fā)生在偶然，但那情急之下的'壯舉，卻是平日的責任、愛(ài)心、無(wú)私和崇高使之的必然。張麗莉老師是人民教師的驕傲，被人們稱(chēng)為最美女教師。因為她有臨危不懼、舍己救人的高尚情操，有愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神，有關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德，還有勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師是圣人,因為她不分貴賤,一視同仁對待每個(gè)學(xué)生,愛(ài)每個(gè)學(xué)生她在平凡的工作中為所有的學(xué)生與同行樹(shù)立了怎樣做事、怎樣做人的榜樣。她做到了學(xué)高為師,德高為范，是全國人民學(xué)習的典范。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
張麗莉老師的事跡9
我校組織全體教師學(xué)習了“最美教師”——張麗莉的感人事跡。學(xué)習了張老師的先進(jìn)事跡后，我的心里有了很大的觸動(dòng)。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的行為，值得我們學(xué)習。作為老師既要教書(shū)又要育人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生，影響了她周?chē)娜�，同時(shí)也影響了整個(gè)中國。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習，一直堅持聽(tīng)課5年，聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。我們要學(xué)習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生
我認為這是她平時(shí)做人的責任心，正是這支撐著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。在面對突如其來(lái)的狂奔汽車(chē)，她毫不思索，將學(xué)生推向一旁的這一舉動(dòng)，這絕非是她當時(shí)自身的條件反射。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，張老師之所以會(huì )這樣奮不顧身、舍己救人，這與她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)對社會(huì )的大愛(ài)是分不開(kāi)的，她是我們教師的驕傲，也是我們國人的驕傲，正是她這種處處以學(xué)生利益和社會(huì )集體利益為重的高尚情操，才會(huì )有她在學(xué)生生死攸關(guān)時(shí)的這一自然之舉。
三、勤奮向上
身為一線(xiàn)教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見(jiàn)絀”。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的`心態(tài)伴隨著(zhù)我，用自己的行動(dòng)來(lái)體現自己無(wú)悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍天。
我也是一線(xiàn)的老師，我決心以張老師為榜樣。學(xué)習她臨危不懼的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度。用滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己力量，做一名更優(yōu)秀的人民教師
張麗莉老師的事跡10
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！�
張麗莉老師就是一個(gè)“完善”的老師!她為救學(xué)生臨危不懼、奮不顧身的英雄壯舉令人震撼和敬佩。就是那瞬間一推，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己。張麗莉老師的救人不在于偶然，是她極強的責任心使然。她使我對“愛(ài)與責任”有了更進(jìn)一步的認識，作為一名教師，應以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，要不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，要指導學(xué)生分析做錯事的.原因……
人民教師是太陽(yáng)底下最光輝、最偉大、最神圣而崇高的職業(yè)。自古就有“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽覈�(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“學(xué)高為師，身正為范”，簡(jiǎn)短數字，概括出教師風(fēng)范�！皩W(xué)高為師”是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力�！吧碚秊榉丁笔钦f(shuō)教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。學(xué)識淵博只能教導學(xué)生知識，但不能教如何做人，自身正直，擁有正氣，才能成為別人的典范。教書(shū)育人是教師首要的天職，傳授學(xué)生知識，教育學(xué)生做人，并以身作則，張麗莉老師當為楷模。
張麗莉的事跡激勵著(zhù)大家，我們應該像她那樣，熱愛(ài)教育事業(yè)。學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，學(xué)習她危機時(shí)刻奮不顧身，挺身而出的舍己救人的精神。我決心在今后的日常教育教學(xué)中，做到多一分付出，少一分計較;多一分熱情，少一分冷漠;多一分耐心，少一分厭煩。讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，成為我們的座右銘，讓教育真正達到一種至高境界。用我們的智慧和真心，在神圣的教壇中，在平凡的崗位上，取得豐碩的成果，成為優(yōu)秀的人民教師。
張麗莉老師的事跡11
80后青年女教師張麗莉危機時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動(dòng)國人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀(guān)和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì )集體利益為重的.“道德理性”，才會(huì )有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
然而，我們不得不承認，近些年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò)，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車(chē)二次碾軋致死；當地震來(lái)臨，請第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣一件件沖擊道德底線(xiàn)事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會(huì )的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì )上感嘆：“如今社會(huì )誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步�！�
這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個(gè)社會(huì )道德底線(xiàn)還能堅守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來(lái)失去了應有的信心。
人間正道是滄桑。正當我們這有著(zhù)幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著(zhù)大火幫助貧困戶(hù)往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì )道德的藍天，讓我們在灰暗的
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