班主任典型事跡

時(shí)間:2023-01-05 12:14:08 新材料 我要投稿

班主任典型事跡(通用15篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家一定都接觸過(guò)事跡吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。什么樣的事跡才是規范的呢?下面是小編整理的班主任典型事跡,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任典型事跡(通用15篇)

班主任典型事跡1

  從教二十多年來(lái)憑著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù),創(chuàng )造著(zhù),她把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所熱愛(ài)的教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事情。她,就是平度市實(shí)驗幼兒園教師潘xx。她如一泓溫柔的清泉、一枚別致的楓葉,默默地守候著(zhù)幼兒教育這片芳草地,陪伴著(zhù)一群又一群的孩子走到未來(lái)。

  迎接挑戰豐盈自我

  20xx年5月,通過(guò)全市公開(kāi)招聘,經(jīng)過(guò)層層選拔,她以?xún)?yōu)異的成績(jì)成為平度市實(shí)驗幼兒園第一批創(chuàng )業(yè)人。工作中,她就始終以“敬業(yè)愛(ài)崗、勤奮向上、奉獻爭先”的信條鞭策自己,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),努力做到求真、求實(shí)、求新,成為幼兒園十大名師之一。

  她認真鉆研業(yè)務(wù),不斷改進(jìn)幼兒教育教學(xué)方法,努力提高教學(xué)藝術(shù)和水平,堅持記了數萬(wàn)字的教育筆記,寫(xiě)了數百篇教學(xué)反思手記,對幼兒的成長(cháng)發(fā)展規律做了深入研究,掌握了大量的幼兒教育的第一手材料。在課程形式上,她始終堅持以游戲為基本活動(dòng),突出愉快和歡樂(lè ),體現教與學(xué)的平衡,在和諧、輕松、自然的狀態(tài)下,對幼兒實(shí)施更加人性化的教育……在艱苦的創(chuàng )業(yè)中,她也時(shí)刻不忘記學(xué)習,通過(guò)自學(xué)考試先后取得了山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科學(xué)歷證書(shū)。

  作為幼兒園的骨干,她積極參與了幼兒園《綠色教育課程方案》的編寫(xiě),使“綠色教育課程方案”能夠更加充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在和諧、愉悅的氛圍中更輕松的得以全面發(fā)展。參與了青島市十二五“基于家文化建設、促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”課題研究,廣泛查閱先進(jìn)的理論資料,通過(guò)自己的思考和與同事的交流,獲取對課題有價(jià)值的知識,并運用這些知識指導自己的工作,在工作中反思,在反思中成長(cháng)。

  春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲

  “我要把愛(ài)獻給每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都去分享我的愛(ài)!”。她的言語(yǔ)間流露著(zhù)對孩子們堅定的愛(ài)。多少次當孩子入園初哭鬧不止,她會(huì )輕輕把孩子摟在懷里,擦去小臉上的.淚花,遞上老師們親手縫制的布娃娃,告訴孩子她就是他們的媽媽?zhuān)划敽⒆觽兊谝淮文闷甬?huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)起兒歌時(shí),她總是鼓勵和夸獎小朋友,為他們豎起大拇指……她常掛在嘴邊這么一句話(huà):“我并不想以此在家長(cháng)那里換取什么感激與贊賞,我做這些只是想讓每一位家長(cháng)都安心和放心。我要讓他們知道,他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的!

  班里的每個(gè)孩子各有千秋,不管是什么樣的孩子,她都一視同仁,針對每個(gè)孩子的特點(diǎn),絞盡腦汁,找到適合他們的教育方法,塑造他們的良好行為。她是孩子們的朋友,快樂(lè )的生活在他們中間,把心用在他們身上。從不以“高高在上”的姿態(tài)命令幼兒,也從不為了維護自己的教師尊嚴而無(wú)端的批評幼兒,一日生活中善于觀(guān)察孩子的一言一行,看在眼里,記在心里,從細微處捕捉問(wèn)題,堅持正面教育,因材施教。在這幾年的工作中,她得到了孩子們的認可,得到了家長(cháng)的認可,也得到了同事們的認可。

  豐碩人生,花朵初綻

  她善于鉆研和積累,在教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題,將教學(xué)和科研緊密相結合。多篇論文在全國、省、市發(fā)表、獲獎,參與了省市級的課題研究,參編的書(shū)籍《幼兒園戶(hù)外教育課程》由國家級出版社出版發(fā)行。先后獲得平度市教科研骨干教師、平度市教學(xué)能手、平度市學(xué)科帶頭人、平度市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、平度市優(yōu)秀教師;榮獲青島市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎、平度市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎;還曾多次出示青島、平度市級公開(kāi)課,參加平度市“送課下鄉”活動(dòng)。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”這是她永恒的追求。作為一名教育工作者,她深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)、服務(wù)工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻無(wú)悔的青春!

班主任典型事跡2

  xx,已有25年黨齡,現任市級機關(guān)曙光幼兒園保教主任,多次榮獲“師德標兵、骨干教師、先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號。多次代表幼兒園參加市級幼兒教師、家長(cháng)培訓工作、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)等。作為一名有著(zhù)豐富一線(xiàn)經(jīng)驗的教師,處處以身作則,身先士卒,起到模范帶頭作用。

  身先示范

  自從事幼教工作28年以來(lái),宋主任在工作中秉承著(zhù)”師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習”的教育理念,以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,努力提高自身文化素養與專(zhuān)業(yè)水平,在不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新中,體驗著(zhù)工作的快樂(lè ),與孩子一起成長(cháng)的喜悅。

  宋主任是一名學(xué)習型的教師。善于思考,善于學(xué)習,善于實(shí)踐,將工作之余閱讀的大量書(shū)籍轉化到實(shí)踐工作中,積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗。

  撰寫(xiě)的論文《家園共育要提高三種意識》、《關(guān)于運用繪本培養幼兒閱讀興趣的'探討》、《論幼兒食育對生活化教育理念的貫徹》等,在國家級、省級刊物刊登。在教育教學(xué)實(shí)踐中以《綱要》和《指南》為引領(lǐng),以游戲為基本活動(dòng),尊重幼兒個(gè)體差異,接納包容每一位幼兒,用愛(ài)心、耐心、細心對待幼兒和家長(cháng),得到園領(lǐng)導、老師和家長(cháng)們的一致好評。

