張麗莉先進(jìn)事跡（通用20篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編收集整理的張麗莉先進(jìn)事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
張麗莉先進(jìn)事跡 1
讀著(zhù)張麗莉的事跡，我深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，我認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的'崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。
我要向“最美教師”學(xué)習：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
讀著(zhù)張麗莉的事跡，不僅想到了自己，內心覺(jué)得一絲慚愧。覺(jué)得自己還有很多地方需要向她學(xué)習。
1、對學(xué)生，要關(guān)懷備至。
張麗莉老師“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝�！笨此埔恍┢匠５男∈�，可是要堅持做下來(lái)，那就是大事，可是自己對學(xué)生的關(guān)愛(ài)似乎少了些，還經(jīng)常批評他們。
2、對工作，要愛(ài)崗敬業(yè)。
張麗莉的教案總是改了又改，還主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，這是愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，可是自己，有時(shí)修改教案卻不及時(shí)，總是一拖再拖，對于組織的聽(tīng)課活動(dòng)，有時(shí)還不愿意參加。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
張麗莉先進(jìn)事跡 2
張麗莉，29歲的中學(xué)語(yǔ)文教師，在2012年5月8日的一次交通事故中，為救學(xué)生而身受重傷，致使雙腿截肢，不得不說(shuō)這是人間的大愛(ài)、生命的壯舉。這一瞬間英雄行為感動(dòng)了所有人，也深深感動(dòng)了我。張麗莉是我們的精神領(lǐng)袖，我們都應該向她學(xué)習，特別是我作為青年教師更應該向她學(xué)習，學(xué)習她舍身救人的這種崇高精神，學(xué)習她真心愛(ài)護學(xué)生的高尚行為。
作為教師，不應該僅僅把工作當作職業(yè)，更應該重視這神圣與高尚的深重如山的`責任。這責任需要我們耐得住性子、忍得住寂寞、守得住立場(chǎng)、付得出辛苦、做得出犧牲。張麗莉舍生忘死的動(dòng)力源于何處？我想，一定是教師為師者的大愛(ài)，愛(ài)這個(gè)平凡職業(yè)背后不平凡的使命！
師愛(ài)是一種只講付出不計回報的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)、一視同仁的愛(ài)。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師都要有愛(ài)的教育，師愛(ài)是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎，一旦學(xué)生能接受這種愛(ài)，就會(huì )親其師而信其道。因此，師愛(ài)是師德的核心和靈魂。任何一個(gè)有良知、優(yōu)秀的教師在面對危險的時(shí)候，會(huì )將生命留給學(xué)生，將死亡留給自己，我們也曾看到過(guò)很多優(yōu)秀教師為了保護學(xué)生獻出了自己的寶貴生命。
實(shí)際工作中我們發(fā)現，被學(xué)生所接受的愛(ài)是很不容易的。當前的教育狀況告訴我們：學(xué)生越來(lái)越會(huì )做題了，卻越來(lái)越不會(huì )做人了。那是到底什么原因造成的呢？是因為我們的教育從人性走向了物質(zhì)，從精神守望走向技巧的熟練……所以，我們要還教育本色，作為教師要堅守住自己的精神高地，才能為學(xué)生點(diǎn)亮他們心中的道德燈塔，照亮他們未來(lái)的人生之路。
我很慶幸選擇了教師職業(yè)，只要教師能在學(xué)生身上付出愛(ài)并被學(xué)生接受，學(xué)生就能在感情上給予回報。在今后的工作中，我要以張麗莉為榜樣，繼續關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)注他們的成長(cháng)，把他們培養成有本領(lǐng)、有素質(zhì)的人。用嚴在當嚴出、愛(ài)在細微處的方式對待學(xué)生，把全部熱情投入到教育事業(yè)中，不愧于教師的神圣職責。
張麗莉先進(jìn)事跡 3
接獲xx教委辦通知文件，我校高度重視，積極主動(dòng)組織向最美女教師張麗莉學(xué)習的活動(dòng)，全體教職員工都參加，認真學(xué)習張麗莉老師的先進(jìn)事跡，深深地為張老師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的崇高品德所感動(dòng)�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、高度重視，成立領(lǐng)導小組
學(xué)校領(lǐng)導高度重視此次學(xué)習活動(dòng)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，嚴格要求學(xué)習活動(dòng)要落到實(shí)處，要讓教職工們以張麗莉老師為榜樣，樹(shù)立教師職業(yè)自豪感，樹(shù)立人民教師的自豪感，強化師德師風(fēng)建設，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
二、悉心組織，認真學(xué)習
學(xué)校高度重視，組織專(zhuān)題會(huì )進(jìn)行學(xué)習，校長(cháng)做了重要講話(huà)，要求大家認真學(xué)習張老師的優(yōu)秀事跡，并組織了以如何成為一個(gè)合格的教育者的大討論活動(dòng)。大討論活動(dòng)中，老師們結合本地區本校的實(shí)際情況，將這一英雄形象高高舉起，輕輕放入心里。就平常日常生活中的一些情況如何體現一名合格教育者的素養，大家暢所欲言，各種好的點(diǎn)子層出不窮，真正把張老師身上的這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神融入到我們的生活中，讓這一精神在學(xué)習中得以提升，在生活得以深化運用。
三、活動(dòng)的效果
通過(guò)此次學(xué)習，老師們紛紛表示要在以后的工作中，立足本職工作，把教書(shū)育人的工作做好，要全面的關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生，要本著(zhù)對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱血，踏踏實(shí)實(shí)做事，力爭在平凡的工作崗位中作出不平凡的業(yè)績(jì)。
致最美女教師的.一首歌
你是天上一顆閃亮的星星，
你用你的身體點(diǎn)綴著(zhù)美麗的夜空。
然而，有一天，
你殞落到了人間，
變成一顆閃亮的淚珠。
