【精】《窗邊的小豆豆》讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
有一座神秘的學(xué)校，叫巴學(xué)園。在那里，學(xué)生們在電車(chē)里上課。學(xué)生們可以任意調位置，同學(xué)們想上什么課就上什么課。如果早上學(xué)習好了，下午就可以出去玩。中午校長(cháng)要檢查山的味道是否帶起，如果忘帶了，校長(cháng)夫人就給他一些。今天，我讀了《窗邊的小豆豆》，讓我得到了很多知識。
當我讀到《不能跳》的時(shí)候，我覺(jué)得小豆豆跳下水泥太好笑了，跳下去之前都不試一試，幸好豆豆媽媽在，要不就在黑夜里凍死了。當我讀到洛基不小心咬傷小豆豆的.耳朵，但小豆豆卻只關(guān)心洛基會(huì )不會(huì )被送走，我感覺(jué)到小豆豆十分喜歡洛基，害怕失去洛基的心情，洛基也會(huì )更小心的。當我讀到洛基不見(jiàn)的時(shí)候，我似乎能感受到小豆豆十分著(zhù)急、恐慌和害怕的心情。當我讀到運動(dòng)會(huì )高橋君得第一時(shí)，我驚訝了。高橋君可是一個(gè)殘疾人啊，永遠都長(cháng)不高，卻得了第一。我心中默默地想：高橋君，你真棒。當我讀到巴學(xué)園被燒毀是，我十分傷心，這里培養了多少好學(xué)生啊，卻一夜之間沒(méi)了，這可是校長(cháng)的心血呀，可是被戰爭殘忍地奪走了。
巴學(xué)園可真是一座好學(xué)校，我以后也要創(chuàng )造一個(gè)這樣的學(xué)校，為祖國教書(shū)育人。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
我最近讀的一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，它的作者是日本作家黑柳徹子。它的主要內容是一個(gè)因淘氣一年級就被退學(xué)的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園，這個(gè)巴學(xué)園跟平常的學(xué)校有很多的不一樣：有電車(chē)教室，山的味道和海的`味道。她一進(jìn)這所學(xué)校就喜歡上它了。在面試的時(shí)候，小豆豆說(shuō)了一大堆亂七八糟的話(huà)，她說(shuō)完之后以為自己不能被錄取了，但驚奇地發(fā)現校長(cháng)說(shuō)了五個(gè)字“你被錄取了！�！彼驮谶@里快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)，學(xué)得非常好。
巴學(xué)園與眾不同，這有個(gè)大游泳館，同學(xué)們下課的時(shí)候可以隨時(shí)下去游泳，在這里人數極少，只有五十多個(gè)人，我猜是因為這里太偏僻的緣故吧，這里可以自己選擇感興趣的課程，假如下節課想上體育課，你就向老師提出要求，老師就會(huì )滿(mǎn)足你的愿望。
我覺(jué)得最有趣的是電車(chē)教室，這個(gè)教室里按照電車(chē)設計的，除了前面多了一塊黑板外，其它都和平常的電車(chē)一樣，小學(xué)生放書(shū)包的地方就是行李架。有一個(gè)貪玩的男孩子把書(shū)包向架子上投過(guò)去，書(shū)包掉了下來(lái)，他連續投了好多次才投進(jìn)去。我看了哈哈大笑，他把電車(chē)教室的行李架當成了籃球框，把書(shū)包當成了籃球，不停地投，直到投進(jìn)去為止，這就是有趣的巴學(xué)園。
小豆豆在這所學(xué)校很開(kāi)心，我也想到那所學(xué)校去上課，這個(gè)作者想象力豐富，我也非常喜歡這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
今天我讀了窗邊的小豆豆這本書(shū)。這本書(shū)主要講了小豆豆，一年級就被老師趕走了，來(lái)到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”開(kāi)始了新的校園生活�？赐旰笪液苡懈惺�。
我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)活潑、天真又孤獨的女孩。為什么說(shuō)它活潑天真呢？因為他做事總是面帶笑容。比如他心愛(ài)的小錢(qián)包掉進(jìn)廁所里找不到啦，舍不得的車(chē)票被拿走啦等等他都不生氣，傷心。他孤獨又是為什么呢？因為他最親密的好朋友泰明和寵物狗洛基都一個(gè)接一個(gè)的死了。后來(lái)因為美國進(jìn)攻日本，小豆豆和家人被迫逃離，而心愛(ài)的巴學(xué)園也被燒毀了。小林宗校長(cháng)雖然還活著(zhù)，但小豆豆也許再也見(jiàn)不到他了吧。