  勇于承擔

  宋主任是一名勇于承擔的教師,為加強師資隊伍建設,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,她充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用,研究教材,組織開(kāi)展曬課、賽課、評課等活動(dòng),引領(lǐng)教師們互相觀(guān)摩、互相學(xué)習、共同成長(cháng)。

  她多次積極承擔組織園內大型活動(dòng)、教研培訓活動(dòng),帶領(lǐng)老師們扎實(shí)進(jìn)行課題研究,目前已有中國學(xué)前教育研究會(huì )十三五課題《因地制宜開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、省級課題《基于幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等多個(gè)課題結題。

  多年來(lái),宋主任協(xié)助園領(lǐng)導加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,幫助教師明確方向,解放思想,轉變觀(guān)念,大膽創(chuàng )新,引領(lǐng)教師不斷樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān),在幼兒園中掀起主動(dòng)學(xué)習、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍,為促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的不斷提高,貢獻了堅實(shí)的力量。

  諸多榮譽(yù)的取得代表著(zhù)她對幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài),“真誠待人、誠懇做事”是她的座右銘,她更多的是用行動(dòng)詮釋著(zhù)優(yōu)秀骨干黨員教師的真正風(fēng)采和內涵!就是這樣一位樸實(shí)平凡的老師,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)的真正內涵。她用慈愛(ài)呵護著(zhù)純真,用智慧孕育著(zhù)成長(cháng),用真誠開(kāi)啟著(zhù)心靈,用希冀放飛著(zhù)理想。用自己博大的愛(ài)、特別的愛(ài)溫暖了每一位孩子,她用自己的雙手默默耕耘,托起明天的太陽(yáng)!

班主任典型事跡3

  本年度我任教六年級語(yǔ)文、綜合實(shí)踐,兼任班主任。同時(shí)擔任省級課題研究主持人、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(cháng)工作。致力于教育教學(xué)改革,發(fā)揮自己的模范帶頭作用,取得了一定的成績(jì)。

  潛心于語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐研究,著(zhù)里提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓實(shí)誦讀、寫(xiě)字等語(yǔ)文基礎教學(xué)工作。一年來(lái),所教班級40多名同學(xué)取得書(shū)法等級考試四級以上,5多名同學(xué)在省書(shū)法大賽中獲獎。努力建設書(shū)香班級,注重建構班級良好的讀書(shū)氛圍。利用黑板報介紹新書(shū),導讀佳作;利用晨會(huì )、周會(huì )每人口頭推薦一本好書(shū)、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書(shū)角,班級圖書(shū)達20xx本。開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”、“講成語(yǔ)故事”、“讀書(shū)手抄報比賽”、“最佳讀書(shū)筆記展”等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。所教班級獲學(xué)!皶(shū)香班級”“興化市小學(xué)生整體讀書(shū)筆記一等獎”。給學(xué)生更多自主讀書(shū)練筆時(shí)間,讓他們的語(yǔ)文素養全面提升。所教班級20名同學(xué)在各類(lèi)征文比賽中獲獎。

  本人獲省雙語(yǔ)閱讀“優(yōu)秀指導老師”、全國“語(yǔ)文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導老師稱(chēng)號。教學(xué)中關(guān)注“問(wèn)題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起,使他們構成學(xué)習上的伙伴關(guān)系。同時(shí)。設置分層作業(yè)滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語(yǔ)文公開(kāi)課。一學(xué)年下來(lái),班級“后進(jìn)生”僅剩一名。所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)由期初的均分72分,提升至期末92分,兩學(xué)期成績(jì)均獲名列年級組第一。

  點(diǎn)亮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。關(guān)注學(xué)情,有效生成,對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行有效指導!逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動(dòng)取得了一定的'研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區上主題實(shí)踐活動(dòng)隊會(huì )課。撰寫(xiě)的2篇活動(dòng)案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設》《班主任之友》,1篇活動(dòng)案例獲全國一等獎。課程開(kāi)發(fā)的總結刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著(zhù)力探討學(xué)科課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合!蹲灾鲗(shí)踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發(fā)表于《當代校園》《閱讀(教學(xué)研究)》等刊物,所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊”,今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱(chēng)號。

  嚴謹治學(xué),銳意進(jìn)取,不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉村教師,我嚴謹治學(xué),成果頗豐。我有自己的教育教學(xué)博客,點(diǎn)擊率超六萬(wàn)。本年度發(fā)表文章15篇,著(zhù)有教育圖書(shū)6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規劃立項課題《小學(xué)生寫(xiě)字(硬軟筆)入門(mén)指導策略的實(shí)踐研究》已中期評估,獲得好評。我積極參與各類(lèi)研修活動(dòng),研修心得在業(yè)內收到好評。

  以上是本人近年來(lái)在教研方面取得的一些成績(jì),尚不夠成熟,還需努力。

班主任典型事跡4

  xxx,男,中共黨員,博士,建筑工程學(xué)院專(zhuān)任教師,碩士研究生導師,20xx年9月至今,擔任輸電162班班主任。擔任班主任期間,熱愛(ài)學(xué)生,認真履行班主任職責,注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設,所在班級的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團結上進(jìn)、凝聚力強,定期組織召開(kāi)班會(huì ),經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。陳老師在擔任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。

  針對部分同學(xué)不了解高數、概率、線(xiàn)性代數、大學(xué)物理、化學(xué)等基礎課在職業(yè)生涯中的作用,召開(kāi)班會(huì ),講解“基礎課及專(zhuān)業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的作用”。針對部分同學(xué)不了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的就業(yè)及發(fā)展方向,召開(kāi)班會(huì ),結合自己的學(xué)習工作經(jīng)歷,講解“土木工程專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規劃”。針對部分同學(xué)反映的備考英語(yǔ)等級考試難的問(wèn)題,召開(kāi)班會(huì ),討論英語(yǔ)等級考試的學(xué)習方法,共享英語(yǔ)等級考試學(xué)習資料。建立云課堂,為本班級及本專(zhuān)業(yè)因參加測量大賽而耽誤學(xué)習的同學(xué)及學(xué)習困難的'同學(xué)補課。

  帶領(lǐng)學(xué)生參加與科研相關(guān)的競賽項目,培養學(xué)生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月,帶領(lǐng)本班5名學(xué)生,參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃,完成了題目為“某超高層建筑風(fēng)荷載數值模擬研究”的項目。加強班風(fēng)建設,以團結為主旋律,以?xún)?yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標。xxx老師十分熱愛(ài)班主任這項工作,用心血澆灌著(zhù)自己的班級,用高度的責任感和強烈的事業(yè)心承擔了“班主任”的神圣使命。