從這顆淚珠，我仿佛讀懂了你的心事：
感謝上蒼，讓我的學(xué)生平安無(wú)事；
渴求上蒼，讓我能夠健康，
我還要趕快回到孩子們的身邊；
祈求上蒼，讓一切孩子都平安，
如果能用我一人換得千萬(wàn)個(gè)孩子的平安，
那值了！
淚珠兒，滾呀滾，
滾進(jìn)了無(wú)數人的心中，
讓我們雙手合十，
一起捧起這顆珍珠般的眼淚，
愿它，
能再次變成美麗的星星，
照耀著(zhù)我們的世界。
張麗莉先進(jìn)事跡 4
近年來(lái)，張麗莉老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的行為，是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。
這樣的壯舉也使我不禁要問(wèn)，張老師是一個(gè)什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢？
通過(guò)看新聞關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了自己無(wú)悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時(shí)是不公平的，想到這里，我該用什么語(yǔ)言來(lái)形容呢！替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生的好媽媽?zhuān)@次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過(guò)自己的人生，失去了自由奔跑的快樂(lè )，但她的精神，定將會(huì )像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵我們在平凡的崗位上種好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì )激勵全國千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛(ài)學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無(wú)悔的選擇。
雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數人，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時(shí)刻，都會(huì )將生的希望留給孩子，義無(wú)反顧的把學(xué)生從危險的境遇中拯救出來(lái)，這可能要付出生命的.代價(jià)，那我們也會(huì )義不容辭。這應是人性的本能反應！
生死危急的時(shí)刻她無(wú)悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì )一直激勵著(zhù)我，在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績(jì)面前懂謙讓?zhuān)覀円髲堺惱蚶蠋熌菢�，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。
學(xué)習了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅信未來(lái)。我要以 “最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
張麗莉先進(jìn)事跡 5
近段時(shí)間來(lái)，全國各地都在組織教師學(xué)習“最美教師張麗莉的先進(jìn)事跡的學(xué)習活動(dòng)。
張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會(huì )來(lái)學(xué)習。我們要向“最美教師”學(xué)習：5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，張麗莉可毅然選擇了飛身上前，立即將被車(chē)撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車(chē)輪重重碾過(guò)！造成雙腿高位截肢，至今仍沒(méi)有脫離生命危險。說(shuō)實(shí)在的，當時(shí)張老師不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都不會(huì )有生命危險。
這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著(zhù)人心。張麗莉老師勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會(huì )各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的同胞，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好解釋。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習，她是我們的驕傲！最美教師，就是把學(xué)生真正放在自己的心里。最美教師，甘于奉獻高度負責。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀(guān)和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì )集體利益為重的“道德理性”，才會(huì )有她生死時(shí)刻的自然而然義舉。不過(guò)，在我們的生活環(huán)境中仍存在一些丑惡現象。即：自私自利，高高在上，視而不見(jiàn)，浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪等。真讓人擔心社會(huì )道德底線(xiàn)還能堅守多久。當然人間正道是滄桑。因為我們有著(zhù)幾千年文明的中華民族傳統美德，在我們的身邊也有不少的"最美"人物。就在我們的玉溪小學(xué)的教師群中，我認為我們玉溪小學(xué)的老師的師德就是高尚的，是偉大的。雖然我們做到的并不是什么驚天動(dòng)地的事情，就是一些微不足道的非常平凡而又普通的事情。這當然也要付出，一定要有高超的教育教學(xué)能力，要有扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情，要有全身的奉獻精神，要有無(wú)謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績(jì)，那才能做到的。我們能夠把握住工作中用我們的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，讓他們各自發(fā)揮所長(cháng)，各盡其能，做一個(gè)對社會(huì )有用的.人。