我喜歡巴學(xué)園。跟小豆豆一樣喜歡。因為環(huán)境不同，而且老師們也十分寬容有趣。用電車(chē)當教室的應該沒(méi)有別的`學(xué)校有吧！而且校長(cháng)想的也很周到，像如果孩子們飯沒(méi)帶夠怎么辦？校長(cháng)夫人準備了兩大桶飯菜，給飯沒(méi)帶夠的同學(xué)。我也喜歡我們的學(xué)校世合雙語(yǔ)學(xué)校。適合小學(xué)一邊學(xué)習知識，一邊做相關(guān)的小游戲。通過(guò)小游戲讓我們更好的學(xué)習知識。
我喜歡這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
從書(shū)架上翻到一本名為《窗邊的小豆豆》的書(shū)，溫柔的淺粉色封面，生動(dòng)傳神的兒童畫(huà)立刻吸引了我，打開(kāi)書(shū)頁(yè)，書(shū)的彩頁(yè)上分明寫(xiě)著(zhù)：“為了孩子，你一定要讀的一本書(shū)，每一位家長(cháng)和老師�！庇橙胙酆煹倪@一切，讓人不由得泛起會(huì )心的微笑。
想想自己的身份既是家長(cháng)又是老師，這本書(shū)理所當然要看看。當我看了《窗邊的小豆豆》第一段，內心頗為激動(dòng)，這個(gè)充滿(mǎn)童稚可愛(ài)而又不懂規矩的孩子吸引了我，很想看看這樣一個(gè)孩子，今后還會(huì )有怎樣的事情發(fā)生呢。于是我毫不猶豫買(mǎi)來(lái)一本準備認真讀一讀。
一口氣讀完《窗邊的小豆豆》，心情久久不能平靜。小豆豆非常勇敢，活剝亂跳，性格開(kāi)朗。她非常聰明，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)幫助別人。她總是把事情搞糊涂，變成合二為一。她的媽媽非常粗心，小豆豆的媽媽是賣(mài)貨的`，爸爸是拉小提琴的。他們一起參觀(guān)了巴學(xué)院。大家都喜歡巴學(xué)院，我也喜歡。我要像她一樣勇敢，活潑開(kāi)朗，愛(ài)學(xué)習，她挺棒。
閉上眼睛，腦海中浮現的是童話(huà)般的世界——巴學(xué)園。那樣的兩棵矮樹(shù)做校門(mén)，改造過(guò)的電車(chē)做成教室，飯前要唱好好嚼的歌，飯盒里裝有有山的味道和海的味道，樹(shù)木花草圍成的籬笆圍墻，以及每人一棵樹(shù)的看似奇怪的規定……
《窗邊的小豆豆》讀后感5
在他創(chuàng )辦的巴學(xué)園，他為每個(gè)健康或不健康的孩子創(chuàng )造了一份同等的尊重；他尊重每個(gè)孩子自由發(fā)展的個(gè)性；他將自信勇敢深置孩子們的心中。每個(gè)孩子都是他心中的天使，正如他所說(shuō)：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的'�！碑敯蛯W(xué)園后來(lái)被毀掉時(shí)，小林校長(cháng)并沒(méi)有灰心，他仍然充滿(mǎn)熱情地說(shuō)：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”可見(jiàn)，小林校長(cháng)對教育的熱愛(ài)比熊熊燃燒的大火還要熾熱。
看看小林校長(cháng)的教育理念，聯(lián)想到平常我的教育方法，不禁有點(diǎn)慚愧。雖然有些時(shí)候也想做到不簡(jiǎn)單的斥責，以激勵為主，但往往因為很多事情影響，也說(shuō)了一些不該說(shuō)的話(huà)。換位思考一下，這肯定會(huì )在一定程度上打擊孩子的。我想，以后我要多傾聽(tīng)孩子的想法，尊重她的意見(jiàn)，并加以引導，多說(shuō)鼓勵和贊揚的話(huà)，蹲下來(lái)和孩子做好朋友，兩人一塊進(jìn)步，共同成長(cháng)。
當然，孩子的成長(cháng)發(fā)展不是家長(cháng)一個(gè)人的事，也不是學(xué)校單方面的事，而應該是家長(cháng)和學(xué)校共同努力的目標。只有家校聯(lián)合，多溝通多交流，共同營(yíng)造一個(gè)適宜孩子健康成長(cháng)的環(huán)境，那么我們教育的目的也就達到了。孩子現在的素質(zhì)決定著(zhù)以后我們整個(gè)民族的素質(zhì)。為了這個(gè)目標，讓我們攜手一起努力吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
書(shū)，好比潺潺的流水，一年四季奔流不息，它流到了遙遠的地方，等待著(zhù)你的希望；書(shū)好比那汩汩的溪流，流過(guò)我的心，流過(guò)我的眼，流過(guò)我的心靈。
童年，是一條彎彎曲曲的河，在河的盡頭，有無(wú)數五彩繽紛的貝殼。在你眼前看到了希望，看到了夢(mèng)想。
在一個(gè)白雪皚皚的早晨，我推開(kāi)窗子，��！又是一個(gè)好天氣，又是一個(gè)好日子。我情不自禁地翻開(kāi)一本《窗邊的小豆豆》，孜孜不倦的看，我仿佛又找到了屬于自己想要的童年。在那一刻，我好像走進(jìn)了《窗邊的小豆豆》的畫(huà)卷里，看到了真實(shí)的故事；有一位女孩，她叫小豆豆，她非常淘氣，非�；顫�，非常機靈，可又做了很多使人意想不到的事。她在學(xué)校里只生活了三個(gè)月就被退學(xué)。退學(xué)后她又和媽媽來(lái)到了一所特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。在巴學(xué)園里，小豆豆終于找到了一個(gè)與眾不同的樂(lè )園，過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的美好童年。