班主任典型事跡5

  我于xxxx年八月參加工作,x年來(lái)忠誠于人民的教育,以素質(zhì)教育為己任,勤奮學(xué)習,努力工作,始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作中在領(lǐng)導和同仁們的幫助下,通過(guò)自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升,得到了同仁們的認可,F已成為我校的教學(xué)骨干,校級優(yōu)秀教師,模范班主任,深受師生和社會(huì )的贊譽(yù)。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  從站在講臺的第一天起,x年如一日,任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔。自XX年至今,我一直擔任班主任工作,我時(shí)刻銘記著(zhù)那份沉甸甸的責任。每天我都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家,給學(xué)困生輔導,與部分學(xué)生談心,詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設,注重加強后進(jìn)生的轉化工作。對那些思想紀律,學(xué)習較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視,而是更加百般關(guān)愛(ài)。想方設法轉變他們,談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細雨般的動(dòng)之以情、曉之以理,以滿(mǎn)腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說(shuō)是一個(gè)復雜的過(guò)程,每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩(shī),就看你是否去品讀。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛(ài),就看你是否去發(fā)現。多年的班主任工作,在與學(xué)生的交往中,我體驗著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè ),在實(shí)踐中教他們做人的道理。我班賈欣語(yǔ)同學(xué)父親遠在外地,很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有回家,孩子多年失去父愛(ài),原本懂事的他性格有些異常,他媽媽的脾氣變的也有些反常,時(shí)常打罵他,他覺(jué)得委屈,便經(jīng)常頂撞母親,曠課逃學(xué)。通過(guò)家訪(fǎng),我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后,便及時(shí)誘導他,給他講述了母親的艱辛和苦惱,有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,作為晚輩的我們應該理解母親。作為孩子有責任為母親分憂(yōu)。經(jīng)過(guò)耐心的誘導談心,該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后,當我再次去家訪(fǎng)時(shí),他的母親欣慰的對我說(shuō):“孩子比以前懂事多了,不但主動(dòng)幫我做家務(wù),還懂得經(jīng)常和我談心了!

  我班還有一個(gè)叫xx的同學(xué),脾氣很古怪,平時(shí)沉默無(wú)語(yǔ),經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭吵甚至動(dòng)手打人。于是,我便耐心與他談心!澳阍诩抑薪(jīng)常發(fā)脾氣嗎?”他點(diǎn)了頭,我又問(wèn):“媽媽疼你嗎?”聽(tīng)到這兒他便流下了眼淚。我覺(jué)得事情并非像我想象的那么簡(jiǎn)單,便將他領(lǐng)到我的宿舍,詳細詢(xún)問(wèn)了事情的原委。他流著(zhù)眼淚說(shuō):“媽媽早就去世了,后媽待我不好,還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余,我暗下決心,在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)幾次家訪(fǎng),母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過(guò)反復疏導李俊有些自愧。借此事,我在班內主持召開(kāi)了一次班會(huì ),主題為《心系母親》,從那以后,李俊變的開(kāi)朗多了,與同學(xué)關(guān)系十分融洽,班內同學(xué)團結和諧,有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設,收到了較好的.教育效果。

  對于班內的“雙差生”,我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則,樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機會(huì )?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

  一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對學(xué)生有足夠的愛(ài)心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了,我帶著(zhù)學(xué)生到醫院去診治;貧困學(xué)生家庭困難,我掏腰包給予適當資助;學(xué)困生因厭學(xué)曠課,我不厭其煩的反復家訪(fǎng)探望,苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí),我不是好女兒,不是好兒媳,不是好母親,沒(méi)有更多的時(shí)間去照料他們,我深感愧疚。心痛之余,靜心想想,人民教師的職責就是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,那么,我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向學(xué)生都是愛(ài)。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無(wú)悔的選擇。

  二、腳踏實(shí)地,潛心耕耘。

  在抓好班級建設的同時(shí),更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個(gè)學(xué)生不僅能夠學(xué)會(huì ),更主要的是使他們會(huì )學(xué)。精心備課,認真上課,注重后進(jìn)生輔導。處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,從備、講、批、輔、考等環(huán)節上下功夫,真正做到精益求精。教學(xué)中,我大膽嘗試了“分層教學(xué),梯度推進(jìn)”的教學(xué)模式,通過(guò)實(shí)踐,取得了顯著(zhù)的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量,我率先轉變教育觀(guān)念,積極投身教研教改活動(dòng),大膽實(shí)踐勇于探索并博采眾家之長(cháng),逐步形成自己的“提出問(wèn)題———討論歸納———教師點(diǎn)撥———強化訓練”的教學(xué)模式,并實(shí)踐于課堂教學(xué)中,取得顯著(zhù)成效,深受全校師生好評。為了強化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我對自己制定了“三走進(jìn),一走出”的行動(dòng)方案。即:

  1、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導性圖書(shū),豐富自己的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識。

  2、走進(jìn)教室,傾聽(tīng)其他教師的課,取其之長(cháng),補己之短。

  3、走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生的知識水平和接受能力。

  一走出是走出學(xué)校,到知名學(xué)校參觀(guān)學(xué)習,博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實(shí)踐中不斷有所發(fā)展。幾年來(lái),我一直堅持寫(xiě)教學(xué)反思,教學(xué)后記,并及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)實(shí)踐,我撰寫(xiě)了《談小學(xué)生閱讀能力的培養》,已發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志上。執教多年來(lái),通過(guò)自己的不斷努力,我所在的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班級工作居全校首位。得到了同行們的認可。我也曾多次承擔校鎮兩級公開(kāi)課,教學(xué)成績(jì)一直居全鎮前列。在多年的礪練中,我具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)秀的管理模式,精湛的教學(xué)藝術(shù),已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。XX至XX學(xué)年度因工作業(yè)績(jì)突出,年度考核被評為優(yōu)秀,受到了政府嘉獎。

  總之,工作中的點(diǎn)滴成績(jì)與領(lǐng)導的支持和同事的幫助是分不開(kāi)的!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍!蔽覑(ài)我的工作,深?lèi)?ài)我的學(xué)生,并且我會(huì )為我的工作做出更大的努力,再創(chuàng )輝煌。