就拿我們六年級組的全體老師來(lái)說(shuō)吧！在學(xué)雷鋒踐行動(dòng)的活動(dòng)中，該組的全體老師利用課余時(shí)間頂著(zhù)烈日，自代口袋，義務(wù)到縣民族廣場(chǎng)撿石子，清理垃圾；在學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)結束后主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生清理場(chǎng)景衛生；常常利用休息時(shí)間幫扶學(xué)困生，關(guān)愛(ài)留守兒童，和學(xué)生交心談心等一系列非常平凡的事情。我們的老師只要了解到哪位學(xué)生生病或遇到其他困難或麻煩，總是第一個(gè)趕到，無(wú)論是想辦法，處理或者解決自始至終都參與到。比如像常年生病的李小霞老師，她為了扭轉她班學(xué)生中目前存在的一些較為嚴重的現象，每天課間時(shí)間都分別找學(xué)生到辦公室進(jìn)行交心談心，說(shuō)服教育，甚至有時(shí)還把個(gè)別學(xué)生有意識的留在自己身邊，和他們一起活動(dòng)，請他們一起到外邊吃飯，簡(jiǎn)直就把他們當著(zhù)自己的孩子。我想這也是我們人民教師師德師風(fēng)的具體體現。雖然是一些微不足道的事情。這都是要付出心血和汗水的。沒(méi)有高超的教育教學(xué)能力，沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)的工作熱情，沒(méi)有全身的奉獻精神，沒(méi)有無(wú)謂的付出想取得如此優(yōu)異的成績(jì)，那是絕對不可能的做到的。
可以說(shuō)正是老師們的大美大愛(ài)，撐起了我們這個(gè)社會(huì )道德的藍天，也正是我們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì )向善的一種力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì )越發(fā)平坦，我們的內心就會(huì )生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì )擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂的道德天空也就會(huì )更加蔚藍，我們這個(gè)社會(huì )也就會(huì )變得更加和諧美好。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所。作為一個(gè)教師如果不規范自己的言行，不注重自己的師德修養，就不利于對學(xué)生的培養，也培養不出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。因此教師的言行舉止對學(xué)生具有潛移默化的影響。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現了純潔無(wú)私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操�！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。真正用心去：熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。學(xué)生是學(xué)習的主體。通過(guò)學(xué)習張老師的先進(jìn)事跡，使我再一次體驗到我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著(zhù)一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，從而形成學(xué)生一個(gè)個(gè)完善人的人格，形成學(xué)生的一定性格，進(jìn)而培養學(xué)生的良好的品德。通俗地講就是教師的教最終是為了不教，所以在教學(xué)中我們更應該注重學(xué)生學(xué)習方法的引導。要培養學(xué)生的各種能力，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。培養學(xué)生一種獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，而不是簡(jiǎn)單地教會(huì )他們認字、計算僅此而已。此外教師還要平等、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生得到不同的發(fā)展。各取所長(cháng)各盡其用。
我們應該干一行愛(ài)一行。我作為一名小學(xué)教師，一位年級組長(cháng)，要愛(ài)我們所從事的教育事業(yè)。向他人學(xué)習，想想自己，揚長(cháng)避短。在今后的工作中，要向張麗莉教師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多，我們只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我，在我的平凡工作崗位上做出應有的貢獻。以張老師為榜樣，克服困難，努力工作，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，無(wú)怨無(wú)愧地為教育事業(yè)奉獻自己的愛(ài)。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想品質(zhì)方面的引導教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們內在的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)規范自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng )設出有自己的特色。時(shí)刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會(huì )把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。作為教師要做好學(xué)生的榜樣，尊重學(xué)生，甘于清貧，要求學(xué)生做到的，自己要做到，要與學(xué)生一樣，做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。真正做學(xué)生的楷模！做一名學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的、家長(cháng)滿(mǎn)意的、學(xué)校放心的一名稱(chēng)職的老師！為了玉溪小學(xué)的又好又快、更好更快的發(fā)展作出自己應用的貢獻。
張麗莉先進(jìn)事跡 6
最近，一個(gè)普通的名字響遍祖國各地。她就是張麗莉，一名為了學(xué)生安慰而不顧自己生命安全的最美女教師，她的美麗行為讓我們?yōu)橹袆?dòng)落淚，她向人們詮釋了什么是大美與大愛(ài)！
張麗莉的先進(jìn)事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的典范。大家都在祈盼“最美女教師”張麗莉早日康復。向張麗莉同志學(xué)習，就是要學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的.英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。
張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，為學(xué)生的生命安全撐起了一片大愛(ài)的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛(ài)心，用熱血見(jiàn)證了師德的高尚。