我非常喜歡童年里的.小豆豆，因為她是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)、非常懂事的小女孩。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很羨慕小豆豆，因為她有一位善解人意的林老師時(shí)時(shí)幫助她，愛(ài)護她，關(guān)心她。在每個(gè)人的童年時(shí)代，都有自己想要的東西，都有自己美好的理想，都有自己美好的生活，小豆豆也不例外。在巴學(xué)園學(xué)習時(shí)，我深深地認識到小林老師對小豆豆無(wú)微不至的的關(guān)心、照顧，使小豆豆在巴學(xué)園里快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)。
其實(shí)對于每一個(gè)校長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子們在微風(fēng)中的一張張笑臉是最純真的，最迷人的，那是世界上最真摯，最純潔的寫(xiě)照。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎。
小豆豆能從一個(gè)大家都討厭的小豆豆，變成一個(gè)大家都喜歡的小豆豆，可見(jiàn)小豆豆的變化非同凡響。那到底是怎樣使小豆豆變化這么大呢？
因為她有一個(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(cháng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調皮、搗蛋、不守規矩，并且聰明的.她并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長(cháng)小林宗作有著(zhù)非凡的教育力，當小豆豆做一些危險或不該做的事情的時(shí)候，校長(cháng)并沒(méi)有罵她，而是親切說(shuō)：“弄完之后，要把這些都放回去，啊�！�；與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂(lè )、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(cháng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生��！我是多么喜歡小林宗作校長(cháng)��！可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰爭所毀。這也讓我們看到了戰爭的殘酷。
真本書(shū)讓我受益匪淺！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
想必，當人們看到《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)，都會(huì )想起主人公——天真可愛(ài)而又淘氣的小豆豆。然而，當我讀完這本書(shū)時(shí)，我的心里充盈著(zhù)無(wú)數快樂(lè )與感動(dòng)。
這個(gè)故事是發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。書(shū)中主要講述小豆豆因上學(xué)淘氣而被原校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和引導下，一般人眼里的`“怪怪”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并定了她一生的基礎。后來(lái)，巴學(xué)園被大火團團圍住了，她只好對巴學(xué)園說(shuō)“再見(jiàn)”了。
我非常理解小豆豆，也十分喜歡她。她是多么天真可愛(ài)！小豆豆和寵物洛基、特殊的課程、以朋友快樂(lè )的旅行、游戲、泡溫泉都給了我心靈上的觸動(dòng)與啟示：世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì )感動(dòng)，也不會(huì )充滿(mǎn)激情……
我非常佩服小林校長(cháng)，他不像別人，不理解孩子。他對孩子有很大了解，給了小豆豆，快樂(lè )的生活。然而，這種生活卻勾起了我陽(yáng)光燦爛的童年，獨自行走在路上，在山間嬉戲，放風(fēng)箏，野炊……