班主任典型事跡6

  李萍,女,1974年12月16日出生,畢業(yè)于沈陽(yáng)大學(xué)師范學(xué)院,1996年8月走上工作崗位,任教于冷子堡中學(xué),從教11年中,一直工作在教育工作的第一線(xiàn),擔任班主任工作8年。

  一、思想政治方面

  忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進(jìn)取意識。積極參加政治學(xué)習,師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師。愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

  二、教學(xué)教研方面

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作

  教學(xué)工作中,虛心向老教師學(xué)習,注重學(xué)習方法的引導和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數學(xué)課上,把數學(xué)知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的`學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。能夠領(lǐng)會(huì )新課改的理念,把數學(xué)知識作為培養能力的素材,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來(lái)得心應手,能根據教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結合教育教學(xué)動(dòng)態(tài),科學(xué)的傳授知識,培養能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn),語(yǔ)言準確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、動(dòng)作規范、大方準確。在教法上吸收各種精華,面向全體學(xué)生因材施教,啟發(fā)引導,講練看結合。使用現代化手段,用遠程教育設備進(jìn)行教學(xué),收到了事半功倍的效果,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  多年擔任初中數學(xué)教學(xué),重視教學(xué)成績(jì)的基礎上注意學(xué)習方法的引導,并注意針對不同的班級、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn),尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,把學(xué)習變成快樂(lè )的情感體驗。

 。ǘ┙萄泄ぷ

  教師的從教之日,正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的指引下,積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標準,嘗試新的教學(xué)方法,轉換教學(xué)思路,把數學(xué)知識做為培養和發(fā)展學(xué)生能力的素材,重視學(xué)習方法的引導。

  目前,以遠程教育為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求,因此,教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸。

  三、德育工作方面

  “愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題,作為一名教師,更要有慈母般的心,做一個(gè)富有愛(ài)心的教師,愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

  做為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng )新意識,才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中,經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,能夠和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。能做好班主任的工作,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級長(cháng)、科任老師、家長(cháng)溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

班主任典型事跡7

  二十年的班主任工作,如同徜徉在詩(shī)的海洋,體味著(zhù)與風(fēng)浪搏擊的酣暢,感受著(zhù)風(fēng)平浪靜的安詳,收獲著(zhù)成功的喜悅與滿(mǎn)足。每當我踏進(jìn)教室,看到笑容在學(xué)生們的臉上飛揚,頑皮的身影在教室中穿梭,上課時(shí)有條不紊,排隊時(shí)秩序井然,聽(tīng)到孩子們書(shū)聲朗朗、發(fā)言滔滔不絕,心中常常涌起陣陣慨嘆:班主任的工作,不正是幸福著(zhù)你的幸福嗎?

  一、制度是班級形成的根本。

  詩(shī)歌之美源于它的平平仄仄,正是這些嚴格的要求限制,讓它的美獨樹(shù)一幟。班主任工作也是這樣。嚴格合理的規章制度,可以幫助學(xué)生習慣的養成,同時(shí)便于學(xué)生自主管理。每次新接班,我都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》,并制定本班好習慣班規。然后隨著(zhù)對學(xué)生的不斷了解不斷補充。就這樣,班規在不斷完善,學(xué)生的管理亦越來(lái)越輕松,有時(shí)即便班主任不在學(xué)校,學(xué)生也能夠按部就班做好每一件事。

  班干部能力的發(fā)揮,是班級工作順利開(kāi)展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會(huì ),包括班長(cháng)、學(xué)習委員、衛生委員等等,我挑選班干部很?chē)栏,一般要?jīng)過(guò)自我推薦,同學(xué)評定,了解資料等過(guò)程。班干部是競選上崗,崗前培訓,定期考核,班級常規工作分工到人。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月我班都有一個(gè)明確的教育主題,并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展一系列豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動(dòng),這些都由每位班干部輪流實(shí)施,我適時(shí)進(jìn)行指導,一年下來(lái),這些班干部的工作能力就得到了顯著(zhù)的提高。20xx年我班代表學(xué)校參加長(cháng)沙市中學(xué)教學(xué)班演唱比賽榮獲二等獎;20xx年10月在學(xué)校組織的主題班會(huì )競賽中,我班的主題班會(huì )《愛(ài)我中華》獲得了一等獎。在“拒接毒品,陽(yáng)光生活”黑板報比賽中榮獲二等獎;我所教的.班級榮獲“學(xué)校標兵班”稱(chēng)號。

  二、習慣是班級發(fā)展的保證。

  我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導學(xué)生把握自己的命運,就必須嚴格培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn),也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等等,我都是先作要求,再細心指導,耐心幫助學(xué)生漸漸養成好習慣。每天我班都有班干部對每個(gè)學(xué)生的作業(yè),上課紀律,課余等等各方面檢查計分,每天一小查,每個(gè)月進(jìn)行一次評選,對優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P鼓勵,差生提出幫助并要求其改正。例如:215班學(xué)生龔浩俊,進(jìn)校時(shí)成績(jì)是班級第40名,人很聰明,單純,但是學(xué)習習慣很差,經(jīng)常少寫(xiě)作業(yè)、上課不認真,喜歡上網(wǎng)玩游戲。我多次找他談話(huà),先夸獎他聰明,資質(zhì)不錯,再指出他的言行習慣不足之處,為他提出要求,指明方向,回家先復習,做作業(yè),專(zhuān)門(mén)為這些潛能生準備家庭聯(lián)系本,記清當天的作業(yè)和要求,長(cháng)期堅持下去,兩年后,他的成績(jì)逐漸提升到班級前三十名、前十名,并在今年生地會(huì )考中生物打95分,地理96分。他父母說(shuō)他的成績(jì)的取得完全歸功于老師平時(shí)的嚴格要求。多年的班主任工作,我總是動(dòng)之以情、曉之以理,總是以自己的言行影響身邊的每一個(gè)學(xué)生,例如我巡視班級時(shí)看到教室有紙屑,經(jīng)常不動(dòng)聲色地撿起,看到教室有衛生死角時(shí),親力親為打掃教室角落的垃圾,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會(huì )在心里,無(wú)形給學(xué)生起到了潛移默化的教育,漸漸地學(xué)生也養成了注意保潔、尊重別人勞動(dòng)成果的好習慣,在學(xué)校的衛生檢查中,我班總是得到領(lǐng)導老師的高度評價(jià)。