愛(ài)心和責任，是新時(shí)代師德精神的靈魂。師愛(ài)，是一種高尚之愛(ài)、無(wú)私之情。張麗莉之所以令人欽佩、讓人感動(dòng)，正在于她在電光石火的一剎那，作出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護學(xué)生。張麗莉的高尚行為，充分體現了人民教師始終以學(xué)生為本的無(wú)私精神，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。張麗莉無(wú)愧于人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)，是當代教師的優(yōu)秀代表。
高尚師德彰顯在危急之時(shí)，卻孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。張麗莉對學(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大美，并不只是閃現在救人的一瞬間。她從不請一天假，從不落一節課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生健康成長(cháng)，張麗莉甚至可以舍棄自己的一切。這種在教書(shū)育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無(wú)私奉獻的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護學(xué)生的力量源泉。我們相信，在日常的教育教學(xué)中，對學(xué)生的愛(ài)早已深深植入張麗莉的心靈深處。高尚師德，是廣大教師長(cháng)期歷練、不斷積累的結果。自從走上講臺那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔起了一份沉甸甸的責任：不僅要教給學(xué)生知識，更要教會(huì )他們做人，還要以自己的責任甚至生命保障學(xué)生的安全。
張麗莉先進(jìn)事跡 7
我校組織全體教師學(xué)習了“最美教師”——張麗莉的感人事跡。學(xué)習了張老師的先進(jìn)事跡后，我的心里有了很大的觸動(dòng)。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的行為，值得我們學(xué)習。作為老師既要教書(shū)又要育人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生，影響了她周?chē)娜�，同時(shí)也影響了整個(gè)中國。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習，一直堅持聽(tīng)課5年，聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。我們要學(xué)習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生
我認為這是她平時(shí)做人的責任心，正是這支撐著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。在面對突如其來(lái)的狂奔汽車(chē)，她毫不思索，將學(xué)生推向一旁的這一舉動(dòng)，這絕非是她當時(shí)自身的條件反射。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，張老師之所以會(huì )這樣奮不顧身、舍己救人，這與她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)對社會(huì )的大愛(ài)是分不開(kāi)的，她是我們教師的驕傲，也是我們國人的驕傲，正是她這種處處以學(xué)生利益和社會(huì )集體利益為重的高尚情操，才會(huì )有她在學(xué)生生死攸關(guān)時(shí)的這一自然之舉。
三、勤奮向上
身為一線(xiàn)教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見(jiàn)絀”。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的`場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我，用自己的行動(dòng)來(lái)體現自己無(wú)悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍天。
我也是一線(xiàn)的老師，我決心以張老師為榜樣。學(xué)習她臨危不懼的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度。用滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己力量，做一名更優(yōu)秀的人民教師
張麗莉先進(jìn)事跡 8
最近一段時(shí)間，一個(gè)名字張麗莉，響徹中華大地，她是我們教師的驕傲，她的英勇壯舉，讓我們又不得不為之感動(dòng)，她的高尚行為證明我們的生活中仍然有愛(ài)的種子，她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀(guān)和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì )集體利益為重的道德理性，才會(huì )有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
我印象最深的就是她對學(xué)生的愛(ài)，可以說(shuō)她把全部的愛(ài)全都傾注在學(xué)生身上了。張麗莉的同事靳艷萍老師說(shuō)：麗莉幾乎把周末和課余時(shí)間都用在與學(xué)生交流中。而且張老師和每位學(xué)生家長(cháng)都非常熟悉，經(jīng)常電話(huà)或短信交流學(xué)生的學(xué)習和生活情況，每到節假日，每位學(xué)生家長(cháng)還都能收到她的短信祝福，不少后進(jìn)生到了張老師的班上，都有了長(cháng)足的進(jìn)步。學(xué)生為什么喜歡張老師，因為她對學(xué)生有著(zhù)一顆無(wú)盡的愛(ài)心。
學(xué)習了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的`環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻社會(huì )的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責任心。
向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習她在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱�？傊蛩龑W(xué)習的的地方很多很多，我想只有把這些感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我，才是本次學(xué)習活動(dòng)的最終意義。
張麗莉先進(jìn)事跡 9