在這本書(shū)中，我也喜愛(ài)小豆豆的媽媽?zhuān)幌裼行┤�，只顧自己的意�?jiàn)，而不顧別人。他是個(gè)理解人的好媽媽?zhuān)步虝?huì )了我很多道理。
《窗邊的小豆豆》像蝴蝶一樣美好的童年之書(shū)，它豐富了我的童年生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
在暑假里，有一本書(shū)我反復看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)自1981年出版后，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，現在被譯為多種文字，帶給全世界幾千萬(wàn)讀者笑和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護下，這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子，改掉了許多壞習慣，并奠定了她一生的基礎。
“小豆豆”展現了作者兒童時(shí)代，成年后，他曾任聯(lián)合國的一名教育大使。
令我感興趣的`是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國的學(xué)校不一樣，是學(xué)生們理想中的學(xué)校。如：學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的，每天坐的座位可以根據自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快，學(xué)習興趣增加，學(xué)習效率提高。
最主要的還是學(xué)習方法的不同：老師將一天學(xué)習的各科的知識點(diǎn)都先寫(xiě)在黑板上，接著(zhù)學(xué)生們自己學(xué)習，學(xué)習的順序自定，可以從自己喜歡的科目開(kāi)始，不懂的地方才問(wèn)老師，有很大的自由。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程，下午就可以自由活動(dòng)。
我覺(jué)得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺(jué)性，效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好，能用有限的時(shí)間學(xué)習更多的知識。
但這種上課方式有利也有弊，由于這樣學(xué)習完全靠自覺(jué)性，所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習，那他在哪都什么也學(xué)不到。
《窗邊的小豆豆》結合了教育與學(xué)習，值得一看。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，她是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，她還是世界上最有名的節目主持人，她就是小豆豆，一個(gè)因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子。
窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀半個(gè)學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆。故事發(fā)生在第二次世界大戰以前。小豆豆被退學(xué)后，媽媽把她送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校和其他學(xué)校與眾不同，有著(zhù)許多特殊的習慣，小豆豆在這里既開(kāi)心又難過(guò)。
快樂(lè )的是在這里交到了許多好朋友，也參加了許多有意義而特殊的活動(dòng)，學(xué)到了許多知識。難過(guò)的是小豆豆的朋友---洛基離開(kāi)了她，去了更遙遠的地方。在巴學(xué)園，最有趣的是暑假生活：有一次，校長(cháng)帶全體學(xué)生去野炊，媽媽幫豆豆做了肉湯，在野炊的地方，豆豆學(xué)會(huì )了野外生存和如何做飯。美好的生活在二年級的時(shí)候結束了，美國的炸彈從B29的飛機上投向了巴學(xué)園，毀掉了校長(cháng)的夢(mèng)想，也摧毀了孩子的樂(lè )園，舒適的環(huán)境，快樂(lè )的學(xué)習，幸福的成長(cháng)都毀與一旦，豆豆哭了。
讀完這本書(shū)我陷入了沉思，，作者不光是在講述自己的`童年生活，更是在呼吁，只有和平，我們才能在祥和穩定的生活中暢游在知識的海洋，在學(xué)習中，我們應該理論和實(shí)際相結合，讓對世界，對學(xué)習充滿(mǎn)好奇的孩子們了解到知識奇妙，知識的深奧，從而產(chǎn)生無(wú)比濃厚的學(xué)習興趣，讓我們的學(xué)習生活豐富多彩。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