  三、品格是學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵。

  “學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習”是我所帶班的班級目標,學(xué)會(huì )做人始終放在第一位,我特別注重學(xué)生心靈的健康成長(cháng)。做人的方面包括尊敬長(cháng)輩,處理同學(xué)之間的關(guān)系,養成良好的文明習慣,品質(zhì)性格等等,特別是初中生處于青春期,對異性有了朦朧的好感,部分男女生之間的關(guān)系很微妙,家長(cháng)和老師很著(zhù)急。我并沒(méi)有強行禁止部分男女生交往,而是精心地準備了一節主題班會(huì )《花開(kāi)應有時(shí)》,讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來(lái),通過(guò)情境假設、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹(shù)立崇高的愛(ài)情觀(guān),正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì )處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開(kāi)應有時(shí),不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花,不該結果的時(shí)候結果,一定不會(huì )開(kāi)出最絢麗的花、結出最甜美的果實(shí),有時(shí)甚至還要受到自然規律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把友愛(ài)之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節。

班主任典型事跡8

  她從教20多年,也擔任了20多年的班主任工作。從教育學(xué)生一次次成功和失敗的例子中,她也深切感受到加強思想品德教育是一個(gè)學(xué)生成才的必要前提,正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育,使學(xué)生成“人”呢?如何讓自己的班級成為一個(gè)積極向上的集體呢?這些問(wèn)題常常成為她思考的主旋律。由此,她得出深切的體會(huì )。

  一、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,方法多樣化

  集體榮譽(yù)感和責任是人們意識到作為集體成員的一種尊嚴的感情。它能使人根據集體的利益與要求去行動(dòng)。它是一股強大的內聚力,可使全班學(xué)生心往一處想,勁往一處使。一個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感強,他就會(huì )根據集體的要求來(lái)調節自己的言行,安排個(gè)人的生活,會(huì )為了集體的利益而自動(dòng)放棄個(gè)人的小打算,逐漸改掉自己的缺點(diǎn),養成熱愛(ài)集體、關(guān)心他人等良好的品德和習慣。為此,老師、班主任要善于利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,把學(xué)生的一言一行都與整個(gè)集體聯(lián)系起來(lái),使每個(gè)學(xué)生知道自己對集體應負的責任和義務(wù)。為了培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,她努力做到以下幾個(gè)方面。

 。ㄒ唬、注意運用合適的語(yǔ)言。如果班上某個(gè)學(xué)生或整個(gè)班級獲得榮譽(yù)時(shí),會(huì )告訴同學(xué)們:許多老師和其他班學(xué)生都夸獎你們真了不起!使他們感到自己的努力是為集體爭了光,是多么自豪;而當班級某個(gè)同學(xué)做錯事了的時(shí)候,她會(huì )對同學(xué)們說(shuō):你們的一言一行不單是個(gè)人的私事,它直接關(guān)系到整個(gè)班集體的榮譽(yù),從而自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)為集體爭光。

 。ǘ、及時(shí)表?yè)P好人好事。當有學(xué)生主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗、灑水、擦黑板等小事時(shí),會(huì )有意識地把這些事與關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來(lái),及時(shí)給予表?yè)P,從而影響全班同學(xué)都自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心熱愛(ài)集體。這就要靠老師們平時(shí)注意留心觀(guān)察。

 。ㄈ、讓每位學(xué)生感受集體的溫暖。班集體相當于一個(gè)大家庭,她注意讓每位學(xué)生感受到這個(gè)大家庭的溫暖以及同學(xué)間友誼的可貴,特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學(xué),更應教育集體伸出援手。

 。ㄋ模、適時(shí)加強學(xué)生的道德情感體驗。她常利用校開(kāi)展的一些活動(dòng),如校運動(dòng)會(huì )、語(yǔ)數競賽、一日十評活動(dòng)等,每次活動(dòng)之后,她及時(shí)讓學(xué)生談或寫(xiě)心中的感受,然后通過(guò)集體交流感受,喚起學(xué)生情感上的共鳴,豐富他們的情感體驗。

  二、發(fā)揮榜樣的示范作用,以身作則

  榜樣的力量是無(wú)窮的。三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的`感染力和說(shuō)服力,它對每個(gè)學(xué)生個(gè)性品德的形成,有著(zhù)非常重要的影響。

  三、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,以情育人

  新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)中,注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。抓好學(xué)生的思想品德教育,教師更要注意這一點(diǎn)。她對學(xué)生的學(xué)習、紀律等方面的要求嚴格,但不把自己與學(xué)生們拉開(kāi)距離。經(jīng)常融入他們當中,以笑臉面對他們,多給他們鼓勵。她在孩子們的心中就是一知心朋友。

  這樣一位以情育人的班主任,她贏(yíng)得了更多學(xué)生的喜愛(ài),多次被評為優(yōu)秀班主任。我們相信,有了這份師情會(huì )讓更多的孩子們走向輝煌!

班主任典型事跡9

  邱xx,黨員教師,先后榮獲東港區優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵、教學(xué)新秀、多次榮獲市級優(yōu)質(zhì)課,積極參加學(xué)校的課題研究。

  德高為師,身正為范,師德是一個(gè)教師的靈魂,意味著(zhù)只要選擇了教師職業(yè),就要為人師表,時(shí)刻嚴格要求自己。

  工作中她總是充滿(mǎn)熱情,用專(zhuān)業(yè)的力量參與孩子們的童年。她同孩子一起閱讀,一起游戲,區域里、戶(hù)外游戲中,留下了一段段歡樂(lè )的.時(shí)光。戶(hù)外建構游戲開(kāi)始了,孩子們把木質(zhì)方塊,一個(gè)一個(gè)疊上去,反反復復,似乎有點(diǎn)無(wú)趣。她看到了,蹲下身來(lái),變身小記者,傾聽(tīng)孩子們的想法;又化身小頑童,和孩子們一起分工合作,拿百變條變成游泳圈,將木質(zhì)方塊砌成了一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的游戲池,孩子們玩得專(zhuān)注極了,為自己的成就呼喊著(zhù)、興奮著(zhù)。那一刻,她也像一個(gè)孩子一樣開(kāi)心地笑了。她說(shuō),我們是孩子游戲的支持者、合作者、引導者。她,做到了!