“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才，并以此為樂(lè )，樂(lè )此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學(xué)生，交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)�！边@段話(huà)是我大四的時(shí)候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這8年一直以此要求我自己，努力的做到以獻身教育為己任，不慕虛榮，不求名利的一名教師。
在5月8日，一來(lái)自佳木斯的消息讓我震驚了，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱…… 發(fā)自?xún)刃恼鸷沉宋业男摹?/p>
她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。
教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛(ài)。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個(gè)人的需求，而是來(lái)源于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責任感，具體體現為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書(shū)中的一段話(huà)，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話(huà)的意義。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的'感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱
張麗莉先進(jìn)事跡 10
我參加了幼兒園組織學(xué)習的向師德培訓。最美女教師張麗莉她在車(chē)禍發(fā)生的一瞬間將兩名學(xué)生推開(kāi)而自己卻失去了雙腿那種奮不顧身、舍己救人的行為，深深打動(dòng)了我。她在生死時(shí)刻做出超乎于尋常、不同于一般人的選擇，敢于在生死關(guān)頭舍生忘死，挺身而出，用神圣的大愛(ài)譜寫(xiě)了一首最美女教師的贊歌。
一、積小愛(ài)變大愛(ài)
張麗莉她那舍身救人的.大愛(ài)精神，顯示出了他們對教育事業(yè)、對學(xué)生的高度責任感。作為身在一線(xiàn)的教師我知道要對自己的教育生涯有一個(gè)清醒的認識和規劃。首先在教育教學(xué)工作之余，多多想學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，以提高總覺(jué)得專(zhuān)業(yè)素養，多多學(xué)習教學(xué)技巧，以提高自己教育教學(xué)的實(shí)際能力。其次就是對每一個(gè)孩子負責，必須做到為每一個(gè)孩子著(zhù)想，為每一個(gè)孩子負責。積小愛(ài)變大愛(ài)。要時(shí)時(shí)刻刻把孩子安全放在首位，處處為學(xué)生前途著(zhù)想無(wú)私無(wú)謂地奉獻一點(diǎn)一滴的小愛(ài)，并養成習慣，在危機來(lái)臨時(shí)，當沖突發(fā)生時(shí)，會(huì )毫不猶豫地選擇自我犧牲，無(wú)私無(wú)謂地去保護孩子。
二、細微之處見(jiàn)真情
愛(ài)有多深責任心就有多強。愛(ài)是教育的生命愛(ài)孩子是師德的直接體現，是做好教師的關(guān)鍵。博愛(ài)應該體現在教師日常教學(xué)活動(dòng)的每一細微之處，要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴需要，及時(shí)給與關(guān)懷。善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，每一個(gè)孩子都想得到成功和老師的表?yè)P。在孩子進(jìn)步時(shí)用一個(gè)微笑、一個(gè)拇指、一句“你真棒！”一朵小紅花給孩子鼓勵，在孩子犯愁時(shí)一句安慰問(wèn)候“寶貝怎么了，能跟老師說(shuō)說(shuō)嗎？”讓孩子感受老師真切的愛(ài)。在孩子犯錯時(shí)撫摸一下孩子的頭“寶貝你來(lái)說(shuō)說(shuō)這是怎么回事呀？你覺(jué)得這樣做對嘛？為什么不可以這樣呢？那么下次我們該怎么做呢？”孩子就像一張純潔的白紙，我們在上面畫(huà)什么，他就會(huì )呈現出什么圖案，面對犯錯的孩子此時(shí)最需要老師的關(guān)心和愛(ài)護，還有我們的幫助。我們應該積極利用時(shí)機，用愛(ài)滋潤他們的心田。
教師這一職業(yè)是神圣的，它需要我們用無(wú)私的愛(ài)去澆灌出燦爛的希望之花。
張麗莉先進(jìn)事跡 11
張麗莉的英雄事跡傳遍華夏大地,我們要學(xué)習張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。是廣大教師學(xué)習的光輝榜樣。
作為一名普通人民教師，我們一定向她學(xué)習：學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。表現高尚的道德情操，作為我們人民教師就要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(cháng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無(wú)私奉獻，用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)一曲愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的`奉獻。學(xué)習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。
張麗莉老師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。這也是我們每個(gè)教師的準則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進(jìn)取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個(gè)人民最滿(mǎn)意的教師。學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉老師參加工作以來(lái)，用她全部的熱情和勤奮鋪設了無(wú)悔的從教之路。通過(guò)學(xué)習使我深深體會(huì )到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。張麗莉的事跡，讓人感動(dòng)，令人振奮，促人奮進(jìn)。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛(ài)去譜寫(xiě)一首壯麗詩(shī)篇。我們一定要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。用自己的行動(dòng)來(lái)體現自己無(wú)悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天!