寒假，我看了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。這部書(shū)的作者是黑柳徹子，書(shū)中講的是一個(gè)名叫小豆豆的女孩，也就是作者自己，因為淘氣，一年級就被退學(xué)了。后來(lái)，他轉到了巴學(xué)園里，經(jīng)過(guò)小林校長(cháng)的不同教育，在以前的學(xué)校被別人覺(jué)得“怪怪”的小豆豆，逐漸變成一個(gè)大家都接受的孩子，也就是從這里開(kāi)始，奠定了他一生的基礎，她現在是日本著(zhù)名的作家，著(zhù)名電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
我最喜歡《溫泉旅行》這一篇。因為，這一篇讓巴學(xué)園的孩子們，去溫泉旅行的'過(guò)程中，讓他們懂得了許多生活常識、禮儀，學(xué)會(huì )自立，面對問(wèn)題是要想辦法解決的。
本書(shū)中為了讓孩子們營(yíng)養均衡小林校長(cháng)把食物說(shuō)成“山里的”和“海里的”;為培養孩子的膽量，小林校長(cháng)組織孩子們夜晚在學(xué)校里露營(yíng);為了讓孩子們“用心聽(tīng)，去領(lǐng)會(huì )”音樂(lè )，小林校長(cháng)創(chuàng )建了“韻律操”......�？戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得小林校長(cháng)的教育方式不僅影響了作者的一生，也深深地打動(dòng)并影響了我。我多么希望也能接受這樣的教育。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
這個(gè)周末閑暇時(shí)，我又翻閱了日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講述了一位善良可愛(ài)的小女孩小豆豆在巴學(xué)園度過(guò)的一段與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。雖然之前已讀過(guò)多次，但每次看后都很有感觸，不自覺(jué)跟著(zhù)小豆豆一起快樂(lè )歡笑，一起傷心流淚……
在這本書(shū)里，我最喜歡的一篇故事是《海的味道、山的味道》。這個(gè)故事寫(xiě)的是小豆豆在巴學(xué)園吃的第一頓午飯。小林校長(cháng)要求家長(cháng)給學(xué)生準備盒飯時(shí)只跟家長(cháng)說(shuō)：“請給孩子帶一些海的味道和山的味道來(lái)�！毙《苟箣寢寽蕚涞暮酗埡每礃O了，有黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松，還有粉紅色的鱈魚(yú)子，漂亮得讓人目瞪口呆。然后校長(cháng)先生又以小豆豆盒飯里的魚(yú)松展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論會(huì )——魚(yú)松是海里的，還是山上的？
看完這篇故事，我深深感受到小林校長(cháng)的良苦用心。他不想讓小朋友偏食，但是并沒(méi)有簡(jiǎn)單的.說(shuō)教，而是用海的味道、山的味道來(lái)引導孩子們蔬菜肉類(lèi)魚(yú)類(lèi)都要吃，他熱愛(ài)大自然，也希望孩子們保持自然的性格，他盡可能去呵護孩子們的天性，盡可能讓他們的童年多姿多彩些。當然小豆豆媽媽做的盒飯也很吸引我，看完眼前仿佛就有這么一盤(pán)漂亮的盒飯，真想也能吃到一頓這樣精美的飯菜。
總之這本書(shū)很有意思，值得反復回味，希望大家也去閱讀一下這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
四年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》。
故事講小豆豆的校園生活，從退學(xué)到轉學(xué)開(kāi)始重新上學(xué)，小豆豆從一個(gè)別人眼中很“調皮”的小女孩變得更加可愛(ài)。轉學(xué)第一天，小豆豆見(jiàn)到小林校長(cháng)后講了約四小時(shí)的話(huà)，卻絲毫沒(méi)有疲勞。而出乎意料的是，小林校長(cháng)并沒(méi)有呵斥小豆豆，反而認真地傾聽(tīng)著(zhù)，臉上一直保持著(zhù)微笑。如果小林校長(cháng)是她以前的老師，豆豆的故事早已被打斷，甚至要挨罵呢——他們不放過(guò)你的！我一個(gè)五年級的，連續說(shuō)話(huà)半小時(shí)，都累得氣喘吁吁、有氣無(wú)力；更何況一個(gè)剛上學(xué)不久的小女孩呀！小豆豆真有“毅力”��！我都比不過(guò)她了��！我很喜歡巴學(xué)園。電車(chē)教室、電車(chē)圖書(shū)館……這些都是我夢(mèng)寐以求的東西。