  她用自己獨特的方式,詮釋著(zhù)職業(yè)的榮譽(yù);她憑著(zhù)對孩子的愛(ài)心、對事業(yè)的初心,守候在教育這塊麥田,一日又一日,一年又一年。她有一個(gè)青春涌動(dòng)、激情四射的名字—幼兒教師。

班主任典型事跡10

  苗xx,黨員教師,從事幼教事業(yè)四年,行走在童心的世界,成為孩子親密的好伙伴、家長(cháng)信賴(lài)的好老師,是她一直以來(lái)的目標。在她的教師生涯中,她始終以愛(ài)心、耐心、細心去對待每一個(gè)孩子。

  專(zhuān)業(yè)和真誠必會(huì )贏(yíng)得感動(dòng)。在平時(shí)的'工作中,她和同事團結協(xié)作,積極承擔園里的黨建工作、新媒體宣傳工作;作為一名骨干教師,她充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,將正能量傳遞給身邊的老師,對待新老師給予工作中的幫助;作為班主任老師,她始終肩負著(zhù)班級管理的重任。

  作為一名黨員教師,她將始終聽(tīng)黨話(huà),跟黨走,敢擔當,勇作為,為黨的教育事業(yè)奮斗終身!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是苗老師最喜歡的一句教育格言。在這個(gè)平凡的崗位上,她踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、嚴以律己,在奉獻中實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值與理想。

班主任典型事跡11

  卜xx,黨員教師,先后榮獲東港區師德標兵、東港區優(yōu)秀教師、東港區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號;多次參與國家級、省級課題研究,撰寫(xiě)的論文在省級期刊發(fā)表;曾參與省級優(yōu)秀案例、市級優(yōu)質(zhì)課評比并獲獎。自參加工作以來(lái),嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù),從不懈怠,兢兢業(yè)業(yè),展現出共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德,被授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。

  工作中,她仔細研讀孩子,支持、引導孩子成長(cháng),和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )新。愛(ài)孩子成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的”閃光點(diǎn)”,是她工作中最大的樂(lè )趣。她用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的.微笑,一個(gè)鼓勵的眼神,一句美麗的話(huà)語(yǔ),去撥動(dòng)孩子們那一個(gè)個(gè)美妙的心弦。日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,注重自身的師德修養,時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,在同事及幼兒面前做出表率。

  在平凡的崗位上,卜老師雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,但卻用盡心盡責的工作,詮釋著(zhù)一名教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)。

班主任典型事跡12

  李xx,八八年走上工作崗位以來(lái),一直擔任小學(xué)低年級班主任工作,其中在農村小學(xué)任教低段語(yǔ)文兼班主任工作十年。不管身在何處,對待工作她總是兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨;從事班主任工作,以身作則,嚴慈相濟,重視低年級學(xué)生良好習慣培養,堅持從小學(xué)生入學(xué)就開(kāi)始抓,從每一個(gè)細微處著(zhù)手抓,從每一天的常規中具體抓,夯實(shí)每一個(gè)學(xué)生在成長(cháng)中的每一步,被同事、領(lǐng)導及家長(cháng)譽(yù)為“習慣培養的一把好手”。

  一、以德為先,點(diǎn)燃孩子人生的第一盞明燈

  誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)她,只有用愛(ài)才能教育孩子,她善于接近孩子,體貼和關(guān)心孩子,能和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”,“感人心者,莫先乎情!睅啄陙(lái),她努力做到于細微處見(jiàn)真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。她深信,愛(ài)是一種傳遞,當教師真誠的付出愛(ài)時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們心靈之語(yǔ),便是她最快樂(lè )的一件事!她所任教的二年級,剛入學(xué)時(shí)有些孩子膽小,沒(méi)有學(xué)習興趣,她不厭其煩,談心疏導,及時(shí)與家長(cháng)溝通,幫助孩子產(chǎn)生學(xué)習興趣,提高孩子學(xué)習成績(jì)。班上有一個(gè)特殊孩子(入學(xué)時(shí)已13歲,智殘,腳瘸),家長(cháng)對自己孩子的期望頗高,總覺(jué)得應該在各方面與一般正常的孩子一個(gè)樣。面對家長(cháng)有時(shí)的過(guò)于急躁與不理解,她做到耐心溝通,取得家長(cháng)的理解與配合。對這個(gè)孩子,她從不嫌棄,一視同仁,經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛(ài)護。面向全體,她能給每個(gè)孩子以不同的愛(ài)。一份耕耘,一份收獲,這個(gè)學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的家長(cháng)無(wú)記名民意測評,她班里不知哪位家長(cháng)竟寫(xiě)出這樣一句讓人感動(dòng)的話(huà)“我的孩子能在李老師班里學(xué)習,是他一生的榮幸!彼粌H取得學(xué)生的愛(ài)戴同時(shí)也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和好評。

  教書(shū)育人需要家長(cháng)的積極配合,她能把家長(cháng)當作教育的伙伴,尋求并得到家長(cháng)有效的參與和支持,做到家校結合,全力育人,使學(xué)生在校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,在家是個(gè)孝敬父母、有責任心的好孩子,在社會(huì )也是一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)他人的好孩子,從而完成學(xué)生從自然人向社會(huì )人的轉變。5.12大地震時(shí),學(xué)校倡導向災區小朋友獻愛(ài)心活動(dòng),她班學(xué)生積極參與活動(dòng),紛紛獻出自己的一份愛(ài)心。其中一個(gè)學(xué)生,早早捧著(zhù)一個(gè)儲蓄罐來(lái)到教室,把他積攢了多年一直舍不得花的零花錢(qián)全都獻給了災區的小朋友,雖然數數只有二百三十元錢(qián),但這沉甸甸的儲蓄罐代表著(zhù)小朋友的一份暖暖的心意,懂得關(guān)愛(ài)他人,這對于小小年紀的他們是多么的了不起。在孩子們的帶動(dòng)下,她班的一位家長(cháng),特意帶來(lái)四千元錢(qián),要求獻給災區,人與人之間的互相關(guān)愛(ài),對于孩子來(lái)說(shuō),是這一輩子也受用不完的'。

  二、習慣第一,讓孩子邁出成長(cháng)的第一步

  在二十一年的低段班主任工作中,她積累并提煉出了學(xué)生習慣培養的“五抓法”:抓早期、抓全面、抓養成、抓趣味、抓自理,取得顯著(zhù)效果,成了我校推行“班級事務(wù)自主管理”工作中的一大亮點(diǎn)。