張麗莉先進(jìn)事跡 12
最近一段時(shí)間，張麗莉這個(gè)名字，在各類(lèi)媒體上頻頻出現，每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò )上看到關(guān)于她的報道時(shí)，內心的激動(dòng)無(wú)法抑制，深深被她的行為感動(dòng)。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。
在網(wǎng)絡(luò )上我收集了解到：張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，張麗 不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿(mǎn)29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數網(wǎng)友，她被稱(chēng)為最美女教師。
張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用行動(dòng)譜寫(xiě)了感人的贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的美好形象。
有人說(shuō)教師的奉獻精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。
張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對良知的`一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們應該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現自身的價(jià)值和尊嚴。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。
學(xué)習了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得，作為一名老師，我要學(xué)習張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重擔，要把張麗莉老師的精神化作為工作的動(dòng)力，做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的力量，用自己的行為感染周?chē)娜�，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長(cháng)，創(chuàng )造性的完成各項工作任務(wù)。
張麗莉先進(jìn)事跡 13
張麗莉這個(gè)名字，在各類(lèi)媒體上頻頻出現，每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò )上看到關(guān)于她的報道時(shí)，內心的激動(dòng)無(wú)法抑制，深深被她的行為感動(dòng)。她就是令我們引以為自豪的最美教師。
張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿(mǎn)29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數網(wǎng)友，她被稱(chēng)為最美女教師。
張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用行動(dòng)譜寫(xiě)了感人的贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的美好形象。有人說(shuō)教師的奉獻精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對道德的'一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們應該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現自身的價(jià)值和尊嚴。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。
學(xué)習了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得，作為一名教師，我要學(xué)習張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重擔，要把張麗莉老師的精神化作為工作的動(dòng)力，做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的力量，用自己的行為感染周?chē)娜�。以對工作盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長(cháng)，創(chuàng )造性的完成各項工作任務(wù)。
張麗莉先進(jìn)事跡 14
懷著(zhù)滿(mǎn)心的感動(dòng)，看完了新聞?dòng)涗浧稄堺惱颉�，看后感受頗多。每一集都讓人潸然淚下，她用自己柔弱的身軀，詮釋了偉大的師魂，同為教師的我，深深地為我們最美的教師張麗莉感到自豪。
悲劇發(fā)生的剎那，改變了兩個(gè)學(xué)生一個(gè)老師一生的命運，最美老師一個(gè)偉大的舉動(dòng)，挽救了兩個(gè)鮮活的生命。四集的記錄片，其實(shí)并不能完全展現最美老師的生命感動(dòng)，但是留給了人們的卻是更多的贊佩和深思。
記錄片用《壯舉》、《生命》、《成長(cháng)》、《師魂》四部分向我們展示了張麗莉老師的美。在影片中我們看到，她無(wú)論是在工作還是在生活中，她的無(wú)私奉獻，令人贊嘆。展現給我們的是她積極、靈動(dòng)、而又鮮活的生命力，感受給我們的卻是雖然失去雙腿，卻完美的生命歷程。
讓我最感動(dòng)的，是《師魂》部分，讓我看到了生命的堅強，每個(gè)正常人由健康變到殘疾，身體和心理都會(huì )難以承受，但是我們所看到的是樂(lè )觀(guān)而又堅強的最美老師，當她看到她的學(xué)生來(lái)看她時(shí)，從她的.眼里，孩子們的眼里，晶瑩的淚花所透著(zhù)的是濃濃的愛(ài)。雖然再不能像以前一樣活動(dòng)自如的登上講臺，但是我們卻在她身上看到了樂(lè )觀(guān)和勇敢。
張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習，學(xué)習他為教育工作無(wú)私奉獻的人生追求；學(xué)習他勇于開(kāi)拓的敬業(yè)精神；學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、愛(ài)生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強社會(huì )責任感和歷史使命感，堅定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，無(wú)私奉獻，為構建和諧校園，促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻。
記得張麗莉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我的名字里面有兩個(gè)麗，一個(gè)是美麗的“麗”，一個(gè)是茉莉花的“莉”，要記住我，就記住我是一朵美麗的茉莉花。是啊，好一朵美麗的茉莉花，滿(mǎn)園花芳香也香不過(guò)她，借著(zhù)麗莉老師的芳香，讓淡雅的茉莉花香四溢，讓我們的教育事業(yè)，滿(mǎn)園馨香。
張麗莉先進(jìn)事跡 15
最近一段時(shí)間，一個(gè)名字——張麗莉，響徹中華大地，她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關(guān)于她的報道時(shí)，我都抑制不住內心的激動(dòng)，都深深被她的行為感動(dòng)。每次上網(wǎng)不由得點(diǎn)擊關(guān)于她的多方面的信息，為的是了解令我們引以為自豪的——最美教師現在何......