如果坐在那里，既可以觀(guān)賞風(fēng)景，又可以結合文章來(lái)講述——多么美好��！不過(guò)，他們不把輪子卸下來(lái)就更好了。因為這樣隨時(shí)都可以出去游玩，很方便呢！不過(guò)，我最喜歡的.就要數“山的味道海的味道”。說(shuō)到山味，我想到了西洋菜和土豆；海味我想到了貝殼肉和蟹柳，還有大家最喜愛(ài)的蝦。想到這些山珍海味，我不禁流起了口水。小林校長(cháng)用這種辦法來(lái)吸引小朋友吃蔬菜，實(shí)在是很有意思��！可惜的是，中國人口眾多，弄一個(gè)巴學(xué)園那樣的學(xué)校真的很不方便——很麻煩：只能50個(gè)人上學(xué)……而且中國人身體很“弱”，必須吃營(yíng)養餐，特別是小孩，要補充各種維生素等等。這肯定是少人國家才會(huì )用的。我真希望，以后我也能建一所“巴學(xué)園”，讓大家樂(lè )在其中！
《窗邊的小豆豆》讀后感14
這段時(shí)間，我讀了黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆因為淘氣被退了學(xué)，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了他�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”校門(mén)：由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)呀”，多么有生機和活力�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(cháng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐：“山的味道”“海的味道”�！鞍蛯W(xué)園”的課程：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起……“巴學(xué)園”的一切一切都是和我生活完全不同的，多么新奇，多么令我羨慕!我恨不得也到“巴學(xué)園”去讀書(shū)。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束，真的.是很幸福�！鞍蛯W(xué)園”里無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，這太令我羨慕了。我上課很容易走神，話(huà)特別多。每當我想跟媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，媽媽要么“哦”一聲，要么不耐煩地打斷我的話(huà)，或者說(shuō)媽媽現在很忙，以后再說(shuō)。我真羨慕小豆豆有一個(gè)能聽(tīng)她說(shuō)話(huà)的校長(cháng)。有時(shí)候我也要走神，特別是上課的時(shí)候，如果我在“巴學(xué)園”，我就不會(huì )挨批了。
真希望我們的學(xué)校也像“巴學(xué)園”一樣，而我的媽媽也像“巴學(xué)園”的校長(cháng)一樣，那該多好呀!
《窗邊的小豆豆》讀后感15
看了《窗邊的小豆豆》的書(shū)名，我還以為小豆豆是一棵豆呢！看了才知道這是一個(gè)小女孩可愛(ài)的小名。
這本書(shū)講的故事是：小豆豆剛上小學(xué)時(shí)，十分調皮，總給老師和同學(xué)們添了不少麻煩。老師受不了小豆豆，偷偷和小豆豆媽媽商量，讓她退學(xué)。小豆豆媽媽不告訴小豆豆她被退學(xué)了，第二天就帶她到新的'學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”里上學(xué)。這所學(xué)校的校長(cháng)小林先生的教育方式十分獨特。孩子們學(xué)習十分自由，他們十分快樂(lè )。小豆豆在“巴學(xué)園”里也越來(lái)越懂事。
我被書(shū)中的主人公小豆豆天真、善良、純潔、自然的行動(dòng)和語(yǔ)言所打動(dòng)。還有她那好奇心，勇于探索的精神十分值得我們學(xué)習，也為書(shū)上“巴學(xué)園”描述的那樣的教學(xué)方式而傾倒。小林校長(cháng)讓孩子們自由學(xué)習，根據個(gè)人的愛(ài)好去學(xué)習，讓孩子們各自學(xué)習長(cháng)處，發(fā)揮自己長(cháng)處，向自己的愛(ài)好學(xué)習。小豆豆能從一個(gè)調皮的孩子變成一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的孩子，都是因為“巴學(xué)園”這獨特的教學(xué)方式，小豆豆也因此成為了一位著(zhù)名的大作家。
讀完這本書(shū)，我深受感觸，一個(gè)不管怎樣的人，只要肯去像“巴學(xué)園”的孩子這樣學(xué)習自己的愛(ài)好，就能成功。
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