  對剛入學(xué)的兒童的常規教育與培養一直來(lái)都是一個(gè)難點(diǎn)。李老師積極從兒童的年齡特征出發(fā),學(xué)習兒童、研究?jì)和,?shí)踐并總結出一套行之有效的迎接新生的方法和經(jīng)驗:早抓入學(xué)兒童學(xué)習行為訓練,從上課發(fā)言要先舉手到舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,從課前要準備好學(xué)習用品到按時(shí)進(jìn)課堂,從按時(shí)上學(xué)到認真完成作業(yè),她一一訓練,反復強調,不厭其煩。趣抓習慣養成過(guò)程,為了強化記憶,她能以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著(zhù)老師把課上!薄皶(shū)包左邊放,卷筆刀放右上,今天用的各科書(shū),放在右下好取放!背Wチ晳T成效,把學(xué)生習慣培養當作每天每課每生必做的事,配合以比賽、競爭、奪紅旗方式,人人落實(shí)、事事到位,天天訓練,慢慢地就養成了一定的習慣。通過(guò)習慣培養,學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒,班風(fēng)班貌也自然得到了發(fā)展。學(xué)校實(shí)行的循環(huán)紅旗活動(dòng),優(yōu)勝紅旗是該班的長(cháng)期保留項目。良好習慣培養成了學(xué)生學(xué)習各科知識的有力保障,每學(xué)期期末測試,她班學(xué)生的成績(jì)總能名列前茅,及格率和優(yōu)秀率均達100%,學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)科小型競賽,她班同學(xué)都能次次出彩,人人出效。

  各個(gè)學(xué)科都有其不同的特點(diǎn),作為低段語(yǔ)文教師,她非常注重剛入學(xué)兒童書(shū)寫(xiě)習慣的培養,不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序,嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。還根據低年級學(xué)生的年齡特征,通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,熱心地引導和啟迪,激發(fā)學(xué)生美好的學(xué)習愿望,通過(guò)開(kāi)展學(xué)習競賽、趣味書(shū)寫(xiě)、同伴互比、有效激勵等手段,積極早期形成學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。她所任教的班級,學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣良好,作業(yè)認真清楚,字體大方漂亮,同事笑稱(chēng),批改她班的作業(yè)簡(jiǎn)直是一種享受。在學(xué)校組織的一學(xué)期一度的學(xué)生寫(xiě)字比賽,她班比賽選手均能取得最佳獎項。

班主任典型事跡13

  韓xx,男,漢族,1988年9月出生,20xx年6月畢業(yè)于中國石油大學(xué)(華東),20xx年考錄東勝區幼兒教師,20xx年7月因工作需求借調至東勝區教育局從事教育基建工作,參與紡織苑小學(xué)、那和雅幼兒園和第一中學(xué)足球館等10余個(gè)教育基建項目籌備建設和管理工作。20xx年9月同濟大學(xué)在職研究生畢業(yè),同年12月入黨,20xx年8月起擔任東勝區鐵西蒙氏幼兒園副園長(cháng),2020年11月起擔任黨支部書(shū)記。他熱愛(ài)教育服務(wù)事業(yè),用他的踏實(shí)勤奮和專(zhuān)業(yè)學(xué)識,展現出了一名東勝幼教80后“新兵”過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養,他既是東勝學(xué)前教育工作者的一個(gè)縮影,也是新時(shí)代鄂爾多斯教育朝氣與活力發(fā)展大潮中一朵閃亮的浪花。

  一、扎實(shí)開(kāi)展教育基建工作

  本科學(xué)習金屬材料和土木工程專(zhuān)業(yè)、在職研究生學(xué)習軟件工程專(zhuān)業(yè)的他,在學(xué)校建設、基建維修和設備采購方面,表現出了過(guò)人的能力和穩重。

  20xx年7月起,先后參與紡織苑小學(xué)、那和雅幼兒園和第一中學(xué)足球館等10余個(gè)教育基建項目,從項目前期手續辦理、專(zhuān)項資金申請到建設管理和現場(chǎng)監督都有他的身影,在同志們的幫助和自身不斷努力下,逐漸成長(cháng)為一名“多面手”。教育基建工作,服務(wù)對象是教師學(xué)生,面對的是校舍和教學(xué)設備,當校舍建設維修得舒適明亮,桌椅板凳一應俱全之后,你往往看不到教育基建人的身影,韓xx和他的同志們可能又到了“幕后”,開(kāi)始另一個(gè)項目的籌建和準備;排查學(xué);ā耙惶靸蓷l輪胎扎漏氣”這樣的插曲讓我們體會(huì )到一名東勝教育基建人的辛勤,也讓我們在他身上看到一名合格共產(chǎn)黨員的專(zhuān)注與擔當。

  二、用愛(ài)用心做好幼教工作

  作為一名教師,他深知:教學(xué)是自己事業(yè)的根基,校園是自己寬廣的`舞臺,育人是自己的使命。20xx年8月開(kāi)始,韓xx到東勝區鐵西蒙氏幼兒園擔任副園長(cháng)。他以園為家,認真學(xué)習,大膽改革,勇于創(chuàng )新。每天清晨,他先巡查一遍園所設施設備,接著(zhù)來(lái)到門(mén)口開(kāi)始安全護衛工作,總是第一個(gè)站在幼兒園大門(mén)口,迎接孩子們入園;不管自己多忙,他每周總會(huì )抽出時(shí)間對幼兒園各班、活動(dòng)區域、食堂的安全隱患進(jìn)行仔細檢查,一旦發(fā)現隱患立即安排整改,從不過(guò)夜;經(jīng)常深入課堂,在第一時(shí)間了解掌握師幼所需所想;和老師們一起進(jìn)行研究探討教育服務(wù),既充實(shí)自己,又帶動(dòng)別人;和小朋友們談心交流,保證自己能夠始終和孩子們心連心;與家長(cháng)們溝通交流,征求意見(jiàn),積累了一套豐富實(shí)用的工作經(jīng)驗和方法。