經(jīng)過(guò)搜集相關(guān)資料我了解到：“張麗莉（1983年—），女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。她在2013年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò )上感動(dòng)無(wú)數網(wǎng)友，她被稱(chēng)為最美女教師。2013年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆�、“全國三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號�！�
她獲得的榮譽(yù)是用什么換來(lái)的？我們不僅捫心自問(wèn)，張麗莉的壯舉是短暫的沖動(dòng)嗎？所有的疑問(wèn)都很好回答，那是平時(shí)的“愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻......”即便張老師有再多美德于一身，我們也不愿意看到她失去雙腿的現狀。
身為一線(xiàn)教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見(jiàn)絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛(ài)”相比較，我們要努力的地方還有很多很多。
首先，我們要學(xué)習張麗莉老師的'愛(ài)生如子的奉獻精神，張老師為了這個(gè)畢業(yè)班級失去了太多太多，就連當母親的很常理的一件事，為了學(xué)生失去了，今后將是多大的遺憾。對比之下，我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒，我們身上都會(huì )閃耀著(zhù)張老師的影子，讓“愛(ài)學(xué)生”成為我們一種良好的習慣吧！
其次，張老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習，我要在班主任的本職工作中，扎實(shí)做好每天工作，讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣，無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號。
要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應有的光輝。
張麗莉先進(jìn)事跡 16
這幾天牽掛著(zhù)全國億萬(wàn)民眾和網(wǎng)友內心的只有一個(gè)人，那就是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的張麗莉老師。張老師在汽車(chē)沖向學(xué)生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學(xué)生，自己用鮮血染紅了大地。
自從得知張麗莉老師的事跡后，我每天都在關(guān)注張老師的狀況，每次聽(tīng)到關(guān)于她的報道，我都禁不住流下眼淚。幾天來(lái)，她的安危牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心，也牽動(dòng)著(zhù)我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是我們廣大教師學(xué)習的光榮榜樣。
張老師在生死一線(xiàn)之際,沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。敦品勵學(xué)，弘毅致遠。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準則，體現了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，對自己的工作負起責任。
我們要學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德、學(xué)習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。
“最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的.柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
我們祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個(gè)美麗的世界帶來(lái)更多的感動(dòng)。
祝愿張麗莉老師早日康復！
張麗莉先進(jìn)事跡 17
這個(gè)名字瞬間，感動(dòng)了一座城市，一個(gè)國家，一個(gè)民族!
佳木斯，這個(gè)春天格外燦爛。5月8日，勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車(chē)突然向前躥去。車(chē)旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。
不動(dòng)，后退--是種選擇;而那樣，客車(chē)會(huì )從她身邊滑過(guò)�？伤x擇了向前。
毫不遲疑，義無(wú)反顧。她用自己的雙腿自己的向前，挽救了兩名她深?lèi)?ài)的學(xué)生。關(guān)于大愛(ài)，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。
年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師是孩子們口中的大姐姐，三年前出現在大家眼前的時(shí)候，孩子們有些吃驚也有些興奮�！耙院筮@三年我們就要一起走過(guò)了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學(xué)習生活在一起，我們要互幫互助、互相關(guān)愛(ài)，我們是兄弟姐妹，一起攜手風(fēng)雨走過(guò)三年�！丙惱蚶蠋煹脑�(huà)，大家至今都還記得。
張麗莉在學(xué)生心中是個(gè)無(wú)微不至的大姐姐，在丈夫心中她是個(gè)好妻子，在爸爸心中她是個(gè)好女兒，就是這樣一個(gè)好女孩在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻做出了這樣一個(gè)抉擇，讓我們感到無(wú)比的震驚和敬佩!