  2020年初,突如其來(lái)的疫情打破寧靜的生活,他按照東勝教育疫情防控的部署,第一時(shí)間落實(shí)相關(guān)防控疫情工作。面對嚴峻形勢,迅速啟動(dòng)防疫預案,建立幼兒園、班級、老師、家長(cháng)四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò ),堅持每日監控全體師生身體狀況。對于東勝幼兒園位置分布熟悉的他,多次協(xié)助東勝區教育體育局疫情防控領(lǐng)導小組深入30多所公辦園開(kāi)展疫情督察調研,加班加點(diǎn)、舍棄休息時(shí)間,為基層教育防疫工作默默付出。這里還有一個(gè)小故事,幼兒園摸排回來(lái)的信息中,有1位從湖北回來(lái)的幼兒,幼兒和家人居家隔離觀(guān)察日子里,他每天早上雷打不動(dòng)電話(huà)溝通,連幼兒家長(cháng)都說(shuō)即將結束14天隔離,有點(diǎn)不習慣沒(méi)有他電話(huà)和微信“鬧鈴”。幼兒園開(kāi)園復學(xué)前,是他,在一家一家藥店轉尋采購紅外線(xiàn)體溫槍、在搬運84消毒液滴在外套上形成“小花”、在深夜一遍遍修改開(kāi)園復學(xué)預案;幼兒園開(kāi)園復學(xué)后,是他,主持進(jìn)行專(zhuān)項疫情防控演練、疫情防控知識培訓領(lǐng)學(xué)、嚴格落實(shí)幼兒晨午檢、通風(fēng)消毒等制度、每周安排全面檢查園所衛生安全狀況,宣傳疫苗接種……他以榜樣的力量和先鋒模范的精神真切地影響和帶動(dòng)著(zhù)支部全體黨員和園所教師,全身心保障幼兒身體健康。

  三、恪守黨員之職有擔當

  2020年11月,東勝區鐵西蒙氏幼兒園黨支部成立,韓xx擔任園黨支部書(shū)記。職務(wù)變化,他深知肩上的擔子也更重了。針對幼兒接送時(shí)車(chē)多人多存在安全隱患的問(wèn)題,他帶領(lǐng)黨員教師成立安全護導小組,在每日幼兒入園離園關(guān)鍵時(shí)段進(jìn)行秩序維護、車(chē)輛管理;面對設施設備破損老化,連續多個(gè)假期,他都犧牲休息時(shí)間,帶頭、帶領(lǐng)支部委員蹲點(diǎn)施工,按照“明廚亮灶”要求4D管理要求改造了廚房,完成教室二層床鋪改造、戶(hù)外大型雙層木質(zhì)玩教具安裝、幼兒戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)改造、活動(dòng)場(chǎng)地軟化等工作,幼兒園面貌煥然一新,為幼兒創(chuàng )設了良好的生活學(xué)習環(huán)境。他帶領(lǐng)黨員教師開(kāi)展貧困幼兒家庭走訪(fǎng)幫扶,與黨員教師利用休息時(shí)間參與公益活動(dòng),對幼兒園的困難和特殊家庭兒童進(jìn)行幫扶,為他們送上一份無(wú)私的大愛(ài)。

  注重黨性實(shí)踐與校園內涵特色結合,他推動(dòng)打造幼兒園“學(xué)思行”黨建品牌,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)黨史、辦實(shí)事活動(dòng),引導廣大黨員爭當“師德師風(fēng)先鋒崗、育人實(shí)干先鋒崗、科學(xué)保教先鋒崗、愛(ài)心服務(wù)先鋒崗、管理(后勤)服務(wù)先鋒崗”服務(wù)明星,園內黨員教職工“比學(xué)趕超”蔚然成風(fēng)。通過(guò)黨建帶動(dòng)業(yè)務(wù),讓黨建工作落到實(shí)處。例如,鑄牢中華民族共同體意識主題教育與節日教育、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日相結合,在黨員教師引領(lǐng)中,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),使廣大教師成為為黨育人、為國育才的堅強力量,不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

  韓xx是一名基層教師黨員,他從自身實(shí)際工作出發(fā),堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堅定不移、全面正確地貫徹黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。在今后各個(gè)階段的教學(xué)道路上,他將繼續懷揣著(zhù)夢(mèng)想,一步一個(gè)腳印,不忘初心,砥礪前行,為鄂爾多斯教育不斷奉獻,無(wú)怨無(wú)悔。

班主任典型事跡14

  辛xx,黨員教師,先后榮獲東港區優(yōu)秀教師、東港區優(yōu)秀班主任、東港區師德標兵稱(chēng)號,積極參加各級、各類(lèi)課題研究。從教以來(lái),她用自己的愛(ài)心、耐心和責任心詮釋了什么是“有溫度的教育”。

  她的臉上總是洋溢著(zhù)笑容,她的班級總是能聽(tīng)見(jiàn)歡聲笑語(yǔ),她用熱情感染每一個(gè)孩子,用笑容溫暖每一位家長(cháng)。她與同事之間和睦相處,與班級老師之間團結協(xié)作。充分發(fā)揮自己的'專(zhuān)業(yè)技能,給孩子們一個(gè)溫暖舒適又美觀(guān)的學(xué)習和生活環(huán)境。一路走來(lái),幼教崗位的她不怕苦與累,用自己的愛(ài)心、耐心、細心對待班上的每一位孩子,與孩子們一起做游戲、講故事、做手工,在實(shí)踐中不斷摸索幼兒個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),尋找適宜的方法促進(jìn)每一位幼兒更好地發(fā)展。

  在這平凡的崗位上,辛老師一直履行著(zhù)自己的職責和義務(wù),正是這種堅持敬業(yè)的信念一直鞭策著(zhù)她,把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做好就不平凡。

班主任典型事跡15

  劉xx,黨員教師,曾多次被評為東港區師德標兵、東港區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號,自參加工作以來(lái),始終堅守在教學(xué)一線(xiàn),樹(shù)立“師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習”的理念,開(kāi)拓創(chuàng )新不斷改進(jìn)完善自己的教學(xué)方法,更新教育理念,注重教學(xué)的多樣化和趣味性。

  “人生百年,立于幼學(xué)!眲⒗蠋煆慕20多年以來(lái)無(wú)悔于選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),本著(zhù)為每一個(gè)孩子負責的態(tài)度,照顧好每一個(gè)孩子,為孩子的成長(cháng)做好鋪墊。劉老師說(shuō)“孩子的世界是美麗的,只有相伴遨游,才能欣賞到美麗的景致;孩子的世界又是奇幻的,只有身臨其境,才能找到奇幻的源頭”。作為一名工作在一線(xiàn)的老教師,她對工作不打折扣,不計較個(gè)人得失,不把個(gè)人情緒帶到工作中,每天總是第一個(gè)來(lái)到幼兒園,消毒、晨檢,以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中,她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。

  敢于奮飛的人天上有路,敢于攀登的`人山中有路,勇于遠航的人海里有路。相信劉xx老師在這個(gè)平凡的工作崗位上,一定能和她的孩子們收獲更多的快樂(lè )和幸福。為幼兒的成長(cháng)撐起一片晴朗的天空!

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