我作為一名普通的人民教師，我想說(shuō)教書(shū)育人是我們的日常工作，面臨諸多瑣事我們耐心面對，面對各種學(xué)生我們去做出種種應對，既能以理服人，又能合理化解矛盾，我們教師要有好的身體和健康的心智�，F在我覺(jué)得我們還要有快速的反應和超人的'速度，讓我們能在關(guān)鍵時(shí)候做出反應。所以，我覺(jué)得要做一名真正合格的好老師不容易。而張麗莉做到了，她用自己的雙腿告訴我們，一個(gè)高大而堅強的形象永遠豎立在我們的面前。
張麗莉的英雄精神和在那一剎那的迸發(fā)無(wú)不體現她平時(shí)的做事的無(wú)私，和偉大，我永遠敬佩和鼓勵我在工作中努力進(jìn)取，奉獻自己的一份力量!
張麗莉先進(jìn)事跡 18
最近一段時(shí)間，張麗莉這個(gè)名字，在各類(lèi)媒體上頻頻出現，每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò )上看到關(guān)于她的報道時(shí)，內心的激動(dòng)無(wú)法抑制，深深被她的行為感動(dòng)。她就是令我們引以為豪的最美教師。
她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。是我們廣大教師學(xué)習的光輝榜樣。
一、學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的`條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和人性大愛(ài)。是她這種處處以他人利益和社會(huì )集體利益為重的“道德理性”，才會(huì )有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。作為我們人民教師就要熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心困難學(xué)生，以良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，做一名優(yōu)秀的教師，有愛(ài)心的教師，品質(zhì)高尚的教師。
二、學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的良好職業(yè)精神。
張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她全部的熱情和勤奮鋪設了無(wú)悔的從教之路。通過(guò)學(xué)習使我深深體會(huì )到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。對待優(yōu)秀的孩子要重點(diǎn)培養。對待家庭教育缺失的孩子要多關(guān)心理解，對課堂教學(xué)要認認真真，對本職工作要全心全意。
三、學(xué)習她愛(ài)護學(xué)生、樂(lè )于奉獻的優(yōu)秀品德。
張麗麗老師經(jīng)常把自己的午飯送給學(xué)生吃，自己餓肚子。還每個(gè)月幫助困難學(xué)生一百元錢(qián)，這對于一個(gè)月收入不足一千塊錢(qián)的教師來(lái)講是不小的數目。我要學(xué)習她。真心的關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)心學(xué)生的冷暖，關(guān)心學(xué)生的生活。甘為人梯，無(wú)私奉獻。樂(lè )為園丁，辛苦育人。
張麗莉先進(jìn)事跡 19
半個(gè)月以來(lái)，媒體用“最美女教師”作為宣傳的關(guān)鍵詞對張麗莉進(jìn)行多方位的宣傳報道，看后我深受感動(dòng)，內心久久不能平靜。
她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)為師者對職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、 牢記使命、忠于人民的教育事業(yè)教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習，在師傅課堂上聚精會(huì )神，一直堅持聽(tīng)課5年，事發(fā)當天還連續聽(tīng)課兩節，聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，心情不好，她擦去孩子的'淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì )心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jì)提上來(lái)�！币幌�(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。
“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，為國家、為社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才，并以此為樂(lè )，樂(lè )此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學(xué)生，交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)�！� 一個(gè)教育者正屬于這段話(huà)的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。學(xué)習了青年英雄教師張麗莉的感人事跡，我深受感動(dòng)，向英雄致敬。
張麗莉先進(jìn)事跡 20
80后青年女教師張麗莉危機時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動(dòng)國人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀(guān)和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì )集體利益為重的“道德理性”，才會(huì )有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
然而，我們不得不承認，近些年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò)，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車(chē)二次碾軋致死；當地震來(lái)臨，請第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣一件件沖擊道德底線(xiàn)事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會(huì )的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì )上感嘆：“如今社會(huì )誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步�！�
這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個(gè)社會(huì )道德底線(xiàn)還能堅守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來(lái)失去了應有的信心。
人間正道是滄桑。正當我們這有著(zhù)幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛(ài)的.感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著(zhù)大火幫助貧困戶(hù)往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì )道德的藍天，讓我們在灰暗的
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